参加继续教育网络学习的收获

参加继续教育网络学习的收获（精选11篇）

1.参加继续教育网络学习的收获 篇一

最近一段时间，正在进行20xx福州中学教师培训网络公共课课程的学习，经过这段时间的学习，收获较多。这种通过电脑进行的继续教育公共课课程的学习，其实是一种远程教育。这种方式无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的。今天我想借此机会来谈一点心得与体会。

1、这种方式的培训突破了时间、空间的限制。让我们的培训更加有意义了，也更加有效果了。这种方式的培训教育拓展了培训的空间，有利于教师之间对培训内容进行更好的交流。同时，本次培训的作业也有较强的开放性与针对性，老师们需对视频和课程文本的学习反馈到作业中去，同时，也可以对别人的作业发表不同的见解。既学到了新的理念，又拓展了自己的思维空间，真正做到了活学活用。

2、这种培训方式给我们普通一线教师提供了不断充电的机会。普通教师往往从毕业走上工作岗位后，很少有系统的外出培训机会，有的培训也往往在本市，也基本上是本地的教育专家、学者的一些讲座。而这样的网络公共课课程的学习(培训)就是一个很好的平台，一个给普通一线教师继续充电的平台。通过这种方式的培训讲座，辅导，能深刻感受到现行教育中还存在的问题;在观看名师的有关教育的讲座视频时，会发现自己教学中的某些不足，更感受到做一名教师的责任和义务。这样的`机会，有助于教师自我审视，自我总结，是教师发展的一个良好平台。

3、这种培训方更有利于教师的成长。这里我没有说是教师的专业化成长，因为教师的专业化成长，是一种教师行业的，是一种专业隆的。而我说的是有利于教师的成长，这里说的成长是一种健康的成长。比如说这次培训过程中的教师的心理健康、教师的压力与应对等，对于这样的培训，教师是喜欢的，因为，这是这是与教师生活很贴近的。教师去参加这种培训，是对教师的成长有帮助的。因此，效果也很好。教师的培训不一定要专业成长方面的，当然也不能没有，但一定要将教师作为一名普通的“人”，培训要满足“人”的需求。

总之，这种教育培训既能增强教师队伍对所从事的教育事业的归属感和主人翁责任感。又能通过培训促进教师与教师之间的交流与相互学习，更能通过培训，提高教师队伍的综合素质，提高教学水平，树立教师、教育的良好形象，还能适应社会的发展变化、培养教育系统的后备力量，保持教育系统的生命力与新鲜血液。

事实证明，好老师是教育的第一资源，有了一流的教师，就可以教出一流的学生，创造一流的教育事业。

希望这样的教育与培训能更体现教育的特点，让我们的普通一线教师得到充分的发展与提高。

2.参加继续教育网络学习的收获 篇二

一、参观校园体育, 收获先进方法

教研活动在区域内某校举行时, 参与者除了参加教研活动外, 还有机会参观校园, 了解他们的校园体育活动开展情况, 如:广播操 (跑操) 、大课间、活动课、第二课堂 (社团活动) 、校园赛事等, 观察校园体育合理的设置、高效的编排、科学的组织、高效的管理。外行看热闹、内行看门道, 参观者从有创意的个性跑操、整齐有序的广播操自动进退场、丰富多彩的第二课堂活动……这一系列校本特色的活动中, 寻找突破常规的跳跃思维和让人耳目一新的创意亮点。在感叹学校体育教师经验和智慧的同时, 观摩者更需静下心来, 仔细学习、分析和思考, 尝试借鉴他们的智慧和方法, 总结他们是如何打破常规, 如何创新的?再结合自己学校的实际情况, 融会贯通、大胆创新, 改善和提高本校的校园体育活动。比如:笔者学校人数多、场地小, 冬季跑操一直是个难题, 虽然努力设计、改进, 但总不太理想。在某次教研活动中, 东道主也是人多地少, 他们采用首尾对接、纵队环形跑操的方法, 有效地解决了场地偏小的困境。笔者回到学校后, 大胆引进并进行“微创新”, 教研组一起努力, 创造出校本图案跑操法, 效果理想, 在区跑操比赛中荣获佳绩。

二、观摩运动训练, 收获经验技能

随着学校体育的发展, 越来越多的学校拥有了自己的特色项目运动队, 如:三大球、艺术体操、武术、乒乓球等, 而田径队则是每校都有。这些运动队有的是赛前训练, 有的是日常训练, 它们为学校体育收获荣誉的同时, 也带动了校园体育的发展, 丰富了学生的体育生活。参加教研活动时, 对承办学校的田径队或特色运动队也有机会进行近距离的接触, 对他们队伍组成结构、选材方法、训练时间、队员学习与生活、场地经费等进行深入了解。实地观摩他们的训练过程, 观摩教练员们的组织和安排、各自的训练技能与方法, 和教练员进行训练经验和心得交流等。总结和发现他们在训练组织和安排上的一些科学方法, 在训练技能和手段方面的一些针对性强、效率高的策略。把它们带回家, 结合本校运动队学员特点和项目特色, 尝试挖掘、借鉴、改进和运用, 使得本校体育运动队的训练提上一个新台阶。比如:某校田径队采用每天一点、常年积累的“积木式”训练方法, 即每天大课间时, 运动员到健身房进行力量素质练习, 而利用活动课时, 在操场一角划出一小地方用于专门训练。这种训练方法, 既不影响学生学习, 又不影响操场使用, 一举两得, 值得学习和借鉴。

三、增加人脉资源, 收获合作渠道

区域性教研活动一般都有较多的参与者, 领导、专家、名师和一线教师汇聚一起, 为了一个共同的目标, 大家学习、交流、研讨。通过教研活动, 确实能提高本区域内体育教师的教育教学与教科研的能力和水平。同时, 在教研活动的过程中, 大家互相留下电话、Q Q、微信等 (有的建立群) , 也可以让众多参与者们从彼此陌生到熟悉、从路人变成朋友, 有的甚至变成知音。在活动结束后, 虽然大家各奔东西, 回到各自工作环境中, 但是发达的电子网络还会把大家紧紧联系在一起, 志同道合的教师们可以通过网络彼此继续交流观点、心得, 探讨教研活动中相关的学术问题, 让“教研活动”在网络中延续。

另外, 教研活动中认识的教师, 也可以充分发挥人脉资源, 通过网络进一步扩大教学和科研方面的合作与交流, 如:共同组建课题、举行学科联谊、组织球类比赛, 甚至师徒结对、牵线组建战略合作学校等。比如:笔者一位同事通过教研活动认识了一批朋友, 加入三个教研QQ群, 经常在群里面讨论一些教育教学的问题, 现在正准备和其他学校的教师合作申报一个课题。教研活动扩大了体育教师交友的平台, 使得教学研讨和交流已无校界、无地界, 未来必将“天下体育人为一家”!

专题点评:提前学习主动参与反思提炼

教师教研不仅仅在校内, 还包括学区、县区、省市和国家级的教研活动。这些区域性教研活动形式多, 内容广, 是很好的学习平台和资源。本期专题“如何有效利用区域性教研活动”, 主要针对教师参与区域性现场教研展开深入研讨, 旨在引导一线教师利用好区域性教研活动, 促进教师的专业发展。

本期选刊的来稿, 既有体育教研员来稿, 又有一线体育教师来稿;既有介绍新颖的区域教研方式, 又有教师参研活动的感悟;既有推进区域教研发展的多元良策, 又有区域教研存在的问题与分析。学习这些来稿, 对提高区域教研活动的认识, 优化区域教研活动的组织, 提升区域教研活动的效益, 有较大的参考价值。针对撰稿提纲, 如何在区域性教研活动中听课、评课和研讨;如何承办或组织区域性教研活动;如何确定教研活动的主题;作为一线教师如何有效利用区域性教研活动等等, 这些问题缺乏优质来稿。刊登的来稿, 虽然有一些区域教研活动的具体策略, 但这些策略主观成份较浓, 缺乏教育学、心理学的深入剖析。作为一线教师, 如何有效利用区域教研活动, 提升专业发展水平, 笔者认为, 需要做到“提前学习”、“主动参与”、“反思提炼”三个关键词。

第一, 活动前, 提前学习, 储备知识。区域性教研活动, 一般以专家讲座、观课议课、专题报告等形式为主, 其中以观课议课为主要形式。我们在参研前, 就需要了解教研活动的主题、内容、上课的年级与教材, 才能有助于理解活动的意图。针对主题, 我们需要上网提前学习, 储备相关理论知识, 不至于研讨时“目空一切”, 不知所云。针对上课的年级与内容, 还需要提前学习相关教材, 了解执教内容所在年级段的教学目标, 以及所处整个水平段和课程中的地位、目标、锻炼价值与作用, 站在教材的最顶层来看待教材。

以“基于S PA R K理念优化体育教学”为主题的教研活动, 展示的课例为小学五年级足球“正脚背运球”为例。参与这样的教研活动, 就需要提前上网搜索“SPARK”、“SPARK课程理念”、“目前体育教学存在问题”等相关知识背景。针对开课的年级与内容, 还需要提前学习教材, 系统地梳理足球教学在小学阶段的安排体系, 各水平段各安排了哪些足球教学, 各个内容预期达到什么目标, 各技能目标之间有什么联系。学习了正脚背运球, 对于继续学习哪些足球技术, 有何作用。必要时, 还应该翻阅足球教材, 亲自练习正脚背运球。只有这样, 才能对教学内容, 从整体上有所把握。如果不这样做, 就有可能闹出笑话来。如针对练习时间不够, 有教师建议“把正脚背运球的直线距离缩短到5米, 甚至更短, 这样就可以提升练习密度”。因为正脚背运球, 主要运用于直线快速推进, 将运球距离缩短, 显然不符合正脚背运球的技术特点。还有教师评课时建议, “热身环节可以增加一些运球绕杆、或者运球急停、或者运球转向游戏”。提这样的建议, 显然这位教师不知道运球变向是在直线运球 (正脚背运球) 基础上发展起来了, 还没有学习过脚内侧运球技术, 怎么可能将陌生的技术提前运用呢。提前学习, 储备相关知识, 就不至于“内行人讲出外行话”了。

第二, 活动中, 主动参与, 多感齐动。有朋之远方来, 不亦乐乎。区域性教研活动, 参加者来之四面八方, 往往会有一些朋友相遇, 难免闲聊家常, 互述衷肠。但如果因为这些而影响自己和旁人看课和聆听, 就得不偿失了。

观课是一种学问, 只感知不思考, 观课只能获得一些表象和浅层次的感性信息, 难以进入高境界, 所以观课需要教师本着“专业自觉”的态度, 积极参与, 一边看, 一边听, 还要一边思。笔者倡导用“四动”的方式来观课, 所谓“四动”, 就是观课时应做到耳、眼、脑、手四个器官并动。用耳听, 需要对照教学目标, 听清教师的“讲”;关注教学活动, 听清教师的“导”;观察学生表现, 听清学生的“学”。看眼看, 需要从教师的状态, 看出教师的资质;从学生的情绪, 看出课堂的效果;从学练情况, 看出活动的效度。用脑思, 需要思考课堂教学中体现的教学理念, 课堂教学内容的本质, 课堂教学评价的侧重点, 课堂教学的改进策略和途径等。用手记, 需要把所见、所闻、所感及时进行记录。

“观课不评课, 等于没听课”, 特级教师、原常州市体育教研员王渺一教授经常这样说。的确如此, 聆听专家评课, 可以理清教材的背景、目标与锻炼价值, 还能明白教学设计所体现的教学理念等。聆听同行评课, 有助于完善、修正、优化教学策略。聆听正反双方的观点, 即使是错误观点, 也能激活我们的思维, 真正从正反两方面批判成败得失, 加深对教学实质的理解。因此, 在评课议课时, 就需要我们“解放思想”, 放下思想包袱, 将自己参与活动中的所见、所感、所思, 大胆表达, 接受专家与同行的“洗礼”, 以期找到解决问题的有效方法, 真正实现教学的真谛。

第三, 活动后, 反思提炼, 积极实践。学习不应该随着教研活动的结束而终止。相反, 应该是新一轮提升的“新起点”。现在很多教师, 将参研活动学到的新知识“束之高阁”, 将评课中提到的“优化策略”没有及时验证, 将参研活动闪现的火花没有及时提炼, 没有用文字的形式固化下来, 时间一长, 就印证了“听听激动, 想想心动, 回来后一动不动”的培训“魔咒”。教师专业发展的核心因素是“自我反思”, 这就需要教师拉长学习过程, 放大活动价值, 不断实践与检验教学策略, 不断优化与改进教学设计, 或者重构教学设计在校内不断试教;或者实践教育新理念;或者撰写培训心得体会, 与同行分享培训讲座;或者执教移植课, 让更多的同行欣赏培训中的精彩智慧;或者撰写教育教学论文, 将活动中的特色与亮点进行专题梳理等。

如笔者参加常州市“技能教学游戏化”的同课异构活动后, 根据评课的优化意见, 回校重新设计了一年级立定跳远课, 投稿发表。同时就“如何进行学习目标具体化评价”, 以该课为例, 以情感目标细致分解、技能目标突出重点、过程目标层层递进、瞬时目标定性描述、终结目标多元多样等五个维度, 撰写了《例谈学习目标具体化评价的实施策略》一文后还以该课为例, 从器材使用这个角度, 梳理出器材开发返朴归真、器材功能一物多用、器材使用符合学情、器材运用勿忘核心、器材摆放调动学生、器材利用注意安全等五点策略, 撰写的《例谈器材使用注意的几个问题》一文发表。实现了一节精彩课例, 多维度提炼成果的效用。

区域性教研活动, 只是一个平台。要想专业快速发展, 关键要点是反思与实践。作为一线教师, 只有端正态度, 参与活动前提前学习, 精心准备, 活动中细心聆听, 积极参与研讨, 活动后及时反思跟进, 不断提炼成果, 才能“借力”教研活动, 快速提升自身的专业水平。

3.参加观摩学习的感悟和收获 篇三

全省中小学信息技术教学研讨会

——参加观摩学习的感悟和收获

我有幸参加“信息技术教学新秀展示课观摩暨全省中小学信息技术教学研讨会”，我感谢学校领导对信息技术学科的重视和对我这个专任教师的大力支持和培养。

信息技术学科课该怎么讲，一直是信息技术学科教师很困惑的问题。

信息技术学科是农村学校刚刚开设不久的“尖端”学科。信息技术学科较比其他学科成长的时间短，我称它“尖端”，我是从信息技术学科的专业素质来讲。就如我们最初认识“电脑”一样很“神秘”，因为最初作为信息技术教师计算机专业科班出身的很少，都是“半路出家”，是培训学习加上自修学习成长和成熟起来的。作为信息技术学科专任教师，我对自己最初的要求就是能够给学生讲明白，让学生能听懂自己授课，教学中注重计算机的操作技能，也就是使用。很多时候都是用那种“讲—练”结合的教学方式，也如“填鸭式”的教学一样，学生就靠着本性的“好奇”去进行学习，能够自己完成老师教授的操作就算一节“成功课”。

近几年，我也多次参加学习“学期备课”信息技术教师的展示课，示范课，从中我发现，信息技术学科的成长时间虽然不长，但作为信息技术学科的教师都在摸索怎样上信息技术课？如何去讲好一节信息技术课？可谓是各显其能，百花齐放，他（她）们的优秀课例总会让我眼前一亮。哦，原来信息技术课也可以这样讲！

27日我有幸参加了“信息技术教学新秀展示课观摩暨全省中小学信息技术教学研讨会”，我听了两节参赛信息技术教师的优质课——“Flash逐帧动画”焰火的制作，生命的感悟——演示文稿应用设计模板，我又一次眼前一亮，噢！原来信息技术课可以这么生动有趣！

Flash逐帧动画——“节日焰火”

这是Flash教学中的多层逐帧动画的教学——“焰火”和“灯光”的制作。从这节课来讲老师做了充分的课前准备。准备了一个课件，把相关的“概念性”的知识体现出来，“焰火”图例。并为学生提供了学习素材和搭建了实践操作学习的平台——建立了图层和学习场景。教学大致以导课——教师演示讲解——学生操作学习——展示评价——教师总结（列表关键帧、空白关键帧、过渡帧）这样的一个过程完成的。

这节课我觉得是一节综合实践课。学生要知道多层动画的原理，逐帧动画的原理，“节日焰火”正是应用了些原理。这是学生制作好“节日焰火”的学习准备。“节日焰火”制作的环节实在多——影片场景的制作、“节日焰火”文字的制作、灯光的制作、焰火的制作。如果让我们的学生用一节新授课去完成实在是困难，从学情分析，我肯定要把这节课作为“综合实践课”来完成。

“生命的感悟”——演示文稿应用设计模板

这是56中周春艳老师的一节优质课。我听了她的这节课，真的是被一种饱满的激情感染了。噢！原来信息技术课也能讲得如此精彩！

以“生命的感悟”为主题的故事引出演示文稿的制作，启发激趣为“主题”添加背景。周老师课前也是做了充分的准备——“温馨提示卡”帮助学生学习（有关素材、背景设置方法、作品制作要求），教学课件帮助学生了解操作步骤和知识要点。

我觉得她的这节课有值得我学习的两大亮点。

一是，把枯燥的“应用设计模板”设计成一个有血有肉的“生命感悟”的主题，使信息技术课不再是一节单纯的注重操作技术的课，而是一节集思想教育的学科整合课，让学生在心灵受到感染和教育的过程中完成一系列操作。这是一节成功的信息技术课，用周老师的话说，是让学生懂得了“用一生完成做一个诚信的人”。我想，诚信何须用一生去完成呢？学生也许就因为这节信息技术课已经在他们的心里埋下了“诚信”的种子，从此成为了“诚信”的人，“守信”的人。

二是，周老师在教学中以饱满的激情为学生“制造”问题。她用“生命的感悟”的故事不仅感动了学生，而且为学生“制造”了第一个问题如何为这个“主题”内容添加背景？启发学生去自主完成这个学习——学生用插入图片的方式添加背景，并用“温馨提示卡”协助学生学习，用菜单中“格式”——“背景”命令来完成“主题”背景的添加，从而引出这节课“应用设计模板”的教学内容。第二个“问题”——如何应用“忽略母版的背景图形”添加模板？启发学生思考，学生进行小组协作合作式学习。第三个“问题”——如何恰当地选择模板？提示学生要注意在应用设计模板时模板要与“主题”相符；模板的色彩搭配要合理；模板与文字色彩搭配要恰当。

周老师的这节优质课堪称优秀中的精品课。用评课老师的话说，“激情饱满”，“提出任务就要有要求”，“信息技术课拓展更完美”。

信息技术学科不仅是“尖端”学科，也是“前沿”学科。我为什么说是“前沿”学科呢？因为信息技术学科本身在教学中不仅需要改变“讲——练”模式，进行自身的学科“拓展”，它还是其他学科教学“整合”的一个技术性的支持。信息技术为其他学科的整合搭建了技术平台，起到了一个教学辅助作用。

4.参加继续教育网络学习的收获 篇四

通过党校学习，提高了自身的政治思想觉悟，深刻认识了党的性质及宗旨。使我更加叹服党史的曲折，宗旨的伟大，人民的拥护。

一． 党校学习收获

在入党积极分子的开班典礼上，老师向我们详细介绍了中国共产党的发展历程。经过了三代领导人的不懈努力，中国特色的社会主义道路在中国共产党的领导下一直探索前进着，尽管满路荆棘，曲折和坎坷，中国共产党的旗帜始终没有倒下，经过历史的洗礼，反而发出更加夺目的光彩，像一颗启明星高高悬挂在东方的天空，照亮了社会主义的发展之路，开创了先驱，树立了榜样。也彻底毁灭了资本主义妄想消灭社会主义的痴心梦想。在许许多多的可歌可泣的生动历史史实中，事实胜于雄辩地证明了共产党人的气魄和能力。让我看到了中国共产党在烈火中永恒的青春，看到了中国共产党生命脉搏的跳动，看到了中国共产党旺盛而充满无穷的精力，中华民族的希望与壮大，振兴的重担就牢牢扛在了共产党人的肩上。作为一个中国人，一个自强不息民族的华夏子孙，我愿时时刻刻为我们的党贡献自己的心血，为我们的党注入新的活力，为我们党的事业添砖加瓦铸造新的历史。

在新民主主义时期，我们党就提出了符合全国各族人民意志和要求的民主革命纲领和路线。新中国成立以后，依照人民的利益建设了一个社会主义现代化新中国。

以前在未进党校学习时，对党认识都是空的，但现在通过党校学习，清楚的认识我们党是一个集中了先进分子的，组织性严密的，代表了中国广大根本利益的最具有广泛性的政治组织，她用她最进步的思想教导着我们，在前进中总结经验纠正过失，以形成正确的思想政治路线。党的历史及建党前后中国面貌的变化，充分肯定了党的方针路线在建设中的伟大而不可估量的作用。

二、今后努力的方向

通过党校学习更加坚定了向党组织靠拢的信心和决心，让我们清醒地认识到：只具有先进的思想不是党员，党员不仅在思想上起到先锋作用，而且在科学知识方面也要同样起到带头的作用，我们的使命——在向党组织迈进的同时，努力提高自己的文化专业水平，为社会主义事业的兴旺发达和民族的振兴而奋斗！无论我们在生活、学习还是在工作中，都应本着自己的职责力求创先，明确重任我会严格要求自己，以身作则，认真完成我的每一项学习和工作。倍加珍惜这来之不易的大好机会，积极锻炼自己，在思想上和行动上始终与党和人民保持一致。继续坚持不懈，持之以恒地抓理论学习。充分利用各种学习机会和业余时间坚持锻炼。利用刚刚接受的理论培训，按照党校学习课程的指引，认真学习消化基础理论。在自己学习的基础上，寻找机会与同学们交流研讨，进行知识的再传播，以这些方式激励自己学习，不断巩固加强。在学习中注重理论联系实际，做到学用结合，学以致用。应用马克思主义的立场，观点和方法解决实际学习中的具体问题。学会在复杂事物中运用马克思主义的认识论，方法论去认识问题，分析问题，解决问题。同时在实践中加深对理论知识的理解，进一步提高理论水平。要时刻以共产党员的标准严格要求自己，树立责任意识，忧患意识，群众意识，创新意识和服务意识，为同学们办实事，解难题。要坚定对党的理论信仰，做到在理论上真信服，在感情上真接受，在实践中真运用。通过自己的行为，进一步树立党在人民群众心目中的良好形象，永远保持共产党员的先进性。

5.参加继续教育网络学习的收获 篇五

本人参加党校学习的主要收获及今后的努力方向

对于每一个人来说，能够进入党校学习都是一种荣耀。所以我首先要感谢老师们给我的这次学习机会。虽然党校的学习只有短短那么几期，但从中学到的东西却足以让我一生受用一生。现在，回忆党校学习的过程，每一堂课都是对精神的洗礼，收获颇丰。树立远大理想，坚定共产主义信念。只有树立了远大理想，才能使我们的奋斗更有目标。在奋斗的过程中，我们更要向龚全珍同志那样，树立起全心全意为人民服务的理念。而结合自己的成长历程，要想成为一名合格的大学生，必须将自己的青春热血与民族的复兴结合起来，才算是真正有意义的人生。通过党校的学习,可以让我们清醒地认识到:只具有先进的思想不是党员,党员不仅在思想上起先锋作用,而且在科学文化知识方面也要同样起着带头的作用.江西师大是个人才济济的地方,这些都使我在积极向党组织靠拢的思想下,对努力提高自己的文化素质修养上也有了更坚定的方向.通过这次党校学习，我也学到了党的基本知识：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是我们中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最高目标是实现共产主义。九十载风风雨雨，经过马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观的长期教育，我党成功的引领中国人民走出了贫穷落后，走入了繁荣富强！自从改革开放以来我国的经济、文化快速发展，在全球一体化的发展中影响越来越大，使我感到无比的自豪。国家与民族的繁荣昌盛与党的正确领导是分不开的。这些使我对党的信仰更加坚定。经过党课的培训我还是有一些不足之处，主要是理论与实践的结合不够，平时较少以理论指导实践活动。学习理论的主要目的是用于指导实践。对我们当代大学生来说更是如此。在这次学习中，党的奋斗历程让我们深切地体会到以理论指导实践是多么重要，反过来也必须以实践来检验现有的理论。面对新的时代，我们的党面临着新的挑战。所以党就需要吸纳新的优秀的人才来担负起这份责任，来提高党的执政能力。这也就是对我们入党积极分子的一个考验。我们只有努力学习才能达到党的要求。我现在要做的就是在学习、生活中严格要求自己。具体的：我将在学习上力争优秀，在生活中团结同学，进一步提高党性修养，增强理想信念，要时刻以共产党员的标准严格要求自己。此外，通过党课学习我明白了终生学习的重要性，所以我要改变自己的观念，不断学习，并做好在学习中注重理论联系实际，做到学用结合，学以致用。

感谢学校给我这次参加培训的机会，谢党校老师给我的帮助。我一定会认真学习，像对待党员那样严格要求自己，相信中国共产党，坚持社会主义道路并为党的事业终身奋斗！

6.参加继续教育网络学习的收获 篇六

这段时间自己参加国培计划培训学习。这次培训学习给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的。下面自己把这段时间学习的收获、表现和不足简单总结一下：

收获：

1、通过学习自己对教学有了新的认识

新课程改革很多时候让我们无所适从，很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。让我感受到了一个全新的教学舞台。

2、这次培训自己不仅学习到了很多理论知识，接受了很多新的教学理念，通过学习并在自己单独完成作业过程中，不断琢磨，不断地请教，终于完成自己的作业，这使自己又进一步提高了教学能力。同时通过学习，自己又知道了以后如何更好地进行教学，这次培训自己完成了所有的作业。这次国培学习，指导着自己今后教学的方向，它就像一盏明灯一样照亮了自己的教学之路。同时其它方面自己也有很大的收获。

表现：这次培训自己能够积极参加，按时学习，按时完成作业，可以说是百忙之中抽出时间进行学习培训，有时白天上课没有时间，就晚上学，在紧张中完成所有的所有的作业和学习日志，在学习中遇到自己不懂的地方就多学习几遍或向其他教师请教，直到弄懂为止。可以说自己牺牲了自己大量的休息时间才完成的，学习中苦是苦了

点，可是苦中有甜，这个甜就是自己的收获很多。

不足：

1、有时白天不能抽出时间去学习

2、对学习内容认识还需进一步加深

3、所完成作业中还有许多尚需完善的地方 在以后的教学中，我要做的是：

第一、不断地自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二、不断地充实自己。

第三、今后自己努力把这次培训所学到的知识、理论和技术运用到的教学中去。

7.参加继续教育网络学习的收获 篇七

松山五中吕素梅

2012年7月15日我们一行6人，参加了在河北围场卉原中学由“全国高效课堂交流协作网”所组织的高效课堂体验式训练营第二十一期教师研修班活动。观摩了卉原中学的“小组合作式”及山东即墨二十八中、河北保定乐凯中学“师友和谐互助式”的高效课堂教改精品课，听了卉原中学的三节复习课课（虽是三课时的时间，但在此时间内可以流动观摩所有班级的课，我听了语文、数学、物理、英语）。听了山东即墨二八中的一节英语课，听了乐凯中学一节语文和一节英语课，通过听课、听报告、观摩等活动我受益匪浅，让我近距离地领略到卉原中学和山东即墨二十八中以及乐凯中学教师的教学风格，以及他们深厚的教学功底、精湛的教学艺术。虽然卉原中学和山东即墨二十八中的教学模式各不相同，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈自己的一点感悟与收获。

卉原简介：卉原中学是创办于2000年5月，现已拥有102个教学班，7100多名在校生（初高中一体化），350多名教职员工。虽为一所私立学校，但由于其合理的教育理念以及突出教学成绩，目前已为河北省的一所省级示范学校，在省内外享有很高的赞誉。

体会卉原的三节课：卉原中学的上课流程是：教师设计导学案—晚自习课学生完成导学案—教师回收导学案评价实施二次备课—白天上课小组交流展示导学案其他小组质疑—课堂总结检测—教师再次回收导学案评价；作为一所寄宿制学校，卉原中学借助其时间上的优势在每一节的新课前都上一节预习课（教师参与）。来到他们的班

级发现班级前、后各有一个黑板，分为九个板块（前面5版后面4版），班级学生也分为九个大组，每组八人，（每组的一号为组长，组长能力最强，二号次之，八号最弱）。上课前，每组的3—8号中的一个同学就将问题写到相应的板块上，上课时此同学再对问题进行解答，展示完后再由每组的1—3号进行点评，首先我惊叹这些点评同学的语言表达能力，我甚至可以说这些学生的分析问题的能力甚至能赶上教师，再想想看，每个班级至少有九个这样的组长，这对于班级是何等的带动呀......会后我们也了解到，这些组长处理问题习惯的养成在刚上初一时足足培养了不下半年时间。组长在解答过程中也涉及提问的环节，为激励小组成员的积极性，还要对组员回答问题的好坏给以评价计分，而且八号组员若能回答的较好，其相应的积分要比其他组员积分要多，这就更加激发了基础相对较差的学生的学习积极性。另外每组八个人各有分工，（比如说就有为回答问题的学生评价计分的）各有任务，积分较多的同学会得到物质和精神上的奖励，看得出同学们都在课上积极表现争取高分，课堂得以高效运转！可以说学生合作学习真正地成就了学生解放了老师。这就有别于我们大多数的课堂：虽也分了组，但讨论问题时乱哄哄一片、虽也分了组，但学困生的积极性有时难以调动起来......卉原的小组合作效益之高的确令人折服！会后卉原校长坦言，他们教学模式的改变曾经历了漫长而又曲折的历程：他们也曾带领团队深入洋思、杜郎口...学习经验，回来后他们没有头脑一热马上照搬改革，而是踏踏实实的结合自己的实际进行了足有一年多的反复研讨论证，最终走出了一条适合于自己发展的教学路子。横看当今许多兄弟学校也在走出去学习经验，回来后盲目改

革结果弄个形似而神不似，导致效果不佳，甚至骑虎难下。把自己的优点发扬光大，把别人的先进理念酌情‘根植于自己的沃土’也许才是上上之策。再回过头来看卉原的改革历程，他们脚踏实地、科学务实的态度值得我们每一个人去敬畏、去学习、去反思......山东即墨二十八中和乐凯中学的理念相似，都为“师友互助式”教学模式，他们的上课流程是：教师备课制作课件—布置预习任务—教师提出问题师友合作学习—师友共同展示解决的问题—其他小组质疑—课堂总结检测—巩固提高。他们的具体做法是把每一桌作为一个师友互助小组（同桌学生中一人为师父，一人为徒弟），为了使每个小组得以较好的互助学习，要求班主任和全体科任教师共同谋划每一桌的搭配，这的确是需要团队的较好配合才能很好的完成。教学过程中针对教师提出的每一个问题，全班各个师友互助小组内部都会展开互帮互学的场面，俨然他们已成为一个学习互助体。这就使得课上每一个人都在动，从而使特长生有所发挥，也使学困生能跟上队伍前进的步伐。另外把学生变成多个小老师到前面给大家展示讲解，这样既满足了学生的表现欲，又解放了老师，这样的高效课堂的确也是我们所向往的课堂呀。

8.参加继续教育网络学习的收获 篇八

**年**日，我有幸参加了**市委党校青年干部为期一周的培训。通过这一周的集中培训和观摩交流学习，使我的思想和业务知识得到了很大的提高，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面就我这一周的学习，来谈谈自己一点点感受。

一、机会难得，学习气氛浓厚

这次培训我们五河县派出了两名学员，我有幸成为其中一员。在短的时间内完成从教育管理者到学员的角色转换，认真、谦虚、诚恳地接受培训，态度端正学习专注。参训学员各个学校的中层领导，大家都承担着学习繁重的管理任务，但大家都能专心致志，认真聆听和记录，如饥似渴地接受新鲜的理念。大家都觉得机会是如此难得，学习气氛十分浓厚，仿佛又回到了学生时代。

二、精彩纷呈，讲座知识全面

**市委党校对这次培训可谓用心良苦，特别针对教育系统的知识需求和能力构建，设计了一系列讲座。周兰蓉老师的拓展训练，让大家体会了团结协作是做好事情的重要条件。文明礼仪课堂更是为提高自身修养和人格魅力提供方向。欧振宝老师的学为人师、行为示范。不但让大家看到了一代名师的敬业精神，更是深感身为教师的责任和历史使命。邵建阳老师的公文写作对学校管理规范文本起到了重要作用。

**专家对红色文化历史的讲授，使我深刻领悟到红色革命文化精神，敬佩老区人民的奉献精神，为以后的工作提供了精神动力。专家教授的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿来分享，深入浅出，可谓精彩纷呈。

三、深入革命老区，加强党性学习

**21日至23日，在**老师的带领下来到了大别山革命根据地——**县观摩学习。通过专家教学和现场观摩，我们知道了好多关于**革命先辈们的英雄事迹和在**这片红色土地上发生的革命事件。这次观摩学习我收获颇大。既开阔了眼界，又增长了知识。

尽管这次观摩时间很短暂，但深受启发，终身难忘。它让我们重温了军民团结抗日斗争的光辉历史，深切体会到革命先辈们为中华民族的解放事业做出的巨大贡献。在红军广场上重温入党誓词，身感新时代下责任重大。

通过参观学习，我强烈感受到我生活在这个时代是多么幸福，现在的幸福生活是多么来之不易。无数革命先烈们为了新中国的成立，为了民族的解放，献出了自己宝贵的生命。当然，也激发了我学习的欲望，全面提高自身素质的紧迫感。在以后的工作中，会更加努力。

四、加倍努力学习科学文化知识。

俗话说：“活到老，学到老”。虽然我们是一线教育工作者，但在现在科技发达的时代。我们的思想和知识也要不断地更新，这样才能跟得上时代。只有我们的思想和知识不断更新，才能培养出更多的创新人才，这样才能为祖国的强大尽一份力量。当然，做为一名共产党员，我更应该要求自己加强科学文化知识的学习。只有努力做到勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。

这为期一周的学习虽然已经结束，但我深知有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，动作在我们手中。坐而言，不如起而行!路虽远了，行到将呈;事虽难，做则必成。借助**市委党校青干班培训的东风，重新树立终身学习的观念;为做一名合格的教育管理者而努力学习，为培养更多创新人才而努力工作。

年轻干部能力提升培训班学习心得体会

在我委领导的关心指导下，在所有同志的积极配合下。我委年轻干部培训班按照教学计划的要求，顺利完成了各项学习任务。我委历来注重干部队伍的建设，尤其对优秀青年干部综合素质的培养。这次培训的主要目的是：通过综合素质与能力提升专题培训，使每个同志了解掌握自我认识和评价的方法，找出不足，解决问题，在提升谋划发展的能力、统筹协调的能力、改革创新的能力、依法行政的能力和抓好落实的能力方面有一个新的突破。现将学习情况简要汇报如下：

一、学习、考察及研讨交流情况

培训班内容丰富，形式活泼多样，安排科学有序。我委精心安排了各项课程，特别邀请了纪委和党校老师做了专题演讲。市纪委书记来我委为“年轻干部培训班”主讲了“加强机关党风廉政建设”专题讲座，介绍了反腐倡廉的形势以及全市纪检监察工作重点和主要任务。并且重点解读了最新出台的三部重要法规：《行政机关公务员处分条例》、《党政领导干部问责》和《廉政准则》。市委党校校长为我委“年轻干部培训班”做了精彩讲座。通过这一系列生动讲座，令所有的同志都受益匪浅。在理论学习的同时，又开展了丰富多彩的班级活动、小组讨论，还前往开发区进行了实地的考察学习。在外出考察活动中，学员们认真学习先进的新思想新观念和创业精神及经验，在学习中思考，在思考中学习，使自己不仅娱悦了身心，开阔了眼界，更重要的是学习到了解放思想勇于改革的创新精神，立足实际敢争一流的创业精神。

二、我的收获

1、加强学习，提高业务能力，不断加强自身建设。作为一个参加工作一年半的新同志来说，已经逐渐适应机关生活，机关工作沉闷繁琐，所以要增强自己的责任心，积极性和主动性。要在自己的岗位上尽职尽责，努力工作。要不断学习，提高学习能力，要及时解读相关政策，向书本学，向实践学，向领导学，向同事学，通过一切手段来提高自己的业务素养和业务水平。

2、加强自律按章办事，机关工作严肃认真。需要进一步增强时间观念、效率观念，树立说干就干，干就干好，有事办事，无事学习的风气。这次培训活动中，大家都能严格遵守班级的各项规章制度，有特殊的事要办时，都能认真履行请假制度，在学习期间能坐得住、听得进、记得牢、想得深、写得出，真正把这次培训班作为一个提高自己的好机会来对待。当然这次由于我自己的私事而缺席最后的总结大会，这些不足需要在今后的工作和学习中努力克服，严格要求自己，树立良好的纪律观念，以保证圆满完成组织安排的各项工作任务。

3、努力工作，认真完成本职工作和领导交给的每一项任务。从小事做起，从身边做起，放下架子，扎实苦干，谦虚谨慎，遇事多向领导汇报，多征求同志们的意见，认真履行好自己的职责，切实完成领导交给的每一项工作，在自己的职责范围内，多动脑子，开拓进取，多开展一些创造性的活动，争取以优异的工作实绩来回报社会。

4、固树立廉洁自律的意识，坚决远离和杜绝违法违纪行为。一是要加强学习教育，筑牢思想防线;二是要坚持按章办事，自觉接收监督;三是要注重自身修养，树好部门形象。他要求大家常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉遵守党纪法规，切实做到廉洁从政。

通过这次青年干部培训班的系统学习，使我开阔了思路，启迪了思维，拓宽了视野，丰富了知识，我非常感谢组织给我安排的一次又一次的锻炼机会，我也非常喜欢这些锻炼方式。我相信今后的锻炼方式一定会更加灵活多样，组织调研也会更加严密到位。我会以此次培训为契机，老老实实做人，踏踏实实工作，干干净净干事，努力把学习所获运用到各自的工作实践中去，以卓越的工作成绩和良好的气质形象检验学习成果，赢得社会承认，不负组织期望。

年轻干部能力提升培训班学习心得体会2

今年*月*日至*月*日，我受县人力资源和社会保障局指派，有幸到*县委党校学习。培训所学知识丰富而全面，涵盖了作为一名中青年干部必备的知识和能力，在短短的2天时间里，我抱着虚心勤学、好问的态度从培训班学习了规定的各项课程，使自己的理论基础、党性修养有了提高;对国情、县情、县域文化、民族宗教、县经济发展形势、干部如何成长等方面有了一定程度的了解;公文、外宣新闻等写作知识有了很大的进步，既丰富了我的业务知识和理论知识，又开拓了自己的认识水平和理论水平，增强了对大关发展战略的了解和把握，明确了今后需要进一步努力的方向。下面谈几点体会：

一、培训期间学习体会

(一)谦虚谨慎，态度诚恳，是学有所成的前提。

学习期间，我始终秉承“三人行、必有我师”的理念，树立“一人行、也有我师”的思想，抱着“外出学习、取经回家”的诚恳态度，虚心的学习、不懂的请教，通过两天的学习，使自己收获不小，也体会到，无论何时何地，只有保持谦虚谨慎、诚恳好学的态度，才会学到更多的知识，同时要树立终身学习的理念，创新学习方式才能获得更多的知识。

1、学习方式要转变。当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广，如果在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必须在学习上结合本职工作，坚持不懈地有计划、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的2、拓展眼界学识，完善知识结构。几位领导通过言传身教，深入浅出的给我们分析了我县的工业、农业、旅游、文化产业现状及发展思想，干部成长、宗教等方面的知识，使我受益匪浅，感触颇深。通过此次培训，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法创造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不可少的。

3、学习要从被动向主动转变。由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒惰的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

4、树立终身学习的理念。古人云：“吾生而有涯，而知也无涯”。当今时代，世界、中国、云南、乃至大关都在飞速发展，新情况、新问题层出不穷，知识更新速度快，要适应不断变化发展的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变成生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。

(二)勤学苦练，广纳精取，是学有所成的保障。

我深知“冰冻三尺、非一日之寒”的道理。在短短2天时间里，要想全面的掌握所学的知识，是不大现实的，这就要求在平时要加强学习，在此次学习中，除了按时、按质、按量完成课业外、针对授课内容，有不清楚或者不是很明白的内容采取互联网上查阅资料、阅读杂志书籍，增强对相关知识的了解程度，提高自身的综合能力。同时主动和从事相关行业的同事了解实践，树立“不唯书、不唯上、只唯实”的思想，经常把自己对一些问题的看法同领导以及一些权威读物进行反复对比，找准工作差距，吸收丰富营养。

(三)善于思考，不耻下问，是提升综合素质的有效途径。

古人说：不耻下问，可以为师。两天的学习，使我体会到了多思、多问的益处。学习中、工作中，对不懂的地方，要消除难以启齿的心理，做到敢于问、善于问，绝不能“打肿脸充胖子”、不懂装懂。当然，不是每遇到一个问题，都不加思索，“问”字当先。在问之前，要养成独立思考的习惯，对不懂的问题，经自己查阅资料、反复琢磨仍无结果时，方能向别人请教。

(四)注重反省，勤于总结，是提升综合素质的重要手段。

要使自己综合素质得到快速、全面的提升，除了树立“笨鸟先飞早入林”的思想，勤学苦练，不耻下问外，最重要的还要注重反省、善于总结。在学习和工作中通过反省，认识到自己的不足，找准工作差距，才能促使自己去寻找、改进学习和工作方法;在学习和工作中不断总结，在实践中总结出经验和理论，也才能更好地把经验和理论运用在新的工作中，促进个人综合素质的全面提升。

二、存在的不足和问题

通过此次培训，也发现自身也存在诸多不足：一是知识面不广，视野不宽。对于部分领导所讲的课，存在一知半解，甚至不知道的情况。二是实践知识薄弱。所掌握的理论知识部分存在与实践相脱钩的问题。三是创造性思维不够，不能突破条条框框的约束，对待问题不能从多角度进行分析。

三、下步努力方向

一是加强学习。

尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，拓展知识视野、打好知识储备，为今后担当更大责任的工作打牢基础。二是加强实践的锻炼。继续干好本职工作，脚踏实地的工作，做到理论联系实际，达到学以致用。三是加强人交际能力的培养，取他人之长，补己之短。切实做到：“择其善者而从之，其不善者而改之”，要“先择而后交，不先交而后择”;有针对性的在今后实践中取他人之长，纠正自己的软肋，使之成为自己的强项。

通过此次培训，使我的知识得到了进一步的丰富和充实，不仅使我提高了理论水平，找到了自身差距，明确了努力方向，更教会我深入思考。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报组织的培养，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。

年轻干部能力提升培训班学习心得体会1

自参加了**年轻干部培训班以来，短短的2天时间，赋予了我们高屋建瓴的思想理念，行之有效的实践经验。这次培训的内容题材广泛，形式多样，有新发展的思路，矛盾辩证法的解析，也有心态调整，有效沟通的指导，还有拓展训练这样的实践活动。通过这次培训我收获颇丰、受益匪浅。

一、通过培训增强了我的使命感和责任感。

牢固树立终身学习的理念，是每一个年轻干部成长的必备条件。作为年轻干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，不仅要学习党的路线、方针、政策，还要学习科学文化知识，努力把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的工作者。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，攻坚破难，干事创业。

二、通过培训使我的自身素质进一步提高。

(一)了解时事，把握大局。

第一堂课由农业局领导指导我们深入学习了我市发展思路和工作重点解读。带领我们详细解读了我市发展的总体要求、发展思路、发展重点。以科学发展为主题的总体要求，关注民生的发展思路，更加明确了全市的总体发展状况。使我对整个大局有了进一步的了解，对于找准以后的工作方向具有深远的指导意义。

(二)调整心态，有效沟通。

心态对于我们在工作中团结协作、用心服务起着重要的作用。沟通是一个人对本身知识能力、表达能力、行为能力的发挥，我们经常需要和别人沟通，沟通方法的优劣直接决定着结果好坏。由老竹镇镇委书记在培训班上以自己的亲身实例为我们讲解，确立了我以后在工作、生活中不怕苦肯吃苦的精神榜样。同时，他的诸多经历也启发了我今后工作如何有效、正确的与服务对象沟通。

(三)拓宽领域，丰富知识。

我们都处于风华正茂、挥斥方遒的年龄，与时俱进、充实知识、提高能力既是科学发展的时代形势也是干好具体工作的现实要求。这次培训，安排了经验丰富的前辈和业务精英对工作的技巧进行了讲解，进一步拓宽了我的知识面，提高了整体素质。

三、通过培训强化干事能力，提升工作水平

9.参加网络研修学习总结 篇九

一、基本情况概述

1、相关数据统计

在国培计划网络研修学习中，学时累计达1280分钟，完成作业10余篇，发帖跟帖70多条，在学习的平台的培训总结中完成1篇课堂实录，1篇教学设计、1篇教育叙事、1篇学习总结，学习成绩为98、6分。在唐山教师网络研修学习中，学时累计达2516分钟，完成作业9篇，发帖跟帖68条，班级发起沙龙讨论6次，上传班级资源4个，班级日志发布1篇。在10月14日全区地理教师网络教学研讨中，学习150分钟，参与回答问题一次。

2、培训突出成果

本次培训中，我看了很多教育专家的视频资料，听了很多名师的讲座，另外我班学员上传了相当多数量的资源，与大家共享。这样使得我和班内的很多学员通过网络培训学习在专业文化素养上得到了提高，并学以致用，将专家的.指导及时应用到教育教学中，在实践中检验真理。实践中显示出专家培训指导作出的及时的思想追随和行为跟进，增强了素质教育和课程改革的紧迫感和责任感。

二、主要收获

随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为一名已工作多年的教师，自然也渴望不断的丰富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，想学习的确很不容易。然而网络教育的到来，为我们提供了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。

参加我市我区组织的网络学习已有两年了，参加国家网络培训还是第一次，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生了兴趣。参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在求知的道路上，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是胜利!珍惜现在，珍惜所有。

10.参加网络维护培训学习总结 篇十

营丘镇崖头小学

祝翠香

2012年8月15日至17日,根据学校的安排,我参加了潍坊市骨干教师网络维护培训学习。培训期间,培训老师为我们讲解了网络基础知识及常用软件的使用,还安排了我们做一些小实验。能够面对专家模拟课程展开的培训与演练。较好完成了网络基础知识(主要ISO/OSI;TCP/IP);网络结构的规划设计、CMSA/CD、路由交换基本原理和基本操作;网络及相关设备功能实现;网络安全规范与防控技术等课程的学习与应用实验。

通过三天的理论学习和实践,我从中学到了较为全面的网络知识和一些应用技巧。对提高我们网络维护和管理水平都有很大的帮助。可以说,参加这次培训是及时而有效的。下面,我与大家分享这次网络维护培训学习的一些心得体会。

只要你会珍惜这样的机会,你就能听取各位专家学者关于网络维护的新理念,接触到不少优秀课件,同时还能与一线教师和同行进行充分的交流,有一定的收获,同时也认识到了自己这方面的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果影响深远。崭新的理念和先进的教学模式触动了我们心灵。作为一线工作的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

只要你端正学习态度,你就能孕育学习的动力,就能改变和提高自己。我们需要学的东西很多,因此,只要坚持缺什么学什么,从课堂中学习,从实践中学习。不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作当中才能得心应手。

通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的工作中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变观念,积极实践,不断地提高自身的价值,为搞好学校的网络和信息化建设继续发挥自己的能动作用。

只要你自觉参与学习和实验,你就能学会和掌握不少知识,锻炼自己的能动能力。

作为一线工作者,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能做好自己的本职工作。多年来,由于日常总是忙乎自己的工作和实践,没有来得及与同行进行系统的网络知识及新技术应用的认知和学习,限制了网络相关知识和技术的及时补充,从而也制约了一些能力的发展,不能焕发应有的潜

能。而本次学习,让我们看到,课堂是教师体现自身价值的主阵地,他们本着“一切为了学员,为了学员的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到教学中。我们作为学员,得到了老师的理解和尊重。所以,我们也尊重老师,愿意学习这些老师所传授的各种知识和技能。

通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“员员互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学员更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学员为本的理念。在今后的工作中我会自觉地把这种教学模式引入课堂,促进培训课堂气氛活跃,充分发挥培训教学民主。学员的学习热情高涨,师生关系融洽,这也充分体现教学的根本目标。

11.参加继续教育网络学习的收获 篇十一

我很高兴，能够作为一名入党积极分子参加江西师范大学心理学院分校第四期的党课学习，能够参加这为期五天的课程学习和实践，我感到万分的光荣与自豪。在这短暂的五天五天学习里，尽管时间短暂，却在我们的心中刮起了一阵长久不衰的爱党，忠于党，践行党的宗旨的强烈热潮。这是第一次向我们正式灌输有关中国共产党的精神，我也从中对中国共产党有了一个更深的全面认识，现在我将我本人参加党校学习的主要收获汇报如下：

第一，端正了全心全意为人名服务的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，他从根本上决定了每个党员的素质和行为，是党员的世界观，人生观，价值观的集中体现。在上党课之前，我认为入党动机并不重要，因为只是“想”的过程，只要用实际行动来为百姓做好事就行了。但在党课的学习中，老师关于贪污腐化的问题的讲解，让我明白到认识对实践有能动的反作用。正确的，先进的，革命的认识对实践具有促进作用，因此申请入党的同志只有树立正确的入党动机，符合党章规定的党员条件，入党后才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强的党的凝聚力。按照党章要求，我严格审查自己的入党动机，清除了功利性、报恩性、盲从性的错误思想，希望在平时和学习中，比别人多吃苦、多挑重担、多牺牲，我是时刻以2008年感动中国人物经大忠为榜样，千钧一发时，仍当机立断，心系百姓，忠于职守，凸显共产党员本色。

第二，联系实际学习了全面的中国共产党的理论知识，增强了党性。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进 文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，最高理想和最终目标是实现共产主义——这是党章关于中国共产党性质的描述。通过党课，通过对中国共产党成立前期的准备，成立后的领导中国革命取得解放以及改革开放后带领全中国取得翻天覆地的变化的史实学习，我真正感受到了中国共产党全心全意为人民服务的力量，他用铁一样的的事实向全国人民展示了他不仅能领导中国的革命取得成功，同样能领导中国的现代化建设取得成功。西部大开发、东中西部共同发展工业战略，城乡一体化、农村医疗保险制度等乙烯类措施让中国朝着全面小康社会这一目标迈进。

通过党课的学习，我积极进行自我批评、严格按照党章中中共党员的权力和义务来对照自身存在的不足，先将今后努力的方向汇报如下，望党组织监督：

第一，认真学习马克思理论，通过实践锻炼，不断端正入党动机。端正入党动机不是入党钱一时的问题，而是一辈子的事情，一旦放松政治学习和思想改造，革命意志则会衰退变质。因此，我会长期检查自己的入党动机，付诸行动，通过学习雷锋等先进楷模人物的事迹，投身于中国特色社会主义建设的事业中去，“活到老，学到老，改造到老”。

第二，积极参加党组织生活，互相沟通交流，互相监督鼓励。比如定期参加关于党的小组讨论，加强责任感，加深对党的感情。

第三，从我做起，从身边做起，从小事做起，努力改造自己的世界观。关注国内和国际事态发展，不人云亦云，敢于拿出去勇气和魄力来改善身边的不良环境，真正做到全心全意为人民服务。