教师总结汇报开场白

教师总结汇报开场白（精选10篇）

1.教师总结汇报开场白 篇一

本学年我主要担任英语专业学生的第二外语日语必修课和面向全校学生的日语公共选修课的教学工作。现将本学年的教学工作总结如下：

一、站稳课堂，努力提高课堂教学质量

1.自任教以来,始终以吃透教材为第一要务。本学年我担任的日语课虽然不是新课，但我并没有因此马虎，还是能够做到认真备课，查阅有关的参考资料，钻研教材，对每节课的教学内容做到心中有数。为激发学生的学习兴趣，减少枯燥感，选取大量图片融入课件中，做到了课件的图文并茂、生动活泼。

2.在认真备课的基础上，我还注意选择恰当的教学方法，以学生为主体精心设计每一堂课。考虑到我讲的是第二外语课，并非学生的专业课，就争取向课堂45分钟要质量，精讲精练，减轻学生课后负担。创设轻松活跃的学习氛围，形成自己独特的教学风格。课堂上尽量做到活、实、全。活，就是教学方法活和学习方法活;实，就是基础知识扎实;全，就是面向全体学生，设立奖励机制，鼓励每个学生积极发言。坚持“教学相长”这一教学理念，鼓励学生向我提意见，并结合学生反馈意见调整自己的教学计划、教学节奏以及教学方法。3.在两门课中根据教材内容适当选取“日本人不知道的日语”等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。4.教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，在学期一开始就将学生分为若干学习小组，布置好整个学期的发言任务，鼓励学生自己去查资料，最后在规定的时间就自选的话题发言。也注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧等。

5.在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了日本的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

二、为考研学生提供义务课后辅导

除了课堂教学以外，为学生提供考研辅导也是我工作中很重要的一部分。每年都有部分考研的学生需要考二外日语，只要学生有问题找我时，我都会利用课余时间，把他们约到办公室或家里，答疑解惑，鼓励他们、引导他们，为他们做好考前的课程辅导和心理咨询。

三、积极参与第二课堂建设

自2012年以来，我一直担任我院分团委旗下社团组织小语种协会的指导教师。该协会旨在服务全校所有对日语等二外感兴趣的学生。我定期给学生们做专题演讲，介绍日本的留学生活以及日本的文化常识，风土人情，还定期与社团干部约见，共同商讨社团活动的方针方法等。相信在同学们和我的共同努力下，能将社团活动办得丰富多彩，能为我们经院的校园文化贡献自己的一份微薄之力。

四、积极参加各级教学竞赛

在本，我参加了外国语学院组织的青年教师授课大赛，还组队参加了第二届中国外语微课大赛。我的团队在此次比赛中获得了湖北省二等奖的成绩。更重要的是，在准备比赛的过程中，通过和队友反复讨论、修改教案，学到了他人的长处。

五、参加师资培训，不断提升自己

在今年暑期，我参加了在湖北民族学院举办的2016年全国高校日语教师研修班。研修期间，我认真听讲，做笔记，如饥似渴地汲取知识。还广泛的和其他同行交流教学经验，讨论跨校参与课题。

2.教师党员个人总结汇报 篇二

作为一名党员，自入党那一天起，我就时刻提醒自己在各方面要按党员标准严格要求自己，作为一名辅导员，我深知自己在学生面前需要有一个良好的政治素养和道德品质，同时作为学院团委书记和学生党支部书记，我更知自己所肩负的责任。下面我将个人总结如下：

一、热爱岗位、热爱学生，注重提高自身素质

刚开始的时候我对这一点体会不深。但在后来的工作中我发现我的一点鼓励可以激发学生的潜力，我的一个眼神可以提高学生的动力，我的一句评价可能改变学生的一生。这使我深刻地体会到辅导员工作的价值和意义所在。在我所带的8个班级的191名学生中，可以说我几乎能了解每一个学生的家庭经济情况、生活环境和家庭气氛，以及学生的个性和特点、学习情况、人际关系甚至他们的恋爱情况。很多学生毕业后邀请我参加了他们的婚礼。要全面掌握学生的情况，做到这一点并不容易。这些情况不是背出来的，它是从背后大量的工作中积累起来的。辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立良好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。因此一方面，我注重设计工作目标，充分调动、发挥每个学生特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。在工作中我始终围绕学校的人才培养目标本着大连大学“让每个人都成功”的文化理念和“学生工作无小事”的原则与专业教师共同设计每一项具体工作，承认每个学生的个性，尊重每个学生的情感，关心每个学生的发展。辅导员是做人的工作，所以有些问题不是显性的，一个有敬业精神的辅导员会及时发现隐性的问题尽早主动做工作。辅导员工作做起来是没完没了，这是一个良心活，如果没有奉献精神，就很难把工作做好。因此这几年我早已习惯中午不休息，节假日加班。因为学生在上课的时候，我们要设计工作，学生在下课的时候，我们要执行工作。下了班还要与家长取得联系，甚至半夜醒来还要琢磨某个学生存在的什么问题需要解决。尤其是目前毕业生就业工作，我每个毕业生平均３－５次通话落实就业问题，白天干不完，晚上回家继续干。

教育者必先受教育，只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。在日常生活中我严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时不仅加强学习理论知识，而且还利用空余时间学习心理学、教育学知识，另外还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

二、努力做好学生的思想教育工作

1、作为学院学生党支部书记，在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量，每年发展近２０名党员。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。并通过开展党员义务劳动日和爱心超市等活动来加强党员教育工作和引导全院学生的整体良好风气的形成。上一学年，一名学生党员被评为“大连大学优秀学生党员”，另一名被评为“大连市三好学生”。

2、作为学院的团委书记，我始终把广大青年团员的思想教育工作和团支部的建设工作作为重点。创建学习型团支部、文明型团支部和爱心型团支部。始终抓好学生的假期社会实践工作，把社会实践活动看作是对大多数学生进行培养和教育的重要载体。在07年暑期社会实践活动中，我院有3个代表队被评为学校优秀实践团队，院团委获得优秀组织奖。我本人也多次被评为大连市暑期“三下乡”社会实践活动先进个人。

3、作为一名辅导员，在关心贫困学生的同时，我更注重帮助他们树立自信自强的观念。对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。同时帮助学生做好贷款工作，减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。其次，帮助学生树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

三、发挥党员模范作用

无论是０６年的教学评估，还是抗震救灾捐款，我都处处不忘自己是一名党员，要起到模范作用，并组织学生以及学生党员积极捐款捐物。

3.青年教师汇报课总结 篇三

教导处：王庆岩

为了全面贯彻落实新的教育教学理念，发现人才、培养人才，形成良好的教育教学氛围。按照教学计划的要求，我校在4月16日举行了青年教师汇报课活动。在校领导的高度重视，教导处的精心组织，各教研组和全体教师的积极参与下，取得了较好的效果。

本次活动由生物教师刘巍魏承担汇报课任务。总的来说，这次汇报课的开展，激励了青年教师的上进意识，展示了青年教师良好的教学艺术，体现了青年人蓬勃向上的朝气和工作热情，在课堂上体现了新课改所倡导的新理念，初步尝试了我校课堂教学改革的模式，学生自主、探究、合作性学习得到了有效体现，加强了骨干教师和青年教师的对话与交流，提高了青年教师的教学水平和能力。现对本次活动总结如下:

一、汇报课的契机推动了我校课堂教学改革活动的开展。

由于学校领导高度重视，教导处成员亲自听课并参与评课，帮带教师参与指导，课堂教研氛围空前浓厚。刘巍魏老师十分珍惜这次难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会，课前做了充分准备，备课环节上不仅查阅了大量资料，而且虚心求教其他老教师及有经验的教师，帮带教师热心帮助、探讨最佳的教学方案，精心准备说课材料。对每一个知识点，教学环节反复探讨、修改，不仅使青年教师本人收获颇丰，而且其他教师也受益匪浅。在课堂教学中，青年教师也开始围绕自主、合作、探究进行课堂教学改革的尝试，这对我校今后深入开展开堂教学改革起到了一定的推动作用。

二、通过实验课教学，提高了学生的综合素质。素质教育是当前教育的主流，课堂教学是素质教育的主渠道，而生物学实验教学更是提高素质教育的重要组成部分，探究性实验是提高素质教育的有力措施。由于探究实验以学生活动为主，激发学生的学习兴趣，又培养了他们的观察能力、实验能力和分析问题的能力，这对于学生综合素质的提高无疑起到了奠基作用。

通过探究性实验的学习不但让学生学会选择和处理实验材料，还能从分析实验结果、撰写实验报告、研究改进实验的方法、改进实验的器具等来实现“探究性学习”。探究性实验能将获得的基础知识、基本技能和培养学生独立获取知识的能力融为一体，不但符合我国当前素质教育的要求，而且能更好地发展学生的创造思维所以，在生物实验教学中，教师应尽可能地鼓励学生去做探究性实验。尽管探究性学习是以学生活动为主，但学生的探究活动不是完全自由、随心所欲的。探究活动能否取得成效，关键的因素是看教师能否善于引导，事实证明，教师的引导和帮助是学生顺利从事探究活动的重要保障。教师的引导能够保证让学生在有意义的思考路上进行有意义的探索，从而避免学生盲目的猜测和无效的活动，但是教师的引导不能太具体，介入过多就会剥夺学生探究的机会，反之，如果教师过于放手，指导不到位、不充分也将导致探究活动偏离目标和方向，从而降低探究效果，所以在探究过程中，教师应注意把握介入的时机和指导分寸。在教学实践过程中证明，在开展探究活动的初期，教师的介入可更具体一些，以后随着探究活动次数的增多，学生探究能力的提高和经验的增加，教师的指导可逐渐地减少，这就经历了从“扶——引——放”的过程。

纵观此次汇报课活动，从教学形式上以自主合作探究式为主。从教学风格上看，有频频交流的密切合作，也有循循善诱的涓涓深情。从精神风貌上看，有青年人意气风发积极向上的工作热情。从评课活动上看，本着客观公正的原则，评课老师踊跃发言，各抒己见，有针对性的对教学的各个环节提出了诚恳的建议和意见。

通过这次汇报课，教师本人获得了许多宝贵的教学经验和意见，这对于促进自身快速成长起着积极的作用！

三、在取得成绩的同时，我们也看到了一些不足，具体有以下几个方面：

1、师生互动，生生互动所给的时间不够充分，有一部分学生没有参与到活动中来，教师未能关注后进生以及不爱参与运动的学生，不能有效调控课堂纪律及课堂气氛，没有达到预期教学效果。

2、教师在课堂设计、课堂教学中学生主体作用的体现不充分，以学生为主体的体现仍是流于形式，还不善于启发诱导，讲解血浆的成分和功能时，部分学生的注意力不集中。设置的问题不能激发学生的兴趣，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，积极参与到活动中来。

3、要继续完善生物知识储备，提高教育技术能力。作为一个刚上岗的生物教师，这一点是必须具备的。课本上东西，要学懂要用好，同时将那些有关于生产和生活的知识与课本联系起来，通过生物课传授给学生。现阶段，在实验技能上，由于初中阶段学生实验技能训练不足，很多学生基本的实验技能也不具备，教学中发现，学生在使用显微镜时，有用手遮一只眼用另一只眼去观察的，有不用反光镜找光源就去观察装片的，还有旋转调焦螺旋，使镜筒由上而下来调焦的等等各种问题，不一而足，这反映学生实验技能存在较多问题，要求教师在实验过程中要加以指导，发现问题，及时解决，切不可在自己讲解或演示过后，让学生放羊式地去操作，在实验过程中的每个细节，教师都要加以考虑，提出明确的要求、甚至加以拓展，以培养学生创造性思维能力。总之，希望通过本次活动，促进教师的专业发展，在不断的学习中提高自己的业务水平，也希望青年教师能够展示自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼，早日成为学校教学的中坚力量。其他中青年教师也要不断的加强学习，继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能的相互多听一听课，多相互学习和交流，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力，使我校的教学水平再上新台阶！

新艾里乡学校中学部

2012年4月

青年教师汇报课总结

新艾里乡学校中学部

4.青年教师汇报课总结 篇四

回忆这一周的上课以及近半年的教学工作，我感觉每一节课我都是说了很多。还记得有一天到我班去上课，让学生进行课前三分钟。谈一点故事或是名言等。没有学生愿意去讲。我不理解问到这是为什么呢?那班的学生会抢着说。我班有一个嘴快的学生说到，因为你每节课都会给我们讲故事或进行拓展一些，我们也不用说，所以我们不用准备。看来我犯了一个十分严重的错误。剥夺了学生的发言权。使学生失去了展现个性的舞台。或许也可以这样说我的语文课堂仍然以老师为主体。在新课改的背景下，我仍然在走老路。

尽管这一周在排练校园课本剧的重压下，青年教师汇报课我总共听了七节，听着和自己差不多的入职时间的同事的课，我生发了很多的感想。作为第一次比较正式的录播课，我们都准备了很久。有的同事在课堂上非常老到，不仅在教学方面有很深厚的功底，对于整堂课的组织教学，课堂节奏的把握更是非常到位，让我深感佩服!学生是课堂的主体，能够把多数时间都交给学生，这才是新课标下的课堂。

临近期末，这几天阅读课的教学内容是引领学生走向课外阅读，走近名著。扩大学生的积累。积累一些名人名言，优美语句。学生当堂就能拿下来。然后讲一些写作知识。只要是记叙文的写作技巧。我先讲得是文章开头的技巧。我先读例文，然后引导去分析，这是运用了什么方法。让学生自己去归纳总结。当学生自己归纳出方法后，让学生自己写一个文章开头。然后表述。每组派出一个代表。等让他们自己去说的时候。他们说得很糟糕。甚至有的同学就是糊说八道。病句连篇。留给作业做得更是一塌糊涂。

一问学生就说不会说，当然出现这种现象与学生自身素质有关，但主要原因还是在于老师。平时上课时很少给他们时间去表达自己观点。当他们回答问题没有思路时，我就是急着给人家引导，这样做其实对学生的思维能力的提高是很不利的。现在回想起来，老师其实不应该急着点拨，给学生足够的时间去思考，哪怕是他想错了，也无所谓，让学生自己去经历失败，他们自己去总结失败的原因，从而自觉的去寻找解决问题方法。反复这样做学生的思想才能真正的被激活。这样的学习才是有效的学习。而且老师教学也不那么累。真是会教课的老师他会教得很轻松。不会教课的老师，自己累得要死，但又没有效果。

在以后的教学工作中，我必须学会沉默，不能在忙于展现自己，而应给学生足够的时间去思考去探究。让课堂有点空白。学生才能创造。给学生一个问题，让他们自己去思考。给一个舞台让他们自己去展现。

下一个阶段，重点训练就是阅读，我先讲文体常识，以及常见题型及其答题方法。然后做相关练习题。这个教学环节与以往不同的就是做练习时，我要引导学生自己去设计答案。而且不要求答案的统一性。只要意思对就可以，不给学生记标准答案。训练学生的语言组织能力。引导他们设计答案能够抓住采分点。要不然，老师一引导之后，学生记答案，没有什么学习效果。要提高学生的阅读能力下一步必须这样做，刚开始可能会很慢。我一定要坚持下去。我想训练一段时间就会好多了。现在我要求学生每天都认真写一篇小楷与一篇日记，虽然每天我都得批。但是感觉学生每天真的是有进步。真的是应了那句话有付出就有回报。

5.新任教师个人总结汇报材料 篇五

新教师个人成长总结一

我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、要提高教学质量

还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、存在的问题及今后的努力方向。

1、继续深入学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。

2、认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

3、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

4、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

新教师个人成长总结二

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

6.特岗教师汇报课总结 篇六

汇报人：岳亚楠

时间过得真快，转眼间来到古月中学高中部已将近半年。2014年12月17日我怀着激动的心情完成了新教师汇报课，在这次活动中，我得到了锻炼，有着不少收获，但也有一些遗憾。在备课和试讲过程中，我的指导老师武红利以及数学组的全体老师都给我提了大量宝贵意见，使我受益匪浅，在此对他们表示感谢！

此次汇报课我授课的内容是三角函数的诱导公式这一节，为了上好这节汇报课，展示出我的进步，我认真地备课，在网上搜集一些教案课件，并从中学习总结，尽量使我的教学设计合理、新颖。“授人以鱼不如授之以渔”，作为一名老师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想方法，让学生掌握探究问题的一般规律。在精心的准备后，确定了此节课的教学方法、教学流程。教学流程如下：

（一）温故而知新

1．复习任意角的三角函数定义 ； 2．复习三角函数在各个象限的符号； 3．复习特殊角的三角函数值；4.公式一及其作用。问题:你能否知道sin2100°的值吗？引如新课.设计意图:自信的鼓励是增强学生学习数学的自信，简单易做的题加强了每个学生学习的热情，具体数据问题的出现，让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然，去发掘潜力期待寻找机会证明我能行，从而思考解决的办法。

（二）探索新知

1.师生共同探究：角的终边与角的终边有什么关系？它们的三角函数值之间有什么关系？

设计意图：首先应用单位圆，并以对称为载体，用联系的观点，把单位圆的性质与三角函数联系起来，数形结合，问题的设计提问从特殊到一般，从线对称到点对称到三角函数值之间的关系，逐步上升，一气呵成诱导公式二。同时也为学生将要自主发现、探索公式三起到示范作用，下面练习设计为了熟悉公式一，让学生感知到成功的喜悦，进而敢于挑战，敢于前进。

2、小组合作，学生自主探究对于任意给定的一个角，的终边与的终边有什么关系？它们的三角函数值之间有什么关系？

设计意图：遗忘的规律是先快后慢，过程的再现是深刻记忆的重要途径，在经历思考问题－观察发现－到一般化结论的探索过程，从特殊到一般，数形结合，学生对知识的理解与掌握以深入脑中，此时以类同问题的提出，大胆的放手让学生分组讨论，重现了探索的整个过程，加深了知识的深刻记忆，对学生无形中鼓舞了气势，增强了自信，加大了挑战。而新知识点的自主探讨，对教师驾驭课堂的能力也充满了极大的挑战.彼此相信，彼此信任，产生了师生的默契，师生共同进步。

（三）学以致用、巩固提升（比比谁聪明）

设计意图：本练习的设置重点体现一题多解，让学生不仅学会灵活运用应用三角函数的诱导公式，还能养成灵活处理问题的良好习惯.这里还要给学生指出课本中的“负角”化为“正角”是针对具体负角而言的。此环节增加了同学间的竞争意识，给了学生表现自我的机会。通过此环节不仅可以让学生学会应用所学知识还增加了学生成功的喜悦，从而增强学习数学这门课的兴趣。

（四）课堂小结

设计意图：1.小结使用诱导公式化简任意角的三角函数为锐角的步骤.2.体会数形结合、对称、化归的思想.3.“学会”学习的习惯.在讲课之后，数学组全体老师对这节课给予了指导和点评，同时也提出了宝贵的意见，我也进行了深刻的教学反思。我也总结了我在此次公开汇报课中的优点及不足。

（一）成功之处：

1、课堂氛围：活跃、民主、有序，学生能够主动积极地参与课堂教学，进行小组合作探究，体现了新课程理念的教学要求。

2、以学生为主题，以发现为主线，尽力渗透类比、化归、数形结合等数学思想方法，采用提出问题、启发引导、共同探究、综合应用等教学模式，还给学生“时间”、“空间”，由易到难，由特殊到一般，尽力营造轻松的学习环境，让学生体味学习的快乐和成功的喜悦.3、在本节课的教学过程中，本人引导学生为思考问题、共同探讨、解决问题 简单应用、重现探索过程、练习巩固。让学生参与探索的全部过程，让学生在获取新知识及解决问题的方法后，合作交流、共同探索，使之由被动学习转化为主动的自主学习。

（二）不足之处：

1、可能对某些细节处把握程度还不够，在以后教学中，我需要进一步深刻钻研教材，多听前辈老师们的课，向他们学习。

2、学生讨论没能够完全放开，有很多学生讨论时很有话说，但由于我担心时间问题使得部分学生没有得到发言机会，以后教学中注意避免此类问题，讨论之前强化对学生探究的引导和任务的布置。

3、探究问题的设置更具体化，在备课时应仔细琢磨每一个问题设置，使问题更具体化、生活化、让学生明白回答什么、并有话可讲，便于教学任务和目标的完成。

7.教师支教工作总结汇报 篇七

本学期在上级领导的安排下，邯郸的赵耀志老师和吴伟老师来我校支教、体验生活。为了响应《邯郸市边远贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》的文件精神，全面贯彻落实支教教师工作生活等情况。学校领导班子高度重视，为了使两位远道而来的“客人”尽快适应农村生活和学校工作，我校领导和老师多次和他们交流、谈心，对他们的生活及工作做了妥善安排。

为了体现我校的“培养料好习惯，塑造美丽人生”办学理念，为了充分发挥两位支教老师的特长，绽放他们的光彩。我校在领导班子的商议下，给每位同志安排了适合自己的具体工作任务。赵耀志老师任五年级数学，吴伟任三年级英语及美术，在这两个多月的教学工作中，可以看出他们在自己的工作岗位上是兢兢业业、扎实有效的为蒋庄中学贡献自己的一份力量。经我校领导和老师共同考查、研究和讨论，结合赵耀志和吴伟两位同志两个多月的工作表现，现对其工作表现汇报如下：

一、政治思想

1.关注疾苦、安心生活

蒋庄中学位于城区东北二十余公里处，是一所比较偏远的农村学校。无论在教学设施还是生活条件方面，与城区学校都无法相比，特别在食宿方面，吃住都不太方便。面对学校的教学和生活现状，两位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。

2、重德尊教、服从安排

在实际工作中，李校长和李学印、王鲁娜副校长、刘茂功主任经常和几位同志谈心，交流业务，鼓励几位同志以主人翁的意识参与到学校工作中，让两位老师对蒋庄中学真正有了家的感觉。作为一名经验丰富的支教老师，两位老师也深知师德修养的重要性。特别是在这两个多月的教学工作中坚持用新的教育思想指引教学走向，坚持政治学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，为我校的课堂改革注入了新的动力。

二、教育教学

1、注重引领、刻苦钻研

两个多月来，两位老师为了尽快适应新环境下的教学工作，他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研、领悟与创造，做到有理有据、有章可依，有的放矢；仔细进行备教材、备学生的两备准备，做到因材施教，发展能力。努力将课堂教学设计的最优化，力求调动每个学生学习的积极主动性和课堂主体参与意识，想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。在课堂上，尽最大努力创设一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效利用课堂45分钟的时间，让每一个学生的个性与特长都有所发展与展示。

2、务实创新、发展个性

本学期我校正处于课堂教学模式的稳步推进阶段，而正在这个时候，两位支教老师的到来给我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他们格外注重与学生进行交流，对学生一些不正确的做法和偏激的态度，两位老师总是给以充分的理解，然后站在学生的角度帮其分析，再引导他们站在多个角度对同一问题辩证看待。虽然都是科任教师，但两位教师每天中午都义务辅导学生。每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做有详细的记录，仔细分析后，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。在两位支教老师的带动下我们学校提倡的“人人说普通话”的活动已经火热起来，师生都开始说起了普通话，就连一直家乡味很浓的老教师也开始试着用普通话。各班的班级文化都已经有了很大的改观，焕然一新。我们众所周知是与两位支教老师的努力分不开的。

3、工作扎实，成效显著 作为一名教师耐心是非常重要的，作为一名年轻教师应该说很难做到这一点。而他做到了，赵耀志老师作为五年级的数学老师，面对五年级的学生，工作上非常有耐心，记得那时五年级的课，赵老师针对“轴对称图形”反反复复给学生讲了好几遍，特别有耐心的给学生讲解、分析，充分体现赵耀志老师的敬业、爱生的精神。每当走到三、四年级的时候，原有的那些叽叽喳喳的声音不见了，留给你的却是端端正正的趴在课桌上认真的书写、听讲的影子，之所以孩子们有那么大的进步正是因为吴伟老师严格的要求，使学生在最短的时间内养成了良好的习惯。吴伟老师特别注重孩子的习惯养成，在她的带动下小学生变得更加文明、懂事了，更重要的是学生对英语产生了浓厚的兴趣。

两位老师虽然只是一名支教教师，对于蒋庄中学来讲，也只是短短的两个多月，但在具体的教学工作中，他们在方方面面都严格要求自己，一直以来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课，正是因为他们的工作的扎实和兢兢业业的精神，才是我们学校有了新的面貌、新的改观。相信一个学期后，蒋庄中学在县局领导、学校领导、及两位年轻支教教师的带动下会更上一层楼。篇二：支教教师个人工作总结 支教工作总结

转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面

对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。现将这一年的工作总结如下：

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

作为一名支教老师，我万分幸运地来到了陵川二中。从我周围的同事身上，看

到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了事无具细的道理，更懂得了要将教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、教学水平的改进与提高

1、迅速了解情况，及时进入角色

我接任的是八年级的英语教学工作，全班共有55名学生。由于原来教师调走

了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。

初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生

的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维

缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知??在一次摸底考试中，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。

2、精心准备教研活动，共同提高

在英语教学中我注重培养学生的学习能力,口语表达能力，通过课外阅读丰富

知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。

三、生活清贫，但我很快乐

这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来

时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。他们常常亲自询问我生活方面存在什么困难，想方设法帮我解决。支教工作虽然清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了??每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。

四、一年来的成绩和经验

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们陵川的学生也取得相应的成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。我在陵川二中一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式。

支教工作是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些

平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一

名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。篇三：支教教师工作总结

支教工作总结

东槐院小学

唐敏

2014年6月17日

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导大力支持和同事的无私关怀下，我顺利地完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我县教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为一名教师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进大孔初中学校那一刻起，就把自己当成一个真正的“大孔人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤

付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;其次，搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我循循地诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。一分耕耘、一分收获，我的所作所为得到了大孔初中全体师生的肯定以及高度赞扬。回顾这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们，感受与我共处一年的天真可爱的孩子，感受大孔初中全体教师对教育的热情，感受一套优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩以大孔王校长为核心的全体教师给予我的无微不至的关怀！我们大家一起工作，一起生活，让我真正了解这里，真正尝到支教的乐趣，在这学期中，我们在工作和生活互相关心、了解，并帮助我们自己解决了许多实实在在的困难，使我更安心的完成支教工作。

8.物理教师精选总结汇报 篇八

一、备课反思

高三复习综合性强，我在准备过程，参照了近三年全国各地高考题，同时结合教学进度和学生情况，进行了综合分析。在设计上，先讲方法，后由浅入深的处理相似问题，最终归纳，比较方法。我自以为设计合理，重点突出，资料精练，习题选择合理，不足之处在于投影片制作粗糙，部分习题设计不严密。没有进行板书设计和一题多解设计。

二、授课过程反思

1、优点

以前讲课有罗嗦、唠叨的毛病，自我不知不觉中说了许多重复的话。在本节课上，我注重了语言的简洁性、准确性，语速也到达了自我的设计要求，在讲解与投影片相结合的过程中有提高。资料讲解与备课过程预设的完全一样，自我觉得选题恰当。注重递进难度，注重基础学习方法归纳，调动了学生学习积极性，确实有“启发性”的教学感受。

2、缺点和不足

师生互动严重不够，没有单独提问任何人，也就不能将学生的真实思维暴露出来，感激评课教师在此处的指点。

板书过于简洁，给自我一种空的感觉，重点没有留在黑板上，强调的不够。(另一原因，因“连接体，整体法，隔离法”均不是在教材上体现的，对自我收集理解的概念均无明确定义。另一原因担心给学生一种再掌握“几个概念”的负担。)各环节过渡连接语没有到达预期的效果，自觉连贯性，因果关系情况表达的不好。投影片应在多做几张。讲课过程中发现投影内有的应分开来放，突出一些资料会更好。

三、课后反思

9.教师学期总结汇报怎么写 篇九

一、优点

1、自主课堂实施到位，各教学规范落实到位，教学效果明显。

什么样的课堂是自主的课堂?我的理解是学生能够自己发现问题，解决问题，在实践锻炼中提升自己的能力。我校的三环六步教学模式正是自主课堂最好的操作规程，在“三讲三不讲”的原则下，有效解决重点、难点和疑点，提高了课堂的效率。

2、相信学生、依靠学生，语文课堂真正做到了自主的课堂。

指导学生讲题、说题。抓题干的关键词，准确把握题意，告诉学生重要的是理解各类题型的思维习惯，形成良好的思维品质。

鼓励学生说出自己的思路和想法，大胆的阐释自己的观点，勇敢的晾晒自己的优点和缺点——有问题没有错，错误的是有问题却要隐瞒问题。

现在我的语文课堂，没有出丑时的窃笑，没有晾台的尴尬，有的是学生的积极展示，积极讲课。

3、备课充分，重点突出;

自主课堂老师干什么?我理解就是老师要引导，要指导，要解疑。引导学生正确的思路，指导学生抓解决问题的关键，解答学生群学也解决不了的问题。所以，教师的备课尤为重要。我们现在个别课堂放手太大，却没有相应的对学生的指导;而个别课堂又没有放开，老师依然“一言堂”，甚至照本宣科只讲答案……这样的课堂学生能有兴趣吗?能不睡觉吗?自主课堂，教师还课堂于学生，但仍然需要教师了解课堂过程，科学引导课堂思路，积极提高课堂效果。对学生的学习情况掌控清楚，才能有的放矢，有所为，有所不为。

4、课后反馈具体可行，对学生的提升有指导性意义

10.实习教师岗位总结汇报 篇十

在之前的几周中，我意识到了当老师不仅仅需要丰富的理论知识和管理经验，还得需要具备认真细心、一丝不苟的品质。这后面一点，我在过去的一周中有了很深的感悟和体会。因为在这一周中，我在ppt课件制作上犯了点错误，都是因为没有认真细心，由于马虎大意犯的错误。一个错误是一篇阅读后的一个题目中出了一个数字“300”，然后我在幻灯片制作时不小心打成了“200”，讲课时我就按照幻灯片上给的提示讲，直到有个学生提出问题，幻灯片上给的数字和课本上给的不一样，我才意识到自己在课件制作上的错误。另一个错误也是出现在课件上的，也是一篇阅读，课后有几道练习，通常我会把练习题题目呈现在课件上，这次我也把练习题题目写在了幻灯片上，但是有一道练习，也就是最后一道练习，在后面那一页上，我没看后一页，以为练习在前一页就都结束了，所以课件上就少了一道练习，这个问题我在讲课过程中才意识到，当然不会影响授课过程，因为练习题目课本上都有，但是教师的授课状态与授课顺序会受到一定的影响。

通过这两件事，我认识到了细心的重要性，尤其是做老师，一定要把细致入微作为一项需要时刻注意的工作来对待，保持细心的态度，在学科教学和课堂管理上做到认真谨慎，比如上课之前要先检查人数，看看学生是不是都全了，在上课过程中要留意学生的状态，及时调整授课情况，在教学上，例如教学课件的制作还有教学目标的设计和教学步骤的安排，都不可马虎大意。

实践出真知，只有在实践中我们才能发现自己设想的教学安排是否合理，我们在课前越细心越认真地备课，我们在实践中才能尽量地少犯错误。原来做学生时，老师教导我们要认真细心。现在我们做了老师，但细心这种宝贵的品质我们依旧不能丢。做老师的“细心”，不仅仅是谨小慎微、认真仔细，更包含了老师的爱心、耐心和责任心。如果我们真心关爱学生，那么逐渐地我们就能养成凡事认真仔细的习惯，这个培养这种习惯的过程，就是我们不断成长不断提高的过程。从我的两件反思中，我也能看出，这两件反思是一个教学相长的过程，在这种反思中，我们能意识到自己存在的不足并努力弥补，由此可见，及时总结及时反思是非常的重要的。