八年级思想品德期末考试质量分析

八年级思想品德期末考试质量分析（通用10篇）

1.八年级思想品德期末考试质量分析 篇一

八年级思想品德学科期末试卷质量分析报告

思品教研组 何燕

一、试卷特点

1、注重基础知识的掌握和理解

试卷考查的内容基本覆盖了八年级下册的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。如单项选择题共25题，其中15道小题所考查的都是基础知识；非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识、基本常识。

2、注重能力的考查

考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。

3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律

试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如：可以通过哪些途径维护自己的合法权益；如何做一个有正义感的人；学习法律知识，作一名知法守法用法的好公民。较好地贯彻了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。

4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。

5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。

二、试卷的结构分析

1．内容结构：本次考试内容涉及八年级思品下册知识，总分100分。2．目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

3．题型结构分析：本次试卷设计了三种题型，即选择题、问答题、分析说明题。

（1）单项选择题共25道题，每题2分，共50分。重点考查学生对课本基本观点的理解和运用能力。

（2）问答题题共4个小题（第26、27、28、29题），共29分，审题能力、联系能力、分析归纳能力、文字表达能力。

（3）分析题共两道文字材料类分析题（第30、31题），共21分。重点考查学生的审题能力、分析归纳能力、知识迁移及理解运用能力、文字表达能力。结合生活实际重点考查学生知识迁移及理解运用能力、在具体情境中解决简单问题能力，提升学生的人生观和价值观。

4．难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、试卷总体作答情况及简要分析

1、客观题答题概况：单项选择得分率约60%，作答较好的试题有第1、3、4、7、8、18 题 ；失分较多的试题有第6、9、14、20题。

2、主观题答题概况：简答题题部分的得分率由高到低依次为27、28、30、29、26、31。

问答题：

（27题）：本题主要考查的是学生对公平交易权的认知情况，问题比较简单。第1小问学生一般都会作答；第2小问，有些学生回答“张某应通过哪些途径维护自己的合法权益？”不够全面。反映出学生对基础知识掌握不扎实。

（28题）：结合学生所学知识设计贴近学生生活实际的问题，主要考查学生对知识体验上升为运用的问题。学生一般能回答出遇到问题的做法。但回答第2个小问，多数学生没有联系材料进行作答，只用教材的知识，导致没有灵活地运用课本知识与材料相联系而失分。

（29题）：考查的是公民的生命健康权问题。第（3）、（4）个小问部分学生们审题出现偏差，答题偏离了题意而导致失分。

（26题）：考查的是公民的基本道德规范有哪些？此题的失分率高，反映出学生对基础知识掌握不扎实。

分析说明题：

（30题）：本题主要是考查学生对的公民的基本权利和基本义务的认识和理解。大部分学生都能够作答。

（31题）：本题所涉及的问题是受教育的权利和义务问题。学生对知识的运用能力不强，所以也有一定的失分率。

总体来看考生在答题上主要存在这样一些问题： ①基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺；②审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法；

③对开放性试题的答题仍不适应；

④思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差； ⑤答题语言不规范，文字表述能力差； ⑥答题抓不住要点，缺乏条理性； ⑦理解能力不强，缺乏专业术语答题； ⑧心理素质不好，答题时存在猜题现象。

四、今后的教学建议

1、强化新课改理念，改变课堂教学方式课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，改变过去死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程，重训练、轻思考的教学方式。

2、注重对基本知识的理解，做到融会贯通，举一反三，对于开放性试题，没有一定的知识积累和储备，没有对基本知识的深入理解，没有对知识的整体把握和运用的能力，难以进行理想作答。因此，在深刻理解教材基本概念、基本原理的基础上，对知识之间的联系、知识的体系及逻辑结构要有清晰的认识，建构知识的网络，使基本知识条理化、系统化、达到融会贯通，举一反三，这样，在考试中能够给自己留有足够的时间和空间去思考作答，具体来说，要做好以下三点：①从知识整体中去把握每一个基本概念、基本观点、基本原理的规定性；②对每个知识点进行全方位、多层次理解；③把知识学活、用活，随时将大脑中的知识储备调度出来，又能做到知识迁移和转化。

3、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力平时的教学就要把时事政治内容融入教学和学习之中，把基础知识与社会热点、社会生活结合起来，寻找契合点，多角度、多层次去分析，在教学中要引导学生在学习中关注生活、关注现实、关注科技、关注环保、关注人文，教会学生学会观察、学会思考、学会发现，最终达到理论与实践的有机结合。

4、科学训练，提高解题能力 训练是掌握基础知识，提高解题能力的必要手段，也是学生学习能力的表现。因此，教师要精心设计一些练习，进行科学训练，教会学生怎样审题，怎样答题，对考试卷要及时评讲，讲评时不要学生去记住答案，要达到巩固基础识，掌握正确的解题方法和技巧的目的，培养学生解题的良好心理。

5、要经常指导学生用思想品德学科专业术语答题，不用口语答题，注意书写的规范性。

6、关注心理健康，处理好紧与松的关系。心理健康状况是影响考试成绩的重要因素。随着考试的临近，考生时间紧、任务重、压力大，容易导致考试焦虑。教师要引导学生树立正确的考试观，实事求是的调整自我期望，放松心情。

以上是对本次检测的八年级思品试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指正。

2.八年级思想品德期末考试质量分析 篇二

邵 小 玲

一、试卷基本情况

本次八年级政治考试试卷覆盖八年级上册第一单元和第二单元的内容，没有超范围的试题，难易适中，基本能考察出不同程度学生的学习情况。考题贴近学生的生活，理论联系实际，主要考查学生的分析能力，学以致用能力。此次试题共100分：判断题10个，共20分；单选题11个，共33分；多选题5个，共15分；材料题2个，共13分；辨析题5分；活动与探究14分。

二、试题分析

（1）第一大题判断题：重点班学生大部分能够得20分满分，普通班学生基本在10-18分之间，学生出错率较高的试题是第1、3、7小题。出错的主要原因是基础知识不牢固，理解能力差。

（2）第二大题是单选题：出错率较高的是第11小题，没有弄明白主干家庭和核心家庭的概念；第15小题缺乏答题技巧，用排除法很容易选择，第16小题选项需要认真思考分析，理解能力差的话就很容易选错。

（3）第三大题多选题：此题有一定的难度，有的选项事实而非，如果多选错选均不得分，所以失分较高。其中第22小题由于题目太长，很多学生没有很好的审题，24小题B.C选项学生只是看到了表面现象没有认真思考出错率较高。

（4）第四题材料题，第六题都是根据材料回答问题，很多学生只是答出了上课讲的理论知识，没有联系实际，还有很多学生学习态度也不端正，主观题根本就不看也不做，交白卷，造成失分很高。

（5）第五题辨析题：有一定的难度，因为要从两方面来回答，前半部分正确，后半部分错误，很多学生只是做出了判断，没有说明理由，还有学生就没有做，所以失分较高。

三、存在的问题

1、学生基础知识不牢固，弄不清概念之间的关系，不能按题目要求作答，答非所问。

2、审题不清，分析材料能力差，把握不准试题的要求，答非所问。

3、书写不规范，字迹潦草，答案没有条理，分不清点

4、答题技巧和方法欠缺

5、不会理论联系实际，不会学以致用，不能灵活运用 四．改进的办法

1、强化课堂，向课堂要效率，老师精讲，学生细听，争取在课堂上掌握所学知识

2、理论联系实际，加强生活和实践的探究，重视培养学生思辨能力和分析解决问题能力，使教材知识与实际生活有机结合，准确把握。

3、培养学生良好的审题能力和审题习惯，培养良好的应试心理和应试方法，提高学生综合分析问题的能力。

4、规范学生的语言表述和书写习惯，提高试卷作答质量。

3.八年级思想品德期末考试质量分析 篇三

八年级思想品德试卷参考答案

一、请你选择（30分）

1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.ACD8.ABD9.AC10.ABCD

11.BCD12.ABCD

二、请你辨析（10分。仅作判断不说明理由者不得分）

13、（1）挫折是人生经历中不可缺少的一部分；（1分）（2）挫折是把双刃剑。挫折有积极作用；挫折还有消极作用。（或不同的心态会带来不同的结果）（4分）（3）活着才有希望，我们要珍爱生命，善待生命；（2分）（4）生命的价值在于对社会的奉献，对他人、对社会的奉献使人生更辉煌；（2分）（5）我们要珍爱生命，勇于面对挫折，在奉献中实现自己的价值。（1分）

三、请你进行观察与思考（共30分。第14小题16分，第15小题14分）

14.（1）民族团结和社会稳定是各族人民的共同心愿；珍爱生命，追求和平是全体人民的共同心声；五十六个民族是一家；中国各民族之间通过政治、经济、文化上的密切联系和交流，形成了相互依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体；暴力恐怖主义反人类、反社会、反文明，严重危害公民的生命财产安全等。（三方面即可，6分）

（2）颁布实施《反分裂国家法》；坚持落实民族区域自治制度；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则；实施西部大开发战略；实施西气东输、西电东送工程；修建青藏铁路、墨脱公路；设立喀什经济特区；加强民族地区扶贫开发工作的力度等。（三方面即可，6分）

（3）尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯；积极宣传党的民族政策；不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；积极同破坏民族团结和分裂祖国的行为作斗争等。（言之有理，两方面即可，4分）

15.（1）考试作弊、抄袭作业、不履行诺言、生产销售假冒伪劣产品、偷税漏税等。（两方面即可，2分）

（2）“老赖”的行为将会使他处处受到阻碍、抵制，妨碍自己的发展；“老赖”行为败坏社会风气，危害社会稳定，严重损害国家的信誉和形象；“老赖”行为使自己难以在社会立足，影响“老赖”的信誉，甚至会使“老赖”所在的企业或组织付出高昂的代价。（三个方面即可。6分）

（3）国家：加强立法，使打击不诚信现象有法可依；加强道德建设，提高公民的道德素质；

八年级思想品德试卷参考答案第1页（共2页）

社会：积极宣传诚实守信的传统美德；加强舆论监督，曝光不诚信行为。

公民：从小事做起，做诚信的人。（三个方面即可。6分）

四、请你参加活动与探索（共30分。第16小题16分，第17小题14分）

16．（1）西部的自然景观数不胜数：例如，青藏高原、喜马拉雅山、雅鲁藏布大峡谷、内蒙古大草原、桂林山水、黄果树瀑布、九寨沟等；

厚重的历史文化： 西部地区是中华文明的发源地，青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、秦陵兵马俑、大雁塔、布达拉宫等，无不向世人展现出其独特的文化魅力；

西部的自然资源：西部地域辽阔，资源总量大、种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”“天然宝库”和“生物基因库”。（角度不重复，两方面即可，4分）

（2）协调区域发展，走共同富裕道路；东西联动，对口支援；贯彻落实科学发展观；西部人民的艰苦奋斗；党的正确领导；西部大开发战略的实施等。（三方面即可，6分）

﹙3﹚例如：我认为西部发展中的不足是西部教育依然落后，我的建议是：始终把教育放在优先发展的战略地位；政府加大教育财政投入力度；公民自觉履行受教育义务等。（问题及答案言之有理即可。指出西部发展中的不足2分，提出至少两方面相关建议得4分，共6分）

17.（1）情境一是虚荣的表现；是不理解体谅父母的表现；是不勤俭节约的表现等； 情境二是不能理智控制情绪的表现；是不能正确处理冲突的表现；会影响人与人之间的感情，严重时造成人身财产伤害；甚至另双方受到纪律的处分和法律的制裁等；

情境三是男女同学不能正常交往的表现；是对自己不负责任的表现；可能会影响学习；影响正常的人际关系等。（答出以上任一情境的两方面即可，4分）

（2）小君总是很热心的帮助其他同学学习；小英工作认真负责，对老师有礼貌等。（答案言之有理即可，两方面，4分）

（3）语言文明，着装整洁；异性交往注意分寸，得体大方；团结同学，互帮互助；自尊自爱，勤俭节约等。（答案言之有理即可，注意角度不重复。三方面即可，6分）

4.九年级思想品德期末考试试卷分析 篇四

沧县旧州镇中学：车凤荣

此次考试试卷卷面分值为100分，考试时间90分钟，包括选择题、简答题、观察与思题题、探究题等，采用闭卷的形式。

一、试题分析

该套试卷的出题范围是思想品德九年级全册第一课至第十课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题：即选择题，该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

主观题：考察学生的概括能力，简答题考察学生对双基的掌握，简要分析题，主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力，观察思考题和问题探究题，考查学生对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查。

总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、主要错误类型

1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

2、回答问题角度单一，不能多角度、多层次地分析问题，思维很狭窄，视野不开阔，分析说明不全面。

3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。

5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。

6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。

三、今后的教学建议

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。

4、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。

6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和

思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。

7、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。

初中思想品德教学工作总结

沧县旧州镇中学：车凤荣

本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取更大的进步。

班 主 任 工 作 总 结

沧县旧州镇中学：车凤荣

本学期,我继续担任初二

（五）班的班主任.本学期班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，在学校的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。

为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条

件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

六、与家长密切配合，积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

本学期,我继续担任初三(1)班的班主任.本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等.本学期

我主要做了如下几方面的工作:

一, 制定班纪文明公约,安全文明公约,抓好班级常规管理.以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约.制定 以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒.事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少.二, 加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围.以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报.同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用.三,进行卫生改革,加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来.由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到.四,抓好提前录取工作和升学考试的有关工作.本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的.同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习.提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务.以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.一、要成为一名优秀的教师。首先，应该在思想上积极进步，能够积极参加各类教育教学活动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于2010年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文《作为班主任，怎样用心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教

师肩上的责任有多么重大，不但要有宽阔的知识面，还要有持之以恒的工作态度，只有这样才会离成功不远。

二、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并积极进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

四、在教学中对学生进行德育渗透。

同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

作为一名政治教师，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在XX年年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，XX年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。2010年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名，我并在2010年春全镇小学生“书法”比赛中，荣获指导奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。由于工作出色，我班多次被评为文明班级，我本人于XX和2010被评为镇先进教育工作者。

五、与家长密切配合，积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。

5.八年级思想品德期末考试质量分析 篇五

八年级思想品德试题

（试卷总分：100分考试时间：60分钟考试形式：闭卷）

注意：所有试题的答案均须填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

一、单项选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请选出来填入答题纸相应空格内。每题2分，共40分）

1.关于公平，下列说法正确的是

①得到自己想要的东西就是公平②公平就是处理事情合情合理 ③面对不公平，我们应理智对待④任何社会都存在不公平现象

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．“既然成为一粒种子，就要萌发出希冀的尖牙；既然成为一个音符，就要奏响属于自己的旋律。”这首小诗告诉我们

A．要保持个性不盲从B．从众心理总可取

C．要拥有一颗好奇心D．要杜绝不良嗜好

3.下列属于高雅生活情趣的是

A．沉迷网络游戏B．刻意扮“酷”型，走路学“猫步”

C．着装与众不同D．利用节假日饱览祖国的大好河山

4.关于违法行为，下列说法错误的是

A．不履行法律规定义务的行为B．所有的犯罪行为都是违法行为

C．一切做出法律所禁止的行为D．违反道德的行为都是违法行为

5.与道德、纪律相比，法律最主要的特征是

A．依靠社会舆论的力量保证实施B．规定公民的权利和义务

C．只对部分社会成员具有约束的D．靠国家强制力保证实施

6．“法令行则国兴，法令弛则国衰”说明了

①国家的治理离不开法律②要实施依法治国的方略

③法治和德治能相互代替④法律和道德是有区别的A．①②B．③④C．①③D．②④

7.中学生张某平时举止文明，明辨是非，乐于助人。一天放学路上，张某发现有人正在偷窃电动车并及时报警，民警抓获了不法分子。这一事例说明

A．道德在更广泛的范围内约束人们的行为

B．道德水平低的人更容易走上犯罪的道路

C．道德水准高的人勇于同违法现象作斗争

D．对于任何违法行为都必须给予刑罚处罚

8.公共汽车上，丁某乘车不买票，还和售票员发生口角，动手打了售票员，结果被公安机关给予15日拘留、200元罚款的处罚。这说明法律

①维护公共秩序②维护正常的经济秩序

③维护公共安全④保护公民的合法权益

A．①②B．③④C．①④D．②③

9.关于一般违法和犯罪的共同点，下列说法正确的是

①都属于违法行为②都对社会有危害性

③都要负法律责任④都应受到刑罚处罚

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

10.我国独立行使国家检察权的法律监督机关是

A.人民法院B.人民检察院C.公安机关D.中国共产党

11.宪法在我国法律体系中居于首要地位，是“母法”，是“法律的法律”，普通法律被称为“子法”或部门法。这说明宪法

A.规定国家生活中的根本问题B.是制定普通法律的依据和基础

C.制定和修改的程序更为严格D.是一切组织、个人的活动准则

12.依法治国的核心是

A．依宪治国B．以德治国C．依权治国D．以人为本

13.我国公民应履行的基本义务有

①维护国家统一和民族团结②受教育

③言论、出版、集会、游行④依法纳税

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

14.“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了

A.尊老爱幼的传统美德B.和睦相处的家庭关系

C.义务比权利更加重要D.权利和义务是统一的15.“一米线规则”是指某客户在银行、邮局办理存取款业务时，其他客户必须在一米外等待的规则。设“一米线”主要是为了尊重我们的A．财产权B．生命健康权C．隐私权D．知识产权

16.当个人信息被恶意泄露时，我们应该

①忍气吞声，息事宁人，自认倒霉②要求侵权方立即停止其侵权行为

③对造成的经济损失可以要求赔偿④以泄露对方的个人隐私加以回报

A．①④B．②③C．③④D．①②

17.我国共有56个民族，各民族的总称是

A．炎黄子孙B．中国人民C．中华民族D．各族人民

18.维护民族团结，必须要尊重少数民族的①族长权威②语言文字③宗教信仰④风俗习惯

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2013年12月28日，第十二届全国人大常委会第六次会议审议了国务院关于调整完善生育政策的议案，作出如下决议：“同意启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。”据此回答19-20题

19.我国面临严峻的人口形势，我国的人口现状是

①人口素质偏低②人口分布不均衡

③城镇化水平高④人口总量大，增长速度快

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

20.“单独两孩”这一举措的实施

①有利于优化我国的人口结构②不利于人口与经济、社会的持续发展 ③有利于稳定适度低生育水平④有利于减少“失独”家庭群体的形成A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

二、判断题（正确的在答题纸相应空格内填“A”，错误的填“B”。每题2分，共10分）

21.敢于匡扶正义，是我们有良知的体现。

22.吸毒是一般违法行为，贩毒是犯罪行为。

23.依法治国与以德治国的根本目完全不同。

24.选举权和被选举权是公民最基本的权利。

25.学习应成为我们的终身活动，“活到老，学到老”。

三、简析题（30分）

26.《中华人民共和国消费者权益保护法》自1994年实施20年来首次修改，于2014年3月15日起开始施行。新“消法”亮点频频，很多内容经全国人

大常委会认定被写进“消法”，正式成为法律条文。

阅读材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）“很多内容经全国人大常委会认定被写进‘消法’，正式成为法律条文”，这体现了法律的哪一特征？（2分）

（2）漫画中的“网购新规”保护了消费者的什么权益？（2分）

（3）小明网购了一双运动鞋，货到打开一看不太满意，与商家协商无果。请你为小明支

几招。（6分）

27.2014年1月10日上午，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2013国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所张存浩，中国科学院院士、中国人民解放军总装备部程开甲颁发奖励证书。

阅读材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）材料表明我国正在实施哪些战略？（4分）

（2）我国为什么要实施这些战略？（6分）

28.2014年1月17日，教育部发布了《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》，明确规定“禁止在中小学幼儿园内吸烟”，我市各中小学幼儿园严格执行教育部的规定，在校园内施行禁烟令。

阅读材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）教育部规定“禁止在中小学幼儿园内吸烟”和“各中小学幼儿园在校园内施行禁烟

令”分别体现了对未成年人的什么保护？（4分）

（2）许老师是个老烟迷，小明想说服许老师戒烟，请你帮他列举几点理由。（6分）

四、实践探究题（20分）

29．为积极响应总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，使“三爱三节”教育不断深入人心，我区某校八年级（1）班同学围绕“三节”主题，开展实践探究活动，请你参与其中。

●第一组同学开展问卷调查，了解“三节”现状。

问题1.白天，看到教室的灯还亮着，我会（）

A.主动关闭B.不闻不问

问题2.……

（2）这一统计结果说明了什么？（2分）

●第二组同学召开座谈会，分析“三节”原因。

小春：之所以倡导“三节”，是为了让我们传承一种美德。

小雪：我国面临严峻的资源形势，所以必须倡导“三节”。

（3）小春所说的“美德”指什么？（2分）

（4）请对小雪观点中的“严峻的资源形势”作具体说明。（6分）

●第三组同学向全校学生发出倡议，落实“三节”行动。

（5）请你完成倡议的内容。（6分）（1）请你完成表格中“所占比例”一栏的填写。（4分）

参考答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.B2.A3.D4.D5.D6.A7.C8.C9.A10.B

11.B12.A13.A14.D15.C16.B17.C18.B19.C20.D

二、判断题（每题2分，共10分）

21.A22.A23.B24.B25.A

三、简析题（30分）

26.（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。（2分）

（2）自主选择权；公平交易权；知悉真情权。（其中一个，2分）

（3）小明应当通过合法途径解决消费纠纷、维护合法权益：①请求消费者协会调解。②向有关行政部门申诉。③根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。④向人民法院提起诉讼。（其中任意三点，每点2分，共6分。）

27.（1）科教兴国和人才强国战略。（一个2分，共4分）

（2）①科学技术是第一生产力，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，是推动经济持续快速健康发展的强大动力。②教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。③实施科教兴国和人才强国战略，有利于缩短与发达国家的差距，早日实现中华民族的伟大复兴。（每点2分，共6分）

28.（1）社会保护；学校保护。（每点2分，共4分）

（2）吸烟有害健康；吸烟浪费金钱；吸烟污染环境；吸烟容易引发火灾；作为老师，应给未成年学生做出表率。（其中任意三点，每点2分，共6分）

四、实践探究题（20分）

29．（1）①78%；②22%。（每空2分，共4分）

（2）多数同学能够节约资源（用电），但仍有少数同学不懂得节约资源（用电）。（2分）

（3）勤俭节约。（2分）

（4）①从总量上看，是资源大国；②从人均资源来看，又是资源小国；③资源存量地区差异较大，组合错位；④资源利用率低，浪费严重。（任意三点，每点2分，共6分）

6.八年级思想品德期末考试质量分析 篇六

期末考试试卷分析

杜

玉

肖

唐县启明学校

2012．2.10

九年级思想品德期末考试试卷分析10

思想品德学科在中考中处于重要地位，对我们每一位教思想品德课的老师要教好这门课，既要有扎实的基本功，又要有包容的学术精神，更要有天下兴亡，匹夫有责的主人翁意识。考试对学生而言，是学科综合能力的检测，对教师而言，则是校正教学行为的方向。作为一名教师必须透彻地分析试卷，这是我们自我成长的重要途

一、学生情况分析：

九年级学生有四个班，其中，九一班为音体美班，练特长的，本次考试成绩相对较低，全班有42人参加考试，及格的人数仅有2人，平均分40.43，二班参考的有51人，及格的有13人，平均分52.33，三班参考人数为51人，及格人数为15人，平均分为52.29，四班参考人数为48人，及格的为10人，平均分为48.36，全年级优秀人数1人。

二．试卷评价

对这次九年级思想品德命题的总体评价是：试题力求全面考查学生政治课的学习状况，近年来河北省中考试卷体现“以学生成长为主线”的思想，在考查学生知识与能力、过程与方法的同时，突出帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。首先，引导学生积极关注时事政治。让时事进课堂，鼓励学生不仅自己动手收集时事，而且运用所学知识对所收集的时事进行分析。同时紧密联系学生的生活实际，注意解决学生生活中的实际问题，提高政治课教育教学的实效性。其次，强调学生对政治学科知识的学习理解，同时突出考查政治课的学科能力。再次，试题力求做到试题情境化，情境生活化。试题体现以学生的生活为载体，注重与学生生活相结合，充分关注学生的成长过程„„，试题题量大，难度较大。

选择题部分

今年试卷的对于试题的数量，评分的标准都有了一定的变化。总体感觉题量减少，分值增加，部分题目有新意、结合时事政治且关注学生成长，这在选择题部分也有一定的体现。试题体现了中考政史合卷的要求，学生在考试过程中反映出的问题我们要好好研究。以利于我们改进教学。从本校的选择题得分情况来看：

1． 数据分析

⑴得分率较高的题为1、4、5、8、11、12、15、16、17、18、19、24、25、26、题，其中4、5、8、11、17个别班级得分率已接近百分百了。

⑵得分率较低的题为2、7、9、10、13、19、20、21、23、28、30题。其中2、7、19、21、23题的得分率最低。

2．反映情况

①学生对书本基础知识的掌握不到位，如题中所体现出的关于经济建设、基本国情、重要国情、公有制经济，精神文明建设等这些简单的只需学生识记的知识，对学生的能力要求较低，我们如能把好这一关，做到全体学生“一个都不能少”的话，就能消灭低分，增加高分。②对于能力层次稍高一点的题目，如第2、7、9、12、26、27、30之类的题目，不再是单一知识点的考察，而是涉及到两到三个知识点的混合，这就要求学生不仅能掌握单个知识点，而且要能分辨、区别知识点之间的相同点与不同点，这给我们老师的一个启发，在教学中要多运用比较的方法。这类题目错误率最高的学生都是班级的中等生，这类学生最大的问题不是知识的掌握，而是缺乏应试的技巧，只会“死做题，做死题”，分层训练是有效解决问题的好办法。③失分最为严重的2、7、19、20题，其难度体现在这样几个方面：第2小题，它结合时事政治，学生一般来说较为陌生。第7小题是旧教材的知识，教师在上课时没加以补充，这是教师的失误，但学生根据所学知识加以推理，也能做对，从这一点来看，反映了学生做死题、死做题的现象。

19、20小题它对审题是有较高的要求，它是一道组合选择题。能达到这一层次的学生并不多。

3.涉及到的基础知识

1-2小题为时事政治，考查学生对国家的关注情况。4-30小题中，主要考到了：科学发展观、公平正义、民族精神、基本国情、承担责任、中华文化、先进文化建设、基本经济制度、依法治国、分配制度、科教兴国、民主政治、经济建设、民族团结、国际局势、等知识点。但背景材料基本是以时事政治为依托，主要涉及到的时事：民生问题、教育不公问题、纪念辛亥革命一百周、个税改革、二十国集团第六次峰会、打四黑除四害，保定市关注民生的一系列措施：新农保政策、保障性住房、保定提出以主三次发展格局、净化网络环境等。总之，涉及到保定市市情、河北省省情的考题比较多，从而达到培养学生关注家乡、热爱家乡的情感的目的。

非选择题部分

本次考试一共有六大题，在有限的时间内，答完所有规定的题目，一般学生都觉得时间较为紧张。考试涉及先进文化和精神文明建设，民族精神，对外开放的基本国策、资源问题、环境问题、公民的政治权利、模范人物的评选等几大问题和时事结合较为紧密，符合我们一贯对学生的能力要求，有助于学生情感价值观的生成，试题难易穿插，循序渐进。

首先，31题，以模范人物为背景材料，第一问试题，学生失分的原因是总结概括不全面导致失分。32题的第一问，学生失分主要原因有二：对于保定文化不了解，审题不认真，问的是“保定文化”，好多同学都看成了“河北文化”。32小题第2小问由于在平时的讲课中设计过，所以学生得分还可以，33小题以“校车安全条例”为背景材料，试题主要考察了八年级的生命

健康权与九年级的相关知识相结合，知识的综合性较大，我认为学生在综合概括方面还需有待提高。学生对于知识的灵活运用还没有达到这个程度，在学生答案的评价上，我们是否可以多一些个性化的标准。34小题以“国家发改委逐步淘汰白炽灯的规定和现实生活中小明和爷爷的对话”为背景材料，主要考察了学生用基础知识解决实际问题的能力，此类题型在课堂上也练过，但由于对学生要求不严格，对学生估计过高导致失分。35小题以“我国对外贸易进出口图表和入世十年的成就”为背景材料，学生由于对时事政治了解不够，缺乏认真审题、对知识点活学活用的能力，使本题失分最为严重。尤其是第2小问，“入世对中国和世界的影响”学生对课本知识学得太死，思维定势现象严重，归纳答案不全面，所以得分不高。全校得分率仅为百分之十。36小题以“打造经济强省，和谐河北”为依托，学生失分比较严重的是第1小问，由于学生不认真审题，再加上在平时做此类题型较少，导致在考场上手无举措，大篇幅抄背景材料的现象较严重，语言啰嗦、欠规范，导致失分较多。第2小问，失分严重的原因是：学生理论联系实际的能力较差此外，本试卷还着重侧重对学生情感态度价值观的考察，主要培养学生热爱家乡，关注家乡发展的情感，着重对省情、市情的考察。例如：19题，21题，22题，27题，28题，32题，36题等，从学生答题情况来看，得分并不乐观，原因可能是学生对此类题不重视，自认为写两句就能得分，还有一部分同学时间不够，导致没做完。部分同学对家乡不了解，关注家乡的责任感较差。

第二，对于学生组织的答案，言语精确，角度全面，是我们在这类题目中要相当注意。比如31（2）最美中国人的事迹有何意义？“32（2）如何办好人民满意的文化惠民工程？33题（1）问，三优先原则的确立体现了什么？（2）问，怎样才能避免类似现象的发生？35 题第2问，36题第（3）问都要求学生能从多角度来回答问题；这些问题要求相当高，我们在批卷的时候发现学生的问题很多，比如语言啰嗦，不规范，答案要点太少。教学中我们要教会学生宏观把握知识，注意前后知识的融会贯通；微观注意细节，用词谨慎，从现象到本质。

三、学生答题中存在的问题

1、基础知识不扎实，组织答案不能回归课本知识。

2、审题不到位，不能准确把握关键词。

3、综合运用知识的能力较差，答题角度不完整。

四、教学建议：

(一)吃透课程标准，认真研读考试说明

（二）坚持三轮复习法，合理规划，科学备考

第一轮 紧扣教材 夯实基础

(1)准确掌握与考点相关的基本概念,基本观点,基本原理。

(2)以考点为中心建立相关知识体系。

(3)合理划分版块,系统复习。

(4)发现问题,及时解决,不留后患。

(5)寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点。

第二轮 题型训练及时事热点专题训练

(1)进一步强化题型知识专项训练。

单项选择题;材料问答题;探究与活动。

(2)时事及热点专题训练

时事知识的复习;时事知识与教材的结合。

第三轮 查漏补缺,提高备考能力

(1)进一步加强基础知识的复习，注意强调和纠正自己在复习性的,易错的知识点(即薄弱知识点)。

(2)不搞题海战术，但考前要进行3—4套综合试题的模拟练习,进行适应性训练。

(3)把时事,知识点按照中考说明的要求再过一遍,加强基础,练习对路题型。

（三）、夯实基础，培养能力，强化情感、态度、价值观

（四）、联系学生生活，关注国家发展和社会进步，善于捕捉时事。

（五）加强学生答题规范的指导。

（六）培养学生热爱生活，喜欢思想品德课的兴趣。

7.八年级思想品德期末考试质量分析 篇七

本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和实际生活需要设计应用题；试卷能从学生生理、心理、知识能力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。整份试卷无繁、难、偏、旧的题目，及格率为 73%，优秀率为 33 %，最高分为99 分。最低分 10分。

一、试卷分析，试卷的主要特点如下：

1、重视基础知识和基本技能的考查，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。

2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。加强了探究能力的考查，重视归纳推理，类比推理和合情推理。

3、试题贴近生活、突出运用。

存在的主要问题：

1、学生的基础知识和基本技能不扎实。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。

3、教师对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。

二、今后教学的努力方向：

1、认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习；

2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。注意揭示知识与知识之间的内在联系，归纳、提炼和总结蕴含在知识内的数学思想方法，帮助学生形成合理的认知结构。对基本技能的训练，应通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不能变成大量的、机械的、重复的操练。

3、重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、探究发现能力，数学语言能力、数学运用能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养和训练。对运算能力的培养，要鼓励算法的多样化。

总之，每一次的试卷分析都能使我们的下一次更完善。尽管“没有最完善，只有更完善”，但我们会不断地努力在“理想”与“现实”中更好地找到平衡点。

八年级数学组

8.八年级思想品德期末考试质量分析 篇八

一、试卷分析：

试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析： 1．单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

2．完形填空

文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3．阅读理解

本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节„”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：

1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式： 1．时态错误。a.时态混淆 b.时态前后不一致 c.主谓不一致 2.句子结构错误。

3．单词错误 如：make 写成mate 等。

四、问题及对策

（一）主要问题

1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

（二）对策及建议 英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。

1、抓好听力训练关。

注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。

2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。

3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W 的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。

4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。

9.八年级上册思想品德期末试卷 篇九

一、选择。（只有一个正确答案，20分）

1.下列故事词语中属于自尊自信的是()①毛遂自荐 ②晏子使楚 ③马谡失街亭 ④不屈不挠

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 2.“人无耻，无以立”，这句话是说()A.自尊心与羞耻心没有联系 B.有了羞耻心,人才可以尊严地生活 C.有羞耻心,人不能独立地生活 D.人不可以有羞耻心

3.赵小敏与李小光是好朋友。一天,小敏告诉小光,他找到了一家很隐蔽的网吧,让小光放学后一起去玩,小光左右为难,你认为小光应该()A.去,不能得罪好朋友 B.去,反正没有危害社会 C.不去,劝他一起去台球室 D.不去,控制自己,拒绝诱惑 4.你对中学女生穿流行的“露脐装”有何观点()A.赞同,有利张扬自己的个性

B.赞同,这样时尚、漂亮,体现青春活力 C.不赞同,年龄太小,初中毕业后再穿 D.不赞同,这是盲目追随,不利身心健康发展

5.前苏联女英雄卓娅,小时候专心好学,总是坚持自己独立思考。有一次,一道数学题做不出,弟弟先做好,把答案放在她桌上,但小卓娅能管住自己,不抄答案,一直到清晨4点钟,终于做出正确答案。可见卓娅()A.她自小就笨 B.她自小就对自己学习负责任 C.她自小就倔强 D.她自小学习成绩很差 6.如右漫画反映了()①女老板能诚实经营

②女老板虚情假意,拉拢顾客 ③是顾客自己给的,收了没关系

④做人应该坚守诚信的绿洲

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

7.你的好友与你一起到医院检查,发现他患了重病,你最好该()①讲诚信,如实告诉好友病情

②隐瞒病情并设法让好友相信你的说法

③编造谎言,与医生统一口径,设法让好友配合治疗 ④难为情,什么都不说,让病人自己去猜 A.①②

B.②④

C.①④

D.②③ 8.要把“快乐的种子播向四方”就要求我们（）

A.学会欣赏他人 B.学会夸张他人 C.学会阿谀奉承 D.学会真诚赞美

二、观察与思考（共20分）

9.关注成长

材料一：世界著名发明家爱迪生,晚年曾对手下说:“不要向我建议什么,任何高明的建议也超越不了我的思维”。这样，他就堵塞了智慧的源泉，再也没有什么重大的发明问世。

材料二：青青有一条漂亮的裙子，她逢人便说，这裙子值一千多块钱，她似乎看到同学们投来羡慕的目光。

材料三：苏格拉底说：“一个人能否有成就，只看他是否有自尊心和自信心两个条件”。

请根据材料认真作答

(1)材料一、二分别反映出什么心理？这两种心理分别有什么危害？

(2)三则材料对我们有何共同启示？

10.角色定位

在社会生活的舞台上，我们每个人都扮演不同的角色，承担着不同的责任。(1)请你写出以下角色所应承担的责任(2)①子女的责任：___________________________________________________ ②学生的责任：___________________________________________________ ③老师的责任：___________________________________________________ ④医生的责任：___________________________________________________ ⑤商人的责任：___________________________________________________(2)请谈谈怎样做一个有责任感的人？

三.探究题（30分）11.材料一：“1+1=？”这在数学常规计算中是非常简单的。但在生活中，“整体大于部分之和”的现象屡见不鲜，往往会出现1+1＞2的现象。

材料二：很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没有到达岸就已经口吐白味，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格多出好几倍。这是为什么呢？这条船又有什么秘密呢？原来，他们在沙丁鱼糟里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力从而活下来。

(1)试分别列举现实生活中的例子来说明两段材料所反映的意思？

(2)你阅读了这两段材料得到什么感悟？

12．同学们，八年级（上）思想品德课陪伴你度过一些充满思考、体验、感动和领悟的时光，帮助大家在道德人格、心理素质、人生志向诸方面健康成长，让我们在人生航道上扬帆起航时，能够明确目标，坚定信念，勇往直前。

(1)请回忆你在本学期学习过程收获了哪些重要品质？（4分）

(2)虽然收获不少，但你在本学期成长过程还有许多不足或做得不够，请谈谈(4分)

(3)你班为了享受学习成果决定举行总结座谈会，假如你是主持人，请完成以下任务：

①请拟一个座谈会主题：___________________________________(2分)②请设计几个座谈会话题：a.__________________________________________________ b.__________________________________________________

c.__________________________________________________ d.__________________________________________________ ③座谈会结束时，你送给同学一句勉励的话：_________________________ ___________________________________________________________(2分)

八年级上册思想品德期末试卷

一、1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D

二、9.(1)①材料一反映出自负的心理。(1分)危害:过高评价自己,得不到社会肯定,不利于成功和健康成长。(2分)②材料二反映出虚荣的心理。(1分)危害:虚荣心使人浅薄,忘记真正的价值,不能增加人的价值,反而失去别人的尊重。(2分)(关于危害的答案,只要言之有理酌情给分)(2)启示:学会实事求是地认识自己,走出自卑、树立自信,抛开自负和虚荣,做一个脚踏实地,自尊自信的人。(4分)(只要表达出增强自尊自信,不要自负和虚荣,酌情给分)10.(1)①子女:孝敬父母,尽力帮助做家务

②学生:努力学习,遵纪守法,尊敬师长 ③教师:教书育人,关心学生 ④医生:救死扶伤,对病人尽责 ⑤商人:诚实经营,遵守法律

(每个责任,只要言之有理酌情给分)(2)①树立负任的人生态度

②学会分析事物的因果关系 ③养成先思考,后行动的习惯

11.(1)举例:①如:训练英语口语几人交流比每个人单独训练会进步更快、效果更好。(2分)②如:赛跑时,有追赶者速度更快。(2分)(举的例子,只要符合题体现合作和竞争的作用就行)(2)①合作是一种能力,有利于主动理解沟通,相互友爱宽容,共同提高进步。(2分)②竞争是前进动力,激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力

量得到充分的发 出和施展。(2分)③社会生活现需要竞争,也离不开团结合作。(2分)(感悟的内容能围绕竞争与合作开展,言之有理酌情给分)12.(1)收获品质:自尊自信、明善恶、诚信善良、平等、宽容欣赏、赞美、学会合作、关心社会、关注世界等等。

(能写出四个就给4分)(2)如:①在自尊认识上和行动上有误区

②面对复杂,深层次的社会现象,道德价值,还不能准确判断 ③为了面子不惜弄虚作假,轻承诺,不重视兑现

④难于克服以自我为中心的心理，未能真正做体贴、理解人 ⑤在学习生活竞争中不善于合作

⑥能有爱国之心,未积极参与作贡献

⑦与同学相处,和谐人际关系未真正建立等等

(此题不死扣要点,鼓励自我反省,促进成长,言之有理酌情给分,能写出三、四个方面就给满分)(3)①主题:新学期、新收获（或学习思品，陶冶情操）

（能符合题意就给分）

②a.介绍学习思品课心得体会感受。b.认真反省对照要求寻找差距 c.介绍学习思品课的好方法 d.谈谈践行思品课的实际行动

(此题是开放性试题,不死扣要点,若写出收获、帮助和不足也给分,能能两个方面，言之有理给4分)

10.八年级思想品德期中考试卷面分析 篇十

这次期中考试，八年级的思想品德成绩从分数上来看，非常理想：八年级共58人，及格人数为57人，仅有131班赵艳一人为55分；90分以上者有9人，80—90分的有31人。其中进步较明显有张凯，张腾，李琴琴，邵林杰，李鑫（131）、宋敏，稍有退步的是邵维艳。

就这次的试题来讲，考这样的分数实属正常。因为本次的考试很简单，分数非常容易就能拿到，大多数都是书上的原话，只要上课的时候注意标注就能答对。虽然分数理想，但是仔细分析，检查学生的试卷，还是存在很多问题。

一、单项选择题。这次的单项选择题很容易答对，没有令人迷惑的选项，涉及到的都是书中的内容，所以有90%的学生得了满分，但是，还有学生做错，比如：第16小题：“为了保护环境，青少年应该？”其中有一种选项“参与环保执法”，这种说法是错误的，因为法律是由国家制定或认可的，我们普通人没有权力执法，执行法律需要国家机关的有关部门。所以那些做错的同学还是没有深刻理解法律的特征。

二、简答题。这道题分为两个小题，第1小题得分情况不佳，学生还是没有仔细斟酌题目的含义，不能抓住重心回答问题。本题中着重考察个人利益和集体利益的关系，而大多数学生在答题中只涉及到了集体和个人的关系。第2小题，得分的人很多，但是满分很少，这道题学生在分析的时候应该层层递进，采取的措施应该涉及我们学过的有关知识，并且要用书面语回答。而很多学生简答过于简略，例如：（1）朋友家请客，请你吃野生动物。你会：——，有些学生就写了两个字：“不吃”，这虽说是简答题，但我们也要稍微阐述理由，可以答“拒绝邀请，并告诉他要保护动物”。

三、分析说明题。这道题分为三个小题，前两个小题，所有人都得了满分，因为在考试前我们曾做过类似的题。而第3小题，只有极少数的人的浪漫分，像史莹、马俊慧、明慧勇、明程程、王淑清、史梦这几个人做得很好，这道题目是：“你所在的地区还存在类似的问题吗？请举例说明提出一些针对性地解决这些问题的建议”。70%的学生都是这样回答的：“存在。（然后直接写保护环境的建议）”，大家根本就没有举例，并根据例子中存在的问题提出针对性的建议，这还是由于对题意理解不透彻造成的。

四、探究实践题。此题主要涉及到的是“亲社会行为”那节的内容，主要考察学生对教材中探究活动的掌握及完成情况。前3个小题学生都能做对，第4小题，大家做得都不太理想，“践行了亲社会行为的感想”，很多学生都写到“做了......，我收获了快乐，感到很愉悦......”，这类答案只回答到了一半，更重要的大家应写到践行完以后，自己除了快乐，还获得了哪些知识和能力。所以做此类题大家应全方位考虑。