小学期末复习计划作文500字

小学期末复习计划作文500字（精选10篇）

1.小学期末复习计划作文500字 篇一

期末复习计划作文250字

时间过得很快，眨眼间一个学期就结束了，马上我们就要迎来期末考试的，为了在期末考试中取得好的成绩，我为自己制定了期末的复习计划。

首先是语文，我要把课本上必背的古诗和文言文全部背诵下来，并且默写。

其次是数学，数学，我要多做一些习题，在做的`同时，注意总结错题，并寻找规律，循序渐进，逐步提高。

最后就是英语了，我要把后面每个单元的生词全部再背诵一遍，并且多做一些阅读题，保持考试之前的题感。

我一定会严格按照自己制定的学习计划去安排每天的复习任务。我相信通过自己的努力，我一定会在期末的考试中取得上好的成绩。

2.小学期末复习计划 篇二

乐趣有很多，有成长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。

语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知怎么的，到了中学，成绩竟然上去了!这可让我大吃一惊，至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法，也许是换了老师，也许是换了学习气氛，也许……我曾想过无数个也许，但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了，我也不讨厌语文了，反而产生了兴趣。这就产生了我的`一条座右铭：分数上去了，兴趣也由然而生了。

数学，小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它绝交，却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心，一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么时候才会远行啊!正因为和我这个朋友的作战，让我对数学十分感兴趣。

英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道，我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过，正因为对英语高分的渴望，我对英语也产生了兴趣。

3.小学数学期末复习计划 篇三

龙头中心小学 王英

一、指导思想:

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习的主要内容

1.“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复习。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《大纲》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

3.“元、角、分”的复习。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4.“几时几分”的复习。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5.“位置和图形”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

6.“统计”的复习。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的认识。

三、复习的主要目标

1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、以实践操作为主进行总复习。

小学一年级下册数学期末复习计划

4.小学期末考试复习计划 篇四

首先，我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。除了要背诵以外，还要多看看《北绿卡》里的资料，那样能增长从课文中学不到的知识。还要仔细看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复习一遍。数学练习册的错题还要及时订正，这样就不会在考试的时候又做错。英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致很多英语单词不会读。

但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，肯定能起到事半功倍的效果!我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。

以前的考试我都吃了大亏，但是这一次，我不能再那样子了。我要争取考上全班前三名，加油!

5.小学四年级期末复习计划 篇五

一、复习指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

二、复习内容：

1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;

2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;

4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;

5、解决问题的策略;

三、复习目的和要求：

1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)

7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

9、能采用表格的形式整理条件解决问题

四、复习知识点复习要点

(一)认识更大的数

1、认识更大的数

2、生活中的负数

(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;

(2)会正确读、写亿以内的数;

3、会比较亿以内数的大小;

4、能用万、亿为单位表示大数;

5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;

6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

(二)乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;

2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;

3、能利用乘法运算律进行简便运算;

4、能利用商不变规律进行简便运算;

5、掌握路程、速度和时间之间的关系;

6、会进行整数四则混合运算。

(三)线与角

1、线与角

2、图形的变换

(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;

(2)能区分线段、射线与直线;

3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;

4、能用三角尺画平行线和垂线;

5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;

6、会用量角器测量指定角的度数;

7、会画指定度数的角;

8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

(四)方向与位置

1、方向与位置

2、统计

(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;

(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。

6.小学期末复习工作计划 篇六

一、指导思想：

通过本次复习，既可对本期所学的知识进行系统的梳理，又可对本期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。

二、班级情况分析：

一年级的学生学习习惯差，上课注意力不易集中，理解能力不高。本学期我任教了一(1)、(2)、(3)个班，应该说刚刚接触英语，学生的学习兴趣是比较高的，但是自觉能力不够，个别学生学习态度不端正，另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱，有些内容都是在课堂上能说能掌握，课后复习的自觉性比较差，下节课上来就又忘记了，并且两极分化现象也较为严重，学困生比较多。

三、复习目标：

1、通过复习，让学生掌握本册中涉及到的水果、家庭、学习用品、玩具、食物等基本词汇，对每个模块列出的二会词、三会词，都能做到正确的听、说和认读;

2、通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;

3、通过复习，确保学生能够掌握本期所学的典型句型，并能够运用这些句型进行简单的交流，如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…

四、复习要求：

完成本册单词、典型句子、对话的复习，做好期末的过关检测工作。

五、复习的具体内容：

围绕1---8单元的功能话题展开复习，再综合复习。在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到对话，比较系统、有针对性地把握所学内容。

六：具体措施：

1、分两步走战略，第一阶段：整合各单元的重点句子、功能话题展开复习，检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况，并且注重口语交际训练。第二阶段：加强听力、口头和笔头练习。根据复习的内容进行听力部分的一定考查，比如听单词说中文，或者听中文让学生说单词等，同时结合做一些相关的课堂练习，以及模拟试卷，给教学提供反馈信息

2、加强复习课的研讨和备课，做到每节课安排充实紧凑，充分了解学生，对班上不同层次的学生做到心中有数，做到复习有针对性。

3、扎扎实实搞好基础知识的复习，随时对所复习知识进行检查及对后进生的学习进行督促。突出重点，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆，对易错点、难点反复强调，做到讲——练——评的原则。

4、个别辅导，关注“学困生”：

(1)上课多提问、多表扬和奖励学困生,“一帮一”互帮活动。

(2)辅导好他们学好基础的知识，力求过关为止。主要抓后进生的单词、句子认读情况。

7.小学期末复习计划作文500字 篇七

我和妈妈爸爸还有一大帮同学一起在10月3日早上去芝林烧烤。

走过木桥，穿过竹林，就看见了一条小溪。我看见水，就有些迫不及待，还来不及脱鞋子就跳了进去。我看见鱼一拨一拨地从我眼前游过去，那些鱼有大有小，大的有三厘米长，小的只有一厘米。鱼都是灰色的，很灵活。我看得心里痒痒的，猫下腰去捉，鱼非常敏捷地逃走了。于是我拿了两只杯子，一只做网，一只做桶。这儿的鱼非常多，哪儿都可以捉到。我跑来跑去，不知在哪儿捉好。我仔细一瞧，发现了鱼最多的地方是一条很窄的通道，于是我便两只脚站在通道旁边，猫下腰，眼睛死死地盯着水面，等着鱼的到来。因为我站在那里，鱼都不敢来了，过了很长时间，仍一无所获。忽然，我看见一条大约一厘米长的小鱼在小洞里游来游去。于是我悄悄地走到它旁边，飞快地用杯子按住了，然后拿起来一看，那是一条灰色的小鱼，两只黑色的.眼睛看着我，好像在求我把它放了。好不容易捉到的小鱼怎能放掉呢？于是我用杯子舀了杯水，把小鱼放进去。可小鱼非常不听话，跳来跳去，害得我的手跟着它移来移去，生怕掉了。然后，我拿着这个杯子在同学们面前走了一遍，让他们看看我的杰作。同学们个个用羡慕的眼光看着我。我非常骄傲。

8.小学三年级英语期末复习计划 篇八

一、复习对象分析:

本班有学生33人,一班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。因此要降低学习要求，把一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。

二、关于复习

复习是为了使本学期学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。

（一）复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词。

3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4.兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

（二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

(三)复习方式与过程：

第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：

1、先读单词背单词默写单词；

2、读背重点短语并默写；

3、读背重点语句并默写；

4、读背课文。

5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）

第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）

第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。（考前最后两节课）

（四）复习时间及复习过程的一些工作： 1.复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：

动物 活动 食物 科目 季节 天气 服装 颜色

2.课前的步骤:

基础知识的梳理：

a)单词复习。

b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。3．课堂上的必做项目：

（

1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。

（2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。

（3、做专项练习 4.复习的时间安排

5月22日——6月5日：分模块复习课本，做单元测试卷一至五模块 6月6日——6月19日：分模块复习课本，做单元测试卷六至十模块 6月20日以后：做综合测试卷，往年试题，并查漏补缺。

三年级英语下册各模块复习资料

Module 1 1.---What’s your favourite colour？

---My favourite colour is yellow.colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown)

2.---What’s your favourite song?

---It’s the ABC song.3.---Here you are.---Thank you.Module 2 1.---What’s this?

---It’s a tiger.animal动物:(monkey、lion、panda、an elephant、cat、dog)2.---What are they？

---They’re tigers.(monkeys、lions、pandas、elephants)3.That man is short.(tall、short、big、small、fat、thin)

Module 3 1.I like football.sport运动：(morning exercises、table tennis、basketball)I don’t like football.sport运动:(swimming、skipping、riding my bike)

Module 4 1.---Do you like meat?---Yes,I do.---No,I don’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles)fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)2.---Does Sam like pears？---Does Amy like pears？

---Yes,he does.---Yes,she does.---No,he doesn’t.---No,she doesn’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles）

fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)3.---Pass me the rice,please!---Here you are.Module 5 1.---Do you play football on Mondays?(Saturdays、Sundays)---Yes,I do.---No,I don’t.2.---Does Tom go to school on Mondays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.3.---Is Sam at home?---Is Amy at home?(at school)---Yes,he is.---Yes,she is.---No,he isn’t.---No,she isn’t.4.---Does your mum go to work on Saturdays?---Yes,she does.---No,she doesn’t.5.---Does your dad go to work on Saturdays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.6.She goes to school on Mondays.Tom doesn’t go to school on Mondays.She goes shopping on Saturdays.He plays table tennis on Sundays.(go to school、go to work、go shopping)

Module 6 1.---What do you do in the morning?(afternoon)---I go swimming.sport运动:(play football、play basketball、play table tennis、go to school、go to work、go shopping、go swimming、go skating、go fishing、ride my bike、watchTV、fly kites、sleep、walk)2.---What do you have at school today?---I have Chinese.class课程:(Chinese、Maths、English、Science、Music、Art、PE)3.---What does Lingling have?---What does Sam have?---She has Science.---He has Science.Module 7 1.spring 百花香，warm暖洋洋； It’s warm in spring.summer有骄阳，hot 汗流淌； It’s hot in summer.autumn 树叶黄，cool 好凉爽； It’s cool in autumn.winter 雪飞扬，cold 手冻僵。It’s cold in winter.We fly kites in spring.We go skating in winter.在哪一个季节要用in.2.天气晴朗是sunny，It’s hot and sunny today.小雨娃娃是raining，It’s raining today.大风呼呼是windy，It’s cool and windy today.雪花飘飘snowing。It’s snowing today.Module 8 1.---Where is the apple?

---It’s on the desk./ It isn’t on the desk.(on、under、in、behind)卧室：bedroom 2.---Happy birthday to you!---Thank you!3.He flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.Module 9 1.I have got a bike.He has got a bike.She has got a bike.有(I have=I’ve)

I haven’t got a bike.He hasn’t got a bike.She hasn’t got a bike.没有（haven’t=have not / hasn’t got=has not）

clothes衣服:(dress、T-shirt、coat、sweater、shirt、skirt、trouses、shoe）（book、kite)2.---Have you got a sweater?---Yes,I have.---No,I haven’t.3.---Has Amy got a bike?---Has Sam got a bike?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.4.He goes to work by car.(by bus、by bike、by car)She walks to school.She walks to work.walk:步行 Module 10 1.Here’s a red hat.Here’s an orange hat.(here is=here’s)

colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown）

clothes衣服:(hat、cap、T-shirt、shirt、sweater、coat、skirt、trousers、shoes）2.He’s got a green sweater.She’s got an orange sweater.(he has got=he’s

got)(she has got=she’s

got)3.---Has she got a white skirt?---Has he got a brown trousers?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.一、一般疑问句：（用yes或者no来回答，yes的后面短，no的后面长）1.Do you---Yes,I do./No,I don’t.2.Does 男的---Yes,he does./No,he doesn’t.3.Does 女的---Yes,she does./No,she doesn’t.4.Have you---Yes,I have./No,I haven’t.5.Has 男的---Yes,he has./No,he hasn’t.6.Has 女的---Yes,she has./No,she hasn’t.7.Is 男的---Yes,he is./No,he isn’t.8.Is 女的---Yes,she is./No,she isn’t.9.Is 动物---Yes,it is./No,it isn’t.二、选择相应的答语。

1.---Here you are.2.---What are they？ 3.---What’s this?---Thank you.---They’re tigers.---It’s a lion.4.---Pass me the fish.5.---What do you do? 6.---What do you have ?---Here you are.---I go swimming.---I have Chinese.三、26个字母

四、单词（都是小写，除了几个特殊的单词，如：课程、电视、我等）monkey tiger like lion pear favourite

9.小学学校期末复习工作计划 篇九

教

导

处

期末复习工作即将开始，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对学生全面发展，努力提高学生素质的原则，特制定出我校复习计划。

一、学校工作措施：

1、组织教师交流研讨语、数期末复习计划。要求教师认真学习语、数、英

新课标的精神，深入钻研教材，回览各科教学计划，分析学生知识现状，认真制定好各科期末复习计划。

2、校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题及时给与指导。

3、集中时间统一复习。学校安排复习课表，集中复习，时间大约为20天 即由12月15元月9日。

4、抽查复习效果。学校对个别年级科目进行抽测，了解学生复习的情况，力争全体学生均衡发展。

5、组织各班主任对学生进行复习动员，指导学生搞好期末复习。

二、复习建议与要求

1、要求教师上好复习课。

复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。②教师整节课做提纲，然后对结果，最后评讲一下。不要冷饭重抄，要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复习。

2、认真写好复习课教学设计，要站在“科学”与“高效”的基点上，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。

复习课教学设计要求：

①认知目标明确，复习针对性强。

②重点突出、容量适中、节奏恰当。

③突出学生主体，指导复习方法。

④指导学生运用知识举一反三，延伸拓展（交叉渗透综合）

⑤讲练结合、解疑释难（博览——筛选——创新⑥）

3、要讲究复习方法，避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；注意劳逸结合，不要盲目布置作业，注意作业量，练习以能做多少，能批改多少就布多少为原则，不要贪多。不要做大量机械重复的练习，要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、数、英要协调好，不要转嫁压力负担。中午要让学生有休息时间，不打疲劳战，要提高效率。

4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。

5、复习中要关心学习有困难的学生，作业练习要及时批改，课后个别辅导，多鼓励、多表扬，要严爱结合，要体现人文关怀，创造条件、机会让学生体验成功，增强学生自信心。

各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间，促进我校教育教学质量的提高。

二、采取几项有力措施：

1、各教师制定好复习计划，同教研组教师一周必须交流一次复习经验。

2、教研组组长要组织上好复习课，并进行深入研究。

3、教导处认真组织好期末评价工作。在学校统一组织测试的情况下，查找问题，取长补短，巩固复习成果。

4、校长不定期对教师复习情况抽查，及时总结经验，发现问题及时纠正。

5、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。

“布置工作+不落实=零”警示就在身边。我们会严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩，给领导、家长、社会一个满意的汇报。

10.小学语文期末总复习计划 篇十

一、复习目标:

1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容： 八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。

三、复习要求

1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。

5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。

6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。

7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的`一段话的方法。

8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。

10、能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。

四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。

第一部分：汉语拼音

能够看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册200个生字、会认本册书的200个生字，多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能据词定义;掌握每单元后面的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词，能够选择正确的词语填空。

第三部分：句子的复习

继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;改正用词不当的句子;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号和引号的用法等;认识比喻句;学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的对联、名言警句及古诗。

第四部分： 阅读的复习

结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读17篇精读课文能够读好15篇略读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文;学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;能够进行阅读方面的练习。

第五部分：习作的复习

能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一段通顺、连贯的话;能够进行写人、写事和写景的习作。

五、时间安排：

第一单元、字 3天 第二单元、字 2天

第三单元、词 2天 第四单元、词 2天

第五单元、句子3天 第六单元、篇段 2天