中考综合测试语文试卷

中考综合测试语文试卷（精选7篇）

1.中考综合测试语文试卷 篇一

广东省2018届高三综合测试三语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国古代关于良法善治的追求，大致可以概括为几个方面：以礼法为良法善治之法，以中道为良法善治之道，以德政为良法善治之政，以乡治为良法善治之基，以刑罚为良法善治之剑。而“中道”则一以贯之于其他几方面之中，成为传统中华法系的“法统”。

传统中华法系中的“中道”可以从三个方面来理解。

一是“中和”。礼之用，和为贵。“和”是“中道”的基本涵义。和谐、和合、和衷共济、和而不同，都是“中和”的衍生词。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”儒家将自然、社会与人看成一个相互联系、生生不息的大系统，“中和”便是这个系统存在发展的基本条件，也是一种基本状态。人与人之间、家与家之间、国家之间、民族之间，乃至人与自然之间、天人之间，都是和为贵。这种观念深深地渗入到中国古代法律文化之中。对于政出多门、朝令夕改、立法偏私等等，古人将其斥为恶法、败法、非法之法，皆因这些法背离了中和。法是一定社会关系的调节器、稳定器，它所维护的是社会关系的平衡、稳定。稳定性是法的基本属性之一。“中和”之道求统合、求和谐、求稳定的价值取向正与法的这一属性和功能相契合。

二是“中正”。中，含有适当、适度、公平、准确、不轻不重、不偏不倚等内涵。正，意为端正、公正、合规矩。程子云：“不偏之谓中，不易之谓庸，中者，天下之正道;庸者，天下之定理。”可见，中道即是正道。中正而不偏颇是中道的又一基本义，其核心是追求公平、正义。这也正是法的基本价值和属性。孔子主张博施济众、忠恕爱人、立人达人，反对聚敛和不教而杀;认为治国理民重在导德齐礼、宽严相济;要求统治者“使民以时”，做到“惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”;提出“政者，正也”，强调执政者首先要正己，言行合规范，秉公办事。从这些主张中可以看出，他所追求的正是“天下有道”，“有道”，即有仁道，仁道也就是“正道”，亦即“中道”，体现了公平、正义的价值。

三是“时中”。如果前面两层讲的是静态的中道，那么，这里讲的就是动态的中道。“中和”的稳定、和谐、平衡、秩序，“中正”的适宜、公平、公正，不是绝对不变、静止不动，也不是因循守旧、掩盖矛盾，而是在动中求稳、在变中求衡、在发展中求正。这一原则可称之为“时中”。时中，就是依“时”而处“中”。“时”是流变不居，“中”是持守正道。用现在的话说，就是按照社会发展、时代前进和事物变化的实际情势去把握正确之道。“时中”绝非与时俯仰、随波逐流、媚世取容的处世哲学。“时中”包含着审时度势、把握时机、与时俱进、推陈出新等一系列价值判断和政治艺术，强调始终坚持原则，保持“中道”，达到“苟日新、日日新、又日新”，“随时世而变易”，“因前人之故典而开一代之新规”。

由此可见，中国传统的中道蕴含着高深的智慧，需要我们认真地领会和借鉴。

(摘编自余荣根《中道：传统良法善治之道》，见20xx 年7 月17 日《人民日报》

1.下列对于“中道”的理解和分析，不正确的一项是

A. “中道”是中国古代的良法善治之道，它贯穿于礼法、德政、乡治、刑罚等几个方面中，是传统中华法系的“法统”。

B. “中道”可从三个方面来理解，即“中和”、“中正”、“时中”;“和”是“中道”的基本涵义，所以说，“中道”就是“和”之道。

C. “中道”的另一基本涵义是“中正”，“中正”内涵十分丰富，其核心是追求公平、正义，所以说，“中道”即公平、正义之道。

D. “中道”并不是静止不变的，它因时而变，因势而变，因人因事而变，日新月异，变化不定，所以说，“中道”又是与时俱进的动态之道。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章从“中和”“中正”“时中”三个方面论述“中道”，因为前两方面属于“中道”的内涵，所以论述要比后一方面深入细致。

B. 作者在论述过程中，多次引用古人的有关言论，使论而有据，论而有理，论而有力。

C. 文章论述“时中”时，不仅与“中和”“中正”联系起来，指出了“中道”动的特点，而且联系了现实，这样写，更有助于阐明“时中”的意思。

D. 本文采用“总―分―总”的论述结构，“分”是论述的重点所在，层次分明，论述透彻，结构谨严。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 如果中国古代统治者真正能用“中道”来治理国家，那么，国家的和谐、稳定和社会的公平、正义就有了法律上的保证。

B. “中道”在今天有现实意义，现代社会仍然需要这种良法善治之道，“中道”是现代社会制定法律法规应该认真借鉴的重要思想。

C. “中道”是儒家之道，孔子是儒家思想的集大成者，孔子的言论及主张从不同方面体现了“中道”精神，所以，孔子思想是治国理政的最好思想。

D.近年来，我国在建设法治社会、维护社会公平正义方面有了长足的进步，经济领域实行改革开放，文化领域坚持守正创新，这都体现了中国传统的“中道”思想。

阅读下面的文字，完成下列小题。

肖培根院士：根植华夏绿药觅踪

汤国星

肖培根院士是追寻绿药不老的传奇。

1958 年那个激情燃烧的岁月，卫生部将全国第一次中药普查的任务下达给了年仅 26 岁的肖培根。“那时候，可以用四个字来讲，一无所有。图书馆的文献，就连哪些是常用的中药，这类资料都没有，那个时候都是零。”

但是肖培根颇有大将风度，胸有成竹、指挥若定：首先聘请楼之岑、诚静容等专家做普查工作的兼职指导老师;第二，确定以中药材的“常用度”为普查的主要范围，指明任务方向。所谓“常用度”，就是重点抓 500～600 种常用中药，抓住了这个大头，就等于抓住了全国 70%～80%的中药资源;第三，学中干，干中学，边干边学，上“实践大学”。此番韬略， 即使今天依然可圈可点。他根据每个人的特点特长，把植物室的其他年轻人派到全国各地中药“常用度”高的产区，自己则带头选择了工作量大的东北地区。野外调查异常艰苦，他常常是雇一辆马车拉着铺盖行李，跋山涉水、风餐露宿。肖培根从来都是以学生的姿态虚心求教。一个来自“中央单位、肩负国家任务”的干部，他的虚心与诚意，着实打动了每一位药农、每一位中药师傅的心，他们纷纷把自己“压箱底”的绝技倾囊相授，这让肖培根掌握了许多书本上没有、实践中行之有效的“绝活”。

1959 年，全国第一次中药资源普查圆满结束，肖培根向国家交出了合格的答卷：这是中国近代中药资源最具权威价值的普查报告。利用中药普查的成果资料，他又编写出新中国第一部《中药志》。

1963 年 3 月，肖培根作为专家被派往西非考察访问。代表团除了在西非考察当地的植物和药用植物资源以外，还为我国南方的植物园采集了大约 200 多种重要的药用和经济植物种子。期间，肖培根还专门被阿尔及利亚卫生部长邀请去抢救他们国家草药的传统文化。之后，肖培根又奉派到坦桑尼亚帮助整理该国的草药，那里温度高得鸡蛋放在外面，很快就能晒熟。在这样的环境下，考察团详查每种草药的功效，还访问了许多草医，资料汇总起来后， 收获颇丰。考察团提交的报告，被世界卫生组织分发到各成员国，说中国帮助这些落后国家整理出当地丰富的草药资源，是南南合作的典范。肖培根是新中国第一个奉派到日内瓦世界卫生组织总部工作的技术官员，负责世界药用植物名录编制等工作。

新中国刚成立时，西方国家对中国实行了物资禁运，凡是包含进口药代用品的一概不准向中国出口。那时肖培根刚刚大学毕业，国家交给他的第一个任务就是寻找能够替代进口药的国产资源。以肖培根为首的年轻人，奔赴全国各地，风餐露宿，经过不舍昼夜的努力，很快就找到了替代利血平的萝芙木，随后阿拉伯胶、安息香、胡黄连等也找到了代用品。上世纪 50 年代初，全国第一次疾病防治大会上，发出了“让高血压低头，让肿瘤让路”的豪迈誓言，中国医学科学院药物研究所正是利用萝芙木，冲破国外的封锁，研发出物美价廉、令几代国人难忘的降压灵。短短数年，这批可爱可敬的青年才俊们，在祖国广袤的大地上，寻觅到了取之不尽的替代植物，解决了全国人民的需求。他们心中充满了万丈豪情。“这项任务给了我们一个实际的体会：在药用植物界，相似的药材有相似的成分、相似的活性，从这里找到了最初的灵感。”“在长期的药用植物研究中，我发现在某一个植物类群中，它们的植物形态、化学成分和疗效之间存在一定的相关性。这种相关性如果再通过计算机和数学模式加以整理发掘，就能够寻找出很多规律性的东西来。”肖培根开阔的视野和开放的思路，使他成为最早将计算机引入中草药研究的药用植物专家，并且成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发。1978 年，《药学通报》终于复刊了，在第 1 期第 1 至第 5 页上，发表了肖培根重要论文《植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性》，能够在复刊的首期首页上发表论文， 只因四个字：分量质量。当然，它标志着孕育二十几年的新学科诞生了。

(相关链接)自 1963 年以来，肖培根应邀访问了 50 多个国家和地区，他一直在各种国际学术会议上满怀激情地介绍中药现代研究的最新成就，扩大中药在国际上的影响，并撰写英文专著对中医药进行系统论述和介绍。

(张东风《肖培根院士的绿药情缘》)

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A. 本文撷取了肖培根勇挑重担、锐意进取、钟情绿药的相关事迹，表现了一位杰出药用植物学家的伟大人格。

B. 在中药资料一无所有的情况下，年仅 26 岁的肖培根却胸有成竹的承担起国家交给他的第一个任务――完成全国第一次中药普查。

C. 肖培根安排工作时重点突出、任务明确，他强调进行中药普查时要以 500～600 种常用中药为侧重点，因为这些常用中药占据了中药资源的大头。

D. 《药学通报》复刊后，第一期的首页就刊登了肖培根的论文《植物亲缘关系、化学成分和疗效间的联系性》，只因这篇文章分量重、质量高。

2.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A. 肖培根很有大将风范，他勇挑重担，主动选择了任务量大的东北地区。在实际调研中，他始终是以学生的姿态为人处世，得到了药农和中药师傅们的高度认可。

B. 肖培根帮助落后国家整理出当地的草药资源，这种援助是南南合作的典范。他本人也因此成为新中国第一个奉派到世界卫生组织总部工作的技术官员。

C. 西方国家对中国实行的物资禁运，促使我国研究人员必须寻找到能够替代进口药的国产资源。经过肖培根自己昼夜不息的努力，他很快就找到了替代利血平的萝芙木。

D. 肖培根认为通过计算机可以整理出植物类群中规律性的东西，他成功地在中国第一代计算机上展开了药用植物亲缘学的研发，这标志着一门新的学科已经诞生。

E. 自 1963 年以来，肖培根一直在各种国际学术会议上满怀激情地介绍中药现代研究的最新成就，可见他在积极推动中药走向世界，他为中药的国际化影响做了很大贡献。

3.肖培根能够创立崭新的学科――“药用植物亲缘学”，他的成功有哪些原因?请结合材料简要概括。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵鼎，字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。

金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议?”已而京师失守，二帝北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。

高宗即位，除权户部员外郎。擢右司谏。刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲夺建康守府廨。鼎言：“德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为?”命鼎鞫德。鼎又请下诏切责世忠，而指取其将吏付有司治罪，诸将肃然。上曰：“肃宗兴灵武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，无愧昔人矣。”中丞范宗尹言，故事无自司谏迁殿中者，上曰：“鼎在言路极举职，所言四十事，已施行三十有六。”遂迁侍御史。

鼎上疏言：“顷张浚出使川、陕，国势百倍于今。浚有补天浴日之功，陛下有砺山带河之誓，君臣相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。今臣无浚之功而当其任，远去朝廷，其能免于纷纷乎?”又言：“臣所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨已行。臣日侍宸衷，所陈已艰难，况在千里之外乎?”时人士皆惜其去，台谏有留行者。会边报沓至，鼎每陈用兵大计，及朝辞，上曰：“卿岂可远去，当遂相卿。”九月，拜尚书右仆射、同中书门下平章事兼知枢密院事，制下，朝士相庆。

在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，汝曹无患;不尔，祸及一家矣。”遗言属其子归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。

(选自《宋史・赵鼎传》，有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A. 臣所请兵/不满数千/半皆老弱/所赍金帛至微/荐举之人除/命甫下/弹墨已行

B. 臣所请兵不满数千/半皆老弱/所赍金帛至微/荐举之人除命甫下/弹墨已行

C. 臣所请兵不满数千/半皆老弱所赍/金帛至微/荐举之人除命甫下/弹墨已行

D. 臣所请兵/不满数千/半皆老弱所赍/金帛至微/荐举之人除/命甫下/弹墨已行

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. 对策，在中国古代科举中是殿试考试的主要内容。“策问”与“对策”分别指应试与出题两个部分，内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。

B. 太学，中国古代的国立大学。上古的大学，称为成均、上庠。汉武帝时，采纳董仲舒的建议，于京师长安设立。

C. 除权，古代用来表示官职任免的术语，指除去旧职，授予新职，在这里指让赵鼎暂时代理户部员外郎。

D. 宸衷，皇帝的心意。宸，北极星(北辰)的所在、星天之枢。后借指帝王所居，又引申为王位、帝王的代称。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 赵鼎忠君爱国，反对割地求和，金人掳获徽钦二帝后，准备立张邦昌为帝，赵鼎拒绝书写文书，躲进太学。

B. 赵鼎正直敢言，参加进士考试时批评章误国，王德擅杀韩世忠手下将领，他直接将其抓捕和审讯。

C. 赵鼎深得高宗信任，他的建议基本被采纳实行。皇上力排众议，从谏官破格提拔为侍御史。

D. 赵鼎晚景凄凉，被贬到吉阳之后，门人故吏均不敢与他来往。当他得知秦桧有意置自己于死地时，为不牵连家人，绝食而亡。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为?

(2)君臣相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。

二、文言文阅读

阅读下面这首诗，完成下列小题。

送江水曹①还远馆

谢I

高馆临荒途，清川带长陌。

上有流思人，怀旧望归客。

塘边草杂红，树际花犹白。

日暮有重城，何由尽离席!

【注】①水曹：官名。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢递，荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。

B. “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。

C. 三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。

D. 五、六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。

E. 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别，情感表达充分而强烈。

2.诗歌流露出诗人的哪些思想感情?请结合全诗简要分析。

三、诗歌鉴赏

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《鱼我所欲也》中，孟子认为失其本心的行为是：_____。

(2)《出师表》中，写国势危急时，朝廷内外为“追先帝，报陛下”而竭尽忠诚的.两句是：_______。

(3)《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“_______”的好局面。

四、情景默写

下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是

①我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子;我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。

②日前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。

③马云的第一家无人超市“淘咖啡”在杭州开业，整个城市都疯狂了。市民排着长龙等候入场，甚至出现了重足而立的火爆场面。

④由好莱坞大导演卡梅隆执导的超级巨片《阿凡达》狗尾续貂，第一部续集将在今年 9月正式开机，并且率先开拍外星球的场景。

⑤韩国空军远程空对地导弹今年6 月进行发射训练时坠毁，然而，韩国空军方面5 个月来对此一直秘而不宣。

⑥人生不如意事十常八九，想得开便自我解脱，想不开必然自寻烦恼，甚至到老仍耿耿于怀，真是何苦来!

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥

五、选择题

下列各句中，没有语病的一句是

A. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。

B. 批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。

C. 谈到易建联在湖人队的遭遇，特邀评论员马健讲起他在美国打篮球的种种不易，接着，又对目前美国篮球职业联赛的选人制度做出尖锐批评。

D. MG平台在整个游戏产业链中，占据了中游资源，不仅成为海外市场拓展的先行者，而且是中华民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。

有同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是

A. 高中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。

B. 希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。

C. 铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。

D. 困难是暂时的,切记“天将降大任于斯人,必先苦其心志”，明天将会更加美好。

(题文)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。

很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花物， ①__________，比如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花，这是遗传基因的影响。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢?科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为②_________，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见，③______。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。

六、语言应用

提取材料的要点，，回答问题，不超过30个字(含标点符号)。

有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。

从以上材料可知，学者所谓的“消费主义”体现的是这样一种理念：

阅读下面的材料，根据要求写作。

20xx 年2 月，央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，由董卿担任制作人和主持人。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。相较单纯的朗读，节目拆解为三大部分：嘉宾讲述个人故事、嘉宾朗读、读后专家解读。这档节目，没有复杂的形式，只有一个人、一段故事、一段文。节目播出后获得广大观众的好评，随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实……

作为中学生的你，对此有什么看法?

要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800 字。

2.中考综合测试语文试卷 篇二

一、对试题的分析和说明

第9~17题:填空题。满分为20分, 平均得分为15.65分。第18题:化简。满分8分, 平均得分7.01。第 (1) 小题平均得3.8分, 第 (2) 小题平均得3.21分。主要错误:第 (1) 小题中学生记错特殊角的三角函数值的情况较多;第 (2) 小题化简过程出现去分母现象;在第 (2) 小题中, 通分后去括号时漏乘;在第 (2) 小题中, 完全平方公式展开时出现错误。第19题:解方程组和不等式组。满分10分, 平均得分9.20。第 (1) 小题平均得4.59分, 第 (2) 小题平均得4.61分。主要错误:第 (1) 小题, 解题不规范, 代入法无代入过程, 加减法无加减过程, 方程组没有解完, 只写到一个x的值或只写到一个y的值;第 (2) 小题解不等式 (2) 时, 不等号方向没有按要求改变, 化系数为1时, 漏掉负号。

说明:以上问题警示我们, 在复习过程中, 对基本技能及解题规范要多指导, 强化练习, 新修订的课程标准对数学的“双基”已经改为“四基”了, 即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。对此, 教师要有充分的认识与准备, 尤其要关注中差生, 防止丢失基本分。

第20题:统计题。满分7分, 平均得分6.84分。此题比较简单, 答案较固定。其中第二空的第三小空必须写成百分比形式, 即5%, 不能写成0.05。第三小题画条形统计图时, 只要画得像就行 (虚线和数字不写都不扣分) , 批阅时尽量给分。第21题:概率题。满分8分, 平均得7.45分。主要错误:审题不清;列表或树状图不规范;可能性数错了;结论错误。

说明:通过这题我们发现, 本来是一个送分题, 但仍有那么多错误, 归结起来看, 主要是学生对概率要注意的问题不清楚, 教师对于概率题的规范要求不到位。概率统计在我们平时的教学中属于第二世界, 因为大部分学生只要稍加指导就能较好完成, 我们在批改作业中, 一般只关注答案的正确性, 较少关心学生答题的规范性以及造成错误的原因, 这也正是导致以上情况的重要因素, 这对我们今后的教学无疑提出了更高的要求。

第22、23题:证明题。第22题满分5分, 平均得4.6分;第23题满分7分, 平均得5.65分。

第24、25题:画图与应用。第24题满分6分, 平均得3.14分;第25题满分7分, 平均得4分。

第24题主要错误情况:A、B、C三点坐标写错或位置写错;位似图形画错, 对位似变换生疏;分类不全面, 两种结果写得不全;用翻折变换;旋转变换时旋转中心、方向、距离写错;审题不清, 两种平行四边形没写全, 超出方格范围了。第25题阅卷情况:x没有取整数, 只求出最大值1600/3, 得5分;列举法结果对得1分;列代数式, 没有应用函数, 扣1分;配方错, 但结果正确, 后面不得分;取x=6或x=7得两种最大值没有比较。

说明:中考复习不要存在侥幸心理, 每个知识点都应认真复习巩固。这里考查的位似概念相对孤立, 据说有的地方复习位似时只是粗粗一带而过, 其结果当然不言自明了。二次函数的应用在复习过程中首先应确立“最优化”模型, 学生遇到此类问题就很少依赖小学的列举法或列代数式去求解了, 当然, 实际问题的取舍技巧在复习时我们也应重点给学生强调。

第26、27、28题:综合解答题。第26题满分7分, 平均得2分;第27题满分9分, 平均得2.1分, 第28题满分10分, 平均得2.38分。

这三个问题得分率很低, 主要是因为对概念的理解不透彻, 不能灵活运用概念, 压轴题本身就会让学生产生畏难情绪, 学生时间紧迫等等。

二、几点体会

1. 加强答题规范的教学

对解题过程进行规范的表达, 是正确解题的前提, 也是考试得分的必由之路。因此, 在平时的教学中, 教师在作好示范的同时, 对学生的答题规范必须严格要求, 逐步使学生养成规范表达的习惯。

2. 扎实开展复习教学

中考数学复习工作千头万绪, 我们切记不可掉以轻心, 甚至抱有侥幸心理。《新中考密卷》为我们的初三数学总复习扬起了风帆, 但我们不能单纯依赖于它, 在第一轮复习的“小题回顾知识、典例承载方法、练习巩固成效、回授查漏补缺”这四个环节上必须狠下功夫, 同时要有自己的思考, 并结合学生实际情况, 加强集体备课, 找到适合自身发展的好方法。

3. 强化自身素质, 谋求“四新”

3.中考综合测试语文试卷 篇三

一、统计比较

2016年全国统一命题的省份有25个省区。使用全国Ⅰ卷有：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖南、湖北、广东、福建等10个省区；使用全国Ⅱ卷的有：黑龙江、吉林、辽宁、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、内蒙古、重庆等11个省区；使用全国Ⅲ卷的有：云南、贵州、四川、广西等4个省区。

本文从试卷结构、知识考点（自然地理与地图、人文地理包含区域可持续发展、选作部分）两大部分做统计分析。

1.试卷结构（表1）

2.知识考点统计分析

说明：对考点交叉、综合的试题，一是分开统计，二是以主要考查意图为准（表2、表3、表4）。

☆分析解读

对比分析三套全国卷考查的知识点，可见，知识点考查的侧重、变化趋于一致。

（1）自然地理侧重水体环境，规避地球运动。从分值比重上看，自然地理中水体环境类试题的占比，约3倍于其它知识（参见图1）。水为媒，联系着大气圈、生物圈、岩石圈等，深刻影响着城市、工业、农业等，以水为切入点，成为高考命题的重要特点。三套卷均未涉及地球运动知识的考查。

（2）人文地理侧重工业生产，人口考查较少（参见图2）。从三套试卷的统计看，人文地理中工业的内容均占绝对比重。从内容上看，结合产业转移，既考查不同区域工业区位的对比，又考查工业聚（集聚）散（分散）的原理、影响。作为人文地理主干知识的人口、城市，考查较少。

3.能力考查统计分析

说明：地理高考考试说明的“四项能力”中，“获取和解读信息、调动和运用知识”两大项能力，从三套试卷看，100%考查，尤其是选择题，更是每题必考的最基本、最基础的能力。本项梳理统计，以综合题为例，将“描述与阐释事物、论证和探讨问题”两大项能力进行更具体的拆分统计（表5）。因各题所考能力皆有交叉，故以体现最为明显的能力为主。

☆分析解读

比较上述梳理统计，可见，三套全国卷对较高层次的“描述与阐释，论证与探讨”两大、四小项能力的考查具有较强的定式。

（1）描述——描述地理事物特点及其分布等。从试题看，气候特征（温度高低及时间分布、水分条件）、地形特征（走向、高差）、河流水文特征（汛期、径流变化）、地理事物分布及变化等是考查的重点。

（2）阐释——比较说明地理事物的差异、优缺点等。通过比较的方式，对地理事物的差异、优缺点进行简要说明，是考查的重点。如对气候特征的比较说明、对河流不同河段水文特征的比较说明、对不同资源特征的比较说明。

（3）论证——论述并证明地理事物的优劣势、独特性、影响等。从试题看，论证能力是考查的重点，是对既成地理现象、特征等事实的论述及证明。结合试题的答案等逆推，论证类题目考查的主要目的是考查考生能否有理（地理原理）有据（所学知识、试题信息）、有因有果、全面完整分析问题的能力。

（4）探讨——可能的影响、可行的措施、可能的目的、可能的方向、可能的原因等。试题对探讨类问题的考查具有开放性，多对应于事物的未来发展情况。主要目的是考查考生结合现有材料，对地理事物的发展变化、可能成因、可能影响等进行合理、科学推测的能力。

4. 图表类型统计分析

☆三年7套全国卷图表类型及数量统计（说明：复合图拆分统计、合计时去重，表6）

☆分析解读

（1）图表数量大幅减少，无图题大幅增多。地理无图不成题的坚持被打破。

（2）复合等高线、经纬线的区域图始终是最基本的载体。2016年三套卷，6道综合题，均以区域图为载体，其中3道涉及复合等高线、经纬线。

（3）示意图逐渐成为主流。自然地理中，取材于专业文献、论文的示意图，如河床断面图、磷累计图、贝壳堤图等成为主流。

（4）统计图地位稳固，不可或缺，但趋于简化，复杂的数据、变化解读减少。

（5）单一功能图弱化。如光照图、天气系统图、单纯的等值线图、简易的景观图等，因联系的考点少，可供考查的能力少，有所舍弃。

另外，从题型上看，选择题以示意图、统计图为主，承载事物分布、变化，以对原理、规律及图示信息的提取、解读考查为主。综合题以区域图为主，主要承载区域地理环境特征背景等信息。

5.热点背景统计分析

☆热点背景梳理统计（表7）

☆分析解读

解读上述梳理统计可见，2016年三套全国卷对热点的考查思路具有一致性。

（1）对热点素材的选取，如产业转移、人口城市等案例类型相同；对热点的考查方向，如比较差异、探究成因、论证优势等思路相仿。

（2）热点选取以长效热点为主，淡化时事类热点。从统计看，往年多有涉及的新颖性素材，如大型会议、突发事件、重大活动等均未涉及。热点的选取，回归地理教学主题，以服务于地理学习、便于设问、利于考查等因素为关键标准。不强调材料的新颖性，不刻意求新。

（3）热点背景宏大，关注当前经济、社会发展中突出的新现象、新问题。

（4）热点选取案例化，案例信息多样化、真实化，信息利用充分化。

6.命题选材统计分析

从命题角度看，2016年三套全国卷选材新颖、设问精细、统筹兼顾，对备考复习，具有较强的导向性。

1. 命题的选材特点

☆2016年三套全国卷命题选材一览表（表8）

☆分析解读

（1）人文地理选材的案例化。所选案例多为人文地理知识交汇、融合的案例（详见热点解读中案例一段）。这种选材特点，既是考查学生运用所学地理知识解决当前社会热点问题的能力所致，又是文综试题题量较少、覆盖知识点尽可能多的客观要求决定的。

从三套卷选取的7个热点看，均是典型、完整的案例，如佛山陶瓷产业转移案例、科尔集团产业转移案例、安溪铁观音茶庄园案例、日本家电企业转移案例、风电场案例等。每个案例都有详实的文字清晰交代案例的时间背景、数据变化、差异对比等信息。案例取材都是来源于现实生活。围绕案例，一般是一题三问，对案例信息充分利用。

（2）自然地理选材的专业化。从自然地理的选材看，选材多来源于专业的研究文献、论文资料等。如全国Ⅱ卷河床断面研究、长白山冻害；全国Ⅰ卷渤海湾贝壳堤地貌（地质学研究成果）、四川某山地的磷积累；全国Ⅲ卷流域植被、青藏高原冰期。素材均来自于专业领域的研究。这种命题选材特点，凸显命题人的专业视角、身份背景（大学教授、专业研究人员）及对地理学科专业素养考查的重视。

（3）区域地理选材的互补化、特色化。综合题均以区域地理为载体，两道试题从宏观（大区域、广视角）、微观（小区域、小切口），国内、国外等进行互补，统筹兼顾。具体问题的设计上，又都以区域特色地理事物入题。如全国Ⅰ卷的茉莉花、熊出没，全国Ⅱ卷的“野河”——罗讷河、大熊猫，全国Ⅲ卷“泾渭分明”的亚马孙支流、陆上三峡的瓜州等，再往前追溯，如速生桉、鲈鱼、卤虫等，思路成熟，趋于固化。

全国卷这种选材特点，突出显示命题人选材上的宽广视野，又体现其对专业素养的重视。既是便于综合考查、设置命题的需要，也是考查考生运用所学、解决实际问题的高考内涵所决定。

二、总体特点

从2016年三套全国卷的统计分析看，三套卷呈现出较为共性的一面，如对立德树人的贯穿、对地理核心素养的重视、对创新理念的倡导、对试题命制的匠心打磨等。体现了全国卷试题命制的特色与水准，对当前高中地理教学、备考具有导向意义。

1.彰显立德树人理念

地理学科德育实施的目的在于引导学生树立环境保护意识，培养学生建设美好家园的爱国情感，增强学生的审美观念和人文精神，促进人与自然和谐共处。如选修的环境保护；Ⅰ卷中城市绿心；Ⅱ卷中生态化茶庄园、河流生态保护、大熊猫的保护；Ⅲ卷中森林植被保护、清洁能源开发等，皆贯穿了环保意识、人与自然和谐相处的理念。另外，Ⅰ卷中的景德镇瓷都、横县茉莉花、扶贫开发，Ⅱ卷中的茶、大熊猫、篁岭晒秋，Ⅲ卷中的棉农利益保护、风电开发、香榧游等，将地理之美与人文精神、壮美山河与家园建设融为一体。

2.贯穿学科核心素养

人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力等是地理核心素养的关键要素，也是试题考查的核心与重点。如Ⅰ卷中人与城市，Ⅱ卷中对于河流整治中人（整治活动）与河流生态、人（工程建设）与生物保护，Ⅲ卷中人与植被等，都基于人与地（地理环境）的相互影响。对于综合思维，虽然自然地理环境的整体性、差异性内容在高中地理中所占比重并不大，但从三套试卷对知识的考查上看，却是必考、分量较重的考点。另外，综合题的考查，也多将自然、人文内容糅合在一起考查。就区域认知看，区域图始终是最重要的图表载体，综合题都基于区域，考查对区域环境特征的解读、原因的分析、问题的应对等。实践活动是提升学生地理探究能力、培养学生地理实践能力的重要途径，Ⅲ卷熊拍摄一题，即是对地理实践能力考查的体现。

3.创新特色鲜明

当前我国正处于由制造大国向创造大国升级的关键时刻，创新已被摆在国家发展全局的核心位置，成为实现中华民族伟大复兴中国梦的关键。培育创新精神、创新人才，是新时期人才培养的重中之重。

试题的命制处处体现对创新理念的重视。如Ⅱ卷的特色茶庄园建设、我国家电企业的发展之路、特色旅游的开发，Ⅰ卷中荷兰城市的绿心设置、民宿旅游，Ⅲ卷的科尔集团的美国建厂、香榧游等，都蕴含着不同寻常的创新之举。试题所选的素材，都是与教材、与以往所学不同或变化了的，但又适用所学的基本原理解释的问题，这就是高考对创新的关注。

事物及其所处的地理环境是变化的，但其所反映的基本原理、规律是相同的。此类问题的考查，对所学原理、规律的运用能力的要求更进一步，更高端，也符合新时期对创新型人才的需求。

4.命题匠心独具

随着2016年全国两会的召开，“工匠精神”一词红遍大江南北。“工匠精神”也首次出现在政府工作报告中。试题从素材的选取、加工，设问的命制、打磨，处处体现精益求精，值得点赞。

试题中精心选取新颖、案例化的人文材料，体现了对运用所学解决当前经济、社会发展中突出社会问题的能力的重视。试题中精心选取的专业化自然地理素材，体现了对考生地理专业素养的重视。此外试题选取的材料，综合性强，既能扩大对考查知识的覆盖面，又能全面的考查综合能力。

别出心裁的发现、提取材料中蕴含的地理信息并进行考查。如Ⅱ卷中全球变暖与冻害的反向关系；Ⅰ卷中贝壳堤形态信息的提取、磷累积图表的判读、堪察加熊的拍摄，Ⅲ卷中科尔集团美国建厂、内格罗河少桥的特点等，显示了命题人挖掘材料地理信息并进行设问的功底。

信息简洁化。在试题信息提供上进行了精心的打磨，使语言简洁有效，文字量适中。既充分交代试题的信息，又不过分加大考生的阅读量。体现了命题人对材料加工的精益化。

设问精细化。设问对作答进行了多重限定，如Ⅰ卷综合题对气候条件的考查，基于比较；对茉莉花种植条件的考查，基于地形对比；对扶贫开发的考查，基于特色农业。多重限定的设问方式，既充分考查考生基于区域特征进行精准化分析的能力，又规避死记模板、押题、猜题的低效复习方式。同时，因限定多、信息复杂，故考查的能力层次多，使试题具有较高的区分度。以Ⅰ卷第36题设问为例（见表9）。

三、备考启示

结合以上解读的全国卷选材、设问特点，以及知识侧重、图表变化等趋势，在今后的备考复习中，应有所应对。

1.精益求精，提高质效

随着高考命题能力立意、素养贯穿理念的成熟化，求新、求变、选拔综合人才及反押题的内在需求，使得精细化设问成为必然趋向。在这种精细化面前，死记模板、题海战术、猜题押宝基本失效。 “三精准”是有效的应对策略（见表10）。

2.透析、转化、回归

从三套卷的命题看，命题人选材、设题，都受其专业背景——地理科学的专业语境，社会背景——成人环境等所影响，使得试题选材专业——与中学地理主干相游离，设问成人化——与中学阶段相异。这易使考生产生畏惧心理，不利正确调动所学思考，成为考生解题作答的关键障碍，也使得高考一结束，诸多师生就发出3年地理白教、白学的感慨。

这种现象的原因是客观的，在备考复习、研读高考真题时，就要一透析——解读命题人考查的意图，不管怎样的语境、设问，根本目的还是考查运用所学知识，分析解决问题的能力；二转化——将专业的设问、社会化的设问，转化为日常训练的常规设问；三回归——回归到所学地理的主干知识，运用所学知识分析、作答。

3.突出主干，合理取舍

从宏观看，自然地理以水体为重点，人文地理以工业为重点。具体看，自然地理围绕水的循环、特征、影响、利用等进行考查；人文地理重点围绕区位分析，如试题对工业、农业、交通的考查，均需运用或依据区位的理论进行分析解读。

同时，对于地球运动的复习，可根据学生的学情——思维水平、学习力较高的学生，为培养地理素养，适当加强；学习力稍低的学生，可以适当回避难度较大的光照图判读等——合理进行取舍。

4.整合、联系、建模

应对高考命题从单一的知识点与线向面与思维能力过渡的特性，要注重对知识的整合式复习，如分别以“运动”、“区位”为切入点，对自然地理、人文地理进行“横向整合式”复习；或围绕某水体、某生物、某产业等进行前连后引的“纵向联系式”复习。应对逻辑推理和文科思维能力的考查，就要注重训练学生的思维建模而非硬记模板。掌握解决此类题的规律、方法，善于将问题放在具体的情境中分析解读。

5.培养思维，提升综合素养

应对高考命题选材的案例化及对长效热点的关注，不仅仅要选取类似案例进行针对化训练。还要培养学生地理眼看世界（发现其所具备的人文、自然地理特征等）、地理脑思考世界（运用地理原理、规律尝试解读、辨析等）的习惯。善于运用地理知识，以地理的眼光、地理的思维，认识与辨析纷繁、芜杂的社会问题。对身边平凡的日常现象、事件，多用地理原理、规律作深层次解读，提升自身的地理素养。

6.静心读书，强化专业发展

高考命题所体现出的对当前社会、经济发展案例的关注，对自然地理专业素材的挖掘，信息化社会的发展，学生获取信息的便捷等，都使得静心读书成为地理教师的必须。

读书——把握新课改的核心理念，革新自己的教学理念，如立德树人、以美育人、创新培养、核心素养的养成等。

读书——把握时代脉搏，关注当前社会重大、突出的新现象、新问题，尝试用地理专业知识解读并能融合到自己的教学中。储备、更新最新的案例，为教学提供鲜活的第一手材料，提高地理学科对当前社会现象、问题的解读、解决能力，提升学生地理学习的使命感等。

读书——阅读、研究一些地理专业论文、论著等，了解地理科学发展前沿，更新专业知识、提升专业素养。

四、商榷建议

近年，尤其是近三年的全国卷，命题理念新、立意高、学科性强，质量之高，得到公认。结合以上统计、比较以及中学地理教与学，仅提几点不成熟的思考与建议，与大家商榷。

1.专业语境应与学生发展客观阶段相适应

思考：受命题人的专业背景、选拔综合性人才等因素的影响，试题所选材料越来越专业化，试题的设问越来越成人化。一味强调考生、教学适应命题人的语境，是否有所偏颇？是否违反中学生所处的客观的身心发展（育）阶段？

建议：在选拔综合性人才这一基本前提的基础上，适当考虑中学生、中学地理教学所处的客观阶段，命制既能选拨人才，又能适当顾及中学阶段性特征的试题。

2.三套试卷应基本一致

思考：从统计比较看，2016年三套全国卷在试题的立意、难度、考向等基本一致，可以说基本没有明显的区别。既然没有区别，对比分析也就失去了意义，为不同区域命制不同试卷也就失去了依存基础。

建议：要么全国一张卷，以减轻命题团队的压力，进一步提升试题的精彩程度，更利于全国一盘棋的高考录取等工作。要么针对不同区域，命制各具鲜明特色的试题，以为高考命题做出更好的探索、尝试。

3.原创试题应关注学科本质

思考：设计原创新题，应对社会猜题押题的需求，使得个别试题选材偏狭，区域小微化、冷僻化，堆砌材料等，且与地理主干知识相背离。

建议：图表等素材上，可遵循新颖、原创、简约、实用的原则。区域考查上，要弱化区域定位要求，强化区域分析方法。不宜选取小尺度的微观、冷僻区域，淡化记忆性考查，坚持以“理”为主，围绕人地关系设问，关注学科本质，正确引导中学特别是初中地理教学向“轻负增效”发展。

4.精心打磨试题

思考：虽然三套全国卷在试题的选材、材料加工、设问等方面都经过了匠心的打磨。但具体考向、答案组织等，还是欠缺更进一步的打磨、优化。仅以Ⅱ卷为例：如第8题题干缺少主语“长白山高山苔原带矮小灌木”。第9～11题题组缺少“河床”、“潮流”等概念的铺垫。第36题⑴设问缺少“特点”二字。设问问“径流量的季节变化”，而答案给出的却是“汛期”，且表述不完善。第⑶答案未加打磨，采分点不明确。第⑷问学生缺少“河流生态”的认知，答案表述不够精炼。第37题⑴答案要点与分值分配难以把握。第42题设问为“开发的有利条件”，答案却为旅游价值大的原因。表述不够专业，没有基于旅游资源集群状况和地域组合状况。等等。

建议：虽然不提倡对高考试题的过度解读，但全国卷的客观地位无法回避。建议本着精益求精的精神，将全国卷打磨成设问严谨、参考答案逻辑顺畅、层次分明、系统条理、叙述规范，极少出现瑕疵的精品，为中学的教、学、考提供一个真正的标杆、示范。

5.增强问题的“开放”性

思考：从试题看，开放性试题主要有两类，一是二选一类，有伪开放之嫌，徒增考生的阅读量。二是赞同何种观点类，分值低，有肤浅化之感。

建议：学习发达国家开放性、灵活性的命题设计。增加如项目可行性分析、假设性的推测论证、解决方案类试题等。

4.综合素质测试理科综合试卷 篇四

（满分：100分）

一、选择题（每小题2分，共32分）

1．花店员工经常把白色的菊花插在染料中，把它们染成红色或其他的颜色。请问这些红色染料主要是通过下列那些细胞运至花瓣的？（）

2．如图所示，盛有水的小车在光滑的水平面上作匀速直线运动，现打开小车底部的排水孔，排出车内的水。则在排水过程中，对小车的运动速度、小车和车内剩下水的动能的变化，其中正确的是（）

A．速度增加、动能不变B．速度不变、动能减少 C．速度增加、动能减少D．速度减少、动能减少3．先将绿色叶片放在暗处几小时，然后将此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用酒精使叶片脱色，再用碘液处理，观

察叶片颜色的变化，然后将叶片横切并做成装片放到显微镜下观察。本实验可以证明的是（）

①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要光④二氧化碳是光合作用的原料⑤光合作用的部位是叶绿体

A．①③⑤B．①②③C．②④⑤D．①②⑤

4．某同学在家里用鸡蛋壳与盐酸反应，证明鸡蛋壳里是否含有

－

CO32，装置如图所示，实验后进行了如下归纳与推测，其中正确的是（）

－

A．若有气泡产生且玻璃片上出现浑浊，说明鸡蛋壳里可能含CO

32理科综合卷共5页

第2题图

B．能与盐酸反应产生大量气体的物质中一定含CO32

－

C．若玻璃片上的石灰水没有变浑浊，说明鸡蛋壳里没有CO32 D．此实验还能证明鸡蛋壳里是否含有CaCO3

－

5．福建省卫生厅对40多所医院做的调查显示，住院患者抗生素的使用率高达70%，其中使用广普抗生素和联合使用两种以上抗生素的占58%，远远高于30%的国际最高标准。有人预测，由于人类滥用抗生素到2010年，现有的抗生素将无法对付“超级细菌”。下列关于抗生素的说法正确的一项是（）．．．．．

A．滥用抗生素损伤了人的免疫器官，使人的免疫力下降

B．病原体接触了抗菌素后产生了抗药性，抗药性是一种可遗传的变异 C．抗生素是由细菌、病毒、真菌等微生物引起疾病的特效药，滥用会失效 D．病原体的抗药性是由抗生素选择出来的，并在后代中被不断积累和加强

6．下面是一个健康人的血浆、原尿、尿液的样品，请根据主要物质的浓度回答样品A、B、C分别是（）

A、尿液、血浆、原尿B、血浆、尿液、原尿 C、尿液、原尿、血浆D、原尿、尿液、血浆

7．某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是（）

A．呼吸肌运动过于强烈，使呼吸中枢疲劳，让人感到头晕 B．吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜空气少，使脑供氧不足

C．吹气过长，呼吸短促，呼出的CO2减少，使体内CO2增加，抑止了呼吸中枢的兴奋 D．人体内要保持一定浓度CO2, 长时间吹气，呼出的CO2过多，影响了人的正常代谢

8．一种新型高温陶瓷材料SixNy 可由 SiCl4和NH3 制取，假定在制取过程中各元素的化合价无变化，则 x和y值分别为（）

A．2和3B．3和4C．4和3D．3和

2蘸有石灰水的玻璃片 盐酸 鸡蛋壳

第4题图

第1页

9．某同学举出下列四个化学方程式来说明对应的化学反应基本类型，其中正确的是（）

A．化合反应Mg + O2C．置换反应CuO + CO

MgO

14．如图所示，电源的输出电压恒定不变，现将一个灯泡L接在离电源很近的AB两点时，灯泡L消耗的功率为25W，若将灯泡L接在离电源较远的CD两点时，灯泡L消耗的功率为16W。则输电导线

AC、BD

（）

A．1WB．2WC．4WD．9 W

15．如图所示，两个长方体物块叠放在水平地面上处于静止状态，两物块的材料已在图中标明，四个图中上下物块的质量均相等，则四个图中两物块接触处的弹力大小和地面对物块的支持力大小的判断：①乙图中两物块间的弹力可能最大；②四个图中的两物块间弹力一样大；

A．AgNO3溶液B．BaCl2溶液C．Na2CO3溶液D．盐酸

12．实验室需要一些纯净的KCl，现有的KCl样品中含有少量K2SO4。按照以下方案提纯：称取样品m1g，加水溶解后，再加适量BaCl2溶液，经过滤等操作后，得沉淀m2g。假定以上提纯过程所加的物质恰好反应，各种物质也没有损耗，那么将滤液蒸干后得到的KCl质量为（）

（有关物质的相对分子质量：KCl—74.5BaSO4—233K2SO4—174BaCl2—208)

③丁图中地面支持力最大；④四个图中地面支持力一样大，⑤乙、丁两图中的弹力一定相等，其中正确的是（）

丁 甲

丙

第13题图

A．②③B．②④⑤C．①④D．①④⑤

16．15．如图所示，木板可绕固定的水平轴O转动。木板从水平位置OA缓慢地转到OB位置，木板上的物块始终相

对于木板静止。在这一过程中，物块的机械能增加了2J。用F1表示物块受到的支持力，用F2表示物块受到的摩擦第15题图 力，在这一过程中，下列说法：①F1和F2对物块都不做功；

②F1对物块做功为2J，F2对物块不做功；③F1对物块不做功，F2 对物块做功为2J；④F

1和F2对物块所做的总功为2J；⑤物块的重力势能增加了2J，其中正确的是（）

A．①⑤B．③④C．③④⑤D．②④⑤

第10题图

B．分解反应NH4HCO3NH3↑+ CO2↑+ H2O

Cu+CO

2D．复分解反应CuCl2 +Na2SO4CuSO4 + 2NaCl 10．如图装置是为采用排空气法收集气体而设计的。根据实验需要，有以下两种方法：①要收集的气体从A口进入，瓶内空气从B口排出 ②要收集的气体从B口进入，瓶内空气从A口排出。下列收集气体方法正确的是（）

A．收集CO2气体采取方法②B．收集H2气体采取方法① C．收集SO2气体采取方法②D．收集CH4气体采取方法②

11．现有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、盐酸和Cu五种物质，它们相互间的反应关系如图所示（线段相连表示两种物质间可以反应，据图推断a物质是（）

上消耗的功率为

149

m2)g 23

32517

4C．(m1m2)gD．(m1m2)g

233233

A．(m1m2)gB．(m1

13．一只蜜蜂和一辆汽车在公路上以同样大小速度并列运动。如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车

轮边缘上某一点(如粘着的一块口香糖)，那么它看到的这一点的运动轨迹是（）

二、填空题（每空2分，共34分）

17．如右图所示灯泡在通电时能被点亮，请在下面横线上填写，当开关K1、K2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：

（1）K1断开，K2闭合时：（2）K1闭合，K2断开时：（3）K1和K2都闭合时：

18．如图所示为一种防盗报警器工作原理图，当有人踩踏板时报警器通过 亮来报警。（选填“灯1”或“灯2”）

19．正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5W，那么在一天时间内心脏做功，这些功可以把一个质量为60kg的人匀速举高m.(取g=10N/kg)20．2007年4月18日全国铁路第六次大提速后，从南昌站开往北京的Z66次直达列车，晚上20：30开车，第二天早晨8：00到达北京西站，做到了夕发朝至。两地间铁路线长1449km，列车全程运行的平均速度是km/h.。为了庆祝这次大提速，某乘务员买了一只绣球挂在正常行驶的车厢顶棚上。一乘客看见绣球突然向前方摆动，说明列车正在； 若绣球突然向右侧摆动，说明列车正在；高速列车设计成子弹头形，主要目的是为了。（注：本题答案中有涉及文字说明的，每空均不得超过个汉字）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．．．．21．如图所示，电阻Rl=2Ω，某同学在实验过程中记录了三只电表的读数，但均漏记了单位，记下的一组数据是l____、2____、3____(电流的单位是A。电压的单位是v)，请你把漏记单位分别补上，然后就可计算出这位同学所用的电源电压U=V。

22、凝乳酶是动物体内一种催化乳汗凝固的酶。右图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。第一步：将等量的酶和乳汗分别加入试管中，然后将两支试管放入同一恒温水浴（温度用t表示）中保温15分钟。第二步：将酶和乳

汗在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。

分别选择6种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表。

（1）盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中热传递的主要方式是_______________；

（2）由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是_________℃；

（3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将_______4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）。

三、计算题

23（9分）．近年来，我国汽车工业发展迅猛，各种新型汽车不断投放市场，它们均使用汽油做燃料并符合国际排放标准．如图(甲)所示为某新型汽车自动测定油箱内油面高度的电路原理图，其中电源电压恒为6V，R0为定值电阻，A为油量指示表(实质是一只量程为0～0.6A的 电流表)，Rx

为压敏电阻．关于压敏电阻的阻值与所受液体压强的对应关系如下表所示．(已

3知液体内部压强与液体的深度及液体的密度成正比，ρ汽油=0.71×10kg/m，取g=10N/kg)

积为0.15m，油箱内汽油高度达到60cm时油箱即装满，油箱装满时，油量指示表的示数如图(乙)所示．当油箱内汽油用空时，油量指示表的指针指向某一

44位置，求此位置所对应的电流

值．

(2)为测试该汽车的油耗，将汽车油箱装满后，沿高速公路行驶300km，油量指示表的指针从“满”处向左逐渐偏转到“E”处，如图(丙)所示，问该汽车每行驶100km消耗汽油多少升?

24．（10分）某化工厂按下列流程进行生产：

注：其中第①步是以煤为燃料煅烧石灰石

（1）该厂生产过程中涉及的物质有：①石灰石②纯碱（Na2CO3）下列叙述正确的是

A、起始原料是①② B、起始原料是②⑥C、最终产品是④⑤D、最终产品是③④（2）该厂生产过程的优点可能有：

①排放的气体对大气无污染②生产过程中的部分物质可作为原始原料使用③无高温作业 其中正确的是A、只有 ①A、分解反应

B、只有②

C、①和③

D、②和③ D、复分解反应

（3）生产过程中没有涉及的化学反应类型是

B、化合反应

C、置换反应

（4）写出生产流程中②反应的化学方程式

25、（15分）水是人类自然界不可缺少的自然资源，我省某市境内河流密布，雨量充沛，素有“水乡泽国”之称。

（1）近10余年来，该地区先后建立了多种企业，外来人口不断增加，工业和生活污水排放量增加，区域性水源污染日趋严重。请据此回答：

①被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧_______（填“越多”或“越少”），理由是_________________________________； ②当水被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量_______（填“越高”或“越低”）；

③为调查污染源，从某厂取得排放水水样，放置一天后，检测时，加入，经保温一小时水样仍为蓝色，则该厂排放水是否为污染源？（填“是”或“不是”）； ④治理区域性水源污染最根本的措施是。

（2）日常生活中我们要科学地节约用水。现有一件刚好用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则：

现欲用5000g清水对这件湿衣服进行漂洗，问一次性漂洗效果好，还是多次漂洗效果好？请结合数据分析计算说明。

（3）为有计划地合理用水，某市区计划每天增加供水1.5×10t，在城郊修建了一个供水站，③小苏打（NaHCO3）④烧碱 ⑤二氧化碳

⑥消石灰

为了将水送入供水站，需要将水渠中的水提高24m，设每根输水管水泵输出功率为100kW，且每天最多只能工作16h，如不计机械能损耗，至少共需安装多少根这样的输水管？（取

g＝10N/kg）

综合素质测试理科综合答题卷

姓名______________得分____________

二．填空题（每空2分，共34分）

17.(1)______________(2)______________(3)______________ 18.__________________

19____________ ____________ 20.________________________________________________ 21___________________________

22.(1)____________________(2)__________________(3)______________三．分析计算题（9+10+15=34分）23．

5.2018年中考数学综合测试卷 篇五

一、单选题（每题2分，共20分）

1．（2分）7的相反数是（）A．﹣7 B．﹣ C． 2．（2分）如图所示的几何体的左视图（）

D．7

A． B．

C． D．

3．（2分）“弘扬雷锋精神，共建幸福沈阳”，幸福沈阳需要830万沈阳人共同缔造，将数据830万用科学记数法可以表示为（）万． A．83×10 B．8.3×10 C．8.3×10 D．0.83×10 4．（2分）如图，AB∥CD，∠1=50°，∠2的度数是（）

33A．50° B．100° C．130° D．140°

5．（2分）点A（﹣2，5）在反比例函数y=（k≠0）的图象上，则k的值是（）A．10 B．5 C．﹣5 D．﹣10 6．平面直角坐标系中，点A，点B关于y轴对称，点A的坐标是（2，﹣8），则点B的坐标是（）A．（﹣2，﹣8）B．（2，8）C．（﹣2，8）

515

D．（8，2）

27．正确的是（）A．x+x=x B．x+x=x C．（x+1）（x﹣1）=x﹣1 D．（2x）5=2x 58．必然事件的是（）A．将油滴入水中，油会浮在水面上B．车辆随机到达一个路口，遇到红灯C．如果a=b，那么a=b D．掷一枚质地均匀的硬币，一定正面向上 9．（2分）在平面直角坐标系中，一次函数y=x﹣1的图象是（）22A． B． C． D． 10．（2分）正六边形ABCDEF内接于⊙O，正六边形的周长是12，则⊙O的半径是（）A． B．2 C．2 D．

2二、填空题（每题3分，共18分）11．（3分）因式分解3a+a= ． 12．（3分）一组数2，3，5，5，6，7的中位数是 ． 13．（3分）•

= ．

214．（3分）甲、乙、丙三人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均值都是8.9环，方差分别是S2甲=0.53，S2乙=0.51，S

2丙

=0.43，则三人中成绩最稳定的是

（填“甲”或“乙”或“丙”）

15．（3分）某商场购进一批单价为20元的日用商品，如果以单价30元销售，那么半月内可销售出400件，根据销售经验，提高销售单价会导致销售量的减少，即销售单价每提高1元，销售量相应减少20件，当销售量单价是 元/件，才能在半月内获得最大利润． 16．（3分）如图，在矩形ABCD中，AB=5，BC=3，将矩形ABCD绕点B按顺时针方向旋转得到矩形GBEF，点A落在矩形ABCD的边CD上，连接CE，则CE的长是

．

三、解答题（共22分）17．（6分）计算|

﹣1|+3﹣2sin45°+（3﹣π）．

﹣

2018．（8分）如图，在菱形ABCD中，过点D作DE⊥AB于点E，作DF⊥BC于点F，连接EF．求证：（1）△ADE≌△CDF；（2）∠BEF=∠BFE．

19．（8分）把3，5，6三个数字分别写在三张完全相同的不透明卡片的正面上，把这三张卡片背面朝上，洗匀后放在桌面上，先从中随机抽取一张卡片，记录下卡片上的数字，放回后洗匀，再从中抽取一张卡片，记录下数字，请用列表法或树状图法求两次抽取的卡片上的数字都是奇数的概率．

四、解答题（每题8分，共16分）

20．（8分）某校为了开展读书月活动，对学生最喜欢的图书种类进行了一次抽样调查，所有图书分成四类：艺术、文学、科普、其他．随机调查了该校m名学生（每名学生必选且只能选择一类图书），并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图：

根据统计图提供的信息，解答下列问题：（1）m=，n= ；

（2）扇形统计图中，“艺术”所对应的扇形的圆心角度数是 度；（3）请根据以上信息直接在答题卡中补全条形统计图；

（4）根据抽样调查的结果，请你估计该校600名学生中有多少学生最喜欢科普类图书．

21．（8分）小明要代表班级参加学校举办的消防知识竞赛，共有25道题，规定答对一道题得6分，答错或不答一道题扣2分，只有得分超过90分才能获得奖品，问小明至少答对多少道题才能获得奖品？

五、解答题（共10分）22．（10分）如图，在△ABC中，以BC为直径的⊙O交AC于点E，过点E作EF⊥AB于点F，延长EF交CB的延长线于点G，且∠ABG=2∠C．（1）求证：EF是⊙O的切线；

（2）若sin∠EGC=，⊙O的半径是3，求AF的长．

六、解答题（共10分）23．（10分）如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC的顶点O是坐标原点，点A的坐标为（6，0），点B的坐标为（0，8），点C的坐标为（﹣

2，4），点M，N分别为四边形OABC边上的动点，动点M从点O开始，以每秒1个单位长度的速度沿O→A→B路线向中点B匀速运动，动点N从O点开始，以每秒两个单位长度的速度沿O→C→B→A路线向终点A匀速运动，点M，N同时从O点出发，当其中一点到达终点后，另一点也随之停止运动，设动点运动的时间t秒（t＞0），△OMN的面积为S．（1）填空：AB的长是，BC的长是 ；（2）当t=3时，求S的值；（3）当3＜t＜6时，设点N的纵坐标为y，求y与t的函数关系式；（4）若S=，请直接写出此时t的值．

七、解答题（共12分）24．（12分）四边形ABCD是边长为4的正方形，点E在边AD所在直线上，连接CE，以CE为边，作正方形CEFG（点D，点F在直线CE的同侧），连接BF．（1）如图1，当点E与点A重合时，请直接写出BF的长；（2）如图2，当点E在线段AD上时，AE=1； ①求点F到AD的距离； ②求BF的长；（3）若BF=3，请直接写出此时AE的长．

八、解答题（共12分）

25．（12分）如图1，在平面直角坐标系中，O是坐标原点，抛物线y=﹣

x﹣

2x+8与x轴正半轴交于点A，与y轴交于点B，连接AB，点M，N分别是OA，AB的中点，Rt△CDE≌Rt△ABO，且△CDE始终保持边ED经过点M，边CD经过点N，边DE与y轴交于点H，边CD与y轴交于点G．

（1）填空：OA的长是，∠ABO的度数是 度；（2）如图2，当DE∥AB，连接HN． ①求证：四边形AMHN是平行四边形；

②判断点D是否在该抛物线的对称轴上，并说明理由；

（3）如图3，当边CD经过点O时，（此时点O与点G重合），过点D作DQ∥OB，交AB延长线上于点Q，延长ED到点K，使DK=DN，过点K作KI∥OB，在KI上取一点P，使得∠PDK=45°（点P，Q在直线ED的同侧），连接PQ，请直接写出PQ的长．

参考答案

1.A

2.D

3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B 11.a（3a+1）

12.5

13.14.丙

15.35 16.17.18.证明：（1）∵四边形ABCD是菱形，∴AD=CD，∠A=∠C，∵DE⊥BA，DF⊥CB，∴∠AED=∠CFD=90°，在△ADE和△CDE，∵，∴△ADE≌△CDE；

（2）∵四边形ABCD是菱形，∴AB=CB，∵△ADE≌△CDF，∴AE=CF，∴BE=BF，∴∠BEF=∠BFE． 19.解：画树状图如下：

由树状图可知，共有9种等可能结果，其中两次抽取的卡片上的数字都是奇数的有4种结果，∴两次抽取的卡片上的数字都是奇数的概率为． 20.（1）50，30（2）72

（3）20

（4）180 21.小明至少答对18道题才能获得奖品． 22.解：（1）如图，连接EO，则OE=OC，∴∠EOG=2∠C，∵∠ABG=2∠C，∴∠EOG=∠ABG，∴AB∥EO，∵EF⊥AB，∴EF⊥OE，又∵OE是⊙O的半径，∴EF是⊙O的切线；

（2）∵∠ABG=2∠C，∠ABG=∠C+∠A，∴∠A=∠C，∴BA=BC=6，在Rt△OEG中，∵sin∠EGO=，∴OG===5，∴BG=OG﹣OB=2，在Rt△FGB中，∵sin∠EGO=，．

=∴BF=BGsin∠EGO=2×=，则AF=AB﹣BF=6﹣=23.解：（1）在Rt△AOB中，∵∠AOB=90°，OA=6，OB=8，∴AB==10．BC=

=6，故答案为10，6．

（2）如图1中，作CE⊥x轴于E．连接CM．

∵C（﹣2=6，4），∴CE=4OE=2，在Rt△COE中，OC==当t=3时，点N与C重合，OM=3，∴S△ONM=•OM•CE=×3×4=6，即S=6．（3）如图2中，当3＜t＜6时，点N在线段BC上，BN=12﹣2t，作NG⊥OB于G，CF⊥OB于F．则F（0，4）．∵OF=4，OB=8，∴BF=8﹣4=4，∵GN∥CF，∴=，即=，∴BG=8﹣t，∴y=OB﹣BG=8﹣（8﹣t）=t．，解得t=

（负根（4）①当点N在边长上，点M在OA上时，•t•t=已经舍弃）．

②如图3中，当M、N在线段AB上，相遇之前．作OE⊥AB于E，则OE=由题意[10﹣（2t﹣12）﹣（t﹣6）]•

=

=，解得t=8，同法当M、N在线段

=，解得t=，AB上，相遇之后．由题意•[（2t﹣12）+（t﹣6）﹣10]•综上所述，若S=，此时t的值8s或

s或

s． 24.解：（1）作FH⊥AB于H，如图1所示：则∠FHE=90°，∵四边形ABCD和四边形CEFG是正方形，∴AD=CD=4，EF=CE，∠ADC=∠DAH=∠BAD=∠CEF=90°，∴∠FEH=∠CED，在△EFH和△CED中，∴△EFH≌△CED（AAS），=

=4

； ∴FH=CD=4，AH=AD=4，∴BH=AB+AH=8，∴BF=（2）过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，作FM⊥AB于M，如图2所示： 则FM=AH，AM=FH，①∵AD=4，AE=1，∴DE=3，同（1）得：△EFH≌△CED（AAS），∴FH=DE=3，EH=CD=4，即点F到AD的距离为3； ②∴BM=AB+AM=4+3=7，FM=AE+EH=5，∴BF=（3）分两种情况：

①当点E在边AD的左侧时，过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，交BC延长线于K，如图3所示：同（1）得：：△EFH≌△CED，∴FH=DE=4+AE，EH=CD=4，∴FK=8+AE，在Rt△BFK中，BK=AH=EH﹣AE=4﹣AE，由勾股定理得：（4﹣AE）2+（8+AE）2=（3∴AE=1；

②当点E在边AD的右侧时，过F作FH⊥AD交AD的延长线于点H，交BC延长线于K，如图4所示：同理得：AE=2+综上所述：AE的长为1或2+

．

；）2，解得：AE=1或AE=﹣5（舍去），=

=

；

.25.解：（1）当x=0时，y=8，∴B（0，8），∴OB=8，当y=0时，y=﹣x﹣2x+8=0，x+4x﹣96=0，（x﹣8）（x+12）=0，x1=8，x2=﹣12，=

=，∴∠ABO=30°，2∴A（8，0），∴OA=8，在Rt△AOB中，tan∠ABO=故答案为：8，30；（2）①证明：∵DE∥AB，∴∴四边形AMHN是平行四边形； ②点D在该抛物线的对称轴上，理由是：如图1，过点D作DR⊥y轴于R，∵OM=AM，∴OH=BH，∵BN=AN，∴HN∥AM，∵HN∥OA，∴∠NHB=∠AOB=90°，∵DE∥AB，∴∠DHB=∠OBA=30°，∵Rt△CDE≌Rt△ABO，∴∠HDG=∠OBA=30°，∴∠HGN=2∠HDG=60°，∴∠HNG=90°﹣∠HGN=90°﹣60°=30°，∴∠HDN=∠HND，∴DH=HN=OA=4，∴Rt△DHR中，DR=DH=

=2，∴点D的横坐标为﹣2，∵抛物线的对称轴是直线：x=﹣=﹣=﹣2，∴点D在该抛物线的对称轴上；

（3）如图3中，连接PQ，作DR⊥PK于R，在DR上取一点T，使得PT=DT．设PR=a．∵NA=NB，∴ON=NA=NB，∵∠ABO=30°，∴∠BAO=60°，∴△AON是等边三角形，∴∠NOA=60°=∠ODM+∠OMD，∵∠ODM=30°，∴∠OMD=∠ODM=30°，∴OM=OD=4，易知D（﹣2，﹣2∴DK=DN=∴RK=DK=6，DR=6），Q（﹣2，10），∵N（4，4），=12，∵DR∥x轴，∴∠KDR=∠OMD=30°，∵∠PDK=45°，∴∠TDP=∠TPD=15°，∴∠PTR=∠TDP+∠TPD=30°，∴TP=TD=2a，TR=∴a+2a=6，∴a=12=12

﹣18，可得P（﹣2﹣6．

a，10

6.中考综合测试语文试卷 篇六

一、单选题（每题0.5分，共10分）

1、邓小平理论的精髓和核心是（）。

A、解放思想、实事求是B、坚持改革开放 C、以经济建设为中心D、坚持四项基本原则

2、纳税人应当设置但未设置帐簿的，税务机关有权（）。

A、核定其应纳税额 B、规定其财务核算方式C、确定其会计制度 D、指定某会计师事务所为其建帐

3、函，在文种上和在公务活动领域中分别属于（）。

A、指示性文种；通用公文 B、商洽性文种；通用公文C、陈述呈请性文种；专用公文

D、领导指导性文种；专用公文

4、免征营业税的情况是（）。

A、管道运输 B、室内装修C、个人转让著作权 D、销售房产

5、我国现行宪法规定劳动是公民的（）。

A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、责任

6、党的十六大强调指出：“贯彻三个代表重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态。”“与时俱进”的哲学理论依据是（）。

A、事物是普遍联系的 B、事物是不断变化发展的C、人具有主观能动性 D、规律的存在是有条件的7、《行政处罚法》规定：“对当事人的同一个违法行为，不得给予两次以上（）的行政处罚。”

A、警告 B、拘留 C、责令停业 D、罚款

8、马克思主义哲学的直接理论来源是（）。

A、英国古典哲学 B、德国古典哲学C、中国古代哲学 D、希腊古典哲学

9、国家赔偿的主要形式是（）。

A、返还财产 B、恢复原状C、支付赔偿金 D、支付等价实物

10、马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃是指（）。

A、新中国的建立 B、毛泽东思想产生C、邓小平理论产生 D、“三个代表”重要思想产生

11、我国现阶段的非公有制经济是（）。

A、社会主义经济的主要组成部分B、资本主义性质的经济

C、社会主义市场经济的重要组成部分D、社会主义性质的经济

12、马克思主义哲学和具体科学的关系是（）。

A、一般与个别的关系B、整体同局部的关系C、代替与被代替的关系D、有限与无限的关系

13、制定刑法的法律根据是（）。

A、民法 B、刑事诉讼法 C、行政法 D、宪法

14、现代企业制度的典型形式是（）。

A、个人业主制 B、公司制 C、合伙制 D、合资制

15、《行政许可法》由十届人大常委会四次会议通过，自（）起施行。

A、2003年10月1日 B、2004年1月1日

C、2004年7月1日 D、2005年1月1日

16、马克思主义活的灵魂是（）。

A、一分为二的看待事物B、理性认识与感性认识的统一C、具体问题具体分析D、坚持联系的观点

17、纳税人的税务登记内容发生变化时，应当依法向原税务登记机关申报办理（）。

A、注销税务登记B、变更税务登记C、重新税务登记D、注册税务登记

18、城市维护建设税以纳税人（）的增值税、营业税、消费税三税税额为计税依据。

A、实缴 B、应缴 C、预缴 D、未缴

19、现行营业税共有（）税目。

A、18 B、3 C、16 D、920、经（）批准，税务机关可以采取税收强制执行措施。

A、税务所长B、县以上税务局（分局）局长C、市以上税务局局长D、省级税务局局长

二、多选题（每题１分，共20分）

1、马克思主义哲学产生的三大自然科学前提是（）。

A、细胞学说 B、能量守衡定律C、狭义相对论 D、生物进化论

2、在“三个代表”重要思想中，无论是代表先进生产力发展要求，还是代表先进文化前进方向，都集中体现在代表最广大人民群众的根本利益上。中国共产党必须而且能够代表最广大人民群众的利益，是因为（）。

A、党不谋求自己的任何私利，她的根本利益同广大人民群众的根本利益是一致的B、中国共产党是人数最多的政党

C、中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队

D、中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨

3、（）是唯物辩证法的总特征。

A、联系的观点 B、发展的观点C、绝对的观点 D、静止的观点

4、（）是人类社会的两个基本矛盾。

A、经济发展和环境恶化的矛盾B、统治阶级和被统治阶级的矛盾

C、生产力和生产关系的矛盾D、经济基础和上层建筑的矛盾

5、生产力的三个基本要素是指（）。

A、生产产品 B、劳动对象 C、生产资料 D、劳动者

6、社会主义初级阶段的内涵包括（）。

A、已经建立了社会主义制度B、是社会主义不完备阶段

C、是一个相对较长的阶段D、是一个不断完善、积累、发展的阶段

7、现代市场体系的三大支柱是（）。

A、商品市场B、资本市场C、劳动力市场D、房地产市场

8、我国个人所得税采用了（）税率。

A、比例税率B、超额累进税率C、定额税率D、全额累进税率

9、下列属于我国行政系统内部监督部门的是（）。

A、纪检委 B、监察部门 C、检察院 D、审计部门

10、从事生产、经营的纳税人的（）应当报送税务机关备案。

A、财务、会计制度 B、财务、会计处理办法 C、会计核算软件 D、帐簿

11、下面属于WTO基本原则的是（）。

A、非歧视原则 B、自由贸易原则C、公平竞争原则 D、权利义务平衡原则

12、十六届三中全会公报指出“要按照（）、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。

A、统筹城乡发展 B、统筹区域发展C、统筹经济社会发展 D、统筹人与自然和谐发展

13、行政法中的行政主体可能包括（）。

A、行政机关 B、国家公务员C、行政机关委托的组织 D、法律、法规授权的组织

14、以下服务能够通过计算机网络实现的是（）。

A、收发电子邮件 B、数据共享C、文件传输 D、远程教学

15、下列不能提起行政诉讼的行为包括（）。

A、国家行为 B、行政不作为行为C、对工作人员的开除决定 D、行政强制行为

16、属于国家公务员行为规范要求的有（）。

A、政治坚定 B、勤政为民 C、依法行政 D、清正廉洁

17、属于个人所得税征税项目的是（）。

A、工资、薪金所得 B、个体工商户生产、经营所得C、稿酬所得 D、劳务报酬所得

18、下列行为，应征营业税的是（）。

A、邮政部门销售的集邮商品 B、银行开办的融资租赁业务

C、科研单位技术转让收入 D、邮政部门的发行报刊收入

19、企业所得税的纳税义务人，是指实行独立核算的企业和其他组织，独立核算必须同时具备（）。

A、在银行开设结算帐户 B、建立独立帐薄，编制会计报表C、按时申报纳税 D、独立计算盈亏

20、营业额是纳税人向对方收去的全部价款和在价款之外取得的一切费用，如（）。

A、手续费 B、服务费 C、基金 D、集资费

三、填空题（每空1分，共10分）

1、马克思主义哲学，即唯物主义和唯物主义。

2、企业所得税实行的比例税率。

3、营业税是对在我国境内提供、转让无形资产或者 的单位和个人，就其营业收入征收的一种税。

4、企业所得税以纳税人来源于中国境内、境外的、所得和其他所得为征税对象。

5、目前，我国资源税的征收范围包括和盐两大类。

6、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，而是对邓小平理论的丰富和发展。

7、房产税的征税对象是。

四、判断题（每题1分，共10分）

1、哲学就是世界观。（）

2、人们可以通过实践认识、掌握和利用规律。（）

3、纳税人、扣缴义务人应按规定设置帐簿，根据合法、有效凭证记帐，进行核算。（）

4、所有税收的征收管理，均适用《税收征管法》。（）

5、因减免“三税”而需退库的，城市建设维护税不能同时退库。（）

6、年纳税所得额在3万元至10万元（含10万元）的企业，企业所得税暂按27%的税率计征。（）

7、对公民来讲，“法无禁止皆可为”，因此，行为人所做的法律没有明确禁止的行为不应当受法律制裁。（）

8、商品的二重性是指商品的价值和交换价值。（）

9、营业税属于价内税，即有所谓“负税人不纳税，纳税人不负税”的说法。（）

10、行政机关提供行政许可申请格式文本，可以收取必要的工本费。（）

五、简答题（第一题4分，第二题3分，共7分）

1、矛盾的普遍性和特殊性的具体含义是什么？

2、简述税收有那些特点。

六、计算题（第一题4分，第二题6分，共10分）

1、某公务员12月份领取本月工资收入1200元，另外取得年终考核奖500元及年终奖金1000元。

请计算：

（1）该公务员当月工资收入应纳所得税为多少？

（2）该公务员当月其他收入应纳所得税为多少？

附：工资、薪金所得个人所得税税率表

级数 含税级距 税率 速算扣除数不超过500元部分 5 0超过500至2000元部分 10 25超过2000至5000元部分 15 125

„„ „„ „„ „„

注：表中含税级距为已按照税法规定减除费用800元后的应纳税所得额。

2、某证券公司（非银行金融机构）购入某企业的上市股票10万股，每股买入价格为10元。当该股票价格上升到每股11元时，公司将购入的10万股股票全部买出，试问：

（1）该证券公司本次业务的营业额是多少？

（2）应纳营业税为多少？（参考税率：交通运输业、邮电通信业税率为3%，金融保险业、服务业税率为5%）

（3）以本次业务为例，按计提营业税和缴纳营业税两种情况分别做出会计分录。

七、案例题（8分）

某市F百货公司，主营日用百货零售业务。2004年1月，该市某区国税局在对其2003年的纳税情况进行检查中发现，其法人代表徐某指使有关人员采取发票大头小尾手段进行偷税，偷税数额共计3196元。检查人员立即作出处罚决定，追缴该公司所偷税款，并处以该公司偷税数额4倍的罚款。当事人不服，于次日向该市国税局申请复议。复议机关经审理，作出维持原处罚的复议决定。当事人对该复议不服，以该市国税局为被告向管辖法院提起行政诉讼。

根据案情，依据有关法律规定，判断以下说法是否正确，并简要说明理由：

（1）检查人员对本案违法事实认定清楚，理由充分并有法定依据，可以当场作出处罚决定。

（2）检查人员无须告知当事人有要求听证权利。

（3）该案检查人员能否受领导指派主持处罚听证会。

（4）该市国税局作为行政复议机关，是该行政诉讼案的被告。

八、作文题（25分）

请认真阅读以下两段材料

材料一：2月16日，在中共中央举办的省部级主要领导干部树立和落实科学发展观专题研究班的开班式上，中央领导高屋建瓴地指出：树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。

材料二：中共中央政治局常委、国务院总理温家宝2004年2月21日在省部级主要领导干部树立和落实科学发展观专题研究班结业式上强调，我们党提出的科学发展观，把坚持以人为本和实现经济社会全面、协调、可持续发展统一起来，按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。这是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。

以上两段材料对你有什么启示？你对我们国税部门的全面、协调和可持续发展有什么意见和建议？请运用所学的理论知识，结合2004年全省国税“坚持一个中心，突出一个重点，促进六个提高”的工作重心，就其中的某一个方面或某几个方面，以“国税事业的全面、协调和可持续发展”为话题，自拟题目，写一篇文章，字数不少于600字。

参考答案：

一、单选题（每题0.5分，共10分）

1、A2、A3、B4、C5、C6、B7、D8、B9、C10、C11、C12、A13、D14、B15、C16、C17、B18、A19、D20、B

二、多选题（每题1分，共20分）

1、ABD2、ACD3、AB4、CD5、BCD6、ABCD7、ABC8、AB9、BD10、ABC11、ABCD12、ABCD13、ACD14、ABCD15、AC16、ABCD17、ABCD18、ABD19、ABD20、ACD

三、填空题（每空1分，共10分）

1、辨证历史2、33%

3、应税劳务 销售不动产

4、生产 经营

5、矿产品

6、“三个代表”

7、房产

四、判断题（每题1分，共10分）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、×

五、简答题（第一题4分，第二题3分，共7分）

1、答：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，而且每一事物的发展过程中都存在着自始自终的矛盾运动。在这个世界中，事事、时时都存在着矛盾。（2分）

矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾及同一事物在其发展的不同阶段、不同过程及

矛盾的双方都各有其特点。（2分）

2、答：（1）无偿性。（1分）

（2）强制性。（1分）

（3）固定性。（1分）

六、计算题（第一题4分，第二题6分，共10分）

1、答：

（1）本月工资应纳所得税额=（1200－800）×5%－0=20元

（2分）

（2）该月其他收入应纳所得税额=（500+1000）×10%－25=125元

（2分）

2、答：

（1）证券公司营业额=10万×（11－10）=10万元（1分）

（2）应纳营业额=10×5%=0.5万元（1分）

（3）计提营业税时的会计分录

借：营业税金及附加 5000元（1分）

贷：应交税金——应交营业税 5000元（1分）

缴纳营业税时的会计分录

借：应交税金——应交营业税 5000元（1分）

贷：银行存款 5000元（1分）

七、案例题（10分）

答：（1）错误。本案F百货公司偷税共计3196元，某区国税局处以该百货公司偷税数额4倍的罚款，计12784元，数额较大，不适用简易程序。根据《行政处罚法》有关条款规定，某区国税局必须依据行政处罚的一般程序作出处罚决定。（2分）

（2）错误。对F百货公司处罚数额明显偏大。《行政处罚法》第33条规定适用简易程序的情况是“对法人或者其他组织处以一千元以下罚款”，《行政处罚法》42条规定，“行政机关在作出„„较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利；当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。”（2分）

（3）不能。该案检查人员不能担任本案听证会的主持人。《征管法》第12条规定，“税务人员征收税款和查处税收违法案件，与纳税人、扣缴义务人或者税收违法案件有利害关系的，应当回避。”（2分）

（4）错误。根据《行政诉讼法》第25条的规定：经复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关是被告。因此，在本案诉讼审理中，本案的被告是该市某区国税局。（2分）

八、作文题（25分）

参考评分标准：

1、卷面整洁、字迹工整（3分）；

2、用词恰当、语句通顺（4分）；

3、立意正确、主题突出（6分）；

4、思路清晰、条理清楚（6分）；

5、结合实际、针对性强（6分）。

7.中考综合测试语文试卷 篇七

关键词：中考语文；试卷；讲评课；有效性

试卷讲评是整个中考复习过程中的一种重要课型，讲评课的效果直接影响着中考复习的效益。蓦然回首，竟发现大部分九年级教师面对试卷讲评课时，显得较为迷茫，随意性较大，要么讲评拖拉，没有注重时效性；要么没有精心准备，讲评时随波逐流；要么胡子眉毛一把抓，没有重点；要么方法单一，枯燥无味；要么教师满堂灌，学生默不作声。很难把试卷讲评的实效落到实处。那么讲评课中如何让学生有所收获？讲评课中怎样才能高效务实呢？

一、工欲善其事，必先利其器

要让试卷取得预定的效果，课前只有精心准备，“先利其器”，合理有效地处理好教师、学生、试卷三方面之间的关系，这样才能达到“善其事”的效果。

1.教师要对试卷“知己知彼”，使自己的讲解“游刃有余”

研究试卷呈现的知识点，明确考查的能力点，了解教学中存在的“盲区”。唯有做到“知己知彼”，试卷的功能达到“最极致”，与此同时，教师还要分析学生的情况，收集学生错题并挖掘错误的原因，以便讲评时“游刃有余”。

2.学生考试后要学会“三省吾身”，方能“知错就改”

每次考试后，学生要对试卷“三省吾身”，是审题出现偏差，还是知识点理解不清；是答题区域锁定不准，还是用语段内容把握不精准；是答案不完整，还是要点有遗漏；只有明白了自身的短处，才能“知错就改”，有所突破。

3.教师“主导”与学生“主体”和谐统一是讲评课成功的“源头”

朱熹《观书有感》中有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”课堂的活跃，关键因素是学生鲜活新颖的思维。讲评时，学生是课堂的“源头活水”，要让他们先找文本、析思路、说答案，并相互评价补充。教师要捕捉时机，适当指点迷津，让学生思维碰撞，擦出火花，在交流中心领神会，举一反三。这样的讲评既可以激发学生兴趣活跃课堂气氛，又能在讲评实战中磨炼学生的心态，提高答题能力，真正在试卷讲评课中实践“以学生发展为本的理念”，何乐而不为？

二、听君一席话，胜读十年书

教育家第斯多惠就曾说过：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理。”试卷讲评课，教师不仅要“授人以鱼”，给予答案，更重要的是“授人以渔”，传授解题的方法与规律。所以，在讲评试卷过程中不能“一叶障目”，局限于校正答案，而应有整体、宏观、综合的思维意识，讲解时做到“四两拨千斤”，引导学生比较分析同类题，从具体试题中归纳出解题的思路、答题的方法、作题的步骤等，进而转化为自己内在的能力。这样的讲评才能让学生有“听君一席话，胜读十年书”的体会。

1.讲典型错题与错误原因

教师选讲的试题要具有典型性，特别是学生的易错处和典型错例，这样才能引发学生强烈的求知欲望，分析时要切中要害，引导学生总结失分的原因，这样才能激发学生的思维活动，从而提高课堂效果。

如2016年漳州市中考语文试卷第4题以“中国吉祥文化”为主题的综合性学习活动，贴近生活，地域性强，能引起学生的兴趣，涉及的常见题型有信息提炼、图标说明、发表看法等，考查了概括、欣赏、表达等能力。然而在测试中，却发现有的学生眉毛胡子一把抓，难以获得满分。鲤鱼和牡丹的寓意，不能从它的谐音和象征意义两方面来回答，又缺乏基本常识积累。答案五花八门；有的学生阐述图标中的吉祥文化运用时不懂得参照示例来回答，看不懂构图元素，胡编乱造；至于劝说题，有部分学生只是从尊重老人的角度出发，而无视题目中关于民俗的观点和态度，没有结合吉祥文化这一主题，不能把两者有效结合，因而造成丢分。

2.析审题要点和解题思路

首先，归纳分析考点，同时揣摩命题者的意图，挖掘题目隐含的信息，寻找答题最佳的途径。其次，要学会利用题目中关键字词，理解答题的思路，对所选定区域的内容信息进行筛选、分析、整合，依据审题得出信息，分点作答，答题时注意语言的规范完整。

如2016年漳州中考語文试卷第8题突出对分析综合、文章手法的赏析、表达运用能力的考查，检测学生对文本的理解、人物形象的把握以及对人物形象刻画手法的掌握情况，要求学生在理解文章内容的基础上结合内容作简要分析。这就要求结合文本内容答题，而且甲乙两文的内容均需涉及。

3.悟解题方法与答题技巧

现在中考复习试卷“满天飞”，可谓题海无涯。教师对习题的精选显得尤为重要，而且教师要在归类比较试题的基礎上，总结出解题的一般方法与技巧。

如2016年漳州市中考语文试卷第6题选项A重点考查学生对文言文虚词“而”的掌握情况。虚词“而”是初中文言文教学中一个重难点，讲评时不能一言带过，应该归纳区分“而”的用法，才能让学生在答题时“得心应手”。“而”的用法具体可归纳为：（1）表并列，就是“而”连接的两个成分不分主次，成分的位置可颠倒，但整体的意思不变。如“黑质而白章”。（2）表承接，就是“而”连接两个动词，两个动作一样重要并有先后发生的顺序。如题中“结友而别”。（3）表转折，就是“而”连接的两个成分在语意中具有不同意思，“而”可翻译为“但，但是”。如题中“而伯乐不常有”。（4）表修饰，就是“而”连接的两个成分，以后一个成分为中心，前一个成分起修饰限制作用。如“时而献焉”“临溪而渔”。

4.明发散思维和一题多变

讲评中要善于拓展延伸，尽量一题多变，一题多作，从中训练学生思维和迁移能力。语文作为人文学科，不像很多老师所说的那样“死板”，就拿作文来说，它最能够提升学生的创造性思维和能力。然而在平时的下乡随堂听课中，却发现很多教师在讲评中简单分析题目，再附上两篇所谓的范文，缺乏对学生思维的训练，以致学生听完课后茫然不适，不知所得。倘若我们稍加引导，对作文审题、立意、取材等方面加以拓展延伸，肯定会出现“柳暗花明又一村”的效果。

如，2016年漳州市中考作文半命题作文“__的颜色”，这一题目与学生的学习、生活息息相关，讲评时可引导学生挖掘生活中的美好，既可以实写，把“颜色”与内容结合起来，让“颜色”与人或物巧妙搭配，融“色”于情，融“色”于事，融“色”于人；也可以虚实结合，把“颜色”与“情感”“品质”“形象”等联系起来，独辟蹊径，写出意蕴，如写《乡音的颜色》，通过描写闽南语的乡音，抒写在特定的地域里独特的语音语调，抒发对家乡的依恋，凸显文化内涵。

三、只要功夫深，铁杵磨成针

“光说不练假把式”，讲评试卷的终极目的就是让学生掌握知识，提高能力。试卷讲评后，教师应该根据学生暴露的共性问题，设计有针对性、对应性的试题，让学生不断反复的训练，从中以练促改，练中悟法。同时应拟出与上一次考试试卷的知识点相似、难易度相当的试卷，让学生再考一遍，对比两次考试结果，从中再次检查自教与学的效果，又能让学生感受到进步的喜悦，深化所学知识。只有经过不断反复的训练，学生才能拥有深厚的“工夫”，“铁杵”也才有可能“磨成针”。

“路漫漫其修远兮。”无论何时，教师都应该把中考复习语文试卷讲评作为重要的环节去正视它，使其逐步完善；“以学生发展为本”的理念去引领它，使其有声有色。