听师德报告会的心得体会

听师德报告会的心得体会（共13篇）

1.听师德报告会的心得体会 篇一

听王秀波等几位老师的讲座觉得受益匪浅王秀波老师管理班级的招数真是让人耳目一新，给我印象最深的就是那麻辣三部曲

⑴嘴要辣——“道是无晴(情)却有晴(情)”

比如：第一次开家长会，就跟家长摊牌——成长只有一次，教育不能重来，孩子是你生的，不是我生的，我是在帮你教育孩子，而不是你帮我教育孩子!(语速要慢，语调要凝重，说完暂停讲话四五秒钟，给家长留一个反思的时间)我们要像企业管理者一样，善于把落到自己肩上的“猴子”(即困难)推到家长身上，让家长认识到自己的教育角色有多么重要，从而积极关注教育，达到“双赢”。

⑵手要辣——该出手时就出手

校园里，女学生们最愿意梳的发型也是“韩版”——“门帘”一样的刘海!抬头时，只看见“门帘”下面两条缝一样的眼睛;低头时，“门帘”几乎将整个脸部遮住(估计女生们自己都看不清卷子上写的是什么，那门帘把什么都挡住了)。一看见“门帘”，我就会气不打一处来!

这日，我在包包里放了一把剪子，神秘兮兮地走进教室。我一眼就看见尹绣花的“门帘”又放下来了!很多女生都是这样：我在的时候，她们就用发夹将刘海别起来，等我一离开，马上又把“门帘”放下来。尹绣花也看见我了，吓得她慌忙从兜里掏出发夹，迅速卷起“门帘”，动作干净利落得几乎没有上三秒钟就完成了。但我还是笑着喊她的名字：“尹绣花，你出来一下，老师有事跟你说。”到了走廊，我拍拍她的肩膀，温和地说：“别害怕，老师以前学过理发，最拿手的就是剪刘海。我看你天天一会儿卷上去，一会儿又放下来的，太辛苦了!还是让老师帮你设计设计吧?保证让你满意。哦，听话!”说完，我掏出剪子，一边哄她不要乱动，一边极其认真地帮她剪短了刘海，而且是十分漂亮的斜刘海。我取出镜子让她照了照，嘴里不停地夸她：“多好看啊!比原来年轻了好几岁!门帘刘海都把你显老了……那是二十几岁的发型!太不适合你了!听老师的，以后就梳这样的刘海。”她美滋滋地左看看右瞧瞧，最后高兴地说：“老师，等刘海长长了，我还找你剪!”“好的!”我俩一拍即合。

回到教室后，我把尹绣花领到前面，对大家说：“看咱们班的‘花儿’，今天多漂亮啊!尤其是剪掉门帘刘海更精神了!以后，我会帮所有女生剪刘海的，一定要设计一种更时尚的发型，让咱们班的女生与众不同、全校最靓!所以，我会天天背着剪子上班的，见到门帘就剪!想想吧，是你自己解决了门帘，还是让我亲自动手呢?”

那次以后，女生们再也不敢“卷帘放帘”了!留刘海的女生都规规矩矩地别起了刘海，不留刘海的女生几乎都是清一色的斜斜的短刘海。班风一下清朗起来，我的外号也从学生的日记中诞生了!只因这一剪，他们居然叫我“一剪梅”!

⑶心要辣——任尔东西南北风

要说她的管理方法深深打动了我，更要说她的人格魅力深深感染了我，她丰富的知识储备、文化底蕴是我所不能及的。由此我下决心要多学。想要成为一名合格的教师就要多读书、读好书。古人说：“一粒沙中看世界，一本书里知乾坤。”我觉得，读书应该是教师专业发展最经济、最有效的途径和手段。今后，我一定我抽些时间，多读一些书来充实自己，提升自己，让读书成为一种习惯，让读书成为一种享受。

2.听师德报告会的心得体会 篇二

陷阱一:刷信誉1小时100元?但需先交押金200元

暑假到了,大一学生小蔡在网上浏览起文职类的招聘,正拿不定主意时,QQ群里突然出现了一则广告:诚招学生或其他人员兼职,现金日结,工作地点无限制,在家、单位、宿舍均可……

小蔡立即通过QQ号加了对方,对方告诉小蔡,自己是专门帮人刷信誉的,操作简单,1个小时就可以挣100元。工作轻松来钱又快,小蔡当时就心动了。对方随后提出让小蔡缴纳押金,还美其名曰培训费,小蔡想也没想就给对方汇了200元。结果钱一交完,对方的QQ竟然处于离线状态了。

警方提醒:暑期找工作一定要选择正规的单位,万万不可轻信网上的各类招聘广告。尤其是高薪打字员、代刷信誉这样的“岗位”都是大学生们被骗的主要“岗位”。学生在找暑期工之前要首先了解工作单位是否合法正规,也要了解相关的法律法规,作好面对突发情况的准备,学会甄别。

陷阱二:以为是高薪工程监理,到了工地才知是搬砖小工

学习土木工程的大二学生小张,为了丰富自己的实践经验,计划通过学校附近的一家中介公司,找一份和专业相关的实习工作。中介公司员工告诉小张,正好有个大的建筑公司最近紧急招人,工资很高,只要小张愿意,随时可以带他去看看。

听了中介的话,小张满心欢喜,立马就和中介公司把合约签订好,并且把到岗的时间约定在两天后。然而两天后,在中介的带领下小张来到了一个偏远的郊外,看到眼前的景象,小张顿时傻眼,所谓的大建筑公司,分明就是私人承包的小工地,而他的工作其实就是卖苦力当搬砖小工。

警方提醒:目前一些小公司特别是个体建筑承包者为了将一些苦、脏、累的工作交给学生干,通常会通过中介公司来与他们签订合同。警方提醒想要提升实践经验找暑期工的学生,一定要提前实地观察过情况后再决定是不是要和对方签订合约,避免发生小张同学这样类似的情况。

陷阱三:只是开会、听报告就能发家致富?原来是个幌子

会议一结束,小王的朋友便询问小王是不是要购买一部分产品回去先卖着。幸好小王机灵,意识到不对劲,只是开会、听报告就能赚钱,这根本就是个幌子嘛。看到一个朋友天天出入高档酒店,开开会听听产品介绍就能赚钱,南京某大学金融专业的小王让朋友下次开会的时候带上自己。过不久,朋友果然把小王带到了会场,刚进来小王就看到上面挂着一个十分显眼的横幅,横幅上面写着:某某公司产品大型直销会,并且整个会议过程中都在向大家讲解他们的产品优势,让大家购买,然后再转卖。

3.听师德报告会心得体会范文 篇三

师德报告的老师，用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。聆听了两位师德标兵的师德学习报告后，让我对这句话有了更深层的认识。

这次的师德报告使用了大量真实的案例进行学习，让我感到身边处处有学习的榜样，两位教师在讲每一个案例的时候，都让我感动不已。听了此次师德报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单的方式进行教育。没想到用自己的行动去感化学生，用自己的心去温暖学生。

当代著名的小学教育家霍懋贞说：“没有爱就没有教育。”教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方，学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。” 学生表现好时，你投去赞赏的目光，他会用最好的行为来回报你；当学生学习有进步时，你夸奖一声，他会格外珍视你的关爱；当学生遇到困难缺乏信心时，你及时送去激励的目光，他会增加战胜困难的勇气，尽力去获得成功；当学生犯了错误畏惧害怕时，你用亲情般的爱去引导他认识错误，就会使他增加改正错误的勇气。

教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。老师，看到教室角落的垃圾，从不对学生发号施令，而是做到 “率先垂范”自己亲自动手捡起来。“言传身教”在几位教师眼中演译成了“身教言传”，细想之下，这四位教师不愧为师德标兵，果然厉害。

缺少耐心，缺乏爱心，是我与两位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难，而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。

4.听师德报告会的心得体会 篇四

2014年 4月14日下午，我校全体教师参加了县教育局组织的师德师风先进事迹报告会。在青板中心小学举行报告会上，三位全县师德标兵或结合自己的工作或结合学校工作阐述了取得成绩以及家长的赞誉。三名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自己亲身经历的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我校众多教师对师德又有了更深的理解和体会。结合自己的工作环境和工作内容我校教师觉得要提高自身的师德师风水平可以从如下几个方面入手：

一、加强师德学习，提高思想政治素质。

学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。此次演讲报告团成员之一赵勇老师就对师德师风作了很好的诠释。

二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育最大限度的发挥作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我们曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。此次报告团成员县一中优秀教师王庭胜教师对学生的关心爱护之举可以说为我们广大教师做出了榜样！

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我们要给予合理的处理；学生犯了错误，我们要耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我们要注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。在日常工作中，我们要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

今后，我们要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。

青板乡海南小学

5.听师德报告会的心得体会 篇五

万德镇中心小学 王彩霞

在10月18日下午，我有幸参加了长清区师德事迹报告会。报告会中，三位老师的汇报使我深受感动。听了三位教师的报告后让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

娄老师带着对教育事业的满腔热血，带着对边疆人民教育的关怀，在艰苦的环境中奉献着自己，造福了当地人民；刘老师在自己的本职岗位上踏踏实实，勤勤恳恳，用自己的爱心滋润着每一颗茁壮成长的树苗；贾老师在语文教学中深钻教育教学方法，为人师表，培养出了一批批优秀的学生。她们也只是一名平凡的人民教师，但他们却都要着一颗不平凡的心，她们是用她们的生命奋斗在一线，是把她们全部的爱倾注在了教育事业上。

在听她们的事迹时，我的脑海中不时浮现出她们努力工作的画面，同时也在心里暗暗问自己，是否也对自己的学生做到了自己的全部努力呢？在这对比之下，我感受到了她们是那么的伟大，自己却是那么的渺小。

正如刘老师说的：教师的一言一行对学生的思想、行为和品

质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

回想一下自己在这一年中的点点滴滴，存在着许多的缺点和

错误。如偶尔对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗

6.听师德报告会的心得体会 篇六

我校属于农村中学, 师资力量薄弱, 专业水平和综合素质有待提高;学生生源差, 基础差;教学时间不足, 教材内容多, 考试成绩不好等等。学生英语学习两极分化严重, 教学质量难以得到明显的提高, 同时, 我校任高中英语的教师大多是青年教师, 教师经验不丰富, 如何更好的做好我校高中英语新课程的实践与各年级的英语教学工作相结合, 进一步提高高中英语教学质量, 结合本次报告和自己的点滴体会谈几点拙见, 以供同仁商讨。

一、进一步发挥教研组, 备课组功能, 协同作战

继续坚持备课组集体备课制度, 在集体备课的基础上开展教学示范、听课、评课, 形成共同的问题意识, 问题探究;加强各备课组联系合作, 由教研组作桥梁, 集中组内力量, 沟通交流指导选修课的制定 (目标、内容、教材、学分认定) 等;以备课组为单位, 积极参加各级各类教研活动, 进行信息交流, 资源共享;重点加强研究近几年高考命题的变化, 善于优化整合信息, 把握教改航向和尺度;协调调动各备课组力量, 跨组备课阅卷, 合作组织举行各种学生课外活动。

二、提高课堂教学的策划者──教师自身的素质

新课程背景下, 教师是科学文化知识的传递者, 是学生的示范者, 是学生个性的塑造者。教师是课堂教学的策划者, 同时在课堂教学中起着“导”、“导向”的作用。因此, 教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系。

随着社会的发展, 时代的进步, 新科技的出现与运用, 英语语言也在发展变化。作为一名英语教师一定要坚持不懈地学习, 巩固专业知识, 感受时代信息, 接受新知识。在掌握课堂教学的基本技能的基础上, 能有效地运用现代化的教学设备, 还要研究学生的学习心理, 以科学研究者的角色去观察和研究发现最佳的学习方法和思维方法。了解学生, 研究学生, 随时反思自己的每一个教学环节, 适时调整, 使教师课堂上的主导作用和学生的主体作用协调统一, 从而达到提高课堂教学效果, 培养和发展学生各方面素质的目标。

三、了解研究课堂教学的主体──学生

我校学生英语学习起步晚, 基础不好。作为高一年级的英语教师, 尤其必须充分了解学生的学习状况, 学生的英语水平参差不齐, 比如有的孩子小学学了一点英语, 有的又没有学, 高一的学生有的甚至初中的英语教材都没有上完。在这种情况下, 教师首先要做好小学到初一, 初中到高中的英语学科的衔接与过渡教学, 了解学生学过什么, 现在要学什么, 怎么学习等问题。衔接过渡的工作作好了, 才能顺利的进行以后的教学工作, 所以教师在课前课后要研究学生, 课堂上更要关注学生, 这样才能提高教学效果。

四、理论联系实际, 求实效, 创建有特色的课堂教学

1、亲和力。

农村中学的学生基础差, 我们不能讽刺挖苦学生, 教学过程中要以人为本, 既要正视现实, 又要用发展的眼光看待学生。根据学生的心理生理特征, 激发学生的学习热情, 保护学生的自尊, 积极参与学生的活动, 对待学生应该保持民主、热情、关爱、宽容的心态, 消除学生的敬畏心理和胆怯感。用名人轶事, 滴水穿石来鼓励学生勤奋苦读。让学生看到自己的希望, 体验成功的快乐。在课堂上运用微笑教学, 增强教师的亲和力, 会明显提高教学效果。亲和力的强弱, 与教师的综合素质密切相关。它包含了教师的品德、资历、才能、情感以及个人的人格魅力等因素。亲其师, 才能信其道。当教师具有较强的亲和力时, 就会对学生产生自然性影响力, 形成内在的学习动力, 提高教学效果。

2、教师的语言。

英语课堂上教师教学语言要丰富有趣, 通俗易懂, 贴近学生的知识水平。教师应尽量使用英语进行教学, 给学生营造良好的学习氛围, 如果学生未达到一定水平, 盲目追求全英语课堂教学, 效果就会适得其反, 教师讲得热烈, 学生不来气, 云里雾里坐飞机。如果我们英汉结合, 偶尔穿插一些笑话、幽默, 课堂就会生动有趣, 学生乐学。因此, 课堂语言的使用要适当使用母语, 从英汉交叉, 到全英语教学。一定要切合实际, 循序渐进, 让学生能接受, 又有所提高, 要讲求实效。

3、新理念, 新教法。

在教学法百花齐放的情况下, 有的教师以“不变应万变”, 死守“讲、读、译、背”的老方法, 有的则一味追求新教法, 又没吃透, 使得一课堂成了花架子, 空架子, 中看不中用。一种优秀的教学法是针对一定的教学实际而探索出来的, 具有一定的普遍性, 但不一定完全适合你的实际。翻译法、交际法、情景教学法以及任务型教学法等等, 它们都各有所侧重, 各有所长。因此, 对于各种教法, 我们要采用“拿来主义”, 取长补短, 融合使用。

4、精选练习。

7.听《师德先进事迹报告》心得体会 篇七

听《师德先进事迹报告》心得体会为了进步全校教师的自身素质，校领导组织了全体老师在三楼语间室听了四位老师的先进事迹。她们是孙健、尹世娟、陈丽华、蔡丽红。听了之后，感觉到自己是那么的渺小，有那么多的不足之处。报告中前三位是班主任，后一位是课任教师。但不管在哪，是什么职位，她们都有一个目的-----为了孩子的未来，祖国的明天。她们不辞辛劳，不管是生活中，还是学习中，都倾尽所有。就像孙健老师说的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么伟大，多么无私呀!我想，教师就应该这样吧。这两三年我教的都是六年级的学生，对于他们来讲已经有了自己的思想和判定是非的能力，假如你和他们对着干，那么你的课我想就不会有什么好的效果。于是我采用适当的方法教学，或是严师，或是朋友，变换着方法与他们交流。在这一届的六年四班中有一个名叫郭晴的男孩，是个让人头疼的学生，听说挺有脾气。起初我没有太在意，但有一天刚上课，由于发笔记本和别的男孩起了冲突，我一气之下拍了他两下。原以为在今后的课堂上他肯定会捣乱，但他没有。于是我利用上实验课的机会让他到前面实际操纵，顺势像朋友一样和善地对他说：“好好做，听话”。他点头同意了，这让我真得很兴奋。现在他也确实是这么做的。在这个班还有一个学生叫陈佳文，学习不是很好，但我一句不经意的鼓励的话，使他在我的课堂上都是那么的认真，看着他聚精会神的眼神，我是真的打心眼里兴奋。这不证实了与他们做朋友的这个做法是对的吗，由于他们已经长大了，知道好与不好。除此之外，我又给了他们一个额外的好处，那就是上课时可以喝水，这让学生们很兴奋。在他们的眼里以为上课时是什么也不能吃喝，什么也不能喝的。而站在我所教学科的特点上，我就告诉他们，人在口渴时再往喝水，就说明你的身体已经缺水了，所以我同意你们在课堂上喝水。这样做就更拉近了彼此的间隔。这只是我在工作中的一点成绩，实在还有很多不足之处，有时还是对差生关心不够，以为他们是个什么也不会，拿不起也放不下的人，从没有说过或想过问他们为什么不会，为什么不明白。这就造成了差生有时自己也有种破罐子破摔的动机。这是最要不得的。对于调皮的学生没有足够的耐心，有时不问清原因，就训斥他们，也造成了们的逆反心理等等。

8.听师德报告会的心得体会 篇八

12月2日下午，我参加了教体局组织的师德师风培训会。周雪峰教授通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。听了报告，我感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

一、加强学习，充实与完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，原来的那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

二、加强师德建设，提高自身素质。

提高教师的师德修养是关键。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、关爱每位学生，做学生的良师益友。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

9.加强师德师风建设的几点体会 篇九

一、师德师风建设要在热爱学生中体现

热爱学生是教师所特有的一种职业情感, 是良好的师生关系得以存在和发展的基础, 是搞好教育教学工作的重要因素, 也是教师应具备的道德行为。[2]我认为:教师关心爱护学生, 把爱奉献给每一个学生, 就如同园丁辛勤浇灌栽培花木能使花木根深叶茂, 能开启每个学生的心灵, 激发学生的学习积极性, 有利于教育教学工作的顺利进行。我是一名妇产科护理教师, 我的学生多数都是十五六岁的女孩子, 她们往往会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来, 不愿意对外人说。由于年龄小、知识面窄, 常常会遇到很多解决不了的难题, 急需老师的帮助。特别是遇到痛经、闭经及妇科炎症等疾病困扰时, 既害羞又着急, 不知道该怎么办。我对待我的学生就如同对待自己的女儿一般, 关心、爱护、宽容、尊重, 并保护她们的隐私。主动和学生做知心朋友, 把手机号码和QQ号码主动留给学生, 随时倾听她们的心声, 尽自己所能帮助她们解决实际困难。遇到患妇科疾病的同学, 我更是发挥自己是首席妇科专家的优势, 亲自为她们诊治, 不厌其烦地交代注意事项。有一名患阴道炎、白带量多、外阴阴道瘙痒难忍的同学治愈后给我发来信息:“谢谢您在我最无助时帮我走出困境, 我会永远记住您!您温和又亲切, 特别喜欢上您的课, 我会用好好学习做一个对社会有用的人来报答您。”

二、师德师风建设要在教书育人中体现

教书育人是指教师有目的、有计划地对学生进行文化科学知识的传授、技能的培养和思想道德的教育, 把学生培养成对社会有用的人才。我作为一名护理学院的教师, 就是要把每一名学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱党、热爱祖国, 掌握现代医学护理知识, 具有全心全意为广大患者服务的精神的优秀护理人才。我深知要实现这一目标, 自己不仅要具备过硬的医学护理专业知识, 而且要具备较高的政治素质、品德素质、心理素质和能力素质。正如俗话所说:“台上一分钟, 台下十年功。”现代社会竞争激烈, 知识更新换代频繁, 医学护理知识更是日新月异, 要跟上时代的步伐, 必须不断充实完善自己, 树立“活到老、学到老”和“终身学习”的观念。因此, 我每天坚持学习, 阅读医学护理期刊, 浏览相关网页, 翻阅大量与教学相关的参考书籍, 尽量补充完整自己的知识体系。同时加强政治学习, 把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程, 全面关心学生成长, 经常找学生谈心, 深入了解学生思想、生活、学习情况, 促进学生全面发展。

三、师德师风建设要在爱岗敬业中体现

爱一行才能干好一行。没有无私奉献、爱岗敬业的精神, 就不可能成为一名好教师, 也绝不可能为人民的教育事业创造业绩, 做出贡献。忠诚党的教育事业, 热爱教育工作, 爱岗敬业, 是师德师风建设的核心。教师必须热爱本职工作, 尽职尽责, 把主要时间和精力用于教育教学工作。我作为一名高职院校《妇产科护理学》教授, 坚持以严肃、认真的态度对待教学工作, 遵守学校各项教学管理规定, 在日常教学工作中首先按照教学大纲要求, 和教研室的教师一同认真审阅同类教材, 选好具有科学性、权威性、成熟性, 实用性的《妇产科护理学》教材。第二充分备课, 带领全组教师不仅将教材内容理解透彻, 而且参考相关本科院校教材进一步融会贯通授课内容, 写出条理清楚、通俗易懂的讲稿。每堂实验课都组织全组教师集体备课, 由一名教师全程主讲和操作, 其他教师可纠正该教师操作欠规范处、可提出不同的操作方法、可补充此项操作的相关新进展, 最后通过集体讨论决定取舍, 选取最恰当的教学方法和标准、适用的实验操作。第三认真讲授, 重点突出, 避免生搬硬套、照本宣科, 讲究授课中的语言艺术, 讲课时做到精神饱满、声音清晰洪亮, 并将工整的板书、简明的手绘图形、精巧的实物教具、形象的肢体动作、高超的语言艺术等传统教学手段与多媒体教学有机地结合起来, 并注意以学生为主导, 加强课堂互动, 极大地激发了学生学习《妇产科护理学》兴趣。对于教学过程中的其他环节, 如及时批改作业、耐心指导实验、认真监考和批阅试卷等我都一丝不苟、精益求精, 把爱岗敬业落到实处。

总之, 师德师风建设是一项系统工程, 需要我们教育工作者进行不懈的努力。我们要继承和发扬优良传统和作风, 同时要适应时代要求努力进行创新, 以爱与责任为核心, 不断探索适应新时期师德师风建设的新内容、新方式、新手段, 扎扎实实地推进师德师风建设, 以适应教育事业发展的需要。

参考文献

[1]李冬坚, 彭莉.思想道德修养[M].长春:吉林大学出版社, 2008:184.

10.听《师德报告会》有感- 篇十

2013年2月21日，我到莲花中学听了五位教师的精彩演讲，我的感触颇多，使我受到心灵的震撼、灵魂的洗礼，他们真是我们全体教师的骄傲啊！

这是我从教十多年来第一次尝到了美味的精神大餐，上午享受了两个多小时的大餐，直到现在，我的脑海里还回荡着那天上午五位教师的那些精彩的镜头，让我感动不已，情不自禁地拿起笔写下我的体会！

五位教师的精彩演讲真是让我非常之感动，因为在我的成长中，我也付出过汗水，付出过艰辛，但是，我没有他们那么坚强、那么乐观。我非常佩服他们，我相信听了这次演讲后，我一定会更加的热爱生活、热爱我所从事的教书育人的职业。

看着他们从容坚毅的脸，听着他们发自肺腑的声音，我感受到了做教师的幸福和快乐。他们对教学的追求，对学生的无限热爱，对教师这个职业的无限忠诚，使我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的人民教师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尽讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使我在学生的心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象，所以我要以高尚的人格来感染我的学生。

再次，关爱每位学困生。陶行知先生说过“没有爱，就没有教育”。每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭环境特殊的学生，容易形成特别性格，这就更需要老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

11.听师德报告有感 篇十一

青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师，身正为范”，教师要教好书、育好人，就既要有过硬的教育教学技能，又要有良好的职业道德素养。为切实加强师德师风建设，提高教师对伍素质，教育局确定2006年为“师德建设年”，2007年为“师德提高年”，2008年为“师德强化年”，2009年为“师德巩固年”。

为配合师德建设年活动，教育局成立了“师德先进事迹报告团”，组织教师参加“师德先进事迹报告会”。最近，我们参加了报告会，听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事迹确实很感人，让我感触最深的是以下两点：

一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层，还是工作在城镇，他们都能一心扑在教育教学这个岗位上。他们都说到，既然选择了这个职业，就无怨无悔。即使当初有过惶惑，有过犹豫，但他们还是能守得住一份寂寞，耐得住一份清贫。虽然物质上不会富有，但他们精神上却相当充实。他们以校为家，有时候甚至于舍小家为大家，兢兢业业、恪尽职守地做好自己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业，而是把她当作一份事业来做，而且觉得是一份光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐，寻找到自身的人身价值。他们努力追求的是“做一个快乐的老师”，做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。

二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展，用真情去关爱每一个学生，做学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明一切。

一次课间操活动中，一个学生忽然尖叫起来：“老师，姬帅踢我屁股！”姬帅是一个全校有名的调皮学生，在这样的集体活动中碰到这样的事情，班主任老师显得非常尴尬，很生气地走到姬帅身边，厉声问他：“怎么回事？！”姬帅不答。很想训斥他，但想到把他训斥一顿又能起什么作用呢，因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他：“是不是你俩距离太近了？”姬帅开口低声地说：“是嘛！太近了，我就踢着他了。”“哦，老师知道了。这事不怪你！”这件微不足道的小事，却让姬帅真切地感受到，班主任老师理解他了。从此以后，遇到什么事情，班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下，也变得越来越守纪，越来越爱学习了。

这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了，刘老师也来到教室门口准备进堂上课了，可张小燕同学还蹲在路边的大树下，不知在干些什么。刘老师喝叫一声：“张小燕同学，要上课了，怎么还不进教室？”而张小燕同学却置若罔闻，根本没有起身进教室。刘老师来到她身边，询问道：“你这是在干什么？”小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说：“老师，你看，蚂蚁在搬家呢，我在看它们搬家„„”刘老师俯下身一瞧，果真蚂蚁在搬家呢。她意识到自己对小燕的责怪错了，于是转过身对全班的小朋友说：“小朋

友们，大家快来看呀，小蚂蚁在搬家呢！”大家一齐围了上来，细细地观察着，并且展开了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。

周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事，最近几次的考试老考不好。看得出来，她自己很着急，王老师也非常着急。找她谈心，才了解到，周颖一向成绩优秀，所以一家人尤其是母亲对她的期望值特高，希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩子，自己也就不断地给自己加压。心理压力过大，考试也就发挥不正常了。了解到这个情况，王老师先是做周颖自己的工作，告诉她，对待考试要有正确的心态，要用一颗平常心去对待她，不要把分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲，她母亲接到电话的第一句话便是：“老师，是不是周颖有什么不好的地方？”王老师告诉她母亲说：“没有！没有！你的孩子一向都是一个非常优秀的孩子，我们谢谢你对她的教育和培养啊！”然后王老师再委婉地道出她女儿最近一段时间出现问题的原因，希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩子着想，非常感激，并且愉快地表示，一定会改正自己做得不好的地方„„

12.师德报告听后感 篇十二

张华

长清区双泉中学 2012/9/10

听了师德报告，感受颇深。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，比如张艳芳老师，她以高尚的师德影响人，培育人，为我们做出了好多榜样。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。老师就是靠自己的言行和品质影响学生的人。

1．爱岗敬业、献身教育是我们教师应该达到的境界

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱、尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

3.为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。4．以身作则、为人师表是我们应该具备的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

4．终身学习、不断进取是我们一生应该时刻做到的在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计

较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！

13.听师德报告会的心得体会 篇十三

六团中心校

曲春艳

2012年11月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县2012年师德先进事迹报告会》的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的希望……。几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育。他们的故事为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听后，觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下：

一、加强学习，充实与完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

二、加强师德建设，提高自身素质。

学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、关爱每位学生，做学生的良师益友。

没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。要做学生的良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。