现代文阅读练习及答案

现代文阅读练习及答案（精选9篇）

1.现代文阅读练习及答案 篇一

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦!快搬家!快搬家!”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.给划线字选择正确的读音【A】。

歪歪斜斜

A.xié

B.yú

2.给划线字选择正确的读音【A】。

溜光发亮

A.liū

B.liù

3.选出下面这些词语的近义词【C】。

交头接耳( )

A.悄无声息

B.百般无奈

C.窃窃私语

4.选出下面这些词语的近义词【B】。

汇聚( )

A.汇总

B.汇集

C.分散

D.分开

5.多选题【ABCD】。

选出文中的比喻句。

A.小雨点落下来了!它落在地面上，像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

B.抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

C. 小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

D.我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……

6.多选题【AB】。

选出文中表示声音的词语。

A.滴答、滴滴嗒嗒

B.哗啦、哗啦哗啦

C.敲小鼓

2.现代文阅读练习及答案 篇二

一、原因分析

1. 分析题意不仔细

许多考生做题时喜欢走马观花, 骑在马上看花当然看不仔细花, 考生在分析题干时常常犯这样的错误。我们知道, 出卷老师在命题的时候, 为了使答案尽可能单一, 往往要在题干上设置很多的修饰限定语句, 这样也有助于指引考生明确答题的方向, 所以我们可以充分的利用题干上的这些语句, 来做出尽可能符合出卷者意图的答案。

2. 光凭感觉答题

考生由于年龄因素, 逻辑思辨能力和分析归纳能力都不强, 考生在答题的时候常常犯“跟着感觉走”到错误, 草草看看阅读题的题干, 在还没有完全读懂文章的情况下, 就凭着对文章的初步理解去完成答案, 这就是造成答案不完善和答非所问的原因。

3. 答题没有整体意识

考生在答题的时候, 粗枝大叶, 看见语段中有题干要求的部分答案, 就马上写在答题纸上, 孰不知, 有部分考学生归纳能力的题目, 答案往往需要有一定的概括性, 必须要关照本段全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生在做阅读题是常常犯的一个错误。

二、对策探索

明确了答卷失分的原因, 那么如何才能做出正确而又完整的答案少失分或避免失分呢?笔者认为, 要做到“读懂”、“读通”、“言简意赅分条作答”、“分清文体说行话”这四个方面。

1. 读懂

“读懂”就是是从文章内容层面上来要求考生的。要很好的完成现代文的阅读题, 首要的就是读懂文章的主要内容、把握住作者的思想情感, 进而明确文章的中心, 如果是记叙文 (散文) 要能完面把握文章所记叙的事情, 明了主要人物大个体形象, 还要能把握住作者对这些人物所寄予的情感态度, 要切实的读懂每一句话, 要能随着作品情感到波动而心领神会。自然和社会科学类的文章理解起来要容易一些, 当时也需要把握住语段的中心, 要能体会出作者用词的严密性和逻辑性。有些文章例如人文性质比较强的文章, 好多考生并不能一些子就看明白, 这就需要考生提醒自己, 仔细阅读反复阅读, 细细体味, 在交卷完成最后的确定答案之前, 一定要彻底读懂文章。不然, 就有可能造成不必要的失分。事实证明, 所有的中考阅读题, 只要彻底的读懂了, 一般都会做出正确而完整的答案的。

2. 读通

如果说“读懂”是从文章内容方面对学生做题的要求, 那么, “读通”就是对学生对材料结构方面把握程度的要求。一篇文章要做到了然于心, 必须对该篇文章的结构有一个完整而清晰的认识。了解段意、层意、搞清楚段落之间的结构关系、把握全文的行文思路、最终对文章的结构有一个完整的认识。

这里的“读通”, 既要求考生能从最细微的地方入手, 也需要从全文的角度关照。

那么, 是不是做所有的阅读题都要求全面而深刻的去把文章从内容到结构的方方面面加以分析呢, 我看, 也未必。首先, 我们要求学生在第一遍读文章的时候, 就要细细体味, 努力从以上几个方面去有意识的感受和把握文章, 然后, 再具体的根据题干要求解题的时候, 运用所涉及的知识, 有针对性的再去做分析, 形成有效的答案, 最后, 在检查的时候, 根据时间的具体情况, 再阅读并梳理有关的答案, 看看答题是否正确完整。

3. 言简意赅分条作答

做中考现代文阅读, 需要书写的文字较多, 一些考生常怀有侥幸心理, 答案写得非常详细, 以便阅卷教师从中找到正确答案。殊不知, 中考阅卷, 尤其是现在的网上阅卷, 时间紧, 任务重。这样做结果往往适得其反。所以, 考生回答问题时, 应言简意赅, 直奔要点。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据, 或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时, 考生可按照这样的思路去考虑问题:如果是正面的事实, 可以概括为“某某按照论点的内容去做了, 有怎样的效果”;如果是反面的事实, 可以概括为“某某没按照论点的内容去做, 有怎样的后果”。这样既节省笔墨, 又抓住了采分点。

有些问题的采分点较多, 如果考生把所有的内容放在一起, 混成一片, 不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分, 考生在回答此类问题时, 应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题, 考生应在每一条答案前标明序号, 以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。

4. 分清文体说行话

一篇中考现代文阅读, 答题时, 分清这篇文章的文体, 用文体的有关语言去组织答案, 往往与改卷所给参考答案相吻合, 避免不必要的丢分。如记叙文中常讲的的修辞手法、说明文中的说明方法、议论文中的论证方法等, 考生如果能够根据试卷中所阅读的现代文的文体, 用相应文体的语言, 把答案规范归纳出来, 阅卷老师看到后, 自然是如沐春风, 心生欢喜, 给分自然不低。

有了以上几个步骤, 学生的答案应该说是可以完全克服现代文阅读答题分析题意不仔细、光凭感觉答题、答题没有整体意识这三种常见的错误, 从而减少失分, 提高成绩。

摘要：中考中现代文阅读题失分的原因很多, 主要原因是考生在答题时, 分析题意不仔细、光凭感觉答题、答题没有整体意识。在答题时, 考生如果能从“读懂”“读通”两个方面去把握, 会避免失去很多分, 提高自己的考试成绩。

3.现代文阅读练习 篇三

①一个小男孩儿（）着１美元硬币，沿街一家商店一家商店地询问："请问您这儿有上帝卖吗？"店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了门。

②天快黑时，第２９家商店的店主热情地接待了男孩儿。老板是个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩儿："告诉我，孩子，你买上帝干吗？"男孩儿流着泪告诉老头儿，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头儿眼圈湿润了，问："你有多少钱？""１美元。""孩子，眼下上帝的价格是１美元。"老头儿接过硬币，从货架上拿了瓶"上帝之吻"牌饮料说："拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶'上帝'就没事了。"

④邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道："叔叔，我把上帝买了回来，你很快就会好起来！"

④几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，为帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头儿帮他把钱付清了。那个老头儿是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头儿写来的，信中说：年轻人，你能有邦迪这个侄子，实在是太幸运了。为了救您，他拿１美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

１．第①段括号中的动词是什么？恰当的一项是（）

Ａ．拿Ｂ．捏Ｃ．抓Ｄ．握

２．本文中，几个人物对"上帝"有不同的理解，试说出它们的不同。

小男孩儿：医生：老头儿：

３．第②段中加线的句子能否改成"天快黑时，有一家商店的店主热情地接待了男孩儿"，为什么？

４．第③段中老头儿为什么"眼圈湿润了"？试结合小说情节，发挥想像，把当时老头儿的内心想法写出来。

５．邦迪的叔叔帕特鲁普的生命是医生挽救的，但老头儿却说是小男孩儿挽救的，怎样理解？

６．读完本文后，你会想起你熟悉的哪些歌词？

（江苏大丰市第三中学 冯余广／设计）

《归途》阅读

天空，总是滞留着一层黏重的云。铅灰色的天幕下，灰蒙蒙的楼群如大片大片枯死的树林。有谁能想到，这儿几年前还是我树木丛生山花灿烂的家园，而今我和我的孩子们只能沦为城市永恒的流浪者。

失去了家，也就到处是家了。垃圾箱旁，塔楼上，到处都是我们的Ａ（藏身 栖身 躲藏）之所。想家的时候，我们就蜷缩在人家的屋檐下去寻找一点家的感觉，家的蔚藉。我们在垃圾里，找寻着人们掉落的面包屑，抑或是变质的食物。久了，漂亮的羽毛沾满了Ｂ洗涤 洗刷 洗濯不掉的尘埃油污——我们就像一群衣衫褴褛的乞丐。

昨晚，我又梦见了久已逝去的家园，又回到了阳光照耀下的鲜花绿树中间。醒来，我讲给孩子们听。孩子们忧伤地说："妈妈，您老了，您真的老了！"惟有小女儿带着稚嫩的童音哆哆嗦嗦地问我："妈妈，那……地方……在哪儿？快，快带我……们……去吧。我要……冻死了。"

雪仍是一阵紧似一阵。孩子们蜷缩在屋檐下，不停地瑟缩着，哀号着，已经有三天没吃东西了。孩子们一声声的哀号，像皮鞭抽打着我的心。忽然，我的目光被一个绝妙的风景抓住了：青青的山冈，长满了茂盛的树林，一条蜿蜒的小河，打山前流过，岸边开着深的浅的黄的红的一丛丛一簇簇不知名的野花……我觉得有一股暖暖的气流扑面而来。可是，当我定睛一看，我的目光又黯淡了。

黄昏终于来了。雪更狂了。我不能再犹豫了。与其这样痛苦地冻死饿死，倒不如怀着希望死去。哪怕，哪怕是一种虚妄的希望。

"孩子们，你们看，那儿就是我说的老家，那里有温暖的阳光，有肥嫩的小虫，快去吧！"

孩子们一阵欢叫，风卷而去。在我的眼前，刹那间升起一团红雾。我的胸口一阵热，心呕出了喉咙。

第二天，在本市的晚报上，出现了这样的一则消息：

"昨日，几十只灰雀死于一副壁画前。据鸟类专家分析，这群灰雀误把画当成真山真水了！据悉，此画系我市画家……"

１．在文中横线上应填的词语是：Ａ——————Ｂ——————

２．在下面括号中改正文中的两个错别字。

（）（）

３．"我"已经知道"绝妙的风景"不是家，为什么还要鼓励孩子们"风卷而去"？（用文中句子回答。）

４．对文末引用消息的内容理解正确的一项是（）

Ａ．叙述人称的变化，影响了文章的整体风格。

Ｂ．高度赞扬了画家绘画技艺的高超。

Ｃ．进一步揭示了人类对环境的破坏，引人深思。

Ｄ．用消息的真实性证实灰雀死得悲壮。

５．这篇以"环保"为主题的文章和以往你读过的同类文章有哪些显著不同？试着说一说。

（河南项城市第二实验中学 张俊超／设计）

《新型的农村副业》阅读

"嘟，嘟，嘟——"

开汽车的人谨慎地以每小时２０公里的速度，沿着农村公路行驶，注意着那些靠路边的农舍。他放慢速度，响了三次喇叭，立刻一阵蜂拥，有几百只母鸡从门口跑出来，它们跟在鸭子后面，刚巧来到汽车路上。赶快急刹车，但已经来不及了，车子滑过去，无法停住，已经在蜂拥的鸡群中冲出一条血路——鸭子停住，又逃回去了，轧死了几只母鸡。开车人心里很不安，把车开到路边，然后下了车。一个非常愤怒的老人从农舍里跑出来，后面跟着一个傻乎乎的大约１４岁的少年。老人看到：两只鸡死了躺在路上，还有一只轧坏了翅膀躺在尘埃里。

"一个人该这样闯过别人家的门口吗？"他吼道。他穿过马路，拾起那只被轧坏翅膀的母鸡，气冲冲地一把拧断了它的脖子，然后转身冲着那个谋杀者，好像要再找几个脖子来拧断似的。

"为什么你不鸣响喇叭？"他质问。

"我做了，"开车人低声地说，"响了三次。"老人回过头来问傻小子："你听到了吗？"那个男孩摇摇头，好像因为有人竟能轧死了鸡还来扯谎，而感到很难过似的。

"我要问你的姓名和地址，"老人继续说，"到警察局去，我们绝不罢休……"

"你听我说，"开车人说，"这些轧死的鸡，我愿意赔偿。"

"每只鸡不能少于三镑！"老人宣称。

"可是一只鸡一般价格还不到一镑。"开车人说。

老人大发雷霆："你自己看看，这是什么样的鸡？"他吼道："方圆多少公里也找不到这样好的鸡！你真走运，我的妻子不在家，不然的话，她会告诉你这样一些情况。我告诉你，这里的鸡她只只都叫得出名来，在伦敦的街上，能有这样好的鸡吗？"车主人只好被迫说是没有。

"那么三只鸡赔我九镑。"老人说。

"五镑吧。"开车人说着，看了一下他的表，到家还要行驶几百公里路呢！

最后妥协：七镑。

两分钟以后，车和它的主人从山那边消失了。

老人把钱塞进腰包，把死鸡交给傻小子。"把这交给女主人，杰克，"他说，"告诉她，我已经等不及要吃饭了，在你吃饭之前，把鸡喂一下。"

傻小子进去，不久又出来，一只手拿着一盆谷粒，另一只手里是一只旧的汽车喇叭。他把盆子里的谷粒，倒在公路中央，于是吹响喇叭，又长又响。

母鸡跟着鸭子奔涌而出。

１．本文语言的主要特点是什么？恰当的一项是（）

Ａ．平实Ｂ．生动Ｃ．简洁Ｄ．幽默

２．故事开头"嘟，嘟，嘟——"的喇叭声响后，为什么一群鸡鸭蜂拥而出？

３．老人的"新型农村副业"是什么？读完全文后请用简洁的文字概括。

４．老人一出场就"一把拧断了"那只受伤的鸡的脖子，并向开车人强调那个叫得出每只鸡的名字的"女主人"，请你揣摩老人这样做的目的是什么？

５．这个故事以集中的笔墨描写了老人的形象，请你结合文中内容，分析老人的性格特点。

６．结尾部分，傻小子"把盆子里的谷粒，倒在公路中央，于是吹响喇叭，又长又响"，"母鸡跟着鸭子奔涌而出"，与前面哪处相照应？

（湖北黄冈市浠水实验中学 周旺平／设计）

参考答案：

《购买上帝的男孩儿》阅读： ｌ．Ｂ ２．一种东西 命运（或神） 人们的爱心 ３．不能，去掉"第２９家"，就不能显示出小男孩儿跑过了很多商店，就不能表现出小男孩儿救人的执著和急切。 ４．小男孩儿的爱心打动了他。这个小男孩儿多么可怜啊，他惟一的亲人竟遭此厄运；这小男孩儿又是多么坚强、富有爱心啊，一定要帮助医生治好叔叔的伤。（大意对即可。） ５．因为是小男孩儿的爱心打动了老头儿，老头儿才花重金请来医疗小组治好了他叔叔的伤。 ６．例："只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。"（《爱的奉献》） "让世界人们，把爱织成网，让生命之花傲视冰霜！"（《有爱就有希望》）

《归途》阅读： １．栖身 洗濯 ２．蔚（慰） 副（幅） ３．与其这样痛苦地冻死饿死，倒不如怀着希望死去。哪怕，哪怕是一种虚妄的希望。 ４．Ｃ ５．本文以童话的手法，描述了一只灰雀临死前的内心独白，以一群生命的毁灭，来警醒人们，给人心灵带来了更为长久的震撼。（只要言之有理即可。）

4.行客 现代文阅读练习及答案 篇四

赣州龙南客家的关西新围是我头回见到的“围屋”，它有着偏居一隅，自成一统的巍峨，以及蜜蜂营巢般的严谨――看过从天空俯拍的圆型围屋图片，正如一个巨形蜂巢!“其方、圆式围楼结构和堂、横屋纵横交织的综合性大型建筑形制，具有极强的中国传统伦理观念及风水意识。”――建筑往往是通向历史与文化深处的路径，每块砖，每根梁椽，都暗藏着社会与历史形态的密码。

在这样的建筑中，安居着客家人。

秦汉以来，几乎每次王朝更迭的背后都有大批迁徙的身影。两晋至唐宋时期的战乱饥荒，更造成黄河流域的中原汉人被迫五次大南迁!他们扶老携幼，挥泪作别故土，避居于南方的荒野陵谷，由此有了中国迁徙文化中浓重的一笔――客家文化。

从一些客家人身上，似乎可反映这个民系身上的特点：勤勉，倔犟，有股不达目的誓不罢休的拗劲，同时还有着未雨绸缪的精明与安危意识。血脉是性情的策源地，被强大基因辖制的性格分子，无论怎样飞溅四溢，最终，仍会呈现出源流的特征。

这座关西围屋，主人是当地名绅徐名钧。清嘉庆三年他开始找名匠建筑此围，历时二十九年峻工，是赣南现存五百多座客家围屋中规模最大，功能最齐全的一处。整体结构像个巨大的“回”字，中间的“口”字部位是围屋的祠堂，也是围屋的精神核心所在，以其为中轴线，遵照礼制依次分布着不同等级的厅堂，由天井、连廊和夹道串联，体现着莫大向心力。

整座围屋充满强烈的家族意识，散发着森严、自洽的气息。进来参观的人，即使踩着最轻的脚步，都有几分像贸然的闯入者。

客家人，这群因大迁徙而啸聚一处的中原族裔，何以在南迁过程中，生出了一呼百应的具有高度认同感和归属感的同质文化?行走于围屋之内，这种发问无处不在。

五代十国以降，中原文明屡遭来自北方游牧部落的侵袭，加之宫廷朝政倾轧，动辄殃及池鱼，大批中原失势的贵族和流民自此踏上南迁之旅，无形中，他们担负起赓续文化的重任(至今，中原古音的客家山歌仍在老辈口中吟哦)，中原文化得以薪火相传。而这文化也在离乡背井之后才愈铭心亲切――此时的故乡已虚化为一种惟借助于文化符号、民俗礼仪才可复现的集体记忆。

中原客所引入的儒家文化显示了其强大的异类教化和秩序构建力。在儒家纲常架构起来的社会当中，合作与秩序替代了对抗与机会主义，尤其是在个体力量尚不足以对抗各种动荡的年代，儒家力倡的以族系血脉和宗法伦理为主旨的文化显示出其强大实用性!

围屋，即是这一文化的充分彰显。

“安居”一直是植根于中国传统文化的最核心表征，安居才可“人和、意顺、神畅、福至”。“途中”意味流离失所，意味未知凶险。北宋《云笈七签》曰：“譬於器中安物，物假器而居之，畏器之破坏，物乃不得安居。”--这和人与屋的关系一样，人是物，屋为器。器不安，物何置?对辞别故乡，辗转上路的中原客来说，迁徙中的漂泊之感更加剧了他们对安居之所的向往。一旦有能力起屋，那将是迁徙中对安顿之梦的践行!坚固，齐备，世代居于其中，外坚内和，尽享天伦。

到了明清时期，中原客们使大约五百座围屋在赣南大地拔地而起!青砖筑起的厚围墙，围墙上建有可射击的炮楼。围墙之内是自成一统的家族，在琐碎日常生活外，亦完成着宗教、议事与附骥励志等功能。

这些维系着同宗血脉的客家围屋，首尾相连，自成一体，在每座围屋的中轴线上坐落着供奉着祖先的宗祠。敬祖穆宗本是儒家宗法的基本要义，在必须借助团队力量才可生存的年代，这种建构在血缘关系之上的群居乃是一种关系最为稳定的组合!

对每一座围屋，“家族”是建筑灵魂所在，带有牢不可破的宿命与天成意味。围屋的每间屋子朝向中轴线上的宗祠――围屋的建筑形式加强着成员们凝聚力。

在“聚族于斯”的氛围里，“家族观念”烙印一般，成为成员们的精神自觉。

时代变化，“聚族于斯”不再是呕心沥血的宗法理想，相反，成员们四散天下，去国他乡才彰显家族的活跃与能量。

“客”具有中国文化中的怅惘身份!“客”在中国古诗词中是个出现率颇高的字，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“晨起动征铎，客行悲故乡”，“棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家”……一句“独在异乡为异客”更是定格了“客”在中国文化中的怅惘身份!

“客家人”，在这称谓中贯穿着命途的坎壈 (lǎn)之感，即使境遇通畅，这个“客”字总显得有些“生活在别处”。而围屋便是变“客”为“主”的践行!一座围屋即是一户客家人的堡垒，一处精神的框架，一根心魂永系的地平线。甚至在建材中也渗透着“客家人”未雨绸缪的安危意识：围屋的内壁常以糯米或薯粉掺入，不仅增加墙体黏性，饥馑之年还可充饥。此外，围内还设有储粮暗井，灭火装置，有些围内的井中养活鱼数条，防人投毒……

这些严防死守的安全设施之外，亦有怡情遣心的庭园戏台，可供吹笛引鹤，比如徐老四的关西新围内。戏台今已萧然，但可遥想当年围内如何在乱世风云里另有一番桃源之逸。 这世代安居的梦想业已消散!在关西新围及其他围屋中，现居的只有寥落老者，前现代乡村的价值、故土信念和生活方式，与城市板块发生着前所未有的碰撞!乡村人口向城市大面积漂移，城市飞速扩张，田园次第荒芜……

当年，宋朝在登记户籍时为与“土著”区分，将客家先民登记为“客藉”，后衍变为客家。而今，迁徙已成最普遍的人类生态，从乡村出走，从县城出走，从二三线城市出走，从此岸向彼岸出走，去往GDP的更高处!在当代的巨幅地图上，布满错综频繁的流动与迁徙……

对一个城邦而言，客与主已然混淆，谁为客，谁又为主?到处是摩肩接踵的行客，“我族”的概念渐消遁在以“自我”为中心的存在形式里。

离开围屋，时近黄昏，夕阳为这排建筑留下浓重廓影。白发老妪立于槛边，她身后的围屋宏大，幽深，依稀折射出朗朗家训及隐蕴笛声。

7、文中引用了一些文化历史史料，试分析其作用。(3分)

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8、“‘我族’的概念渐消遁在以“自我”为中心的存在形式里”这句话中，“我族”指：__________“自我”指：__________。(2分)

9、请对最后一段进行赏析。(4分)

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10、为什么说文中的“围屋”已成为一个文化的符号?(4分)

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11、文中的“客”已不仅仅局限于“客家”。你赞同这种说法吗?请加以说明。(4分)

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答案：

7.说明了客家文化的来历(客家人的由来、形成过程，客家文化的重要性、客家文化的特点)，丰富了“围屋”的内涵，使文章更富有历史的厚重感(文化内涵)。(3分)(概括性阐述或者选取某几处实例进行分析都可以，举例要求能说出作用1分，举例相匹配2分，答出效果。只写一方面的作用的话给2分)

8.“我族”：传统的宗法族群文化(能够扣住对于家族的归属认同、如族系血脉、家族伦理等关键信息组织答案即可);“自我”：现代社会的个体存在方式(扣住个体、自我张扬这些关键信息组织，两个答案中的传统、现代的时间概念可以忽略)(2分)

9.运用了描写的手法(环境描写、景物描写、以景结情、寓情于景都可以，若答虚实结合、联想的话扣分)，渲染了浓郁的怀旧气氛，给读者以强烈的感染。“黄昏”、“夕阳”、“浓重廓影”和“老妪”等词描摹了一幅落寞的画面;而“宏大”、“幽深”、“郎朗家训”和“隐蕴笛声”中体现出作者对以“围屋”为代表的传统文化的留恋和面对它们渐渐消失的惆怅(感伤)之情。(4分)(手法1分，结合文本概述景物特点1分，文本主旨1分，情感1分)

10.“围屋”代表了客家以族系血脉和宗法伦理的文化精髓;“围屋文化”已渐近消亡，但其已载入史册。(4分)(围屋代表的家族观念、宗法理想、家族观念2分，围屋的命运前景1分)

11.文章由“客家”写起，随文章的展开，其内涵丰富，其外延扩大，提升了文章的立意。“客”已泛化，成为一切离乡背井，又延承着文化血脉的行者的代名词。(4分)(同意后面如果有基本的分析1分，答出客漂泊、坎坷、出走、迁徙、流动、离乡背井这一类的内涵1分，答到迁徙成为人们的共性普遍命运给2分，效果答出内涵丰富或者提升了文章的立意1分)

5.《狼杀》 现代文阅读练习及答案 篇五

刘老汉除了种地，还在西山埋了不少捕兽夹子。村里很多人都把这当作副业。只是这两年已很难在西山捕到野猪和狼了，它们差不多都快绝迹了。

这天，刘老汉在山顶意外发现了一只被兽夹困住的小狼。刘老汉见狼皮已受损，且又是一只幼狼，便一脚踩住小狼的脑袋，抽出随身的匕首，冲小狼的脖子上一抹。

血流尽，刘老汉便蹲下身，三下两下剥了小狼的皮，割断它的两条后腿，清理出两副狼骨。听说用小狼的腿骨泡烧酒，可疗治经年不愈的风湿性关节炎。

那天晚上，西山上有只母狼整整哀号了一夜。

(二)

刘老汉翻身起床，隔壁竹床上的儿子，睡得正香。他想了想，决定不喊他。

日未出，天未醒，林子里的老鸹子还在叫。东边山头只有一丝麻麻亮。刘老汉提着镰刀，踩着露水，深一步，浅一步，径直赶往西山脚的那块油麦地。他想趁天亮前把地里熟透的麦子收割掉。

山风沁凉，刘老汉站在田埂上紧了紧黑布褂，心想，等把这茬麦子卖了，娃儿明年娶媳妇的钱就不用愁了。

忽然，刘老汉觉得身后有动静，扭头一看，扑面来的竟是一张龇着獠牙的血盆大口!

……

刘小山起床时，满屋子都是毛茸茸的太阳光了。昨晚的梦好美咧，他梦见自己跟陆家庄的李晓燕成亲了。

隔壁床是空的，爹已经下地干活了。起得这么迟，爹肯定要骂我咧!刘小山一骨碌从床上跳下来，飞也似的奔向西山脚的油麦地。

然而，油麦地里没有爹。刘小山只在田埂边看到爹的镰刀。地上有斑斑的血迹。刘小山的头皮噌的一下就麻了。最后，在山顶的一块苔痕斑驳的石头上，刘小山看到了一个面目全非的头颅。

刘小山抱着头颅号啕大哭，从早上一直哭到晚上，哭到眼泪都干了时，他对头颅说，爹，孩儿一定替你报仇!

(三)

雾起。日隐。天地笼着一抹浑浊的灰白。

一阵腥风扫过，他知道，它来了。

追了它三天三夜。他已精疲力竭。本打算找个草窝随便躺一下，但就在这时，它出现了，像幽灵一样无声无息，从峡谷的纵深处，它是一头灰色的母狼，额角一块疤痕，壮硕如小牛。踩着碎石，朝这边一步步紧逼过来。

但雾掩藏不住它嗜血的死神的气息。正如雾也掩饰不了他熊熊的仇恨的火焰。

它知道这将是一场无可避免的血战。眼前这个人身形消瘦，看起来疲弱不堪，但他的眼神却和他手中的刀一样，杀气腾腾。

它低吼着，压低前肢，龇出尖利的獠牙，趁对方眼神稍一游离，纵身一跃，瞅准喉管，闪电般直扑过去。

他深知狼的奸猾，故意拿眼瞟了下别处。他知道它一定会发起攻击。只是，他没想到它的速度会那么快，快到像一阵风，快到像一道电，他差点被扑了个措手不及。

一道青白的光倏地划过。

它落地一个踉跄，差点摔倒，左后腿火辣辣的，被刀切开一道深已见骨的伤口，血汩汩地流。

他捂着肚腹，血水顺着指缝漫溢而出，滴滴答答，溅落在被雾打湿的碎石和青草上。

他喘息着，忍着剧痛，举起镰刀冲上去，决计给受伤的狼最后一击。

刀锋直奔狼首。

它拖着沉重的后腿，躲过了呼啸而来的刀锋。瞅准机会，反身跳到他的后背上，两只前爪死死地插进他的双肩。

牙死死地咬着他的脖子，刀深深地扎在它的肚腹上。

(四)

刘小山七岁那年，在西山脚放牛时发现一只额角有道疤痕的“小狗”。小东西瘦骨嶙峋，好像有很多天没吃东西了，看起来很可怜。刘小山便丢了几颗油炒花生给它。

吃完了花生，“小狗”走过来舔了舔刘小山的手，像是表示感激。刘小山想抱下它，它却跳开了，并冲刘小山龇出了两颗小獠牙。刘小山冲它摆手，示意它不要怕，那“小狗”却头也不回地窜进了山林。它的尾巴一直是拖着的。此时，刘小山才反应过来，那是一只狼。

但刘小山并没感到害怕，而是冲小狼逃去的方向笑出了声。心想，那只狼以后说不定会怀念油炒花生米咧。

太阳落山时，刘小山骑在牛背上，跟同村的小伙伴们炫耀着他与一只小狼的神奇邂逅。夕阳很美。那时的西山安静得就像一幅画。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)

A.刘老汉杀死了小狼是因为自己的风湿性关节炎经年不愈，听说要用小狼的腿骨泡烧酒来治疗，而且现在在西山已经很难捕捉到狼了。

B.小说描写刘老汉杀死小狼，虽用语不多，但非常形象，一“踩”一“抽”一“抹”，三个动词充分展现了刘老汉捕杀猎物的娴熟技艺。

C.刘老汉对儿子的怜爱、儿子成亲的美梦、温暖的阳光与獠牙、血盆大口、斑斑血迹、面目全非的头颅，一喜一悲展现了人生的无常。

D.刘小山与母狼的生死搏斗是小说的高潮部分，叙事角度在人狼之间不断切换，营造了让人窒息的紧张气氛，突显了人狼之间的仇恨。

E.小说最后的环境描写“夕阳很美。那时的西山安静得就像一幅画”渲染了宁静的氛围，象征了人和狼(人与自然)之间的和谐相处。

8.小说以“狼杀”为标题有什么用意?请结合小说简要分析。(4分)

9.小说最后一部分写到刘小山“与一只小狼的神奇邂逅”，这样刻意地营造一种情节上的巧合，你觉得好吗?请结合小说，谈谈你的理解。(5分)

答案：

7.D.E.(选E给3分，选D给2分，选B给1分，选A、C不得分。B.动作描写的作用分析不完整，不仅“体现了刘老汉捕杀猎物的娴熟技艺”，更表现了人残杀动物的可怕。A.杀小狼并不是因为狼稀少了，小说中也没有提及是刘老汉自己的风湿性关节炎经年不愈，这只是乡村人的蒙昧。C.这一喜一悲并在不展现人生的无常，而表现的是人类的残忍与仇恨破坏了人类自身的美好生活与自然的祥和平静。)

8.①狼杀是文章的线索，全文都围绕人与狼互杀来展开事件。②以“狼杀”为标题，表面上写狼杀了人，但实际上暗示了大自然的报复是人类自身行为招致的，揭示了主题。

(4分。每点2分)

9.这样写好。因为①小说最后以补叙的方式写到了小山小时候喂小狼的经历，与前面小山追杀母狼形成了巨大的反差，同一只小狼从受人点滴恩惠表达感激到杀人报仇也形成了鲜明的对比，这样写升华了主题，发人深思。②小说最后的补叙更加鲜明地揭示出悲剧的根源就在于人类的贪婪与仇恨心理，当我们心中对自然充满善意的时候，自然和人一定会和平共处的。③描写小狼吃了小山给的花生，也懂得感谢，但与人之间还是保持了距离，这也提示我们人类应该对大自然保持足够的敬畏，维持应有的距离，只有这样才能实现人与自然的和谐相处。

(5分。观点明确(好或不好)1分，原因解说每点2分，写出两点即可。如只有观点而无解说，则观点不得分。如有其它理解，言之成理亦可酌情给分。)

6.悲惨命运 现代文阅读练习及答案 篇六

(1)有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件艰难的事。时间一分接一分的过去，到了拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：“呃，我想我……”紧接着主人就说：“噢，你这就要走吗?时间真的还早呢!”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。

(2)在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友梅尔帕梅纽斯琼斯先生的遭遇了，他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身：他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，他去他的一个朋友家拜访。他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：“呃，我想我……”

(3)可是女主人说：“噢，别急!琼斯先生，你真不能再多待一会儿吗?”

(4)琼斯从来都是说实话的。“噢，我能。”他说，“当然，我--呃--可以再待一会儿。”他留了下

来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起来。

(5)“呃，现在，我想我真的……”

(6)“你非要走吗?”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭哩……”

(7)“呃，是可以的。”琼斯说，“假如……”

(8)“那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。”

(9)“好吧，那就留下来吧。”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。

(10)男主人回来了，他们开始吃饭。席间琼斯从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷，不知琼斯到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑。

(11)吃完饭后。女主人想“打开他的话匣子”，于是就拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来，总共有好多哩，到八点三十分的时候，琼斯已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。琼斯站起来：“现在我得告辞了。”他以恳求的口吻说。

(12)“告辞?”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗?”

(13)“没什么事。”他承认，接着又闷声闷气地坐下来，然后苦笑了一下。

(14)就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子--那个可爱的小调皮鬼把琼斯的帽子给藏起来了，因此，男主人说，琼斯先生非留下来不可了，于是就请琼斯一起抽烟聊天。琼斯时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：“琼斯先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”琼斯误解了他的意思，竟然热泪盈眶地向他连连道谢。于是男主人便把他安排在一间空房里，内心却在狠狠地诅咒他。

(15)第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了，留下琼斯和家里的宝贝儿子玩。琼斯这一天一直在琢磨要回去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了，他发现琼斯还在家里，大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把琼斯支走，于是说，我认为该向琼斯先生收房租和伙食费了!那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。

(16)在接下来的日子里，他神情忧郁，最后他终于垮了。他发烧得可真厉害，神志不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候，他从床上惊坐起来，尖叫着：“呃，我想……”紧接着又倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿，他又跳起来，大叫着：“再来一杯茶，再拿照片来!哈!”

(17)最后，经过一个月的痛苦折磨，在他假期的最后一天，他去世了。人们说在他临终之际，他在床上说：“噢!天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见!”

(选自《外国微型小说百年经典》，百花洲文艺出版社，.12)

10.第15段中，琼斯为什么会“目瞪口呆”?结合上下文作简要说明。(4分)

11.如果说琼斯一次次告辞失败是故事的“明线”，那么，请指出小说的“暗线”，并按时间次序概括其发展变化过程。(6分)

12.你认为造成琼斯悲剧的根本原因是什么?为什么?(4分)

13.有评论说小说情节“既夸张荒诞又真实可信”，结合文章具体内容说说你对这句话的理解。(6分)

答案：

10.①琼斯先生把男主人“收房租和伙食费”的话当真了，他为友情的“巨变”感到震惊，不知如何是好。②另一方面，他同时也对自己的“告辞”前景感到绝望，他不知如何拒绝男主人好意，他不知所措。

评分标准：共4分。答出1点得2分，意思相近即可。

11.暗线是琼斯先生的心理变化过程。他最先是鼓足勇气告辞，再是颓然，然后从郁闷不乐到憋闷(闷声闷气)到犹豫不决(时时刻刻都想离去)到无奈(留下过夜)到左右为难到震惊不已到忧郁到神志不清到痛苦不堪，最后是终得解脱(死了)。

评分标准：共6分。答出“暗线是心理变化过程”得2分。发展过程有头有尾即有开头的“鼓足勇气”和结尾的“终得解脱”，得2分;发展过程比较充分且相对完整，即中间有3个及以上心理阶段得2分，如果只有2个心理阶段得1分，只有1个心理阶段不得分。如果学生把主人的态度变化视作“暗线”，酌情可得1-2分。如果还有其他答案，从中可以看出学生对小说情节发展脉络有清晰的认识，且概括的不是“告辞失败”这条“明线”，酌情可得1-2分。

12.虚伪的“礼节”。琼斯因为“不失礼节”而不敢拒绝主人的挽留，主人出于“好客”的礼节而始终没有明确表示“不挽留”之意，双方都不愿有违礼节，直到琼斯因此丧命。

评分标准：共4分。答出“虚伪的礼节”，得2分;答出原因得2分，意思相近即可。如果把“根本原因”答作“性格原因”，酌情可得1-2分。

13.①“夸张”主要表现在一些细节，如“喝了十一杯茶”“琼斯先生居然要住在主人家一个月且还要付钱”以及他生病时的表现等;“荒诞”主要指琼斯先生居然因为所谓的“礼节”丧失性命，实在令人匪夷所思。②但它同时却又十分真实地传达出人们“死要面子”或“苛求礼节”的心理特点，这种状况在现实生活中并不鲜见，比较“真实”;“可信”处在于小说为每一次“告别失败”的原因都做了精心的安排，并比较细致地写出琼斯先生走向死亡的变化过程，让读者觉得结局虽然意外，但从其情理看，却也有可信之处。

评分标准：共6分。答出“荒诞在因礼节而死”“夸张在细节”相近意思且能结合具体内容，得3分;答出“真实在心理”“可信在情节处理”相近意思且能结合具体内容，得3分。学生如把“荒诞”和“夸张”、“真实”和“可信”合在一起回答，只要意思相近，也可得分。

7.现代文阅读解题方法 篇七

第一步, 纵观全文, 把握主旨

一是理清文章的思路。文章的标题、每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的, 都归向文章的主旨, 把文章的主旨找到了, 理解了, 文章也就可以说读懂一半多了。例如前苏联作家西蒙诺夫的《蜡烛》, 在文章的最后一段写到“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃烧, 正像一个母亲的眼泪, 正像一个儿子的英勇, 那样永垂不朽。”作者用诗一般的语言, 讴歌了南斯拉夫母亲对前苏联红军烈士最热烈最真挚的感情。这种感情正像那蜡烛一样燃烧, 永不熄灭。“母亲的眼泪”指老妇人以及千千万万被法西斯压迫的人们对为他们谋和平的红军战士的深深敬意和亲切的情意, 而“儿子的英勇”则指的是牺牲的红军战士和战斗在法西斯战线上的广大红军战士的大无畏精神。“永垂不朽”表达出两国军民建立在正义的反侵略基础上的这种人类最美好的感情将永不磨灭, 永远流传下去。在文中作者用“蜡烛”为题, 寓意深刻, 我们理解这一寓意后再去看文章, 文章的中心主旨自然显而易见了。

二、要找寻、读懂文章中关键的词句。阅读时要特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句, 文章的主旨常常隐含其中。例如朱自清的《背影》, 开篇就写到“最不能忘记的是他的背影”, 这句话开篇点题, 一下子就抓住了文章的中心, 是这篇散文的“文眼”, 以下的回忆都是围绕这一句展开的。所以这句话有统领全文的作用, 是理解文章的钥匙。题中应注意:不要急着去做题, 在进入题目之前, 必须读两遍文章。第一遍速读, 作快速浏览, 摄取各段大概意思, 建立起对文章的整体认识, 集中解决一个问题——选文写的是什么第二遍精读, 仔细阅读每句话, 揣摩、领悟一些重要的句子、段落, 对文章的主旨产生一定的认识。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落, 画出各段落中的中心句, 尤其注意段首、段尾, 这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的, 通过找重要的词句进一步理解文章的思路, 结构层次。心中要有文体意识, 找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文, 在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句, 阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意, 尤其注意文章结尾的议论抒情, 它们往往就是全文的主旨所在。

第二步, 认真审题, 定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题, 抓住了审题这个关键, 就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题, 就是要仔细分析题干, 把握题目要求, 即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步, 也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成, 一是文章作者的话, 一是命题者的话。设置题干的目的, 主要是限定答题内容;同时, 命题者为了使考生不至于茫然无绪, 往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置, 甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示, 找出每一道题的出题点, 锁定答题区间, 具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域, 认真揣摩上下文的文意, 准确抓住关键词句, 准确地把握住答案的有关信息, 大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

第三步, 筛选组合, 定向表述

文学作品阅读多为主观题, 其题干不仅能显示答题的区域, 还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题, 问什么答什么, 使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息, 因此, 要依照作者的思路来理解作品, 多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄, 有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答, 有时要求综观全文,

从各段中提取相关信息加以整合。

另外, 要弄清试题中常用的名词术语。

表达方式, 常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法, 狭义的写作手法即“表达方式”, 广义的是指写文章的一切手法, 诸如表达方式、修辞手法, 先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

语言特点, 一般指口语的通俗易懂, 书面语的严谨典雅, 文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

感悟, 多指发自内心的感受、理解、领悟等。

思想内容, 基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情, 作者或作品中人物所表现出来的思想倾向, 如善恶、好恶、褒贬等。

8.现代文阅读练习及答案 篇八

②捕蝇草生长在美国北卡罗来纳及南卡罗来纳州的海岸，局限在一小块灌木丛生的沙质沼泽区，属于濒临绝种的生物。当地经常发生的火灾，将与之竞争的植物给清除了，同时也使土壤中的氮挥发掉了。因此，当其他植物无法从土壤中获得氮时，捕蝇草的特殊适应方式使它还有别的生存渠道。

③这种植物究竟如何吸引、猎杀、消化以及吸收猎物呢？首先，它从类似钢夹状陷阱的叶片分泌出味道香甜的蜜汁，以吸引猎物前来。毫无防备的昆虫落足其上想来饱餐一顿时，不小心绊到叶片上竖起的触发纤毛，就会被困在两片叶缘交互锁上的锯齿里。每片叶面上有３到６根触发纤毛，如果同一根纤毛被碰触了两次，或是两根纤毛在２０秒内同时受到碰触，位于叶片外侧表面的细胞就会充满水样液体而迅速膨胀，造成叶片陷阱夹的关闭。如果昆虫分泌尿酸类物质，刺激了叶片，则会使得陷阱夹关得更紧，密不通风。一旦陷阱夹关了起来，位于叶片内侧的消化腺就会分泌溶解软组织的酶，杀死细菌及真菌，并将昆虫分解成所需的养分，然后由叶片吸收。通常在捕获猎物的５～１２天之后，陷阱夹会重新开启，释放出剩下的骨骼（如果是由好奇的观察者或掉落的树枝所触动，一天左右就会重新打开）。

④经过３～５次的用餐之后，该陷阱叶片就不再执行捕捉猎物的功能，仅在之后的２～３个月继续进行光合作用，然后就从植物上脱落，再长出新的陷阱叶片来。如果你有幸拥有一盆捕蝇草，那你可要小心，因为陷阱只要有１０次左右未成功觅食的关闭，该叶片就会失去对刺激反应的能力，而只成为光合作用的器官了。

１．捕蝇草可以通过光合作用制造食物，为什么还要消化猎物？

————————————————————————————

２．当其他植物无法从土壤中获取氮而逐渐被清除时，捕蝇草是以什么特殊方式生存下来的？

——————————————————————————

３．从第③段中选出４个词，准确地说明捕蝇草猎食的全过程。

_____________、_________、_________、_____________。

４．根据课文，选出下列说法中不正确的一项（）

Ａ．捕蝇草“从类似钢夹状陷阱的叶片分泌出味道香甜的蜜汁，以吸引猎物前来”这句话运用了打比方的说明方法。

Ｂ．第③段主要按时间先后顺序来说明捕蝇草消化猎物的过程。

Ｃ．捕蝇草的一片叶片在经过３～５次的捕猎之后，就失掉所有的功能，直到２～３个月后从植物上脱落。

Ｄ．捕蝇草生长在美国北卡罗来纳及南卡罗来纳州的海岸，属于濒临绝种的生物。

５．捕蝇草捕食猎物的原理给我们许多启示，你能说出我们生活中与这原理相似的事物吗？

___________________________________

６．大自然是奥妙无穷的，各种生物都有自己独特的生存方式，请你根据平时的观察，简单介绍一种动物或植物特殊的生活习性。（不超过３００个字。）

（江苏射阳县实验初中 施海琴／设计）

参考答案：

《富人》阅读：１．表明城市的繁华，暗示贫穷男孩的出现与城市的繁华不协调。２．①表明孩子在繁华城市里的无助及作者对其怜悯的情感。 ②真挚的同情。 ３．用人们对弱者的冷漠与怀疑，反衬老人对孩子的热忱与真诚。４．突出了老人对孩子真诚的同情的可贵。 ５．老人在金钱、财富面前是一个穷人，但在善良、怜悯和同情方面，却是一个富有者，表现了作者对老人善良美德的赞扬。 ６．文中的老人也是一个弱者，与孩子虽然非亲非故，但却给孩子以真切的关怀与帮助；菲利普夫妇路遇亲弟弟却避之唯恐不及，是极端冷酷、自私的行为。人应该尽力同情和帮助比自己更贫弱的人，这是人生最基本的道义。（其他看法只要意思对、表达通顺即可。）

《积攒快乐》阅读：１．生活的快乐在于自己的感悟，即所谓“境由心造” 。时时为自己创造快乐，切勿攀比自扰。这样，你就是世上最快乐的人。（意思对即可。）２．①人与人之间有意或无意的误解、矛盾，名利场上日益膨胀的个人欲望等束缚住了人们前进的脚步，并且常使人不能自拔。 ②人与人之间盲目的攀比不但没有任何价值，反而使生活索然无味，甚至痛苦万分。 ３．陷入痛苦的深渊，付出沉重的代价。 ４．一缕阳光，它总是照亮乐观者宽阔的心房。（善用修辞、讲究句式者可酌情加分。）５．（例：让生活的每一天都充满快乐，尽管生活的道路并不是处处平坦。或：创造快乐，其乐融融，寻找快乐，乐在其中。或：快乐生活每一天，幸福永远与你相伴。）６．（范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；欧阳修：山水之乐，得之心而寓之酒也；冰心：事因知足心常乐，人到无求品自高……学生能举出１例即可。）

9.曾雪梅 现代文阅读练习及答案 篇九

曾雪梅七岁时，喜欢趴在窗台上，仰面数飞机。①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。地平线轰然颤动，团起阵阵乌云。曾雪梅觉得像是过年放鞭炮，便拍手欢呼。母亲兜头一掌道：“看啥西洋镜，东洋鬼子投炸弹呢。回头捉牢你这种不听话的小因①，扯成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”

是年，曾雪梅已开始念书。读至十三岁，校舍被日本人炸坏。曾家弃了房产，逃到法租界，在寺庙院子里搭个滚地龙。曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学，由邻居引荐，到日本人的福助洋行做工。曾雪梅定在门口，不肯进去。邻居反复诘问，她才憋红脸道：“日本人，会吃小囡吗?”

曾雪梅因为识字多，被派作车间记录员。每月工资三十多元，外加大米、菜油、黄豆各十斤。逾数月，养得颊圆颐润。工头二本松是日本人，夫人千代子，也在车间工作。一次，千代子邀了几个中国女工去她家吃饭。曾雪梅走过南京路时，浑身觳觫.谎称不舒服，让同事们先行，自己坐到街沿上，掏出用来送礼的苹果，边啃边想心事。食罢，核子一扔，返身往回走。

旬余，机修工钟阿宝问：“你觉得中国人好，还是日本人好?”曾雪梅睃一眼围观的同事，道：“我才不上你的老当。”

曾雪梅回得家来，说与母亲。母亲道：“当然中国人好，有啥不敢讲的。”曾雪梅道：“我也不晓得。听说中国工头都打人的。日本大班来视察时，还给每人发十块洋钿奖金。”母亲嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收买了。若不是鬼子杀人放火，我们家就不会穷，你就会一直念书。”曾雪梅默然一晌，问：“那为啥让我去日本工厂做事?”“嘁，赚鬼子的钞票，也是爱国啊。”

到月头，发了工资，曾雪梅背回大米和黄豆。母亲借了一座台秤过磅，忽道：“好像少脱了。”曾雪梅听得口齿有异，抬眼见她嘴巴歪斜，唇角拖下一径涎沫来。“妈，怎么了。”母亲想伸手去擦，感觉天花板一动，面孔已然贴倒在地。

一日工间休息，千代子问曾雪梅是不是有心事。曾雪梅犹豫了一下，说：“我妈跌了跤，半边身子僵掉了。找过郎中，不见好。现在她不肯吃饭，说要早点死掉，帮我们节省钞票。”千代子取了六十块钱，让她给母亲找西医，补营养。曾雪梅推却着，收下，回去说与家人。母亲回光返照似的，嗓门铿铿响道：“我是个强硬的人，不讨日本人便宜。”一口气接不上，眼乌珠翻了白。②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。

曾雪梅把钱还给千代子，自此避开她扣二本松。

一年后，曾雪梅结婚。婚后，丈夫建议曾雪梅辞工。犹豫间，日本投降，福助洋行解散。曾雪梅归得家来，专心养胎。忽一日，那位老邻居捎来二本松的信，她才晓得，厂里的日本人，都被关到了提篮桥。她瞒着丈夫，买了六包稻香村鸭肫肝，学千代子的做派，将点心盒子包起来，去提篮桥探监。

登记、盘问、等待。听到喊她名字，已是入暮时分。晃眼见一个灰发女人，穿着空阅的囚服，挪着碎步出来，深鞠一躬，泪水甩在点心盒上。是日临别，千代子送了她一包童装，都是亲手缝制的。她本来以为，自己会在中国生孩子。曾雪梅怕丈夫见怪，留了一件电机纱短褂，其余的送去了典当铺。

三个月后，曾雪梅开始做母亲。她将电机纱短褂给大儿穿，很快短小了，便收起来，转与二儿穿。怀第三胎时，解放军来了。派出所唤了她去，“日本人撤离前，把工厂机器运到吴淞口，扔进海里了。你晓不晓得这件事?”她说不晓得。又盘问几句，才放她走。

曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家，闭紧房门，剥了他身上的电机纱短褂，剪成一条条，混着废报纸烧掉。二儿号啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒坏，啥人稀罕他们的破烂衣裳。”二儿道：“你说千代子阿姨蛮好的。”“呸呸，什么千代子万代子，乱话三千。当心日本鬼子把你撕成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”二儿嘶了一声，不再说话。

(选自2017年3月第5期《读者文苑浮生》，有删节)

【注】①小囡：方言，小孩儿。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分) ( )

A.小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似，这使得文章首尾照应，既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响，也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强。

B.曾雪梅的母亲睿智、刚强，能够透彻看出日本人的本质，她不断教育曾雪梅要爱国、要看清日本人的实质，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。

C.曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物，开始是这位邻居把她推荐到福助洋行，后来又捎来二本松的信，引出后文曾雪梅探监之事。

D.千代子善于伪装，用邀请女工到家里吃饭、送钱给曾雪梅让她给母亲看病、在曾雪梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情，从而掩盖日本人的侵略本质。

8.简要赏析文中画横线的两句话。(5分)

①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。(2分)

②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。(3分)

9.曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象、把握小说主题的的关键。请结合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程。(6分)

答案：

7.B【解析】本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文学形象等能

力。A项，“也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强。”“坚强”这一分析错误。C项，“线索

人物”错误，这位老邻居的出现推动了故事情节的发展，但不是小说的线索人物。D项，“千代子

善于伪装……掩盖日本人的侵略本质”错误，千代予的这些做法是可能发自内心的，请女工吃饭

是想让女工们更加努力工作、送曾雪梅童装是感谢曾雪梅来探监，恰好自己没有生孩子且也不

能在中国生孩子了。这不能说就是“伪装”，但可能有些虚伪，有笼络人心的意思。另外，“侵略”

一词不准确，应该是“剥削”。

8.【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。回答问题，可以

从三个角度分析，一是使用的表现手法，二是表述的具体意思，三是在刻画人物以及表达主题上

的具体作用。第一句，主要使用比喻的修辞，从小孩子的视觉写日本人对中国领土的狂轰乱炸，

表现了日本人的侵略行径;第二句，主要是动作和细节描写，既表现了曾雪梅对母亲的爱，又表

现了母亲刚强的生活态度和对日本人的愤怒之情以及对曾雪梅的做法的恼怒等。

【答案】①使用比喻的修辞手法，把日本人的飞机比喻成小鸟，把飞机扔炸弹的声音比喻为口哨

声;从七岁孩子的角度写日本侵略者对中国领土的狂轰乱炸，写出他们的凶残。(2分)

②使用了动作和细节描写，“扑过去”表现了曾雪梅对母亲的爱和母亲去世的悲伤之情;母亲去

世前的泪水滴落在枕头上表现了母亲对日本人的极度愤恨以及对曾雪梅接受日本人资助的恼

怒之情。(3分)

9.【解析】把握人物的心理变化是准确理解人物形象、正确领悟小说主题的一个重要方面。本题可

以从小说的具体细节人手。因为母亲的吓唬，曾雪梅小时候就对日本人有恐惧的心理，就是开

始工作的时候还对母亲的话记忆犹新;到了工厂后，曾雪梅看到二本松、千代子等日本人，感觉

日本人并不可怕，有时候还有亲近、效仿的意味，因为她看不到日本人真正的凶残;后来，派出所

的人告诉她日本人把机器扔到吴淞口后，她才真正了解日本人，对日本人的认识才变得清醒并、

充满着憎恨。 ：

【答案】曾雪梅对待日本人的心理变化经历了四个阶段：①年幼时的无知懵懂。七岁时喜欢趴在

窗台上，仰面数入侵的日本轰炸机。②刚工作时的胆怯惧怕。邻居荐她进入日本厂子她不敢

进，询问邻居日本人吃不吃小孩子的问题;后来，日本人千代子请女工到家中吃饭，她也不敢去

千代子的家里。③工作时的好感效仿。因为二本松不打工人、日本大班视察时还发奖金以及于

代子给曾雪梅钱治疗她母亲的疾病等，曾雪梅认为厂里的日本人不是坏人，心怀好感;还效仿千二

代子的做派;日本人投降后还到监狱探望千代子，后来还告诉自己的儿子千代子阿姨是个好人，

等。④抗战胜利后的清醒愤怒(憎恨)。听到派出所的人说日本入撤离中国时把工厂的机器运

到吴淞口扔到海里后，曾雪梅彻底清醒，对日本人充满愤恨，把穿在二儿子身上的纱褂剪碎烧

掉。(共6分，每点1.5分;能准确概括出每个阶段的人物心理，用词恰当，给1分;每个心理变化

能举出较为恰当的细节给0.5分。)