外国语学院2012年工作总结

外国语学院2012年工作总结（精选7篇）

1.外国语学院2012年工作总结 篇一

外国语学院2012年团委、学生工作计划

2012年，学院将紧紧围绕学校党政中心工作，按照学院党政工作总体部署，结合学校学生工作职能部门的具体安排，针对我院学生工作的具体情况，特制定本工作计划。总体思路是：在学院党政的领导下，在学校团委、学工处的具体指导下，以科学发展观统领学生工作全局，坚持六个环节的工作思路，即：以党建带团建为核心，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作；以学风建设为重点，结合本科评估工作，积极推进大学生专业素质拓展工作；以优化育人环境为目标，开展文明大行动系列活动；以服务学生为宗旨，加强学生工作队伍建设，努力做好学生事务性工作；以确保安全稳定为底线，在掌握学生思想和行为规律的基础上，做好学生心理健康教育；以服务地方、回馈社会为使命，继续做好社会实践及志愿者服务工作。具体计划如下：

一、以党建带团建为核心，以“三进”学生宿舍工作为载体，以“强活力工程”为契机，深入做学生思想政治教育工作

（一）深入开展党建带团建工作

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院中心任务和稳定发展大局，以学生党建工作促进学生思想政治教育工作，将学生党建工作有机地融入到各项学生工作中，融入到培养学生成才的各个环节中，充分发挥学生党员先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，开创学生党建工作新局面。

1、进一步完善学生党员教育和管理以及作用发挥的机制。

2、不断加强入党积极分子的培养和教育，进一步规范党员发展工作，提高学生党员发展的数量和质量。

3、逐步实现学生党建工作进班级、进宿舍、与学生教育管理相结合、与学生宿舍管理相结合的“二进二结合”新模式。

4、以“优秀毕业生”、“学习标兵”评选为切入点，引导学生党员带头勤奋学习，努力提高综合素质，积极争当优秀毕业生，争做学习标兵。

（二）建设好学生公寓办公室，努力做好“三进”学生公寓工作

1、积极推荐学生党员参加学生宿舍的管理工作，担任学生公寓管理组织的成员、各学生宿舍楼长、层长、舍长，配合学院文明宿舍建设和评比工作，积极创建“党员示范宿舍”，使学生党员在学生宿舍管理和文化建设中发挥核 1

心和引领示范作用。

2、实行学生党员联系班级、联系宿舍制度，推进学生党建工作进班级、进学生宿舍，促进班级建设和宿舍管理工作。

3、实行“学生党员宿舍挂牌”制度

宿舍成员有学生党员的，要求在其宿舍的门上挂牌，一方面促进学生党员做学习的先锋、遵守纪律的楷模，自觉地将一言一行置于同学们的监督之中。另一方面也便于广大同学“有困难找党员” 及时解决同学们遇到的各种问题，为宿舍楼的同学服务。

4、推行学生宿舍党员公示栏，逐步实行党员责任区，发挥学生党员在营造宿舍文化、加强宿舍文明建设和安全管理、遵纪守法等各方面的模范带头作用，强化学生的行为教育与管理。

5、做好学生公寓办公室的建设工作；

（三）深入开展团委“强活力”工程

1、做好2012年团委“强活力”工程的宣传、动员工作

2、认真做好团情青情的调查工作，按要求完成“共青团基本信息管理系统”电子版调查统计；

3、建立健全各项工作制度，做好制度上墙工作、逐步建立团员电子档案；

4、建立2-3个社会实践基地及志愿者服务基地，继续开展农民工子女帮扶工作；

5、开展系列团日主题活动。

二、以学风建设为重点，结合本科评估工作，积极推进大学生专业素质拓展工作，努力培养基础牢、素质好、能力强的当代大学生。

（一）加强学生的科研水平，出台一系列学生科研激励机制，鼓励学生积极参加科研活动。深入开展社会实践活动，鼓励学生将社会实践与科研结合起来，使社会实践专业化，鼓励学生积极发表学术论文。

（二）深入开展大学生职业生涯规划活动，加强毕业生就业指导，建立毕业生追踪体系，切实提高就业率及就业质量。

（三）建立校友录，校友QQ群、搭建校友联系平台，开展“校友回家”等系列校友联谊活动；

（四）开展文明诚信承诺签名活动，号召广大学生践行文明行动。

（五）开展困难学生“一帮一”帮教互助活动，做到学生帮教、教师帮教、管理人员帮教三位一体。

（六）建立教学信息员制度，加强学生上课考勤监督及教学督导工作；

（七）开展“文明班级”评选活动，推动班风、学风建设。

三、以优化育人环境为目标，开展文明大行动系列活动。

深入贯彻落实《琼州学院文明大行动实施方案》，以“文明诚信，以我为先”为主题，将文明大行动与学风建设紧密结合，开展一系列文明教育、实践活动，进一步加强我院的院风、学风建设。不断创新学生工作的载体和途径，狠抓团学工作，深入打造学院精品活动。积极创建创建校园文化精品工程，如：

（一）积极开展外语文化节、英语角将其打造成外国语学院的品牌活动；

（二）继续开展“闪亮之星”大学生专业素质拓展活动等，将学生活动品牌化、精致化和专业化。

（三）开展“文明当先锋、志愿献爱心”全员参与与志愿者文明服务实践活动；

（四）“大手拉小手”农民工子女结对帮扶活动；

（五）开展大学生文明礼仪学习培训宣传活动，不断丰富学生文明礼仪知识；

（六）开展“宿舍文化节”活动，加强文明宿舍管理：

（七）深化开展“文明课堂”评选活动；

（八）评选“文明礼仪闪亮之星”。

四、以服务学生为宗旨，加强学生工作队伍建设，提高学生工作管理人员服务意识、做好学生日常管理及事务性工作

（一）认真组织学生工作管理人员学习学校党委印发的新的辅导员、班主任管理及考核条例；做好班主任的配备及日常管理工作；

（二）做好辅导员及班主任的培训工作、加强学生工作人员的服务意识；

（三）指导辅导员、班主任开展日常工作、紧抓班级建设；

（四）加强团学组织、班干部队伍建设，定期开展团学干部培训；

（五）努力做好学生的各类奖项评定、困难学生认定帮扶、勤工助学、就业指导等学生事务性工作，在服务中渗透学生工作的育人功能，营造良好的育人氛围。

五、以确保安全稳定为底线，在掌握学生思想和行为规律的基础上，做好学生心理健康教育。针对大学生不同阶段和不同背景可能出现的问题，关注特殊阶段、关心特殊群体、关爱特殊个体，适时进行教育和疏导。

（一）开展以安全教育为主题的班会活动，加强学生的安全防范意识；

（二）定期开展学生宿舍安全隐患排查工作，做好学生违纪违规处理工作；

（三）每班建立心理委员、信息员，及时了解学生动态；

（四）建立重点关注学生档案，开展学生心理健康教育工作；

六、以服务地方、回馈社会为使命，积极开展社会实践及志愿者服务工作。继续深入开展“爱心点燃希望---英语义务支教服务活动”，2012年拟定建立2-3社会实践服务基地及青年志愿者服务基地。将志愿者服务活动项目化、品牌化，努力为地方服务。

总之，在2012年里，我们将按照学校的要求及学院的整体部署，坚持以人为本原则，以更加饱满的热情，认真做好新学期的各项学生工作，努力开创学生工作的新局面。

外国语学院学生工作办公室

共青团琼州学院外国语学院委员会

二O一一年十二月二十三日

2.外国语学院2012年工作总结 篇二

一、高校学生公寓的安全隐患

高校学生公寓的安全隐患诸多, 主要包括:社会治安隐患、消防安全隐患、心理健康安全等。

1. 社会治安隐患

当代高校学生多数从小养尊处优, 自我防范意识淡薄, 而高校生活较中学又多了不少空余时间, 学生就容易钻空子, 寻求校外娱乐活动, 因而导致迟归或不归, 这给社会青年敲诈勒索、寻衅滋事创造了机会 (2) 。此外, 近年来越来越多的非法宗教团体、营销机构也已将传道、推销对象指向意识尚浅、有一定经济能力的高校学生, 这也就给高校的公寓管理带来了治安隐患。

2. 消防安全隐患

近几年, 人民生活条件日益改善, 学生公寓的大功率电器的种类和数量也随之增多, 造成学生公寓险象环生。而小部分学生吸烟、点生日蜡烛等, 还给学生公寓带来了明火使用的安全隐患。

3. 心理健康安全隐患

有资料显示, 高校学生中有14%的人出现抑郁症状, 17%的人出现焦虑症状, 12%的人存在敌对情绪 (3) , 影响高校学生心理健康问题的因素包括社会环境、竞争压力、人际关系、情感等。而由于这些心理问题引发的自杀、自残现象在国内大学中时有发生。

二、高校学生公寓安全管理的对策

针对上述学生公寓安全隐患, 就需要我们积极剖析隐患成因, 谋划学生公寓安全对策, 对症下药。

1. 针对社会治安隐患

社会治安隐患从高校自身分析, 成因大致可归结:一是学生自身安全意识薄弱, 二是校园生活过于单调, 三是公寓管理存在漏洞。浙江越秀外国语学院在公寓辅导员的指导下, 通过寝室长会议、“温馨提示”、黑板报、安全知识讲座等宣传手段和窗口, 将社会及学校出现的各种安全事故及时、有效地传递给学生, 在潜移默化中提升学生的安全防范意识。丰富高校学生校园生活是改变学生外出娱乐的关键, 浙江越秀外国语学院每学年开展寝室文化节系列活动, 给多数同学提供展示自己的平台, 极大的丰富了学生的校园生活。强化晚间查房力度这种强有效的监督机制在一定程度上是杜绝迟归或夜不归宿现象的最有效途径。浙江越秀外国语学院学生公寓严格的查房机制由来已久, 而公寓辅导员的参与, 使得查房更加规范化、严格化。每天晚上公寓辅导员都会组织楼层长对所有寝室进行检查, 自己也参与其中抽查, 一旦发现缺勤、迟归、不归等现象, 能第一时间联系班主任、家长, 落实去向、假条等问题, 并在次日通过反馈单的形式联系各二级学院, 真正将问题落到实处。

2. 针对消防安全隐患

浙江越秀外国语学院每学期开展安全疏散演练, 该工作由学院保卫处、学生处以及二级学院联合组织各学生公寓开展, 组织有续, 参加人员多, 影响范围广, 确实提高了师生员工的消防安全意识。针对公寓中大功率电器的使用问题, 浙江越秀外国语学院在公寓辅导员的领导下对学生公寓做到每天三小查, 每周一大查, 将检查结果及时反馈二级学院, 并纳入学生学期寝室考核。而针对明火使用安全, 很大一部分是由于吸烟引起, 高校男生, 甚至少数女生在吸烟人群中的所占一定比例。由于学生的心理尚不成熟, 因好奇心理而吸烟的人群占了大半部分 (4) 。浙江越秀外国语学院约80%的学生是女生, 因此吸烟人数相对较少, 一方面我们通过吸烟有害性的宣传, 引导学生戒烟, 另一方面我们通过每天的三小查, 及时洞悉学生吸烟的情况, 而吸烟学生采取各个击破的引导方式, 效果明显。

3. 针对心理健康问题

近年来, 高校学生心理危机事件时有发生, 对学校、家庭乃至自身产生了较大的负面影响, 引起普遍关注 (5) 。而这些心理问题的成因不外乎人际交往碰壁、学业压力过重、恋爱受挫或遗传的精神问题。浙江越秀外国语学院心理咨询室在每年开学初就对所有新生进行心理问卷调查, 在提前排查有严重心理问题学生的基础上, 增加针对所有学生的不定期心理问卷调查, 及时掌握学生的心理变化, 建立心理问题学生档案。而班主任、公寓辅导员除通过心理咨询室获取有严重心理问题学生的信息外, 发现学生有异常心理问题也能及时联系心理咨询室, 做到三方联动, 全方位关注学生的心理健康。为了方便沟通, 浙江越秀外国语学院每学期都开展1-2次的心理问题探讨会议, 提升全体高校工作者心理健康辅导专业化水平。

总之, 学生公寓安全工作是高校公寓辅导员工作的重中之重, 只有认真剖析学生公寓安全隐患, 积极谋划学生公寓安全对策才能够保证学生公寓的安全, 杜绝各种安全事故的发生。

摘要：学生公寓是高校学生日常学习、生活的重要场所, 学生公寓安全状况关系到学校的正常教学、生活秩序以及学校、社会的稳定, 也关系到高校的改革与发展。因此, 重视学生公寓的安全工作, 剖析学生公寓安全隐患, 谋划学生公寓安全对策 (1) 是公寓辅导员工作的重中之重。

关键词：学生公寓,公寓辅导员,安全隐患,安全对策

参考文献

[1]廖善光, 高校校园安全隐患的成因及应对措施.产业与科技论坛[J], 2007, (11)

[2]邵鹏, 黄进鹏, 浅谈高校学生公寓安全隐患及对策, 科技创新导报[J], 2008, (3)

[3]赵玮玮, 大学生心理危机预警与干预机制研究.中共郑州市委党校学报[J], 2009, (3)

[4]余嫣雅, 林梅, 高校大学生吸烟现状调查分析及干预对策.社区医学杂志, 2009 (7)

3.外国语学院2012年工作总结 篇三

非常荣幸来到科尔比学院。

我将向你们讲述我在生活中得到的七条经验，我学到的七个教训。你们可以自愿选择接受或者不接受。第一条经验与你们密切相关，因为你们现在已经在这所优秀的学校学习。

经验一：活到老，学到老。一定不要停止学习。坚持下来，时刻保持谦虚的态度总能使你学到更多。一个人成功与否不是以是否对名利进行不懈追求来判定，而是以永不满足地追求“更好”和无限求知欲来判定的。成功的人总是善于每时每刻完善自我。不要害怕失败，每个人都会失败，因为害怕而不去努力是最糟糕的。

经验二：保持开放的态度。在今天，这与区分左右方向同等重要。我看到的世界是由心胸豁达的人和心胸狭窄的人组成的。我建议你们要以一种开放的心态去面对不同的信仰、文化、种族和国家。这些因素的差异性是导致历史上人类分裂的原因，但开放的心态可以超越它们。

经验三：给予和汲取同样重要。为他人服务是最受别人尊敬的，也最能使自己获得满足感。同情心和抱负一样重要。所以，不要仅仅选择一份工作，而要选择一份事业，选择的范围可以很大。

经验四：友情很重要，家庭更重要。要养育家人，关心家人，爱护家人。因为只有从家庭中你才能学到生活中最重要的教训：不能只为自己着想。

经验五：成为一个领导者而不是追随者，拥有一颗狮子般的心而不是懦夫的心，最重要的是成为一个实干家，而不是批评家。人类的进步从来不是靠评论家、抱怨者和愤世嫉俗者推动的。人类的进步是由创造者的勇气锻造的。勇气不代表没有恐惧，而是要战胜恐惧。我见过的所有领导者，都有自己的恐惧和怀疑，也都有严重缺乏信心的时候。

经验六：世界各地前所未有地紧密联系在一起。要充分利用这个机遇。这是一个迷人而充满活力、令人激动的世界，是时候去探索它了，探索这个充满冒险和无限可能性的世界。因此，我的建议是利用这个机遇，放眼世界，把握其中的可能性。

经验七：这是一个充满挑战的时代，一个独特的、不可预测的时代，也是拥有前所未有的机遇的时代。我们要充满信心，因为我们并非处在一个基于利益的社会，而是以某些价值观为基础而生活。这些价值观是民主、自由、人人平等（无论种族、宗教、信仰、性别）、自由和公平竞争。这些价值观描绘出你们的国家和我的国家的最好状态，它们不是对我们过去的纪念，而是对人类未来的美好期望。从亚洲到阿拉伯半岛，从非洲到美洲，这些价值观得到普遍认可。正是这些价值观激励着教育先贤们于1813年在科尔比建立了这所学院，因为他们惊诧于人类无知的消逝，并希望建立一些机构来给予人们希望。

正是这些价值观把你们带到这里，然后又将把你们送出学校。科尔比学院2012年的毕业生们，我给你们的建议就是，要乐观。请乐观地面对所有即将到来的挑战、烦恼和忧虑。请铭记大家对你们的祝福。每天早晨都怀着目标感和感恩的心醒来，因为世界在你们面前。它在等着你们。如果你有一颗开放的心，世界也会为你让路。生命只有一次，我们应该使它更丰富。顺便说一下，带着愉悦的心情上路吧。■

4.外国语学院2012年工作总结 篇四

工作总结

五月是毕业季，五月是离别季，五月是重逢季，五月是伤感季„„有着欢乐和泪水的五月，有着过多情感的五月，在时间的长河中慢慢的溜走„„同样五月也在暗示着2012年又过去了差不多一半的时间,在这个特别的五月里,我们外国语学院团总支学生会的工作任然在有条不紊的进行着,以下就是我们四月份所做的工作: 本月,我们外国语学院主要在负责“Female”第二三季,金言杯辩论赛,外国语学院成立大会，以及2012届毕业生晚会等活动，在此过程中，我院各部门分工合作，使得各项活动都取得了圆满的成功。

组织部在做好常规工作外还在五月十号开展了党员转正的会议，并在之后及时的收集好了党员转正的材料，同时还开展了学生党员发展对象答辩会。

五月是心理活动月，为了外国语学院学生会心理部的进一步成长，心理部这个月组织了心理剧比赛，并选出一名一等奖去院里进行比赛，来为我们外国语学院争光。还策划和组织了外国语学院5·25心理月特色活动“家书抵万金”，以此来促进孩子与家长们之间的感情，与此同时还加紧了职业生涯规划大赛决赛的选手的培训工作，以此来鞭策他们。

本月，信息与通讯部负责预备党员转正大会的和党员答辩大会等各种重要会议的通讯稿的写作，还积极配合了我院其他重大活动的有效开展，以便同学们能及时的掌握好我院的各种活动的动态。在“Female”第二三季中主要是负责了网络投票环节。为“Female”活动的开展做出了很大的贡献。

学习部在本月安排好了毕业生补考报名工作和普通话等级考试工作，并及时发放了国家奖学金和证书，也做好了我院医疗保险的报名工作和有关湖南省等级计算机考试的相关工作。

临近期末了，针对这一情况，我院自律部及时的做好了应对措施以保证大一早晚自习的有效开展，除了做好常规工作外还积极配合其他部门的工作。

由于我院在本月活动众多，因此宣传部也在不知不觉中忙碌了起来，但是海报和横幅的质量并没有因此而下降，也使得同学们及时的了解我院各项活动的动态。

社会实践部除了做好本部门的常规工作外。还积极地配合其他部门开展我院的各种活动，同时还做好了助学金的发放工作，以便同学们能及时的拿到助学金。也在促进09,10,11级同学来开展自己的特色活动。以此来丰富同学们的课余生活。

文艺部为我院各种活动安排礼仪和节目，以此来促进我院各种活动的有效开展和增加亮点。

宿管部在本月继续对我院宿舍进行了安全检查，以此来保证宿舍的安全，并不定时的进行查寝和卫生检查，鞭策同学们创造良好的生活环境。也对毕业生进行了统计以此来保证他们的安全。

体育部在本月主要是负责好太极拳的训练工作，以此来鞭策他们在比赛时能够全力以赴，并取得优异的成绩。同时我院的健美操协会也在如火如荼的进行着训练，希望能培养出一批优秀的会员。五月，是毕业季，对此，青年志愿者协会开设了毕业生服务台，用我们自己的方式来欢送毕业生们。并为他们送上我们最真挚的祝福。除此之外，青年志愿者协会也在继续做好自己的志愿者服务工作。

外语协会的工作也在不断进行着，他们也在策划和安排“我爱记歌词”这一特色活动。以此来展现我们外国语学院的独特风采。

看着毕业生们渐渐远去的背影，我们会忍不住感叹，感叹时间的流逝，正因为如此，我们留在这里的同学要继续奋斗，闯出属于自己的那一片天空，我们外国语学院团总支学生会也会继续努力，不断进步。

外国语学院团总支学生会

5.外国语学院2012年工作总结 篇五

外国语学院成功召开上海汉得信息技术股份有限公

司招聘会

6月13日下午1:30，上海汉得信息技术股份有限公司在软件外包方面的招聘会在二期教学楼305室举行。会议由该公司的孙先生主持。参加该会的同学主要是大四的同学。（图片一）

在会议还没正式开始之前就已经有同学在教室外咨询相关招聘信息，可见同学门对招聘会相当重视。会议开始后，首先孙先生先对汉得公司进行了相关介绍。随后为同学们介绍了大家最关注的海外事业部，并展示了该公司的员工风采和进入公司后的职业规划，并指出我校日语+软件专业的同学很符合该部的要求。最后是同学们自由提问时间。同学们在实习的时间和工资待遇等方面进行了咨询，孙先生分别进行了详细解答并总结了加入该公司后的三个优势。一，进入了一个门槛较高专业区域，二，公司正在飞速发展，机会多多。三，培训的安排合理，能使同学们成功从学生转变成职员。

（图片二）

6.外国语学院2012工作总结 篇六

过去的一年，在校党委的正确领导下，外国语学院依据国家中长期教育发展规划精神和廊坊师范学院2012年工作要点，认真制订2012年工作计划并认真实施，取得一定成效，现总结如下。

一、思想政治建设: 外国语学院的党建工作，紧紧围绕培育人才这个中心，坚持遵循高校办学规律，以建成具有特色鲜明的师范大学为发展目标，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性这条主线，全面落实党建工作的各项任务，发挥好基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

1、认真坚持政治理论学习，坚定理想信念

按照学校党委要求，认真组织广大师生开展政治理论学习，要求领导班子成员和党员干部要先学、多学，发挥好榜样带头作用。

5月11日，我院邀请社科部杨士泰教授为我们做了题为《文化建设在中国》的专题讲座。6月15日，组织了新发展党员宣誓大会。11月30日，召开了“外国语学院十八大精神学习交流报告会”。12月，严格按要求选举学院第二次党代会代表，认真学习宣传大会的精神，明确目标，明确任务，鼓舞人心，振奋精神。通过学习，广大师生增强了对中国特色社会主义的理论自信，制度自信，道路自信。

2、深化创先争优活动，加强教风学风建设

根据上级要求，我院各级党组织及全体党员认真进行了自评，并根据新的发展形势和要求开展了新一轮的承诺。重点强调内涵建设，质量建设。根据学校三步走的战略布局，各项工作在谋划上要具有前瞻性和持续性，落实上讲求脚踏实地，全面协调。外国语学院继续加强教风学风建设，大力弘扬“为人、为学、为师”的师范精神和“厚德博学 弘毅致远”的校训，努力培养中国特色社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

3、坚持发挥基层党组织的政治核心作用，扎扎实实做好安全稳定工作

基层党组织的政治核心作用非常重要，要想培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接。

与管理，分教研室进行教研活动，按课程组开展集体备课，组织公开课，开展教学与科研活动。教研活动有计划、有记录，教师在课程组内交流教学心得与经验，探讨教学方法，合作编写修订大纲、教案、课件、进度表等教学材料，加强了同头课程的互助与合作，集体备课和教学研讨起到积极作用，促进了专业建设。教师能够做到备课认真，上课时材料齐全。对各种管理文件进行了梳理，不断完善各种教学管理制度，使各项工作做到制度化、规范化。英语系的课堂教学改革从备课方式、课堂授课方法、课外学习任务安排和评价方式等方面展开；以课程组为单位集体备课，研讨课堂教学的内容、方法和评价方式等，加强学生语言应用能力和专业技能的培养，提高学生的自主学习能力。各门课程要改革授课方式，专业知识与专业技能并重，把培养该课程的应用能力纳入教学大纲，作为教学目标，在实际的课堂教学中加以体现，课堂教学的具体内容同课外应用训练相结合，把课堂教学任务向学生的自主学习延伸。

依托重点专业建设，完善了各类教学大纲、考核大纲；修订了培养方案（把模块课程分散到专业选修课程之列，满足学生的多方选课要求）；在三门院级精品课建设中形成较为完善的题库；英国文学课程一直在实施学业网考，积累了较为丰富的英语专业网考经验；多门课程都在进行着教学改革，如 英语阅读、英语听力成功申请了2012年院级教改课题，实现教学方式的新突破，使学生得到更多的实惠；英语教师教育类课程改革有重大收获：依托学校教师教育类课程改革，外语抓住本专业特色，与中学紧密接轨，学生参与中学的教学改革、听公开课，评精品课，深入课堂实际，进行学习与培训，中国教育报12月份对我院的教师教育类改革的报导是以外院英语教学法课为实地考察报导的。廊坊一中在十二月份聘用了外院2名四年级毕业生（利用业余时间）作为代课教师充实到期外语教师队伍之中，两位代课教师利用外院课堂教学改革的方法及所学到的知识迅速投入一中的英语教学改革中，很受一中师生欢迎及赞赏；英语系的“学习指导制度”独树一帜：针对一年级新生、三年级学生，开设学习指导咨询站，每周每年级2次，由专任教师在各自的办公室对前来咨询的学生进行指导，涉及学习内容、学习方法、选课目标、考研复习及未来就业等包括学习、生活、工作等方面的问题，学生反映很好。2.日语系教学

本，圆满完成了08级35名毕业生及09级28名毕业生的毕业论文指导工作，毕业论文共有日语语言学，日本文化，日本文学，商务日语四个方向，在全体师生的一致努力下，论文工作顺利完成。日语教研室按照外国语学院教师“老带新”的统一要求，每位教师听取其他教师的教学课4节以上，在本教研室内部先就教学方式进行了全面的了解和交流，互通有无。同时每学期都排两名教师开展公开课,通过听课评课，老师们相互学习，查找上课中的不足，发现问题及时解决，从而提高了课堂教学能力，教学水平有了很大提高。日语教研室通过组织教学法、教材评价等的讨论活动，使教师们对自己的课程了解更加深入，提高了教学水平，提高了教学效果，有力地促进了教学，成功申请到院级教改立项。3.大外教学部教学

9月中旬,大外部共6名教师去山东大学和苏州大学考察，学习他们成功的教改经验。通过此次参观学习, 了解大外部下一步教改的努力方向，大外部确定了“巩固前期教改成果，加强拓展课程建设“的工作方针。教师的进修培训成为工作中的重点，通过教师的进修与培训进一步完善教师的知识结构、提高教师的教学技能，以适应新的教改要求。各教研室认真整理教案、任务书、进度表等资料。大外部积极创新，将大外部全体老师分为为6个小组，采用小组的形式进行公开课的准备、授课与评课。大外部所有老师都参与听课。从老师们的公开课整体情况看，大多数老师都转变了传统的教学模式，按照大学英语课程教学要求，在授课中注重课程内容的拓展，尤其是视听说课转变了以前的以听为主，大量增加了学生口语练习的活动和时间。

10月底，召开了12本和11本学生座谈会。共有来自13个学院的30多名学生代表本次座谈会，教研室主任罗文凤和刘俐老师主持了座谈会，参会的老师认真记录了学生的反馈意见并对部分学生的提问给予了认真的解释和回答。从学生的发言看，绝大多数学生代表对大外部老师的教学态度、教学方法等都给予了高度评价。学生的问题主要集中在自主学习的设备问题上，如很多机器无法使用，自主学习时需要更换多台机器，自主学习时很多电脑出现死机现象等。大外部认真组织了两次同行评教和学生评教工作，学生们对大外部老师的工作给予了很高的评价，同时提出很多积极的具有建设性的意见和建议。

一年来，深化大学英语教学改革，精化“大小班、两门课、分级教学、自主学习、网学网考”的模式，分类培养，突出自主学习能力；精心谋划大学英语新的一轮改革：拓展课建设，把拓展课分为两种模式，即二级学生第四学期的拓展课、教务处文化素质选修中的拓展课，设计出“语言基础模块”、“商务模块”、“文化模块”系列课程，并把老师分为不同方向，形成课程组集体备课，老师和学生双赢程度明显提高。4.科研建设

外院在2012年发表文章，核心期刊4篇，省级期刊3篇，省级立项1项，省市厅级立项4项，院级立项及院级教改立项共4项；前2年的立项有2项省级项目在结项中；厅级项目结项4项，院级项目结项2项； 2012年获得一项院级教学成果一等奖；一项国家留学基金委支持的“成组配套”出国访学项目。5.师资队伍培养

外国语学院师资队伍比较年轻，相比之下高职称高学历者少，制约了科研及教学的发展，针对此种特点，多年来外语一直重视师资队伍的培养，除了传统的传帮带及送出去、请进来等方法外，2012年重点推出教师短期培训项目，依托教育部主办上海外国语大学、北京外国语大学承办的高校英语教师专业课程培训班，利用周末把老师送出培训，本达20余人次，回来后在系部进行汇报，使全体教师了解专业前沿动态，教师发展水平，增强紧迫感及危机意识。经过近几年的培训，老师的自我发展意识得到了很好的促进，并能把科研融入教学中，是教学科研相互促进。本对全体外院教师进行了elt“英语教师教学技能网上70小时的网络培训”，并在9月份参加了我网络考试，此培训由美国托福公司组织，中国教育部选择不同级别师范院校英语教师进行培训试点，我校外语被选中，60余教师参加了高级培训与测试，200多名学生参加了初级培训与测试

三、比赛、考试

7.浅析高职外国语学院校企合作 篇七

一、高职外国语学院校企合作对象

一般来说，作为高职院校大的层面，校企联盟大多瞄准国内外500强大中型制造类企业，此类企业对生产操作型员工需求量比较大，专业技能要求相对单一，因此更适合于工科类等技能应用型专业。而如果涉及文科类的外语毕业生，其职位大多为高级翻译、总经理助理、人事等管理类岗位，对毕业生专业技能及综合素质有相当高的要求，公司在录用时也更倾向于本科及硕士毕业生，乃至博士及有海外留学或工作经验者，这与外语类高职院校的毕业生培养定位有较大差距，因此外国语学院很难与这些联盟进行深度合作，合作效果也不甚理想。此外，高职教育主要培养目标既不是升本考研、国家公务员，又不是高级金领，而是能够支撑大量民营中小型企业的技术中坚人才。因此，民企才是外国语学院毕业生就业的主战场。在实践中，常州信息职业技术学院外国语学院就一直重视和引进中小型民营企业参与教学计划的制订及实施。具体措施如下。

1. 学院邀请企业管理层进行座谈，参与制订各专业培养计划，对专业培养计划的科学性、可行性进行评估。

2. 对于一些实践性强的专业课程，安排企业相关部门的业务能手进行双授课，由学院教师进行理论课程教学，企业人士进行实践课程教学。

3. 邀请民企老板给学生作职业生涯规划及就业指导方面的讲座报告，相对于大型企业老总的传奇经历、民企老板与学生个人经历的相似性更有利于学生与其形成共鸣，给学生以启发与鼓舞。

4. 建立相对稳定的毕业生实习和就业基地，安排学生进行企业参观及实习实训，建立企业员工与学院学生一对一的类似师徒的帮带关系。

二、高职外国语学院校企合作渠道

1. 依托区域经济，挂靠行业协会。

例如，江苏常州的复合地板业、酒店服务业、机电制造业在长三角地区颇具影响力，各行业也建立起了自身的行业协会，外国语学院首先与这些行业协会建立合作关系，依靠他们在各自行业的影响力来扩大自身的知名度。其次，通过协会的关系，同时与协会内多家同行业企业建立紧密合作关系，纵然一家单位需要的外语类毕业生不多，但由于单位数量多，多家单位的需求合在一起，形成吸收实习与就业的毕业生数量还是相当可观的。在进行合作、积累经验的同时，还结合各行业的特点对专业培养和教学计划进行改革创新，在培养学生掌握扎实的外语知识基础之外，培养学生掌握一门工业实务基础知识和技能本领。

比如，在复合地板行业中，其录取的员工主要以外贸业务为主，在目标定位于这一行业的学生中增加外贸实务课程的比重;酒店服务行业，以服务和管理工作为主，开设酒店服务相关技能培训和礼仪、仪态训练课程;机电制造行业，以材料翻译、图纸解读为主，联合机电学院教师开设机电类基础知识普及及Auto CAD绘图等选修课。这样，当毕业生走出校门的同时，已经具备了在这一行业内从事工作的专业技术能力，又具备语言能力，对其适应最初的工作及今后的个人职业发展大有裨益。

2. 与人力资源外包公司进行深度合作。

高职院校教师平时大多忙于教学科研及学生工作，本身与企业的联系不多，可合作开展适合外语类学生实践的企业资源更是寥寥无几。因此，为了寻求更多合适的校企合作企业，有时不得不求助于中介公司，中介公司可以帮助学校寻找更多有意向合作的企业，同时又能满足外语学生进行实习实践的要求，起到中间桥梁和双方沟通的作用。人力资源外包公司有完善的培训机制，对于学生的成长会起到积极的作用;有完善的合同薪资体制，会对学生的合法劳动权益起到保障作用。

3. 密切联系往届外语毕业生。

学院通过班主任、辅导员、专业教师等多重渠道对毕业生建立就业档案，跟踪他们的职业发展，关心他们的个人成长。学生在工作岗位上取得成就的同时，首先想到就是母校，因此，通过毕业生与其单位建立产学合作关系，毕业生会在校企合作的过程中投入更多的热情，达到事半功倍的效果。同时，我们发现，工作后一年左右的时间是毕业生换工作的高峰期，很多公司要求毕业生在离职前寻找一名接班者，这时，出于情感因素及社会接触面仍相对狭小的原因，学生往往会在母校中寻找师弟、师妹来顶替自己的岗位，如果学院与毕业生一直保持良好的联系，就会给学院的就业工作提供更多的信息，同时也能给产学合作带来更多的合作契机。

三、高职外国语学院内部建设

1. 教师队伍建设。

一是要建立培养起一支过硬的“双师型”教师队伍，既要具备较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、教研及教学能力和素质，又要像工程技术人员那样，有广博的专业基础知识、熟练的专业实践技能，具备一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。二是要鼓励专业教师深入企业进行学习，学院出台了一系列政策，教师可申请在三个月到半年时间内下企业进行脱产或半脱产实践，同时在教学工作量上给予减免，在工资津贴等方面给予补助，免除他们的后顾之忧。三是要建立实践教学能力强的兼职教师队伍，在合作企业中充分挖掘其业务能手，充实企业兼职教师资源库。在教学过程中，专业课程主要由学院教师完成大部分理论教学，以保证教学内容的连贯性和系统性，邀请企业业务骨干担任实践性较强的主干课程教学，以讲座或者实训等形式强化部分章节，结合工作实际进行讲授，这样既有理论教学，又有实践教学，可以大大提高教学效率和质量。

2. 教学内容改革。

高职外语专业培养的人才，不仅要具备扎实的语言功底和较强的沟通能力，更需要掌握一定的商务知识、科技知识和相关外事知识，并且精通办公现代化操作技能和相关的业务知识，能够与国际接轨的创新性复合人才。所谓复合型外语专门人才首先必须是外语人才，然后才是复合型人才。所以，在课程设置中要把“公共基础课+外语基础课+专业方向+选修课”有机结合起来。首先有良好的思想道德，其次有基本的语言知识能力，在了解外语专业知识的基础上学习酒店、外贸、法律等专业知识，确立专业方向，最后在选修课习得其他行业相关的基础技能，增加就业竞争力。

总之，校企合作是学校、企业、学生三方相互选择、各取所需的过程。学校与企业长期合作，学生满意并接受这种教学模式，取决于三方利益平衡点的寻找与把握。因此在校企合作之初便要搞清楚谁想合作，为什么要合作，合作的目标是什么，各有哪些优势与不足，如何合作，外部支持情况如何，等等，在明确了三方责权利、三方都能从中受益的情况下，这样的校企合作才可能健康发展。

加强职业教育，实行产学合作是高职类外语专业发展的必然趋势，是其生存发展的内在需要。如何将校企合作制度化、规范化，实现学校、企业、学生三赢的局面，依然需要我们不断地探索和研究。

参考文献

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