四年级英语教学法制渗透点

四年级英语教学法制渗透点（共11篇）

1.四年级英语教学法制渗透点 篇一

小学英语学科法制教育渗透点

3-1英语·三年级

渗透点1 学科内容：

三年级(上)第四单元/我们爱动物 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国野生动物保护法》

第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，结题点睛。示范或说明：

1.在教学中，当出现“大象”这个单词时，教师问学生：你们见过大象吗？你们喜欢大象吗？

2.教师指出：由于人类对大象的捕杀，使大象的数量日益减少。

3.结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，使学生明白野生动物是受国家保护的，不能随意捕杀。

渗透点2 学科内容：

三年级(下)第一单元/欢迎回到学校来！可渗透的法制内容：

《中华人民共和国义务教育法》

第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，拓展延伸。示范或说明：

1.在开展课堂结对活动时，让学生任意组合，并在适当时告诉学生，到了学校大家都是平等的，受保护的。

2.在教学“Welcome back to school!”时，告诉学生：学校是接受教育的地方，每个儿童都享有平等接受教育的权利。

渗透点3 学科内容：

三年级(上)第二单元/我的家庭 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国老年人权益保障法》

第七条 全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老年人服务。教学要求与方法：

要求：了解。

方法：师生互动，创建情景。示范或说明：

1、在教学中分角色诵读表演，并教学单词“祖父、祖母”。

2、师生共同表演《我的家庭》。通过表演，使学生知道尊老爱幼是我国的传统美德，老年人的合法权益受法律保护。向学生介绍《中华人民共和国老年人权益保障法》的相关内容。

3-2英语·四年级

渗透点1 学科内容：

四年级(上)第二单元/我的书包/制作价格标签 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国价格法》

第七条 经营者定价，应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。教学要求与方法：

要求：知道。

方法：创建情景，结题点睛。示范或说明：

1、在教学中，由学生自己设计一个商店，并给所有的物品自由标价，教师给予适当的帮助。

2、结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。

渗透点2 学科内容：

四年级(下)第四单元/今天很温暖 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国气象法》

第二十二条 国家对公众气象预报和灾难性天气警报实行统一发布制度。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：联系实际，师生互动。示范或说明：

1、在开展课堂活动时，让学生简要地说出各个季节的气候特征。小组活动。学生分组进行天气预报的播报。

2、结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国气象法》的相关内容，使学生了解有关天气预报的知识和规则。

渗透点3 学科内容：

四年级(下)第五单元/它需要多少钱 可渗透的法制内容：

《中华人民共和国消费者权益保护法》

第五条 国家保护消费者的合法权益不受侵犯。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。教学要求与方法：

要求：初步了解。

方法：创建情景，师生互动。

示范或说明：

1、游戏：学会购物。学生两人一组，到课堂上的模拟商店购物，在购物过程中，出现以次充好、商品破损的情况。

2、师生讨论：

（1）当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎么办？（2）我们可以通过哪些途径解决消费中不满意的问题？

3、结合讨论的情况，相机向学生介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费中不满意的问题

2.四年级英语教学法制渗透点 篇二

一、充分利用教材挖掘法制素材

教师要认真钻研教材, 充分发掘教材中的法制素材, 把法制教育贯穿于对知识的分析中, 把教育和数学有机结合起来, 使之具有整合性。例如, 在山坡上种树, 要求相邻两树间的水平距离是5.5米, 测得斜坡的倾斜角为24°, 求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米。精确到0.1米。在教学这道例题前, 可问学生为什么要种树?并向学生介绍近十几年来由于人们大量砍伐树木, 造成水土流失, 以及近几年来大量植树造林的目的和好处。这样把环保教育与书本知识结合起来, 大大增强了学生保护环境的意识。人类要生存发展, 也需要一些规定与限制, 国有国法, 家有家规, 中学生就应该遵纪守法, 明礼诚信, 信守社会公德, 做一个德智体美劳全面发展的好学生。这样的例子在数学中还很多, 只要教师充分挖掘教材, 是可以找到法制教育素材的。

二、创设法制教育情境引入教学

在讲”刹车距离”时, 首先让学生观看一起交通事故的资料, 并结合实际生活中的类似场景, 由一个比较形象直观的印象后引出问题:在我校门口发生了一起交通事故, 一辆农用车撞到一名正在过马路的行人 (该行人没有走人行横道线) , 事后现场测得该车的刹车距离是2米 (汽车在行驶中, 由于惯性作用, 刹车后还要滑行一段距离才能停住, 这段距离称为“刹车距离”, 刹车距离是分析交通事故的一个重要依据) 。已知该车的刹车距离s与车速v之间的关系是s=0.5v, 该路段的限速30千米/小时。 (1) 请你分析这起交通事故的责任应该由谁来承担? (2) 为了确保我校学生在校门口过马路时的安全, 根据《道路交通安全法》应采取什么措施?我校又采取了哪些措施? (3) 你觉得过马路时应注意哪些问题?通过这样一个开放性问题来导入, 可以将书本知识与学生的生活世界、经验世界联系起来, 激发学生探究、讨论的热情, 同时也渗透了《道路交通安全法》的知识。这样既达到了在课堂中进行法制教育的目的, 也为学生的书本世界和实际生活的世界构建了一座桥梁, 有利于学生理解数学知识对法制建设的作用。

三、在课堂练习中渗透法制教育

在学习了“垂直于弦的直径”后, 可以联系我校实际来进行法制教育。我校的前面是二级公路, 车辆过路时会对学生产生严重的噪音干扰, 这是一个很好的可以利用的素材, 可以把与它有关的法制资源挖掘出来和适当的教学内容相结合。让学生通过计算说明这条公路上车辆产生的噪音是否对学校造成影响?影响时间有多久?一下子引起了学生们的兴趣, 他们都很认真地学习垂径定理, 并运用垂径定理解决了问题。在这个过程中, 学生不仅运用书本上的知识解决了实际问题, 而且增长了法律知识, 增强了法制意识, 原来法律与我们生活中许多事物和现象都息息相关。

四、利用课外活动渗透法制教育

通过数学课外活动, 不仅可以调动学生学习数学的积极性, 还可以把法制教育渗透到活动中。借助6月5日世界环境日, 让学生调查本镇水污染情况, 然后用详实的数据写出调查报告。利用3月12日植树节等开展实践活动, 在活动中学生实现了参与环境保护的愿望, 提高了环保意识, 增强了热爱环境的情感, 同时也深化了数学课本上有关知识的学习。如在学习了折线统计图后 (某地的水土流失情况统计) , 学生可以从题目中联系生活实际, 考虑到我们生活的环境存在的问题, 让学生利用课后时间进行调查统计, 在巩固所学知识的同时对学生进行了环保教育。在学过简单的数据整理后, 我给学生布置了课后作业:调查自己家里每天使用垃圾袋的数量, 通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量, 然后结合垃圾袋对环境造成的影响, 说说自己的看法。这样学生既掌握了有关的数学知识, 又对他们进行了环保教育, 可谓一举两得。

五、提升教师自身法律素养

教师以身作则, 规范言行, 才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生的影响是巨大的, 也是直接的。每位教师都应学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规, 尤其在实施新课程中, 要提高学生的社会适应能力, 加强对学生的法制教育, 教师的一言一行, 对学生的思想意识都会产生重要的影响。要想让学生学会文明用语, 不用暴力解决问题, 我们必须先注意自己的言行, 不体罚和打骂学生。法制教育不是简单的说教, 教师要提高法制教育的能力, 注重调查研究, 讲究方式方法, 把法制教育寓于数学教学之中, 在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。这样学生不仅学得很愉快, 而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情, 并从老师身上体会到一种责任感。

3.四年级英语教学法制渗透点 篇三

关键词：小学；英语；法制教育

湘少版的小学英语教科书内容丰富，色彩鲜艳，设计精美的系列教材，以话题为纲，注重能力培养，课文所涉及的题材都与我们的生活密切相关，具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。如：学校、家庭、动物、时间、文具和饮食等。这些教学内容都渗透了相关的法制教育因素，教师应努力挖掘这些法制教育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的法制教育。

一、对学生进行“爱国主义，传统美德”教育

爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，小学英语湘教版教材的选编内容贴近学生生活实际，突出"语用教育"。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生注重爱国主义教育，包括热爱祖国、热爱国旗，如小学英语在教学国家和语言的内容，教学时可以结合国旗进行教学，从而对学生进行爱国主义教育。在教学语言知识的同时，引导学生认识我国的辽阔的疆域，欣赏我国美丽的风光，激发学生的爱国热情。使学生产生民族自豪感，努力学习，长大为建设更繁荣富强的祖国而努力。教学中充分利用多媒体，把祖国美丽风光的图片展示在学生面前，通过师生问答，认识祖国各地的名胜古迹。Do you know these places？ Where are they？ Tiananmen Square， Yu Garden， West Lake， Li River， San Ya， Ocean Park…营造浓郁的法制教育氛围。

二、遵守规章制度，讲公共道德

苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对法律法规现象的情感体验。我们要逐步培养学生善良的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

当我在教学湘教版三年级英语下册Unit 3 What color is this balloon？ Part B部分的颜色词red yellow green时，出示交通信号灯，自然引出道路安全交通法的第26条；接着又出示行人交通信号灯，引出交通法的第38条；教学white black 时出示斑马线图案，引出交通法第62条。让学生将英语融入生活，培养他们遵守交通规则的好习惯。

如我在教学表示地点的词汇时，我请学生们看了这样几个片段，请他们判断正误：①Be quiet in the library.（图书馆里要保持安静）②Drink and eat in the computer room.（在电脑室里吃东西）③Walk on the grass in the garden.（在花园的草坪上走路）④Smoke in the school.（在学校里抽烟）⑤Swim in the river. （在河里游泳）

答案是很明显的：①是良好的习惯，而②、③、④、⑤是不良习惯。孩子们用他们那稚嫩、响亮而又坚决的声音向我递交了一份完美的公德答卷。虽然这并不能保证今后在面对这样的人生考题时，他们仍能做出如此一致的回答，但至少在他们幼小而又洁白如雪的心灵上印着最初的，美好的人性品质。这也是为人师者所应给予的。

三、尊敬师长，关爱他人

在的孩子大多是独生子女，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teacher’s Day ！”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上：“I love you， mom./ You are the best father in the world！”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸）……。还可以根据学生实际，进行情境表演，排演儿童剧目等。

四、讲文明、讲礼貌

在英语中，形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华，促进学生情感品质的形成。如教学“I’m sorry”这一礼貌常用语时，由于这个短语在我们生活中的出现率较高，所以对于它的读音、意思教师都不需要太多的解释，而如何正确的使用，什么时候使用成了教师教学的目的。我创设了以下几个不同的情境进行了表演。情境一：下课的时候，Dongdong不小心碰到了正在写作业Lingling，他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Peter和Anne约好8：00 去动物园，可是：Anne等到8：30了Peter才来，Peter该说什么呢？学生们在可爱的头饰面前，争相扮演角色，并进行极为生动的表演。——I’m sorry. ——That’s all right.（——对不起。——没关系。）

4.二年级语文教学法制渗透点 篇四

冬梅教学法制文库

1~2语文·二年级

版别：人教版 渗透点1 学科内容

二（上）/课文 第9课/欢庆 可渗透的法制内容

1、《中华人民共和国国旗法》

2、《中华人民共和国国徽法》 教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：结题点睛，师生互动。示例或说明

1、观看国庆阅兵式的录像，体会祖国的强大，激发学生的民族自豪感。

2、师生互动：

（1）教师：为了庆祝祖**亲的生日，人们会怎样？（激发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式都表达了人们对祖国的美好祝愿）

（2）观看录像时有意引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。时间充裕时，还可以介绍国旗、国徽产生的故事，增强教学趣味性

冬梅教学法制文库

1~2语文·二年级

版别：人教版 渗透点2 学科内容

二（上）/课文 第27课/清澈的湖水 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：创设情境激发感情，讨论交流。示例或说明

1、在学生熟读课文的基础上，教师提出问题：为什么小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里？船靠岸了，小洁还是紧紧地攥着面包纸？

2、学生讨论，教师引导，围绕“你见过、那些破坏环境的行为”，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。

冬梅教学法制文库

1~2语文·二年级

版别：人教版 渗透点3 学科内容

二（上）/课文 第28课/浅水洼里的小鱼 可渗透的法制内容

《中华人民共和国野生动物保护法》

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：讨论交流，结题点睛。示例或说明

1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？

学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。

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1~2语文·二年级

版别：人教版 渗透点4 学科内容

二（下）/课文 第5课/泉水 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法

要求：初步了解。

方法：讨论交流，拓展延伸。示例或说明

1、可利用多媒体，让学生聆听出山间泉水的声音，欣赏泉水的清澈，体会泉水给人们带来的美以及无私奉献的精神。

2、通过学生有感情的朗读，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。

3、教师进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？从而引出《中华人民共和国环境保护法》，这时学生就会很容易理解，并建立环境保护的意识。

4、拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。（充分调动学生的主动性，让学生明白：保护镜从实际行动中开始。）

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1~2语文·二年级

版别：人教版 渗透点5 学科内容

二（下）/选读课文 第3课/特别的作业 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：结题点睛，拓展延伸。示例或说明

1、师生共同讨论：为什么说这是“特别的作业”？

（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。）

5.二年级数学教学法制渗透点3 篇五

2~2数学·二年级

版别：人教版

渗透点 3

学科内容

二（下）/第八单元/统计/第106页/例1

可渗透的法制内容

《中华人民共和国义务教育法》

教学要求和方法

要求：初步了解。

方法：结合实际，结题点睛。

示例或说明

1、结合例1中对新入学学生体重的测量的统计，引出一年级学生入学年龄问题。

2、教师问：

（1）你们是几岁上学的？（6岁或7岁）

（2）不到六岁的小朋友能读一年级吗？

6.四年级英语教学法制渗透点 篇六

4—2品德与生活·二年级

版别：人教版

渗透点3

学科内容

二（下）/第二单元/让家园更美好/第5课/美化家园·给垃圾找家

可渗透的法制内容

《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》教学学要求与方法

要求：知道。

方法：联系实际，讨论交流。

示例或说明

1、观看环境整洁的图片与满地垃圾的图片，对比导入。

2、讨论揭题——给垃圾找家。

3、教师简单向学生介绍《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》的相关内容。

7.四年级英语教学法制渗透点 篇七

时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的小学四年级上册语文学科渗透法制教育教学计划（通用3篇），希望对大家有所帮助。

渗透法制教育教学计划1

一、学情分析。

四年级共有学生20人，其中女6人。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。

二、教材分析。

本册教材共分为五个单元：《有困难，我不怕》、《我们的快乐大本营》、《做聪明的消费者》、《公共生活讲道德》、《大自然发怒的时候》。在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。例：做聪明的消费者。教材形式则活泼多样，版式新颖富于流动感，采用了各种图画、照片、学生作品，既富于变化又从多角度丰富学生的感知，对话式的学生语言、主持人式的旁白人物使教材更富有亲切感。例：我们的快乐大本营。

三、教学目标。

1、初步了解学生的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

6、在教育教学中渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》、《学生意外伤害事故管理办法》、《中华人民共和国防震减灾法》。

四、教学重难点。

1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。

2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。

3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。

4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏 的态度。

五、教学措施。

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的 发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本 地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性 和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让 学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

渗透法制教育教学计划2

一、指导思想

为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和时效性，根据国家和省中长期教育规划化纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，我校决定从20xx年起实施学科教学渗透法制教育工作。实施学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容渗透在各学科的.教学活动中。有意识、有计划、适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。

二、渗透学科

我校主要实施学科教学包括：语文、数学、英语等。

三、渗透方法

学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。

在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。

四、渗透的注意点

学科教学渗透法制教育十分重要，要注意以下几点：

1、找准“渗透点”，各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。

2、把握“渗透时机”。教师从教材出发，觅到源头——渗透点后，引出源源流长的“活水”。显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。

3、掌握“渗透度”。找准渗透点是为了解决育人从哪儿选择突破口，把握渗透时机是为解决什么时间、怎么突破的问题，教师要恰倒好处地处理二者的关系。而在教学中渗透法制教育时，这种渗透如果“透”得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而过“度”则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位。

五、工作要求

1、学校建立以教导处牵头组织培训和实施，教研组组织开展教研、备课的工作机制，以确保整个实施工作扎实推进、步步到位。开学后认真落实学科渗透法制教育引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民。

2、各任课教师必须按时、按章节进行法制渗透严格把握标准及要求同时填写好学科渗透法制教育教案呈现表抓好问题学生的教育并做好教育。

3、教务处组织教研组每月对学科渗透法制教育工作检查一次并做好记录、及时反馈。

在学科教育的过程中渗透法制教育要采取灵活多变的教育方法以提高学生的兴趣，我作为一名教师，深感任重道远，因为小学时期是一个养成遵规守纪的好习惯的关键时期，但还不能仅仅靠教师个人的力量，它还需要通过学校、家庭、社会共同努力来完成，这样，才能培养出优秀的人才。

渗透法制教育教学计划3

一、指导思想：

为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定法制教育工作计划。

二、工作目标：

以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。

三、主要措施：

1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。

2、播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。

3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合四年级的法制工作。

4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学二年级法制教育工作的深入开展。

四、加强对不良行为学生的法制教育，做好帮教、转化工作。

准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。

8.四年级数学法制教育渗透教案 篇八

陈 万 琴 教学内容：亿以内数的写法 第 2 课时

教学目标：1．使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据 数级正确地写出亿以内的数。

2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。3．学生渗透中华人民共和国文物保护法。

4．教学重点 教学难点 教学写万级的数、亿以内中间和末尾有 0 的数的写法。教学过程

一、复习万以内数的写法

四千三百九十八 写作： 一千九百五十三 写作： 九千五百 写作：（订正时，让学生说说万以内数的写法：从高位写起，哪一位是几就 在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写 0。

二、学习有亿以内数的写法

1．北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。同学们：为了中华人民共和国文物不受破坏，有效地保护我国的文物，我国专门制定 了《中华人民共和国文物保护法》 中华人民共和国文物保护法》 第一条 为了加强对文物的保护，继承中华民族优秀的历史文化遗产，促进科学研究工作，进行爱 国主义和革命传统教育，建设社会主义精神文明和物质文明，根据宪法，制定本法。第二条 在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：

（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；

（二）与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义 或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑；

（三）历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；

（四）历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；

2．提问：这些数据有什么共同的特点？ 师：你能试着写出这些数吗？先独立写一写，再在小组内进行交流。师生归纳写法。

3．练习：让学生试写第 7 页“做一做”的四个数。

师：这些数的位数很多，写的时候可能会出错，谁有好的检查方法介绍给大家呢？ 学生可能提出两种方法：

（1）写完后可以把写出的数再写一遍，看是否与要求写的数一致。（2）根据最高位的判断这个数是几位数，然后进行核对。教师肯定学生的方法，并提醒学生写完后注意检查。

三、巩固练习：

1．完成第 8 页第 1 题，先在计数器上拨出下面各数，然后再写下来。

四、课堂总结：你有什么收获？

9.四年级英语教学法制渗透点 篇九

（万正涛）

课时目标：

1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。

2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

3、结合课文内容和和图片有机渗透《中华人民共和国野生动物保护法》

4、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

6、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

第一课时

教学过程：

一、我会连

（1）从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些朋友的名字呢？请小朋友哪出自己制作的声母卡片，跟这些老朋友打声招呼。

（2）请同桌和小朋友互相考一考，帮一帮，比一比谁读得又快又好。（3）哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些声母？

（4）这23个声母很团结，它们在一起本事可大了，它们按顺序排列起来可以排成一个什么图形？想看看是什么图形吗？谁先连好，并看出是什么图，谁将获得“小画家”的称号。

二、第二题：我会连。

1、出示多媒体图片，看看是什么动物。

2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）

3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。

4、校对答案。展示台展示学生的连线结果，指出不足要求改正，表扬整洁干净清楚的作业法制渗透点：学生通过观察图片，认识动物并且记住它们的名字。

5、法制渗透点：图片中有丹顶鹤、熊猫、孔雀、狮子、东北虎、长颈鹿。其中，丹顶鹤、大熊猫、东北虎同属于国家一级保护动物。出示《野生动物保护法》第九条

国

家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调

整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。

第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家

二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。

第二十二条 禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特

殊情况，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门

或者其授权的单位批准；需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。

第二课时

教学目标：

1.正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。3.能够正确认读词语，并会恰当使用。教学过程：

一、第三题：读读画画

（一）出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）

（二）什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。

（三）这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。

（四）交流，并说说带上这些东西的理由。

二、第四题：我会讲

（一）出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。

（二）小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？

（三）小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？

（四）自己练习讲故事、指名讲、同学点评。

（五）假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）

（三）第五题：我会读

（一）卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）

（二）你能选用这些词语说一句话吗？

（三）小组合作，选用几个词语说几句话

第三课时

教学内容：

1.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。2.声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学步骤：

一、第六题：读读背背

（一）出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

（二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

（三）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

（四）有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）

（五）谁能试着背背这首优美的诗歌。

二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）

（一）复习23个声母。1.读、背声母。2.区别形近字母：b —d p —q f —t m —n 音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh 3.再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）

（二）复习24个韵母。

1.分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）

2.对比读：a—an—ang e—en—eng i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in an—ao—ou 3.连起来熟读、记忆。

（四）复习16个整体认读音节。1．分类读。

10.四年级英语教学法制渗透点 篇十

王正忠 四年级上册：

1.第一单元第7课《总结我们的天气观察》可渗透《中华人民共和国气象法》，指导学生进行综合分析后渗透此法。

2.第二单元《溶解》资料库中的“清理海面溢油”课渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》，指导学生学习资料库的“清理海面溢油”时相机渗透此法。

3.第三单元第7课《保护我们的听力》可渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，指导学生了解噪声后相机渗透此法。

4.第四单元第3《运动起来会怎么样

（一）和第4课《运动起来会怎么样

（二）》可渗透《中华人民共和国体育法》，在这两课归纳总结时分别渗透此法。

四年级下册：

1.第一单元第2课《点亮小灯泡》可渗透《中华人民共和国可再生能源法》，指导学生了解我们身边有哪些可再生能源后相机渗透此法。

2.第三单元第7课《食物包装上的信息》可渗透中华人民共和国食品安全法》，知识延伸时渗透此法。

五年级上册：

1.第一单元第二课《种子的发芽实验

（二）》可渗透《中华人民共和国种子法》，交流实验信息结束后相机渗透此法。

2.第一单元第8课《维护生态平衡》可渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、,中华人民共和国防沙治沙法》，学习‘鹰、兔、草’后相机渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》；学习‘是什么引发了沙尘暴’后相机渗透中华人民共和国防沙治沙法》。

3.第二单元第6课《怎样得到更多的光和热》可渗透《中华人民共和国可再生能源法》和《中华人民共和国节约能源法》，学习‘分析我们获得的信息’后相机渗透这些法律。

4.第三单元第2课《地球内部引起的地形变化》可渗透《中华人民共和国防震减灾法》，学习‘地球内部的运动’后相机渗透此法。

五年级下册：

1.第二单元第8课《设计制作一个保温杯》可渗透《中华人民共和国促进科技成果转化法》和《中华人民共和国科学技术进步法》，指导学生在‘设计制作一个保温杯’的探究活动结束后相机渗透此法。

11.四年级英语教学法制渗透点 篇十一

4—2品德与生活·二年级

版别：人教版

渗透点1 学科内容

二（上）/第二单元/金色的秋天/第7课/秋游去·求有带什么 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

教学要求与方法 要求：知道，应用。方法：联系实际，实例分析。示例或说明

1、教师：今天同学们玩得很高兴，现在要离开公园了，在离开前看一看我们在草地上留下不应该留下的东西了吗？

2、组织讨论：怎样保护旅游点的环境？在讨论时，教师向学生简单介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。