幼儿园合格园建设汇报材料

2024-09-02

幼儿园合格园建设汇报材料（10篇）

1.幼儿园合格园建设汇报材料篇一

合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表学校全体师生对各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。根据教育局的安排部署，我校认真对照《湖南省义务教育合格学校验收标准》的要求，积极地对各项工作进行了全面的自查摸底和完善准备。在县委、政府的大力支持和教育局的具体指导下，全校师生经过近一年的努力，我们认为已经具备了省合格学校的条件。下面就我校创建省合格学校情况汇报如下：

一、学校基本情况

宁乡县龙田镇隔山小学学校位于宁乡县龙田镇隔山村，学校依山傍水，环境优雅，现有5个教学班，学生总人数为76人,教职工7人,在编在岗教师6人。

学校教学设施齐全，布局合理，拥有科学实验室、电脑室、图书室，教学仪器价值80万余元，藏书近近千册, ,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。

二、创建工作

（一）、政府加大投入不断改善学校的办学条件。

自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金改善办学条件。其中2012年小学部教学楼改造,新建厕所、厨房，50米跑道，目前学校又启动了教师周转房项目。

（二）、学校全体师生努力完成合格校建设,走学校内涵发展的道路.学校一直秉承“以德立身，以学立业；为学生一生负责、为教师成长搭台、为学校发展添彩”的理念，以师德高尚、爱岗敬业的教师队伍为学校发展的主力军，深化内部管理,推行素质教育，办人民满意的教育。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，中心校喻叔凡书记亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，学籍管理规范，学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。

2.幼儿园规范办园年检评估汇报材料篇二

我园有教职员工x人，幼儿约x名，设有大、中、小个班。其中园长x人，教师x人，炊事员1人，保安x人。

我园已开办2年多，办园水平不断提高，办园成果不断涌现。幼儿园管理、教师教育教学水平得到了广大家长及各界人士的高度评价。

二、办园的措施和方法

（一）加强安全管理，确保师生安全

安全工作重于泰山。我园始终把安全工作作为各项工作的重中之重。首先，进一步加强安全工作的领导。各项安全工作统筹安排，分工负责，签定了各岗位安全责任书，落实了安全检查责任人，将安全管理工作列入奖惩考核制度，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。第二制定完善各种制度，如食品安全制定，卫生保健制定，消毒制定，炊事员操作要求等。第三是定期开展安全隐患 “拉网式”检查，重点查找平时熟视无睹的安全隐患。定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括消防设备、电灯电器、食堂、玩具、午睡室、保健室、活动室等。第四是有目的、有计划地通过生动活泼、为幼儿所喜闻乐见的教育形式，培养幼儿的安全意识和简单的自我保护能力，特别是要培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。第五是进一步完善、制定幼儿安全事故应急预案，并定期开展演练，重视对广大教师的安全教育和训练，帮助大家增强安全防范意识，提高安全自护能力。第六是对幼儿园食堂实施严格管理，科学合理安排幼儿膳食、成立伙委会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，注意做好“六搭配”，保证食谱多样性、丰富性。严格进出人员管理，进货渠道、与每个供货方签订了合同。严格把好了卫生消毒关，坚持了对每天事物的试尝和留用，杜绝了腐烂变质的食物流到幼儿园，确保了在园师生的食品安全。第七是做好传染病预防工作，把好幼儿体查关，以防传染病发生，定期测量身高体重，做好评价工作。第八是疾病预防，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，严格实施预防的各项措施。

（二）加强队伍建设，提高队伍素质

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导一讲奉献，二讲创造性开展工作，三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。首先领导从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，认真学习教育管理理论，实施科学工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

我们还进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的教师充实到干部队伍，提供锻炼机会，不断增强他们的组织、协调能力。目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的老师集体已逐步形成。

（三）丰富教育内容，提高幼儿素质我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采用“主题教学”、“综合教育”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。另外，我园在日常活动中也注重对幼儿进行诚信教育，教育幼儿不撒谎、不吹牛、说到做到等，使班级知诚信、讲诚信的新风尚逐渐形成。

（四）加强教育科研，提高执教能力

一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，建立严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯，根据幼儿年龄特点制定课题。在课题研究过程中，结合我园实际，不断探索，大胆实践，根据未来社会人才发展的需求，我园对原有课程模式培养目标，教育方法等进行全面思考，认为必须尽快建立具有本园特色的课程体系，才能促进幼儿全面的发展。为此，在借鉴国内外先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开设一些具有本园特色的活动课程，如：“宝宝乐园”、“快乐数学”教育活动，将其教育方法及教育理念纳入我园五个领域教学中，渗透到一日生活，游戏中，使幼儿在潜移默化中得到全面发展。

（五）加强家园联系，促进幼儿成长

站在教育的立场上，家长的愿望与幼儿园的教育目标是一致的，家长与教师应该是一种教伴关系。我们深知，只有家园同心、形成合力，孩子才能健康和谐的发展。我们还定期召开家长会，建立家园联系制度，定期家访，利用家园联系卡与家长沟通，听取家长意见和建议，研究改进工作。为树立诚信意识，强化诚信观念，我园对家长的承诺一向做到言出必行，使家长更信任和支持。

三、存在的问题和打算

3.幼儿园合格园建设汇报材料篇三

-----太白县幼儿园创建市级一类园汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

大家上午好！

首先，我代表太白县幼儿园幼儿园全体教职员工，向各位

领导和专家莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎。

太白县幼儿园自开园以来，在县局的正确领导下，以创建

市级一类幼儿园为目标，以提高办园水平和保教质量为中心，按照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，“两手抓”，抓保教质量，抓安全保障，“四突出”，突出设施建设，突出科学管理，突出师资培训，突出卫生保健，实现了领导班子工作作风有转变，教职员工保教水平有提升，在园幼儿全面健康发展，幼儿园管理科学化体系已具雏形。我园先后被评为教体系统考核优秀单位，荣获县级“三八红旗”先进集体、市级“环创”一等奖、省级“最美幼儿园”称号；教师积极参加省市县教学基本功大赛，1名教师获省级“教学新秀”称号，3名教师获市级“教学技能”大赛二等奖，3名教师获县级“教学能手”称号，2014年1名教师优质课获国家级二等奖，5名教师撰写的论文获县级二等奖。

9月25日，市局学前教育科刘科长带领市局专家对我园进

行前期评估督导后，我们针对各位专家提出的问题，制定整改方案，明确责任人，倒排整改日期，对照《宝鸡市一类幼儿园评估标准》，逐项进行了整改，现已全部整改到位；同时，针对

谐的摇篮里，健康文明的海洋里。

二、创建成效

为了创建市级一类园，幼儿园成立了以园长、书记为组长，园班子成员为责任副组长，各处室、年级组负责人为成员的创建工作领导小组，设立了创建协调办公室，园长兼办公室主任，负责具体的创建工作。结合幼儿园实际制定创建计划，明确责任，夯实措施，先后召开了创建动员会、前期评估会、专题反馈会议、整改推进会、责任对接会，疏理工作头绪，排查薄弱环节，积极开展各项创建工作，辖区内3-5岁幼儿入园率100%。

（一）加大投资力度，使育人环境更优

县委县政府、县教体局十分重视改善办园条件、优化育人

环境，加大资金投入，总投资2049.8元，按照省级幼儿园配备标准高起点打造硬件设施，确保室外活动机械、沙池、戏水池以及幼儿活动室、盥洗室、寝室、厨房等功能室部正常开展活动。我们园在改造外部环境的同时加强了对内部设施的优化，不断丰富幼儿的活动设备，购臵了电脑、打印机、数码相机、多媒体设备，为每班配臵了电子琴、电视机、DVD、保温桶、消毒箱、图书和桌面玩具，向县局申请资金购买了一系列的区角活动材料，同时发动教师自制区角活动材料20%左右，确保各班区域活动顺利开展，为实现幼儿教育现代化奠定了基础。

（二）科学规范管理，使办园水平更高

一是管理科学化。为科学、合理、规范的管理园所，我园

设园长1名，党支部书记1名，副园长2名，设立了办公室、保教处、总务处，各年级实行年级组长负责制，管理网络清晰，管理工作规范，管理程序科学；园领导班子结构合理，分工明

为主题的“运动节”，召开了亲子运动会和教职工趣味运动会；启动了11至12月“读书节”活动；举行了教师节、中秋节、国庆节、“美丽的幼儿园我的家”系列主题教育；开展了“书香太白.德润慢城”德育教育进课堂活动。一系列的活动，激发幼儿学习兴趣，培育幼儿探索欲望，尊重幼儿生活体验，培养幼儿思维习惯。

四是家园共育。重视开展家长工作，注重搭建家园共育平台。成立了家长委员会，建立了家园共育QQ群、班级家园联系群、家园联系册、家园联系专栏，为家长、教师搭建了交流探讨的桥梁。认真开展家访活动，实行“三访”、“六必进”家访制度（领导班子专门访，各班教师进家访，党员教师结对访，困难幼儿家庭必进，单亲幼儿家庭必进，留守幼儿家庭必进，问题幼儿家庭必进，学困幼儿家庭必进，残疾幼儿家庭必进）。扎实开展每月1次的家长助教活动，先后邀请22名家长走进班级为师幼讲解家教常识、儿童常见病预防等。召开了新入园幼儿家长会和每月1次分班级家长会；创造性的开展每月1次幼儿素质展示活动。在互动交流中，家长们学习好的育儿经验，寻求有效的教育方法，促进保教质量大提升。

五是亲情关爱。我们积极实施亲情关爱行动，本学期为100名适龄幼儿每人减免保教费350元，共计35000元，为16名家庭困难幼儿补助生活费每人每学期350元，共计5600元；同时，将有限的办园经费用于水电费、保教用品、暖气费、天然气费等日常开支，最大限度的降低幼儿家庭入园费用；采取“一对

一、手牵手”关爱留守儿童、单亲幼儿，先后为49名留守儿童、15名单亲幼儿每人确定一名“代理家长”，每周谈一次心，每月家访一次，用亲情滋润幼儿心田，让群众享受太白教育改革带来的红利。

（五）加强卫生保健，使安全保障更强

一是制度健全。根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》规定，我园结合实际情况，制定了23项卫生保健制度，幼儿每学期体检一次，受检率100%，预防接种率100%，幼儿体质健康测试合格率100%，建立了幼儿健康档案；对每一名幼儿进行了健康状况分析，并将结果反馈给家长。园里配有专职保健医生，制定了严格科学的卫生检查与消毒制度，设有卫生保健宣传栏，定期宣传预防常见疾病和季节流行病常识，做到师幼知晓、家长知晓、人人预防。

二是管理规范。我们成立了膳食委员会，由园领导参与，定期召开膳食分析研讨会议，评估幼儿膳食营养情况，发现问题及时调整。园食堂设施设备齐全，操作流程科学规范。幼儿进食按要求两餐间隔3.5小时，每周提前为幼儿制定营养均衡的适量食谱，要求炊事员把菜切细、切碎，软硬适度，饭食色、香、味、形俱全，米面搭配、荤素搭配，营养均衡。食材实行招标定点采购制度，坚持索票制度，供货商配送，做到即买即吃，保证食材新鲜、卫生、安全。

三是强化培训。我们认真执行保教并重的原则，定期组织保育员、炊事员、保安进行专业技能培训，规定了理论学习、事例研讨、技能比赛、园内科研课题等内容，强化责任感，保育队伍的整体素质不断提高。

4.张市中学合格学校建设汇报材料篇四

张市中学又名神州数码希望学校，始建于六十年代，学校依山傍水，绿树环绕，环境清幽，占地35000平方米，建筑面积面8600平方米。现有教学班14个，在籍学生697人。教职工44人，教师平均年龄30岁；其中专任教师40人，中学一级教师15人；教师本科及以上学历38人，教师学历合格率达100%。

在上级“整合资源，集中办学”指导下，2008年底，张市中学九年一贯制学校扩建工程破土动工。2009年，学校建设得到了神州数码（中国）有限公司的鼎力相助，其捐资合建的“神州数码学生公寓”建筑面积2048平方米，总投资159万元，其中神州数码有限公司捐助40万元。新公寓的建成，从根本上解决了学校住宿拥挤的问题，为480名寄宿生提供了优越的住宿环境。同时动工的还有投资80余万的学生食堂，解决了700多师生的就餐问题。近二年，在县局“家园行动年”建设指引下，我校先后完成了水井水塔改造，新校区排水系统修建，新建两个篮球场，整理运动场，老校区教学楼维护，教师宿舍楼维修，学生厕所维修，路面硬化，绿化等，总投资超过

5.幼儿园合格园建设汇报材料篇五

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎您们来到美丽的祁阳白水，欢迎您们来到新的祁阳七中！我校东靠雄伟巍峨的八角岭，南连风景优美的金洞管理区，西邻交通繁忙的衡枣高速路，北依清澈蜿蜒的白水河，交通便利，人杰地灵。校园环境幽雅，春有百花艳、夏有满校荫、秋有桂花香、冬有常绿青，一年四季生机盎然。

我校前身是县属普通高中，办学历史悠久，文化沉淀深厚，办学成果丰硕。曾培养出了邓旭东、李电生等一批北大、清华学子，还出过永州市文科状元韩东利，是永州市农村高中的一个品牌，是祁阳教育的璀璨明珠。先后荣获“省中学生实践教育先进单位”、“省优秀事业单位法人”、“省雷锋式学校”、“省心理健康先进单位”、“永州市普通高中质量评估第二名”等荣誉称号。

2011年，县委、县政府根据高中生源减少、义务教育优质资源不足的现状，审时度势，合理调整学校布局，把祁阳七中改办为初级中学。对我校提出了“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，学校定位为：“祁阳精品初中，永州窗口学校，湘南初中名校”！昔日的高中不再，但文化底蕴依旧，我们将继承和发扬祁阳七中优秀的办学传统，有信心、有决心，有能力全面实现县委、县政府制定的办学目标。

一、完美的办学条件是保障

学校现有14个教学班，学生总人数为668人，教职工53人。学校占地92574平方米，生均达138.6平方米；校舍27592平方米，生均达41.3平方米。学校教学、运动、生活三区分明，布局合理，造型美观。学校绿化面积64982.3平方米，生均达97.3平方米，校园设计注重功能分区的布局，讲究自然人文的配合，突出花草树木的映衬，使校在林中，楼在树中，人在画中，用优美的环境育人。校园文化氛围浓厚，办学理念、办学目标、名言警句等都恰到好处地呈现在眼前，惊喜警醒而不俗气，做到了“让每面墙壁都能说话”。教学设备设施齐全，拥有现代化的物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、劳技室、体卫健康教育活动室、团队活动室、校园广播站等。教学仪器价值70万余元，图书馆藏书6万多册，生均85本以上。建好了校园局域网，每个教师都配备了电脑，教师在办公室和住房都能上网备课办公，能随时随地共享优质的教育教学资源。

新建的男女生公寓各一栋，可入住2000名以上寄宿学生。大楼造型美观，里面宽敞明亮，干净整洁。每间寝室都设有卫生间、洗漱间，设施设计人性合理，每栋楼还装有空气源热水系统，能随时供应热水，学生生活方便舒适。学校有1000余平方米的学生食堂和厨房，设施齐全，保证了饭熟菜香，清洁卫生，师生就餐舒适放心。

拥有宽敞的校园、优美的环境、完备的教学和生活设施，我校的办学条件堪称完美。

二、雄厚的师资水平是优势

为了全面实现学校发展目标，县委政府对我校教师队伍的组建给予了特别的政策，所有的教师都从全县其他初级中学的教学骨干中招考，择优录取。学校现有专任教师48人，省级骨干教师1名，市级学科带头人1名，中学高级教师9人，中级职称教师18人。教师学历合格率为100%，普通话等级和计算机水平均达到或高于相应学科的要求。各科专任教师全部按要求配齐配足，学科结构合理，教师们平均年龄不到35岁，年富力强，教学经验丰富，能完全满足教育教学的需要。

全体教职员工已达成了“搞好转型，办出特色，打造品牌”的共识，在工作中他们团结一条心，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，率先垂范，积极开拓，默默耕耘，无私奉献，他们无愧于“市优秀教师”、“县优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”等荣誉称号。

一支充满活力，团结协作、奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、先进的办学思路是方向

学校坚持“以师生为本，对师生负责”、‘“读书做人同等，成才成人并重”的办学理念，狠抓内部管理，大力推行素质教育，积极办人民满意的教育。

1、规范办学行为，全面提升学校形象。学校认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》,严格按照国家制定的课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。开齐、开足所有课程，高度重视技艺课、综合实践课程的教学，开发并实施了校本课程。遵循教育教学规律，严格按新课程标准强调和注重提高课堂教学效率，杜绝了教师补课、设快慢班等不良行为。

2、面向全体学生，积极推行素质教育。在教学中，我们面向全体学生，立足学生的全面发展，以德治教、以爱施教，一切为了学生的发展。注重后进生和学困生的辅导与转化，鼓励学生善于发现、发挥自己的闪光点，激励学生快乐、健康地成长。有计划地组织全校性的大型综合文体活动，如校运会、广播体操比赛、元旦文艺汇演，结合时事的专题演讲赛和主题征文比赛等；组建了校园之声广播站，及时播报国内外时事和校内的好人好事好现象，宣扬积极向上的思想理念；创办了心雨文学社，把所办刊物作为学校作文教学的校本材料，为学生的阅读和创作搭建平台。图书室和阅览室按时面向全体师生开放，为学生提供了丰富的精神食粮。

以上措施极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园的文化内容，全面落实了素质教育的要求。

3、强化师德建设，科学打造教师队伍。为了加强师德师风建设，学校建立健全了各种规章制度，使各项工作有章可循。建立了教职工考勤管理制度，健全了教职工业务考核制度，完善了教职工激励制度。加强了师德师风考核，把师德师风作为教师年度考核的重要内容，考评结果作为评优晋级的重要依据。开展了各种师德师风创建活动，举办了以“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲赛，与每位教职工签订了《师德师风承诺书》，督促教师不断提高道德修养。我校还大力开展教师业务培训。一是积极安排和组织教师参加提高业务能力的学习，同时还定时进行教师业务考试，以考促学，夯实教师的业务知识。二是开展了一系列的教学技能竞赛活动，如课件制作比赛、演讲比赛、“三笔一画”比赛等，以赛促教，提高教师教学的技能水平。三是开展建设校园“青蓝工程”的活动，安排有经验的老教师和青年教师师徒结对，在听课、评课、研讨、交流、改进和互相提高中建设一支高素质的和谐教师队伍。由于制度切实可行，评价机制合理，“敬业、勤业、精业、创业”的教风在我校已蔚然成风。

四、显著的办学成果是见证

1、德育活动百花齐放。我校德育工作以做文明人为核心，以培育“现代文明中国人”为最终目标，注重学生的终身发展。一是推广以儒家思想为代表的传统文化教育，以“书香校园”读书活动为载体，以文化熏陶为措施，让学生腹有诗书，知书明理，培养学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌。二是围绕文明、诚信、尊重、责任、感恩和自信六大德育主题，规范学生言行，要求学生说文明话、办文明事、做文明人，着力提升学生的行为意识和道德情操。三是结合学生实情，大力推行了“感恩” 教育系列活动，要求学生学会主动跟人打招呼、给父母写感恩信、帮家长做家务活、学唱红色歌曲，举行感恩主题班会和感恩征文比赛，培育了感恩文化。四是培养学生的自律能力，为学生的可持续性发展奠定基础。自习课学习的组织、课间校园纪律的巡查、就餐就寝秩序的维持和校园卫生的督查都由学生自查自纠、自主管理，学校领导和老师作指导和督促，最终实现师生联动，管理无缝对接，既培养了学生的自制能力，又锻炼了他们的自治能力。德育活动成效显著，目前我校的学生语言文明、举止规范、精神饱满，文明阳光之风盛行校园。

2．家校联合共促发展。为了强化学校教育的效果，我们建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，一是成立家长委员会，定期召开家长会，向家长们汇报学校工作，征询社会对学校的意见。我们今年10月份的家长会得到了全体家长的支持，到会家长600多人，组织家长们参观了校园，和家长们进行了真诚的沟通，收集了几十条富有建设性的意见，针对收集到的情况，学校有的放矢地调整了德育方向和内容，开展了卓有成效的活动，全面关注了留守儿童的健康成长，将学校教育延伸到家庭和社会。二是通过“家校通”电话和信息及时向家长汇报学生在校情况和学校教育教学情况。三是进行适时的家访，根据学生在校表现，进行有针对性的家访，缺点优点一并提出，学习生活全面关心，报喜报忧同时进行。

3、激励机制活力无限。为了激发班子成员的管理活力，学校在行政人员中大力开展“五心、六认真”活动，“五心”即“热心、细心、诚心、耐心、恒心”，“六认真”即领导做到认真听课、认真检查、认真调研、认真评估、认真反思、认真指导。班子成员分层管理，职责明确，极大地提高了管理工作效率。我校行政班子已经逐步打造成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。学校根据教师教学工作考核奖惩方案，对于教师的各项工作进行逐月考评，并实行学生评教、家长评教、社会评教制度，尽力做到公平和客观地考评，考核结果与绩效工资挂钩，充分调动了每一名教师的工作积极性。

4、学生能力全面发展。学校特别重视学生的个性能力的培养，成立了音乐兴趣小组、舞蹈队、田径队、书法班、绘画组、英语角、科技兴趣小组等，安排固定时间，由专任教师按计划开展活动，组织培训。还利用校园广播系统每周教学生唱会一首歌，结合“两操”和下午的阳光体育活动时间保证学生每天能锻炼1小时以上，要求学生坚持每天利用课余时间练字30分钟，每周安排一节阅读课由语文老师指导阅读一篇经典文章，充分利用学校书画展台、体育艺术科技节等活动彰显了学生的个性特长，以活动促进了学生的特长发展，促进了学生的健康成长。

五、远大的办学目标是动力

今后几年我校将根据县里既定的办学目标，不断自我完善和提高，着力实施名师名生和名校工程。

1、建设名师队伍。以教师的发展为根本，以教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注教师三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结提升能力），把我校教师队伍建成名师荟萃之师。

2、培育精品学生。以新课改理念为指导，积极推进新课程改革，构建既具有传统文化特色又有新时代气息的和谐课堂，在学习管理、质量监测、成绩评价、能力培训等方面实现新的突破，真正促进全体学生全面发展，使学生既能成人又能成才，为我县的高级中学输送更多的优质生源。

3、打造品牌学校。坚持“一年搞好转型，两年要上规模，三年争出成效”的办学思路，努力提升学校的品位，早日把祁阳七中办成一所“祁阳县的精品初中，永州市的窗口学校，湘南地区的初中名校”！

各位领导、各位专家，完美的办学条件是我校发展的保障，雄厚的师资水平是我校发展的优势，先进的办学思路是我校发展的方向，远大的办学目标是我校发展的动力，合格学校的创建，更是我校发展的契机。我们将通过合格学校的创建，内强管理，外树形象，以只争朝夕的精神，奋发向上的风貌，开拓创新的作风，把我校建成一所“高质量、有品位、强特色”的品牌学校！

“责任重于泰山，事业任重道远”，上级领导和社会各界对祁阳七中寄予了殷切期望，学校面临着前所未有的困难和压力。一年来，全校师生齐心协力，众志成城，凝神聚力，攻坚克难，学校工作全面走上了正轨。我们相信祁阳七中的明天一定会灿烂如花，美丽如春！

谢谢大家！

祁阳七中

6.幼儿园合格园建设汇报材料篇六

尊敬的各位领导、各位专家：

一、学校基本情况

策源乡学校位于炎陵南麓，东接“红区”井冈山，西邻“绿区”桃源洞，这里有风景优美的梨树洲和湖南省第一高峰---神农峰。这里是第一任湖南省特委书记周里、第一任酃县县委书记刘寅生的故乡。学校依山傍水，环境优雅，是一所九年一贯寄宿制学校，全县首批集中办学学校之一。校园面积为10492平方米，生均20.8平方米，校舍面积7519平方米，生均14.9平方米，现有15个教学班，学生总人数为504人,教职工46人,在编在岗教师38人，中学高级教师3人，本科教师有16人,专科教师22人，教师学历合格率为100%,其中专任教师30人。2003年学校被评为县首批“文明学校”称号，学校教育教学成绩一直名列县前列，2011年初中毕业会考人平总分排在全市169所中学的第21名。

学校教学设施齐全，布局合理，拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、美术活动室、音乐活动室、劳技室、体卫健康教育活动室、团队活动室、校园广播站，教学仪器价值42万余元，藏书近1.7万册,生均32本以上,图书室定期为师生开放；各项设施都积极为教育教学服务。

二、创建工作

（一）．政府加大投入不断改善学校的办学条件。

自学校申报合格校建设以来，政府投入及学校自筹资金184.5万余元改善办学条件。其中2010年小学部教学楼改造（36万）、学生宿舍楼改造和室外供电改造（27.4万）、新建厕所16.6万元,总投入80万元;2011年中学部教学楼改造41.5万元、学校实验楼改造4.9万元、建设运动场30万元,厨房改造0.8万，新添置物理、化学、生物、科学、数学、地理等仪器达12.6万元，为电脑室配置电脑及语音设备13.2万余元，新添音、体、美器材8.5万元,合计投入111.5万元。

目前学校又启动了教师周转房项目（56万元），原教师住房改造工程（22万余元）。

明年将拟报建塑胶跑道（32万元）、新建中心幼儿园（110万元）。通过改善办学条件,学校面貌焕然一新,成为策源一道最亮丽的风景线。

1、加强领导，扎实推进合格校建设。

在创建过程中，成立了以策源乡乡长黄明辉为组长，主管教育的副乡长张立峰和策源乡学校钟文亮为副组长创建领导小组。层层召开了创建工作专题会，制定了创建工作方案，校长亲自挂帅，班子成员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、社会各界代表参加的专题议教会、工作小组碰头会、工作布置会。乡党委政府领导多次来校指导学校建设，县教育局领导亲自住校指导，把创建工作落到了实处。

2、规范办学行为,全面提升教育教学质量

学校把创建工作与贯彻落实省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》结合起来。规范办学行为，面向全体学生，立足学生的全面发展，均衡编班，无设快慢班的行为；遵循教育教学规律，严格按新课程标准开课设节，不挤占、不挪用活动课时间。学籍管理规范，校均班额为34人,学生异动手续齐全。学校强化了管理，实行了校长责任制和教师聘任制，建立健全了学校的各项工作规章制度，使各项工作有章可循。在德育工作中，学校坚持正面教育，每月有一个德育主题，通过召开主题班会、主题团队活动落实德育教学工作。教研教改工作开展得有声有色，学校申报省级课题1个，教师教学论文获省、市、县级奖，学校教学质量一直名列县前列。

3、加强制度建设，强化责任意识，做到以制度管人。各部门和各处室都有明确的岗位责任和责任人，建立教职工人事管理制度，健全教职工业务考核制度；完善教职工激励制度，成立以财务人员为核心的预算编制管理小组。规范、完善教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并由专人负责。建立健全安全管理制度和安全应急机制；加强校园治安巡逻，节假日安排专人值班护校。学校近十多年来未发生大的安全事故和违法犯罪现象，安全事故和违法犯罪率为零，确保了校园平安，一方平安。

4、加强师德师风建设，形成一支思想坚定，技术过硬的师资队伍。

学校广泛开展师德师风教育活动，将师德师风作为考核的重要内容，每期对教职工进行师德考评，考评结果作为评优晋级的重要依据之一。大力加强党风廉政建设，认真开展“党员先进性教育活动” “思想大解放”和“学习实践科学发展观”活动。今年我校开展了“我的教育理想”、“我的职业幸福感”为主题的教师演讲活动，学校与每位教职工签订《炎陵县教师师德师风承诺书》，并张榜在校门口公示。我校教师始终恪守着教育部《中小学教师职业道德规范》。几年来，学校教职工违纪犯罪率为零。涌现出一批市“市百优教师”、县“优秀教育工作者”、“扎根山区优秀教师”和“优秀班主任”。

5、加强校园文化建设，陶冶师生情操，以无声胜有声。

在校园文化建设方面按照“与经典同行，与圣贤为友”的思路，布置了论语三字经等经典诗句文化长廊，倡导做人和学习，设置了学生行为规范、师德师风建设、策源红色名人等文化专栏，用这些陶冶师生，每学年还有大型全校性的综合文体活动。如校运会，广播体操比赛，元旦文艺汇演或专题演讲赛和主题征文比赛，极大地活跃了学生的课外生活，丰富了校园文化氛围。

三、学校亮点、特色

1、德育序列化

学校十分重视对学生的德育工作，注重学生的终身发展，以培育“现代文明中国人”为最终目标，安排德育序列化。（1）推广以儒家思想为代表的传统文化教育，培养学生守礼如仪的内在气质和谦谦君子的精神风貌；（2）围绕文明、诚信、尊重、责任、感恩和自信六大德育主题，着力提升学生的行为意识和道德情操；培养学生具有良好的情感；（3）培养学生的创新精神、自制能力和自我管理能力，为学生的可持续性发展奠定基础。以书香校园、读书活动为载体，以文化熏陶，让学生腹有诗书气，能知书明理。为每一同学打下深深的烙印，让学生终身受益。最终实现具有策源特色的德育目标，全面提高学生素质，促进学生和谐成长和可持续发展。

2、真抓实干，培养一支高素质的教师队伍

策源教育人始终坚持一条信念“教研教改没有新的、只有真的。”学校教育教学成绩一直名列全县前列，2010年全县排位第六名，2011年全县排位第四名，位居全市169所学校第21位。优异的成绩得益于策源教育人扎实的工作作风和敬业精神，利益于不断学习。（1）与长沙名校牵手，学校分批安排教师到麓山国际和青园小学跟班封闭学习。（2）组织教师到杜郎口中学和洋思中学学习课堂改革模式，实现高效课堂。（3）“师徒结队” 互助为形式的校园“青蓝工程”，建设一支高素质、温馨、和谐的教师队伍。（4）结合书香校园读书系列活动，每期要求教师读四本教育专业书并组织相关业务考试。（5）学校每期开展一系列的活动，如：课件制作比赛、演讲比赛、“三笔一画”等比赛，提高教师教育教学技能。

3、学生能力培养

学校重视学生的能力培养，按照炎陵县教育“七项工程”要求，促进学生特长发展，学校成立合唱团、舞蹈队、体育队、书法、剪纸、绘画、英语角、科技等兴趣小组。抓实每周一歌、每天锻炼1小时，坚持每天30分钟练习写字、每天30分钟读经典书活动，充分利用学校书法展台、校园广播、体育艺术科技节等渠道张扬学生的个性特长，健康成长。2011年我校蓝珍珍同学在全县才艺大赛获一等奖，曾敏、张林芳、卢艳琴、李敏获科技节小发明小制作大赛一等奖，黄姝君在趣味运动会中获花样跳绳一等奖。

4、食堂就餐让学生吃饱、吃好

我校食堂管理经营的指导思想就是“保本经营，让学生吃饱、吃好”。后勤组用父母之心来想事，带着师生感情来做事，食堂管理员精心设计学生菜谱，荤素搭配，学生自主取饭，多轮打菜，形成具有策源特色“自助餐式模式”，教师与学生同食一样的饭菜，让家长放心，让学生满意。为了改善学生的营养状况，增强学生体质，促进学生健康成长，我校自2010年以来对全校全体小学生实行了“蛋奶工程”。即在校小学生每天免费享受一个鸡蛋一袋豆奶。

四、努力的方向

1、以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。

2、以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。

3、以“与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。”为思路，挖掘传统文化的深厚底蕴，打造富有艺术气息的书香校园，让教师们在书香中自我发展，让孩子们在书香中不断成长。

7.幼儿园合格园建设汇报材料篇七

会宁县桃林中学校园文化建设汇报材料桃林中学创建于2009年。学校现有教学班30个，在校学生1571名，专任教师128人。我校校园文化建设传承了会师圣地红色文化精神。以‚人本立校，润泽生命‛为校训，坚持 ‚为学生的一生幸福奠基‛的办学理念和‚学生全面发展、家长收获希望‛的办学目标。校园环境整体布置合理，文化氛围浓厚。

进入校园，展现在眼前的是广场两侧的宣传牌，上面是办学目标、理念、‚三风一训‛；四块德育课程展板上展示了我校德育活动及德育课程的开设情况。广场正中矗立着命名为‚开拓‛的雕塑，它象征着桃林学子开拓进取、勇攀高峰的精神。广场北侧是宏伟大气的教学楼，东侧是集办公与实验为一体的‚笃行楼‛门厅柱子上悬挂着木雕对联，展现了桃林学子进入教室踌躇满志，走出教室意气风发，也诠释着桃林教师的崇高使命。门厅雨檐上‚树蕙楼‛格外显眼，寓意着‚培植‘香草’、全面育人‛的思想；教学楼的右侧的报栏里展现学子风采、教育教研成果、值周栏、公示栏、学校全景图等，体现了校园建设文化育人的理念。学生公寓楼位于教学楼北侧，公寓楼文化建设围绕‚温馨家园、你我共建‛的主题整体规划，走廊内张贴着各类文化宣传标语，设置了安全疏散标志。寝室门旁墙壁上张贴学生个人信息，室内布置《寝室公约》等制度及学生休闲书画作品。室内陈设务求整齐划一，被子成方、鞋成线等；室内卫生干爽清洁。各宿舍布置彰显了个性化、特色化。公寓楼一楼的‚温馨屋‛是留守儿童的家园。屋内配置了图书、文体用品、电视机VCD等，改善留守儿童的学习、生活环境，让儿童之家成为留守学生温馨的乐园。学生餐厅位于公寓楼的左侧，餐厅分两层，每层都配备液晶电视，餐厅墙壁上悬挂着‚节约粮食、节约用水‛、‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛等饮食文化标语，窗台摆放各色鲜花，营造了温馨的氛围。进入数蕙楼，一楼大厅的展板上展示了我校骨干教师教学风采及评选出的各类校园之星。在一二楼的走廊里，我们看到的是学生各种绘画及社会实践作品。二楼大厅‚书香阁‛的开放性书架为学生课余阅读提供了便利，同时培养了学生的自主管理能力。楼道文化各显特色，班级文化更是异彩纷呈，从班徽、班风、班训的设计理念到教室内的文化布置都体现了我校文化教育的特色，处处洋溢着浓浓的人文气息。二楼连廊内的艺术长廊展现了我县教育界优秀的书法、绘画作品，让前来参观的人流连忘返。绕过连廊，来到笃行楼三楼，这里是我校校园文化建设的又一特色——心理咨询室，同学们可以在这里敞开心扉，诉说自己在学习和生活中遇到的各种困难和烦恼，心理老师也会倾听并帮同学们解决这些烦恼。心理咨询室斜对面是美术社团活动室，室内布置了学生美术社团活动的各类作品。笃行楼四楼各处室的文化建设也各具特色。总之，校园文化建设是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，桃林师生将继续努力，让我校的校园文化建设更上新台阶。

8.幼儿园合格园建设汇报材料篇八

汇报材料

郴州市第十二完全小学，前身为“郴州市四普庄子弟学校”，组建于1972年。2007年，按照党和国家有关剥离企业办社会职能的文件精神，学校移交至苏仙区人民政府，学校正式更名为“郴州市第十二完全小学”。

2012年3月，根据郴州市委市政府文件精神，接收郴州师范苏仙校区作为十二完小的新校区。现今的十二完小，东依福地苏仙岭，西临秀丽郴江河，环境优雅，是孩子们快乐成长的摇篮。学校占地面积12000平方米，生均面积16.7平方米，校舍建筑面积11000平方米。生均15.3平方米，绿化面积7850平方米，生均11平方米，体育场地3520平方米，生均4.9平方米，图书馆藏书21560册，生均30册，教室18间，办公用房40间，实验室2间，仪器室2间，图书室、阅览室、实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室、心理咨询室、舞蹈室、体育室等多功能室一应俱全，各功能室设施设备齐全、先进。新建了学生运动场、篮球场，铺设250米的塑胶跑道。建立了校园网，开通了“班班通”，实现了教学信息化、现代化。

长期以来，学校始终坚持“好学、会学、乐学，让学生健康快乐成长；敬业、敬事、敬人，为学生幸福人生添彩”的办学理念，朝着“让每一个孩子闪光，为学生终身发展奠基”的办学目标踏歌前行，在传承和创新的基础上，确立了“和谐、雅致、灵动”的文化理念，并以校园文化建设的提质为突破口，以教师文化素养的提升为关键，以“书香校园”的创建为

抓手，努力打造“自主、互助、学习型”生本课堂，让课堂成为学生快乐学习的园地。

近二年，学校被郴州市教育局授予为“郴州市示范性家长学校”，连续两年在苏仙区教育局督导评估中获“提高奖”，被苏仙区教育局授予为“教育宣传工作先进单位”、“先进基层党组织”。我校师生先后有500多人次在省、市、区各级各类比赛中获奖，教师中有50多人次先后受到上级部门表彰和嘉奖。

一、提高认识，抢抓机遇，强化创建责任

“合格学校”建设工程是巩固提高“普九”成果，高水平、高质量实施九年制义务教育的当务之急，是促进城乡基础教育均衡发展、进一步提升教育整体办学水平的机遇和挑战。机遇和发展共存，压力和动力同在。

郴州市十二完小是苏仙区合格学校建设的最后三所学校之一，2月初，学校就组织了行政班子成员召开了创建合格学校建设座谈会，认真学习了《湖南省义务教育合格学校督导评估细则》的要求，迅速出台了《郴州市义务教育合格学校建设工作实施方案》，学校成立了以校长姚赛君为组长，分管副校长王俊为副组长，校委会成员为组员的合格学校建设领导小组，明确了各自的相关职责，认识了创建合格学校的意义，统一了思想，形成了共识，迅速掀起了合格学校建设工作的热潮。在此基础上，学校根据省市合格学校建设督导评估细则，成立了硬件建设和软件资料建设两个小组，两位副校长为小组长，明确了各组的工作内容和目标，建立了责任制。同时广泛进行宣传发动，通过召开教职工动员会，通过学校广播、校园文化宣传栏、班级学习园地进行宣传，让广大师生明确创建工作是“十二完小

教育难得的一次发展机遇”，是为了加强学校管理，解决学校管理中存在的问题，争取政府、社会各界更多的支持，为学校的发展解决更多的实际问题，进一步加快学校发展，提升学校的品位和社会影响力。

二、科学规划，大力改善学校办学条件，优化学校教学设施

为了与时俱进，适应新形势下的城市教育，给孩子们创造良好的教育环境，郴州市区财政先后投资3932多万元用于改善我校办学条件，完善教学设施。

1、2012年3月，政府投资1600万元购置郴州师范苏仙校区的土地和教学建筑等作为我校的新校区。2、2012年7月，政府投资近180万元对我校教学楼、图书馆、田径场进行维修改造，并新建了厕所和通道，大大改善了学生的学习和生活环境。

3、完善教学设施，配备标准器材。投入16万元，建立科学实验室2间和仪器室2间，全部按省合格学校建设标准为学校新装备了标准实验桌和各种教学设备设施，基本能满足教学中各种演示及分组实验的需要；投入40万元，学校建有标准化的计算机教室一间和多媒体教室两间，新配备了电脑55台和多媒体教室设备，投入41万元，建设学校网络机房、资源库和班班通建设，投入21万元，给每位教师配备了双核笔记本电脑，并最大限度地发挥了它们在教育教学中的作用；投入20余万元，学校建立了音乐教室、劳技教室、美术教室、体育器材室、体育活动室等，按要求配备了各种音、体、美、劳器材，满足了各科教学的需要；投入35万元，学校图书室和阅览室添置了10个图书架、15个期刊架和60套阅览桌椅，配备图书21000余册；学校还配备了能满足师生看小病的医务室，并有专业对

口的校医；学校还建立了校园广播系统、校园网，给学校管理及实现信息化教育提供了有力的保障。

4、重视校园文化环境建设，绿化美化校园。一是建设了以休闲、学习为主的绿茵场和运动快乐的体育文化长廊。二是学校所有道路和活动场地予以了硬化和绿化，硬化面积达3000平方米，绿化面积达到了7800平方米，栽种了数十种苗木花卉。三是建设了20米经典文化宣传橱窗和2个12米不锈钢宣传栏，在教学楼、图书馆等安装了近两百多块宣传标语和名言警句牌。四是在学校主干道两旁新设置了十个玻璃钢垃圾桶和六块不锈钢花草标语牌，基本上做到了学校处处皆育人。

三、以人为本，狠抓两支队伍建设，努力构建和谐十二小

学校始终坚持校长负责制、教师聘任制、岗位责任制，为学校的良性发展、和谐发展打下了坚实的基础。学校资源大致可分为生源、财源、师源，而其中最重要的就是师源，有名师才有名校，可见搞好两支队伍建设对学校发展和兴旺尤为重要。

1、学校领导班子建设。“一个好的班子，就是一所好学校”。学校的兴旺发达与班子成员整体配合协调是分不开的。一位好校长再加上一个好班子，这是学校兴旺发达的前提。十二完小能有今天的发展，是与历任班子成员的共同努力分不开的。现在学校的班子成员有：校长1名，主持学校行政全面工作，副校长3名，是校长日常管理的助手；教导处主任，专门负责学校教学管理；政教处主任1名、专门从事学校德育工作和学生管理；总务处主任1名，总揽后勤、财产、账务管理；多年来，学校行政组一班人在校长的带领下，创造性地开展工作，不为名利，为学校的发展与兴旺

立下了汗马功劳。另外，学校还利用其他群体组织，充分发挥工会、团支部、学生会等在学校管理工作中的辅助作用，为贯彻学校办学理念做了大量工作。

2、教师队伍建设。学校始终坚持以人为本，把教职工的职业道德建设放在首位，在困难中求突破，在优势上求发展，实施了教师竞聘上岗，优化组合，优胜劣汰，取得了较好效果。在教师管理上我们将刚性的制度管理和柔性的情感管理有机地结合，真正做到“制度管人，情感留人，情理并重，激励发展”。建立了师德师风考核方案，学生测评教师和教师互评制度，开展了教师演讲、论文、唱歌等一系列文体活动，丰富了教师校园文化生活。学校每学期评选一次“优秀教师”和“优秀班主任”，并与评优评先晋职晋升挂钩，大大激发了广大教职工的工作热情。另外学校还非常注重教师的业务培训，多方位、多渠道为教师的发展提供学习的平台，近两年来，先后选派教师和班主任到省、市参加各种培训达80余人次，有效地提高了教师自身素质，增强了凝聚力和战斗力，使教师能真正地把所学知识全身心投入到教育教学中去。

四、以“持续发展”为出发点，构建“规范、科学、人本”的学校管理机制。

近年来，基于“为每一个孩子创造美好未来”这一办学理念的引领，学校十分重视内部管理文化的探索与实践。一方面，学校依靠建设一套完善的制度和机制来进行规范的管理，依法办学，管理育人。另一方面，学校的管理文化同时又特别注重管理的伦理艺术，努力实施人性化的管理，与刚性管理协调并举，即把“科学规范”与“人文关怀”融为一体，致力于“智慧型

管理文化”的建设，倡导“规范、科学、人本”的管理理念。

以“信”的教育为主线，落实德育的核心地位，在创新育人模式方面形成新的增长点

以“真诚守信”教育思想引领，形成以“信”为主线的德育系列活动，形成六年一贯制“一体化”德育教育模式。

1、形成以“信”为主线的德育系列活动。

①忠信教育。我校把每年9月确立为“弘扬和培育民族精神月”，结合端午节、中秋节、国庆节等传统节日，通过学生文艺汇演、黑板报评比、古诗吟颂等活动，使学生深刻体会并传承“忠”、“信”等中华文明的精髓，知道我们中华民族在建设中蕴含着坚忍、顽强的民族精神，从而增强了民族自尊心、自信心和自豪感。

②诚信教育。开展“做诚信学子，建诚信校园”主题教育，在校园里设置了“诚信信箱”；召开建设“诚信”的主题班会。”几年来，通过系列活动，其实质是在教育和培养学生诚信做人的品质，学生自我管理卓有成效，从未发生任何有悖于诚信准则的问题。诚信之风在校园里蔚然成风，学生的集体荣誉感，集体凝聚力自然而成。

③信心教育。通过信心教育引领教育成功的信心。我们开发了信心教育系列誓词，如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词惊天动地，做起来脚踏实地，激励了学生的干劲，激发了学生的求知欲。

2、探索六年一贯制“一体化”德育教育模式。

按照六年小学义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和

成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。

3、加大对班主任的培训和管理力度。

定期召开班主任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。

4、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

建立班主任家访制度，聘请校外辅导员，组织学生到社会献爱心活动，学校召开学生家长代表座谈会，成立学生家长委员会，举办第一届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。

五、以有效课堂为目标，打造“灵动”的课堂文化。

新课程改革要从根本上改变传统的教学模式，更新观念，更新教法。本学期初，我校先后组织教师赴广州学习郭思乐教授的“生本教育”，回来后，我们又将外出参加培训的老师带回的专家讲座的相关资料，组织学习、借鉴。同时，以集体学习、分组学习、个人自学等形式，认真学习了《新课程标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合十二完小教学实际，反思自己在教学过程中的行为，找出不足，制定出十二完小发展目标，即：“立足课堂教学改革，打造‘灵动’的课堂文化”，并付诸实践。

灵动，不是随心所欲，天马行空，而是要让每一个学生在课堂上放飞思想，张扬个性，生成能力。有老师慷慨地讲，也有学生安安静静地学；有老师安安静静地辅导，也有学生轰轰烈烈地讨论。

我们的“灵动”课堂初步从以下方面实施：

1、把课堂还给学生。

遵循以人为本的观念，给学生发展提供最大的空间。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。

2、要充分相信学生。

学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由成才培育到成人教育，由灌入式教学到“超市提供”，让每个学生按自己的需求主动学习。

3、注重研究学习过程。

重点明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。把培养学生的创新素养和实-+践能力作为教学的重点。

4、改变传统的教学习惯。

教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。

通过学习、培训，使教师更新了观念，提高了认识，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为学生的“学” 服务的意识。

有了“灵动”主线，我们就分阶段分年级，制定不同的学习目标，协助发展我们的“灵动”生成。

●一年级：一年级启蒙教育是学生一生教育的基础，有人说，一个一年级学生有了好的学习习惯，那么他这一生的学习已成功了一半。从这句话中，我们可以看出一年级的启蒙教育是多么的重要。为此，我们从以下几个方面培养学生，为我们的课改打下扎实的基础。

1、培养一年级学生好的学习行为习惯。

2、培养他们主动参与意识与能力。

3、培养他们语言表达能力.4、培养他们自主、自理意识。

5、培养他们合作意识.6、培养他们创新意识。

●二、三年级：这阶段的学生学习习惯已定位，同时又是一个学习过渡期。因此，我们的目标是加大学生的识字能力，增强学生的课外阅读量，培养学生的阅读能力。培养学生创建“自主互助”学习小组。

●四、五年级：在前面的基础上，进一步加大学生的阅读，从培养学生的阅读能力转到提高学生的阅读质量，同时带领学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。进一步完善“自主互助”学习小组。

●六年级：这是一个学生的一个过渡期，既是学生过渡到初中，也是学生价值观和人生观的形成期。此时，在学生已有的学习基础上，要培养学生如何应对社会上的考试，这个考试不仅是升学考试，还包括待人接物，面对媒体所表示的姿态等等。

5、传统的“精讲”与现代教育信息化相结合。

本学期，我校实现了网络班班通，每个老师配备一台手提电脑，学校安装了“堂堂网”，一系列举措，真正让现代教育信息化成了老师们教学的好帮手，有了“堂堂网”这个方便的教学平台，师生们一起放飞“教”与“学”的翅膀，在课堂上展示自我风彩，真正把时间还给学生，把快乐还给学生。

六、以“安全第一”为己任，强化监管落实。

1、加强组织领导，确保安全责任制层层落实。为确保学校安全管理工

作的规范化，学校成立了以校长、副校长任正副组长，其它处室负责人为成员的安全领导小组，并下设分支机构，负责安全管理工作。领导小组每周召开一次安全工作专题会议，学习安全法律法规，传达上级安全文件，研究商讨所存在的问题，布署安全主题教育，发挥了组织、领导、决策和协调的职能。

2、完善制度，保证安全管理工作有序进行。根据上级有关文件精神，结合我校具体工作实际，学校完善了安全教育、消防安全、饮食卫生安全、交通安全、校舍安全、楼梯安全、安全保卫、门卫管理、传染病预防控制、大型活动审批、安全检查、安全事故报告、学生一日安全常规、学生安全十条规定，完善了消防、食物中毒、交通、传染病防治、校园暴力侵害、校外活动安全、体育活动安全事件七种紧急情况下处置预案。目前学校的各项安全管理工作制度健全，有法可依，学校安全管理正常有序。

3、强化教育培训，增强安全防范意识，提高自我防范能力。主要是做好两个“加强”。一是加强对全体教工的安全培训。做到有方案、有内容、有过程、有记录、有实施、有总结。通过安全培训，进一步强化全体教师“珍爱生命，安全第一”和“学校安全，我的责任”意识，增强安全工作的使命感与自觉性，提高安全工作的水平与能力。二是加强对师生的安全教育工作。每学期开学初、期中、放假前、安全教育日、节假日、安全活动月、大型校内外活动，均能通过主题班会、校会、队会、专题报告会、安全教育课、板报橱窗、图片展览、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、消防安全演练、观看安全影视录像等方式，对师生进行有关安全意识、交通安全、消防安全、食品卫生及传染病预防、自然灾害安全、校舍（设施）安全、校内外

活动安全、预防触电、游泳安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时等方面的教育。

4、加强防范，严格管理，杜绝和减少各类安全事故的发生。在完善制度强化教育培训的同时，我校能积极采取各种安全防范措施，对重点安全事项实施有效管理。

七、面临的困难和存在的主要问题

1、教师队伍年龄偏大，学科结构不合理，教师的共同愿景、价值取向、个体发展缺乏强有力的生机和活力。

2、生源质量参差不齐。德育工作的开展，行为习惯的养成，尖子学生的培养，特长生的培养等诸多方面难度较大，素质教育的推进不尽人意。

3、课题研究开发的力度和深度不大，特色不强，还没有形成一定的特点和规模。

七、今后工作的设想

十二完小近几年来在学校管理、办学水平、教育教学质量等方面已做了大量的工作，并取得了较好的成绩，也产生了一定的社会效应。但与市内一流学校相比，还存在着相当大的差距。我们将本着“求木之长，必固其根；欲流之远，改浚其泉”的理念，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕“教育强区”的战略目标，进一步规范办学行为，狠抓学校教育教学质量，全面推进素质教育，科学地加快学校的发展，努力提升学校的整体办学水平。力争把学生培养成“有深厚的学习兴趣，有良好的学习习惯和行为习惯，有合适的学习方法和科学的学习策略，有健康的心理素质和健全的体质”的学生。把教师培养成“有高尚的师德情操，有明确的教育理想，有

娴熟的教学技能，有明确的发展目标”的教师，从而使十二完小成为一所“学生乐学、家长放心、社会满意”的品牌学校。

回顾过去，展望未来，十二完小任重而道远，我们迫切希望各位领导、专家给予更多的关怀和指导，以使十二完小今后的各项工作日臻完美。

9.合格学校汇报材料篇九

汇报材料

一、办学指导思想和总体目标

以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，实施素质教育，全面贯彻“让学校成为师生收获幸福的地方”的办学理念。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以激发学生兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵为育人目标。运用科学与民主的思想和方法依法治校，科研兴校，创建“三湘名校”。

二、学校基本情况：我校是一所镇办中学，是由老一辈无产阶级革命家陶铸同志的父亲陶铁铮老先生创办的。学校占地面积61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面积13579㎡。学校现有18个教学班，891名学生，平均班额49.5人.现有教职工73人，专任教师62人，是一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的学校。

三、办学条件：我校经过几年的建设，现生均占地、生均建筑面积分别达到68.8㎡和15.24㎡，学生宿舍总面积2514㎡，生均4.12㎡,绿化总面积2150㎡,生均2.41㎡。近年来，学校兴建了科教楼、综合办公楼、厨房、报告厅；各种功能室、办公用房、生活用房一应俱全。为了适应现代化教育，装备了微机室，有51台电脑，多媒体教室，现有理化生实验室、仪器室各一个，体美器材室、活动室各一个，还有藏书室1个，藏书 44396册，生均49.8册，阅览室二个。

四、队伍建设：

1、近几年来，我们规范管理，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子。班子成员都是按县教育局干部选拔制度竞聘选 1

拔任用的，班子成员精干贤能，结构合理，平均年龄35岁，学科结构合理。

2、优秀的教师队伍是实施素质教育的关键，我们学校建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优良、基础牢、质量高、从教能力强的教师队伍。

①专任教师本科学历 47人，占75.81%，专科学历15人，学历合格率100%。

②专任教师有市级骨干教师1人，其中取得高级职称的有5人，中职职称28人，初级职称29人，均获得了教师资格证书。

③专任教师已全部参加了继续教育学习，并获得了结业证。学科结构合理，有专职的卫生技术人员1人，有兼职的心理健康教师1人。

五、学校管理

严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。

管理的目标：塑造学生的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责任的人。

（1）学校实行了校长负责制，设立了一室三处及工会、团委两群团组织，既明确分工又团结协作；建立了6个学科组，组织教学研讨、集体备课、常规教学检查等教学活动；学校每年定期举行教代会，共商学校大事，做到校务公开，民主理财；工会经常组织开展文体活动，丰富教职工的业余生活。

（2）我校在1999年就尝试在初三年级进行教师聘任制，2003年已全面实行全员聘任制，并制定相关措施，保障未聘上教职工的适当安排，非常成功。

（3）学校建立健全了教职工的业务考核制度、教职工激励制

度，教职工的评优晋级都按块计分，做到“公开、公平、公正”。

（4）我校非常重视安全教育，始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查制度执行情况，及时排除隐患，特别是饮食安全，更是常抓不懈。

六、教育教学：

1、实施分层教学，分类指导。

2、对每个学生一视同仁，考试不排名次，座位不按成绩排定，给后进生更多的关爱和鼓励。

3、贯彻落实《中学生德育工作基本要求》，一是开展演讲比赛、参观陶铸故居、古诗文背诵比赛、各种文体比赛等，让学生在活动中感悟做人的道理；二是创建“温馨教室、文明寝室”活动，对学生进行感染熏陶、激情励志的作用；三是开展“大阅读”活动，读名著、记名言，使学生领悟人间的真善美，形成积极向上的人生观和世界观。

4、实行了学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质、创新能力等各方面进行综合评价。

5、开展了丰富多彩的课外活动，发展学生特长。

七、我校自1997年经省“两基”验收合格以来，通过认真抓教育教学工作，近三年来教育质量得到了很大提升，2006年初二抽考位列全县第五名，2006年职招工作列全县第二名，2007年期末素质检测初二列全县第四名，2007年职招全县第一名，2008年中考全县第十名,2008年下期七年级素质检测居全县第四名。学校内部管理水平也上了一个新台阶，2007年2008年连续两年获得县目标管理先进单位。我校在平时教育教学中注重学生的思想工作，控流保学力度大，2007学年辍学人数为13人，辍学率1.26%；2008年下期辍学人数为4人。我校的数学、物理、化学、生物奥赛在全县有较大的影响，美术、体育特长生的培养，极大地发挥了学生个性，为学生的成长、成才打下了坚实的基础。

八、展望未来，齐心协力再上新台阶

展望未来，我校的教职员工信心百倍。在上级领导的大力关怀下，全体教职员工将共同努力做好以后的工作，全面提高学校的办学水平，争取早日成为全市乃至全省的农村窗口示范初级中学，为我县的教育发展贡献自己应有的力量。

10.水落小学合格学校建设汇报材料篇十

尊敬的各位领导：大家好！

近一年来，水落学校在上级党委政府和教育主管部门的高度重视和大力支持下，发生了巨大的变化。现在，我就水落小学合格学校建设各项工作向各位领导汇报：

一、学校基本情况

水落学校地处流峰镇4公里与樟木乡比邻，是一处交通便利的安全地段。水落小学辖水落、柏家塘、坦平桥、沙丘、杨家岭、平坦井头、6个自然村，辐射半径3公里，距镇中心校约4公里路程，占地面积 3360平方米、总建筑面积274.8平方米、校舍面积 255.6平方米；现有教学楼一栋，设有教室、教师办公室、少先队活动室、艺术教室、图书阅览室、教学仪器室、体育器材室、教室周转房；学校还有食堂、厨房、厕所等设施；水落小学现有教师4人，大专文凭3人，中师文凭1人，小教高级3人，小教一级1人，是一支业务精湛、爱岗敬业的教师队伍。

二、合格学校建设情况

1、积极备战，成立领导小组。

2、精心筹划，向县教育局争取立项资金21万进行校园各项设施建设，并在2014年暑假期间完成了主题工程的建设。

三、学校教育教学情况

1、安全工作是学校工作的基本保障（1）制定了各项安全管理制度和应急预案。（2）与周边村组建立安全协防共管关系，成立综合治安领导小组。（3）把村干部列为安全领导小组成员。

我校每月一次安全隐患大排查，及时消除安全隐患，预防事故发生。特别是针对学生往返家校的道路安全，采用班主任加专人跟班负责进行路对管理，预防了道路交通安全事故的发生。

2、教学质量是学校的生命线

（1）我校紧紧围绕“管理、质量、效益”这一主题，狠抓了教学常规管理，努力提高课堂教学效果。

（2）开齐开足各科课的节数，制订好“音、体、美”教学计划，力求学生全面发展。

（3）开展校本教研活动2次，提升了教师的教育教学素养。（4）11月5日召开了家长座谈会，并进行了满意度调查，得到了家长的一致好评。

三、亟待解决的问题

1、建设资金短缺。根据规划，我校目前还有添置教学设备18万元，绿化资金5万元等共23万元的资金缺口，请各位领导酌情解决。