《小小邮递员》大班教案

《小小邮递员》大班教案（共10篇）

1.《小小邮递员》大班教案 篇一

大班体育教案《小小邮递员》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算，练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性，培养勇敢、仔细、不怕困难的精神，快来看看幼儿园大班体育《小小邮递员》教案吧。

活动目标：

1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。

3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。

4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。

2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。

3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。]

4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

活动过程：

一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。

二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法

幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。

三、玩小小邮递员的游戏。.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。

活动延伸：

1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。

2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展“邮局游戏”。

小百科：世界上最早的邮递员被称为信使或邮差。

2.《小小邮递员》大班教案 篇二

活动目的：

1、培养幼儿辨别音的高低

2、引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。

3、可启发幼儿用多种方式，表现七个音的高低。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

活动准备：

信件，音乐磁带，七个音

游戏过程：

1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮“小小邮递员”的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

2、当音乐出现其它发音（do,si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句：“（叔叔，阿姨）您家来信了”，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了“。邮递员说：”不用谢，再见！"

3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

教学反思：

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

本节课的重点难点是：1、通过游戏发展幼儿平衡能力；2、锻炼幼儿团队合作意识。

首先进行的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。老师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。

本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性，幼儿在游戏过程中变换方式的送信，在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励，需要幼儿相互间的默切配合，才能稳当顺利。

这节课下来，我也有几个点思考：

首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动准备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐，能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量减少幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人结束送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持一定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积累。

活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。

本课我还有些不足之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个游戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要发展幼儿的什么目标，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。

3.《小小邮递员》大班教案 篇三

【活动目标】

1、学看“送货单”，尝试按送货单的地址送货。

2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

认知准备：初步掌握坐标定位法。

材料准备：PPT、操作材料《邮递员叔叔好》。

【活动过程】

一、这是谁?(解决重点)

根据图片上的人物服饰，猜测人物的工作。

讨论：

1、送货员送些什么?

2、送货员什么时候工作?

3、如果所有的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化?

小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多方便啊!不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必须为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声谢谢哦!

二、学做邮递员(解决难点)

重点提问：

1、有位送货员病了，你们猜猜是谁?

2、你能帮他完成工作吗?

观察：信件上什么地方告诉我们地址?

个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。

幼儿完成操作材料，教师巡回指导。

活动反思：

在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的.兴趣。题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对!在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。

4.《小小邮递员》大班教案 篇四

活动目标：

1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点、难点：

重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

活动准备：

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。

4、事先排好的集体舞。

活动过程：

(一)故事导入：

师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。”

(二)过程：

1、幼儿带着问题欣赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”

2、听音乐，欣赏集体舞。(四段)

师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。(快思老师.教案网出处)

师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

(1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

(2)在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

(3)第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

(4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最后跟音乐练习。

(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

4、听音乐完整的表演集体舞。

师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗?”

(1)(两段)在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

(2)(四段)幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。

5.释放活动：(音乐《邮递马车》)

(音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

5.大班社会教案《小小名片》 篇五

设计意图：

名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

活动目标：

1、认识名片，了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

活动准备：故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

一、讲故事《小老虎的名片》

1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

2、教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片

1、教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

三、了解名片

1、教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?

2、教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

3、请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸：

6.小小魔术师大班教案 篇六

目标：

1、学用逐步质疑法去寻找小魔术中的秘密，培养幼儿对事物的探究兴趣。

2、启发幼儿想像与变通，培养观察力、注意力和动手动脑的能力。

准备：绳子若干、报纸、杯子若干。

过程：

1、相互讨论看过的魔术。

2、魔术：小老头

调动幼儿探索魔术的兴趣。

3、魔术：剪绳子

引导幼儿对分解动作提出质疑，去破解魔术中的小秘密。

4、魔术：变杯子

7.小小消防员大班教案 篇七

这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。

活动流程：

1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。

2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。

3.讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。

活动内容：

活动1：集中活动《消防员》

目的：

1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。

2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。

准备：

1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;

2、图画纸、彩笔

过程：

1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。

2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。

于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火;

张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩;

全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢;

栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯;

李末男：还有灭火的灭火器;

安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套;

孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人;

王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。

朱心然：要是有人中毒了(煤气)消防员也去救它们。

张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。

姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，(有污染的物体用石灰稀释)

张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞;

3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。

4、互相交流自己的作品。

活动2：小组活动《着火了!怎么办?》

目的：

1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。

2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。

3、认识几个有关的公共标志。

准备：

1、录像机、《雪孩子》录像带;

2、请嘉宾(消防员)到班级来

过程：

1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。

2、讨论：着火了!怎么办?

韩文苑：拿水把火弄灭;

孙云昊：着火了，赶快往外跑;

李末男：用时的东西捂着嘴往外跑;

王婵：用布把门缝堵上;

栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了(窒息使火灭掉);

王博：就是把着火周围的东西都清理干净，火就自己灭了;

孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器(消防拴)灭火。

3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。

4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。

活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?

活动3：小组活动《火》

目的：

1、知道火的益处与危害。

2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。

3、教育幼儿从小不玩火。

准备：图画纸、彩笔

过程：

1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。

陈意茹：火能做饭;

盛思文：火还能烤羊肉串;

李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖;

周昱璇：蜡烛光还能照亮呢;

张雨童：火能把房子烧了;

程彦淇：火还能把人烧死;

姜敏：火还能把树给烧死;

王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。

2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。

于佳欣：告诉爸爸不要乱扔烟头;

全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩;

李末男：还要把煤气给关好;

程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火;

栾希杰：小孩不能玩火。

3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。

4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。

活动4：小组活动《我做消防员》

目的：

1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。

2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。

准备：

1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;

2、游戏场地

过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。

8.大班教案《小小统计员》 篇八

1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。

2、学习通过图表感知数量的多少。

3、初步了解制作柱式统计图的方法，并运用到实际生活中去。

重点难点

重点：了解柱式统计图的特点

难点：学习制作柱式统计图

活动准备

集体准备：柱式统计图3张、玩具若干

自行准备：幼儿用书、水彩笔

活动过程

一)创设情境，激发兴趣

――师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。来统计超市物品的数量。首先来统计玩具的数量，看看有些什么玩具?谁多谁少呢?

二)自由探索，尝试统计

1、出示空白统计表，鼓励幼儿想办法来统计玩具的数量。

――师：这是一张统计图，可以帮助我们来统计玩具的数量。你们能想想用什么办法来表示玩具的数量呢?不能用数字宝宝哦，因为它们都回家休息了。

2、教师逐一用幼儿想的办法来统计数量。

3、交流统计结果

――师：你们觉得这些统计方法好不好?为什么不好?

它能不能让我们一眼就看出谁多谁少?

三)观察讨论，认识柱式统计图

1、引导幼儿感知柱式统计图的统计方法

――师：老师有一个办法就是涂格子来统计数量。请你们来看一看

2、比较几种统计方法，了解条形统计图的优点

――师：涂格子的方法来统计数量好不好?为什么好?

3、教师小结：这种记录表叫做柱式统计图，用它来统计数量不仅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

四)操作体验，学习制作柱式统计图

9.大班体育教案：小小建筑师 篇九

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

【活动目标】

l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

【活动准备】

l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

【活动过程】

一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？

二、活动热身操。

（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！

教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

（一）熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？

l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种慢慢敲；第二种快速敲；第三种短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？

2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。

3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）

（二）分散练习，搭建迷宫。

l、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。

2、幼儿操作。

3、走跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。

（三）自由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？

2、幼儿操作。（自由组合）

3、走跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚才的方法检查一下吧。

注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳

入这两种颜色的圈里。

（三）分组练习。

我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴吗？

1、提出要求。

现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。

2、幼儿分组操作。

3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。

四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。

（教师指着两根柱子）你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？（让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。）

五、结束。

10.小小邮递员户外计划（定稿） 篇十

活动名称：小小邮递员

活动目标：

1、练习钻和手脚着地屈膝爬。

2、感受活动的乐趣，乐意勇敢地参与活动。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

场地、音乐磁带、邮箱四个、地垫九个、信封若干个、邮包三个。

活动过程：

1、教师把幼儿分成四队，一队是苹果队，另一队是鸭梨队，一队是桔子队，四队排头分别带一个画有苹果、鸭梨、桔子、香蕉的头饰。家长拉着自己孩子的手并站在孩子的身旁。

2、教师用音箱播放音乐，音乐声响起时，家长和孩子手拉手开始在场地上走，同时一起喊口号“大手拉小手，我的宝贝快加油”。

3、教师讲解游戏玩法:

（1）师：邮递员要准备工作咯！邮递员要背着背包一路泵奔跑，爬过一道封锁线（垫子），把邮件背包里的信送到小动物家，然后绕过房子（邮箱）跑回来才能完成送信的任务。师讲解规则并示范送信路线。

（2）师：哪些勇敢的小邮递员愿意先来试一试？个别幼儿示范。

（3）幼儿集体尝试进行游戏。

（4）师：现在我们都是小小邮递员，要准备出发去送信了哦，准备好了没有？

（5）幼儿扮成小小邮递员，每人手拿一封信，听到教师发出“邮递员送信”的指令后开始进行游戏。游戏开始，排头的第一位幼儿将信放在背包里，爬过垫子，跑到邮箱前，将背包里的信投入对应的小动物家中，再绕过邮箱子跑回来，并把背包交给第二个幼儿，后面的幼儿依次进行送信的活动，游戏可以反复进行。

（6）师：刚才小小邮递员都表现得非常勇敢，那我们也叫家长来参加，我们来比一比，哪组的邮递员送信的速度最快。最先把信送完的那组就是第一名哦！

（7）四组幼儿进行送信接力赛。

三、有序回班