三峡大学医学院真题

三峡大学医学院真题（精选7篇）

1.三峡大学医学院真题 篇一

学硕：714新闻传播学基础

一、名词解释 1.报刊的有机运动 2.《每周评论》 3.王韬

4.人民日报改版社论《致读者》 5.信息茧房

二、简答

1.人民性与党性的统一

2.美国分别在1984年，2017年两次退出联合国教科文组织，谈谈你的看法 3.新闻界对真理标准讨论的作用

三、论述

1.结合案例与理论，谈谈对真人秀的理解 2.焦点小组与深度访谈的对比

3.《新青年》的出版、改组过程以及对新文化运动的贡献

学硕：业务

一、名词解释 1.首因效应 2.个案研究法

3.HTML 5 4.科学传播

二、简答

1.微传播的特征及方式

2.公共传播对公共治理的意义

3.新媒介赋予社会与人移动性，谈谈移动性对人际传播的影响

三、论述

1.人工智能对新闻媒体的变化或影响

2.新媒体环境下如何讲好中国故事，提升我国的国际传播？

四、综合

评价海底捞公关；结合案例谈谈在突发事件发生后，一个有担当负责任的企业该怎么做才能将损失降到最小？

专硕：334

一、名词解释 1.新闻语言 2.新闻敏感 3.数字经济 4.走转改 5.空白分割

二、简答

1.智媒体时代特点

2.整合营销传播未来面临的挑战 3.全媒体融合报道特点 4.版面编辑中色彩的作用

三、论述

政务微信和微博的功能、异同、关系

四、实务

消息：商品房价格调控

评论：违背企业经营道德，消费喜好

专硕：440

一、名词解释 1.媒介事件 2.后真相 3.舆论引导 4.符号 5.议程设置 6.黄远生 7.成舍我

二、简答

1.个性化推荐今日头条特点 2.大众传播产生的原因和标志

3.60年代小报和20年代小报的区别

三、论述

1.解析新闻专业主义

2.传播学原理分析如何推动雄安新区的建设

2.三峡大学医学院真题 篇二

1.1

本次调查以三峡大学科技学院的2009、2010、2011级学生为主要对象, 涉及科技学院的文、理、工类本专科学生。

1.2 本次调查采取问卷法收集资料。

问卷从3个方面进行调查:1) 教师素养 (对教学内容的熟悉程度, 对知识的拓展能力) ;2) 教学方式 (多媒体与黑板的配合等) ;3) 课堂氛围 (青年教师是否会调节课堂气氛等) 。

2 调查结果

2.1 教师素养方面:

根据学生的反映, 大部分教师对于自己的教学内容都非常熟悉, 大多数青年教师都是能够让学生满意的, 但是学生希望教师能够在知识的拓展方面多下功夫, 在授课的深度方面多下功夫。

2.2 教学方式方面:

根据学生的反映, 他们希望青年教师适当改变教学方法, 能够做到使用多媒体与传统教学结合。老师不仅仅只是在讲台前使用多媒体, 还希望老师能在重点内容、重点演算的时候多使用黑板板书, 或者是使用电子笔在电脑屏幕上写出来。

2.3 课堂氛围方面:

根据学生的反映, 他们希望老师能够善于创造良好的课堂气氛, 并且能够维护课堂纪律。能够善于进行课堂设计, 在课堂上师生能够有更多的互动, 深入浅出, 幽默风趣, 多提问。

3 提高教学水平的途径

3.1 在上课前, 教师要认真备课, 善于进行课堂设计。

三峡大学科技学院的学生学习的能力不错, 但是两级分化现象非常严重, 部分学生学习的主动性比较强, 部分学生不喜欢学习也不想学习。所以针对这两种学生, 要考虑不同的备课方法。

3.2 在课堂中, 教师要善于创造良好的课堂气氛, 保持授课的激情。

根据调查, 部分大学老师对于课堂的氛围毫不关心, 上课的时候自己讲自己的内容, 和学生没有交流。下课以后的时间也没有答疑解释等环节, 这样容易形成老师和学生成为平行线没有交集, 课堂氛围死板。部分老师在课堂上对学生讲话、开小差、看手机没有制止, 只是要求学生不要影响其他人就可以, 这样的课堂也不能让学生满意。

对于这样的一些现象, 学生的要求不仅是希望课堂安静, 同时还要让他听课、听进去课、听好课。所以在课堂上, 青年教师首先要熟悉自己的讲课内容, 维护课堂纪律, 同时还要注重师生的互动。对于看手机和讲话的同学, 一定要第一时间制止, 将不良现象扼杀在萌芽状态。还有部分独立学院的青年教师, 在授课方面经验不足, 在讲课过程中经常不知道自己要讲的下一部分内容是什么。这样就需要在备课方面再进一步的下功夫。同时, 应该多向老教师请教上课的技巧、遇到突发事件如何解决、遇到不和谐的情况如何处理等等问题。

3.3 在课后, 教师要多和学生交流, 认真批改作业。

作为一名大学老师, 特别是独立学院的大学老师, 批改作业和答疑尤为重要。通过改作业和答疑, 教师不仅能够知道学生的薄弱点和欠缺点, 还可以找到自身在授课时更要注意的地方和努力的方向。只有了解学生的思想, 才能更好的备课上课, 在课堂上才有可能和学生有更多思想碰撞。

3.4 学院可以考虑分层次教学。

对于某些课程, 如计算机基础、英语、某些专业课, 学院可以考虑分层次教学。学生的基础千差万别, 有的学生从小就会计算机操作, 有的学生上大学之前几乎没有碰过计算机。如果放到一起教学, 讲的同一个知识点, 部分学生会觉得太简单了, 从而失去学习的动力。部分学生会觉得完全听不懂, 从而失去学习的信心。

3.5 学院可以考虑让青年教师担任所在教学班级的班主任。

对于青年教师来说, 目前正在教学的班级是青年教师希望去熟悉的班级, 青年教师迫切希望了解所教的学生, 知道他们对于课堂的想法。但是由于目前的形势, 很难让青年教师们去熟悉教学班的学生。如果考虑选择一个教学的青年老师作为本班的班主任, 对于学生来讲, 就多了一个专业方向的指导人。

3.6 学院可以考虑使用二本院校的教师资源带领独立学院的教师参与科研和其它各项工作, 不断提高自己的专业水平。

对于独立学院来讲, 中年教师少, 领路人少, 青年教师的专业水平提高比较慢, 教学水平也进步地比较慢。所以建议独立学院和对应的本部院校联系青年教师培养事宜。三峡大学科技学院学生多, 需要的教师多, 对应的本部院校教师工作量也部分依赖于科技学院, 这样就可以考虑使用二本的院校教师资源来引导独立学院的教师, 使得独立学院青年教师在教学科研上进步。

4 总结

本文通过对三峡大学科技学院的学生和教师的调查问卷以及听课交流等活动, 总结出独立学院青年教师在教学过程中的一些问题以及解决方法: (1) 独立学院青年教师应该在备课、课堂、课后交流方面多下功夫。 (2) 独立学院部分课程可考虑分层次教学。 (3) 独立学院可以考虑让青年教师担任所在教学班级的班主任。 (4) 独立学院可借用二本院校教师资源来引导青年教师在教学科研上进步。

摘要：如何提高青年教师自身的教学水平, 已成为如今独立学院亟需解决的问题。本文主要是通过对三峡大学科技学院的教师和学生进行调查问卷, 得出青年教师在教学中存在的一些问题和不足, 并根据问题和不足之处, 分析并提出解决问题的有效途径。

关键词：调查问卷,教学水平,青年教师

参考文献

[1]赵莹, 孙淑娟, 门宇峰.独立学院青年教师培养策略[J].品牌 (理论月刊) , 2011 (01) .

[2]陈江艳.独立学院青年教师的生存状况分析[J].时代教育, 2011 (03) .

3.三峡大学医学院真题 篇三

位于广州市工业大道中的第一军医大学珠江医院是全国首批三级甲等医院之一，是集医疗、教学和科研为一体的大型综合性医院。医院拥有多排螺旋CT、MR、ECT、DSA等大型先进医疗设备。医院医护人员业务技术精湛，服务态度优良。现为临床医学博士后流动站，有12个博士学位授权学科，23个硕士授权学科。

医院地址：广州市工业大道中253号 邮政编码：510282

特色科室——神经外科

该院神经外科是广东省高校重点学科和广东省医学重点专科。该科是全军神经医学研究所，是临床医学博士后流动站主干学科，为博士、硕士授权学科。该科临床医疗特色突出，其中包括颅内肿瘤微创外伤治疗；脑血管病血管内介入放射治疗；功能神经外科疾病微创治疗，如帕金森病细胞刀治疗、脑起搏器置入治疗和顽固性癫痫微创外科治疗，颅脑外伤综合救治，植物人催醒治疗、自体神经干细胞移植治疗，以及脑肿瘤和脑血管畸形的X-刀治疗等。同时，该科拥有专科手术室和专科实验室，并创办了《中华神经医学》杂志。

知名专家

徐如祥

教授，博士生导师，全军神经医学研究所所长、神经外科主任，中国神经科学会神经外科专业委员会副主任委员，广东省神经外科学会主任委员。擅长脑深部肿瘤、复杂脑血管疾病显微外科治疗，对帕金森病、顽固性癫痫、脑外伤及植物状态的诊治等，有丰富经验。门诊时间：每周四上午。

李铁林

教授，博士生导师。中华神经外科学会脑血管病学组委员。擅长脑和脊髓血管疾病（动脉瘤、血管畸形、颈内动脉海绵窦瘘等）血管内介入放射治疗。门诊时间：每周二上午。

柯以铨

教授，硕士生导师，神经外科副主任。擅长颅脑、脊髓肿瘤的显微外科治疗和颅脑外伤救治。门诊时间：每周一上午。

张世忠

副教授，神经外科副主任。擅长帕金森病的细胞刀和脑起搏器治疗、三叉神经痛、扭转痉挛、颅内肿瘤放射外科综合治疗。门诊时间：每周五上午。

姜晓丹

教授，博士生导师，神经外科副主任。擅长神经再生修复研究，对自体神经干细胞移植、修复严重神经功能损害的治疗，经验丰富。

王向宇

副教授。擅长显微神经外科和颅底外科手术，对脑肿瘤、脑血管病微创外科手术治疗技术熟练，对重症颅脑外伤的救治有丰富经验。门诊时间：每周三上午。

段传志

副教授。擅长神经外科疾病血管内介入放射治疗，对脑动脉瘤、脑动静脉畸形、外伤性颈内动脉海绵窦瘘、硬脑膜动静脉瘘的血管内治疗及缺血性脑血管病介入治疗等，经验丰富。门诊时间：每周三下午。

四川大学华西口腔医学院

四川大学华西口腔医学院建于1917年，是我国现代口腔医学高等教育发源地，是集口腔医学院、口腔医院、口腔医学研究所为一体的教学、医疗、科研机构，设有口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等12个学科及教研室。其口腔临床学科和口腔基础学科，均为硕士学位和博士学位授予点。

特色科室——口腔内科

口腔内科学是教育部口腔临床医学重点学科，开设有从大专生到博士生以及成人教育各个层次的临床和基础理论教学，承担了多项国内国际合作科研项目。

目前该科牙体牙髓专业组已成功开展了残根、残冠的保存修复，牙本质敏感症综合脱敏疗法、无痛牙髓治疗、复杂根管的自动化预备技术，并在西南地区首次使用牙科手术显微镜，实现了微创根管外科手术。牙周专业组对牙周炎进行系统治疗，大大提高了患牙治疗的有效性，而且还和国外科研单位合作，建立了系统而详尽的牙周病病史资料库，为成都地区牙周病的流行情况的统计和防治提供了宝贵的数据。口腔粘膜病专业组采用中西医结合等先进诊治技术，对口腔粘膜病的病因和治疗进行了卓有成效的探索。

知名专家

李秉琦

教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴，擅长口腔粘膜病因和防治，是国内口腔粘膜病防治的知名专家。

陈谦明

教授，博士生导师，擅长口腔粘膜病因和防治，是国内口腔粘膜病防治的知名专家。

张蕴惠

教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴，擅长牙周疾病病因和防治，是国内牙周病防治的知名专家。

刘天佳

教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴，擅长龋病病因和防治，是国内牙体牙髓病防治的知名专家。

周学东

教授，博士生导师，擅长龋病及牙髓病病因和防治，是国内牙体牙髓病防治疗的知名专家。

罗宗莲

教授，硕士生导师，主任医师，擅长龋病病因和防治，是国内牙体牙髓病防治的知名专家。

吴亚菲

教授，硕士生导师，擅长牙周病病因及治疗的研究。

陈秀梅

教授，主任医师，擅长龋病病因和防治。

林 梅

教授，硕士生导师，擅长口腔粘膜病病因和防治。

以上专家门诊时间不固定，可电话咨询：028-85501431、85501439

4.三峡大学医学院真题 篇四

519（观赏蔬菜果树）笔试题

一、名词解释

1．常绿果树

2.宿根花卉

3.水生蔬菜

4.单性结实

5.植株调整

6.连作障碍

7.层积处理

8.穴盘育苗

9.PAR

10.采后处理

11.单株选择

12.同源平行变异律

13.选择强度

14.雌性系

15.细胞质雄性不育系

16.同源多倍体

17.一般配合力

18.分子标记辅助选择

19.单子传代法

20.新品种保护

二、简答题

1.简述调控植物生长的方法

2.人工诱导产生单倍体的方法

3.简述无性繁殖选择育种的方法

4.远缘杂交的困难及克服的方法

5.用学过的知识解释“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”

6.用图表的形式列举我过常用的设施园艺的类型，其环境以及应用。

三、论述题

1．种质资源的重要意义以及我们可以在哪些方面进行种质资源的创新工作。

5.三峡大学医学院真题 篇五

上海财经大学人文学院

611 马克思主义哲学（2013年）

一、如何理解马克思主义哲学是以实践范畴为核心的完整的理论体系。（30分）

二、如何理解马克思的辩证否定观？（30分）

三、历史观的基本问题是什么？如何理解两种历史观的对立？（30分）

四、材料：马哲原著。结合上述材料，说说你对社会历史前提的理解。（30分）

五、材料：十八大报告。运用马克思主义哲学，谈谈你对社会主义生态文明建设理论基础的理解。（30分）

802 中国特色社会主义理论与实践（2013年）

一、名词解释（6*8=48分）

1、十八大主题

2、公益性文化事业

3、统一战线

4、教条主义

5、理性认识

6、社会主义社会的基本矛盾

二、简答题（4*13=52分）

1、为什么说人民群众是历史的创造者？

2、简析矛盾普遍性和特殊性的辩证关系

3、简析如何加强党的先进性建设

4、简析社会主义本质的内涵

三、论述题（2*25=50分)

1、结合改革开放三十多年的历程，谈谈你对公平与效率的关系的认识。

6.三峡大学医学院真题 篇六

笔者所在的河北大学工商学院大学英语课程同样存在上述分析中所涉及的困境和难题, 同样在探索大学英语教学改革的道路上不断努力。苏格拉底曾说过, 教育不是灌输, 而是点燃火焰。对于独立学院学生而言, 营造氛围, 创设体验等启发式, 引导式的教学模式更有现实意义。基于此, 我们构建了以网络和自主学习中心、外语竞赛、校园外语文化相结合的“三位一体”的三级平台, 为学生构建一个“学知识、用知识、提能力、实现自我”的多元化、启发式学习环境, 将课上与课下, 第一课堂与第二课堂, 外部促进与自我激励相结合, 实现学生个性化学习空间的创造与校园英语氛围的有机结合, 促进学生英语知识、能力和素质的提高。

一、构建多媒体教学平台, 推动精读课堂立体化

我们将2014级4个实验班的精读课程推进多媒体教室, 打破传统教学单纯的重点、难点分析, 句法、语法解析模式, 教师合理运用图像、音频、视频等手段组织和安排课堂内容, 建立了丰富化、立体化的课堂教学方式, 建立了教师主导, 学生主体的课堂教学内容, 在网络教学的环境下, 语言输入量增大, 学习内容可视、可听、可说, 形象有趣, 学生通过多渠道感受英语, 以对话、朗诵、短剧和电影配音的方式来练习英语, 增加课内实践, 激发学习动力。到目前为止, 实现了2015级大学英语精读课程全部进入多媒体教室。

二、构建网络自主学习平台, 促进学生自主学习

国内外研究表明, 学习者最终能否成功地学好外语主要取决于他们的自主学习能力。自主学习强调的是学习者独立地、主动地、创造性地学习, 基于此, 我们开放了网络学习平台, 依托平台强大的存储和共享功能, 以课本为基本, 放置相关的资料、导读等, 将大学英语课程延伸到课前, 课下。学习者根据自己的实际需要, 学习兴趣和习惯合理规划学习时间, 学习内容, 从而实现个性化的学习。

为了保障平台的良性运行, 行政人员加强教学管理, 改革学生期末成绩的评价方式, 明确要求将学生网络平台的使用计入平时成绩中, 扩大平时成绩比重, 由30%提升到40%, 强化过程控制;教师加强指导, 帮助学生学有所导, 乐于所学, 学有所成;同时实施监管, 给学生布置适当的任务, 附以相应的练习和测验, 以科学地检测学生自学的质量并采取适当方法检测学生的任务完成情况。

对于学有余力的学生, 我们在平台上放置了更高阶投的实用性课程, 如商务谈判英语, 商务邮件英语等数字课程, 进一步满足不同英语水平学习者的不同需求。

三、构建第二课堂平台, 营造校园外语文化氛围

充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点, 调动学生在学习英语过程中的主动性和创造性, 我们打造了科技竞赛平台, 组织外语类竞赛项目如全国大学生英语竞赛、“世纪之星”英语演讲比赛、阅读大赛等, 激励学生将听、说、读、写等知识转化为技能实践, 学生响应热烈, 每年有千余人参加比赛。开展了英语周, 国际文化交流创意活动日等特色活动, 邀请美国教师走进英语角、课堂等开展交流和讲座, 拓展学生国际视野, 培养学生跨文化交流的素养, 全面提高学生的综合素质。

总而言之, 大学英语教学改革是个系统工程, 它关系到学校决策、教师教学、人员管理、学生接受等各个环节的协同和反馈。切实提升学生的实际应用能力, 培养学生具有终身学习的能力是独立学院大学英语课程常抓不懈的教学目标, 大学英语教学改革还需我们不断的思索和探索。

参考文献

[1]刘智慧.现代大学英语教学教学模式改革探析[J].中国教育学刊, 2014.05.

7.三峡大学医学院真题 篇七

根据“合作协议”，双方将成立联合办公室，互聘专业技术人员和管理人员，云南省第二人民医院承担云南大学医学专业理论课程及临床教学工作，开放科研、教学、公共平台，共同申报及建设医学类重点实验室或工程中心、重点学科、重点专科等。同时，云南大学挑选全面发展的高素质毕业生推荐给云南省第二人民医院录用。

“云南大学医学院在2011年恢复重建，致力于医学学科的重建、发展，目前已获得一个‘医学遗传学’博士学位授权点，以及一个‘医学遗传学’硕士学位授权点。”云南大学党委书记杨林在签字仪式上称，作为重要的理论支撑，云南大学医学院将整合资源，与云南省第二人民医院共同建设医学类重点实验室，联合培养高层次医学人才。

“云南大学将在医教研等多方面与云南省第二人民医院开展合作，建设重点医学实验室，联合培养医疗人才，云南大学医学院研究生可选择云南省第二人民医院医生作为研究生导师。同时，云南省第二人民医院成为云南大学医学院的实习、实训基地，指导云南大学医学研究生开展临床研究。” 云南省第二人民医院院长韦嘉说。

八成塑料包书皮含增塑剂 建议使用牛皮纸

澎湃新闻消息 上海市质监局近日发布提示称，在风险监测中，上海生产、销售和网店销售的30批次塑料包书膜及书套产品，有25批次邻苯二甲酸酯增塑剂项目不符合判定要求，存在安全风险。

包书膜由一层塑料材质和一层胶黏剂组成，可以方便地粘贴在课本封面上，但塑料包书膜在生产过程中可能添加增塑剂和各种助剂，或含有多环芳烃和邻苯二甲酸酯增塑剂化学物质。

为评估上海塑料包书膜及书套产品质量安全状况，近期上海市质监局对全市生产、销售和网店销售的塑料包书膜及书套产品的邻苯二甲酸酯增塑剂、多环芳烃等项目进行风险监测，共采集30批次样品，经检验，25批次塑料包书膜中邻苯二甲酸酯增塑剂项目不符合判定要求，存在安全风险；30批次样品中均未检出含有多环芳烃化合物，未发现安全风险。

上海市质监局已将风险监测结果告知产品生产企业及其所在地质量监督部门，督促企业加强质量控制，降低或消除产品质量安全风险。同时，将塑料包书膜及书套产品质量安全风险信息报告有关部门，建议加强监督。

上海市质监局提示，塑料包书膜和书套产品中可能含有邻苯二甲酸酯增塑剂，存在风险隐患，建议学生使用传统的牛皮纸包书皮，降低有害化学物质的危害。

我国不会出现新一轮失业潮

《中国青年报》消息 在国家发改委近日举行的“宏观经济运行数据”发布会上，发改委政研室副主任、新闻发言人赵辰昕表示，从目前我国经济运行的状态看，不会出现新一轮失业潮。赵辰昕说，“十二五”以来，国内生产总值年均增长约7.8%，五年全国城镇新增就业累计达到6 431万人，比“十一五”时期增加了11.4%。

赵辰昕表示，我国出台了推进“大众创业、万众创新”、支持农民工等人员返乡创业等方面的政策文件，对促进就业作用明显。新产业、新业态和服务业等蓬勃发展，创造了大量就业岗位，使过剩劳动力顺利实现跨地区、跨行业流动就业，没有出现待岗滞留等问题。在过剩产能职工安置方面，赵辰昕表示，国务院出台了《关于钢铁和煤炭行业化解过剩产能实现脱困发展的意见》，将加强奖补支持，设立工业企业结构调整专项奖补资金。同时，通过挖掘企业内部潜力、内部退养等方式，着力做好职工安置工作，努力减少下岗工人数量。