关于迎接市教育督导室对我区全面实施素质教育情况

关于迎接市教育督导室对我区全面实施素质教育情况（精选3篇）

1.关于迎接市教育督导室对我区全面实施素质教育情况 篇一

关于市教育综合督导问题反馈及为做好迎接省教育工作综合督导工作的

相关要求

上周三，也就是2月23日，市政府教育综合督导评估组到我区督导评估教育工作，基础教育组分别到下港乡和满庄镇进行了实地查验，依次检查了下港乡盘坡希望小学、下港乡中心小学、泰安十六中、满庄一中、满庄镇南留中小学和满庄镇南迎小学等6处学校。现将所查工作有关情况反馈如下：

一、市教育工作综合督导存在的问题

（一）学校管理方面

1、德育工作。总体还说，学校对德育工作都比较重视，普遍开展了感恩教育、激励教育、习惯养成教育等系列活动，但档案材料不够充实，尤其缺乏过程性材料，本来是实实在在做了的事，也给人以造假的嫌疑。比方说:清明节扫墓，活动都开展了，看方案没有，活动材料没有，相关的图片没有。让检查组一看就是假的，活动没有开展。

2、法制教育。所查学校都有法制教育的工作计划，但有的学校缺少过程性材料。

3、家长委员会。家长委员会建设是我区工作的薄弱环节。所查六个学校都没有家长委员会办公室，也就是活动场所（满庄一中尽管有，也是临时调整的），并且相关的制度规定、机构设置、活动记录等，没有详实的材料。有的学校用家长学校的档案材料代替家长委员会的档案材料；有的学校有家长委员会的材料，但一看就是假的，实际工作并没有做。

4、心理咨询室问题。一是学校没有心理咨询室，如下港乡盘坡小学、满庄镇南留中小学、南迎小学。二是即便有心理咨询室但也不符合规定要求。比方说：室内办公桌好几张，一看就不像心理咨询室—如下港乡中心小学、十六中，满庄一中。还有就是专任或兼任教师一看就不像，通过询问、回答，让检查组笑笑而知。也就是说让检查组感到纯属应付。

（二）义务教育巩固率

1、档案收集不全，整理不细。一是省、市、区级学籍文件不全。二是学籍异动手续的整理、订装不规范。随便用个档案皮一夹，零零散散，不成档案。三是新生入学通知书、延缓人员入学通知书订装不规范。并且有的学校材料不全。

2、电子学籍管理使用不到位。检查中尽管市检查组没有指出什么问题，但是多数中小学的电子学籍管理使用不经常，学籍异动数据衔接不及时。

3、辍学问题。首先是各单位的辍学率不准超标，其次是上技校、职专的不属于转学，义务教育段的学生只是在同年级中进行转学，技校、职专不属于义务教育段学校，所以说，各初中学校不准有到技校、职专的转学手续，目前有这种情况的均定性为辍学！检查中，满庄一中就存在这个问题，档案中有几张市劳动技校的转学接受证明，受到了市领导的批评。等全区春季招生、也就是分流会议召开并且正式实施后，学生方可分流，相应学校提供接收证明材料。但义务教育段学校与技校、职专之间不存在转学。

（三）中小学体育艺术工作

1、体育工作。一是专职教师数量不足，没有安排兼职教师。检查中，到了个别学校，检查组领导问有体育教师吗？回答没有，有兼职教师吗？回答还是没有，学校为什么不安排兼职教师呢，即便没有，当检查组问到这个问题时，我们的老师从对工作应付的角度出发，也不应该说没有，说句有，最起码不失分。二是多数中小学没有排球场；体育器材严重不足；个别学校体育器材室安排不合理，距操场太远。三是所查的个别学校无组织运动会的活动记录。有的学校虽组织开展了运动会，但没有开展此项活动的过程性资料，无法来证明该项工作的落实。四是个人别学校只是组织了单项比赛。如跳绳比赛、踢毽子比赛等，形式太单一，在督导过程中不给予计分。

2、艺术工作。一是音美器材不足，特别是钢琴多数学校没有，并且学校没有专门的音乐教室。二是所查的个别学校无开展艺术节活动的记录。三是有的学校虽开展了活动，但没有过程性的资料或过程性的资料不齐全。

3、卫生工作。一是学校没有视力检测表等必备的器械，缺少保健教师和医务人员。二是学校食堂不能正常使用。三是教室的照明严重损坏，车棚损坏，维修不及时。

4、国防教育、健康教育工作。检查中有的学校有教学计划但没有教案及学生的作业，有的学校一无所有，比如南迎小学，硬件很好，但软件差距较大。

以上是市政府在教育工作综合督导中，对我区基础教育工作所检查出来的问题。为引以为戒，做好整改，保证在省教育工作综合督导中不出问题，借此机会再强调几点要求。

二、为迎接省教育工作综合督导的相关要求

（一）学校管理方面

1、家长委员会。所有学校都要建立家长委员会。学校要设立家长委员会办公室，室内有章程、有制度、有规定，有活动档案材料。

2、学校要设立心理咨询室。有专职或兼职教师，有活动记录。

3、德育工作。学校要有计划、有落实、有总结。整理出来的档案要能全面地反映出工作的过程，不能缺少过程性资料，各单位务必要强化积累意识，不能只干工作不作记录。因为我们不可能把已经做过的工作在上级领导检查的时候再重做一次，这不符合现实，上级领导只是看我们的工作记，所以我们必须把各种档案材料准备好。

（二）义务教育巩固率

1、按类别整理档案，订装要规范。一是省、市、区学籍管理文件、规定要齐全，为做好这项工作，今天又给各单位下发了《山东省普通中小学学籍管理规定》、《市学籍管理的相关文件》等，回去后务必让各学校进行完善档案。二是学籍异动手续要齐全。相关印章、时间、签字等内容不漏缺，各类材料要规范订装（可按，也可按班级）。三是中、小学要备齐学籍册。除学籍异动以外的学生，在校生要与学籍册人数相符，小学、初中都一样。四是中、小学新生入学通知书要装订规范，延缓入学人员通知书及相关材料要齐全、有据可查。

2、规范使用管理电子学籍档案。学校要专人、专机管理，异动数据要与材料相符。

3、在校生人数要与报表数据相符。各单位对照在校生巩固情况报表，认真核查在校生是否准确，确保辍学率不超标。今年省教育工作综合督导评估手册中，初中在校生巩固情况统计表与往年有所不同，以往是按学年统计，今年是初中三年或四年在校生情况统计，也就是一个总的在校生情况统计，作为我们岱岳区，就是初中三年，因为我们是六三学制，下面我将各单位的在校生情况报表统计再念一遍（略），请各单位对照报表，切实准备好相关的学籍异动材料。

个别学校辍学率为零，当然，辍学率为零是我们的最高理想，也是我们工作的最高目标，但事实是否如此，相关学校要考虑好，让检查组一旦查出，那就是作假。既然是零辍学，那就是一个学生也不能少。

（三）中小学体育艺术工作

1、体育方面。学校要配齐专兼职教师。合理设置体育器材室，距操场不要太远。中小学要设有排球场，及时增添、维修体育器材。学校要有举办春季运动会及秋季运动会的计划、方案、比赛实施细则、运动会相关赛事图片、比赛成绩记录单、表彰决定、学校体育传统特色项目批示文等。

2、艺术方面。中小学要有音乐教室，及时增添音美器材；要有举办艺术节的计划、方案、实施细则、文艺汇演节目单、演出图片、手工制作等美术类比赛活动的相关作品展示、表彰决定、活动总结等活动开展的过程性资料。

3、卫生方面。要有保健教师和医务人员，有视力检测表等必备的医疗器械。要正常使用学校食堂。及时维修教室照明设施。要开设健康教育课，学校有教学计划、教案，学生有作业。

4、国防教育方面。有开课计划、教案，学生作业齐全。以上是市政府在教育工作综合督导中，所检查出来的问题反馈，以及为保证在省教育工作综合督导中不出问题，所强调几点要求。希望各单位要高度重视，对照工作，加强整改。

三、其他有关工作

1、各单位要认真解读2011年省、市教育工作综合督导评估县市区自评汇总表，按要求准备好各类材料。并且要到学校亲自指导检查，目标就是保证软件不失分。

2、小学生成长档案、初中生综合素质评价档案要填写规范，平时检查中发现各学校对待这项工作不够认真，相关内容代填现象比较严重。

3、关于个别家长拿转学证来教育局办理转学的问题。再次强调，尤其是小学教研员要注意，务必对所属学校要求到，管理人员打印转学证明后要交到咱们教研员手中，并且进行审核是否符合转学条件，不允许家长再拿手续来教育局办理，以前已经强调过，今年已经有个别乡镇的学生家长又拿手续来教育局的，我都撵回去了，并且也记到了各单位的明细上了，年底一块计算，老是讲，仍解决不了，只能按照学校管理来进行扣分。教研员没时间，让教办来教育局办事的相关人员稍办都可以，但不准让家长来办理。要规范程序。

4、高中学生发展报告的填报问题。来开会的各位高中校长，有的分管学生学籍，有的不分管，但回去后传达一下，高中学生发展报告的各类数据不是让学籍管理员造出来，要用真实的数据来填报，该测试的就测试，该任课教师签字的就签字，没学期的班主任评语不要大规模的重复。这些问题如果不高度重视，将影响学生的高中毕业，也就是该发毕业证了，省教育厅不予下发，前年、去年个别县区的学校就没有及时下发，在社会上造成了不良影响。希望各位校长回去后强调一下。

5、做好特殊区域学生的学籍管理工作。目前全市正在进行积极创城，涉及天平、粥店的部分村庄面临拆迁，学生流动在所难免，但是，像这种临时的流动按照借读生处理，接收学校不要崔学生家长办理转学手续，据了解，粥店的学生到天平的比较多，所以两个办事处要做好相关的工作，不要激化矛盾，同时，天平的个别学校对这些学生也不要收取借读费，这是政府行为，要提高政治敏锐性，我们学校不要当政府落实工作的绊脚石。

普教科

二○一一年三月一日

2.关于迎接市教育督导室对我区全面实施素质教育情况 篇二

中共济渡乡委员会济渡乡人民政府 关于做好迎接省政府教育工作综合督导

评估的实施方案

各村党支部、村委会，各有关单位：

为迎接省政府对我县教育工作进行省级综合督导评估，扎扎实实做好迎检准备工作，确保我乡抽查全面达标，根据县委《关于做好迎接省政府教育工作综合督导评估的实施意见（蓬委发[2008]7号）文件要求，结合我乡实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻 1

落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的政绩观，以迎“省检”为契机，全面巩固提高全乡教育工作水平。

二、目标任务

总体目标：确保我乡教育工作顺利通过省级综合督导评估，并取得优异成绩。同时，以迎“省检”为契机，进一步理顺教育管理体制，促进教育工作又好又快发展。

主要任务：

（一）认真贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，确保各项教育经费按时、足额到位，确保教育工资按时、足额到位，确保各级各类学习教学设备和图书仪器达到省标准。

（二）做好“控辍保学业”工作，确保中小学辍学率控制在省规定范围内。

（三）做好迎“省检”的所有资料准备工作，确保资料完整、规范。

（四）加强学校管理，进一步治理学校周边环境，确保每一所学校平安、卫生、和谐。

（五）重点要加强对流动人口子女学籍管理，加强对成班额过大，图书、仪器、文体器材配备不达标等薄弱环节的整改，确保所有办学条件都达到省标准。

三、组织机构

为切实加强对迎接省政府教育综合督导评估工作的领导，乡党委、政府成立济渡乡省政府教育督导评估工作领导小组，组长由曾晓红担任，副书记姚万国任副组工，成员由乡政府各部门组成，下设办公室，由陈航任办公室主任。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段，2009年3月5日---15日

（一）成立迎“省检”工作领导小组，召开迎“省检”工作会议。

（二）制定下发《关于做好迎接省政府教育工作综合督导评估的实施方案》。

第二阶段：自查自纠阶段，2009年3月16日—31日

（一）如实填报《教育工作综合督导评估情况登记表》。

（二）梳理问题。各校根据汇总数据，对照省政府教育综合督导评估有关标准和要求，写出分析报告，列出不达标指标项目。

（三）制定整改措施。召开领导小组会议，制定整改方案，落实整改措施，有针对性地进行整改。

第三阶段：检查督办阶段（2009年4月1日---5月10日）

（一）上交迎“省检”工作汇报材料。

（二）整理迎“省检”必备资料。

（三）接受县模拟验收。

五、工作纪律

（一）要高度重视。各相关单位负责人要负总责，要亲自抓好抓实迎检工作，对工作不力，不履行职责、玩忽职守，造成督导评估准备工作严惩滞后，影响全县教育督导评估工作的，严肃追究有关单位主要负责人责任。

（二）要实事求是。整个迎“省检”工作要坚持实事求是原则，不得弄虚作假，各种表、卡、册、簿一律使用原始材料。

（三）各有关单位、学校不得以迎“省检”名义向学生、教师收取任何费用，中得影响正常的教学秩序。

中共济渡乡委员会

济渡乡人民政府

3.关于迎接市教育督导室对我区全面实施素质教育情况 篇三

省政府教育督导室将于2010年12月对我区省级教育强区进行复查，根据省教育强区复查的有关规定，现将《金东区省教育强区复查自查自评报告》予以公示，公示时间为2010年11月11日至11日17日。公示期内接受广大人民群众的监督，对与事实不符的内容，各知情部门及群众可通过各种方式和途径向区人民政府进行反映。

公开监督电话：0579—82176699 传 真：0579—82176697 电子邮件：jhsjx@126.com

金东区省教育强区复查自查自评报告

金华市金东区人民政府

自2008年11月省委、省政府授予金东区“浙江省第五批教育强区”称号以来，区委、区政府针对教育创强中存在的主要问题以及省创强评估验收组提出的三条整改要求，以科学发展观为指导，紧紧围绕“学生为本、师德为魂、提升内涵、均衡发展”的工作要求，扎扎实实地开展了整改提高工作，全区教育事业又有了新发展。

根据浙江省人民政府教育督导室《关于对金东区进行省教育强区评估验收的报告》和《关于对磐安等7个省教育强县（区）进行复查的通知》的精神，对照《浙江省教育强县评定操作标准》，现将我区省教育强区复查自查自评情况报告如下：

一、金东经济和教育事业发展概况

金东建区于2001年，地处浙中腹地，是诗坛泰斗艾青和人民音乐家施光南的故乡，是一方人文浓郁、绿色张扬、活力喷薄的新兴热土。全区面积661.8平方公里，辖8镇1乡2街道，总人口30.3万。近年来，全区深入贯彻落实科学发展观，积极应对金融危机，努力解决各种难题，统筹推进各项工作，社会经济保持了良好的发展势头。2009年全区实现生产总值81亿元，财政总收入6.56亿元，其中区级财政收入2.54亿元，农民人均纯收入8800元。

全区现有公办中小学校41所，其中小学28所，初中13所（含3所九年一贯制学校）。此外，还有民办学校5所，乡镇（街道）成人文化技术学校11所，幼儿园98所（其中公办幼儿园5所）。目前，全区公办中小学在编教职员工1640名，在校中小学生25230 名。小学、初中学龄人口入学率、巩固率，残疾儿童少年入学率分别为100%、100%、85%，初中升高中比例98%，学前三年幼儿入园率99.2%。

二、整改提高的主要做法和成效

（一）加大教育投入，改善办学条件，提升办学水平1.坚持教育优先发展战略

创强以后，全区各级领导进一步认识到实施科教兴区战略，推动全区经济社会快速发展的基础在教育，关键也在教育，一定要全力以赴办好让全区人民满意的金东教育。区委书记王国强在不同场合多次强调：对教育再怎么投入都不为过。区长郑余良明确表态：对教育再怎么重视都是应该的；金东区教师的绩效工资，一定要在全市第一个发放。为此，区委、区政府确立了教育发展“六个优先”原则：教育投入优先安排，教育布局优先规划，学校用地优先保障，教育人才优先引进，教师待遇优先落实，教育难题优先解决。2008年至2010年的“教育文化发展工程”，全部列入金东区新农村建设“十大工程”。

要实现金东教育的快速发展，教师是关键。为了稳定金东区教师队伍，加快教师人才引进步伐，2010年区政府再次制定了《金东区名师名校长培养管理办法》，《办法》中明确规定：由区财政从区人才发展基金中，每年安排一定资金，用于名师、名校长的奖励和优秀教育人才的引进。对获得区级以上名师、名校长称号的给予一次性奖励,具体标准为:省级名校长2万元，市级0.6万元，区级0.3万元；省级名师1万元,市级0.4万元,区级0.2万元。对经区委区政府确认引进的优秀教育人才给予一次性安家费，具体为省特级教师20万元，省级名校长10万元，名师8万元。其配偶及子女的户籍关系可随调随迁，其配偶原在机关、事业单位工作的，由区政府有关部门负责对口安排。

我区以教育“创强”为抓手，进一步鼓励并支持乡镇做好本区域教育发展工作。2008年12月，江东镇被命名为省教育强镇。目前，全区11个乡镇（街道）中，已有省级教育强镇10个、市级教育强镇1个，教育强乡镇实现了“满堂红”。孝顺镇、赤松镇也分别于去年、今年通过了省教育强镇的复查。

尽管我区属半级财政，教育基础又相对比较薄弱，但在2007-2009年金华市县（市、区）党政领导教育发展目标责任制考核中，名次均列前茅。

2.落实教育经费保障政策

区委、区政府始终认为，要使金东教育又快又好发展，教育经费的保障是前提。早在2002年，区委、区政府在《关于加快基础教育改革与发展的决定》中明确规定：在依法确保教育经费“三个增长、两个提高”的基础上，区财政支出中教育经费所占的比例每年提高不低于1.5个百分点，区政府每年筹措不少于500万元专项资金用于基础教育事业发展，每年提取城乡建设土地有偿使用收入的5%，作为教育发展专项资金用于学校建设。从2007年开始，教育发展专项资金已达到2000万元以上。2008年以来，区财政除认真执行上级有关教育经费的政策外，仍继续不折不扣执行这些既定政策。

2007-2009年，区财政安排教育事业费分别为12491万元、15177万元、18485万元，比上年增长分别为16.11%、21.5%、21.8%，均高于地方财政经常性收入增长率（15.03%、6%、6.8%）；预算内生均教育经费分别为4329元、6026元、7378元；生均公用经费分别385.69元、623.84元、696.49元，上述三项数据均达到了义务教育法规定的“三个增长”的要求。2007-2009年，区财政教育事业费占财政支出比例分别为25.84%、26.38%、21.85%，基本达到逐年有所增长的要求（2006年为24.27%）。（2009年财政支出中，剔除农林水和交通的专项资金大幅度增加的因素后，区级教育支出占财政支出的比例仍然是有所增加的）。

2008-2009年，我区化解学校历史债务7373.93万元，成为全省首批教育负债为零的县（市、区）。从2008年开始，我区克服财政困难将农村教师任教津贴列入财政预算并按月发放。2009年，又设法筹集3000多万元，以保证教师绩效工资在全市首发到位。2007—2009年全区教师年人均工资分别为42200元、44500元、65634元（含奖励性绩效工资），做到逐年有所增长并不低于当地公务员工资水平的要求。

3、继续全面改善办学条件

建区之初，金东区教育基础相当薄弱，加快改善办学条件成了我区教育工作的重中之重。

近三年来，全区又投入资金8147万元，用于标准化学校建设、校安工程和体育运动场等基础设施建设，单就校安工程一项就投入了5600万元，学校的办学条件得到了明显改善。

2008年9月，占地81亩，投入4500万元左右的实验中学新校园开始启用。其中，400米标准田径运动场的投入使用，结束了我区自2006年高中归市管辖后无400米标准田径运动场的历史。

今年，我区校安工程有23个项目正在实施，其中重（迁）建类3个，包括傅村镇中心小学迁建、孝顺镇让河小学迁建，预计投资近3000万元。目前，已经完成14个校舍维修加固改造项目和2个重建项目（孝顺初中综合楼和曹宅初中综合楼于今年秋季投入使用）；另2个重建项目岭下初中食堂和鞋塘中心小学综合楼均已结顶，预计年底前竣工交付使用。傅村镇中心小学迁建工程已开工建设，让河小学迁建工作已确定了设计方案，争取2011年元旦迁建奠基。

2008-2009年，又投入资金850万元，添置了247套多媒体设备、1157台电脑和17套校园广播系统。计算机与学生数比例达到初中1：5.5、小学1：9；多媒体套数占班级数比例63.97%;所有中心小学以上学校都有校园广播系统和校园网。全区的教育现代化水平与2007年相比有了大幅度的提高（2007年，计算机与学生数比例，初中1：7，小学1：11；多媒体套数占班级数比例24.4%）。

（二）加快观念更新，规范办学行为，构建和谐校园 1.减负工作有序推进

全面全方位全过程抓减负工作。认真学习贯彻《浙江省义务教育条例》和《浙江省教育厅关于进一步减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》的精神，切实制定减负措施，全力推动学校“轻负高质”工作。

通过舆论宣传、签订责任书和联动监督等形式，大力营造减负氛围。2009年，建立了教育督导责任区，重点督导规范学校办学行为，2010年又将教育督导责任区制度进行了修改完善，以加大对各校执行省教育厅规定的“六个严格”情况的督查力度。在本学期初，在全区开展了以“轻负高质”为主的大调研，收到了良好效果。10月份，又召开了初中“轻负高质”研讨会，旨在进一步更新教育观念，加强教学管理，聚焦课堂教学，强势推进“轻负高质”工作。在年度工作绩效考核中，把减负工作与学校、教师评优相结合，实行一票否决。

教育中心教研员深入教学第一线开展“轻负高质”专题调研，加强 “轻负担、高质量”的课堂教学研究，努力构建 “智慧课堂、快乐教学”有效教学模式，推进“轻负高质”机制的有效运行。学生每天体育活动一小时制度已常态化。我区根据教育部、省教育厅要求，所有中小学校均安排大课间活动，寄宿制学校均实行出早操制度，并将体育活动作为学校常规工作纳入规范办学督查内容。

2.各类教育协调发展

一是义务教育抓均衡发展。一抓硬件均衡。2009年的26个建设项目，全部在农村学校。为进一步整合优化农村教育资源，近三年撤并了溪口小学、长庚小学等四所小规模学校。二抓软件均衡。由于历史原因，我区教师结构性缺编矛盾比较突出，为此，今年花大力气重新核编、调整了学校教师配备，并重点招聘英语、音乐、体育等学科教师，较大程度上改善了结构性缺编的状况。为了提高农村教师的教育教学水平，2008年，18位来自市开发区学校的教师与我区18位农村教师开展为期一年的城乡教师交流互动。今年暑期，又输送20多位城区学校教师到农村学校支教，抽调部分优秀教师到农村学校任校级领导。为提升教师专业化发展水平，我区十分强化区骨干教师自训与省领雁工程引领相结合的培训模式。三抓评价均衡。去年年底我区建立了学校发展性评价制度，指导学校制定三年发展规划和年度发展计划，完善区教文体局对学校年度考核办法，着重考核学校的规范化办学和发展成效。

二是学前教育抓乡镇公办中心幼儿园创建。区委、区政府出台了《关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见》（金区政„2010‟42号），将学前教育发展纳入金东经济和社会发展总体规划中。文件明确规定，区财政每年安排学前教育专项资金500万元，用于乡镇中心幼儿园建设补贴、幼儿园升等级奖励等；到2012年，全区所有镇乡（街道）都要建成一所达到省三级标准以上的中心幼儿园；区编办为乡镇公办中心幼儿园安排一定比例的公办幼儿教师事业编制，到2012年每个中心幼儿园至少有1名公办幼儿教师。2009年，改建完成了江东镇中心幼儿园，今年暑期启动了塘雅镇原小学校舍、曹宅镇潘村原初中校舍改建公办乡镇中心幼儿园的工作。到今年底争取建成孝顺镇中心幼儿园、塘雅镇中心幼儿园、曹宅镇中心幼儿园、曹宅镇潘村中心幼儿园、江东镇中心幼儿园等五所公办中心幼儿园，使我区公办乡镇中心幼儿园建设取得零的突破。目前，全区省三级以上幼儿园32所，其中省二级幼儿园9所，省三级幼儿园23所。10月份，蒲公英国际艺术幼稚园通过了省一级幼儿园初评，填补了我区无省一级幼儿园的空白。

三是职教成教抓实用培训。我区民办中等职业教育，坚持以服务为宗旨，以实用就业培训为导向，金东职业中学加强校企合作，开设海尔家电维修、餐旅服务等专业培训，建设海员培训基地；比德弗国际学校侧重武术、保安服务和影视演艺等专业培训。成人教育和社区教育以抓农村后备劳动力培训工作和成人双证制教育工作为重点。去年底，孝顺镇、曹宅镇顺利通过金华市社区教育实验区的检查验收。今年，塘雅镇、澧浦镇成技校正在申报省示范成技校。

（三）加强队伍建设，提升管理水平，推动内涵发展近三年来，我区坚持以科学发展观为指导，不断加深对教育科学和谐发展的认识，始终将“深入实施素质教育，加快提升教育内涵，促进学校又好又快发展”作为发展教育的主题。正确处理“外延扩张”与“内涵发展”的辩证关系，加强学校“规范化、精细化、现代化”管理，优化教师队伍，促进教育均衡发展和教育教学质量的稳步提高。

1.提高师资整体素质

全面实施旨在培训农村中小学骨干教师和校长的“领雁工程”，结合金东教育实际，重点抓五方面工作。一是注重名师名校长的培养。通过校长优质课评比、校长论坛、校长读书会，一月一主题等形式，全面加强名校长队伍建设，着力培养一支政治素质高、业务能力强、富有创新精神的专家型校长队伍。以培养区级以上名师、学科带头人为重点，按照“着眼长远、优化结构、灵活有效”的原则进行全面规划，加强培训，造就一支省市区级名师队伍，以带动全区教师队伍的建设。到2012年，我们要培养100名左右各级名师名校长及其培养对象。目前，特级教师实现了零的突破，方青老师被确定为第十批省特级教师。二是加强班主任队伍建设。通过完善班主任例会制度，开展系列化、层次化、校本化的培训，促进班主任的成长。三是建立学科骨干教师培训与教科研培训相结合的培训制度。借助“领雁工程”、校本培训，培养农村骨干教师和校长。今年暑期举办了第二期教育系统中青年后备干部培训班暨校长进修班。组织2009年和2010年新招入的教师进行了为期5天的封闭式培训。四是以实施绩效工资考核办法为契机，进一步注重师德考核。开展师德先进个人、师德标兵评选，举行了“身边的感动”师德演讲比赛，隆重表彰了金东区首届“十佳师德标兵”，发挥了榜样激励和示范引领作用。五是建立多形式交流机制。安排优质学校骨干教师到农村学校、薄弱学校支教，组织选派薄弱学校中青年校级领导和骨干教师到优质学校挂职锻炼。

近三年，我区教师参加省、市级教学比武取得了优异成绩。2008年，张成生、邢文波、章毅、周源茂老师被评为“浙江省农村中小学素质提升工程课堂教学能手”。2009年，曙光小学宋孜老师获小学地方课程优质课省一等奖，洪敏恒老师获小学语文优质课省二等奖。有6位教师获市优质课一等奖。

2.打造学校特色品牌 2009年以来，我区为推进素质教育向纵深发展，掀起了以课外文体、校园文化、书香校园为载体的特色学校建设高潮，取得了较为明显的效果。

2008年，区少体校通过了浙江省“县级〃单项体育后备人才基地”的评估验收； 2008年，曙光小学通过省体育特色学校评估。2010年，省青少年沙滩排球比赛在我区实验中学举行，我区代表队获得了男子乙组第一名。

金东实验中学创建为省现代教育技术实验学校。东关小学、曹宅初中创建为省校本培训示范学校。孝顺小学被评为全国中小学图书馆先进集体、浙江省首批中小学（书香工程）示范性图书馆（室）。赤松小学被联合国教科文组织授予“城乡理解教育实验学校”。

2009年，曙光小学、澧浦小学和东关小学分别通过省级和市级艺术特色学校评估验收。孝顺小学学生合唱队在最近举行的浙江省中小学生合唱节比赛中荣获二等奖。最近，东孝小学在参加金华市婺剧进校园比赛中荣获一等奖。

2010年2月，我区被省教育厅确认为“浙江省第三批中小学生课外文体活动工程示范区”。

目前，全区有体育特色学校7所，其中省级2所，市级5所；艺术特色学校7所，其中省级2所，市级5所。

3.深化教育科研工作

坚持“科研先导”理念，教科研工作取得了突破性进展。2008年至今，省级及以上教科研立项课题30 个，获奖6个，比2007年前有了较大的提高（2001-2007年七年中，省级及以上教科研立项课题仅有37 个）。仅仅是今年上半年，就有国家级立项课题1个，即源东中心学校的《农村少先队依托乡土资源，培养少先队员朴素情感的实践与研究》，开了我区教育科研在国家级立项的先河。市级立项课题126个，市级获奖课题23。三、三项基本达标指标的整改情况

创强验收时，在全部25条指标中，我区有22条指标达标，有3条为基本达标。通过近三年的整改工作，我区教育事业各项发展指标均取得了明显提升，基本达标指标也已达到省教育强区要求。

指标7整改提高情况：2007年，全区已有22所学校被省教育厅认定为省标准化学校，占学校总数的47.8%，低于省定要求。为此，根据省教育厅《关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》的精神，根据《金东区实施<浙江省万校标准化建设工程>规划》，区政府充分利用2000万教育专项资金，加快标准化学校建设。2008年以来全区已有部分学校达到省标准化学校建设要求，但由于省教育厅已停止省标准化学校评估，故我区经省教育厅认定的标准化学校仍只有22所，占学校总数的53.7%。

此项现自评达标。

指标13整改提高情况：2007年，学校数从2001年建区时的近100所减至45所，虽然布局调整的力度很大，但由于我区的学校绝大多数是农村学校，有相当一部分学生流向市区，加上金东新城区又缺少上规模的学校，故造成全区校均学生数偏低。

2008年以来，我区对部分农村学校进行了有序合理调整，先后撤并了溪口小学、长庚小学等四所小规模学校，整合优化了教育资源学校，提高了学校办学质量。校均规模小学从2007年的514人提升到目前的623人，初中从2007年的748人变为目前的710人。但校均规模与兄弟县市区相比，仍有不少差距。2010年起动了傅村小学和让河小学迁建工程，项目完成后，标准化学校和校均规模都将有较大的提高。

此项现自评达标。

指标16整改提高情况：从建区到2007年，根据《金东区名师名校长管理暂行办法》和《金东区中小学名师名校长培养工程实施意见》等文件精神，我区在校长和教师队伍建设方面做了许多卓有成效的工作，但名师名校长的数量偏少，教师的整体水平相对较低。

近三年来，我区根据金东教育发展要求和实际，进一步加强队伍建设，强化名师名校长的培养，加快教师专业化成长，师资水平有了质的提升，特别是特级教师实现了零的突破。2008年以后，新增市级名师3名，市级名师培养对象16名，市级学科带头人1名，市级教坛新秀4名，市级骨干教师10名，市级名校长2名，市级名校长培养对象 4名。近三年，教师参加省、市优质课评比，获市一等奖39名，获省一、二等奖2名。从2007年到2010年，我区教师高一层学历达标率，小学76.54%增加到86.23%，初中63.09%增加到66.08%。

目前，我区共有省级名师培养对象1名，市级名校长2名，市级名师3名，市级名师培养对象20名，市级名校长培养对象6名。区级名师、名校长30人。

另外，还有市级教坛新秀7名、市“521工程”学科带头人1名、市“521工程”名师培养对象2名、市“521工程”骨干教师10名。区教研室邵金生老师和曙光小学张根兵老师被浙江师范大学聘任为硕士班导师。

至今，全区还有207名教师参加省市领雁工程培训。此项现自评达标。

四、下一步教育发展目标

创建省教育强区以来，在各方面的支持下，金东教育又上了一个台阶，但在优质教育资源、师资队伍建设、教育整体管理水平等方面，与教育现代化的要求仍有不小的距离，有待于进一步提升，下一阶段要着力做好以下工作：

（一）加大投入，加快教育现代化进程。继续坚持教育优先发展战略，依法保障教育投入，进一步改善办学条件，高标准、高质量地推进学校现代化建设，促进教育均衡发展。力争到2015年，全区有85%以上的学校达到省标准化学校建设的要求。

（二）培育优质名校，扩大优质教育资源覆盖面。做大做强城区学校、中心镇学校，打造一批具有鲜明特色的知名学校，通过名校示范引领作用，促进全区教育向均衡化、城市化、现代化发展。

（三）适时进行第二轮学校布局调整，优化教育资源配置。结合金东区教育“十二五”发展规划，在加大薄弱学校建设力度的基础上，适时实施第二轮学校布局调整计划，以进一步整合教育资源，优化教育资源配置，缩小校际差距。

（四）加大教师队伍建设力度，进一步提高师资队伍整体水平。依据《金东区名师名校长培养管理办法》，全面加强名师、名校长队伍的建设和管理。以培养区级名师、学科带头人为重点，全面规划，加强培训，造就更多的省市级名师和特级教师。以区、市级名校长培养对象为重点，加强中小学校长理论和实践培训，切实提高全区中小学校长的管理水平和教育教学水平。依托各类各级培训，提高教师学历的高标率，提高师资队伍的综合素质。

（五）进一步重视学前教育，促进各类教育协调发展。盘活闲置校舍资源，创建乡镇公办幼儿园。到2012年，力争每个乡镇都建有一所公办幼儿园。加强幼师队伍建设，进一步规范办园行为。此外，要进一步加强成人教育，努力构建符合我区社会经济发展要求的终身教育体系。