大学学生手册考试试卷

大学学生手册考试试卷（通用8篇）

1.大学学生手册考试试卷 篇一

安徽农业大学2010年新生入学教育及《学生手册》考试试卷

姓名学号

专业班级成绩

一、填空题（25分，每空1分）。

1、高等教育的任务是培养具有和的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

2、我校源于1928年成立的省立安徽大学，1995年正式更名为安徽农业大学。2008年10月20日，学校隆重举行了建校80周年庆典，校训为团结、、求实、。

3、我校学生纪律处分的种类分为：警告、、、留校察看、。

4、由他人代考或替他人代考、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊严重者，给予处分。

5、《安徽农业大学家庭经济困难学生认定实施细则》中规定家庭经济困难学生认定工作必须坚持实事求是的原则，坚持由学生本人，班级实行民主评议、学院审核和学校评定相结合的原则，其结果将作为评定国家励志奖学金、国家等的重要依据。

6、本科学生一学年内所取得主修专业人才培养方案中的学分（不含再修）低于者，高职（专科）学生一学年内所取得主修专业人才培养方案中的学分（不含再修）低于54学分者，学校给予“学业警示”，并书面通知学生本人和学生家长。

7、因故不能如期报到、注册者，必须履行请假手续，否则，以论处。未经请假，2周内不报到者，按处理。

8、我校专业人才培养方案由理论教学和实践教学两部分教学内容组成，其中理论教学部分由公共基础课、课、课组成。

9、就业指导工作是学校教育工作的一个重要组成部分，其重点是对学生进行世界观、、价值观、的教育，要贯穿于整个大学的教育过程中。

10、品学兼优毕业生的评选等级分为“双优生”和“双优生”。

11、学生宿舍严禁私接电线和使用大功率电器，擅自违章使用各种电热器具、灶具，造成严重后果者给予以上处分。

12、学生休学一般以半年或一年为期，经学校批准可续休学，累计休学年限本科最多不超过，高职（专科）不得超过。

13、不是纪律处分，他对一个学生在校学习期间只使用一次，如再违纪，无论情节轻重，均给予警告以上的纪律处分。

14、第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在我国广州举行，广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市，北京曾于年举办亚运会。广州亚运会的口号是。

二、判断题（20分，每题1分）（正确的打√，错误的打×）。

（）

1、任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。

（）

2、高等学校的学生可以在任何时间参加社会服务和勤工助学活动。（）

3、未请假连续两周未参加学校规定的教学活动者，或一学期内旷课累计超过50学时者予以退学处理。

（）

4、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年，保留入学资格者具有学校学籍。

（）

5、学生只有报到、按规定缴费及注册后方可取得本学年（或本学期）的选课、听课、考核及获得学分资格。

（）

6、学生社团成员须是经学校正式注册的在校学生，吸收校外人员参加必须报相关部门批准。

（）

7、目前安徽省生源地信用助学贷款有两种：一是安徽省国家开发银行生源地信用助学贷款；二是安徽省农信社生源地信用助学贷款，家庭经济困难学生可以选择其中一种办理，也可同时申请办理两种助学贷款。

（）

8、高等学校的学生应到按照国家规定缴纳学费，未缴纳学费的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。（）

9、无正当理由经常夜出、晚归达到2次者，将给予通报批评，屡教不改者给予警告以上处分。

（）

10、本专科生宿舍，每年部分时段实行定时供电，因防暑降温需要，炎热季节提供24小时供电服务。

（）

11、学生在宿舍配备使用计算机须报校相关部门审批登记，个人应妥善保管和使用计算机，并负责计算机的安全防盗工作。

（）

12、凡擅自缺考，或请假未获批准不参加考试，或考试未按时交试卷，或参加考试不交试卷者，均以旷考论处，该门课程成绩以零分计。

（）

13、在校学生严禁参与传销、直销，因违反相关规定所发生的人身、财产损失由学生本人负责。

（）

14、家庭经济困难认定可分为甲档、乙档和丙档三个档次。

（）

15、《安徽农业大学学生宿舍管理暂行条例》规定，宿舍管理人员组织楼、层长每周不定期抽查、普查宿舍卫生，汇总形成宿舍卫生月汇总成绩；每月下旬在宿管部门、各学院检查的基础上，学校组织人员进行宿舍卫生检查，各方检查结果汇总，作为“星级卫生宿舍”和“星级文明宿舍”评比的依据。

（）

16、毕业生就业工作一般从毕业生在校的最后一学期开始。

（）

17、在校学生应在学校安排的宿舍内住宿并遵守住宿管理规定。严禁学生私自外宿，擅自在校外租住或外宿期间发生的财产损失、人身伤害事件责任自负。

（）

18、大学生应于每年9月1日至9月20日，按一次性足额缴纳基本医疗保险费。

（）

19、凡学生宿舍卫生检查每学年月汇总成绩评定为不合格达三次者，取消其全体成员当学年评定三好学生、优秀团员、优秀学生干部等资格。

（）20、学生应当有理有据的通过正规渠道反映问题。中华人民共和国国务院令（第431号）《信访条例》中规定：“信访人提出信访事项，应当客观真实，对其所提供材料内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人”。

三、单项选择题（10分，每题1分）（将你认为是正确的选项的序号填入题号前的括号中）。

（）

1、新生入学后，学校在内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。

A、一个月；B、2个月；C、3个月；D、6个月；

（）

2、留校察看一般以为限。经教育不改或另有违纪行为者给予开除学籍处分。

A、半年；B、一年；C、一年半；D、两年；

（）

3、对偷窃、非法占用国家、集体和个人财物，不构成犯罪，作案价值者，移交公安机关处理，并给予开除学籍处分。

A、300元以下；B、300-500元；

C、500元至800元；D、800元以上；

（）

4、学生对学校的处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

A、3个；B、4个；C、5个；D、7个；

（）

5、学生在弹性学制内修业期满，修完主修专业培养方案规定的全部内容，未获得规定的各类学分和总学分，准予，学校发给证书。

A、结业B、肄业C、毕业D、其他

（）

6、《安徽农业大学先进班级评选办法》第四条

（六）款规定“寝室卫生保持整洁，校、院卫生宿舍检查全部合格，本学年内校级星级文明宿舍不少于个。

A、1B、2C、3D、4

（）

7、是衡量学生学习的质量和数量的重要依据，是学生素质综合测评、遴选学习成绩优秀毕业生和推荐免试攻读硕士学位研究生的重要依据。

A、所修课程平均成绩B、平均学分绩点

C、所修课程总学分D、学生素质综合测评结果

（）

8、《安徽农业大学学生宿舍管理暂行条例》规定家住合肥市内的学生可申请办理走读。申请者需于每年下旬，提供书面申请和相关证明材料，家长签署同意意见后，报所在学院审批同意，并与学院、学生处签订《走读协议》，到宿管、财务部门办理离宿手续，逾期不予办理：

A、3月B、6月C、9月D、12月

（）

9、学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校给予保留学籍至退役后。

A、半年；B、一年；C、二年；D、五年；

（）

10、家庭经济困难学生认定比例原则上不超过学生总数的。

A、40%;B、30%;C、20%;D、50%;

四、多项选择题（10分，每题2分）（每题至少有两个选项正确，将你认为是正确的选项的序号填入题号前的括号中，多选错选均不得分）。

（）

1、校内勤工助学岗位设置分为：

A、助理管理类;B、服务类;C、技术支持类;D、自我管理类;

（）

2、《安徽农业大学先进个人评选办法》（校学字[2009]8号）中规定学生单项先进个人分为：

A、特殊贡献先进个人;B、精神文明先进个人；

C、创新实践先进个人;D、学习进步先进个人;

（）

3、学生素质综合测评结果的运用：

A、作为评选三好学生、各类奖学金评定及评选优秀的基本依据；

B、作为评定先进班级的基本依据之一；

C、作为毕业生就业推荐的依据之一；

D、作为“品学兼优毕业生”、“选调生”、免试研究生推荐的参考依据;

（）

4、大学生作为一个特殊的社会群体，复杂的社会以及校内学习生活中的具体问题等使得他们已经或正在遇到各种冲突、矛盾和困难。当你遇到这样的情况你会如何处理？

A、找同学倾诉B、找班主任谈谈C、与父母沟通

D、到校学生处心理健康教育中心寻求帮助

（）

5、《安徽农业大学社会实践学分实施办法》规定，社会实践活动包括参与活动、参与活动、参与活动等几个方面。

A、社会实践B、志愿者C、勤工助学D、创业实践

五、简答题（每小题5分，三题共15分）。

1、《安徽农业大学违纪处分条例》中规定，哪些违纪行为应给予开除学籍？

2、我校规定本科毕业生有哪些情况不授予学士学位？

3、学生素质测评体系是学生工作的导向，围绕着“双创”人才的培养目标，《安徽农业大学学生素质综合测评实施办法》规定我校学生素质测评是对学生哪三方面的测定和评价，它们各占的比例是多少？

六、论述题（第一题12分，第二题8分，共20分）。

1、材料一：2010年9月1-2日，4624名新生走进农大校园，并于9月8-10日分学院参观了校史展览馆，接受校史校情教育。9月5日，校长宛晓春教授在2010级新生开学典礼上做了题为《做一名优秀的“农大人”》的讲话，讲话中指出要成为优秀的“农大人”必须做到三点。一是要认识自我，做一名善于学习的农大人；二是要知行合一，做一名创新创业的农大人；三是要提升素质，做一名人格健全的农大人。

材料二：2010年9月12日，省政府在合肥召开了安徽省小麦高产攻关经验交流暨秋种工作会议，王明方副书记为我校已经81岁高龄的退休教授胡承霖颁发了“小麦高产攻关特别贡献奖”。根据我校胡承霖教授的倡议，自2005年秋种起，省政府在全省小麦主产区开展了小麦高产攻关活动。以胡承霖教授、副校长马传喜教授为代表的我校广大专家教授为小麦高产攻关活动提供了坚实的科技支撑。5年来，我省小麦单产连年增长，已超过全国平均水平，小麦总产连创历史新高，累计增产79.7亿斤。为此，省政府决定授予胡承霖教授小麦高产攻关特别贡献奖，并奖励人民币10万元。

请结合入学以来的所见所闻谈谈对我校的认识？如何用实际行动践行和传承“农大人”精神？

2、在我校2010级新生报到期间，各部门、学院按照学校统一部署，紧密配合，主动协调，齐心协力开展工作，充分保证了迎新工作的圆满完成。入学来，各学院也充分围绕入学教育开展了丰富多彩的教育教学等活动。

请结合所在学院的入学教育，从专业思想、学习方法、大学生活等几个方面谈谈如何规划你的大学学习和生活？并针对学校迎新和入学教育等工作提出意见和建议（答案可写在反面）。

2.大学学生手册考试试卷 篇二

本文通过研究大学英语学考试大纲, 旨在探讨大学英语学业考试试卷设计效度问题, 并使考试的形式有利于实现测试的目的, 使大学英语考试试卷设计尽可能准确地反映学生的实际水平, 充分发挥大学英语考试的鉴定和激励功能。

2 效度及效度和语言测试的关系

效度表示一项研究的真实性和准确性程度。又称真确性。它与研究的目标密切相关, 一项研究所得结果必须符合其目标才是有效的, 因而效度也就是达到目标的程度。效度是相对的, 仅针对特定目标而言, 因此只有程度上的差别。如用听写来测量学生的听觉能力, 其效度也是不理想的, 因为书面记录有声语言不仅涉及学生的听觉能力, 而且还与他们的书写速度、拼写能力、语法知识、记忆能力和对全文的理解能力等有关。

测试的效度一般可分为以下几类:

表面效度 (face validity) 。指测试应达到的卷面标准, 即一套测试题从表面看来是否是合适的。例如, 若一次阅读理解力的测试包括许多受试者没有学过的方言词汇, 则可认为这次测试缺乏表面效度。表面效度是测试出受试者正常水平的一种保证因素 (Arthur Hughbes, 2003, p.26) 。

内容效度 (content validity) 。指一套测试题是否测试了应该测试的内容或者说所测试的内容是否反映了测试的要求, 即测试的代表性和覆盖面的程度。例如, 在成就测验中, 测验题目是根据教学大纲和教材内容适当抽出的, 内容效度就是判断测验题目 (内容) 是否符合它欲测的目标。由于这种衡量效度的方法必须针对课程的目标和内容, 以系统的逻辑方法详细分析题目的性能, 故又称课程效度或逻辑效度。确定内容效度的方法主要有两种: (1) 专家判断, 即由有关专家对测验题目与原定内容范围的符合性作出判断; (2) 统计分析, 即以一组被试在取自同样内容范围的两个独立测验上得分的相关作出估计。内容效度很容易与表面效度相混淆, 实际上两者意义不同。表面效度指从外表 (如测验的材料及用语、试题的印刷等) 直观地看, 测验题目与测量目标的一致程度, 它与内容效度所指测验在实际测量上的有效程度不同。从技术意义上严格地说, 表面效度不是效度, 但为了取得被试的信任与合作, 表面效度也不可忽视 (Arthur Hughbes, 2003, p.27) 。

编制效度 (construct validity) 。指一套测试题的诸项目对编制该测试所依据的理论的各个基本方面的反映程度。例如, 以结构主义语言理论为基础, 认为系统的语言习惯是通过句型而获得的, 那么, 强调词汇和语法环境的测试题目就失去了编制效度 (Tim Mc Namara, 2003p.48) 。

经验效度 (empirical validity) 。经验效度是一种衡量测试有效性的量度, 通过把一次测试与一个或多个标准尺度相对照而得出。经验效度可分为两种:一是共时效度 (concurrent validity) , 即将一次测试的结果同另一次时间相近的有效测试的结果相比较, 或同教师的鉴定相比较而得出的系数;二是预测效度 (predictive validity) , 即将一次测试的结果同后来的语言能力相比较, 或是同教师后来对学生的鉴定相比较而得出的系数。

测量的各种效度的区别在于各自强调的方面不同。一个测验可以有多种效度, 每种效度视使用者的具体目的而定, 因此, 一般不存在测验的统一效度。但各种效度又是相互联系和补充的。内容效度和构想效度既是效标关联效度的保证, 又须得到它的支持。考察内容效度和效标关联效度又有助于确定构想效度。一般来说, 对某次测试的效度进行检验时, 除了要根据教学大纲的要求和观念有效性的理论对试卷的内容进行考查以外, 还须采用计算相关系数的定量方法, 即计算出本次试卷与另一份已被确定能正确反映受试者水平的试卷之间的相关系数。系数高则有效性大。课堂测试的效度应在0.4-0.7之间, 规模较大的测试其效度应在0.7以上 (Tim McNamara, 2003) 。

3 大学英语学业测试及大学英语考试大纲

作为大学英语基础阶段的一种学业测试, 大学英语学业测试应在贯彻教学大纲的前提下, 以教学内容为基本依据, 适当安排课外内容。它以检测学生、教师和课程安排能否较好地实现各自的预期目标为主要目的。有效度的测试可以帮助学生了解自己的学习情况, 帮助教师了解教学效果以及教材的选择和课程的设置是否得当。

大学英语教学改革的目标是既要保证学生获得扎实的语言知识, 又要把学生的语言运用能力突出上去。每个院校都会根据本院校的实际情况来制定适合的考试大纲。大纲基本包括:考试目的、考试对象、考试性质、试方式与内容、试范围。如考试内容为:听力理解、语法结构、阅读理解、翻译 (英译汉) 、写作 (或汉译英) 及口语等, 并量细致量化考试内容。多数学校大学英语学业考试的成绩还包括平时课堂表现分数。试卷设计达到效度标准是准确地反映学生的实际水平, 充分发挥大学英语学业考试的鉴定和激励功能的前提。

4 效度对大学英语学业考试试卷设计的启示

要提高试卷的效度, 应从提高以下几个效度着手:

内容效度。是概念的整个内容。实际上, 任何一个试题都总是有关教学项目中全部题目中的一个样本, 这个试题的代表性的程度, 就是这一试题对有关教学项目 (连同目标) 的内容效度。通常来说, 我们开展测验与评价的核心目的是考查学生实现预期学习目标的程度。但是, 学生的学习目标涉及知识与技能、学科共通能力、情感态度与价值观等多个领域, 每个领域又包含十分广泛的内容, 即便是一次学科专项测验, 要测量的任务也是一个相当大的范围。所以, 我们通常无法对某一范围或领域中的所有内容和任务进行考查, 只能从中抽取一个有代表性的样本去评价学生, 然后依据学生在样本上的表现推测其发展状况, 做出有关解释与决策。在测验中, 题目样本对所要评价内容范围的代表程度反映了内容效度的高低。从测量学角度来说, 内容效度指的就是测验题目有效测量了特定目标并从整体上反映了所要测量领域的程度。

题目样本的代表性越好, 内容效度越高;反之, 题目样本的代表性越不充分, 内容效度则越低。我们可以结合大学英语测试大纲来做进一步的分析。英语学习包括听力、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面, 这几个大的学习领域及其具体的学习要求就是英语评价的内容范围。作为一个完整的英语学业考试评价, 只有评价任务或测验题目均匀地取自整个内容范围, 具有充分的代表性, 才能真实、有效地反映学生学习的实际状况。而如果题目仅选自少数领域, 或者有些题目根本没有落在评价范围之内, 评价方案的内容效度就不够理想。

准则效度。准则效度是测试的分数与有关的等第、标准之间的相关程度。准则效度又可分为一致性效度与预测效度。例如每个学生英语的、学业考试分数在大一和大二总的得分之间的相关程度就是一致性效度。好的学业考试试卷往往一致性效度高。同时好的学业考试试卷预测效度也高。还有其他的效度, 但主要就是这两种效度, 这两种效度互相是有联系的, 内容效应直接影响准则效度。编制试卷不仅要有科学的组卷过程, 而且要讲究试题科学性。这种科学性不仅表现在试题的安排布局上, 而且更表现在试题本身的科学性上。考查目标功能时, 采用由低到高的“了解”、“理解”、“掌握”和“运用” (或称“应用”) 四个层次是适宜的.它既反映了普遍的认知规律, 又体现了英语的学科特点

参考文献

[1]Arthur Hughbes, 2003, Language Testing, 上海:上海外语教育出版

3.大学生考试作弊问题探究 篇三

1作弊数量扩大化

大学生作弊数量逐年提升，男生女生都有参与，男生数量高于女生。每个专业、每个年级、每门考试都有作弊，无论是校级考试，还是省级、国家级考试，无论考场采取了何种严格措施，都无法完全杜绝考试作弊。

2作弊方式多样化

大学生作弊主要采取夹带纸条、提前书写在课桌上，手机作弊，写到餐巾纸或者身体某部位，有单人作弊，有两人甚至多人团体作弊，有交头接耳，有互换试卷，有找人替考，作弊方式呈现多样化趋势。

3作弊工具先进化

现代科技越来越发达，信息传输技术日益先进，数码、网络等技术也纷纷被不法分子利用，制造了很多先进的作弊工具，如将发射器进行伪装，作出橡皮、尺子、录音笔、隐形笔、豆状耳机等形状，让人防不胜防。更有甚者，做黑客或者其他方式，到教师电脑桌窃取考试试题和答案。

二大学生考试作弊的原因

1大学生考试作弊的主观原因

作弊者本身对考试作弊的态度。态度是研究个体内外世界的桥梁，由态度出发，向内可以研究个体的心理状态，向外则可对行为进行某种预测。作弊者知道学校禁止考试作弊，但他的态度是认为作弊只是一件小事，不认同老师的看法，不认为作弊是道德和诚信存在问题，不认为作弊损害了他人的利益，对自己和他人作弊持赞成态度。一旦对这一事件形成了这种态度，只要有恰当的时机，他就会实施作弊行为。

对考试错误的认知。很多学生为了应付考试而学习，但由于一些学生学习基础差，或者平时没有付出努力，却害怕成绩不及格会影响自身利益及以后的就业等，便想到以作弊的方法达到目的。

很多学生进入大学以后，不适应大学的教学模式。在小学、初中、高中阶段，老师采取填鸭式的教学模式，每个知识点反复讲解，学生适应了这种学习模式。进入大学后，每个阶段好多门课程，从头到尾讲授结束后，没有复习，加上大学时间宽裕，学生自我管理能力弱，没有重新建立新的学习模式，平时不努力，但又想取得毕业文凭，于是很多学生不惜冒险希望利用作弊通过考试。也有部分成绩好的学生，为了入党、评优评奖等而作弊。

从众心理和不平衡心理。部分同学看到周围有人利用作弊通过了课程，也没有被处罚，于是自己也参与作弊。还有一部分人心理不平衡，也加入了作弊。

2大学生考试作弊的客观原因

社会评价体系。从小学到大学，考试成绩一直都成为衡量一个人是否优秀的最重要的标准，作为评优评奖的重要依据，社会、家长、老师、同学基本都偏爱成绩优秀的学生，很多时候甚至一票否决。这一评价体系重知识、轻能力，重智力、轻人格，重躯体、轻心理。这一导向使学生唯成绩论，为了及格或者为了评优评奖迫切希望得高分，当正常途径行不通的时候，就采取考试作弊这一方式来达到目的。

大学考试模式以闭卷考试为主，内容重记忆、轻理解。这种考试模式在期末多门课程集中考试的时候，学生不堪重负，需要记忆的太多，于是萌生了作弊念头。在这方面，我国虽然实行素质教育多年，但仍以应试考试为主，实践环节的表现不能作为考试分数的一部分，客观上导致了考试作弊行为普遍化。

学校诚信教育欠缺。长期以来，学校教育重智力教育，轻道德教育，教育工作急功近利，传统文化中的优秀美德被忽视，走精英教育路线，对学生的道德、法律、传统文化、社会责任、远大理想等方面要求少，忽略了包括诚信在内的许多道德原则，致使一些学生持有不以作弊为耻、反以为荣的错误观念。

监考不严，措施不力。我们应该看到，在一些国家级和省级考试中，作弊率很低，而在各个高校中作弊率则高，两者的区别就是监考的宽严程度。在国家级考试中，监考老师经过系统培训，利用现代化的监考工具，如信号屏蔽仪，摄像头，加强考试巡逻等。在高校当中，监考老师责任心不强，没有高科技的监视手段，没有对作弊同学形成威慑作用。

没有严厉的惩治措施。若高校制定了严厉的作弊后果，学生会计算得与失，若发现后果严厉，得不偿失，很多人即使有心作弊也会放弃。并且在高校当中，监考老师甚至认识考试学生，发现作弊或者当做没有看到，或者只是提醒一下，或者只是让其提前交卷，真正以作弊论处的是少数，而且多数只是给了个处分，到毕业的时候还是给予撤销，对学生没有造成大的影响，这也促使很多学生作弊。

少数不法分子利用考试作弊来谋取暴利，客观上也造成了部分所谓的高科技作弊。这种作弊多出现在国家级或者省级的考试中，如英语四六级、计算机二级、三级、会计证等考试中，现在很多高校已经将英语四六级证书与学位证书脱钩，但是在就业的时候，很多单位仍然作为总要考核依据，于是这类考试中很多人不惜以身试法，冒险作弊。

三针对大学生考试作弊的对策

1逐步改善社会评价体系，继续加强素质教育，把素质教育落到实处

评价一个人是否优秀，应该从德、智、体、劳等多方面综合考量，不能仅仅把成绩当做唯一标准。素质教育因为实施难度大，考核标准难以掌握，所以虽然已经提出很多年，但多流于形式，没有触及实质层面。国家应该鼓励继续探索素质教育发展方式和考核制度，既借鉴他国经验，又立足本国，并且素质教育应该从幼儿园就开始实施，不能仅仅在大学阶段实施素质教育，观念和政策应该从头开始，方能长效发展。家长、社会和学生不再把分数当做考核的唯一标准，那么在各个阶段的作弊数量必将明显减少。

2探索新的考核模式

闭卷考试是考核学生是否掌握知识的一个标准，但不应该被当做唯一标准，不能“一考定终身”。如澳大利亚在教学过程中以学生为中心，教师予以辅导，平时的作业成绩、主题演示等多种形式来考察学生能力，并占到课程成绩的60%，期末考试仅占40%，用这种方式来引导学生注重平时学习。我国高校中的很多课程也可以采取多种方式考核，不要等到期末所有考试都集中到一起，这也可以降低作弊率。

3从幼儿园开始加强诚信教育，建立人生诚信档案

2014年，习近平主席在北大五四讲话中指出价值观的养成就像衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。诚信这粒扣子亦如此。国无德不兴，人无德不立。“国有四维，礼义廉耻”，“四维不张，国乃灭亡”，“人而无信，不知其可也”，诚信品质乃人生基石，家长和学校应该从小就对学生进行诚信教育，并身体力行，以身作则，要贯穿于整个教育阶段，形成诚信考试是大学生最基本的素质，养大德者成大业，成大业还得从做好小事，管好小节开始起步，对人生的各个阶段进行诚信教育，每个人也要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的荣誉，做一个诚信之人。

4加强传统文化教育，改变对考试作弊的认识

习近平主席在五四讲话中指出：大学生要善于明辨是非，善于决断选择，是非明，方向正，方向清，路子正。中国是一个有着悠久历史和灿烂文明的国家，把传统文化中的优秀思想传授给每一代中国人，让这些优秀品质潜移默化地渗透到每一个细节里。就像要把考试作弊当做一件羞耻的事情来看待，不能无所谓，不能看成一件小事，人人都容忍，只要树立了正确的观念，就不会去做错误的事情。

5对考试作弊持零容忍态度

对考试作弊的态度，社会的大环境是认为这是一件小事，没有什么大不了，很多人不觉得自己的利益受到损害。现在社会上假货上路，山寨横行，很多人都采取了默认的态度，但这实际上损害了每个人的利益，甚至损害了国家的利益和形象。考试作弊也是如此，他违背了考试公平原则，损害了那些踏实努力的同学的利益，所以我们应对弄虚作假、以不正当手段谋取个人利益的事情实现零容忍，要监督和举报，对那些通过帮助学生考试作弊来谋取不正当利益的不法分子严厉打击。

6正确对待考试制度

社会氛围的改变、考试制度的改变不是马上就能改变的，需要一个探索过程，在这之前，大学生也应该树立正确的学习观，要勤学，下得苦功夫，求得真学问。古希腊哲学家苏格拉底说，知识即美德。为学之要，贵在勤奋，贵在钻研，贵在永恒，真正的付出努力，学得真本领，那就无须通过考试作弊来取得成绩，而只需用自己的真才实学就可以通过考试。

自考试制度设立以来就有考试作弊，但是现在的作弊日趋泛滥状况必须引起我们的重视，诚信作为社会主义核心价值观的一个重要内容，既需要倡导也需要培育。倡导明确方向，培育重在机制。对考试作弊必须采取多方面措施，实实在在地构筑起守信者受益、失信者吃亏的机制保障，敬业诚信等社会主义核心价值观所倡导的善行美德必能蔚然成风，考试作弊、弄虚作假等歪风邪气必然被刹住。

参考文献

[1]宋志慧，张锦，李景.大学生考试作弊的制度学经济分析[J].教育教学论坛，2010（3）.

4.大学学生手册考试必过 篇四

一.填空题(每空1分,共29分)1.每学期开学时,学生必须按时到校,并持_______ _及_____ _到所在系(部)报到注册,未注册的学生不得参加学校的教学和其它活动。2.未经准假逾期两周不注册按__________处理。3.经学院批准,通过交费注册增选课程,修完上一年级的全部必修课程,考核成绩达到_______以上者,经个人申请,系部同意,______批准,允许跳级。4.未取得的学分累计达到_____学分以上或未能取得当年学分规定学分_____者予以留级,已取得的学分仍然有效。5.学生在校期间留级不得连续_____次。6.学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由______批准。7.学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)学校应保留其学籍至____________________。8.处分分五种,请写出其中的四种__ _、__ _、__ _、_ __。9.学校在对学生作处分决定之前,应当听取_____ 或___ _的陈述和申辩。10.对学生成绩的考核采用平均学分绩点制对学生学习的质和量进行评定，其中当成绩为＜60时绩点为__ _，≥60且＜70时绩点是_____，≥70且＜80时绩点为__ _，≥80且＜90绩点为__ _，≥90绩点为__ _。11.学生在校期间离校应当请假，请假2天以内，由__ _批准；请3到5天，由__ _批准；请假6到10天，由__ _签署意见报__ _批准；请假10天以上者，须报__ _批准。12.不履行请假手续，一学期累计旷课学时达到1～12学时给予__ _处分；13～14学时给予__ _处分；25～36学时给予__ _处分；超过60学时给予__ _处分。二.单选(每题1.5分,共30分)1．实行学分制的学生未能取得当年规定的学分（B）着，予以退学处分。A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/32．因病休学的学生，病休期间享受公费治疗时间（C）。

A.2年B.１８个月C.１年D.６个月3．学生学习成绩等级制分５个等级，分别以A,B,C,D,E 表示，凡百分制中６０分以下者定为（D）级。A.B B.C C.D D.E4.优秀学生奖学金分为３个等级，获奖学生比例占学生总数的（B）。A.15% B.20% C.25% D.30%5.智育考核成绩名次在同年级同专业前（D）的学生，可评定二等奖奖学金。A.10% B.15% C.20% D.30%6.优秀学生干部占学生干部的（B）。A.5%

B.10% C.15% D.20%7.在同异性交往中举止超出同学正常范围造成不良影响的予以警告，严重警告或（A）处分。A.记过B.留校查看C.勒令退学D.开除学籍8..考生违反考场纪律，夹带禁止带入的书籍,资料及物品进入考场，不听劝阻者，应予以（A）处分。A.警告B.严重警告 C.记过 D.留校查看

9．个人创新奖获奖金数额为人民币（A）元。A.1000 B.1200 C.1500 D.200010.获省级以上优秀班集体在下学期学生获三等奖学金的比例提高（B）。A.5% B.10% C.20%11.助学贷款的期限一般不超过(C)年。

A.2年 B.5年 C.8年 D.10年12.观看黄色，淫秽书刊，声像制品者给予（C）处分。A.警告B.严重警告 C.记过13．图书馆专业类图书借阅期限为（C）天。A.15 B.30 C.60 D.9014.违背考场纪律，翻看笔记书籍及有关资料的给予以下处分（A）。A记过 B.严重警告C.开除学籍15． 先进集体评选中，全班学习成绩居同年级前列，不及格率在（D）。A.2% B.5% C.8% D10%16.优秀大学毕业生名额分配中全优毕业生名额占毕业生总数的（C）。A.5% B.10% C.15% D20%17． 早操出操未达到应出勤次数的（C）者，体育成绩为不合格，最高分记59分。A.76% B.80% C.85% D90%18.申诉处理意见必须获得申诉委员会（A）以上人员同意，方为有效。A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.2/319.公共选修课按类设置，学生至少选满（D）学时。A.80

B.100 C.120 D.15020.我院师范类以及与口语表达密切相关专业的学生,普通话测试成绩应达国家(A)以上。

A.二级乙等 B.一级乙等 C.二级甲等三.不定项选择(每小题2分,共12分)1.下列何种情况不予考虑转系(专业):(ABC)。A．新生入学未满一学期者； B.由专课转入本科者;C.试读期间的学生;D.文科、理科、体育、艺术类互转者。2.学生有下列情形(ACD)予以退学。A.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的;B.上网整夜不归者;C.超过学校规定期限未注册而又无正当事由的;D.弄虚作假,徇私舞弊取得学籍的。3.休学学生应：(ABC)A.因病休学的学生应回家疗养,病休一年的医疗待遇与在校生相同,连续病休两年第二年的医疗费自理;B.休学学生不得中途申请复学;C.休学学生的户口不迁出学校;D.休学期间可享受特殊专业伙食补助。4．迷恋于上网聊天、交网友、玩游戏等事情，视情节给予（ACD）处分。A.全院通报批评； B.开除学籍； C.警告； D.严重警告。5.学生综合素质测评成绩由那些部分组成：（ABCD）

A.思想品德及行为修养成绩； B.智育与体育成绩；C.能力成绩； C.附加分。6.下列不能评定奖学金的是：（ABCD）A.休学者； B.考试作弊者； C.受学校纪律处分者；D.留、降级者四.简答题（共29分）1.根据《评定优秀学生奖学金的实施办法》的规定，一等优秀学生必须具备哪些条件？（7分）2.《学生奖励条例》中三好学生评定条件是什么？（7分）3.考生违背考试公平、公正原则，有什么行为被认定为考试作弊？（至少答八种情况）（必做题）（8分）4.本科毕业生不授予学士学位的情况是什么？（本科生作答，专科生不答）（7分）

5.优秀毕业生的评定条件是什么？（专科作答，本科生选做）（7分）答案一． 填空题（每空1分，共20分）1本人学生证 财务处学费收据 2。自动退学 3.B级 教务处4.20 2/3 5.2 6.所在学校 7.退役后一年 8.警告 严重警告 记过 留校察看 勒令退学 开除学籍 9。学生 其代理人10。0 1 2 3 4 11.辅导员、系（院）主管领导、系、学生处、主管院长 12.警告或严重警告、严重警告或记过、记过或留校察看、自动退学二。单项选择（每个0.5分）1._ B___ 2.__C_ 3.___D_ 4.__B__ 5.__D__6.__B__ 7.___A_ 8._ A__ 9._A___ 10.__B__11.__C__ 12._C__ 13.__C__ 14.__A__ 15.__D__16.__C__17.__C_ 18.__A__ 19.__D__ 20.__A__三．多项选择（每题2分多选少选均不得分）1．ABC 2.ACD 3.ABC 4.ACD 5.ABCD 6.ABCD四．简答题（共30分）1 答：智育考核成绩和综合素质测评名次在同年级同专业前20%的学生，可评定为一等优秀学生奖学金。2 答：一思想品德好。坚持正确的政治方向，坚持党的基本路线，关系国家大事，积极参加集体活动和社会实践活动，模范遵守学校的各项规章制度，团结同学、尊敬师长，有较高的道德修养，学年操行评定为优秀二 学习好：学习目的明确，热爱专业，勤奋学习，有较强的分析问题、解决问题的能力以及吸收运用知识的能力。智育成绩达到班级前三分之一。学年内所学课程无补考、缓考情况 三 身体好：认真上好体育课，积极参加体育活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，体育成绩合格，并达到《国家体育锻炼标准》3 答：

1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4、在考试过程中使用通讯设备的；

5、由他人冒名代替参加考试或替他人参加考试的；

6、故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

7、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

9、组织作弊的

10、其他作弊行为、4

1、未取得毕业资格的 2 在校期间，受到过严重警告及其以上处分的

3、思想品德鉴定不合格的 4 总平均学分绩点＜2.0的 5 在校期间，外语、计算机应用能力没有达到培养目标要求的。5

一、具有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，坚持党的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深刻理解“三个代表”重要思想。

二、尊敬师长，团结互助，关心集体，作风正派，积极参加各项集体活动，能够得到教师和学生的普遍认可。有稳定的专业思想。在校期间遵纪守法，行为文明，无违法违纪经历。

三、勤奋学习，成绩优秀，有较强的运用知识和解决问题能力，具有创新精神。在校期间综合素质测评在同年级同专业处于前30%，学程内本科生重修门次不得超过2门，专科生、专接本学生重修门次不得超过1门。

四、积极参加体育锻炼和文娱活动，身体健康，有良好的卫生习惯，心理素质好。

五、必须曾经被评为院级三荣誉称号。获得三好学生标兵、优秀学生干部标兵以上荣誉称号的学生优先。

六、本科生毕业时能评选好学生、优秀学生干部，或获得过奖学金或特殊荣誉称号。获得三好学生标兵、优秀学生干部标兵以上荣誉称号的学生优先享用待遇。

5.大学学生手册考试试卷 篇五

参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分。）

1-5:AABDB6-10:CCBDD

二、简答题（每小题10分，共20分）

11.【参考答案】

（1）颜之推《颜氏家训》

（2）朱熹《蒙童须知》和《小学》

（3）陈鹤琴《儿童心理之研究》、《家庭教育》、《活教育理论与实施》

（4）张雪门《幼稚园教育概论》、《幼稚园的课程》、《幼稚园的研究》、《幼稚园组织法》

（5）陶行知《创设乡村幼稚园宣言书》、《幼稚园之新大陆》和《如何使幼稚教育普及》

（6）张宗麟《幼稚园教育概况》、《幼稚园的社会》

（写出一个教育家1分，一本代表作1分。满分为10分。）

12.【参考答案】

（1）自由性；（2）自主性；（3）指导的间接性；（4）个性化。（缺一小点扣3分）

三、论述题（每小题20分，共20分）

13.【参考答案】

（1）持久性的衔接：衔接要贯穿于幼儿园的整个过程。注意做好生活上、心理上、智能上、身体上、制度上的准备。

（2）大班下学期的衔接：1）制度性策略。2）教育活动策略。

（3）与家长、小学密切联系

四、材料题（每小题20分，共40分）

14.【参考答案】

（１）游戏的特征：自愿主动性、自由自主性、重过程的内在目的性、虚构性、愉悦性、重过程的内在自主性。（８分）

（２）评价：根据上述特征进行评价，言之有理则可。（12分）

15.【参考答案】

（１）主体性原则：是指明确学前儿童的主体地位，充分发挥学前儿童的主人翁精神，让学前儿童作为管理的主体去管理班级。（5分）

6.大学生职业生涯规划考试试卷 篇六

1、人的一生大致可分为三个阶段，分别是           、           、             。

2、职业教育的专业设置，其特点是明显的      性和      性。

3、人的性格分为内向型、         型和         型。

4、职业对从业者素质的要求括             、            、专业素质、

四个方面，

5、职业内涵有四个要点，分别是稳定的收入、            、                               、是个人与社会相互连接的纽带。

6、与中职生有关的职业资格证书有三大系列：以      为主的职业职业资格证

书、      人员职业资格证书、         职业资格证书。

二、名词解释（每小题 3分，共9 分）

1、职业：

2、职业生涯：

3、职业理想：

三、简答题（每题3分，共6分）

1、职业生涯规划的重要性有哪些？

2、中职生职业生涯规划有那些特点?

四、论述题（10分）

7.大学生考试作弊的原因及对策 篇七

【关键词】大学生 考试作弊 管理对策

考试作弊现象的出现，不仅仅影响了考试结果的公正性、真实性，不良的考风还破坏了学风、校风的建设，并且严重腐蚀了学生的心灵，影响其诚信品格的养成。尽管各高校三令五申，但考试作弊现象仍屡禁不止，因此对大学生考试作弊的原因进行探究，并提出相应的对策将有助于考风的净化。

一、大学生考试作弊原因分析

（一）客观原因

1. 社会、学校、家庭的影响

社会中存在的投机取巧、贪污受贿等不良现象及教育者自身存在的不诚信行为对学生产生了潜移默化的不良影响；中小学阶段，部分家庭与学校教育孩子的目标是考上大学，所以上了大学后，学生就没有了努力的方向，失去了学习的动力和热情。

2. 考核评价体系的影响

目前高校的大多数课程实行由一名老师“一竿子插到底”的制度，即讲课、辅导、主考和阅卷由一人承担。加上考试形式单一，大多是笔试，考试内容多是记忆为主的客观题，所以造成学生可以有的放矢地准备小抄。现在学生的评优评奖多以分数论高低，这种“一卷定乾坤”评价体系错误地引导了学生只重视分数不重视学习的过程。

3. 监考力度的影响

一些监考老师责任心不强，或抱有一种错误的观念“爱护学生”“作弊无伤大局”“处分会影响学生的就业”，或只是一次次没收小抄，这些行为纵容了学生作弊的胆量。

（二）主观原因

学生考试作弊一般有以下几方面的心理原因：

1. 投机心理

一些学生考入大学后，放松了对自己的要求，学习没有目标，怕吃苦，不想努力，或者是把心思用在打工、恋爱、游戏等方面，考试又不想挂科，只好作弊。

2. 虚荣心理

一些学生平时学习比较努力，但为了得更高分，获奖学金或其他荣誉，也铤而走险想通过作弊达到目的。

3. 从众心理

一些学生看到其他同学平时不努力通过作弊得了高分，甚至获得了荣誉，就心理不平衡，进而效仿加入作弊行列。

4. 侥幸心理

久经考场的学生对考试规则也知晓，对作弊被抓的后果也明白，但看到作弊者多，被抓者少，且处分的不痛不痒，不伤筋骨，所以都心怀侥幸，碰运气。

不管学生作弊是出于哪种心理都反映了两个问题：一是错误的考试观念。不明白考试只是检验学习的一种手段，只关注分数，不理会知识的吸收，能力的增强。二是内在道德约束力弱化。没有将考试作弊当做是诚信缺失、人品问题，不以为耻、反以为荣。

二、大学生考试作弊现象的预防与管理对策

（一）学校管理层面

1. 改革考试方式、实行教考分离

传统的闭卷笔试方式和以记忆性为主的题型在一定程度上引发了学生的作弊行为，如一些客观题：填空、选择、判断、名称解释等很容易抄袭，所以应改革考试方式，增加口试、开卷考试、实践、技能操作等多种形式，即使是闭卷考试，也要侧重论述与分析、注重测试学生解决问题的能力。另外，实行教考分离，主讲老师无法圈定重点；建立试题库，学生也无法准备小抄，这在一定程度上打击了小抄行为。

2. 建立科学合理的考核评价体系

取消“一卷定终身”的传统考试方式，采取累积加分的计分方法。即学期总成绩=平时作业成绩+课堂出勤成绩+单元测验成绩+实验成绩+期末成绩。这样降低期末考试的权重可以使学生注重平时的学习过程，不会因期末考试失利影响学生的命运，学生也就没有必要费劲心机去作弊。在评优评先方面，学习成绩也只是一个参考值，诚信具有一票否决权，这样的评价体系将引导学生更关注能力、品质的培养，淡化了作弊的动机。

3. 加强监考力度、营造良好的考风

有的监考老师责任心不强，对学生作弊听之任之，有的监考老师对监考有错误认识，以为宽容学生就是爱护学生，处罚过重就会影响就业，所以监考时睁一只眼闭一只眼、考场气氛不严肃，从而助长了作弊的风气。鉴于此，配备监考老师时一定保证每个考场都有一名责任心强的老师，同时注重监考老师的思想教育和业务培训，统一认识，宣讲考试作弊的危害，明确惩罚也是一种教育， 并加强考试中的巡视，努力在考前和考试过程中营造和建立一个良好的、严肃的、公平合理的考场秩序和考试氛围，这不仅可以有效杜绝考试作弊现象，也可以让相当一部分试图作弊者放弃作弊的念头和作弊行为，那样考试作弊的人数将会大大降低。

（二）学生教育层面

对学生进行目标教育，提高学习的动力，激发学习的热情；同时在生活、学习中培养学生的诚信意识，使他们树立“诚信立身、诚信立学、诚信立行”的牢固观念。

总之，大学生考试作弊是目前高校教学过程中面临的一个难题，其原因与形式是多种多样的。预防和减少大学生作弊行为的发生应从多方面着手，不仅要加强对学生的教育，还有加强社会风气的改良、教学管理模式的改革，这样齐抓共管才能真正减少和杜绝考试作弊现象。

【参考文献】

[1]秦霞，陈敏，华小烨. 大学生考试作弊与诚信问题调查[J]. 中国大学教学，2004（7）.

[2]潘英，赵来斌. 大学生考试作弊问题及对策[J]. 文教资料，2006（25）.

[3]丁娜，马健平，张洪纲. 浅析大学生考试作弊行为及其对策[J]. 中国新技术新产品，2009（21） .

8.大学学生手册考试试卷 篇八

试卷总分:100分

通过分数:60分

考试时长:90分钟

客观题(每小题:2分)

1,通常，大学生在入学时就会选定一个专业，而职业生涯设计也往往围绕着所学专业展开，这体现了职业生涯设计的什么原则？

A.量体裁衣原则

B.阶段性原则

C.可操作原则

D.发展性原则 正确答案：C

2,生涯规划的“金三角模式”不包括：

A.个人自我探索

B.对职业的探索

C.对资源的评估和掌控

D.寻求亲朋好友的意见 正确答案：D

3,刘倩是大学里的风云人物，英语专业的她性格外向，能力突出，毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司，还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜，劲头很足，开展会、联系客户、做宣传材料，大事小事样样揽上身。可是半年不到，刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌，于是跳槽到一家药品代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里，生性活泼的刘倩很快就觉得压抑，加之对药品行业丝毫不感兴趣，于是再谋职业，到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到，几个月后，她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年，跳槽却达四五次，频率极高，既没有某一行业的丰富的行业经验，也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干，可是实际上职位层次都不高，以后的职业应该怎么发展呢？刘倩自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪？

A.对工作朝三暮四，一山望着一山高，缺乏恒心

B.对自己的能力估计过高，不及时充电，导致其工作技能在原地打转

C.对自己的职场定位模糊，应该做什么，什么适合自己，还不完全清楚

D.以上都不对 正确答案：C

4,现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职做好准备，当下的“高校考证热”就是一种典型的职业准备现象。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是：

A.职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比

B.职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音

C.考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习

D.对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑 正确答案：C 5,我们进行职业发展规划，重要原因之一是职业资源稀缺，体现为：相对于高校毕业生数量而言，存在岗位的稀缺；相对于自我实现的需要而言，“好”岗位的稀缺。你认为这种说法：

A.正确

B.错误 正确答案：A

6,良好的习惯可以提高人们生活与工作的品质，不良的习惯则具有相反的作用。当代大学生，应怎样培养自己的良好习惯，以下说法中正确的是：

A.提高文化素养，全面认识自我和他人关系，自觉进行自我控制、自我完善

B.强化意志力量，培养意志独立的良好品质

C.强化实践锻炼，开阔视野，丰富经验，提高自己的适应能力

D.以上都对 正确答案：D

7,（）是实现人生发展的载体。

A.生活

B.家庭

C.职业

D.休闲 正确答案：C

8,在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。你认为出现这种情况的原因是？

A.把理想职业与职业理想混为一谈，合理的职业理想应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，而不等同于幻想中的“理想职业”

B.职业是职业，理想是理想，两者是无法联系起来的，应该理性对待

C.很多人选择职业过于武断，应该等找到感兴趣的职业再就业

D.以上都不对 正确答案：A

9,面对严峻的就业形势，许多大学生纷纷走出校园，寻找实习和兼职的机会，为自己未来的工作增加具有说服力的筹码。针对大学生实习兼职的现象，下列哪一项表述是错误的：

A.学生的天职是学习，而实习兼职严重影响了学生的专业学习，因此实习兼职与专业学习是矛盾的 B.实习、工作的经历对大学生来说很重要，如果拥有很好的实习或兼职工作的经验，不但对就业有帮助，同时也可以使大学生增加对社会的认识和了解

C.摆正学习专业知识与增加实践经验的关系，应该在学习好专业知识的前提下尽可能多地锻炼自己的工作能力

D.参加实习兼职要注意个人合法权益的保护，工作之前最好签订实习合同，约定工作时间、期限、工作内容、劳动报酬、支付方式和方法、劳动条件等 正确答案：A

10,心理健康是近30年来西方发展最快的一门学科，近几年，很多心理学家认为它是“心理创富学”，即通过心理调节发展智慧、创造社会财富。你认为，大学生应如何保持健康的心理？

A.养成科学的生活方式，学会科学用脑

B.加强自我心理调节，改善适应能力

C.积极参加业余活动，发展社会交往

D.以上做法都可以 正确答案：D

11,理解不同人格类型的特点，意义不在于：

A.发挥自我优势

B.弥补自我劣势

C.认识他人优势

D.攻击他人劣势 正确答案：D

12,关于自我认知，以下哪项说法是错误的？

A.主要依靠自我评价，不要相信别人对自己的评价

B.将人才测评量化分析与自我深入分析综合，客观地评价自我 C.自我分析应全面、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势

D.从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 正确答案：A

13,职业发展的起点是了解自我，扩大自己的（）。

A.公开区

B.隐蔽区

C.未知区

D.盲区 正确答案：A

14,兴趣是在需要的基础上，在社会实践中形成的。关于需要的理论，较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、（）需要和自我实现的需要五个层次。

A.地位

B.劳动

C.尊重

D.情感 正确答案：C

15,（）支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向等。

A.能力

B.兴趣

C.价值观

D.性格 正确答案：C

16,下列选项中，不属于常见的人格测评量表的是：

A.加州人格问卷

B.卡特尔16PF

C.明尼苏达拼版测验

D.MBTI 正确答案：C

17,人格特点没有好坏之分。你认为这种说法：

A.正确

B.错误 正确答案：A 18,通常，我们会用（）个字母来代表（）种兴趣类型，由此组成“霍兰德代码”。

A.3，3

B.6，3

C.3，1

D.2，1 正确答案：A

19,在进行自我探索时，可以运用SWOT分析的方法，综合解析自己的优势、劣势、机会和威胁。你认为这种说法：

A.正确

B.错误 正确答案：A

20,气质类型为胆汁质的人，更适合从事以下哪种工作？

A.充满变化性的工作

B.富有刺激性和挑战性的工作

C.安静、细致的工作

D.稳定、按部就班的工作 正确答案：B

21,影响大学生就业的政府政策限制不包括：

A.地方贸易壁垒

B.人才贸易壁垒

C.国籍待遇

D.户口制度 正确答案：C

22,以下选项中，哪项不是搜集就业信息时主要的关注点？

A.所属行业

B.招聘职位

C.公司所在街区位置

D.公司业务情况 正确答案：C

23,小周拿着10份各50多页的个人材料走进招聘会场，就像搬着一摞书一样。拿到他递上来的个人材料，想找“英语水平”这一项居然找了两分钟的时间。结果多数他投材料的单位都只是问了他两三个问题就草草了事，因为他的材料翻起来太麻烦了。以上现象说明了大学生求职时存在的哪种错误表现？

A.求职面试的虚假和浮躁

B.职业理想成为借口

C.择业强求“门当户对”

D.个人材料准备过详 正确答案：D

24,以下哪项不是简历撰写需要注意的原则？

A.简单精炼

B.内容详细

C.适度包装

D.准确专业 正确答案：B 25,简历撰写中，（）是指那些和求职目标相关、并且能够很好地说明自己具有一定资质满足工作要求的事情。

A.重要事情

B.必要事情

C.紧急事情

D.日常事情 正确答案：A

26,当你决定要应聘一个公司的某个职位时，你应该提前关注和了解的公司相关信息包括哪些：（1）规模、历史、经营状态（2）声誉（行业内外人对它的印象）（3）创造的产品或提供服务的范围（4）管理阶层的风格，是积极的、有冲劲的，还是保守的（5）是本地公司还是国际机构

A.(1)、（2）、（5）

B.（3）、（4）

C.（1）、（4）、（5）

D.（1）、（2）、（3）、（4）、（5）正确答案：D

27,对于自主创业、自谋职业的毕业生，各省、市在人事代理、社会保障、户籍管理、工商税务审批等方面做出了相关的规定，制定了优惠政策，积极予以支持。你认为这一说法：

A.正确

B.错误 正确答案：A

28,关于优秀的求职信，以下说法正确的是：

A.一版求职信可通用

B.内容跟简历内容基本一致

C.求职信中不仅强调自己能在公司学到什么，也表达能为公司带来什么

D.尽量写两页以上 正确答案：C

29,个人简历是自己生活、学习、工作、经历、成绩的概括集锦，一份优秀的简历会成为大学生成功求职的助推器。下列有关简历的说法，正确的是：

A.简历要尽量详细的描述自己，对于一些重要的的实习经验要尽可能详尽的描述，篇幅越长越好

B.简历要有明确的求职意向，要表明自己的特长、兴趣爱好等

C.简历中语言表达要有深度，尽量用一些生僻的词汇或者网络语言，甚至可以用文言文来突出自己简历的个性

D.简历对自己找工作不是很重要，所以不必花太多心思在简历的制作上，必要时可以制作一份公用的简历，遇到哪家单位都可以投递同一份简历 正确答案：B

30,以下哪一项不属于搜集招聘信息的原则？

A.广

B.准

C.稳

D.早 正确答案：C

31,面试主要是看应聘者的言谈举止，通过这些细节能够看出一个人的性格和可造就程度。关于面试时的言谈，下列说法正确的是：

A.面试中的谈吐要清晰，语言要简洁，做到善于观察

B.应聘者在听对方说话时，要不时作出点头同意等一些积极的反应，表示自己听明白了或者在注意听

C.并不是只有自己说话才是最好的表现途径，往往抢着说话，或者打断对方的讲话，这些都是很不礼貌的表现，会使自己陷于被动

D.以上说法都正确 正确答案：D

32,面试是求职过程中的关键环节，面试中良好的对答技巧是获得面试官首肯的关键因素。如何改善应答技巧，下列表述错误的是：

A.说话时最重要的是用字准确，简洁明了，语调温和，收放自如，便可有效地说服别人

B.在对答时，如果认为自己的见解绝对有理，就不用害怕，就要坚持到底，绝对不可以放弃，表现出极强的自信心

C.以不温不火的身体语言最适合，切忌过分夸张

D.面对较难回答的问题时，不要顾左右而言他，要敢于应对，敢于承认自己的不足 正确答案：B

33,以下做法不正确的是：

A.根据招聘企业的不同定制简历和求职信

B.在同一家企业同时应聘多个不同职位

C.扩大发送简历的范围

D.向企业询问简历投递结果 正确答案：B

34,对自我营销的描述，以下哪种说法是不正确的：

A.自我营销应穿着得体，举止有礼，谈吐自信有朝气

B.自我营销应回答扼要有条理，先讲结论再说原因

C.自我营销时应预备垫档的标准答案，争取缓冲思考的时间

D.以上说法都不对 正确答案：D

35,要取得面试的成功，面试时的态度和心态也很重要。在面试中我们应该：

A.在面试中，要保持自尊和尊重别人，要不卑不亢，彬彬有礼，相信自己，也要相信考官都是有自己的水平的，对他们要保持应有的尊重

B.面试中面试官与面试者地位是平等的，面试者是在通过竞争谋求职业而不是向面试官乞求工作，所以一定要摆正心态

C.保持良好的心态来面对招聘人员，关键是做到顺其自然，要让面试官相信你有能力在将来进入公司后与同事和谐相处

D.以上说法都正确 正确答案：D

36,有一种面试，它通过给一组考生一段时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力等各个方面的能力和素质。这种面试方式是：

A.常规面试

B.情景模拟面试

C.无领导小组讨论面试

D.结构化面试 正确答案：C 37,面试过程中，以下哪种做法是不对的：

A.提前5至10分钟到达面试地点，以表示诚意，给对方以信任感

B.接到对方名片之后，把对方名片放入裤兜里，并在对方名片上写备忘事情

C.进入正式面试的房间前不论门是开是关，都先轻轻敲门，得到允许后才能进入

D.用目光注视说话者，保持微笑，恰当地频频点头 正确答案：B

38,面试中，评价者或者不给考生指定特别的角色，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色，评价者通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价。这种面试方式是：

A.常规面试

B.情景模拟面试

C.无领导小组面试

D.结构化面试 正确答案：C

39,投递简历时，不要只看职位名称，更要关注岗位描述中的用人标准。你认为这种说法：

A.正确

B.错误 正确答案：A

40,王明，主修国际贸易专业，学习成绩优秀，毕业后去一家外贸公司应聘，这家公司特别强调员工的沟通能力，王明面试时滔滔不绝，自我感觉非常不错，可是等到面试结果出来，王明却榜上无名。你认为下列选项中，哪一项是王明落选的原因：

A.王明语言表达能力太差

B.一个好的沟通者不但会说，还要会倾听

C.公司觉得王明沟通能力过强，容易跳槽

D.有其他人比王明更能说 正确答案：B

41,（）是一种不怕困难、相信自己能够战胜困难的精神优势，它建立在发现自己的力量并正确估量的基础上。

A.自负

B.自觉

C.自信

D.自省 正确答案：C

42,求职过程中，5W分析法的内容不包括：

A.我想做什么

B.我是谁

C.我被期待去做什么

D.我的规划是什么 正确答案：C

43,关于“压力”对人所产生的影响，下列说法错误的是：

A.压力对人的影响既有积极的一面，也有消极的一面

B.最佳的生活和工作状态就是无压力状态，这样能够产生更大的成就

C.正确对待压力，常常会把压力转化成动力

D.过大的压力可以对人的健康产生消极的影响 正确答案：B

44,度学思想指出，“度”的第一位是：

A.培养良好习惯

B.发掘自我潜力

C.身体安全

D.相互满足需求 正确答案：C

45,压力应对策略包括哪些：①认知式的探究 ②行为式的探究 ③认知式的回避 ④行为式的回避

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 正确答案：D

46,一个压力源是否会对某人造成压力，不受到以下哪项因素的影响？

A.时间

B.性格特征

C.社会支持情况

D.压力管理技巧 正确答案：A

47,面对日益严峻的就业压力，毕业生在找工作时要合理的对自己的心理进行调试。下列做法中合理的是：

A.大学生应对当前的就业形势有个明确的认识，做好遭遇挫折的准备，乐观地看待求职失败

B.期望值要适度，在正确认识社会需求与自身竞争条件的基础上，以社会的需求作为自己求职的第一选择，适当降低期望值，先求职，有了立身之地，再寻求发展

C.不要奢谈专业对口，相信“是金子总会发光”，本科生的可塑性很大，即使是硕士生，也应该灵活地调整专业方向，不要死抱着专业不放

D.以上说法都正确 正确答案：D

48,当你获得某种机会、机遇或奖励时，你是否觉得理所当然，是否会觉得自己“值得拥有”这些，还是觉得这是一次偶然，或别人对你的恩惠照顾？对这个问题的回答蕴含着“自信”的一个内涵，即：

A.自我价值感

B.自我接受

C.自我评价

D.以上都不对 正确答案：A

49,求职心理调适的常用方法有哪些：①选修生涯规划课程 ②参加就业中心活动 ③参加兼职等社会实践 ④访谈校友资源 ⑤打游戏宣泄压力

A.③④⑤

B.②③④

C.①②③④

D.①②④⑤ 正确答案：C

50,面临就业困境的时候，有的毕业生呈现出一些不良的心态。下列哪一项不是毕业生不良心态的反应：

A.简历造假

B.眼高手低

C.沉着应对