什么是超前的思维训练

什么是超前的思维训练（精选14篇）

1.什么是超前的思维训练 篇一

逆向倒转思维法的定义

逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。 本方法可以通过后天煅练，从而提高逆向思维能力。

逆向思维法，不是一种培训或自我培训的技法，而仅仅是一种思维方法或发明方法，然而要挖掘人才能力，有必要了解这一方法。

逆向倒转思维法的特点

1.普遍性

逆向性思维在各种领域、各种活动中都有适用性，由于对立统一规律是普遍适用的，而对立统一的形式又是多种多样的，有一种对立统一的形式，相应地就有一种逆向思维的角度，所以，逆向思维也有无限多种形式。如性质上对立两极的转换:软与硬、高与低等;结构、位置上的互换、颠倒:上与下、左与右等;过程上的逆转:气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等。不论那种方式，只要从一个方面想到与之对立的另一方面，都是逆向思维。

2.批判性

逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。

3.新颖性

循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。

逆向倒转思维法的逆向训练

1、根据65×39=2535，在下面的里填上合适的数，你能想出几种填法?

25.35 =( )×( ) 2.535 =( )×( )

2、用简便方法计算。

12.6×8

= (12.5+0.1)×8

=12.5×8+0.1×8

=100+0.8

=100.8

3、在1-500的自然数中有多少个数不是7的倍数?

4、一群羊的只数乘0.2后除以3，再乘0.2后除以3，正好是2。这群羊有多少只?

2×3÷0.2×3÷0.2

=6÷0.2×3÷0.2

=30×3÷0.2

=90÷0.2

=450(只)

答:这群羊有450只。

5、在括号中补充问题使之成为一道一步解答的应用题。

一辆汽车5小时行驶250千米。(1小时行多少千米?)

250÷5=50(千米) 答:1小时行50千米。

一辆汽车5小时行驶250千米。(行1千米需要几小时?)

5÷250=0.02(小时)答:行1千米需要0.02小时。

6、小张骑自行车以每小时行10千米的速度从甲地到乙地，返回时他换成骑摩

小张骑自行车每行1千米用6分钟(60÷10=6)

托车，每行1千米比骑自行车少用5分钟，这样他在返回的路上用了40分钟。甲、乙两地之间的路程是多少千米?

60÷10=6(分钟)

6-5=1(分钟)

1×40=40(千米)

答:甲、乙两地之间的路程是40千米。

逆向倒转思维法的经典案例1

印度有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线。

大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。经理摇摇头说:“这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。”大家听了，不知何意，感到很是失望。

第二天，影片放映之前，经理在银幕上映出了一则通告:“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，所有女客都摘下了帽子。

逆向倒转思维法的经典案例2

18丹麦哥本哈根大学物理教授奥斯特，通过多次实验存在电流的磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参加电磁学的研究。

英国物理学家法拉弟怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。果然，只要导线通上电流，导线附近的磁针立即会发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。

当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉弟受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。

为了使这种设想能够实现，他从18开始做磁产生电的实验。N次实验都失败了，但他坚信，从反向思考问题的方法是正确的，并继续坚持这一思维方式。

十年后，法拉弟设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动!电流产生了!

随后，他又设计了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作用力的变化同样也能产生电流。

法拉第十年不懈的努力并没有白费，1831年他提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。

如今，他的定律正深刻地改变着我们的生活。

法拉弟成功地发现电磁感应定律，是运用逆向思维方法的一次重大胜利。

2.什么是超前的思维训练 篇二

随着新的科技革命浪潮的到来, 西方掀起了未来学的热潮。未来学是对未来进行预测的学问。它力图追踪时代发展的脉搏, 对未来的发展作出系统的回答。《未来的振荡》、《第三次浪潮》的作者美国社会学家阿尔温托尔勒和《大趋势》的作者美国社会预测学家约翰·奈斯比特就是未来学的两个代表人物。他们的著作在世界上引起巨大的反响, 成为人们讨论的中心问题之一, 这说明超前思维已经越来越深入到人们的生活和思想之中。

记者是一个标新立异的职业。记者只有具备超前思维的能力, 才能透过新闻事实, 展示出时代发展前景, 给人以方向, 给人以希望。因此, 美国著名报人约瑟夫·普利策曾感慨道:“假使国家是一条船, 新闻记者应是站在船桥上的瞭望者。他要在一望无际的海面上观察一切、审视海上的不测风云和浅滩暗礁, 及时发出警报。他不计自身的成败荣辱和老板的喜怒盈亏, 而是非功利地为信任他的读者服务。”

新华社记者郭超人在回答一个新闻单位提出的“什么样的人才能当一个好记者”的问题时说:“大多数人能想到, 能做到, 而你也能想到、做到, 可以当记者, 但不一定是一个好记者。惟有大多数人想不到、做不到, 而你能想到、做到, 那么你就能当一名好记者。”名记者的新闻采写实践也证明了这一点。在白色恐怖笼罩中国的年代, 斯诺经过艰苦的采访明确断言:中国共产党和中国工农红军是民族的灵魂, 国家的希望, 红星必将照耀中国。历史果然作出了相应的回答。没有超前思维能力, 是不可能做出历史性的结论, 也不可能采写出千古不朽的佳作。

超前思维是记者必备的专业素质之一。当某一新闻事件正在进行的过程中, 读者们都急于先知道结果, 并作出种种预测, 记者在此就应当高人一筹, 适当运用超前思维, 对事件的未来发展做出预测, 以满足受众的需要。第28届世界乒乓球锦标赛, 中国女队的李赫男和梁丽珍两人直拍出线, 势如破竹, 取得了与日本女队争夺考比伦杯的决赛权。人们纷纷猜测, 决赛谁能上场?羊城晚报的体育记者苏少泉以《中国男女队夺标展望》一稿准确预测:中国女队将派出开赛以来极少露面的林慧卿、郑敏之两块横拍出奇制胜, 结果果然如记者所预测的, 中国女队第一次取得世界冠军。球迷们赞扬苏少泉的预测性报道是“神来之笔”。

现在一些记者之所以写不出指导性很强的文章, 是和其超前思维迟钝有很大关系的。这样的记者不是主动把握舆论导向, 给人们指明方向, 而是人云亦云、亦步亦趋, 跟在别人的后面跑。相反, 如果记者具备了超前思维的能力, 那么就能别开生面, 捷足先登, 写出的报道无疑也会对实际工作起到很强的指导作用。1978年12月15日。顾志成只是《中国青年报》文艺副刊“向日葵”的一名年轻编辑。这天, 他赴湖南调查《第二次握手》手抄本事件。其时, 《第二次握手》手抄本已成为私下里最受读者追捧的读物, 位列《一只绣花鞋》、《梅花党》等几大手抄本之首。该书描述了苏冠兰、丁洁琼、叶玉菡等知识分子曲折的事业、爱情和命运, 同时还刻画了周恩来的形象。“周恩来”、“知识分子”、“第三者”、“海外关系”、“爱情”等那个年代所有的敏感元素, 该书几乎都触及到了, 这些违禁文字大大触怒了“四人帮”, 也因此, 1975年1月7日, 正在湖南浏阳中岳公社当知青的作者张扬被拘捕, 并被定为死刑犯。

1979年1月9日, 《中国青年报》在第三十六期内参《青运情况》 (机密) 上, 以《〈第二次握手〉是本好小说作者张扬应平反出狱》为题刊发内参。很快, 时任中共中央政治局委员、中组部部长的胡耀邦闻悉此事, 在听取了中国青年报社和中国青年出版社的汇报后, 指示“先写个简洁的书面材料, 待我批示后, 报社和出版社就可以用电话通知湖南方面, 尽快结案放人”。

1979年1月20日, 《中国青年报》在一版右上角以《手抄本〈第二次握手〉是本好书》为题发表读者来信, 并配发编者按:“本报复刊后, 接连收到读者来信及书评, 为在‘四人帮’实行文化专制主义时期被打成‘反动小说’的《第二次握手》鸣不平, 要求调查这本书的情况, 为它平反。读者指出:这本书曾在许多地方青年中传抄, 后被清查、收缴, 一些同志因这本书而无辜受害。这是落实党的政策应当解决的一个问题。”

3月10日, 《中国青年报》再次刊登《要有胆有识地保护好作品手抄本小说〈第二次握手〉调查记》, 客观介绍了《第二次握手》广泛传抄的事实和冤狱形成的过程, 同时指出“有关公安单位不能公正对待这部作品”。

从1979年3月中旬至4月底, 《中国青年报》将《第二次握手》手抄本缩编到6万字, 分期连载。

当时每个单位的人翘首盼望《中国青年报》到来时的情景。“各售报点都排起了长龙。”据说, 上海街头邮局的玻璃都被挤碎了。一时间, 电台连播, 全国上百家剧团将《第二次握手》改编成话剧、评剧, 电影《第二次握手》开始筹拍。足见这组报道在大众中产生影响的深度和广度。

很快, 中国青年出版社推出了《第二次握手》的印刷本。《中国青年报》再次刊发消息《受青年欢迎的小说〈第二次握手〉出版》。自1979年至1983年, 该书累计发行430万册。

《中国青年报》推动《第二次握手》从“地下”步入“地上”, 绝不仅仅是转变一个人的命运, 更是改革开放初期人们思想解禁、精神松绑的一面旗帜。

10年前, 《中国青年报》刊载的《〈第二次握手〉是本好书》的读者来信, 已被中国革命博物馆收藏为“改革开放二十年文物”。 (这一例证本身文字过多, 也不精炼;但是历史果然作出了相应的回答。没有超前思维能力, 是不可能做出历史性的结论, 记者顾志成之所以写出影响时代的文章, 是和其超前思维有关系的。记者必须主动把握舆论导向, 给人们指明方向, 具备了超前思维能力的记者, 就能写出别开生面, 影响深远的文章。

新闻圈子内常讲要捕捉新闻, 其捕捉的功夫也源于超前思维。不具备超前思维的功夫, 往往是“身在宝山不识宝”, 等人家报出来才追悔莫及。相反, 有了超前思维的本领, 就能洞察秋毫, 捕捉到刚刚发生或者将发生的新闻。1971年夏季, 美国著名记者赖斯根据中美“乒乓外交”以来的动态, 预感到白宫对华的政策要变, 为此, 他立即申请到中国旅行。果然, 就在他到达广州的时候, 我国外交部正在秘密安排对美国总统特使基辛格的接待工作。赖斯人未知而先知, 人未到而先到, 为他的深入采访做了充分准备。

超前思维对记者来说是必要的, 但不是说它的作用是万能的。超前思维本身具有不确定性, 它是建立在现实的规律性基础上, 对未来的各种可能性进行分析的思维过程。记者在运用超前思维时, 要在相对的可靠性上下功夫, 科学分析, 而无捷径可走。调查是分析的前提, 分析是人类认识事物的基础, 没有分析也就不可能有人类的认识活动。要想做到这一点, 就应当深入调查, 做大量的调查研究工作, 在掌握了事实的基础上, 纷过分析、比较、筛选、去伪存真, 抓住实质, 作出合乎逻辑的推理和预测, 提出合理化建议, 使读者心服口服。当然世界上的事物是在不断发展变化的, 在有规律的同时, 并不排除偶然。因此, 记者在运用超前思维, 预见事物未来发展趋势时, 又不能说满话, 说过头话, 要留有余地, 以防偶然, 这样你的分析才会更科学, 新闻也会更真实。

注释

3.什么样的思维才是逆向思维 篇三

如果不想让孩子听你在说些什么，就装着正对他们说(科弗特谈话法则)；如果你顺当地找到停车的地方，那你就会找不着你的车(韦伯法则)；车越破开得越疯(贾斯特交通行为法则)……许多悖论性的心理法则似乎都在间接地证明逆向思维的存在。

这个在日常生活中经常所遇但不见得处处有效的逆向思维法，在投资中却时常管用。当人们习惯于正向思维，尤其处于“山重水复疑无路”的困境时，逆向思维往往会出现“柳暗花明又一村”的美景，帮我们出奇制胜。巴菲特、索罗斯、罗杰斯、芒格、邓普顿这些成功的投资大家都是这个思维理论的倡导者。巴菲特那句：“在市场贪婪的时候需要恐惧，在市场恐惧的时候需要贪婪”，可以说是关于逆向投资最精湛的提示。

那么，逆向思维就是反着做那样简单么?人们都看涨，市场就会立刻下跌?人们都看空，就一定是抄底时机吗?假若该看多时“逆向”看空，而该看空时“逆向”看多，付出的代价是昂贵和深刻的。

反弹琵琶

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。“人弃我取，人取我弃”，逆向推理能使投资人更清晰地看懂市场“异常”的行为，也能够更好地看清自己所处的位置，消除“只缘身在此山中”的视觉盲区。

曾六次担任美国总统顾问的华尔街传奇人物伯纳德·巴鲁克据说就是采用这个方法的直接受益者。1920年代后期，正值华尔街股市极度疯狂之时，有一天，走在大街上的巴鲁克停下来等待擦皮鞋时发现，尽管擦皮鞋的小男孩手忙脚乱，却仍饶有兴趣地与周围的人聊股票市场赚钱的秘诀。巴鲁克回到办公室就把股票抛售一空，从而在那场全球股市大崩溃中躲过了灭顶之灾。类似的故事传到中国演绎出多个版本，只不过擦鞋男孩换成了证券交易所门口卖报纸的老大娘一类。不管故事怎样叙述，都在说明逆向思维与从众心理是相对应的。在股市中，当少数人看多时，市场还不会发生质变；当发展到多数人都看多时，市场就发生质变了。巴鲁克主张一个非常简单的标准：当人们都为股市欢呼时，你就得果断卖出，别管它还会不会继续涨；当股票便宜到没人想要的时候，你应该敢于买进。这种反其道而行之的逆向思维，与巴菲特的“贪婪与恐惧”、邓普顿的“行情在绝望中诞生、希望中毁灭”如出一辙。

小心走了调

简单理解逆向思维，就是要“反弹琵琶”，在大多数投资者蜂拥入市的时候，要提高警惕。从理论上说，如果股市中大部分的买盘力量都释放了，那么此时就容易进入大跌状态。但关键是如何量化市场买入力量，究竟有多少买入力量已经释放，还剩下多少买人力量在观望?如果无法量化这些指标，又如何与大众唱反调呢?

早些年，股市市场规模有限，且电脑交易量很少，大家都需要到交易所看大盘，这时候诸如“自行车见底法”(即只需看交易所门前自行车的数量就可知道交易的火爆与冷清)直观且有效。但如今市场规模之大，且大多是通过网上交易，再没有及时的大量的交易数据，此类所谓的“逆向选择”就很难实现了。就算周边朋友再多，在这个大市场中也只是一撮小众而已。

也就是说，什么是正、什么是逆，这个首先要分清。你怎么知道你想的就是少数人的思维，可能那时大家都觉得其他人在随大流，殊不知在自作聪明。不要想当然地认为局势一定会如何，很可能我们看到的只是全局很小的一部分。不要认为把事情反过来看，得出的结论就是逆向思维。很多人过于自信自以为懂得“逆向思维操作”的方式，在大家都买股的时候选择卖出，在大家都卖出的时候选择买入，认为追求所谓的“反大众走势”就能够赚钱，却发现这种思维方式并非如同兵法中的奇谋，不是每时每刻都灵的。实际上，逆向思维并不是简单的“相反理论”，你可以逆向思考，但不能逆市而为，在趋势走坏时，不看行情、不理预期，只盯着自己感觉好的个股，企图抄底，可惜覆巢之下安有完卵?

4.什么是超前的思维训练 篇四

思维训练到底能带给孩子什么呢?这也许是您最关心的问题，孩子在经过一定时间的课程训练之后，您会惊喜的发现孩子的很多变化：

孩子更快乐：

思维训练课程是通过孩子操作游戏化教学材料进行的，孩子到这里只需要玩，而且越来越会玩，智慧从玩中产生，有快乐才有进步。

注意力更集中：

孩子对游戏的喜爱，使他将注意力集中在老师的指令、和对游戏材料的操作上。而成功操作的喜悦才是他集中注意力的动力。

孩子听指令的能力变强了：

思维训练中语义认知的部分，让孩子听指令的能力逐渐加强，从会听关键词到接受多重指令，再到理解复杂语句，让听课和沟通从此轻松、简单。

优势思维更加卓越，弱势思维快速提高：

思维能力课程的种类较多，一定会涉及到幼儿的优势思维部分，这时，孩子是最有自信，乐于表现的，思维训练会使孩子的优势更加突出，而弱项得以提高，让思维能力发展得更加均衡。

孩子有了更多奇思妙想： 您会发现，玩过思维训练中创造性游戏后，孩子想问题的思路变宽、变广，您会惊叹：“宝宝，你是怎么想出来的?”

学习常规在不经意间形成了：

游戏过程中，孩子会对游戏材料按次序取放、归类和管理，很好的训练了学习习惯。良好的学习习惯是学校学习的前提保证。有一天孩子在家里把玩具管理的井井有条时，您千万不用吃惊。

孩子更善于思考：

孩子会将思维训练的效果在生活中延伸，爱提问爱思考。您惊喜的发现，孩子不再说“妈妈我不会”，而说“妈妈，让我自己想!”

孩子更喜欢合作：

思维训练课程中，游戏任务的竞赛制和合作制，让孩子体会竞争，乐于合作。

孩子更乐于与人交往:

思维训练中，游戏项目的成功体验，带给孩子自信与快乐，让孩子更喜欢分享，更爱交往。

5.创新思维的动力是什么 篇五

强烈的问题意识是思维的动力，它能促使人们去发现问题，解决问题，直至作出创新。爱因斯坦说、“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”培根也说过：“如果你从肯定开始，必将以问题告终，如果从间题开始，则将以肯定结束。”巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙毫无异议是问号。”不少心理学家甚至认为，科学上很多重大进展与发明创造，与其说是问题的解决者促成的，不如说是问题的寻求者促进的。比如，两千多年前，伟大的诗人屈原曾面对长空，发出著名的“天问”，他问天问地，问人情伦理，问世道沧桑，问四季变化，这些问题后来成了科学家、哲学家们思考研究的课题，唐代的柳宗元为此专门作了一篇《天对》予以回答。科学发展到今天，我们对屈原提出的问题可以做出比柳宗元当年准确得多的回答，但《天问》留给我们的思考已远远超出了问题的本身。

问题是思维的起点，是创新思维的动力。亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”有了问题才会思考，有了思考才有解决问题的方法，才能做出创新。我们的教师要把培养学生强烈的问题意识作为创新教育的重要内容，我们的学生也要敢于标新立异，大胆发问，进而增强自己的创新思维能力。

6.创新思维的特征是什么 篇六

创新思维是一种不受常规思维束缚，寻求全新独特的解决问题的方法的思维过程。创新思维是相对于传统思维的新思维，就是我们常说的创造性思维，是每个人天生就拥有的。但是，却不是人人都能够娴熟地使用它。因为，大部分的创新思维在我们接受教育的过程中被埋没了。

我们知道，小孩的创新思维表现在胡思乱想和丰富的想象力上。但是，如果一个小孩子问她的幼儿园老师：“老师，如果天上有一个太阳，那会不会有两个呢?”

通常都会斥责孩子“国无二君，天无二日”之类的意思，至少也会说一句创新思维就这样一次次被打压磨灭，直到完全陷入常规性思维。

成人的思维是模式化的，不小心就会打击孩子的创造性。

其实，在无垠的宇宙里，银河系只是一条小河，太阳不过是一颗小小的鹅卵石。小河里不止一个鹅卵石就是常规思维所能够理解的了。

传统思维和常规性思维主导了大部分人，为我们的生活带来了一定的便利，但是，却也在一定程度上，P且碍了我们前进的步伐。

2.创新思维的作用

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。

爱因斯坦也说过：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”

管理学大师德鲁克也说：“对企业而言，要么创新，要么死亡。”可见，创新的重要性。而创新当然来自于有着创新思维的人。

(1)创新思维是创新实践的前提。

“思路决定出路，格局决定结局。”有了创新思维才能走出创新的道路。同样，错误的思维就会走上错误的道路。

当年，泰坦尼克号之所以会沉船并且几乎全员覆没，全因为管理层的错误思维。管理层认为巨大的船是不会沉船的，于是几乎没有考虑任何防护措施。没有带望远镜，于是没有看到远处的冰山，肉眼看到时已然扭转无力。正是因为船太大，于是转弯不便。救生艇和救生衣数量的严重缺乏，导致大多数人几乎没有逃生的可能性。这是错误思维引领人走上错误道路的一个例证。

(2)创新思维是参与竞争的制胜法宝。

这个社会是相互竞争的社会，资本则是特色、创新、点子、思路。尤其是在企业竞争当中，更需要创新思维。

某国有家公司，专门生产牙膏。牙膏包装精美，品质精良，深受消费者喜爱。

记录显示，前年营业增长率均为10%〜20%，但在第二年后，增长停滞。董事部门非常不满意，于是决定召开全国经理及髙层会议。会议中有位年轻经理对董事提出了一条建议，并收费五万元。董事虽然非常生气，却依然买下建议。

果然，公司在三年停滞不前后，第四年的营业额增加了32%。这条建议是什么呢?很简单，扩大牙膏开口一毫米。人人多用一毫米，数量不可估量。脑袋开口一毫米，就是创意。如果企业摒弃一毫米，就会丧失进步的机会。

创新思维是企业竞争的法宝，有创新思维的人是企业的重点人才和制胜法宝。

(3)创新思维是高素质人才的重要组成部分。

高素质人才当中最缺乏的是有创新思维的人才。有创新思维的人才，才能让社会、国家

持续前进发展，才能带领企业突破瓶颈。培养创新思维人才，是教育的重要课题。

(4)创新思维能够应用到各行各业中去。

无论学习、教书、改革开放或是职场生涯，创新都会对我们产生作用力。

A、B从同一所大学毕业去同一家公司上班，两年后，老总让B升职。A心里不平衡，他想，一起来工作的两个人，都很努力，为什么提拔B却不提拔我。一定是老总偏心。

于是A去找老总理论：“你吩咐我的每项工作我都踏踏实实完成了，为什么你却只提拔B不提拔我呢?我感到很委屈。”老总并没有正面回答A的问题，而让他去楼下自由市场看看是否有东西卖。不久，A回来答复。

A：“老总，楼下有个推手推车的农民在卖苹果。”

老总：“苹果怎么卖?”

A：“我去看一下。”

A;“2元一斤。”

老总：“那一车有多少斤呢?”

A又下楼回来。

A;“大概300来斤。”

老总：“如果全部都要，最便宜能多少钱呢?”

A再次下楼。

A：“如果您全部都要的话，他可以1.2元一斤给您。但是，您要这么多苹果干嘛?”老总还是不说话，他喊B过来，让他去做同样的事情，问B同样的问题，然而B与A的做法不同，他一次性将所有问题做好准备，流利地回答了出来。

A目睹这一过程立即知道自己与B的差距在哪里。摒除职场经验不谈，有创新思维，能够自觉正确地理解老总的意图，联想事情的发展，这种人才必然能够立足于各个企业。

创新思维的特征:

新

新是创新思维的第一特征，也是最根本的特征之一。

没有变化、没有差异的思维是旧思维，但旧思维也可能是曾经的新思维。只是因为在某一时间点上没有继续创新，所以就变旧了。

“新”就是有新意，能够给人带来新鲜感，是新思路、新点子，是一种新的考量方式等。

差异性

差异性是创新思维最大的、最根本的特征之一。

创新思维就是与众不同的思维，它能够用与众不同的语言、行为、方式表现出来。有差异才能有新意。

如“水能载舟亦能覆舟”，网络上有流行语将之改成：“水能覆舟，亦能煮粥”。改动两个字，意思却大大的不同了，这就是差异性产生的效果。

变化性

变化性也是创新思维的根本特点之一。

无论新意还是差异都需要通过不断地改变来实现。旧的东西也需要通过改变来变成新的。

现实性

虽然思维、创新等概念似乎都是看不见摸不着虚无缥渺的东西，但创新思维依然具有现实性特征。从另1方面看，它其实是实实在在的存在于人们的生活当中，通过人们的言行举止、学习、工作、生活表现出来，并且几乎人人都有思维创新的经历。

比如，上下班高峰期的地铁公车常常人满为患，扶手不够，有人就把旧牙刷用开水烫弯，

弯成弯钩形状，坐车时便能临时使用。

开放性

“开放”就是让思想冲破牢笼，没有顾忌地飞翔。开放的对立面是封闭。封闭的环境会扼杀产生的创新思维。

间断性和连续性。

7.什么是互联网思维 篇七

到底互联网的本质是什么，什么是互联网的思维，互联网和传统之间是什么样的关系……在第三届长江国弘论坛上，数位嘉宾侃侃而谈，编者选登零点研究咨询集团董事长袁岳的演讲，以飨读者。

互联网产业化开始于1994年，那时中国出现了第一批门户网站，今天谈互联网，已经变成了移动互联网。在两年前，手机上网量是PC上网量的三分之一，到了去年底，前者是后者的四倍。现在，越来越多的人上网已不通过PC，E-mail在过去一年间使用量降低了48%，今年将会进一步降低——人们可以直接通过微信或者其他移动渠道解决了。今天讲的互联网思维，是移动互联网对我们产业和市场的改变。

什么叫做互联网思维，我认为最大的特点是超短周期。电话时代是五年一个周期，PC端互联网时代是一年半一个周期，而移动互联网时代是八个月的周期——任何行业八个月没有新的东西出来，就全部变成山寨了，而且比你做得还好。所以，你假如预测卖100万件，实际只能最多卖到43万件——43%是在移动互联网时代的一个饱和点。在移动互联网时代，要胜对方的关键时间段不是八个月，而是四个月——在一个周期的一半时就具有创新的能力。

从这个意义上说，移动互联网更多关注屌丝人群。小米手机是把高度关注屌丝第一个说出来的。小米是基于移动互联网而把产品的运营模式改变，跟消费者持续不断地互动，从而知道市场是否饱和、服务如何改善。

我们说，互联网的逻辑非常重要，互联网交易真正重要的东西是三个一体化。

一，线上线下一体化。比如万达，发展电子购物商城，在万达电子商务中间实现交易，而把线下变成娱乐空间，越来越娱乐化。因为有了互联网，消费者的信息链顺着互联网延伸很多。今天的消费者能自己找出理想的供应商，或者靠自己最近的渠道服务商，这就使市场发生本质的革命——谁离消费者最近，谁就最具有影响力。这也对制造业提出了巨大的挑战。我认为，不会再有强势的制造业品牌出现了，因为有了互联网之后，重要的品牌均为基于互联网的服务品牌。将来的消费者就是这样：能够提供最近距离的解决方案，这个服务商就成为核心的服务商，而制造只是一个服务流中间的环节和模块。

二，云地一体化。基于互联网的联系成本最低，现在针对10万消费者、或者100万消费者、或者1亿消费者，都可以通过互联网零成本推动。如果一个个打电话去找，这就死定了。云和地要配套，阿里和腾讯收购的模式，腾讯的强项就是云大地小，所以收购基本都是靠地。阿里是地大云小，所以基本收购云。只有云地一体化才最好。如果我们面对很大的云，跟着云卖东西，交易就可以优化。

三，产品本身的互联网化，即前后一体化。通过把目标消费群体做成一个互联网社区，可以保证互动，从研发、生产、物流、销售、售后全流程，每一件事情都是与消费者互动的机会。小米有10万铁粉，不管粉丝有什么样的疑问，能够15分钟内快速答复。以前，跟消费者一年难得开一次会，而现在每天都在微信之间交互，这就意味着，整个信息服务的模式发生了非常大的改变。而且，还会看到大量新的数据产生，整合成简单可用的信息，整个应用信息的模式都有非常大的改变，这就是传说中的所谓大数据。

在互联网时代，中间每个行业都在发生变化。我以前做调查研究做咨询，包括为创业型企业做天使投资的时候，发现自己需要比我们的服务对象更快学习和掌握互联网带来的新工具、新技术。因为作为一个知识服务机构，首先要比我们的服务对象先理解这些东西，跟他们共同探索，在比较快的周期内学会应用。

（本文根据袁岳演讲整理，未经本人核实）

8.创新思维的基本含义是什么 篇八

创新是当今世界出现频率非常高的一个词，它最早源于拉丁语，包含三层意思(1)更新;(2)创造新的东西;(3)改变。

思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动。

显然，创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物未知成分进行探索活动，是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的活动。

创新思维的方法

1、逆向思维。逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为崐到达终点而把握起点的思路。

2、心理思维。抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。

3、跟踪思维。就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。

4、替代思维。一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的崐更好的东西替代之。而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。

5、物极思维。有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。崐物理学家称此为“物极原理”。

6、发散思维。就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而形成崐产品的扇形开发格局，产生由此及彼的多项创新成果。吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有200吨废料难以处理。一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的发散式创新技世，一时崐传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。

7、否定思维。“否定是创新之母。否定自己的过去，意味着创造更好的未来。产品创新也是这样。

8、多路思维。就是使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上，在产品开崐发中向某一个焦点发起创新攻势。

关于创新思维的名言

没有思想自由，就不可能有学术创新。——周海中

好奇性和解放的思维是创新的源泉。哦，化学，你原来如此神奇!哦，化学，难怪你不能不火!啊，四海兄弟，我们携手努力!为人类的航船，奋力扬波! ——周其凤

不创新，就灭亡——亨利·福特

9.张小玮：互联网思维的本质是什么 篇九

比如，当下被炒热的大数据思维、用户思维、免费思维、迭代思维等，这些都不是本质。以前去商场买化妆品，营销人员都会让你闻闻味道，或者送你一个小瓶试用装，免费思维很早就有。还有迭代概念，自从有软件以来，就一直有迭代。所谓互联网思维本身就是包装出来的概念，很多要素在过去的产业中早就出现。

在我眼里，互联网思维的本质是：

第一，海量的用户量。这是跟传统行业不太一样的地方，传统行业要经过多年的积累才能获得一个较大的用户数字，像李宁作为零售商，花了十几年，开出七千多家直营店才能触及五、六线城市。相反，互联网可以帮你快速直接地面对海量用户。

第二，高效的信息流。最早的媒体就是广播、报纸、杂志、电视，这都属于同一时代的传统媒介。到了第二代互联网媒体是交互型的，像早前的四大门户、BBS，用户可以在上面留言。现在的信息流则是去中心化，它的特点是传播效率非常快，以前一个新闻热点可能有几个月的寿命，现在一个事件从发酵、传播到高峰值衰落，整个周期不过三五天。

第三，认知模式变化。以前是父辈说什么，我们就听什么。或者我把问题抛出去，大家一起讨论，但是讨论的东西还是基于我提出的想法。现在的认知模式发生了巨变，不再是权威时代下的我说你听。所以，如果你想去影响你的目标消费者或者用户的思维方式，不可能再依赖简单粗暴的办法，而是你们之间互相影响。

第四，快速反应能力。以前就有迭代概念，比如一个硬件产品的迭代周期可能是以季度来衡量的，从发现问题到重新开模、修模，再到相应的投产，基本上三个月是比较好的状态了。可是软件就不能以这个速度迭代了。MIUI和微信早期都是每周更新，迭代速度非常快。因为在高效信息流时代，你的事件传播响应速度也非常快，如果你的项目管理周期以月来计，可能就不适应当下的商业环境了。

而这几年来，我也观察到用户在发生着非常大的变化，主要是人口红利下沉。一、二线城市的互联网的渗透率在三年前就很高了，用户该知道的都知道了，该用的产品也都用了。当然，如果用户体验后觉得很糟糕，就另当别论了。但是，这三年，大家的收入和消费习惯也没有太大变化。这就是意味着一、二线城市的新增人口红利有限，可扩展余地也有限。现有的人口红利已下沉到四到六线城市，甚至农村市场。这些用户通过移动设备的低廉化迅速切入市场，是新增用户人群，这是需要去观察的。

随之变化的还有信息结构。现在的信息化产品已经很集中，就是说信息快速向几个重点平台聚拢，用户的诉求不需要很多产品来实现，这就是信息化平台的快速集约化。可能在一些特殊场合需要一些特殊产品，另当别论。

在这种形势下，如果创业者依然想做统一化的大平台，几乎不可能。对于我们来说，选择面会下降。其实做市场和营销的同学都知道，你一定希望你面向的对象是分散的，比如我是做零售的，那我的渠道上一定是多多益善，越离散越好。这算是一个坏消息。

10.思维训练《凶手是谁》 篇十

现场有两个人

甲：这是丙干的，他在死者高速行驶向死者投石头，所以才会这样。

丙：你是在说谎吗，是他自己高速行驶时回头，不料撞到了电线杆上的。

你能从中看出什么吗?这是怎么回事?

本篇答案将在下篇公布(点击下一篇)

上篇答案：

他们可以把四件衬衫拿到阳光下嗮一会，由于黑色的衬衫吸收的阳光能量多于白色衬衫，温度较高的两件衬衫就是盲人乙的黑色衬衫。

11.膀胱功能的训练方法是什么 篇十一

训练方法主要有下面几点:

1、膀胱括约肌控制力训练

常用盆底肌练习法：主动收缩耻骨尾骨肌(肛门括约肌)，每次收缩持续10 s，重复10次，每日3~5次。

2、排尿反射训练

发现或诱发“触发点”，通过反射机制促发避尿肌收缩，以进行主动排尿。常见的排尿反射“触发点”是轻扣耻骨上区、牵拉阴毛、摩擦大腿内侧，挤压龟头等。听流水声、热饮、洗温水浴等均为辅助性措施。叩击时宜轻而快，避免重叩。重叩可引起膀胱尿道功能失调。扣击频率50~100次/min，扣击次数100~500次。较高位的脊髓损伤一般都可以恢复反射性排尿。

代偿性排尿方法训练 通过手法和增加腹压等方式促进排尿，主要包括：

(1)Valsalva法：患者取坐位，放松腹部身体前倾，屏住呼吸10~12

s，用力将腹压传到膀胱、直肠和骨盆底部，屈曲髋关节和膝关节，使大腿贴近腹部，防止腹部膨出，增加腹部压力。

(2)Crede手法：双手拇指置于髂嵴处，其余手指放在膀胱顶部(脐下方)，逐渐施力向内下方压，也可用拳头由脐部深按压向耻骨方向滚动。加压时须缓慢轻柔，避免使用暴力和耻骨上直接加压。过高的膀胱压力可导致膀胱损伤和尿液返流到肾脏。

12.超前思维成就亿万富翁 篇十二

儿子问他：“改成什么？”

杰克说：“改成生产残废人用的小轮椅。”

儿子当时大惑不解，不过还是遵照父亲的意思办了。经过一番设备改造后，一批批小轮椅面世了。随着战争的结束，许多在战争中受伤致残的士兵和平民纷纷购买小轮椅。杰克工厂的定货者盈门，该产品不但在本国畅销，连国外经销商也来购买。

杰克的儿子看到工厂生产规模不断扩大，财源滚滚，在满心欢喜之余，不禁又向其父请教：“战争即将结束，小轮椅如果继续大量生产，需要量可能已经不多。未来的几十年里，市场又会有什么需要呢？”

老杰克成竹在胸，反问儿子：“战争结束了，人们的想法是什么呢？”

“人们对战争已经厌恶透了，希望战后能过上安定美好的生活。”

杰克进一步指点儿子：“那么，美好的生活靠什么呢？要靠健康的身体。将来人们会把身体健康作为重要的追求目标。所以，我们要为生产健身器作好准备。”

13.数学思维的三个特性分别是什么 篇十三

数学思维从数学学科的特点出发，在数学学习过程中主要表现为以下特性：

1.数学思维的问题性

问题是数学的心脏。它促使数学发现、推动数学的发展。没有问题就不会导致数学的思维。数学思维主要地表现在数学问题解决过程中。希尔伯特说：“正如人类的每项事业都追求着确定的目标一样，数学研究也需要自己的问题。正是通过这些问题的解决，研究者锻炼其钢铁般的意志和力量，发现新方法和新观点，达到更为广阔和自由的境界。”(引自：希尔伯特《数学问题》，《数学与文化》，北京大学出版社，1990年版，P191)

在数学学习中，数学思维总是从提出问题开始的，并且数学思维贯穿问题解决的始终。关于问题解决，我们将在后面讨论。

2.数学思维的概括性

思维的概括性主要表现是通过思维而把抽象出的事物本质特性联合起来，或推广到同类事物中去。数学研究的对象不是客观事物，而是从客观事物中抽象出的事物的空间形式与数量关系。例如，数学思维中的平行四边形，就是从客观世界中形形色色的有关的四边形物体中进行抽象和概括出来的。没有抽象概括，就没有数学概念，也就不存在数学思维。

在数学思维中，思维的概括性可以使数学知识活化和推广。“概括就是迁移”。数学思维的概括性具有学习迁移的作用。例如，通过思维的概括，可以使分数的性质很容易地推广到分式上去。

3.数学思维的间接性

间接认识事物是思维的一大功能。对非欧几何的认识是思维间接性何在我们地球这个空间中是无法直观地认识的，只有通过数学思维才能接的思维途径而认识它。

数学思维的间接性在数学学习过程中经常地出现，并表现出它的威力与作用。当然，数学思维的间接性是要凭借已知的数学知识进行思维才能表现出来的。

思维与数学思维

思维是人的一种高级的心理活动形式。

数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服;后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。

我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。

数学思维拓展训练特点

1、全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力;帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，

2、通过思维训练的数学活动和策略游戏, 对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。

3、根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，为塑造幼儿的未来打下良好的基础。

4、利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。

14.什么是二元对立的思维 篇十四

我们的先祖通过观察大自然的变化规律，总结了一套用阴阳来表达世间万物的杰出方法。有些人一听到阴阳就觉得特别的神秘，其实阴阳只是我们的先祖用来表达自己思想的符号而已。

世间有男有女，有没有丑，种种迹象表明造物者创造的世间万物内在的数的规律都是通过阴阳、01来进行编码的。老子的道德经中说到：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，中气以为和。”万物负阴而抱阳，可以由阴阳来构成，但是要想摆脱不和谐和冲突，就需要持中道，不偏不倚，这个中道加上阴阳就是三，所以老子说三生万物。这和佛家的中道思想是相通的。这并不代表着世界的本质就是三元的，我的见解和目前哲学界的三元论有所不同。

既然世界万物的本原是阴阳，那么人类的思维本质是物质的，是神经冲动，脑神经的活动也可以通过阴阳来进行表达，兴奋和抑制分别对应着阳和阴。我们为了达到内心的平和，就要持其中道，不偏不倚，摆脱人类思维固有的陷阱二元对立思维。

举个例子，有个姑娘请教别人，说她很痛苦，不知道如何选择。她遇到了一个她喜欢的人和一个喜欢她的人，该如何选择，她陷入这个二元对立思维中痛苦不堪。我们来分析看看，喜欢她的人，她不是很喜欢，两个人朝夕相处，和一个自己不喜欢的人相处是件很痛苦的事情，当然也不排除相处时间长了会慢慢的喜欢上，但是选择喜欢她的人却能够有许多好处，在家可以少干家务活，财务大权在握。而选择她喜欢的人呢，这些都可能恰恰相反。于是这个姑娘就陷入了内心的矛盾冲突当中了。试想想如何摆脱这个二元对立思维的冲突，她完全可以找到第三条路，例如可以找一个她喜欢和同时喜欢她的人;如果透彻理解了人世间的事物，那么这位姑娘会认识到每件事情无所谓好坏之分，只需要凭着自己的直觉去处理就行了，也可以再多增加一下对两个人的了解，随着时间的推移自己凭着直觉就知道哪个更适合自己，而不至于掉入到二元对立思维的陷阱当中不能自拔。佛对于难以回答的问题采用的是一种无记的态度，具体是指佛对一些难以回答的问题不作简单的肯定或者否定回答而是先搁置起来的态度。这样的态度是非常聪明的做法，把问题搁置一旁，做自己该做的事情，心就不会系缚在具体的事物上，就打破了精神交互作用。“应无所住，而生其心”，这两句经，是金刚经中最紧要的关节，禅宗五祖半夜给六祖慧能传授衣钵时，当五祖讲到这句话时，六祖就大彻大悟了。这句话中的含义需要耐心的领悟，可以这么理解：人的内心不被具体的事物所系缚，住即系缚，做自己该做的事情，人的注意力自然而然的随着自己关注的丰富的外部和内心世界而自然的切换，把注意力放在了对具体的事物的关注上，人就摆脱了无意识状态，避免了内心冲突。

先有鸡还是先有蛋，性本恶还是性本善等这些经典的哲学问题都是二元对立思维的陷阱。对于这两个问题放在人与哲学的章节探讨。