硬币跳远作文

硬币跳远作文（共10篇）

1.硬币跳远作文 篇一

丁老师今天提议让我们做个游戏，这个游戏叫作“三个硬币在哪里”。丁老师随后拿出了三枚硬币，叫我们闭上眼，然后丁老师去藏硬币。有游戏可玩，我们大家自然是高兴得不得了。

“好了”!丁老师说道，我们像“百米赛跑——分秒必争”似的冲到了后面，可卫生间那么小，人又那么多，而我又没那么苗条，只好挤人家屁股后面探头探脑，只见一片人头转动，刘靖南不知什么时候跑前面去了，没想到他竟然找到了两枚硬币!陈致州弯下腰去抢，一下子，我就这样被他挤得动不了。丁老师不偏不倚说了句“最后一个硬币在最矮的地方!”这下可好，我是“老鼠进风箱——两头受气”，既找不到硬币，也没法出去，好不容易挤出来了，我知道我是没法再从“屁股堆”里挤进去了，这真是“对牛弹琴——白费劲”啊!

这个刘靖南，眼挺尖的，最后一枚硬币被他找到了，而我呢，顶多算是“猴子捞月亮——白忙一场”而已了。

有趣的游戏，大胆的创意。

丁老师点评：做完游戏后，吴松庭小朋友一气呵成地写下了这篇文章，立意好，结构好，非常恰当地使用了歇后语，几乎不用修改。象声词运用得很好。本文获得全国第13届希望杯作文大赛初赛三等奖。

对小作者的总评：吴松庭小朋友阅读量较大，语感非常好，口头表达和写作都很流畅，形象思维能力尤其出色。语文功底还不错，字词错误较少。可惜的是对于文章构思往往不够深入，有点浅尝即止的感觉，如果进一步把一个点写深，写透，会把灵气发挥得更好。建议以后调整阅读种类，除了文学类还要读科学信息类的书，阅读要多多思考回味，写作再深，就会更好。祝再出佳作!

本文作者：吴松庭(公众号：北京文鑫作文)

2.找硬币游戏作文 篇二

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的找硬币游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教室一片欢天喜地，大家都乐得合不拢嘴，原来在玩藏硬币游戏。

清脆悦耳的铃声响起，马老师神秘兮兮地走进教室，手里还拿着一个袋子，老师问我们：“你们猜这袋子里是什么？”“肯定是钱。”同学们不约而同地说。我很纳闷，老师葫芦里卖的是什么药，竟拿钱让我们猜。马老师接着笑眯眯地说：“猜对了，我们今天来玩藏硬币游戏。”话音刚落教室里就像炸开了锅，有的同学一蹦三尺高，有的同学把手举得高高的，还有的同学在地上转起圈来。

游戏开始了，游戏分为藏宝组和寻宝组。女生先当寻宝组，男生当藏宝组。老师先给男生发了硬币，男生藏好了，我们女生组就开始找了。我和黄玉婷先去了放凳子的`地方，我和她用手摇了摇凳子，结果，凳子里发出了硬币的声音。我和黄玉婷对视笑了笑，然后我们使劲摇晃着凳子，一枚硬币就像要逃跑似的跑了出来，但是它还是逃不出我们的手掌心。正当我准备蹲下来拿时，却被黄玉婷抢先一步拿到了那一枚硬币。我不甘落后，继续找，但是都没有找到。正当我灰心丧气准备放弃的时候，我突然发现潘淇在黑板的后面晃来晃去，而且嘴巴还怪怪的，我就对他说：“把嘴巴给我张开。”潘淇笑了笑从嘴巴吐出一团纸，我还以为线索断了，但是潘淇走过去把纸团打开，竟然藏着一枚硬币，我把硬币交给马老师的时候，游戏时间刚好到了。

到我们女生组藏宝了，我心里想这下完蛋了，平时我可没藏过什么东西啊！算了，我随便藏一个地方吧！我弯下腰走到了魏圣扬的位置上，慢慢地蹲下来把硬币藏到了他桌子里的红袋子里面，藏好后我弯下腰走回我自己的位子上。男生过来寻宝了，张家俊在那一张桌子里面仔细打量。我的心脏怦怦跳，还以为藏的地方那么容易就被发现了。结果他翻来翻去没有找到硬币，还随手把那个藏着硬币的袋子往里面推了推……

3.猜硬币作文 篇三

黄老师从我们的硬币中挑出了四枚硬币，黄老师说：“让我们来听听四枚硬币掉在桌上的声音吧！”

一号上场了，因为它很胖，所以我们把它叫做“大胖子”。黄老师把它扔在桌子上，声音很响，但是很低沉，给人沉重的感觉。

二号“大个子”上场了，它是一个很大的硬币。黄老师将它抛了出去，声音很大，而且也很清脆，因为它的面积最大吗！

“花花公子”是三号，为什么叫它“花花公子”呢？因为这个硬币的边缘是波浪形的，所以就叫它“花花公子”！黄老师也将它扔了出去，大家听到之后呢，觉得声音是很清脆的，但声音是比较小。

四号终于上场了，“小不点”上台演出，因为它是个很小的硬币，所以我觉得它的声音肯定是不会大的。果然，黄老师将它抛了出去之后呢，“小不点”已经在桌子上了，而我们却什么也没有听到，我们抗议了，所以黄老师只好再抛一次，最后还是我们侧着耳朵，我们才听到了“小不点”的声音。它发出的声音十分轻，而且也很沉闷。

开始猜硬币了，黄老师说：“谁愿意上来猜？”黄老师刚说完，就有好多人举起了手。黄老师说：“李天杨，你来猜，朝后转，我要开始了！”李天杨面带微笑。黄老师把硬币投了下来，李天杨轻而易举地答了出来。因为黄老师知道这些硬币发出的声音差距很大，很容易分辨出来，所以，黄老师就在它们里面加了个“不速之客”。黄老师又请夏佳亮上来猜硬币，由于加了一个“不速之客”，而且跟“大胖子”“大个子”的性格差不多，所以夏佳亮只答对了两个就败下阵来。接下来金晶出场了，由于金晶收了前面的教训，很快就猜对了所有的。大家把热烈的掌声送给了她。

听了我的介绍，你是不是觉得很好玩。

4.一枚硬币作文 篇四

那天，我从辅导老师那回来，在街头大步流星地往前走。走在我前面的是一个小女孩，黑黑的头发，水灵灵的眼睛，脸上有着天使般的笑容。那个小女孩的妈妈给了她一枚硬币，小声地说了一句什么话，手指向前方，前方有一个小店，里面飘出了羊肉串的香味，我闻了闻，口水直流，便在口袋里掏出枚硬币，准备进去吃点东西。那个可爱的小女孩也朝前走去，却在一个地方突然停住了脚步，难道她不是去吃羊肉串的？只见她弯下腰，把一枚硬币放到一位正在乞讨的老人面前，然后拉着她妈妈的.手，消失在人来人往的街头。

一个比我小几岁的女孩都知道献出一份爱心，给穷人一份帮助，我呢？我只知道自己吃好，玩好，丝毫没有帮助穷人的念头，和那个小女孩相比，真是自惭形秽呀！于是，我也毫不犹豫地把钱放在了乞讨老人的面前，头也不回地走了，我知道他们是需要帮助的人，我应该尽力地去给他们帮助。

5.硬币游戏作文 篇五

陈韵第一个上去找。只见她左瞧瞧，右看看，东张张，西望望。整个教室的抽屉都被她找遍了，可是硬币就是不肯“露面”。

这时，老师说：“大家出来找吧!”我们听了就马上离开了座位，跑到教室的一个个角落里去找硬币。

昌彬看见老师在讲课时左手一直都握着拳头，就很肯定地说：“第一枚硬币在老师的手里。”老师听了说：“没有，没有。”这时昌彬更加肯定了，老师看了才慢慢地放开了手，只见老师手里果然有一枚闪闪发亮的一元硬币，昌彬高兴地说：“我找到一枚硬币啦!”

我猜想粉笔擦下面可能有硬币，可刚要把它拿起来的时候，一不小心把粉笔盒碰倒了，粉笔洒了一地。没想到一个一元的硬币从那里滚了出来，我看见了高兴地说：“我找到了，我找到了。”

大家这时更着急了，一个个都要疯了，老师看了看同学们说：“你们往高处找找，不要只找下面呀，要有耐心哟。”圣航端来一张凳子，他站了上去，用手摸来摸去，忽然，他大叫一声：“我找到了!”大家都用力的鼓掌。

6.作文 一枚硬币 篇六

在茫茫冬天里的一天，街上冷冷清清，几乎没有人在这寒冷的街上逗留。风在“呼呼”地吹着，仿佛在冰冷别人的身体、心灵。只见一对母子缓缓地出现在街上。

那位母亲应该只有三十来岁，穿着比较陈旧的黑色大衣，单薄的裤子和不算很好的鞋子。而她牵着的孩子，身上被衣服裹得像粽子一样，似乎就算有多么猛烈的风也无法侵袭他的身体。

母亲拉着小男孩走到一间童装店，那间店的门口前摆放着许许多多不同的“电动木马”，母亲向那个售货员要了三枚硬币，然后把硬币递给小男孩，小男孩双手接过母亲的硬币，乐的开心大叫，他的声音，似乎温暖了周围的空气，同时，也温暖了，他的母亲。

小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，母亲也很欣慰地笑了。

转眼间，小男孩已经玩完了第一次的游戏。接着，他很快又小心翼翼地投入第二枚的硬币，继续沉浸在游戏的欢乐之中。

过了两三分钟，小男孩又玩完了第二次。但是，他没有马上投入第三枚硬币，而是转过身去，把这一枚硬币递给母亲，说：“妈妈，我不玩“电动木马”啦!这些钱，留给你明天吃早餐吧!”母亲没有说什么，也许在母亲的心中横过一阵暖流，感到万分感动，想不到自己五岁的儿子竟然这么懂事，那么孝顺。母亲发出了一声感叹：“儿子，妈妈不累!”小男孩那简单真诚的话，感动了他的母亲，触动了我的心灵。

“慈母手中线，游子身上衣。”在我们的人生当中，对自己最好的人莫过于自己的父母。有些人，对别人的小小帮忙，会懂得说声“谢谢”;那对于为我们做了千千万万的.父母，我们又应该说些什么呢?滴水之恩，以涌泉相报;那对于父母的涌泉之恩，我们又何以报恩?苍天给父母最好的礼物，是我们;而给我们最好的礼物，则是他们。父母总为我们打点一切;父母总为我们尽心尽力;父母总在我们最困难的时候出现，鼓励我们，支持我们。我们，应该充满着对父母的无限感激，说一句“我爱你”。

一枚硬币，看似微不足道，但却感动了他的母亲，触动了我的心灵;这枚硬币，虽然很轻，但却包含了小男孩对母亲最真挚的爱。

7.硬币800字作文 篇七

(一)看硬币

只见它们的正面都印有它们的面值、出产日期、出产地、面值拼音，而背面，它们又分别印有菊花、荷花、兰花。1元硬币上的尽情绽入的菊花让我想起了它“荷尽已擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的不屈不饶!5角硬币上的荷花让我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地绽放在池中;1角硬币上的兰花让我想起了在空山幽谷之中，兰花用它哪缕缕清香及娇嫩的身体默默地奉献着它的美丽……，就好似那些淡泊名利，默默奉献的人……。

(二)听硬币

老师把1角硬币往地上掷去，发出了“叮铃铃”声音，这欢快、悦耳、清脆的声音使我仿佛听到了上课铃声，便油然而生一种紧迫感，想着要赶回教室上课了;又仿佛听到下课铃声，一种舒坦、放松的心情赶上心头，想着终于可以休息休息了。

老师又把一枚5角硬币往地上掷去，发出了“滴嗒嗒”的声音，这沉重、厚重的声音，使我仿佛听到了一个男人穿着靴子踩在地上发出沉重的声音;又仿佛听到了水一滴、两滴……滴下的声音，感受着时间一分一秒在间隙中流逝……。

老师接着把一枚1元硬币往地上掷去，发出了“咚嗒嗒”的声音，这清脆、响亮、浑厚的声音使我仿佛听到了千万战鼓响起的擂声震天的声音，气势磅礴，使战士们斗志昂扬;又仿佛听到了踢踏舞声，鞋尖在与地面的一次次摩擦与触碰中和音乐交织在一起，响起了优美的旋律……。

(三)猜硬币

老师随意择起一枚硬币往地上掷去，只听：似清脆欢快、悦耳，又似沉重、有着厚重的分量;硬币的转速已相当缓慢，我仍举棋不定、难以抉择，最后在同学的倒数五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地说：“1角!”老师和同学们发出一片叹息声，让我不免有些失望。在随后的第二次猜硬币时，清脆、欢快、悦耳的声音一传开，我就斩钉截铁道：“1角!”这次我果然猜中了，虽然只猜中了一次硬币，我心中仍然充满成功的喜悦!

8.硬币800字作文 篇八

我一如既往地来到学校，看见你摆弄着你的那枚很普通的硬币。我上前问你:为什么这么喜欢这枚硬币呢?你看了看我说:没有，就是单纯的喜欢在自己无法做出选择的时候用抛硬币来决定走哪条路，我笑了笑便走开了。

第二天，我路过一条河。我又看见了你，这时你又从你的口袋里掏出那枚普通的硬币。你动了动嘴，貌似说了些什么?我看见你把那枚硬币抛向空中，硬币把光反射到我的眼睛里，刺得我合上了眼睛，硬币在空中转了几圈后终于落在你的手中。你沉默了一会，再把手拿开，你看了看手中的硬币。失望地扯开了你自己的上衣纵身跳入河中。我才发现有一个小朋友失足掉进了河里。你把小朋友救上来后我问你:为什么连救人也要用抛硬币来决定?你笑了笑没有说话。于是，我开始想要了解你这个人......

某一天，一群高年级学生来欺负我们班的同学。我想上去帮忙，我又看见你从口袋中掏出那枚硬币说了一句:正面就打，反面就跑。我停住了，你又一次把那枚硬币抛在空中，然后很娴熟地接住硬币，你又一次沉默了，但你并没有打看手看看是正面或是反面直接冲上去打了起来。我实在捉摸不透你的思想,你的心里到底是怎么想的呢?

又一天，学校安排我们到心理咨询室体验一下，我看见你出来后心里很沉重，一有空就天天往那里跑。我开始觉得你不太对劲，于是，我偷听了你和心理老师的对话。

老师:你长期过于封闭自己，养成了选择困难症，和比较严重的心里抑郁。

你:其实这些事，我多少也知道些。

老师:以后多和同学们交流，多想些开心的事情，多做些开心的事情。

你:好的，谢谢老师。

听到这，我心里特别难受，没想到你会是这样的。放学后你早早离开了学校，我追上去喊道:臭僵尸，站住!你回头一脸茫然地看着我，我挺直了腰说:做我的朋友吧!你笑了笑习惯的拿出了那枚硬币说道:正面我就做你朋友，你又一次把它抛了起来，硬币落的很快，你用手接住了硬币。你打开了手看了看硬币，然后又合上了手把硬币放回口袋里。你笑着说:我们做朋友吧!阳光照在你身上，风吹过我的脸庞。那是我最开心的一天，你向我伸出了手......

其实我知道那次河边的时候硬币是反面，而那次打架硬币也是反面，还有你答应我做朋友的那次，硬币也是反面。

9.找硬币作文 篇九

今天，老师刚开始上作文课时说：“我们玩游戏!” 教室里充满了笑声和掌声。但是，今天玩什么呢?我心里充满问号。当老师从她的黑色钱包里拿出六个硬币时，我们更疑惑了。“今天可能玩找硬币。” 我说道。另一个同学说：“可能玩猜硬币。” 最后，老师公布答案：“我们今天就玩找硬币。”

开始玩了，老师指定了两个同学和她一起藏，，就把我们“赶”了出去。同学们在外面议论纷纷。过了一会儿，老师又把我们“请”了进来，但我被挤在门口动弹不得。当我走进教室时，讲台桌旁早已包围了一大群人。空调旁也有一大批人。“叮咚――好像有一枚硬币落地了。我猛一回头，那一枚硬币被一个男同学拾起。就在这时，一个站在椅子上的女同学拿起空调上的硬币，欢呼起来：“我找到了!我找到了!”老师提醒说：“往往最危险的地方就是最安全的地方。”这时，又一个女同学找到了硬币。最后，六枚硬币被找出五枚，还缺最后一枚。大家面面觑视，一脸的无奈。老师微微一笑，从一个同学的铅笔盒拿出了那枚硬币。教室里又响起一阵欢呼声。

今天的作文课太好玩了!真希望再来一次。

10.硬币跳高作文 篇十

老师说：“别急，请听游戏规则：先把一枚硬币放在桌子上，然后在硬币的前面放一本书或一个文具盒作‘栏杆’。谁把硬币吹过这道‘栏杆’，谁就是获胜者。”

首先上场的是张熙晗，她快步走向讲台，她先把硬币放在书前，然后双手抓着桌子的边，弯着腰，猛吸一口气，嘴巴变成一个“O“形，用力吹了出去，可硬币纹丝不动，真是出师不利呀!观众喊道：“加油!加油!你一定可以的!”只见她又换了一个方向，站在硬币的侧面，猛吸了一口气，“呼”地一吹，硬币翻一个身，跳到“栏杆”边上，又吹了一口气，硬币“嗖”地一声跳到栏杆上，“耶!成功了!”观众们发出阵阵欢呼。

第二轮开始了，只见挑站者陶逸飞前腿弓着，后腿伸直，双手按住桌子角，眼睛死死盯着硬币猛吹一口气，只见硬币腾空一跃，落在了栏杆边上。他又猛吸了一口气，轻轻一吹，硬币转了几个圈便不动了，又吹了一口气，硬币又转几个圈又不动了，观众们大喊：“加油!加油!你一定可以的!”陶逸飞没有灰心，换了一个姿势，鼓起腮帮子，嘴里像塞了两鸡蛋，猛地一吹，硬币落到了栏杆边，他又猛地一吹，硬币终于越过了栏杆，“耶!成功了!”