电气实习证明

电气实习证明（9篇）

1.电气实习证明 篇一

实习证明

实习证明谨证明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期间于本公司担任_____职位._____先生/小姐在本公司负责______工作.______先生/女士在本公司服务期间,(请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现)

公司负责人姓名_____及公司盖印

日期

实习证明

兹有_________学校_酒店管理_专业_________同学于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________实习该同学的实习职位是_________ 该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,并能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时间紧迫的情况下,加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务.同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度.实习时间,服从实习安排,完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

_________(实习单位盖章)

_______年_____月_____日

实习证明

兹有_____学校_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________酒店__________部门实习。期间，工作积极，成绩突出。

该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。

特此证明。

实习单位(实习单位盖章)

2.电气实习证明 篇二

电气作为一种以电能、电气设备和电气技术为手段, 来创造、维持与改善有限空间和环境的能源, 早已根深蒂固于各种剧场的舞台工艺与演出活动之中, 在为我们的观演所需的舞台灯光、舞台音响、舞台机械等提供必备能源的同时, 电气也具备着对人身和设备的一种毋庸置业的危险性。教学实习型剧场如何规避电气事故, 正确树立和认识电气安全管理的技术层面、制度层面、意识层面的相互关系, 也就成为了舞台电气安全管理的重中之重, 只有做好电气安全管理工作, 以电气安全为目的, 对舞台中的教学与实习活动进行有预见性的管辖和控制, 才能使得剧场中的教学实习演出等舞台活动有条不紊的顺畅进行。

1 剧场电气安全管理的技术层面

舞台艺术是一个综合创作的过程体现。舞台艺术的技术化也就成为了其创作呈现的根本途径。技术无论是作为一种方法手段还是作为一种工艺手段, 其共同的目标都是通过舞台把自己所想要表现的主题思想传达给观众。舞台恰恰正是这样一个桥梁与纽带的硬件平台, 以它高度集成的电气结构化方式为创作者服务。

如今, 电气安全与电力可靠性早已成为应用科学领域的二级学科。可见, 电气安全管理在电气技术领域中有着非同寻常的实践意义。舞台电气安全管理, 就是以舞台专业技术为依托, 以演出工艺流程为具体管理对象的一种安全管理。而在教学实习型剧场中, 恰恰正是尚处于专业学习阶段的学生, 他们正是作为亟需与这些舞台电气安全技术打交道的主要群体和服务对象。在这个电气能源与设施无处不在的舞台中, 电气安全技术便是一个不容忽视的基础保障。舞台专业技术工作者不但要保证自己的职业群体能够娴熟的驾驭电气安全技术, 还更要兼顾教学实习过程中的学生群体安全。这是种责无旁贷的职业使命。

然而, 近年来, 随着人们对文化需求的不断提高, 剧场这一特有的文化产业展现平台也就得到了蓬勃的发展。舞台技术也随着智能化、网络化、集成化的系统理念而不断被推陈出新。针对教学实习型剧场, 这些舞台专业技术中有演出工艺的效果要求, 也有教学实习中的实践需求。那么如何把握这些主要依赖电气能源为核心的舞台专业技术, 使其能够安全可靠的按照我们所设想的为教学实习活动服务, 而不是成为舞台电气安全技术观念实施上的瓶颈。这就需要统筹和规划学生在专业教学实习舞台活动中的不同阶段, 以及在不同阶段中做为舞台专业技术工作者应该如何把握电气安全技术的实施方式。首先是专业现场教学阶段, 这一阶段往往是专业理论教学的基础实践阶段。此时, 舞台成为了课堂。对于舞台电气安全技术术语和基本工艺理论方法, 学生大都有主动了解和学习的积极性, 这同时也是舞台专业技术工作者在指导教师的协助下对其进行普及电气安全技术较为有效的阶段;其次是演出排演合成阶段, 这一阶段的专业学习是学生以按照演出工艺流程进行分组的专业实习阶段, 他们将在这个阶段进入一个准舞台专业技术工作者的模仿角色。有时他们有着生动的舞台技术想象, 然而却受到某些具体客观逻辑条件制约的时候, 技术的呈现便会触及到电气安全技术的底线。这时舞台专业技术工作者就需要以舞台电气安全为前提, 统筹兼顾的以折中方式进行指导;最后是实践演出阶段, 这一阶段往往就是正式的演出拉开序幕, 相关舞台专业技术的学生经过舞台技术的现场教学与演出排练合成阶段的磨砺, 已经初步掌握了舞台技术和设备的驾驭能力。但并非这时候的职业舞台专业技术工作者就要归隐到幕后, 相反同时更要有成熟完备的电气安全技术预案措施, 以应对突发电气安全事件的处理。对待一些有电气安全技术隐患行为的学生就要以演出安全为前提, 坚决制止, 并且即时进行现场纠正, 以避免下一场次不在重复发生。

作为舞台电气专业技术工作者, 无时无刻不在遭遇着艺术呈现与技术局限之间的矛盾, 仿佛艺术与技术之间横亘着难于逾越的分水岭。但这些都只是不同专业之间的思维差异, 树立冷静的舞台电气安全技术观念和操守, 特别是对于教学实习型剧场的电气安全管理是有益无害的。

2 剧场电气安全管理的制度层面

制度是以规则和运作模式来规范个体行动的一种社会结构。电气安全制度非同其他领域的管理制度, 由于电气能源的特殊性与危险性, 也就决定了这类制度是通过多年的电气事故乃至鲜血的积累所产生的, 并且需要不断完善的。舞台电气技术是作为一种方法或工艺而独立存在的, 而技术工作者是个群体, 做为群体中的个体又总是存在着某种意志或行为的不确定性, 由此便需要一系列严格而高效的统筹程序来规约, 即电气安全制度, 这样才能使这个特种专业技术群体可靠的完成相应的工作任务, 使每个舞台电气专业技术工作者在其各自的技术环节中发挥各自的专业技术作用。海因里希在1959年的《工业事故的预防》一书中指出, 事故的发生是由五个因素发生连续反应的结果:人体本身;按人的意志产生的行为;潜在的危险与故障;发生事故;产生的危害。显而易见, 事故的爆发时机就是当人的错误作用于故障的设备, 而一系列电气安全技术措施制度和组织措施制度也正是规避人的错误与故障设备的。

在舞台专业技术的电气安全中, 有两个层面的安全概念。第一, 安全用电:即要使一切舞台电气设施处于良好的运行状态, 避免电气设备事故的发生;第二, 用电安全:即应采取一切必要的措施, 避免发生人身触电事故。而在教学实习型剧场, 舞台作为一个独特的工作环境, 还需要保障学生, 这一舞台活动主要群体在教学实习中的过程安全。电气安全管理制度也就更加显得尤为重要, 这些制度的强制性就体现在不光要约束舞台专业技术工作者的技术行为, 同时还要悉心指导还尚处在专业学习阶段的学生, 告诫他们在做什么、怎么做、为什么。这才是教学实习型剧场的电气安全管理制度所应该完成的, 且应该起到的最根本的管理目标。

其次, 由于教学实习型剧场的舞台电气设备所服务的是特定的学生群体, 建立健全和运用完备的剧场电气技术手册、舞台电气工作日志、舞台电气备件登记表、舞台电气维修和应急情况记录表等电气技术管理资料, 来充实和量化舞台电气安全管理制度, 将会对组织与实施专业教学实习活动起到更加严谨和实际的指导作用。

3 剧场电气安全管理的意识层面

意识是人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式, 是每个具体事务普遍具有的自主、自新、自律的主体性质和能力。任何高端的技术和完善的规约制度, 若没有一个好的技术意识和制度意识, 那么一切的一切就都是形同虚设, 只是形式性的存在。让技术和制度成为人的潜在思维心理习惯和直接反应, 是做为安全管理中的主体和客体所应追求的最高目标境界, 也只有这样才能将舞台技术中的方法和工艺从制度中的呆板与制约的形式中解脱出来, 使其存在而不刻意。

舞台电气安全意识也是同样, 经过长期的培养与历练, 就会演变成为惯性模式, 形成一种工作指南, 形成舞台电气技术工作者扎实的职业操守。只有舞台电气技术工作者树立了正确的习惯性的工艺方法, 树立了安全来自长期的警惕, 事故来自短暂的麻痹的正确理念, 才能更好的在潜移默化中去影响对专业学生的教学实习过程, 为专业学生的教学与实习工作提供更坚实的技术保障。

而作为舞台电气技术的服务对象:学生, 也应当着重提高自己的电气安全意识, 变被动指导为主动学习与恪守, 让技术化的舞台成为自己舞台想象与呈现的翅膀。同时, 可否为舞台技术等相关专业的学生开设电气安全技术选修课程, 为学生的专业学习与实践打造一个舞台电气安全理论学习的基础平台, 也是本文所倡导的一个值得商榷的议题。

总之, 剧场电气管理的技术层面为电气安全管理工作提供了方法与工艺的基础保障, 而制度层面为电气安全管理工作提供了规约与目标的保障, 意识层面为电气安全管理工作提供了自律和习惯的保障, 三者之间存在着互为依存与促进的关系。把舞台电气安全管理工作作为教学实习型剧场的舞台活动出发点, 充分认识电气安全管理与电气设备隐患之间的必然性与偶然性的辩证关系, 因为对隐患偶然的麻痹就会造成事故蔓延的必然, 没有舞台电气安全管理的前提和基础, 其他舞台活动的开展也都无从谈起。

摘要：本文从中央戏剧学院实验剧场的角度, 以舞台电气专业技术工作者为视角, 阐述了教学实习型剧场电气安全管理的重要性与特殊性, 论述了教学实习型剧场由于其服务群体的不同, 如何从电气安全技术层面、电气安全制度层面, 电气安全意识层面做好电气安全管理工作。

3.浅谈工厂电气控制设备实习教学 篇三

一、必须抓好专业教学的基础训练和学习

在工厂电气控制设备的安装及故障排除的实习中，学生对线路的构成及功能原理的掌握，一般在短时间内很难完成。实际上，控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构，掌握各部分的功能，是学生正确使用和操作的前提。因此，在详细介绍这些原件的结构基础上，笔者先初步介绍线路的工作原理，然后让学生对照原理图进行初步连接，在操作的过程中，再思考遇到的问题；教师发现问题后，再讲解、分析，比单纯地讲完理论再动手操作更节省时间，效果也更佳。这种“看看讲讲，讲讲练练，边看边讲，边讲边练”的教学方法，将“大课堂”与“小课堂”结合、理论与实践相结合，使学生理解准确，记忆扎实，技能操作规范，既培养了学生的兴趣，又提高了学生的动手动脑能力，从而使学生技能得到了进一步的提高。

二、把握好理论升华到实践的过渡期

职业中专学校的学生，学习基础参差不齐，在教学上必然存在困难。这就要求指导教师基本功扎实，理论水平高，能因地制宜地安排好教学内容的顺序，发挥学生的长处并增强其信心，提高他们克服学习困难的勇气，从而让学生由简到繁地掌握各个课题的控制原理和工艺要求。对一些元器件较多、线路安装复杂的电路，采用“纸上练兵”法。所谓“纸上练兵”，是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上，在作业纸上练习布线的做法。通过这种练习，学生对理论知识进一步消化和理解，逐步熟悉其原理，对安装工艺做到心中有数。实践证明，这样不仅节约了大量时间，而且节省了材料，达到事半功倍的效果。特别是对技能操作方面落后的学生，他们可以通过在纸上反复练习，逐步提高自己的技能水平。教师也能有更多的时间进行个别辅导。

例如，二年级的实习课程已涉及工厂机床控制电路。如何使学生领会控制原理，提高安装、维修操作的水平，是专业实习教学的重点。为了解决这些问题，一些教师只强调多学多练。然而，控制电路是多种多样的，不同的控制对象有不同的控制电路，且方法、元件也有多种，因此接线方式、方法就会各不相同，造成的故障现象也是多种多样的。只有利用控制原理去分析其原因，确定、缩小故障可能出现的范围，才能快捷地查找出故障点。所以，没有一定的电工控制理论基础，是学不好维修电工实习课程的。为此，笔者把逻辑代数中的逻辑与、逻辑或和逻辑非的控制关系介绍给学生，让他们在学习中具备最基本的控制理论。这些知识与数字电路知识、可编程控制器应用技术是紧密联系的，既使学生掌握了电路的基本分析方法，了解简单机床控制电路的设计技巧，增加了学生的学习兴趣，又为其将来进一步学习复杂设备的维修奠定了基础。

三、培养学生的实践能力

为使学生熟悉控制电路、巩固控制理论知识和工艺安装训练，笔者依据他们接受的顺序，按照步骤安排学生进行练习。首先，要求学生不考虑配线工艺，而是根据电气控制原理图，在电器安装板上用BVR软导线和实际器件装接；完成后在不通电情况下，组织学生利用万用表进行自查和互查，进一步使学生熟悉所学电路；最后笔者检查无误，再通电试车。由于没有配线工艺的要求，学生可以集中精力掌握、熟悉控制电路，由简到繁、由浅入深、多学多练，使其学到的控制理论知识马上得到运用和验证，既节省了大量用于安装工艺训练的时间，又大大提高了学生掌握和熟悉控制电路的效率。在学生已掌握控制电路的基础上，再要求学生注重安装工艺技能的练习和掌握。这时，学生对电路的器件构成、电路形式、工作原理，已有了较深刻和直观的认识，接受上述装配工艺要求就自然没那么困难了。

电工技能教学中，笔者采取分组结对的形式，让优秀生帮助落后生，形成互帮、互助的良好学习氛围。同时，教师也有足够的时间，发现学生存在的共性问题，进行总体讲评示范，也可进行巡回指导，及时发现问题，纠正学生个体的错误操作，做到总分结合，及时查漏补缺。

（作者单位：唐山市丰润区综合职教中心）

4.在校证明实习证明 篇四

学生，女，出生于 1992 年 08 月，身份证号。自2010年 09 月起至今在学校学院专业学习。正常情况下，将在 2014 年 06 月毕业。如果符合《中华人民共和国学位条例》的规定，将被授予学士学位。

辅导员签字（盖章）：

实习证明

兹有____________ 大学 _______ 学院 _____ ______专业学生 ________现在我公司进行实习，期间担任____________工作，情况属实，特此证明。

公司地址：

联系人：

5.实习申请和实习证明 篇五

尊敬的院系领导：

根据我校工程硕士研究生培养计划，经导师同意，联系外出实习单位，因而提出申请，于2012年7月12日至1月12日，在无锡金帆钻凿设备有限公司进行实习，为期6个月。请予批准。

实习单位地址：无锡市锡泰路221号

单位联系人：

联系电话：

本人联系电话：

本人将严格按照以下要求进行实习：

1、严格按照学校规定的实习要求完成实习任务。

2、实习期间，经常保持与导师联系，根据导师要求定时汇报情况。

3、实习期间，自觉遵守实习单位的有关规章制度，并自觉遵守学校制定的教学管理条例，注意自身的人身与财物安全。

4、如违反有关规定，一切后果责任自负。

学生签字：

导师签字：

2012年7月9日

证明

中国地质大学（武汉）机电学院：

经公司研究决定，同意接收贵院2011级硕士研究生____来我 单位实习。实习时间为2012年7月12日至1月12日，为期6个月。

特此证明！

单位名称：无锡钻凿设备有限公司

单位盖章：

6.电气实习证明 篇六

关键词：实习,建设思路,保障条件,管理体系

实习是实践教学的一个重要部分, 校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地的建设直接影响实践教学效果的好坏, 对培养学生的工程意识、动手能力、专业素质和创新意识有重要作用。电气工程及其自动化专业的实习基地主要是水电厂、火电厂等相关单位, 对安全性有着极高的要求, 具有一定的特殊性, 在建设时应给予足够的重视。

1 明确实习基地建设的目的

实习是实践教学的一个重要部分, 通过实习使学生进一步理解所学的专业知识。同时, 努力把课程设计、毕业设计和实习联系起来, 加强电气工程及其自动化专业的课程设计、毕业设计和生产实际的联系, 多方面提高学生的工程实际能力。作为实习基地, 应能接纳电气工程及其自动化专业的认识实习和生产实习, 使学生有机会把所学的如《电机学》、《发电厂电气部分》、《电网监控与调度》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护》等课程的知识和实践联系起来, 进一步加深对专业知识的理解, 提高学生的工程实际能力。作为实训基地, 要给学生提供一个动手的机会, 使学生有机会施展自己所学的专业知识, 解决一些简单的实际问题, 给学生带来成就感, 提高学生对专业的热爱程度, 提高学生的学习兴趣, 进而提高学生自身的能力, 为日后的工作打下坚实的基础。

通过对电气工程及其自动化专业校外实习基地的建设不断提高:学生对专业的热爱;学生课程设计和毕业设计内容的科技含量;学生的工程意识、实践能力、科研能力和创新意识;学生的就业竞争力和毕业就业率;教师的科研能力和专业综合素质;双方在产、学、研方面的合作, 为学校、为电厂、为社会、为国家创造更大的效益。在建设过程中, 根据我校专业发展规划, 制定实习基地规划, 充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势, 有计划有目的有步骤地开展实习基地建设工作。在实习基地建设过程中要本着“互惠互利、共同发展”的原则, 充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势, 在完成实践教学任务的同时, 帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发等方面的建设。

2 建设思路

2.1 基地师资队伍建设

学校和基地单位都应加强基地师资队伍的建设, 基地单位的工作人员要加强理论学习, 保证在指导学生实习时, 能确实将理论和实际结合起来, 使学生更深入的理解理论知识和实践知识。学校要积极派遣理论教师到基地企业挂职锻炼, 丰富理论老师的实践经验。另外学校与校外实习实训基地共建单位应对实习指导教师进行上岗培训, 并对实习指导教师的工作进行质量监控, 确实保证实习质量不断得到提高。基地单位每年派1-2名工作人员到我校加强理论学习, 不断提高基地实习指导老师的理论水平。引进各种师资力量, 充实师资队伍;每年派1-2名教师到基地单位进行挂职锻炼, 不断提高高级职称人数和具有工程实际经验的教师数量。每年组织一次实习实训指导教师的座谈会, 双方共同探讨在指导实习、实训过程中遇到的问题和心得体会, 最终达到相互促进、相互学习的目的。

2.2 基地实践条件建设

学校要重视与实习基地的协调, 积极创造条件, 使学生在校外实训基地实习时都有企业技术人员指导, 真正做到教学内容与实习、实训内容的衔接、扩展, 起到提高学生科技应用和开发能力的作用。同时积极进行课程改革, 更新教学内容, 不断开发新的实习形式和实习内容, 不断提高实习质量。

基地企业逐步向学生开放更多实习环境, 为学生提供更多的实践机会, 为学生做课程设计、毕业设计和日后的工作打下良好的基础。校外实习基地共建单位要积极探索、创造条件使实习教学与生产、工作、学习相结合, 兼顾经济效益和社会效益。校方为企方提供理论培训, 提高工程技术人员的理论水平;企方为校方提供更多年轻教师挂职锻炼的机会, 丰富校方教师的工程经验;双方共同努力, 使指导老师能更好的将理论和实践联系起来, 真正为学生提供高质量的指导;企方为学生提供宿舍, 并发放就餐卡, 为学生创造良好、方便的学习和生活条件, 保证学生在实习期间的安全;企方引进培训系统, 一方面提高企方工程技术人员的理论水平, 另一方面可以使学生进一步参与到电厂的生产与运行过程中;校企双方都需为基地的建设投入必要的资金支持;根据行业的发展, 不断革新实习、实训内容, 同时对双方指导教师进行相关培训, 保证实习的质量。

3 保障措施

学校和基地单位每年应投入固定的资金进行基地建设, 并进行必要的监控, 保证所投入的资金用到基地建设最关键的部分。双方基地的负责人和相关工作人员的工作应纳入单位的正常工作范畴, 并进行相应的考核, 保证基地的各项工作顺利进行。

实习的管理和指导是保证实习质量的关键, 为了确保生产实习效果和教学质量, 针对集中、分散生产实习的不同特点, 需要制订不同的教学计划, 提出不同的目的要求, 做到“三提前”, 即布置生产实习教学计划提前;生产实习动员提前;生产实习准备工作提前。同时加强“三检查”, 即在生产实习期间检查学生实习情况及实习表现 (实习日记、实习纪律、组织关爱同学) , 对学生实习中遇到的工程技术难题及时加以解决, 检查学生的生产实习日记和收集、整理资料的情况, 检查学生的实习报告和实习单位给学生作出的评语鉴定, 组织交流生产实习心得体会。

4 基地组织管理体系

实践教学环节是整个教学环节的重要组成部分, 校外实习基地是实践教学的重要支柱之一。为保证实践教学质量, 必须加强对校外实习基地的管理。实习基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度, 有明确的岗位职责及分工细则, 有严格的考核办法和奖惩制度;有落实的培养师资计划和实施措施, 实习基地人员, 特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构, 以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强;实习基地要建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、等教学文件;实训基地要建立完善的设备设施, 仪器设备维修及时, 设备完好率达到90%以上;建立教学质量检查、监督、保障、体系, 并具有规范的教学过程运行管理制度;要深化教学改革, 不断开发新的实训项目, 更新教学内容, 改进教学方法, 以保证教学质量与教学水平的不断提高;实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规, 法令及条例, 建立实训环境管理和劳动保护的管理规定, 安全操作管理规程和文明生产措施, 营造良好的育人环境。

5 总结

校外实习基地的建设需要校企双方的共同努力, 企业为学生提高实习场所, 校方为企业提供必要的技术支持, 努力达到双赢的局面, 这是个长期合作的过程, 需要双方继续不断的努力才能达到更好的效果。

参考文献

[1]伍国明, 叶飞娟.建立校外实践基地, 深化教学改革[J].实验室研究与探索, 2004, 23 (8) :77-78.

[2]李娜, 王武, 王红玲.实习基地外延拓展与校企合作内涵建设研究[J].实验技术与管理, 2012 (10) .

7.电气实习证明 篇七

国外实习证明怎么写

出国留学：在读证明/排名证明/实习证明办理

出国留学，在读证明/排名证明/实习证明怎样办理大家了解吗？国外实习证明怎么写？本文，留学专家为大家详细介绍：

什么是在读证明？什么时间办理？

在读证明(或者叫做预毕业证明)，是未毕业学生申请需要准备的。有的学校可能不需要，一般建议都寄送一份。有少数几所学校明确指出了需要，如果在申请之前没有确认清楚这些，也可能导致之后需要补寄材料。

一般建议9月份大四开学，开具中英文的在读证明。一般是教务处给出具，也可能由档案处开具。建议咨询本科学校教务，一般都有详细的申请办理流程。

开具份数根据申请院校的数目而定，一般开具申请院校的1.5倍即可。但有的学校开具的材料会有份数的限制，如果有，我们可以试着跟学校确认下，材料的复印件是不是也可以盖章？或者院里不给盖章的时候系里能不能帮忙盖章？这类问题一般美国学校不会在意，就算万一问到了，自己有合理的解释就可以。专家介绍到，唯一不建议大家做的是：伪造成绩单及其它材料文件，美国学校对信用问题是非常看重的。

排名证明怎么办理

关于排名证明，一般建议在排名在前10%的情况下开具，特别是在整个学校所有同学的GPA都偏低的时候，排名证明能起到一定的补充说明的作用。如果学校没有固定的模板，可以自行撰写之后找学校相关部门盖章。

申请法律专业的同学，强烈建议学生要开具，因为类似哥大的LLM专业，明确要求需要排名证明。若本科院校没有排名证明，建议开具一份没有排名证明的中英文声明，同样盖章生效之后，作为申请材料发给申请院校。

实习证明怎么办理？

和成绩单、在读证明和排名证明比较，实习证明不是学校申请必须的。但知名公司的实习证明会给申请奖学金或者助教、助研带来一定帮助。

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责。

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国外实习证明怎么写

若实习单位比较多，建议开具1-2个比较知名的大型企业即可。同样询问实习单位是否有自己官方模板，没有的话，自己翻译的中英文是否给盖章。最好开具在有实习单位logo的信纸上，开具份数一般是申请学校的1.5倍。

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8.大学生社区实习证明及实习鉴定 篇八

兹有____ _____学校_________专业_________同学于___年___月___日至___年___月___日在____ _____实习。该同学的实习职位是____ _____。

该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,并能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加班加点完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习时间,服从实习安排,完成实习任务。尊敬实习单位同事，并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明

(实习单位盖章)

年 月 日

实习鉴定

后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。

时光荏苒，转眼间来xx实习已经五个月了，短暂的实习生活，除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今说到从校园思维模式到职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。从进入公司伊始，就要求自己以职场人员的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的问题时依旧要像学生那样保持谦虚的态度。

（一）项目工作总结

一路走来，从开始的懵懵懂懂，到逐渐理出思路，目标逐步明朗。期间不仅熟悉了工作环境以及公司运作基本流程，更是学到了很多专业技能。

初始接触的是某移动传媒公司的项目。该项目主要分为两部分，一是制作公司制度全案；一是制作公司人力资源管理制度及体系，包括薪酬制度方案，绩效管理手册。

在制作绩效管理手册中绩效考评指标一部分时，前期准备需要做到以下三点： 1 对媒体行业概况及公司的背景信息做详细深入的调查 2 熟悉公司的基本工作流程及组织结构 熟练掌握绩效管理制度及绩效考核指标体系的方法论 在制作绩效考核指标中也遇到了很多难题： 制定部门kpi时，部门负责人的对抗，基于此我们与其上级领导进行沟通，使考核指标与目标值的确定更加趋于客观化合理化。

2由于媒介工作的特殊属性，使得对节目制作编播人员的考核成为难点。对此我们将节目编播制作人员的绩效考核指标分为定性指标和定量指标，定性指标另行订立奖惩办法进行考核，这样就避免了一些影响较大的指标设置到kpi中分得的权重较小，体现不出激励作用。由于对工作流程不熟悉，影响kpi推导过程的准确把握。对此我通过各种途径熟悉理解各部门工作的内涵和流程。例如像财务部门，综合处的工作内容和流程同其他行业有很多共性，所以学习起来难度相对小些，对于业务部门有其独特性，则需要认真分析总结。

（二）培训课件制作

“工欲善其事，必先利其器” 培训课程就是培训师手中的利器，因此培训课程的设计成为整个培训系统的关键环节之一。在培训课件制作过程中，我逐步总结出其基本流程。前期准备

在制作课件前首先要调研客户需求，即要弄清楚学员是谁；他们需要什么；希望通过此次培训达到什么样的目的；解决什么问题等，弄清这些问题才能做到有的放失。

了解以上信息后就需要确定培训的主题。2 设计具体内容 首先搭建课程框架，然后填充内容，最后对课程润色，最后形成标准化课程。3 注意事项

前期准备工作中要尽量使自己关于某方面的知识完善，形成逻辑严密的系统；课件制作中的案例要丰富，多增加互动游戏，使课程不枯燥，生动有趣，生活中很多例子都可以成为素材，例如三鹿奶粉事件可以成为危机公关很好的案例；注意整个ppt的格式统一和标题美化。如客户开发换成客户开发的七大武器更加夺人眼球。

（三）关于工作方法的问题

在公司实习期间除了工作内容的学习外，我还掌握了几点工作的方法，以此来提高工作质量和增加工作效率。

如联想三问（why what how）,即领导分派任务时要充分了解领导的目的，了解的越详细，工作实施起来才会更加到位和顺利。明白了为什么之后在做一个详尽规划，最后才去实施。这样就可以避免很很多无效劳动和重复工作。

二八原则：80%的产出来自20%最至关重要的行动，所以每天首先要做的就是当日工作计划，哪些工作是重要紧急的，哪些是重要不紧急的，先做什么后做什么，合理安排时间。

会议的基本程序：open(开场白)clarify(澄清观点)develop(展开讨论)facilitate(推动达成一致)close(总结)要勇于承担工作任务，不懂得地方尽快学习，边工作边学习，不断的遇到新问题去面对和解决，才会迅速成长。

还有很多工作的方式和方法自己做的都不够到位，比如如何与上级汇报工作和沟通等，在今后的工作中我将继续努力学习，力求做到更好。

尽管在几个月的实习中我收获了很多，但是还是非常不成熟，需要继续在今后的工作中慢慢磨练。由于选择了跨专业的方向，所以还要补充大量的专业知识，除了人力资源的3p核心要拓实基础外，由于人力资源管理是管理学的分支，所以管理学的知识不得不学，还要注意管理思维的培养；其次由于人力资源管理作为一门以“人”和“群体”为对象的学科，那么研究人和群体心理行为的组织行为学心理学也要学好；对于组织的其他功能如市场营销生产管理组织结构的设计流程功能等都要深入了解，只有如此才能在今后的工作中“不畏浮云遮望眼”，才能做到目标明确。

9.标准实习证明格式 篇九

兹有____________________学校/学院__________________专业_________同学于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________实习。该同学的实习职位是__________________

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

证明人： _________(实习单位盖章)