合唱社团学习总结

合唱社团学习总结（共10篇）

1.合唱社团学习总结 篇一

合唱社团活动总结

合唱社团活动自从本学期以来，开设了3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。

关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从二年级到五年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,队伍又庞大,。所以在初期,确实面临着一些困难。

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《留给我》、《装扮蓝色的地球》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，在这三个多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神。在下一个阶段，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好！

驻马店市第二十五小学

2016年6月20日

2.合唱社团的活动总结 篇二

关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从一年级到六年级，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,所以在初期,确实面临着一些困难.

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《黄河大合唱》、《同一首歌》《小螺号》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

3.合唱社团经验与总结[推荐] 篇三

摘要

童声合唱是对学生进行审美教育的一种极为重要的手段。童声合唱准备，基础训练以及排练在合唱中的地位至关重要。本文主要结合上学期的合唱排练从这三个方面进行叙述。歌唱前的准备包括歌唱的姿势、童声合唱的声音训练等。基础训练包括气息的训练和呼吸的练习。童声合唱的排练从演唱姿势、相互倾听与轻声演唱和合唱团练声与排练两个方面分别结合实例进行阐述。

作者/翟尚莹、李会/航空港区第十六小学/教师/***

一、歌唱前的准备(一)、歌唱的姿势

只有养成良好的歌唱姿势，才能在歌唱上取得成就。具体要求如下： 1.两脚分开约十公分

如果是独唱，两脚可稍一前一后，重心在前脚，后脚支撑。在合唱时，中心平均放在两脚，这样重心稳定，便于用力。2.坐在椅子前三分之一处 3.收腹，挺胸，两肩略向后闪 4.下巴微收 5.眼睛看指挥

(二)童声合唱的声音训练

童声合唱训练一从声音训练开始。声音训练包括音准、节奏、听音等多项内容，但其还是以歌唱技巧、发声方法与合唱技巧为主的基本训练。

合唱声音训练的目的是将发声器官的肌肉松弛而灵活起来，处于积极的歌唱状态。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势和正确的发声方法，保持兴奋的歌唱状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口形和抬高下颚，以打哈欠的感觉进行发声。

童声合唱要求发声达到共性的主要手段靠的是共鸣。训练方法如下： 起声练习-----合唱的起声对演唱好一首作品至关重要，好的起声会使发声歌唱处于积极正确歌唱状态，有了正确的、统一的歌唱状态，才能获得正确美好的声音。

起声应该以下四个方面进行训练： 一是气息支持； 二是声带闭合； 三是共鸣腔打开；

四是要将发出声音的音高、音量、音色、韵母的形态想好，准备好，紧接着在瞬间发出的声音。(三)找找唱歌前的两种感觉

1.模仿小猫叫时胡子往上翘

通过“翘”使面部呈现微笑状态。在叫（mi）的一刹那抓住发声的感觉，这就是我们所说的发声“位置”。位置找到了，感觉也就找到了，声音自然就对了。2..头上有顶着东西的感觉

有了这个感觉，发声就会有保持的感觉，喉咙也不会提上来。在开始训练时，每次都要突出“”顶”。这样全身就会很积极。在“顶”的感觉中歌唱，是歌唱中所需要的状态，目的是让学生从初学歌唱起，喉咙就不要提起，而要往。

（四）体会歌唱时的共鸣与呼吸

1.共鸣

1)感受凉风

感觉凉风通过喉咙，学生很容易就可以打开喉咙。可以引导学生去感觉早上出门时吸一口凉气，打哈欠时吸一口凉气等，以此培养和引导学生，逐渐养成打开喉咙的习惯，积极主动地去体会正确打开喉咙的感觉，形成下意识的动作，为歌唱做好准备。

2）.检查下颌骨根部有无小坑 2.呼吸

1）.咽部下移的感觉

歌唱的呼吸，气是往下走的，整个咽部的感觉都要往下沉。开始练习时教师先用慢动作示范，并让学生看到喉管下移的状态，停止吸气时喉咙保持原位不动。这个练习的好坏直接关系到声音位置是否正确，应当特别重视。

2）.紧绷腰带周围腹肌

歌唱的关键在腰围。腰的周围是胀的，尤其是后腰，歌唱的气息支点就在这里。

3）.口鼻同时呼吸 4)有声有形的呼吸

鼻孔、嘴巴打开----喉咙打开-----胸部打开-----腰带的周围打开 5).无声动作不夸张的呼吸

呼吸要无声且动作不夸张，像闻花 一样没有痕迹。“无声动作不夸张”的要领：口、鼻、喉、胸同时打开-----吞气-----保持。这些动作必须在刹那间完成。

(五)、学会哼鸣的方法

1.用闷闷不乐的状态练哼鸣 2.体会口里有东西的感觉 3.老师和学生一起做练习4.打开嘴巴的哼鸣

(六)、打哈欠的方法很见效 1.歌唱时打哈欠

歌唱中的打哈欠是积极并保持不变的，腰周围是膨胀的，嘴巴要完全打开，精神要饱满。

2.短促有力的哈欠 3.保持哈欠

训练时可先短后长，“哈！”----半拍，“哈---”四拍，“哈---哈---”八拍。4.由小到大的哈欠

音量小一点，集中一点。(七)、在笑声中学会歌唱 微笑着唱歌

启发学生在笑声中找到正确的发声，方法有下面几种：

1.笑着啃苹果 2.重复生活中的笑

发音要求：点突出，短，断。3.笑着动嘴巴

4.笑着让声音从头顶顶出去 强调咬字，其次才是声音。5.找找笑着打喷嚏的感觉

6.在“鼻子放大一百倍”的感觉中歌唱 7.启发学生在跟唱中时刻想想：“血盆大口”的，“虎背熊腰”的，“眉飞色舞”的，这是我们强调的科学的、正确的歌唱状态。从合唱团训练一开始就要体会、掌握积极的歌唱状态，并全身心地投入演唱，这一点对于合唱团的成长至关重要。

二、合唱基础训练

（一）、气息的训练

合唱的呼吸和独唱的呼吸不同之处在于，它是在指挥规定的时值内统一吸入和呼出。我们的训练目的是使呼吸能满足演唱的需要。

（二）、呼吸的要求

良好的呼吸时建立在自然状态下，以闻花的感觉和打哈欠的状态自然吸入并感受到两肋向下扩张即可。吸入的气息量既不能不足，也不能过多，最佳的吸入量是刚好满足演唱一个乐句的需要一个好的合唱团要在各种速度情况下都能具备正确 良好的吸气能力，可用闻花和打哈欠来练习慢速吸气，用受到惊吓的感觉练习快速吸气。合唱的吸气关键在于指挥，指挥的吸气收拾就是预备拍，必须按乐曲规定的速度时值完成。过快和过慢都影响合唱队员气息的吸入：过快，气息吸入量不足：过慢，会使队员感到憋气而发不出声，这也是指挥者在训练合唱团时一再强调必须随自己手势练习吸气的原因。

良好的呼吸不但指气息的吸入，更重要的是指气息的保持，即腰周围对吸入气息的控制。训练时，用尽可能慢的速度发丝音来训练慢吐。气息吐得越慢越节俭越好，但决不能憋气和紧张，要感觉到腹部有控制，离你一尺远的蜡烛火苗不因你的吐气而受影响，只是你就有气息控制了。

（三）气息的练习

增加气息的一些练习技巧

1、一口气念1--60数字。

2、控制气息，并一伸一收练习长音。

3、气息一伸一收，一强一弱练习歌曲。

4、用蜡烛作吹气使气息均匀控制练习。

5、快吸慢呼练习，体会跑步后的张口喘气。

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字 “12345678910”，一口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个„„这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

C．“数葫少一些，状态比较放松，控制意识也弱；句子长，尤其说最后一句一二三四五六七„„苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨时，必须进气深、进气多、进气快，而控制意识强，勇气均匀，才能一口气说完。一、一个一。

一二，二一，一，一个一。一二三，三二一，二一，一，一个一。一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一个一。

一二三四五六七，数了半天一棵树，一棵树上七个枝，七个枝上七样果，苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（四）腰腹肌弹性的练习

闭口松喉，展开下肋，用笑的感觉（不出声），使膈肌作有规律的颤动，锻炼膈肌。具体做法： 深吸气，然后用这一口气，发出两三个扎实的“ hei ”音，不断重复，坚持数日。在做好第一步的基础上增加弹发次数，一直到一口气能弹发7、8次。

例：吸气时，弹发“ 1、2、3、4 ”，再吸气，弹发“ 2、2、3、4 ” 如喊操状；再吸气，弹发“ ha ”音，先慢后快。

1.第二步练习坚持数日后，就可以获得自动进气的感觉，然后由慢到快，稳健轻巧的的连续弹发“ hei ”音，最后达到要慢就慢、要快就快的自如程度。

2.在做好以上三步的基础上，做做改变音高，音量和音色的练习。控制膈肌能力的锻炼时需注意三点：

一是，控制膈肌正确地上弹，既不是上腹部向外弩（这样气不是外弹、而是内吞），又不是上腹部向内拙挤（这是送气而非‘弹气’）；

二是，喉头部位一定要松弛，气弹出才能弹发出 hei音。否则气与声会脱节形成嗓子挤出的声；

三是,由于未经训练的人，有意识控制膈肌的能力较弱，在开始练膈肌弹发时，发出的 hei音并不强，但弹发正确的hei音，是音高稍低、圆润集中、松弛宽厚的声音。在开始练膈肌弹发时，首先要注意膈肌弹发与发音的配合要正确，不必贪多、贪快、贪连续发音，只有一声、一声练得有力了，才能连续发音。

在开始做这个练习时，会有一段时间感受到下肋膈肌和腹部的动作不能协调一致，也会感觉声音和动作不同步，开始气与声可能会超前、先出气后出声，也可能会落后，出声了、气尚未弹出，还可能气弹出却未用在发声上，气弹了而声音仍用嗓子喊出来„„等等现象，这在初练者是必然的现象。不要着急，可以慢慢地一声一声地找。另外，练习的时间长了，还会感觉到腰酸背痛，这些都是正常现象。如果能够按照上述方法坚持练习，就能够获得声音与动作的协调统一，膈肌、咽壁力量都会在练习中得到明显的提高。这个练习还可以起到调节气息和声带的作用，中老年人还可以用这个方法预防声衰的问题

三、童声合唱的排练

（一）演唱姿势、相互倾听与轻声演唱

合唱的排练一般要两个小时左右，可用坐姿进行演唱。双肢必须平放，不可靠在椅背上，只坐半张椅子。这一切是为了使每一队员的有关肌肉和形态均处于发声的最佳状态。

合唱是一种群体演唱方式，必须在速度、力度、音色、情感和音准上保持同步与平衡，这种同步于平衡的获得是建立在每一个合唱队员相互倾听的基础上。他们即便再声部内相互获得一致的音量、音准和音色，也要在声部与声部之间相互倾听，以获得统一的速度和情感以及和声上的和谐。只有在这种相互倾听、相互比较和相互靠拢的主观条件，合唱才能真正做到统一、整齐、平衡与和谐。指挥要随时、反复提醒和要求下面几点：

1）经常组织几个队员，一组进行音量、银色模仿;2）当作品需要某种音色时，挑选你认为合适的队员演唱，让大家模仿： 3）每隔一段时间进行同时部座位的调换和声部与声部的位置的互换：

4）在所演唱作品基本成形情况下，可一人一个声部隔开坐或两人三人一个声部隔开坐，这样可以提高每个声部、每个合唱队员的演唱技巧及稳定性。

以上做法目的是加快合唱各方面的融合默契与靠拢。

相互倾听、相互影响、相互制约，轻声演唱时唯一的方法。为使合唱声音求得一致，我们要轻声演唱。轻声演唱，声带将保持适当的张力，即使长时间的排练也不会疲劳。轻声演唱的气息是有控制的、集中地，从而使音色更清纯，声音更集中。轻声演唱可以掩盖每个人的声音的个性，以求得整体的合唱的共性。作为指挥、声音指导，不要以为感情强烈只有用大声才能表达，有时间轻声的演唱，其感情表达的更浓郁、更深沉，更有内在的力量。

事实证明，轻声演唱是合唱训练必须采用的基本手段。

（二）合唱团练声与排练

1热身。人声靠与发声有关的相关肌肉运动的控制而发出的，通过适当活动可使大脑和有关肌肉兴奋，避免不必要的紧张和受伤。练声。俗称开嗓，是用于训练基本发声技能的必练内容。

3和声性练声。作为合唱群体特有的训练，目的是训练各声部相互之间的平衡及和谐。

4节奏、音色接龙等合唱各种基本技能的训练方式。

（三）排练的基本程序

1.排练时间一般以两小时为一个单元，中间可休息一次。

2.排练一般从长音型的气息练习和级进型的慢速音阶练习开始，然后逐步过渡到拓展音域的琶音练习和跳进练习。

3.有经验的智慧习惯把这次排练作品的难点拿出来座位练习曲目，先加以练习或用解决难点的相关练习曲进行练习。

4.排练一首作品通常是让队员先欣赏作品，挥指出哪些是需要细排的，哪些是技术上比较难的。

5.作品的细排部分是排练的核心。指挥应该迅速找出演唱的主要困难，是音准还是发声技术，是音色还是声部平衡，是咬字、吐字，还是速度和情感把握等。

6.难点都解决了，接下去是完整的在演唱一遍。如果发现新的问题，再拿出办法去解决。开始排练不宜排得过细，否则，一次只排几个小节，会挫伤合唱队员的自信心。通过多次排练，在逐渐对作品不断熟悉的基础上再越排越细。每次排练结束后，对排练的问题进行一些思考和总结，对指挥经验的积累会大有益处。

（四）指挥的准备工作

1.了解作品的创作年代、作者的创作风格

“床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。相思的红豆巫山的雪，边塞的战士回乡的客，唐诗是祖先在向我诉说”。由著名作曲家谷建芬作曲的儿歌《读唐诗》获得了2007全国少儿歌曲创高作比赛的金奖。包括这首歌在内的19首歌被收录到古建芬的专辑《新学堂歌》中，并由她亲自到各地的学校中推广。2.3.4.5.弹唱作品。

分析作品曲式与和声。上学期排练的《读唐诗》是宫调式歌曲 第二次弹唱

4.合唱指挥研修学习总结 篇四

合唱是一门综合性的艺术，其中指挥的作用尤为重要，在指挥时，动作幅度要小，讲究吸呼接合，手势要明显，注意句子的呼吸，在讲解过程中，教授亲自带我们做示范，纠正错误动作，合唱指挥研修学习总结。在教学过程中专家对指挥的基本技巧做了详细的讲解如：指挥的拍点、图式、旋律线及怎样打预备拍、起拍、收拍等，使我对合唱指挥有了初步的了解，他幽默的解说也博得了全体学员的热烈掌声。同时他因材施教，带领学员们从基本做起，从简单处入手，边唱边指挥，学员们激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。

通过培训，我认识到合唱指挥这门艺术并没有想象中的那么简单，指挥是合唱队的支柱与灵魂。指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力，方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。

以上只是我个人的一些听后感悟，合唱指挥这门音乐艺术绝非一日之功，也不是听几节课就能掌握的了的。

5.合唱社团教案 篇五

第一课

召集学员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格社团活动纪律。学习合唱的基本注意事项。

一、合唱艺术的发展史概述

1、什么叫合唱

2、合唱的历史

3、我国的合唱艺术发展现状

二、合唱基训的基本知识

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

三、合唱训练

1、姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

第二课

练声、学习声音的统一。欣赏国内外著名合唱团的表演。齐唱《中华人民共和国国歌》

1、教学目的和要求

让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。用科学的发声方法指导学生正确发声。

2、声部的划分

女高音——Soprano 男高音——Tenore 女低音——Alto 男低音——Basso

3、声部介绍

（1）、女高音声部处于歌唱的顶端，音域高，音色明亮。它在合唱团里的作用主要演唱作品主旋律。女高音声部内部还可分为两个声音小组，嗓音教高的歌唱群体为第一女高音组或声部，其余的为第二女高音组。

（2）、女低音声部的声音低、厚、饱满。在女声二部合唱中，女低音常常起第二声部或低音衬腔的作用。女低音声部也可分为第一和第二组或声部。

（3）、男高音声部的声音特点是多变、轻巧、坚定而有力。男高音在合唱团中经常起主导声部的作用，单独或与女高音一起演唱旋律。同女高音一样，在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男高音组或声部，其余的为第二男高音组或声部。

（4）、男低音声部通常是合唱的基础，特点是浑厚有力。有时（尤其是在男声二部合唱中）男低音声部起第二声部的作用。在分唱时，更轻巧的嗓子为第一男低音组或声部，余者为第二男低音组或声部。

第三课

一、练声（十五分钟）

二、作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

3、分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

三、请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

第四课

一、练声（十五分钟）

二、欣赏《外婆的澎湖湾》，感受什么是“美”的音乐。

三、学习《外婆的澎湖湾》，只要会唱就可以。主要目的是进一步了解学生的声音情况，便于以后的排练。

第五课

一、教学内容

1、让学生了解什么是合唱团？

2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。

3、按照上一课的理论要求进行发声练习。

4、粗排二声部合唱《青春舞曲》

二、介绍什么是合唱团

什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

三、粗排《青春舞曲》

1、分声部教唱乐谱。

这个部分比较难，先由老师领着唱。在以后的课程中，慢慢教学生识谱。

2、学唱歌词。教学生如何朗诵歌词。

第六课

一、教学内容

1、介绍合唱团的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排《青春舞曲》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

（一）介绍合唱团的特征 合唱团里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。

首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。称为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

（二）呼吸训练：

首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）

（三）发声练习： 1、2/4 5 4︱3 2︱1——‖ u “u”短音

练习声带闭合

“u”长音 “O”短音 “O”长音

2、和声练习第一声部 ⅰ 第二声部 5 第三声部 3 第四声部 1

3、做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

（四）排练歌曲《青春舞曲》

1、分声部唱旋律。

2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

3、两个声部合起来。

4、填词。

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第七课

一、教学内容

1、合唱统一的要求。

2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。

3、欣赏优秀少年合唱团的演唱。

二、教学目的和要求

1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。

2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

三、教学步骤和方法 合唱的统一要求

合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。要求做到姿势统一、呼吸统一。

四、音准练习

五、欣赏优秀少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。

1、《青春舞曲》

2、《半个月亮爬上来》

3、《阿拉木汗》

第八课

一、教学内容

1、介绍合唱团的音量

2、介绍好的音色

3、如何发好声

4、学唱三部合唱《茉莉花》的乐谱。

二、教学目的和要求

1、通过对合唱团音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。

3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

4、分别唱好《茉莉花》的三个声部。

三、教学步骤和方法

1、介绍适合合唱作品的音量。

很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。

1、音色 通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统一在色调处理之中。

2、发声

歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发 声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。(1)起声——有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激起”，这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控 制声音。这种音色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄；抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支持着短个唱词的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲 伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完美地表现音乐内容。(2)共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和 两颧)都起着共鸣作用，由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演 唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的姿势也影响着共鸣。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调 整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。

4、学唱《茉莉花》

（1）第一、二、三声部分别学唱谱。（2）第一、三声部合唱歌谱。（3）第一、二声部合唱歌谱。

(4)钢琴分别弹奏第一、二、三声部，三个声部试着合唱歌谱。

第九课

一、教学内容

1、介绍“轻、柔、美、高”原则

2、合唱中不提倡“波动”

3、发声练习

4、细排《茉莉花》

二、教学目的和要求

1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。

2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。

三、教学过程

1、介绍相关的理论知识（1）关于波动

波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。（2）合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则

近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。

2、发声练习(1)连音练习（2）跳音练习

（3）齐唱连声曲《A MA NI 》

3、排练《茉莉花》

(1)三个声部分别跟琴唱一遍歌谱.(2)钢琴错开一个声部分别与另一声部合练,即钢琴弹第一声部与第二声部合,弹第二声部与第三声部合,弹第三声部与第一声部合.(3)三个声部分别不加伴奏唱谱.(4)抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正.(5)布置各声部长课后逐一检查.第十课

一、教学内容

1、了解合唱中要求统一的目的

2、注重头声训练

3、分声部练唱歌曲《茉莉花》和《青春舞曲》

二、教学过程

1、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。

2、发声练习(1)音域扩展练习(2)头声练习(3)哼鸣练习(4)四部和声练习

3、排练《茉莉花》(1)分声部唱谱

(2)分别用“Lu”模唱各声部的旋律(3)分别用“啊”模唱各声部的旋律(4)用“啊”合唱三声部

(5)强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二、三声部尽量往第一声部靠拢。

(6)、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。(7)、分声部轻声唱词。

4、排练《青春舞曲》

(1)总体设想：唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐唱。速度采用快—慢—快的变化。(2)试练习，感受演唱效果。(3)对二部合唱谱进行改编，试练。

(4)在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。(5)对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。

(6)“美丽小鸟飞去无踪影”这句的渐慢处理应在前一句就提前作出准备,即唱到“一样的开”时就渐渐地慢下来，略停顿后唱下一句。(7)第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。

(8)指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。

第十一课

一、教学内容

1、初步了解合唱中的审美艺术体验

2、呼吸练习要求

3、学习《南泥湾》

二、教学过程

1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。

当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚” 的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。

2、呼吸练习

（1）运用胸腹式联合呼吸。原理：用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。

（2）具体感觉：“吸气好比闻花香”，“呼气犹如吹灰”，“呼气如吸管吹肥皂泡”，“呼吸时腰部要有弹性”。用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。

放松练习：打哈欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。（3）发声练习：感受高位置发声。高位置是绝对的，训练方法：吹口哨，舌头打“嘟”。声带闭合练习：“U”短音练习，“U”长音练习，“O”短音练习，“O”长音练习。

（4）统一发音位置：保护声带，不要经常碰它，不要让声音从嘴里直接跑出去，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿佛声音是从头顶冒出来似的。

3、学习《南泥湾》（1）学唱歌谱（2）朗诵歌词

（3）把歌词带进旋律完整的唱歌曲

第十二课

一、教学内容

1、练声

2、排练二声部《南泥湾》

二、教学过程：

1、练声

（1）用mi唱练声曲。师：声音要在脑子里绕一个弯再出去。看我的口型，听听声音。唱短的音的时候气息要控制好。

（2）用la唱练声曲。教师范唱。师：有些同学唱长音时是85分，唱短音时只有80分，结束时是90分，我们唱得时候无论什么时候气息都不能松懈。

（3）现在我们用lu唱5———，5 5 5 5，5432，1———。师：现在我们把lu 换成hu，lu,lu,lu,lu,hu,hu,hu,hu,hu……一直唱下去，看到老师的肚子一鼓一鼓没有？在这里用气唱。

3、排练《南泥湾》（1）先齐唱歌曲

（2）然后分声部，声部长带着练自己的声部（3）最后把整首歌曲完整的合起来排练

第十三课

这是最后一节学习新歌曲的课程，这节课要学习的歌曲不要求分声部练习，只是学会齐唱歌曲《远方的客人请你留下来》就可以了。目的主要是让学生有团结合作的意识，还有深入的理解什么是合唱，区分齐唱与合唱，什么是声部。

整合

本节课的内容主要是对本学期所学习的内容进行整合梳理。对比较难排练的歌曲再进行排练，纠正。

6.合唱社团活动章程 篇六

第一章 总 则

第一条：社团性质：是由学校音乐教师指导和管理的，是一个人展示个人才华的学生

性质的艺术团体。第二条 社团活动宗旨：

培养同学们的合唱兴趣，提高在声乐演唱水平和鉴赏能力。提高学生的综合素质，促进校园精神文明建设。

进一步继承和发扬小学合唱教学事业，在全校形成一种良好的艺术氛围，光大审美精神 第三条：社团的任务

提高社团成员的演唱水平

活跃校园文化生活，营造艺术氛围 积极参与并完成学校交给的各项任务 第二章 组织机构

社团设社长一名，副社长两名负责社团的日常管理具体工作 第三章 职责

社长：处理社团重大事务，负责社团具体工作

副社长：协助处理社团重大事务，负责社团各项具体工作 第四章 成员管理 一 成员权利：

1、有权参加协会组织的一切工作活动。

2、有权向协会咨询有关美术设计知识和技巧问题 3 选举和被选举的权利

4、有权选择退出本协会 三 成员义务：

1、遵守协会章程及有关规定，努力完成委托的工作。

2、关心协会的改革与发展，积极主动提出有建设性的意见和建议。

3、积极参与协会的每一次活动，按时参加各次会议。第四章 规章制度 训练制度

准时参加，不得迟到，早退缺勤，否则给予一定处分 2

每次活动社长必须点名考勤，指导老师签字并及时上交 3

请假必须有班主任的签名假条否则按旷课处理 4

迟到早退两次按旷课一次，旷课三次以上者勒令退团 第四章 组织制度 一

例会制度 社团于每周四中午活动，有重大比赛，演出等，活动时间另行通知。2 每个学期末开全体团员大会，对本年的活动总结，布置训练计划，调整社团干部

二

考核制度

社长副社长业绩由校团委考核评估 社长对下属干部有聘任的建议权，对违反团规的成员要批评教育

7.合唱社团活动计划 篇七

为了丰富学生们的课余生活，陶冶学生的情操，展示音乐教学的特色，特在每周科学安排时间，开展合唱社团的活动，给在音乐方面有特长的孩子提供一个展示自我的平台，给喜欢唱歌的学生挥洒个性的空间。

一、训练时间：每周五下午社团活动时间

二、训练地点：四一班教室

三、训练教师：蔡艳 付晓景

四、活动宗旨:

1、全体学生的艺术修养培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是适合的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

2、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。

3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质，其中以教材歌曲为主要练唱内容，结合各班级的自选歌曲。

4、组织观摩、欣赏其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。

五、合唱训练的目的：

1、训练通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。

2、为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，在点和面两个方面得到进一步的发展，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。

4、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

六、训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。包括呼吸、声音位置的训练

2、合唱的姿态、舞台造型。

3、节奏训练

4、咬字与吐字的训练

5、少儿合唱歌曲的学习

六、具体措施:

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。

2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。

3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。

5、选取一些合唱歌曲进行排练。同时选取“好声音”成为领唱。

6、展示学生的合唱表演

七、训练方法: 训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。

1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息: 常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气(记住:一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。)还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。

教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。

2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练小学合唱社团活动方案活动方案。如:平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法(合唱队同学必须掌握)，爆发式和跳跃式唱法的训练等

3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

4、音准练习唱歌的音准在合唱中是很关键的，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。

5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证

8.合唱社团教学计划 篇八

一、社团宗旨

世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。

本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术项目，将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。

二、兴趣小组成员：

人数40人，分别从四至六年级学生中选拔。

三、活动时间安排：

每周星期三下午

四、活动地点：

音乐教室

五、指导教师：

兰浩文、李秋红

六、教学制度：

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。，3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。

七、课程安排：

合唱队的课程安排，是根据学生掌握的具体情况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。

八、具体工作措施：

1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

九、活动安排：

9月 ：基本歌唱技巧和方法的练习。（基本技能训练）10月：歌曲指导歌唱的基本指导。（吸气换气的训练）11月：歌曲指导歌唱的基本指导。（咬字吐字的训练）12月：歌曲演唱的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）1月 ：歌曲整体演绎。

附：所需用具：

9.合唱社团小结2篇 篇九

期初，我们二位老师认真学习了学校体艺二加一社团活动的相关职责，同时制定了本学期合唱队本学期的教学目标和具体的学习目标。在二位老师的精心辅导下，合唱社团取了优秀的成绩。

课堂上进行了音乐课堂的常规教育。要求学生到达活动教室后，保持安静，不得喧哗，班长做好纪律检查。学习中认真、努力，有事要做到请假。一学期来同学们能认真学唱，在声乐上有了些许的进步。个别同学演唱水平不错，在学校的开心大舞台上展示了个人才艺。

期初，我们主要把重点放在学生练声方面，让学生学习正确的发声方法，通过学习，孩子们大都能用轻柔的声音视唱或演唱，在音色上有了改观，对演唱的速度和力度对演唱歌曲的情绪变化学生也有了理解。

本学期学习的歌曲有《贺卡》《大家一起来》《送别》《虫儿飞》《茉莉花》《同一首歌》《好事圆圆》《红河谷》《歌声与微笑》。通过这几首脍炙人口的歌曲学习，合唱队的同学开阔了视野，使自己的演唱水平都有了提高。期未学校社团展示时，合唱队在精心准备了二节课后，在学校开心大舞台上向全校师生展示了才艺——歌曲连唱（齐唱）。[《贺卡》《送别》《虫儿飞》]

下学期，我们将在本学期学习的基础上逐步加入双声部和多声部的练习，进一步提高孩子们的识谱能力和演唱能力。

合唱社团小结（2）：

我们合唱团是以今年九月组建的，本着学生自愿参加的原则，合唱团共有学生60人。在每周四下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

10.合唱社团 篇十

一、指导思想：

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，培养学生科学的发声方法和演唱技巧，为学生创造一个健康、快乐、和谐的活动环境，促使他们在艺术活动中身心得以健康发展，并能够进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园社团文化建设，现决定在我校组建合唱小社。

二、活动目标:

1、以张扬个性，彰显特色为主题，青少年身心健康和谐发展为本。利用各种教育资源共同为学生的艺术发展创造良好的环境。努力拓展每个学生的艺术表现空间，为其搭建一个展示自我、陶冶情趣、启迪情感的活动舞台，帮助他们提高表现的技能和能力，培养每个学生对艺术活动的兴趣，体验表现过程的乐趣。

2、植根丰富的地方文化，将艺术教育与民族文化的继承与发展系统有机的结合，成为少年儿童展示民族文化的一个窗口。

3、合唱团在创建和发展过程中，通过各种形式的对外宣传，演出、比赛等交流活动，扩大活动中心的知名度，并成为宣传青少年素质教育改革和发展成果的窗口。

三、活动特点: 以声合、音合、情合为合唱社团特点,突现优秀的歌唱基本功.四、活动发展途径:

1、依靠学校自身的教育师资，充分利用活动丰富的艺术教育设施资源，做好合唱团的自身建设。

2、积极聘请市内外具有丰富经验的领导、专家为活动中心顾问，为合唱团的发展出谋划策，指导工作。

3、加强与学校的合作与交流，争取学校支持，合作培养人才，实现双赢。

4、充分利用本中心的有利条件，争取家长的理解、支持和主动参与，最大程度地发挥其作用。

五、活动实施细则及步骤:

1、平时每周利用周一周三下午3、4两节课时间集中训练两次，由指导老师管理。团员在训练期间要保证训练时间。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。

2．团员退出合唱团后，合唱团每学期将增补新的团员参加艺术活动。

3．家长能主动支持和协助教师组织孩子参加各种必要的演出活动，服从团队管理和安排。

4、合唱团成员的待遇:被录用者可享受免费的歌唱教育和培训。

六、合唱社团招收对象:

（1）身体健康，活泼大方的初一初二年级特长优秀学生均可报名。

（2）喜欢参加艺术活动，有大胆地表现欲望。

七、少年合唱团选拔方法：

1、在学生自愿报名，本班老师推荐的基础上进行选拔。

2、通过合唱团教师的面试，达到录取标准的，择优录取。

八、训练地点：

五楼音乐教室

九、训练内容：

1、排练内容分为理论教学和演唱训练两部分

2、用科学的发声方法和规范的训练步骤训练学生的声音。

3、校歌及中外优秀合唱歌曲若干首。

4、合唱姿势、舞台造型。

十、合唱社团管理章程：

为了活跃和规范学校合唱队训练活动，提高合唱队的工作效率，加强团结，增强合唱队凝聚力，积极组织各班合唱队员开展活动，特制定下列管理制度，具体如下：

1、合唱队训练时间训练时间为每周一、三下午3：—4：30分，每位队员要准时参加，并到声部长那里签到，如有其他特殊原因，要提前到指导老师办公室拿请假条，写明请假原因，然后交回声部长，进行登记。无特殊原因，不予请假.2、全勤：√

每人/周（+3分）

缺勤：○

每人/次（-1分）

迟到：× 每人/次（-0。5分）

违纪：◎

每人/次（-0。5分）

优秀：☆

每人/次（+0。5分）

请假：△

3、出勤情况是考核团员的重要标准，严格遵守训练时间，对于没有责任心的团员及干部，将进行扣分、撤销其职务，情况严重者开除出合唱队，并给于公布。（包括：迟到、缺勤、纪律差等情况。）

4、每次训练要带谱夹和笔，认真做好笔记，没有带谱夹和笔的同学经过检查要扣分。

5、进入合唱室后，不许大声喧哗、带零食，要保持场室清洁，对主动将垃圾捡起的同学，将给于表扬。

6、坐姿要求：双腿合拢，腰杆挺直，双手平放在膝盖。训练时态度要认真，坐姿不标准，小声说话，被老师点到名的，声部长要做记录扣分，纪律表现好的学生，点到名给予表扬加分。

7、对每节课学习的歌曲，每个声部的同学轮流进行表演，具体节目单由老师和合唱队长进行安排，对表现好的同学给于加分。

8、每学期末根据每位学生的表现情况，由同学和老师评选出“十佳合唱队员”。