幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思

2024-11-26

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思（通用10篇）

1.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇一

小班健康课教案《赶小猪》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展动作的协调性，练习持物控球跑,提高控制能力，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园小班健康课《赶小猪》含反思教案吧。

活动目标

1.练习持物控球跑,提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.培养良好的卫生习惯。

活动准备:

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程:

1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

教学反思:

许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

2.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇二

活动目标：

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。

2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，活动过程：

一、开始引出。

师：今天天气真好啊！小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧！

二、观察画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西？

总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了许多东西。肚子饿了，可以吃点心；口渴了可以喝矿泉水、饮料；有时候还可以吃吃小零食，野餐真开心呀

第二张：

1、喳喳喳，谁来了？小鸟闻到香味也来了，他看到许多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做？小猪会把什么东西分给小鸟，为什么？

（1）个别幼儿说

（2）集体说

（3）我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢？

2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。

3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。

第三张：

1、哧溜哧溜，谁来了？小松鼠爬上爬下，口渴了。他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢？为什么？

2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。

第四张：

1、呼哧呼哧，谁来了？小猴子闻到香味也来了，“小猪，小猪，我想吃香蕉。”小猪一看,只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜欢吃的东西呀，这可怎么办呢？

2、小猪听了你们的话会怎么做呢？

小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。

3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢？

小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。

第五张：小动物们为什么这么开心？

三、延伸游戏：《找朋友》。

活动反思：

活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

3.赶小猪小班降领域活动教案篇三

活动目标：

1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

3、学习用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

活动难点：幼儿相互配合来完成任务。

活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。

活动过程：

（一）开始部分

1.热身活动

――《春天在哪里》

（二）基本部分

1.老师交代游戏名称和玩法。

2. 老师进行示范赶小猪的.动作。

3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。

5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。

6.带着小猪去散步。

7.将幼儿分组,进行比赛。

8.小结游戏情况。

（三）结束部分

1.放松活动

――《baby tree》

(四) 活动延伸

1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。

4.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇四

活动目标

1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。、学会与同伴协商合作游戏。、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。

活动准备

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔 2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从 “桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。幼儿离场。

教学反思

整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

5.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇五

活动目标：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的`兴趣及活泼开朗的性格。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。”(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师：刚才游戏时，我发现小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

活动结束，放松身体

活动反思：

6.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇六

活动目标

1、在快乐、有趣的`水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3——4遍)

4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束

1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

活动反思：

7.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇七

【活动目标】

1、通过学习读本，使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。

2、学习句型：“××穿什么?穿上××带上××。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【活动准备】

1、了解衣服的组成部分，知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。

2、PPT课件。

【活动过程】

一、导入活动。

师：孩子们，今天有几位小朋友想要跟我们做游戏，让我们一起来看看他们都穿了什么衣服吧!

例：这位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿着运动服去干什么呢?还有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，让我们一起来看看吧!

二、阅读画面。

(1)封面。

师：这位小朋友就是妮妮，她手里拿着什么呀?她想要做什么呢?早上妮妮起床了，打开衣柜，拿着衣服比来比去，心想：今天穿什么呢?这本书的名字就叫做《今天穿什么》，接下来我们去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。

(2)引导幼儿逐页分析画面。

<第一页>师：画面上有谁?他们在做什么?跑步的时候会穿什么呢?他们脸上的表情是什么样子的?

<第二页>师：妮妮和小朋友们现在在做什么?身上穿着什么?她们的`表情是什么样子的?小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢?

<第三页>师：小女孩和妈妈在做什么?你看到妮妮穿着什么?她们的表情是什么样子?

<第四页>师：小女孩现在和谁在一起?他们在干什么?你们滑旱冰都会穿什么?带什么?你们找一找小女孩穿着什么?带着什么?小女孩和爸爸的表情是什么样子?

<第五页>师：小女孩在哪里?她在干什么?那做饭要穿着什么呢?她的表情是什么样子的?

<第六页>师：哎呀，这一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢?她现在穿了什么?小朋友看看这个小女孩的表情是什么样子的?

三、总结分享(教师梳理故事情节)

师：小朋友们，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你们学会穿衣服了吗?

引领幼儿从第一页开始回忆故事的情节，完整讲述故事。归纳出“做不同事情穿不同衣服”的规律。

活动反思：

活动中教师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。

8.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇八

【活动目标】

1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。

2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

【活动准备】

1、门、动物玩偶。

2、节奏谱。

【活动过程】

一、出示场景，激发兴趣

1、开车入场

师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？

师：举起你们的方向盘，我们出发吧！

2、出示场景

师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？

师：那我们来敲门吧，谁来敲？

二、学唱歌曲《来把门儿敲》。

1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。

2、范唱歌曲，出示节奏谱

师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）

师：节奏是什么样的，我们再来听听看？

3、借助教具，学唱歌曲

师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）

师：我们一起来说说看。

师：我们跟着音乐来唱唱吧。

4、幼儿学说歌名。

师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。

三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门

师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？

师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）

小青蛙说：小 3 班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门

师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？

师：我们大家跟着他一起唱，好吗？

教学反思：

9.幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思篇九

【活动目标】

了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。

认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】

图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；

等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；

人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；

幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

【活动过程】

一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师：“小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。”请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形，并数数各有几个。

二、认识梯形教师：“小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一样？”将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？

教师：“这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？”（出示直角梯形的图片）“这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？”（出示等腰梯形的图片）

三、让幼儿动手操作，加深印象。

教师：“猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。”“老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？”幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。

四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。

出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

幼儿操作，教师在旁指导。

活动反思：

活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。