我的中国梦 教师梦演讲稿

我的中国梦 教师梦演讲稿（共18篇）

1.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇一

小时候，我有一个梦想，那就是站在鲜红的国旗下放声歌唱；长大后，我也有一个梦想，那就是站在巍峨的长城上祝福我的祖国繁荣富强。

多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望着，血染的五星红旗迎风飘扬。每当此刻，作为炎黄子孙，龙的传人，我骄傲，我自豪。国旗，是我昼夜难眠的情感，承载着十三亿中国人红色的梦。中国梦，流淌在历史的长河中，流淌在华夏儿女沸腾的热血里。沧海桑田，雨雪风霜，华夏儿女的强国之梦从未改变。

我们中国，是古老的文明古国，有着五千年的悠久历史。五千年的蕴含和积淀，造就了一个英雄的国度，凝聚着一种永恒的中国梦。辽阔的疆域，悠久的历史，灿烂的文化，孕育了中国梦。大禹治水，苏武牧羊，屈原投江，戚继光抗击倭寇，邓世昌甲午撞舰，人民解放军浴血奋战，改革开放，和平外交，北京申奥，神舟飞天，一步一步走近中国梦。

商朝的大鼎，战国的编钟，秦朝的兵马俑，铸进了中国梦。屈原的《离骚》，岳飞的《满江红》，文天祥的《正气歌》，闻一多的《七子之歌》，唱出了中国梦。司马迁的《史记》，梁启超的《少年中国说》，鲁迅的《呐喊》，写出了中国梦。

诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，周恩来“为中华之崛起而读书”，一代代英雄豪杰为了实现中国梦，鞠躬尽瘁，死而后已。

雄伟的长城，巍峨的昆仑，滚滚的长江，滔滔的黄河。几多忧愁，几多屈辱，几多痛苦。血雨腥风，刀光剑影，仁人志士大声疾呼，先驱先烈挺身而出，挺起了中国的脊骨。林则徐虎门销烟，康有为戊戌变法，孙中山辛亥革命，南陈北李新文化运动，抗日战争。回望历史长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚，捍卫不屈的民族，抵御外辱、众志成城、团结一心、勇于拼搏，这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪，有一种雷霆万钧的力量在激荡，激励着一代代中国人为了实现中国梦，胸怀大志，报效祖国。

在漫长的历史岁月里，我们曾经远远的走在世界的前列。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家世”,这是杜甫对唐朝开元盛世的描绘;“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”,这是宋代浙江杭州呈现的繁荣美景。明朝的郑和七下西洋，显示了中国人民博大的胸怀与气度；元朝成吉思汗的铁骑，曾横跨欧亚大陆；我们有气势浩然，被称为历史长龙的万里长城；有古朴雄风，精致优美如画的苏州园林；有银装素裹，云气缭绕的巍峨泰山。……我们的祖先，以勤劳和智慧，创造了繁荣的经济和灿烂的文化；以勇武和胆略，开疆固土，使我们的祖国幅员辽阔，为我们民族赢得了众多辉煌与荣光！

凤凰涅槃，否（pi）极泰来，中华民族的灵魂在浴火中重生。沧海桑田，神州巨变，中华民族头颅高昂；锦绣大地，神采飞扬，江山如画诗意酣畅。繁荣和热情，美丽与梦想，绿化与传统，公正与友爱，中华已展开腾飞的翅膀，向世界展示了巨龙的风采。人民军队威武雄壮，捍卫祖国山河的铁壁铜墙，人民驾驭改革的春风，实现中华民族的伟大复兴。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。习总书记说“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。”会当临绝顶，一览众山小。站在高山之巅的中国新一代领导人，一定会高瞻远瞩，领导十三亿炎黄子孙，实现伟大复兴的中国梦。

伟大的中国，我为您自豪，我为您骄傲，您同辉日月，无愧于时代，您与威严的长城共存，与久远的黄河同在。亲爱的中华儿女，当代年轻的大学生们，让我们行动起来吧，用澎湃的热血，果决的行动，投入到建设祖国的伟大洪流中。我们坚信，我们走到哪里，那里就会有炎黄的热血沸腾，只要我们的血液在沸腾，我们伟大的中国，一定会实现繁荣富强的中国梦！

2.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇二

“教师梦”应包括三个层面的内容, 即职业追求、社会理想、生活向往。职业追求, 就是教师在进行教书育人、学术研究、服务社会的过程中, 所能取得的职业地位、职业声望、学术成就, 高校教师的职业追求绝不仅仅是满足养家糊口的需要, 培养高素质、创新型人才而“桃李满天下”, 科研出成果有益于国家科技进步, 这些才是教师收获幸福与快乐的源泉。社会理想, 就是要密切关注时代、社会和国家的发展变化, “为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平”, 体现出大学教师的情怀、担当和良知。生活向往, 就是教师们能安居乐业, 生活幸福, 有爱好、有追求、有情趣、有气度, 不为物欲和金钱所累。职业追求、社会理想、生活向往, 三者互相影响、互相推动, 相辅相成。尊重教师, 就是要支持和帮助广大教师提高生活品质, 获得生活幸福, 在职业道路上获得快速发展和伟大成就, 并以此影响和引领社会。这重点体现在三个方面。

一是要尊重教师在学校的主体地位。教育以育人为本, 办学以教师为主体。要尊重教师的主人翁地位, 平等对待每位教师, 特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项之前, 要真诚听取广大教师的建议、意见。要积极推进信息公开、校务公开, 保证广大教师对学校事务的知情权和监督权。要尊重教师的学术权力。教授治学、学术自由是现代大学制度的重要内容, 也是高水平大学的重要特征, 我们要依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制, 不断完善两级学术委员会制度, 充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。要切实维护教师权利。要按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度, 不断完善制度规范, 保障教师享有的各项合法权益和待遇。

二是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展, 除了个人的勤奋与努力, 同时需要学校的引导和支持, 其核心就是教师的评价与考核体系。因为各种原因, 对教师进行科学的评价历来都是十分困难的, 我们也在不断地探索, 其目的是希望形成一种“想干事有平台、能干事有机会、干成事有发展、不干事有压力”的环境和氛围。逐步建立科学的教师评价指标体系, 不断探索分类评审、多元评价的有效方式, 有效激发教师的工作热情, 让每一名教师都能找到适合自己的发展路径。

三是要尽可能地为广大教师提供优质的服务。我们要始终把服务教师作为重要职责。首先, 要加大投入, 不断提高教师的待遇, 改善教师的工作条件和环境。同时要不断优化办事流程, 尽可能减少办事环节、程序, 如项目申报、课程安排、教师的评价与考核等, 让他们有更多时间从事教学科研工作。其次, 要积极为教师特别是青年教师的职业发展创造各种有利条件。再其次, 要切实帮助教师解决遇到的各种问题或困难。

3.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇三

本刊讯（记者矣勇）5月17日，2013云南省高校“我的中国梦·云南青年志在四方”演讲大赛在昆明理工大学津桥学院落下帷幕。来自41所高校的65名大学生选手通过激情洋溢的演讲，生动诠释了中国梦、彩云梦和学子梦。省委高校工委副书记陶晴出席颁奖仪式并为获奖选手颁奖。

此次演讲大赛由省委高校工委、省教育厅主办，昆明理工大学津桥学院承办，中国移动通讯集团云南有限公司、云南省演讲学会协办。参赛选手围绕“我的中国梦·云南青年志在四方”這一主题，紧密结合云南人文历史、民族文化以及身边人（事）的典型材料，以生动感人的事迹，深入诠释了中国梦、彩云梦和学子梦，充分展现了我省大学生热爱祖国、奋发有为、志在四方的良好精神风貌。

当天的比赛分复赛和决赛两个阶段进行。在全省各高校前期选拔推荐的基础之上，共有41所高校的65名选手进入复赛。经过复赛，14名选手成功进入决赛并进行了命题演讲和即兴演讲两个环节的角逐，最终，来自昆明学院的觉晓雨以优异的表现荣获特等奖。大赛还评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名。

4.我的中国梦教师演讲稿 篇四

去年，一个词语频频亮相各大网络媒体，成为年度流行词汇，它，就是最美，教师张丽丽舍身救学生，军人高铁成冲向火海，排险救人，司机吴斌被飞来碎片刺破肝脏，他强忍剧痛，在生命的最后76秒将车停稳，并疏散乘客。他们的事迹汇聚成感动你我的宏大力量被赋予“最美”。原来最美不是有光鲜亮丽的外表，不是高富帅，白富美，最美的精髓是是无私的爱与高尚的责任感，那么请问大家，在你们心中，最美的教师是什么样的呢？

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家上午好！

我是来自民建小学的一名英语教师，我叫兰亮华，我今天演讲的题目是：我的中国梦，做教师的“最美”。

2012年11月29日，中国历史上必将浓墨重彩，总书记在这一天向世界宣示“中国梦”，实现中华民族伟大复兴就是中华民族最伟大的梦想，每个中华儿女都有建设美丽中国的梦想。

而我，作为一名人民教师，我的中国梦就是做教师的“最美”。有人说，你的梦想如果正好是你的工作，那么，你是幸福的，是的，我很幸运，也很幸福，因为在我踏出大学校园的那一年，我登上了自己梦寐以求的教师舞台。当一名老师，我收获着快乐，因此付出也变成了一种享受，比如登山，一个人背着沉甸甸的包袱，一个人背着自己的孩子，背包袱的人会觉得负担很重，可背着自己孩子的，却不会累，因为，有爱。所以，我认为，做教师的“最美”需要我们用爱扮演学生学习的教员，生活的老师，道德的引路人。

还记得我到学校上的第一节课，还没有进入教室，就感觉教室里面已经炸开了锅，整个一节课下来，我发现很多学生都没有办法规规矩矩的坐在自己的位置上，当听到感兴趣的地方，有同学会激动的没有任何示意的突然站起来，大声的吼上那么一两句，甚至有的同学会在课堂上自己私自的离开座位，到教室后面扔垃圾。一节课纵使你讲的多么的激情澎湃，很多同学都总是埋着头，玩弄着自己手中的笔，最头痛的还得是批改作业的时候，总有那么几个孩子不交作业，交上来的作业也大多数是乱涂乱写，错误百出。

这样的课堂弄得我手忙脚乱，让我觉得十分的困扰。想起我学生时代的豪情壮志，顿时觉得心灰意冷......就这样放弃我的梦想？就这样被困难打败？不，绝对不能！于是我调整好自己的情绪，重新出发。制作学生的座次表，利用一切的机会，尽可能多的和学生在一起，于是很快我记住了班上的每一位学生的名字。上课前，我则是虚心向有经验的老教师请教，备好每一堂课，集结各种丰富的教育资源，只为了充分的调动学生的积极性，从此，我们班有了一颗由全班学生组成的家庭树，树上每一颗红心代表每一个学生，红心上面有他们的名字，他们的梦想，时刻的提醒和激励着所有的孩子。家庭树旁边还有评比栏，我会在平时表现好和进步的同学的名字后面贴上小红花作为奖励。

瞧，现在我们班的孩子们可不得了，不仅行为习惯上约束自己，而且每一次课堂上总会有一双双小手齐刷刷的举起，朗读课文响亮整齐，回答问题争先恐后，甚至会有那么一两个同学因为没有得到机会而撅起小嘴说；“哎，某某同学又抢我的台词。”

每一天的作业，我都会认真的批改，在没有写好或者写错的地方小心的写上一个示范，而且我会在每一次的作业后面根据学生最近课内外的表现，学着知心姐姐的样子写上几句心里话，再留下一个适当的表情，笑脸是表扬，希望他们继续努力，哭脸是遗憾，希望他们以后能做的很好，愤怒的脸庞则是提醒：同学，注意了，你最近的表现让老师生气了，要改变自己，加油哦。

就这样，一天又一天，我们一起经历着，成长着，当我发现作业本上有学生积极的回复，当我发现我画上的笑脸被涂上了鲜艳的颜色，我知道，他们也和我一样关注着自己的每一点进步和成长。

当我接到班上一个同学问作业的电话时，我激动极了，要知道这位同学以前是从来不做作业的，还有一次发现打扫卫生时，同学们常常站在一排排座椅的前面很认真的看着什么，后来才知道，他们是在看从第一个凳子的空隙是否能看得到最后一个凳子，如此细致的检查，仅仅是为了让老师不生气，让老师的工作能够得到学校的肯定。我深深的明白这一群孩子是真心的喜欢我，爱我。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，当中国梦的宏伟旗帜，在祖国的大江南北高高竖立，作为人民教师的我，唯有用爱与责任铸就教师的“最美”，我的梦，就是自己的梦，许多人的梦合在一起，就是中国的梦。

5.教师我的梦，中国梦演讲稿 篇五

记得梁启超先生说过：“少年强则国强，少年富则国富”，教师我的梦，中国梦演讲稿。于是中国觉醒了，一路走来有血有泪。曾经，我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈：我的梦，中国梦！

祖国是海洋，我们就好比一滴水，祖国是大山，我们不过是一粒泥沙。但不管我们多么渺小，从它那里，我们都可以吸取无穷无尽的力量。正所谓：少年智，则国智！少年立，则国立！少年雄于地球，则国雄于地球！

是啊！青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的希望。因此，我一直都敬佩老师，立志要成为一名光荣的人民教师。

对于教师这一职业的崇拜，从孩提时起，就一直扎根在我的脑子里。那时不懂事，对教师这一职业基本上没有什么认识，只知道，这个职业很神圣。更觉得有个当老师的亲戚是一件特别了不起的事，每次看到身边的同学因为是老师的亲戚而倍受欢迎的时候，我就在想，要是我也有个当老师的亲戚，我晚上做梦都会笑醒。

后来长大了，对于教师这一职业也有了更准确的认识，由儿时的崇敬变成了现如今的实际行动。

我一直都追求简单愉悦的生活，当老师正好能够满足我的这一追求。孩子们的思想是最纯洁的，跟他们在一起的感觉特别轻松，演讲稿《教师我的梦，中国梦演讲稿》。作为一名教师，我的职责就是教书育人，为圆中国梦输送更多的人才。我深知，教育，国之根本，教育兴，国才强。

能够为祖国的教育事业献上自己的一份绵薄之力，我实在是兴奋不已。我愿意用我所有的爱心与耐心去爱孩子、教育他们，引领他们走上正确的人生道路。

跟孩子们在一起，我觉得自己特别容易满足。他们一句简短的话语，一个小小的动作，都会让我欣喜万分，让我觉得自己所有的努力与付出都得到了回报。

新学期开始了，我被安排担任另外一个班的班主任，与之前带过一年的班级告别。我以为这些孩子们进入了新的班级，接触了新的班主任，对于我这个前任班主任的感情会很快消失。但是我没想到的是，他们都还记着我，依然爱着我这位曾经的班主任。看着他们写给我的信，信纸上面那歪歪斜斜的字体，每字每句都道出了孩子们内心最真实的声音。

孩子们的年纪虽然不大，但是他们的心灵就如明镜一般，把我对他们所有的爱深深地照进了心里。他们始终怀着一颗感恩的心来对待所有和他们相处过的老师以及同学。

我特别感动，不是因为他们感激我，而是因为从他们身上，我看到了希望，也看到了我们中华民族的未来。

只有用心灵才能感动心灵，只有用灵魂才能震撼灵魂，让我们怀揣着这个伟大的梦想共同努力吧！祖国的明天一定会更加辉煌！

我敢说，我们一定能担起中华的脊梁，不辱使命，不负重托；

我敢说，我们一定能融入这伟大的洪流中，沐风历雨共成长；

6.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇六

尊敬的各位领导、老师：大家好！

今天，我演讲的题目是：我的梦，中国梦； 我是教

师，我自豪。

梁启超先生在中国水深火热之时说：“少年强则国强，少年富则国富，”一路走来有血有泪。今天，我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈，我的梦，中国梦！

如果你要问我：美丽的梦想在哪里？

我会自豪地告诉你，我的梦想在这里！

师范毕业后，我就成为了一名小学教师。初登讲台，激动、兴奋。看着台下一个个可爱的孩子，一张张甜甜的笑脸，一双双充满着仰慕和信任的眼睛，我的心被深深触动了，我明显的感到我的血液里强劲的生命张力。此时此刻，我知道学生已成为我生命中不可缺少的一部分。就是凭着这样一股干劲，就是凭着这样一份热情，我获得了很多荣誉称号。我知道，这些荣誉只是我下一个荣誉的开始，我会更加努力的工作，让青春继续，让追梦的心继续、有一种爱叫执着，有一种执着叫爱，但有时爱是痛着的，执着也难免让人却步。后来，我结婚了，我的丈夫，孩子都在重庆，女儿太小需要照顾，需要母爱，让我感到了前所未有的沉重压力，而学生需要知识，同样需要我，我该怎么办？

怎么办？烦恼，困惑长时间一直纠结着我。女儿我要！学生我也要！一个都不能少，对！一个都不能少！我在心里千百次的默默承诺着。于是，在学校我更加努力的工作，几乎没有了课间，在家里我努力做一个好母亲，把那份落下的爱补回来。“妈妈，不要去上班，和我玩。”女儿哭着哀求着，“妈妈，早点回来。”女儿喊着泪对我说，“妈妈，再见，再见，再见。”女儿依依不舍却微笑着和我告别，这就是我亲爱的女儿几年来和我告别的语言变化。每次离开家门，我都做不到义无反顾，而是千百次的回眸，女儿滚落那一滴滴晶莹的泪无不重重的砸在我的心头上，好疼、好疼。现在女儿渐渐长大了，我曾问起他：“你恨妈妈吗？”她眨眨眼看着我说：“恨，但是，现在不恨了，是不是每位老师都像妈妈呀？”我哭了，为了这句话我哭了好长时间。我要谢谢女儿，谢谢你对老师妈妈们的理解。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，一个眼神、一个微笑、一句话语、让我们看到了孩子们的内心，走进了他们的世界。每当孤独，他们渴望温暖；每当犯错，他们希望包容；每当失败，他们期望鼓励„„爱如春风，能融化他们心中的坚冰；爱如阳光，能拨开了他们眼前的迷雾；爱如火种，能点燃他们心中的火焰。

爱也给我留下了一串串坚实的脚印，孩子们也用心回报了我：有美味，他们会悄悄的放在讲台上；有心事，他们会

第一个向我诉说；下课了，他们会拉着我一起嬉戏„„。孩子们围着我欢呼雀跃的情景，至今让我记忆犹新。

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪，我是一名青年教师；

我自豪，我是一名小学教师；

你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。

各位同仁，让青春领舞，让梦想起航，让追梦的心永远不老，追梦的信念永远燃烧„让我们携起手来，实现中国人的中国梦！

7.庆华,放飞了我的教师梦 篇七

五点左右的夕阳, 染黄了庆华的每一个山尖, 山中那暗绿的树林在山尖黄晖的映衬下, 越发显出林的层次和厚度。

一日, 伴随与我一道启梦的几个顶编代课教师, 边谈边走地缓缓来到甸心村的南边, 小路的两旁几株老龄垂柳正轻拂它髯髯的长须, 仔细端详着我们几个十九、二十岁的小伙, 好似在叩问, 又像在思忖着什么?或许, 它在鄙夷我们几个寻梦青年的轻狂, 或是慨叹:你们几个小伙也待不了多长, 你们也会像以前那些青年教师一样, 耐不住那份孤苦而放弃梦想吧?再往南, 人工挖掘的几小沟鱼塘, 边上满是一人多高的小垂柳, 细看那枝干, 或曲曲盘扎, 或笔直傲立, 还多少有些“傲骨”的成分, 又夹着一丝丝山里特有的“野”。那蓝中带点绿的几沟水, 不知有鱼无鱼, 唯见水面几只细腰长脚的小昆虫, 一点脚, 倏地晃到了远处, 徒留下水面微微地颤了几颤, 但秒秒钟功夫一切又恢复到常态。看着看着, 我好似忽然爱上了这几沟蓝中泛点绿的水了呢!

掩映在小垂柳南边土坎上的小屋, 孤单地静默着, 只见一个60多岁的老人正编着一只破网兜, 手上利索地翻转着几根白色塑料, 抑或是尼龙线。正在此时, 只听同伴中一个老师叫道:“老叔, 干吗呢?”只见那老人满脸热情地招呼着这个老师, 继而他们几个跟老人寒暄起来, 看得出来, 他们几个跟老人很熟了, 只有我刚来此地, 不知道他罢了。听他们闲聊, 我借机熟络一下当地人情习俗, 故静静听着……从中, 我总算知道了庆华完小的一些师资情况, 也知道了完小分布在大箐、背马、新村、新华、格子箐的一些校点, 最主要是听到了一句:“这儿师范毕业分配的老师教一两年就调回坝区了, 那些坝区上来的教师, 又是坝区落聘的……”蓦然, 我19岁的心“咯噔”了一下, 心里沉甸甸的。

后来, 经庆华完小校长李老师的安排, 我到了庆华村背马自然村校点任教, 与史老师一起从事这个校点的复式教学, 开始了我为人师的事业之路。在校点的四年里, 刚到庆华时那位老人的话一直萦绕在耳畔, 所以, 我始终坚守着岗位, 坚守着希望。在那清贫的日子里, 我与这小山村20多个孩子以及他们的家人建立了超乎寻常的感情。曾记得初冬的山村还笼罩在白茫茫的雾气中的时候, 我领着小山村的20多个孩子去晨跑, 尽管村外那条小路不平坦, 甚至还有四处小缓坡和六处小洼地, 但孩子们那边跑边叽里呱啦的欢呼声, 简直就是这个山村早晨最美妙的乐章啊!

晨跑回来, 那群孩子冲进教室, 一屁股坐下去还扬起一股尘土味, 接着他们就大声地读课文, 读得那么卖劲, 读得那么酣畅, 读得那么开心。啊!这就是山村孩子对知识的渴盼吧!曾记得, 每逢五六月中旬, 那一畦畦、一坡坡的洋芋开花的时节, 浓郁的清香从那紫红的、粉白带黄的花朵里飘散向山村的每个角落的时候, 那衣着简朴、不善言谈的村民总给老师送一点鲜蜂蜜, 那和着山花香的蜂蜜啊, 至今仍甜在心头, 那或许就是山里人善良质朴的结晶吧!

也曾记得那年冬天下了一场大雪, 我深深尊敬的史海清老师, 竟然破雪从南坡头的家里爬越风口步行到学校, 要知道, 那个风口下雪有多深啊!但他却准时到校上早读。想当年, 即使史老师不来上课也没人知道啊!那天, 我读懂了一个平凡教师的崇高职业信仰以及他的“责任感”和“事业心”……

8.中国梦·教育梦·我的梦 篇八

中国梦是每个中国人的梦，是人民幸福之梦；中国梦是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。个人的梦和国家的梦、民族的梦是统一的、相互促进的。没有国家强、民族兴，就不可能有人民幸福。作为一位教师，我的职责就是教书育人，不只是传授知识，还要让学生拥有良好的品德，教会学生如何适应社会。少年强则国强，少年富则国富。

从踏上这三尺讲台开始，不知不觉已经度过了好多个年头，从最初的懵懵懂懂到现在的从容，我经历了许多，也学到了许多。

初上讲台，忐忑不安

当我自己还是个孩子的时候，我选择了教育，选择了走向这三尺讲台。走上讲台，面对的是一群比自己小了近十岁的孩子，面对他们，我不知道自己是否能够获得学生的喜爱，是否能够得到他们的认同。

最初遇到那种问题学生，我尽力跟他们沟通，希望他们能够改掉一些不好的习惯，可是成效不大，这对我来说是一种不小的打击。自己倾尽全力去沟通，去解决问题，但是学生依旧没有变化。我有些急躁，对他们没有了以往的耐性，甚至觉得对于这种孩子没有办法。

善于请教，初尝欢乐

面对这群孩子，我困惑了，怎样才能与他们好好交流，解决问题呢？我开始观察，请教“老”教师，从他们那里吸取经验，根据实际情况进行试用，在经过一段时间的尝试之后，我发现有一位学生已经发生了变化，从以前的不爱学英语、不交作业、上课不听讲开始变得能够准时完成作业，上课也慢慢能够专注地听讲，也对英语课产生了一定的兴趣，这让我觉得自己的付出取得了一定的成效，也让我觉得，面对这群孩子我更加有信心与他们交朋友。我也渐渐摸索出了孩子们的心理，知道如何去沟通，如何去帮助他们。

面对课改，绝不退缩

在我渐渐适应了教师这个角色，也适应了传统的教学模式时，新的课堂模式随着课改而来：我们再也不用统一的大纲、统一的教材、统一且唯一的考试作为标准去衡量学生；用分数、升学率、就业率等冷冰冰的指标去要求孩子，而是从“以教师为中心”到“以学生为中心”的课堂模式改革，改革后的教师角色发生了颠覆性变化，教师成了学生学习、生活的引领者、促进者、帮助者、合作者，师生关系也发生了改变，成了学生学习的良师益友和健康生活的服务导游。

面对课改，我积极去适应、去学习，努力汲取先进教师的经验，再结合本班实际情况进行摸索改进，同样一个环节使用不同的方式尝试，选择最合适的呈现方式，让学生能够真正适应课改，接受新的课堂模式，让他们在学中玩，玩中学，让课堂变成学生快乐学习的殿堂。虽然在课改中我不是优秀的，但是我正在努力向那些优秀教师靠近，慢慢缩小我们之间的差距，虽然这条道路是漫长的，但是我会继续努力，绝不退缩。

梦想连接道路，道路决定命运，心有阳光就要走到太阳下面去。让我们为实现“中国梦”而努力！

9.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇九

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师、同学们，大家上午好！

为切实加强全县小学教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌结合总书记对“中国梦”的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民持续奋斗的伟大历程，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，今天，我们学校优秀青年教师代表齐聚在这里，不光要畅想我们的中国梦，更要用自己的青春梦、教育梦托起我们的中国梦！预祝所有的教师能够在今天的比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎担任本次比赛的评委

他们是：谭清林（校长）

徐明俊(校长)李天贵（老师）

唐仕龙

（老师）黄显寿（老师）

下面我来介绍一下比赛办法和评分标准。

一、演讲的内容及要求 1．应当主题鲜明、生动感人。

2.既要有一定的理论认识，又应当有血有肉，做到条理清晰，逻辑严密，有较强的感染力和号召力。

3．字数一般在2000字左右，题目自拟。4．要求原创，杜绝抄袭。

5．演讲时可使用音响、音像等多种媒体手段。6．每人的演讲时间控制在其中10分钟内。7．演讲时应使用普通话.二、评分标准

演讲内容（40分）

1、主题鲜明，内容具体，角度新颖，事迹感人。（20分）

2、材料典型，充分真实。（10分）

3、事、情、理交融，思路清晰，逻辑严谨。（10 分）

选手素质（15分）

1、能用普通话演讲，语言简洁、流畅。（7分）

2、仪表大方，精神饱满，态度亲切自然。（8分）

语言技巧（15分）

1、演讲时口齿清楚，无错别字出现。（6分）

2、语言生动形象，节奏富于变化，能恰当表情 达意。（9分）

演讲效果（30分）

1、演讲精彩有力，有特色，具有较强的感染力、说服力和召唤力。（20分）

2、演讲熟练。（5分）

3、演讲时间控制在10分钟内，少时或超时酌情 扣分。（5分）

抽签决定演讲顺序，评委在全部选手们演讲完以后依次给他们打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算平均分，选出得分最高者参加县级比赛。

现在，我宣布： “中国梦.教师梦”学校青年教师演讲比赛现在开始！首先有请一号参赛选手上场。请2号选手做准备。

参赛选手的演讲环节到此全部结束，下面有请评委为选手们打分，1号

结束语

各位领导、各位老师，“中国梦.教师梦”青年教师演讲比赛到此结束。感谢评委专家的辛勤工作！感谢参赛选手的精彩表现！谢谢大家！

“中国梦.教师梦”演讲比赛

议 程（2015.11.18）

一、主持人开场

二、介绍与会领导与评委

三、宣读比赛办法和比赛评分标准

四、选手按序号分组比赛，间隔一个报分数，串场

五、评委点评

六、现场公布比赛成绩，颁奖，全体合影

10.我的中国梦 我的教师梦 篇十

曾经，我以为我的梦想只与我有关，与国家毫无关联。然而总书记说：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”实现“中国梦”，是教师义不容辞的责任,我们教师应该有自己的“梦”。总书记关于“中国梦”的阐释，却让我猛然醒悟，我的梦连着中国梦，中国梦牵着我的梦。

那么，我的梦是什么呢？长大了一定要当教师——这就是我儿时的梦。小时候，我就听人说“教师是人类灵魂的工程师”。虽然不是很懂这话的意思，但我朦朦胧胧的觉得它是对教师的一种美喻，天真自幼的我还发现，和我们朝夕相处的老师是那样伟大——无所不知。于是，我立志要做一名人民教师。

当我走进了梦，变成了梦中的那个角色时，我才发现原来教师不是我想象中的那么好当。刚开始，我校长每天都抽时间来听我上课，并给我指点，好在我的领悟能力还比较强，于是我便很快对教师角色有了一点感悟，经过一年多的努力，所教的第一个毕业班升学考试成绩名列全乡前茅，使富有教学经验的教师们很是吃惊，家长和社会人士纷纷投来赞许的目光。这足以让我感到骄傲！我这么点成绩就会有那么多人尊敬我,要是我能成为一名优秀教师,我不就会赢得更多的崇拜者吗?于是我又有了我的第二个梦想——一定要成为一名优秀教师！

成为一名研究型教师——这是我的第三个梦想。我开始购买和订阅大量的教育教学理论方面的书籍，从中学习教育教学理论，并用它来诠释自己的教育教学实践工作。2006年秋，我开始担任教导主任，这给自己的教育教学理论探究和实践提供了更宽的平台。在校长的指导下，在教学上一向不受约束的我，组织教师们开展了丰富多彩的教育教学研究活动，在活动中，我也学着专家的样,用教育教学理论去诠释教师们的教育教学实践，同时带领教师们不辞辛劳听取专家们的教育报告。每听一场报告，我和老师们都有着极大的收获，我们教育教学中的一些困惑和难题不但得到一定程度上的解决，更是丰富了我们做教师的内涵。这样的活动和经历多了,不仅让教师们,而且也让我自己慢慢学会在教育教学实践中遵循教育教学理论或规律，并将自己行之有效的工作方法进行理论概括和提炼。

我的教师梦在我的不断努力中慢慢充实，但这不能成为我停顿的借口，我深知，我的梦与中国梦息息相关，只有不断的充实自己，不断的进步，才能跟上国家的步伐，才能为实现“中国梦”添砖加瓦，贡献自己绵薄之力。因此，我把握住机会，让自己继续深造学习，扎实自己的语文专业功底，了解中小学语文教学与研究的前沿和发展趋势，深入研究基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。理论结合实践，发挥自身优势，创造性地开展语文教育教学工作，希望通过学习，可以帮助自身更好地参与教学工作，为学生谋福利，让自己的教师梦之路走得更好，更有意义。

“教育是一辈子的事”，因而我的梦想永不会变，它将是我一辈子为之奋斗的梦想，生命不止，梦想不止，奋斗不止。我要紧随时代步伐，做一名优秀的教师，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教育发展的汪洋大海。

人人渴望梦想，就像花儿渴盼春的讯息，果实渴盼秋的爱意；沙澳渴盼流彩的绿洲，草原渴盼及时的雨落。一个又一个渴盼、追求、梦想，编织着人生的路，让我们对前方充满期待，相信明天的天空比今天更明朗，太阳更鲜艳。作为一名刚入行的年轻教师，一个个渴盼编织着我的教师梦，让我随时精力充沛，激情澎湃，为这一个个渴盼的实现而不断努力着，在教育这条路上扬帆远航。

作者简介：杨华

小学一级教师

1999年9月参加工作，在雄县大营镇皮家营小学任教。2000年8月调入朱各庄镇胡台小学任教至今。自2006年至今担任教导主任，负责学校教学教研工作。

通讯地址：河北省保定市雄县朱各庄镇胡台小学

电话：5563100

手机：***

邮编：071800

11.“我的中国梦就是食品梦” 篇十一

定位：从源头上确保农产品质量安全

中国是农业大国，并用世界7%的耕地面积养活了全世界五分之一的总人口。然而在巨量的农产品生产基数之下，隐藏的却是长时间超量使用化肥和农药而造成一系列问题。经过积年累月，这已造成了严重的土地板结、地下水污染、农产品农药残留超标、重金属超标等农业问题。

而强制要求农民减少甚至不使用农药显然不现实。侯德成告诉记者，以韭菜为例：大量使用农药化肥时，其亩产可达2万斤;而如果完全不使用，最多也只有800斤不到。如此巨大的产量差异，使农民离不开、也不可能离开大量使用农药化肥的生产模式。

一方面是社会对农产品的刚性需求，一方面是超量使用农药化肥带来的土地污染。这仿佛是一个死圈，让我们难以两头兼顾。

“农民最看重的还是产量。产量上不去就没有经济效益，饭都吃不饱的前提下如何让他们去思考污染的问题呢？”侯德成告诉《经济》记者，“想要净化污染、保护环境，必须要兼顾产量，否则根本不会被农民接受。”

基于这种情况，侯德成成立了北京中农优企业管理有限公司，并以农业增产、农民增收为己任。公司的定位是：“让老百姓减少投入，提高产量，保证品质。”换句话说，也就是“两高两低”，即“品质高、产量高;投入低、价格低”。“这是通过这么多年来的研究研发，突破了重重阻碍，吸取了很多教训之后得来的定位理念。”侯德成说。

提高了产量，有了更好的经济利益，农民自然会选择更安全无污染的种植方式，这也就能从根本上解决我国食品安全和环境污染问题。

那么，是不是解决了农产品安全问题就能解决食品安全问题呢？侯德成思忖了一会儿，说：“我的‘中国梦’说到底就是‘食品梦’，也是农产品质量的安全梦，因为如果农产品不安全就无法保证食品安全。习主席说过：‘从源头上确保食品安全’。这成为我们工作的重心，让我们弄清楚自己最需要解决的是什么问题。如果9亿农民都能保证农产品的安全，那么老百姓的餐桌安全就真的有救了。或许解决了农产品安全依然不能改善我国食品安全问题，但至少会给国家减轻压力，不会让国家在治理食品安全问题的时候无从下手。”

承诺：100%接受抽检，100%无农残

2010年1月，海南省陵水县5个城镇的豇豆被测出水胺硫磷高毒农药残留超标，由此掀起海南毒豇豆的轩然大波。

2010年4月，青岛9名食用韭菜的患者中毒住院，之后被查出韭菜农药残留严重超标，这种毒韭菜正是受到了国家禁止的高毒农药甲拌磷的污染。

2013年5月，山东省潍坊市峡山区爆出毒生姜事件，部分农户使用的剧毒农药神农丹，仅需50毫克就可致一个50公斤重的人死亡……

越来越多的有毒农产品事件向我们证明：尽管化肥和农药的确为中华民族立下了汗马功劳，大大提高了我国粮食产量。但是大量使用农药在驱除病虫害保证产量的同时也会留下大量的农药残留。因此，解决农药滥用问题已经刻不容缓。

针对这个问题，侯德成颇有感触：“种地的老百姓也难，单算除草这一项任务：如果进行人工除草，则需要每月支出4000元的人工工资。如果再加上虫害、雨水、台风、干旱等自然因素，这种情况下不使用农药实在难以维持产量。”而由于“中农优综合种植技术”中的生物有机肥和配方肥主要原料秸秆，因此，这项技术不仅能解决农业生产中高产、优质以及食品安全问题，而且将主要农业废弃物——秸秆转化为肥料和土壤改良剂，真正实现了“变废为宝”。

这一技术体系的创新点在于：第一，减少或杜绝使用化学肥料，利用物理方法有效防治根结线虫及其他地下害虫;第二，有效改善了由于大量施用化肥所造成的土壤结构破坏，有效改善了农业耕作条件;第三，应用“中农优综合种植技术”可节约灌溉用水量30%以上。

“我们从不使用农药，因此我们在进行农药检测的时候，从来都是抽检，而不是送检和样检。”侯德成骄傲地说。

据侯德成介绍，近年来“中农优”为了推广自然、健康的农产品，其价格一直很低。“我希望能通过这种方式使优质农产品的概念更加深入人心，尽快被市场接受。”侯德成说，“我们用低价格供应安全食材，只能赚取非常微薄的利润。但古话说：君子爱财，取之有道。现在‘中农优’的全体员工都很满足，因为我们的工作既能赚钱，又能让百姓吃到安全食品。”

初衷：建立安全农业生产体系

当记者问及侯德成放弃稳定的工作，开创“中农优”的初衷时，他向记者娓娓道来了一个故事：20年前的一天，由于误食了农药超标的韭菜包子，导致侯德成全家农药中毒。脱离危险之后，医生这才告诉侯德成，若再晚来3个小时，可能全家都会性命不保。“吃韭菜的家庭并非仅有我们一家，我国自1978年土地改革之后，土地完全由农民自己决定如何耕种，导致大量农民为了提高产量，盲目使用农药。因此我想找出一种更科学有效的提高产量的方式，让所有的老百姓都能吃上放心菜。”侯德成掀开了厚厚的回忆之书。

正是这样一个缘由支撑着侯德成从事了35年的农业事业。据了解，在2012年国家发布一号文件之前，我国农业科技创新一直都缺乏稳定的经费支持，农业科研经费大多来自科研院所和部委立项，而更关注农业生产基本研究的地方农业科研经费多数只能通过争取项目获得，审批项目又需要诸多要求，一个要求不达标，经费往往就泡汤了。最后，即使成功申请到了经费，也往往得不到足额供给。资金不到位，会直接影响科研项目开展的进程和效果，在蔬菜品种等农产品的改良工程上较难取得大的突破和显著成绩。此外，由于经费投入不足，使得科研机构还面临科研人员的待遇偏低、基础条件不完善、科研仪器陈旧、科研设施落后以及科研手段严重滞后等问题难以得到有效改善，科研人员的积极性受到极大影响。

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面对如此艰辛的科研环境，侯德成35年如一日地坚持着自己的理想，苦心钻研终于研发出了具有自主知识产权的“有机肥料”和“有机无机配方肥料”，即“中农优综合种植技术”。通过试验证明和专家认证，“中农优综合种植技术”能够保留作物的营养，保存作物水分，不使用化学农药也能防治病虫害，从而在源头上保证食品安全，为广大农民和企业提供了一条节本增效的最佳途径，并为我国治理食品安全提供了新思路。

当被问及最艰苦的时候是什么激励着侯德成完成这些梦想时，他回答说：“第一是喜欢做这个事情，君子求财取之有道，我觉得这个‘道’是正确的，我能够在做事的过程中体会到自己的社会价值。第二，老天给了全家一次机会，让我能活下来。我感谢命运，因此也希望能够回报，让更多的人免受其苦。”

愿景：让每个家庭拥有安全健康的餐桌

自北京中农优企业管理有限公司于2007年成立开始，侯德成的目标就一直非常明确：落实习近平总书记的指示精神“从源头上确保农产品质量安全”;让人民群众绿色健康地生活;带动全国农民兄弟生产安全农产品，共同致富;打破我国农产品出口的绿色贸易壁垒，为党和国家及人民作出更大贡献。

2008年，中农优生态肥及综合种植技术在北京、山东、云南等地试验应用。如今，5年的试验证明中农优系列肥料既有高利用率，又能有效改善土壤耕作条件，防治病虫害，促进作物增产，带动农民增收致富。目前，“中农优综合种植技术”在全国选择了10个省进行推广，已经签署的安全农产品期货贸易合同为玉米40万亩，水稻10万亩，大豆5万亩，马铃薯5万亩，生姜6000亩，5种作物共计60.6万亩。

除这5种作物外，还包括红薯、韭菜、洋葱、葡萄、黄瓜、番茄、茄子、甜椒、西葫芦、苦瓜、芹菜、茴香、小油菜、胡萝卜、白萝卜、青萝卜、辣椒、茼蒿、菜豆、苹果、梨、石榴、枇杷果等作物。这些作物每种不超过1000亩。

时至今日，北京中农优企业管理有限公司已经发展成一个专注于优质、安全农产品的研发与服务的全国性机构。下设北京嘉和奇太中优国际商贸有限公司、北京金龙源科技有限公司、北京中农优科技发展有限公司、中国优质农产品联盟集团发展有限公司，其销售的产品遍布四海。

除在国内销售外，“中农优”还大力开拓国际市场，预计5年内中农优系列肥料生产能力每年将达到1400万吨左右，需要消耗近亿亩的秸秆产量，这对于我国农业环境的改善将起到巨大的推动作用。

侯德成已初步实现了自己一直以来的梦想，他感慨道：“35年从事农业研究，其中19年开创自己的专利。如今就看下一个19年会如何了。人生在世，贵在坚持。在这创业的19年，我们累计投入了9600万元的资金，我本人更是把车和房子都卖掉了，差点连老婆也丢了，但现在还是被资金短缺的问题牵制着。我最大的希望就是能有更多人投入到我们的安全农产品事业中来，希望在有生之年，能看到‘中农优’的理念获得大家的认可。但无论如何，为了能真正实现绿色农业，能让老百姓吃上放心菜，我都不后悔。”

上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。侯德成35年来无声无息地为祖国奉献着他的心血和汗水，或许没有取得惊世骇俗的成果，但这种无私却彰显着他厚德载物般的伟大德行。也许正是如此，才使得他胸中的愿景比任何事物都更加璀璨光明。

12.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇十二

笔者作为教师中的一员, 深感自己的责任重大, 把责任当己任, 立足岗位做贡献, 教书育人。“以学立业, 以德立身”是我们教育的宗旨。本文浅谈学生理想信念教育观。

一育人先育德

子曰:“道之以德, 齐之以礼。”由此可见, 德是立身之本。德育是学生健康成长的需要, 也是教师教书育人的宗旨。德育教育是学校教育的中心工作, 我们不仅要教好书, 更要育好人。育人先育德, 以德育人, 让学生从小树立正确的道德理念, 追求正确的人生观、价值观。

1. 习惯决定性格, 性格决定命运

教育家叶圣陶先生曾说:“教育就是习惯的养成。”良好的行为习惯的培养, 是品德培育的基础。好习惯的培养应从培养独立的个性开始, 笔者从学生自己整理书包开始, 要求每位学生都准备两个资料袋, 一个是语文资料袋, 一个是数学资料袋, 两个科目的学习用书分开装入各自的资料袋;在上课前准备好学习用具;要求学生自己背书包上学。久而久之, 学生拥有了良好的作息习惯。学生有了良好的学习习惯, 学生的思想觉悟自然也就提高了。

2. 真正的教育是自我教育

“德高为师, 身正为范。”苏霍姆林斯基有句名言:“真正的教育是自我教育。”我深信, 能够激发学生去进行自我教育的教育, 才是真正的教育。教师只有自己道德高尚、乐于奉献和热爱学生, 才能以自己的人格魅力去感染学生、影响学生、塑造学生, 才能不计较个人得失, 执着地追求事业的成功。真正的德育教育是榜样的教育, 榜样胜过言语, 教师应成为一个言行一致的人。教师对待学生要严慈相济, 需要多一点爱心, 多一份宽容, 多一份期待, 对学生严格要求。“亲其师, 信其道”, 融洽的师生关系孕育着巨大的教育亲和力。学生在老师人格魅力的感染下, 同学之间能和睦相处, 互帮互助, 热爱班集体的生活。

二教会学生懂得感恩

教育的核心是人格心灵的唤醒。一个人要想获得成功, 活得幸福, 首先要有一颗感恩的心, 心怀感恩之情。纵观学校的许多问题学生, 他们不但不懂得感恩, 反而与老师、父母为敌。学生精神空虚的原因之一, 是缺乏真正的阅读, 应让学生多阅读, 如《感恩故事》、《神话故事》、《伊索寓言》、《成语故事》、《名人传记》……这些阅读应当占据学生的整个理智和心灵, 引起他们去深入思考周围世界和自身, 迫使他们去仔细观察和了解人类灵魂的复杂性, 迫使他们去考虑自己的命运和前途。那怎样才能使好书成为自我教育的手段呢?这就必须教给学生多读课外书的习惯。引导学生多读一些名人传记, 这一类书是青少年进行自我教育的百科全书。一个人如果没有理想, 他的个性就失去了核心, 而理想是最鲜明地反映和记录在书籍里。所谓自我教育, 就是用一定的尺度来衡量自己, 培养学生用英雄人物的生活作为测量自己的尺度。

三帮助学生树立远大理想

“人无远虑, 必有近忧。”人生不能没有梦想。追求人生幸福的梦就是理想, 就是奋斗目标, 就是对未来的美好憧憬。“以学立业, 以德立身”是我们实现梦想的唯一途径。在习近平总书记深情阐述“中国梦”以来, 举国上下纷纷响应党中央的号召, 为实现“梦想”而奋斗。学校举办了以“我的中国梦”为主题的多项活动, 包括征文、演讲比赛、大队活动、中队活动等。在主题中队会上, 学生们各自阐述了自己的理想, 有的想当科学家、有的想当护士、有的想当人民教师、有的想当画家, 要让学生们深知, 要为实现自己的崇高理想而努力学习, 只有对自己负责的人, 才有可能对国家负责。

四建立良好的班风学风

子曰:“里仁为美。”良好的班风对全班学生起着陶冶、感染、潜移默化的作用, 这是一种无形的、巨大的教育力量, 它推动班集体的形成、巩固和发展。在班级管理中, 教师要为人师表, 在班级管理中, 教师要正学风, 组建学习互助小组, 细化每个学生的责任, “人人有事做, 事事有人做”, 使每个学生都能感受到班集体的温暖, 同时又在享受集体的精神财富。

五因材施教

实现中华民族伟大复兴需要各行各业人才。俗话说:“三百六十行, 行行出状元。”因材施教的根本出发点就是要想方设法地培养学生的学习兴趣, 调动学习积极性, 使其养成良好的学习习惯。笔者的具体做法是:面向全体学生, 关注每一个学生的全面发展, 面对后进生能不离不弃, 耐心帮辅;面对尖子生, 能给他们压任务, 让其在克服困难的过程中找到成就感。让班级里的每一名学生都能体会到学习的快乐, 乐中学, 学中乐。

综上所述, 学生理想信念教育涉及到我们生活的方方面面, 我们引导学生从身边的每一件小事做起, 小中见大, 让学生们熟知, 要为实现自己的崇高理想而努力学习, 只有对自己负责的人, 才能对国家负责。

参考文献

13.我的梦,教师梦,中国梦 篇十三

走上了三尺讲台，我就意识到：为师者，励志当先，教师成长需要智慧，需要机遇，更需要锲而不舍的毅力和求真务实，勇于创新的精神。因为，教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。但是，作为一名教师，如果你没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然，对生命，对学生的爱，你就无法进入那诗一般的境界。

人生如船，梦想便是扬起的风帆。人人心中皆有梦，然而，个人的梦想必定有坚强的后盾，那就是我们伟大的祖国。因为每一个中国人的梦想凝聚在一起，便组成了伟大的中国梦。

什么是中国梦？习总书记说：“我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦！”

梦想的火焰再一次被激情点燃，放眼看中国，风云变幻的历史舞台上，当帝国主义的坚船利炮轰开中华民族的大门时，中华儿女就再一次萌发了民族复兴的伟大梦想。这个伟大而坚定的梦想，无不凝聚着仁人志士的艰苦奋斗。而今，当侵略者的行径初露端倪，中国梦就是13亿中国人民同仇敌忾，捍卫钓鱼岛，保卫祖国领土的完整；当地震、泥石流的灾难再一次来临，中国梦就是全党、全国人民和雅安同胞战胜自然灾害，重建美好家园，同舟共济、众志成城。“国家富强，民族复兴，人民幸福，社会和谐”——中国梦，一次又一次让世界惊叹。

国有梦，国人亦有梦。在实现这个伟大梦想的历史征程上，无数个追梦的中国人为了民族复兴而付出、而奋斗，平凡的我也不例外。曾经小小的我，就有个小小的梦想，把梦想播种在孩子们的心田，用滴滴爱心浇灌，长成一棵棵五彩斑斓的梦想树--我就是那播种梦想的人。梦想有一天我会站在三尺讲台上，耕耘心田、播种希望、收获幸福。当我真正站在这个人生舞台上的时候，我才明白，我的梦在现实中并不是那么一帆风顺。我深深的感到为人师的艰辛与压力，还有那无法释怀的平凡和默默奉献。但是我还是兢兢业业地在这块土地上耕耘，尽情地挥洒着我的汗水。在耕耘中，我更加清楚了，原来我的梦想就在孩子动听的歌声里；我的梦想就在孩子们悠扬的琴声中；我的梦想就在孩子们欢快的舞姿里；我的梦想就在孩子们灿烂的笑容中；我的梦想就是为孩子们播种梦想、收获希望！或许，现在我所给与孩子们的艺术熏陶，并不能成就他们将来的人生，但是希望我的奉献，使孩子们在自己的人生路上多一份梦想，多一份希望。也许我的爱和智慧还不能让孩子们的梦中铺满阳光，但我会努力，我会用信心点亮孩子们梦想，让他们信心满满的走进自己的梦想。

少年智则国智，少年强则国强。作为一名工作在教育一线的代课教师，心怀中国梦，为中华之崛起而奋斗，奉献自己，让中国梦更加深入到孩子们的心中去，做一名让孩子、家长，社会都满意的人民教师，为伟大的中国梦争光添彩！

实干兴邦，空谈误国。中华民族的伟大复兴梦想，已经化作现实正慢慢向我们走来，每个人都在为之努力的奋斗着！教育，是最基础的也是最独特的财富！

作为一线教师的我深知，没有辛勤浇灌，怎会有桃李芬芳 ；没有笔耕墨耘，怎会有祖国的繁荣富强。教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这是很多教师的格言，同时自己也深知自己身上的责任重大，自己的表率作用可以让孩子们更加地努力学习，为中国之梦想努力奋斗！

我为中国梦而骄傲，我为中国门而自豪。为做好一名人民教师，我课前认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我努力地学习相关专业知识，同时和同学们保持着联系，以更好的融入到他们中间去，不断在实践中提高自己！

14.中国梦,我的教师梦 篇十四

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路，梦想是路，引你走向黎明。中国梦，是所有中国人的心的未来。曾经的中国梦，是渴望和平，渴望胜利。现在，我们的梦想，是让国人走向富强！

国家，国家，先有了国，才会有家，国破了，又怎么会有家？一九四九年，第一届中国人民政治协商会议的召开，为了中华人民共产党的成立做好了充分的准备。大会决定的在天安门广场上建立的人民英雄纪念碑上刻着这样一段文字：三年来，在人民解放战争和人民英雄革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！是呀！经过了一千八百四十年的斗争，终于在十月一日，在天安门城楼上，在毛主席的口中，国人听到了：新中国成立了！在这漫长的一千八百四十年中，牺牲的先辈们的梦想在一次又一次的战斗与胜利中，沐浴着鲜血，绽放！

“为中华之崛起而读书！”周恩来总理少年时就有这样伟大的志向。试问在当时的中国有几个人愿意留在中国这个半殖民地半封建的国家。而我们敬爱的周总理，怀着一颗爱国的赤诚之心，为了实现中华民族的伟大复兴。他前进着、前进着，始终坚守着心中的那个不可磨灭的信念，一步步地走向成功。最后中国顺利地屹立在世界的东方，这个沉睡的东方雄狮正朝气蓬勃地向世界宣告：中华人民站起来了。周总理的梦想实现了，他得到的远远不止鲜花与掌声，更是全中国人民的爱戴。

随着以邓小平为核心的党中央领导集体的诞生，中国的经济也走向了光明！随着中共十一届三中全会、中共十二大、中共十三大、中共十四大的召开，国人的脚步离新梦想越来越近了。随着一次一次的改革创新中国的经济实力也雄厚了起来，有了这雄厚的经济实力，我们又谈起了新的中国梦。看着一艘艘先进的火箭驶入太空，看着我国的海监船在钓鱼岛登陆守卫，我们离这梦想又进了一步。

中国梦，一个勇敢的梦。作为中国人，炎黄子孙，怎敢忘记一千八百多年前的中国，鸦片侵蚀着国人的肉体，清政府的懦弱，各国列强的瓜分，这些无疑不在摧残着国人的精神。那时的人们，不敢有梦；他们不敢梦想着有一天的中国能站起来，能强大富足起来。而如今的我们可以有梦，也更应该有梦。国家地位的提升，人民生活的富足，这些并非不劳而获，身为祖国未来接班人的我们怎能安然地坐享其成。我们应该怀着饱满的热情用我们的梦想去为祖国添砖加瓦。没有今日的勇敢设望，哪有日后的苦尽甘来？

中国梦，一个大却切实的梦。我的心中有一个大大的梦，我梦想着我的祖**亲能成为让任何国家都不敢小觑的强国。如今的中国确实是很强盛了，但我认为还不够，还要更进一步。试问如果真的做到了最好，钓鱼岛的争端怎还能发生？这样的挑衅又怎敢发生？中国要强大，中国一定会强大。“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”就算你身不在高位，但只要你在自己的岗位上做出最大的贡献，中国数十亿人口众志成城，有什么将会是不可能？有什么困难能挡得住我们前进的脚步？

中国梦，一个我要去实现的梦。对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作，我们要牢记使命，通过扎实工作，成为孩子理想信念的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现“育才梦”，做一名幸福教师。孩子是拥有梦想的。他们凭着丰富的想象力，往往会编织起一个又一个梦想，尽管有时似乎不知天高地厚、异想天开。因而，对待孩子的梦想，教师一定要热情鼓励、鼓劲，为孩子实现自己的梦想助力。当然，孩子梦想的实现不会一帆风顺，除了自身思想、心理的不成熟外，对客观条件认识不足也是一个重要原因，他们面对困难，往往不是迎难而上，而是放弃梦想，甚至失去寻梦、筑梦的动力。故而，敢于筑梦，就是鼓励学生敢于面对挫折和困难，刻苦努力，奋力而上，执着追求，梦想就一定能成为现实。教育是培养“创造未来的人”，开发孩子潜能、张扬孩子个性、增强孩子综合素质是学校办学的宗旨，也是孩子实现梦想必备的素质和能力。作为老师，应摒弃应试教育的思维方式，落实“绿色指标”，及时引导学生，播下梦想的种子，点燃学生心中的希望，让每个学生幸福成长。梦想是面向未来的，青少年敢有梦想才能拥有未来，敢有梦想才有目标，有希望才会奋斗，点燃学生心中的梦想，就是点燃学生心中的希望，使学生始终拥有梦想，这是学生保持生机，激发青春活力的源泉。“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”当代青少年生长在改革开放、推进中国特色社会主义的新时代，它给每一个拥有梦想的青少年提供了广阔的天空和充分的机会，每一个青少年的个人梦必将汇集成实现中国梦的正能量，以青春梦托起中国梦。

15.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇十五

在对2014年全年流行话语进行归结的此刻, “中国梦”则成为与“萌萌哒”“任性”等一样流行的政治性话语, 为各类行业所使用和提到最多的词汇。“梦”在政治话语的体系下, 有愿景、目标、期待等诸多层含意, 中国梦则成为中华民族这个多元一体民族的共同向心目标。与其呼喊共产主义目标而言, 中国梦的提出, 则更多的是现阶段所寻求的更加务实的目标。中国梦的潜在台词是——复兴, 对于实现独立后, 实现思想解放和经济解放庞大的中华的群体, 复兴则是继独立后的整体思想层面的又一次升华。然而, 落实到每个小学科, 每个教学工作者个体身上, 中国梦如何进行思考, 也是身为语文教学人员应该进行深入思考的话题。语文教学关乎着个体身心的发展, 关乎着社会个体生产力的二次生产, 因此, 社会如何看待语文教学则是值得关注的。

2. 关注语文教学人员的身心发展即是在关注国民素质的“动力源”

“中国梦”的实现, 则需要多元一体的国人的合力而实现。然而, 与个体休戚相关的“劳动”则成为合理实现理想的基石。故此, 从劳动这一主题切入, 进行理想社会状态的思辨。相信生活在中国这片热土的个体, 都或多或少的听到一些话语, 诸如小学“语文”就是领孩子玩”等等带有色彩性的词汇。

从现实生活中也有着具体的体现, 中小学生素质不佳或出现问题, 则往往会出现“语文教学人员”所为。然而, 在调整政策的过程中, 对语文教学人员身心保障的关心, 以及个体教学在学校中所受到的重视都几乎失语。呼声最高的则是要求给“语文课”一个教学科目而已。“语文教师”所为与“语文课”素质下降等事件, 看似风马牛不相及的事, 品味起来也别有一番情趣。从现行编制制度来看, 大体上可以分为强调学生素质加强, 而对语文教学、语文师资不加以重视。从获得收益的角度上来观察, 则体现在社会呼声与学校语文落实的严重差异化。而在现实工作中, 语文课与语文教学人员则成为工作在一线的个体受到轻视, 这一点, 应该是上在学校中或者社会上, 至少在部分学校中对语文教学认知存在的一种顽疾。这里面问题来啦, 工作在一线的语文教学个体反倒是行业内受到社会关注最少的, 而相对编制内的数理化教学人员来说, 反倒成了“特权”阶层, 感受着个体自我的优越感。可问, 这一现象是个体间的差异, 还是体制出现了问题。同工为何不能同感, 学科的边缘性使得语文教学人员个体在现实生活中得不到应该有的尊重。

3. 对语文教学人员“重心”失控与重构

透析现象, 可以归结为“体制的滥觞”, 引发同工不同酬, 部分特权层面“涨薪”之声高涨。伯克认为, 与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存, 而且还须臾缺不了它们。邓小平也提到制度好可以使坏人无法任意横行, 制度不好可以使好人无偿充分做好事, 甚至会走向反面。现行劳动制度的差异化在思想层面上虽然有所改观, 但尚缺少实质性的认知。对于语文教师与数理化学科问题的关注, 不是简单的集中于两个群体。而是社会人本关怀背景下, 对劳动群体本身的一种更深入的认知。如果不能“解决”特权阶层的吊诡心态, 则难以抚平社会心理的创伤。从制度入手, 对语文教师的薪酬给予适当的关注, 关注有重大贡献的个体, 有拉动一方生活质量的个体, 有贡献于区域性的个体, 设立奖励性机制, 适当进行整体性提高“语文教师”薪酬。对于个别无能之个体借力, 搭便车的行为, 要及时给予相应的处理。建立良性语文教师退出机制, 部分语文教师个体觉得薪酬相对较低, 鼓励其退出语文教师行业, 安排其从事其他行业。客观上来说, 在制度上进行语文教师与其他学科重视, 更加要关注语文教学效果对全面人才培养的重要性, 这个需要国家和学校的合力。

结语

中国梦的实现是阶段性任务, 也是理想社会状态的一种态度。劳动则是实现理想社会状态的一种必然路径。而无论是社会个体也好, 语文教师群体也罢, 劳动的存在性在一定场域下都是有着现实价值。然而, 理想社会状态则要求个体之间寻求一种动态上或者说大体上的平衡。“语文教师”被标榜为社会精英也好, 是社会教学底层的说法等等, 这一点是对整个教育学科的整体态度, 故此, 作为也是群众个体身心成长重要的学科组成部分, 呼吁个体的对语文学科的关注, 对语文教学工作有着正确的认知, 是体现社会公平的基本需求, 放弃语文教学则是极为不智之举, 这种做法不合时宜, 是对国民素质的不负责任。庞大的语文教师阶层的福利待遇也是需要关注的问题, 其工作环境特点, 要求社会对其有所关注。相对语文教师来说, 在语文教学过程中, 尽其所能, 完成语文教学, 守住个体所能够守住的课堂权利, 也是极其重要的。

摘要：语文教学人员在社会个体形象一直难以形成改观。人们在重新“中国梦”的现实语境, 语文教学是否能有所作为, 这一点值得深思。本文通过文献资料法、逻辑分析法对当下教学体制给语文教学与语文教师带来的困境作一深入解读, 并提出制度与语文教师的自觉相结合, 改善中国梦语境下的语文教学。

关键词：中国梦,语文,教师,实践

参考文献

[1]赵财经.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报, 2000 (04) .

[2]庞光辉, 秦锡纯.识读结合识写一体——新编小学语文第一册《影子》教学述评[J].黑龙江教育, 2000 (09) .

[3]杜洁琼.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].基础教育研究, 2000 (03) .

16.我的教师梦 篇十六

小时候，我在电视上看到：一些山村的孩子只能和家里的老人相依为命，生活十分艰苦。要上学的话，他们得走许多泥泞的山路，还要渡过河流，需要早上四五点起床。可是，虽然他们不畏艰辛地求学，但是他们学校的老师却只有一两个，远远满足不了他们的求学需要。我不禁萌发了想当一名人民教师的冲动！

我的母亲和姑姑都是人民教师。她们那种敬业、爱业的精神早就深深地影响了我。母亲是班主任，要处理很多繁琐的事情，很多时候学生都放学了，她还要留在学校一直忙到差不多六点才能回家。这样非常辛苦，但母亲从来没有抱怨过。我曾问过她：“您每天都这么累，为什么不向我们倾诉一下呢？”母亲微笑着回答：“这就是老师的本职啊，每个老师都是这么操劳的。所以你要尊敬老师，听老师的话，不让老师操心，作为对老师的回报。”我郑重地点点头。

我想成为一名人民教师！我多么希望有一天能看着自己教的孩子一笔一画地学写汉字，听着他们一字一句朗读课文，看到他们长大后成为栋梁之才，为社会做出贡献！这是我一直的梦想。这个梦想让我感到坚持就是幸福，让我找到一直努力的动力。

17.中国梦 海大梦 我的梦演讲稿 篇十七

------《雨中的树》观后感

雨中的树，在风雨来临时，鞠躬尽瘁地守护者脚下土地的一草一木。

“没有语言，却是本读不完的书；不是音乐，却有动人的音符。风雨中洗涤出蓝天的情愫，生命把根脉深植在脚下的热土。”

影片中的主人公李林森的奔波忙碌的身影晃动在我的眼前，他的先进事迹烙在我的脑海无法忘怀„„

在“9·3”洪灾中，他组织近2万群众转移，无一伤亡，自己却累倒了。还记得他接到电话时为遇阻群众担忧的愤怒和近乎疯狂，身先士卒冲进洪水中寻找被困的人，当看到他与祖孙二人相拥的画面时，泪水早已无法止住。“不能让老实人吃亏”，是啊，作为干部不仅需要能力，更重要的是那个人的奉献精神。当他与那位乡党委书记打乒乓球的声音似乎是在进行着心与心的交流，为彼此的无私奉献做出支持与鼓舞。作为亲哥哥，他为不能帮到妹妹的忙而感到抱歉，他对自己的妹妹说：“你虽然是个合同工，但是已经是在县城工作，比起很多还在城里工作的人来说，条件已经好得多。”这是对“态度上谦让，原则上不让”最好的诠释了吧。

之所以被他感动，并不是他做了多少的伟大事迹，他平常的如同森林中的一草一木，尽己所能，却让人为他心疼。

繁杂的火车上，他穿梭在车间，汗湿了衬衣，只听“这个是我的位子”，然后他疲惫地起身，最后只找到了个门口的地方安身，盖上件外套来度过他的慢慢旅途。当他忧心的妻子穿过整个车间却见不到人影时，她的担心忧虑是我的心弦也随之紧绷，当她找到他而抱起他哭泣时，我的心亦随之哭泣。圣诞之夜，他用幽默而朴实的言语说道：“你的时间，总会有终结的那一天，时间永远不够用，抓紧你们的青春多做事，但要做事，首先要做人，做善良的人，做清清白白的人„„”朴实无华的话语，道近了==尽了他为党和人民鞠躬尽瘁的一生，寄托着他对后辈真诚殷切的希望，承载了他与百姓同甘共苦的岁月，令人仰慕却不一定敢于追随的一生。

那些震撼心灵的点滴，从未停止过。洪浪滔天之际，你沉着应对，难舍昼夜，心力交瘁，体力透支，你的累，我看到了；病魔带来疼痛之时，你强忍着剧痛继续工作，下乡调研，奔走在万源的土地上。在生命的尽头，你还在呕心沥血，修改文件，争分夺秒地办那些为老人和困难党员搬迁的“破事儿”，你的累，你的爱，你的心，我们感受到了。

有人说：党领导就应该事不必躬亲，他这样是事倍功半的。真是个可笑的说法，如果你身边多出现几个李林森这样心系百姓的人，那么你也不必累到了。真正的领导，就应该牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把群众的冷暖疾苦记挂在心，时刻站在有利于广大人民群众的政治立场上，察民之所虑，帮民之所需，解民之所难，与人民群众以心换心，以情换情。

李林森，他是一个平凡的人，却干着很多不平凡的事。

雨中的树，平凡的如同森林中的一草一木；雨中的树，把人间最美的画卷颂读„„

院系：交通运输装备与海洋工程专业：船舶与海洋工程

姓名：王珊

18.我的中国梦 教师梦演讲稿 篇十八

各位老师，各位同学，大家下午好！

为引导全校广大学生学习理解总书记对“中国梦”的深情阐释，了解鸦片战争以来中国人民持续奋斗的伟大历程，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，本学期初开始，由区关工委、教育局组织，在全区青少年学生中广泛开展“我的中国梦”主题系列活动。在活动中，广大青少年学生通过参与读书、演讲、座谈、主题团日等活动，不但对“中国梦”的实质内容有了深刻了解，对实现自己的中国梦有了更坚定的目标。今天，我们学校优秀学生代表齐聚在这里，不光要畅想我们的中国梦，更要用自己的青春梦托起我们的中国梦！预祝所有的选手能够在今天的比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采。首先请允许我隆重介绍本次比赛的评委及工作人员：

评委：罗生华龙光科江侠付锡勇陈莉杜昌益吴昌林统分：严翔方家洪

后勤：龙从茂

让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和衷心地感谢！

请学校校长罗生华讲话

下面我来介绍一下比赛办法和比赛评分标准。

比赛办法

1.演讲主题为“我的梦·中国梦”，以自己的梦想，结合“中华民族的伟大复兴”这一中国人共同的梦想展开演讲。

2.演讲时长不超过5分钟不短于3分钟，演讲一律要求脱稿。1

3.参加比赛的同学要求上交一份演讲稿(电子档)。演讲稿要求原创，严禁从网上直接下载，团委将会对演讲稿进行核对，如有雷同一律取消比赛资格。评分标准

将会从以下几个方面对每位参赛选手进行打分（打分采用10分制）

1、演讲内容(3分)：主题突出，观点鲜明深刻，结构完整清晰,有哲理性和教育意义。

2、语言表达(3分)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。

3、演讲表情(2分)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。

4、仪表仪态(1分)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。

5、其他(1分)：时间控制（时间超出或不到的，每半分钟扣0.1分），演讲效果，创意及有关内容。

现在，我宣布： 龙场乡中学“我的中国梦”演讲比赛现在开始！首先有请一号参赛选手上场。请2号选手做准备。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

宣布获奖名单颁发证书

结束语：东方瑰丽的大地上，耸立起一个不朽的国度，于是世人对着太阳升起的地方，聆听黄河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠岁月。在中国共产党的带领下，伟大祖国日行千里，不断超越，揭开了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。从唐山到汶川，从汶川到雅安，我们有的不仅仅是坚强，还有对祖国未来的坚信。强国梦里有你，强国梦里有我。做最好的自己，你就在为强国梦添砖加瓦；发展你自己，你就在为强国梦锦上添花。

各位老师，各位同学，龙场乡中学“我的中国梦”演讲比赛到此结束。谢谢大家！

龙场乡中学“我的中国梦”演讲比赛

议程

（2013年10月17日）

一、主持人开场

二、介绍与会评委及工作人员

三、罗校长致辞

四、宣读比赛办法和比赛评分标准

五、选手按序号比赛，间隔一个报分数，六、评委点评

七、现场公布比赛成绩，颁奖，全体合影