我心目中的好老师小学生教师节征文

我心目中的好老师小学生教师节征文（精选13篇）

1.我心目中的好老师小学生教师节征文 篇一

我心目中的好老师教师节征文900字

我们班，有一位大侠——威严、幽默，以及飞一般的速度。这是大伙儿总结出来最为准确的用来形容她的词了。

这位大侠，就是我们的班主任兼数学老师——陈老师，人称“香香侠”。说起这名号，是有一段来由的。

初一时，一节地理课，地理老师在讲长江三峡时，问有哪三峡，同学们举手回答，说了前两个，正要请人来说第三个时，后排不知哪位冒了个：“香香侠。”全班同学都听到了，开始还有同学没明白是什么意思，经过“左邻右舍”提点，就明白了：“香”是陈老师名字中的最后一个字，这是给陈老师的外号。虽然那位同学被请去办公室“喝茶”，但是，这个名号还是在我们班流传开来。

把班主任称作“大侠”可还真不为过，她确实有那种威严。一次，上课铃响了，教室里还是很吵，吵着吵着猛然间安静下来(要知道我们班可是很难安静下来的，国家主席来了都可能无济于事，现在却安静下来了)。往门口一望，原来是“香香侠”来了。虽然安静了，但因先前的嘈杂我们还是被训了一阵子。“香香侠”眼如铜铃大，声震如狮吼，头上的空气因为无形的火而发生了“折射”。“我怎么教你们的?这么吵，组织纪律到哪去了!”这声音使班里的每个人都不由得抖了三抖，此时的班主任就像大侠一样立在门外，透出一种说不出的威严。如果没有了她大侠般的威严，这个班肯定就没谁管得了了。

她还是个幽默的大侠。记得那次上课，她在讲函数的概念和图像的画法。讲完了后，画了几个函数图像给我们作示范，并指着说：“这是张三这个学期的成绩画出的图像，是一次函数图像;李四的成绩画出的图像又是某个分段函数的.图像……”这把我们班的人都逗得捧腹大笑，那些被举例子的同学也跟着一起笑了起来。陈老师运用这样幽默独特的教育方法，使我们在这欢声笑语中牢牢地记住了这一知识点。

她又是速度大侠，她批改作业及考卷的速度是所有老师望尘莫及的。考完试，一个小时不到卷子就改完了。干净利落，从不施泥带水，这就是她的速度。一般别的老师考完试后两三天才能开始讲卷子，而她考完了当天就开讲，这为我们争取了更多的时间来学习，使我们能更好的查漏补缺。

这就是我心目中的好老师，她有大侠的威严;有大侠的幽默;还有大侠的速度，不愧为一位名师。如果没有她，我们班哪有今天名列前茅的成绩?她不仅是我心目中的好老师，还是全班的好榜样，更是一位优秀的大侠。

2.我心目中的好老师小学生教师节征文 篇二

一、学生心目中的教师形象

谁是学生心目中的好教师?学生最不喜欢什么样的教师?表1、表2列举了中学生认同的好教师与不喜欢教师的十项特征, 并按照相应人数百分比的高低进行了排序。

可以看出, 这些特征都集中表现在教师的职业道德、教师的人格特征与教学能力方面。不管是初中生还是高中生, 他们都很强调教师的人格魅力, 如脾气好、有亲和力、幽默、友善、有涵养等, 不喜欢那些整天板着脸随意发火与没有耐心的教师;都很看重教师的师德, 如尊重学生、理解、宽容、有责任心、公正, 不喜欢教师以权威的形象出现, 如不信任学生、偏心、缺乏责任心、缺少与学生的沟通等;重视教师的教学能力, 如知识丰富、上课有激情等, 不喜欢那些知识水平差或者讲不清楚的教师等。可以看出, 教师的人格特征、职业道德或伦理与教育教学水平是当今中学生评价一名教师的主要标准。学生期望的这些教师标准为教师的专业发展提供了方向, 特别是人格魅力的塑造与良好的职业道德成为学生对教师素质首要的需求。这为制定与完善我国的教师标准提供了实证方面的参考。

与初中学生相比, 高中生更喜欢教学能力强与学识素养高的教师, 如“讲课好, 清晰、生动、有激情”、“知识丰富、有涵养”这两项都较初中生排在前面;而初中生则更注重师生交往的情感因素、人格特征, 希望教师多关注自己的心理感受。主要原因应该在于高中生的知识面逐步拓宽, 抽象逻辑思维能力进一步发展, 独立思考与批判意识的日益增强, 必然要求教师在知识的深度与广度上、在教学方法的新颖性与教师思维的深刻性方面满足其更高的求知欲。因此, 要促进师生之间的良好交流, 教师应考虑处于不同发展阶段学生的特点, 满足他们对教师专业素质各种不同的心理需求。

二、学生最渴望的师生关系

学生所喜欢或不喜欢的教师特征是学生在与教师的日常交往中的心理感受与判断, 是师生关系如何的重要体现。中学生最渴望与教师建立怎样的关系呢?经调查, 学生最渴望与教师建立相互信任、平等、理解、和谐沟通的关系, 希望教师严慈相济, 严爱兼得, 做到“上课是老师, 下课是朋友”, 渴望形成民主、融洽的“亦师亦友”式师生关系。未来的教师教育不仅要关注教师如何帮助学生掌握知识与学会学习, 更要引导教师如何与学生建立民主、平等、理解、和谐的师生关系, 不断提高教师的职业道德与人格修养。

三、师生交往中教师最需要改进的地方

表3列举了中学生希望教师最需要改进的十项措施。按照比例排序依次为:多与学生沟通、理解学生;不要发火、脾气大;不要过于严厉;宽容一些;不偏心, 对所有的学生一视同仁;多听取学生的意见。其中“多与学生沟通, 理解学生”、“不要发火、脾气大”这两项, 不管是初中生还是高中生都将它们排在了前两位, 说明中学生希望教师增加与学生交流的机会, 并能够循循善诱、心平气和地对待学生, 期望与教师建立理解、宽容、公平与民主的师生关系。

教师要改善师生关系的质量, 就要特别关注中学生的心理感受与心理需求。具体来说, 第一, 要关心学生, 爱护学生, 加强师生之间的沟通交流, 做学生的知心朋友;第二, 要真正做到公正无私, 不偏心, 对待“优等生”、“后进生”一视同仁, 善于发现每个学生的闪光点, 真正尊重学生的个体差异;第三, 要尊重学生的不同意见, 多倾听学生的心声, 给予学生更多自主发展的空间, 能够真正理解“民主”、“平等”的内涵, 而不是“管”、“压”和“训斥”学生;第四, 改进教学方法, 注重课堂教学的质量, 提高学生学习的兴趣。把“尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂, 创造一个轻松、开放并激发学生思维的师生交流环境, 尤其是对于高中生, 随着逻辑思维能力与求知欲的增强, 他们对教师的学识素养与教学能力有了更高的要求。

只有当教师为学生创造和睦、宽松与积极思考的学习环境时, 学生才会信任教师, 才会把教师当做朋友。正所谓“亲其师则信其道”, “亲师”即指良好的师生关系, 是学生接受教师教导的前提。

四、结论与建议

3.我心目中的好老师 篇三

老师,是祖国花朵的园丁,是灿烂的阳光,日复一日地哺育我们这些幼小的树苗,在我心中,牛老师就是这样一位老师。

牛老师有一双雪亮的眼睛,把我们的小动作看得清清楚楚。她还有一双敏锐的耳朵,把我们的小声音听得清清楚楚。

牛老师是我们最心爱的老师,她一直把她的知识毫不保留地传授给我们。当我们惹她生气时,牛老师就像一位刚刚打完仗的将军,威风凛凛。当牛老师温柔时,她就像我们的母亲一样,那双常常充满着笑意的眼睛里蕴涵着智慧和信心。

我们班的班主任牛老师,脸上总荡漾着随和的微笑。在同学们的心目中,她既是良师,又是益友,更似慈祥的母亲,她时刻用那无私的爱滋润着我们每个人的心田。

记得那是个风和日丽的日子,我们班的淘气包不小心把头撞破了。牛老师看见了,二话不说,立刻帮他止住血,然后急冲冲地把他送到医院。那个淘气包在路上竟“呜呜”地哭,牛老师亲切地问:“你还痛吗?”淘气包感动极了,说“牛老师,谢谢您,我不痛了。”到了医院,牛老师急忙联系家长,当医生帮他缝合伤口时,他怎么也不缝。牛老师温和地说:“来,老师抱着你缝。”牛老师把他按住,让医生给他缝合伤口,缝完之后,牛老师拖着疲惫的身躯回到学校继续给我们上课。

俗话说:一日为师,终身为母。牛老师像智者一样传授给我们智慧的钥匙,也像慈母一样关心、照顾我们。她是我心目中的好老师。

4.小学生我心目中的好老师征文 篇四

在教我的众多老师中，陈老师就能做到。陈老师是个男的，脑袋圆圆的，一双会“说话”的眼睛、一张爱嚼口香糖的嘴巴就镶嵌在这个圆脑袋上。

记得在的夏天里，我去上书画课。这节课我们要学画黄鹂，陈老师先把自己在家画的范画贴在毛毡上，然后再到同学那每人画一只，一边画一边讲解，从头说到尾。随后我们便照着老师画的黄鹂临摹起来。可画着画着陈老师感到了不对劲。我们画的哪是黄鹂?分明是黄麻雀。陈老师见状，决定带我们去南湖公园，因为南湖公园有许多鸟笼子，里面有各种各样的鸟，陈老师是让我们学习怎样把鸟区分开来。

到了南湖公园，陈老师把我们带到了树丛中，找了一阵子，才找装有黄鹂的鸟笼子。“这只就是黄鹂，羽毛是黄色的，从眼边到头后部有黑色斑纹，叫的声音很好听，也叫黄莺。而麻雀羽毛是土黄色的.上面有黑色斑点，身子小，翅膀长•••••• ”陈老师耐心地说着，把我心中对黄鹂和麻雀的区分显示了出来，让我对黄鹂产生了兴趣

回到学校后，我画的黄鹂栩栩如生，全班第一。此后的几节课，我们都是在大自然中度过的，这不仅让我的绘画水平得到了提高，还让我喜欢上了大自然。

5.大学生我心目中的好老师征文 篇五

原因在于我是一个胆小如鼠的人，以至于远远望见熟人，就会像动物遇见其天敌一般，逃避到“安全地带”。我就像一个终日生活在深洞里的老鼠，和世界隔绝!

但是，朋友!奇迹发生在六年级!六年级的时候，一位英雄救了我的命，把我从深洞里拉了出来。她，就是严肃可敬的戴老师!!开学的第一天，她给我的印象并不特别深刻。我只记得那时的她很朴素，很严格!她教我们语文，但是她那天却什么也不谈，只谈胆量。她似乎很荒唐地说:“一个人的胆量可以决定这个人的一生，无论他有多大的本事!”这还真可笑，至今我还不懂这话的含义!

惩罚我的时日是在一个烈日当空的中午，那天我迫不得已上街散步。[我十分警惕，俨然一只过街老鼠!]突然，我朦胧望见了那严肃而可怕的戴老师。我顿时吓的睁大了眼。开学以来，我从未和这位老师单独碰过面啊，更谈不上打什么招呼啦!可我又安慰自己:街上车水马龙，她不一定能看着我。我先走一步，如果不行再想办法。于是我给自己鼓足勇气，向前!可是，走到和她距离远时，[她在路的另一侧]我的心简直提到了嗓子眼上。她一下子发现了我，并出乎意料地叫了我一声:“东阳，去哪玩啊??”我顿时下傻了，呆了，手和脚却颤抖得差点儿没跳起舞来。我脸色苍白，可她却耐心地叫了第二声。由于她的声音混着一股不可抗拒的力量，路上行人都停停止了活动，大家都想看看这个顽固的学生是如何逃过这一劫的。谁都可以想象我当时脸多么红，心多么慌!我没多想，走为上计!!!全然不理老师的叫喊。。。。。。

苦思冥想几天后，我方知当时的行为是多么可笑，多么幼稚!啊。我一定伤透了老师的心。这可怜的为我们呕心沥血的老师!我的心似乎变成了铅块，很重很重地着!

我也想过补救的方法的-----给老师道歉!但是，上帝却残忍地摧毁了最后的机会。当我听到“老师生病住院3月，这学期无法教我们”的时候，我几乎没了力量!

几个月后，升学考试名落孙山。妈妈带回的“喜讯”令我持续低落的情绪雪上加霜!原来，妈妈在街上遇见了康复后的面色憔悴的戴老师。妈妈说，戴老师对我的落榜十分伤心。她深知我胆子小，故意在街上喊我以锻炼我的胆量，没想到却使我无地自容!!她还叮嘱妈妈要经常锻炼我，否则很难在这人才济济的社会上立足。

我再也无法抬起那泪流满面的脸了!

6.“我心目中的好老师”征文 篇六

——新初二（11）班

屠清荑

不知不觉，我已度过了一年的初中时光，即将升入初二。然而，提起“老师”二字，心中浮现的却依然是我小学语文老师的身影。

她是在四年级时接管我们班的。第一节课，她早早走进教室坐在讲台前，我默默地把她打量：五十不到的年纪，一身暗色的打扮，长得并不漂亮，细细的眼睛倒是十分犀利。肯定是个不苟言笑的老师。我在心里下了结论。上课铃响，她应声站起，一鞠躬：“同学们好！”回应她的是我们拖沓的声音：“老师您好——”许多人说完便自顾自坐下。谁知她又是一鞠躬，用更响亮的声音重复：“同学们好！”我们一怔，连忙手忙脚乱地起身，整齐回答：“老师您好！”她这才满意地扫视一眼全班，让我们坐下，告诉我们她姓马。看来还是个严厉的老师。我在心中又补上一句。

之后的学习生活完全印证了我的想法，每一次作业和测试她都会“鸡蛋里挑骨头”，揪出每一个字甚至每一个标点的小错误，上课走神也从来逃不过她的眼睛，就连班上最顽皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家对她都是又恨又怕。改变了我们看法的是期中考前的一次语文单元测验。

那节语文课是下午的第一节课，马老师已经通知过我们将会在这节课考试。本来就是昏昏欲睡的时间，中午的自修又被数学老师完全霸占，等上课铃响起，迎接马老师的是我们一张张疲惫的脸。马老师对我们的状态感到十分惊讶，问明原因后她淡定地建议：“好吧，那趴下睡一会儿吧。”见我们惊讶地面面相觑，她理所当然地解释道：“你们现在因为一中午的数学题都已经晕头转向了，还能有效率吗？要劳逸结合才行啊！考试可以换到明天，这节课前半节呢，你们趴在桌上休息休息，后半节我们来讲讲作业放松一下。”于是，在别班的老师争分夺秒讲题时，我们“浪费”了大半节语文课来休息睡觉。阳光透窗轻轻洒在身上，放松地闭上眼，却还能看到金色的光芒，耳边是马老师断断续续的唠叨“要学会午睡”学习别太紧张“„„我相信，在那个暖暖的午后，每个同学都在一瞬间喜欢上了这个刀子嘴豆腐心的老师。

三年的时光转瞬即逝，马老师在课堂上依旧严厉，却成为了班上最有人气的老师。改变看法后，我们发现了马老师身上越来越多的好。毕业那天，马老师带领全班同学齐唱《萍聚》，唱着唱着，她的声音变了，眼眶也红了。似乎不好意思在学生面前露出煽情的一面，她转过身不住地抹眼泪。我们都惊讶了：她教书的时间比我们活过的日子都多，应该已经见多了毕业分别，谁知她却是第一个哭出来的。歌曲在循环，我们唱了一遍又一遍：“只要我们曾经拥有过，对你我来讲已经足够，人的一生有许多回忆，只愿你的追忆有个我„„”走廊上围了好些别班的人，奇怪地看着我们不停地唱，看着几个女孩子唱着唱着就流下泪来。回想起三年里的一幕幕场景：马老师在春游时与我们一起因一个笑话笑得前仰后合；马老师因某个男生的捣蛋气得怒发冲冠；马老师在班中读着报纸上的某则感人故事读到流泪，发动全班同学捐款；马老师欣喜地告诉我们她从前的一个已考上重点大学的学生给她寄了贺卡„„，是的，她在课堂上是严厉的，但在课外，她是一个慈祥的长辈，一个亲切的朋友，甚至让我觉得近五十岁的她，心里其实还住着一个与我们同龄的女孩。那天回到家后，我看到全班公认最爱捣蛋的“老油条”，那个不知被马老师批评了多少次的男生在QQ群里写道：“今天我的眼泪是使劲忍着的。”我心里是惊讶的却又好像早已料到了这个结果。

7.如何做学生心目中的好老师 篇七

关键词：好老师 综合素质 信任 理解

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0226-01

《师说》中道：“师者，所以传道授业解惑也。”老师是对传授文化和技术的人的尊称，泛指在某方面值得学习的人。本文的老师仅仅指教学生知识的教师。现代社会的老师不仅是学生学习的引路人，还是学生生活的指导者和人生目标的方向标。[1]时代对教师提出了更高的要求，为人师表者，必须给学生价值观、人生观、世界观的形成带去积极的影响作用。一位好的老师可以为国家建设输送大量的人才，为社会主义事业培养大批优秀的接班人。教育事业于一个国家的重要性是不言而喻的，那么教育事业的具体实行者即教师的重任也是显而易见。教师必须树立为学生服务、为社会服务、为国家服务的信念，立志做一名合格的、优秀的好老师。要做学生心目中的好老师，不是喊喊口号就可以实现的，需要老师付出心血和汗水，需要老师具备伟大的奉献精神、坚强的意志和不悔的信念。具体来说应该做好以下几方面.

1 全面提高自身素质

“厚德精技，务实求进”，是对一名普通教师的基本标准。教师，是一个特殊的职业，教师的言行和素质是学生的表率，他是科学文化知识的传授者、精神文明的建设者、教育科学的探索者和青少年人生导航的启蒙者。[2]“德高为范，技高为师”，老师要先正己身，才可施教于人。教师必须具备过硬的专业业务知识，只有这样才不会给学生传授错误的知识，造成学生对事物的错误认识。因此这是首要的也是非常重要的。另外，教师除了要向学生传授知识外，还需要引导学生走上正确的人生轨道，形成正确的价值观、人生观、世界观，这在现代社会显得十分的重要。因此，教师除了要精通本专业业务外，还要了解更多的知识，比如懂一点心理学、了解教育学及知道本专业及相关专业的纵横发展状况。当然，全面提高教师的素质，还需要各方面的努力。如：国家加大对教育事业的投入，有计划、有步骤的安排各种专业的教师培训班，不断的给教师充电，更新他们的知识储备，与时俱进；学校创造平台鼓励老师向优秀模范教师学习，安排同专业教师去优秀教师的课堂听课，学习优秀教师的教学方法；安排优秀教师在教师队伍中办讲座，交流先进的教学方式；加强各个院校的老师交流，借鉴工作经验，提升教学方式。教师具备了较全面的综合素质，教师在学生心目中的形象也就变得高大起来了，与学生的交流也变得自在顺畅了；教师具备了较全面的综合素质，教师在传授知识时对学生有了更强的说服力，课堂氛围变得活泼生动了，学生们的学习效率也就得到了很大的提高。现代知识更新速度快，教师不能沾沾自喜、驻足不前，教师一定要摆正自己的位置，不断更新自己的知识，努力学习、积极进取、加强交流、优势互补，不断提高自己的业务素质和综合素质，以适应现代化教育教学的需要。

2 信任学生

有很多的名言警句都展示了信任的重要作用，如：信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁；信任既是无形的力量，也是无形的财富。[3]信任是人与人之间交往的最基本条件，是架设在人心之间的桥梁，是沟通人心的纽带，是激荡感情之波的浪潮。老师对学生的信任尤其的重要，要想做一名好老师，就必须信任学生。老师对学生的信任是学生取得成功的有力保障。对学生要有信任的心，相信他们的能力，不能总是呵斥教训学生，要给他们足够的鼓励。教师的鼓励会使学生产生新的动力，增强学生学习的兴趣，哪怕仅仅是一个满意的微笑，轻轻的点头认可，不经意的口头表扬，都会给学生带去很大的动力。因此，老师不要吝啬心中的信任，让学生时时感到老师对他们的信任，即使是那么一点点，他们都会备受鼓舞，并从中感受到莫大的快乐。这儿就有一个很好的例子来证实老师对学生的信任对学生成功的重大作用。著名的化学家瓦拉赫读中学时，几乎门门功课不及格，成绩相当不好。当时，身边的人都断定他将一事无成，中学校长还极力的要求家长将他带回家去，但是瓦拉赫的化学老师发现他做实验非常细心，有研究化学的素质。这位化学老师不同意周围人的观点，积极的鼓励瓦拉赫。在化学老师的鼓励下，瓦拉赫树立起成为化学家的远大志向。后来，在老师的鼓励和悉心指导下，瓦拉赫充分的发挥自身的潜能，最终成为了化学界的大科学家。人无完人，每个人都有优点。一名好的老师应该无条件的信任自己的学生，善于发现他们的潜能，鼓励他们、帮助他们散发自己的优点，最终走上成功的道路。

3 关心学生的日常生活

学校和家庭是学生成长的两个最主要的场合，在家里有家人的细心照料和百倍呵护，日常生活基本没有什么困难，但是在学校学生需要独立的完成很多的事，当然就会遇到这样那样的困难，比如：家庭困难，家长给的生活费不够用，不能保证正常的学习；不能合理的分配作息时间，上课效率不高；与同学相处不融洽，学校生活不开心；不喜欢某某老师或者某个科目，排斥上课等等。在学校遇到的这些困难，如果不及时的解决好，会在很大的程度上造成学生对学习失去信心，影响学生的学习。[4]在学校，老师就是学生的父母亲，老师除了要传授知识给学生外，还应该关心学生的日常生活，帮助他们、教会他们处理好日常生活中的一些琐事。另外，老师在关心学生日常生活的同时，和学生的交流多了起来，这就在不知不觉中加深了对每位学生的了解，这有利于老师和学生做知心朋友。老师对待每位学生像对待自己的孩子一样，用爱心去感化他们，这又有利于每位学生得到全面的发展。教师的关爱，让学生感受到了学校生活的温馨，增加了学生对学习的热情和信心，对学校生活的向往，这一切都会促使他们不断的努力进取，以优异的成绩来回报老师对自己的爱。因此，一位好的老师必须了解学生的日常生活状况，帮助他们解决学校生活中遇到的困难，保证学生的学校生活不影响学业，顺利的完成学业。

参考文献

[1]王立松.如何做学生心目中的好老师[J].民营科技，2009（12）：84.

[2]周寿宝.做学生心目中的好老师[J].科教文汇（下旬刊），2007（6）：14.

[3]吴艳敏.优化课堂心理环境做学生心目中的好老师[J].齐齐哈尔医学院学报，2000（5）：589.

8.我心目中的好老师征文 篇八

筱美老师长得很漂亮，披散着一头乌发，戴着一副眼镜，笑起来很好看。

筱美老师教学严格，对我们不会的地方会予以指导。上课的时候她会从一个知识点让我们切入理解，并提一些有关的问题让我们解答，整节课因此而活跃起来。

筱美老师布置得回家作业我们都会认真完成，不过也有个别同学会不做或者是少做，筱美老师会让他们补起来，并教育他们。

筱美老师经常给我们讲道理，比如“笨鸟先飞”、“态度要认真”、“平时习惯要好”等等，激励着我们前进。

筱美老师也经常和我们玩。下课的时候，她会经常给我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑。筱美老师也像孩子一样。记得上个星期四中午，筱美老师告诉我们说：“学习好是吃出来的。”谁知窦申回了一句“美是睡出来的”，筱美老师顿时就“哈哈哈”笑了起来。

筱美老师也特别有心。圣诞节那天，她来到教室就用粉笔写“Merry Christmas！”，祝我们圣诞快乐。

每次我们给她送作业时，她都会说：“嗯，太好了，谢谢你们。”让我们感觉特别暖心。

当然，筱美老师也会发火生气。当我们错了一道她已经讲过的题的时候，她就会很生气。边生气边给我们作第二次的讲解，并再给我们出题，直至我们听懂了为止。

9.我心目中的好老师征文 篇九

倪老师三十多岁，中等个子。他的短发乌黑闪亮，大眼睛里充满智慧。你看相信吧，她温柔的大眼睛不一样――会说话！每当我进步的时候，她的眼睛就好像在说：“你真的很好，很好！”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼神就好像在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂。！”如果我在课堂上迷路了，她的眼睛会提醒我：“快点专心听课吧！”上周，倪先生一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛。学生们迫不及待地问老师：“老师一定得奖了吗？” “猜一下！”倪老师笑着说道。 “你一定赢了！” “哦，你怎么看出来的？” “你的眼睛已经告诉我们了！” “你的眼睛清楚地写着两个字――成功！” “你也认识我！”倪老师笑得更开心了。 “其实，只要认真做事，就有成功的机会！孩子，你说的对不对？”我们被说服了。

倪老师的课不一样。据最新统计，（倪老师是班主任中最受欢迎的。她教我们的课没有师生界限。当几个顽皮的男孩来到她的班级时，他们越来越自豪。她讲课嗓门大，机智好，一堂课下来，大家都精力充沛，精力充沛。问问题的时候，她叫同学回答，还得带个修饰语：“我的班主任”“我的小助手”“好像那个友谊很“铁”。同学回答得好，她会说“请坐下，很好”，让我们开怀大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻。例如，有一次她谈到地球的形状时，她说：“记住，地球的形状就像你平时吃的橄榄。但是，它是一种畸形的橄榄，有一个大头和一个大头。小头。”说着，她用两只手画了一个很大的在她的身体前有一个橄榄形的“地球”。那眼神真的很有趣！在欢声笑语中，我们轻松地记住了她所教的知识。

期中考试前，由于学习压力大，老师们忙着给我们讲解各种试题，一整天脸都绷得紧紧的，除了疲倦，很难找到笑容。除了倪老师，她还是背着一个微笑走进教室，让我们感到温暖。记得有一次，她进教室开早会，奖励一些学业有进步的学生。她提着一个大包，很神秘。它以前如何？她微微一笑。道：“里面的棒棒糖在奖励你……”话音刚落，教室里炸开了锅。我们怎么能被当成小毛毛？她接着说：“这是我女儿从小到大最喜欢的棒棒糖。”教室里再次安静了下来。得奖的同学高兴地走上台，手里拿着棒棒糖，高高兴兴地回来了；获奖，东张西望，一脸幸福。同学们很舍不得吃，舔的，想想自己，想想老师的孩子，甜甜在心里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室看书。她在读什么书，读得这么专心？有一次，我终于抑制不住好奇，轻轻敲了敲办公室的门。 “倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我看了看书，忽然说：“是江苏自学考试的书！看不懂。”倪老师摸了摸我的头。微笑着，她的眼睛告诉我：“等你长大了，你就明白了！”

10.我心目中的好老师征文 篇十

其实吧，好老师，要结合多方面元素，才能让我们大夸海口啊!

就如这一位，行进来，风度潇潇，走出去，发丝轻柔。笑容甜美，舞步飞扬。她就是“国民教师”的典范，全班最受爱戴的老师之一——陈星英老师。

你相信吗?她那双大大的充满温柔的眼睛一眨一眨的像会说话。

每当走进教室，听着我们朗朗读书声，不知不觉眼睛便眯成了一条缝，挂在眉毛下。上课时点同学起来回答问题，在同学回答完后她则会把眼睛对准同学，好像在说：“我的小助手，”“好棒，我太爱你了。”之类表扬的话。让我们一个个美滋滋的，开心的不行。而这时老师的眼睛连缝都没了。

当同学回答问题声音太小，她没听清，她会说：“哎呀，你不要太close了，要open一点啦!”真是让人忍俊不禁。

但她也有严肃的时候，看，当上课有同学吵闹，她便沉下脸来，眼睛深情的盯住我们，那流利的英语款款深入心田：“when you play, play hard; when you work, don’t play at all.”(玩耍的时候，尽情玩耍;工作的时候，不要儿戏。)听到这样关心的话语，我们也老实多了。

何止是眼睛，笑容更是甜美。同学每次犯错，她从不批评，一个笑容，便让犯错了的同学无地自容。“笑容也杀人”啊!当然，里面没刀!

开玩笑时，我们大声和她大声喊着玩，问她是喜欢初二(7)班多，还是喜欢我们初二(10)班多些。她便一脸真诚的说：“l do love you.”顿时班里笑得high翻了天。

前段时间，到了快期中考的时间，各科老师都严肃的上着课，不禁让我们感到紧切的压迫感。

而她上课时，一脸的阳光感染了我们。因此我们这次考试又把别班拉开了距离，再一次名列前茅。

有一次，我抄作业被她查到了，她照例没有声震如天的批评我，只是用她的眼睛和笑容让我认识到错误。这样的“魅惑”，又岂是谁都可以受得了的?

她，就是这样一个老师，我想，当她站在冰山前，用炙热的眼光以及温柔的笑对准它时，全世界冰山都得融化。

11.我心目中的好老师征文 篇十一

也许我们已不知道过了多少个花开的季节，也许我们也不知道有多少花正在开放，有多少花正在凋零;但是!我们一直知道，每一朵花开，都是为了让世界更美，即使牺牲自己也不怕!

老师也是如此，我心中，盛开了十三多美丽的花。他们在我心中烙下了不可磨灭的印迹。

远方飘来了阵阵浓郁的花香，哦，那正是我心中的“十三朵花”!

风信子——幽默的象征。正如语文马老师所说：“幽默是我的本钱!”严谨的数学龚老师也如那严谨的金盏花，既严谨，也一丝不苟;郭老师，对同学十分温柔，又钟爱英语，正如那黑玫瑰一般;既是班主任又是政治主教的张老师，从她身上透出一股爱，温柔的爱，也是风铃草独有的爱••••••长长的头发上写下了地理的心得，也如开放的梅花，这正是地理张老师，也是她教地理的坚强!从古代到现代，无所不知，无所不晓，历史杨老师应有的——三色月季花;生物老师正如那无微不至的粉玫瑰，永远陪伴她;体育，我并不是强项，但是金老师给了我力量，叫严厉，也代表了蔷薇枝;心理是一门淡雅的课程，我喜欢淡雅，也喜欢如“牡丹花”心理张老师;围棋王老师如君子兰那般，正义和公平;一幅幅美丽的图片经她的手而过，这正是我们的美术王老师，如紫杉花那般;高超的电脑技术让我们佩服得五体投地，微机陈老师如花中的剑兰;一声声悠扬的声乐，震撼了每个人的心，如风中的康乃馨那样浓郁，她是我们的音乐唐佳老师。

十三朵花，十三份感激，十三种美丽，十三颗真诚的心!每一只蜜蜂都希望自己采到甜甜的蜂蜜，而每一个老师都希望能“酿”出更好的蜜，默默地，一个季节，又一个季节，花开花落，花落花开••••••

一日为师，终生为父。让美丽的花永不凋落，让爱在花从中铺下一条石间小路，让每个人走一走，也闻闻这美好的味道，贡献的味道••••••

12.我心目中的好老师 五征文 篇十二

五（4）班 官玉洁

老师是我们人生中的指路灯，灯亮了，我们的航程也明晰了，感谢老师为我们点亮了人生之路的明灯。

当我第一次看见黄老师的时候，我就觉得这个老师是一个和蔼可亲的好老师。她个子很高，扎着一把马尾辫，高高的鼻梁，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜后面有一双炯炯有神的眼睛，还有一个能说会道的樱桃小嘴。

她既是我们班主任，又是我们的语文老师。平时黄老师看上去文质彬彬的，但有时也透着孩子般的可爱。记得那是运动会的时候，我们班的李一玲在200米赛跑的时候，黄老师站在跑道的两旁，挥舞着双手，大声喊着：“一玲，加油！加油！”果然，李一玲不负重望得了个女子第一名，黄老师居然高兴得跳了起来，笑得跟一个孩子似的，那一刻，我觉得老师就像我们的大姐姐一般，又让我和她亲近了不少。的确如此，黄老师是一个能走进学生心里的老师，同学们都愿意亲近她，我也不例外。记得有一次，老师对我说的话使我非常的感动。前几个星期我们语文小测的考卷，我错了很多，黄老师叫我过去办公室，我心慌了起来：这可怎么办啊？老师肯定会批评我的啊！说不定老师还可能会叫我把错的抄20遍！我怀着忐忑不安的心情走近办公室，可谁知黄老师不但没骂我，还鼓励我要努力，老师用温柔的眼神有看着我，和蔼地对我说：“玉洁，要努力啊！老师希望你成为一名优秀的班干部，所以你要提高自己的成绩，成为同学们学习的榜样。”一句这样简单的话里包含着老师对我的希望，就一句这样的话使我下定决心，以后要加油。

老师总能给予我们鼓励与勇气，感谢老师在青春的道路上伴我前行。

指导老师 黄凤英

我的班主任 五（4）班 邓欣蕾

第一眼看见我们的班主任黄老师时，她给我的印象是：好高啊！一米七左右的个子，身材苗条，就像活脱脱的一个模特站在我们面前，你看她，一头棕色微卷头发，弯弯的柳叶眉下一双单眼皮的眼睛，虽然不大却炯炯有神，鼻梁上架着一副红色的宽边眼镜，既时尚又显得知识渊博，一张樱桃小嘴真称得上是一位美女老师了，俗话说“爱美之心人皆有之”。这样的老师第一眼我就喜欢上她了。

在接下来的相处过程中，我愈发的喜欢黄老师了，因为她不但外表而且语言幽默风趣，有独特的教学方法。记得有一次，我们上习作评讲课时，一个同学在外貌描写时写到：“黄老师的嘴尖尖的”，黄老师说: “难道我是啄木鸟吗? ” 我们马上笑起，有的同学写老师脸是瓜子脸，有的同学说老师的脸是圆的。老师又说到，“照你们这么说老师会变脸喽，一会儿尖，一会儿圆。”同学们听了又笑了，但笑后。老师说：“要认真观察，实事求是，不要想当然！”

我们的黄老师不但幽默，还多才多艺。那次我们上《鲸》这篇课文时，黄老师为了让我们能分辨出齿鲸和须鲸就在黑板上画了两只鲸和它们的水柱，两只鲸画得栩栩如生仿佛要从黑板里“游”出来。黄老师还会唱歌，歌声娓娓动听，让我们陶醉在优美的歌声中。有这样多才多艺的老师我们怎么能不喜欢呢？

我的班主任真让我敬佩，她的教诲之恩，我终身难忘。指导老师：黄凤英

我的老师

五（4）班 周煦榕

她，约莫30多岁，白皙的脸上，嵌着整齐的五官；鼻梁上架着一副红框眼镜，镜片后面，有一双充满智慧的眼睛；她就是我的老师，她姓黄。

记得初次踏入这个班级时，我怀着一颗忐忑不安的心。因为我知道，一进入一个新班级，就意味着要交《素质报告册》，而学生的优差，只要看上学期班主任给这个学生的评语就可以了。是优是差，一看便知。而我自知，我上学期的表现不怎么好，压力太大，导致每件事情都做不好，也难怪评语里有这样一句话：“虽然你表面上没什么变化，可是你变了，变得不负责任了。”“老天！看来我‘一世英名’就要这样子毁了啊！算了，反正铁定会被认为是差生，差就差嘛，没什么大不了的！”我干脆自暴自弃地想着。

可是令我完全没想到的是：我这个“差生”居然没被那种“异样眼光”看着！比如说吧，有一次，我作业做得很糊涂，看起来就像是在看“天书”。（而且还是错光的“天书”）于是，我很“光荣”地被“请”进了“恐怖小屋”——办公室。我紧张得不得了，生怕她会批我一顿。可是谁知，她没有。只是目光柔和地看着我，只是用那种无比温柔的、不紧不慢的、里面没有夹杂着一丝歧视的语气说道：“煦榕啊，你这道题做错了，应该这样„„”说着，便从造句开始，一题一题地教我做。我惊讶了，因为我知道，有很多老师都是会对我这种“差生”产生歧视性的眼光的！这让我由原来“不屑”于理这个老师慢慢地转变为敬佩！要知道，我是一个以自我为中心的人，我敬佩过的人，很少！甚至可以用“稀有”这个词来形容了！

从那以后，她的课我开始做笔记，她的课我开始学会听，并与别人交流我对这篇课文的看法„„

她——黄老师，改变了我，改变了从来不曾认真听完一节课的我；她——黄老师，不曾“歧视”过差生的她，让我第一次对一个老师产生好感；她——黄老师，让原先恐惧、厌恶老师的我，现在能轻松地和老师聊天„„

哦！我这有“魔力”的老师呀！

指导老师 黄凤英

我的好老师

五（4）庄凝

老师像一根蜡烛燃烧着自己，却照亮别人；老师像一位辛勤的园丁，浇灌着我们这些娇嫩的花朵；老师像一级级石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登„„

在我们身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，他们是我们的指路人，让我们明确人生的正确航向。

她中等的个子，一头的亮发，一双明亮的大眼睛，一张瓜子脸，戴着一副红色的宽边眼镜，显出知识分子常有的那种体态，她就是我们的班主任兼语文老师——黄老师。她有一股神奇的力量，常常吸引着我们遨游在知识的海洋里。她那娓娓动听的话语,犹如将我们带入一个生动的世界——随着课文的主人公一起哭，一起笑，随着作者的脚步遨游世界各地。她让我喜欢上了语文，喜欢上了阅读。

黄老师做为我们的班主任对我们要求很严，她对每一位同学犯的错误总是及时批评，循循善诱。正因为如此，班上同学都有些怕黄老师，我也不例外。

记得有一阵子，我迷上了画卡通漫画。有一次，我竟在黄老师上语文课时低头在课桌上偷偷地画起来了。突然，她停止讲课。我意识到了情况不对，抬起头来，正巧与老师的目光相对，她用那严厉的目光注视着我，那目光仿佛在说：“庄凝，不要做与上课无关的事，要认真听讲。”原来我的一举一动都被她看得一清二楚。我赶紧收起画来，黄老师又继续了她的讲课。我长长地舒了一口气，以为事情就这么过去了。没想到的是，下课时，黄老师把我叫到办公室，用严肃又透着点失望的语气对我说：“老师发现你最近有些反常，学习成绩也退步了，你是一班之长，理应在班上带一个好头，如果同学们都像你这样，老师怎么上课？你应该严格要求自己，遵守课堂纪律，在同学中起到模范带头作用。”听了黄老师的这一番话，我一时觉得她太不给情面了。但后来仔细想想，确实是自己不对。从这以后，在我的努力和老师的帮助下，我的成绩有了很大的提高，我渐渐明白了黄老师的良苦用心。

通过这件事，我发现了黄老师的一个特点，那就是对工作尽心尽责，爱护同学，关心班里的一切。就像有同学丢了笔这样的小事，她也会帮我们找。

课余时，黄老师会和我们打成一片，经常参与到我们的活动中来。记得有一次联欢会上，她又唱又跳，和同学们谈笑风生，仿佛就是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的黄老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。

黄老师，您是我成长过程中永远不能忘怀的一个重要篇章，我为是您的一名学生而感到自豪。黄老师，您那高大的好老师的形象将永远留在我的记忆里！

13.《我心目中的好老师》征文 篇十三

教师自古便是一个很神圣的职业，但是真正可以担当得起“老师”这个称呼的，在一般人的一生中，却没有运气可以遇见很多。

中国人自古就是极为尊师重道的，老师的地位与父母相等。古时候拜师，都要行拜师礼，一日为师终身为父，便称“师父”。从老师那里学到的往往不仅是知识，是治学的方法，立世的经验，更是为人的道理。而一个好老师育人的途径往往也不止是刻板的教诲，更是言传身教，以身作则。

每一个好老师都是一个有趣的人。

想想，要成为一个有趣的人是一件多么不容易的事啊，可是老丁却毫无疑问能算的上。

老丁上课从来不带书，在讲台上站定就开始滔滔不绝。用他的话来说，这课我都上了几十年了，要是我自己都不能信手拈来，还有什么脸面站在讲台上对你们指手画脚。确实，老丁为人一向都是极没有架子的，我们高一刚进学校一星期就开始陆续喊他老丁了，其他的老师也都不见怪，可能届届如此吧。每次我们上他的课的时候，班里的气氛也是最活跃的，因为他的课讲的通俗易懂，更是因为他讲的生动形象。生物，本身就是一门不那么死板的课，老丁更是将其讲成了动物世界一般，上课的时候再配上夸张的表情和手舞足蹈的姿态，还有不时脱口而出的金句，十足的一个段子手的样子。对我们而言，听老丁的课从不费力，跟听故事一样，当然成绩也不会差。

老丁喜欢我们跟他辩论，如果是生物学上的题目，他自然是极为高兴的，其他的话题他也总是很乐意接下去。听说以前他也教过语文和地理，本身又喜欢读书，说他学富五车也不为过。对于辩论，用他的话来说，天天在家斗嘴斗不过老伴，就来学校在你们这些屁大孩子面前找回点自信。

老丁是个温文尔雅的典型的旧知识分子，上下班总是骑一辆老式的横杠自行车。我们大都见到过他在夕阳下推着车一个人慢慢走的场景，于是对他是老式知识分子的印象尤为深固。

然而发生了一件事之后，我们对老丁的印象就改变了。他玩电脑游戏。这是班里一个同学去他办公室玩的时候知道的。梦幻西游，这是国内网络游戏史上的一个经典，曾经统治了一个时代。“而我也是在那个网络被梦幻西游统治的时代入的坑”，他如是说道。老丁的为人我们是知道的，一个和蔼可亲也认真负责的老教师，但是这样的老师也跟十几二十的年轻人一样玩网游，这个事情就很酷了。这个老师还是教我们的，同时也是和我们相处最好的老师，还是学校资历最老最德高望重的老师，这个事情就更酷了。

就是这么酷的一个老头，我们也见过他严肃的一面。

高中管理比较严，不让学生随意外出。学生们馋，食堂又不好吃还贵，于是偷偷定外卖然后让送外卖的小哥从学校后门的围墙上递过来。这种行为其实已经存在很久了，只是学校一直都没抓到。正巧那天，校长和几个校领导散步吧，走到了后门，老丁也在。正好这时候，有几个学生在拿外卖，当场被校长看到。校长很生气，上去就是一顿批评教育，问清了被抓到的学生的班级姓名后，打算回去给处分，从严处理。这个时候老丁上去了，很严肃的问了学生几个问题，诸如为什么要定外卖而不吃食堂云云，然后跟校长说：这几个学生没错，学校里面食堂本来就是垄断，还没搞好，让学生怎么办？这几个学生在家哪个不是宝贝，在学校吃都吃不好，这是不是该反思我们自己？处分要给也是给我们！校长当时就没有再说什么，正好也快临近期末了，第二学期食堂就整顿了一番。而那几个学生回去之后就开始跟身边的同学讲述，老丁的声名大多数人也是听过的，这事就这么一传十十传百的传开了，老丁在同学们心中的形象也是一下子又高大了很多。

高中毕业后我来了外省读大学，离家千里，从此，故乡只有冬夏，再无春秋。老妈有时候会聊起，说高中的丁老师啊，前一段时间还看到他在菜场买菜，我便分外想念高中生活。

去年暑假，我约了几个同学专程又去看了老丁。原本只打算探望片刻，临走的时候老丁非留我们吃饭。做饭的时候我们很自然的上去打下手。同学说，想起来跟高中的时候一样啊。老丁笑起来，我们也笑起来。在高中的时候，老丁就经常带学生回家吃饭。

饭桌上，我们聊生物学，聊梦幻西游，也聊学校领导，还聊起时事政治，就像高中无数次的辩论一样。我们问，老丁，你做老师，怎么跟其他的老师那么不一样啊？老丁不答，倒是突然问我们喝不喝啤酒，我们当然假矜持推辞了一下，他说，你们也都不是屁大小子了，几口啤酒还是能喝的。

趁意举杯，几口酒下肚，老丁淡淡的说，以前年轻的时候，心比天高，怎么也不会自甘平凡，没想到竟做了一辈子教书匠。我们这时候才猛然惊觉，老丁好像突然就老了很多。

灯光下，人还是一样的人，桌椅碗筷也都没换，但是时间留下的痕迹，触目惊心。

走的时候，老丁坚持把我们送到路口。