教子当如犹太人

教子当如犹太人（共2篇）

1.教子当如犹太人 篇一

《犹太人教子枕边书》读后感800字

作者 示范区 王瑞芳

最近我拜读了《犹太人教子枕边书》，感受颇多。这是一部献给天下父母—的读物，同时更是一部关于儿童教育的神奇之书。它荟萃了犹太人最具成果的育儿智慧，这些智慧一直广泛而深入的影响着千千万万有责任感的家庭。它给孩子们的伟大前程提供了一份行动的指南，也给父母们望子成材的希望带来了福音。看了这本书以后，它给我教育孩子指明了一个正确的方向，中国的父母总是在溺爱中教育孩子，结果使自己的孩子早期没有形成很好习惯和能力，到后来琢磨出来的时候，才发现自己的教育方法有很大的问题。

犹太人中流传着这样一个故事：从前一个商人有两个儿子。父亲宠爱大儿子，他想把自己的全部财产都留给大儿子。但是母亲很可怜小儿子，她请求丈夫先不要宣布分财产的事。她总是想找个办法让两个儿子平均一些。商人也听从了妻子的劝告，暂时没有宣布决定。

可是母亲想来想去还是不得法，于是坐在窗前哭泣起来。一路人看见走上前询问究竟后劝说她：“你的烦恼其实很容易解决。你只管让丈夫向两个儿子宣布，大儿子得到全部，而小儿子什么也得不到。但以后他们将各得其所。”

小儿子一听说自己什么也得不到，就离开家去谋生了。他在那里学会了许多手艺，增长了知识。而大儿子一直依赖着父亲生活，什么也不学，因为他知道自己是富有的。父亲去世后，大儿子什么也不干，最后终于坐吃山空；而小儿子却在外面学会了挣钱的本事，变得富裕起来。

犹太人认为：再富也不能富孩子，我们不妨让孩子吃点苦，有“台阶”让他自己爬。这样孩子才能“一鼓作气”，攀上顶峰。

犹太人认为：不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他承担责任。自瞒自欺其实很容易，但是却无法逃离世人锐利的眼睛。因此，自己的责任一定要自己负！

犹太人认为：孩子有了过失的时候，恰好是父母对其进行教育的良机。因为内疚和不安使他急于寻求救助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心。也许有些家长认为孩子还小，长大后就知道该怎么做了，不要对孩子要求太高。然而他们却忽略了孩子的责任感是在生活中一点一滴地形成的。平时把所有的事情都为孩子安排好的家长，希望孩子能在某一天突然变得有责任感，这无异于白日做梦。

2.教子当如犹太人 篇二

培养孩子的独立意志

犹太家庭培养孩子独立意志的做法有些残酷，但绝对理智。它正是犹太民族长期流而不散的一个重要原因。

相信自己的思想，是孩子们独立意志形成的基础，它使犹太小孩从小便有独立生活的意识。他们相信，只有自己才能养活自己，靠别人来生活绝对是天真的幻想。因此，他们在任何条件下，都能顽强地生存下去。他们凭借的是自己的能力，再加上强烈的生存意识，他们当然能找到赚钱的好办法去解决自己的生活问题。

而商业经营者作为独立掌握自己命运的分子，首先应具备的便是这种理智的独立意识与生存意识。这种意识还构成了犹太商人自我保护的“防护膜”，使他们从不陷入别人的商业陷阱。具有独立意识，只是你掌握自己命运的第一步，你还必须具有自强不息的精神。可以说，自立当自强，自强促自立，两者相辅相成。

杰出的人物之所以能成功，一个重要的原因就是他们具有必胜的信念，均能自强不息。生活中总有许多人抱怨自己没本事，从而消极平庸，但实际上每个人都有成功的潜质，正如拿破仑所言：“世上没有废物，只是放错了地方。”只要选准一条适合自己的路，坚持下去，自强不息，积极进取，就一定能成功。

自强不息是犹太民族的一个优良传统，在困难和挫折面前，他们从不退缩，迫害和杀戮也封锁不了他们前进的路。从罗马帝国时起，犹太人便被迫离开故土，流散天涯。在漫长的流亡漂泊岁月中，犹太民族的特性、宗教、语言、文化、文学、传统、历法、习俗和智慧没有因这两千多年的悲惨民族史而分崩离析，他们至今仍保持着自己民族的特色和凝聚力。千百年来，犹太民族人才辈出，精英遍布世界。处境恶劣与成果卓著形成的强烈反差，是这个民族的旺盛生命意识和自强不息的进取精神的反映。

教育孩子首先要培养孩子自信的优良品格，一个自信的孩子首先必须得到父母和他人的尊重。有自尊才能有自信。因此，对父母来说，要孩子自信，父母就要尊重你们的孩子，让孩子处处感到父母的爱和因为他带给父母的自豪。

提高孩子的自信心

发掘自己家族或亲戚方面取得杰出成绩的当代人或历史人物，经常用来鼓励孩子，以此增加孩子的自豪感。

发掘孩子的优点，抄写在一张大纸大，贴在家人和孩子容易看到的地方，例如同情心、正义感、歌唱、表演、绘画等才能。当孩子遇到困难和挑战显得退缩、信心不足或畏惧时，可以引导孩子回忆过去的光荣史。

当着自己孩子的面，父母要公开、大声地赞扬孩子的优点，让孩子从小知道，父母以他为荣。

对孩子没有过高要求，赞美孩子取得的最微小进步。

父母要用积极的言语评价孩子的一切行为。

让孩子做他自己会做的事情。

教孩子认识自己的缺点，认识到自己的力量。

下面提供一则培养孩子自信、乐观的游戏。

道具：两张卡片，可以用孩子喜欢的卡通纸片，一张标“+”，另一张标“-”。

这个游戏需要三人一组，并排坐在一张长凳或分别坐在三张并列的椅子上。

游戏开始时，让孩子坐在中间，母亲持“-”卡片坐在一边，父亲持“+”号卡片坐在另一边。

孩子说出自己正面临的问题，然后持“-”者说些悲观的或消极的意见，由持“+”者进反驳。请记住，反驳可以不是积极的，但必须是符合实际的，或“可证实的”。不要使用“只要用心，你什么都能做到”之类的空洞而不实际的话，因为有些事我们是做不到的。也不要用“努力奋斗吧!”这一类演讲语言。

坐在中间的人对问题的答案充当裁判，圈出符合实际的积极答案。

每一轮五分钟，然后持片者互换角色，坐在中间的人再提出问题，新一轮开始。

这个游戏以二至四轮为宜，不宜过短或过长。

增强孩子的团队意识

孩子参加的第一个团体活动最好是家庭活动。尽管家庭与孩子的同伴团体不一样，但也可以为孩子培养团体精神，而且还不必担心被拒绝。

家庭会议可以当做一个团体，它能让孩子有机会扮演不同的角色。比如，全家准备出去旅行时，孩子就可以发表意见，父母要加以考虑。当讨论某一个星期日下午采取什么行动时，让孩子担任主持人，集中其他人的意见，主持投票，宣布结果。

因此，定期举行家庭会议非常重要，最好每周一次，以便孩子可以获得团体意识。

孩子七八岁后，应该鼓励他们尽可能参加各种类型的团体。

父母也许希望孩子参加较大的团体，但研究表明，孩子们更容易与范围较小的团体融为一体，如以某项技能、兴趣爱好、社会服务等为基础的特定团体等。这些有主题的团体成员在个性、兴趣和社会技能等方面更有可能处于同一水平，因而更容易相处。

这些特定团体包括：运动队、乐团、计算机、围棋、喜剧俱乐部、舞蹈班等，以性格为基础的自然科学班、人文科学班等，附属于成人组织的团体等。

向读者介绍两种培养孩子合作的游戏。

第一种游戏需要一个小盒子和10个乒乓球或弹子球。球要同规格，其中一个球与其他球的颜色不同，可以用彩笔做记号，被指定为“基准球”。

以盒子为目标并在距其1.5米处画一条线，从这里为基准，第一个参入者首先弹出“基准球”，尽可能接近目标，其他人轮流弹其他球，渐渐把“基准球”撞到盒子边。一轮不行就进行第二轮，直到“基准球”撞到盒子边缘为止。

第二种游戏是由杰姆迪科夫发明的，他是世界合作游戏的先驱。

这个游戏由两个人参加，需要8支铅笔，1个杯子，2根草绳，1小卷纸。

把8只笔排在一起的两个四方形，杯子放在正方形中央，每人拿一根草棍，互相合作把纸卷顺铅笔沿正方形绕两周。由于气流是单向的，因而这一工作难度极大，需要另一人的帮助。绕了两圈后，参加者必须把纸弹进杯子。

要增加一点趣味性，可以规定游戏在两分钟完成，也可以增加几支铅笔，使图形更复杂。

一旦孩子了解合作游戏的原则（合作好则皆大欢喜，不合作则会失败），那么就不会玩不成。由于游戏是很有趣的，而且对每个参加者都是有益的，孩子往往玩过以后会一次又一次要求再玩。

如何培养孩子诚信为本

给予你的孩子任何承诺必须遵守，否则就会变成教导孩子撤谎。研究表明，不诚实的孩子往往出自父母经常说谎的家庭，另外，管教不多或厌弃孩子的家庭出来的孩子也容易变得不诚实。

家庭成员的诚信是孩子诚信的基础，要培养有责任心，关心他人、以诚待人的孩子，要做到以下两点:

第一，从小要教育孩子诚实，并且始终如一地要求孩子。随着孩子年龄的增长，对诚实的理解会有所变化，但父母的诚实标准不应该有任何改变。

第二，从孩子小时候，就要同孩子建立信任关系，通过玩信任游戏，了解孩子隐私的变化，不失时机地向孩子灌输诚信的思想。

在此，介绍一种适合７岁以上小孩的“小秘密”游戏。这个能增加父母与孩子信任关系的游戏非常有趣，能鼓励孩子坦率，在感情上也富有挑战性。

首先，每个家庭成员在纸条上写下自己的一个秘密，叠好并在外边写上自己的名字，放入容器内。

然后，每人挑选写有别人名字的纸条，在房间里绕一周，说一件自己过去信任某人而向其透露秘密的事；再绕行一周，说一件透露秘密后被出卖的事，只要说出来，每说一件加一分，但也可以弃权。

最后，该人问手中纸条的主人，是否愿意宣读纸条里面的内容，如果回答是“不”，便把纸条还给对方；如果回答“可以”，就宣读纸条的内容，纸条的主人便可以得一分。

坚韧不拔的品质养成

人生从苦难和黑暗开始，最后才能达到幸福和光明。这就告诉我们，不要害怕痛苦。因为一个人只有痛苦到了极点，才能品尝到甜美的果实。这些都是《塔木德》告诉犹太人的。

犹太人的意识里面永远充满了痛苦的观念和深深的忧患，他们一生都是这样，他们的思维、他们的灵魂都是这样看待和思考问题的。

当新生儿生下来的时候，大家不是为他的降临人世而高兴，而是为他而哭泣。犹太的箴言是这样解释的：“孩子出生时我们觉得高兴，有人去世时我们感到悲伤。其实应该反过来才对。因为孩子出生是不知今后命运如何，而人死之时一切功业已盖棺定论。”犹太的先知们认为人的一生分为6个阶段：

1岁时是国王——家人围绕着他，像扶持国王一样扶持他，对他的关心无微不至；

2岁的时候是头小猪——喜欢在泥巴里面玩耍；

18岁的时候是小羊——无忧无虑地欢笑、跳跃；

结婚时是驴子——背负着家庭的重担，低头缓行；

中年时是狗——为了养家糊口，不得不摇尾奉承，乞求他人的善行；

老迈时是猴——行为和孩童无异，然而再没有人去关心他了。

因此既是这样，也就不必惧怕痛苦和人生的种种烦恼了，相反，却是人生的痛苦和烦恼越多越好，《塔木德》说：“有10个烦恼比仅有1个烦恼好得多。”因为有10个烦恼的人不会再惧怕烦恼，而拥有1个烦恼的人会觉得整天都很烦恼。

这就是犹太人的人生观：痛苦，才是人生之路。人生是痛苦的，没有经历过痛苦的人生是不存在的，人生的大部分时间要经受痛苦。人在这个世界上就是为了人生的某个目标而痛苦、努力地生活，直到人死了，人生任务算完成了，痛苦的努力才算结束。

这个苦难和痛苦的观念充满了他们的一生。他们经历了最惨绝人寰的屠杀，经历了处处被驱逐、压迫的遭遇。他们走到哪里，欺凌和侮辱就跟随他们到哪里。他们四处流浪、衣食没有着落，也不知道有谁可以容纳他们。经历了这一切之后，他们已经不怕任何苦难了，再大的苦难他们已经丝毫不觉得难以忍受了。因此，只要环境相对稳定，他们千百年的忍耐与顽强就像火山一样爆发出来，做出了让世人称羡的成就。

让孩子学会精打细算

世界流行这样的说法：“犹太人是吝啬鬼。”这是说犹太人对金钱十分节省，花钱的时候极为小气。犹太人都为自己的吝啬感到高兴，因为作为商人，对物品的斤斤计较，对金钱分分毫毫的计算和利用，是商人职业的本能反映，对犹太人来说，这简直是对他们精明投资的一种褒扬。

“紧紧地看住你的钱包，不要让你的金钱随意地出去，不要怕别人说你吝啬。你的钱每花出去一分都要有两分钱的利润的时候，才可以花出去。”犹太巨富洛克菲勒是这个信条虔诚的遵守者。节约在他的一生里都是很明显的习惯。

努力挣钱是行动，设法省钱是节流的反映。巨大的财富需要努力才能追求得到，同时也需要杜绝漏洞才能积聚。

洛克菲勒成为亿万富翁以后，他的经营管理也是以精于节约为特点的。他给部下的要求是提炼一加仑原油的成本要计算到小数点后的第三位。每天早上他一上班，就要求公司各部门将一份成本和利润的报表送上来。多年的商业经验让他熟稔了经理们报上来的成本开支、销售以及损益等各项数字，他常常能从中发现问题，并且以此指标考核每个部门的工作。1879年的一天，他质问一个炼油厂的经理：“为什么你们提炼一加仑原油要花19.8492美元，而东部的一个炼油厂干同样的工作只要19.849美元?”

这正如后人对他的评价，洛克菲勒是统计分析、成本会计和单位计价的一名先驱，是今天大企业的“一块拱顶石”。

很多犹太人老板对任何的开支都是精打细算，为的就是尽量地降低成本，减少费用，他们总是说：“要把一块钱当做两块钱来使用。如果在一个地方错用了一块钱，并不就是损失一块钱，而是花了两块钱。”

犹太人的用钱原则就是这样，只把钱用在该用的地方，他们认为不该用的地方，是一块钱也不会花出去的。洛克菲勒说过：“钱财必须具有爱惜之情，它才会聚集到你身边，你越尊重它，珍异它，它越心甘情愿地跑进你的口袋。”

洛克菲勒的父亲从他四五岁时候就让他帮助妈妈提水、拿咖啡杯，然后给他一些零花钱。他的父母还把各种劳动都标上了价格：打扫10平方米的室内卫生可以得到半个美分，打扫10平方米的室外卫生可以得到一个美分，给父母做早餐得到12个美分。他们再大点的时候，他的父亲就不给他零花钱了，告诉他如果想花钱，就自己挣!

于是洛克菲勒到了父亲的农场帮父亲干活，帮父亲挤奶牛，跑运输，包括拿个牛奶桶，都算好账。他们把每一个细小的环节都给量化，他把自己给父亲干的活都记录在自己的记账本上，到了一定的时候，就和父亲结算，每到这个时候，父子两个就对账本上的每一个工作任务开始讨价还价，他们经常会为一项细微的工作而争吵。

培养孩子的时间观念

父母可以联系生活、学习实际，跟孩子讨论珍惜时间的好处和不珍惜时间的害处，使孩子认识到“时间就是生命，时间就是财富”的基本道理。在充满竞争的现代社会中，磨磨蹭蹭不讲效率的人就会被淘汰，就会生活艰难。要让孩子懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。

让孩子集中精力做好一件事做事拖拉是很多孩子的缺点之一，其根本原因是孩子不能一次完成一件，把需要不长时间做完的作业等无限期拖下去。加强专时专用、提高效率的训练可以增强孩子时间观念。帮助孩子确定每次学习的时间、任务、目标要求，到时完成，评价结果。每次学习，都把三者结合起来。要根据孩子的年龄特点和个性特点，三者的要求有所区别。要让孩子尝到提高效率、增加玩乐时间的甜头。

对孩子的每一项活动进行计时培养孩子的时间意识，要从孩子的点滴做起，不只在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、收拾书包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需从不同角度入手。从孩子实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。事后家长与孩子一起评价，调整要求，下一次做得更好。对低龄的孩子，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

发挥孩子之间的影响作用让自己孩子跟讲效率的孩子一起学习、游戏，发挥孩子之间的影响作用。可以事先与讲效率孩子的家长联系，请家长给孩子提出更高的要求，在学习和游戏的过程中带动时间意识差的孩子。

教孩子巧妙地利用时间比如，洗衣服、打扫房间卫生的同时可以听外语或音乐：一边看电视，一边做健身运动；帮父母做家务时，与父母聊天；去公园时，边散步边聊天。只要开动脑筋，日常生活中会有许多节约时间的方法。

教孩子养成阅读习惯

只有当孩子喜欢阅读时，把阅读培养成孩子的最大乐趣，才能使孩子养成阅读的好习惯。

父母首先要做的是尽可能早地发现孩子“爱好”的书。这需要长时间的观察才能做到，一个人幼年的喜好有可能影响他的一生。

因此，父母应该为自己的孩子提供那些他喜欢的、高趣味性的阅读材料，应该放宽孩子的阅读范围，让孩子读自己喜欢的东西，自由发挥他的阅读天性，这样他就会爱上阅读。大多父母认为只有那些经典的“老掉牙”的书才是孩子应该阅读的，这显然是不正确的。

我们知道，好习惯的养成越早越好，因此父母应该尽早培养孩子的阅读习惯。父母最好在孩子能够阅读之前，就让孩子坐在自己身上或身边，和孩子“共同”阅读，最初可以让孩子听自己读故事，顺便让他看图画。过不了多久，孩子就会对阅读感兴趣了，即使父母没有与他一起阅读，他也会自己阅读，在不知不觉中，父母就会发现，自己的孩子开始主动阅读了。

作为父母，不要打击孩子的阅读积极性，即使他阅读的是一种不适当的东西，家长也不要粗暴对待，防止孩子产生逆反心理，从而影响阅读习惯形成的连续性。