鬼谷子的经典语录（精选7篇）
1.鬼谷子的经典语录 篇一
一个公司在两种情况下最容易犯错误, 第一是有太多的钱的时候, 第二是面对太多的机会, 一个CEO看到的不应该是机会, 因为机会无处不在, 一个CEO更应该看到灾难, 并把灾难扼杀在摇篮里。
注重自己的名声, 努力工作、与人为善、遵守诺言, 这样对你们的事业非常有帮助。
永远不要跟别人比幸运, 我从来没想过我比别人幸运, 我也许比他们更有毅力, 在最困难的时候, 他们熬不住了, 我可以多熬一秒钟、两秒钟。
2.鬼谷子的经典语录 篇二
有先见之明，善于急流勇退
原典
故圣人立事，以此先知而揵万物。由夫道德、仁义、礼乐、计谋，先取《诗》、《书》，混说损益，议论去就。欲合者，用内，欲去者，用外。外内者必明道数，揣策来事。见疑决之，策无失计，立功建德。治民入产业，曰“揵而内合”。上暗不治，下乱不悟，揵而反之。内自得，而外不留说，而飞之。若命自来己，迎而御之；若欲去之，因危与之，环转因化，莫知所为。退为大仪。
译文
圣人立身处世，都是以自己的先见之明来评议世间万物。他们的先见之明主要来源于道德、仁义、礼乐和计谋。首先汲取《诗经》和《书经》的教诲与精要，再结合实际情况，综合分析利弊得失，最后评估自己是在朝为官为君主出谋划策，还是辞官游学寻找可以施展自己理想抱负的地方。如果想与别人合作，就要把力量用在内部，展现自己的才华；要想离开现职，就要把力量用在外面，对外展示自己的理想与抱负。处理内外大事，必须明确理论和方法，要预测未来的事情，就要善于在各种疑难问题面前临机决断，在运用策略时要不失算，不断建立功业和积累德政。要善于管理人民，使他们安居乐业，这叫做“巩固内部团结”。如果上层昏庸，不理国家政务，下层纷乱，不明为臣事理，各执己见，事事抵触，还自鸣得意，不接受外面的新思想，还自吹自擂。在这种情况下，如果朝廷诏命自己，虽然也要迎接，但又要做到婉言谢绝。虽然本意要拒绝对方的诏命，但是还是要设法给人一种很乐意接受的错觉。就像圆环旋转往复一样，使旁人看不出你究竟想要干什么，你最终的目的是什么。在自己的理想与抱负得不到实施，自己的能力不能够左右事态的发展的情况下，急流勇退是最好的选择。
《姥姥语录》选读：天黑了（2）
文/倪萍
“你和我不一样，你生下来是为老（好）些人活着的，有杆大秤称着你，俺这路人都是小秤盘里的人，少一个多俩的都一样。”
姥姥始终没给个具体答案。她不能想象没有家人、没有孩子，她这一生怎么个过法，但是姥姥觉得我是可以一个人成为一个家的那种人，我是有社会使命的那个人。哈，真会戴高帽子，谁给我的使命？
“姥姥，有多少家人、有多少孩子，最后走时还不是孤身一人？谁能携家带口地走啊？”
姥姥笑了：“分批分个儿地走啊，就像分批分个儿地来一样，早早晚晚地又走到一块儿了。”
是安慰还是信念？姥姥始终相信下辈子我们还是一家人。这是她对家的无限眷恋和对生命延续的阐释。
人为什么终究是会死去的呢？
知道姥姥走了的那天我在东北拍戏。晚上六点刚过，哈尔滨已经天黑了，小姨发来一条短信：“六点十分，姥姥平静地走了。”看了短信，我竟然很平静，无数次地想过姥姥的走，天最终是要黑的。我一滴眼泪也没掉，只是不停地在纸上写着“刘鸿卿”三个字，姥姥的名字。
一个不认字的老太太还有个挺有学问的名儿！她的父亲是个识文断字的人。只因为姥姥生为女性，否则她一定是个“念大本书、写大本字的读书人”。这是姥姥对文化人的评述，也是她常指给我们晚辈儿的光明之道。
天黑了，姥姥走了，窗外冒青烟的雪无声地陪着我。屋里漆黑一片，我庆幸这样的时刻身边没别人，这是我最向往的时刻，我的心是自由的。我把写满姥姥名字的纸贴在结了冰又有哈气的双层玻璃窗上，“刘鸿卿”三个字化开了，模糊了，看不清了，升腾了……
看着小姨的短信，心里想的却是半个月前和姥姥在威海见的最后一面。我这位认识了快五十年的最亲的人、最爱的人、最可信赖的老朋友一句话也没和我说，我甚至觉得她都不知道我在她身边。我们就这样永久地分开了，从此天上人间。
其实，姥姥病危的通知已经发了三次了，我心里早有准备，这个早恨不能童年就有。
太爱一个人、太依赖一个人，就一定最怕这个人离你而去。小时候惹大祸了，姥姥最重的一句话就是：“小外甥啊，你得气死我呀！”多大的错我一下子就能改了。
“没有了姥姥我怎么办？”
“有你妈呀！”
那时我觉得姥姥就是妈，妈就是姥姥。
我经常问：“为什么不是先有姥姥后有妈呀？”
姥姥也不避讳生孩子、结婚这类小孩子不能听的“秘密”，所以三岁多的我就敢在众人饭桌上大声地说：“我知道我姥姥和姥爷睡了觉，嘀里嘟噜地生了我妈、我大舅、我大姨……我妈我爸又嘀里嘟噜地生了我和我哥，我又嘀里嘟噜地生了我的孩子……”
众人大笑。我妈嫌姥姥太惯我，教育方法太农民，姥姥却欢喜：“一堆孩子都这么拉扯大的，同样的饭，同样的话，萍儿这孩子就是块有数的海绵，该吸收的一点也拉不下。”
偶尔发个烧，即使烧得很高，姥姥也从不带我去医院。她像揉面一样把我放在炕上，浑身上下从头到脚揉上一遍，揉过的我就像被水洗过一样，高烧立刻就退了。再看看姥姥，出的汗比我还多。享受着姥姥的敲打，体味着姥姥的汗水，高烧一次，长大一次。那时我盼着姥姥也高烧，我也想用汗水洗一遍衣服，可姥姥从来不病。
长大了才知道，姥姥的病是到九十九要死了才叫病啊！一生都不给别人添麻烦的人病了也不是病啊，想想这些我的心生疼，连生病都不舍得，铁打的姥姥啊！
3.鬼谷子的教育观 篇三
溪水潺潺, 岸上停放一条小木船, 说是画家作家到此好找灵感什么的。过了小溪, 顺坡上去, 就是一个山村。房屋沿坡而建, 顺沟延伸, 错落有致, 石头砌墙, 一家一处, 掩隐在果树林中。树上结满了果, 有梨、苹果、核桃, 还有山楂。
整个村子看上去比较别致, 一问才知道, 这里叫鬼谷村, 因鬼谷子而得名。真与鬼子有关系吗?当然, 往里走, 还有鬼谷子洞, 鬼谷子峪、鬼谷子讲堂……
一不小心进了名人圣地。鬼谷子何许人也?那是春秋战国时期的一位奇才, 很神秘的人物。那个时候能称“子”的就是一大腕儿, 与孔子、孟子、庄子在一个档次上。鬼谷子, 姓王名诩, 也称王禅, 常入山中采药修道, 因隐居清溪之鬼谷而得名。鬼谷子是中国最早的个体开办外交学校、军事学校的教育家, 培养出苏秦、张仪等杰出的外交家, 孙膑、庞涓等出色的军事家。苏秦下山, 说动六国君王, 身佩六国相印, 合纵抗秦, 何等威风。张仪随后入秦, 凭三寸不烂之舌, 联横解困, 拆散六国联盟, 为秦国一统华夏立下汗马功劳。孙膑、庞涓斗法, “围魏救赵”成为经典战例。鬼谷著有《鬼谷子》兵书一部, 他的弟子孙膑也有《孙膑兵法》。1972年在离蒙山不远的临沂银雀汉墓中, 就出土了《孙子兵法》和《孙膑兵法》, 轰动一时。
一个两千几百年前的古人, 隐居在一条山谷中, 却培养出如此众多的杰出人才, 这让今天众多的中国大学因培养不出杰出人才倍受诟病而汗颜!当年的孙膑、苏秦, 家景贫困, 别说学费, 连食宿都得先生管。如果鬼谷子把教育办成产业, 肯定发大财, 而孙、苏就没有出头的机会了。孙膑、庞涓, 一个心地厚道, 一个耍小聪明。庞涓学了几招就急着下山图功名去了。鬼谷子却拿出他珍藏的《孙子兵法》对孙膑说, 这是你先祖孙武子的遗作, 本来多有散失, 是我多年收集整理起来的, 并将缺的错抄的一一补正, 外加注释和我的学习体会, 你好好拿去学吧。并嘱咐, 此书不能随便传人, 若用于正道, 可治国平天下, 反之则会带来灾难。等孙膑学得差不多了, 经面试后鬼谷子又将书收回, 说你下山去吧, 以后就是运用了———教书育人, 重品行, 因材施教, 这才有了一代杰出的军事家。
据说, 北京一所有名的中学, 要进去的赞助费是一百万, 即使这样还挤破脑袋, 因为有钱的人太多。办学能赚钱, 一个小学校长就有贪污上百万的。现在外国的学校也算看明白了, 针对中国留学生收费也很邪乎, 给钱就可以上, 给文凭, 什么草鸡大学也冒出来了。还有北大校长给老母祝寿长跪受到质疑, 浙江大学校长开会玩电脑游戏遭遇炮轰……人们感叹:我们的教育怎么啦?
4.国学经典选读——鬼谷子（九） 篇四
凡度权量能，所以征远来近。立势而制事，必先察同异之党，别是非之语，见内外之辞，知有无之数；决安危之计，定亲疏之事；然后乃权量之。其有隐括，乃可征，乃可求，乃可用。引钩箝之辞，飞而箝之。钩箝之语，其说辞也，乍同
乍异。其不可善者，或先征之，而后重累；或先重以累，而后毁之；或以重累为毁；或以毁为重累。其用或积财货、琦玮珠玉、白璧、采邑以事之，或量能立势以钩之，或伺候见涧而箝之，其事用抵巇。
译文
揣度人的智谋和测量人的才干的目的，就是为了吸引远处的人才和招徕近处的人才，造成一种招贤纳士的声势，以利于进一步掌握事物发展变化的规律。引进人才首先要考虑派别的相同和不同之处，区别各种正确的和不正确的议论，了解他们对内、对外的各种进言，掌握有余和不足的程度，决定事关安危的计谋。确定与谁亲近和与谁疏远的问题，然后权量这些关系，如果还有不清楚的地方，就要进行研究，进行探索，化不利为有利，达到使之为我所用的目的。利用一些技巧引诱对手多说话，再进一步通过恭维来钳住对手。钩钳之语是一种游说辞令，其特点是忽同忽异。对于那些以钩钳之术仍没法控制的对手，或者首先对他们进行威逼利诱，然后再对他们进行反复试探；或者首先对他们进行反复试探，然后再针对他们的弱点，对他们发动攻击加以摧毁。有人认为，反复试探就等于是对对方进行破坏，有人认为对对方的破坏就等于是反复试探。在想要对某些人进行重用的时候，或者采取先赏赐财物、珠宝、玉石、白璧和美丽的东西，以便对他们进行试探；或者通过创造量才录用任人唯贤的态势，来吸引他们；或者通过寻找他的某些弱点与漏洞来控制对方，在这个过程中要灵活运用抵巇之术。
5.我的“鬼谷子”式惩戒 篇五
笔者叹服孙膑超群智慧的同时, 也被鬼谷子高明的惩戒艺术所折服。由此想到, 当学生违纪时, 教师的方法往往是要么过于简单粗暴, 要么苦口婆心地说教, 教育效果大打折扣。在此, 笔者建议向鬼谷子学习, 把错误视为教育的良机, 在惩戒中让学生获得自我教育, 收获知识和能力。
那是一节六年级的篮球控制球练习课。笔者教会学生几种常见的控制球方法后, 提出“不准投篮”的要求, 然后组织分组练习。针对个别学生控制不住球的问题, 笔者采取了个别辅导的方法。忽然, 传来了碰同一个篮板的“啪、啪”的两声, 笔者闻声望去, 原来是“淘气二王”小傲和小阳在惹事并引来很多目光。为了不影响教学, 笔者只用手势和眼神告诉他们“你们违反了纪律”。可过了一会, 小傲和小阳又投了一次篮。通过眼睛的余光, 笔者发现他们单手肩上投篮动作还是挺好的, 准备批评他们的同时, 脑海中闪过“鬼谷子”的故事, 并顿生主意。于是, 笔者走到他俩跟前问道:“老师不让你们投篮, 为什么还明知故犯呢?”两人战战兢兢地回答:“练习运球没意思, 投篮感觉好。”笔者又说:“你们是想因违纪而扣分呢, 还是想完成作业不扣分呢?”小傲狡黠地说:“最好别扣分, 但要看看作业是什么?”笔者接道:“一个要说出控制球和投篮的关系, 另一个要教好同学的单手肩上投篮动作, 你们自己挑, 给你们一周时间。”两人欣然地点点头, 表示同意。
一周后的同一时间和地点, 小傲说:“通过学习, 我了解到控制球是投篮的基础, 控制不好球, 投篮就不准。我们要多练习控制球动作, 才能提高投篮的准确率。”接着, 小阳有板有眼地当上了“小老师”。从做示范、讲要领、徒手动作练习, 到持球练习, 教得还真不错, 而且这节课效果出奇得好, 学生动作掌握程度完全超出了笔者的预想。以后的日子里, 小傲和小阳成了笔者的左膀右臂, 该班学生的篮球水平迅速提升, 在上学期末的年级组篮球比赛中荣获了冠军。当笔者看到“淘气二王”的华丽转身, 庆幸当时没有粗暴地处理这起违纪事件;而是努力抓住学生身上的优点, 结合教学内容为他们搭建展示舞台, 这样既保护了学生的自尊心, 又让其在探寻知识和提高技能的同时得到了很好的教育, 从此, 笔者开始更加赏识学生的能力。
6.旱地覆膜对谷子产量的影响 篇六
关键词：旱作,谷子,栽培方式,产量
宁南山区以旱作雨养农业为主，粮食产量受水分条件影响明显[1,2]。采用覆膜穴播技术，将有限降雨量最大限度地蓄积，为作物播种、出苗提供充足的水分，为旱作雨养区的春播和作物生长奠定基础。
1 材料与方法
1.1 试验地概况
试验在原州区头营镇南塬村进行，海拔1 620 m，年降雨量、年日照时数分别为400 mm、2 515.6 h，年平均气温7.5℃，无霜期145 d，是典型的旱作雨养农业区[3,4,5]。供试土壤为耕种轻壤质浅黑垆土，前茬马铃薯，土壤肥力均匀一致，有机质、全盐、全氮含量分别为11.83、1.23、0.84 g/kg，速效氮、有效磷、速效钾含量分别为86.0、43.5、84.3 mg/kg。
1.2 试验材料
供试谷子品种：晋谷29。
1.3 试验设计
试验设3个处理，分别为全膜覆盖双垄沟穴播（A）、全膜覆土穴播（B）、常规露地种植（CK）。3次重复，随机排列，小区面积35.2 m2(8.0 m×4.4 m），区距、排距分别为50、70 cm，四周设保护行。
1.4 试验过程
3月25日覆膜，播种、收获分别在4月28日、9月10日进行，各处理基施尿素、磷酸二铵225、150 kg/hm2，栽培密度52.5万株/hm2，田间管理同大田。
2 结果与分析
2.1 不同种植方式对土壤温度的影响
由表1可以看出，播种前，全膜覆盖双垄沟播、全膜覆土穴播地温回升快，地温高。其温度全膜覆盖双垄沟播>全膜覆土穴播>露地（CK）。同时，随土壤深度的增加，土壤温度逐渐降低，5 cm地温最高，25 cm地温最低，覆膜处理地温总体下降缓慢。覆膜处理0～25 cm日平均土壤温度达到11℃以上，露地平均则不足10℃。
谷子播种、出苗需要一定的温度条件，随生育进程的推进和气温的升高，不同处理土壤温度呈上升趋势，以拔节—抽穗期上升最高，覆膜日均温25℃以上，露地处理达到18℃以上，覆膜处理较露地处理日平均地温增加7℃以上；5 cm土层覆膜日平均地温到达28℃以上，5～25 cm达到26.5℃以上。各处理土壤温度变化顺序不变，仍然是覆膜最高，露地（CK）最低，土层温度变化也不尽相同。成抽穗后至成熟期土壤温度下降，形成以抽穗期为顶点的拐点，这与当地气温变化趋势一致[6]。
2.2 对土壤含水量和土壤贮水量的影响
由表2可以看出，运用覆膜保墒技术播期土壤含水量较高，播期耕层全膜覆盖双垄沟播、全膜覆土穴播土壤含水量达到17.4%以上，比常规露地种植（CK）增加1.9个百分点以上，有利于一播全苗。另外，不同种植方式各生育期，土壤含水量随土层深度递增而降低。随生育进程的推进（拔节—抽雄），各处理土壤含水量呈下降趋势，对其在时间和空间上的变化表明，各处理含水量变化顺序不变。
由表3可以看出，播期0～100 cm土层土壤贮水量全膜覆土穴播>全膜覆盖双垄沟播>常规露地种植（CK）。播期全膜覆盖双垄沟播、全膜覆土穴播土壤贮水量比露地种植（CK）增加30.93 mm以上。随着生育进程的推进，各处理土壤贮水量下降，至抽雄期最低，而后土壤贮水量上升。这是因为抽穗期生物产量最高，耗水量增加明显，导致抽穗期土壤含水量、贮水量最低。生育后期谷子吸水量、蒸腾耗水量下降明显，加上出现降水补充，各处理土壤贮水量、含水量升高，且差异较小，从而形成以抽穗期为最低点（拐点）的“U”型抛物线，这与当地气候特点、谷子生长特点变化趋势一致。
2.3 不同栽培方式处理水分生产效率、水分利用率
由表4可以看出，全膜覆双垄沟播、播期全膜覆土穴播降水利用率在68%以上，分别达到68.28%和68.66%，平均较露地（CK）增加约8个百分点；覆膜处理水分生产效率达到22.5 kg/mm·hm2左右，较露地（CK）增加10.05 kg/mm·hm2以上，增幅达到80.72%。
2.4 不同栽培方式处理对作物生育期的影响
由表5可以看出，覆膜处理有效积温比露地（CK）增加，出苗较露地（CK）提前7 d；成熟期较露地（CK）提前9 d。
2.5 不同种植方式对作物籽粒和生物产量的影响
单位面积上的生物产量受栽培水平、作物特点、环境状况影响。由表6可以看出，不同种植方式，其产量结果变化较大，全膜覆土种植折合产量达到6 000 kg/hm2以上。全膜双垄沟播、全膜覆土穴播分别为6 167.61、6 093.75 kg/hm2，较露地（CK）增产幅度超过100%，增产效果显著，并且覆膜处理之间产量基本接近，没有明显的差别。
3 结论
(1）旱作雨养区土壤墒情对作物种植有决定性的影响，尤其在春季播种时，土壤含水量若过低，影响播种及出苗，田间出现缺苗断垄。通过覆膜栽培，土壤含水量提高，特别是全膜双垄沟播和全膜覆土穴播，播期土壤含水量超过17%，有利于谷子出苗。
(2）地膜覆盖能够增加土壤温度、水分含量，加速有机质矿化，增加土壤有效养分含量，促进作物生长，而且增强有益微生物活动能力，协调作物生长的光、热、水、肥条件，保证谷子的高产。
(3）地膜覆盖增产效果显著，平均单产超过6 000 kg/hm2，较露地栽培（CK）增产101.39%以上，生物产量超过15 t/hm2，主副产品平均达到21 t/hm2以上，水分利用率达到68%以上，水分生产效率达到22.05 kg/mm·hm2。
参考文献
[1]郭忠富.宁南山区旱作节水技术研究[J].宁夏农林科技,2014(2):1-6.
[2]李荣,张睿,贾志宽.不同覆盖材料对耕层土壤温度及玉米出苗的影响[J].干旱地区农业研究,2009,27(3):13-16.
[3]马晓丽,贾志宽,肖恩时,等.渭北旱塬秸秆还田对土壤水分及作物产量的影响[J].干旱地区农业研究,2010,28(5):59-64.
[4]郭志利,古世禄.覆膜栽培方式对谷子(粟)产量及效益的影响[J].干旱地区农业研究,2000(2):33-39.
[5]金胜利.旱地谷子不同覆膜栽培模式试验结果初报[J].甘肃农业科技,2004(11):23-24.
7.钾肥在低产谷子田的增产作用 篇七
1.低产谷子测土配方施肥参数试验供试品种为铁谷11号, 生育期120天, 采用“3414”设计方案, 氮、磷、钾3因素4水平, 14个处理, 无重复, 小区面积为30平方米, 随机排列。5月7日播种, 5月18日出苗, 5月27日定苗, 中耕2次, 7月20日追肥培土, 9月20日成熟, 9月26日收获。行距50厘米、株距5厘米, 每亩保苗2.4万株。氮肥尿素 (46%) 在谷子孕穗期一次追施;磷肥过磷酸钙 (12%) 和钾肥硫酸钾 (50%) 全部做底肥一次施入。
对本试验“3414”施肥方案及性状调查结果进行回归、方差分析, 根据回归模型和三元二次模型, 获得低产区谷子田最佳产量为每亩370公斤, 此时每亩施肥量为氮8.8公斤、五氧化二磷4.8公斤、氧化钾5.9公斤;每亩最大经济产量为375公斤的施肥量氮9.6公斤、五氧化二磷6.6公斤、氧化钾7.4公斤。
(公斤/亩)
2.低产区谷子肥料校正试验谷子校正试验也在东庄村西庄组进行。供试谷子品种为千斤红, 氮肥为尿素 (46%) , 磷肥为过磷酸钙 (12%) , 钾肥为硫酸钾 (50%) 。试验采用对比法, 3个处理, 不设重复, 对照区 (不施肥) 面积30平方米, 常规区面积200平方米, 配方施肥区面积200平方米, 磷钾肥作底肥一次性施入, 尿素在谷子孕穗期追施, 所有处理均不施有机肥, 见表2。施肥时肥料与种子隔离, 行距50厘米、株距4.4厘米, 每亩保苗3.02万株。5月5日整地, 5月9日播种, 5月20日出苗, 6月4日定苗, 中耕两次, 7月20日追肥培土, 9月5日成熟, 9月9日收获。
试验结果, 常规和配方施肥区的谷子均比对照区千粒重高0.2克, 常规区比对照区每亩增产籽粒76公斤, 增产率45.8%;配方施肥区比对照区增产106公斤, 增产率63.9%, 配方区比常规区增产30公斤, 增产率为12.4%。