请病假的孩子

请病假的孩子（精选8篇）

1.在美国请病假 篇一

我干了两个月，业务已经比较熟了。一天早上，我感觉头有点疼，咽喉也不舒服，可能是晚上着凉感冒发烧了。本来想向经理请病假，可转念一想，自己工作刚有点起色，这点小病就请假，肯定会给经理留下不好印象。于是，我吃了点感冒药，坚持到酒店上班，可站了一个多小时就觉得头疼得厉害，人也昏昏欲睡。正好上司来巡视，她看我的精神状态不对，不但没有斥责我，还问我是不是生病了。我说自己感冒发烧了。她二话没说，立刻派了一辆车把我送到医院，还叮嘱我看完病回家多休息，病好了再来上班。这件事后，同事们都对我的做法很不理解，甚至说我“脑袋进水了”，生病了居然还来上班。

后来我才知道，这家酒店是根据每个人的资历，每年给员工享受天数不等的带薪病假。请假手续也很简单，假期三天以内的只要打电话给上司，说因病不能去上班就行了，至于哪里不舒服，你完全没有必要告诉上司。假期在三天以上的，需要医生开的病假单，病假单上也不会写病因，因为在美国个人的健康问题是私人问题，任何人都不能过问，医生也不能随便透露你的病情。

过了两个月这座城市开始闹流感，酒店很快发出书面通知。通知上说：如果有员工得了流行性感冒，一定要请病假去看病；需要长时间恢复的，先用上你每年的病假，如果病假不够用，可以用上你第二年的病假；实在不行，还可以继续休息一个月以上，不过这段时间酒店只付给你一半的薪水。看来在美国人们是不提倡带病上班的，带病上班还会被认为是愚蠢的行为。一个人对自己的健康都不重视，还能指望他做什么？

2.请病假的孩子 篇二

［案例］

王某是某公司的一名资深员工，在公司已经工作了五年多。今年初，公司与王某又续签了一年的合同。然而，今年5月，王某向公司递交了某医院的病假证明并提出休假申请。根据法律和公司的相关规定，我公司批准了其三个月假期的请求，并按时支付了其病假工资。三个月期满后，王某没有回来上班，而是通过邮寄再次提出了休假申请，要求休完其应有的六个月病假期，并且再次提供了某医院的病假证明。

这让公司很纳闷。王某平时身体不错，于是公司这次没有立即批准，而是进行了一些调查。结果，我们从部分知情人员那里了解到，王某其实并没有生病，而是通过其在某医院工作的姐夫开出假的病假证明，而且现在正在一个与我公司有竞争关系的公司工作。

这个发现让公司很吃惊。于是公司就和王某联系，想听听他的解释，因为公司毕竟没有充分的证

据证明他在欺骗公司。然而此时公司无法联系上他了，他手机关机，去其住处又发现其刚刚搬家。

公司可以单方面解除与王某的劳动合同吗？

［评析］

首先，可以说暂时贵公司还不能和王某解除劳动合同。因为此时王某形式上尚处于医疗期内，虽然他并没有生病，但是由于暂时无充分证据证明，所以从形式上来看王某仍然是生病的，处于医疗期内。而根据《劳动保障条例》和《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》的有关规定，职工患病、非因工负伤、残废，享受医疗期、医疗费、病假工资或救济费等一系列的待遇。《劳动合同法》第四十二条也规定患病或负伤，在规定的医疗期内的，用人单位不得依据《劳动合同法》第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同。

但是，《劳动合同法》的规定并不说明医疗期内的职工都不能解除劳动合同，因为第四十二条并未限制在此种情况下适用第三十九条的规定。而《劳动合同法》第三十九条规定：“劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：

（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；

（二）严重违反用人单位规章制度的；

（三）严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的；

（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；

（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；

（六）被依法追究刑事责任的。”根据贵公司的情况，上述六个情形只有

（二）、（四）、（六）可能被适用。但是，现在贵公司并无充分证据证明王某是在利用虚开的病假证明骗取休假，也无充分证据证明王某在贵公司的竞争对手那里工作，一切还只是听说。因此，对情形

（二）、（四）的适用也就显得比较艰难。所以只能从情形

（六）来着手了。

我国《刑法》第266条规定了诈骗罪，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。根据《最高人民法院关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》（1996年12月16日）的规定：个人诈骗公私财物2000元以上的，属于“数额较大”。因此骗取公私财物的数额只要达到两千元就构成诈骗罪了。

职工利用虚开的病假证明骗取休假，同时也骗取了公司的病假工资，而这病假工资达到两千元就可能构成诈骗罪了。从贵公司的情况来看，王某的工资应该不会低，三个月的病假工资够得上贵公司向公安机关报案的了。这样不管最终公安机关是否立案，不管最终是否追究王某刑事责任，最终贵公司都能证明王某是否是利用虚开的病假证明骗取休假以及其是否在贵公司的竞争对手那里工作，能证明了这两点，贵公司也就可以按照贵公司的规章制度来处理王某了。当然了，若是王某最终被追究刑事责任了，那贵公司就可按《劳动合同法》第三十九条第（六）种情形的规定来处理了。

3.请病假的孩子 篇三

一、员工请病假遭解雇怎么办

单位以请病假时间长为由解除劳动合同是没有法律依据的。如果单位单方解除劳动合同，员工可以根据《劳动合同法》第四十八条的规定提起劳动仲裁，要求继续履行劳动合同并补发解除劳动合同至仲裁或诉讼期间的劳动报酬或者要求单位支付违法解除劳动合同的2倍经济补偿金。

1、员工依据法律规定享有医疗期

根据《企业职工患病或非因工负伤医疗期的规定》第3条规定，企业职工因患病或非因工负伤，需要停止工作医疗时，根据本人实际参加工作年限和在本单位工作年限，给予3个月到24个月的医疗期。

因此，在您确实有病需要治疗的情况下，只要请病假的时间不超出医疗期，单位应当批准病假并支付病假期间的工资。

2、单位在医疗期内不得随意解除劳动合同

根据《劳动合同法》第四十二条的规定，在医疗期内的员工，除非员工有第三十九条规定的严重违反用人单位的规章制度、严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害、被依法追究刑事责任等情形外，用人单位不得单方解除劳动合同。

另外，根据《劳动合同法》第四十条的规定，员工劳动者患病在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的，用人单位才可以解除劳动合同而且需要按照法律的规定支付经济补偿金。

因此，单位以请病假时间长为由解除劳动合同是没有法律依据的。如果单位单方解除劳动合同，您可以根据《劳动合同法》第四十八条的规定提起劳动仲裁，要求继续履行劳动合同并补发解除劳动合同至仲裁或诉讼期间的劳动报酬或者要求单位支付违法解除劳动合同的2倍经济补偿金。

二、病假工资怎么算

法律规定，任何企业职工因患病或非因工负伤，需要停止工作医疗时，企业应该根据职工本人实际参加工作年限和在本单位工作年限，给予一定的医疗期。医疗期是指企业职工因患病或非因工负伤停止工作治病时，企业不得解除劳动合同的时限，也就是患病或非因工负伤职工的病假假期。

（一）短期病假的工资计算基数

根据《上海市企业工资支付办法》的相关规定，病假工资的计算基数按以下原则确定：

1、劳动合同有约定的，按不低于劳动合同约定的劳动者本人所在岗位（职位）相对应的工资标准确定。集体合同（工资集体协议）确定的标准高于劳动合同约定标准的，按集体合同（工资集体协议）标准确定。

2、劳动合同、集体合同均未约定的，可由用人单位与职工代表通过工资集体协商确定，协商结果应签订工资集体协议。

3、用人单位与劳动者无任何约定的，病假工资的计算基数统一按劳动者本人所在岗位（职位）正常出勤的月工资的70%确定。

按以上原则计算的病假工资基数，均不得低于本市规定的最低工资标准（现行标准635元）。法律、法规另有规定的，从其规定。

（二）连续病假工资的计算系数

1、职工疾病或非因工负伤连续休假在6个月以内的病假工资（又称疾病休假工资）是按照连续工龄分别确定的：

（1）连续工龄不满两年者，病假工资为本人工资的60%；

（2）连续工龄满两年不满四年者，病假工资为本人工资的70%；

（3）连续工龄满四年不满六年者，病假工资为本人工资的80%；

（4）连续工龄满六年不满八年者，病假工资为本人工资的90%；

（5）连续工龄满八年及八年以上者，病假工资为本人工资的100%。

2、职工疾病或非因工负伤连续休假超过6个月的病假工资（又称疾病救济费）也是按照连续工龄分别确定的：

（1）连续工龄不满一年者，疾病救济费为本人工资的40%；

（2）连续工龄满一年不满三年者，疾病救济费为本人工资的50%；

（3）连续工龄满三年及三年以上者，疾病救济费为本人工资的60%。

上述提及的“本人工资”均指按《上海市企业工资支付办法》规定的原则所确定的病假工资的计算基数。

（三）病假工资的计算公式

月病假工资=病假工资的计算基数×相应的病假工资的计算系数

日病假工资=病假工资的计算基数÷当月计薪日×相应的病假工资的计算系数 病假天数的确定

4.请欣赏孩子的“小书” 篇四

那是一个有点激动小男孩，课堂上他不停地举手，口中还叫着：“我、我、老师，我……”可是当老师让他发言时，他却又说不出话来。刚让他坐下，他又举起了手，说：“老师，我想起来了。”这时，周老师温柔地对他说了一句：“我很欣赏你的冲动，请你来说吧。”

是的，正是这句“我很欣赏你的冲动”勾起了我心中的涟漪——它让我想起一个故事：

这是美国的一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进了图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生的第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，他的背后是整架整架的图书。

“孩子们，我来给你们讲个故事，好不好？”

“好！”孩子们答道。

于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一位作家写的，你们长大了也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的声音在厅中回荡。

然后，老师用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

又一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，又画了一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地接过来，附在那一页纸的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来说：“孩子们，瞧，这是他俩合作写的第一本书。其实，写书并不难。你们还小，所以只能写这种“小书”；但是，等你们长大了，就能写“大书”，就能成为伟大的人。”

是啊！孩子们年龄虽小，但是他们并不缺乏创造的热情。他们一直在以敏锐的好奇心去探索着这个世界，用单纯而智慧的头脑思考，用稚嫩而灵巧的双手去创作。作为教师，我们可以为他们做些什么呢？首先，我们不能漠视学生们的创造。陶行知先生曾说：“你不可忽视小孩子的情感，他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上天，是有齐柏林飞船造不成一样的踌躇……”其次，我们还要学会欣赏学生们的“小书”。一位哲人说：“勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明；坦然地让别人的优秀尽情地施展，则是令人敬佩不已的胸襟与智慧。”

让我们再回到周老师的课堂上来，领略一下周老师的智慧：

师：同学们，我想请一位最会读书的同学来读一读这一段，你们可以推荐一下吗？

生：（齐）××

师：好，请这位同学来读一下。（生读）

师：你读得真好，怪不得同学们都推荐你。同学们，你们能说一说他哪些词语读得最好吗？

生：连连、感激。

生：永远、终身。

师：这些同学听得真仔细，你们能把这些词语也读好吗？

生：（齐）能。

师：谁来读一读？（生读课文）

师：你读得也很棒，马上就可以赶上那位读书最好的同学了。看来，只要我们找准了关键词，大家都能把书读好。谁愿意再来试试？（生读课文）

师：真是太棒了！我们一起来。（生齐读课文）

在这一案例中，周老师先是请一位读书最好的学生来给同学们示范，为学生们树立一个学习榜样；然后，引导学生找到读书的方法和技巧并进行练习；最后，在学生取得点滴进步时进行及时的表扬和鼓励。学生们的学习积极性空前高涨，学习效果也十分喜人。听课时，我与最后一排的两个学生坐在一起。上课不久，我就发现他们认识的字很少，课文都读不成句。然而，就是这两个孩子，也深切地感受到了来自老师的鼓舞，尽力地大声地把自己认识的每个字都读好，积极参与到齐读的活动中来……

罗丹说：“世界上缺少的并不是美，而是善于发现美的眼睛。”老师们，让我们学会欣赏孩子的“小书”，“让每个孩子都抬起头来走路”。

5.请病假的孩子 篇五

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的儿童教育专家李跃儿所著。她用最明确、生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

是天使，不是上帝

作者认为素质教育是爱的教育。以教育者智慧的、而不是愚昧的爱来爱孩子，同时让孩子学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱所有美好的东西，这就是爱的交互，也是教育的终极目标。若将人的素质比做一棵树，心灵是根，精神是干，能力是枝，知识是叶，那么老师是什么？是可以让美好发芽、生长的土壤，是照亮孩子心灵的明灯。成为老师的先决条件是爱，但只有爱心远远不够，还得具备很高的文化素养，才能做到智慧的爱而不是愚昧的爱。老师教育的价值观应该是给儿童发展的自由，获得了这个自由，他们的成长才是快乐幸福的。书中所说的正面赏识教育、示弱赏识方法就是非常有效的教育智慧。

把幸福还给孩子

如今，许多父母往往是站在成人的角度，考虑的是如何给孩子灌输更多知识，让孩子处处“优秀”，至于这样做，孩子幸不幸福，他们鲜少考虑。实际上素质是指人多彩多姿的特点和应对社会的综合能力。素质教育，主要以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的。突出学习的乐趣性，思维的创造性，精神的愉悦性和心理的健康性。

作者认为现如今的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才：第二类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才：最可悲的是第三类家长，不懂教育但有责任心。他们占绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。“要是不懂什么是儿童教育，就不如不教，不教或许会更好”。教育不得法，抽去孩子的自然属性，按照成人的想法去塑造，本质上就是一种严重的“毒化”，它使得孩子丧失了作为人的基础，最后只能成为“非人”。因此，家长是否懂得正确的教育方法，直接决定了孩子的未来。把幸福还给孩子，也是把未来还给孩子，毕竟未来的世界里，他们才是主角。

新书速递

《那些滚雪球的人》

作者：王星等

定价：35元

类型：经济

出版社：浙江人民出版社

本书中收录的访谈，既有耳熟能详的来自北上广的明星职业投资者，也有来自中国的“民间巴菲特”。本书堪称与国内投资大家的灵魂交谈，一场享受多种投资理念及策略的精神盛宴。

《以自己喜欢的方式过一生》

作者：林特特

定价：32.8元

类型：女性励志

出版社：江苏文艺出版社

在本书呈现的54个人生温暖的瞬间里，我们渐渐明白，平凡的一生不代表碌碌无为，变得成熟也不意味着要丢掉初心。就算怀揣世上最伟大的梦想，也不妨碍我们得到一个普通人的快乐。这世上只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生。

《简单的故事》

作者：[德]英果·舒尔策

定价：40元

类型：小说

出版社：上海译文出版社

本书以东德、西德统一之后的8年为历史背景，通过各类人物，如饭店服务员、出租车司机、记者、失业教师等的对话，引申出生活在阿尔滕堡小城里居民们的状况和故事。

《苦水音乐》

作者：[美]查尔斯·布考斯基

定价：32元

类型：小说

出版社：广西师范大学出版社

作者是20世纪美国最有影响力的诗人、小说家之一。《时代周刊》评论他是“美国底层社会的桂冠诗人”。他的作品继往开来，独树一帜。本书是其短篇小说代表作，侧重描写社会边缘人的生活。

新片速递

《时光恋人》

导演：沈东

主演：李小璐/立威廉/方中信

类型：爱情/战争/奇幻

上映时间：9月6日

本片是李小璐产后首次亮相大银幕之作，她在片中再演青春美少女，挑战勇敢追爱的90后大学生。故事讲述的是女大学生苏琳（李小璐饰）在参观完历史博物馆后的夜晚，突然穿越到了1949年，并在那里邂逅了革命烈士孙志阳（立威廉饰）。本片不仅仅展示了一段奇幻又错综复杂的传奇故事，同时诠释了一种高于生命的纯美爱情。

《极乐空间》

导演：尼尔·布洛姆坎普

主演：马特·达蒙/朱迪·福斯特

类型：动作/惊悚/科幻

上映时间：9月10日

本片讲述的故事发生在未来世界的2159年，那时的世界，一边是生活在无污染的人造空间站——极乐空间的富人，一边是生活在废料成堆、人口过剩的地球上苟延残喘的穷人。尽管两个世界之间存在沟通的渠道，但是朱迪·福斯特饰演的“极乐空间”高官罗兹，一个性格残暴的铁血统治者，却迫使穷人世代生存在地球上。故事由此展开。

6.请不要打扰孩子的专注 篇六

很多父母也曾跟我抱怨过，说自己的孩子每次写作业的时候总是容易分心，经常被一些小小的声音吸引，导致做作业总会拖延很长的时间，而且也容易出错。这其实就是因为孩子没有养成专注的习惯。

家长们可以先回想一下，每次当孩子专注于研究某一样东西的时候，你们都是用什么态度对待他们的呢？是由着他，还是不断提醒他还有更要紧的事情要做？据我观察，大部分家长在这个时候，都会不断地提醒孩子还有更重要的事情要做，比如写作业、吃饭，所以当孩子们专注做某一件事的时候经常会被打断。长此以往，孩子就很难养成专注的好习惯。

那么，要怎么做呢？其实就是当孩子专注做某件事时，不随意打断孩子就好了，即使是看电视，玩玩具等玩乐事也应如此。特别是孩子还比较小的时候，这是习惯培养的重要阶段，要培养孩子专注的精神就更不能肆意地打断孩子。家长这样的行为会使孩子无法专注地做事，同时这也是造成孩子精神不能集中的一个原因。

所以只要大家记得当孩子专注于做某一件事的时候，让他专注就好了，不要去打扰他。我们应该鼓励和培养他专注一件事的能力，这对孩子的成长大有裨益。

7.病假请假条 篇七

在生活中，我们都经常看到请假条的身影，请假条作为考核的主要依据，有着重要的参考价值。那么，怎么去写请假条呢？下面是小编精心整理的病假请假条，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

病假请假条1

尊敬的公司及厂领导：

本人于xx年下半年进入长沙引水公司，工程建设时期担任廖家祠堂水厂各标段的现场代表，同时配合和负责15公里，22公里共计十多个标段的招标及招标的相关工作，积极配合驻厂审计单位对各标段签证单的审核，还经常迎接各级领导来现场视察的前期工作，协调厂内标段之间各种繁重、复杂的相关事项，除应尽本职工作外，每年加班及夜班工作日要超过正常工作日50个以上。

（可查当时考勤）水厂设备、电缆进场后就长住厂内工棚，为保护国家财产，在当时厂区无任何防盗防护的情况下，深夜组织民工抓小偷无数次，使其未得逞。

竣工通水的两个月，赶任务、抓整改，每天都是汗流浃背，真是发扬了以厂为家的主人翁精神，工作尽职尽责的工作作风，由于项目管理人员少、事情多，整日劳累而积劳成疾，患上了腰突病，但又抽不出时间治疗导致病情加剧，加上中心医院体检出很多个较严重的毛病，致使本人身心憔悴，而引发高度眩晕症，两三天发作一次，恶劣的时侯，一天发作几次。以我目前的情况，短时间无法恢复，并且医生嘱咐多卧床休息。所以，本人请求休病假一年。（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）

望领导批准为感！

指导人：易汉明

20xx年xx月xx日

病假请假条2

尊敬的`领导：

您好！

我是xxx校的教师_________，因为_______________________，需请______。请假（时间）从_______到_______，去往地点__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳请批准，谢谢。

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

病假请假条3

尊敬的公司领导：

我因xx，特向您请病假天。请假时间自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。这段时间内原计划安排的课程已做好处理，希领导批准。

时间：

附件：

处理意见：

请假人：

20xx年x月x日

病假请假条4

尊敬的校领导：

您好！

我因 _______________________，需请假___________。请假(时间)从 午 点到 午 点，请假期间由：________________替课。恳请批准！

xxx

20xx年xx月xx日

病假请假条5

尊敬的陈主任：

您好!

我是xxxx09级XX(专业名称)专业的XX(姓名)。因XXXX(请假理由)不能上X月X日的XX(课程名称)。特此请假。请批准。

此致

09级XX专业班请假人：XX

年X月X日

病假请假条6

尊敬的领导：

您好！

我是xx学校的教师，最近，因为意外造成膝盖受伤，同时感到腰部疼痛，后到肇源县人民医院检查，诊断膝关节损伤，同时患有腰间盘突出症。

医嘱修养x个月，特申请病假，请领导批准！

此致

敬礼！

请假人：xxxx

20xx年x月xx日

病假请假条7

xxx：

本人于xxxx年xxxx月xxxx日的预产期，经医生建议，定于xx—xx年xxxx月xxxx日提前待产，特从xx—xx年xxxx月xxxx日开始请假，期限为xxxxx天，请领导予批准，谢谢！

请假人：

时间：xxxxx年xxxxx月xxxxx日

病假请假条8

xxx：

本人于____年____月____日的预产期，经医生建议，定于xx—xx年____月____日提前待产，特从xx—xx年____月____日开始请假，期限为_____天，请领导予批准，谢谢！

申请人：_______________

____年____月____日

请假人：

时间：_____年_____月_____日

病假请假条9

__________领导：

因身体______________原因，医生建议需要休息___________天，希望领导批准，谢谢。

请假人：__________________

时间：_______年_______月_______日

病假请假条10

尊敬的xxxxxxxxxxxx：

本人因为xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，需请假xxxxxxxx天。请假具体时间为xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，课务xxxxxxxxxx，恳请批准，谢谢！请假人：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

校长意见：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

时间：xxxxxx年xxxxxx月xxxxx日

病假请假条11

致桂阳信用社：

我是桂阳支行柜员xxx（职位姓名），因患有病毒性心肌炎及心肌缺血，在湖南湘雅附属二医院接受治疗。遵医生嘱咐，需要在家卧床静养，不能从事任何体力劳动。故申请病假一个月（xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日），望领导批准为感！

申请人：xxx

日期：XXXX年XX月XX日

病假请假条12

**领导：

我正因最近流感横行，而不慎中招，感觉身体不舒服，前往医院检查，经医生诊断，患上重感冒，肺内感染，需要打点滴3天，为此，特请假3天，手头虽有未完成工作任务，但时刻还来得及，待我身体痊愈，必须加倍发奋工作，完成全部工作，特请领导批准。

请领导批示

李**

20xx年9月xx日

病假请假条13

尊敬的辅导员：

本人因感冒打吊针，需请病假三天，从_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，请批准。

请假人：_______

时间：_______年_______月_______日

病假请假条14

请假事由：xxxxxxx

请假时间：xxxx年xxxx月xxxx日至xxxx年xxxx月xxxx日

领导意见：xxxxx

请假日期：xxxx年xxxx月xxxx日

此致

敬礼!

请假人：

xx年x月x日

病假请假条15

尊敬的领导：

本人xxx，性别：x，xx年xx月出生，xx年参加工作，工龄xx年，现年xx岁，系xxx职工。

xx年xx月xxx日，因身体不适前往xxx医院检查,诊断出身患xx、xx、xx等疾病。

本人在岗xx年，始终坚守岗位，长期在xxx环境下工作，多种疾病伴随而来的是xx(这里是不适宜现任工作出现的不适)，长期困扰本人日常生活及工作。近期身体不适日益加重，自己深感已无能力承担的现有的工作职责，心有余而力不足，现提出病假申请，并遵照医生医嘱到医院配合医生治疗，恳请有关领导予以批准。此致敬礼!

附：《xxx医院疾病证明书》

此致

敬礼

申请人：xxx

8.爱孩子请先让孩子的人格站起来 篇八

在应试教育转化为素质教育的今天，面对一群群活蹦乱跳的孩子，我们该给他们一个怎样的成长（生活和学习）空间？

在一部美国电影里，讲述说一群孩子爬山比赛，当大多数孩子先后通过终点后，一个腿部有残疾的孩子还远远的落在后面。没有人去扶他，因为那只会增加他的自卑感，他的勇气在消退，他开始怀疑自己永远到达不了终点。这时是全班同学齐声喊他的名字为他加油，：“加油啊！你能行！你一定能行！”他也不负众望，终于登顶——像个强者一样。大家都为他欢呼。确实，在这个时候把他它与其他孩子比较是没有意义的，因为他所需要的是对自我的超越，是做一个强者的信心，也即是“让自己的人格站起来”！素质教育的要点是 “育人”，而不只是教书或训练人的某一项技能，人永远是教育的中心和目的，因此，重要的是让孩子的人格站起来。

一、尊重孩子的人格，维护他们的自尊心

苏霍姆林斯基说过：“自尊心是青少年心里最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源。它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护孩子的自尊心是培养孩子走向成功的重要前提。

某学期开学不久，初三的一位班主任遇到了一件极其平常的事：他班的一位男同学将本该交给学校的20元的作业本代收费给搞丢了，但孩子的母亲认定是孩子私下里乱花了，而学生却一再强调他没有乱花，是在上学途中给丢了。我于是想着见见这位同学和他的家长，并如愿了。站在我面前的这位男生极度自卑，头都不敢抬，偶尔眼光一闪，也全然是倔强和不满。经孩子的母亲介绍：孩子没有父亲，不听他的话，他很操劳，孩子很不争气，类似丢钱的事已经不是第一次了，她很失望、很伤心。我的心跟着这位母亲的话语在颤动才十四岁！我便问她他孩子有什么优点，她很果断的說：我看他没有什么优点，缺点少点我就很知足了。我转向孩子问他有什么优点，孩子只是摇摇头说没有。我说，你以后会有的，对不对？孩子的眼睛猛然一亮，然让后又说：可是我妈妈不相信我。我说只要你自己相信自己，我们大家都会相信你的。他说是的。就这样，孩子慢慢道出了以前的一些“坏事”：说他是拿过妈妈的钱，那是被妈妈冤枉后才拿的，他也知道妈妈对他的一番苦心，但不希望妈妈经常责骂他，甚至打他，他说以后会争取很多优点，包括不在让然妈妈伤心……试想一下，如果看不见孩子的优点，孩子的人格和尊严没有得到尊重，而是粗暴的指责、打骂，孩子的未来将会怎样？无论是怎样强健的体格，作为孩子，他们的内心都是脆弱。心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。“孩子的自尊心犹如玫瑰花上振动欲滴的露珠”，我们应该像爱护自己眼睛那样去爱护孩子的自尊心，要对每个学生都寄予期望，尊重孩子的人格，爱护孩子的自尊心，更多时候也给孩子面子，让孩子人格站起来。

二、鼓励孩子和信任孩子，建立他们的自信心

有这样一个故事：一个母亲将儿子送到兵营里当兵，本来想让他接受锻炼，没想到，生性自卑的儿子越来越苦闷，给自己的老师写信说，周围没有一人看得起自己，他不想继续呆下去了……，老师焦急之中想到了他的老朋友——孩子部队中的首长，请他帮忙，老师告诉他，取来你对视察时，专心拍拍他的肩膀而已。首长做到了。不久学生又来信：他说他现在有了信心，因为首长来连队视察时专门拍了他的肩膀，现在他不但心情畅快了许多，跟人打交道也自如了，他也不担心任何人看不起他了。因为他自己看的起自己，各方面也真的进步了……有时，事情就这么简单。举手之劳，足以解放一个人压抑的情绪，让他的人格站起来。孩子的身心和智能发展自有其特殊的规律，也即孩子之间的差异性，要想促成他的发展，唯有摸清其中的规律，对症下药，因材施教。在对待每一位学生时必须有充分的耐心。急于求成、拔苗助长只会拔掉孩子无形生命中的根——看不见的精神世界的支柱，这支柱是每个孩子生命中最宝贵的自尊和自信。每一个孩子都是有自由意志和尊严的生命，不懂的这个道理，而只会简单粗暴的逼迫，只能将孩子引入失败。想想我们是如何对待孩子学走路时迈出的第一步、摔的每一跤。我们是如何对待孩子学说话的？没有一位家长不因为孩子的第一步迈出而感到欣喜万份而去责备他的摔跤，也没有一位家长不因为孩子的牙牙学语感到兴奋，却责备孩子说话不清楚，这是因为坚信孩子“行”，于是便鼓励他，一次次的让他尝试直到成功。那么在教育教学中，我们是否也应在“行”字上下功夫，相信孩子行，鼓励他们，信任他们！一个“行”字，会清除孩子的恐惧感，建立孩子的自信心，激发孩子的求知欲，唤起孩子对生命的热爱，让他们找到学习和生活中的快乐，让他们的人格站起来。

三、善于肯定孩子和表扬孩子，铸就孩子的成功感

孩子一旦取得成绩，我们就应给予肯定和表扬，而不是一味的过高要求。如果不懂的赞扬。肯定，学生就可能不知道什么做的得好的，什么要继续努力，甚至因为感觉不被人看得起，感觉不到成功的喜悦，而挫伤他们的积极性。一个小女孩的父亲总盼望她考满分，因为没有达到，他便一味谴责，可这样满分对她越来越难。一天，小女孩终于考了满分，父亲本来打算带她去“肯德基”但一知道是历史考了满分后，马上就取消了。孩子问：“生物不是功课吗？”父亲说：“历史算啥……”这可能是伤害孩子的最佳途径了。孩子历史考满分，其实完全可能预示着孩子的一个兴趣点、敏感点，如果加以肯定并细心引导，让孩子有成就感，不仅可以让孩子扬其所长，在获得信心的同时，带动其他各科成绩的情况并不少见。而这位急功近利的父亲，多半会欲速则不达，让孩子产生自卑心理影响成绩事小，毁灭人格后悔也来不及了。