公司意识形态责任书

公司意识形态责任书（通用8篇）

1.公司意识形态责任书 篇一

2016意识形态工作责任书

为贯彻落实中央、省委、市委、县委关于加强意识形态工作的决策部署，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、话语权，切实做好我局意识形态工作，特签订本责任书：

1、切实增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织对本地本部门本单位意识形态工作负主体责任。

2、各工商所、直属机构党组织书记担负第一责任（没有设立党支部和配备支部书记的，单位负责人担负第一责任），分管班子成员担负直接责任，其他班子成员按照“一岗双责”的要求担负职责范围内的领导责任。系统各单位按照《团风县工商局加强意识形态工作实施方案》(团工商党字 [2016]3号)文件要求承担各自职责范围内的职责。

3、系统各级党支部每年至少专题研究意识形态工作两次，每半年就意识形态工作情况向上级党委(党组)报告，各级党组织书记及班子成员要把履行意识形态工作职责情况作为述职的重要内容。

4、各级党支部要积极配合上级党委对意识形态工作的指导、督促和检查。要落实守土有责、守土负责、守土尽责要求，以上率下，层层压实目标责任，传导工作压力。要实行意识形态工作主体责任考核制度，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导干部目标管理。

5、把学习宣传总书记系列重要讲话精神作为各级党委(支部)首要的政治任务，广泛开展中国特色社会主义、“中国梦”、“四个全面”战略布局、“五大发展理念’和社会主义核心价值观宣传教育活动，推动科学理论到基层。

6、进一步加强和改善党委(支部)中心组思想理论武装工作，各级党委(支部)中心组每月集中学习不少于一次。加强在职干部职工理论学习，建立个人学习档案，健全述学考学评学督学长效机制。

7、充分利用广播电视等传统媒体和网络、手机报等新兴媒体，积极对外宣传好本单位在经济发展、社会稳定和民生福祉等方面典型经验和典型人物，更好地宣传团风。

8、建立本单位快速应对和网络舆情定期研判、预警处置机制，做好网络舆情报送工作。积极有效化解新闻热点、难点问题，维护稳定大局。

9、结合实际，充分挖掘地方特色，打造文艺精品，传承乡土文化，保护非物质文化遗产，深化文化体制改革，净化社会文化环境，为城乡居民提供更加优质的文化服务。

10、积极开展实施“十星级创建“活动、全民文明教育工程、典型示范引领工程和社会主义核心价值观实践工程，开展文明创建公益活动。

11、各级领导班子和领导干部有下列情形之一的，要严肃追责问责，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分：对中央、省市县委关于意识形态工作的决策部署、指示要求和交办事项不传达贯彻、不安排部署、不有效落实的；对意识形态领域形势分析研判不到位，对敏感事项和重大问题迟报虚报瞒报的；对意识形态领域错误言论不斗争、处置不及时不妥当，造成不良社会影响的；对重大突发事件舆论引导不力，影响社会稳定的；未尽职责、疏于管理，造成宣传思想文化阵地混乱，发生导向错误的；其他需追究责任的。

12、本责任书的执行，由县局意识形态工作领导小组负责指导监督和检查考评。

13、系统各单位党委(支部)负责人如有变动，本责任书由继任者继续履行。

中共＊＊党委

党支部

签名：

签名：

2.公司意识形态责任书 篇二

一、普遍意义上的责任意识观

在社会主义文化建设新时期, 责任意识应该是具有普遍道德意义的。一方面, 无论是个人、集体或国家, 它们都是行为主体, 都应享有自己的权利, 承担自己的责任, 他们应有“选择”的自由, 否则就无法对其行为追究责任。具有自由———责任的意识和能力, 并有承担责任的能力, 才意味着勇于承担后果, 不逃避, 也不推卸责任, 国家和集体也与个人一样享有自己的权利, 责任意识在个人身上体现为人格, 而在国家就体现为国格或主权。另一方面, 每个行为主体都有可能面临处理多个角色责任的压力, 因而把握一个正确的道德尺度很重要。我们不能为了个人利益, 而不顾国家的利益, 也不能一味牺牲自身利益, 应在自我责任和外部责任之间, 在现实责任和未来责任之间, 找到契合点, 或做出理性的选择。

普遍责任意识是多元化价值之间的一种近乎中性的调和或妥协, 它作为一种普遍的事物, 与我们的日常生活和切身利益紧密相关, 然而又往往容易为人们所忽略。普遍责任意识是全人类共同发展、追求幸福的条件, 而不是目的。它本身不带有任何价值形态和观念的倾向性。它超越了民族、国家、阶级、宗教、行业等界限而为所有人的经验和条件所认同, 它不仅存在于人们的道德理念中, 而且在实践中也是人们共同的伦理底线。普遍责任意识的建立遵从社会和人类的需要, 遵从了绝大多数人的意愿, 并因它的普遍性而具有相当的可行性。它的建立是人们对整体自身责任的深刻认识, 是人类整体权利的实现, 而权利又是保证责任得以承担的条件, 二者相辅相成。普遍责任意识作为一种价值体系, 首先应使人类在主观上达成统一, 然后才能作为一种基本理念和共同规范在现实中付诸实施。普遍责任意识尊重了传统意义上的主权和道德界限, 也尊重了历史潮流, 从而决定了它将保持巨大的生命力。

二、普遍责任意识及其建立的现实基础和客观要求

一种认识是否具有生命力, 取决于它对社会现象的真实反映程度, 而普遍责任意识的建立不是一种简单的主观臆想, 社会发展与责任意识的关系是普遍责任意识建立的现实基础和客观要求。全球性问题是当前道德研究领域的核心课题之一, 建立对全球发展的责任意识是提高人类素质的核心。青年承担着人类及全球发展的责任。为此, 提高当代青年对全球性问题的责任意识是当前道德教育的重要内容, 主要包括以下几个方面:

(一) 可持续发展问题与责任意识

可持续发展人类发展的最佳理念与途径, 人类发展到上个世纪, 众多环境问题开始显现, 并急剧加重, 甚至危及到了人类个体的生存。作为青年的责任, 应该从单一的经济发展的利益追求, 延伸至普遍的环境伦理, 尊重自然已形成循环发展的新型责任理念。这一责任意识的形成, 有助于基础技术的广泛接纳与应用、有力新经济政策的延伸与实践、更保障的新政策与立法的理解与完善。因此, 青年作为当代经济社会发展的主动性主体, 加强可持续发展的责任意识的培养对于道德教育而言尤为重要。

(二) 经济全球化与责任意识

当前国家间的竞争已由军事力量的竞争变为经济发展水平的竞争, 全球经济一体化进程不断加快, 市场竞争日益激烈, 为人类开创了前所未有的发展空间。但是伴随而生的贫富两极化, 与经济发展的民族特性、阶级特性、利益差异同时产生的缺乏责任意识的现象日益增多。发达国家不断向发展中国家转移有毒废物, 不惜一切手段掠取发展中国家和落后国家的自然资源、人力资源。在此更多地具体体现为国家和集体的责任, 但他们也是由人来支配的, 每一个个人和集体要为祖国的发展负责, 但也要为全人类的发展负责。作为发达国家和竞争力较强的企业, 要遵守公平竞争原则, 不能以牺牲别国利益为代价获取自身利益;作为较落后的国家和竞争力较弱的企业, 应当努力利用全球化带来的先进技术和管理经验, 迅速发展自己, 以摆脱落后地位。

(三) 世界政治多元化和责任意识

当今世界和平与发展已成为不可逆转的潮流, 然而霸权主义与强权政治仍然存在, 严重威胁着人类的生存与发展, 发展中国家的独立、尊严和主权得不到保障, “一超多强”的格局将长期存在。强调国家的主权、独立与尊严是一种责任意识的体现, 是正当合理的。不论是个人或政府, 都应当为国家的独立与主权负责, 坚决地抵抗侵害自己国家主权的行为。一些西方国家鼓吹“国家主权过时论”, 为少数国家干涉别国内政, 肆意践踏别国主权提供辩护。应当认识到, 在一定的范围内与世界经济接轨, 搞对外开放, 是对自己国家和民族的发展负责, 坚决捍卫国家主权和独立, 更是一种责任意识的体现, 这种责任意识是具有普遍意义的。

(四) 世界文化多元化与责任意识

文化多元化是全球化问题的重要组成部分, 也是其他全球问题产生的根源。在各民族、国家的生活方式、文化价值观念被彼此所接受的同时, 文化上的民族差异性, 非但没有减少, 反而更加明显和突出。西方发达国家试图把自己的意识形态强加给发展中国家, “在人权问题上搞双重标准, 并且对发展中国家进行文化侵略和文化扩张, 这实际上强化了发展中国家觉醒的民族文化意识”。每个国家、民族和个人都有维护本国或本民族文化的责任, 同时也负有加强文化交流, 尊重彼此的文化观念的责任, 建立对自身文化和全人类文化的责任意识, 才能使人类的思想文化和精神生活更加丰富多彩。

三、青年责任意识的培养是新时期思想道德建设的立足点

青年人既是社会发展的重要人力资源, 也是道德建设的受动者, 他们的责任意识观念和道德水准对于整个社会的发展至关重要。实际上, 社会发展各领域中存在的问题主要是青年面临或将要面临的问题, 因此, 青年责任意识的培养是当今道德建设的立足点和重要任务。

劳伦斯·柯尔伯格的道德意识发展阶段理论认为, 青少年的道德意识发展分为七个时期, 在人的道德意识最终到达普遍的道德原则之前, 必须经过社会契约和个人权利时期。社会契约和个人权利的实现正是责任意识形成的前提, 因而青年阶段是责任意识培养的重要关节。柯尔伯格的理论还指出, 在青年道德意识的发展中, 必须坚持循序渐进的原则。青年处于由未成年向成年的过渡期, 经过了儿童期和少年期的成长, 青年已经开始思考自己的过去和现在, 并设想未来, 在这个过程中他们逐渐形成自己的性格、意志、情感、信念, 要求独立自主, 并表示出成年人的要求。一方面大多数青年将要走向工作岗位或已经走向工作岗位, 开始面临各种社会关系, 较为明确地认识到自己所扮演的各种角色伦理义务和所应承担的责任。部分青年面临各种权利责任关系, 内心世界充满了矛盾和斗争, 表现出茫然和困惑。另一方面, 青年在摆脱各种束缚, 自立自强的同时, 也在为自己人生价值的实现进行着设计, 这是他们真正具有自我意识的开始。从某种程度上讲, 青年的情感和智力已达到成年人的水平, 他们的行为已经是有意识的理性行为, 并开始在事实上成为道德和法律上的责任人。在我国, 青年通过童年时期的集体生活和社会主义的集体主义教育, 初步具有了集体主义情感和道德责任感, 随着人的社会生活领域的不断扩大和社会实践的不断深化, 责任具体而明确, 人的责任意识不断加深, 最终在青年阶段基本形成。

当代青年尤其是青年大学生是实现中国社会主义现代化的主力军, 他们是否具有强烈的责任意识, 决定着未来国家与世界的命运。不管在政治、经济、文化等领域, 还是在科技、网络、家庭诸方面, 青年都已经开始显示出强大的感召力, 并开始占据主导地位。从社会发展趋势来看, “青年正从传统的‘边缘人’向现代社会的‘参与人’过渡, 逐步实现其社会主体地位”, 青年的行为日益体现出独特的主体性、批判性和创造性。正是引起行为选择的自由度和可能性的增加, 才使其责任意识和责任行为得以张扬。处于世纪之交的青年担负着跨世纪的历史使命, 必须具有很强的责任意识, 主动的承担责任、参与竞争。我们党和政府正是认识到了青年深沉的历史责任意识, 才号召当代青年为了子孙后代的生存与发展, 到大西北最需要的地方去。未来社会的竞争是人才的竞争, 责任意识已成为未来青年的必备素质, 被称为通向二十一世纪的“通行证”, 日益受到社会工作者的重视。因此, 青年在刻苦学习专业技能知识的同时, 应着重培养自身的责任意识, 成为德才兼备的有用之才。

四、关于当代高效的青年责任意识培养的几点措施

我们应从发展的角度, 慎重的审视和思考当前青年责任意识的缺失, 积极地唤醒青年的责任意识, 使其能自觉规范和约束自己的行为, 理性地承担起自己的道德责任。

首先, 建立行之有效的引导机制。当前大部分青年还是具有忧国忧民的责任意识的, 但是落实到行动上, 往往表现出自私自利的倾向, 因而, 坚持正确的价值导向, 建立行之有效的责任意识引导机制相当重要。在当前社会主义市场经济建设时期, 经济体制对青年责任意识的影响具有很强的导向作用, 我们建立引导机制就要从经济入手, 鼓励生产者、经营者参与市场竞争, 使青年认清什么是正当的利益和要求, 怎样才是对个人、对企业、对国家负责, 对市场体制的不断完善负责, 在强调经济效益最佳化的同时, 避免出现责任意识缺失的现象。

其次, 积极吸取中西方文化精华, 充实青年德育内容。中华民族有着许多优秀的传统道德精华, 在今天仍有着勃勃生命力和现实意义, 德育研究工作者应积极的吸收这些见利思义, 仁爱爱人, 修身、齐家、治国、平天下的思想, 用以教育青年“以天下为己任”, “国家兴亡, 匹夫有责”, 形成高风亮节的民族气节和强烈的为国为民的献身精神。同时, 应当引导青年对西方思潮中的道德观念进行科学分析和批判地吸收, 分清精华和糟粕, 对中西方文化进行科学地整理、融合, 建立一套科学的、系统的普遍责任意识评价体系, 克服以往偏见地、片面地强调社会或个人的责任意识, 把责任意识教育放在青年道德教育的核心地位。

第三, 针对不同的青年群体采取不同的教育措施。当今青年可以分为不同的群体, 有青年大学生群体、青年工人群体和青年农民群体等, 应针对他们不同的社会地位, 不同的思想境界和不同的责任意识能力, 采取不同的教育方法。例如, 对于青年工人群体, 应着重进行爱岗敬业、加强职业道德的教育, 鼓励他们加强职业责任观念, 认清共同利益的所在, 用职业责任意识带动其整体责任意识的完善和发展;对于青年学生群体, 应注重改变狭隘的功利主义教育观, 指导学生树立正确的奋斗目标, 增强学生对于人类、国家、民族以及个体生命的文化意义和个体责任的体认和理解, 避免因应试教育和功利主义教育而导致的学生责任意识的缺失。

第四, 发挥教育工作者、先辈革命者和建设者的道德示范作用。在社会各部门从事思想工作的教育者, 以及从事多年革命和经济建设的先辈具有较强的责任意识, 他们自身的示范人格对于当代青年会起到耳濡目染的作用, 能够正确地引导青年认识自身与他人和社会的关系。在工作中应注重选拔中青年干部, 在学校中要注意学生干部和学生党员的培养工作, 把学生当作德育主体对待, 建立师生间平等的教育关系。同时, 教育工作者应注重完善自身素质, 规范自身行为, 塑造良好形象, 用人格的巨大影响力感染、教育青年, 以提高青年的责任意识。

普遍责任意识对于解决社会问题, 适应社会发展具有十分重要的指导意义, 反映了现实生活的迫切要求, 应当认识到, 培养青年一代的责任意识是建立全社会共同的责任意识的核心内容。通过引导青年, 参加社会实践活动来培养其责任意识。责任只有在现实中才能被深切地感受到, 青年的价值观和责任意识都是在现实生活和社会实践中形成的。社会现象的复杂多变性可能会引导青年把消极的事物看作积极的, 把非本质的东西看作本质的。因此, 应针对当今青年阶段的特点, 吸取以往青年思想政治教育的成功经验, 加强对青年责任意识的培养, 以维护全社会良好的道德秩序, 推动社会沿着健康、文明的方向发展。

参考文献

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3.责任编辑责任意识浅议 篇三

关键词 出版 责任编辑 责任意识

一、敏锐的政治意识

任何时候，树立正确的政治意识，是每个编辑必须坚持的首要意识，也是必备的出版意识。近一个时期以来，境内外敌对势力和民族分裂势力加紧对我国进行渗透破坏颠覆活动，破坏民族团结，挑起民族对立，局部突发性事件时有发生。面对复杂形势和严峻挑战，没有正确的理论指导，在实际工作中就会产生偏差。

作为一名图书编辑，必须具备较强的政治敏锐性。图书是商品，但它在实现自身功能的同时还起着向人们传播思想、文化的作用。既然图书具有传播思想、文化的作用，作为生产这种产品的编辑在保证其文字、内容的准确性和科学性的同时，对它在政治上是否符合我国对出版物的要求、在思想上是否健康就担负着不可推卸的把关责任。编辑人员学习理论，提高政治理论水平，就是为了加深对党的现行路线、方针政策的理解和贯彻执行的自觉性。要坚持牢牢把握工作的主动权和主导，把握好舆论引导。

二、策划与创新意识

图书是精神产品，一般来讲，图书的创意来源于作者，而编辑只是帮助作者实现其意图。所以，编辑在策划选题方面一直都很被动。现在，即使是经常强调策划，但很多编辑依然还是无从下手。策划并非某些人的专利，只要具有策划意识，编辑们都会逐渐培养出自己的策划能力。可选题策划不应仅仅是书稿内容的策划，还应包括图书的出版策划（包括装帧设计、装订质量、版式定价等）以及营销策划。图书的出版过程是一个系统工程，各个出版环节必须环环相扣、有机结合，形成良性互动，才能创造出经济价值和社会价值，实现出版社的经营目标。因此，选题策划与营销策划应一体化。编辑应自始至终保持与营销宣传、发行人员的经常性交流，这对于选题策划、图书销售成功至关重要。而这种交流应该是双向交流。编辑在向他们了解市场需求及反应时，也要向他们讲明选题策划的方案，多听取他们的意见和建议，并向他们详细介绍出版计划、定位与特色，与他们一起制定并实施宣传推广方案以及具体的营销步骤。

编辑绝大多数之前没有从商的经历，但如今的图书出版业要求编辑必须具有很强的市场竞争意识。掌握图书出版经营的基本常识是编辑应具备的本领，包括迅速、准确地捕捉图书市场的最新信息、分析图书市场的发展趋势；对图书直接成本、间接成本、印数、定价、码洋、实洋、利润等进行测算；了解不同品牌、种类的纸张价格与特性；组织图书推介活动，等等。策划并非某些人的专利，只要具有策划意识，编辑们都会逐渐培养出自己的策划能力。可先从简单策划，如开本选择，版式设计（包括字体、字号的选择）、封面与扉页的设计、纸张选择、定价的策略做起，然后逐步过渡到复杂的策划，如形式上的策划，以及做什么，谁来做，怎么做，做成什么样，什么时间做完，达到什么目标。策划也需创新，而创新是编辑工作者的基本精神，出版内容不断创新有助于形成品牌，而品牌创新又必然带动出版内容的創新。

三、编校质量责任意识

责任编辑应对图书质量及编校质量负直接责任，要加强编辑的预审、初审、编辑加工和对付印样的通读工作。要严格把好政治关，做好编前工作，加强与作者的联系；把好技术关，对稿件的社会价值和学术价值进行审查；把好编校关，要消除一切政治性差错和技术性差错，防止出现原则性错误，提高书稿质量；按时参加政治学习，勤奋钻研业务，不断提高思想政治素质、逻辑思维能力、语言文字修养和知识水平。

一本图书，编辑加工、封面设计、印制、发行……每个环节都渗透着责任编辑的心血。只有强化责任意识，突出责任编辑的责任，才能保证图书质量，实现图书的社会价值。责任编辑需要一种精品意识和敬业精神，要善于取精华弃糟粕，要具有广博的知识，能够做到对图书中的每一个字、每一句话仔细推敲。尤其是在当今这个信息发达的时代，网络语言等新词层出不穷，这就要求责任编辑广收博取、积累知识。我们不仅要向实践学习，还要向书本学习，查字典就是学习方法之一。因为字典是多少专家学者倾注无数心血编纂而成的，查字典就是向这些专家请教。其实凡是专家学者，凡是做学问的人，都是字典不离手的，充分高效地利用各种工具书，也是编校人员的基本功之一。因此，《现代汉语词典》《成语词典》等文字工具书也一个不能少，应及时更换新版本，工作起来才会得心应手。 编辑工作干得久了，编辑们可能都有这种体会，图书交印时提心吊胆，当书印出后，拿在手上翻看时，既喜悦又紧张，而此时一旦发现有一处标点不对，或一个错别字时，内心很不是滋味，会责怪闩己当初编校了几遍怎么会没发现？怎么会有这样的失误？以至于从此以后，书一印出来都不敢再翻看。

编书如同做人，打造一本好书，都是靠着一个个细节来完成的，在某种意义上说，加强编辑的责任心，注重编校过程中的细节，事关图书的质量。因此，编辑要时时想着自己肩负的责任。

四、良好的社交意识

编辑应当具有较好的交流与沟通能力，这是取决于能否成功完成图书出版与销售的重要因素。

编辑应擅长与作者沟通交流。编辑应与作者首先建立朋友式的合作基础，然后才进行后面书稿出版的合作。每一部书稿的作者，写作能力、个性、脾气各不相同，编辑需要学会和各种各样的作者打交道，对书稿中存在的问题以及修改方案与作者进行沟通交流，想方设法达成共识。最大限度地关心、支持和协助作者的创作，使作者的智慧和才能得以在作品中充分展现，使作品能够适应读者的需求。对于策划新选题的编辑则更需要就自己的整个策划方案与作者进行充分的交流，使自己的想法得以让作者了解，理解策划方案的核心内容与具体要求，从而保证选题策划能够顺利地进行与实施。

编辑要和图书生产各环节工作人员交流，包括版式设计、装帧设计、印刷装订等等，以得到经验和设计要点。编辑需要将图书的定位、特色及读者需求准确及时地传达给他们，以便在各自环节上尽可能完美地完成自己的职责，达到图书质量要求，最大限度地满足市场的需求。

五、可贵的精品意识

一个出版社没有几部或几个系列的精品图书、能获大奖的图书，在出版界是绝对站不住脚的，打造精品图书，是一个出版社的立社之本。责任编辑必须不断强化精品意识，要认识抓精品图书的重要性和必要性，承担出版以内容扎实、能够传世的原创性精品为特色的大型精品图书。

新美新电出版社在近年来，转变观念，狠下工夫，出版了一系列大型精品图书，如《往事回眸》《新疆民族文化精粹快读书系》《新疆美术大系》《非虚构三部曲》《哈萨克历史文化研究全集》《东天山汉族农耕社区文化人类学及文学人类学研究》等，具有一定的社会影响。

4.意识形态工作目标管理责任书 篇四

目标管理责任书

根据中央、省委、市委和县委关于加强和改进意识形态工作的精神和要求,为进一步推动意识形态责任制落到实处,结合我会实际制定本责任书。

一、具体责任

(一)认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神。第一时间传达学习上级精神,落实宣传教育任务。牢牢把握正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

(二)加强对意识形态工作的统一领导。统筹分管部室（负责部室）意识形态工作,指导和督促检查下级党组织意识形态工作,切实形成党组统一领导、办公室组织协调、有关部室分工负责的工作格局。将意识形态工作纳入党组中心组学习、机关干部理论学习和干部教育培训重要内容。高度重视宣传文化干部队伍建设,选优配强分管领导，专职工作人员，切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(三)定期分析研判意识形态领域情况。及时掌握党员干部群众思想动态,辨析思想文化领域的突出问题,分清主流支流,对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题,有针对性地及时进行引导。每月开展1次意识形态风险排查,形成排查报告并上报,同步列出清单,制定整改防范措施,扎实开展整改;每半年对本单位意识形态工作进行1次督查,并通报工作情况。

(四)加强对意识形态阵地管理。加强新闻舆论阵地、社科理论阵地、文化阵地的建设和管理,加强对宗教工作和非政府组织的管理,做好知识分子的团结引导服务工作。

(五)加强常态化思想政治工作。全面落实社会主义核心价值观建设要求,组织动员有关部门和社会力量,形成广泛参与、齐抓共管的思想政治工作格局。落实“书记上讲台”制度,领导班子成员每年至少在履职范围内做一次形势政策报告。

(六)切实维护网络意识形态安全,牢牢掌握网络意识形态主导权。党组书记应当亲自抓,带头上网发声,领导、组织互联网管理部门及有关部门加强对互联网的管理,建立健全管用防并举、方方面面齐动手的互联网管理体制机制,导、专职工作人员,切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(七)领导、组织对意识形态领域重大问题的处置。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论,应当敢抓敢管、敢于亮剑,及时有效地发出声音,通过党报党刊及其所属网站或者党内通报旗帜鲜明地表明立场亮明态度,理直气壮地加以批驳,有理有利有节地开展思想舆论斗争。对坚持错误思潮的少数重点人,实行领导班子成员包联制度。按照属地管理原则,做好重要节点和敏感时期的舆论监管。应当做到事件处置与舆论引导、舆情管控体化运行,及时组织发声,把意识形态工作落实到基层。

二、责任追究

有下列情形之一的,应当追究责任视情节轻重,给予提醒、批评教育,责令作出书面检查、进行通报批评,给予组织处理和纪律处分。

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

2.在处置意识形态领域重大问题上,没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

3.管辖范围内发生由意识形态领域问题引发重大舆情事件 或群体性事件的。

4.对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议 和政策的言论放任不管、处置不力的。5.所属新闻媒体出现严重错误导向的。

6.管辖范围内公开发行的出版物和编写的教材等在意识形 态方面有严重错误导向的。

7.丧失对管辖范围内报刊、电台、电视合、新闻网站等宣 传思想文化阵地的领导权和实际控制权的。

8.管辖范围内经常性思想政治工作责任没有落到基层,工作措施不得力、不到位的。

9.管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的。10.管辖范围内思想文化活动中有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论,造成严重影响的。11.管辖范围内出现大规模非法宗教传播活动的。

12.全县范围内有文艺作品、文化演出活动和社会宣传活动传播不良内容,造成恶劣社会影响的。

13.其他未能切实履行工作职责,造成严重后果的。

实施责任追究坚持实事求是,分清集体责任和个人责任、主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时,领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员要承担主要领导责任,参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的,不承担领导责任。错误决策由领导干部个人决定或批准的,追究该领导干部个人责任。

三、考核评价

考核期限为2018年1月1日至2018年12月31日。对意识形态工作责任制执行不力、问题突出的实行约谈警示、诫勉谈话、黄牌警告、挂牌警告、挂牌督办、重点整改甚至一票否决。

党组书记(签字)： 班子成员(签字)：

2018年 月 日 2018xxxxx总工会意识形态工作

目标管理责任书

根据中央、省委、市委和县委关于加强和改进意识形态工作的精神和要求,为进一步推动意识形态责任制落到实处,结合我会实际制定本责任书。

一、具体责任

(一)认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神。第一时间传达学习上级精神,落实宣传教育任务。牢牢把握正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

(二)加强对意识形态工作的统一领导。统筹分管部室（负责部室）意识形态工作,指导和督促检查下级党组织意识形态工作,切实形成党组统一领导、办公室组织协调、有关部室分工负责的工作格局。将意识形态工作纳入党组中心组学习、机关干部理论学习和干部教育培训重要内容。高度重视宣传文化干部队伍建设,选优配强分管领导，专职工作人员，切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(三)定期分析研判意识形态领域情况。及时掌握党员干部群众思想动态,辨析思想文化领域的突出问题,分清主流支流,对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题,有针对性地及时进行引导。每月开展1次意识形态风险排查,形成排查报告并上报,同步列出清单,制定整改防范措施,扎实开展整改;每半年对本单位意识形态工作进行1次督查,并通报工作情况。

(四)加强对意识形态阵地管理。加强新闻舆论阵地、社科理论阵地、文化阵地的建设和管理,加强对宗教工作和非政府组织的管理,做好知识分子的团结引导服务工作。

(五)加强常态化思想政治工作。全面落实社会主义核心价值观建设要求,组织动员有关部门和社会力量,形成广泛参与、齐抓共管的思想政治工作格局。落实“书记上讲台”制度,领导班子成员每年至少在履职范围内做一次形势政策报告。

(六)切实维护网络意识形态安全,牢牢掌握网络意识形态主导权。党组书记应当亲自抓,带头上网发声,领导、组织互联网管理部门及有关部门加强对互联网的管理,建立健全管用防并举、方方面面齐动手的互联网管理体制机制,导、专职工作人员,切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(七)领导、组织对意识形态领域重大问题的处置。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论,应当敢抓敢管、敢于亮剑,及时有效地发出声音,通过党报党刊及其所属网站或者党内通报旗帜鲜明地表明立场亮明态度,理直气壮地加以批驳,有理有利有节地开展思想舆论斗争。对坚持错误思潮的少数重点人,实行领导班子成员包联制度。按照属地管理原则,做好重要节点和敏感时期的舆论监管。应当做到事件处置与舆论引导、舆情管控体化运行,及时组织发声,把意识形态工作落实到基层。

二、责任追究

有下列情形之一的,应当追究责任视情节轻重,给予提醒、批评教育,责令作出书面检查、进行通报批评,给予组织处理和纪律处分。

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

2.在处置意识形态领域重大问题上,没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

3.管辖范围内发生由意识形态领域问题引发重大舆情事件 或群体性事件的。

4.对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议 和政策的言论放任不管、处置不力的。5.所属新闻媒体出现严重错误导向的。

6.管辖范围内公开发行的出版物和编写的教材等在意识形 态方面有严重错误导向的。

7.丧失对管辖范围内报刊、电台、电视合、新闻网站等宣 传思想文化阵地的领导权和实际控制权的。

8.管辖范围内经常性思想政治工作责任没有落到基层,工作措施不得力、不到位的。

9.管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的。10.管辖范围内思想文化活动中有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论,造成严重影响的。11.管辖范围内出现大规模非法宗教传播活动的。

12.全县范围内有文艺作品、文化演出活动和社会宣传活动传播不良内容,造成恶劣社会影响的。

13.其他未能切实履行工作职责,造成严重后果的。

实施责任追究坚持实事求是,分清集体责任和个人责任、主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时,领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员要承担主要领导责任,参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的,不承担领导责任。错误决策由领导干部个人决定或批准的,追究该领导干部个人责任。

三、考核评价

考核期限为2018年1月1日至2018年12月31日。对意识形态工作责任制执行不力、问题突出的实行约谈警示、诫勉谈话、黄牌警告、挂牌警告、挂牌督办、重点整改甚至一票否决。

班子成员(签字)： 部室负责人(签字)：

2018年 月 日 2018xxxxx总工会意识形态工作

目标管理责任书

根据中央、省委、市委和县委关于加强和改进意识形态工作的精神和要求,为进一步推动意识形态责任制落到实处,结合我会实际制定本责任书。

一、具体责任

(一)认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神。第一时间传达学习上级精神,落实宣传教育任务。牢牢把握正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律,坚决维护党中央权威,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

(二)加强对意识形态工作的统一领导。统筹分管部室（负责部室）意识形态工作,指导和督促检查下级党组织意识形态工作,切实形成党组统一领导、办公室组织协调、有关部室分工负责的工作格局。将意识形态工作纳入党组中心组学习、机关干部理论学习和干部教育培训重要内容。高度重视宣传文化干部队伍建设,选优配强分管领导，专职工作人员，切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(三)定期分析研判意识形态领域情况。及时掌握党员干部群众思想动态,辨析思想文化领域的突出问题,分清主流支流,对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题,有针对性地及时进行引导。每月开展1次意识形态风险排查,形成排查报告并上报,同步列出清单,制定整改防范措施,扎实开展整改;每半年对本单位意识形态工作进行1次督查,并通报工作情况。

(四)加强对意识形态阵地管理。加强新闻舆论阵地、社科理论阵地、文化阵地的建设和管理,加强对宗教工作和非政府组织的管理,做好知识分子的团结引导服务工作。

(五)加强常态化思想政治工作。全面落实社会主义核心价值观建设要求,组织动员有关部门和社会力量,形成广泛参与、齐抓共管的思想政治工作格局。落实“书记上讲台”制度,领导班子成员每年至少在履职范围内做一次形势政策报告。

(六)切实维护网络意识形态安全,牢牢掌握网络意识形态主导权。党组书记应当亲自抓,带头上网发声,领导、组织互联网管理部门及有关部门加强对互联网的管理,建立健全管用防并举、方方面面齐动手的互联网管理体制机制,导、专职工作人员,切实加强新闻通讯员、网络评论员队伍建设管理。

(七)领导、组织对意识形态领域重大问题的处置。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论,应当敢抓敢管、敢于亮剑,及时有效地发出声音,通过党报党刊及其所属网站或者党内通报旗帜鲜明地表明立场亮明态度,理直气壮地加以批驳,有理有利有节地开展思想舆论斗争。对坚持错误思潮的少数重点人,实行领导班子成员包联制度。按照属地管理原则,做好重要节点和敏感时期的舆论监管。应当做到事件处置与舆论引导、舆情管控体化运行,及时组织发声,把意识形态工作落实到基层。

二、责任追究

有下列情形之一的,应当追究责任视情节轻重,给予提醒、批评教育,责令作出书面检查、进行通报批评,给予组织处理和纪律处分。

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

2.在处置意识形态领域重大问题上,没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

3.管辖范围内发生由意识形态领域问题引发重大舆情事件 或群体性事件的。

4.对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议 和政策的言论放任不管、处置不力的。5.所属新闻媒体出现严重错误导向的。

6.管辖范围内公开发行的出版物和编写的教材等在意识形 态方面有严重错误导向的。

7.丧失对管辖范围内报刊、电台、电视合、新闻网站等宣 传思想文化阵地的领导权和实际控制权的。

8.管辖范围内经常性思想政治工作责任没有落到基层,工作措施不得力、不到位的。

9.管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的。10.管辖范围内思想文化活动中有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论,造成严重影响的。11.管辖范围内出现大规模非法宗教传播活动的。

12.全县范围内有文艺作品、文化演出活动和社会宣传活动传播不良内容,造成恶劣社会影响的。

13.其他未能切实履行工作职责,造成严重后果的。

实施责任追究坚持实事求是,分清集体责任和个人责任、主要领导责任和重要领导责任。追究集体责任时,领导班子主要负责同志和直接分管的领导班子成员要承担主要领导责任,参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的,不承担领导责任。错误决策由领导干部个人决定或批准的,追究该领导干部个人责任。

三、考核评价

考核期限为2018年1月1日至2018年12月31日。对意识形态工作责任制执行不力、问题突出的实行约谈警示、诫勉谈话、黄牌警告、挂牌警告、挂牌督办、重点整改甚至一票否决。

部室负责人(签字)： 工会协理员(签字)：

5.公司意识形态责任书 篇五

2021意识形态工作目标责任书

县

委

书

记：

党委（党组）书记：

2021年1月

中共**县委

2021意识形态工作目标责任书

为了全面贯彻落实中省市关于意识形态工作的决策部署，明确各级党委（党组）意识形态工作责任和任务要求，确保意识形态工作责任制落实到位，特制定本责任书。

一、总体目标

深入贯彻落实中央颁布的《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》、省委《实施细则》、市委《实施意见》和县委《实施意见》，把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，强化各级党委（党组）领导班子意识形态工作主体责任，加强意识形态阵地管理、研判考核和纪律监督，全面提升意识形态工作水平，为全面实现追赶超越、全面建成富裕美丽幸福新**提供坚强的思想保证、舆论支持和精神动力。

二、主要任务

1、认真贯彻落实中央、省委、市委和县委关于意识形态工作的决策部署，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威。

2、各级党委（党组）领导班子对本镇、本部门、本单位意识形态工作负主体责任。党委（党组）书记是第一责任人，必须带头抓意识形态工作，带头管阵地、把导向、强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，旗帜鲜明地开展思想舆论斗争。党委（党组）分管领导是直接责任人，其他班子成员按照“一岗双责”要求对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

3、各级党委（党组）要加强组织领导，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入目标责任考核体系，纳入领导班子、领导干部目标管理和述职述廉范围，纳入纪律监督检查范围，推动意识形态工作进党委（党组）文件、进党委（党组）会议议题、进党委（党组）领导讲话、进党委（党组）理论学习中心组学习计划、进党委（党组）干部培训课堂、进党委（党组）重点调研课题，通过定期汇报工作、述职评议等方式，切实将意识形态工作责任之落到实处。

4、各级党委（党组）要定期分析研判意识形态领域的重要情况，对思想文化领域出现的倾向性苗头性问题，对重要节点、重点领域、敏感事件等涉商舆情，及时汇报通报，制定应对措施，有效进行引导，维护意识形态安全。

5、各级党委会（部门单位党组会议）每年专题研究意识形态工作两次以上，每半年向上级党委专题汇报一次意识形态工作，并列入向全委会报告工作的重要内容。

6、按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，加强对新闻媒体、报告会、研讨会、讲座论坛等意识形态阵地管理，确保各类意识形态阵地可管可控。特别要加强网络意识形态阵地管理，各镇各部门各单位要加大本镇、本部门、本单位的网站、“两微一端”等网络新媒体的管理，坚持信息发布审核制度，及时准确发布权威信息，确保各类宣传阵地安全运行。

7、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神为主线，切实增强四个意识，全面加强党的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，广泛开展“四个全面”战略布局、“五大发展理念”等宣传教育活动，巩固全县人民团结奋斗的共同思想基础。

8、加强理论武装，明确学习重点，创新学习方式，完善旁听、督查、考核制度，推动党委（党组）理论学习中心组学习制度化、规范化。各镇各部门党委（党组）中心组每月集中学习不少于一次。

9、各级党委（党组）要切实维护网络意识形态安全，做大做强网上正面思想舆论，充分利用报刊、广播、电视、新闻网站、“两微一端”等宣传平台，大力宣传本镇、本部门、本单位围绕中心工作、推进工作落实，助力追赶超越、“六大攻坚战”等方面新实践新成效新典型。发展积极向上的网络文化，加强网上内容建议，做到正能量充沛，主旋律高昂，建立舆论评估机制，积极稳妥开展突发事件、社会热点、媒体报道的舆论引导工作。加强网络评论工作，旗帜鲜明的开展网上舆论斗争，不断巩固壮大主流思想舆论，维护**对外形象。

10、加强社会主义核心价值观建设，在县直机关开展“六带头六争当”主题教育，广泛开展各类道德实践活动，大力挖掘选树宣传各类先进典型，提升精神文明建设工作水平，引领社会文明风尚。

11、深入推进文化惠民工程，完善现代公共文化服务体系，挖掘**地域文化，传承乡土文化，保护非物质文化遗产，打造文艺精品，深化文化体制改革，净化社会文化环境，为城乡居民提供更加优质的文化服务，12、对在各类媒体、互联网、出版物、讲坛论坛等公开场合发表同中央精神相违背的言论、非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署、散布传播政治谣言的党员干部，依纪依规严肃处理。

13、县直有关部门单位按照《**县贯彻落实党委（党组）意识形态工作责任制实施意见》(**办发〔20**〕*号）确定的责任分工，结合部门职能职责，切实履行意识形态工作责任。

三、考核问责

1、每年对各镇各部门各单位意识形态工作进行一次综合考核，考核评价工作由县考核办会同县委宣传部共同实施。考核结果未达到总分值70%的，给予该党委（党组）抓意识形态工作差评，并由县委督查室给予通报批评；获差评的党委（党组）本不得评为先进单位，党委（党组）书记取消各类评优资格。

2、各级党委（党组）领导班子、领导干部有下列情形之一的，予以追究责任。

(1)对意识形态工作领导不力、疏于监督管理，导致管辖范围内意识形态领域出现重大问题、造成不良影响的；

（2)对中央和省委、市委、县委关于意识形态工作的重要部署以及交办的工作事项不传达贯彻、不安排部署、不督促落实甚至拒不办理的；

(3)对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的；

(4)在处置意识形态领域重大问题上，党委（党组）书记没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的；

(5)对本辖区、本部门、本单位、本行业出现的，意识形态领域重大问题隐瞒不报、迟报漏报、不积极应对处置，造成重大影响的；

(6)管辖范围内发生由意识形态领域问题引发群体性事件的；

(7)对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的；

(8)主管主办或所属新闻媒体出现严重错误导向的；

(9)主管主办或管辖范围内公开发行的出版物和编写的教材等在意识形态方面有严重错误导向的；

(10)丧失对主管主办或管辖范围内报刊、电台电视台、新闻网站等宣传思想文化阵地的领导权和实际控制权的；

(11)主管主办或管辖范围内网络意识形态安全出现严重问题的；

(12)管辖范围内举办的报告会、研讨会、讲座、论坛和高等学校、党校、行政学院等课堂教学有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论，造成严重影响的；

(13)其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。

6.意识形态责任追究制度 篇六

严格追查问责是落实领导班子和领导干部意识形态工作责任的关键。必须坚持有错必纠、有责必问，强化问责刚性和“硬约束”，既查失职、渎职，也查“为官不为”“为官慢为”，对导致意识形态工作出现不良后果的，要严肃追究相关责任人责任。领导班子、领导干部有下列情形之一，造成不良影响的，视情节轻重，报请局纪委追究责任(一般干部职工参照执行)。情节较轻的，给予批评教育，书面检查，诫勉谈话;情节较重的，给予通报批评，责令公开检讨或公开道歉，停职检查;情节特别严重的，报县纪委处理。

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的;

2.在处置意识形态领域重大问题上，党支部书记没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的;

3.管辖范围内发生因意识形态领域问题引发群体性事件的;

4.对重大敏感问题和突发事件处置和引导不力，引起思想混乱，造成严重影响的;

5.对所管理的党员干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的;

6.所属舆论阵地出现严重错误导向的;

7.管辖范围内举办的报告会、研讨会、讲座、论坛有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论，造成不良影响的;8.对管辖范围内意识形态工作出现严重问题隐瞒不报的;

9.党员领导干部通过信息网络、广播电视、报刊书籍、论坛讲座等公开发表违背中央精神言论，妄议中央大政方针的;

10.党员领导干部组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议，破坏民族团结的;

11.党员领导干部在涉外活动中，因言行不当在政治上造成恶劣影响，损害党和国家形象的;

7.“公众意识”与企业责任 篇七

现代企业的责任可以分为三大类:一是对企业的基本任务的完成——产品责任;二是对由企业行为引起的问题的关切——行为责任;三是对与企业行为无关的—般社会问题的关切——社会责任。

毋庸置疑, 每个企业都有自己既定的目标和任务, 实现自己的既定目标, 完成各项基本任务, 这是企业最基本的责任。无论是提供产品还是提供服务, 质量永远是衡量企业责任的重要指标。如果一家生产汽车的企业, 其产品的合格率只能达到50%, 那么就很难说这个企业是负责的。而一个不负责任的企业是不可能获得社会的认可的。在世界享有盛誉的企业, 无一不把质量作为企业的生命而加以高度重视。

一个企业能完成自己的基本任务, 这是重要的, 是企业负责的表现, 但还不够。从公共关系的角度看, 它还必须关心自身行为引出的问题, 如果引起的问题有害于公众, 有害于其他企业, 那么它就必须努力加以克服;如果问题已经出现, 就应该认真加以解决。否则, 它依然是公众眼中一个不负责任的企业, 这样的企业必然遭到公众的排斥。

1989年3月24日, 美国最大的石油公司埃克森石油公司的“瓦尔德斯”号油轮在阿拉斯加州威廉王子湾搁浅, 并向附近海域泄漏了将近4165万升原油。对于这起事故, 埃克森公司方面却无动于衷。既不彻底调查事故原因, 也不采取及时有效的措施清理泄漏的原油, 致使事故进一步恶化。加拿大和美国地方政府、环境保护组织以及新闻界面对埃克森公司这种置公众利益于不顾的恶劣态度, 发起了一场“反埃克森运动”。埃克森公司最终被判处5 0亿美元的罚款, 公司形象更是遭到严重损害。

世纪之交, 日本经济界一位权威人士提出, 本世纪末社会经济应高度重视“人性”和“全球”问题。所谓“人性”就是尊重人的价值, 通过企业与内外部公众的协调, 来争取人的自由发展、人格的高度完善, 以及个人价值的充分实现, 也就是对公众负责。“全球”就是树立全球第一的思想。即企业站在全球高度来处理提高国民生活质量、增加社会福利、保护消费者利益、保护生态环境、解决能源问题, 也就是对社会负责。企业的责任在产品责任、行为责任之外, 又附加了一个更为重大的责任——社会责任。

当今社会, 企业的社会形象已成为一项衡量其核心竞争力及可持续发展的重要指标。企业通过承担社会责任, 一方面可以赢得声誉和公众认同, 同时也可以更好的体现自己的文化取向和价值观念, 为企业发展营造更佳的社会氛围, 使企业得以保持长期可持续的发展, 而且对社会公众有实际意义。所以, 成熟的企业都非常重视企业社会责任形象的建立和推广。

纵观近年来跨国公司在华的举措, 人们也会发现, 开展公益事业已成为其经营战略的一个重要组成部分。美国安利公司自1995年进入中国市场以来, 一直不遗余力地投身各项社会公益活动, 开展的慈善公益活动达500余项, 涉及环保、儿童、教育、赈灾和精神文明等各个方面。更加难能可贵的是, 安利在中国西部开展了很多助学活动, 却从来没有借此推广自己的产品, 甚至没有一所希望小学直接以安利命名。在实施赞助希望小学的初期, 受赠方曾建议用安利命名或是把安利产品以某种方式融进赞助项目中, 但这些建议都没有被采纳。为此, 安利 (中国) 屡次被中华慈善总会授予“全国慈善楷模”等称号。此外, 三星电子、摩托罗拉 (中国) 、朗讯等越来越多的跨国公司也积极投身我国的“希望工程”, 承担起帮助发展中国教育事业的社会责任。

跨国公司如此注重公益活动是出于何种考虑?跨国公司与本地企业有所不同的是, 跨国企业要在当地站稳脚跟, 必须逾越民族、文化等方面的鸿沟。从事公益活动, 是跨国公司融入东道国, 在当地生根开花的重要举措。无论是对于政府、消费者、潜在消费者或者是大众, 公益活动都能极大地拉近与他们的距离。

当然, 企业不能只顾自身利益而忽视社会效益, 也不能不自量力。越来越多的企业正在采用一种“兼顾企业与社会两方面利益”的公益活动来达到一种平衡。美国安利公司自1995年进入中国市场以来, 其业绩始终保持了平稳向上的发展态势。当企业可以做到自觉回馈社会时, 社会对企业及其品牌也会产生新层次上的认知。这也许正是安利这样的跨国公司不断走向成功的经验。

《中华人民共和国公益事业捐赠法》及相关税收法规规定, 公司和其他企业依照本法的规定捐赠财产用于公益事业, 依照法律、行政法规的规定享受企业所得税方面的优惠。所以, “无论是从事与产品有较大关联的教育类公益活动, 或是从事并不直接相关的公益活动, 比如抗洪救灾, 企业活动或多或少都以盈利为最终目的。当然, 作为社会的一分子, 他们都在尽一份对社会的责任”。

福特公司创始人说过这样一句话:“一个好的企业能为顾客提供优秀的产品和服务, 而一个伟大的企业不仅能为顾客提供优秀的产品和服务, 还竭尽全力使这个世界更加美好。”

摘要：在市场由“卖方”转向“买方”的情况下, 市场比生产显得更为重要。市场竞争已由产品和价格竞争转向信誉和形象的竞争。企业必须以各种途径表明自己的努力与公众利益的一致性, 自己服务于公众利益的忠诚心, 自己的社会责任感, 以争取社会公众的信任与支持。

关键词：公众意识,公众优先意识,企业责任,企业社会责任

参考文献

[1]居延安《公共关系学》 (第三版) 复旦大学出版社, 2005年4月

[2]刘俊海《公司的社会责任》[M].北京:法律出版社, 1999

[3]高桂林《公司的环境责任研究》[M].中国法制出版社, 2005

8.培养学生的责任意识 篇八

关键词：示范作用；以身作则；责任意识

中图分类号：G632.41文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-257-01

現在家庭独生子女越来越多，家长对孩子放任溺爱，特别是农村，父母在外做生意，孩子让爷爷奶奶带的，老人对孩子衣食住行，一切包办。有些孩子读书了，饭还喂着吃。这导致许多学生自小就养成“以我为中心”的习惯，这对学生的现在和将来都带来了不良的后果。下面就来浅谈如何才能培养学生的责任意识，让他们学会关心他人。

一、运用典型事例，发挥示范作用

小学生感官偏向直观性，生动形象的典型事例，具有强烈的说服力，易于感染学生，易于激发学生向榜样学习的热情。教师可以播放一些老一辈革命家、科学家、仁人志士和英雄模范的影片，用他们的人格魅力、优秀品质、模范行为去影响学生教育学生，把他们对事业对祖国的责任意识内化为学生的信心和决心。要求学生从中选一位自己心目中最崇拜的人作为自己的榜样，让学生树立以此为榜样并照着去做，将之内化为高尚的情操，加强了学生的责任感。

二、教师以身作则，给学生以表率

教师是学生学习的榜样，学生的偶像。小学生模仿性强，向师性决定着孩子把老师当成了他们的模仿对象，老师有时在学生心目中就如“神”。老师怎么说孩子就怎么做，他们回家去跟家长说的最多的是“老师是这样说的”、“我们老师要我们这样做的”……可见老师发挥的作用是任何人无法替代的，这就显得老师的身教尤为重要。教师一定要严格要求自己，大到教育教学的每个环节，小到班级中和各种场合下的言谈举止。凡是要求学生做到的，教师首先自己要做到，处处给学生以表率。

教师是以自己的人格来塑造学生的人格，教师自身思想情感、信仰、习惯和知识也都影响着学生。当经过学校门口看见一团废纸蜷缩在门口时，我就毫不犹豫地蹲下去检起废纸放到垃圾桶里；当晚自修结束，我班最后一班下楼，发现楼上走道灯还亮着，我就马上跑上去把等关掉……这些看似平常的行为，不但陶冶了自己的情操，也影响了我的学生。他们看在眼里，记在心里，更是付诸于行动中。看着自己的行为对学生的思想品德产生了作用，改变着他们的精神面貌，自己的世界观、人生观、价值观，塑造着新一代的灵魂，一种快乐感也由此而生。

三、引导自我管理，进行自我锻炼

自我管理就是要培养学生的自主自律精神，使学生具有独立思考、判断决定、敢于负责的精神。引导学生自我管理，凭自己的才能和力量去解决日常生活和学习中的各种问题，让学生在活动过程中通过磨练，尝试成功，这是培养责任心的有效方法。

教师应充分调动学生的积极性，激发学生的主人翁意识，发挥小助手的作用，使学生学会自主管理、民主管理，通过实际锻炼，增强他们的责任意识。教师要和全班同学民主制定《班级公约》，从学习、纪律、规范等方面对自己提出要求，并有一定的惩罚措施。在教师指导下实行小组值日制，每小组选出值日组长，负责每天的纪律、环境卫生、迟到、课间操、课外活动及黑板报等检查。每小组互相竞赛、互相监督，每周评比。评出当周各方面表现都优秀的小组和个人，给予奖励。对表现不好的小组和个人提出批评与教育并指明努力方向。对于屡次表现不好的小组和个人，一定要耐心教育，并帮他们分析原因，在适当的时候，利用晨会或班会课让全体同学一起讨论。利用班集体的强大力量，帮助他们，感召他们，教育他们。经过一段时间训练，大多数学生都能尽心尽责，既能做好自己的本职工作，又能认真负责做好某方面的监督。不但锻炼和培养学生的工作能力和组织能力，而且激励他们的信心和勇气，更增加了学生的班级责任意识。

四、组织校外活动，推动责任意识

认知能力是师德发展的基础。它是直接影响着学生道德认识发展水平和责任感的形成，而学生的认知能力又是在集体活动中逐渐培养和发展起来的。为了引导学生学会关心别人，为别人分忧解难经常组织学生进行校外活动。如每个星期周末，我要求学生为别人做一件事，这个“别人”可以是父母或其他亲人，可以是老师和同学，也可以是邻居和村里的其他的人，让学生和我比赛。事后，我和学生在晨会或大课间活动时汇报，畅谈自己的感受，和学生共勉励共进步。通过一些活动，使学生养成劳动习惯，了解劳动的艰辛，也从中体会到为别人奉献的乐趣，推动了学生关心社会，关心他人，培养他们的爱心，学生的责任意识就在劳动实践中不知不觉形成了。