体育中考相关

体育中考相关（共13篇）

1.体育中考相关 篇一

中考英语相关词条

1.昆明火车站暴力事件

train station, take place,terrorist,set off panic,bad influence, Injured，campus violence(校园暴力）,school safety

2.马航失联客机事件

MH730(flight number),passenger,died,disappear,turn back, Sea search, puzzle

3.体育盛事

Brazil, the world cup(2014),the 20th,Brazil,the thirty-first Olympic Games(2016),the 31st

Sochi,Russia,China got twelve golden medals and win the twelfth prize in the winter Olympic Games(2014）

4.健康食品

Food Safety(食品安全), The Clean-up Plate Campaign(光盘行动), eat up,healthy food,green food,5.电影 Frozen(冰雪奇缘）

Love, two sisters,the best original songs(86届），6.Programs(节目）

Daddy,where are we going?Ex-change（变形记）The Voice of China, China’s Got Talent中国达人秀

Spring Festival Gala春晚,A Bite of China(舌尖上的中国）

7.Environment,drop litter,pick up litter,recycle,smog（雾霾），plastic bags,paper bags,white pollution,low-carbon life(低碳生活），Greenpeace,8.新词, positive energy(正能量），hit(点击），China Dream,online shopping,blog,micro message

9.政治，the America First Lady Michele paid a seven-day visit to China,including three cities:Beijing,xi’an,Cheng du,visited a middle school,tasted Chinese delicious food，Chang-e 3 landed on the moon

2.体育中考相关 篇二

目前, 高中教育已成为社会关注的热点之一。能让孩子到一所优质高中上学成了许多家长的愿望。Á随着高校的扩招, 考上大学变得相对容易, 但考上名ÁÁ牌大学仍是较难的。每年中考后, 各高中学校为争夺ÁÁ优秀生源而展开的招生大战中, 许多学校许诺为中考成绩优秀的学生提供免学费、发放奖学金、助学金等优惠政策。目的是选拔好的高考苗子, 以便学校在将来的高考中取得佳绩。那么, 中考成绩优秀的学生一定能在三年后的高考中取得好成绩吗?学生的中、高考成绩是否相关, 相关程度有多大?针对这一问题, 我们采用在两所河北省示范性高中随机抽样、统计, 进行中、高考成绩的对比分析, 研究中、高考成绩的相关性及相关程度。

二、样本来源及分析工具

1.样本来源。

在两所河北省示范性高中, 随机抽样进行研究分析。理科抽取156个样本 (其中男生94、女生62) , 文科抽取41个样本 (其中男生16, 女生25) 。对每个样本的中考总分及高考总分进行对比分析, 同时, 也对每个样本的相应学科进行对比分析。

2.相关系数。

在教育研究中, 可以使用“相关系数”分析工具确定两个变量 (X、Y) 间的相互关系, 例如:数学成绩X与物理成绩Y的关系;男、女生学习成绩 (X、Y) 的关系等。从数量上描述两个变量 (X、Y) 之间的相关程度。相关系数r的计算公式如下:

相关系数表示的意义如下表所示:

相关系数体现的相关程度可概括为以下三种情况:

(1) 正相关:一个变量X增加或减少时, 另一个变量Y也相应增加或减少;

(2) 负相关:一个变量X增加或减少时, 另一个变量Y却减少或增加;

(3) 无相关:说明两个变量是独立的, 即由一个变量X值, 无法预测另一个变量Y值。

三、相关性分析及结论

(一) 理科中、高考成绩相关性分析。

1.各学科中、高考成绩相关性分析。

结论:

(1) 从总体上看, 理科各科中、高考成绩属于实正相关或微正相关, 高考总分和中考总分属于实正相关。

(2) 理科高考英语与中考英语、高考数学与中考数学成绩属于实正相关, 其中高考英语与中考英语成绩的相关程度是这几科中最高的, 接近显著正相关。

(3) 理科高考语文与中考语文、高考化学与中考化学、高考物理与中考物理成绩属于微正相关, 其中高考物理与中考物理成绩相关性最低, 接近不相关。

2.男、女生中、高考成绩相关性对比分析。

理科男生94、女生62个样本中、高考成绩相关性对比分析

结论:

(1) 理科男生高考总分与中考总分属于显著正相关, 明显高于女生, 女生高考总分与中考总分属于微正相关。

(2) 从总体上看, 理科男生的中、高考各科成绩相关性高于女生, 但女生的高考英语与中考英语的相关性略高于男生。

(3) 理科女生高考语文与中考语文成绩几乎不相关, 女生高考物理与中考物理成绩属于微负相关, 而男生这两科的中、高考成绩均属微正相关。

3.各学科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析。

理科样本各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

理科男生各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

理科女生各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

结论:

(1) 从总体看, 理科高考各科成绩与总分相关性高于中考各科成绩与总分相关性, 但高考语文成绩与总分相关性略低于中考语文成绩与总分的相关性。

(2) 理科女生高考化学成绩与总分相关性比中考化学成绩与总分相关性高出很多, 这比男生的变化更为明显。

4.中、高考物理成绩与其他各学科相关性分析

结论:

(1) 从中考看, 物理成绩与化学、数学、英语成绩均属于微正相关, 与语文成绩属于微负相关。

(2) 从高考看, 物理成绩与数学、化学成绩均属于实正相关, 与英语、语文成绩属于微正相关。

(3) 对比看出, 高中物理成绩与高中数学、化学成绩的相关程度高于初中。

(二) 文科中、高考成绩相关性分析。

1.文科主要科目中、高考成绩相关性分析

文科样本中、高考成绩相关性分析

结论:

(1) 文科高考总分与中考总分属于显著正相关, 这高于理科学生。

(2) 文科高考数学与中考数学成绩属于实正相关, 高考语文与中考语文成绩、高考英语与中考英语成绩属于微正相关, 其中高考英语与中考英语成绩的相关性是这几科中最低的。

2.文科男、女生中、高考成绩相关性对比分析。

文科男生样本中、高考成绩相关性对比分析

结论:

(1) 文科男、女生高考总分与中考总分的相关性差别很小, 几乎相等。

(2) 文科男生高考语文与中考语文成绩、高考数学与中考数学成绩的相关性高于女生, 但女生高考英语与中考英语成绩的相关性高于男生, 男生高考英语与中考英语成绩几乎不相关。

3.文科各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

说明:中、高考科目中语文、数学、英语学科是对应的, 而历史、政治学科与中考的物理、化学相对应, 相关性对比分析中记作:物理/历史, 化学/政治, 仅供参考。重点分析语文、数学、英语三个主要学科。

文科样本各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析文科男生样本各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

文科男生样本各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

文科女生样本各科中、高考成绩与中、高考总分相关性对比分析

结论:

(1) 从总体上看, 文科高考语文、数学成绩与高考总分的相关性和中考语文、数学成绩与中考总分的相关性相差不大, 但高考英语成绩与高考总分的相关性远高于中考英语成绩与中考总分的相关性。

(2) 文科女生高考语文、数学成绩与高考总分的相关性略高于中考语文、数学成绩与中考总分的相关性, 男生这一点和女生正好相反。

四、启示与思考

通过以上样本分析可以看出, 第一, 理科中、高考成绩属于实正相关或微正相关, 高考总分和中考总分属于实正相关;理科高考英语与中考英语、高考数学与中考数学成绩属于实正相关, 其中高考英语与中考英语成绩的相关程度是这几科中最高的, 接近显著正相关;理科高考语文与中考语文、高考化学与中考化学、高考物理与中考物理成绩属于微正相关, 其中高考物理与中考物理成绩相关性最低, 接近不相关。第二, 文科高考总分与中考总分属于显著正相关, 这一指标高于理科学生;文科高考数学与中考数学成绩属于实正相关, 高考语文与中考语文、高考英语与中考英语成绩属于微正相关, 其中高考英语与中考英语成绩的相关性是这几科中最低的。第三, 从中考看, 物理成绩与化学、数学、英语成绩均属于微正相关, 与语文成绩属于微负相关;从高考看, 物理成绩与数学、化学成绩均属于实正相关, 与英语、语文成绩属于微正相关;对比发现, 高中物理成绩与高中数学、化学成绩的相关程度高于初中。第四, 男生、女生的在某些科目中存在差异。

造成上述结果的原因, 我们认为主要有两大方面, 一是学生受教育的场所发生变化, 享受的教育资源也发生变化, 例如:师资状况的变化、教学方式的变化、学习内容的变化、教学设施的变化, 等等。二是学生自身的变化, 例如:年龄的变化、生理的变化、心理的变化、阅历的变化、智力水平的变化, 非智力因素的变化、学习方法的变化, 等等。由于这些变化, 促进了学生的变化。所以, 一次考试成绩不能概括学生的全部, 也不能以此推断他的将来。

通过研究分析, 可以为中学教育提供新的思路, 提供新的教育契机, 提供教育的重点, 解决教育的难点。某些高中学校过分看重中考成绩, 过分夸大其作用, 实际上科学依据是不足的。很多个案也都证明了这一点。有些学生入学时中考成绩并不理想, 与学校录取分数线相差百分之多, 但是高考成绩却是很优异, 也有些学生中考成绩相当优异, 但是高考成绩却相当低下。

综上, 初中、高中阶段教育均不容忽视, 它是人生成长的关键时期, 是世界观初步形成的关键时期。认真研究两个学段的教育目标, 科学施教;研究男、女生学习特点与规律;研究两个学段教育的衔接, 促进学生可持续发展是非常必要的。

摘要：运用教育统计的方法, 对高考成绩与中考成绩的相关性, 进行了较为系统的定量研究, 并得出相应的结论。从总体上看, 理科各科中, 高考总分和中考总分属于实正相关;文科高考总分与中考总分属于显著正相关, 高于理科学生。理科男生高考总分与中考总分属于显著正相关, 明显高于女生, 女生高考总分与中考总分属于微正相关;文科男、女生高考总分与中考总分的相关性差别很小, 几乎相等, 均属于显著相关。

关键词：高考成绩,中考成绩,相关性分析

参考文献

[1]张厚粲.心理与教育统计学[M].北京师范大学出版社, 1993, 12, 第一版.

3.例析和天文知识相关的两道中考题 篇三

例12005年10月，继杨利伟之后，航天员费俊龙、聂海胜又遨游了太空，这大大激发了王红庭同学对天文学的热情.他通过上网查阅资料了解到，金星和地球的运行轨道可以近似地看作是以太阳为圆心的同心圆，且这两个同心圆在同一平面上（如图所示），由于金星和地球的运转速度不同，所以两者的位置不断发生变化，当金星、地球距离最近时，此时叫“下合”；当金星、地球距离最远时，此时叫“上合”；在地球上观察金星的视线恰好与金星的轨道相切时，此时分别叫“东大距”和“西大距”.已知地球与太阳相距约为1.5×1012m，金星与太阳相距约1.0×1012m，分别求“下合”、“上合”、“东大距”、“西大距”时，金星与地球之间的距离（可用根号表示）.（注：在地球上观察金星，当金星分别在太阳的左、右两侧且视线恰好在与金星轨道相切的位置时，分别叫做西大距、东大距）（2006年湖北省黄冈市）

分析：本题以天文知识为背景，根据金星和地球的运行轨迹，着重考查了圆的相关知识，具有很强的时代气息. 解答本题首先要理解题目中几个名词的含义，在此基础上建立数学模型，画出图形，再运用圆的相关知识解题.

4.心中的秘密相关中考满分作文 篇四

妈妈出门时总会锁上院子的大门，四五岁的孩子正是最贪玩的时候，每次看见那把大铁锁，心里总在不断地动小脑筋：总有一天我能“逃”出去!

这样苦闷难耐的日子持续了很久，直到有一天，仿佛是老天爷在帮我，我竟然在院里葡萄架被爬山虎缠得严严实实的墙上，发现了一扇没上锁的门!我兴奋地踮起脚，使劲地推开这扇仿佛不被任何人知晓的小门“逃”了出去。那天我的脚步轻快了不少，扯着嗓子呼唤邻家的小伙伴。快乐时光，可得好好珍惜。

我知道这扇小门迟早会被发现，如果我不能每次疯玩回家后小心翼翼地搬回葡萄架;如果我不能一直抢在妈妈“突袭”之前回家用水冲掉脸上，衣服上，鞋子上的泥巴，后果就会是一顿“竹笋炒肉丝”……想到这里，会禁不住打寒颤。不过能和小伙伴一起快乐地玩耍，能在那些阳光灿烂的日子溜出去，快乐的感觉总能充满整个心扉。

都说，童年的美好时光过得极快，一点不错!那些手里拿着棒棒糖，哼着小曲儿，踩着不太合脚的拖鞋溜出去的日子，就这么一天天地过去了，而且再也不会有了!

我长大了。我再也不会被妈妈的担心锁在“安全”的家里，那把被我在心里咒骂了七八年的铁锁被丢进了木盒，那里装的都是些用不着的东西。可是我却开心不起来，甚至心里好像缺了一块，再也找不回当初那份开心快乐的感觉了。葡萄架子太陈旧了，取代它的是一个相对矮小却精致新潮的花架。妈妈和爸爸找了一个休息日打扫花园，除草的粗活交给隆隆作响的机器，不一会儿整个院子就焕然一新!但我站在边上却一点儿也不轻松，那扇小门上长着密密麻麻的爬山虎，已经好些年了，万一妈妈要把它们铲除，小门不就败露了吗?不过这一次老天爷又帮了我一回，妈妈并没有用那把让人心惊胆战的大剪刀剪去这些爬山虎，小门这个秘密也许会一直被掩盖。我望着那个熟悉的角落，欣慰地舒了一口气。

5.我的回忆相关中考满分作文 篇五

张掖丹霞地质公园是“丝绸之路”上的一颗璀璨明珠，总面积约50平方公里，是中国北方干旱地区发育最典型的丹霞地貌，是国内唯一的丹霞地貌与彩色丘陵景观复合景区，以地貌色彩艳丽、层理交错、气势磅礴、场面壮观而称奇。

一进入景区，荒芜的黄土地骤然消失，化作无数的山峦。随着旅游大巴行进，山上呈现出各种各样的颜色：红色、黄色、绿色、蓝色……像彩虹一样。难道这就是传说中的“七彩山”?难道这就是神仙打翻了调色盘把它染成这样?

车上导游讲起它的传说：女娲补天时来到这里，有一个作恶多端的妖怪垂涎女娲的美色，变成一个年轻男子去见她。女娲一眼识破了他的法术，劝他改邪归正。妖怪不听一心想着女娲怎么会识破他的法术，便趁女娲不在，把她还没炼成七彩石的粉末洒向漫山遍野。女娲回来后，赶紧用法术收回粉末，发现有一些收不回来，就派朝霞、晚霞两位仙女看守。后来两位仙女终老死去，慢慢形成丹霞地貌。

看完2号观景台的 “睡美人”、“夕晖归帆”，我更加期待接下来1号、4号的美景。因为导游说这两个观景台最值得登高远眺。

1号观景台到了，我和妈妈直奔山顶。远远看见了青色圆形山包，在周围红土山映衬下形成的一片大扇贝，几十座由彩色横条花纹山形成的“七彩飞霞”，找了半天愣没看见“灵猴观海”。妈妈高兴得不停拍照。如果我不为防紫外线裹成“蒙面大盗”，妈妈一定会拍着拍着突然惊讶地问我：“你一向拍照时假笑，怎么今天变成真笑了?”

4号观景台据说最漂亮。远远地就发现那里与前面的不一样：前面人也多，但只是人堆、人护栏，不影响行走，而这里只有一条完全由人组成的长龙。挤进上山的小路，先看见一块介绍牌，上面写着“小布达拉宫”。我很好奇，从牌子上方向远处望去，群山连绵，有一座山似老大，置于前排正中央，山顶是灰色的，与其他部分区分得一清二楚，灰色的山顶呈现出宫殿状，的确像依山而建的布达拉宫。再往下看，小路右侧的山体颜色格外鲜艳，如同一条条颜色各异的彩色河流，红色、黄色、蓝色……我想：如果这儿也像南方那样雨水丰沛，这里定会变成彩色河流;如果把河里的水舀一点出来，也许可以直接用来作画。

继续往山上走才知道，这叫 “神龙戏火”。龙在哪儿呢?看，这彩色的就是龙，周围的红土就是火。又走了一会儿，掉头往回走，发现对面的山上，有两块不多见的灰白色巨石，一块像是红土山的帽子，一块像是红土山的披风，两块巨石连在一起，像一只爬到红土山上暴晒太阳的科摩多巨蜥。再向前，科摩多“巨蜥”的披风渐渐变高，成了 一只寿命超长的“神龟”。导游告诉我们，这就是“神龟问天”。

看到这里，我的思绪突然把“小布达拉宫”、“神龙戏火”、“神龟问天”连在一起，演变成一个神话：从前有一条恶龙来到这里，想到山顶上人类的宫殿中吃人放火无恶不作，被赶来的神仙镇压，并派神龟看守，不让它为非作歹，恶龙只好天天戏火玩耍。后来，人类离开宫殿，恶龙亦死去，神龟仰天长叹，感叹时光飞逝，终为巨石。

回家后，我一直回味丹霞地质公园，深深慨叹大自然的鬼斧神工。旅行是需要回味的，如果只是机械式地走一走，看一看，不体会，不回味，那么基本上和没去一个样。只有时时回味所到景点，深感那里的文化积淀，才真正算得上“行万里路读万卷书”。

6.保护环境相关的中考语文作文 篇六

人们都说，地球是人类的母亲，环境是人类的资源。而当子女做的事不对，母亲肯定会罚之。你们想想现在沙尘暴、泥石流、雾霾等不好现象多次出现，是因为什么?是因为我们不保护环境。北京就是个例子，那里的工厂经常把垃圾不分类就埋在地下，于是把水污染了，所以北京现在很缺水，用的水都是漂白水，再加上垃圾经常埋在地下，占据土地，使土地不平均，经常出现沙尘暴。北京的私家车特多，路上都会有大量废气，再加上工厂，使北京常年在雾霾中生活，难以出行。

不仅如此，由于人类放肆破坏环境，现在有了一种叫“PM2。5”的可吸入颗粒物。它们传播在空气中，每吸一口气都会有“PM2。5”，而它们极小，是头发丝的二十分之一不止，因此它们可以轻易地在我们身体游动。几乎排不出，它们长期在人类身体居住，使人类出现血管缩小等不良现象。而雾霾里就有许多“PM2。5”。

俗话说，大自然不需要人类，人类却需要大自然。和大自然相比人类是渺小的，可人类依着数量多，运用垃圾、废气等，不断破坏大自然。而大自然将资源给予我们，却受到我们的攻击，大自然也会反击，它利用自然力量可以把我们的生活击毁，而人类不停地破坏，最终受害的还是我们自己。地球一没，全人类都得亡。

那我们要怎么保护环境呢?首先，我们要尽可能地反复利用资源，垃圾分类，最好环保地处理掉垃圾。尽量“绿色出行”，少坐私家车，出门坐公交。出门“五宝”，餐具、环保袋、饭盒、水瓶和手帕，尽量不用一次性物品，减少垃圾。不说人人，只要是全世界70%这样做，我们的地球一定会再次湛蓝。

7.体育中考相关 篇七

一、片面地追求满分率

实施体育中考的政策不仅可以推动学校的素质教育进程, 也是促进学生全面发展的一项有效措施。所以, 各初中学校才会这么重视体育的教学工作, 体育教学的时间也会充分地得到保证, 它可以激发学生们参与到体育锻炼中的积极性, 同样也可以调动老师们参与到工作中的积极性。但是每当我们的体育老师在面对升学率和学生体育中考的成绩进行评价的时候, 有一些老师却把体育中考变成了体育教学中的“指挥棒”。中考考什么老师们就教学生什么, 老师们教什么学生们就练什么。这样压制学生们进行硬练、死练, 一味地只追求体育中考的满分率。甚至还有一些老师将课外的活动用集训方式提高成绩, 这样做充其量是让学生升学的时候不拖后腿。这完全与体育中考宗旨相违背, 也不符合新课程体育教学中的理念。我们在教学中应该要注重学生个性的差异, 面向全体的学生。根据不同学生身心发展的特征, 设计好相应的教学内容进行新颖式的教学, 这样才可以真正地发挥学生的创造力, 让课堂的学习效率得到提高。

二、体育课堂演变成了训练课

我国实施体育中考是一种可以推动学生积极地参加到体育锻炼中的有效措施。同样也是培养学生德、智、体全面发展的一种有效措施。学生通过体育锻炼可以增强体质, 让他们更健康。还可以强化学生们的体育意识, 这也是营造体育环境重要的一个环节。但是, 现在有一些体育老师对教学与中考的认识不够, 片面认为学生在体育中考中的“三项”有好成绩, 这就算完成了初中体育的教学任务了。所以, 初中学生的体育课就片面性地针对“三项”体育中的内容要求上课。有一些老师已经把体育课改成了训练课。最后的结果就是体育教学的任务完成受到了影响, 所以就导致了学生们体育中考的成绩不理想。学生的身体素质也在下降。对此, 我们在体育教学的过程当中一定要注意协调好课余时间与教学的时间。要把平时训练的内容深入到课堂的教学中。比如, 学习立定跳远, 我们就把短绳摆设成荷叶的形状, 让学生们模仿“蛙跳”动作进行练习。这样可以迎合学生的心理爱好, 让学生能够在欢快的学习气氛中度过, 在乐趣中掌握到运动的技巧, 达到锻炼身体的效果, 全面提高学生的身体素质。

三、忽视了学生兴趣与个性的发展

体育中考并不是体育教学的最终目的, 这是一种手段, 一种通过考试可以引起学校、社会、家庭对于体育教学重视的手段。重视学生学习的兴趣是体育课程重要的理念之一, 它是针对目前的现状提出来的。目前教学中老师们不会考虑学生的学习兴趣与个性的发展, 只一味地强迫学生重复地练习那些机械的“三项”内容。这样做学生肯定是不会参与到教学的活动中来, 就更谈不上学生会主动地学习了。其实体育学习的内容有很多种, 那么我们老师为什么不考虑让学生们在那些趣味性强、对身心有益的项目中锻炼呢?这样不仅可以培养学生的兴趣, 还可以达到体育锻炼的效果。在体育教学的过程当中, 要不断地通过不同的方法去激发学生学习的兴趣。将他们引入到体育学习中来, 将学生被动学习的现状转变为学生主动学习。比如, 在进行体育教学时, 向学生提出一些具有探究性的问题激发学生对于教学内容的兴趣。让学生能够在对教学内容有兴趣的前提之下, 用兴趣来解决学习中存在的问题。让学生能够达到培养能力、兴趣、开拓创造力与发展个性的最终目的。

四、忽视了学生终身的体育教学

体育中考是为了鼓励学生锻炼身体, 树立起现代体育意识, 同时为终身体育打下一个坚实基础。然而, 一部分体育老师却把体育中考的目的错误地理解了。经常性地通过临时抱佛脚的方法来提高学生的体育成绩。人身体的素质并不是靠一朝一夕就能够提高的, 这是一个过程, 一个日积月累的过程, 要靠平时的锻炼与坚持才能够达到的。所以, 我们在体育教学中一定要重视体育锻炼的方法, 将好的锻炼方法教给学生们。让学生们能够把在课堂上学习到的东西沿用到生活中来。使学生处处都能够感受到体育的氛围, 对体育这门课堂保持长久的兴趣。学校体育教学可以为学生的终生体育打好一定的体质基础, 还能培养学生的能力、习惯和锻炼的意识。

摘要：近年来, 我国初中体育中考中存在着一些误区, 这些误区对我国初中体育的教学也有着一些不好的影响。在教学中应该要注重学生个性的差异, 面向全体的学生, 要把平时训练的内容深入到课堂的教学中, 不断地通过不同的方法去激发学生学习的兴趣, 为学生的终生体育打好一定的体质基础。

关键词：初中,体育教学,中考,误区

参考文献

[1]杨志鹏.体育中考后体育教学中出现的现象与看法.考试周刊[J].2010. (47)

[2]尚文进.对初中体育中考实践的再思考.考试[J] (中考版) .2009. (08)

[3]谢卓锋.对我国体育中考实施情况的审视与思考.首都体育学院学报[J].2008. (05)

8.体育中考相关 篇八

本文以运城市运城中学、康杰中学、安邑中学、盐湖五中、盐湖二中五所学校的高一学生为调查对象，针对学生运动损伤发生的项目、种类、比例，分析发生的原因并提出一些建议及对策。

关键词：中考体育制度;中学生;运动损伤第一章前言

运动损伤是指在体育活动过程中所发生的各种损伤。轻者如：擦伤、肌肉拉伤、脱臼等，重伤者如：骨折、膝关节半月板损伤等。它不仅会给参加体育活动者的身体健康带来危害，严重者还可能会危及生命，同时也会影响运动者的正常生活。中学生对体育知识、技术技能的学习，主要是通过自身练习来获得的，在复杂的学习过程中，要完全避免运动伤害的发生是不可能的，问题的关键在于采用什么样的方法及措施尽量避免不必要的损伤，而方法和措施的确立必须从损伤的原因上查找。本文通过对运城市五所中学学生的运动损伤情况进行调查，分析损伤的现状，找出影响运动损伤的主要因素，有针对性地提出必要的预防措施，旨在强化学生的自我预防意识，减少或避免运动损伤的发生。

第二章研究对象与方法

2.1研究对象

本文以运城市运城中学、康杰中学、安邑中学、盐湖五中、盐湖二中五所学校的高一学生为调查研究对象。

2.2研究方法

2.3.1文献资料法。根据研究问题的需要在图书馆，中国知网中收集相关有价值的资料对其进行分析整理，了解国内外研究现状，为本文的设计和构思提供有力证据。

2.3.2访谈法。为了进一步的了解中学生发生运动损伤的部位、几率、项目。特地访问了高一学生、初中體育，并系统分析了发生损伤的原因以及解决方法，为自己的论文奠定厚实的基础。

第三章研究结果与分析

3.1参加体育活动时间

学生参加体育锻炼的时间35.45%是在考试前的的0-1个月开始受伤率最高有35.56%人，47.27%的学生是在考试考试前的1-3个月受伤率达到44.44%，有20.90%训练了3个月以上受伤率20.00%，由此可见，为了取得好的成绩，学生训练的时间越短，当然强度就会越大，发生运动损伤的可能性就越大。

3.2各运动项目导致运动损伤的比例

在中考体育训练项目中立定跳远是最容易导致运动损伤的项目，达到68.89%，1000米、800米次之，达到57.78%。这两项受伤率占大部分。另外，掷实心球占15.56%、一分钟跳绳占11.12%、坐位体前屈占6.67%。仰卧起坐的受伤率最低。

3.3运动损伤的原因

在接受调查的150名学生中有45位学生在运动中受过伤，受伤率达到40.9%。发生运动损伤的原因主要在于学生对于损伤的认识不够，体育课中不积极采取预防措施，一旦损伤发生也不认真分析原因，总结经验。另外有些损伤也是由于一些外部因素造成。下面对于发生损伤的原因作一具体分析。

3.3.1内部因素。许多中学生在体育锻炼中都是见篮球就抢，见足球就踢，见单杠就上，忽略热身运动。主要原因是准备活动不充分，占 64.44%。疲劳与动作技术分别占到64.44%、60.00%。一些学生运动损伤的调查也显示，因准备活动不充分、自我保护意识不强而受伤的比例较高。正确的运动技术，可以使人体的各运动器官达到最省力和最佳的力学状态，而错误的动作技术常常违反运动生物力学特点和人体运动解剖学结构，不仅影响技术动作的完成，还使人容易受伤。另外准备活动不仅可以转移的中枢神经系统的兴奋性，使其达到适当的水平，提高各器官系统的活动，避免惯性的作用，还可以提高他的体温，增加肌肉伸展、灵活性和弹性，从而达到预防运动损伤的目的。在身体疲劳时机体的机能能力或工作效率下降，不能维持在特定水平上，因此在运动时就特别导致受伤，占总受伤人数的64.44%。另外由心理因素（55.56%），自身素质（40.00%）以及忽视放松练习（66.67%）导致的运动损伤也占有一定比例。

3.3.2外部因素。运动损伤的外部因素主要在于场地、器材因素占总受伤人数的71.11%，营养因素次之占55.56%。场地器材的良好状况与损伤发生有一定的正相关性：塑胶操场的学生在体育训练中受伤的概率远远小于没有塑胶操场的学生，可见场地、器材的重要性。在调查中还发现，由于场地、器材的不足，大部分呢学生选择在早上、中午或用吃饭前后时间进行运动。

3.4运动损伤后的处理方法

在发生损伤后有一半的学生采取及时就医的方法，这说明学生在思想上比较重视，也有31.11%的学生认为忍忍就过去了，这种想法是错误的，在发生运动损伤后不要着急，先找教练指导，情况严重者应及时就医处理，不要自己强忍，避免损伤的进一步扩大。踝关节损伤处理必须及时有效，在发生损伤后要及时用凉水冲洗或用冰敷，防止受伤部位进一步的肿胀，切忌不要用手揉。康复练习中跳绳活动对恢复踝关节的力量和提高踝关节的坚韧性、灵活性有良好的作用。另外多次踝关节损伤容易造成习惯性扭伤，因此在以后的训练中一定要注意，避免这种情况的发生。膝关节边缘损伤者可进行保守疗法（按摩、理疗、外敷中药等），严重者，早期的手术是非常重要的，后期的康复训练对膝关节半月板损伤的治疗有重要的意义。腕关节、肩关节、腰部损伤主要还是以外敷膏药为主，加上适当的按摩。

第四章结论与建议

4.1结论

（1）运动损伤部位以擦伤、挫伤最为常见，以肌肉、韧带拉伤次之。以踝关节、膝关节、肩关节、腕关节等关节损伤为主，其中踝关节损伤最为显著，膝关节次之。这与学生喜欢立定跳远、1000米、800米是分不开的，大部分学生在落地时不会落地缓冲，最容易导致踝关节膝关节受伤。

（2）在运动损伤产生的各种原因中，准备活动不足和技术动作错误以及身体的疲劳是主要的损伤原因。在技术动作不娴熟的情况下，长时间的训练造成身体疲劳而受伤。

4.2建议

（1）从运动损伤的致伤项目和损伤部位入手，我们要全面提高中学生的身体素质，重点加强学生课余活动锻炼。易伤部位如膝、踝关节应加强柔韧性练习以及力量练习，增强学生自我保护意识。

（2）重视体育准备活动，使学生形成的习惯之前充分的准备活动，准备活动锻炼，使身体兴奋状态，尤其是脆弱地区的活动。

（3）重点加强基本技术的学习，使学生掌握正确的动作技术要领，遵循循序渐进的原则，不要过分追求结果而不择手段。

（4）端正学生的运动态度，在有对抗性的激烈运动中避免不必要的身体碰撞，文明竞赛。（作者单位：西安体育学院研究生部）

参考文献：

[1]章苗春.中考体育测试引起运动损伤的调查[J]，中国校医，1999，13，（6）：436—437

[2]郭艳花.对中考体育现状、问题及对策的研究[J]，山西师大体育学院报，2000，15，（2）：37—38

9.写雪景的相关题材中考满分作文 篇九

来自远方的精灵穿破了严冬的束缚，嬉笑着与扬城邂逅。

仿佛是糖果汽水味的初恋，带着少有的懵懂与羞涩，投上一身月华如水，俏生生，款款降落。

一卷卷，一朵朵，一层层，自由自在地唱着午夜的欢歌，若天籁迤逦而过，隔窗里、街道上，弥漫着黄油啤酒与炸鸡的味，烧烤铺中闪着猩红的火花，孜然、椒盐、调味剂的诱惑味铺天盖地地袭着味蕾。

而它们，却又不一样了，若婀娜多姿、风华素洁的仙女，不食人间烟火，一如草原上牧童信口吹来的小曲，悠远而清澈。

瞧，几只夜猫，调皮地伸出舌头，品尝冬的礼物，一些树枝承受不住冬的惊喜，索性“啪啪”，跳了下来。我想，雪若是有味道的话，应是牛奶般丝柔吧。

记得那次去云南，观赏玉龙山巅，雪，又不一样了，它们是那样拘紧，那样冷酷，团成一团，缩成一个个硬邦邦的石头弹子儿，死死扒在陡峭的山崖上，肆意的寒风呼啸而过，而它们，沉默寡语，将一切的一切，孤芳自赏。

那时才知道，雪，原来也是寂寞的，不似春天的梨花吐蕊，夏令的蝉鸣流火，秋季的肥蟹飘香。

它们经历了挫折，伤心过，惶恐过，无奈过，现实的残酷一次又一次割破划伤它们脆弱的心，于是，它们看淡了红尘，学会了藏起，知道了隐忍，懂得了破碎。就像《点降唇》中所诉：“与谁同坐?明月、清风、我。”

或许会有些淡淡的惆怅，但“留得残荷听雨声。”何尝又不是一种美?

第二天，雪停了，在天边，仿佛依旧能嗅出它们欢悦的气息。是的，它们走了，正如它们来时一样，静静地，不带走一片云彩，风烟俱静，尘世空旷，阶前残雪余热，敬出袅袅幽香，仿佛有花朵在心房悄然绽放……

10.体育中考相关 篇十

记得那是小学六年级的时候，因为我从小就体弱多病，这次也不例外。上课的时候，我感到天玄地转，很晕，而且浑身无力，想躺下来睡一觉。上眼皮和下眼皮在打架，可还是被睡魔呼唤过去。躺下来睡着，我睡了一会，就模模糊糊地看见了爸爸、妈妈的身影，我吃力地喊了一声：“妈妈。”妈妈闻讯赶了过来问：“儿子，怎么了，什么地方疼了起来。”但这时睡魔好像又在跟我开玩笑，让我睡着了。第二次清醒就是在第二天早上，爸爸妈妈都在我身边，妈妈目不转睛地看着我，我发现她头上的白头发更多了，眼前的皱纹更多了，眼睛变得红红的。后来我听老师说，那天自从我晕倒在课堂上，老师打电话通知我的父母亲，父母亲马上就赶到学校，父亲把我背往医院，妈妈眼角通红分明是流了眼泪。那天下雨，父母连一把雨伞也没带，急忙把我送到医院。听到这里我有些难过，开始埋怨自己为什么总是让父母亲担心，这么大了连自己都照顾不了，真没用。

感谢亲情的陪伴，如果亲情是山，那我就是是山上的小草。是山为我遮风挡雨，是山给我成长的空间，让我在风雨中不到，是它让我享受着白天的日光，欣赏皎洁的月光。

亲情若是那奔腾的流水，而我是水中的一条小鱼，随着河流奔向大海。一路上，听着泉水丁冬，听着鸟儿鸣叫，看着花儿开放，因为有了流水的陪伴，我会游的更加畅快无阻。

家，永远是我们的港湾，可以听到父母温馨的问候，就回觉得精神抖擞，忘记所有的忧愁烦恼，我想这就是亲情的魔力吧!

11.浅谈体育中考“摇号” 篇十一

摘要：2016 年 1 月 6 日，郑州市教育局召开新闻发布会，宣布自 2018 年起，郑州市初中应届毕业生中招体育考试项目由原来的“必考项目+考生自选项目”，改为“必考项目+摇号统考项目+考生自选项目”。并且自2016年起，中考体育总分值提升至70分。本文运用文献资料法、调查法、数理统计法和观察法等研究方法，从郑州市采用这种中考体育考试制度的背景、原因以及对学生体质状况、对体育经济市场等方面的影响，多方面探究“摇号”体育中考制度下学校、家庭和社会应注意哪些问题，望对“摇号”制度体育中考的有效实施提供借鉴。

关键词：中考体育；摇号；体质健康

前言

在我国现行的所有考试制度中，体育中考的实施是一个前所为有的创新，体育中考政策的制订和落实对提高学生的体质健康有着促进作用，同时改善了体育学科在学校中的薄弱地位，也为我国能更好的发展和实施素质教育提供了强有力的保障。但相对于其他学科来讲，体育学科考试在中考起步较晚，它的重要性和意义一直得不到人们认识。近年来，体育中考制度改革层出不穷，但效果一直不明显。郑州市推出体育中考“摇号”制度，且体育总成绩提至70分，这将对体育中考制度的改革推向新的高度。本文从新制度的制订的背景、原因以及对学生体质状况、对体育经济市场等方面的影响，多方面探究“摇号”体育中考制度下学校、家庭和社会应注意哪些问题。

1、体育中考“摇号”制度制订的背景

青少年体质健康状况令人担忧。我国学生体质健康状况在持续 20 多年下滑的情况下，近年来青少年体质健康数据出现了积极的变化，且大部分指标止跌回升，个别指标甚至出现了连续上升的势头。但由于之前青少年体质健康数据跌落过低，小面积、小范围的积极回升依然不能达到青少年体质健康的标准。

在应试教育的背景，体育锻炼在学习负担不断加大的青少年来说根本不会被完全重视。只有中考体育被纳入升学考试范围，不断提高中考体育的分值，才能在一定程度上引起学校、家长、学生的足够重视。

2、体育中考“摇号”制度将带来哪些影响

2.1 对学生体质健康的影响

中考“摇号”政策出台前，除了长跑是考生的必考项目之外，素质类和技能类中的小项均为考生自主选择，考什么、练什么，具有很强的针对性。而如今采用“摇号”的办法就是为了避免学生‘考什么、练什么，防止学生体育偏科。这将势必对学生的体质健康带不同程度的影响。新政策下的学生由于考试项目的不确定而练习每一项可能“摇”到的项目，学生体育锻炼的项目更多，偏科现象相对减少。锻炼的时间和运动量在增加，会对学生身体素质的提高带来积极的效应。

2.2 提高人们对体育的认识

将体育作为升学考试的一个必考项目，会得到学校、家长、学生在一定程度上的重视，但依赖于成为升学考试项目使学校体育提升地位，只能是权宜之计。学校体育对于学生的意义究竟何在，绝不是以主动迎合应试教育的方式所能实现的。发达国家在对待学生体育方面尤为重视，强制采取不同形式开展，提高学生参与体育锻炼的兴趣和积极性，最终目标是培养学生的终身体育意识和锻炼技能。

2.3对体育市场经济的影响

新政策出台后，由于考试项目的不确定性以及中考体育分值的增多，学校、学生、家庭对学生体育的关注度不断提高。各类中考体育培训班纷纷成立，也为身体素质较弱的学生带来了帮助。同时，也促进了体育市场经济的火热，各类中考体育的器材、服饰、训练教材等也随着人们对中考体育认识的增加而有针对性的研发创新和销售。

3、体育中考“摇号”制度下应注意哪些问题

3.1 提高认识，避免盲目性

中考体育“摇号”制度的制订和体育考试总分值的提升，势必改变学校、家庭、学生对中考体育的认识。因此，在新制度实施的过程中必须提高对体育锻炼的认识，不能盲目的为提高分值而锻炼。应改变固有的思想认识，把学生体质健康的提高放在首位。有的学校和家庭在新制度下运动量和运动负荷监控不到位，导致不少学生出现不同程度的损伤；还有的学校体育教师教学方法跟不上新制度的要求，训练和教学得不到相应的效果，这些都会导致学生体育学习兴趣、学习效果的降低，影响学生的考试发挥。

3.2 学校体育应改革创新

中考体育考试制度的不断创新，是在学生锻炼时间、效果等得不到保障，学生体质健康不断下降的前提下开展的，究其原因就是学校体育没有达到实际的效果。因此，新制度出台后学校体育应当积极反思，积极创新，在保证学生体育锻炼时间的同时，提高学生对体育锻炼的认识，加强指导和监督，提高学生的运动兴趣和积极性，保证学校体育的效果。

3.3 科学锻炼，避免损伤

新政策出台后，学生练习项目多，训练的负荷相对增大，不同程度、不同部位的运动损伤也相应出现。青少年是身体生长发育的关键时期，体育锻炼固然重要，但如何避免运动损伤、如何发挥运动锻炼的积极效应是每个学生、家长、老师应关注的重点。因此，在体育训练的同时如何科学的锻炼，如何有效的监督，如何有效的提高成绩的同时避免损伤就成为值得关注的问题。

3.4 保证考试公平，做好安全保障

各种考试过程中，人们较关注考试公平、公正、公开，教育管理部门在制订新政策的同时也应对保证考试公平深作思考。制订严格的考试制度，创新监考设备，要求考务人员要各司其责，认真负责，公平公正，严禁狗私舞弊、弄虚作假。考试过程中也应合理安排考试項目的顺序和考试时间，积极做好安全保障措施，保证每一位考生都能发挥出相应的水平。

4、结论

体育中考“摇号”制度的制订是在通过体育考试，提醒学校、家长以及社会各界重视学生的体育运动和身体素质，督促学生加强体育锻炼。在锻炼的过程中应当科学、积极、安全、有效，在提高认识的同时循序渐进的提高学生的体育成绩，从而促进学生身体素质的提高。

随着体育中考的力度的不断加大，现如今，体育中考已然从少部分的试点地区而扩大到更广泛的区域，体育在中考中所占的分值也不断的在提升，并且体育所占总分数的分值还有可能继续增加。另外，体育中考的考试难度会不断增加，考试项目上会逐渐拓宽。凡此种种，其实最终的目的就是通过体育中考考试，提醒学校、家长以及社会各界重视学生的学校体育运动和身体素质的提高，督促和鼓励学生加强体育锻炼。

参考文献

[1]雷文静.中考加试体育的现状及对策研巧[J].体育世界，2010（06）：46.

[2]吴键.我国青少年体质下降代价将影响一生的[J].人民日报，2014（08）：4.

12.初探体育中考改革及其发展 篇十二

一、增加选考项目

增加选考项目在北京、兰州等地的体育改革中均有体现。北京市一改往年篮球运球的必考项目为足、篮、排“三选一”考试; 兰州在2016 年将足球作为必测项目, 这都是在阳光体育大背景下做出的改革, 贯彻落实《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》, 对于推进校园足球开展产生有利的影响, 也让有爱好、有特长的学生有机会得到更好的培养。自选项目考试较为尊重学生的个人意愿和发展状况, 学校和教师不干预学生选择, 从而使学生更充分发挥个人特长。

二、注重体育素质类和技能类结合

各地学校在教学中都选择符合本地区学校条件、教师能力及学生实际的教学练习内容, 虽然自选测试增强了学生的自主性, 但选择内容须包含素质类和技能类测试。例如: 2016 年新疆中考体育改革, 初中毕业生学业水平测试需从素质类50 米跑、立定跳远、投掷实心球、引体向上 ( 男) 、仰卧起坐 ( 女) 、坐位体前屈和技能类足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物中选择。在注重体育素质和技能相结合的基础上自由选择考试内容, 对于体育课的正常开设提供了极大的保障, 不仅使学生坚持全面发展, 防止体育偏科, 而且避免在学校教学中出现“考什么, 练什么”的现象。

三、加入过程性考核

体育中考不仅是对学生掌握体育知识和技能的检测, 也是对学生初中阶段体育学习的考察。长春市以七、八、九年级体育测试分数3: 3: 4的比例作为中考成绩。乌鲁木齐体育中考由单一依据终结性测试变为终结性测试和过程性考核两部分。过程性考核每学期进行1 次, 以学生参与各类阳光体育活动、体育课情感态度与表现、《国家学生体质健康标准》测试成绩的形式综合评定。不以一次体育测试定成绩的做法, 更能体现学生的体育综合素质, 有利于督促学校正常开设体育教学, 保证教学质量, 使学生在初中阶段有较高的积极性参与到体育学习中, 促进学生运动参与、运动技能、身体健康和心理健康及社会适应的全面发展, 并且养成运动习惯。

四、增加考试机会

2015 年安徽铜陵试水体育中考改革, 八年级学生可自愿报名参加体育中考, 也可以在九年级参加第二次测试, 择优计入中考。本政策以学生利益为出发点, 多给学生一次机会, 更能使学生测出真实水平。尤其八年级测试成绩不理想的学生, 在九年级一定加倍锻炼, 争取取得更好成绩。两次考试机会也大大缓解学生在九年级高强度锻炼的压力, 得到了家长高度支持。

五、体育总分提升

从上图中不难看出, 2016年体育中考分数成上升趋势, 查阅资料不难发现, 一些地区虽然没有提升体育中考总分, 但在测试标准上做出提升, 如2016沈阳中考掷实心球, 男生满分标准从“5.9米及以上”提高到“7.4米及以上”;女生仰卧起坐满分标准从“28次及以上/分钟”提高到“34次及以上/分钟”, 在未来发展中, 体育各项测试的满分标准还会逐步小幅提升, 这都将引领学生加强体质锻炼。

六、测试更为严格

兰州2016 年的体育考试由各招生学校组织改为全市统一考试, 不仅保证了体育考试的权威性, 体现了公平、客观的原则, 而且能及时处理考试中出现的问题。厦门在体育中考测试中启用电子测试设备, 实现自动判分、自主收集考生成绩、无线传输成绩、打印成绩等功能。如仰卧起坐, 要求考生躺在一块安装有4 个感应点的特殊垫子上, 每次动作必须达到肩胛骨触到垫子、手肘触到膝盖的要求, 否则感应器无法感应, 成绩无效。先进电子设备的使用, 减少测试误差, 对于学生测试动作有更高的要求, 增加测试的客观性和公平性。

七、结语

体育中考在一些城市的改革, 不仅为其他城市开启了学习的先例, 也为体育考试的改革提供了有效的途径。依据国家对于改革发展的需要和地区学校发展实际, 体育改革的进行也会越来越顺利, 而且越来越符合学校发展和学生的发展。增加选考项目, 将更体现各地区改革的相对独立, 体现地区差异。过程性考核有利于促进学校加强对体育与健康课程的重视程度, 保证学生中学阶段有较高的积极性进行体育锻炼。体育成绩占中考总分分值比例提升, 促进了“体育家教热”, 对于体质较差的学生来说, 体育的重要性促使他们在课余恶补体育, 一定程度上增加体育投入, 特别是体育培训班的开设, 学校体育教师补课, 学生的体育锻炼更有针对性, 教授方法也多样化。无论是提高分数或者是提高测试标准, 从更长远看, 总是有利于学生发展的, 毕竟体育中考时选拔性的, 各个地区制定相应政策规定还是考虑其区分度的。给学生两次机会择优录入中考成绩, 不失为体现学生实际水平的好的改革方向, 也有望将体育作为同英语同样地位的高考科目。

参考文献

[1]中国教育在线http://zhongkao.eol.cn/zkty/.

[2]朱方雨.《2014年南京市体育中考改革的若干思考》[J].中国学校体育, 2015 (7) :21-22.

[3]张红.《体育中考政策对中学体育教学的影响—以武汉市为例》[J].运动热点话题, 2015 (106) :7-9.

[4]蒋桂艳.《透视各大城市体育中考现状试论中考体育改革的方向》[J].辽宁教育, 2015 (11) :87-91.

13.心灵之桥的相关中考作文800字 篇十三

有一次，我去楼下买包子，。这家包子铺生意可真好!老板娘忙得不可开交。只见她脸上挂满汗珠，但她的脸上却洋溢着幸福的笑容。我拿着包子，随后递给阿姨20元，她忙得顾不上看钱一眼，只是塞给我一张纸币，我也没去注意。夷?用了15元，剩下5元干什么呢?我一边想着，一边拿出剩下的钱。这不拿不知道，一拿吓一跳啊!口袋还剩下10元，一定是老板娘算错了。我心中一阵窃喜，那个梦寐以求的模型有着落了。在回家的路上，我连蹦带跳的，仿佛看到了同桌羡慕的眼光;仿佛听见同学啧啧地称赞。“今儿什么事这么高兴啊?”一到家，爸爸见我的满面春风的样儿，就迫不及待地问我。我手舞足蹈的把事情的一五一十告诉了爸爸，不料，爸爸的神情来了个360的大逆转，只见他的脸阴沉得像个大灰桶，“把钱还回去!”爸爸训斥道，“为什么?一个白白的便宜不捡!“我感到莫名其妙，“啪!”爸爸的指痕一定在我的脸上“展示”淋漓尽致了吧?“这5元钱是人家辛辛苦苦得来的，你想用吹灰之力来换取?”爸爸的眼中闪着无法遏制的怒火，脖子上的青筋爆出，恶狠狠地瞪着我。我突然恍然大悟，这钱是老板娘的，我怎么能动用呢?我太傻了，如果时间倒流，我再也不会做这种蠢事。

是啊!做人应该讲诚信呐!于是，我拖着万分沉重的脚步来到了老板娘面前，只见她热情地说：“小朋友，这包子口味不错吧?来，阿姨再帮你拿几个?”“我，我。”我支吾了半天，却说不出一句话，阿姨似乎看出了我的心思，“小朋友，怎么了?来，跟阿姨好好说说。”我再也抑制不住心中的愧疚，泪流满面地向阿姨诉说了事情的经过，阿姨慈祥地看着我，亲切地对我说：“你是个诚实的孩子，阿姨欣赏你，来，阿姨再送你5个包子。”“这，这。”我懦懦地接过包子，心中的千言万语化作黄豆般的泪珠夺眶而出，我的心里乐得像怒放的花儿。