对文艺部的想法

对文艺部的想法（精选8篇）

1.对文艺部的想法 篇一

我对克隆的想法作文

我对克隆的想法

广东省天河区棠下小学五1班钟振彬 在，当人们成功地克隆出一只活生生的绵羊时，(这一举动)在世界上引起了巨大震动。那时七岁的我，(也)已(经)展开了对克隆的奇思异想。

或许后，我成了一位克隆专家，为人们克隆出许许多多的克隆物来(呢)。

假如我是克隆专家，非得克隆出我国的珍稀动物来，让世界永远保持生态平衡。现在我们的国家正缺乏熊猫这种珍稀的动物，如果我能克隆出熊猫来，不就为国家做了一件好事吗?

假如我是克隆专家，还要为许多的病人排忧解难，用自己的技术克隆出人体器官。如果有一个人脚残废了，只要将我克隆出的脚骨给他换上，便可使他的脚恢复原来的风采，还能让脚更加灵活。只要有人得了肝病，给他换上克隆出的肝，便可康复。只要……总而言之，克隆出的器官会为被疾病折磨的.病人解除痛苦。

假如我会克隆，我将会为绿化做一些贡献，克隆出更多的花草树木，让世界更加美丽，让世界永远充满生机。

在睡梦中的我，也对克隆展开了设想：20年后的我，(已经)是位名副其实的克隆专家。在开会时，我大胆地提出克隆设想：克隆出一个地球!周围的人对我的设想感到无比地惊讶。可我却靠一身高超的技术在两个月内克隆出了一个小地球。“噼”地一声，小地球炸开了，成了望不见边的大地球。许多人好奇地坐上了太空船参观了那个地球……等梦惊醒后，我情不自禁地发出这样一声感叹：如果真能克隆出一个地球来，那它又是怎样的呢?该很有趣吧!

这一切都指日可待，只要我们努力学好本领，我的克隆设想将会成为现实!

2.对文艺部的想法 篇二

许多中国人作为一个民族被认为是上瘾的错误其实是礼仪需要的结果。一个平淡的, 直接的“不”可以上升到粗鲁言行的高度。任何形式的拒绝或者否认必须要被软化并降低到一种由于没有能力而遗憾的表达。不愿意答应一项帮忙的想法是永远不会表达出来的。一种看上去被压抑的伤心的感觉替代了这种不情愿, 不可避免并富有想象力的环境使这种不情愿变得完全不可能。这种形式借口的几个世纪的实践使得中国人在发明和发展借口方面无与伦比的丰硕。确实, 这种稀有使得每个人都被陷于一种人为修饰的谎言的失落当中, 而这种谎言是为了修饰一个不受欢迎的事实。 (274-275)

而且, 面子观念已经超越了语言学的范畴, 并渗透到了中国人日常生活中的方方面面。比如, 在饮食文化中, 中国人更喜欢色, 香, 味俱全的食物, 而不像西方人那样看重食物的营养价值。所有这三个因素对于一餐美食来说都是有着相当的重要性。所以, 食物的面子, 这餐食物看上去的样子已经成为一餐成功的美食所不可分割的部分被包含在了里面。

基于面子的重要性, 许多来自东方和西方的研究者已经尝试着给予面子一个恰当的定义。GOFFMAN, BROWN和LEVINSON是在面子研究领域最著名的学者中的三个。

在六十年代, ERVING GOFFMAN发表了一篇名叫“关于面子工作”的散文。在他散文的主要部分, 他生动地描述了解决沟通问题以保留交流双方面子的不同的方式。许多对话的技巧 (TACTS) 在这篇散文当中被罗列了出来。在文章的开头, 他尝试着对面子提出一个定义:“一个人通过在特定的交流中其他人所假定的他所应当具备的某种正面的社会价值来有效地要求自己。这种正面的社会价值就是面子。面子作为一种自我形象是通过人们所提倡的社会特征来被描绘的...... (GOFFMAN 1963, 5) 。在接下来的叙述中, 他提到“....一个人的面子很明显地不是某种固定于他身体上的东西, 而是在交往过程中广泛地散布在一些事件过程当中的某些东西, 并且这些东西只有当人们在这些事件当中被当作赞美来理解和传达的时候才会表露出来” (GOFFMAN 1963, 7) 。GOFFMAN想要指出的是面子是自我正面特征的一种集合, 而这些正面特征是被一个团体里的其他成员所表彰的。这些特征组成了一个良好的自我形象。面子的实现只有在事件的进程当中才会变得可能。换句话说, 面子是植根于事件当中而不是个体当中。

在另外一方面, BROWN和LEVINSON在1970年代提出了礼貌的一个给面子理论。他们把面子描述为“每个成员想要为自己宣称的在公众当中的自我形象”并且把面子分成了两个部分:负面的面子-对邻域, 个人保护区, 集中注意力的权利的要求 (行动的自由和强加的自由) ;以及正面的面子-被交流着所宣称的正面的始终如一的自我形象或者“个性” (关键是包含了这种自我形象被赞同并且被提倡的需求) 。更进一步的是, 虽然他们不否认面子社会性的一面, 他们提出了一种“面子作为需求”的全新的视角:“代替这个的是, 我们把面子的几个方面当作基本的需求来对待, 而这些基本需求是每个社会成员认可的其他社会成员所需要的, 并且大体上来说, 部分地满足这些需求是有利了每个社会成员的。”从这些表述中可以反映出BROWN和LEVINSON把面子当成了某些包含在个体里的东西, 当成了个体所有物的一个部分。

在1990年代, 出现了一篇由LUMING ROBERT MAO所写的名叫“超越礼貌理论:重新审视和更新‘面子’”的文章。在他文章的第一部分, 他比较了GOFFMANN和Brown LEVINSON的面子观念, 详细描述了中国的面子观念。“FACE”这个词是中文“面子”和“脸”的字面上的翻译。 (Ho 1975, 867) 在这里, 他强调英文的“FACE包含了中文面子和脸两个意思。而且, 面子被指所代表的名声和声望是通过生活的进程所达到的或者是通过个人所在团体的其他成员所赋予的 (或者甚至是想象出来的) (Ho 1975, 869-870) ”。在另外一方面, 脸指的是“一个团体所给予给一个有道德声望的人的尊敬”;它体现了“自我道德品质在社会信任中的完整性”, 它既是“在执行道德标准中的一种社会约束力也是一种自我内部的约束力。” (HU 1994, 45) 有一点需要首先被指出来, 在文章当中提到“到目前为止, 脸是在表达‘面子’这个意思中最常常用到的一个词。” (MAO 1994, 457) 但事实并非如此。在一些中国的方言中, 特别是南方的方言中, 表达脸面这个意思的时候, 面子比脸这个词用得更加频繁。我们非常有理由地指出脸面在中文当中包含了两层意思:面子和脸。然而, 这两个概念的定义需要被进一步详细地阐述。

有一个中国的谚语:“面子是别人给的, 而脸是自己丢的。”书面上的意思是, “面子是其他人所给予的, 而脸却是自己失去的。”这个谚语在中国, 特别是北部地区非常地盛行。这点明了一个非常重要的观点, 当比较面子和脸的时候, 面子指的是某种其他人给予自己的东西, 而脸却是自己本来就拥有的属性。像“丢面子”和“给脸”这样的词组在中文中是不存在的1。在这个意义上, 面子可以被重新定义为“在某人的生活历程当中, 被其团体的其他成员所给予的一定程度的名声或者声望。”而脸的定义可以是“由自我或者社会所认可的个体的某种受肯定的品质, 特别是道德品质。”虽然这是一个大胆的论述, 但这有助于帮助我们理解GOFFMAN和BROWN, LEVINSON的面子观念。根据MAO的观点所论述的, “GOFFMAN的面子是一种公众的, 人与人之间的形象, 而BROWN和LEVINSON的面子观念是一种个人的, 自我为指向的形象。”这可能和之前所强调的面子和脸两个不同的观念相对应的。如果这个论述是有效的的话, 那么可以推断GOFFMAN和BRWON, LEVINSON的面子观念都有他们各自的道理。

忽而不伤, 犹离忧也

——《离骚》浅析

钟乐 (江西师范大学江西南昌330000)

摘要:古琴是中华民族最早的弹弦乐器, 是中华传统文化之瑰宝。它以其历史久远, 文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。文学与音乐自古就有千丝万缕的联系, 它们都表现了人类最真挚的感情。一些著名的文学作品常常受到作曲家的亲睐而成为音乐作品的表现主题。一个时代的文学与音乐作品, 必然受到一定历史时期经济和政治因素的制约。两者相互影响并相互渗透。古琴作为贯穿中国文化史始终的乐器, 深受历代文人的喜爱。本文通过对古琴曲《离骚》的浅析, 再现了繁盛的古琴艺术。

关键词:古琴;陈康士;离骚;音乐

《诗经》之后, 大约经过三百年的时间, 出现了同样光彩照千古的文学作品《楚辞》。其作者屈原以其代表作《离骚》, 在中国文学史上留下了极为深远的影响。做为一种文人精神和品格, 屈原以其“惊采绝艳, 难以并能”的风采, 向所有的后来者表达了他愤世规劝的心迹。是屈原用他的理想, 遭遇, 痛苦, 热情, 以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇。古琴曲《离骚》是晚唐琴人陈康士以屈原原文为题而创作的一部琴乐作品。全曲随情绪的起伏变化, 采用了商, 羽, 宫, 角调式交替的手法, 使情调得到鲜明生动的体现。

从琴曲《离骚》产生的时代背景来说, 唐末社会面临政治动乱, 内忧外患, 已出现明显的衰败倾覆之势。司马光在《资治通鉴》中说:“于斯之时, 阍寺专权, 胁君于内, 弗能远也;藩镇阻兵, 陵慢于外, 弗能制也;士卒杀逐主帅, 拒命自立, 弗能话也;军旅岁兴, 赋敛日急, 骨肉纵横于原野, 杼轴空竭于里闾。”面对王朝的末世景象和自身暗淡的前途, 士人的心态发生很大变化。一些人尽管仍然眷念朝廷, 关心时政, 但也往往以失望告终。国事无望, 抱负落空, 身世沉沦, 使晚唐文人情怀压抑, 悲凉空漠之感常常触绪即来。他们置身昏暗丧乱时代, 对社会灾难、民生疾苦, 均有所关注。因此, 唐末琴坛产生像《离骚》这样的富有社会意义的作品, 并不是偶然的。正是屈原的遭遇和《离骚》中的忧愤深广的情感, 引起了陈康士的强烈共鸣, 从而创作出这部古琴史上并不多见的作品。

陈康士是晚唐僖宗时人, 曾向东岳道士梅复元学琴。但他对传统琴曲的学习, 有着个人深入的体会。《离骚》初始时为九段, 经后人加工, 至明初已演变为十八段和十二段两种版本。现存最早的《离骚》琴谱载于明《神奇秘谱》。全曲以宽阔悲壮、气势深重的音调, 展现了屈原政治上的理想、抱负和追求, 以及受谗失败的痛苦之情。其音乐上所表达的情感内容, 既是作者有感于屈原的内心体验, 也蕴含着作者在社会生活中忧愤情绪的切身感受。此曲表现的音乐情绪, 后人评论说:“芳草为伍, 郁志秋江, 名山摇落, 伤心迟暮, 人各有情, 何能已已, 弹此操, 一他们象征着脸面两个重要的方面:内在的 (个体自身的方面) 和外在的 (社会的方面) 。脸面外在方面的内涵在中文和英文中是相似的, 而脸面内在方面的内涵则包含了一些由于文化差异所导致的不同点。中国文化中的许多因素都是受到了儒家教条的影响, 强调一个人道德品质的重要性。整个社会都强调和提倡拥有一定程度的道德素质。HU对于脸的定义, 突出强调了道德的价值, 体现了这个观点。而在另外一方面, BROWN和LEVINSON把脸面当成个人的需求来对待, 突出体现了西方文化中个人为指向的价值观。

注释:

1.这两个概念出现在一些中国的北方方言中, 但事实上, 它们不存

遇哀怨离愁, 无端交集。”在全曲中, 应当说抑郁激愤的情绪还是占有主要地位的。

《琴学初津·后记》曾评论此曲“始则抑郁, 继则豪爽, 用音自然”。乐曲中“继则豪爽”的对比性主题, 在前半曲是部分地显现, 在后半曲则频繁地出现, 至第十七段《远游自疏》中完整地呈示, 发展为总结全曲的曲调。它的节奏相对急促, 具有“豪放自若, 有不为天地所累之慨”, 仿佛是原诗“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”的音乐意境的体现。全曲的主要音乐素材是两种对比性的音调, 在不断发展中深化全曲的情感表达。在乐曲的中间部分, 曾经出现过一段听上去较为明朗的曲调, 像是怀有一线希望, 但是很快又返回到忧痛中结束。尾声由慷慨激昂过渡到缓慢低沉, 全曲是在十分孤寂、绝望的悲痛中结束的。

为体现《离骚》原诗的楚声意味, 陈康士在创作此曲时用了凄凉调作为该曲的定弦法。在《神奇秘谱》中, 同用凄凉调定弦的还有表现屈原放逐途中, 行吟泽畔, 遇一渔父“以伸其郁结蒙受尘之情”的琴曲《泽畔吟》, 以及描写项羽被困该下, 遂与虞姬诀别的琴曲《楚歌》。作者对琴曲《离骚》各段的调式结音也作了精心安排。十八段的琴曲中有七段用羽调式, 五段用宫调式, 三段用了角调式, 一段用了徵调式 (系临时转调而成) 。但在全曲开头的叙和结束部分都用了商调式。故《琴学初津》认为其“大体在商, 而不在宫羽之内”。它是一首商调式的琴曲, 但又带有较浓的羽调色彩。而这种似商似羽的模糊性正是楚声调式色彩的特点, 给人以凄迷隐约、意蕴无穷的感受。

除了陈康士的《离骚》以外, 历代以屈原及其作品为题材的琴曲还有不少, 比如《屈原叹》《屈子天问》《屈原问渡》《泽畔吟》等, 但都不能与陈康士所作的《离骚》相比。历代许多琴家都对此曲表现出深深的赞赏, 见诸诗文的记载很多。如宋林洪《山家清供》曾说, “张约斋性喜山林湖海之士。一日午酌, 数杯后, 命左右作银联供具, 良久, 出琴一张, 与琴师弹《离骚》一曲, 众方知银联乃琴弦也”。元人耶律楚材曾与人对弹五十曲, 有《夜坐弹离骚》诗云:“一曲《离骚》一杯茶, 个中真味更何加。香销烛尽弯窿冷, 星斗阑干山月斜。”明末虞山派琴家徐上瀛更是称赞琴曲《离骚》:“不第音度大雅, 而重慷慨击节, 深有得于忠愤之志, 直与三闾在天之灵, 千古映合!”清人程允基《琴学初津》则认为此曲“与《广陵散》可相为表里, 皆千古之绝调也”!

传统的文化底蕴, 总给人以言有尽而意无穷之感。音乐的艺术形式美不仅是形式的美, 更还是人的自由意念, 感情和向往的表现。屈原的作品, 以纵恣的文笔, 表达了强烈而激荡的情感。《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗, 是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作, 亦是我国传统古典音乐艺术的瑰宝!

在于被全体中国公民所接受的标准中文中。

摘要：“面子”这个在中国社会广泛使用的词也出现在了西方国家的日常会话中。本文讨论了中西不同学者从不同的方向对“面子”这个概念所作的阐述以及他们各自的合理性。

关键词：面子,礼貌,跨文化,交流,需求,社会

参考文献

[1].Brown P.and Levinson, S.1987, Politeness:Some Universals in Language Usage, Cambridge:Cambridge University Press.

[2].Goffman, Erving1963, Interactional Ritual:Essays on Face-to-Face Behavior, New York:Pantheon Books.

[3].Holcombe, Chester1895, The Real Chinaman, New York:Dodd, Meerd&Co.

[4].Hu, H.C.1994, ‘The Chinese concepts of face’, in American Anthropologist, 46 (1) , 45-64

3.对构建初中数学有效课堂的想法 篇三

【关键词】有效教学；初中数学；教学设计

什么是课堂教学的有效性？教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：“从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识技能，过程方法，情感态度与价值观三者(三维目标)的协调发展。”简单地说就是要让学生通过课堂的教学，对本课的知识点从不知道到会进行简单的运用，对一些数学思想、方法从懵懂到明晰。那么如何才能实现这一宏伟的目标呢？笔者认为，要坚持不懈地在教学过程中构建有效课堂，首先应当在“有效预习、有效提问、有效练习”这三个方面做足、做好文章。下面就围绕这几个方面谈谈自己的粗浅想法，以期抛砖引玉。

一、有效预习

预习是学生学习新知的开始，是培养学生自学能力很重要的一环。搞好预习是杜郎口中学教改取得成功的一个重要因素，其重要性不言而喻。但很多时候，我们在布置预习作业时只是笼统地要求学生预习某个知识点，这就导致了学生在预习时茫无目的，只看书上加粗的字体，记住几个公式、结论，上课时看似热闹，学生都懂，可实际解题时却是错误百出。那么如何引导学生预习才是有效的呢？本人以为，首先应当让学生明确预习的目标，知道应当通过预习达到怎样的程度；其次，要给学生明确的预习问题，让学生带着问题去看书，在看完书后来解决问题；最后还要给学生几个本课知识点相关的小练习，难度不必高，但应该涵盖本课的几个知识点。做到了这几点，相信学生的预习效果会比笼统地布置预习作业更有效。

二、有效提问

俗话说：“问题是数学的心脏。”课堂提问是任何教学活动尤其是数学教学中必备的形式，有效的提问，不仅能激发学生的学习兴趣、引导学生深入思考，更能培养学生良好的思维品质与学习习惯。但是我们很多时候都会有这样的感觉：许多学生表现为上课不爱举手发言，课堂讨论气氛不热烈或空有其表，讨论并无实质性的内容，学生在讨论后仍是一头雾水，启而不发。这给我们提高课堂效率带来很大的障碍。因而，要想使我们的数学课堂有效且高效，教师就必须在课前就如何提问上下功夫。那么，要做到提问的有效，我们就应当注意：

1.提问要有针对性；

2.提出的问题要使学生经过思考能

得出答案，不宜过于简单，更不宜过难；

3.提问后要给学生留下一定的思考

的时间。

例如，在八年级数学中一这样一道习题：如图，一次函数y=kx＋b的图象与反比例函数y=的图象交于A、B两点

（1）利用图中的条件，求反比例函数和一次函数的解析式。

（2）根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围。

这个习题的第一问，非常简单，但第二问要求学生对数形结合的方法有一定的了解。否则就会将其转化为初中阶段不涉及的知识：一元二次不等式了。针对这个习题，我设计了这样几个小问题：①还记得是怎样用函数图象解不等式5x+6＞3x+10的吗？（请一个学生简述基本方法与过程）②反比例函数中自变量的取值是不是全体实数？如果不是，说明我们研究反比例函数时应该注意些什么？③只在第一象限中，你能不能根据图象说出何时一次函数的值与反比例函数的值相等？④只在第一象限中，你能不能说出何时一次函数的值大于反比例函数的值？⑤推广到第三象限中，你能否回答这个问题？⑥你能不能说出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围？

通过这一连串的问题，不仅让学生重温了数形结合思想，解决了一个较难的问题，同时也培养了学生解决函数中取值范围问题的一种方法。为以后解决二次函数中的类似问题打下了基础。比单纯地教师直接讲解效果要好很多。

三、有效练习

在整个课堂教学中，课堂练习是一个重要的教学环节，练习设计的质量如何，直接影响到课堂教学效果。如何检查课堂的有效性，关键就在于如何设计有效的练习。在实践中，笔者认为练习设计应注意以下几点：

1.练习的量要适中。课堂上时间不多，课堂练习也只是在学生学习了新知后的一次小练习，因此，我认为题量在4～5题左右，不宜太多，最好能当堂做完，当堂反馈。

2.练习要有层次。练习的总体难度应当比预习作业稍高，而且应当分必做与选做。这样既有利于检查全体学生对本课知识点的掌握情况，也能够让基础较好的学生有吃饱的感觉。

3.练习的形式可以多变。课堂练习可以是以讲义的形式让学生统一做、批，也可以让学生上台展示一个或两个习题的解题、思维过程，形式不限，只要能够达到检查学生本课的学习情况就是有效的。

4.对疫情的感悟和想法作文 篇四

对疫情的感悟和想法作文1

疫情发生以来，湖北省成为全国人民最揪心、最牵挂的地方，尤其是疫情最严重的武汉。随着大量医护人员、紧急物资、援助力量向武汉集结，医疗资源紧缺状况得到缓解，防疫形势渐趋稳定。

同袍同泽，共战共情。有兄弟省市的无私援助，有全国人民的大力支持，相信湖北必能早日战胜疫情，重回安宁。在疫情面前，我们是患难相随、休戚与共的命运共同体，只要我们哿ν心，全力以赴，就一定能打赢这场战“疫”。

“一省包一市”举措，回应了这种呼声。“一方有难，八方支援”，体现了社会主义大家庭的温暖;“全国一盘棋”，集中力量办大事，凸显了社会主义制度的优越性。

实践证明，社会主义制度不仅能在灾害发生时以强大的动员力调动、组织和凝聚社会力量，限度地保护人民群众的生命财产安全，把损失降到最低，也能在灾后重建时，上上下下“拧成一股绳”，心往一处想，劲往一处使，把家园建设得更加美好，这是我们巨大的制度优势，也是中华民族能够一次次从灾难中站起来的原因所在。

对疫情的感悟和想法作文2

疫情防控是一项系统工程，坚持全国一盘棋，统筹兼顾、协调联动，才能打赢这场疫情防控的总体战。

“疫情防控要坚持全国一盘棋”，在2月3日的中央政治局常委会会议上，习近平总书记指出“各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度”，强调“各地区各部门必须增强大局意识和全局观念”，要求“各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持”，为做好下一步疫情防控工作、赢得这场严峻斗争的伟大胜利指明了努力方向、提供了重要遵循。

这次疫情发生以来，党中央高度重视，习近平总书记亲自部署、亲自指挥，中央政治局常委会两次召开会议进行专题研究，中央应对疫情工作领导小组多次开会研究部署疫情防控工作，中央指导组积极开展工作。在党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动，紧急行动、全力奋战。全国各地调派医务人员，迅速集结、驰援武汉;建设者日夜奋战，迅速建成武汉火神山医院;军队高效投送疫情防控物资，抽组医护人员参加医疗救治;企业加班加点生产，疫情防控物资全国统一调度。正如世界卫生组织总干事谭德塞评价的，“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见”。这充分证明，坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事，是我们国家制度和国家治理体系的一个显著优势，也是我们打赢疫情防控阻击战的重要法宝。

坚持全国一盘棋，首先就要加强党中央集中统一领导，坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。各级党委和政府要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深刻认识做好疫情防控的重要性和紧迫性，坚定不移把党中央各项决策部署落到实处。要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话、重要指示精神和党中央决策部署上来，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，按照党中央的部署和要求压实各自疫情防控责任，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

疫情防控是一场阻击战，也是一场总体战，各地区各部门必须增强大局意识和全局观念。疫情防控是当前最重要的工作，面对这场不能输的战斗，各地区各部门必须自觉从大局看问题，把工作放到大局中思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。各地区各部门要坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥，采取举措既要考虑本地区本领域防控需要，也要考虑对重点地区、对全国防控的影响。始终坚持以大局为重、以全局为先，才能体现出全国一盘棋的制度优势，汇聚起抗击疫情的强大合力。

“积力之所举，则无不胜也”。疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持。从做好春节后返程疫情防控，到强化社区防控网格化管理;从确保居民生活必需品供应，到处理疫情防控中出现的各类矛盾和问题;从做好宣传教育和舆论引导工作，到支持和组织推动各类生产企业复工复产，做好这每一项工作，都是在为疫情防控的大局、全局服务。疫情防控形势不断变化，各项工作也不断面临新情况新问题，要密切跟踪、及时分析、迅速行动，坚定有力、毫不懈怠做好各项工作。

上下同欲者胜，同舟共济者赢。过去，面对洪水、地震、非典疫情、国际金融危机等的考验，我们坚持全国一盘棋，形成强大合力，总能履险如夷、化危为机。今天，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，集合人力物力财力，凝聚各方面智慧和力量，上下同心、众志成城，我们一定能够打赢这场疫情防控阻击战，守护好人民群众生命安全和身体健康。

对疫情的感悟和想法作文3

奋笔写下“请战书”的医护工作者、争分夺秒鏖战在火神山、雷神山医院的施工人员、为生命接力星夜驰援运送医用物资火车司机......面对突如其来的疫情，党中央、国务院高度重视，及时作出防控部署，各相关部门和地方迅速行动，一场疫情防控战正在进行。

选择逆行，选择坚守的你们把对人民的爱、对祖国的爱放在心底，用坚定的手印，表达着担当与承诺;用最美的身影，诠释了生命的意义;用坚守的背影，演绎着泱泱大国生生不息。

这是疫情中最富勇气的奔跑——不是朝着家的方向，不是走向安全的后方，而是去往最危险的战场。他们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择，用自己行动书写着人生中最精彩的，也是最美的韶华篇章。

“疫情不止，我们不散”。一位疫情“红区”90后护士的话语让无数人感动泪目。大灾当前不退缩，越是艰难越向前，他们是新时代最美的“逆行者”，更是我们心中最可敬的时代英雄。

哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。从习近平总书记的系列重要指示到国务院的高度重视，从各地方各部门的快速跟进到专家医生的全身心投入，从城市之间的守望相助到民众之间的相互鼓励，从企业的物资捐助到个人的关心帮助，还有按满了红手印的“请战书”、抗击疫情的党员医生“突击队”、帮助搬运物资的“志愿者”、瞒着家属冲在一线的新闻工作者......在疫情面前，无数“逆行者”团结一心、众志成城组成了一道铁壁铜墙，将病毒挡在身前，守卫着身后人民群的众健康与安全。

疫情防控是一场看不见硝烟但却生死攸关的激烈战斗，是一场只能打赢、必须打赢的决胜之战。其实，逆风而行的不仅仅是医务工作者，还有很多的人要么始终坚守在工作岗位上，要么毅然放弃春节假期、投身到战“疫”队伍中来。所有的努力基于人，所有的信心源于人，所有的成效来自人。从某种角度来说，医疗救治、媒体发布、交通管理、肉菜供应、物资保障......不管是抗击疫情的哪一个环节，正坚守在岗的人都是令人尊敬的“逆行者”。正是因为他们在自身岗位第一线的辛勤付出，抗击疫情才有了走向成功的基础。

爱是担当之责，亦是奉献之歌。疫情“逆行者”舍小家为大家，是时代的骄傲，是国家的骄傲，是民族的骄傲。他们用实际行动贡献自己的点滴力量，汇集成抗击疫情的“滚滚暖流”，构建起抗击疫情“钢铁长城”。这样的付出与牺牲，大家永远铭记。

国有难，操戈披甲，人有危，众士争先。疫情就是命令，防控就是责任。在疫情面前不退缩，在困难面前不低头，关键时刻冲在前，这既是我们每一个中华儿女的责任，也是应尽的义务。相信只要我们坚定信心、全力以赴，就一定能打赢这场疫情阻击战!只要我们众志成城、携手并肩、守望相助，就一定能战胜病毒，赢得胜利，也一定能共同守护好我们美丽的家园。

对疫情的感悟和想法作文4

一段朴实的播报，却意外收获了大量点赞。天津市蓟州区西龙虎峪镇东头百户村党支部书记、村委会主任王志春为了劝村民疫情防控期间“不出门、不聚餐”，用大喇叭广播：“不要以为你上人家去，人家就很欢迎你，别太自信了!”这段接地气的视频，引发网友热议，起到了很好的宣传效果。

这是天津推动基层群防群控工作的一个缩影。打赢疫情防控阻击战，做好宣传教育和舆论引导工作是重要保障。新冠肺炎疫情发生以来，天津市各个区利用村里的大喇叭、社区的广播站，动态传播信息，及时宣讲防疫科学知识，快速消除各种谣言、传递必胜信心，广播内容也便捷直接、明白易懂。事实证明，这种方式在重大突发公共卫生事件应急宣传中能发挥重要作用。

大喇叭广播是一种传统的信息传播方式。随着电脑、手机等新一代信息载体的不断普及，大喇叭的功能和作用也在发生变化。但在一些农村和社区，大喇叭的影响力依然很大。以农村的大喇叭为例，成本低、效率高是明显的优势。比如，一个信息可以反复广而告之，不需要大批量印刷宣传品，所耗物料成本很少;又如，一个人面对话筒，声音可以传遍各家，不必使用更多人力走村串户，节省人力资源。一个大喇叭挂在村里、社区居委会门口，不时传出村委会、居委会的声音，老百姓即使不见面，大事小情也全知道。

正因如此，大喇叭广播宣传的重要性不容忽视。即便在5G基站不断延伸覆盖、手机端讯息可以快速直达的条件下，在基层特别是广大农村也不能丢弃大喇叭。这种认识，不仅是因为老百姓对大喇叭这种信息传播方式喜闻乐见，而且是因为大喇叭广播在各种应急情况下具有不可替代的作用。

当然，大喇叭讲的是信息，老百姓听的是有用价值。让人听得进去，达到入耳入脑入心的效果并不容易，弄不好就成了照本宣科。要让人爱听，其实是一种说话的艺术。好听才能易懂，听懂才能说动。拿起话筒就能讲，讲了还能让人听进去，记在心里，落实到行动中，这样才能凝聚人心、汇聚众力。

从实践中看，天津的大喇叭不少都是用天津本地方言广播，让人一听就感到亲近亲切。不少社区还自编快板、“三字经”、三句半等，用个性十足的形式将防控知识要点掰开揉碎了讲、做成通俗易懂的内容，让宣传变得好听易记接地气。疫情防控内容一经大喇叭“喊”出来，就拉近了与百姓的距离，传递出信心和力量，成为群防群控不可或缺的一环。

5.对团队工作本身的想法和建议 篇五

一、要配有专职少先队大队辅导员，最好是在艺术上有专长的教师。就我校来说，本人还承担语文教学任务，少先队活动本身就很细，每天都有。一日常规检查、广播站播音、黑板报检查、橱窗布置、升旗仪式、国旗下讲话、第二课堂等这都是常规活动。还有每月的主题活动，上级布置的活动，艺术节活动，六一活动等许多活动。另外还要参加各级教研活动，每学期最少要听30节课。学期末，其他老师都在复习迎考，我们还要整理资料。所以我本人只能做好常规活动，在特色方面非常欠缺。因无艺术特长，每次排节目也都要请人，还不出成绩。所以我建议选用音乐、美术或体育专职教师为校大队辅导员比较合适。

二、明确中队辅导员的职责，并有经费保证。虽然简单来讲班主任就是中队辅导员，但职责、任务我认为是有区别的。从实际来看，班主任平时的工作量也是挺大的。中队辅导员的职责若也要他们做的很好而没有经费的话意见会很大的。我认为可以制定《中队辅导员手册》，内容有中队活动计划、总结，小队活动、中队活动记录、活动过程材料等，使少先队活动更加规范、扎实、有抓手。

三、少先队活动内容缺乏规范。每次开展活动我都是自己制定方案，也不知是否规范，也不清楚自己和其他学校差距在哪。我想我们现在有区少先队的群，能否每个学校都把每次活动的方案，放在网上资源共享，也可以互相学习，也可以提建议或指出不足。

6.我对开展班级活动的一些想法 篇六

每学期我班都开展参加丰富多彩的校园活动或根据德育工作计划开展大量的班级活动。这既丰富了学生的校园文化生活，又通过活动对学生进行了思想品德教育。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，培养行为习惯。它与学科教学的主要区别在于：学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；而班级活动则侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。为了使班级活到达到较好的效果，在开展活动时应该注意以下几个原则：

一、开展班级活动要有针对性和教育性

开展活动都是有目的的，在不同时期应该有不同的活动主题，也就是说活动应该有针对性。针对性是指有的放矢，或叫“对症下药”。也就是说要根据学生中存在的现实思想问题，有目的、有准备地组织开展班级活动，或者根据学生的思想发展变化的规律，有预见性地提前组织开展活动，变被动为主动，牢牢把握思想政治工作的主动权，努力做好超前预防工作。有针对性的开展班级活动，有利于解决班级存在的共性问题。如，孩子们不团结，歧视差生，欺负差生，组织“从另一个角度看同学”这样的主题队会，通过几周的深入了解，引导孩子发现他人的优点，从而学会正确的看待一个同学。再如学生说脏话、打架、起哄等，则召开“争做文明人”的主题活动，引导孩子剖析自己的成功与失败，从而养成良好的习惯。

二、开展班级活动要有系统性

对同一个教育内容，还可以采取系列化的教育形式，由浅入深，有步骤地开展班级活动。比如，开展学雷锋活动可以采取系列活动形式分三个步骤进行。第一步，组织学生观看“雷锋”电影，召开“雷锋的故事”演讲会、雷锋日记专题学习会等。通过这些活动，让学生对雷锋其人有个初步的认识和了解。第二步，在学生对雷锋已有了初步认识的基础上，通过召开“学雷锋主题班会”、“学雷锋誓师动员会”等形式，就学雷锋的意义、目的和方法等问题展开大学习、大讨论，引导学生把对雷锋的认识感生阶段上升到理性阶段，从而激发起学雷锋的高度热情，立志学习雷锋．走雷锋成长的道路。第三步，通过组织发动学生做好事，开展公益活动，雷锋的“钉子”精神刻苦学习文化知识，引导学生从我做起，从现在做起，理论联系实际，言行一致，说到做到，把雷锋活动引入实践，推向高潮。这种系列化教育活动的好处是：由浅入深，循序渐进；主题集中，时间集中；基础牢固，功效特久。

三、开展班级活动应体现多样性

多样性是指班级活动的开展要灵活多样，丰富多彩。如前所述，中学生有其不同于成年人的固有特点。在组织开展班级活动时，必须充分照顾到他们的特点，把班级活动搞得多样化、新颖化，真正为学生们所喜爱，而切忌成人化和简单化。

如果形式过于单调，他们就会出现厌倦情绪，就不会全身心得投入到活动之中，也就不可能达到活动应有的目的。失去了效果的班级活动如果流于形式，还不如不搞。所以，对于班级活动的形式，既可以征求同学们的意见，也可以借鉴其他人的成功做法，还可以模仿一些影视教育题材的做法。总之，形式是为目的服务的，只要能调动同学们的积极性，达到教育的效果，条件又允许的话，可以集思广益，创造性地开展活动。

四、开展班级活动应有长效性。班级活动开展的具体过程可能是短暂的，如向灾区人民捐款捐物、义务劳动、慰问贫困学生、上门帮助生病的同学上课等，但活动的意义本身在学生当中应该有长期的效能。因此好多活动应当坚持定期开展，建立活动的长效机制，甚至让活动制度化，以点带面，将活动的教育意义不断得到深入。

五、活动的组织应当坚持“安全第一” 的原则

一切活动的开展都是为了教育学生，丰富他们的校园文化生活，锻炼他们的能力，开发他们的智力，陶冶他们呢的情操，增加他们的才干，强化他们的凝聚力，提高他们的集体荣誉感。开展活动的目的和愿望是好的，但是决不能忽略学生的安全，拿他们的身体去冒险，甚至伤害他们的健康，切实将学生的安全保障放到首要位置。

六、活动的开展要坚持与时俱进，不断有新意，富有时代特色

7.对创新中学政治教学的一点想法 篇七

概括地说新世纪需要创新型人才, 因此中学教育不仅仅要传授各学科的基础知识, 更重要应该培养学生的能力, 包括理解能力、概括能力和思维能力等, 这样才能提高学生的素质。否则学生日后很可能因为掌握的知识过时或者与现实脱节而无所适从, 甚至质疑教育的目的, 所以教师应当注重提高学生的学习兴趣, 引导学生去思考, 从而使学生形成终身受益的习惯和能力。政治这门课程在培养学生能力这个过程中具有不可或缺的作用。

中学政治应该教什么?很多人可能会不假思索地回答“当然是讲授课本呀”, 没错, 当然要讲教材, 因为教材是按教学大纲的要求, 编写者围绕如何使学生理解和掌握教学内容而精心设计的, 但是授课内容的取舍没有那么简单。政治课教学应注重学生各方面能力的培养, 同时还应注意帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 进行爱国主义教育。中学阶段是青少年人生观、价值观、世界观形成的重要时期, 在授课过程中, 教师应该有意识地培养学生正确的荣辱观念、培养学生正确评价自己并不断进取努力超越自己的心态、培养学生与人为善以及和别人竞争合作的精神, 进而培养学生对社会和国家的责任心。

那么中学政治应该怎样教呢?

首先要把握学生的特点, 了解青少年的共性, 本地本校本班学生的特性, 以及每个学生的个性。政治教材一般比较抽象和宏观, 加上目前不少中学生客观上阅历少主观上没有意识到是为了自己而读书, 缺乏学习动力, 老师如果照本宣科, 学生势必感到索然无味, 学习的兴趣降低甚至厌学。因此在设计和实施教学的过程中, 应当严格遵循“教为主导, 学为主体, 思维训练为主线”的原则, 因材施教, 激发学生的学习兴趣。

其次应当改变目前“老师讲———学生记”的讲课模式。事实已经证明填鸭式的方法无助于学生思维能力的培养, 仅仅熟记基础知识是远远不够的, 必须充分调动学生的积极性, 以“学生为本”, 否则政治课就会是一片死寂。具体来说, 对教材的处理上应适当多安排一些学生参与讨论的内容, 鼓励学生参与讨论, 教师可以对一些现象设问, 特别是对那些立意很好的问题, 可以进行再设计, 并从多种不同的角度提出问题, 让学生自己去重新组织、归纳、整理, 充分调动学生的发散性思维, 期间教师给予适当的指导, 从而使学生对上课内容认识得更加全面和科学。

最后要积极利用先进的技术条件。这一点对于基础教育相对薄弱、信息相对闭塞的中学来说尤为重要。教师的语言是学生获取知识的重要途径, 但是学习可以通过例如观察、联想、想象、体会、理解、推理等多种方法来进行, 借助电子课件, 可以展示学生日常生活中见不到的场景和事例, 从而拓宽学生的视野, 扩大他们见闻。例如在讲授祖国统一这一章时, 就可以把有关台湾问题的背景、民主现状的电子材料播放给学生看, 使他们有直观的认识。

8.对提高样本书库作用的几点想法 篇八

关键词:样本书库 馆藏 图书 读者

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0164-02

To raise the sample stack function of what time viewpoint

ZHANG XIAO FENG

(Province Guangzhou City in the University of Guangzhoulibrary Guangdong 510006)

Summary:This text throw the reason of theand strengthen the sample stack management and made use of severals of etc. to carry on the study towards raising the sample stack function to put forward what time viewpoint, distinguish to the sample stack of disorder with.

Keyword:Sample stack;The building hide;Book;Reader

样本书也称保存本或基藏本。样本书库是图书馆从每种采购进馆藏书中抽出一本,作为样本加以保存而形成的书库,是图书馆精华图书所在地,是图书馆藏书最全的地方,能全面地揭示馆藏。它是在我国传统的藏书布局模式下产生的,长期以来,它的指导思想是将文献的“藏”作为工作重点,“用”只是辅助功能。样本图书原则上不外借,仅供特殊需要的读者室内查阅。其优点是保护了图书品种的完整性,满足本校教师和科研工作者的长远需要,为其提供藏书品种的保障;缺点是减少外借处图书用量,降低图书利用率,从而也降低了读者对图书馆的满意度。图书馆藏书的目的是为了用,藏以致用,为用而藏。否则,就失去其收藏的价值,特别是现代图书馆强调的是以“用”为主。如何充分发挥馆藏文献的潜在价值,在样本书库是大有潜力可挖的。在当前形势下,如何对样本书库实行科学的管理,更好地为高校教学、科研服务,提高其利用率,做到既保存又利用,改变重藏轻用的观念,是值得探讨的问题。

1 样本书库的错乱与丢损的原因

1.1 读者的原因

读者在不同的时间、场合和环境等条件下,个性表现不同,这决定于他们的个性心理活动。致使图书丢损、错乱的读者心理活动有以下几种。错觉心理:有的读者认为图书不是商品,偷书不算偷,这些读者自私自利,采用撕页或偷达到自己的目的。贪欲心理:有这种心理活动的读者,占有欲非常强烈,一旦发现自己喜欢或需要的资料,就不顾他人,据为已有。侥幸心理:这些读者认为,管理人员不可能时时盯着,一旦遇到可乘之机,就随心所欲做出一些不负责任的事情。发泄心理:这种读者行动异常,从主体上看,是由于他们思想上的失律,行为上的失控造成的,对这部分读者值得特别注意。

1.2 样本书库管理员的原因

图书开架阅览,读者在书库可以自由取书,自己归架。因此,很容易造成书的错架、错位。如果管理者对错乱架的图书不及时整理,破旧图书不及时修补,图书较长时间处于无序状态;还有个别管理人员对自己的工作没有统一的计划安排,更不了解读者的阅读层次。管理员在工作中的这些表现有几方面的原因:(l)图书馆的工作一贯被认为是一种清闲的职业,这种世俗的偏见使某些人对职业产生错误的认识,不愿主动把精力投人到繁琐而平凡的工作中去。(2)职业上的失落感。书库部门相对于馆内的其它部门来说,工作显得没技术,管理员心理不平衡,在业务上不钻研,服务上不主动,管理上不严格。(3)高学历的工作人员从事书库的管理,认为对自己是大材小用。

2 对样本书库的管理和利用

2.1 提高样本书库的收藏质量

高校图书馆样本书库基本反映了图书馆馆藏水平、馆藏特色及馆藏质量,所以样本书库的入库原则应以有无保留价值为核心,以反映馆藏水平为目标。应当根据本校师生当前与长远需要、学科专业方向的发展特点、科研重点,确定切实可行的、操作性强的文献资源建设策略,做到保证重点,兼顾一般,从而形成一个系统的科学的文献资源收藏体系。因此样本书库必须有区别、有选择的入藏图书。“一刀切、无选择”和“只增不剔”的做法只会引起占用大量经费、书库空间、样本图书资源老化和价值降低等现象。目前,高校图书馆在经费紧张,入藏量减少的情况下,提高新入藏样本图书质量非常重要。从目前我国出版的各类文献中,有许多是经得起历史推敲的名著、学术研究及佳作,但也有质量不高或盗版图书。因此,一方面要求图书馆采购人员应对出版发行情况进行详细调查研究,尽量采购质量高、时效性长、具有一定学术价值的优秀图书,应打破那种“大而全、小而全”的藏书思想;另一方面必须开展经常性藏书剔旧工作,各馆应根据自己的藏书特点把不适应读者需要利用和保存价值低的图书剔除出去,以提高样本图书的整体质量。

2.2 要加强样本书库的管理,必须制定行之有效的管理规章制度,实施制度化管理

样本书具有较强的系统性、参考性、学术性,为了避免样本图书遗失、污损等,方便读者利用。因此,图书馆必须加强样本图书管理,制定严格的规章制度。管理人员和读者都必须自觉遵守样本书库的规章制度。管理人员一定要挂牌上岗,主动接受读者监督,对读者一视同仁,对馆内馆外读者都应按照规章制度办事,决不能凭感情用事。随时向读者进行爱护书刊的宣传教育工作,让每一位读者了解开架的优点和应遵守的基本道德,了解图书基本分类方法排列规则,并设置醒目分类标识,介绍代书板使用方法。加强样本书库内的巡视,及时整架,使错位的图书及时归位,便于读者阅览。管理人员是读者与文献信息资源之间的桥梁和纽带,要做好样本书库读者服务工作,促进样本书库的开发与利用,首先要树立乐于奉献,甘为人梯的思想,真正做到急读者所急帮读者所需。

2.3 实行开放型管理方式

样本书从设立起,基本上用封闭式管理方式,通过限制读者范围来达到长久保存的目的。这种藏而用之甚少的做法,无疑造成了资源上的极大浪费。随着知识经济时代的到来,我们必须用现代开放型取代传统的封闭型管理。放下怕丢失、不敢公开开放的包袱,进一步扩大读者范围,争取馆藏的利用效果。为每一位需求者提供方便。因此,要进行藏书布局的适当调整,能开架的部分尽量开架,并最好配备相应的阅览室。对于学生中一时供不应求的教学参考书和热门书,进行挑选后,拿进阅览室去,让更多的人利用到它,从而加快图书的周转。对于重点读者,可采用一些灵活的服务方式,既要保证图书不丢失,又要保证满足利用。如果读者需要复印,经工作人员同意,可办理复印手续,对特殊需要想外借的读者,经馆长同意,限期归还等方法让读者短期外借。对所有归还的图书,工作人员都要逐一进行认真的核对、检查,检查图书有否被调换、污损、撕页,若发现损坏图书的行为,根据有关规章制度对责任人予以严肃处理。

2.4 保证样本书库阅览时间、改善读者阅览环境

除了白天正常开放时间外,还应在晚上、双休日及寒暑假都要实施了开放,延长了开放时间,使读者有充足的阅读时间。而且要在样本图书阅览室配备大量阅览座位和阅览桌,读者可以使用代书板很方便地将书架上的图书取下到阅览座位上阅读,阅读完后再放回原处。样本书库还应放宽读者范围,让广大师生都能使用样本书库的图书,开展特定借阅服务,以满足特殊读者的急需。

2.5 加强宣传,提高馆员素质

样本书库管理人员要利用各种途径向读者宣传样本书库的藏书情况、学科特色和使用方法,让读者了解样本书库的藏书具有完整性、系统性。在读者中广泛进行爱护图书和规章制度的宣传教育,使爱护图书成为他们严格自律、相互监督的自觉行动。加强思想教育,树立社会主义道德观念,教育读者遵纪守法,一切按制度办事,处理好公与私的关系。形成窃书者耻、护书者荣的良好风气,从而杜绝一些读者认为“窃书不为偷”的错误认识,达到防范于未然的目的。馆员的素质是影响样本图书利用率的基本因素,为使服务质量上水平,作为样本书库管理人员,应不断加强学习,更新知识,拓宽知识面,为读者服务要做到文明礼貌,图书馆是精神文明的窗口,工作人员的言行举止都会给读者以潜移默化的影响。工作人员必须具有良好的职业道德,牢固树立“读者第一,服务至上”的思想,以服务育人为宗旨,做到接待读者要热情,检查证件要礼貌,解答咨询要耐心,听取意见要虚心,以自己模范的言行和文明的服务为读者营造一个安静、整洁、文明、舒适的学习场所,一切为读者着想。样本书库实行开架阅览,工作人员应开展咨询辅导工作,使新书能以最快的速度与读者见面,从而提高了新书的利用率,发挥了样本书库的作用。为了更好的为读者服务,工作人员还应主动了解读者需求倾向,加强对读者的阅读指导。可开展特定的多种形式的读书活动,经常举行特定读者座谈会,听取有关读者的读书体会及对图书馆工作的要求,以便及时开展有针对性的服务。还应要求工作人员在完善一次文献服务的基础上,利用保存本进行深层次的文献开发,满足读者更高层次的需求。还应开展参考咨询工作,根据教学和科研的需求编制二、三次文献,方便读者使用,做好深层次的导读工作,将文献资源的开发深入到文献知识单元之中,变静态知识为动态知识,使样本图书的作用得以充分发挥。

参考文献

[1] 陈德磊,陈伟.转变藏书观念 充分发挥样本图书作用.现代情报.2004.2

[2] 杨平欣.谈样本图书阅览室的管理.石家庄师范专科学校学报.2003.3

[3] 何秀萍.论高校图书馆样本书库的管理与利用.农业图书情报学刊.2007.5

[4] 汤凤娟.论藏阅结合的样本书管理.图书馆学研究.2002.4

[5] 赵迎春,李小强.保存本管理及服务模式的改革.图书馆.2001.5