2017继续教育培训计划

2017继续教育培训计划（精选7篇）

1.2017继续教育培训计划 篇一

XX人民医院

2017年科研教育培训工作计划

在2016年全年，我院科研教育培训工作将继续按照二甲医院评审要求，进一步加大科研教育培训力度，狠抓基本技能以及理论培训，不断提升我院医务人员的专业技术水平，取得较好成绩，也存在一些问题，为了适应新的医学发展的需要，现结合我院实际情况，制定2016年科研教育培训工作计划。

一、教育培训工作：

（一）院级继续医学教育管理工作

1、加强落实全体员工的学分验证、登记和学分授予工作，提高达标率（目标90%以上）：

①对科室继续教育工作落实情况进行定期监管。

②各科室应积极安排科内人员参加院内、省、市各级继教项目（如学术会议、培训班等）。

③医务科及时通过OA、微信、信息等形式通知各科，并将2016年广州市继续医学教育项目及基层办班相关计划及通知下发，有利于科室有计划安排相关人员的学习及培训，提高专科水平以及继教达标率。

2、合理安排院内继续教育项目：

医务科制定全年院内培训计划，将“三基、三严”和医疗质量安全管理相关知识作为培训重点，如病历书写规范、处方管理办法、临床合理用血、临床合理用药（包括麻精药品管理及抗菌药物合理使用）、传染病及院感防治等方面。另外医务科、护理部将定期安排各科室技术骨干、副高以上人员以及进修人员进行相应的专科学术讲座。全体医务人员应积极参加院内各种培训班及学术活动，每

次可取得II类学分0.5分，医院能够给予个人II类学分至多10分。

3、医务科及护理部本年度组织“三基”技能考核2次，考核对象为45岁以下、副高以下职称的医务人员。

4、按照番禺区卫计局每年“三基”“三严”培训工作计划，定时安排应考人员参加培训及考核，并且有针对性进行院内培训，提高及格率（98%以上）。

5、继续开展市级继教项目申报工作：

医务科明年继续协助科室申报市级继续医学教育项目，提高我院在番禺区的知名度，争取更多外院医务人员参与我院的继续医学教育项目。希望各专科踊跃上报！

6、外派进修学习计划：本年度根据学科发展要求，拟派相关人员外出培训。医疗人员方面：普外腹腔镜专业、骨外科专业、消化内科专业、急诊科专业、妇产科（宫腔镜）等；护理方面：手术室护理、重症护理、助产护理、儿科护理、急救专科护理、呼吸内科护理、心血管内科护理、神经外科、普通外科护理等专业相关人员到上级医院进修。

7、根据《广州市产科质量督导评审标准（2013年版）实施细则》要求，继续加强产儿科建设，做好以下几方面工作:①培训和考核：医务科每季度组织新生儿窒息复苏、高危妊娠管理的院内培训及考核，使医务人员(尤其是产儿科医务人员)能熟练掌握新生儿窒息复苏技术及高危孕产妇转诊指征，降低孕产妇、围产儿及新生儿死亡率。②配合做好《市卫计委市财政局关于印发广州市母婴安康行动计划（2016-2020年）实施方案的通知，穗卫[2015]56号》以及2016年《广州市新生儿病房分类评估标准》的相关文件精神，我院根据区相关工作安排，选送儿科医生以及护士参加该项目举办的关于产科(包括产科及助产临床关键技术专业)、新生儿科(包括

儿科高级生命支持技术)等培训，掌握无创正压通气、PS、脐静脉穿刺术等技术，并获得新生儿专业资格。

（二）科级继续教育管理工作

1、科室负责人除制定科室继教培训管理工作计划并组织落实。

2、继续开展科内小讲课：各科每月至少进行2次小讲课，主要由科室技术骨干主讲，内容以专业技术理论以及学科前沿知识为主，并保留PPT课件、签名、相片以备查。

3、落实科室教学查房

住院部各科室主任根据科室收治病种情况，每月组织不少于2次教学查房，医务科定期安排人员参加。住院医师、轮科医生、进修医生、实习生必须参加每次教学查房。鼓励年轻医生在不影响本职工作的前提下，跨科室参加教学查房。强化年轻医生病史采集、体格检查、诊断及鉴别诊断方面的培训，提高其分析问题、解决问题的能力。每次教学查房需做好查房记录，包括查房时间、查房主持人、病人床号、住院号、诊断、参加查房人员签名等。

4、加强轮科生、实习生教学管理

对于有轮科医生、实习生的科室，根据二甲医院关于教学管理的要求，对照本院《临床住院医师规范化培训管理制度》及《实习进修生管理制度》完成对轮科医生和实习生的管理内容。

5、加强总住院医师培训管理工作

科室为每一位总住院医师制定总住院医师培训计划，连同申请表上交医务科审批。并按照计划安排培训人员参与科室管理、管理病人、抢救病人、手术等，逐渐提高总住院医师的水平，结束前按照培训计划由医务科组织专家对其进行考核（对于科室未制定总住院医师培训计划的，医务科不组织考试）。

6、科室定期组织各种病例讨论，医务科根据情况安排人员参与。各科室按照有关制度要求，按时完成术前讨论、疑难病例讨论、危重病例讨论、死亡病例讨论，特殊病例由医务科组织多学科进行全院病例讨论。低年资医师必须参加本科室病例讨论，于讨论前做好相关准备。

二、科研立项、论文管理：

1、对于有条件晋升的人员，院、科两级应积极创造条件，鼓励申报各级科研立项和撰写论文。医务科应根据《石碁人民医院科研管理制度》对科研立项进行规范管理。

2、聘请专家来我院进行科研方面知识的培训，提高全体医务人员科研能力。

三、监督

1、科研教育培训工作需院、科两级共同监督完成。各科室主任负责本科室教育培训工作的督导，科室各项教育培训工作的管理和实施由科室教育培训领导小组负责。

2、医务科通过院长行政查房、副院长业务查房、日常质控及不定期检查，对全院各科室教育培训工作进行督导，提出意见及整改措施。

四、奖励及处罚

（一）奖励

凡有科研立项、论文发表的人员按照《医院工作制度—奖惩制度》医院给予相应的奖励，并在《科主任目标考核》中给予加分处理。

（二）处罚

1、院级组织“三基”和法律法规考核不及格者，给于一次补考机会，仍不及格或无正当理由不参加考核者，取消本年度考核评优资格。对“三基”和法律法规考核作弊，取消考核成绩，并取消本年度考核评优资格。

2、参加区级“三基三严”操作以及理论不及格者，按照我院

《石碁人民医院„三基‟、„三严‟培训考核管理办法（试行）》规定进行处罚。

3、所有员工必须按时参加院内各种学习班，对于无正当理由不参加者，给予通报全院以及进行闭卷考试的处理。

4、科室科研教育培训工作实行科主任责任制，与科主任目标考核挂钩。科室未按要求完成当月“三基”培训考核、业务学习、教学查房以及实习生、轮科生、总住院医师培训等工作的，将于每季度的《科主任目标责任制》中扣除相应的分数。

附件：石碁人民医院2017年教育培训计划安排表

XX人民医院医务科

2017年1月16日

2.2017继续教育培训计划 篇二

一年来,住房城乡建设部在有关部门和国家开发银行等金融机构支持下,通过分解任务、对接项目、完善标准、指导试点、加强巡查调度以及实地督导等多种措施,积极推进城市地下综合管廊建设。各地高度重视管廊建设,不少省市把任务目标列人政府工作报告并作为绩效考核内容,通过统筹推动、规划引领、大力推进PPP模式等措施,以确保工程质量安全为前提,全力以赴保开工、保进度,同步完成了本省份年度开工建设任务。

国家标准委发布《新型智慧城市评价指标》等292项国家标准,近日,质检总局、国家标准委批准发布《新型智慧城市评价指标》等292项国家标准。新发布的标准涉及新型城镇化、高端制造、交通管理、工业安全、农业服务、文物管理等方方面面。

《新型智慧城市评价指标》是在中央网信办、发改委等部门指导下,根据国家城市发展战略需求制定的。这套评价指标体系突出“以人为本、惠民便民”的宗旨,注重城市居民的获得感、满意度和幸福感。《新型智慧城市评价指标》共提出惠民服务、精准治理、生态宜居、智能设施、信息资源、网络安全、改革创新以及市民体验等8个一级评价指标,是开展智慧城市评价工作的主要依据,是引导我国各地智慧城市健康发展的重要手段,将为我国新型城镇化建设提供有力保障和指导。

在政务服务方面,《政府热线服务规范》将进一步规范政府热线的建设、运行和管理,实现服务质量目标化、服务方法规范化、服务过程程序化,将促进全国政府热线的健康发展,从根本上解决“小、散、乱”的问题。同时,将进一步畅通民意诉求渠道,践行以人为本执政为民的理念,适应济社会发展新形式,对建设阳光型、服务型、法治型政府,起到了积极的规范作用。

在交通管理方面,道路交通信号灯两项国家标准全面落实《道路交通安全法》要求,进一步规范和提升我国道路交通信号灯的设置与应用水平,适应当前道路交通管理新需求和未来智能交通发展新形势。《道路交通信号灯设置与安装规范》新增了潮汐车道、行人二次过街信号灯的位置、形式和要求,《道路交通信号控制机》新增了系统安全功能要求,提高了信号机对外部非法接入、网络异常情况的防护性能,适应未来车联网发展需求和关键交通基础设施的网络安全。在工业安全方面,《腐蚀控制工程生命周期通用要求》根据腐蚀控制工程全生命周期风险,按照整体性、系统性、相互协调优化性的原则规定了相应的腐蚀控制要求,达到经济和长生命周期最佳效果的目标。2016年,ISO批准设立国际“腐蚀控制工程全生命周期标准化技术委员会”,秘书处设在中国,秘书处由中国工业防腐蚀技术协会承担。《腐蚀控制工程生命周期通用要求》也是国际“腐蚀控制工程全生命周期标准化技术委员会”标准体系规划中的主导标准

此外,本次还发布了23项国家标准的英文版,涉及发电机、内燃机、起重机械、茶叶、生丝等外贸进出口重要产品。

3.2017继续教育培训计划 篇三

联邦教研部婉卡部长坦承，“企业在面对专业教学软件时，多多少少还是持怀疑态度的。”2017年，联邦教研部将投入5000万欧元用于职业教育领域数字化培训计划，其目的是提高中小企业员工的技术和能力水平。

婉卡认为，餐饮业和建筑行业尤其需要迎头赶上。联邦职业教育研究所职教专家海斯特（Michael Heister）称，尽管数字化设备在企业内已经被广泛使用，但雇员不一定能够应付这些设备。此外，几乎近一半企业认为其受训者的IT知识仅为“勉强及格”，婉卡部长对此表示“大为吃惊”。

联邦职业教育研究所和德国市场调查公司TNS Infratest共对德国3000家企业使用数字化媒体的情况进行了调查。

4.2017心理健康教育培训计划 篇四

培训计划

为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质，在安居区进行了心理健康辅导员培训；根据省、市、区教育主管部门的有关规定，从2011年9月起，我校将对全校教师进行心理健康教育二级培训活动。

一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。

二、培训对象：全体在职教师

三、培训安排：

（一）组织与管理：

学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。组 长：校长

副组长：副校长

成 员： 行政领导其他成员

（二）培训形式：

主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。

（三）培训时间：

具体安排在双周星期一下午的政治学习或业务学习时间进行。

（四）培训内容：

1、心理健康讲座：《做幸福快乐的教师》主讲人：段晓勇

2、自主学习《教师缓解心理压力的10大绝招》

3、学习施琰茹教授的《心理健康教育》

4、学习施琰茹教授的《社会心理学概论》

5、学习施琰茹教授的《我的情绪我做主》

6、学习陈寒教授的《正确认识心理健康》

7、学习陈寒教授的《学习心理分析与应用》

8、学习陈寒教授的《精神分析与人的自我成长》

9、学习《心理健康教育基础理论》

10、学习王洲林教授的《心理健康个别辅导》

11、学习编写心理健康教育个别辅导方案

12、学习王小林教授的《中小学生心理健康教育团体辅导》

13、学习编写心理健康教育团体辅导方案

14、以年级组为单位召开 “教师或学生心理”相关方面的交流研讨会，针对学生和教师心理问题的诊断、诊治、疏导教育等方面进行交流。每位教师上交一份学生或教师心理健康个案分析材料。

5.2017继续教育培训计划 篇五

继续教育工作计划

为了进一步提高我园教师的整体素质何教育教学能力，促进教师专业化发展，加快教学改革制度，结合幼儿园教师队伍的实际情况，现制订我园教师继续教育培训计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》、《幼儿园工作规程》的精神，积极探索以幼儿园为主要培训基地，园长为培训第一责任人的园本培训模式，充分发挥本园的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、总目标

1.加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

2.建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我园的园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

3.更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训方式方法

以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极 “参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

五、培训内容 1.政策法规、师德

以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具

有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2.教育教学常规

主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、教育政策法规；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；信息技术与课程整合；课件制作及网页制作；新课程理念惯用语教学案例分析；学习有关指导性文章及案例评析等。

3.教育教学科研能力

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。

六、园本培训的途径 1.教师培训。

2.经验交流。幼儿园定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短，共同提高。

3.组织培训。幼儿园鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的园内培训，为教师的学习搭建平台。

4.自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

5.以研促训。以教研为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化幼儿园的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

6.以会代训。以会代训是一条行之有效的园本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

7.加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气。通过集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动和教职工努力能自觉做好本职工作，有主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要 “关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

8.加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中先进的教育理论，用正确的思想和理念激励教师，树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观。

9.勤总结勤反思。每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。

10.积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

11.在这个科技发展迅猛的时代，教师的专业知识、教学水平、教育艺术等方面能力的提高离不开网络与计算机技术，因此，在加强教师的素养的基础上提高教师的计算机水平也是一项重要的工作，本学期我们将《3-6岁儿童学习与发展指南》培训作为重点。在培训中，我园仍将以“以老带新，以强带弱等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进教师的业务水平。

12.加强对教材的学习和研讨。对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

13.开展好培育“情智双优”教师，促进孩子情智融合发展，按照计划扎实有效地实施和研究，并做好资料的收集、归类、整理工作。

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！

6.2017继续教育培训计划 篇六

为了认真贯彻落实省、州、市有关学校安全工作要求，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，切实推进“平安校园”建设。为实现“中国梦”“美好家园梦”奠定坚实基础。

一、全面落实学校、幼儿园安全工作责任制各校〈园〉，校长〈园长〉为学校安全工作第一责任人。为加强工作责任制度。中心学校与各中小学、幼儿园签订安全目标管理责任书。各中小学、幼儿园要成立安全工作领导组，建立健全各项安全管理制度，将学校安全教育、安全管理工作落实到具体的部门和责任人。学校、幼儿园要与班主任、科任教师、学生家长、学生、食堂厨师、值班人员层层签订安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。建立学校安全工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全工作。，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

二、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到少年儿童的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

进一步加强学校安全管理与教育的培训工作，各校、幼儿园要结合实际认真开展学校安全培训工作，将安全培训工作纳入教师继续教育之中。各校在完成校内教职员工的培训的基础上，要尽可能的利用家长会或家访对家长进行相关安全培训。

三、贯彻完善学校安全管理制度

1、各校、幼儿园要结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度、值班巡逻制度和门卫岗位责任制，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报中心学校和相关部门。

2、建立安全工作例会制度。中心学校每月召开一次各校负责人会议研究安全工作，各校、幼儿园要每两周召开一次班主任会议听取安全工作汇报并进行一次安全工作检查及排查，布置下段安全工作，要形成记要和记载。

3、严格执行低年级和幼儿学生家长接送制度；高年级实行放学路队管理制度。

4、严格课堂教学管理制度。加强体育课及室外课方面的安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合课程标准要求，符合学生年龄、性别特点。严禁体罚、变相体罚学生。学生上课期间的安全由任课教师负责，严禁教师迟到、脱堂，严禁上课期间，让学生回家通知家长来校。

5、学校要根据实际情况，制定切实可行的“防学生受到性侵害”的规章制度。严禁教师，在房间给学生补课，严禁教师放晚学后，独自留学生在校。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。各校、幼儿园要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨，发现隐患及时排除。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用网络上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，加强对学生接送车的监督和管理，在学生中开展“拒超载”教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。学校利用主题班会和校园广播开展“防止拥挤踩踏事故”方面的安全教育。各校从实际出发，在学生出操、集合、进入室内、放学时由教师组织学生列队有序行动，坚决消除安全隐患。

3、加强消防安全和消防演练工作。各校要重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，发现问题及时处理，确保电气设备工作正常，无超负荷用电现象出现，保证用电安全。要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，锅炉房、食堂、微机室等重点部位要有消防设备和健全的制度。保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现常使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。各校组织学生集体外出活动时，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案（其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等）交校长审后并报中心学校审批。

5、认真做好食品卫生安全及流行防病工作。加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作，定期消毒、定期通风、搞好室内外卫生，避免流行疾病发生和蔓延；严禁学生在校购买小食品及各类饮品，杜绝食源性疾患发生；注意搞好饮水卫生，学校搞好开水饮用，以保证饮水卫生；加强对食堂餐点的安全管理。各校、幼儿园与餐点工作人员要签订协议，让其明确责任；对餐点进行定期和不定期的检查，发现问题及时整改，绝不迁就；要求定点采购食物，生熟食物分开存放、搞好留样及留样记载，搞好食物的存储工作；对食具和炊具进行定期消毒，保证学生用餐安全；后勤管理人员要做好对厨师的监督和管理，严谨浪费和出现饭菜质量不合格现象。要教育和培养工作人员及学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。要明确职责，严格实行责任追究制。各校、幼儿园要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的原则，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每周和重大节假日前必查安全，不留死角。

6、加强对学生的心理健康教育和辅导。深入开展心里健康教育。有条件的学校，应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中小学生提供心理咨服务，帮助广大青少年儿童提供情绪调控能力、心理障碍预防能力。使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。各校要切实加强留守儿童的安全管理。

各校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安机关、家长、村委会的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。学校要重视信访工作的领导，及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安。

六、进一步加强学校安全工作过程管理

7.2017继续教育培训计划 篇七

近日，教育部考试中心公布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。考试中心表示，本次修订增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。同时合理设置选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。记者注意到，此次修订具体到9个科目的考试大纲均有调整。其中语文将增加阅读量，增加古代文化常识的考查内容；数学强调考查数学文化的要求；思想政治则要求发挥社会主义核心价值观的引领作用；生物引导学生关注与生命科学相关的突出成就及热点问题。

这一次修订的基本原则是：坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展、稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。另外，还要优化考试内容，把提升考试大纲的科学性和公平性作为修订工作的核心，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应社会经济发展对多样化高素质人才的需要。据了解，北京2017年高考考试说明预计将在明年1月公布。