教师诗歌朗诵比赛计划(通用9篇)
1.教师诗歌朗诵比赛计划 篇一
XX学校2014学年第二学期
小学语文科教师基本功比赛诗歌朗诵活动方案
一、活动目的
朗读能力是教师必备的基本素养之一。为了促进教师教学基本技能的全面提高,展示教师奋发向上的精神风貌,进一步提高教师普通话朗读水平,使教师向专业化发展,特举办本次教师诗歌朗读比赛。
二、参赛对象
35岁以下的青年教师,其他老师欢迎参加。
三、活动具体安排
1、比赛时间:2015年5月6日业务学习时间
2、比赛地点:六(2)班教室
3、诵读内容:作品自选,内容积极健康。
四、朗诵要求:
1、教师朗诵时使用普通话,作品形式自由创新,主题鲜明突出,朗诵感情饱满真挚,表达自然,能反映诗歌的内涵。
2、诵读时道具自备,配乐及ppt课件需提前一天安装好。
3、参赛人员独立诵读;朗诵时尽量脱稿,时间5—6分钟;于4月29日(周三)上交朗诵题目。
4、比赛顺序于4月30日(周四)下午5点在606班教室抽签确定。
五、评分标准
参赛者的最终得分为去掉最高分和最低分后评委的平均分,总分10分。
1、仪表形象:(1分)服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
2、语言表达:(3分)
普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫,切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
3、态势神情:(2分)
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
4、朗诵效果:(3分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与群众产生共鸣。
5、时间要求及脱稿:(1分)
六、奖项设置
本次教师基本功大赛共设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
XX小学语文科 2015年4月27日
2.诗歌朗诵比赛 篇二
教学楼,真热闹。同学们,蹦又跳。校园里,真美好。花儿美,草儿俏,见老师,问声好。见同学,问声早。讲文明,懂礼貌。团结友爱风格高。
废纸屑,瓜果皮,随手乱丢可不要。
垃圾桶,对你笑,赶快让他吃个饱。地上纸,弯腰捡,你拾我捡比贡献。不摘花,不踏青,不爱花儿可不行。
绿草地,不践踏,美化环境靠大家;
小树苗,不乱摇,摇了小树树不好;
垃圾袋,不乱扔,扔了环境不干净;
节约水,节约电,不乱花掉一分钱
树儿密,叶儿茂,空气清新心情好。蝶儿飞,鸟儿叫,舞姿翩翩多逍遥。环境美,卫生好,你好我好大家好。二小棒,棒二小,祝愿二小步步高。
校长致辞
各位老师、同学们:
大家下午好!
又是一年春来到,花儿枝头闹,喜鹊喳喳叫。在这富有诗意的季节里,为了让同学们开阔视野,增长知识,陶冶情操,传承经典,促进学校人文发展,提高办学品位和办学特色,结合我校实际,我们在此隆重举行诗歌朗诵比赛。在此,我代表学校领导班子向精心组织这 次比赛的老师们和刻苦训练的同学们表示衷心的感谢!向各位老师和同学们道一 声:你们辛苦啦!
今天我们把诗歌朗 诵活动与校园文化建设相结合,营造“读佳句、诵诗篇”的校园文化氛围,培育具有深厚文化底蕴的育人环境。让书香溢满我们的校园,让诗文滋润我们的心田,让好书伴随我们成长,让经典美化我们的心灵,让我们的生活 有诗意,心中有诗情。这次比赛,是我校校园文化建设的一次展示,也是对各班朗诵水平的一次大检阅。希望每一位师生在诗文诵读中沐浴传统文化的恩泽,受到 中华语言美的熏陶,受到正确的人生观和价值观的教育,感受到学校生活的丰富多彩。愿同学们在诗文的滋润下,健康幸福地成长。
让我们以美妙的语言,抒发纯真的感情!用豪迈的激情,歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园 中!
同学们,请用你们最高亢的声音,最昂扬的激情去诵读你心中的美好吧!
最后预祝本次比赛圆满成功!谢谢大家!诗歌朗诵评分标准
一、思想内容(10%)
内容健康、向上、思想性强。有真情实意,寓意深刻,富有感召力。
二、仪容仪表(20%)
衣着得体,举止大方,出入有序有礼。
三、精神面貌
精神饱满,感情真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
四、朗诵能力(30%)
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
五、艺术处理(30%)
感情充沛,能准确把握作品内涵与格调。
3.诗歌朗诵比赛总结 篇三
“中国向上----纪念改革开放三十周年”
主题诗歌朗诵比赛总结
2008年,是改革开放第30周年。改革开放,实现了中国当代发展历史性的转折。为了展示新时代学生们的风采,提高同学们的文化修养,营造良好的学术氛围,文学与新闻学院学生会学习部、团总支组织部特举办“改革开发三十周年”主题诗歌朗诵比赛,这次比赛经过公平、公正的一次次的比赛,终于在12月5日于国际会议厅落下了完美的帷幕。不过这次活动有优点,也有不足,我的总结如下:
一、经验积累
1、前期准备工作做得相当充分:在参赛选手方面,时刻保持与他们的联系,保障了赛程进度,未出现比赛确认的状况。在表演形式上,提前与选手们确定准确,保证了赛时的安排。与选手的沟通得当,对于要求选手撤组问题处理得相当妥当。
2、会场布置精美。在文学与新闻学院学生会各个干事的团结协作下,这次的会场布置精美,在节目单上,椅背后都做了蝴蝶结等等,取得了大家的好评。
3、选手们创意十足,在朗诵开始的介绍阶段,选手们各赋新意有的采用视频,有的唱歌等等。使得会场高潮迭起,掌声不断,为这次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。
4、完美的互动。这次朗诵比赛不像往常一样仅仅限于选手与观众们的互动,评委与观众之间也有着很强的互动,使得会场的气氛热闹非凡。
二、经验总结
这次的朗诵比赛在我看来是很完美的,不过还是有一点小小的瑕疵。
1、音响设备的先天不足就不提了,但是在音乐声大小的掌控上没有做好,出现了朗诵选手多次声音被音乐掩盖的情况。
2、算分区的干事在比赛后期出现混乱的情况,在人手充足的情况下不应出现情绪的懈怠。
3、主持人普遍水平不高,在一个朗诵决赛上主持人的水平往往容易出现与选手的对比。而这次的对比,使得大家对主持人感到失望。下一次在选主持人上应该更为严格。
4、最大的失误莫过于主持人在最后未宣布第10组选手的得分情况,引起观众的大为不满,下次理应注意。
总的来说这一次“中国向上----纪念改革开放三十周年”主题诗歌朗诵比赛是成功的,是令人满意的。总结之余让我不得不期待我部门下一次的活动,毕竟在道尽了优、缺点之后,我有信心下一次会做得更好!在大家的鼓励与支持下,在大家的团结与努力下,文学与新闻学院学生会学习部一定会做得更好!
文学与新闻学院学生会 学习部
4.诗歌朗诵比赛方案 篇四
二、活动时间:
三、活动地点:
四、参加人员:
五、报名形式:
六、参赛形式:
七、比赛形式:
八、奖项设置及安排
冠军奖: 奖金:?元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
亚军奖: 奖金:?元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
季军奖: 奖金:?元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
优秀策划奖:2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
最佳组织奖:2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
先进工作者:?名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份
九、比赛规则的说明
(一)评委
1、评委必需公证严明,做到对错分明;
2、评委必需熟知各题答案的正确性;
3、评委要认真评判,不得错评;
4、评委一时不能判定正误时,要讨论通过;
(二)参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定,不得有反对言行;
2、赛者必须遵守比赛规则;
3、参赛者对主持人、评委产生不满时,不得当场顶撞,可在大赛结束后,向主办单位提出申请,请求解决;
4、参赛者如果多次无理取闹,有意打乱竞赛进程,根据情况,评委可讨论后给予处理,处理如下:
a.对于初次抵抗者给予警告处理;
b.对于两次抵抗者给予警告,并扣除相应分数;
c.对于三次抵抗者取消竞赛资格
(三)、关于竞赛进程
1、主持人宣布竞赛开始;
2、介绍评委、参赛选手;
3、宣布评比规则,包括台风,语音语调,仪表仪态,和应变能力等;
4、参赛选手预备;
5、赛间休息——向观众提问(答对适当送礼品)
6、统计结果,主持人宣布结果;
(四)比赛程序
1. 评委及嘉宾入场
2. 主持人致词
3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手,4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。
5. 评委点评并进行打分。
6.统计结果,主持人宣布结果;同时比赛结束。
补充注意事项:
1、除特
别说明外,需在三分内演讲结束,若超过时间由计时人员举手示意。5.诗歌朗诵比赛通知 篇五
各学校:
为构建和谐校园,提升校园的文化氛围,在2013年新年到来之际,我校将开展“祝福祖国、畅想未来”迎新年诗歌朗诵比赛,现将具体事项通知如下:
1、主题:“祝福祖国、畅想未来”,内容自选。
2、参赛人数:每班2人。
3、评比办法:分低、中、高年段评比出一、二、三等奖各一名,并颁发证书。
4、要求:各中队在班级中先开展相应的比赛,通过选拔推荐优秀
学生参加。
5、比赛时间:2012年12月31日下午。
6、各校参赛学生的朗诵作品名称、学生姓名及指导教师名单于
2012年12月24日上报到政教处。
黄坊中心小学
6.诗歌朗诵比赛总结 篇六
朗诵比赛总结
我校于4月30日下午举行的迎五四诗歌朗诵比赛在一片欢歌笑语中落下了帷幕。
此次比赛是为了丰富校园文化生活,培养学生的朗诵能力,传承经典,弘扬民族文化,提高学生语文素养而开展的。广大同学积极参与,充分展示了我校学生的风采。现总结如下:
一、比赛形式的多样化。这次比赛有单人诵、双人诵和多人诵,使参赛的同学有了更大的发挥空间,尽情张扬个性展示风采,特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛准备的充分。这次比赛得到了班主任和语文教师的倾力支持,每个节目都得到了精心指导,从选拔学生到诗歌内容再到背景音乐都做了精挑细选,特别是九年级的同学朗诵形式新颖,增加了朗诵的气氛,同时也感染了在场的评委和观众。
三、比赛内容积极向上。有朗朗上口的经典古诗词,也有脍炙人口的现代诗歌;有语文课本上的美文佳句,更有歌颂祖国山河的壮丽诗篇。使整个比赛的意义更加鲜明,看他们在台上富有激情的朗诵,让我们不禁为之动容。
四,比赛范围影响广,并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错,不仅展现了学生的时代风采,而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。当然,在肯定这次比赛的同时,我们也看到了一些不足之处,如音响效果不理想,影响了朗诵效果。低年级学生会场纪律不够好,乱**说严重。学生离场后地面不够干净,说明学生的卫生习惯还有待培养,养成教育任务艰巨。学生的朗诵潜力还需进一步挖掘。因此,在今后的工作中,我们会尽力摒弃不足,发扬优点,争取把工作做得更细更好,为同学们创造更大的展示舞台。
7.诗歌朗诵比赛作文 篇七
有一天,老师在班上宣布,金波儿童诗歌朗诵会即将开始。突然,我的心里有了“蜜雨”,但有些同学只是像木头人一样坐在那里,脸上带着痛苦的表情。
我背的诗是《绿叶的交响》。自从老师给我以后,通过每天晚上的阅读和记忆,感觉这首诗朗朗上口,押韵。
周四下午两点半,我们来到文化宫西门找胡老师,一字排开上楼。这是一个宽大的阶梯座位大厅,可以容纳300多人。看到这一幕,我脸上满是惊讶,被安排坐在第十二排的第一个座位。
正式比赛那天,我们再次来到宽阔的大厅,找到座位坐下来,观看大家的表演。我入迷的时候,轮到我们第二组了。轮到我玩了,心里很紧张。当我把话筒拿到舞台中央时,很多灯光照在我身上,整个舞台顿时变成了一片灯光海洋。我用优美的声音读完这首诗后,向观众鞠躬,走回座位。朱惠雅《狗尾草》的表现非常清晰明快。李《常常想起的朋友》的表演很大声。
8.诗歌朗诵比赛作文 篇八
去体育馆的路上,我很激动,也有一点害怕,因为,万一该我说的时候我没说,不该我说的时候我说了,那就糟糕啦,这样会影响我们班的表现,集体荣誉很重要啊!
在后台的时候,我很紧张,双脚都发抖了。
在舞台上,我很自信,很专注,声音很洪亮,其它同学表现得也非常棒。
在体育馆里,我在暗自发笑,还和旁边同学讲话了,因为,台上同学讲的我几乎都会,我觉得很自豪!
他们表演得很好,不过,比我们二2班,还差那么一点laugh
回教室以后,我很兴奋,似乎这整天都在表演古文呢:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非静无以成学。
9.诗歌朗诵比赛流程 篇九
活动主题:
古诗文朗诵 活动背景:
庆十一国庆节
活动目的:
增强学生对普通话与古诗文的认识与热情,加强爱国主义教育 主办团体:
六郎中学团委
语文组 活动对象:
初一,二学生
活动地点:
六郎中学教学楼四楼会议室
活动时间:2013年9月29日(初一)
2013年9月30日(初二)
(注:中午12:00——14:00)
活动形式:朗诵时间在4—6分钟内,内容为优秀古诗文,形式为诵读
加分环节:脱稿,配乐
比赛流程:
(1)全体学生提前10分钟到会场准备,(2)比赛开始前,参赛选手,评委,主持人提前30分钟到会场,选手抽取比赛顺序调试配乐熟悉比赛环境。
(3)主持人致开场词,并介绍主办团体,以及各位评委和嘉宾
(4)各组选手上台前,主持人致串词,然后邀请选手上台并通知下组选手做
好准备。
(5)该组选手比赛完毕时,宣布上一组的成绩,所有比赛结束后,公布成绩
以及获奖名单并颁发奖品
(注:将分别评出一等奖一名;二等奖两名;三等奖三名,现场打分及颁奖。)
(6)请老师致谢幕词
活动准备:
1.以海报广播形式进行宣传,让更多同学加入比赛之中
2.请各班班长或团支书进行开会
3.对班主任老师发出邀请,最后确定出席名单
4.确认比赛选手名单
5.确定活动经费和物质,并保证经费和物质能准时到位
6.安排好主持人(一男一女)
7.安排并布置好安保工作
8.根据参赛选手所报节目,准备串词,ppt和背景音乐
9.准备相应的评分标准,并让老师了解评分标准,以便于给出分数
芜湖县六郎中学团委 语文组
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