二级计算机选择题

二级计算机选择题（精选8篇）

1.二级计算机选择题 篇一

无纸化考试选择题

1.支持子程序调用的数据结构是( )。

A.栈

B.树

C.队列

D.二叉树

2.软件按功能可以分为：应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下列属于应用软件的是( )。

A.编译程序

B.操作系统

C.教务管理系统

D.汇编程序

3.某二叉树有5个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数是( )。

A.10

B.8

C.6

D.4

4.下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是( )。

A.冒泡排序

B.简单选择排序

C.直接插入排序

D.堆排序

5.数据库应用系统中的核心问题是( )。

A.数据库设计

B.数据库系统设计

C.数据库维护

D.数据库管理员培训

6.下列叙述中错误的是( )。

A.软件测试的目的是发现错误并改正错误

B.对被调试的程序进行“错误定位”是程序调试的必要步骤

C.程序调试通常也称为Debug

D.软件测试应严格执行测试计划，排除测试的随意性

7.耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准。下列叙述中正确的是( )。

A.提高耦合性降低内聚性有利于提高模块的独立性

B.降低耦合性提高内聚性有利于提高模块的独立性

C.耦合性是指-个模块内部各个元素间彼此结合的紧密程度

D.内聚性是指模块间互相连接的紧密程度

8.下列叙述中正确的是( )。

A.栈是“先进先出”的线性表

B.队列是“先进后出”的线性表

C.循环队列是非线性结构

D.有序线性表既可以采用顺序存储结构，也可以采用链式存储结构

9.有两个关系R，S如下：

由关系R通过运算得到关系S，则所使用的运算为( )。

A.选择

B.投影

C.插入

D.连接

10.将E―R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为( )。

A.属性

B.键

C.关系

D.域

11.执行语句Dim X，Y As Integer后，( )。

A.X和Y均被定义为整型变量

B.X和Y均被定义为变体类型变量

C.X被定义为整型变量，Y被定义为变体类型变量

D.X被定义为变体类型变量，Y被定义为整型变量

12.下列关系表达式中，其值为True的是( )。

A.”XYZ“>”XYz”

B.”VisualBasic””Visualbasic”

C.’’the”=“there”

D.”Integer”<”Int”

13.执行下列程序段后，变量c$的值为( )。

A.Visual Basic Programming

B.VISUAL C++Programming

C.Visual C++Programming

D.VISUAL Basic Programming

14.下列叙述中正确的是( )。

A.MsgBox语句的返回值是-个整数

B.执行MsgBox语句并出现信息框后，不用关闭信息框即可执行其他操作

C.MsgBox语句的第-个参数不能省略

D.如果省略MsgBox语句的第三个参数(title)，则信息框的标题为空

15.下列关于菜单的叙述中，错误的是( )。

A.当窗体为活动窗体时，用键可以打开菜单编辑器

B.把菜单项的Enabled属性设置为False，则可删除该菜单项

C.弹出式菜单在菜单编辑器中设计

D.程序运行时，利用控件数组可以实现菜单项的增加或减少

1.计算机等级二级VisualFoxPro选择题及答案

2.全国计算机二级MS office选择题练习

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4.计算机等级二级备考

5.全国计算机等级考试二级c语言

6.全国计算机等级内容

7.全国计算机等级认证

8.全国计算机等级考试一级B选择题真题（一）

9.全国计算机等级考试一级WPSOFFICE上机选择题的操作

10.全国计算机等级考试一级MS Office选择题练习题

2.二级计算机选择题 篇二

关键词：全国计算机等级考试,Access考试,学习策略

通过对历年全国计算机二级的真题分析, 我们可以看出:较之VFP、C语言等二级课程, Access有着不可取代的优势。无论是在题型上, 还是考试所涉及的范围, Access都要容易得多, 它抛开了复杂的命令方式, 考试过程中极大减少对SQL语言编写查询语句的考核, 几乎所有的操作可以用鼠标来直接操作, 即所看即所得。在实际学习的过程中, 考生也觉得Access特别容易上手, 这一点继承了Microsoft一贯的软件人性化的风格。纵观Access过级, 大体可分为两个方向的难点:一是公共基础知识部分 (这部分占30分, 这是平时教学过程中课本未曾涉及的内容) , 二是Access VBA部分 (也就是我们常说的编程部分, 这部分通常在考试中占有高达28分左右) , 可以看出, 要想顺利通过Access二级考试, 关键是看对这两部分的知识掌握程度如何。

笔者下面简单谈一下学习策略。

一、考试要求

1. 打下一定的理论基础。

这里所谓的理论基础是指理论的基本概念、基本原理和基本知识点。在全国计算机等级考试中, 概念性的知识点比较多, 特别是公共基础知识部分。考生对这些理论基础知识应专门学习, 用心记忆。这一类型的题目一般都是教材中的原话, 以一些简单的题目出现。其实公共基础知识在整个考试当中不是丢分点, 反而是得分点, 很多考生之所以容易丢分, 就是因为没对这部分内容系统地学习和总结。考试之前, 考生可以买一本专门关于公共基础的教材, 系统复习。

2. 熟练的操作技能。

“二级”注重程序设计软件实际操作能力的培养, 要求考生运用所学理论知识解决实际问题, 这是对考生的基本要求。综观考核的整体布局, “二级”考核的主要内容就是一种程序设计软件的基本操作和综合应用。

3. 较强的综合运用能力。

所谓综合运用能力, 是指把所学理论知识和操作技能综合起来, 并能在实际应用中加强对这些知识的熟练掌握。其中包括操作的快捷键、工具按钮, 以及多种操作方式, 等等。

二、应试策略

1. 读透教材, 系统地掌握基础知识和理论教材。

考生最好选择国家考试中心指定的教材。等级考试的新教材由高等教育出版社和南开大学出版社出版。在初次学习教材的过程中考生应以通俗易懂为出发点, 可打破教材安排, 暂时回避困难问题, 抓住主干, 忽略小的细节, 以掌握全书的理论体系及知识点为中心任务。

2. 多做练习题, 笔试与上机相结合。

习题是检验考生对知识的掌握程度。考生不仅要能熟练做题, 而且要明白题目中所考查的知识点是什么, 难点何在, 相类似的问题以后能否解决。在做题目的过程中, 考生可以把不清晰的题汇集起来, 在电脑上做实验。如果是程序题, 就把程序输进电脑进行运行, 看得出什么结果, 与自己的思维结果是否有差异, 这样便能深入发现一些技巧和加深对问题的理解。检验考试实力的最好方法是用全真模拟考试试题进行自测, 检测自己的掌握程度, 然后针对不足部分重点进行复习。这是最快、最有效的方法之一, 能以最短时间取得明显效果。

3. 扩大知识面, 开阔思路。

在读懂教材, 做透习题, 勤于上机的基础上, 考生可以去看一些报刊和杂志, 这样能够帮助开阔思路, 把握考试脉搏;同时, 可以去一些网站, 及时了解最新消息。

三、题型分析与解题技巧

单选题和填空题一般是对基本知识和基本操作进行考查的题型, 它主要是测试考生对基本的、重要的理论及概念是否掌握、理解是否准确、认识是否全面、思路是否清晰, 而很少涉及对理论的应用。具体地说, 考生应注意以下几个方面。

1. 选择题的分析与解题技巧。

选择题为单选题, 多选、错选或不选都不给分, 但错选不倒扣分, 考生在做答选择题时要注意。选择题每个小题只有2分, 单位试题的分值量较小, 且试题部分覆盖面广, 各类内容的试题均有。一般情况下, 考生根本不可能做到对大部分的题目都有把握。这时, 考生需要学会放弃, 即不确定的题目不要在上面纠缠过多, 应该在此题上作上标记, 立即转移注意力, 作答其他题目, 最后有空余的时间再回过头来仔细考虑此题。但要注意, 对于那些实在不清楚的题目不要浪费时间, 要放弃继续思考, 不要因小失大。

2. 填空题的分析与解题技巧。

填空题一般难度都比较大, 一般需要考生填入准确的字符, 往往需要非常精确, 错一个字都不得分。而分值方面, 每空只有2分, 建议考生对填空题不要太过于看重, 为个别问题耽误时间, 不如回过头检查一些不确定的选择题, 如能检查出两题, 在分值上就抵得上一道填空题。

3. 综合应试分析。

(1) 当遇到不会做的或答不出来的题, 考生一定不要慌乱 (尤其是平时学习好的考生) , 可以把这题留下暂时不做, 先把会做的题做好, 能做多少就做多少。

(2) 当题做得非常顺利时, 考生不要太得意, 因为越看似容易的题目越错得多, 这当中有一小部分是陷阱题目, 考生应该加倍注意。当然考生也不要过于逆向思维, 觉得这题这么简单是不是做错了, 要相信自己, 说到底还是要审清题目的意思。

(3) 不要受周围环境影响, 当别人开始交卷时, 考生不要慌张, 只要沉着冷静, 认真回答每一个题目就可以了。

四、真题分析

最后, 我们来看下最近5次全国计算机二级考试分析。

1. 笔试部分。

通过对近5次考试试卷的分析, 我们可以发现笔试试卷的出题规律。

(1) 各部分分值

涉及“模块”的考题占40%的分值, 是Access考试的重中之重, 应集中精力拿下该类型的分值。“数据访问页”、“报表”, 以及“窗体”等内容呈逐年下降趋势, 特别是“数据访问页”这几年考试几乎未出现相关题目, “报表”也仅占3%, 只出现一题 (2分) , “数据库基础知识”和“查询”分值基本相同, 较为稳定, 而“数据库和表基本操作”有上升趋势。因此, 考生对表中的基本操作应予以高度重视。

(2) 关于试题难度

试题难度总体上有逐年增大的趋势, 在最近的考试中, 关于VBA程序代码编写的试题呈上升趋势, 特别是在最近几次考试中, 该部分试题的分值高达28分。这是一个考试出题的方向, 考生要对VBA程序代码编写给予足够的重视。大部分报考二级Access的考生都是初次接触计算机语言, 编程对他们可能有些困难。那么怎么才能更好地学习程序设计呢?对于没有学过任何计算机语言的初学者, 最好是先阅读教程, 学习完每一节, 都要认真体会这一节的所有概念, 然后不放过这一节中提到的所有例题, 仔细研读程序, 直到每一行都理解了, 再找几个编程题目, 最好是和例题类似的或一样的, 自己试图写出这段已经读懂的程序, 不要认为例题已经读懂了, 就可以写出和它一样的程序。如果写不出来, 初学者也不要着急, 回过头来再继续研究例题, 想想为什么写不出来, 然后去写这段程序, 反反复复, 直到手到擒来为止。

(3) 关于考试内容与范围

试卷的总体考核内容没有大的变化, 没有发现有超纲试题, 综合概念性试题有所增加, 有些考点并不是每次都考查, 但考生复习时也不要遗漏, 有些考点是必考的。例如:实体间的联系 (即一对一、一对多、多对多) 、关系运算 (通常给出3各关系表, 问其中第3各关系表是由第1和第2两个关系表通过什么操作得来的) 、输入掩码 (考此项目时, 建议考生在考试前天晚上把输入掩码表再看一遍) 、窗体及窗体控件的属性 (比如:Caption、Visible、Enable等) 。所以做熟历年考试真题是非常关键的, 这样可以把握最新出题方向, 考生考前一定要把历年真题做透, 并力争做到对每题都理解。

2. 上机试题

(1) 命题方式

全国计算机二级考试命题方式没有变化, 还是基本操作、简单应用、综合操作3种题型, 都单独对不同的数据库进行操作, 3个题型的试题之间一般无明显逻辑关系。上机考试过程中对于做题的先后顺序也无要求。

(2) 考核范围与内容

试题考核内容无明显变化。主要分为数据表的建立和维护, 查询的建立和维护, 窗体和报表的建立和维护。

I.基本操作题主要考核表的建立和维护。

II.简单应用题主要考核查询的建立和维护, 很少涉及其他操作。

III.综合应用题主要考核报表或窗体的建立和维护。窗体和报表的考核很少出现在同一道综合应用题中。从考核范围上来看, Access上机考核以操作为主, 在最近几次上机考试中也有部分考生抽到少量的VBA代码编写的问题, 但试题比较简单, 要求考生重视代码编写这个发展趋势。考生一定要加大该部分的复习力度。

3.二级计算机选择题 篇三

随着信息和网络化时代的到来，计算机技术得到了飞速的发展，应用领域也变得非常广泛。掌握这门技术对于当代大学生来说非常必要，对他们今后的就业和工作都起着极其重要的作用。

我校是达州市唯一一所市属普通高等院校，以培养能满足就业市场需要的实用型人才为主要办学目标。对于许多对计算机操作有着浓厚兴趣的同学，通常会选择考取计算机二级证书作为自己今后就业的一个筹码。计算机等级考试是由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系，它是一个系统工程影响考试成绩的因素是多方面的。特别是计算机二级考试对学生的要求较高，从我市两所大专院校（另一所为四川文理学院）近两年参加全国计算机等级考试的实际情况看，二级的通过率都非常低（具体见下表一）。较低的考证通过率不仅打击了学生的学习积极性，同时对学校的发展也有一定的影响，因此，如何提高学生计算机二级考试的通过率，成为如今的一个热门话题，引起了许多办学单位的关注，同时也有许多人在思考与研究这个问题。笔者结合自己参与计算机二级考试强化训练辅导的教学实践，谈谈提高我校学生计算机二级考试（VF）通过率的一些想法。

一、做好复习资料准备工作，精心编印参考资料

要想在等级考试中取得好的成绩，必须搞好复习工作。

目前，计算机二级等级考试并未列入我院教学内容要求，参加计算机二级等级考试的同学都是自愿报名，以前都是以自学为主的方式来复习备考，手头没有资料；现在，我们根据考试大纲要求，为考生准备了三种复习资料：

1、二级公共基础部分

简单地对考试中出现的四部分基础内容：数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础和数据库设计基础作一介绍，对于学生需要掌握的一些定义和结论提纲节领地给出，这些知识对于计算机专业的学生来说也是不易掌握的，但它在等级考试笔试中占30分之多，所以是千万不能丢弃的。纵观近几年的考题，对于这部分的考题是有规律可循的，所以只要做好考前学习辅导、强化训练等环节，这部分就很难再失分。

2、VF考点汇总分析

由于教材的习题少，题型也不适应学生二级考试的要求，为使学生掌握和巩固VF知识，辅导老师根据学生的实际情况，针对VF每章的知识，对VF的考点进行汇总分析，列出各章的大纲要求、知识要点及相关例题，最后再对本章进行小结，让学生对每章要掌握的知识有一个系统的认识，对可能出现考题的内容加深记忆。

3、VF上机实验指导

对于二级考试来说，不仅要求理论考试合格，还要求上机考试合格，才能拿到合格证。所以平时也要加强上机操作练习，让学生掌握VF的基本操作。为此针对VF操作的要求，编写了VF上机实验指导，共分七个实验：VF界面与基本运算；表的建立和操作；表的排序、索引、查询与统计；多表操作；数据库的操作；项目管理器；SQL语言的应用。通过这些操作，加深学生对VF操作的熟练程度，轻松应付二级VF上机考试。

二、精心安排辅导时间和内容，突出重点

由于学生要应付繁重的正常学习，教师又要忙于完成正常的教学任务，所以只能抽课余时间开设辅导班。可在考试的上学期安排48学时时间对二级考试所涉及的知识（包括公共基础部分和VF的知识点）进行系统讲解和上机操作练习，然后在考试前的那个学期，再安排12学时的时间，将历年的真题从网上下载后让学生先做，再通过辅导老师的讲解，强化知识的理解记忆，最后再考前留出一周的时间给学生对所学知识进行消化和理解。辅导教学的具体时间安排在周末。在这种时间紧、内容多的情况下，就要求辅导老师必须要深入掌握教学内容，熟悉掌握考试大纲要求，下功夫把辅导内容理解得透彻、融会贯通、对要点、难点要懂得透，记得熟。要能正过来讲，也能反过来讲，要能以浅显的例子和语言说明一个深奥的问题。

三、进行教学内容和教学方法的改革，使学生了解计算机发展的新动向

在教学方法上，重要的是教会学生自学，不仅要教他们知识，还要教思维方法。教师起着引路人的作用，引导学生通过自学去学会和掌握知识，这样比起全部内容由教师教会要好得多。因而选择内容要少而精，要具有代表性，讲授中要有指导思想和思维方法的介绍，这样才能达到传道、授业、解惑的功效。

教学的内容要丰富、新颖，联系实际，抓住重点和难点进行教学，能够在学生感到最难懂的地方讲得清楚，有启发性，能引人入胜，使之有解渴之感；而比较好懂或者不言而喻的東西可一带而过；根据考试大纲要求，要全面、系统、详细地辅导。这就要求教师掌握的要比讲授的多得多，这样才能举一反三，旁敲侧击。通过教学要使学生真正感到给他开辟了一个新的知识窗口，引进了一个新的世界，耳目一新，并且学后有跃跃欲试之感。

四、依“纲”据“本”抓双基

作为辅导老师除了要认真钻研教学大纲和教材内容外，还要认真研究和分析历年的考题类型，从而得到有用的信息，做到有的放矢，达到事半功倍的效果。基本概念、基础知识是考试的重点，由于二级考试涉及的内容较多，辅导要以基本概念、基本原理为主，每年等级考试考题考查大纲要求掌握的知识点覆盖面很广，但试题中大多数所考知识点都基本上能在考试大纲样题和模拟题及教材内容中找到原型或影子，这种源于教材和大纲又高于教材和大纲的方式为教学和复习指明了正确方向。因此，在复习中应注意将教材和考试大纲结合起来，回到教材和大纲及样题上，依“纲”据“本”，认真打好双基，以不变应万变。依“纲”据“本”，就是选例题、剖析练习时要植根于教材和考试大纲中样题或模拟题，这样使学生学有依据，学得生动活泼，极大地调动了学生的学习积极性。

五、结合习题加强上机实践操作，注重学生能力培养

为使学生通过练习来理解计算机基础知识和基本技能，掌握常用的解题方法和技巧，根据教材各章节的具体内容，结合学生实际，编写VF练习册，通过多测试、多练习，使学生进一步巩固所学知识。教学和上机相结合，配合教学进度和教学内容，加强学生上机操作，对所学知识进行验证和实践，培养学生分析问题和解决实际问题的能力，使学生将所学的内容理解消化和灵活应用。在VF中由于一个字符、一个标点、一个语序输错往往都会导致程序的运行出错，浪费调试时间，因此通过教学培养和训练学生的动手能力及耐心、细致、严谨的科学素质。教学上从培养学生的能力出发，补充一些实用性很强的例题，以适应等级考试的要求。

总之，通过考前开设辅导班，抓住重点和难点教学，注重基本概念，基本原理，增加实用性强的内容，用好选编的习题，加强上机操作等是培养学生能力、提高等级考试通过率的有效途径。

参考文献：

[1]张丽艳．谈如何提高计算机等级考试通过率．河北：武警学院学报，2007，3，23（3）．

[2]李文．依纲据本－努力提高计算机二级考试通过率．南宁：右江民族医学院学报，1999，12，21（6）．

[3]陈翠松．高职学生计算机二级考试通过率初探．职业教育研究，2007，（5）．□

4.二级计算机选择题 篇四

A 数据结构中的数据元素不能是另一数据结构

B 数据结构中的数据元素可以是另一数据结构

C 空数据结构可以是线性结构也可以是非线性结构

D 非空数据结构可以没有根结点

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 数据元素是一个含义很广泛的概念，它是数据的“基本单位”，在计算机中通常作为一个整体进行考虑和处理。数据元素可以是一个数据也可以是被抽象出的具有一定结构的数据集合，所以数据结构中的数据元素可以是另一数据结构。满足有且只有一个根结点并且每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件的非空的数据结构被认为是线性结构，不满足条件的结构为非线性结构。空数据结构可以是线性结构也可以是非线性结构。非空数据结构可以没有根结点，如非线性结构“图”就没有根结点。故选A。

2. 为了降低算法的空间复杂度，要求算法尽量采用原地工作(in place)。所谓原地工作是指______。

A 执行算法时所使用的额外空间固定(即不随算法所处理的数据空间大小的变化而变化)

B 执行算法时所使用的额外空间随算法所处理的数据空间大小的变化而变化

C 执行算法时不使用额外空间

D 执行算法时不使用任何存储空间

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 算法的空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间，包括输入数据所占的存储空间、程序本身所占的存储空间、算法执行过程中所需要的额外空间。如果额外空间量相对于问题规模(即输入数据所占的存储空间)来说是常数，即额外空间量不随问题规模的变化而变化，则称该算法是原地工作的。故选A。

3. 某循环队列的存储空间为Q(1:m)，初始状态为front=rear=m。现经过一系列的人队操作和退队操作后，front=m，rear=m-1，则该循环队列中的元素个数为______。

A m-1

B m

C 1

D 0

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 循环队列长度为m，由初始状态为front=rear=m，可知此时循环队列为空。入队运算时，首先队尾指针进1(即rear+1)，然后在rear指针指向的位置插入新元素。特别地，当队尾指针rear=m+1时置rear=1。退队运算时，排头指针进1(即front+1)，然后删除front指针指向的位置上的元素，当排头指针front=m+1时置front=1。从排头指针front指向的后一个位置直到队尾指针rear指向的位置之间所有的元素均为队列中的元素。如果rear-front>0，则队列中的元素个数为rear-front个;如果rear-front<0，则队列中的元素个数为rear-front+m。本题中m-1

4. 某棵树只有度为3的结点和叶子结点，其中度为3的结点有8个，则该树中的叶子结点数为______。

A 15

B 16

C 17

D 不存在这样的树

该问题分值: 1

答案:C

[解析] 树是一种简单的非线性结构，直观地来看，树是以分支关系定义的层次结构。在树结构中，一个结点所拥有的后件个数称为该结点的度，所有结点中最大的度称为树的度。由于只有度为3的结点和叶子结点，可知最后1层都为叶子结点，倒数第2层一部分结点度为3，一部分为叶子结点，其余结点的度均为3。计算度为3的结点总数(3 3-1 -1)/2<84-1-1)/2可知，树共有4层，前两层有度为3的结点(3 3-1 -1)/2=4个，第3层有3 2 =9个结点，其中4个是度为3的结点，5个是叶子结点，所以该树中的叶子结点数为4×3+5=17。故选C。

5. 某二叉树共有530个结点，其中度为2的结点有250个，则度为1的结点数为______。

A 29

B 30

C 249

D 251

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 对任何一棵二叉树，度为0的结点总是比度为2的结点多一个。二叉树结点总数为530，度为2的结点有250个，则度为O的结点有251个，那么度为1的结点个数为530-250-251=29。故选A。

6. 若某二叉树中的所有结点值均大于其左子树上的所有结点值，且小于右子树上的所有结点值，则该二叉树的遍历序列中有序的是______。

A 前序序列

B 中序序列

C 后序序列

D 以上说法均可以

该问题分值: 1

答案:B

[解析] 二叉树的遍历有三种：前序遍历(访问根结点在访问左子树和访问右子树之前)、中序遍历(访问根结点在访问左子树和访问右子树两者之间)、后序遍历(访问根结点在访问左子树和访问右子树之后)。由于结点值均大于其左子树上的所有结点值，且小于右子树上的所有结点值，那么只要遍历时访问根结点在访问左子树和右子树之间，则遍历序列有序，即中序序列有序。故选B。

7. 将C语言的整数设为整数类I，则下面属于类I实例的是______。

A -103

B 10E3

C 10.3

D “0103”

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 整数类实例包括：十进制常量，用0～9表示，不能以0开头;八进制常量，用0～7表示，必须用0开头;十六进制常量，用0～9和A～F(a～f)表示，必须以0x或0X开头。本题中，选项B中是科学计数法表示的浮点数实例，选项C中是浮点数实例，选项D中是字符串实例。故选A。

8. 下列叙述中正确的是______。

A 软件是程序、数据和文档

B 软件是程序和数据

C 软件是算法和数据结构

D 软件是算法和程序

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 计算机软件由两部分组成：一是机器可执行的程序和数据;二是机器不可执行的，与软件开发、运行、维护、使用等有关的文档。故选A。

9. 软件生命周期是指______。

A 软件的定义和开发阶段

B 软件的需求分析、设计与实现阶段

C 软件的开发阶段

D 软件产品从提出、实现、使用、维护到停止使用、退役的过程

该问题分值: 1

答案:D

[解析] 通常把软件产品从提出、实现、使用、维护到停止使用、退役的过程称为软件的生命周期。选项A、B、C均为生命周期的一部分。故选D。

10. 下列叙述中正确的是______。

A 数据库系统可以解决数据冗余和数据独立性问题，而文件系统不能

B 数据库系统能够管理各种类型的文件，而文件系统只能管理程序文件

C 数据库系统可以管理庞大的数据量，而文件系统管理的数据量较少

D 数据库系统独立性较差，而文件系统独立性较好

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 数据管理技术的发展经历了三个阶段：人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。三者各自的特点如下表所示。

特点t人工管理阶段t文件系统阶段t数据库系统阶段

管理者t人t文件系统t数据库管理系统

面向对象t某个应用程序t某个应用程序t现实世界

共享程度t无共享，冗余度大t共享性差，冗余度大t共享性大，冗余度小

独立性t不独立，完全依赖于

程序 t独立性差t具有高度的物理独立性和一定的逻辑独

立性

结构化t无结构t记录内有结构，整体

无结构 t整体结构化，用数据模型描述

控制能力t由应用程序控制t由应用程序控制t由DBMS提供数据安全性、完整性、并发控

制和恢复

数据库系统可以解决数据冗余和数据独立性问题，而文件系统不能。数据库系统和文件系统的区别不仅在于管理的文件类型与数据量的多少。数据库系统具有高度的物理独立性和一定的逻辑独立性，而文件系统独立性较好。故本题选A。

11. 若某台计算机的硬盘容量为20GB，内存储器的容量为128GB，那么硬盘容量是内存容量的______倍。

A 200

B 120

C 160

D 100

该问题分值: 1

答案:C

[解析] 根据换算公式1GB=1024MB，故20GB=20×1024MB，因此，20×1024MB/128MB=160。

12. 下列关于ASCII编码的叙述中，正确的是______。

A 标准的ASCII表有256个不同的字符编码

B 一个字符的标准ASCII码占一个字符，其最高二进制位总是1

C 所有大写的英文字母的ASCII码值都大于小写英文字母a的ASCII码值

D 所有大写的英文字母的ASCII码值都小于小写英文字母a的ASCII码值

该问题分值: 1

答案:D

[解析] 标准ASCII码也叫基础ASCII码，它使用7位二进制数来表示所有的大写和小写字母、数字0～9、标点符号以及在美式英语中使用的特殊控制字符。其中：0～31及127(共33个)是控制字符或通信专用字符(其余为可显示字符)，如控制符LF(换行)、CR(回车)、FF(换页)等;通信专用字符SOH(文头)、EOT(文尾)、ACK(确认)等;ASCII码值为8、9、10和13分别转换为退格、制表、换行和回车字符。它们并没有特定的图形显示，但会依不同的应用程序而对文本显示有不同的影响。32-126(共95个)是字符(32是空格)，其中48～57为0～9十个阿拉伯数字，65～90为26个大写英文字母，97～122为26个小写英文字母，其余为一些标点符号、运算符号等。

13. 下列各设备中，全部属于计算机输出设备的一组是______。

A 显示器，键盘，喷墨打印机

B 显示器，绘图仪，打印机

C 鼠标，扫描仪，键盘

D 键盘，鼠标，激光打印机

该问题分值: 1

答案:B

[解析] 输出设备是计算机的终端设备，用于计算机数据的输出显示、打印、声音播放、控制外围设备操作等。常见的输出设备有显示器、打印机、绘图仪、影像输出系统、语音输出系统、磁记录设备等，故答案选B。

14. 下列4种软件中，属于应用软件的是______。

A 财务管理系统

B DOS

C Windows

D Windows

该问题分值: 1

答案:A

[解析] 财务管理系统属于应用软件而不是系统软件。

15. 下列关于计算机病毒的叙述中，正确的是______。

A 计算机病毒只感染.exe或.com文件

B 计算机病毒可以通过读写软件、光盘或Internet网络进行传播

C 计算机病毒是通过电力网进行传播的

D 计算机病毒是由于软件片表面不清洁而造成的

该问题分值: 1.5

答案:B

[解析] 计算机病毒传染途径众多，可以通过读写软件、光盘或Internet网络进行传播，故答案选B。

16. 下列都属于计算机低级语言的是______。

A 机器语言和高级语言

B 机器语言和汇编语言

C 汇编语言和高级语言

D 高级语言和数据库语言

该问题分值: 1.5

答案:B

[解析] 低级语言一般指的是机器语言。而汇编语言是面向机器的，处于整个计算机语言层次结构的底层，故也被视为低级语言，通常是为特定的计算机或系列计算机专门设计的。故答案选B。

17. 计算机网络是一个______。

A 在协议控制下的多机互联系统

B 网上购物系统

C 编译系统

D 管理信息系统

该问题分值: 1.5

答案:A

[解析] 计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统，即是在协议控制下的多机互联系统。

18. 在微型计算机的内存储器中，不能随机修改其存储内容的是______。

A RAM

B DRAM

C ROM

D SRAM

该问题分值: 1.5

答案:C

[解析] ROM即只读存储器(Read-Only Memory)，是一种只能读出事先所存数据的固态半导体存储器，其特性是一旦储存资料就无法再将之改变或删除，通常用在不需经常变更资料的电子或电脑系统中，并且资料不会因为电源关闭而消失。

19. 以下所列是正确的IP地址的是______。

A 202.112.111.1

B 202.202.5

C 202.258.14.12

D 202.3.3.256

该问题分值: 1.5

答案:A

[解析] IP地址主要分为五类。A类地址范围：1.0.0.1～126.255.255.254;B类地址范围：128.0.0.1～191.255.255.254;C类地址范围：192.0.0.1～223.255.255.254;D类地址范围：224.0.0.1～239.255.255.254;E类地址范围：240.0.0.1～255.255.255.254。由此可见，所列选项中正确的IP地址应该为A。

20. IE浏览器收藏夹的作用是______。

A 搜集感兴趣的页面地址

B 记忆感兴趣的页面内容

C 收集感兴趣的文件内容

D 收集感兴趣的文件名

该问题分值: 1.5

答案:A

5.二级计算机选择题 篇五

动态网页技术概述

1[单选题] 下列不属于动态网页格式的是()。

A.ASP

B.JSP

C.ASPX

D.VBS

参考答案：D

2[单选题] 相对比较早出现的服务器端动态网页技术是（A.ASP

B.CGI

C.JSP

D.JavaScript

参考答案：B)。

3[单选题] PHP 中采用的模板技术是()

A.Smarty

B.Smart

C.Templet

D.Cache

参考答案：A

4[单选题] 下列技术中控制文档结构的是()。

A.DOM

B.CSS

C.JavaScript

D.XMLHttpRequest

参考答案：A

5[单选题] 在Ajax的组成技术中，XMLHttpRequest的主要作用是（A.控捌页面显示风格

B.控制文档结构)。

C.控制通信

D.控制其他的三个对象

参考答案：C

6[单选题] 下列评。言中，不属于客户机端脚本语言的是（A.JavaScript

B.PHP

C.VBScript

D.ActionScript

参考答案：B

7[单选题] 下列构建Web网站的组合中，性价比最高的是（A.JSP +IIS+Oracle

B.ASP.NET+IIS+Microsoft SQL Server

C.PHP++Apache+MySQL

D.PHP+IIS+Oracle

参考答案：C)。)。

8[单选题] 下列语言编写的代码中，在浏览器端执行的是()。

A.wt h页面中的c#代码

B.Web页面中的Java代码

C.Web页面中的PHP代码

D.Web页面中的JavaScript代码

参考答案：D

9[单选题] 在ASP.NET中采用Code Behind 代码隐藏技术分离HTML显示代码和业务逻辑代码，在PHP中采用的技术是()。

A.模板技术

B.静态缓存技术

C.PHP引擎技术

D.后台编译技术

参考答案：A

10[单选题] 下列关于静态网页和动态网页的描述中，错误的是()。

A.判断网页是静态还是动态的重要标志是看代码是否在服务器端运行

B.静态网页不依赖数据库

C.静态网页适合搜索引擎发现

D.动态网页不依赖数据库

参考答案：D

11[单选题] 下列关于ASP.NET的描述中，错误的是()。

A.ASP.NET依赖于微软的.NET框架

B.ASP.NET采用纯面向对象语言比采用脚本语言的执行效率高

C.ASP.NET采用代码分离技术有利于开发协作

D.ASP.NET和ASP都采用了JavaScript编程语言

参考答案：D

12[单选题] 关于微软的.NET框架的描述中，正确的是()。

A..NET框架提供了一个公共语言运行时环境，提供内存管理

B..NET框架中的服务框架提供内存管理

C..NET框架提供标准语言库，从而提供内存管理

D..NET框架提供Windows应用程序模板，从而提供内存管理

参考答案：A

6.二级计算机选择题 篇六

一、单选题（基础知识）

26．总人口劳动参率的计算公式是（）。

A．就业人口/（总人口 －就业人口）×100％ B．劳动力人口/总人口 ×100％ C．劳动力人口/（总人口 －劳动力人口）×100％ D．就业人口/总人口 ×100％

27．平均失业持续期的计算公式是（）。

A．∑（失业者 ×失业周数）/就业人数 B．失业人数/∑（失业者 ×失业周数）C．∑（失业者 ×失业周数）/失业人数 D．就业人数/∑（失业者 ×失业周数）

28.关于劳动关系和劳动法律关系的表述，不正确的是（）。A．劳动关系的运行，必须以劳动法律规范的存在为前提 B．劳动关系转变为劳动法律关系，必须存在现实的劳动关系 C．劳动关系的存在，不以劳动法律规范的存在为前提

D．劳动关系转变为劳动法律关系，必须存在调整劳动关系的法律规范

29．PDCA循环法作为一种计划管理方法，包括：①执行；②处理；③检查；④计划。排列正确的是（）。

A．④①③② B．③②①④ C．③①④② D．①②③④

30．第一个将期望理论运用于工作动机研究并将其公式化的是（）。A．弗洛姆 B．托尔曼 C．费德勒 D．桑代克

31．关于创新的表述，不正确的是（）。

A．知识和技能是影响人力资源创新能力的唯一要素 B．创新的内容包括新技术、新产品、新市场等 C．创新的概念由熊彼特在“创新理论”中提出 D．创新就是“建立一种新的生产函数”（第一章 规划）32．（）不是古典管理学派的代表人物。

A．法约尔 B．泰罗 C．韦伯 D．孔茨

33．关于企业组织管理层次的表述，不正确的是（）。A．受组织规模的影响 B．决定了组织的管理幅度 C．受技术运用状况的影响 D．受组织任务量的影响

34．企业组织结构分析需要回答的问题不包括（）。

A．企业需要增加哪些新职能 B．各类员工与各个岗位之间是否匹配 C．决定企业经营的关键性职能是哪些 D．企业哪些陈旧职能可能取消或者合并

35．关于工作岗位设计的表述，不正确的是（）。

A．要以科学的劳动分工为基础 B．先要明确所属单位的总目标 C．岗位责任是驱使在岗职工更好完成工作的动力 D．岗位之间建立紧密协作才能有更高的劳动效率 36．（）不属于动作经济原理的内容。

A．人机环境系统研究 B．工作地布置和工作条件的改善 C．工具和设备设计 D．人体的利用

37．企业人员供给计划不包括（）。

A．人员内部调动计划 B．人员晋升计划 C．人员培训计划 D．人员招聘计划

38．（）不属于人力资源需求预测的定量方法。

A．灰色预测模型法 B．转换比率法 C．马尔可夫分析法 D．经验预测法

39．在相关分析中，相关系数 ｒ的取值范围是（）。

A．－1≤ｒ≤0 B．－1≤ｒ≤1 C．0≤ｒ≤1 D．1≤ｒ≤2

40．企业基本制度的内容不包括（）。

A．人事制度 B．董事会的组织制度 C．高层管理组织规范 D．企业章程（第二章 招聘）41．（）测评以了解员工素质现状或查找问题根源为目的。A．选拔性 B．考核性 C．开发性 D．诊断性

42．在某一测评问卷中有一道“你对 ＪAｖA语言掌握的程度如何？”的题目，其选项为“A．精通，B．善于，C．尚可”，这里的“精通”“善于”是指（）。A．指标 B．标记 C．标度 D．标准

43．（）是一种实用、方便、高效的品德测评方法。

A．ＦＲC测评法 B．问卷法 C．投射技术 D．量表法

44．在同一类别测评中，常常需要对素质测评对象进行深层次的量化，具体的量化方式不包括（）。

A．当量量化 B．顺序量化 C．等距量化 D．比例量化

45．在面试中，考官提问“如果公司派你出差，而这时你妻子病危，你怎么处理？”此类面试属于（）

A．假设性面试 B．描述性面试 C．经验性面试 D．情境性面试

46．“你有什么业余爱好？”是结构化面试中的（）。

A．经验性问题 B．情境性问题 C．压力性问题 D．背景性问题

47．（）被认为是当代人力资源管理中识别有才能管理者的最有效工具。A．面试 B．心理测试 C．评价中心 D．笔试

48．“好的管理者应更注重效率，还是更注重公平？”这类问题属于（）。

A．两难式问题 B．资源争夺型题目 C．开放式问题 D．排序选择型问题

49．运用设备看管定员法进行定员时，不需要采集的数据是（）。A．平均的生产效率 B．需要开动的设备班次 C．设备的看管定额 D．需要开动的设备台数（第三章 培训）

50.企业长期培训规划不需要明确培训的是（）。

A．细节问题 B．总任务 C．总目标 D．总方针

51．制定培训总体目标的主要依据不包括（）。

A．企业培训需求分析 B．企业总体战略目标 C．企业人力资源总体规划 D．内外环境的变化

52．企业在（）应集中力量培养中层管理人员的管理风格和思维习惯。A．发展期 B．成熟期 C．创业初期 D．衰退期

53．（）不是生产人员培训课程的重点内容。

A．企业概况 B．人际关系 C．创新能力 D．技术能力

54．管理人员培训内容应以（）为突破口，激发正确和强烈的工作动机。A．提高绩效 B．增强知识 C．提高技能 D．端正态度

55．（）的继任计划应注重从绩效、技能和能力方面进行考核。A．技术人员 B．管理人员 C．领导人员 D．技能人员

56．培训的第二级评估是（）。

A．结果评估 B．行为评估 C．学习评估 D．反应评估

57．员工培训后所获得的技能成果，可以用（）进行评估。A．工作抽样法 B．问卷法 C．口试法 D．笔试法

58．（）主要是考察受训者将培训内容运用于实际工作的情况。

A．情感成果评估 B．行为改善程度评估 C．绩效提高程度评估 D．技能成果评估（第四章 绩效）

59．获得专利权的数量属于（）绩效考评指标。

A．品质特征型 B．行为过程型 C．工作结果型 D．工作方式型

60．一般情况下，应以（）的员工能够达到的工作水平作为绩效指标的考评标准。A．90％ ～100％ B．70％ ～80％ C．50％ ～60％ D．20％ ～30％

61．关键绩效指标必须具备的条件是（）。

A．定性化、行为化 B．定量化、结果化 C．定性化、结果化 D．定量化、行为化

62．审核关键绩效指标的要点，不包括（）。

A．考评的内容是否包含员工信息 B．考评的工作产出是否为最终产品 C．指标和考评标准是否具有可操作性 D．考评标准是否预留出可以超越的空间

63．考评者进行绩效沟通的技巧，不包括（）。

A．注意倾听，少说多听 B．尽量获得与员工绩效有关的信息

C．态度坦诚，给员工以信任感和安全感 D．既说问题也要看到成绩，鼓励与批评并重 64．绩效考评的宽厚误差，是指考评结果呈（）。

A．正态分布 B．负偏态分布 C．正偏态分布 D．平均分布

65．某考评者特别注重“沟通能力”这一评价要素，因而对沟通能力较为突出的被考评者的其他考评指标打分偏高，这属于考评的（）。

A．对比偏差 B．自我中心效应 C．晕轮效应 D．相似偏差

66．关于 360度考评的表述，不正确的是（）。

A．既注重考评结果，也注重过程 B．考评内容涉及员工的胜任特征 C．必须采用实名制考评的方式 D．具有全方位、多角度的特点

67．定期监测和评估企业绩效管理系统的指标不包括（）。A．总成本/收益比 B．绩效薪酬制度满意度 C．绩效管理制度满意度 D．被评估的人数（第五章 薪酬）

68．薪酬调查在确定被调查的岗位时，应当遵循（）。

A．可行性原则 B．最优化原则 C．可比性原则 D．先进性原则

69．薪酬调查分析报告的内容，不包括（）。

A．薪酬政策的分析 B．薪酬调查实施情况 C．薪酬水平调整建议 D．薪酬满意度分析

70．（）是工作性质和特征相近的若干职组的集合。A．职等 B．职门 C．职级 D．职系

71．（）（刘老师秋秋781390945）代表了薪酬制度发展的主流。

A．绩效薪酬制 B．技能薪酬制 C．团队薪酬制 D．岗位薪酬制

72．（）以应用知识为基础，主要适用于蓝领员工。

A．提成薪酬 B．技术薪酬 C．能力薪酬 D．岗位薪酬

73．关于经营者年薪制的表述，不正确的是（）。

A．年薪不在企业员工薪酬总额内列支 B．它以一个经济核算为时间单位 C．年薪及其调整由企业董事会决定 D．浮动薪酬从企业管理费用中支出

74．（）的薪酬结构适合于劳动熟练程度差别大、技术复杂程度高的企业。

A．以技能为导向 B．以工作为导向 C．以行为为导向 D．以绩效为导向

75．宽带薪酬体系设计的流程包括：①完善薪酬调查；② 整合岗位评价；③ 理解企业战略；④加强控制调整；⑤构建薪酬结构。正确的排序是（）。

A．③①②⑤④ B．③②①⑤④ C．②①③④⑤ D．①③②④⑤

76．人力资源社会保险行政部门自收到企业年金方案文本之日起（）内未提出异议的，企业年金方案即行生效。

A．10日 B．15日 C．5日 D．20日

（第六章 劳关）77．劳务派遣协议使劳务派遣机构与用工单位双方建立起（）。

A．形式劳动关系 B．劳务派遣关系 C．民事法律关系 D．实际劳动关系

78.关于工资集体协商的表述，不正确的是（）

A．通过集体协商使员工薪酬水平匀速增长 B．它是有效调整劳动关系运行的重要机制 C．它是在协商一致的基础上签订工资协议 D．它是我国集体合同制度的重要组成部分

79．工资指导线的（）是对工资增长较快、工资水平较高的企业提出的预警和提示。A．基准线 B．下线 C．上线 D．标准线

80．集体工资协议报送（）内，协商双方未收到人力资源社会保障行政部门的《工资协议审查意见书》，该工资协议即行生效。

A．15日 B．20日 C．10日 D．30日

81．在安全生产责任制中，（）承担严格遵守劳动安全技术规程的义务。

A．企业法定代表人 B．总工程师 C．工人 D．分管安全卫生的负责人

82．（）是处理生产与安全两者之间关系的基本准则。

A．安全第一 B．预防为主 C．及时响应 D．奖惩分明

83．劳动争议处理的原则，（刘老师秋秋781390945）不包括（）。

A．公正原则 B．合议公开原则 C．着重调解原则 D．合法原则

84．（）规定仲裁庭裁决劳动争议，实行少数服从多数原则。

A．合议制度 B．区分举证责任制度 C．一次裁决制度 D．回避制度

85．与一般劳动争议相比，团体劳动争议的特点不包括（）。

A．争议的多元性 B．争议主体的团体性 C．影响的广泛性 D．争议内容的特定性

二、多选题（基础知识）

86．关于员工福利的表述，正确的有（）。

A．具有企业自定性和灵活性 B．福利不可延期支付 C．福利必须实物支付 D．福利支付以劳动为基础 E．具有法定性

87．劳动法律关系包括（）。

A．群体劳动关系 B．劳动行政法律关系 C．集体合同关系 D．劳动服务法律关系 E．劳动合同关系

88．心理定价策略包括（）。

A．分级定价策略 B．招徕定价策略 C．声望定价策略 D．尾数定价策略 E．整数定价策略

89．心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在（）。A．是培训需求分析的必要工具 B．是筛选人才的工具 C．是员工职业生涯管理的重要步骤 D．是晋职晋级的依据 E．为明确培训内容和培训效果提供依据（第一章 规划）

90．多维立体组织结构中，（）组成产品事业委员会。

A．总公司专业职能参谋部门经理 B．分公司经理 C．产品事业部经理 D．子公司经理 E．地区经理

91．组织机构实施变革的主要内容包括（）。

A．评价效果，即检查、分析、评价组织变革效果和存在的问题 B．信息反馈，即及时掌握各种相关的信息，修改改革方案 C．提出改革方案，即提出若干可行的改革方案可供选择 D．确定实施计划，即明确方法、步骤、具体措施和工作重点 E．确定问题，即提出存在的问题以及组织改革的目标

92．设置岗位应充分考虑的事项包括（）。

A．是否能够以尽可能少的岗位承担尽可能多的任务 B．其设置是否体现科学化、合理化和系统化的要求

C．各个岗位之间上下左右的关系如何 D．岗位职责和目标是否具体、明确 E．在岗员工的任职资格条件

93．企业人力资源规划面临的人口环境因素包括（）。

A．劳动力质量 B．劳动力结构 C．劳动力数量 D．劳动力市场供求关系 E．人口规模

94．企业生产部门人员需求量应根据（）来确定。

A．劳动生产率 B．生产任务总量 C．计划劳动定额 D．定员的标准 E．组织机构设置

95．企业人力资源内部供给预测的方法包括（）。

A．马尔可夫模型 B．经济计量模型法 C．人力资源信息库 D．管理人员接替模型 E．回归分析模型（第二章 招聘）

96．员工素质诊断性测评的特点（刘老师秋秋781390945）包括（）。

A．结果不公开 B．过程强调客观性 C．了解现状时，测评内容广泛全面 D．有较强的系统性 E．查找原因时，测评内容十分精细

97．员工素质测评中的能力测评一般包括（）。

A．创造能力测评 B．学习能力测评 C．思维能力测评 D．特殊能力测评 E．一般能力测评

98．根据素质测评结果对员工进行分类，常用标准有（）。A．岗位分类标准 B．数学分类标准 C．调查分类标准 D．能力分类标准 E．结构分类标准

99．面试的发展趋势有（）。

A．提问刚性化 B．面试考官专业化 C．面试形式多样化 D．测评的内容不断扩展 E．非结构化面试成为面试的主流 100．结构化面试开发的内容包括（）。

A．测评标准的开发 B．面试问题的设计 C．评分标准的确定 D．面试流程的优化 E．面试方法的选择

101．编写无领导小组讨论试题初稿时，应通过（）等方式获取信息。A．互联网、图书馆查询 B．与测评者沟通 C．与人力资源部门沟通 D．与应聘者沟通 E．与直接上级沟通（第三章 培训）

102．确定员工培训需求时，重视员工职业生涯设计的目的是（）。A．了解员工参与培训的动机 B．为员工提供令人满意的环境 C．有助于进行工作分析 D．进一步优化企业人力资源管理 E．明确员工之间的差距

103．一般来说，企业培训目标包括（）。

A．更新员工知识 B．提高员工业务技能 C．增强员工管理意识 D．培育企业文化 E．端正员工态度

104．企业课程培训方式包括（）。

A．专题培训 B．外部培训 C．网络培训 D．小组培训 E．内部培训

105．企业员工培训前的评估，其作用包括（）。

A．保证培训需求确认的科学性 B．保证培训效果测定的科学性 C．较客观地评价培训者的工作 D．帮助实现培训资源的合理设置 E．确保培训计划与实际需求的合理衔接

106．企业培训效果评估的内容包括（）。

A．培训活动及其内容的评估 B．培训计划可行性评估 C．培训效果效益的综合评估 D．培训需求的整体评估 E．培训主管工作的绩效评估

107．（刘老师秋秋781390945）对企业培训进行正式评估的优点包括（）。

A．更容易用书面形式表现评估结果 B．在数据和事实的基础上做出的判断较为客观 C．能够使评估的结论更具说服力 D．有助于评估者做出主观判断 E．评估差异性较大，简便易行（第四章 绩效）

108．运用头脑风暴法进行集体讨论时，应遵循的原则有（）。A．强调提高想法的质量 B．思想愈激进、愈开放愈好

C．任何时候都不批评别人的想法 D．强调产生想法的数量 E．鼓励别人改进想法

109．关键绩效指标的可测性是指（）。

A．指标标准要有简便易行的计算方法 B．数据资料要具有公正性 C．各个指标标准都要有明确的界定 D．数据资料要系统、全面 E．指标标准数据要易于获取和处理

110．定期会面式绩效沟通应当注意的事项包括（）。A．管理者应根据员工实际，控制绩效沟通频率 B．团队会谈要重视时间限制，注意控制会谈进程 C．最大的问题是容易出现无谓耗费 D．需要掌握一定的沟通技巧，注重沟通实效 E．最大的问题是选择会谈场地

111．考评出现宽厚误差的原因有（）。

A．压缩提薪或奖励人数比例 B．评价标准过高 C．评价标准过低 D．对一贯优秀人员给予保护 E．考评标准和方法主观性强

112．对考评者进行培训的目的在于（）。

A．使考评者认识到绩效管理在人力资源管理中的作用 B．帮助考评者学习如何进行绩效反馈和绩效指导 C．尽可能避免因考评者产生的各种考评误差 D．使考评者全面了解被考评者的具体情况 E．统一考评者对考评指标和标准的理解

113．对绩效管理系统进行总体评估的内容包括（）。

A．绩效考评指标体系 B．绩效管理全过程 C．绩效管理体系 D．与其他工作系统的关系 E．绩效管理制度（第五章 薪酬）

114．从调查的组织者来看，正式薪酬调查可以分为（）。A．行业薪酬调查 B．专业性薪酬调查 C．商业性薪酬调查 D．政府薪酬调查 E．企业薪酬调查

115．（刘老师秋秋781390945）企业在薪酬调查时，需要调查的薪酬政策包括（）。A．兼职员工的薪酬管理政策 B．薪酬支付的方式 C．员工异地调配时的薪酬处理 D．薪酬水平地区差异的控制 E．新毕业学生入职的起薪点

116．（）是在横向分类基础上，按特定要素指标对岗位进行的纵向分级。A．岗级 B．职门 C．职组 D．岗等 E．职系

117．经营者年薪制中基本薪酬的决定因素有（）。

A．员工平均薪酬水平B．企业经济效益 C．市场薪酬水平D．员工绩效考评结果 E．生产经营规模

118．企业薪酬制度设计的原则包括（）。

A．经济性原则 B．竞争性原则 C．统一性原则 D．激励性原则 E．公平性原则

119．企业制定薪酬计划时，需要掌握的资料包括（）。

A．政府关于收入分配的政策 B．市场的薪酬水平C．竞争对手的资料 D．企业薪酬预测的相关资料 E．企业的人力资源规划（第六章 劳关）

120．劳务派遣单位对被派遣劳动者的管理职责包括（）。

A．为被派遣劳动者缴纳社会保险 B．向被派遣劳动者支付薪酬 C．为被派遣劳动者提供福利待遇 D．制定相关的内部劳动规则 E．实施劳动安全卫生管理

121．制定工资指导线水平应考虑的因素包括（）。A．城镇居民消费价格指数 B．城镇就业状况 C．人工成本水平D．劳动力市场价格 E．地区的经济增长率

122．关于工资指导价位的表述，正确的有（）。

A．仅供企业单位查询 B．采用多种形式和渠道发布 C．保证调查资料及时、准确 D．每年发布一次 E．广泛覆盖各类职业

123．企业营造的劳动安全卫生环境包括（）。

A．技术环境 B．制度环境 C．观念环境 D．物质环境 E．组织环境

124．调解委员会调解与人民法院处理劳动争议的调解，其主要区别是（）。

A．在劳动争议处理中的地位不同 B．调解案件的范围不同 C．调解的效力不同 D．主持调解的主体不同 E．调解的原则不同

125．申请劳动争议仲裁应当符合的条件包括（）。

7.二级计算机选择题 篇七

全国计算机等级考试 (简称NCRE) , 是经原国家教育委员会 (现教育部) 批准, 由教育部考试中心主办, 面向社会, 用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。作者所在院校, 所有专业的班级均开设了计算机程序设计类课程, 理科类为C语言程序设计和C++语言程序设计, 文科类专业VisualBasic语言程序设计、Vis ualFoxPro数据库程序设计或者Acce s s数据库程序设计。学院为学生掌握该类课程的内容, 参加NCRE提供了较好的平台。

二、计算机类课程教学的现状及弊端

计算机程序设计类课程和传统学科课程相比, 无论从知识架构、教学手段还是培养目标来看都存在较大的差别。对大多数学生来说, 计算机程序设计类课程是全新的知识体系, 前提是学生已经掌握计算机的一些基础知识。该类课程的讲授过程必须为多媒体授课, 教师应熟练掌握多媒体教学的技巧, 该类课程必须提供机房供学生上机实践。该类课程的知识点逻辑性较强, 对文科专业学生而言, 理解较为困难。计算机程序设计类课程虽然开设较为广泛, 由于开设时间晚, 可供参考经验少, 很多教学模式都在探索中。目前, 该类课程的讲授过程还存在很需要改进的地方, 主要有以下几个方面。

1) 教材选用。大专院校在该类课程的教材选用上, 自主性较大。而目前, 该类教材琳琅满目, 内容大同小异, 知识点涵盖范围基本一致, 教师在选用时往往无所适从, 有很多情况是本院教师编纂的教材, 往往优先选用, 这样使学生无法接触到更优秀的教材。

2) 授课过程。授课环节是教学的最重要的环节, 该类课程的授课必须采用多媒体形式授课。对教师而言, 要求多媒体技术掌握熟练, 同时对该课程的设计语言掌握熟练, 要经常在课件和软件上切换。

3) 实践环节。该类课程实践的环节为上机实验, 目前很多教材都有配套的上机实验内容, 为课程的标准化和规范化提供了很好的参考, 但上机课也有很多弊端, 一是大多实验都是验证性实验, 只是让学生重复教师的操作过程, 抑制了学生的积极性和思考能力, 二是上机学生较多, 问题较多, 教师往往顾此失彼, 导致某些学生因为问题得不到解决而丧失信心和兴趣。三是学生自治能力较差, 上机时敷衍了事, 甚至看电影打游戏。

4) 考核环节。“一般来说, 高校考试具有导向 (学什么) 、诊断 (学得怎么样) 、反馈 (以后怎么教) 、评价 (这样教学行不行) 、区分 (学生学习优劣) 、预测 (学生将来可能的发展) 等功能。”考试是检验学生所学知识的重要手段, 同时也为教师在教学环节提供反馈信息。目前院校大多采用传统的纸笔考试, 其过程较为繁杂, 需要在考前人工出题、印制纸质试卷、组织考场考试、教师人工阅卷和判分、成绩统计分析、试卷密封和保存、公布考试成绩等环节。如遇学生对考试成绩有疑问, 要查找并拆封相应试卷。以上环节以人为因素主导, 产生的弊端有:浪费人力、物力, 环节多易出现试卷泄密, 阅卷判分易出错, 成绩统计占用大量时间, 试卷封存占用大量空间, 考后查阅极为不便等等。

三、计算机类课程教学环节的改革

针对该类课程教学过程的弊端, 作者在教授时积极探索和尝试改进, 以下是几个环节的改进措施。

1) 教材选用。个人认为该类课程的教材使用范围广, 影响大, 应优选选用省级以上优秀教材, 也可选用NCRE规定的大纲教材。使得学生学习的知识点更具针对性。同时也可向学生推荐以案例教学法为主线的教材, 以供感兴趣的学生深入学习。

2) 授课过程。第一次授课时一定要向学生介绍NCRE的相关情况, 包括级别的设置、科目的选择、时间和地点的安排等, 提醒学生要重视该项国家级的考试, 讲述该课程的特点, 该课程只需要有计算机基础知识和英文基础知识即可, 以增强学生的学习兴趣和信息。

课程讲解以章节为主线, 以大纲知识点为重点, 围绕知识点讲解。以线串点, 全面讲解所有知识。在知识点的讲解中, 理论部分枯燥难懂, 可以略讲。重点讲解以该知识点为核心的例子。幻灯片的制作要简单明了, 避免大量专业术语和整篇理论的堆砌, 如需要举例, 在幻灯片上只需要给出例题的题面即可, 对于例题的求解, 即相关程序的设计, 最好的方法是打开相应的软件, 教师在软件界面上操作, 而并非直接将设计好的程序从幻灯片上放映出来, 逐条解释。作者坚持在教学过程中采用这种直接写程序的方法, 取得了良好的效果。

3) 上机环节。上机环节是对授课环节的补充, 是锻炼学生动手能力的重要途径, 是该类课程教学的不可缺少的一部分。备课时精心设计上机内容, 实践时做到三个内容, 一是跟随教师应用相关例题巩固知识点, 二是自己应用相关例题构建程序, 三是根据知识点发挥自己设计相关程序。三个环节由浅入深、由易到难循序渐进。其中前两个环节要求所有学生必做, 后一个环节可供学习好有兴趣的学生选择, 达到差异化教学和因材施教的目的。

4) 大项目案例环节。计算机程序设计的最终目的是应用, 要求学生不仅能掌握知识点, 还具备一定的软件开发能力, 因此, 在教学中一定要贯穿至少一个大项目案例环节, 例如, 在讲述VisualFoxPro程序设计时, 提出设计一个“学生考试成绩管理系统”的目标, 该项目可以在学期伊始就布置给各个同学, 在教课过程中, 以该项目的实现为目的, 并将各个知识点应用到项目中, 所有的知识点讲完后, 该项目也就设计出来了, 在学期的最后2周, 将学生分组, 每5人一组, 给每组布置大项目题目, 学生可以相互协作, 完成题目, 该题目完成情况作为考察环节的一部分。

5) 考核环节。对该类课程的考核, 一方面要和NCRE接轨, 考察学生对知识点的掌握情况, 另一方面要考察学生的动手和设计能力, 学生在某一次考试中所得的分数, 只是表示他对该课程掌握的度量, 并不完全代表该生所具有的智能水平。因此不能单单凭期末一份试卷就决定学生的高下, 要从多方面, 多层次进行考核。每项所占权重可以根据具体教学情况适当优化组合, 作者采用的是上课分数占10%, 上机分数占20%, 大项目分数占20%, 最后考试占50%。

四、结语

计算机程序设计类课程的改革经过几个方面的初探, 已取得了一定的成果, 使教师探索改革的积极性大大提高, 学生学习的过程更加主动, 考证率逐年提高。为推动我院计算机教学做出一定的贡献。

摘要：计算机等级考试二级课程在大专院校广泛开设, 其教学过程弊端较多。本文对该类课程的特点进行研究, 提炼出该类课程的共同点, 提出更为适合的教学理论和教学方法, 并将方法应用于某院的教学实践, 取得良好的效果。

关键词：计算机等级考试,教学改革

参考文献

[1]张敏强.教育测量学[M].北京:人民教育出版社, 2006.

8.巧解中考化学计算型选择题 篇八

一、善于拆分

例1.由FeSO4和Fe2（SO 4） 3组成的混合物，测得该混合物中硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为（ ）

A.a% B.2a% C.3a% D. 1-3a%

解析：从两种化合物的化学式FeSO 4、Fe2（SO 4） 3看，它们有共同的部分“SO 4”，并且都存在如下关系：

S——4O

32 64

设该混合物中氧元素的质量分数为x，

S——4O

32 64

a% x

32/64 = a%/x

x=2a%

所以该混合物中元素的质量分数为1-a% -2a% =1-3a%

答案选 D。

二、善于变形

例2.在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁元素结合的氧元素的质量比为（ ）

A.6∶9∶8 B.12∶8∶9 C. 2∶3∶6 D.1∶3∶4

解析：要求三种化合物中铁元素的质量相等，则铁原子的个数也应相等。在铁原子个数相等的条件下，与铁元素结合的氧元素的质量比就是氧原子的个数比。

把FeO、Fe2O3、Fe3O4变形为Fe6O6、Fe6O9、Fe6O8，从中看出氧元素的质量比为6∶9∶8

答案选A。

例3.KHS、CaSO4、KHSO3组成的混合物中，硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为（ ）

A.18% B.28% C.24% D.60%

解析：利用相对原子质量间的数量关系，以1个Ca代替1个K和1个H完成转化：KHS→ CaS、KHSO3 →CaSO3，从 CaS、CaSO 4、CaSO3三种化合物的化学式看，它们有共同的部分 “CaS”，并且都有如下对应关系：

Ca——S

40 32

设该混合物中钙元素的质量分数为x，

Ca——S

40 32

x 32%

40/32 = x /32%

x=40%

所以该混合物中氧元素的质量分数为1-32%-40%=28%

答案选 B。

三、善于假设

例4.锌、铁、镁三种金属中的两种混合物13g，与足量的盐酸反应产生的氢气在标准状况下为1g，则混合物中一定含有的金属是（ ）

A.锌 B.铁 C.镁 D.无法推断

解析：根据锌、铁、镁三种金属与足量的盐酸反应，均生成二价金属阳离子得：

（R为金属，设平均相对原子质量是M）

R+2HCl═RCl2+H2↑

M 2

13 1g

M /2 =13 /1g

M=26

则必须有相对原子质量大于26和小于26的金属存在，又因为锌、铁的相对原子质量均大于26，只有镁的相对原子质量小于26，故一定含有金属镁；

答案选C.

四、善于找实质

例5. 有一在空气中暴露过的KOH固体，经分析知其内含：H2O 7.62%， K2CO3

3 2.38%，KOH 90%。若将1 g此样品加入到含HCl 1.683 g的盐酸里，过量的酸再用足量的氢氧化钾中和，蒸发中和后的溶液可得固体质量为（ ）

A.3.43 g B.4.00 g C.4.50 g D.无法计算

解析：此题数据较多，组成复杂，若从分析混合物组成着手，很容易陷入陷阱，若从分析最终固体成分入手，则很容易找出计算方法。因为最终固体为KCl，K元素来源虽复杂，而Cl元素只来自1.683 g的盐酸中，设生成的KCl质量为x

HCl——KCl

36.5 74.5

1.638g x

36.5/74.5= 1.638g /x

x =3.43g。

答案选A

例6.锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，生成氢气0.2g将反应后的溶液蒸发水分，则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量为（）

A.13.6g B.13.4g C.12g D.11g

根据反应前后元素质量不变，则反应生成的硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物中含硫酸根的质量等于硫酸中硫酸根的质量，硫酸中H元素的质量即反应中产生的氢气质量为0.2g，由硫酸的化学式H2SO4，其中氢元素与硫酸根的质量比=2：96=1：48，当硫酸中H元素的质量为0.2g时，硫酸根的质量为0.2×48=9.6g

硫酸根的质量9.6g加上锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g即9.6g+3.8g=13.4g

即产生固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物的质量。

答案选B.

由此可见，在解答某些计算型的化学选择题时，找出一些简捷的方法，既能节省时间，又能保证做题准确率。