化学实验室常用的仪器及用途

化学实验室常用的仪器及用途（共12篇）

1.化学实验室常用的仪器及用途 篇一

1.可以直接加热的化学实验常用仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。坩埚用于高温灼烧固体。(NaOH、Na2CO3等强碱性的物质不能在瓷坩埚中灼烧，要用铁坩埚)

2.垫石棉网加热的有：烧杯、烧瓶、锥形瓶。

3.在试管、烧瓶中加热液体进行反应或蒸馏时要加入沸石或碎瓷片，防止液体局部受热产生暴沸现象，蒸发皿、坩埚在加热过程中要用玻棒搅拌。

4.化学实验常用仪器烧杯使用方法及注意事项：

1.常用规格有50mL、100mL、250mL等,但不用烧杯量取液体。

2.应放在石棉网上加热,使其受热均匀;加热时,烧杯外壁应无水滴。

3.盛液体加热时,不要超过烧杯容积的 ,一般以烧杯容积的 为宜。

4.溶解或稀释过程中,用玻璃棒搅拌时,不要触及杯底或杯壁。

2.化学实验室常用的仪器及用途 篇二

关键词：大学物理实验,常用仪器,调节操作

大学物理实验课是理工科院校一年级所开设的课程,然而,一年级的新生,由于来自不同地区、不同学校,受到的实践训练程度各不相同。我校的新生中就有大部分在中学很少做过物理实验,实验动手操作能力很差。做实验时,有许多学生都希望老师能把仪器调节好、准备好,他们只测数据而已。还有部分学生只对实验原理和如何做实验感兴趣,而对实验中最基本的仪器调整不感兴趣。仪器的调节,本身就是一项最基本的实验操作。况且,想要做好一个实验,得到理想结果,仪器调整的好坏对提高实验结果的准确度起到至关重要的作用。本文对常用仪器的基本调整及操作进行浅显的归纳和总结。

一 零位的调整

零位的调整,就是要求测量前,首先检查各测量仪器的初始位置是否正确。由于外界环境的变化或经常使用而引起磨损等原因,仪器的零位往往已发生偏离,因此在实验前应检查和校准仪器的零位,以避免不必要的零位误差引入。

测量仪器有零位校准的,如万用表、电子天平等,在使用前应检查零读数是否为“零”,若不为零,应校准到“零”;又如:迈克尔逊干涉实验测激光波长,在测量数据前,应将仪器调零:先顺时针转动微调手轮,对准零刻度,再顺时针转动粗调手轮,使与邻近的刻度线对齐(不要求与粗调手轮的零刻度线对齐),否则,计算结果与理论值相差甚远;对于电学仪表,如直流稳压电源、检流计等,接通电源或使用前一定要进行零位调节,否则会烧坏仪表。对直流稳压电源,接通电源前,应将输出电压调为零,关电源前也应使输出电压为零。

还有些仪器不易调整零位或不能进行零位校准,如磨损的游标卡尺或螺旋测微计等,应在测量前先记录“零点偏差”读数,并在测量结果中加以修正。注意“零点偏差”有正负之分。

二 水平、垂直的调节

一般情况下,多数实验仪器装置在使用前常常需要进行水平和垂直的调节,这种调整可借用水准仪和悬锤。如调节天平底座下的调节螺钉,使底座上水准仪的气泡移至中央,或使立柱上悬挂的重锤下端的尖端与底座上的准尖对准,立柱即被调整到铅直方向,从而保证立柱上部的刀承平面处于水平面。一般而言,仪器的水平和铅直状态的调节往往可以相互转化,互为补充,能够同时满足。我们在用水准仪调水平时,可以向学生提出问题:气泡所在位置是高还是低,为什么?让学生在调节中学到知识。

对于没有装水准仪和悬锤的仪器,可以用自身的装置进行调节,如气垫导轨的调节:先把滑块静止放在导轨中部,调节调平螺钉,使滑块基本保持静止,再给滑块一个初速度(1-2 m/s),观察它经过两个光电门的时间差不超过5 m s,就认为导轨基本水平。

三 焦距的调节

用光学仪器做实验时,往往要对仪器进行焦距的调节。如分光计中望远镜的调节:首先调节目镜焦距,使分划板位于目镜的焦平面上,即目镜视场中的十字线最清晰,其次调节望远镜聚焦于无限远处,前后移动目镜筒,即调节物镜与分划板间的距离,使分划板位于物镜的焦平面上,即绿色的亮十字像最清晰。又如:杨氏弹性模量测定和固体线胀系数测定的实验中要用到光杠杆和尺读望远镜,首先要调节光杠杆及尺读望远镜的位置和焦距,使得从望远镜中能够清晰看到标尺的刻度,否则无法测量。

在调节显微镜焦距时,为了避免显微镜的物镜与反射玻璃或被测物体相接触被损坏,可先从显微镜外侧观察,旋转调焦螺旋,使显微镜尽可能地降到最低位,然后通过目镜观察,反向旋转调焦螺旋,使显微镜自下而上移动,直到能看到清晰的像。

四 等高共轴调节

光学仪器在使用时,要求仪器内部各个光学元件的光轴之间要相互重合,并且此轴要与光床平行,因此使用前要对各光学元件进行等高共轴的调整。如典型仪器光具座,在薄透镜焦距的测定;组装望远镜、显微镜;用双棱镜干涉测量钠光波长等诸多实验中都要用到光具座仪器。

以薄透镜焦距的测定为例来调节光具座。调节分为粗调和细调两步进行。

粗调:将安装在光具座上的所有光学元件沿导轨靠拢在一起,用眼睛观察,使镜面、屏面等相互平行,中心等高且与导轨垂直。

细调:用共轭法原理进行调节,若物与观察光屏之间的距离相距较远,则移动凸透镜时会有两个不同的位置I和II,于屏上分别呈现大、小两个实像,若物的中心处在透镜光轴上而且光轴与导轨基线平行,则移动透镜时,大、小两次成像的中心必将重合,否则物的中心不在光轴上,这时可根据像中心偏移判断,调节至共轴等高状态。如图所示:

物体P的中心偏离在透镜光轴之下,则大、小两像P'、P″的中心均偏离光轴。若发现P'高于P″,说明透镜位置偏高(物偏低),应将透镜降低。若P'低于P″,应将透镜升高。

一般调节的方法是:成小像时,调节光屏的位置,使P″与屏中心重合;而在成大像时,则调节透镜的高低或左右,使P'位于光屏中心。依次反复调节,便可调好。

在二维光路调节中,如全息照像光路,应以平台面为准,使光束平行与平面台,而后使光屏在平台上移动一段距离后,光屏上激光点位置保持同一高度,此时放置其他元件,光束仍保持原高度。

五 视差的消除

在测量中,会遇到读数(指针、叉丝)和标尺平面不重合的情况,如电表的指针和标度面之间相隔一间隙,因此,当眼睛在不同位置观察时,读到的指示值就会有差异,这就是视差。有无视差可根据观测时人眼睛稍稍移动,标线与标尺刻度是否有相对运动来判断。为消除测量读数时的视差,应做到正面垂直观测。

在用到带有叉丝的测微目镜、望远镜或移测显微镜这些非接触式测量时,若观察物的像不与叉丝共面,则人眼移动时,两者即有相对运动,即有视差。消除这种视差的方法是:仔细调节目镜(连同叉丝)与物镜之间的距离或物镜的焦距,使被观察体经物镜后成像于叉丝所在的平面内,边微调边稍稍移动人眼,观察两者是否有相对运动,直至无相对运动为止。

六 示波器的调节

示波器作为一种基本的测量仪器,在信号的观察与测量中发挥了重要作用。然而想要调节出理想的波形图,首先要熟悉示波器。示波器旋钮众多且互相联系,学生在听讲时总是听到后面忘了前面,在实际操作时盲目乱动。

对于一些重要旋钮如:扫描速度,V/DIN衰减开关(Y轴灵敏度)等,要让学生边调节边观察,建立感性认识,然后再以波形为中心,由其位置、亮度、清晰度、稳定性等引伸到其它相关旋钮,从而使学习的知识有序化,易于记忆理解。

当被测信号的频率极低时,必须降低扫描速度与之相适应,否则会导致波形闪烁,学生往往误认为不同步。在测量周期信号电压的峰——峰值时,应调节V/DIN衰减开关,使波形图在竖直方向尽可能充满荧光屏。为了测量的准确度,应在测量前注意一些微调旋钮是否调节完好,如:垂直灵敏度微调旋钮和扫描微调控制旋钮是否顺时针旋转到底,为校准位置,否则将导致测量结果的错误。

七 总结

仪器的调节,经常需要粗调和细调,粗调是否到位,对细调起着重要的作用。如:分光计的调节,目测粗调:调节望远镜和平行光管的高低螺钉、载物台下的三个调节螺钉,使它们大致垂直于旋转主轴,粗调是否好,对望远镜的调节非常重要。当然,仪器的调节往往都不是一次就可以成功,需要经过仔细、反复的调节。常用的迅速而有效的技巧是“逐次逼近法”。所谓“逐次逼近法”,就是在仪器零点或某位置上下、左右反复调节,逐步接近零点或最佳位置。

仪器的调节,不仅是一项基本的实验操作,而且包含着丰富的物理内涵。必须在详细了解仪器性能特点的基础上,建立起清晰的物理图象,选择有效而又准确的调节方法,根据观察到的现象,要学会检验和判断仪器是否处于正常工作状态,只有这样才能快速、准确地完成实验内容。仪器的基本调节,对于一年级的新生还可以培养他们严谨的学习态度,而不能存有侥幸心理,盲目地实践。

参考文献

[1]殷春浩.大学物理实验[M].江苏:中国矿业大学出版社.2003

[2]王希义.大学物理实验[M].西安:陕西科学技术出版社.1998

[3]董传华.大学物理实验[M].第二版.上海:上海大学出版社.2003

3.浅谈化学实验中玻璃仪器的洗涤 篇三

一、选择合适的洗涤剂

在一般情况下,可选用市售的合成洗涤剂,对玻璃仪器进行清洗。当仪器内壁附有难溶物质,用合成洗涤剂无法清洗干净时,应根据附着物的性质,选用合适的洗涤剂。如附着物为碱性物质,可选用稀盐酸或稀硫酸,使附着物发生反应而溶解;如附着物为酸性物质,可选用氢氧化钠溶液,使附着物发生反应而溶解。

试举几例:久盛石灰水的容器内壁有白色附着物,选用稀盐酸作洗涤剂;做碘升华实验,盛放碘的容器底部附结了紫黑色的碘,用碘化钾溶液或酒精浸洗;仪器的内壁沾有油垢,选用热的纯碱溶液或洗衣液进行清洗,氢气还原的氧化铜的实验的铜镜用浓硝酸和盐酸清洗。

二、掌握洗涤玻璃仪器的操作方法

对附有易去除物质的简单仪器,如试管。烧杯等,用试管刷蘸取合成洗涤剂刷洗。在转动或。上下移动试管刷时,须用力适当,避免损坏仪器及划伤皮肤。

然后用自来水冲洗。当倒置仪器,器壁形成一层均匀的水膜,无成滴水珠,也不成股流下时,即已洗净。

限于篇幅,现以酸式滴定管为例,介绍其洗涤操作如下:洗涤开始,先检查活塞上的橡皮盘是否扣牢,防止洗涤时滑落破损;注意有无漏水成堵塞现象,若有则予以调整。关闭活塞,向滴定管中注入洗涤液2～3毫升,慢慢倾斜滴定管至水平,缓慢转动滴定管,使内壁全部为洗涤液所浸到。竖起滴定管,再旋开活塞,放出洗涤液,这样使活塞的末段也能洗到。最后用自来水冲洗,同样从活塞下部的尖嘴放出,不可为节省时间将液体从上端管口倒出。

洗净标准如前所述。

三、及时洗涤玻璃仪器

及时洗涤玻璃仪器有利于选择合适的洗涤剂,因为在当时容易判断残留物的性质。有些化学实验,及时倒去反应后的残液,仪器内壁不留有难去除的附着物,但搁置一段时间后,挥发性溶剂逸去,就有残留物附着到仪器内壁,使洗涤变得困难。还有一些物质,能与仪器的本身部分发生反应,若不及时洗涤将使仪器受损,甚至报废。

四、其他注意事项

切不可盲目地将各种试剂混合作洗涤剂使用,也不可任意使用各种试剂来洗涤玻璃仪器。这样不仅浪费药品,而且容易出现危险。

化学实验是一项严肃认真的科学实践,但它的丰富多彩,绝不逊色于任何精彩的舞台演出,这玻璃仪器的洗涤,便往往是它优美的前奏和尾声。

4.化学实验室常见仪器的名称及功能 篇四

实验仪器是进行化学实验的重要工具。“工欲善其事，必先利其器”，实验工具的齐备与否，直接影响到实验的成功与失败。根据不同的实验目的，应选择相应的实验方法，用不同的实验仪器才能进行实验。而实验仪器的构造和性能又决定了它特有的操作方法和不同的适用范围。所以必须对化学仪器的有关知识及功能有一个完整的了解，才能掌握它、正确地使用它，迸而在熟练基础上达到得心应手；完成好各种实验。

这里向大家介绍常见化学仪器的分类及各种仪器的名称、性能、规格和使用注意事项。

一、常见仪器的分类

一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列8类：

（一）计量类

用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。

（二）反应类

用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。

（三）容器类

用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。

（四）分离类

用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。

（五）固体夹持类

用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。

（六）加热类

用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。

（七）配套类

用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。

（八）其它类

不便归属上述各类的其它仪器或用品。

二、中学化学常见仪器的名称和使用

（一）计量仪器 1．量杯

量杯属量出式（符号Ex）量器，它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。

量杯有2种型式。面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯。倾液嘴向左，则称为右执式量杯。250 mL以内的量杯均为左执式，500 mL以上者，则属于右执式。

2．温度计

温度计是用于测量温度的仪器。其种类很多，有数码式温度计，热敏温度计痔。而实验室中常用为玻璃液体温度。

温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计2类。标准温度汁的精度高，它主要用于校正其它温度计。实用温度计是指所供实际测温用的温度计，主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。中学常用棒式工业温度汁。其中酒精温度计的量程为100℃，水银温度计用200℃和360℃2种量程规格。使用注意事项

（1）应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。（2）测液体温度时，温度计的液泡应完全浸入液体中，但不得接触容器壁，测蒸汽温度时液泡应在液面以上，测蒸馏馏分温度时，液泡应略低于蒸馏烧瓶支管。

（3）在读数时，视线应与液柱弯月面最高点（水银温度计）或最低点（酒精温度计）水平。

（4）禁止用温度汁代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净，装入纸套内，远离热源存放。

3．托盘天平

托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器，每架天平都成套配备法码一盒。中学实验室常用载重100 g（感量为0.1 g）和200 g（感量为0.2 g）2种。载重又叫载物量，是指能称量的最大限度。感量是指天平误差（±），例如感量为0.1 g的托盘天平，表示其误差为±0.1 g，因此它就不能用来称量质量小于0.1 g的物品。使用注意事项

（1）称量前应将天平放置平稳，并将游码左移至刻度尺的零处，检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡，指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡，可以调节左、右螺丝使摆动达到平衡。（2）称量物不能直接放在托盘上，应在2个托盘上分别放一张大小相同的同种纸，然后把要称量的试剂放在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器（如表面皿、烧杯或称量瓶）里称量。（3）把称量物放在左盘，砝码放在右盘，法码要用镊于夹取。先加质量大的法码，再加质量小的砝码，最后可移动游码，直至指针摆动达到平衡为止。

（4）称量完毕后，应将砝码依次放回砝码盒中。把游码移回零处。

（二）反应类仪器

1．试管

试管是用作少量试剂的反应容器，也可用于收集少量气体。试管根据其用途常分为平口试管、翻口试管和具支试管等。平口试管适宜于一般化学反应，翻口试管适宜加配橡胶塞，具支试管可作气体发生器，也可作洗气瓶或少量蒸馏用。

试管的大小一般用管外径与管长的乘积来规定，常用为10×l00 mm、12×l00 mm、15×l50 mm、18×180 mm、20×200 mm和32×200 mm等。

使用注意事项

（1）使用试管时，应根据不同用量选用大小合适的试管。徒手使用试管应用姆、食、中三指握持试管上沿处。振荡时要腕动臂不动。（2）盛装液体加热，不应超过容积的，并与桌面成45”角，管口不要对着自己或别人。若要保持沸腾状，可加热液面附近。（3）盛装粉末状试剂，要用纸槽送入管底，盛装粒状固体时，应将试管倾斜，使粒状物沿试管壁慢慢滑入管底。

（4）夹持试管应在距管口 处。加热时试管外部应擦干水分，不能手持试管加热。加热后，要注意避免骤冷以防止炸裂。

（5）加热固体试剂时，管底应略高于管口，完毕时，应继续固定或放在石棉网上，让其自然冷却。

2．烧杯

烧杯通常用作反应物量较多时的反应容器。此外也用来配制溶液，加速物质溶解，促进溶剂蒸发等。烧杯的种类和规格较多，中学常用低型烧杯。为了在使用时便于添加一定量的液体，在一些烧杯外壁上印有白色的容积标线，这种烧杯叫印标烧杯，有的叫它刻度烧杯。其分度并不十分精确，允许误差一般在±5％，所以在分度表上印有“APPROX”字样，它表示“近似容积”，因此，不能作量器使用。烧杯的规格以容积大小区分，常用为50 mL、100 mL、250 mL、500 mL等多种。使用注意事项

（1）烧杯所盛溶液不宜过多，约为容积的，但在加热时，所盛溶液不能超过容积的。

（2）烧杯不能干烧，在盛有液体时方能较长时间加热，但必须垫上石棉网。

（3）拿烧杯时，要拿外壁，手指勿接触内壁。拿加热时的烧杯，要用烧杯夹。

（4）需用玻璃棒搅拌烧杯内所盛溶液时，应沿杯壁均匀旋动玻璃棒，切勿撞击杯壁与杯底。

（5）烧杯不宜长期存放化学试剂，用后应立即洗净、擦干、倒置存放。3．烧瓶

烧瓶是用作反应物较多且需较长时间加热的、有液体参加反应的容器。其瓶颈口径较小，配上塞子及所需附件后，也常用来发生蒸气或作气体发生器。烧瓶的用途广泛，因此型式也有多种，中学常用圆底烧瓶和平底烧瓶2种。圆底烧瓶一般用作加热条件下的反应容器。而平底烧瓶用于不加热条件下的气体发生器，也常用来装配洗瓶等。由于平底烧瓶底部平面较小，其边缘又有棱，因此应力较大，加热时容易炸裂。所以它一般不用于加热条件下的反应容器。

烧瓶的规格以容积大小区分，常用为150 mL、250 mL和500 mL几种。使用注意事项

（1）圆底烧瓶底部厚薄较均匀，又无棱出现，可用于长时间强热使用。

（2）加热时烧瓶应放置在石棉网上，不能用火焰直接加热。（3）实验完毕后，应撤去热源，静止冷却后，再行废液处理，进行洗涤。

4．蒸馏烧瓶

蒸馏烧瓶属于烧瓶类，所不同者，在于瓶颈部位有一略向下的支管，它专用作蒸馏液体的容器。

蒸馏烧瓶有减压及常压2类。常压蒸榴烧瓶也分支管在瓶颈上都、中部和下部的3种，蒸馏沸点较高的液体，选用支管在瓶颈下部的蒸馏烧瓶，沸点较低的则用支管在上都的蒸馏烧瓶。而支管位于瓶颈中者，常用来蒸馏一般沸点的液体。

蒸馏烧瓶的规格以容积大小区别，常用为150 mL和250 mL 2种。使得注意事项（1）配置附件（如温度计等）时，应选用合适的橡胶塞，特别要注意检查气密性是否良好。

（2）加热时应放在石棉网上，使之均匀受热。5．锥形瓶

锥形瓶又叫锥形烧瓶或称三角烧瓶。

锥形瓶瓶体校长，底大而口小，盛入溶液后，重心靠下，极便于手持振荡，故常用于容量分析中作滴定容器。实验室也常用它装配气体发生器或洗瓶。

锥形瓶的大小以容积区分，常用为150m1、250ml等几种。使用注意事项

（1）振荡时，用右手姆指、食指、中指握住瓶颈，无名指轻扶瓶颈下部，手腕放松，手掌带动手指用力，作圆周形振动。（2）锥形瓶需振荡时，瓶内所盛溶液不超过容积的。(3)若需加热锥形瓶中所盛液体时，必须垫上石棉网。6．曲颈甄

曲颈瓶也叫曲颈瓶或称曲颈甄，它是一件历史较久、实用而简单的仪器，除仅有的一个有磨口玻璃塞外，容器和曲颈相连，线条流畅，一气呵成。它用作反应容器或蒸馏器。

曲颈瓶的最大优点是结构简单，它可通过接受器与玻璃容器相连，或直接与斜置烧瓶相连，其间不需橡胶塞或橡胶管连给，所以耐腐蚀。例如：实验室制硝酸时，可从塞口先放入固体硝酸钠，再由此加入适当浓硫酸、塞紧瓶塞，微热，蒸出的硝酸蒸气直接由曲颈进入接受器，同时冷凝为液体。不致因连接处有橡胶制品而遭到硝酸腐蚀老化造成漏气事故。

曲颈颜的大小以容积区别，常用为125 mL、250 mL和500 mL几种。使用注意事项

（1）若需在铁架台上固定时，应使其瓶塞在最上面，铁夹来持曲颈近容器部位，让曲颈自然与桌面成一夹角。（2）加热时必须垫上石棉网。

（3）实验结束后，必须固定静置，待其冷却后，先将残留物从曲颈口倾出，再从瓶塞口加水，反复冲倒、洗净、放置。7．启普发生器

启普发生器常称气体发生器，因由1862年荷兰化学家启普发明而得名的，它用作不需加热、由块状固体与液体反应制取难溶性气体的发生装置。

启普发生器由上部的球形漏斗、下部的容器和用单孔橡胶塞与容器相连的带活塞的导气管3部分组成。若加酸量较大时，为防止酸液从球形漏斗溢出，可在球形漏斗上口通过单孔塞连接一个安全漏斗（若加酸量不大时，可以不加配安全漏斗）。启普发生器使用非常方便，当打开导气管的活塞，球形漏斗中的液体落入容器与窄口上固体接触而产生气体；当关闭活塞，生成的气体将液体压入球形漏斗，使固、液体试剂脱离接触而反应暂行停止，可供较长时间反复使用。

启普发生器的规格以球形漏斗的容积大小区别，常用为250 mL或500 mL。使用注意事项

（1）装配启普发生器时，要在球型漏斗与容器磨砂口间涂少量凡士林，以防止漏气。在容器中部窄口上面加一橡胶圈或垫适量玻璃棉，以防止固体落人容器下部，造成事故。（2）使用前要检查气密性。

（3）加入试剂时，先加块状固体。选择大小合适的块状固体试剂从容器上部排气孔放入，均匀置于球形漏斗颈的周围，塞上带导气管的单孔塞后，打开活塞，再从球形漏斗口加入液作试剂，直至进入容器后又刚好浸没固体试剂，此时关闭导气管上的活塞待用。（4）启普发生器禁止加热使用。

（5）若需更换液体试剂时，可将启普发生器放置在实验桌边，使容器下部塞子朝外伸出桌边缘，下面用一容积大于球形漏斗的容器接好，再小心打开塞子，务必使液体流进承接容器，待快流尽液体时，可倾斜仪器使液体全部倒出，塞紧塞子后，方可重新加液。（6）启普发生器常用于制取氢气、二氧化碳、硫化氢气体。不能用来制取乙炔和氮的氧化物等气体。

8．坩埚

坩埚属瓷质化学仪器，在分析实验中用来灼烧沉淀。中学还用来灼烧结晶水合物、熔化不腐蚀瓷器的盐类，及燃烧某些有机物。瓷质坩埚用于定量分析实验时，常需称量，为方便起见常在坩埚上注明其质量。用于灼烧实验的定量分析前要作灼烧失重的空白实验，若失重超过实验允差时，该增涡就不能使用。

坩埚的规格以容积大小区别，中学常用为30 mL的一种。使用注意事项

（1）作定量实验时，称量过的坩埚和坩埚盖在使用过程中切勿张冠李戴。

（2）瓷坩埚可放在泥三角上用酒精灯直接加热，加热财要用坩埚钳均匀转动。

（3）热坩埚不要直接放在实验桌面上，要放在石棉网上，并盖好坩埚盖或连同坩埚盖移入保干器中冷却。

9．燃烧匙

四）分离类仪器

1．漏斗

漏斗又称三角漏斗，它是用于向小口径容器中加液或配上滤纸作过滤器而将固体和液体混合物进行分离的一种仪器。

漏斗有短柄、长柄之分，但都是圆锥体，圆锥角一般在57～60”之间，投影图式为一三角形，故称三角漏斗。作成圆锥体是为了既便于折放滤纸，在过滤时又便于保持漏斗内液体常具一定深度，从而保持滤纸两边有一定压力差，有利滤液通过滤纸。

为了使滤液通过滤纸的时间加快，还有的漏斗在圆锥内壁制有数条直渠或弯渠，这类漏斗又叫波纹漏斗。中学常用一般三角漏斗。漏斗的规格以上口直径表示，常见为40 mm、60 mm和90 mm 3种。使用注意事项

（1）过滤时，漏斗应放在漏斗架上，其漏斗柄下端要紫贴承接容器内壁，滤纸应紧贴漏斗内壁，滤纸边缘应低于漏斗边缘约5 mm，事先用蒸馏水润湿使不残留气泡。

（2）倾入分离物时，要沿玻璃棒引流入漏斗，玻璃棒与滤纸三层处紧贴。分离物的液面要低于滤纸边缘。

（3）漏斗内的沉淀物不得超过滤纸高度的，便于过滤后洗涤沉淀。（4）漏斗不能直火加热。若需趁热过滤时，应将漏斗置于金属加热夹套中进行。若无金属夹套时，可事先把漏斗用热水浸泡预热方可使用。2．安全漏斗

安全漏斗又叫长颈漏斗，它用于加液，也常用于装配气体发生器。安全漏斗有直形，还有环颈、环颈单球、环颈双球几种。其构造显示出一是因颈长，可容纳较多液体，不至溢出，避免事故发生，二是颈部贮存液体，对发生器内的气体可起液封安全作用，故称安全漏斗。安全漏斗的规格一般是斗径40 mm、全长约300 mm。使用注意事项

（1）不能用直火加热。

（2）装配气体发生器时，应配上合适的塞子于颈部，长颈末端应始终保持浸入液面以下。配启普发生器时，不一定要浸液面下。

3．分液漏斗

分液漏斗用于气体发生器中控制加液，也常用于互不相溶的几种液体豹分离。

分液漏斗有球形、梨形（或锥形）、筒形3种。梨形及筒形分液漏斗多用于分液操作使用。球形分液漏斗既作加液使用，也常用于分液时使用。

分液漏斗的规格以容积大小表示，常用为60 mL、125 mL 2种。使用注意事项

（1）使用前玻璃活塞应涂薄层凡士林，但不可大多，以免阻塞流液孔。使用时，左手虎口顶住漏斗球，用姆指食指转动活塞控制加液。此时玻璃塞的小槽要与漏斗口侧面小孔对齐相通，才便加液顺利进行。

（2）作加液器时，漏斗下端不能浸入液面下。

（3）振荡时，塞子的小槽应与漏斗口侧面小孔错位封闭塞紧。分液时，下层液体从漏斗颈流出，上层液体要从漏斗口倾出。

（4）长期不用分液漏斗时，应在活塞面加夹一纸条防止粘连。并用一橡筋套住活塞，以免失落。

4．布氏漏斗

布氏漏斗是用于减压过滤的一种瓷质仪器

布氏漏斗常与吸滤瓶配套，用于滤吸较多量固体时使用。

布氏漏斗的规格以斗径和斗长表示，常用为20×60 mm，25×65 mm、32×75 mm。使用注意事项

(1)使用布氏漏斗进行减压过滤时，要在漏斗底上平放一张比漏斗内径略小的圆形滤纸，使底上细孔被全部盖住。事先用蒸馏水润湿，特别要注意滤纸边缘与底部紧贴。

（2）布氏漏斗要用一个大小相宜的单孔橡胶塞紧套在瞩斗颈上与配套使用的吸滤瓶相连。

5．过滤瓶

过滤瓶又叫抽滤瓶，它与布氏漏斗配套组成减压过滤装置时作承接滤液的容器。

过滤瓶的瓶壁较厚，能承受一定压力。它与布氏漏斗配套后，一般用抽气机或水流抽气管（又称水流泵、射水泵，俗名水吹子）减压。在抽气管与过滤瓶之间也常再连接一个二口瓶作缓冲器，以防止倒流现象。过滤瓶的规格以容积表示，常用为250 mL、500mL及1000 mL等几种。使用注意事项

（1）安装时，布氏漏斗颈的斜口要远离且面向过滤瓶的抽气嘴。抽滤时速度（用流水控制）要慢且均匀，滤液不能超过抽气嘴。（2）抽滤过程中，若漏斗内沉淀物有裂纹时，要用玻璃棒及时压紧消除，以保证过滤瓶的低压，便于吸滤。5．滴瓶

滴瓶是盛装实验时需按滴数加入液体的容器。常用为带胶头的滴瓶。滴瓶是由带胶帽的磨砂滴管和内磨砂瓶颈的细口瓶组成。最适宜存放指示剂和各种非碱性液体试剂。

滴瓶有白色（或称无色）、茶色（或称棕色）2种，其规格均以容积大小表示，常用为30 mL、60 mL、125 mL、250 mL等几种。使用注意事项

（1）棕色滴瓶用于盛装见光易变质的液体试剂。

（2）滴管不能互换使用。滴瓶不能长期盛放碱性液体，以免腐蚀、粘结。

（3）使用滴管加液时，滴管不能伸入容器内，以免污染试液及撞伤滴管尖。

（4）胶帽老化后不能吸液，要及时更换。6．称量瓶 称量瓶是用于使用分析天平称量固体试剂的容器。常甩有高型和低型的2种。无论那种称量瓶都成套配有磨砂盖，以保证被称量物不被散落或污染。

称量瓶的规格以瓶外径与瓶高乘积表示。高型称量瓶常用25×40 mm、30×50 mm、30×60

mm3种，低型称量瓶常用25×25 mm、50×30 mm和60×30 mm3种。使用注意事项

（1）盖子与瓶子务必配套使用，切忌互换。

（2）称量瓶使用前必须洗涤洁净、烘干、冷却后方能用于称量。（3）称量时要用洁净干燥结实的纸条围在称量瓶外壁进行夹取，严禁直接用于拿取称量瓶。

7．试剂瓶

试剂瓶是实验室里专用来盛放各种液体、固体试剂的容器，形状主要有细口、广口之分。

因为试剂瓶只用作常温存放试剂使用，一般都用钠钙普通玻璃制成。为了保证具有一定强度，所以瓶壁一般较厚。试剂瓶除分细口、广口外，还有无色，茶色（棕色）2种，有塞、无塞两类。其中有玻璃塞者，无论细口、广口，均应有内磨砂处理工艺。无塞者可不作内磨砂，而配以一定规格的非玻璃塞，如橡姣塞、塑料塞、软木塞等。近年来各类实用的塑料试剂瓶纷纷面市，使这类容器丰富多彩。

试剂瓶的规格以容积大小表示，小至30mL、60mL，大至几千至几万毫升不等。使用注意事项

（1）有塞试剂瓶不使用时，要在瓶塞与瓶口磨砂面间夹上纸条，防止粘连。如前所述，所有试剂瓶都不能用于加热。

（2）根据盛装试剂的理化性质选用所需试剂瓶的一般原则是：盛装固体试剂一一选用广口瓶，盛装液体试剂——选用细口瓶，盛装见光易分解或变质的试剂一一选用棕色瓶，盛装低沸点易挥发的试剂一一选用有磨砂玻璃试剂瓶，盛装碱性试剂一选用带橡胶塞试剂瓶等等。若试剂具有上述多项理化指标时，则可根据以上原则综合考虑，选用适宜的试剂瓶。

（3）有些特殊试剂，如氢氟酸等不能用任何玻璃试剂瓶而选用塑料瓶盛装。

容器类玻璃仪器，除上述几种外，还根据取存液体时的不同要求另有二口瓶、三口瓶、四口瓶、下口瓶（又称龙头瓶）等各种类型供选用4．泥三角

泥三角是灼烧时放置坩埚用的工具。泥三角由三根铁丝弯成，套有三截素烧瓷管，形如三角形而得名。它有大、小之分，视坩埚大小而选用。

使用注意事项

（1）常与三脚架配合使用。（2）不能强烈撞击，以免损坏瓷管。

5．水浴锅

水浴锅用于均匀间接加热，也可用于控温实验。

为避免直火加热发生过热或温度变化太大的现象，常使用水浴、水蒸汽浴或油浴等加热方法。水浴或水蒸气浴都可加热到95℃左右。若浴内注入的液体是油类时，则称为油浴。

水浴锅有铜质或铝质成品。其规格以口径表示，常用水浴锅为160mm。使用注意事项

（1）浴锅内盛液体为容积的。其锅盖为一套具有同心圆的环形盖子组，每个环圈在使用前都应缠满细布或纱布，避免玻璃或瓷质容器与金属盖直接接触而产生过热现象。还可防止受热容器移位滑落。（2）只需加热在80℃以下者，容器受热部分可浸入水中，但不接触浴底。在80℃以上者，可利用蒸气加热。加热在100℃以上时，则改用油浴。

（3）实验室若无水浴锅，可用适当口径的烧杯代用，但加热时烧杯下应垫石棉网。

（七）配套类仪器、用品

配套类仪器、用品种类繁多，有各种玻璃活塞、管件、二通、三通、橡胶管。橡胶塞等。有的用品，一见便知用途。这里仅对常用的橡胶塞、橡胶管进行简要介绍。

1．橡胶塞

橡胶塞是用来塞住容器口或钻孔后安装其它仪器的常用配件。塞子的质料较多，一般有玻璃、软木、橡胶3种，近年也有各种塑料塞面市。选用那种质料的塞子，要由所接触的物质来决定。如果不论那一种塞子都可使用时，最好选用橡胶塞，因为它具有一定弹性，不仅便于加工，而且可以使仪器连接得更牢固、严密。

实验室通用白胶塞的规格是按大小端直径和轴向长度由小到大以对应的编号表示，最小的有000号，其次是00号和0号，以后从1号逐渐递增至15号，塞子由小到大。工业上使用的白胶塞号数还有更大的，无论软木塞、橡胶塞都是编号号数越大者，塞径也越大。一般大试管适配3号或4号胶塞，而烧瓶宜配5号或6号胶塞。使用注意事项

（1）一般使用橡胶塞时，要使胶塞一半以上塞进容器为宜。选用橡胶塞，还要估计到钻孔插入玻管或容器后会膨大一些。

（2）盛汽油、乙醚、苯、四氯化碳、二硫化碳等有机试剂及氯、液溴，浓硝酸等无机试剂时都不宜用橡胶塞。（3）未使用的橡胶塞待用时，要用滑石粉拌和并用鳖料袋密封保存，防止老化。2．橡胶管

橡胶管用于仪器部件的连接或输导气体、液体时使用。常用有普通橡胶管和医用乳胶管2种。中学实验室多用医用乳胶管，其规格以外径表示，常用6 mm、7 mm、9 mm 3种。使用注意事项

（1）选用乳胶管时，应根据所连仪器管径大小而定，连结时不能太松，以免漏气或渗液。

（2）向管件导入乳胶管时，可先将管端部分用水润湿，然后将乳胶管先套进管件口径一半处时，再以手指用力套进，并左右旋转乳胶管使之进入一定深度。

（3）未用的乳胶管娄保持清洁、干燥，防止老化粘结。

（八）其它类仪器及用品 1．冷凝器

冷凝器又叫冷凝管，是用来将蒸气冷凝为液体的仪器。

冷凝器根据不同使用要求有多种结构不同的类型。内管有直型、蛇形和球形3种。直型冷凝器构造简单，常用于冷凝沸点较高的液体，蛇形冷凝管特别适用于沸点低、易捍发的有机溶剂的蒸馏回收。而球形者两种情况都适用。

冷凝管的规格以外套管长度表示，常用为200 mm、300 mm、400 mm、500 mm和600 mm等几种。使用注意事项

（1）直形冷凝器使用时，既可倾斜安装，又可直立使用，而球形或蛇形冷凝器只能直立使用，否则因球内积液或冷凝液形成断续液柱而造成局部液封，致使冷凝液不能从下口流出。

（2）冷凝水的走向要从低处流向高处，务必不能将进水口与出水口接反（注意：冷水的流向要与蒸气流向的方向相反）。2．应接管

应接管或称接受器又名牛角管。它与冷凝器配套使用，将蒸馏液导入承接容器。

应接管的弯角约为105°，便于和蒸馏烧瓶支管75”角相配，安装后二者保持平行。

应接管的规格以上口外径和长度表示，常用为18×l50 mm、25×180 mm和30×200 mm 3种）。使用注意事项

（1）使用时，应接管的上口与钻孔套在冷凝器下管外的橡胶塞组合。（2）应接管的下口郁分直接伸入锥形瓶等承接容器内。3．滴管

常见的滴管（又称点滴管）有直形、直形一球，弯形和弯形一球等。一般长90-100mm，管外径为7-8mm。滴管可以用玻璃自制。使用滴管时应用手指紧捏滴管上部的胶头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶里的试液中，放开手指，吸入试液，再提出滴管，将试液滴入试管、烧杯等容器中。滴管从试剂瓶中取出试液后，应保持胶头在上，不可平放或斜放，以防滴管中的试液流入胶头，腐蚀胶头、沾污试剂；用滴管将试剂滴入试管中时，必须将它悬空地放在靠近试管口的上方，绝对禁止将滴管尖端伸入试管中，以防管端碰到试管壁而沾附其他物质。

胶头滴管又称胶帽滴管，它是用于吸取或滴加少量液体试剂的一种仪器。

胶头滴管由胶帽和玻璃滴管组成。有直形、直形有缓冲球及弯形有缓冲球等几种形式。

胶头滴管的规格以管长表示，常用为90 mm、100 mm 2种。使用注意事项

（1）握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用姆指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。

（2）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。

（3）不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。（4）用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂。（5）胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。4．表面皿

表面皿常用于覆盖容器口以防止液体损失或固体溅出。

表面皿也常用于热气流蒸发少量液体，在用天平称取固体试剂时作容器，在分析化学中也用2块相同大小的表面皿作气室使用。其规格以表面直径表示，常用为60 mm和100 mm 2种。

使用注意事项

（1）覆盖容器时，凹面要向上，以免滑落。（2）表面皿不可直火加热。

5．干燥器

干燥器又叫保干器，它是保持物质干燥的一种仪器。

干燥器有常压干燥器（图示）和真空干燥器2种。真空干燥器的盖顶具有抽气支管与抽气机相连。2种干燥器的器体均分为上下2层。下层（又叫座底）放干燥剂，中间放置有孔瓷板，上层（又叫座身）放置欲干燥的物质。

中学一般使用常压干燥器，其规格以座身上口直径表示，常用为100 mm至400 mm等多种。使用注意事项

（1）干燥器的盖子和座身上口磨砂部分需涂少量凡土林，使盖子滑动数次以保证涂沫均匀，当盖住后严密而不漏气。

（2）干燥器在开启、合盖时，左手按住器体，右手握住盖顶“玻球”，沿器体上沿轻推或拉动。切勿用力上提。盖子取下后要仰放桌上，使玻球在下，但要注意盖子滚动。

（3）要干燥的物质首先盛在容器中，再放置于有孔瓷板上面，盖好盖子。

（4）根据干燥物的性质和干燥剂的干燥效率选择适宜的干燥剂放在瓷板下面的容器中，所盛量约为容器容积的一半。

（5）搬动干燥器时，必须两手同时拿住盖于和器体，以免打翻器中物质和滑落器盖。6．钟罩

钟罩原专用于遮罩小件精密仪器防止落尘，或用以抽真空时用的玻璃仪器。

钟罩有有结、有塞和带上口及活塞专用于抽真空的几种。

中学常用有结或有塞钟罩，其规格以内径和身高表示，常用有150×250 mm、180×250 mm、200×300 mm和250×400 mm几种。使用注意事项

（1）玻璃钟罩不能加热。

（2）玻璃钟罩也常用于有毒物质的封闭实验、浓硫酸的稀释，及空气成分测定实验等。

7．研钵

玛瑙研钵、磁研钵、玻璃研钵

玛瑙研钵的使用：高级研磨用，耐压强度高、耐酸碱。研磨后不会有任何乳钵本体物质混入被研磨物中。优点: 1.产品无裂痕、无杂质、抗耐磨性强。2，产品光泽度高、抗腐蚀性强，可在酸性研磨材料中使用。主要用途: 把固体研碎或使固体混合均匀。使用注意事项:(1)只能压碎不能舂碎.不作反应器;(2)不能研磨易爆物、装物最多占容积的1/3.研钵是用来研磨硬度不大的固体的仪器。

研钵有普通型（浅型）和高型（深型）2种。其质料也因用途和研磨固体的硬度不同有铁质、氧化铝、玛瑙、瓷质和玻璃等数种。各种研钵都附有配套的研柱。

中学常用瓷质或玻璃研钵，其规格以口径表示，常用60 mm和90 mm 2种。使用注意事项

（1）研磨时，应使研杵在钵内缓慢而稍加压力地转动。不能用研杵上下或左右敲击。

（2）禁止用研钵研磨撞击时易燃易爆的氧化剂等。

5.化学实验室常用的仪器及用途 篇五

耐酸橡胶手套 rubber gloves

(acid resistance)

钳子 pliers

扳子 spanner

螺丝刀 screw driver

多用电源插座 multi-purpose socket

复印纸 copy paper

笔记本 note book

记号笔 marker pen

夹子 clip

擦镜纸 wiper for lens

标签纸

paper label

打火机 lighter

温度计 thermometer

定时器 timer

棉线（细绳）cotton rope

橡皮圈 rubber band

清洁布 rag

牛皮纸 kraft paper

塑料筐 plastic basker

塑料桶 plastic basin

保温桶 thermos

不锈钢盘 stainless steel tray

搪瓷盘 enamel tray

烧杯 beaker

三角瓶、烧瓶 flask

容量瓶 volumetric flask

量筒 graduated cylinder

移液器 pipette

移液管 serological pipette

吸耳球 bulb for pipet

移液管架 pipet rack

离心管架 centrifuge tube rack

试验管 试管架 药匙 洗瓶 玻璃搅棒 研钵 研棒 冰盒 液氮罐

培养皿 皮氏培养皿培养三角瓶接种环 接种针 过滤灭菌器镊子 剪刀 解剖刀片 解剖刀柄 酒精灯 样品推车

封口膜 塑料膜 保鲜膜 铝箔纸 脱脂棉

铁架台 石棉网 玻璃干燥器三角漏斗 布氏漏斗 玻璃漏斗 酸碱滴定管

tube

test tube rack lab spoon

plastic wash bottle glass stirring stick mortars pestles ice box Dewar flask

culture dish petri dish culture flask inoculating loop inoculating needle syringe filters forceps scissors scalpel blade scalpel handle alcohol burner lab cart

parafilm wrap and dispenserplastic film cling film aluminum foil absorbent cotton

iron support asbestos board glass desiccator funnel

buchner funnel glass funnel Burette

天平分析天平称量瓶 称量纸 比重计 酸度计 pH试纸 电磁搅拌器 电磁搅棒 匀浆器 摇床 水浴摇床 涡旋振荡器 离心机 烘箱 低温水浴 冰箱 超低温冰箱 培养箱 分光光度计 石英比色杯 balance

analytical balance weighting bottle weighing paper hydrometer pH meter

pH indicator paper magnetic stirring magnetic stirring bar homogenixer shaker

reciprocating shaker bath vortex mixer centrifuge oven

refrigerating circulator refrigerator

安全帽 工作服 工作鞋 隔热手套 体重计

safety helmet lab coat footware

heat insulation gloves body weight scales

升降台

lab jack

ultra-low temperature freezer incubator

spectrophotometer quartz cuvette

超声波清洗器 ultrasonic cleaner 杂交炉

6.化学实验室仪器管理制度 篇六

化学实验室仪器管理制度

教学仪器是开展实验教学的必备物质条件.必须切实加强管理,确保实验教学正常进行.一.教学仪器设备要按国家教育部颁发的《配备目录》分类,编号,入帐.做到帐目,卡片,实物相符,每学期普查一次.二.各种仪器,标本,模型,药品应根据不同性质,性能和要求分科分类存放,定位入橱,做到存放整齐,取用方便,用后复原;同时要做好防尘,防潮,防压,防磁,防腐,避光等工作.三.对贵重仪器和易燃,易爆,剧毒药品须设置专室,专橱,双人双锁管理,防止发生意外事故.四.实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借.若借用需办理手续,定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查.五.平时应加强仪器保管,保养及维修工作,做到保管与保养结合,使仪器经常保持良好的使用状态,延长使用寿命.六.实验人员如有变动,应及时认真办理移交手续.移交时必须由移交双方交接,教导主任监交,三方签字后生效.

7.化学实验室常用的仪器及用途 篇七

一、管理中出现的问题

1. 概念模糊, 性能不熟。

部分实验教师和实验室管理人员分不清什么是低值耐用品、易耗品、材料。不熟悉、不了解各自的性能和用途[2]。在采购、发放、实验教学使用中张冠李戴, 管理混乱。轻者浪费了有限的实验教学经费, 影响了实验教学水平和科学研究的开展, 重者暗藏安全隐患, 甚至导致实验教学事故的发生, 严重损害了医学院和个人利益。所以, 作为一个合格的实验教学的教师和实验工作者, 只有熟悉、掌握了常用实验教学物品的性能作用, 区别对待, 才能充分、合理、有效的利用。

2. 责任心不强, 管理意识淡薄。

近几年来, 实验技术人员逐年减少, 人员紧缺。大家整天奔忙于实验教学准备、标本的制作, 配合老师、研究生开展科学研究。从事繁重的劳动, 疏忽了常用仪器设备和物品的管理。加上部系领导也认为无需配备专门的管理人员, 实验教师和实验技术人员在思想上产生了放松情绪, 导致部分实验室管理人员责任心不强, 事不关己, 任其问题的存在和严重。

3. 重视贵重仪器设备, 忽视常用物品管理。

各实验室的实验技术人员不仅对贵重仪器设备做到了帐、物、卡完全一致, 而且掌握了它们的性能和用途。对大型仪器设备的使用和维护都做了详细的记录说明, 却认为常用仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料是小事, 管紧管松一个样。

4. 缺少严格的规章制度和周密的计划。

实验技术人员对实验室的常用仪器设备和物品心中无数, 请购无计划, 想买就买, 采购不把质量关, 入库不登记, 存放不归类, 发放不签字。谁用谁买, 用完随便丢弃, 损坏不赔偿。思想上缺乏节约、危险意识, 导致物品大量浪费, 经费严重超支, 甚至存在安全隐患。

二、解决的方法

1. 加强素质教育和培训学习, 提高管理水平。

我们定期 (在每学期初、期中、期末) 组织实验教师、实验技术人员培训学习。通过培训学习, 一是加强实验教师和实验技术人员的政治思想工作, 进行爱岗敬业教育。以爱护公共财产为荣, 铺张浪费为耻, 树立良好的道德风尚。让大家像对待自己的东西一样珍惜常用仪器设备和物品。二是对常用仪器设备和物品的性能、用途进行学习, 让实验教师和实验技术人员在上实验课前, 必须熟练地掌握, 实验教师在第一次给学生上实验课时要简单地给学生进行培训, 在实验教学中合理有效的使用常用仪器设备和物品。

2. 规范管理, 严把“三关”。

按照统一领导、分工管理、专人负责、合理调配、节约使用的原则, 医学院每年按实验教学课的总学时, 把实验教学经费下拨到基础医学实验中心。中心下属的实验室包括形态学实验室 (系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、病理学) 、生物免疫学实验室 (细胞遗传学、微生物学、免疫学) 、化生实验室 (化学、生物化学、预防医学) 、机能实验室 (病理生理学、生理学、药理学) 、显微镜室和科研平台, 各功能实验室每学期结束时根据实验教学要求报下学期计划给基础医学实验中心。基础医学实验中心审核后由专人负责采购。在购买、使用常用教学仪器设备和物品时要严把“三关”。第一人员关:基础医学实验中心要确立两名思想政治觉悟高、专业素质强的实验技术人员负责常用物品的采购、入库登记、发放工作。采购员在学期初收集各学科实验室的请购计划, 报基础医学实验中心主任批准后按照轻重缓急, 依次购买所需物品。只有综合素质高、业务能力强的实验室管理人员, 才能对实验仪器设备和物品进行有效的管理, 充分合理的利用。第二质量关:采购要货比三家、价廉物美。既要保证实验教学、科学研究的正常运行, 又要最大限度的节约实验经费。实验室采购人员对购买的物品进行初检, 入库前由库房管理员进行复检, 合格者按规格、品种、性能、用途进行登记入库。我们建立了标本模型、低值耐用品、低值易耗品、试剂、药品 (固体和液体) 账目。尤其对易燃、易爆、有毒物品更要单独建账存管, 并严格作出标记。第三使用关:实验教学、科学研究所消耗的常用物品用量大, 无论是老师、实验技术人员还是学生必须按需所用, 学生必须先申请, 领用时签字。常用仪器设备、低值耐用品和一些可反复使用的材料用后及时归还, 以利下次使用。实验消耗掉的物品要及时下账。常用物品的请购、入库、发放、使用等都要进行严格的文字和电子管理。每学期末打开电脑就能对物品的使用情况一目了然, 以便于科学计划下学期的物品。厉行节约, 反对浪费, 科学有效的管理物品。

3. 严格执行制度, 奖惩分明。

光有制度不行, 重要的是严格执行。否则制度就成了一张废纸。我们对工作中认真负责, 以科室为家, 爱岗、爱物、敬业的实验教师和实验室管理人员, 成绩显著者[2], 除大力表彰外, 还给予一定的物质奖励, 并计算工作量作为年终目标考核的依据之一。对实验教学中管理混乱、损坏、浪费轻者严肃批评、照价赔偿, 严重者一票否决年终考核不合格, 扣发全年岗位津贴, 并在一年内不能评职称和晋升领导职务。学生不能评优评先, 甚至影响奖学金的评定。这样一来, 实验教师、实验技术人员和医学生都十分爱惜常用仪器设备和物品, 节约使用, 大大提高了仪器设备和物品的完好率、使用率[3]。减轻了医学院的经济负担, 把有限的教学经费用到刀刃上。

4. 加强监督, 确保有效管理。

学期末, 实验室物品管理工作人员都要仔细地对库存物品按不同归类、性能、用途逐一清点、核对, 做到心中有数, 便于制定下学期常用物品和一般仪器设备请购计划, 并把本学期使用情况向全体老师和实验技术人员汇报, 接受大家检查监督, 做到科学合理的使用常用物品。由于采取了上述措施, 这样以来, 医学院基础医学实验中心把以前每年的实验教学经费40多万元降到了20多万元。并保质保量地完成了医学院下达的实验教学任务, 得到了学校领导、全体教师和实验技术人员的好评。医学院基础医学实验中心获得了湖北省实验教学示范中心的称号, 成为三峡大学各学院学习的榜样。

总之, 要科学合理地使用实验室的经费, 管理好常用仪器设备和物品, 提高其完好率、使用率[3], 说起来容易, 做起来难。实验室常用物品管理人员就好象家庭的内当家一样, 要精打细算。既要满足实验教学、科学研究的正常开展, 又要厉行节约, 还要减少或避免各学科、实验室、各位使用者之间的矛盾。只要物品管理者作风正派、一心为公、周密计划、统筹兼顾, 就一定能做到管而不死, 活而不乱, 有条不紊地管理好常用实验仪器和物品, 为实验教学、科学研究服务。

摘要：实验教学中合理地使用、科学地管理常用实验物品及仪器设备, 才能保证实验教学的正常开展, 提高实验教学质量和科研水平。本文从管理中出现的问题及改进措施等方面进行了探讨。

关键词：实验教学,仪器设备,科学管理,严把三关

参考文献

[1]李红军.医学院形态学开放实验室的作用与体会[J].山西医科大学学报:基础医学教育版, 2007, 4 (2) :181.

[2]宋云宏.常用医疗器械的管理缺陷及对策[J].中华医学丛刊, 2004, 4 (5) :119.

8.高中化学实验仪器总结 篇八

一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列7类：

（一）计量类

用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、量筒、容量瓶、温度计、托盘天平等。

（二）反应类

用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿、坩埚、启普发生器、燃烧匙、U形管等。

（三）容器类

用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。

（四）分离类

用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、蒸馏烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯、洗气瓶等。

（五）固体夹持类

用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、滴定台、烧杯夹、试管夹、坩埚钳、止水夹等。

（六）加热类

用于加热的用品或仪器。主要有酒精灯、酒精喷灯、试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚、石棉网、泥三角等。

（七）其它类

不便归属上述各类的其它仪器或用品。

（一）计量仪器

1．量筒

量筒的分度均匀，其数值按从下到上、递增排列在分度右侧，无零刻度。量筒的规格以容积大小区分，常用有10 mL、20 mL、50 mL、100 mL等多种。

使用注意事项

（1）量取液体应在室温下进行。读数时，视线应与液体凹液面底部相切。

（2）量筒不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂（故一般不在量筒内配置溶液）。

（3）用量筒配置一定浓度溶液，液体转移时，内壁残留液不用洗涤，否则反而浓度偏大。

（4）量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的体积应比量液略大，可减少误差。

2．滴定管

滴定管是容量分析中专用于滴定操作的较精密的玻璃仪器，碱式滴定管的下部用一小段橡胶管将管身与滴头连接，橡胶管内放入一个外径大于橡胶管内径的玻璃珠，起封闭液体的作用。酸式滴定管下部带有磨砂活动玻璃阀（常称活塞）。

所有滴定管的分度表数值都是由上而下均匀地递增排列在表的右侧，零刻度在上方，最大容积值在下方，每10条分度线有一个数字。常用25 mL和50 mL2种规格。

使用注意事项

（1）酸式滴定管不盛碱性等对腐蚀玻璃的溶液，碱式滴定管不盛酸性和氧化性等腐蚀橡胶的`溶液。

9.分析化学分组实验仪器药品的管理 篇九

一、化学分组实验中仪器与药品的管理问题

1. 实验人员准备不到位

在分组实验开始之前, 参与实验的人员没有对实验内容进行充分预习与准备, 不了解实验台上各种仪器与药品的用途与使用方法, 甚至误把某些药品当成废品。在这种情况下使用实验仪器与实验药品就很容易造成仪器损坏或药品浪费, 严重的甚至有可能危害到人身安全。举例来说:对托盘天平的使用不了解的人不加滤纸就擅自将碱性固体放到托盘上称量, 这样就会腐蚀托盘, 严重影响测量精度;不了解桌上的液态物质是什么就擅自拿起来闻, 如果不小心大量吸入浓酸, 则会引起严重的安全事故;不了解白磷的危险性, 擅自将其从水中取出, 很可能引发火灾。

2. 管理者的管理不严谨

有些实验管理者在组织分组实验时只把目光放在得出的实验结果是否理想上, 在事前、事中、事后都没有讲解规范性的实验步骤和需要注意的实验事项。实验管理者的这种心态对实验员会有相当负面的影响, 令实验员对实验的规范性和规范管理极为轻视, 在进行实验时选择一些浪费药品或者容易损坏仪器的实验方法, 有些实验员甚至抱着一种玩乐的心态来进行分组实验。这些行为造成了许多无意义的仪器损毁、药品浪费与安全隐患。管理者自身都对药品与仪器的正确使用、定量使用缺乏概念, 自然也谈不上用正确的规章制度去规范别人, 相当于完全没有起到管理效果。因此, 不严谨的管理可以说是影响分组实验的主观因素之一, 需要优先进行改进。

3. 实验讲解不全面

分组实验的一大教学特点就是需要的实验时间较长, 比如制备氢气等实验, 包括预热与加热等步骤在内需要较长的时间。在这种情况下, 有些管理者为了节省出更多的实验时间往往就压缩或省去了必要的实验讲解。具体体现在只讲解实验的反应原理与操作步骤, 却没有向实验人员具体说明各种仪器的使用方法与特殊药品使用的注意事项。这导致了实验人员虽然能够按照正确步骤来完成实验, 但使用仪器时错漏百出, 虽然完成了实验, 但仪器颇多损毁, 药品也存在较为严重的浪费现象。

二、化学分组实验中仪器与药品的管理措施

1. 增强是实验人员的实验意识

在化学的分组实验中, 实验人员是实验操作的主体, 因此, 想要强化对实验中各种仪器与药品的管理, 必须借助实验人员的手来执行, 在这种前提下的首要措施就是增强实验人员的实验意识。在实验人员开始进行最初的分组实验之前就由实验室的管理人员对实验室守则与分组实验的常规注意事项进行讲解, 令实验员意识到分组实验的重要性与危险性, 这样才能在实验中自觉地约束自己, 对各种仪器和药品谨慎使用。

2. 注重案例典型教育

不要将损坏的仪器随便扔掉, 管理人员可以选取损毁仪器中较有典型性的几种保存下来, 对实验人员说明实验室守则时利用这些损毁仪器说明什么样的违规操作会令仪器变成这个样子。如果是危险药品, 可以结合多媒体说明一些因为不谨慎使用这些药品而受伤的案例。这两种教育方法都可以对学生起到非常好的警示作用, 令实验人员认识到违规操作的危害。相比枯燥的条例说明, 生动形象的案例说明更能给实验员们以警示, 为他们留下鲜明的警戒印象。

3. 完善仪器使用制度

如果是各种精密、昂贵、易损坏的仪器与高价、危险的药品, 除了事先说明强调以外, 还要有针对性地订立严格规范的使用制度。特殊仪器的领取和使用需要实验组的组长签名, 一方面增强实验人员的谨慎意识, 另一方面也可以令实验人员体会到仪器管理的责任感。特殊药品则要注意定量分配, 避免实验员一时大意多取, 造成不必要的危险或浪费。如果是极为危险的药品, 比如某些强酸, 可以在事先由管理者统一保管, 到实验员需要时再由管理者依次分配。

4. 强化实验注意事项

化学实验的各种精密仪器往往都有自身严格的操作方法与操作规范。管理者除了针对实验本身进行讲解外, 还要拿出一定的时间专门讲解这些仪器的操作, 强调不同仪器的使用区别。如果是特殊药品, 则可以与理论研究相结合, 在讲解这种物质特性的同时, 对其在实验室中使用的注意事项加以强调。这些讲解需要在分组实验正式开始前讲解完毕, 令实验员在进入实验室前就能正确认识到接下来要使用的各种仪器和药品的特殊性能与使用方法。这样才能在分组实验中专心在实验上, 获得更好的实验效果。

结语

分组实验的兴盛对化学来说是一件好事, 其不仅可以令实验员更灵活自由地进行感兴趣的化学实验, 而且可以磨练实验人员的实验技巧和管理能力, 提高实验效率。因此, 这种分组实验的方法有必要长期维持下去, 这就对仪器与药品的管理提出了长期的要求。实验室的管理人员务必要坚持对管理方法的长期探索与创新, 实现管理的的严格化、科学化、合理化、制度化, 在保证实验人员与仪器安全的前提下提升实验技巧与实验水平。

摘要：分组实验是化学实验中的一种主要实验方式, 在这类实验中, 实验人员不可避免地要用到各种仪器设备与化学药品。这些仪器和药品中有相当一部分是易损品和危险药品, 在使用时如果不加注意, 很有可能造成人身伤害或财产损失。因此实验管理者务必要加强对实验仪器与实验药品的管理, 令化学的分组实验能够顺利进行。

关键词：化学分组实验,仪器药品,实验管理

参考文献

[1]肖鸿卿.化学实验室的优化管理初探[J].淮阴工学院学报, 2001 (12) .

[2]叶宝友.如何加强化学分组实验仪器的管理[J].教学仪器与实验, 1995 (5) .

[3]张姝娜.改进化学分组实验的尝试[J].卫生职业教育, 2006 (12) .

10.做化学实验要正确使用仪器方法 篇十

1.先用水把滤纸润湿，抽一下，使滤纸紧靠在漏斗底端，可以防止待过滤的东西漏掉。倒入滤液，开机器抽，可以稍微搅拌，只剩下滤出物质。

2.直接用普通的漏斗，贴上滤纸后，接上抽气泵进行吸滤(替代布氏漏斗)是不行的。因为壁紧贴滤纸处，负压吸滤对其不起作用。只有漏斗下顶角处产生压强差。由于该口较大，且只有一个口，很容易破裂。

冷凝管

1.蒸汽的温度大于140摄氏度，用空气冷凝管，温度小于140摄氏度，用直形冷凝管。

2.进水口处通常有较高的水压，为了防止水管脱落，塑胶管上应以管束绑紧。当在回流状态下使用时，冷凝管的下端玻璃管要插入一个橡皮塞，以便能塞入烧瓶口中，承接烧瓶内往上蒸发的蒸气。

酒精喷灯

1.酒精喷灯工作时，灯座下绝不能有任何热源,周围不要有易燃物。

2.使用酒精喷灯时如发现罐底凸起，要立即停止使用，检查喷口有无堵塞，酒精有无溢出等.

3.每次使用酒精喷灯的时间不要过长。如发现灯身温度升高或罐内酒精沸腾(有气泡破裂声)时，要立即停用，避免由于罐内压强增大导致罐身崩裂。

容量瓶

容量瓶用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。使用前检查它是否漏水，用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。

1.只能配制容量瓶上规定容积的溶液。

2.容量瓶的容积是在20℃时标定的，转移到瓶中的溶液的温度应在20℃左右。

托盘天平

1.称量前天平要放平稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。

2.称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。砝码要用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。

3.称量干燥的固体药品应放在纸上称量。

4.易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，必须放在玻璃器皿里称量。

5.称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。

虽然，在化学实验室里，这些仪器很普通。但是我们在使用的时候，要多注意它们的使用方法和注意事项，让每一次化学实验可以做到安全又标准。

洗气瓶

主要用途：用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。

使用方法及注意事项：使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。瓶内加入的液体试剂量以容积的1/3为宜，不得超过2/3。

玻璃棒

主要用途：常用于搅拌、引流。

11.化学实验常用知识点 篇十一

固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹;块固还是镊子好，一横二放三慢竖。

液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。

滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。

托盘天平须放平，游码旋螺针对中;左放物来右放码，镊子夹大后夹小;

试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。

酒灯加热用外焰，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。

实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

2、金属活动性顺序：

金属活动性顺序由强至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au (按顺序背诵) 钾钙钠镁铝 锌铁锡铅(氢) 铜汞银铂金

3、“十字交叉法”写化学式的口诀：

“正价左负价右，十字交叉约简定个数，写右下验对错”

4、过滤操作口诀：

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样;过滤之前要静置，三靠二低莫忘记。

5、实验中的规律：

①凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾制O2装置(固固加热型);

凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都选用双氧水制O2装置(固液不加热型)。

②凡是给试管固体加热，都要先预热，试管口都应略向下倾斜。

③凡是生成的气体难溶于水(不与水反应)的，都可用排水法收集。

凡是生成的气体密度比空气大的，都可用向上排空气法收集。

凡是生成的气体密度比空气小的，都可用向下排空气法收集。

④凡是制气体实验时，先要检查装置的气密性，导管应露出橡皮塞1-2ml，铁夹应夹在距管口1/3处。

⑤凡是用长颈漏斗制气体实验时，长颈漏斗的末端管口应插入液面下。

⑥凡是点燃可燃性气体时，一定先要检验它的纯度。

⑦凡是使用有毒气体做实验时，最后一定要处理尾气。

12.化学实验室常用的仪器及用途 篇十二

2010年9月26日，我有机会到参加了西盟县中小学实验教学普及工作骨干教师培训，本次培训的核心理念是“加强实验仪器的管理，爱惜国家所有财产”。本次培训为三天，教学内容丰富，涉及到了实验仪器管理的各个方面，授课教师讲解比较深入、细致，参加了西盟一中化学仪器和化学药品上架培训，同时进行了实验仪器管理经验交流。我在学习的基础上进行了整理与思考、分析和归纳，下面是我本次学习收获的几点管理心得：

（一）应该充分认识实验教学的重要性、必要性、紧迫性；应加强领导、抓好落实；加强管理工作；并做好自己的工作。实验仪器、器材有专人负责管理。仪器器材的调入、分配、应有验收手续，发现短缺或质量问题及时处理，并登记入册。仪器的存放应科学合理，贵重仪器器材要妥善保管，化学药品与仪器、电教器材不得混放一室，危险药品应专柜存放，并有两人保管。仪器的出借应办出借手续，填写出借登记表，并及时收回，若有损坏，要照价赔偿。定期检查器材的状态，如有故障等情况要及时维修。仪器报废，必须经过严格鉴定，明确责任，并按规定办理报废手续。如有遗失或其他事故，应及时查清原因，并报告学校领导。遇有重大失窃或事故须报教委（局）有关部门。实验教师因工作调动或因故长期离职，必须办理移交手续，按帐册逐项移交。

（二）进入室内须穿实验服，自觉保持室内安静，不得在室内大声喧哗，严禁吸烟和随地吐痰，未经许可不得乱动仪器。室内仪器由专人管理、使用、建立登记本和使用记录。室内仪器一般不外借，特殊情况需外借时，要按借用制度履行批准手续。当人员变动时，必须办理交接手续。使用时要严格遵守操作规程，在仪器出现故障时查不清原因的情况下，应先切断电源，再进一步排除故障，认真做好使用和故障排除登记。精密仪器应安装在坚固的工作台上，避免振动和强光照射。室内要做到防潮、防光和防霉，光学仪器的光学部分应放置干燥剂，并经常更换。电子仪器长期不使用时，要按说明书定期通电，每次通电时间须达到要求。仪器一定要保持干净、整洁、严禁存放易燃、易爆、腐蚀性物品和私人物品。每次实验测试结束后，应及时将设备仪器擦试干净，盖好仪器罩布，整理好室内卫生，切断电源、水源，关好门窗。