教师如何提升自己

教师如何提升自己（共10篇）

1.教师如何提升自己 篇一

作为一名幼儿教师，你怎样理解《专业标准》？如何提升自己的专业素养？

二、作业要求 作业须知：

1、要用自己的话写出自己的真实理解与想法，不要过多引用网上资料（非主观题作业要求原创）、要求原创，拒绝雷同。

2、仔细阅读作业题目要求，不要跑题，写出于作业不相关的内容。作业字数要求300左右。

3、作业被批不合格的学员请及时修改，重新提交。如提交没反应，可能是您登陆时间长了不切换，系统自动退出。关掉页面请新登陆提交。为了防止网络中继导致作业丢失，请您先在word文档中完成作业并保存好，然后再复制提交到平台上，在学习中遇到问题请及时联系项目组工作人员。

4、为了不影响学员的考核成绩，请在截至日期之前提交。

三、答题内容

通过本次学习我收益很大，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为老师的我们，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会： 《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。学习《幼儿园教师专业标准》心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。参照这三个维度，对照自己的各个方面；觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！在专业知识和专业能力方面，由于自己是新的老师，很多时候还需要在教研中多加的听听老教师的经验和方法，自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己，在带班的过程中不断地总结好方法和经验，与理论与实践之中，不断地向专业教师的领域迈进。最后，我认为它不再是空洞的思想约束，而是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养，我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良，拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师

2.教师如何提升自己 篇二

新课改后, 在纸质教案书写中, 我们特别预留了此项环节, 通过教学反思, 许多老师在教学中获得了进步。那么, 如何进行有效的教学反思呢, 笔者结合小学中年级阶段数学教学, 浅谈如下:

第一, 目标达成自诊法:教师讲完一节课后, 并不代表教学任务的结束, 最重的一个环节———教学反思才刚刚开始。首先, 教师要对教学目标的达成进行反思, 这种反思是结合自己在备课环节预设的目标而自问:我的教学目标是否已顺利达成?教学重点是如何引领学生一步步跨跃过去的?教学难点又是如何引领学生一点点突破的?有多少学生百分之百达成了教学目标, 又有多少学生需要进一步练习才能掌握与巩固?还有什么新的不曾关注的疑点?……这些教学过程中与教学内容相关的是反思中最应要考虑的。例如, 在教学“有余数的除法”后, 笔者结合自己的教学提出了以下几点反思内容: (1) 本课的教学目标是通过对具体物体的平均分理解什么叫有余数的除法, 再体会什么情况可以用有余数的除法来解决; (2) 了解余数的含义, 知道余数一定要比除数小; (3) 教学重点和难点是通过实际操作感悟、理解有余数的除法, 通过合作交流顺利解决了除数和余数的大小关系; (4) 绝大多同学已经在课堂上掌握了预定内容……总之, 通过目标达成自诊法, 教师自己对教学的内容预设及目标达成了, 做到了内心有数, 也利于下一节课练习课的有的放矢。

第二, 课堂效果自问法:它从属于自我回顾性反思, 反思的重点则是师生的互动, 教师的引领方法以及课堂上学生自主学习的开展情况。结合新课改的要求, 我们要自问, 一问:本堂课的师生互动做得如何?二问:本堂课的亮点教学有哪些体现?三问:作为学习的主人的学生在自主学习中学到了些什么?四问:本堂课下来有何不足需要在下次改进?通过这些问题的反思, 权衡得与失, 思考利与弊, 教师对课堂的掌控能力会不断提升, 从而达到优化教学的目的。例如, 在教学“有余数的除法”后, 笔者结合自己的教学过程作了如下的反思: (1) 通过直观形象的学具操作、自我探究等形式, 使学生积极主动参与学习, 通过自己的努力发现问题、解决问题, 来构建新的知识体系。 (2) 整节课多数是让学生在动手中认识余数, 学生通过观察比较得出结论, 充分体现了动手动脑学数学, 也体现出学生作为学习的主人的自主学习和自主探究。 (3) 学生从“小棒”开始初步感知了“剩余”, 到形成结论得出概念, 突出了“剩余”的概念, 在认识余数后引出除数比余数大时, 学生们动手动脑, 圈一圈, 猜一猜, 学生在独立思考和小组合作中总结出了除数比余数大的规律。 (4) 如果下次讲授这一课, 要注意把握学生活动的时间, 同时关注学生的独立思考等。

第三, 同行交流研讨法:俗话说得好, 外人看热闹, 内行看门道。为了提升自己的教学水平, 教师一定要多参与听课, 更要注重参加评课, 这是教学反思的重要阵地, 因为集体的力量是巨大的, 群众的智慧是无穷的。当同行们围坐一起倾心交谈, 探讨教学得失时, 是智慧的火花闪现之时, 同行诊断性反思最容易收获到于教学有利的教学方式与方法。例如, 作为校内公开课, 笔者在教学“有余数的除法”后, 首先作了自我反思, 然后教研组进行小组教研评课。在评课中, 有的老师提出了很有参考价值的可行性建议, 给我以启迪。评课过程中我不仅做好了记录, 而且通过反思认为同行的意见颇有道理, 自己之所以不能察觉也许是“只缘身在此山中”吧。所以, 在今后的教学工作中, 我们一定要注重参与教研活动, 特别是听课后的教学反思工作, 让讲公开课的老师有效地提升了驾驭课堂的能力。

第四, 优质课观摩分析法:我们常说, 榜样的力量是无穷的。现在, 不同学校不同地区间的教学交流更加频繁了, 为我们提供了学习的机会。同时, 信息技术发达了, 名家名师的讲课视频在网上比比皆是, 我们只要擅长学他人之长, 就会学有所得。榜样对比中反思更能促进我们教学水平的提高。例如, 笔者在教学后喜欢从网上下载一些名师的讲课视频, 然后和自己的教学过程作比较, 寻找差距。同时, 我们还要积极参加一些继续教育学习活动, 多与名师接触, 从理论上、方法上不断提升自己。既可以是整体的理论性学习, 也可以有针对一堂课的不同教学方法的对比, 我们既要虚心学习他人之长, 通过分析学习, 坚持自己的好的教学风格与教学特长, 在学习与借鉴中前进。

新基础教育实验的倡导者叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师, 一个教师如果写三年的反思, 有可能成为名师。”所以, 当我们进行完课堂教学后, 千万不要对教学任务画上句号, 让有效的教学反思更好地促进教学工作吧。

摘要：教学反思虽是由来已久, 新课程改革中还是特别强调教师要进行教学反思, 要求教师对教育教学实践进行再认识、再思考, 并以此来总结经验教训, 以期进一步提高教育教学水平。教学反思是教师成长与进步的阶梯。那么, 如何进行有效的教学反思呢?笔者结合小学中年级阶段的数学教学作了阐述。

关键词：小学数学教学,教学反思,反思的方法

参考文献

[1]郁芳, 李春超.基础教育改革与新型教师教育体系探析[J].长春师范学院学报 (人文社会科学版) , 2009, (9) .

3.教师如何提升自己 篇三

一、更新自己的观念

思想观念是行动的先导。新一轮课改能否成功，关键在于教师的教育观念能否改变。这个新观念包括新的教师观和新的学生观。

（一）树立新的教师观

首先，教师角色必须转变。现行大纲指出：教师是学生学习的指导者、参与者。而新课标给教师的定位是：教师是学生学习的合作者、组织者。新的教师观倡导“以人为本”，要求教师要尊重、关心、理解、信任每一个学生。教师要走下讲台真正成为学生学习上的“良师益友”，要将学生作为平等的参与者、合作者和研究者的角色来对待，构建师生间双重主体的平等、民主、合作关系。教师不能把自己凌驾于学生之上，表现所谓的“师道尊严”，应成为学生生活中的朋友，学习中的伙伴。

（二）树立新的学生观

1.要爱学生。爱是一切工作的基础，没有爱就没有教育。我们不可能把每个孩子都培养成才，但是我们有责任去把每个孩子培养成健康、快乐的人。我们对学生的爱不能以学生的家境、家长地位等为转移；不能以学生的成绩优劣为转移；不能以学生的思想品德状况为转移。我们应该最大限度地理解、宽容、善待学生。应该用爱的情感、爱的行为和爱的艺术，使学校和课堂成为全体学生最向往的地方，使自己成为最受学生爱戴的人。只要我们释放自己的爱心，发掘每一个学生身上的可爱之处，真诚的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光中生活学习，我们将会看到迷人的景象，得到爱的回报。

2.要时刻给学生以自信心。自信是一种神奇的力量，可以说所有的成功，无一不是从小小的自信开始的。自信是所有奇迹的萌发点。新课程标准重视的是过程与方法，及对学生的知识与技能、情感、态度、价值观的培养。而现在的教学中，我们的学生之所以不敢发言，是因为平时在这方面的锻炼少，学生发言不对会遭到老师训斥、同学奚落。我们一定要小心呵护他们稚嫩的心灵，他们每个人都有自己的思想，都是活泼地充满了灵性的个体，如果孩子的自信心、学习态度被毁灭，将影响他的一生。

3.采用“赞赏教学法”。赞赏是教育的最好武器，赞赏学生是人文精神在课堂教学过程中的渗透。赞赏是一种美的熏陶，所有学生都希望得到赞赏、信任和鼓励，这样的语言对孩子们具有神奇的激励作用。我们要赞赏每位学生的独特性，兴趣、爱好和特长，哪怕是极其微小的成绩。赞赏学生所付出的努力和表现出来的善意。对他们的缺点要善意地指出。虽说良药苦口利于病，但批评也要包装一下。包上糖衣，既不苦口，又能治病。西谚说，温暖的阳光会比寒冷的狂风更容易让人脱去外衣。据说美国的教师在课堂上评价学生时从不用“不”字，总是给予学生热情洋溢的赞许，我们中国教师应该从中受到启发。作为一名老师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。学生必将更加勇于探索、敢于创新，课堂必将处处洋溢着真情，时时闪耀智慧的火花。

4.尊重学生的差异。只要有人群，就存在差异。所以，教育不能用同一把尺子来衡量所有的学生。学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。教师要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。对于学有余力并对语文有浓厚兴趣的学生，老师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的语文才能。

二、改善自己的知识结构

时代的发展要求教师必须有广博的知识、儒雅的气质和良好的修养。教师既要洋溢着迷人的才情，又要闪烁着人格的魅力。教师只有不断完善自己的知识结构，提高自己的学识修养，才有足够的资本吸引学生，才能受到学生的喜爱。老师要获得学生发自内心的尊重，并非靠威严的面孔、靠教师这一特定的身份，靠的应该是丰富的学识。“言行可模可范者，人师也”。优秀的教师应该是一部内容丰富深刻、文笔生动细腻、装帧精美的好书。所以，教师必须不断学习，不断充实自己，不仅使自己拥有一桶水，更要努力让自己成为一条常流常新的小溪。那么，喜之爱之观之聆之掬之饮之者必众。

另外，新课程呼唤综合型教师，这也是一个非常值得注意的变化。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师便画地为牢，把自己禁锢在学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，教语文的也不再浏览历史、地理、政治书籍。这种单一的知识结构，远远不能适应新课程的需要。老师要上好一堂课，必须拓宽自己的知识领域。在很长一段时间里，教师很重视教学基本功的练习，如朗读、板书、绘画等。传统的教学基本功是一笔宝贵的教育财富，应当继续保持和发扬。同时，为适应新课程的需要，教师新的技能也将应运而生，比如，搜集和处理信息的能力、课程开发和整合的能力、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源、指导学生开展研究性学习的能力等等。

“时移而事异”，面对时代的快速发展，课程改革大势所趋，新的课程标准应运而生，作为第一线的语文教师惟有勇敢面对，锐意改革，充实学识，升华思想才有资格与时代同步，与新课程共同成长。

（毕岚 山东兖州实验高级中学 272000）

4.如何提升自己 篇四

1.每天读一本书

书是智慧的源泉，书读的越多，你就会获得越多知识。有哪些书是可以提升自我的呢？我自己读过的、有启发的书是，《思考致富》、《谁动了我的奶酪》、《高效能人士的七个习惯》、《致富之道》、《80/20生活经》。有些书评价还不错，如《引爆点》、《异类》、《赢者的心态》，《三体》、《解忧杂货店》、《刺猬的优雅》、《灿烂千阳》、《焚舟纪》、《宵待草夜情》、《偷影子的人》、《荆棘鸟》、《与神对话》、《一念之转》、《我没有时间讨厌你》、回头我也找来看看。2.学习一门新语言

作为一名新加坡华人，我的生活里有英语，普通话，客家话。出于兴趣，过去几年我又报了几门语言的学习课程，有日语、印尼语。我发现学习一门语言就是学习一门新的技术，掌握新语言、理解新文化的过程更是一次开启心智的体验。3.选一个新爱好

在你的日常爱好之外，还能不能发展新爱好呢？新运动？比如击剑、高尔夫球、攀岩、足球、皮划艇、滑冰。新爱好也可以是娱乐类，比如诗歌、烹饪、跳舞、红酒鉴赏、网页设计等等。学习新的东西会让你各方面都得到锻炼发展，体能，脑力和心理。4.报一门新课程

有没有合适的新课程？参加新课程是获得新知识和新技能的绝妙途径。不一定是长期课程，研讨会和小作坊也能达到目的。我就参加过几个小作坊，他们使我能够用全新的视角看待问题。5.布置一间充满启发意义的房间

你所处的环境影响你的心情和为人处世。如果身处一间充满启发意义的房间，你将每天都神采飞扬、创意泉涌。以前我一点也不喜欢自己的房间，觉得它乱七八糟、呆头呆脑。几年前，我下定决心，不能再这样下去了，我开始进行房屋大改造，为屋子改头换面。结果如何？一间让我呆了就不想走的屋子，一间每天激发我产生新想法的屋子。

6.克服害怕心理

人人都有害怕的东西。害怕不确定，害怕做公众演讲，害怕冒险……我们被自己的害怕束缚手脚，止步不前。正确认识害怕，他是你能取得进步的地方。我常把害怕当做突破口。如果我害怕某样东西，就表示我还没有正视它，通过克服这样东西，我将获得成长。7.使技术升级

如果你玩过角色扮演游戏，你就知道升级是什么意思－获得更多经验，使自己更好更强。作为一名博客写手，我不断升级写作技巧，作为一名演讲人，我不断升级公共事务处理技巧。那么你可以升级的技术是什么呢？ 8.早起

早起（早上5点到6点）已经被公认有助于提高人的创造力，改善生活品质。我会赞同这点，是因为当人早起的时候，人的精神状态处于最佳状态，会更好的利用这一天。9.每周定期锻炼 保持良好体型，是自我成长的关键。我为自己订下了每周慢跑三次、每次至少跑三十分钟的计划。你可以将各种锻炼综合起来，比如慢跑、健身、用不同方式游泳等等。10.编写自己的生活手册

我从三年前开始萌生了生活手册这个概念。基本上这是一本书，值观，理想。有点像个人生活索引。11.给未来的自己写一封信

你觉得五年后自己会是什么样子？和现在一样？不一样？你会成为什么样的人？给未来的自己写一封信－最好从写给一年后的自己开始，写好，封口。定下开封日期。然后开始努力工作，成为你未来看信时想成为的人。12.走出安逸区

真正的成长总是由艰辛和汗水造就。过的太安逸对我们一点帮助都没有，只会使我们慢慢散失活力。你的安逸区是什么？你是不是长时间窝在房间？和别人在一起时也保持距离？走出自我设限吧。做点不一样的事情。读一篇平时不会读的文章，从字面来说，你就已经通过适应新环境开始成长了。13.和某人竞争

竞争是最佳成长方式之一。来一场竞赛（可以是减肥、锻炼、赚钱等等），找个对此感兴趣的朋友一同竞争，看看谁先达到目标。通过竞争，你和朋友都将比孤军奋斗时收获更丰。14.正确认识自己的盲点 从科学角度来说，盲点是指眼睛无法看见东西的地方。套用在个人发展上，盲点就是自己身上没有正确认识的东西。发现自己的盲点，有助于发现自己能够改善、进步的地方。我经常做的一个盲点大发现是认识那些触动我的人事物。触动，是说让我生气、感觉怪异或者深受感动。

这些说明了我的盲点是什么。盲点大发现有趣好玩，因为我总能从中发现自己新的一面，就算是我以为已经对自己的盲点了如指掌（不过，这种以为也是一种盲点吧？）。然后，我将着手开始解决新发现的盲点。15.收集反馈意见

只要我们开始成长，我们就会发现自己的盲点。收集反馈意见，会提供看待事物的新视角。可以向朋友、家人、同事、上司甚至认识的某个人收集反馈意见，因为这些人事先都不会抱有成见，给出的反馈也会比较客观。16.专注于待办列表

每天一早，我做的第一件事就是想想今天要完成的事是什么，这有助于我集中注意力。要是哪天没有这么做，哪天就会一点效率都没有。

17.给自己设定遥不可及的大梦想

遥远的大梦想有助于我们超越自我，因为这些梦想是那么遥远、虚妄，我们平时连想都不会想的梦。你可以设定的梦想是什么？有哪些事，是一攻克就让你升腾出屹立世界之巅的感觉？把这些梦想记下来，然后进行实践。18.了解自身缺点

每个人都有缺点，重点在于认识缺点、了解缺点、克服缺点。你觉得自己有哪些缺点呢？现在可以克服的是哪些？你打算如何克服呢？ 19.立即行动

学习和成长的不二法门是立即行动。什么事是你一直想做的？如何立即采取行动？等待，永远等不出什么结果。立即行动立马就能有收获。20.向偶像学习

想想那些让你崇拜的人，那些对你有所启发的人。这些人身上反射的品质，是你自己想拥有的品质。他们身上的何种品质，是你希望自己能拥有的呢？你又将如何获得这些品质呢？ 21.戒掉坏习惯

有没有任何影响你成功的坏习惯？睡懒觉？不运动？迟到？精神萎靡？爱咬指甲？抽烟？这只是帮助你戒掉坏习惯的小提示而已。22.发展新习惯

对人生有帮助的习惯有：读书，早起，锻炼，每天读一篇成功学文章，做冥想。你还能想去其他拓展自己的新习惯么？ 23.远离消极人群

正如jim Rohn所说：“你常往来的五个人决定了你是什么人”。不管到哪，不可避免都会遇到消极的人。如果你觉得自己会受他们的负面影响，那么远离他们。24.学着和鬼马刁钻之人相处

总有一些时候，是你必须面对这些刁钻之人的。比如在工作场所，或者某人是你环环相扣的人际圈中的一员。学习相处之道，它对日后的人际交往大有助益。25.向朋友学习

每个人都有闪光点，这取决于我们如何看待。你交往的朋友身上，总有一些地方是值得学习的。现在试着想想自己的好朋友，只要想着他们身上某一个你希望学习的优点就好。如何向他们学习、吸收他们的优点呢？直接了当问他们吧，当然对于帮你，他们肯定乐意之极。26.写日记

日记是自我觉醒、自我成长的好方法。这是一种自我反省的过程。当你写下日记，你就是在清理自己的思路，从第三者的角度看待这些日记，你对自己的了解会更深。这些日记可以是私人的，也可以公开发表在自己的博客上。我把自己的自我发展博客当成日记，通过博客记录，我越来越了解自己了。27.开始一段自我发展的博客之旅。

要想帮助别人，自己首先得有发言权。人们和你自己，都对你抱有期待，千万别让期待落空。我自己有一个个人发展博客，我在这里和人分享我的自我成长和我对过上美好生活的看法。28.找人监督或指导

没有比和人共同努力进步更快的成长方式。我的很多客户让我做他们的监督人，监督他们实现自己定下的目标，他们都比自己苦苦奋斗要进步神速、成就更丰。29.减少喋喋不休讨论计划的时间

我发现计划商讨总是以有人缺席开始，而后以浪费时间告终。这段时间本来可以利用起来的，不用做计划讨论时，我完成的事情比平时更多。做计划讨论时我总是关掉自动收音键，等我确实有闲有话时，我才再把他打开。30.学国际象棋

国际象棋是学习战略，活跃大脑的绝佳游戏。不仅好玩，还能锻炼分析思维。你还可以从棋类游戏、网络游戏中锻炼自己，比如黑白棋、象棋、魔兽争霸。31.离开电视

主流电视频道上放的大部分节目和广告常常是不需要什么注意力，不费脑子。现在我把不看电视的时间用在其他更有意义上的事情上，例如和好朋友维持联系，做自己喜欢的事情，运动健身等等。32.开始一项为期三十天的挑战

制定一个目标，给自己三十天时间去完成。这个目标可以是一个新爱好，或者一件你很久前就想做却一直没做的事情。三十天时间刚刚好，谋划，布局，行动、反省还有达成目标。33.冥想

冥想能使人冷静沉稳、更加清醒。而且晚上做冥想（睡觉前），还能减少睡眠时间。清扫纷繁杂乱能使身心平静。34.加入国际演讲会

有一个有趣的现象—公共演讲是全世界人们最怕的东西，其次是死亡。自从我开始以自我发展讲师的身份做公开演讲时，我就学会了如何更好地与人交流、展现自我、融入人群。国际演讲会是国际性组织，专门训练人们公共演讲的技巧。35.和各领域的领头羊做朋友

这些人之所以成就非凡，是因为他们有端正的态度、精湛的技术以及会谋略。还有比向成功人士学习更有益的事吗？从他们身上学习如何进步、如何向他们一样获得成就。36.放下过去

你是不是被过去悲伤、不愉快的回忆缠绕？如果是，现在是时候放下他们了。困在这种情绪里面，只会让你止步不前，无法成为更好的人。放下过去，原谅自己，继续前行。37.开始创业计划

有没有什么是你很感兴趣的？为何不将他变成一种创业机会，在学习的同时赚点小钱？自己创业，你需要有商业管理知识，敏锐的商业触角，还要有竞争优势。我自己开创发展事业时就收获到了很多技能，比如自我约束、领导能力、组织和管理能力。38.向周围的人表达善意

不管怎样，你都不会好的“过分”。事实上，我们很多人根本都不怎么表达善意。心存善念有助于培养宽容心、耐心和爱心等等。你待会读完文章回去工作，试试对周围的人表达一些善意，看看他们的反应是什么。这还不算，你还要好好体会对别人好的时候，自己有什么感受。很有可能你会为此更喜欢自己。39.休息一下

你是不是工作太狠了？自我成长包括直面自己需要放松才能走的更远的现实。汽车没油了就没法开，对吧？从繁杂的事物中抽身，好好休息，养精蓄锐，为未来的奋斗做准备。40.每天至少读一篇自我成长的文章

这是我读者的意见，我觉得有几分道理。这里有很多不错的成长博客，你可以逛逛看。41.对自己的成长负责

5.如何提升自己销售业绩 篇五

如果顾客不了解你的业务，你就无法和他们做生意。潜在顾客准备采购时，通常都会选择熟悉的企业，而不是在网上或电话簿上随便翻找一家公司。虽然网络改变了一般顾客寻找企业的过程，让他们更方便迅速获取相关信息、评论等，但广告在扩大品牌知名度方面仍非常重要。你可以考虑在以下地方做广告：

纸质出版物(报纸、杂志等。)

电视

电台

招牌或广告牌

传单或宣传材料

网络(横幅广告、搜索引擎广告等)

社交媒体

2、提供(及宣传)特别优惠和折扣。

顾客喜欢划算的交易，所以只限一次的特别优惠是提高短期销售量的好方法。尽量让更多人知道你推出的特别优惠，才能充分利用它，让销售量创下高峰。所以，你需要对每个顾客提起即将来临的优惠活动、分发传单或宣传材料、付钱做广告等。平衡宣传成本和你将获得的收益。你可以利用以下的优惠建议：

特定产品统一降价或按百分比降价(例如，所有微波炉享有20元折扣)

购买超过特定价格可享有折扣(例如，买超过70元获折扣10%)

有买有送的优惠(例如，买3送1)

限时赠送产品(例如，在月尾前购买一台电脑，就能获得免费键盘)

3让顾客放心购买你的产品(并大力宣传这点)。

如果能让顾客相信买你的产品不会浪费钱，他们会比较愿意和你做生意。你可用许多策略保障顾客，并证明你相信自己的产品品质。下面列出了几个方法。无论你选择使用哪一个，请记住如果你想要从中获利，最重要的是让顾客知道你推出的计划。所以，记得要多推广及宣传它们。你可能想要：

提供退款保证

推出慷慨大方的回馈计划

推出“满意保证”计划

4、建立你在社区市场的地位。

想要为你的企业建立正面的知名度(尤其是小型企业)，其中一个好方法就是积极参与社区活动。寻找机会推广你的品牌，像是赞助或承担本地活动和慈善事业的费用，或是参与集会和节庆活动。作为额外的好处，你可能有机会在活动中售卖商品。你可以密切留意以下活动和组织：

慈善事业(晚宴、拍卖会、筹款活动等)

能吸引大量潜在受众的非盈利性组织(例如校园广播电台等)

本地娱乐场所或组织(社区剧场、体育团队等)

6.如何提升自己的沟通能力 篇六

回过头来，每一个人都是别人沟通的对象，相信大家也都有过这样的经验：有一类人看似长于沟通，但听起来却只觉得其逻辑跳跃，说话天马行空切不入重点，甚至语无伦次而不自知。更有一类人说起话来头头是道，却让人感觉从头到尾在「自说自话」，甚至有强辞夺理的感觉。结果同样是「有沟没有通」。

事实上，深入拆解「沟通」这个能力要项，可以发现，不善沟通的根源有二。

其一，是对欲传达的「事」，缺乏系统性、结构性的了解与掌握。因而，当欲传达给别人时，说起来零零落落，逻辑不清，甚至自相矛盾。对方接收时非常吃力，自然沟通就不良。

其二，把话说清楚只是沟通的基础，要让人「听进去」，进而「认同」、「接受」，「人」的因素更为关键。大家都知道要与孩童对话，一定要考量其年龄与心智程度，并用其可理解的用语表达，才能与之沟通；更何况不论是主管对部属、部门对部门或者是跟客户沟通，其立场经常互异，甚至是对立。若未能认知到「人」的不同，只一味想把「事」说清楚，结果不仅自己气馁不已，对方也必然以「你根本不了解」或「根本不可行」来响应，完全达不到沟通的目的。

因此，提升沟通能力的第一个要诀，在于对于欲表达的「事」，自我检视是否的确有系统性、结构性的了解与掌握；若否，则预先思索、结构之。深一层思考，若在工作甚至生活中，即已养成良好的「系统习惯」与「结构习惯」，那幺即便口才并不突出，却也能因论述有条有理逻辑分明，而让对方轻松理解。

掌握好「事」的要诀后，则应思考「人」的因素。如何从对方的背景、环境、思惟模式与所处立场，仿真对方对这件事可能的态度与反应，以及自己该如何述说对方才听的入耳，进而逐步、顺势导引到能认同你的想法。事实上，多数事物的推动与执行，必然都牵涉到与不同人的沟通与协调，若能建立「多了解别人、站在对方角度想」的习惯，事事想到「人」的因素，无形中建立「了解人的习惯」，行事不也就能自然而然施展出此一要诀。

由此可知，提升沟通力的根源并非在于口才或演说技巧，而在于能力根源的「系统习惯」与「结构习惯」（事的了解），以及「对人深入了解的习惯」（人的了解）。同仁应更加注重在平日不断的练习，养成「系统习惯」、「结构习惯」，以及「对人的了解」，就能够改善沟通的能力。

浅谈“如何提升沟通能力”

一.交际与沟通艺术：

要求1.成为最有活力、最了解基层情况、最领会高层领导决策，承上启下的桥梁和纽带。

2.为了某种特定的目的，以交往能力为特长，活动于各社会集团和社会组织之间的活跃分子。

3.使职工群众得到的，看得见的物质利益。

二.技能与能力：“智慧”“专业技术”和“经验”成功因素占25%，其余75%决定了良好的沟通。人际沟 通不良，导致工作不称职与方式方法有重要关系。

三.沟通的定义：为了设定的目标，把信息和情感在个人或群体间传递，并达到共同协议的过程。

（一）人际沟通：个人 → 个人表达 → 倾听

（二）沟通过程：发送 → 方法方法 →接受者

（三）沟通的五大特点？

首先明确沟通的目的和义务：

目的意图 → 接受对象 → 信息内容 → 方式方法→时间

1.情绪激动不要面谈，谈效果就不好，把情绪调整安排后在面谈，方便对方。

2.一个行为没有目标就很可怕。（光忙没收获）也叫毛毛虫试验。只有根据大目标，再谈小目标。例如：A.目标铺店。

B.推进目标，合理收益大，不合理收益就不大。

C.收获。

传播者： A.权威。

B.信赖价值。

C.吸引力。

（不要自己看不起自己，说的话要打动对方）

可使用词：A.我认为。

B.我感觉。

C.我希望。

D.你呢？

沟通原则：真诚原则、平等原则、功利原则。

沟通中的技巧：A.建立良好的关系。

B.善于聆听。

C.善于提出问题。

D.让对方接受。

倾听是人生成功的重要因素，倾听占40%。

倾听：耳 + 眼睛 + 心

倾听技巧：首先让对方把话说完，并记下重点，重点重复对方所讲的内容。

A.你刚才的意思是不是…？

或者说： B.我不知道，我刚才说的对不对？你的意思是？

注意：在没听完对方想法前，不要和他谈话或争辩细节问题；当对方所说的事情对你可能不到时，不要立刻反驳。

四.如何有效的听上级说话：

1.克服下属常存的“不安全感”

2.集中精力用眼神与他交流。

3.用简短的一句话或一个词复述。

4.简短及时记录关键词。

五.如何更好的说服人：

1.以情动人，大于以理服人，人不是理性动物，而是感情动物。

2.两个人立场不一致，一出现问题，强调共同的理智。

3.先谈容易答成的条件，在谈较难的条件。

六.情绪管理：（理解他人情绪，接受、陪伴、影响）

1.了解自己的情绪。2.接受自己的情绪。3.控制自己的情绪。

4.理解他人的情绪。5.接受他人的情绪。6.陪伴他人的情绪。

7.影响自己的情绪。

七.总结理解的沟通境界：

1.不批评、不责备、不抱怨。2.引发别人的渴望.3.保持愉快的心情。

4.倾听别人的谈话。5.让别人觉得重要。6.主动用爱心关怀别人。

7.真诚的去赞美别人。8.说别人感兴趣的话。

八.高效沟通的步骤：

1.事前准备。2.确认需求。3.简述观点。

4.处理异议。5.达成协议。6.共同实施。

7.教师如何对待自己的短板 篇七

其实,“金无足赤,人无完人”。我们每个人都有自己的长处和短处,那些名师的身上同样会存在着这样或那样的“短板”。他们之所以成功,只不过是找到了对待自己“短板”的恰当办法而已。那么,教师应该如何对待自己的短板呢?我认为,方法有两个。

一是补短。一个木桶盛水量的多少由最短的那块木板长度来决定,这就是著名的“木桶理论”,也称“短板原理”。这一理论告诉我们,一个人要想成功就必须把自己的“短板”拉长。在我的邻县,有一位小学数学教师,几次参加讲课比赛都因普通话不好而影响了名次。为了补齐自己的这个“短板”,她开始苦练普通话,每天坚持听新闻联播,并跟着播音员练习发音。经过长期训练,她的普通话水平大幅度提高,个人的综合素质有了巨大提升。现在,她不仅是省课赛、国家课赛一等奖的获得者,更因其完美的综合素养而成为专门的教学研究人员。可以说,她是通过“补短”达到个人素质整体提升的一个很好的例子。

事实上,一个人的“短板”不仅可以补到和其它“木板”一样长,还有可能把“短板”变成“长板”,成为人生最辉煌的那部分。我国著名数学家张广厚上小学时,由于算术成绩特别差,没考上初中,但他相信只要勤奋学习,一定能克服知识上的缺陷。于是他仔细检查了自己学习上的毛病,特别是数学学不好的原因。经过苦练,他的学习成绩有了显著的提高,并以优秀的成绩考上了中学。在中学阶段,他学习更加勤奋,读完中学又以优异的成绩考上了大学,最后在数学方面刻苦钻研,成了国际公认的大数学家。

二是舍短。有的时候,关注优势会比关注劣势更重要。木桶理论固然有其积极的一方面,特别是一些事关重大的“短板”确实需要花费巨大精力去弥补。但是,对于一些无关生死、不伤筋骨的“短板”,我们也可以选择舍弃,而专心发展自己的长处。现在,各地都特别重视教师的专业成长,也十分注重对青年教师的培养,往往不惜高价邀请名师大家到校传经送宝,并组织教师学习模仿。其实这种做法并不可取,教师的专业发展应该是扬长避短,而不是一味地去模仿别人的长处。更何况,很多名师的经验并不具有“可复制性”,盲目地让教师舍弃自己的长处而追随他人的经验,难免会落下“邯郸学步”的笑柄。

百事可乐在中国的战略就是这样:他们把诸如制作、发货、物流、渠道拓展等工作全部外包,只保留市场部的几个人专营百事可乐的品牌。在他们看来,只要把品牌这个“长板”做得足够好,就会让百事可乐获得全赢。谷歌于2011年以125亿美元的高价收购了摩托罗拉,却在2014年初,以29亿美元的低价格把摩托罗拉移动出售给了联想。原因就在于,谷歌是做系统的,他们当初打算买个手机公司来补自己的短板,现在却发现还不如专注于自己擅长的“长板”(系统) 更好。

8.教师如何“想自己的问题” 篇八

[摘要]教师要提高独立思考的能力，必须建立强烈的独立思考的意识和明确的思维取向；要致力于探索“具体的真理”。学校要创造有利于强化教师独立思考能力的组织制度与组织形式。

[关键词]教师发展；独立思考；具体的真理；创造学理论

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)07-0048-03

独立思考是大多数中小学教师最为缺乏的一个专业素养。教师对课改的种种不适应以及教师个人成长的缓慢都与这一要素的严重缺失直接相关。

北京教育学院有关研究人员在一次问卷调查和访谈中发现，教师在工作中独立思考的成分很少。调查中有这样一个题目：“有的教师用这样几个字来概括自己的工作——忙(忙碌)，盲(盲目)，茫(茫然)；繁(繁重)，烦(烦躁)，凡(平庸)。你觉得，这样的说法在多大程度上符合你现在的工作状态。A．完全符合。B．基本符合。C．只有一部分符合。D．基本不符合。E。完全不符合。”调查结果是：选A的占69.5％，选B的占28.3％，选C的占2.2％。在个别访谈中，几乎每位被访教师都谈到工作繁忙的问题。当被问及“忙着做这些事，是为了达到什么目标”时，绝大多数教师的回答是“完成领导布置的任务”，只有少数人的回答是“为了提高办学质量”等。在追问“这些工作(如应付检查)怎样提高了办学质量”时，一般的回答是“来不及细想。”这说明，教师的行动带有明显的盲从性。

课程改革使教师进入了一个多选择的时代，在这种背景下，教师比以往任何时候都更需要独立的判断与省思。那么，教师如何才能“想自己的问题”呢?笔者仅在教师和学校层面提几条不成熟的建议。

1．建立强烈的独立思考的意识和明确的思维取向

人的成长离不开自我定义。一个人只有“想成为这样的人”才可能为“成为这样的人”做出种种努力。只有建立了强烈的独立思考的意识，教师才有可能成为具有较高的独立思考品质的人。

教师还必须建立明确的思维取向。我们常说，思维应是开放的、多向度的，但这并不意味着我们的思维可以是随意的、无目的的、无限发散的。笔者认为，对中小学教师而言，必须建立两个至为重要的思维取向：一是批判反思的取向。二是实践的取向。

2．在探索“具体的真理”的过程中，增强独立思考的能力

真理总是具体的，人在认识过程中，只能在具体的时间、空间、条件下和具体的结构系统中掌握事物的规定和关系，从而获得具有确定内容的具体的真理。这在思维中表现为由“理性的抽象”上升到“理性的具体”的过程。

对教师来说，把握“理性的具体”的过程也就是关照与研究自己时时面对的充满丰富性、复杂性和可能性的特殊的实践情境与实践难题的过程。它要求教师由关注一般性问题转向关注具体问题；由探究一般性法则、对事物作抽象的分析，转向探究具体的真理，研究特殊情境下的问题解决方案；由关注“是怎样”转向关注“怎样做”。这一转换过程对教师提出了巨大的挑战，但也正是这种挑战，为教师锤炼自己、提高自己的独立思考能力提供了条件和可能。首先，教师从现有的理论中不能简单推论出适合“这一个”问题或“这一个”对象的答案。他们必须对实践所包含的多样的规定性和多重关系、要素进行分析，才能达到对具体实践的真理性的认识。其次，别人无法代替教师思考。因为“我”所面对的问题，只能由“我”来破解。这“逼迫”教师作出独立的判断和决策，“逼迫”教师独立地解决复杂情境下的问题，“逼迫”教师形成自己独有的认识。而这一过程也就是教师独立思维能力提升的过程。因为思维总是对象性的，思维能力就是在解决问题(特别是复杂问题)的过程中形成与提高的。因此，教师只要把研究的“根”扎在自己实践的土地上，就不仅“大有文章可做”，而且能“做好自己的文章”。

此外，从思维训练的角度看，单纯的演绎(如对他人的理论进行三段论式的推演)对教师独立思维能力的培养与训练是十分有限的。而在研究具有特殊性、丰富性与复杂性的具体问题的过程中，教师需要调动和运用的思维方式更多，比如：独立地进行分析、归纳、综合、概括等，这一相对复杂的过程对教师的思维训练更有意义。

3．创造有利于强化独立思考能力的组织制度与组织形式

教师独立思考能力的增强需要外部条件的支持。因此，学校应着力创造有利于强化教师独立思考能力的组织制度与组织形式。这种“思想场”的存在，是一个较高的境界，需要组织做出持续的努力。

不少地区和学校在这方面都有很好的做法。比如：北京小学建设以问题为纽带的教师文化，用具体的实践问题凝聚教师的关注点，用研究手段实现工作目标。一些学校摸索出一些有利于强化教师思维能力的有效方法，如组织教师恳谈会、教师沙龙、教师论坛等。还有不少学校采取改进评价内容和评价方法，或树立典型、发挥身边榜样的引领作用等策略，鼓励教师通过开展课题研究，发挥独创性，找出解决实践难题的办法。有些地区建立了名师工作室，为高水平教师产生思维“共振”、在较高层次提升自己多方面的能力创造了条件。

此外，我们还可以借鉴创造学的一些基本原理来改造学校的组织形式和组织制度。

创造学的基本原理有很多，我们可以重点关注以下两个原理。(1)压力原理。它告诉我们，人们的创造力只有在各种主客观要素结构的强大的压力场内，才能真正释放出全部能量。这里所说的压力有很多。其中包括工作压力——人只有在适度的工作压力下才能充分发挥自己的才能；还包括自我压力——人对自己所从事的事业真正感兴趣，就会产生内在的自我压力。压力原理提示我们，应正确把握压力的“度”。据此，学校既要创造一种宽松、自由的氛围，同时也要适当给教师“施压”，包括给他们提出通过常规性的思维难以解决的带有冲突性、矛盾性的问题，“逼迫”教师在解决具有挑战性的难题的过程中，提高独立思考的能力。当然，更为重要和根本的是激发教师对教育事业的热情，以使其产生强大的自我压力。(2)轰击原理。它告诉我们，人们的思维要用信息去触发。人只有在大量的、高质量的信息传递场中，才能激发思维的活力，提高思维的水平。所以，要设法增加信息量，提高信息的质量，加快信息的传递速度。学校要尽一切可能让教师多看、多听、多写、多记，特别是多参加各种学术交流活动。

能够强化独立思考和创新动因的组织形式有很多。如我们较为熟悉的头脑风暴法就是一种有效的组织形式。其发明者奥斯本给头脑风暴法作了4条规定：(1)不许对他人的意见进行反驳，也不许作结论。(2)欢迎自由奔放地思考，思路越广越新越好。(3)设想的方案数量越多越好。(4)谋求改进和联合别人的设想。这一方法强调不受约束、独立自由地思考。学校在运用这一方法时应注意，每次会议的人数不宜太多，以五六人为宜。如果需要更多的人参与讨论，则可分成几个小组。

与头脑风暴法类似的组织形式还有不受约束的讨论会。那么，讨论会怎样才能激发人们创造的火花呢?以著名的物理学家玻尔为首的哥本哈根学派以他们富有成效的实践活动，为我们提供了有益的启示。第一，不受权威的约束。玻尔向一切国籍的科学家敞开大门。在他的讨论班里，人才济济，不拘一格。第二，不受年龄的约束。在玻尔组织的讨论会上，甚至当两个人的年龄相差二十几岁时，也不能阻止年轻者对年长者的指责。第三，不受专业的约束。第四，不受学派的约束。可见，摆脱了一切束缚，创造性的思想就会随之而来。

以上几种组织形式都为运用群体激智法创造了很好的条件。创造学理论认为，多数创造方法都是一种群体激智的方法。人们在受到外界影响后，往往会对有关事物产生一种求知欲，这就是我们所说的“受激”。在“频率”相近的情况下，“受激”引起的兴趣不断增加，最后进入“共振”状态。

学校可选用适当的组织形式，以实现“群体激智”，为教师独立思考能力和创造力的发展创造良好的外部环境与氛围。

9.如何提升自己的气质 一 篇九

如何提升自己的气质 一：沉稳 不要随便露出坏情绪，遇到困难、不愉快、郁闷、（1）不要随便露出坏情绪，遇到困难、不愉快、郁闷、不开心等 等。不要逢人就诉说，不幸和遭遇，更不要象一个职场“怨妇”。（2）不要逢人就诉说，不幸和遭遇，更不要象一个职场“怨妇”（3）征询意见前，自己要先思考但先不讲，这样才能得到真正意 征询意见前，自己要先思考但先不讲，先思考但先不讲 见。（4）不要一有机会就习惯的唠叨不满，几乎所有的人都会很烦。不要一有机会就习惯的唠叨不满，几乎所有的人都会很烦。所有的人都会很烦 重要的决定尽量征求别人意见，慎重确定后，（5）重要的决定尽量征求别人意见，慎重确定后 最好次日发布。最好次日发布。次日发布 讲话不要慌慌张张，走路也是，即使遇到紧急情况也要镇定。（6）讲话不要慌慌张张，走路也是，即使遇到紧急情况也要镇定。遇到紧急情况也要镇定 二：细心 对身边发生的人和事，养成思考的习惯，分析事务前因后果。（1）对身边发生的人和事，养成思考的习惯，分析事务前因后果。前因后果（2）做不到位的执行问题，要发掘症结何在，总结经验、吸取教 做不到位的执行问题，要发掘症结何在，总结经验、训。对习以为常的做事方法，冷眼观察有无改良、要（3）对习以为常的做事方法，冷眼观察有无改良、观察有无改良 优化的方法。优化的方法。的方法（4）工作生活中，要养成严格程序、有条不紊、井然有序的好习工作生活中 要养成严格程序、有条不紊、生活 严格程序 惯。在人们熟视无睹的细节中，能发现别人没注意的缺陷、弊端。（5）在人们熟视无睹的细节中，能发现别人没注意的缺陷、弊端。（6）宝马有备胎、人生有底牌，我们要有能力随时随地对不足补 宝马有备胎、人生有底牌，位。三：胆识（1）不要常使用缺乏自信、缺乏勇气、缺乏合作、缺乏大局的词 不要常使用缺乏自信、缺乏勇气、缺乏合作、句（2）不要出尔反尔、常常反悔，毫无道理轻易推翻自己已宣布的 不要出尔反尔、常常反悔，决定（3）在众人争执不休时，要冷静、不要经常没有主见、常常不知 在众人争执不休时，要冷静、不要经常没有主见、所措（4）整体氛围低迷时，要自信、乐观、阳光，甚至适当的幽默一 整体氛围低迷时，要自信、乐观、阳光，下。（5）做重要事情要用心、耐心、细心，让人看到因为有你而有信 做重要事情要用心、耐心、细心，心。（6）事情不顺时，歇口气，寻找突破口，世上无难事，只怕吓破 事情不顺时，歇口气，寻找突破口，世上无难事，胆。四：大度（1）不要有意、无意的把极可能是合作伙伴的人变成竞争敌手。不要有意、无意的把极可能是合作伙伴的人变成竞争敌手。（2）对别人小过失、小错误不要斤斤计较，责人从宽才会道路宽 对别人小过失、小错误不要斤斤计较，广。（3）金钱上适当大方，有舍方能得，会三施（财施、法施、无畏 金钱上适当大方，有舍方能得，会三施（财施、法施、施）（4）不要有权力的傲慢、贫富的歧视、知识的偏见、性格的偏激。不要有权力的傲慢、贫富的歧视、知识的偏见、性格的偏激。（5）任何时候，任何成果、成就、喜悦都要和伙伴们一起分享。任何时候，任何成果、成就、喜悦都要和伙伴们一起分享。（6）当必须有人做出牺牲、需要奉献的时候，自己主动走在最前 当必须有人做出牺牲、需要奉献的时候，面。五：诚信（1）做不到的事情不要说，有把握的事承诺了就要一定想办法做 做不到的事情不要说，到（2）虚的口号或标语不要常挂嘴上，它只是在某些特定场合有用 虚的口号或标语不要常挂嘴上，它只是在某些特定场合有用 不要常挂嘴上（3）针对客户提出的“不诚信”问题，真诚的拿出看得见的改善 针对客户提出的“不诚信”问题，客户提出的 方法（4）任何时候、任何地方都要无条件停止一切“不道德”的手段 任何时候、任何地方都要无条件停止一切“不道德”（5）耍小聪明，玩玩可以，工作生活中、重要的正式场合坚决要 耍小聪明，玩玩可以，工作生活中、不得（6）诚信有价，不诚信会付出代价，诚信就是自己个人品牌价值 诚信有价，不诚信会付出代价，六：担当（1）检讨任何过失时，先从自身开始，自我批评、自我反省 检讨任何过失时，先从自身开始，自我批评、（2）事项结束后，审查过错自己揽，论功行赏退旁边 事项结束后，审查过错自己揽，论功行赏退旁边（3）工作失误从自己开始认错，宽厚待人、责人从宽、律己从严 工作失误从自己开始认错，宽厚待人、责人从宽、（4）着手新计划，先将权责界定清楚，做到分配得当、奖罚分明 着手新计划，先将权责界定清楚，做到分配得当、（5）对“怕事”的人或组织要挑明，丑话说在前头，避免事后麻 怕事”的人或组织要挑明，丑话说在前头，烦（6）因下属勇于承担责任所造成的损失，自己要主动承担主要责 因下属勇于承担责任所造成的损失，任。总之，个人要成功，就要刻意修炼自己，提升自己气质，总之，一个人要成功，就要刻意修炼自己，提升自己气质，影响 周围的伙伴，增添自己人气，提高成功机会。义无反顾的迈向成功。周围的伙伴，增添自己人气，提高成功机会。义无反顾的迈向成功。

10.专科生如何提升自己 篇十

一、获取资源

1、最重要的就是善用网络的力量，首先是善用搜索引擎：

2、维基百科。虽然不会让你光是天天看 wiki 就能通过考试，但千万别忽略很多 wiki 条目(尤其是字数很多的主要条目们)页面下方会有「参见」和「外部链接」，它们都是极其宝贵的资源。这一点在中文维基上体现的远没有英文维基明显――刚好，你瞬间就有了学英语的目的、动力和资源。稍后我会简述一下方法;

3、豆瓣小组。虽然豆瓣表面上已经成了宅基腐的同义词，但成天上去野素钥粗辈ツ憧删驼娴闹荒芡T诒砻媪恕6拱晔且桓隼骱Φ耐站，即使对会计学专业的学生而言也是如此。你可以首先选择一个人数最多的小组进去(不了解水深时我都是这么做的)，接下来你就会看到重要的东西：、有趣的东西(这个就先不贴了)以及宝贵的经验。

4、百度知道贴吧。保持open mind，不拒绝从任何地方学到东西。百度全系产品的一个非常好的好处是门槛极低，几乎为零，任何小白问题都有得到解答的可能――当然，答案准确度往往不佳，但相比无人理睬自然好些;

5、知乎。如你所见，知乎在一边儿高端的同时也一边儿在持续为提升友好度而付出着努力，知乎团队和普通知友都是如此。在知乎，真诚的问题一定会得到真诚的回答。提问者关注的问题很多但问答数却有点不成比例的少。知乎最好的参与方式当然是多提问多回答，不然还不如去看书，书上的信息比知乎深度广度都强，且是经过良好组织过的。上知乎而不问答的话，让我瞬间想起很多四字成语;

二、利用资源

网络资源都是从现实中来的，网络是现实的映射。如果你只想在网络上取得成功，就把网络资源当作真正的资源好了。其实，它们不是「真正的」资源。网络只是把现实中的东西以某种方式串联在一起。就像采集到的矿石不能直接放到前线去打敌人一样，你要把矿石们提炼、加工――阅读每一本别人说有用的书 ，写博客更好。慢慢的你脑子里会有自己的兵器库，这样才能去打怪练级;

在网络上和现实中尽可能多的接触人们，并从中发掘你愿意与他/她成为朋友的人。从朋友那里学习事半功倍，这个不用多说;

三、抓住机会

有条件的话，参加辩论赛、知识竞赛等一切竞赛。不要看不起破学校办的`破竞赛，在任何竞赛拿冠军都不是轻松的事情。你可能无法收获货真价实镀着金边能当大公司敲门砖的证书和奖杯，但你可以收获你的血液和基因里与生俱来就需要的东西：荣誉感、成就感以及一小点自我实现的快感。具体到本问题，专科院校并非被世界遗忘的角落。我生下来就生在一个专科院校的大院里，直到21 世纪它才成了本科。但在20世纪后半叶，勤奋努力且善于抓住机会的学子们照样品尝过成功的喜悦。据我所知英语系的学生们曾在初次参加全国辩论大赛就取得了较好成绩，其中也有人后来职业生涯发展的相当顺利。关于这点我会试着邀请当事人来说说他们的经历。

四、珍惜时间

时间管理。

知识可以大略分为两种：有趣的和有用的。二者合体的时候不很常见，这就需要你在时间分配上一定要把握好二者的比例，争取常年保持一个符合你的个人追求的比例;