以起步为话题的作文（精选13篇）
1.以起步为话题的作文 篇一
以信念为话题的作文-以信念为话题的作文
以信念为话题的作文山脚下，我抬头仰视山顶，倏忽间风起作文大全300字云生，白雾从山间涌出，山峰在云雾中出没，云腾山浮，如临仙界。心不由得激动不已。自知神仙多逍遥，我亦是羡慕不已。恨不得立刻登上山顶，一睹神仙尊容。我们旅行团一行三十余人，决定要登上着茱萸峰的只有我们六人，茱萸峰位于河南焦作云台山景区，海拔1308米，是历代文人墨客，僧道修行的圣地。这里植被茂密，古树参天，有千年名树红豆杉，五角枫树，太行花，森林覆盖率高达93%，有天然氧吧之美誉。
沿着的蜿蜒的山道，拾级而上，正值秋天，漫山的树木也正从浓绿向金黄过渡，绿黄相间也煞是好看。我们一行人走走停停，一路谈笑风生，约莫过了一个小时，抬头望上，只见山顶还遥遥云雾间，若隐若现，就像一个调皮的孩子在玩捉迷藏，逮不到他就是不现真身。可是我的腿却不想我的心这样乐观，开始有点不听使唤了。回头看看来时的路。游客们熙熙攘攘，只是看不见山底，我们就像被吊在二脊梁上，上不沾天，下不沾地，进退两难。退，原路返回，山顶风光的诱惑，对我永远可能都是遥不可及的。进，1308米，上千余台阶，我的腿？我没有信心。心里一进一退相互较量着，分不出胜负来。妈妈好像看出我的心思，对我说：“上山不单单靠体力，还要靠信念，爬上山顶的信念。
”上去，我一定要爬上山顶。爬上山顶信念在心里种下。有了信念，心里的力量好像一下子又回来似的。我们接着往上爬，渐渐的我的嘴巴不由的长大
了，鼻子出气也跟不上了。就这样我们一行人用了近两个多小时的时间终于爬到了山顶。以信念为话题的作文人心若有了信念，再高的山也不高。茱萸峰山顶有真武大帝庙、天桥、云梯。登上峰顶，极目远眺，崇山峻岭间云雾缭绕，似在仙境，就是不知那神仙藏于何方。俯视脚下，群峰形似海浪涌。但见群山连绵，峰涌云动，使人顿生“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概。忽记唐代大诗人王维曾登临此峰写下“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的千古绝句。以信念为话题的作文都说上山容易下山难，这一次我可是真真切切的体会了一把，下山的台阶几乎呈90C°，我脚下看见的只是人的头顶，石阶的石头被磨得如鹅卵石一样的光滑，石阶只有一个人瘦人正常勉强通过，如稍胖的就要斜着膀子侧着过，石阶两边没有栏杆，有的只有我的胳膊一样粗细的小树，树的干被来往的游客摸得像镀了一层蜡一样的光滑。看
着这一景象，我的害怕从心里直往外冒。上山腿软，这会我的腿是抖得，我不敢往下看。我想我是真的下不去了，真的没有勇气，太可怕了。游客从我身边一个接一个的往下下，这是的太阳也要落山了。
我该怎么办？不下是不可能的，下我真的是没有勇气。妈妈说“上山需要信念，下山同样需要信念”妈妈相信你，孩子，你做得到。我要下去，我一定要下去。下山的信念又在心里种下。我心里似乎不是那么的害怕。一阶，两阶十阶，一百阶……心里坚定着一定要下去的信念，一边数着台阶。经过近两个小时的时间，我们终于下到了山顶，我的双腿就像失去了知觉，和我身体分了家似的，回头看看夜幕下的茱萸峰，看看那一阶一阶的石阶，我在心里为自己竖起了大拇指。人心若有了信念，再难走的路也不难了。通过这次爬山，我明白了，无论我们做什么事，只要把信念种在心里，再大的困难，也就不是困难了。以信念
为话题的作文今天，我读了《我的信念》这篇课文，说实话，我真为文章中的居里夫人所感到敬佩。提起居里夫，大家都不陌生，她是伟大的科学家，两次荣获诺贝尔奖，是我们大家学习的榜样。在文章里居里夫这样说过：“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
2.以起步为话题的作文 篇二
一、编制背景
2011年, 我院参与《广州南沙新区总体概念规划国际咨询》, 获得第一名。在此基础上, 2012年我院开始编制《广州南沙新区明珠湾区城市设计及起步区控制性详细规划》。
二、项目概况
南沙新区位于广州市南端, 处于粤港澳地区的核心位置。本次规划用地为南沙新区核心区。规划范围包括两个层次:明珠湾区整体城市设计 (约103平方公里) 和起步区控制性详细规划 (约33平方公里) 。
依据上位规划, 南沙新区定位为“粤港澳合作示范区、国家级新区和自由贸易区”。规划结合战略定位, 在明珠湾区将主导功能进一步深化, 并落实到四大组团中:慧谷组团, 横沥、灵山岛尖起步区组团, 珠江东组团及龙穴北组团。
三、“新岭南水城”的空间营造
规划秉承岭南文化的“自然融合、兼容并蓄”的核心价值观, 探索国际化与本土化融合的“新岭南水城”的空间营造模式:结合场地的自然条件和地域文化特色, 实现“南海魅力湾区、岭南智慧水城”的城市愿景。
1.“南海魅力湾区”——大湾区格局和山水城市的理念
“南海魅力湾区”即打造可与现代化城市职能相匹配的“大湾区”格局 (见图1) 。规划从区域的自然本底入手, 深入挖掘并保留黄山鲁、蕉门河、横沥水道等“山、水、田园、河涌”的生态要素, 强化规划区“三江六岸”的空间秩序。 (见图2) 。
2.“岭南智慧水城”——地域文明传承的城市肌理和新型城市化空间模式
(1) 南沙水乡及岭南元素的传承与发展
“岭南智慧水城”, 摒弃对用地进行“格式化”的做法, 充分尊重地域文脉的传承和城市肌理的延续, 探索新型城市化的空间营造。
(1) 成地模式
规划依据四个片区自身的现状本底, 分为四种滨水空间类型, 借鉴“传统岭南水乡”的布局模式, 根据智慧办公、水乡社区等不同功能予以演化, 形成多元的“新岭南水城”的成地模式 (见图3) 。
(2) 岭南特色的传承
“河涌”作为南沙的一大特色, 承载了岭南的多元文化要素, 与人们的生活和劳动息息相关, 体现了海洋文明与农耕文明的有机结合。
规划在各个组团内部, 延续自然河涌与传统村落融合的“一涌一村”的肌理和“前涌后田”的格局, 传承岭南特色。规划保留整治现状河涌水系, 在其两侧规划建设宜人尺度的新岭南现代建筑, 植入商业、文化、公共服务等职能, 打造“水屋共生”的街巷空间, 再现“依水而居”的岭南生活场景, 使人感受到东方岭南水城的印象和格调。在远离河涌的区域, 围绕不同等级的公共核心区, 营造较大尺度的水面, 滨水高层建筑往往采用骑楼、退台等岭南传统形式, 营造“滨水闹市”的活力街区。
(2) 注重内涵的“RES CITY”标准
“岭南智慧水城”, 首先是结合未来城市发展所必需的三大要素, 智慧、生态、休闲, 提出了注重城市发展内涵的“RES CITY”理念 (见图4) ——即强调生态、智慧和休闲的内涵支撑, 为新型城市的建设提出相应配备设施的要求和标准。
首先按空间尺度, 分为城市、片区、街区、单元四个层级单元, 在单元划分基础上, 从多角度对RES-City的要素进行量化控制, 确定了人居空间、交通系统、基础设施、资源管理、公共空间、生态安全六大规划系统。在每一个空间层级上都对六个规划系统分别提出三大要素的内容、关注重点以及核心指标的要求。
(3) 创新了控规指标控制体系
根据规划管理的需要, 建立系统的指标控制体系, 创造性的将“新岭南水城”、“RES CITY”特色要素转化为控制指标, 形成“街区控制导则+城市设计导则+地块图则”的控制管理文件, 从中观到微观逐层落实并指导规划实施 (见图5) 。
四、结语
国家级新区的规划是一个巨大而复杂的系统, 我们在规划编制过程中, 不论是规划组织和空间营造, 一直秉承着“克己奉礼”的规划信念, 在岭南文化的“与自然融合、兼容并蓄”的核心价值观指导下, 探索一条国际化与本土化融合、尊重自然、延续地域文化的新型城市化空间营造模式, 实现“南海魅力湾区、岭南智慧水城”的城市愿景, 塑造宜居、宜业、创意、活力、和谐的滨海生态新城形象。
3.仿写——为孩子作文起步引路 篇三
关键词：模仿 作文起步 有效途径
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0113-01
作文一名语文教师，深知作文教学是小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。中年级是小学生作文的入门阶段，作文教学显得十分重要。可对于三年级的孩子，提起笔来总是不知如何下手，畏难的情绪严重，提到作文就色变，写起作文来常常是兔子的尾巴—— 长不了，即使挤出来只言片语，也常常是词不达意、无病呻吟。那么，如何让中年级学生以最快的速度接受作文，喜欢作文，写好作文呢？
在作文教学中，以范文引路，同时与阅读教学紧密结合，指导学生从仿写开始学习作文，这是提高中年级学生作文水平的一条捷径，更是架起从阅读到独立写作的一座桥梁。
作为山里的孩子，他们没有课外书籍可读，没有书店可去，在这种条件下，孩子们就只能靠模仿教材中的范文来引路。作为教师，在语文教学活动如何对孩子们进行引导呢？下面谈谈我几点看法。
1 引导学生积累仿写课文中的新词语、新句式
语文教学主要是培养学生的阅读能力和写作能力。作文教学要与阅读教学密切配合，让学生“在读中写，以写促读”。学习中孩子经常会碰到新的词语、句式，除了理解其含义还要学会迁移运用。如学习《丑小鸭》一文，出现了“雪白的羽毛、漂亮的影子”等词语，可以让孩子按此构成方式動笔写一写。“美丽的校园、火红的太阳、茂密的树林、宁静的山村、热闹的街市”等词从孩子心底汩汩流出。《我真希望》一文中有这样的句子：我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红。学生模仿写：我真希望，我们居住的地球上，水更清，人更美。我真希望，我们的学习的校园里，操场更干净，草坪更碧绿……
2 引导学生仿写课文的写作技法
教材中的文章是最好的范文，叶圣陶曾说：“语文教材就是例子，凭这个例子，要使学生能举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。”语文教学中，利用课文的写作技法特点指导仿写，是培养学生写作能力的又一个有效途径。如《温暖》这篇课文抓住雷锋动作、语言、心理活动表现雷锋关心他人、助人为乐的好品质。以课文为范本，我让学生以《××的爱》为题写一次小练笔，抓住这个人的动作、神态、语言，突显他（她）深深的爱。从写作反馈来看，效果还不够好，多限于笼统地写，不知道就一件事情抓住××的动作、语言、神态等细致描写，也难怪，写人作文是小学习作一直都在练习却又一直总还不那么容易写好的难点。
于是，我又用一节课的时间讲评，先念了几篇班上的优秀文章，让学生说说从哪些词句感受到了爱，再让学生交流，自己从生活中哪些事感受到了爱。学生纷纷说出有“早上，妈妈冒雨为我送伞送衣服”、“我生病时妈妈精心照顾我”、“我忘书爸爸送”、“爸爸认真辅导作业”、“妈妈很早起床为我做饭”、“老师生病还为我们上课”等事，“那他们当时是怎样做的，怎样说的，他当时表情、神态又怎样”也一定得写出来，孩子们又纷纷交流起来。然后回家写，大部分学生叙述清楚多了，还充满了真情实感，让人仿佛看到了当时的情景。像这样可以模仿的课文很多：《小萝卜头》一课中描写小虫子好看的句子，《可爱的大熊猫》这篇课文里都有对熊猫外形特点的描写，可以指导学生模仿这种写法仔细观察一种鸟、虫子或者动物，学写它们的外形特点；《一座铜像》、《小读者》等文有描写人物外貌、神态的片断，可以指导学生留意人物特征，写一写自己熟悉的人；《鲁班造伞的传说》一文中有连用动词的一段，可以指导学生仿写自己制作东西的过程。《地球清洁工》、《钟表店里的争吵》等文对话写得很好，我们就可以指导学生练写人物对话。
3 引导学生仿写篇章
有些阅读课文，不仅语言优美，而且写法很有特色，我注重让学生学习讨论课文是怎样谋篇布局的，哪些材料详写，哪些材料需略写，什么顺序，什么线索，怎样开头和结尾，以此例文仿写整篇文章。如要求学生以《我爱故乡的……》为题作文，可以模仿《美丽的小兴安岭》一文的写法：以总-分-总的结构构思全文，按春夏秋冬的顺序观察并抓住景物的特点进行描写，同时展开联想，抒发感情。如写自己喜欢的水果，可以模仿《家乡的红橘》一文中，按照时间顺序写它的树、花、未成熟和成熟的果实。其中果实又抓住它的颜色、形状、大小、和味道来写。
又如，在进行《可爱的大熊猫》的课文教学时，我注重学生思考：课文是如何描写熊猫的？然后，播放熊猫的录像，让学生有目的、有顺序地观察熊猫的外形及生活习性等，最后要求学生写自己喜欢的动物。因为我们是乡村学校，所以孩子们大都写的是猫和狗。他们不但能模仿课文中抓住样子、习性来写小动物，还能写出他们的本领。读了学生的作文，我感觉到篇章仿写是成功的，孩子们能读到文本中去，又能以新的发现从文本中走出来
4 引导学生仿用标点
对于小学生作文的起始阶段，标点符号的使用也是一个重点和难点。特别是人物对话时标点的使用。如15课《地球清洁工》，这是一篇童话故事，自读课文，主要讲了大猩猩主考官要招收一批清洁工，一群小动物纷纷报名参加并各自谈自己的作用。内容虽长，但易于理解。同时，本课的对话相当精彩，说话人在前、在中、在后这三种语言表达形式都有，这不正是三年级学生当前训练重点和难点—— 引号用法的很好例文吗？于是，第二节课，我先给孩子指导了这三种不同的说话形式，讲解了引号的三种用法，然后引领孩子绘声绘色分角色朗读课文，由于多种对话形式的出现，动物们争先恐后想当清洁工时对话的生动与精彩就活生生展现在孩子们面前。为了巩固运用标点符号，同时也让学生感受这三种对话形式，当天的日记，我让孩子写一个对话场面的片段，如“赶集市场的讲价”、“同学之间讨论问题或是争论什么”、“谁和谁发生冲突”、“放学后做清洁”、“食堂打饭”等场面，不仅巩固了标点的用法，而且也训练了语言表达能力。现在说话人在前和在后这两种形式大多数孩子已基本掌握，已达到三年级要求，说话人在中这种表达形式在以后高年级再做强化。
4.以起步为话题的作文 篇四
生命里，我习性了等待。等待快乐，却不去寻找;等待幸福，却不去追求;等待好的成就，却不去努力奋斗。
从今天开始，我要学会不再等待。要学会寻找，学会追求，学会努力奋斗。不再习性于往日的等待，应该抬头向上，努力拼搏。因为等待只会给我带来永远的失败。以前我总是觉得‘是你的就永远是你的，不是你的就永远不可能是你的’可是现在我才知道凡事都应该追求，不努力就永远不可能成功。
在迷茫之际，我要学会不再等待，学会张开双臂去拥抱那柳暗花明的未来，人的一生不可能永远暗淡，也不可能永远辉煌。是人都有不顺之时，都有悲伤之时。在悲伤之时我们不应该等待，而应该努力走出悲伤。
人生的旅途中不可能一帆风顺，蒙受一些磨难不算什么，我们需要做的不是等待，而是努力奋斗。愿望和我一样习性等待的人可以不再等待，取而代之的是不懈的努力。人不免会犯一些差错，首要的是知错能改，今后不犯同类的差错。所以说现在认识到自己的差错不算太晚，只要我们能够改正。
不再等待，让我们学会追求学会追求，学会努力，更要学会奋斗。让我们共同加油一起努力学会不再等待……
等待为话题的作文450字二
等待
五日的阳光照到树下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光。一阵哭声从树下传了上来，他皱了皱眉好奇的向下望去，一个穿着蓝色碎花衣服的女孩独自坐在树下，女孩似乎发现了他。用那双哭红却依然清澈的眼睛看着他。
他似乎被那女生清澈的眼神感染了，去了解她。原来那女生叫蓉儿，因为父母离婚都不想抚养她，把她丢给了奶奶。
时间一天天的过去，蓉儿和他也熟了起来，蓉儿会偷偷趁奶奶不注意带一些好吃的给他，他也成了蓉儿孤单时的玩伴，美好的时光总是短暂的。蓉儿的爸爸有钱了，要把蓉儿带到城里去读书。蓉儿问爸爸可不可以把他带去，但看到他爸爸一脸嫌弃的样子，蓉儿就哭了说：“他不去我哪也不去。”后来蓉儿的爸爸还是把蓉儿带走了，他却不曾离开。
因为蓉儿在临走的时候告诉他说，你等着，总有一天我会说服爸爸，把你带回家的。
于是在蓉儿走的日子他学会了等待，无论是风吹雨打他都在那棵树上不离不弃。十年。
又一年冬天来了他也老了，他要死了。但他在这天晚上看到了一个穿着蓝色碎花衣服的女孩走到树下对他说：”走，我们回家。“
第二天我们看到的是，一只死猫在树上，白雪给了他最后的归宿。
等待为话题的作文450字三
「她什么时候才来啊?慢乌龟!」在校门口，我不耐烦的等同学，我们约好一起去骑车，她怎么迟到了呢?真令人生气!可是她一向不迟到的啊，怎么今天迟到了快一个小时，令人担心。在大太阳下等人很难受，希望她快点来，我东看看，西望望，都没有她的踪影，她实在令人感到失望。突然，她慢慢的走来了，我高兴的跳了起来，赶紧跑过去，发现她没骑脚踏车!原来她的脚踏车坏了，她试着修好，没想到越弄越糟。这样子，应该没法去骑车，害我等了一下午，真气人。
一早，又是去等公交车上学的时候了。走到了公车站才发现我搭的那班公交车才刚走。「什么?走了?下班车要四十分钟后才来!」我很担心上学迟到了怎么办呢?我很紧张，心想：「惨了惨了!我死定了!」突然，我的「救星」出现了!是妈妈!妈妈发现我太晚出门，骑着机车要载我去上课，好险!化解了一场「危机」。
在坐火车之前，要先买票，我在火车站，要坐火车回奶奶家，可是买票的人潮这么多，好担心买不到票，站在这人山人海之中，真拥挤，好烦躁啊!「怎么这么慢啊!」好多人不耐烦了，抱怨声从四周传来，好吵杂。终于轮到我时，想不到售票员要上厕所，虽然只是一小段时间，我却觉得过了一世纪这么久，最后我终于买到票了。我看到有些火车的票已经卖光了，有很多失望的人走，幸好我买到票了，真是「皇天不负苦心人」啊!
期中考考完，我等待着成绩公布，我很努力的准备考试，会得到几分呢?好期待啊!看看周围的人的表情，有些伤心，有些高兴，还有人自信满满。在公布成绩的那一刻，有人大声欢呼，有人哭丧着脸，真是「几家欢乐几家愁」啊!
等的滋味有时苦，有时乐，只是难免会有不耐烦的时候，只要有耐心，或是在等的时候做一些事来转移注意力，等的滋味也就没有那么难受了。
等待为话题的作文450字四
淘气的阳光跑进屋里，照亮潦攀里面的一切。桌上整齐的放着报纸，书刊，还有那一杯香气袭人的菊花茶。在一把古老的摇椅上，躺着一位老人，她疲倦的眼睛呆呆地望着天空，身上盖着毯子，似乎在等待着什么，那沁人心鼻的香气弥漫了她的心。
“宝贝儿，起床了!”
“不嘛，妈妈。”孩子撒娇地说。
“妈妈，我长大了要当警察，捉遍天下所有的小偷。”
“到时候，你可以保护很多人哪。”
“不嘛，我只保护妈妈。”
这个可怜的女人，还在等待，等待着儿子的归来，可是。
“妈，我走了。您要保重啊!我一定会早些回来的，妈，保重了。”
“我知道了，衣服带够了吗?我听说那儿气象冷，再多带些吧!”
“够了，够了。”
看着儿子远去的身影，她有一种说不出的担心。
啊，着位中**亲啊，为什么要生存在警察世家呢?丈夫、两个儿子都是警察。为什么还要维持着这份熟识的寂寞，为什么还在期盼。
菊花茶让她感觉熟识的味道，橙色的芳香，让她在恬静中等待着孩子归来。谁都知道这是不可能的。
请别打扰她，请让她在愿望中生活，在孤独中默然，在黑暗中摸索。唉，这位中**亲的心愿和每位母亲都是一样的，都想要一个幸福的家。她在期盼的同时也为每一位母亲送去一份最真挚的祝福。
让她去等待吧!即使是一瞬间也是幸福的。哎，这个可怜的人。
等待为话题的作文450字五
人们都说，语文中处处都有说明：事物说明、事理说明。而“等待”呢?毫无疑问，它也是一门“学说”!
有人说，等待是一种幸福。站在机场中央，等待亲人的归来，是一种享受，当他从飞机下来，冲向自己紧紧地拥抱一下，或是亲切地问候一声，都是洋溢着家的暖和。这又何尝不是一种幸福呢?
还有人说，等待是一种愿望。在艰难的历程中，单打独斗是不够的，只有等待，只有获得其他人的赞助，才会有一丝愿望。人生也是如此，在人生道路，往往也需要别人的赞助增添成功的愿望。
也有一部分人觉得：等待是一种坚持。因为等待，我们正确的选择才不会改变;因为等待，无论生活中有多大的困苦，我们都能生存下去，因为等待，我们的人生才干画上圆满的句号!
反之，也有人觉得：等待是一种无奈。为了家庭，打工仔无一不是离开故乡，来到新城市赚钱养家。为了家庭，他们拼命省下车费，这种有家不能回的感到，不就是一种无奈的等待吗?
更有人认为，等待是一种苦楚。在美好事情的到来，人们的心里是十分浮躁的，恨不得让光阴走得快一点。对于等待好消息的仁攀来说每一分、每一秒的等待都是一种苦楚，一种美好的苦楚。
5.中考话题作文以尝试为话题的作文 篇五
为话题的作文
小时候，本人与好伙伴陈睿每天形影不离，无忧无虑地过着快乐的童年生活。
5岁那年，陈睿母亲鼓动大家一起去学钢琴。可母亲说这条路高不可攀，陈睿母亲说：“试试嘛，不是有句谚语叫大胆的尝试相当于成功的一半，说不定你本人俩家又诞生一位郎朗呢！”本人和陈睿在旁边也喊着要学钢琴。母亲被说动了，一咬牙为本人买了一台钢琴，并为本人找了位教师来辅导。这对于大家这个工薪阶层的家庭来说挺不容易的。
一开始，大家结伴去学，感觉好奇，再加上钢琴的琴声优美，所以学得特别认真。可是过了一段时间，大家发现钢琴并不好学，而且占用了大量玩的时间，就慢慢厌烦了。母亲看出来了，耐心地教导本人：“你不能放弃，也不可厌烦，要学就要学好，你们当初的目标不是要做下一个郎朗吗？，如果没有你们当初的大胆尝试，何谈成功呢？但做事一定要坚持不懈！本人仔细地回想了一下，平时母亲风里来，雨里去地送本人上课，这么辛苦，本人又有什么理由不好好学呢？本人下定决心，自己选择的路，就算跪着，也要把它走完。而陈睿呢，没有听进她母亲的话，新鲜感一过就不愿弹琴了，连教师布置的作业也不完成。最后发展到一弹琴就咬自己的手指头，她母亲没办法，只好放弃了。
6.以**为话题的作文 篇六
那一天晚上我在院子里和我的小伙伴们玩，可来了一个他：我和他本来就是冤家，一见面就有可能打起来。这天没想到他也下来玩，真是冤家路窄呀!这下糟糕了。他一下来就开始和我唱对台戏了，你一句我一句，说着说着就说到我名字上了。他愤怒地说徐雪歌，吸血鬼!就知道吸人血。我心里当然不服气了，心里暗暗地骂了他几百遍几千遍。可是，没想到从此，我的绰号――吸血鬼就这样诞生了。
这说一下倒好，却被我住在院子里的同学听到了;听到了没有什么事，可第二天
那天，我来到了学校。就听到同学叽叽喳喳的，像一只只小麻雀一样在议论什么。我走到了他们旁边，但他们看到了我就像看到了鬼一样，立马像无头苍蝇一样到处乱窜，四处散开。搞什么神秘?有什么不能说的嘛?真是莫名其妙。我奇怪地自言自语。
一下课，同学们就有的没的聚到了一起在议论什么。我兴趣盎然地向他们走去。却听到一位同学说：来了，来了。说完就散开了。正当我疑惑不解的时候，突然一个声音在我耳际：嗨，吸血鬼!我立即转过身，原来是一个淘气的男生正对我挤眉弄眼。啊!我恍然大悟，原来他们是在讨论这个事。没想到传这么快，全班人都知道了我鼎鼎大名的绰号了。天啊!老天爷这么不公平啊!这真是犹如晴天霹雳啊!凭什么我的绰号要全班知道!我讨厌这个绰号!更从心里恨死那个给我取绰号人!那天，一下课就不断有人阴阳怪气地来给我请安。顿时，我觉得自己身上气血直往头上涌，我恼羞成怒，大声对全班嚷嚷：请你们尊重一下我吧!我的绰号有那么好玩吗?霎时，教室里鸦雀无声，那几个搞怪的同学也愣住了
过了几天后，大家都不再叫我吸血鬼了。我的威力还真大呀!哼哼，老虎不发威，你就当它是病猫?我心里暗暗得意。
7.以起步为话题的作文 篇七
针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。
【情景描述】
七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。
开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。
另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。
操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。
【问题与讨论】
对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。
【教学反思】
针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”
8.以**为话题的作文 篇八
就用这种方法来解决问题，时间长了，每次他们有什么不乐意或是不愿做什么事时，只要一哭问题全都能解决。因此就造成了他们认为哭是唯一解决问题的方法。于是，我要装着不在意他哭，走到他的面前告诉他：”宝宝不要哭了，你很能干的，可以自己吃饭的。今天你就自己来吃饭，不要老师喂。“说完后，他哭得更凶了，感觉到自己没有指望似的。我知道这时候，绝不能心软。否则他永远不会自己吃的，会认为哭就是解决方法，可以不用自己吃。
我看到小朋友都在大口大口的吃饭，就故意在那炫耀着：”雯雯小朋友吃得真好，还有倩倩也吃得很好，像大老虎一样，全吃掉了，真能干!“不停的夸着其他小朋友，希望能够激励他自己试试。过了一会，我发觉到教室里突然安静了，原来他不哭了，正拿着勺子准备挖饭了。见到此状，我高兴极了，马上鼓励他。一听到我在表扬他，菅翊博大口大口的吃了起来，很快就将一碗饭全吃完了。之后的几天，他吃得都很好，没有再哭，自己开始主动吃饭了。
9.以风景为话题的作文作文 篇九
天涯何处屋风景，只要你耐心去观察和体会，一定会发现在你熟悉的地方也有许多亮丽的风景。
年轻人羡慕住在森林公园里的夫妇，觉得他们那里有清新的空气，有大片的杉树何竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香。而那对夫妇却不这样认为，反而羡慕起他们城里人的生活，觉得城市丰富有趣，那是不是因为熟悉的地方没有风景呢？回答是否定的。其中的原因只是因为那对夫妇没有仔细观察和体会，而年轻人作为旁观者，自有“旁观者”的道理。而那夫妇却有点“身在福中不知福”的味道。
其实，只要我们用心观察，在我们熟悉的地方会发现许多亮丽的风景。就拿我以前所就读的小学来说吧！这是一个我再熟悉不过的地方了，她哺育了我整整六年。让我从一个无知的儿童变成了一个多思的少年。对周围的环境也了如指掌。于是有的人会觉得这么一个熟悉的地方，反而会很难发现有什么风景。但我却不这样认为。由于场地的限制，一大清早，你可以发现村里的许多老人都聚集到操场进行晨练。有的再跑步，有的再打太极拳，有的在练书法。直到孩子们陆续来学校时，才依依不舍地离开。每天早晨这些老人们不是给这所小学增添了一道亮丽的风景线吗？
只要你仔细观察和体会，在我们熟悉的地方还会发现许多亮丽的风景。如：在我们家附近的菜市场，每天一大早就可以听见卖东西的叫喊声和人们的讨价声，汇聚成了一道优美的旋律，这也是熟悉地方的风景啊！我们每天从必经的小路上学，道路两旁的房屋和树木，也为这条小路增添了一道风景线，使小路增色不少。
风景自在熟悉处，只要我们去观察，去体会，会有所发现的。熟悉之处有美景
鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。
那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？
可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？
10.以起步为话题的作文 篇十
成长路上躬行者
1970年10月，王兴福出生在扬中新坝镇新桥村，家境贫寒，三户人家挤在四五十平米的祖传平房中。初中二年级，就因交不起14.5元的学费而辍学了。15岁的王兴福，便在新桥大队厂上起了班，不规律的倒班生活、灰尘弥漫的工作环境，让王兴福意识到必须学习一技之长才能安身立命。当他听说新坝镇办企业机电器材厂（即大全集团前身）招收学徒工时，立即凑足了学费前去报名。
16岁的王兴福，每天早来晚走，虚心向师傅们请教，4个月便出师了。王兴福他没有急于求成去赚钱，而是找了个六级钳工合作，以免费做车床交换免费学习。就这样，一年以后，17岁的王兴福凭借熟练的模具技术开始赚钱养家。
1988年，新桥大队厂投入研发化工设备，王兴福回到新桥大队厂负责金工车间，不久靠外加工赚到了500元。他用这笔钱给家里置办了电视机、电风扇。可以说，正是这500元，悄悄在他心里埋下了创造财富的种子。
1989年，王兴福来到新坝镇办企业北车间负责注塑产品的模具。他愈发感到自己知识的不够，便自费报名镇江职大，边工边读。他刻苦好学，技术越发精湛。他用自己学到的技术，为厂里加工模具，替厂里节省了近5000元的成本。1990年，他毅然辞去工作，只身来到青岛，投入到销售这个完全陌生的领域，开始自己的创业之路。
诚信织就“事业网”
初做销售，對于零起步的王兴福来说，可谓困难重重。王兴福那段经历让他明白了如何面对失败和承受压力，学会了怎样在磕磕绊绊、坑坑洼洼中站稳，体会到了要树立诚信标杆，脚踏实地做人。有一次拜访客户，正遇上项目负责人的母亲生病急救，他二话没说，拿出身边所有的现金塞给了他。事后合同没有订下来，对方还他钱，他拒绝了，因为当时他拿这钱出来并非为了交换业务，而是帮助朋友解决燃眉之急。正是这种诚信做人、仗义疏财的坚持，让他结交了很多真诚的朋友，也为他以后创业带来了更多的人生回报。
1994年，国内市场上开始出现了不同形式的物流服务企业，王兴福迅速成立了一家运输公司并立即开始盈利，每天利润高达2万元。
2004年4月，他自筹两台半自动机器设备，借资1万元，租了300平米厂房，创办了扬中市五四电器厂。王兴福在朋友帮助下完成了资金布局后，2005年9月，一笔200万的合同为他赚到了第一桶金。诚信使他建立了重要的人脉关系网，属于五四电器的春天来了！当年企业更名为镇江五四电器有限公司。2006年，车间从300平米扩大到1200平米。
公司的业绩每年翻一番，2009年完成了800万元的销售额。2011年，首批投资300万在中国滤芯基地———蚌埠，建成了机油滤芯外壳生产实体，并逐步追加投资，形成滚雪球式发展。2012年，公司在新坝投资700万元，分设了两个厂区。预计2013年底，三个厂区的销售额将达到8000万元。目前，他正在准备将公司升格为江苏五四电器有限公司，明年产值突破亿元后即着手组建成立集团公司，并将进一步扩大投资领域。
二十几年来，他一步一个脚印，步履越发豪迈。他相信，只要坚持诚信为人、诚信从事，必能天下助之，有所作为。
有良心的企业家
王兴福说：“作为一个人最基本的就是要有良心、有道德，要有社会责任感。”
还要从2005年说起。当时公司初创，为了节省成本，王兴福出差住宿都在小旅馆。有一次在北京地下室，遇到了一位河南来看孩子的母亲，她的孩子在北京读大学，成绩很好，但家庭非常困难。看着女人穿着打补丁的衣服，吃着自带的干粮，整个人看起来要比实际年龄老10岁，他心里很不是滋味，当即掏出600元送给她。女人千恩万谢的样子让王兴福一夜无眠，他开始思考如何尽自己的能力去帮助更多的人。
第二天，王兴福通过朋友找到北京西城区民政部门，与四川、贵州和安徽的三个孩子建立了结对帮扶。从那时开始至今，他每年投入不低于4万元。另外，他每年拿出数万元作为慈善捐款，用于公益事业和帮助周边地区的贫困家庭。2008年，他还一次性出资9.8万元捐助老家修路。2011年，公司一位女员工的丈夫突发脑溢血去世，留下8岁的孩子，王兴福每个月支付孩子500元生活费，并承诺无论这位员工以后去留如何，他都将资助到孩子工作为止……
（扬中侨办推荐）
（责编 刘德东）
11.以变化为话题的作文 篇十一
这也许是生活中最常见的字眼了，随便提起它，便可说世界在变化，中国在变化，社会在变化，人心在变化。记得有个相声曾专门讲述过二十年前与现在的变化，其中谈论最多的还是待人处事方面。但，仰天长叹，真的什么都变了吗？
进入初中阶段，就好像是进入了战场上，明明是阳光明媚，可就在不经意间乌云密布、雷声震耳，战争转瞬即发。“你不知道写作业吗？一回家就磨磨蹭蹭，知不知道初中很关键，要是学不好就全完了。赶紧去！”“你不能让我休息一会啊，上一天学多累啊。”“休息什么啊，有刚才那功夫，作业都开始写了。”“切”我不满的走进房间，不耐烦的翻开书包做作业。正当我做的认真时，“吃饭啦——”没什么比这更令人烦躁的了。我只好含糊的答上一句“好，马上”，如果不这样，恐怕耳根子又要起茧子了。正当我要打开电视的时候，突然一阵刺耳的声音传到耳边“干嘛呀，开什么电视，好好吃饭！”“真是的”我小声嘟念道，气不顺的吃完饭后，“砰”的一声回手把门摔上，只剩下一屋的回音„„傍晚，一盒切好的水果摆在我的面前，“宝贝，吃点水果休息休息吧。”“哎呀，现在你知道让我休息了，早干嘛了？我还得做题呢。等会儿再说吧。”“一定要吃啊。”我只是哼了一声，并没有理会。可那个身影并没有离开，而是在门口伫立了一段时间才慢慢消失。晚上躺在床上回想一天的内容，突然发现，是自己做错了。于是轻声说了一句：“妈妈，对不起。”“什么？”“没什么。”“那好好睡啊，明天还要上学呢。”不觉间，一滴无声的泪珠划过脸颊。
细细品味，才发现那浓厚的母爱没有变，变化的是我的心。
自从小学到初中，就没有一天能在学校安稳的度过，可总是批评代替了表扬。老师对我的学习态度没有什么意见，只是总对我的纪律有要求，而我又是那种特别活泼的孩子，所以挨批也是常事。“你看你，一天天讲得不亦乐乎，都有用吗？怎么，你想当大学教授啊？还是想当博士啊？我说你什么好，真服了你了，把全班最老实的同学都带坏了，真有水平啊！”„„刚开始几次还有所收敛，可到后来就变成了左耳进右耳出，根本不理会。直到有一天，王书记找我谈话。“你知道吗？其实你的班主任很会炒股，她一直把你当做一支蓝筹股，也就是潜力股，她曾不止一次的表扬过你的才艺„„”我震惊了，认真回想以前所发生的事情，原来更多的是我的不对，我从来只站在自己的角度上考虑，却从没站在她和同学们的角度上。自此以后，我们班少了一个爱讲话的学生，多了一个守纪的同学。细细品味，才发现那香醇的师生情没有变，变化的是我的心。
夏天始终就是炎热干燥，到处都是酷暑带来的烦躁。“惨死了，刚上完课还要继续，还要自己走！脚很疼来心很寒啊。无聊„„”正在路上紧张赶课的我，突然被人迎面撞来，当然，这一下激化了我的情绪，“谁呀，那么不长眼睛！我上一上午课已经够可以了，还折磨我。哎呀真是的！”我低头不耐烦地说着，可一抬头，一张阳光的笑脸映入眼眶，耳边传来一声“对不起，没事吧”，而我也立刻回敬了一个笑容，并说“对不起啦。”一个陌生的微笑不仅为我带来了一下午的好心情，还让我感到了夏风清新拂面。
细细品味，才发现那人与人之间的关爱没有变，变化的是我的心。
曾感叹世事变化，殊不知真正变化的是自己。仰天长叹自己缺少关爱，却不知没有给予哪有回报。这就是母爱，这就是师生情，这就是人与人之间的关爱——像阳光般照亮每个人的心灵，温暖每个人的心窝，沟通每个人的心间。
12.以感谢为话题的作文 篇十二
（一）我们从生下开始就背负着一个重要的使命，那就是感谢每一个在我们人生路途中帮助过我们的人。因为只有学会感恩，才会知道珍惜。
第一个要感谢的人，就是那个曾经忍受着巨大的疼痛让我们诞生的人——母亲。从古至今，有无数的诗词歌赋是赞颂母亲的，像孟郊的《游子吟》，白居易的《慈乌夜啼》等。母爱，是比任何一种感情都要真，都要深的。想着她工作了一天后回家还要给我们洗衣做饭，想着她平时爱的絮叨，想着她每次打了我们还默默流泪，想着她不管多累多苦都还替我们着想„„我们对她的感谢，应该是发自内心的，真诚的。
第二个要感谢的，我们毋庸置疑的选定了父亲这一角色。都说父爱是深沉的，父亲，好像重来都不喜欢把自己心中的事告诉我们，因为冥冥中好像有一股力量，不知不自觉的将“严父”这样一种称号套在了每一位父亲的身上。他们表面上不让我们感觉到亲和，内心的爱却是波涛汹涌的。在5.12汶川大地震中，有好多父母为了孩子献出生命。这样的精神，在我们的爸爸妈妈中，是不会改变的。所以，我们应该感谢父亲，告诉他，你能感觉到他心里的深沉的爱。
然后，便是所有的老师，同学，亲人，朋友。他们都是我们人生的指路标，有了他们的帮助，我们人生的方向才会无误。老师把自己的知识耐心的传授给我们，让我们学会思考，拥有辨别是非的能力。同学告诉我们应该团结友爱，互帮互助。亲人告诉我们，亲情为让家变得温馨，会让世界充满爱。朋友告诉我们，在我们要倒下时，他们会随时支持，帮助我们，给我们鼓励和安慰。
所以，感谢这个使命，我们必须完成！
以感谢为话题的作文
（二）如果父母是山，我就是树，我从山中吸取营养；父母是河，我就是鱼，我在水中生活：父母是园丁，我就是花，我被园丁无微不至的照料；父母是大海，我就是浪花，他们不断给我力量„„的确，在我们的生活中，父母就是我们生命的源泉。父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界，对人类有用的人。我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在这些严格中，我们是可以发现在我们被认为做的残忍的事情中，我们是能够体会到父母对我们深切的爱。
我以前太磨蹭了。有一次，作业做到了九点还没做完，妈妈终于忍不住了，她生气了，叫我拿尺子来，要打我的手掌心。“啪”的一声，我的手火辣辣地痛，心里感觉委屈极了，差点哭出来。这时只听妈妈说：“这一回算了，下不为例，否则狠狠地揍你！”我嘴上答应妈妈下次不那样了，可心里却在说：“哼！又不怪我，是老师布置的作业太多了，我要把你的话当耳边风，我想怎么做就怎么做！”事后经过仔细的思考，我觉得还是我的错，是我磨蹭，才会到很晚的时候还没有把作业做完，老师布置的作业也不算多。再说，妈妈也是为我好，要不然她才不会关我呢。于是，我下决心要改掉这个坏毛病，()从此，我再也没有这么磨蹭了，很早就把作业做完了。现在，我每天写完作业都能干自己喜欢的事，开心极了。
还有一次，我的诗歌在《中国儿童报》上发表了，我们全家人都很高兴。爸爸要数最开心的了，因为这首诗歌就是他辅导的。那是在春天，我和爸爸出门散步，看到那美丽的景色，我不由得编起了诗歌，回到家，我把编的那首诗歌抄在了纸上，给爸爸看，经过我和爸爸精心地修改，我把诗歌投稿到了北京潮阳区左家庄北里5号楼。过了几天，我收到了一个大信封，里面是几张报纸，上面有我的诗歌，还有一张单子上面写着我有30元稿费，到中国建设银行去取。我想：我的成功是和爸爸的努力分不开的，如果没有爸爸的帮助，我就不会有这个成功。
13.起步作文的教学策略 篇十三
一、培养学生对起步作文的情感
起步作文的训练，首先要培养小学生的写作兴趣，让他们自愿写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。新课标对一二年级学生的要求是“对写话有兴趣”，因此，起步作文教学应首先培养学生对写作的情感。小学作文教学的发展，大致上经过从强调“言词有序”到“言之有物”再到强调“言之有情”的过程，从写作语言到写作内容再到写作情感的过程。但是，我们原来的教学注重的是文章的结构和遣词造句，而不去注意学生有没有丰富的生活，致使学生无话可说，却要硬写，造成很多学生对作文缺乏兴趣，也不能反映每个学生的个性特点。小学生的情感和情绪，是他们作文的内在驱动力，也是他们作文的中心思想所在。教师应该培养学生对作文本身的兴趣，并通过作文表达自己的情感，说得简单一点，就是处理好以情写文和以文写情的关系。
二、丰富起步作文的命题方式
传统作文教学基本上是教师命题，学生写作。这种训练有利有弊，好处是训练目的明确，缺点是学生被动落笔，为写而写。新课程要求教师丰富作文的命题方式，拓宽学生的写作思路，放飞学生的心灵。一个好的起步作文命题，需要留给学生较大的“写”的空间，让学生有话可写，即让学生读了这类命题后，都能启迪思维、开拓想象。同时，教师要能够兼顾到各类学生的实际水平，给学生自主选择的权利；命题要符合学生情趣，用贴近学生的语言阐述写作要求，使学生看得明白，写得合理。此外，教师要尽量避免出现小学一二年级学生不认识的字、不理解的词语，还要把学生认为困难的作文化有形为无形，在看似玩玩说说的过程中，悄悄训练学生的作文能力。
三、营造起步作文的写作氛围
面对初学作文的学生，我们应该营造轻松的氛围，让他们感受到作文极为简单，告诉他们，把平时的说话写出来就是作文。我是这样安排第一次作文教学的：“同学们，从我踏进教室的那一刻起，善于观察的你一定发现我与你们一二年级的老师有一定的区别，也许在长相上、声音语调上、衣着打扮或是动作上，谁愿意来说说？有一点发现说一点，说一两句也可以。”这时，学生会你一言我一语地把他们的发现说出来，而且越说越细，越说越激动，个个都神情激动。在学生们稚嫩的描述中，我会不时地引导他们按一定的顺序来说得具体。等到学生们说得差不多了，我才“狡猾”地对他们说：“你们真会观察，也很能说，这么短的时间里就把老师了如指掌。可是，老师还不是很了解你们，能简单地介绍你自己吗？”此时，学生们纷纷站起来介绍自己了。有的讲自己的长相，有的谈自己的爱好，有的则说到了自己的家庭，各有各的落脚点。我也不统一要求他们，只要能说，说的都是关于自己的，我都点头表示同意、赞赏。然后，我说：“因为时间关系，今天这堂课不可能每个小朋友都有机会介绍自己，不如这样吧，大家把要说的写下来，随便写，不会写的字也可以用拼音代替。”大家都兴致勃勃地写了起来。
四、开拓起步作文的形式
根据小学起步作文内容的不同，我采用多种方式帮助学生完成“写”的任务。
1.先说后写。让学生说真话，写真事。教学时，教师应多重视口语训练，先让学生说，在会说的基础上再让学生开始写，学生就不会感到困难了。说是写的前提，写是说的执行结果。
2.先想后写。教师可以让学生根据课文内容“续编故事”，启蒙学生的逻辑思维。比如，在讲《狼和小羊》的故事，我提示，当狼想吃小羊时，如果有一个什么出现，就可以救下小羊，学生自然会想到猎人，他们也会编出故事来。这时，教师要鼓励学生随心所想，随心所写，越具体越好。这样，学生通过发挥想象，编出了许多新版本的《狼和小羊》的故事。
3.先看后写。最容易使小学生接受的是直观的事物。因此，在起步作文教学中，教师应先选择学生熟悉的实际事物来写。如在“说说我的新书包”作文中，教师告诉学生观察静物应注意哪些方面，让学生把自己心爱的书包摆在桌面上，观察书包的形状、颜色、图案、内部构造等，同时提示学生说出各部分的作用，先自己说，再一步一步地写出来。
4.先做后写。教师可以开展形式多样的比赛活动，如画画、叠纸船、剪纸等手工活动。学生制作完成后，先在小组里评比，然后到班上进行评比，最后让学生把这次活动描写出来。学生亲自实践的活动，一定有自己的体会，这样通过亲身体会才有话可说，写出来的文章才有真情实感。
5.评评写写。教师可以通过组织各种微型评比活动，拓展学生的校园生活，以五彩缤纷的校园生活触发他们写作的灵感。教师根据一、二年级学生好胜心强的特点，有意识地组织各种比赛，也不失为一种喜闻乐见的形式。另外，教师还可以培养学生坚持写日记的习惯，将生活及学习中的点点滴滴记录下来，为以后的写作提供源泉。
总之，小学起步作文教学过程是小学生在教师指导下完成作文的过程，是教与学密切结合的过程。在这个过程中，指导是整个教学过程的核心，教师的主导作用在这一环节可以发挥得最充分。作文教学也有它的规律，教师要根据小学生的心理发展特点，采取合适的教学方法，才能促进小学生作文素养的整体提高。