英语口语对话练习

英语口语对话练习（7篇）

1.英语口语对话练习 篇一

除了和英语四级相同的一些视听反向原则(即听到的单词和短语要慎选)和同义词替换原则(即准确答案经常是原文的同义词语的替换)之外，六级的小对话在出题方向上出现过一些明显的特点，总结如下：

教授要求严格：例如布置作业很多、考试不容易过，上课要求准时、讲座难度高等等;

2002年6月 第9题：

M： Erh-erh… Looks like I‘m going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesn’t start on time today.

W： Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class.

Q： What can be inferred about Pro. Clark?

A) He wants his students to be on time for class.

B) He doesn‘t allow his students to tell jokes in class.

C) He is always punctual for his class.

D) He rarely notices which students are late.

解析：男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课(时间都很准，以至于)你都可以对你的表。因此答案选C.

2003年1月 第6题

W： Professor Smith， I really need the credits to graduate this summer.

M： Here at this school the credits are earned， not given.

Q： What do we learn from the conversation?

A) The man thinks the woman can earn the credits.

B) The woman is begging the man to let her pass the exam.

C) The woman has to attend a summer course to graduate.

D) The woman is going to graduate from summer school.

解析：女生说：教授，我需要这些学分才能暑假顺利毕业。教授回答：这个学校的学分是挣来的而不是给的。因此答案选B.

另外：作业总是很重的负担，需要了解的是，作业包括各种各样的assignment 、homework 以及reading list。

2003年6月 第8题

M： Mr. Smith， our history professor， announced we would be doing two papers and three exams this semester. I wonder how I’m going to pull through when two other courses have similar requirements.

W： Well， can‘t you drop one course and pick it up next semester?

Q： What does the woman suggest the man do?

A) Do the assignments towards the end of the semester.

B) Quit the history course and choose another one instead.

C) Drop one course and do it next semester.

D) Take courses with a lighter workload.

解析：男生抱怨道我们的历史老师Smith宣称这个学期我们要搞定两份论文三次考试。可是别的课程也有类似的要求，我都不知道我该怎么去应付了。女生建议道那你为什么不退一门课呢?下学期再选也不迟啊。因此答案选C。

预订难以成功：房间、交通或演出的票、商品等都很难订到或买到。

M： I wonder whether it would be possible to change this double room to two single rooms.

W： Sorry， sir. All the single rooms are occupied. But if you like， I can check with Imperial Hotel to see if they have any.

Q： What’s the woman going to do for the man?

A) Let him move to a room with two single beds.

B) Check to see if there are any vacancies in her hotel.

C) Try to help him find rooms in another hotel.

D) Show him the way to Imperial Hotel.

解析：中男生说：我不知道能不能把这个双人间换成两个单人间。女生回答：对不起先生，所有的单人间都订满了。如果你想要的话，我可以给你查查帝国饭店看看它们有没有。因此答案选C。

Q22. What is the man’s chief responsibility in the Green Peace organization?

Q23. What has Green Peace been involved in recently?

Q24. How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste?

Q25. What is the woman‘s attitude towards the Green Peace’s campaigns?

Keys： ABAD

解析：做题的时候一定要和短文一样对题目的出题位置有明确的把握，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。另外，本段长对话使用到了视听基本一致的原则。24题的考法是长对话中最典型的一种，就是针对动作行为进行发问，考点在于考生需要听明白人物发出的动作是什么，原文的动词harass和选项的harass是一摸一样，属于最简单的考法，而且原文重复两次，因此考生对此即便是不知道 harass是什么意思也能选对。25题的考法是一贯的长对话结尾题，往往以态度判断和结论作为考察对象，此题选项均为态度词，很容易判断，另外，注意到选项呈现“三负一正”的格局，因此答案是显然的。本段长对话的几个特色词汇也需要注意：harass指“骚扰”，绿色和平组织采取“和平骚扰”的方式，影响那些倾倒核废料(dumping nuclear waste)的人们，而没有采取诉诸武力(resorting force)的方式。

1.英语六级的听力短对话练习

2.关于英语六级听力小的对话练习题

3.英语六级听力小对话练习题含答案

4.有关英语六级听力小对话练习题

5.关于英语六级听力练习

6.关于英语六级的听力练习

7.英语六级练习试题

8.英语六级的听力练习

9.英语六级听力练习

10.关于英语六级词汇的练习题

2.英语口语对话练习 篇二

教师给学生进行口语辅导过程中, 会发现两个比较明显的问题。学生对文章进行读和背时, 有很多错误出现。例如:学生的语音语调比较奇怪、单词发音不准, 学生不会连读和断句等等。学生比较紧张, 导致在读的过程中语速比较快, 学生声音比较小, 有颤音出现, 学生读文章不够连贯, 还出现语法错误、人称混乱等等问题。学生在上机考试时, 难免会出现这些问题。教师在教学中, 要帮助学生避免有口误错误出现。

二、学生口语辅导策略

(一) 要熟悉评分、明确重点知识

在口语考试过程中, 电脑一般会综合四个方面因素给学生口语进行打分, 这四个因素分别是准确性、完整性、韵律性以及流利性。在这四个因素中, 完整性所占的比例是70%, 准确率是20%, 剩下的是5%。进行单词评估时, 如果学生在单词重音、辅音以及元音都准确无误时, 可以拿到比较高的分数。口语不太流利, 主要是学生在词汇、短语停顿时, 只注意到句子中的实词和虚词, 没有注意到首词。因此, 不能准确地进行停顿。一般而言, 停顿主要有连词后停顿、代词停顿以及副词停顿等等。因此教师要在准确性、完整性以及流利性上下工夫。

(二) 全面普查, 分层要求

在学习初期, 教师要对学生的口语部分进行全面检查。在检查过程中, 教师会有所发现, 一些英语基础比较好的学生, 他们自我感觉比较良好。在朗读短文以及话题时, 一般都是课堂中临时进行, 很多学生都缺乏流利性以及准确性, 韵律性就很难达到了。这个时候, 学生要使用自己已学的知识进行自我监控。想要实现监控应该满足两个前提:一、学生要重视语言的准确性, 有避免语言错误出现的强烈欲望。二、学生要了解相关的语言规则。教师在进行教学过程中, 就需要给一些自我感觉良好的学生施加一定的压力, 教师明确提出教学要求。借助要求要激发学生学习积极性。学生通过自我的监控, 纠正自己的错误。这样教师才会有更多时间去关注口语问题比较严重的学生, 从而推动班级教学水平提高。

(三) 创设情境, 加强训练

从口语考试题型中看出, 很多都是情景问答类型的。教师对学生教学过程中, 要做到教学针对性, 这才可以弥补应试不足问题出现。深入研究发现, 学生缺乏的不是材料的准备, 而是在面对情境时, 不能准确地做出回答。学生在进行回答时, 不论是选择了完整回答还是简略回答, 一般都会使用到语块。语块之所以会被大量使用, 最主要的原因是基于它的省力原则。使用语块可以直接影响学习者语言的流畅性, 如果只是简单的依靠语法规则是远远不够的, 这还注重对语块的学习和使用。在情境问题中, 主要考察的是学生在语言交际过程中语言的使用灵活性。学生平时学习到的语块可以简单的被使用, 而且还能够保障流畅性和准确性。语块的使用不仅是使用于简略的回答, 完整回答也是需要的。举个例子, 进行动作陈述时, 在一个星期天的晚上, 李华看了场电影, 名字是《音乐之声》。他觉得这部电影很好看。第一, When and where did Li Hua see the film The Sound of Music第二, What did he think of it?学生在进行问题回答时, 需要明确这两个过去式的问题使用的句式, 第一问题可以回答为He saw it at the Red Star Cinema last Sunday, 对第二个问题回答时, 只能回答“He thought it was wonderfu1不能简短的回答成wonderfu1。

(四) 当堂抽查, 现场指导

进入了总复习阶段, 一般学习时间都比较紧张, 学习任务也比较繁重。但是教师不能忽略了当堂抽查, 现场指导教学环节。上课时, 教师可以随机抽查三位学生, 要求学生朗读某一个短文, 学生的语音语调要正确, 在读的过程中要注意连读、停顿、注意爆破音等等。节奏要紧凑、语速要自然流利。最好全班要进行情境问题训练, 要求全班同学在认真的听, 教师随机叫一位学生进行回答, 然后教师点评学生的回答速度, 看学生表达准确性。学生可以针对话题进行简述。进行朗读短文教学时, 学生对文章背诵连贯性、完整性以及流利性都需要进行观察把握, 从细节中查看变化。

三、使用图式理论方法推动阅读水平提高

阅读前要求学生要有充分的准备, 要能够实现从上到下的内容图式激活。所谓激活就是对学生闹钟所学知识及结构的刺激。在实际阅读之前可以鼓励学生根据课本中的插图或者关键词来进行预测。学生应该高度重视这些关键词, 要仔细研读掌握这些关键词并结合这些关键词来探讨文章的主题。在阅读过程中教师要引导学生对文章内容要进行深入理解, 通过深化理解来提升学生的阅读技能。在实际教学过程中必须要要求学生建立起相应的语篇图式。通过建立图式能够帮助学生更加准确迅速地掌握教材脉络, 同时还能够增强学生的记忆力、推理能力以及理解能力。此外在阅读过程中还应该把新知识融入到学生原有的图式结构中, 最终产生新的图式。在阅读完成之后教师应该向学生提供更加宽松的讨论范围, 要允许学生进行争论, 通过讨论来调动学生的积极性。在实际讨论过程中要逐步扩充和应用新的图式知识。为了让学生更加深刻地掌握图式知识, 在阅读完成后还可以进行图式复述以及图式协作。

结束语

在面对人机考试时, 教师在教学过程中, 不能简单的应付, 而是基于积极、主动的态度去帮助学生。学生在日常学习过程中, 也要注意对英语听力, 对口语的深入研究。当学生发现了自己的弱点之后, 才可以进行针对性弥补, 这样进行的英语教学水平才能提高。

摘要：随着新课改不断深入, 英语教学和考查方式也在不断改进。在人机对话背景下, 初中的英语教学更需要得到改善, 提高英语教学水平, 满足当代英语教学需求。人机对话和初中英语口语教学有着密切联系, 文章分析了当前学生英语口语现状, 并且提出一些针对性教学方法, 提升英语教学水平。

关键词：人机对话,初中英语,口语教学

参考文献

[1]彭素飞.英语课堂教学情感目标达成的有效策略——以2009年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例[J].中小学外语教学 (中学) , PKU, 2009年11期.

[2]李扬.刍议中职信息技术课程情感目标达成存在问题分析及对策[J].考试周刊, 2013年93期.

[3]史习蓉.让数学课堂更加鲜活——小学数学“情感目标”有效实施的研究[J].小学教学研究, 2012年9期.

3.补全对话专项练习 篇三

(A)

Betty: Shall I m____ some coffee, Jane?

Jane: That’s a good idea, Betty.

Betty: It’s ready. Do you want any milk?

Jane: Just a l____, please.

Betty: What about some s____? Two teaspoonfuls?

Jane: No, less than that. One and a half teaspoonfuls, please. That’s e____ for me.

Betty: That was very nice. Would you like some m____?

Jane: Yes, please. I’d like a cigarette, too. May I h____ one?

Betty: Of course. I think there are a few in that box.

Jane: I’m afraid it’s e____.

Betty: What a pity!

Jane: It doesn’t matter.

Betty: Have an apple i____. Eat more and smoke l____.

Jane: That’s very g____ advice.

(B)

A: David, may I know which is your f____, sports, music or arts?

B: I like sports. What about you, Peter?

A: N____. I just like making things.

B: I’m sorry to hear that. But t____ exercise can make us strong and healthy.

A: I agree with you. But…

B: Look out of the window, please. The w____ is so fine. How are you going to s____ the afternoon? Don’t you like to go boating?

A: Oh, no. I have to do my housework first.

B: Do you have to do it this m____?

A: I’m afraid I do.

B: Let me help you. If we do it t____, we can finish it sooner. Then we can still have enough time to enjoy o____.

A: But you have never done such work before.

B: Well, you can teach me h____ to do it.

A: Good ideas. Shall we begin our work r____ now?

B: OK.

Ⅱ.根据对话内容，从所给选项中选出五个能填入空白处的最佳选项

(A)

A. I’ll go and get it at your home.

B. It’s a very bad line.

C. That would be fine.

D. I’ll arrive between two and three.

E. Tomorrow morning if possible.

A: Hello!3769808.

B: Hello, Kate. I’d like to borrow your Chinese dictionary. I lost mine this afternoon.

A: Sorry!__1__ Could you speak a little clearly and slowly?

B: Yes. Could you lend me your Chinese dictionary? Mine is lost.

A: Sure!When do you want it?

B: __2__

A: But it is Sunday tomorrow. I won’t go to school.

B: __3__

A: But I’ll go to Miss Wang’s home tomorrow. Could you come in the afternoon?

B: Certainly. __4__

A: __5__ I’ll wait for you.

B: Thank you. Bye.

(B)

A. How long have you been like this?

B. You’ve got a cold.

C. Are you feeling well?

D. I can’t go to school today.

E. What’s your trouble?

F. When did you begin to cough?

G. My temperature seems to be all right.

A: Good morning!

B: Good morning!__6__

A: I don’t feel very well. I coughed almost the whole night.

B: Sorry to hear that. __7__

A: Since yesterday afternoon.

B: Have you taken your temperature?

A: Yes, I have. __8__

B: Nothing serious. __9__ Take the medicine, and then have a good rest. You’ll be all right.

A: __10__

B: Don’t worry. You can ask your classmate to help you with your lessons this evening.

A: That’s a good idea!Thank you.

B: You’re welcome.

Ⅲ.在下面对话中填入适当的单词，使对话完整

(A)

A: How long have you stayed __1__ Jiangsu?

B: I have stayed here for two years __2__ my 14th birthday.

A: Then have you ever __3__ to our capital city, Beijing?

B: Yes, my parents __4__ me to Beijing last summer.

A: That must __5__ very interesting, isn’t it?

B: Of course. I have visited several __6__ of interest in Beijing.

A: Can you name some of them?

B: I have been to Beijing World Park, the Great Wall, the Summer Palace.

A: Aha, you have __7__ the Great Wall. __8__ lucky you are! I’m always dreaming (梦想) about going to Beijing, __9__ I have no chance.

B: You will have a chance to visit Beijing some day; I’m __10__.

(B)

Mrs. Smith: Has Mr. West sold his house __11__?

Mrs. Brown: Yes, he has. He sold it last week.

Mrs. Smith: Has he __12__ to his new house yet?

Mrs. Brown: No, not yet. He’s __13__ here. He’s going to move tomorrow.

Mrs. Smith: __14__? Tomorrow morning?

Mrs. Brown: No. Tomorrow afternoon. I shall miss him. He has__15__ been a good neighbor.

Mrs. Smith: He’s a very nice person. We shall miss him.

Mrs. Brown: When will the __16__ people move into this house?

Mrs. Smith: I __17__ that they will move in the day after tomorrow.

Mrs. Brown: __18__ you see Mr. West today, Mrs. Smith?

Mrs. Smith: Yes, I shall.

Mrs. Brown: Please give him my regards.

Mrs. Smith: Poor Mr. West! He didn’t want to leave this house.

Mrs. Brown: __19__, he didn’t want to leave, but his __20__ did!

Ⅳ.根据电话记录，完成对话

TELEPHONE MESSAGE

A: Hello. 5678943.

B: Hello. Could I speak to ____, please?

A: Sorry. She isn’t here at the ____.

B: ____ ____ ____?

A: Yes. Who’s that?

B: This is Mary speaking.

A: Hello, Mary. Can I take a message?

B: Yes. Could you ask her to come to ____ house at ____ this afternoon?

A: All right. It’s ____. I ____ she’ll be back before 4 o’clock.____ tell her about it as soon as she comes back.

B: Thanks a lot. Bye.

A: It’s a pleasure. Bye.

参考答案

Ⅰ.(A)make; little; sugar; enough; more; have; empty; instead; less; good

(B)favorite;None;taking;weather;spend;moment;together;ourselves;how;right

Ⅱ.(A)1.B 2.E 3.A 4.D 5.C (B)6.E 7.A 8.G 9.B 10.D

Ⅲ.(A)1.in2.since3.been4.took5.be6.places7.visited/seen 8.How 9.but 10.sure (B)11.yet12.moved13.still14.When15.always16.new 17.think 18.Will19.Yes20.wife

4.英语口语对话练习 篇四

一、交际

1.Hello, … 你好。

2.Hi, … 喂，你好。

3.Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。

4.How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗？

5.Fine, thank you/ thanks.我很好，谢谢。

6.Not bad, thank you.不错，谢谢。

7.Welcome back to school.欢迎回到学校来。

8.Welcome to our school.欢迎到我们学校来。

9.Happy birthday!生日快乐！

10.What’s your name, please? 你的名字是什么?

11.Your name, please? 你叫什么名字？

12.My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…

13.This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。

14.This is my friend.这是我的朋友。

15.Come and meet my friends.过来见见我的朋友们。

16.How do you do? 你好。

17.Nice to meet /see you.很高兴认识/见到你。

18.Goodbye.再见

19.Good night.晚安。

20.How old is he? 他多大了？

21.Thank you./ Thanks.谢谢。

22.You’re welcome.不用谢。

23.That’s all right.没关系。

24.I’m sorry.对不起。

25.Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。

26.Excuse me.对不起，打扰一下。

27.Come in, please.请进。

28.Have some bananas, please.请吃些香蕉。

29.It’s time for the cakes.该吃些蛋糕了。

30.May I come in? 我可以进来吗？

32.May I have yours? 我能吃你的吗？

33.Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？

34.No, you can’t.不，你不能。

35.Can I have one，please? 我能吃一个吗？

36.Yes./All right.Here you are.好的。给你。

37.Can I go with you? 我能和你一起走吗？

38.Sure.好的。

39.Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？

40.Are you sure? 你能确定吗？

41.Yes.I’m sure.是的，我肯定。

42.Maybe he’s in the teachers’ office.可能他在老师办公室。

43.We’re about the same age, I think.我想我们大概年龄相仿。

44.Yes, you’re right.是的，你是对的。

45.You’re wrong.你错了

46.I like …very much.我非常喜欢…。

47.I like to draw pictures there.我喜欢在那儿画画。

48.Me too.我也是。

49.Can I help you? 我能帮你吗？

50.Yes, a dress for my daughter.是的，给我女儿买条裙子。

51.What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么？连衣裙还是短

裙？

52.How about the blue one? 这条蓝色的如何？

53.How much is it? 多少钱？

54.Fifty-nine yuan.五十九元。

55.Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪？

56.Where’s the teachers’ office, please? 老师办公室在哪？

57.Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?

58.Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？

59.It’s over there, near the Bank of China.就在那儿，中国银行的旁边。

60.This way, please.请这边走。

61.Sorry, I don’t know.You may go and ask him.对不起，我不知道。你可以去问他。

62.What’s the time? 几点了？

63.Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了？

64.It’s time to get up/go to school… 到了起床/去学校的时候了。

65.It’s time for… 到了（做）…的时候了。

66.Look at the blackboard, please.请看黑板。

67.Go and get him.去把他找来。

68.Let me have a look, please.让我看一看。

69.Let’s play a game today.今天我们来做个游戏。

70.Now listen to me, please.现在请听我说。

71.Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？

72.Yes./All right./ OK./ Sure.好的。

73.Look at his coat.看他的外套。

74.Shall we go now? 我们现在可以走了吗？

75.Let’s go to school.让我们去学校吧。

76.Yes, let’s.好的，走吧。

77.Let’s get some(red)flowers.让我们来摘些（红）花。

78.Please don’t.请不要。

79.Don’t turn off the TV.别关电视。

80.Very good.很好。

81.Great!/ That’s great.太好了。/棒极了。

82.How nice!多漂亮啊！

83.How beautiful!多美啊！

84.It’s lovely.它真可爱。

85.Oh, dear!哦，天啊！

86.Pardon? 对不起，请再说一遍。

87.Excuse me, would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…？

88.What can you see? 你能看见什么？

89.Where are the balls? 球在哪儿？

90.Look, they’re between the bags.看，它们在书包中间。

91.What’s that on the wall? 墙上的那是什么？

92.It’s a photo of my family.是我们家的全家福。

93.There are some toy boats on the desk.桌上有些玩具船。

94.Please give it to me.请把它给我。

95.Who are they? 他们是谁？

96.Their names are… 他们的名字是…。

97.What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？

98.Shall we call her? 我们打电话给她好吗？

99.What a clever boy he is!他是个多么聪明的孩子啊！

100.How beautiful the girls are！这些女孩多漂亮啊！

二、问题

1． What’s your name? What’s your English name? 2． How old are you ?

3． What grade/class are you in?

4． Where are you from? Where do you come from? 5． Are you from Beijing? 6． What school are you from? 7． How are you?

8． What’s your English teacher’s name? How long have you learned English? 9． What’s your father’s name?

10． How many people are there in your family? 11． Which do you prefer singing or dancing? 12． Do you often go to the zoo?

13． Which do you prefer monkeys or elephants? 14． Which do you like best, blue, green or purple? 15． Do you like your mother? 16． How old is your father/mother? 17． Can you play the piano?

18． What’s your favorite food? 19． What’s your favorite color? 20． Can you play the violin?

21． Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher? 22． Can you play football?

23． Which do you prefer, rice or noodles?

24． Do you like your school? Why?

25． Which do you prefer ,cartoons or news? 26． How many bananas are there in the picture? 27． What color are they? 天气、时间等

1.What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.2.What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.3.What time do you often get up? 4.What time do you have breakfast/lunch? 运动、食物、颜色等

1.What’s your favorite animal/color/ food? 2.What animal don’t you like? 3.What food don’t you like? 4.Do you like playing football? 5.Do you like Yao Ming? Why? 6.Do you like other sports? 7.What’s your favorite sport? 8.Do you like basketball? 9.What color is your shirt? 10.What do you like to eat? 爱好、宠物等

1.Do you like English book?

2.If you don’t like reading, what do you like ? 3.Do you have a pet?

4.Do you have a cat or a dog?

5.Do you like sports?

6.What do you like ? I like reading and watching TV.7.What do you hope for? I hope to be a doctor.8.In the future, what job do you want?

9.If you want to be a millionaire, what would you buy? 10.Do you like cars? What color cars?

11.Do you like banana? Do you eat banana every day? 12.What’s your mother’s job?

13.Do you like a sunny day or a rainy day? Why?

14.Do you like summer or winter? I like summer because I can go swimming.15.Do you like watching TV?

三、话题 自我介绍

Good afternoon, teachers!Today, I`m very happy to introduce myself here.My name is======.My English name is =====.I`m 14.I come from Class== Grade == of ====== Primary School.I`m an active girl.I like playing basketball(=====).Because I think it`s very interesting.I`d like to eat potatoes(=====).They`re tasty.My favourite colour is green.And I like math(=====)best.It`s fun.On weekend, I like reading books in my room.I hope I can learn English well, because I think it very important.I have a happy family.There are _______ members in my family—father, mother and me.My father is a_______ but my mother is working in _______.I love both of them.My dream is to be a vet ,because I want to help the poor animals in the future.Thank you for listening!

my family 我的家庭

Hello,everyone!

My name is steven.Im 10 years old, Today my topic is my family.I have a happy family.There are three members:My father , My mother and me.My parents love mevery much.My mother is Chinese teacher.She is very tall and thin.Her face looks small and her eres are very beautiful.My mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me.My father is a professional accountant.He works hard every day.He likes playing football.我爱英语

5.英语口语对话练习 篇五

11.Q: What is the man trying to do?

A) Get some small change.

B) Find a shopping center.

C) Cash a check at a bank.

D) Find a parking meter.

12.Q: What is the man doing?

A) Shopping with his son.

B) Buying a gift for a child.

C) Promoting a new product.

D) Bargaining with a salesgirl.

听力原文：

12.M : Can you recommend something that a school boy of seven or eight will really like?

W: I suggest this toy train, sir. Its an excellent brand, very popular, all over the world these days.

11.M: Excuse me, do you have change for a ten-dollarnote? I need to pay the parking meter.

W: Im sorry. But I think you can get it through the money changer, in the shopping center across the street.

答案解析：

11.A) Get some small change

男：不好意思，你有十美元的零钱吗?我要付停车费。

女：对不起，你可以用零钱兑换机，对面商店里就有一台。

问：这个男人想做什么?

答：他想要零钱(changes)，来付停车费。

1.6月英语四级听力练习题与答案

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3.月英语四级长对话听力技巧

4.年12月英语四级短对话听力技巧

5.2015年英语四级选词填空练习题及答案解析

6.英语四级听力技巧解析

7.20英语四级听力练习题参考

8.2017英语四级听力练习题

9.2017年英语四级听力练习题

6.《小苗与大树的对话》练习 篇六

1.看闲书会挨打，以后不能再看了。（）

2.要把文章写好，应该多看课外书。（）

3.21世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。（）

4.古文也很重要，从小就要进行适当的积累。（）

二、阅读。

羊吃草的启示 小斌

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢? 我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?

◆在这篇文章中，作者把

比作“一片绿草如茵的坡地”，把

比作“土草香”，把

比作“草根”、“草茎”，把

比作“翻草、反复咀嚼”。

◆把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?

◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。

侠（侠义）峡（峡谷）狭（狭长）辖（管辖）霞（霞光）

单位）

chán（单于）

shàn（单县）传：chuán（传说）绿：lǜ（绿色）曾：zýng（曾孙）

zhuàn（传记）

lù（绿林）

cãng（末曾）盛：chãng（盛不下）正：zhâng（正路）

shâng（盛况）

zhýng（正月）

随便──拘束

通顺──别扭

喜欢──讨厌 困难──容易 重要──次要 鼓励──压制

随便──任性

滚瓜烂熟──倒背如流

重要──主要 首要 紧要

鼓励──鼓舞 鼓动 鞭策 激励

1、??? 读拼音，写词语。

cǎi fǎng

shuǐ hǔ zhuàn

piün ký

wãn lǐ guàn tōng

()

()

（）

（）

gǔ

lì

lû lín hǎo hàn

cãng jīng

gǔn guü làn shú

()

()

（）

（）2．请在正确读音下边打“√”

爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴（xìng xīng）趣的就是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（xǔ hǔ）传(chuán zhuàn)》里绿（lû

lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

3．根据课文内容填空，再回答问题。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养

、的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个

。三贯通，这才是21世纪的青年。

“ 三贯通，这才是21世纪的青年。” 如何理解？

4．扩展练习

古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。

5．向大家推荐自己读过的好书。

一 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。绿林好汉（lǜ

lù）

《水浒传》（chuán zhuàn）

倒下（dǎo

dào）盛白面（chãng shàng）

散文集（sǎn

sàn）

宝藏（cáng zàng）二 我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。

反义词：正课（）

短暂（）

容易（）近义词：赶紧（）

鼓舞（）

喜爱（）三 我仔细读了课文，知道“闲书”就是，“三贯通”是指，课题里的“大树”实际是指

背书（bâi?? býi）??? 水浒传（chuán?? zhuàn）?? 传? 达（chuán?? zhuàn）

三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。

1、他喜欢数学，语文不行，扁科。??（???）

2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。（???）

3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。?（???）

4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。”（???）

四、按要求将下列书籍分类。

《古文观止》? 《安徒生童话》? 《朝花夕拾》? 《施公案》

《三侠五义》? 《水浒传》?? 《格林童话》??? 《三国演义》

1、小说：____________________________________________________________

2、散文：____________________________________________________________

3、童话：____________________________________________________________

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（??）

2、粮仓里堆的谷好像一座小山。（?）

六、选择恰当的词语填空。

急切?? 真切

1、随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。

2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。

因为??? 因此

3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（???）我要把自己隐藏起来。

4、雨下得越大我越开心，（?）那时我便有充足的理由在书店待下去。

七、选择恰当的关联词语填空。

只有„„才„„? 不但„„而且„„?? 如果„„就„„?? 虽然„„但是„„

1、我们（?）要学习语文，（）要学好其他各门功课。

2、（???）爷爷已有七十多岁了，（?）身体仍很硬朗。

3、（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。

4、我们（??）现在发奋学习，将来（???）能担当起建设祖国的重任。

八、阅读短文，回答问题。

苗? 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。（??）?（2）选的都是高才生。（??）

2、写出下面词语的近义词。

喜欢--（）培养--（）

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。

【拓展运用】

1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

_____________________________________________________________________

7.中职英语课堂情景对话教学初探 篇七

作为一个英语教师应该尽可能地借助于现代教学技术、实物、游戏等来创设各种各样的情景给学生提供在课堂上运用语言的机会,最大限度地激发学生用英语进行听说的欲望,切实提高他们的情景对话的能力。江苏省现行的对口单招高考英语考纲中的交际功能共16项,包括问候与道别、引荐与介绍、感谢与道歉、预约与邀请、祝愿与祝贺、求助与提供帮助、赞同与反对、接受与拒绝、劝告与建议、投诉与责备、表扬与鼓励、指令与要求、禁止与警告、询问与提供信息、情感表达、讨价还价。情景对话课堂应该是给中职学生英语学习提供了一个活力舞台,作为台下指挥者的教师应努力掌握好手中的指挥棒,透彻钻研教法,让学生的英语口语学习更有效、更精彩。

一、活用情景

英语教师要善于充分运用现存的、真实的场景,诸如在学年初让学生的自我介绍、邀请学生参加自己的生日派对、学生生病未来上课打电话询问情况等情景。先让学生进行小组讨论,而后根据情景真实的信息,通过加工,精心组织,最后让他们在跃跃欲试中展示给全班同学。

二、看图说话

我们在第一册第六单元,有一段关问路的对话。那么教师可以在课前根据课文设计一个情景,在课前画成一幅画,从所在中学的位置到哪个大学或院的路线图,然后根据画面的路线上课时,要求学生以一问一答的形式进行问路对话,经过哪几条街或路,乘哪几路公共汽车,其中拐哪几个弯……这样学生很快便会掌握课文中的对话,巩固了所要学习的知识,同时也复习和巩固了一些常用的词汇及他们在语言中的运用。

另一种看图说话的做法是教师可以创作一组(通常四幅)带故事情节图片,并提供一些关键词,把学生分成小组,让每位组员发挥自己的想象说出几句话来描述这幅图,进而组成一个完整的故事。如第一位同学说:“Tom was on his wayto school.”接下来的一位同学描述:“He found a young manwho rode a motorbike knock down a granny.”……为了鼓励学生参与的积极性,教师可在学生展示后,评出优胜组给予一定的物质奖励。随着学生学习的进展,教师可以启发学生挖掘情境中具有教育意义的内容,并用简单的文字表达,逐步提高学生的英语表达能力。

三、游戏对话

教师在教授课本中基本交际用语的基础上,设定几组不同的情境,让学生分组选择情境,自编对话并在全班同学面前表演,再由教师和学生共同选出表现最出色的几组。如问候与介绍的交际情境,可设“把自己的长辈介绍给同学认识”和“把自己的男同事介绍给闺蜜认识”两种不同的情境,提示学生注意这两种情境的介绍方法存在差异;再如讨价还价的交际情境,列出不同的商品信息,看哪组同学的讨价还价生动、有效。

当然游戏的类型应该是丰富多样的,比如猜谜游戏,让两位同学组成一组,其中的一个同学用英语描述投影中的实物,另一名背对投影的同学猜出这个实物的名称,在游戏中培养学生用英语思考并表达的习惯。事实证明,这样的游戏对话课是充满笑声的,虽然创设的是虚拟的情境,但所有学生的注意力都被吸引到话题当中来了,只要有一组或是一两个幽默的同学得到了表扬和肯定,其他学生都有跃跃欲试的感觉,他们的日常交际用语的运用能力得到了极大的提高。

四、视频学习

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号,其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程,“模仿”是学好英语的基础。二十一世纪是一个信息极度发达的时代,英语学习资源也是应有尽有,尤其是集图、文、声、像于一体的视频资料,可创造生动逼真的英语学习环境,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学习效率。教师可选择适合中职学生的英语学习视频有《走遍美国》、《HH English》、《Great videos》等。如《走遍美国》视频在每个真实情景的小片段后都设有一个“Focus in”环节,把这个片段里的主要交际用语用歌曲的形式专门展示,能给学生留下非常深刻的印象。当学完一个主题的情景对话后,可及时模仿,以在运用中达到有效记忆。当然也可以选择像《奥巴马在上海复旦大学的讲话》这样的时事英语视频,课时富余的情况下也可以播放著名的英文电影,如《Ice Age》、《Sound ofMusic》,为了让视频或影片中的对话得到更好的记忆,可以选择其中的精彩片段,请学生模仿并进行配音,让学生感受英语口语的魅力。

英语教学是教和学的结合,是教师的有效指导和学生的积极参与相互作用的过程。教师除了要明确教学目的,熟悉教学内容,掌握好教学方法之外,还要充分了解学生的思想状况,注重对学生学习积极性的培养,以最有效的方式提高学生的英语口语学习兴趣。