幼儿园代招生

幼儿园代招生（共11篇）

1.幼儿园代招生 篇一

亲子教师心得体会

绥芬河教育幼儿园代晓春

经过2个多月的亲子教学，我感受到了亲子教学的重要性，亲子早教是专门针对0-3岁的宝宝，而作为一名亲子教师我感到责任的重大，因为0-3岁是发展宝宝智商、情商、生活行为习惯、以及身体协调能力的养成，所以对待每一个婴幼儿都倾注全部的爱心、耐心和细心，要有极强的责任心，所以我深知肩负的重任。

作为亲子教师不但要要懂得如何教育宝宝，还要从生活自理能力，健康营养，以及如何与人交往等，要从各方面入手培养宝宝的各方面能力，就像每节课的开始都要走蒙氏线，走线主要就是锻炼宝宝能够有一个良好的行走姿势，能跟随轻柔舒缓的音乐做各种动作能以愉快的心情进入课堂，而走线也能锻炼宝宝身体的协调性，然后是问好环节，自我介绍环节，这个环节主要是培养宝宝有一个良好的交际能力，初步学会与人交往介绍自己。接下来是教师操作时间，这个环节主要是锻炼宝宝能有一个好的倾听的好习惯，培养宝宝的专注力，然后是宝宝的操作时间，这个时间是让宝宝自己操作，每节课的教具都不同主要是发展宝宝动手操作能力，手部精细动作，以及蒙氏教具发展宝宝的逻辑思维能力，认知环节是锻炼宝宝对周边事物的认识，让宝宝了解和知道

它们的用途，音乐游戏环节是采用奥尔夫音乐让宝宝认识乐器感受音乐的节奏和节拍，能用乐器，给音乐有节奏的伴奏，最后是大运动环节，主要是锻炼宝宝的身体协调能力，增进亲子感情，发展宝宝的大运动和身体的控制力，改善宝宝的感统失调，最后奖励环节，奖励小粘贴，让宝宝感知付出就有收获，激励宝宝的学习兴趣，老师唱再见歌和宝宝拥抱挥手说再见，增进宝宝和老师的感情。

整节课下来家长和宝宝都非常投入，意犹未尽，总有几个宝宝没玩够不愿走，这让我感到很欣喜，家长和宝宝认可亲子课喜欢上亲子课，这为我以后上亲子课增强了信心，在今后的亲子教学中，我还要努力钻研，与其他教师探讨教学心得，积极反思，把更好更完善的亲子课呈现在家长和宝宝面前，我为我作为一名亲子教师感到骄傲和自豪，我要为亲子教育奉献一生。

2012年4月10日

2.幼儿园代招生 篇二

一、过多的宠爱与包容就会让幼儿萌生“自我中心”的意识观念, 形成自私、任性等负面性格

老人看幼儿就会特别地溺爱幼儿, 而且会情不自禁地陷入进毫无保留的迁就与包容中。现如今, 第三代中独生子女占大多数在人们的心理上就会容易产生倍加溺爱的意识, 生怕在照顾幼儿上出一点差错, 照顾不好了恐怕子女的责备。也就慢慢造成了幼儿在老人面前有“至高无上”的地位, 任何事情上都会尽可能忍让包容孩子。在孩子出错的时候出于溺爱的心理也就不会去纠正与批评, 孩子们不合理的要求就会无原则的满足, 让幼儿养成了什么都是随心所欲的习惯。比如, 在饮食方面, 老人会比父母有更多的时间去为幼儿准备食物, 往往在饭桌上就会出现专门为他们准备的“特供菜”, 既然是孩子的特供, 就会让孩子认为这些东西都是他们自己的, 绝对不允许其他人动, 一旦被侵犯就会无理取闹、不依不饶。在父母对其进行批评与指责的时候, 老人又会在这个时候出面干涉。时间久了, 就会让孩子认为不管自己做错了什么事, 都会有人为自己解围与包庇的。在出现这种情况的时候, 老人往往心疼幼儿哭闹, 就会对其加以安抚或者拿物质东西加以哄骗, 幼儿这个时候一些无理的、没有原则的要求就会达到, 时间长了, 一有机会就会发脾气要挟家长, 来达到自己过分的目的。

二、过多的包庇影响了幼儿自己思考的能力和自信心的建立与发展, 也就造成了幼儿对他人的依赖, 增加了孩子的娇气

在幼儿发脾气撒娇的时候把玩具扔得一地时, 老人不对其进行教育, 只会一味地为其整理。在幼儿学着走路、下楼的时候, 又会担心幼儿摔倒、累着, 会抱着幼儿上下楼梯;当幼儿自己吃饭时, 他们又担心幼儿撒的到处都是, “饭来张口”就这样形成了……这种种做法, 使得幼儿的手脚得不到足够的锻炼, 幼儿的大脑也不会自己独立思考问题, 这样很容易导致幼儿行为动作跟不上节拍, 缺乏独立生活的能力, 更多的是对别人的依赖。

三、老人生活在旧年代, 接受的是一些传统的老思想, 往往会

受一些思想观念的约束, 不容易接受新生事物, 就会影响幼儿的创新与接受新事物的意识

老人的意识比较落后, 很难在一时之间改变几十年来形成的思维方式和为人处世的方式, 很难较快地跟上社会发展和观念更新的脚步。所以, 在与幼儿相处时, 就不能运用科学的、有创新性的方式引导幼儿, 对一些大人看起来的破坏行为, 就会一味地加以阻止。比如, 当幼儿兴致勃勃地“破坏”一辆玩具汽车的时候, 老人就会不分青红皂白对其进行阻止与批评。因为, 在他们的意识中, 一辆完美的玩具汽车是不可以被“破坏”的, 并且认为幼儿的“破坏”是完全不合他们的观念的。但他们绝对没有意识到, 幼儿的这种“破坏”行为, 恰恰是他们探究事物的特点的创新行为的表现。

四、老人在学历方面的不足和教育方式方法的不恰当让幼儿在成长的过程中失去了学习与动手的能力等等一系列的优良品质

第二代的父母在教育幼儿科学知识以及满足孩子需求欲望的时候, 就会多一些考虑, 考虑这些东西对孩子的成长需求是否有益, 能否锻炼出孩子优良的品质与性格。老人虽然也会考虑幼儿的教育问题, 但是过多也就是停留在数数、认字与一些小动物的认知上, 很少去考虑幼儿在生活中应有的一些思考能力, 以及爱劳动、谦让、照顾别人、坚持等优良个性品质。在幼儿有了最开始的动手能力, 如扫地、收拾屋子的时候, 老人一方面嫌孩子妨碍干活, 一方面是怕累着、磕碰着幼儿等原因加以阻止。这样, 在不经意间就打消了幼儿的劳动热情, 抑制了幼儿的劳动意识, 长此以往, 幼儿就不愿意动手了。

隔代教育作为一种现代客观存在的家庭教育方式, 对幼儿的个性发展有着极大的影响。所以, 我们应该清楚地认识到隔代教育的利弊, 在发挥其教育优势的同时, 认真克服种种负面影响, 使幼儿现有的家庭教育状况得以改善, 使我们的幼儿快乐、健康地成长。

参考文献

[1]李洪曾.隔代教育的利弊分析.山东教育, 2002 (11) .

[2]沈锄云.认知隔代教育.老年人, 2000 (09) .

[3]刘玉春, 邓美娇.对农村隔代教育的忧思[J].成人教育, 2005 (03) :30.

3.幼儿园代招生 篇三

【关键词】幼儿园;小班教师;隔代家长;沟通技巧

随着时代的进步与发展，人们越来越重视孩子的早期教育，与此同时也有越来越多的年轻父母由于自身发展原因，选择把孩子留给家里年老的父母看管照看。这种现象在当下的中国十分普遍，而这种现象被称之为“隔代教育”，而这些年迈的老爷爷老奶奶也有了一个新称号“隔代家长”。

家园联系是保证幼儿能够全方位健康成长的重要方式，而在家园配合的问题上，许多老师认为和隔代家长打交道非常困难。隔代家长一般文化水平较低，受传统教育观念影响较深，他们对孙子疼爱有加，过分关注，容不得幼儿园老师对孩子有任何的在他们眼中看来过分的要求。这样，幼儿园老师就面临着和隔代家长的沟通问题，特别是需要对幼儿生活细节照顾得较多的小班教师与隔代家长的沟通技巧就显得极为重要。

一、幼儿园小班教师访谈案例

1.某幼儿园A老师案例分享

幼儿园的孩子都要在幼儿园吃三餐两点，早餐又尤其重要，我们都鼓励孩子们按时来上幼儿园吃早餐，不要迟到。可是东东就是每天都要迟到，每天全班的孩子都等着东东一个人慢慢吃完早餐再出去活动，这对孩子无论是身体还是整个在园状态都不好，可是我已经跟他奶奶委婉地说过很多次明天要早点来哟，他奶奶每次都说好好好，一定不迟到，可是第二天依旧迟到。

有一天早上东东奶奶送完东东，我在教室门外单独和她聊了一会，我说：“东东奶奶，您每天送东东上下幼儿园挺辛苦，您也是为了更好地照顾孩子想让孩子多睡一会，您的心情我特别能理解。但是奶奶您看，每天东东最后一个来，别的小朋友都在玩玩具了，他还在吃饭，他为了赶上别人的节奏，吃得很快，这样对孩子身体也不好，等他吃完饭就到了我们出去做早操的时间了，您想孩子刚吃饱就运动，肯定不行啊，但是不让他出去活动，他的心理上又难以接受。奶奶完全可以不用担心孩子睡不够，我们中午都有2——2.5个小时的睡眠时间的。”这样东东奶奶一听，第二天开始就再也没有迟到过了。

2.某幼儿园B老师案例分享

幼儿园明确规定了幼儿不能把零食带进幼儿园，可是我们班的一个孩子每天书包里都带一些吃的东西，这是一个非常严重的现象，有一次我发现以后就告诉他：“老师先帮你放好，等放学了我再还给你。”孩子情绪波动很大，又哭又闹，好不容易给安抚下来，下午离园的时候爷爷来接，爷爷问孩子：“宝贝今天的糖是自己吃的还是跟小朋友分享的？”孩子立刻大哭起来，说：“糖在老师那。”爷爷当时就有点生气地问我：“老师，我们家孩子今天表现是不是不乖啊？你就把糖给他没收了。”我把糖还给孩子，然后对爷爷说：“爷爷是这样的，糖我并没有给他没收，是先帮他放好等放学了再给他，因为幼儿园是不能带东西进来吃的。”爷爷很不理解，理直气壮地说：“孩子还小，吃个糖有什么关系呢？你看整得孩子又哭又闹的。”尽管如此，我还是面带微笑，语速低缓态度诚恳地跟爷爷讲：“是这样的，爷爷您爱孩子的心情我真的非常能够理解，但是孩子还小，他如果在没有成年人的照看下，自己吃糖，很容易会卡住，当然没有出事很幸运，但万一孩子卡住了出现了更严重的后果怎么办呢？我们幼儿园和老师要杜绝任何一切可能给孩子带来伤害的东西。希望爷爷能够理解我们的工作，也请您配合我们，因为我们都是为孩子考虑。在离园的时候，有您的照看，所以我才会再把糖还给他。”从那以后，这个孩子再也没有带糖来了。

二、案例分析

1.与A老师的访谈结果表明

小班教师在与隔代家长沟通时首先要承认他们照顾孩子的辛苦，要让他们觉得老师其实特别理解他们对孩子的爱和照顾，是真心为了孩子的健康成长着想，把所有沟通问题的解决点放在孩子身上，让他们明白真正地爱孩子让孩子健康快乐成长，并不是事事都依他，而是依从科学的育儿方法，遵从不同年龄段孩子的不同发展需求，这样隔代家长就更容易接受老师的观点并且配合老师。

2.与B教师的访谈结果表明

4.农村留守幼儿的隔代教育策略 篇四

[摘要]：随着人口大规模的流动，流动人口子女的教育问题也成为社会关注的焦点。因为在城里高昂的学费和有关歧视问题，很多人农民工不愿意带着儿女一起颠沛流离，更多的留在农村，成为留守儿童。本文通过对农村留守儿童（0—6岁），即留守幼儿的隔代教育现状及存在问题进行分析，从社会、幼儿园、留守幼儿家庭三方面提出建议，以期改善留守儿童的隔代教育现状，促进农村留守幼儿的健康成长。

[关键词]：学前教育农村留守幼儿隔代教育策略

我国目前约有1.5亿农村劳动力转移就业，大批农民工从农村流向城市。因为在城里上学的高费用和有关歧视问题，农民工大多没有稳定的工作和收入，有的一年要换好几个地方打工。在这种情况下，很多人不愿意带着儿女一起颠沛流离，更多的留在农村，成为留守儿童。据有关部门统计，中国目前农村留守儿童达2000多万。而农村留守幼儿一般是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，或者由父母一方在家监护，其中隔代监护型，即由祖辈，或爷爷奶奶、或外公外婆抚养的方式占大多数。

在我国农村，隔代抚养的监护形式具有以下特点：一是由于监护与被监护的主客体之间存在着一种天然的血缘、亲缘关系，使得监护者在监护和施教时，通常是只求物质、生活上全方位的满足，而少精神和道德上的管束与引导；二是祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不高，绝大多数祖辈在文化知识层次上属于文盲。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和养育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显力不从心。幼儿期是人一生的情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏情感上的联系，生活上缺少父母的关爱，而家中的祖辈只重物质上的满足，轻精神上的关爱，不少留守幼儿表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性等特征。如：一留守幼儿，因父母长期外出打工不常与他联系沟通，他和父母间产生严重隔阂，视父母为陌生人，不愿意叫爸妈。其父母承诺孩子喊一声爸妈奖励10元，但也无济于事。所以农村留守幼儿的隔代教育问题应引起我们的关注。笔者认为可以从以下几方面来改善留守幼儿隔代抚养的现状。

一、社会关注农村留守幼儿的教育

（一）加强宣传，重视农村留守幼儿的早期教育

农村留守幼儿早期教育的边缘化源于社会传统观念对农村流动人口草根地位的漠视，故利用各种大众媒体宣传流动人口特别是农村流动人口对社会和城市建设的重要性，鼓励人们放弃旧观念，尊重农村流动人口。颂扬农民工对城市的贡献与成就，宣传流动人口子女早期教育的重要性。通过媒体向大众展示隔代教育中的农村留守幼儿的生活现状，让全社会都来关注农村留守幼儿的早期教育。

（二）制度保障农村留守幼儿的早期教育

制度是保证教育顺利实施的政治环境。相对于农村留守幼儿，学龄期的农村留守儿童的教育则要好的多，故把农村留守幼儿的早期教育纳入义务教育体系，可有效地弥补留守幼儿隔代教育的不足，改善留守幼儿的早期教育现状。

（三）资金支持农村留守幼儿的早期教育

隔代教育问题的出现，最根本的原因在于农村贫困的经济，故国家可提供给农村6岁以下孩子的母亲一定的生活补助金，以保证这些母亲在孩子6岁前不因生计问题而离开孩子去打工，帮农村留守幼儿建立安全的亲子依恋；也可提供专门的资金用于隔代教育的家庭教育指导工作，帮助祖辈正确教育孙辈。

二、.幼儿园承担教育留守幼儿的重担

（一）幼儿园教师对留守幼儿倾注关爱

父母情感关爱的缺失是隔代教育的一大弊端，更是农村留守幼儿心中永远的伤痛。一般来说，孩子从出生起就在父母及家人的爱护下成长，当进入幼儿园后，教师对幼儿来说是最有影响力的成年人。孩子会把对父母的情感、期望与要求迁移到教师身上，要求教师的爱，表现在幼儿努力服从幼儿园规定的秩序和完成教师提出的一切要求，使自己成为教师心目中的“好孩子”，从教师对他的赞扬与肯定中得到安慰、愉快。从这个意义上讲，幼儿园教师是幼儿在特定环境中的“母亲”，特别是在留守幼儿的成长过程中起着重要的作用，所以，首先幼儿教师应给留守幼儿以更多的关注、鼓励、关爱，更多扮演母亲的角色，对长期生活在祖辈给予的衣食无忧的关爱中，处于父母关爱缺失的留守幼儿是一种情感的补偿教育。

（二）加强家园合作《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园主要的合作伙伴”。祖辈家长普遍认为吃饱穿暖是家长的事，教育孩子是老师的事，对此，幼儿教师要利用一切机会与祖辈家长密切联系，实施同步教育，才能产生1+1>2的教育效果。在家园合作中，教师是宣传者、指导者。首先，向祖辈家长宣传家园合作的意义，宣传幼儿身心特点和幼儿教育的特殊性，传递科学早期教育的新信息，帮助祖辈家长解决在教育孩子过程中遇到的问题，提高祖辈家长的教育能力。其次，鼓励祖辈家长参与园教，切身感受早期教育的重要性，增强家园合作的积极性，实现家园同步，促进留守幼儿的健康成长。

三、充分发挥家庭教育的作用

（一）父母承担起教子之责

对婴幼儿的成长来说，安全的亲子依恋是非常重要的。美国著名心理学家马斯洛，1968年提出了他的需要层次理论，他认为，可把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全的需要，爱与归属的需要，尊重的需要、自我实现的需要。安全的需要在人生开始的几年里就已经存在，如果这一需要在幼年得不到满足，婴幼儿的精神就会出现这样或那样的障碍，人格的发展也会出现障碍。祖辈只能给留守幼儿生理上的满足，只有父母最能给他们以安全感，也只有父母才能免除孩子的恐惧和焦虑。父母，尤其是母亲在儿童早期成长中的作用是其他任何人都难以替代的。所以，在孩子5岁以前，父母最好不要同时外出打工，尤其是母亲，尽量不要外出打工，保证孩子在幼年能有一个安全的亲子依恋。如果迫于生计必须外出，母亲也应选择距家较近的地方打工，保证每天能回家和孩子在一起，进行亲子交流。夫妻双方必须外出打工者，最好带着孩子一起到流入地生活。

（二）充分发挥祖辈的教育作用

由隔代抚养既是留守幼儿监护的主流，也是我国长期以来形成的传统。所以只要祖辈树立科学育儿观念，掌握科学的教育方法，同样可以促进留守幼儿的健康成长。

设立祖辈学校设立以宣传早期教育，帮祖辈树立科学早期教育观念为目标的祖辈学校。由教育心理专家、医务工作者和学前教育工作者共同组成祖辈学校的教师，承担普及科学早期家庭教育的知识的重任。形式可灵活多样，可以设针对某一时期存在的某一类问题的一个星期的短期学校，也可以设普及早教知识的学制为一两年的长期学校，以充分发挥祖辈的教育作用。

加强电视的宣传作用在我国农村，祖辈由于文化水平低下，很少看书，平时喜欢看电视，可见留守儿童的祖辈了解信息的渠道主要是电视，而且在农村，电视的拥有率较高，因此，要加强电视在指导祖辈早期教育中的作用。在形式上，可以采用电视短剧、专题节目、公益广告等老人们喜闻乐见的形式进行，向祖辈家长宣传早期教育的重要性，讲解在家庭中如何科学育儿，树立祖辈家长正确的早期教育观，提高留守儿童的家庭教育环境质量。

进行家庭教育指导把经过早期教育培训的社会工作者和志愿者组织起来，分派到由祖辈抚养的留守幼儿的家庭去工作，每周义务服务8小时左右，给祖辈家长以具体的指导，帮助他们解决家庭教育中的疑难杂症，提高祖辈教养儿童的技能与技巧，帮助他们更好地理解科学早期教育观。同时，为便于对祖辈家长的指导，可由政府组织设立专门的电话指导热线，由专业人员组成咨询团队，开通24小时的电话咨询热线。由于留守幼儿所在家庭的电话普及率很高，祖辈家长可以随时就遇到的育儿问题打电话向专业人员进行咨询，保证留守幼儿的家庭教育问题及时得到解决。

留守幼儿的教育问题是近十年来出现的新问题，但这个问题仍将伴随着经济社会发展尤其是我国的城市化进程而长期存在。留守幼儿的早期教育问题，需要社会、幼儿园、家庭之间的协调机制，才能使留守幼儿的早期教育工作更完善，效果更满意。

5.幼儿园招生策略 篇五

一．引论

生源是幼儿园的生命线。在中国当前经济迅速发展背景下，由于生源的限制，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力。特别是近几年，民办幼儿园的数量不断增加，加之公立园的教育资源要领先一步，使的民办幼儿园市场空间相对受到挤压，直接危及到部分民办幼儿园的生存问题。为此，我总结和归纳了我园的招生经验，结合目前民办幼儿园的招生形势，推出系列招生策略，以期对民办幼儿园的招生工作能有借鉴和启迪作用。

二．幼儿园招生宣传的重点与策略

民办幼儿园要生存，最大的问题就是生源问题。而生源从哪里来，除了树立一定的口碑影响外，幼儿园的招生策略起着关键性作用。那么，民办幼儿园的招生工作该如何进行？怎样才能招揽到更多生源呢？

1、抓住孩子的心

家长在选择幼儿园时基本是带着孩子的。孩子是否喜欢和接受这个幼儿园，对家长来说至关重要。所以在做招生咨询，或者领家长参观幼儿园时，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人员动一点脑筋。

我园要求招生人员在见到孩子的第一眼时，一定要记住孩子的名

字或小名，可能的话记住孩子的生日，记住孩子的兴趣爱好。要多赞美孩子，多和孩子交流。然后请孩子走进幼儿园亲身体验和观摩我园的课程，这样就会同时认识我园的办学理念。

2、挖掘卖点和有效传播

卖点可以源于自身的也可以是外部引进的，或者是与周边相结合的。如：我园在居民小区内，该小区环境优美，是本地的高档社区，在旅顺有一定的知名度，幼儿园依山傍水，小区内有一条通往大海的河，当地俗称为“龙河”，在河的对岸是当地有名的4A级旅游景点“白玉山”。我园就利用这一卖点，将小区和幼儿园捆绑在一起做宣传，吸引了不少生源。

同时因该小区是我园潜在生源的聚集地，我们通过发宣传手册，利用节假日让孩子在园内进行各种文体活动的方式吸引小区内的业主。

3、注重宣传，提高知名度和美誉度

对于新开办幼儿园扩大宣传应从两个方面入手：①是通过本地的各大媒体、电视发布幼儿园的办学理念、园本特色及软硬件的教育教学情况。②要调查生源的居住地，将幼儿园的理念、特色及相关的教学活动制作成宣传册，若有家长来咨询时，送上一本。使社会上需要选择幼儿园的家长有充分的了解和抉择空间。

如：我园在进行户外招生前，要调查幼儿居住比较密集的社区。园内组织教师利用周六、日休息时间，带上我们集体自制的招生板、组织教师到儿童公园、新加坡花园、龙河家园、植物园等地方，展

示我们的活动。开始，我们以歌声吸引许多前来游玩的家长和孩子们，现场我们分成三部分：一是，设家长咨询台，有前来咨询的家长做以咨询和登记；二是，设置展板、标语区，将幼儿园的园所设施、师资队伍建设、园内特色课程全面地做以展示；三是，游戏区域，由中英文教师根据幼儿年龄的特点，结合我园的特色教学分设，如：操作区（园内配备玩具）、游戏互动区、手工区等形式，来培养师幼间情感。

4、用爱心留住孩子

要从家长的角度去看问题，首先教师要做到敬业爱岗，用爱心、耐心呵护好每一位幼儿，合理安排一日活动，使孩子们每日有所收获，让家长感到信任，其次，幼儿园要从幼儿营养学的角度，为幼儿制定合理的日餐。创造安全、卫生舒适的生活环境。这样的一切都取决与提升教师的素质

5、提高教师素质，也是吸引现有的后备生源

幼儿园的保教质量，是决定招生工作成败的决定性因素。现在家长在选择入园条件时，也已经由过去重在考虑个人工作便利、接送方便，转变为重视幼儿园的硬件环境和软件建设上。因此，幼儿园不但要在园里的硬件建设上下足功夫，更要将教师能力素质这个软件培育实，也作为幼儿园招生的重点来抓。要组织教师利用网络、讲座、培训、观摩等多种学习方式，先学习---再理论与实践结合----集体教学观摩----共同交流研讨----归纳出适应的教学方法，研究开发出具有鲜

明的园本课程、班级特色来将吸引众多的生源群。所以说，幼儿园丰富的教学内容、形式是抓住现有生源有利时机，而且还能辐射并吸引后备生源，抢先占领招生市场。应该说，幼儿园的招生是一项重中之重的工作，同时，我们要努力地提高素质，才能提高幼儿园的“知名度”，扩大收托量，是幼儿园取得较好的经济效益。

三．结论

6.幼儿园招生方案 篇六

为贯彻落实《青岛市教育局关于做好2014年全市幼儿园招生工作的通知》(青教通字〔2014〕52号)精

神，进一步规范幼儿园招生工作，根据我市实际情况，现制定2014年幼儿园招生工作方案如下：

一、招生报名时间

2014年全市幼儿园招生报名时间统一安排在6月10日-21日期间进行，幼儿园具体招生报名时间及相关

事宜见各园招生简章。平时如有空余学位，幼儿园随时补招。机关幼儿园、实验幼儿园和新兴幼儿园6月

10日(上午8:30到11:00，下午2:30到4:30)招生报名。

二、招生对象

幼儿园小班招生对象为2010年9月1日至2011年8月31日期间出生、身体健康(无慢性传染病)、可正常

参加集体活动的幼儿。

1.位于封闭小区内的幼儿园优先招收具有小区内常住户籍(户籍必须与父母或者祖父母、外祖父母在一起，且其父母或者祖父母、外祖父母为户主)和相应房屋产权证明(房产证或购房合同、租房证明等)的适龄幼儿。

2.机关幼儿园、实验幼儿园和新兴幼儿园优先招收具有即墨市常住户籍(户籍必须与父母或者祖父母、外祖父母在一起，且其父母或者祖父母、外祖父母为户主)和房屋产权证明。如有空余学位接收外来务

工子女(在即墨务工并居住一年以上、有营业执照或在即工作劳动合同、有房屋产权证明或租赁证明)。

3.村(社区)集体举办的幼儿园优先满足本村(社区)子女入园需求。

4.驻即墨部队军人子女享受即墨市常住户籍待遇。

三、招生程序

1.发布招生简章

机关幼儿园、实验幼儿园和新兴幼儿园将“2014年幼儿园招生简章”通过金宏网报至市教体局学前办

审核，其它幼儿园报所在地教育办审核。各幼儿园招生简章必须明确招生时间、地点、对象、招生计划数、报名程序、所需证件、报名办法，并注明幼儿园性质、类别、收费标准、公布录取结果的方式和时间、幼儿园报名咨询电话。

5月30日起，各幼儿园在大门口、所在社区等显著位置张贴招生简章,张贴时间不少于一周。

2.报名登记

报名期间，请幼儿家长(限1名家长，不得携带幼儿)携带幼儿园招生简章中规

定的各种证件和报名申

请表到相关幼儿园报名。提示：报名先后顺序不作为录取依据。在此提醒幼儿家长请于报名当天到相关幼

儿园报名即可，不必过早排队。

3.确定录取幼儿名单

相关幼儿园对报名幼儿进行资格审查后，确定有效报名幼儿名单和优先招收的幼儿名单。优先报名人

数超过招生计划时，幼儿园通过抽签或其它合理方式确定录取幼儿。优先报名人数低于或等于招生计划时，直接将该部分幼儿确定为录取幼儿。

4.办理录取手续

被录取的幼儿在办理录取手续前，应按规定项目进行体检，入城区幼儿园、省市示范幼儿园和镇(街

道)中心幼儿园的幼儿请到市妇幼卫生保健机构体检，除此之外的到各镇卫生院体检。

体检合格后，请被录取幼儿家长根据各幼儿园招生简章中规定的时间带领幼儿，并携带《儿童健康手

册》、儿童健康档案和《儿童预防接种证》等有效证件到幼儿园办理录取手续。提示：逾期不办理录取手续，视为自动放弃录取资格。

5.组织幼儿入园

办理录取手续后，幼儿园将对幼儿进行编班，并将编班信息和入园时间及时通知有关幼儿家长，请家

长按要求时间带领幼儿入园。

四、有关事项

1.从2014年起，幼儿园不得把婴幼儿参加早期教育指导作为入园前置条件。

2.幼儿园收费项目及收费标准以物价局收费备案文件为准。

3.提倡实施融合教育。对于智力有轻度障碍和低视力、低听力的幼儿，可到有条件的幼儿园随班就读。

4.各幼儿园要严格按照招生计划、招生流程开展招生工作，严格控制班额，严谨履行程序。幼儿园不

得对入园幼儿进行任何形式的考试或测查。

即墨市教育体育局

7.试论幼儿教育中的隔代教养问题 篇七

一、隔代教养中存在的不利影响

1.幼儿独立生活能力下降。在隔带教育中, 长辈们容易对幼儿产生溺爱, 在日常的而生活中, 由于父母工作时间的要求, 在家中陪幼儿的时间较少, 没有更多的交流。长辈们在和幼儿的单独相处中, 时常放纵幼儿的各种生活习惯, 甚至是对幼儿言听计从, 没有规范幼儿良好的生活习惯, 更没有进行独立生活的训练, 过着衣来伸手饭来张口的生活, 促使幼儿形成浓厚的依赖心理, 其独立生活的能力下降。

2.限定孩子的创造性思维成长。随着现代化生活水平的他高, 人们对于生活中的见识和应用也在逐步的提高, 对于一些新兴的产品和教育理念, 年轻人比长辈们更容易接受一些, 在对幼儿的教育中能够正确的引导, 进行智力的开发和启蒙, 但是长辈们在此方面却存在较大的缺陷, 用传统的教育理念规范幼儿的生活习惯, 抑制了创新思维的培养。

3.不利于身心健康的培养。长辈们在进行幼儿教育中, 由于老一辈生活习性和性格使然, 经常带幼儿去老年活动中心或者在家里进行活动, 没有增加幼儿与外界接触的时间, 过分安静的生活常常致使幼儿在性格上了胆小和孤僻, 幼儿正处于模仿阶段, 环境中大人的言行举止都会产生较大的影响, 及时是在父母空闲的时间进行行为的正确引导, 幼儿们也是体现抵触的心理, 并在长辈们的溺爱下顶撞父母, 造成了性格上的偏激。

4.造成家庭气氛不和谐。家庭气氛是否和谐主要是通过幼儿这个纽带实现的, 在教育孩子的问题上, 常常由于意见的不同时, 造成父母与长辈们之间出现了沟通的嫌隙。另外, 在与幼儿的感情培养上, 由于长辈们与幼儿的相处时间较长, 更加疼爱孩子, 致使幼儿在长大后与长辈们的感情更加深厚, 而幼儿对父母的感情确实一般, 这给父母的心理造成较大的伤害, 在家庭氛围中不和谐的氛围也就更加的浓厚。

二、隔代教养中存在的有利影响

1.有例如良好心态的建立。长辈们的生活现状与年轻人不同, 由于生活阅历较丰富, 在教育孩子中更能够利用平和的语气进行教导, 再由于没有工作负担和家庭琐事的影响, 心态上更加的平和, 与孩子的沟通中更加耐心。

2.老年人丰富的教育经验。长辈们与年轻人相比更有教育孩子的经验, 由于长辈们已经在过去的二三十年里体会到了照顾孩子的过程, 对于幼儿的成长特点和规律更加了解, 在处理问题上能够凭借经验进行解决, 在多年的生活感受中, 也能够积累出教育幼儿中的一些不足, 在隔带教育中就能够更好的避免, 从生活经历和经验方面来说, 长辈们在照顾幼儿的能力上更存在优势。

3.缓解生活压力。生活压力主要是经济来源造成的, 在长辈们隔带教育中, 年轻人能够正常的进行工作, 没有家庭的繁琐事情干扰, 心情上更加的轻松, 工作效率不会受到影响, 在一天繁忙的工作后, 老人的陪同也减少了幼儿对父母的依赖, 缓解了生活环境的紧张气氛。

三、隔代教育的解决对策

隔代教养有其不足之处, 也有许多优点, 所以我们在这个问题上, 要采取扬长避短的方法, 充分发挥其优势, 消除缺点, 为促进隔代教养孩子的健康发展打下良好的教育基础。

1.关注个体差异。在幼儿的教育中, 教师要根据幼儿的性格和隔代教育的特点进行差异性的对待。幼儿在不同的生活环境中会形成不同的性格与生活习惯, 例如在长辈们受教育程度较高, 更能注重传统生活方式的家庭中, 长辈们对于幼儿的要求也就更加的严厉, 在隔带教育中常常造成儿童的性格孤僻。

2.长辈们要与时俱进。由于社会生活和经济的不断发展, 年轻人的生活中出现隔代教育的现象已经是必然的趋势, 为了促进幼儿教育和社会发展的和谐统一, 长辈们在日常的生活中要注意与时俱进, 对现代化的技术应用和沟通方式进行吸收与应用, 学习现代幼儿教育中的优点, 并实施在具体的生活实践中, 加强幼儿全面素质的提高。

3.实现角色转变。祖辈家长要接受育儿知识, 又得运用育儿方法于实际, 我们计划将祖辈家长直接纳入到幼儿园的教育资源中, 挖掘与有效利用祖辈家长的教育资源, 动员鼓励祖辈家长积极主动地以合作伙伴的形式参与到幼儿园的主题方案活动中, 在实践过程中促使祖孙两辈得到共同成长。

结语

隔代教育有利有弊, 但一定会随着社会的进步和发展, 逐渐趋于完美, 祖辈将会学习到新的教育理念, 建立新世纪优秀的“祖辈团体”, 更好地培养新一代的健康成长。隔代教养会越来越普及, 它需要一种更加科学、先进的模式, 让祖辈和年轻父母各自找准自己的位置, 实行积极的、科学的教育模式, 通过共同努力, 彻底走出“隔代亲”教育误区, 提高下一代人的总体人口质量。

参考文献

[1]刘淑萍, 王建军.隔代教养对幼儿心理健康的影响浅析[J].文教资料, 2008 (10) .

8.浅谈幼儿教育中的隔代教养问题 篇八

关键词 隔代教育；现状；原因；利弊；对策

联合国秘书长安南曾说：“每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发挥自身潜能，成长为一名有益于社会的人。”

一、当代家庭教育中隔代教养的现状

所谓隔代教养指的是幼儿教育的主体为祖辈（或大部分由祖辈）来承担，父母与孩子接触时间少，甚至完全放弃孩子的抚养与教育。

在国内，0—3岁儿童家庭抚养中祖辈家长占据重要地位。《新闻周刊》2004年报道，一项关于“隔代教育”的全国范围调查结果显示：中国近一半的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的，上海市对0—3岁儿童抚养方式的调查显示，与祖辈家长生活在一起的儿童家庭共占73%，有祖辈家长参与儿童抚养的共占84.6%。随着老龄化社会的形成，祖辈承担对孙辈的家庭教育正成为很多家庭的教育特色。

二、隔代教养利弊研究

1.隔代教养的有利因素

（1）祖辈家长有充分的时间和精力投入到孙辈身上，一方面能减轻父母的负担、促进家庭关系和谐、发展良好的祖孙关系并建立祖孙间的安全感，另一方面成为孙子女与其父母的沟通桥梁。

（2）祖辈家长有抚养孩子的实际经验，对孩子在不同年龄段出现的问题，处理起来比父母容易。

（3）祖辈家长在社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，这些正是促进儿童社会性发展规律和有效处理孩子教育问题的宝贵财富。

（4）大家庭人际关系过于复杂，而核心家庭人际关系又过于简单，使孩子在家庭社会中无法领会到全部复杂的人际关系，而由祖父母和双亲共同组成的家庭教育力量能兼顾大、小家庭之长，去两者之短，能充分发挥家庭教育的功能。

（5）老人有较平和、宽容的心态，他们对孙辈的要求不像父辈那么高，可以缓解孩子的压力，使他们在宽松、和谐环境中成长。

2.隔代教养的不利因素

（1）由于一些祖辈家长的素质不高，他们对现代社会人才标准和要求缺乏了解，凭陈旧思想观念与过时套路来教养孙辈，易导致孙辈与时代脱节，影响其创新意识的发展。

（2）有的祖辈家长认为孙子（女）年龄小，毛病小，什么也做不了。祖辈们就会越俎代庖，这就会削弱了孩子们动手能力的培养，造成孩子们自理能力差。

由于祖辈的溺爱与落后的教养观念，导致了孙辈思维能力的局限，从而忽视了孩子在社会中的地位。

（3）有些祖辈出于补偿心理一味满足孙辈的要求，这种过度迁就助长了儿童任性的性格特点；许多祖辈担心对孙辈管严会使家庭失和，因而对孙辈采取放任不管的态度。

（4）当今社会留守儿童大量存在。随着大量务工人员外出打工，留守儿童问题大量存在，是隔代教养成了必然，尤其是在农村。农村教育本来就存在很多问题，比如教育资源匮乏等。

三、提高幼儿隔代教养质量的对策

1.转变溺爱的教养方式，理智的爱孩子

让幼儿学会独立，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会。加强对儿童的社会化教育，多让幼儿与其他人接触交往，提高幼儿的交往技能。

2.加强社会舆论的引导和推动，形成全社会重视隔代教育的良好舆论环境

3.提高素质，做好表率

孩子的良好习惯，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。祖辈们的行为要做孩子的表率，要慎言，养成良好的生活习惯。

4.统一思想、标准

儿童的祖辈应与父辈多交流，讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力。在教育目标上求得一致，在方法上走向趋同，统一决策，不能一个要求这样做，而另一个要求儿童那样做，引起家庭冲突。

5.疏通亲子感情

积极创造机会让孩子和其父母多接触，周末让孩子与其父母一起去公园，让父母与孩子在一起多做亲子游戏，让孩子在游戏中体会到与父母的那种亲密和幸福。

6.扩大孩子活动范围

祖辈家长生理机能衰退，但可以与父辈一同多带孩子出去走走，节假日的时候，可以带着孩子去旅游，不能因为图省事或者担心孩子的安全，就缩小了孩子的活动范围。

（1）强化责任，父母充当育儿主角。蒙台梭利认为，“人生最重要的阶段不在大学，而是从0—6岁这阶段”所以，“不要让孩子输在起跑线上”关键是年轻的父母要担起自己的责任，树立幼儿教育应该管、必须管的理念，深刻认识到孩子心理健全发展离不开父母的慈爱，这样的依恋关系能让孩子变得健康、活泼、开朗、自信和自尊，对今后孩子的成长起决定性作用。

（2）统一认识，架起沟通桥梁。年轻的父母要多和祖辈沟通，交流教育经验，要引导祖辈不断接受新事物，学习新知识，从而对孙辈实施正确的教育行为。在家庭教育中，双方一定要互相配合，形成合力，即使在教育方法上有冲突也应当私下调解。

（3）改进方法，注重自身的模范作用。父母的言行对幼儿起着潜移默化的作用。首先，父母对老人要关怀，要照顾，要尊重，要教会孩子爱别人，孩子具有一颗仁爱之心是其今后成材的根基。其次，父母不要当着祖辈打骂孩子。要学会尊重幼儿，维护孩子的自尊心。再者，父母要善于控制自己的情绪，不能把在社会上、工作中的不顺心和困惑带回家中。

9.幼儿园招生广告 篇九

博凡贝尔蒙特索利幼儿园，位于南郊点子正街。总占地面积1100平方米，户外活动面积270平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、盥洗室、消毒间、卫生间一体，自成单元。室内配有钢琴、计算机、造型美观的开放式玩具橱、闭路电视系统、录音机、电视机，内部程控系统、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。与活动室相配套的有生日厅、阅览室、钢琴室、科学探索发现室、手工坊、电脑室、多功能亲子活动室、感觉统合训练室及室内运动场等现代化教学用房。室外富有童趣的戏水 区域、沙地、顶层平台种植园、大型玩具……，这里是孩子们活动的乐园。

幼儿园在设施设备的建设和投资中力求是最环保的、最人性化的，比如：地板是、油漆是“利邦环保水性漆。”所有的墙角都是圆角，可谓寸土寸金……

所有的设计及用料都只有一个目的：给孩子创造真正美的、安全的体现我们的蒙氏自由民主教育观念的快乐城堡。

二、“ 博凡贝尔蒙特索利幼儿园”的办园宗旨：

尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻的学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。以纲要为依据，不断提高教育工作质量和教育管理水平，包括宝宝的身体得以健康、宝宝的潜能得以开发，宝宝的人格得以健全。“不凡贝尔”依托中国（台湾）蒙特梭利教学法协会指导，幼儿园建立了自己独立完整科学的课程体系及教学系统，突出蒙特梭利及双语教学，全面实施幼儿素质教育，致力于在孩子心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的发展空间。

三、“ 博凡贝尔蒙特索利幼儿园”的教育理念：

我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，包括爱自己及爱所爱的人。我们将为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的蒙氏教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。

八、培养“ 博凡贝尔”的12种能力：

（1）自理与自理立（2）毅力与勇气（3）乐观与上进、（4）适应与耐力（5）学习与交流（6）配合与管理

（7）领导与沟通（8）创新与智慧（9）奉献与感激

（10）团结与协作（11）交流与参与（12）平等与爱心

附广告语：

为了孩子的未来

为了家长的希望

XXX欢迎小朋友的到来！

关爱成长 塑造心灵

XXX幼儿园欢迎小主人的到来！

美好童年从XXX开始！

XXX幼儿园欢迎小朋友的到来！

快乐的城堡 成长的摇篮

10.幼儿园招生方案 篇十

新学期宣传招生工作是每所幼儿园必须认真对待的大事，幼儿园的发展离不开生源的持续增加和优化，所以招生宣传工作务必全园动员、全员参加。随着幼儿园的数量越来越多，家长的需求越来越高。如何在现在这种激烈的竞争中生存下去，那么我就要有和别的幼儿园有本质上的差距，不管是在教学还是在幼儿园内部都要有自己的核心特色。新的一学期是新的开始，我们要以全新的面貌去迎接新的一年。

一．室外环境创设：

门头，宣传栏，班牌，家园联系栏，条幅，宣传招贴等。突出幼儿园核心教育特色、便于给到园考察新生家长留下良好的第一印象、更新环境布置，给老生家长以新鲜感。将室内环境布置全部更新。将班级按区角式进行布置，突出教学特色和快乐的氛围，体现活泼温馨的童趣。教学环境布置应选择在1.2米—1.5米的高度进行，要有主次，内容配置合理，切忌内容过多、过拥挤。在吧我们幼儿园做的活动收集的资料和照片做成展板上墙。以便于新生家长来园参观。

2室内环境创设：

很多幼儿园一年都没怎么打扫过卫生，很多地方都是灰尘，墙面和地板都有一些污染。那么首先要把教师打扫干净，物品摆放整齐。墙上脏掉的或一些陈旧的及时更换，消毒，通风。在用我们或老师孩子做的一些环创做一些合理的布置。当这些内部工作都做好了，那么我们就接下来就要走出去啦。古话话说酒香不怕巷子深，但在现在这个社会酒香也怕箱子深。你的东西在好，我们也要定期的做宣传。看看现在的肯德基，可口可乐有名气吧。现在几乎是家喻户晓。但人家都每天都在电视媒体上花大价钱做广告宣传。你难道比他们还有名气，要是没有，那就走出去。不要怕麻烦。

二．户外展示 1.现在很多幼儿园不管是暑假还是寒假都开有补习班，我们在这个时间段内就要做好准备，加强孩子的学习效果和锻炼孩子的日常行为规范。在开学的前2周我们就要准好外出展示的工作，我们选取年龄比较大点的孩子，分上几组。穿上整齐的园服由老师带队到幼儿园不同的招生区域进行展示我们的特色。（比如，孩子的学习效果，集体读课文啊，读报纸啊，或其他才艺表演呀，如果有条件的可以带上移动的影响设备，播放幼儿园做活动的一些精彩片段）在由几个老师配合发幼儿园的简介，这里切记哑巴配发，也不要乱发。每发一个就做好记录。我们做这个不是让家长当场报名，而是让家长对我们幼儿园产生兴趣能来我们幼儿园看看。

三．开学前的家访。(电话，或亲自登门）

开学前的家访是一个非常重要的工作，有利于稳住生源。举例:1小敬爸爸您好，我是小敬的主班老师罗老师。小敬爸爸您好，马上快过年了。过年您可能会带宝宝出去玩，您家宝宝身体比较弱出门要给宝宝多穿点衣服，不要让宝宝着凉了。还有哈，过年肯定会有很多好吃的，您这边也要多注意不要让宝宝乱吃。现在宝宝还小不要给宝宝吃太多刺激的零时尤其是领料之内的，，，好了祝你和宝宝还有宝宝妈妈新年愉快！

2小敬爸爸您好，我是小敬的主班老师罗老师。您和宝宝在寒假玩的开心吧，宝宝过年玩的开心吗我很想念小敬呢。(简单的寒暄）对了，小敬爸爸咱么幼儿园还有2周就要开学了，小敬呢过年肯定玩的很开心，您要给宝宝收收心。在给宝宝准备一下上学需要的物品。小静爸爸开学您要准时到哦，因为我很想小敬宝宝呢，哈哈哈哈

这二个电话必须要打，园长也不要省那几个电话费。原因我以举例说明，你懂得！

3.家访：

1现在有的很多幼儿园为了生源不择手段，在开学前一二周就带着礼物去有孩子的家长家里拜访求家长把孩子放在自己幼儿园，这样的手段不光不光彩，就算你用这种方法吧孩子弄来，你也得不到家长的尊重支持与理解。这就证明现在有的幼儿园为啥家园关系难做，幼儿园做个啥活动家长不支持不配合的原因。因为你是去求来的，不是家长对你幼儿园产生敬佩主动送到你幼儿园的，所以这里不在解释你懂得。

2我们用专业的方法去家访赢得家长的信任和敬佩。1家访时老师一定是净整洁的的仪表的去拜访家长。2带上有幼儿园相关的资料和视频介绍幼儿园的特色（如，幼儿园做活动视屏和相关照片等等）3合适的的可以带上一个幼儿园的宝宝，展示在幼儿园所学习的效果。4和家长一起来探讨怎么教育好孩子。用专业和爱心去赢得家长的尊重和敬佩。

四．新生家长到园接待

1首先我们要问清楚这位来看园的家长是从那个渠道了解我们幼儿园的，我们做出统计，这样我们以后就多用这种方法。

2安排专人的老师做接待工作，着装，仪表，幼儿园绶带，提前做接待的培训。

3提前安排看园路线，了解家长的需求，展示我们的特色。(安排游戏区，有专人照看来参观家长的宝宝，能让家长和我们接待的老师做充分无干扰的沟通）

11.幼儿园代招生 篇十一

一、全员参与，齐抓共管

幼儿园招生工作事关幼儿园的生存发展，与幼儿园教职工的工作及其福利待遇也息息相关。但是由于其教育阶段性质和人员构成特点，不可能像中等和高等学校那样，单独成立招生宣传组织，全职负责招生宣传工作。所以，作为园长，必须要在园内首先加大宣传教育力度，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，大家齐心协力，尽职尽责地做好本职工作，要有一种“园好我好，园衰我耻”的思想认识，真正做到“我代表的就是幼儿园的形象，我要提高我园的社会公众形象”。

二、设施齐全，质量过硬

常言道：打铁还需自身硬。要提高幼儿园的招生宣传效果，作为幼儿园自身来说，首先要加强自身建设，努力提高自己教育教学质量，积极树立一个良好的外在形象，增强幼儿园的内在吸引力。为此，幼儿园要做好两方面重要工作：

一是尽可能地进行硬件建设。国家关于幼儿园建设有严格的标准和规范，幼儿园必须严格执行国家标准，配足配齐必要的设施设备，如充足的园舍、必要的区角、一定数量的玩具设备等，以满足幼儿园的有效 运转的条件。当然，如果经费条件允许，最好能从高标准、现代化着眼，加强硬件建设。但是，调查中经常发现，许多幼儿园，特别是一些民办幼儿园基本教学设施设备严重不足，弄几间房子，随便找几个教师就办幼儿园了。结果，基本教学条件不足，满足不了办园的基本要求，因此就出现了要么克扣教师的工资，要么压缩幼儿园的伙食费，或屈就家长的要求让幼儿园内容小学化。这种情况，最终只会形成恶性循环，导致幼儿园招生工作只能哄人一时，不能起到持久的良性效应。

二是提高教育质量。教育质量事关幼儿的身心素质。良好的教育质量，不仅有助于提高幼儿的整体素质，还有助于提升幼儿园的外在形象，起到积极的招生宣传效应。因此，作为幼儿园园长，要树立质量意识，通过加强教师队伍建设、积极开展教研活动、优化育人环境等途径，努力促进内涵发展，紧抓质量这条关系幼儿园发展的生命线，真正把幼儿园办成既能促进幼儿全面发展，又让家长满意、社会认可的高质量育人基地。

三、理念先进，办出特色

幼儿园的发展要有基本的设备设施，还要有良好的教育质量。在此一般要求的基础上，要增强竞争力，还要有自己的办园特色。所谓办园特色，就是突出自己幼儿园与其他幼儿园的不同之处，并发扬光大。这既是一个亮点，又是招生宣传的一个重要吸人眼球之处。所以，幼儿园在办园过程中要深挖自身潜力，在先进教育理念指导下，发挥自身的长处，办出自己的特色。经验表明，可以体现幼儿园办园特色的形式大致可以从以下几方面考虑，如：特色教育理论、特色环境、特色教师、特色教法、特色设备、特色管理、特色服务、特色园服、特色园车、特色活动等。通过这些特色，可以彰显幼儿园的外在形象，在一定程度上起到宣传幼儿园、推销幼儿园的积极作用。

四、开门办园，展示自我

每个家长都想为孩子选择一所好的、能信得过的幼儿园。但是，在选择幼儿园之前，家长首先要了解幼儿园。怎样才能让家长充分地了解自己的幼儿园，是每个幼儿园需要认真考虑的一个现实问题。上文提到的园舍、质量和特色建设，家长可以道听途说，但是，要对幼儿园有一个真正的了解，家长可能就需要入园实地考察。为此，幼儿园必须本着开门办园的理念，让家长进园入班，入情入境地了解幼儿园。当然，也可以走出园门，通过一定形式展示教师和幼儿的风采。就这一点来说，具体可以采取以下操作办法：

1.开放日活动。

开放日活动是目前许多幼儿园普遍采取的一种家园联系活动。开放日期间，家长可以参观园所，可以听评教师的公开课，可以观察孩子的活动内容和活动表现，还可以现场参与幼儿的活动。从招生宣传的角度看，开放日活动不仅要面向在园幼儿家长，更要面向即将入园的孩子的家长，甚至是园外的其他人员或机构，以尽可能地扩大幼儿园的外在影响。

2.汇报演出活动。

幼儿园可以在一些节日、建园纪念日或组织专题活动，进行演出展示，汇报自己的教育成果。这类活动目前许多幼儿园都比较看重，例如在庆“元旦”、庆“三八”、庆“六一”等活动时，请来家长及社区领导共同参与，某些专题活动聘请知名专家到场助阵等。当然，从招生宣传的角度看，在确保安全的情况下也可邀请社区其他人员到园观摩指导。

3.试入园。

为了让家长更深入地了解幼儿园，可以采取提前入园或提前开学的办法，让孩子试入园，以此让孩子体验幼儿园教育氛围，让家长了解幼儿园的教育方法和幼儿的适应情况。

4.网站展示。

从目前信息化、网络化的社会发展实际情况出发，幼儿园还要加强数字化校园建设，一方面，充分利用丰富的网络资源和直观的教学手段高效地组织教学，增强课堂学习的吸引力和实际教育效果。另一方面，建立自己的网站，展示自己的活动风采，以及幼儿园科学化、精细化和现代化管理的形象，让家长和整个社会更便捷、更直观地、更全面地了解幼儿园。

5.外出参观考察。

这里讲的参观考察，既包括幼儿园教师的外出学习交流活动，又包括幼儿的园外参观实践活动。教师的外出交流学习，一方面是教师专业成长的需要，另一方面也是展示幼儿园形象的机会，所以，幼儿园要支持、鼓励教师，积极参加园外学习交流活动，为教师的园外公开课教学、公益性讲座辅导等提供一切可能的机会。同时，有计划地组织幼儿的园外参观实践活动，在丰富幼儿知识和社会生活经验的同时，通过严格的纪律秩序、整齐划一的园服、郊游吉祥物设计、礼貌地待人接物行为表现等，展示幼儿园形象。

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五、进村入户，园社联动

幼儿园的招生宣传有时也可以借鉴有些私立中小学的招生宣传方式，那就是深入社区，进村入户，了解适龄幼儿的情况，有针对性地做好宣传动员工作。具体来说，幼儿园宣传人员可以到村庄、会展中心、超市、商场等人员密集的地方，刊登广告、散发招生简章或宣传。除此之外，还可以进入社区，通过联谊、演出、慰问等活动形式，进行园社联动，通过多方的接触、沟通，使村社居民与幼儿园之间，加深了解，增强信任感，进而放心地将孩子托送入园。

六、媒体宣传，主动出击

当今社会是一个信息化和网络化时代，信息传递的途径多样，传递速度快而便捷。幼儿园除了建好自己的网站，加强自我宣传的同时，还要走出幼儿园，利用电视广告、拉字幕、挂条幅、贴海报、摆设宣传摊位、移动宣传车等形式，主动出击，将幼儿园的办园实力、外在形象和招生信息传达给社会公众，让社会了解幼儿园，知晓幼儿园的招生规程。

七、优惠激励，扩大影响

当今社会，不论是一般产品促销，还是商品房促销，商家都会采取形式多样的优惠措施，比如商品打折、买一送一、老带新奖励、以旧换新、特殊群体人员照顾、加微信送礼品等等，可谓五法八门。虽然幼儿园招生宣传和商界的宣传性质有所不同，但是商界的很多宣传方式、理念却值得学习和借鉴。比如幼儿园可以通过提供服务、提高办园质量等形式让家长宣传幼儿园，为幼儿园做“义务广告员”；可以让老生家长介绍幼儿新生入园，对这种老带新的家长给其孩子在学费上给予优惠奖励；对多名家长组团送孩子入园的给予集体优惠；对有音乐、舞蹈、美术等特长的幼儿，对其学费给予一定的减免优惠；另外还可对军人、模范人物、教师子女等给予一定范围的学费减免等。这些措施让一部分家长得到一定实惠的同时，也树立了幼儿园良好的外在形象，并有利于因此扩大宣传影响的力度。

八、亲子活动，早教衔接

目前，许多幼儿园的园舍、场地、设施等被一些亲子教育机构租用，有的幼儿园自己经常举办一些亲子活动。虽然，亲子活动的对象大多是三周岁以下的幼儿，但是，幼儿园一方面可以利用在自己园内的优势，加大面对面宣传的力度，先入为主，让这部分孩子的家长们对所在幼儿园有一个良好的第一印象，并力争让他们选择幼儿园时首先考虑亲子活动所在幼儿园。当然，幼儿园也可以主动与周边早教机构联系，利用早教机构宣传并推介自己幼儿园。

当然，幼儿园的招生宣传方式应该是多种多样的，不同性质、不同类型，甚至不同区域的幼儿园，其招生宣传方式也应有所不同，或者在哪一个或几个方面有所侧重，因地制宜地做好招生宣传工作。