节约用水专题

节约用水专题（精选13篇）

1.节约用水专题 篇一

节?a href=“http:///zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟暧?节约用水宣传横幅

1,节约用水，造福人类;利在当代，功在千秋。

2,不要让水龙头伤心地流泪!

3,保障饮水安全，维护生命健康。

4,全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。

5,人体有%是水份，节约用水，尊重生命。

6,珍惜水，保护水，让水造福人类。

7,流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血!

8,坚持人水和谐，建设生态文明。

9,珍惜水就是珍惜您的生命。

10,深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会!

11,坚持团结治水，构建和谐流域。

12,节约用水光荣，浪费清水可耻。

13,水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命!

14,树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚!

15,你珍惜我的生命，我滋润你的家园。

16,请珍惜每一滴水。

17,改善民生，共享水利发展成果。

18,水资源是有限的，生命之河是无限的。

19,节约水资源，是我们的责任。

20,树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚

21,人人护水，拯救生命。

22,节约用水就是珍惜生命。

23,创建环保模范城市 建设环保绿色家园。

24,请不要让水龙头孤独的留泪。

25,努力建立节水型经济和节水型社会。

26,含一滴水，还一份真情!

27,生命之源，应须节约。

28,水本如眼睛般清澈，要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

29,世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

30,人体的%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!

31,大力普及节水型生活用水器具。

32,节约为本，治污优先。

33,惜水、爱水、节水，从我做起。

34,如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

35,水是一切生命的起源点。

36,人人节水，共抗缺水。

37,开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

38,提倡节约用水。

39,坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

40,国之栋梁不可无，生命之水不可枯。

41,认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针!

42,浪费用水可耻，节约用水光荣。

43,节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

44,保护水资源，让小溪永远流淌在我们视线中。

45,淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。

46,保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。

47,保护水资源，人人应尽责。

48,水是不可替代的宝贵资源。

49,爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

50,水是生命之源，节约用水。

51,我们省下一滴水，子孙少流一滴泪。

52,强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

53,珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

54,节约能源，人人有责。

55,节约用水，从一点一滴开始。

56,节约水资源，责任人人有。

57,珍惜每滴清水，拥有美好明天。

58,请大家保护水资源。

59,努力创建节水型城市，实施可持续发展。

60,请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。

61,节约用水，珍惜生命。

62,为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水!

63,水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

64,树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

65,节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

66,为何血浓于水?因有爱在其中。

67,依法管水，科学用水，自觉节水。

68,一滴清水，一片绿地，一个地球。

69,节约每滴水，造福全人类。

70,水是生命之源。

71,水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

72,一滴水可以拯救一个生命

73,现在，人类渴了有水喝;将来，地球渴了会怎样?

74,水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液!

75,资源很重要，样样不可少。

76,节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

77,节约用水，重在合理用水，科学用水。

78,节约资源，造福后代。

79,节约能源，扶贫救济。

80,珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

81,别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。

82,节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

83,每天节约一滴水，难时拥有太平洋。

84,今天不节水，明天无泪流。

85,节约用水，请从身边做起。

86,水是生命之源，请君节约用水。

87,国家实行计划用水，厉行节约用水。

88,浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。

89,人人护水，保护环境。

90,让我们像爱惜生命一样爱惜生命之源。

91,世界缺水、中国缺水、城市缺水，我们家里更缺水，请节约用水。

2.节约用水专题 篇二

节约用水保护水资源

二、活动目标

1. 通过参观、访问、调查、收集资料和讨论等活动环节,使学生了解水与动植物及人类的密切关系,引导学生认识生活中节约用水的重要性。

2. 教育学生要珍惜水资源、保护水资源,培养学生自觉节约用水的意识和行为,逐渐养成环保意识。

3. 通过活动,培养学生探索、交流、合作、分享等能力。

4. 鼓励学生利用多种手段、多种途径获取信息,培养学生收集信息和处理信息的能力,鼓励学生大胆提出新观点、新思路、新方法,激发学生探究和创新。

三、参与人员

1. 五、六年级学生 200 人,年龄 11 ~ 12 岁;

2. 五、六年级组班主任12人,分别为语文、数学老师;

3. 学生家长5人,均为自来水厂的工作人员。

四、活动准备

( 一) 活动场地

家庭、自来水厂、学校资料室、学校多媒体教室。

( 二) 教学手段

家庭调查、参观采访、观看音像资料、小组讨论。

( 三) 教学工具

多媒体课件、音像资料、采访提纲、调查表格。

( 四) 教师分工

12位老师分工合作,共同组织好学生的活动: 2位负教师责带领学生设计调查表格,2位准备相关的音像资料,1位负责联系自来水厂,4位负责组织学生开展活动,3位做好活动的总结、反思。

( 五) 社会资源布局

学生的家庭、生活的周围环境及无锡市自来水厂。

五、活动实录

活动一:

( 一) 目的

查找资料,了解地球上水资源危机。

( 二) 步骤

1. 集中观看有关水资源的录像

2. 指导学生在学校阅览室查资料

3. 上网搜索

4. 交流获得的信息

( 1) 没有水,土地干早,农作物无法生长;

( 2) 没有了水,什么生命都不存在了;

( 3) 水越来越少了,而且很多地方被污染;

( 4) 地球的表面面积占全球的70% ,海洋占30% ……

( 5) 每个人年均需水1吨才能维持健康的生命;

( 6) 我从书上看到河流被污染,大鱼小虾大量死亡,许多优质良田不能耕种;

( 7) 很多公共场所出现流水现象,水龙头的水哗哗直流没人管……

( 8) 许多发达国家,如日本是个丰水地区,却普遍珍惜水,把节水保护看作如同生命一样重要; 以色列发展高科技节水技术,发明滴灌技术,对农田实行科学灌溉; 韩国提出“爱水就是爱国”的口号; 美国水资源充足,但没有忘记节水;

( 9) 我国北方资源性缺水,南方水质性缺水,中西部工程性缺水。

通过自己观看音像资料、查阅图书和上网搜寻等方式,学生受到很大的触动,对水资源的缺乏状况有了更深刻地了解。

( 三) 问题与建议

在搜集资料这一块,除了一同观看音像资料外,查阅资料和上网搜索可以分开进行,节省时间。

活动二:

( 一) 目的

调查、了解生活中的水资源浪费和污染情况,体会节水、惜水的必要性。

( 二) 步骤

1. 学生对自己身边浪费水、污染水的现象进行调查

( 1) 学生在家中进行调查;

( 2) 学生在学校、社区中留心观察。

2. 汇报调查结果

( 1) 浪费水的现象

1家庭用水情况统计

我家没有量水杯,但我发现矿泉水瓶上有刻度,所以就用它来量———每次洗手,自水龙头打开到把手洗完,我要用2000毫升的水,爸爸要用1500毫升的水,妈妈要用1000毫升的水……

我看到妈妈洗衣服,自水龙头打开一直到洗完没关过,每次大约要30—40分钟左右,我问过爸爸: “水龙头每小时要流多少水?”他说大约要流0. 4吨的水,我觉得挺浪费,要是在洗的过程能随手关掉水龙头,只需流6—8分钟的水,这样可以节0. 25吨的水。

……

2拍摄到的浪费水的现象

展示图片: 一次,我在街道看见一位阿姨没把水龙头关紧,水滴滴答答地流个不停,太浪费了。

展示图画: 有一天,一位同学在卫生间洗手,可当时的水龙头没水,他没关水龙头就离开了,不知什么时候来水了,水龙头一直在流,这样特浪费水。

……

( 2) 水污染的情况

1有些人为了图省事,把垃圾随手扔在了小河里,使水变脏、变臭。

2有些人把一次性饭盒、一次性塑料杯以及白色的塑料袋随手往小河里一扔,就一走了之了。

3有些住在河边的家庭,经常把一些坏了的菜扔到水里。

4有些化粪池老旧了,里面的脏水直接排到河里。

3. 交流调查感想

通过调查,学生们发现原来生活中一些看似微不足道的行为,其实恰恰是浪费水、污染水的一个重要组成部分。如果我们不注意,将会带来严重的后果。

问题与建议: 调查的面还可再广一些,调查的表格设计还可再详细一些,可以进一步将调查情况汇总写成调查报告。

活动三:

( 一) 目的

参观自来水厂,了解清洁水的生产过程。

( 二) 步骤

1.“自来水是从哪来的?”“自来水是用不完的吗?”学生们带着这两个问题,去参观自来水厂。

2. 我们联系了专业人员杨伯伯进行讲解,学生在杨伯伯的带领下参观了蓄水池、过滤池、加氯池、清水池、泵水室、电脑监控室等。

3. 学生一边参观一边记录相关的信息,一有疑惑立即向杨伯伯咨询: “为什么水要加氯?”“蓄水池上的烟囱是干什么用的?”“为什么水池里的水像沸腾一样的东西能把水中的脏物去掉?”“水厂是怎样把水送到每个人的家里的?”“为什么有时会停水?”“为什么有时候自来水特别黄?”“水厂为什么总建在特别高的地方”……学生们好奇地看着、问着,专注地记着、写着、画着。

4. 把自来水过滤消毒程序画下来,写相关的日记,记录感想:

( 1) “今天参观了水厂后,深感惭愧,因为我平时浪费水。”

( 2) “我懂得了水中含的有机物: 有腐殖酸、聚羧酸、金属阳离子等矿物性的物质,前处理必需经过五个环节: 沉淀、混凝、过滤、软化、消毒。”

( 3) “我的收获可真不少,学到了不少知识,以后我一定要节约用水,告诉爸爸妈妈也要节约用水。”

……

通过本次参观采访,学生们了解了我们饮用的自来水是经过很多复杂的程序才到达千家万户的,很不容易,所以更不能浪费。

( 三) 问题与建议

参观采访后,应将结果和学生的感触向全校同学做展示。

活动四:

( 一) 目的

鼓励学生思考如何节水以及如何宣传节水。

( 二) 步骤

1. 教师引导学生针对浪费水、污染水的现象进行思考,鼓励学生提出一些节水的办法

教师: 同学们,我们生活中的每一滴水都来之不易。许多浪费水、污染水的现象,都是因为个人的习惯不好。那么,我们怎样才能做到节约用水呢? 谁有新招? 学生汇报、交流自己的设想,发表自己的意见:

( 1) 把水价提高两倍,人们舍不得发这种钱,就不会再随便浪费水了。

( 2) 利用第一遍用洗菜的水清洗的碗筷,第二遍再用清水把碗筷冲干净。

( 3) 对污染水的行为进行处罚。

2. 教 师引导学生思考如何提高公众节约用水的意识

教师: 同学们真聪明,想了许多节 约用水的 好办法。可我发 现: 在我们身边有许多人在浪费水,这说明他们根本不知道水资源的紧缺而去珍惜。对此,我们应该怎样做?学生提出可以采取的措施:

( 1) 写几张宣传单粘贴热闹、人多市面的墙上,告诉人们要节约用水、保护水资源。

( 2) 自制电脑手抄报,组织学校各班同学进行轮流观看节约用水、保护水资源。

( 3) 在公共场所贴警示标志。

( 4) 通过广播宣传。

3. 各小组设计“宣传节约用水、保护水资源”的方案,并利用课外时间展开活动

学生们通过再次调查生活中浪费水的现象,进行反思,展开热烈的讨论,交流节约水资源、保护水资源的措施,使这项活动不再停留于表面,而是践行到实际行动中。

( 三) 问题和建议

可以对学生设计的“宣传节约用水、保护水资源”的方案进行一个评比,评出切实可行的,并号召全校同学实实在在地开展活动。

六、总结讨论

( 一) 关于活动设计的反思

本次活动围绕着孩子们“如何节约用水,保护水资源”,美化我们的家园,造福下一代的实际困惑,层层深入,一步一步递进探索,激发学生的求知欲望和学习兴趣,更重要的是使孩子们意识到节约用水的紧迫性在向我们逼来,从而培养了学生自觉节约用水的行为,达成了预期的目标。

( 二) 关于组织管理的反思

在实施这一系列活动的时候,无论是收集资料后,还是调查访问后; 无论是参观后,还是讨论交流后,都让学生针对水浪费方面的问题,展开了思考,最后学生都能从不同程度上来谈谈自己的感受体会,意识到要节约用水。总体的管理流程还是比较有秩序的。然而,随着活动不断开展,也出现了一些问题,如当学生得知要参观自来水厂时,个个都兴高采烈,可是知道还要准备采访,要设计采访问题时,有的同学积极性就不高,甚至出现了“踢皮球”的现象。在对采访稿进行加工整理时,在对学生的问题和解答处理时,都不够细致,随意性太强,没有带着活动的目的去评价。

( 三) 教师的发现和成长

活动中,我们作为孩子们的合作伙伴,和他们共同探讨,一起研究节水的措施,保护水资源的新计策,为孩子们的活动出谋略,并适当地为他们提供帮助,融洽了师生的关系。同时,在活动过程中,我们既是教师也是学生,我们在指导学生开展活动的同时也在学习如何做一名实践研究者,和学生共同成长,获得一份宝贵的经验。

( 四) 儿童的发现和成长

随着活动的深入开展,孩子们的亲身感受使他们节水的意识增强,保护水资源的责任感加深,节水的行动成为一种自觉的行为。他们在日记中记录了自己的感想,如“我真是感慨万千,人类为了生活得更好,努力进行现代化建设,对环境保护却重视不够。人们不断向水里倾倒生活垃圾,排放工业废水,让宝贵的水资源无情地流失和受到污染。如果再不重视水资源的保护,水总有一天会被污染得不能再用,人类就无法生存下去。我们不能让这一悲剧发生,一定要把我们学到的、看到的告诉给周围的人们,要通过各种方法唤起更多人的水保护意识。”

( 五) 家长的发现和感言

活动中,家长的作用是举足轻重的,他们对活动的支持非常重要。通过与孩子一起参加这个活动,家长们对日常生活中的用水情况重视起来了,学会反思自己及家庭用水的问题,同时,更意识到自己的一言一行对孩子的影响。他们发现,自己的孩子不再像过去那样,大大咧咧地用水、浪费水,相反,他们不仅自己注意节约每一滴水,而且还严格监督起家长来,让家长和他们一起节约用水,保护水资源。

3.节约用水这样做 篇三

人不可一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命!在此，介绍一些日常生活中的节水常识及方去。

1)提倡使用面盆洗脸、洗手。控制水龙头开关至中小水量，及时关水。

2)刷牙用口杯。一家3只口杯，用水0.6升。如果不间断放水30秒，则用水约6升。

3)炊事。避免烧开水时间过长，水蒸气大量蒸发。炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。水果最好用盆洗。洗菜先用淘米水，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。

4)淋浴、盆浴。间断放水淋浴。如果关掉水龙头擦香皂，洗一次澡可节水60升。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5)洗衣。衣物用洗衣机洗涤，建议满桶再洗。若分开两次洗，则多耗水120升。小件或夏天衣物提倡手洗。洗涤剂要适量投放。

6)厕所。旧式马桶，每次用水18升。节水型马桶，每次用水9升。建议使用节水型卫生洁具。可将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3升：按家庭每天使用4次算，一年可节水4380升。

4.用水节约用水通知 篇四

大家好！

俗话说：“水是生命的源泉。”我们知道，地球表面71%被“蓝精灵”覆盖，所以我们一点也不缺水。但是，我们设想一下：如果地球上的水资源短缺，不足以让全世界生存，那我们该如何保护水“资源”呢？

首先，我们先来了解一下“水资源”。“水资源”是地球中可回收资源的一种，可资利用或有可能被利用的水源，这个水源应具有足够的数量和合适的质量，并满足某一地方在一段时间内具体利用的需求。水不仅是构成身体的主要成分，而且还有许多生理功能。水的溶解力很强，许多物质都能溶于水，地球上的总水量，并解离为离子状态，发挥重要的作用。例如：不溶于水的蛋白质和脂肪可悬浮在水中形成胶体或乳液，便于消化、吸收和利用；水在人体内直接参加氧化还原反应，促进各种生理活动和生化反应的进行；没有水就无法维持血液循环、呼吸、消化、吸收、分泌、排泻等生理活动，体内新陈代谢也无法进行。

我们了解了“水资源”的作用，现在我们来谈谈该如何保护“水资源”。、

第一，我们不能滥用水资源，水资源不仅是我们生活的重中之重，还是动物生活必需品；

第二，我们要合理利用水资源，假如这一瓶矿泉水过期了，你可以用来洗车、给植物浇水等；

第三，我们要正确地将污水或海水转变成可饮用水，这样就不会浪费珍贵的水资源了……保护水资源的方法还有很多，要靠自己去观察和思考。

保护水资源是我们每个人的责任，保护水资源就是保护我们的生命。

小杰

5.节约用水专题 篇五

22、水是生命之源，节约用水。

23、人人节水，共抗缺水。

24、珍惜水，保护水，让水造福人类。

25、珍惜一方水，救活一方人。

26、改善民生，共享水利发展成果。

27、节约每滴水，造福全人类。

28、节约用水光荣，浪费清水可耻。

29、节约能源，人人有责。

30、保护水工程，人人有责。

31、水是一切生命的起源点。

32、停止空谈，保护生命之源。

33、淠史杭今日同护，水资源万世共享。

34、加强洪水管理，保障防洪安全。

35、水之源，绿之源，生命之源。

36、节约一方水，救活一方人。

37、保护河流生态，维护河流的健康生命。

38、节约用水，重在合理用水，科学用水。

39、眼泪比水珍贵，还是水比泪珍稀。

6.节约用水专题 篇六

杨：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句在耳边回响； 王：曾几何时，“一粥一饭，当知来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；

杨：曾几何时，“节约用水，人人有责的话语”，指引着几代人艰苦创业、自力更生；

王：节约，是一种美德；节约，是一种创造；节约是中华民族的优良传统。杨：宣布，人民路小学六年二班以《节约用水、节约用电、节约粮食》为主题的升旗仪式现在开始。迎国旗奏乐。

本周的升旗手是于海洋同学，护旗手是冀小冉同学，下面介绍旗手事迹。升国旗，奏国歌，全体少先队员敬礼。礼毕，唱国歌。下面请听国旗下献词。欧:水，你是地球的血液。没有你，地球上就没有生命。水，你是地球的命脉，没有你，地球上就没有人类。大家:一定要节约用水。

王：电是光明的使者

保护水资源，造福千万代 节约一度电，光明在明天 节约用电，匹夫有责

大家：一定要节约用电。

林：粮食是人类的必需品，浪费是一种可耻的行为，只要存有节约意识，其实做起来很简单！大家一定要节约粮食

关于开展节粮、节水、节电“三节”倡 议 书

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

勤俭节约是中华民族的传统美德。为贯彻中央精神，积极响应教育部提出的开展好节粮、节水、节电“三节”进课堂教育活动。我们6.2班向全校师生发出积极参与“三节”行动的倡议，让我们携起手来，努力做到：

1.珍惜粮食。用餐时吃多少取多少，不剩饭菜，不浪费每一粒粮食。2.节约用水。随手关紧水龙头，学会循环用水，掌握节水小窍门。

3、节约用电，随手关灯；科学用电，及时切断计算机等设备电源；减少设备电耗。课间操时、去专用教室上课时，在教室无人的情况下，一定要及时把电灯、电扇关闭。平时指定同学专人看管。

4、开展垃圾分类回收、废物再利用活动，有效利用各种资源。

老师们，同学们，让我们携起手来，传承勤俭节约的传统美德，从小事做起、从自己做起，节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，逐步养成节约的行为习惯，传承勤俭美德！

7.我国水资源概况及节约用水措施 篇七

关键词：水资源,节约用水,重要性,概况,措施

世界水资源研究所认为, 全世界有26个国家约2.32亿人口已经面临缺水, 另有4亿人口用水的速度超过了水资源更新的速度, 世界上约有1/5人口得不到符合卫生标准的淡水, 占世界40%的80多个国家在供应清洁水方面有困难, 水污染每年致死2 500万人, 传播最广泛的疾病中50%都是直接或间接通过水传播的。我国作为缺水国家之一, 水资源供求矛盾突出, 在经济发展中先破坏后恢复、先污染后治理情况比比皆是, 其重要的原因就是人们环保节能的观念、科学保护与节约用水的观念落后[1,2]。因此, 加强节约用水, 实现水资源可持续利用。只有处理好人与水、经济与水、社会与水、发展与水的关系, 才能克服发展中的困难和与水资源环境的冲突, 才可达到人与自然的和谐, 才可实现人类社会的可持续发展。

1 节约用水的重要性和意义

水是基础性的自然资源, 又是战略性的经济资源。水是人类社会发展不可缺少和不可替代的资源, 节约用水、保护水资源具有重大战略意义。节约用水既可减少从天然水体的取水量, 缓解水资源危机, 又可减少供水和给水处理费用。还可同时减少排水量和废、污水处理费用。供水的增加, 相应的排水量也会不断增加, 污水处理费用也将增加, 只有节水, 显著减少城市供排水量, 才能将费用降下来。不仅水资源贫乏地区要节水, 水资源充足的地区也要节水[3]。近年来, 国家高度重视节水工作, 已把节水工作提高到一定的战略高度。2004年3月10日, 在中央人口资源环境工作座谈会上, 国家主席胡锦涛强调:“中国要积极建设节水型社会。要把节水作为一项必须长期坚持的战略方针, 把节水工作贯穿于国民经济发展和群众生产生活的全过程”。这足以说明节水的重要性和意义。

2 我国水资源及其开发利用概况

2.1 水资源量概况

我国多年平均水资源总量为28 124亿m3, 其中地表水资源量为27 115亿m3, 地下水资源量为8 288亿m3, 我国水资源总量占世界水资源总量的8%, 排名世界第六, 人均占有水资源量为2 200 m3, 只有世界平均的1/4, 排在世界各国的第121位, 但要维持占世界人口总数21.5%的人类活动, 因而水资源问题十分严重, 成为经济发展中的重要制约因素。按照国际公认的标准, 人均水资源低于3 000 m3为轻度缺水;人均水资源低于2 000 m3为中度缺水;人均水资源低于1 000 m3为重度缺水;人均水资源低于500 m3为极度缺水。总的看, 我国属于轻度缺水, 但是水资源分布不均衡, 我国目前有16个省 (区、市) 人均水资源量 (不包括过境水) 低于重度缺水线, 有6个省、区 (宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏) 人均水资源量低于500 m3, 属极度缺水。另外, 我国人口、耕地和水资源分布极不平衡, 北方片人口占全国的2/5, 但水资源占有量不足全国水资源总量的1/5, 南方片人口占全国的3/5, 而水资源量为全国的4/5, 北方片人均水资源拥有量为1 127 m3, 仅为南方片人均的1/3。长江以北五流域 (东北诸河、滦河、淮河和山东半岛、黄河、内陆诸河) 耕地面积占全国耕地面积的3/5, 是我国重要的农耕地区, 但多年平均水资源总量只有5 358亿m3, 仅占全国水资源总量的19%;相反, 南方片耕地面积占全国2/5, 但多年平均水资源总量为22 766亿m3, 占全国水资源量的81%。此外, 我国的降水在年内分配上很不均衡, 多数地区在汛期4个月内的降水量占全年降水量的60%~80%, 降雨量的集中易形成洪水, 不仅无法利用, 而且易形成洪涝灾害。

2.2 水资源开发利用概况

以2008年为例, 我国年用水量为5 500~5 600 m3, 其中农业约3 800亿m3, 占68.5%, 工业约1 150亿m3, 占20.7%, 生活用水约600亿m3, 占10.8%。从开发利用程度分析, 全国水资源开发利用率达到20%, 平原区浅层地下水开采率近100%, 北方地下水已严重超采, 北方各主要河流的径流利用率都超过国际上的通行标准 (河流本身的开发利用率不得超过其水资源量的40%) 。从用水指标分析, 全国人均用水量430 m3, 万元GDP用水量271 m3, 万元工业增加值用水量144 m3, 农田灌溉平均用水量为7 185 m3/hm2, 城市人均生活用水量为90 L/d, 农村生活人均用水量为50 L/d。用水结构中, 产值低的农业耗水过大, 地下水开采率过高, 而且多年来企业污水排放量增加, 污水治理欠账过多, 各种原因使我国水资源形势十分严峻。

3 加强节约用水的各项措施

3.1 加强政策、法规导向, 促进水资源高效管理

国家和地方应抓紧研究、制定、完善各种资源节约和循环经济的法规与技术规范, 特别要抓紧研究制定各项资源综合利用和废物循环利用的法规和配套政策, 包括鼓励循环经济发展的财税、价格、投资、金融等配套政策, 以形成比较完善的资源节约和循环经济法律法规和政策框架体系。要明确法律责任, 强化法律监督, 做到“有法必依、执法必严、违法必究”。制定适合该地区的水价政策和分级考评、分级成本核算体系与政策;建立统一高效的水资源管理制度;遵循“优化配置、合理利用、有效保护, 安全供给、奖罚分明”的水资源管理方针。把管理重点放在人口集中、耗水量大的工厂、学校、机关、企事业单位, 以及高耗水营利单位 (如洗浴、游泳馆、洗车场) 等;实行不同行业不同水价、不同水质不同水价以及阶梯水价等有利于水资源节约与保护的政策。在实施中应根据具体的对象、具体的环境制定法律法规和相关政策, 在政府机关、企事业单位应将节水、节能、环保等具体内容指标列入单位的综合管理考评, 未达标或超标的取消相应的节能奖, 并不得评选先进文明单位 (个人) ;对于节水等考核能分解到个人的, 则应将节水与保护水环境作为考评个人素质和评选先进的重要指标之一。对于城镇居民日常生活用水, 可以通过适当提高水价以及阶梯水价和分丰、枯两时水价的办法来调节人们合理用水、自觉节水的意识。

3.2 加大节水宣传的力度, 增强全社会爱水、节水、保护水环境的观念

节水工作涉及各个阶层、各个方面、各个领域, 是备受全社会关注的大事, 需要全社会共同参与。近年来尽管各级政府的相关部门在加强节水宣传方面做了很多工作, 但水资源浪费现象依然大量存在。因此, 需要进一步加大宣传力度, 充分利用报刊、杂志、广播、电视、互联网等一切宣传形式, 广泛、深入、持久地开展节水宣传, 不断提高节水宣传的质量和效果。大力宣传节水方针、政策、法规和科学节水知识, 以及新的节水典型经验和节水方法。同时, 要建立健全节水工作的社会监督体系, 组织社会公众、新闻媒体等参与节水监督工作, 对浪费水资源、破坏水环境的各种行为和现象展开批评。要最大限度地调动全民参与节水型社会建设的积极性, 努力使节水工作取得实实在在的效果, 要提高全社会对水资源的危机感, 认识到节水的重要性、紧迫性。

3.3 增加节水投入, 研发应用多种节水技术、设备、设施, 提高节水效果与效益

节水带有很强的公益性, 应采取以政府投入为主、全社会共同负担的投资政策, 研究建立多元化、多渠道投入机制。在农业用水方面, 要努力大力发展各种节水灌溉技术, 改变农村落后的大水漫灌、浇灌为喷灌、管灌、滴灌、微灌, 降低单位面积用水量, 要提高水的利用率。在农村, 特别是缺水少雨地区应广泛推行房前、屋后、田间修建集雨水池, 努力提高天然水利用率, 减少地下水的过度开采。在工业用水方面, 组织耗水大的行业企业开展水平衡测试工作, 制定合理的行业用水定额、节水标准, 对企业节水实行目标管理;要支持现有企业进行节水技术改造, 促进废、污水的处理、回用和沿海缺水地区海水的利用, 鼓励使用再生水, 提高污水再生利用率;在企业中推广节水工艺、设备, 降低水耗, 提高水的重复利用率, 降低工业产品单位耗水量[4]。在居民日常生活用水方面, 要降低供水管网漏失率, 使用节水型生活用水器具, 倡导一水多用, 降低居民生活用水损耗, 减少水的使用量, 提高水的使用率;大力推动在公共建筑、宾馆、学校、居民住宅小区等建设再生水利用设施, 利用再生水进行冲厕、园林小区绿化以及锅炉采暖等。

3.4 加快开展全社会节水规划工作

由于各地区缺乏系统的节水规划, 使节水工作的开展受到很大制约。要尽快制定全社会节水规划工作大纲和技术细则, 抓紧开展全社会节水规划工作。节水规划要以区域水资源和水资源供求计划为基础, 坚持政府行为与市场行为相结合, 工程措施与非工程措施并重。要注重采用新技术、新方法, 以提高成果科技含量, 使规划具有全面性、先进性、可行性和指导性。

3.5 加强水资源管理, 保护改善水资源、水环境

在水资源管理中应做好以下工作:一是加强水资源论证工作, 无水资源论证的项目坚决不予审批。二是完善并严格执行相关政策法规, 对新建、改建、扩建的工业项目要严格水资源论证、取水许可审批和节水设施“三同时”管理。三是鼓励各行各业采用先进的节水技术、工艺与设备, 提倡集约产业和治理、回收、利用“三废”的新理念, 提高节能增效的力度。四是加大排污监管力度, 严格控制“三废”的排放总量;坚持谁污染, 谁治理并付费, 偷排、超排从重处罚的原则。五是实施退耕还林、退牧还草政策, 加强控制水土流失, 建立以生态型为主的经济发展方向。六是建立保护水资源、水环境的经济补偿和奖励机制, 以此增强人们保护水资源、水环境的意识。

4 结语

总之, 加强节约用水是人们共同的责任, 要靠政府部门的有效管理与全民的共同参与, 使全社会形成共识, 从根本上解决节约用水的各项问题。

参考文献

[1]朱跃安, 朱琳瑜.浅谈水资源的节约和保护[J].中国科技信息, 2005 (23) :86.

[2]于悦.节约用水实现水资源循环利用[J].内蒙古石油化工, 2010 (1) :45.

[3]李玉芹.农业水资源节约利用途径研究[J].农业科技与装备, 2010 (6) :116-117.

8.节约用水小窍门 等 篇八

将卫生间水箱里的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可节约水4380升。

NO2.热刀切面包片不易碎

为了吃得放心一点，现在很多家庭都开始自己做面包了。但做好的面包要切成很有“卖相”的片可不太容易，切面包片很容易弄碎，不仅影响美观，还造成浪费。可以试试先把刀放在火上烧热后再切面包，这样面包就容易切开，也不易碎了。热刀切面包不论是切厚片还是薄片，都能切得均匀完整。

NO3.小苏打防火灾

厨房最大的安全隐患就是火灾，可在灶台边放一罐小苏打。遇到小火可以用苏打粉扑灭，切不可使用易燃的面粉。

NO4.马铃薯皮除锈

如果家里有带金属的镜框、画框生了锈，不仅影响美观，而且擦拭中一不小心，还会擦破手。用马铃薯皮来擦拭，不仅能很快除去锈斑，还会把镜框、画框擦得光光亮亮，既环保又有效。

NO5.铺干毛巾清洁冰箱

在冰箱的架子上分别铺上毛巾，当毛巾沾上污垢之后就立即取出来洗涤晒干。晒干以后再铺上，这样就能保持冰箱内的清洁，而且很省事。

NO6.巧用纸测试鸡鸭是否注水

拿一张干燥的薄纸贴在已去毛的鸡肉或鸭肉上，稍加压力片刻，然后取下来用火点，如果能够点燃，说明没有注过水；如果没有燃烧，则说明是注水的鸡鸭肉。

NO7.手机屏幕巧清洗

准备好超细纤维布（例如较柔软的眼镜布等），将它浸泡在温暖的肥皂水中，然后挤掉多余的水分（不可过度用力），放到空气干燥的地方晾干备用；在开始清洁之前关闭手机；用软毛牙刷轻轻地清扫一遍屏幕四周；用超细纤维布完整擦一遍，不要过度揉搓，如果手机有任何潮湿让它风干。

NO8.洗木碗时不可浸泡

如果表面经过涂料加工，木制品可以使用洗涤剂，最后只需用水冲洗干净就行，不可浸泡。把水分甩掉后，不要和其他餐具一起放置晾干，要用干软布擦干后再放入碗橱。

NO9.洗羊毛衫加点醋

洗涤时，水温要控制在35℃左右，用手感觉水有些暖和，但不发烫即可。然后將中性洗涤剂倒入，再加几滴白醋，不但可以使羊毛衫洗后质地柔软，还可以防止羊毛衫褪色，即使多次洗涤，仍旧会保持颜色鲜艳亮丽。将醋和洗涤液搅匀之后，放入要洗的羊毛衫浸泡几分钟，慢慢轻揉即可。漂洗时，再在清水中加几滴醋，使酸碱中和，毛线、羊毛织物就会恢复原有的光泽，干后变得松软如新。羊毛衫穿久了，肘部会被磨亮，可取等量醋和水调匀，喷在肘部，再用干毛巾擦干即可。

NO10.识别致癌筷子

过细筷子：此类一次性筷子比正常的较短，更细小，易折断，有可能是厂家回收使用过的一次性筷子，简单清洗后削掉外层污垢，筷子就会变得细小。刺鼻筷子：正常的一次性筷子会带有木香或清新的竹香，但如果是刺激的气味，尤其是刺鼻的酸味，这是硫磺在作祟——一些企业为了让筷子更白，有的把用过的筷子重新翻新，有的用工业双氧水浸泡漂白，而用硫磺熏蒸处理是最常用的手段。斑点筷子：这类一次性筷子上面，隐隐“点缀”着一些墨绿色或黑色的小斑点，这说明筷子包含有一定水分，时间长容易受潮变质，出现的小黑斑就是发霉变质的表现，具有极高的致癌风险，可诱发肝癌。

NO11.久坐的危害甚于吸烟

抽一根烟，会折损约11分钟的寿命，研究发现，久坐1小时的危害约等于抽两根烟，也就是减寿22分钟。可以用运动改变姿势，例如打羽毛球时需要伸展躯干，能矫正弯腰驼背的姿势。游泳也是对抗久坐的好运动，游泳时，身体保持水平，脊椎承受的压力较小，还可以锻炼久坐时不常使用的背肌。

NO12.挑选袜子小窍门

选择袜子的标准：谨记“紧松大光齐清”6字口诀。即袜口和袜筒松紧合适，袜底要松，袜后跟大，袜表面光滑，罗口平齐无歪斜，针纹组织清晰，花纹、袜头、袜跟无露针。■

（责编 子衿）

9.节约用水节约用电节约粮食倡议书 篇九

勤俭节约是中华民族传统美德，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。在我校建设高水平大学的征途上，需要每一位师大人都发扬主人翁精神，珍惜资源，避免浪费，建设节约型校园。为此，我们向全校师生员工发出如下倡议。

一、进一步增强节约意识，树立“崇尚节俭，节约资源”的消费理念，做到身体力行。自觉成为节俭风尚的传播者、实践者和示范者，努力营造厉行节约的校园氛围。

二、节约用水，从点滴做起。随手关闭身边遇见的“长流水”。如有水龙头、水箱损坏，请及时向后勤部门报修。日常淋浴及洗涤衣物时应注意控制水流，避免浪费。

三、节约用电，举手之劳。在阳光充足时，尽量采用日光照明，杜绝长明灯，养成人走熄灯的好习惯。电脑、打印机、饮水机等不用时应及时关闭电源。合理设置空调温度，使用空调时要关闭门窗。

四、饥饿难忍，珍惜粮食。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，用餐时请按需购买，做到合理饮食，杜绝“舌尖上的浪费”。

五、节省办公用品，按需采购发放。提倡纸张双面使用，签字笔用完换芯再用。充分利用校园网络，尽可能体现无纸化办公。尽量自带饮水杯，减少使用一次性纸杯。

六、加强保养维护，延长设备家具使用寿命。严格按照使用说明书规范操作仪器设备和办公设施。超过最低使用年限但还能正常使用的电脑、办公桌椅等办公家具，在保证安全的前提下，鼓励继续使用。

七、惜时守时，不负韶华。养成有效管理时间的良好习惯，合理制定阶段性的学习、工作计划，按照要事优先原则提高执行力，将时间和精力高效地投入到学习工作以及有意义的事情上。

节约是一种美德，更是一种责任。让我们共同努力，从我做起，从今天做起，从点滴做起，以实际行动为师大的高质量发展作出更大贡献!

倡议人：

10.节约用水专题 篇十

一.节约用水

①节约用水标语：

1、节约用水 人人有责

2、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

3、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

4、大力普及节水型生活用水器具。

5、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

6、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

7、国家实行计划用水，厉行节约用水。

8、惜水、爱水、节水，从我做起。

9、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

10、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

11、依法管水，科学用水，自觉节水。

12、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

13、努力建立节水型经济和节水型社会。

14、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

15、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

16、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

17、珍惜水就是珍惜您的生命。

18、请珍惜每一滴水。

19、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

20、浪费用水可耻，节约用水光荣。

21、水是不可替代的宝贵资源。

22、节约用水，重在合理用水，科学用水。

23、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

24、水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！

25、为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水！

26、树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚！

27、认真贯彻“开源节流并重，以节流为主”的方针！

28、深入开展创建节水型农业、工业、城市的活动，努力建设节水型社会！

②厕所节水

（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满了以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。

（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。

（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

解决马桶漏水小窍门：过去我家厕所的水桶常常漏水。我想了个简单又易行的办法，用了快一年了已基本上解决了漏水问题。水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而导致漏水。可用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，双起两头连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。水箱漏水的用户不妨一试。洗衣机怎样节约用水？洗衣机洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎样尽量节约用水量呢？您不妨坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一二件的坚持手工洗，特别是要坚持；“先甩净泡沫后漂洗”，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水三分之一多。一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

洗餐具节水 家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具（如：喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好！

北方的冬季，水管容易冻裂，造成严重漏水，应特别注意预防和检查。比如，（1）雨季洪水冲刷掉的覆盖沙土，冬季之前要补填上，以防土层过浅冻害水管。（2）屋外的水龙头和水管要安装防冻设备（防冻栓、防冻木箱等）。（3）屋内有结冰的地方，也应当裹麻袋片、缠绕草绳。（4）有水管的屋子要糊好门缝、窗户缝，意屋内保温。（5）一旦水管冻结了，不要用火烤或开水烫（那样会使水管、水龙头因突然膨胀受到损害），应当用热毛巾裹住水龙头帮助化冻。

二.环境保护

①世界环境日简介：

世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。2012年世界环境日中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”

1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。出席会议的国家有113个，共1300多名代表。除了政府代表团外，还有民间的科学家、学者参加。会议讨论了当代世界的环境问题，制定了对策和措施。会前，联合国人类环境会议秘书长莫里斯·夫·斯特朗委托58个国家的152位科学界和知识界的知名人士组成了一个大型委员会，由雷内·杜博斯博士任专家顾问小组的组长，为大会起草了一份非正式报告——《只有一个地球》。这次会议提出了响遍世界的环境保护口号：只有一个地球！会议经过12的讨论交流后，形成并公布了著名的《联合国人类环境会议宣言》（Declarationof United Nations Conference on HumanEnvironment），简称《人类环境宣言》）和具有109条建议的保护全球环境的“行动计划”，呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。

三.节约用电

①节约用电标语

1、节约能源一起来，好山好水好将来。

2、节约能源做得好，省钱省能又环保。

3、若要电费缴得少，节约用电要做好。

4、节约能源做得好，用水用电没烦恼。

5、地球资源日日少，节约用电不可少。

6、人人省电，人人省钱。

7、随手关灯一小步，节约能源一大步。

8、省一点能源，多一点资源。

9.、随手关灯很容易，积少成多省电力。

10、节约能源度危机，共创经济新契机。

11、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。

12、节能解危机，地球有转机。

13、节约能源一起来，共创美好的未来。

14、随手关灯，随时有灯。

15、节约大家做，能源大家享。

16、发展台湾科技岛，节约能源不可少。

17、节能做的好，朝朝无烦恼。

18、万般能源众家省，源远流长照世人。

19、节约能源有良方，充分利用自然光。20、地球资源真有限，省电省钱省能源。

21、珍惜能源，创造美好环境。

22、若要冷气耗电少，温度适当设定好。

23、省一分钟电，多一分钟电。

24、来电不容易，度度皆辛苦。

25、电力是个宝，度度要计较。

26、动手做节能，环保又省钱。27.、节能多用心，大家都开心。

28、全体人民一齐来，节约能源做环保。

29、珍惜现有能源，保有未来资源。

30、冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。

31、节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。

32、节能N次方，地球更健康。

33、省一下能源，造福千万年。

34、节能多尽力，未来多美丽。

35、能源来自大自然，节能保护大自然。

36、推动节约能源，落实优质环境。

37、节约能源就从居家做起。

38、节约能源，源源不绝。

39、只要举手小动作，成为省电大赢家。40、节能大作战，等你来挑战。

41、选购电器有方法，节能标章真正好。

42、白天借助自然光，夜晚才可享亮光。

43、照明品质要提高，省电灯具不可少。

44、节能尽一份力，环保多一点心。

45、购买电器要记牢，用电效率第一条。

46、随手做节能，创造好人生。

47、节约能源共创美丽新世界。

48、冷气空调要省电，温度控制要做好。

49、欲享资源用不竭，各种能源随手节。

50、节约能源生活化，节能推动更落实。

51、节约能源要做好，冷气效率要提高。

52、选购冷气有一套，EER值必需高。

53、节约能源不是口号，是一种行动力。

54、节约能源一起来，生活省电真方便。

55、节约用电积少成多，节省金钱岁岁年年。

11.节约用水，从我做起 篇十一

一片黄土中，赶路的驴车摇摇晃晃地从十几公里以外拉来几罐并不清澈的水，车旁是孩子们渴求的眼神。在多少个月不遇的大雨中，孩子们奔跑跳跃，大口大口地喝着雨水。同学们，这样的画面让你惊讶吗？让你心痛吗？你知道我国有多少个地区的人们正忍受着缺水的煎熬吗？

人可一日无食，但不可一日无水。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要1吨水才可以维持健康生命。如果我们现在再不节约用水，将来也许真的就会像广告词所说的那样：“世界上最后一滴水，将是我们人类自己的眼泪。”

作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水有多么惊天动地的壮举，但可以从自身做起。例如，看到有人浪费水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到水龙头在滴水，我们可以走过去关上；可以做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。

同学们，行动起来吧！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，为建设好我们的家园而共同努力吧！

12.节约用水 篇十二

一、教材内容分析

1.教科书第74、75页。

2．本节课重点不是单纯学习数学知识，而是综合应用数学和其他的知识。

3．本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1．通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。

2．通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。

3．增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。

三、学习者特征分析

学生已经较好地掌握了比例知识、简单的统计知识，通过本节课可以培养学生综合应用所学过的知识的能力。

四、教学策略选择与设计

提供素材，引导学生自悟，比较归纳。

五、教学环境及资源准备

实验数据，多媒体课件，计算器。wW w.X k b 1.c O m

六、教学过程

教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备

一、情景引入，提出问题

1、屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。引出课题。

2、提出问题：为什么要节约用水呢？

二、问题讨论，明白道理

1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。

2、课件展示相关资料，了解地球上水资源状况。

3、交流感想，强化体验。

学生汇报收集到的资料。增强学生数学应用意识。

三、参与活动，亲身体验

师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？

师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！

1、小组交流、展示成果。（一分钟大约滴水50毫升）

2、计算统计，交流感想。

师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。

一个漏水水龙头漏水情况统计表

时间 1分钟 1小时 24小时 1年

水量（升）

一个水龙头一年浪费多少水？（1立方米约重1吨）

3、评价家庭用水状况，提出节水建议。

4、（课件出示）小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。

A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？新| 课 |标|第 | 一| 网

B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（30天计算）可节水多少升？

C、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？

四、解决问题，提出方案

分组讨论一下节约用水的措施。

1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。

2、出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。

板书设计：

节约用水

13.节约用水英语作文 篇十三

Today,it is very serious for us about water resource shortage.we must face this problem and take measure to protect water resource.We all know that the water is very important to us.Any animals,plants or other biology all need water to be alive.But as the picture shows,many people aren’t conscious the problem about water resource shortage.They think there is more than 70% water on our earth.So they waste water wantonly.But they don’t know that the most can’t be use directly,the only little water resource can be utilized directly.So,everyone should take measure to protect and save the valuable and important water resource.For example,we can tighten taps after using it.We can take shore faster.We can use the second water like using cloth washed water to wash cars.I believe we can be action ,the wasting water resource condition must get change.Let’s go everyone!