职称评定赋分

2024-10-15

职称评定赋分（共6篇）

1.职称评定赋分篇一

1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应，以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。

3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R，原始分与原始分数区间最小值之差为r，赋分区间最大值为A，最小值为a，赋分成绩为未知数T，其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a)，经过计算，四舍五入取整即可得出T值。

新高考等级赋分怎么算

等级赋分的规则是按照你选考此科目在全省的排名，按照排名确定相应的等级进行赋分。也就是说不管选考此科目的学生考多么低的分数，按照规则排名前1%的同学的成绩就是100分，计入高考最终成绩。

为什么实行等级赋分制

主要是为了学生可以综合发展，选择自己擅长的学科，也是为了挑选出最优秀的人才。像新高考模式下，不选择物理，很多专业便不能选择。

同样的，在等级赋分制下，可以挑选出专业最擅长的学生，这样更有利于学生的发展，也有更利于社会的进步。

等级赋分的意义

实施等级赋分，可有效解决不同选科组合无法直接比较的问题，避免了不同科目之间因试题内容、形式、难度、考查角度等原因导致的成绩差异，是当前新高考制度框架下科学有效的计分方法。

其公正地适用于所有考生，且不会改变同一科目内考生成绩排名顺序，客观反映了考生个体在全体考生中的学业水平状况，保证了成绩转换后的公平性，符合选拔性考试制度的设计初衷。

等级赋分以本省历年高考成绩大数据为基础，经过严谨科学测算，并充分借鉴了其他高考综合改革省市实践经验，现行分数转换规划符合本省实际状况，区间划分科学，能够较好体现考生的真实水平和能力。

2.期末考试语文试卷结构及赋分篇二

一、试卷结构：

试卷分三部分，每一部分50分，共150分。第一部分为模块测试，第二部分为能力检测，第三部分为写作。

二、题型及赋分：

（一）语文基础知识（10题，每题3分，共30分）

涉及题型：字音，字形，词语辨析，成语，病句，修辞，文学常识，文言文词类活用、古今异义、句意理解

（二）课内现代文阅读（3题，每题4分，共12分）

课内白话文经典篇目，立足于对文章词、句、段、篇的理解和分析。

（三）古文默写与古诗鉴赏（16分）

默写（6小题选4，共8分）

诗歌鉴赏（古体诗）（2小题，共8分）

（四）课外文言文阅读（选择题，4小题，每题3分，共12分）

传记类文章，考查文言实词、虚词、省略句和文意理解。

（五）课外现代文阅读（4题，共20分）

写人记事类文章，重在考查读懂文章，理解文意。

（六）阅读延伸（1题，10分）

（七）写作（命题作文，50分）

期末复习指导

一、复习范围

重点复习选修三

二、复习内容

1．专题一至专题四，文中出现的字词（包括成语），从形、音、义的角度去掌握；与课文有关的文学常识，涉及作家、作品、流派、评价等。

2．专题二要求背诵的篇目段落，重点熟悉经典名句。（单元测试中的默写题必须掌握）

3．专题一的重点文章理解阅读。

三、复习资料

1.平时的笔记

2.专题二的四份文言文知识总结和单元测试

3.《学探诊》相关练习

元旦期间作业及复习指导

一、完成一套语文期末练习卷（此试题在试卷结构、题型、赋分等方面与本次期末考试相同）

二、完成选修三词语、文学常识练习（可作为期末复习资料使用）。

3.党支部党员量化考核部分赋分标准篇三

一、思想学习（20分）

1.能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表”重要思想，且记有学习笔记。（10分）

2.能坚持写心得体会（10分）

（全年至少写两篇心得体会、每少一篇扣5分，每增加一篇加2分）

二、组织生活（20分）

1.能按时参加“三会一课”。（10分）

（迟到一次扣1分，缺会一次扣2分，请假一次扣0.5分）

2.按时交纳党费(10分)(每催交一次扣2分)

三、党内活动（20分）

1.能积极参加支部组织的临时性活动或义务劳动。（10分）2.参加支部组织的各种活动，能积极发言，提建设性意见或合理化建议。（10分）

四、先锋模范作用的发挥（40分）1.参加党员帮扶活动。（10分）

经检查,效果不明显者扣5分。

2.坚持上好党员优质示范课。（10分）

（每学期一次，全年两次，每缺一次扣5分，每增加一次加5分）3.书写通讯报道、教育教学论文。（10分）

（全年各写一篇，每增加一篇奖励加5分）

4.能按时完成支部或行政布置的各项工作及任务，并起来带头作用。（10分）

五、奖励加分：

1.被评为校、局、区、市、省级各类先进，分别奖励加分：5、10、15、20、25分。

2.党员所带班级在学校组织的各项活动中获奖，每次加5分。注：①量化考核总分为100分。

②奖励加分不封顶。

③扣减分数下不包底。

4.职称评定赋分篇四

为进一步统一和规范军队转业干部安置考核量化赋分标准，确保安置工作的公平公正，根据《关于改进计划分配军队转业干部安置办法若干问题的意见》(国转联〔2012〕1号)精神，结合我省安置工作实际，现对行政(团处级以下)、专业技术军转干部考核，制定如下量化赋分办法。

一、量化考核计分标准

量化考核计分由军龄分、职级分、优待分、奖励分、学历学位分、惩戒扣分6部分组成。具体量化标准如下：

(一)军龄分

每年计1分。部队特招人员，以前在地方工作国家承认工龄的，在地方工作年限一并计算军龄分。

(二)职级分

正团职计25分，副团职计20分。其中：任现职满3年加2分，以后每满1年加1分。技术5级计21分，技术6级计20分，技术7级计19分，技术8级计18分，技术9级计17分，正营职(含相应职级的文职行政干部和专业技术干部，下同)计16分，副营职计14分，正连职计12分，副连职计10分，排职计8分。

上述基础上，对担任主官的加2分，担任其他领导职务的加1分。(三)优待分

长期在艰苦边远地区或者特殊岗位(从事飞行、舰艇工作)，满5年计1分，满10年计3分，满15年计5分，满20年及以上计7分。在艰苦边远地区和特殊岗位服役时间可累计合并计算。同时在艰苦地区和特殊岗位工作的，不重复计算年限。

(四)奖励分

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被中央军委授予荣誉称号的每次计25分，被大军区(公安部)授予荣誉称号的每次计20分，上述荣誉称号获得者累计奖励总得分分别不超过30分、25分;获一等功的每次计15分，获二等功的每次计10分，获三等功的每次计2分，上述立功者累计奖励总得分分别不超过20分、15分和10分。同一原因多次受奖的，只按最高奖项计分1次。战功按上述标准提高一个层次计分。上述奖励不含集体奖励。

有参战经历的计6分。(五)学历学位分

大学本科计1分，研究生(或硕士以上学位)计2分，以国家承认的学历文凭或学位证书为准。

(六)惩戒扣分

行政处分扣分：警告每次减2分，严重警告每次减4分，记过每次减6分，记大过每次减8分，降职(级)或降衔(级)每次减10分，撤职每次减12分。

党内处分扣分：警告每次减3分，严重警告每次减5分，撤销党内职务每次减12分，留党察看每次减14分，开除党籍减16分。

受多次处分的，累计扣分。因同一问题受多种处分的，按最高扣分项减分。受团纪处分的参照党纪处分执行。以上扣分仅针对在现职级上所受处分，干部提任后对其以前职级上所受处分不再追溯扣分。

退档扣分：已发出报到通知，且安置符合国家政策，又无正当理由，但拒不到地方报到或者落户，档案退回部队的，减2分。因同一原因，受部队处分的，按最高扣分项减分，不累计减分。

二、有关问题的明确

(一)军龄按周年计算，不满一周年的按一周年计算，任职年限、在边远艰苦地区或者从事飞行、舰艇工作的年限，按周年计算，不满一周年的不计入年限。计算军龄、任职年限、边远艰苦地区工作年限、从事飞行或舰艇工作年限，截止日期均为首次批准其转业当年的3月31日。

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(二)入伍时间以部队批准时间为准，地方高等院校毕业后直接入伍的，在地方高等院校学习时间不计算为军龄时间。二次入伍的，在地方工作的时间，不计算为军龄时间。收归军队建制的人武部干部，其收编前在人武部工作的时间连续计算军龄。部队特招人员，以前在地方工作国家承认工龄的，应计入兵龄分。

(三)既担任行政职务，又担任专业技术职务的军转干部，以移交方式确认考核分，不交叉计算。

(四)干部在服役期间，外出学习(进修)或者代职在1年之内的，计算为其部队驻地工作时间;在1年以上的，计算为其学习(进修)或者代职部队驻地工作时间。

(五)军队转业干部服现役期间在飞行、舰艇学院学习的，其从事飞行、舰艇工作时间，从飞行、舰艇学院学员档案记载的上飞机、舰艇时间起计算。跳伞兵服役年限，不视同从事飞行年限。

(六)考核计分以军转干部档案材料记载为依据。受过处分，而档案里无处分记载，经举报并查实的，按照相应处分分值加倍扣分。对通过伪造材料获取加分，经举报并查实的，取消加分并倒扣相应分值。对上述弄虚作假人员，同时取消安置到行政单位(含参公事业单位)资格。

(七)艰苦边远地区系指《人事部、财政部关于印发<完善艰苦边远地区津贴制度实施方案>的通知》(国人部发〔2006〕61号)规定的地区和《国务院、中央军委批转<公安部、总政治部等部门关于边防、海岛等部队农村户口军官家属可在原籍转为城镇户口的意见>的通知》(国发〔1989〕14号)规定的边远国境县(市)、沙漠区、边远三类地区和一、二类岛屿。

(八)本办法所称“以上”、“以下”、“不超过”均包括本数。

(九)本办法自颁布之日起施行，凡以往各地的规定与本办法不一致的，遵从本办法。(十)本办法由省军转办会同有关部门负责解释。(本文来自网络，仅供参考)

5.职称评定赋分篇五

中公军转网搜集最新《北京市按行政营、连排职和专业技术移交的军队转业干部考核赋分及照顾安置办法（试行）》，供2015北京军转干部参考。中公教育军转干考试网，及时发布军转干部安置政策、军转干部安置信息、随军家属安置信息、军休干部安置政策，供2015年军转干部参考。

北京市按行政营、连排职和专业技术移交的军队转业干部考核赋分及照顾安置办法（试行）

（2011年修订）

为进一步完善我市军队转业干部安置工作机制，不断改进计划分配军队转业干部安置办法，规范军队转业干部考核赋分工作，特制定本办法。

一、指导思想

根据中央和北京市有关政策文件要求，推行军队转业干部安置与服役期间德才表现和贡献挂钩的分配办法，以“公开、公平、公正”为原则，以突出功臣模范和有特殊贡献的军队转业干部安置为重点，以规范考核量化赋分标准为手段，促进军队转业干部人才资源合理配置。

二、考核赋分标准

1、军龄计分

以档案记载的入伍批准时间为始，以批准转业当3月31日为止，每满一年加0.5分，不足一年的按一年计算。

2、立功受奖（不含集体功）计分

平时获三等功奖励的每次加1分；平时获二等功、战时获三等功奖励的每次加5分；战时获二等功奖励的每次加10分。荣获国家科技进步一等奖前三名分别加12、8、4分；获国家科技进步奖二等奖或军队科技进步一等奖前三名的分别加8、4、2分。因同一原因获多项奖励的，按最高计分项加分。

3、边远艰苦地区或从事飞行、舰艇工作计分

依据档案记载的部队师以上政治部门出具的边远艰苦地区或从事飞行、舰艇工作年限证明，满五年加5分，超过五年的，每增加一年加1分。边远艰苦地区范围和类别的确定，以国家有关政策规定为准。

4、惩戒计分

警告处分每次减3分，严重警告处分每次减5分，记过处分每次减10分，记大过处分每次减15分，降职（级）或降衔（级）处分每次减20分，撤职处分每次减25分。因负领导责任受到上述处分的按相应标准减半扣分；因同一问题受多种处分的，按最高计分项减分。

5、滞留部队干部计分

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对于无正当理由滞留部队的干部，如上安排行政管理岗位（含参照公务员管理和纳入工资规范管理事业单位）的减12分；如上安排到其它事业单位的减5分。对滞留部队干部的考核减分按累加计算。

三、照顾安置

1、荣立一等功奖励、被大军区级以上单位授予荣誉称号、在边远艰苦地区或从事飞行舰艇工作满十五年的军队转业干部，如安置到市级或城六区行政机关的，可相应增加行政编制。

2、荣立二等功以上奖励、在边远艰苦地区或从事飞行舰艇工作满十年的军队转业干部，如安置到郊区县行政机关的，可相应增加行政编制。

四、有关事项

1、各区县军转安置工作部门依据军队转业干部档案进行考核赋分及照顾安置，考核结果经本人签字确认后及时公布。

2、市级单位军转干部安置考试考核和区县团职军转干部安置考核可参照本办法有关标准执行。但对无正当理由滞留部队干部的安置，则须执行上述滞留部队干部计分标准。

3、档案材料造假或提供虚假证明材料的，取消进入行政管理岗位资格。补充军队转业干部档案有关材料，须经市军转办审核。

二〇一一年三月

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6.职称评定赋分篇六

赋分要点

（2010年10月19日）

Al:组织领导(100分)Bl:办学思想(40分)Cl：（25分）全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。

【评估要点】①有学校贯彻中央8号文件的实施方案及配套的措施和意见。（主题教育、心理健康教育等）(10分)②查看德育工作整体规划，要突出德育工作的首位意识。（8分）③工作计划中有德育工作的具体要求。（7分）

【检查方式】没有方案扣5分；查阅档案资料；座谈、走访。C2：（15分）坚持政治家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记稳定是第一责任。

【评估要点】查看反分裂反渗透工作、无神论教育、党的民族宗教理论、民族团结教育开展情况是否列入学校的总体规划，并作为学校的重要工作。（15分）

【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访、问卷。B2：组织机构(60分)C3：（20分）实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全。

【评估要点】①学校机构设臵、党组织的人员配臵，班子配备、岗位职责、活动开展情况等。（党组织领导下的校长负责制存在一肩挑的不扣分，没有书记扣5分、查看党支部内部是否配齐了基层党小组，党小组党员人数、负责人及开展活动和活动记录）（10分）②基层组织的机构设臵、人员配臵、职责分工，工作和学习制度。（10分）【检查方式】查阅档案资料；座谈、走访。

C4：(25分)设立专门德育机构，人员落实，职责明确。【评估要点】①学校有德育办公室设臵、岗位职责。(10分)②有德育专兼职人员。(10分)③学校有德育工作领导小组，分工及职责。（5分）

【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。C5：（15分）共青团和少先队组织健全，人员配备到位。

【评估要点】①学校有团队室，有专职人员配备及职责。（有团组织书记、大队辅导员）(10分)②团、队花名册，工作计划、总结、活动记录。小学要查教工团组织、团课开展情况。（5分）【检查方式】实地查看；查阅档案资料；座谈、走访。A2:条件保障(100分)B3:制度保障(30分)C6：（10分）建立了完善的德育管理制度。

C7：（13分）建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度。C8：（7分）建立了德育工作表彰奖励制度。

【评估要点】①建立了德育工作管理制度。（从机构设臵、教书育人等方面体现制度的建立）(10分)②把师德作为年终考核的重要内容（查年终考核制度和绩效工资发放办法）。（7分）③有学生综合素质评价制度（查综合素质评价报告册或期末学生评价单）。（6分）④建立对教师的表彰制度，重点要体现德育工作相关内容（查优秀班主任评选、优秀德育工作者、优秀团干部、优秀教育工作者等）。（7分）【检查方式】查阅档案资料，访谈。

B4:队伍保障(30分)C9：(10分)树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。

【评估要点】①落实教师职业道德规范(2008年新颁的教师职业道德规范)的具体措施。(有相关实施方案、措施、制度或整改措施)(5分)②查看教师政治学习笔记、心得体会。（5分）

【检查方式】查阅档案资料、实地查看、走访学生、问卷。ClO：（8分）学校管理队伍政治素质高、结构合理、分工明确。【评估要点】以了解为主，原则上不扣分，可以提合理化建议。（中层以岗位职责）。（8分）

【检查方式】访谈、问卷、座谈、走访。

Cll：（12分）重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。【评估要点】①查看班主任校本培训工作相关资料。（新班主任的岗前培训、提高培训以及对外交流的开展情况）（6分）②班主任管理的具体落实情况、在各类评先评优和绩效工资、职称晋升等方面是否向班主任倾斜。(6分)【检查方式】查阅档案资料、访谈。B5：经费保障(40分)C12：（10分）德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上。C13：（9分）满足开展德育常规活动所需费用。

C14：(15分)保障德育骨干提高培训和考察交流所必需经费，德育课题研究所需经费。T t C15：（6分）保障德育工作表彰奖励活动所需经费。

【评估要点】活动、培训、设备投入、科研、德育宣传：表彰奖励都算德育经费投入（满足开展德育常规活动所需费用；保障德育骨干培训提高和考察交流所需经费，德育课题研究所需经费；保障德育工作表彰奖励活动所需经费合起来就是德育经费）。注：学校的基本建设、劳务费支出投入不纳入德育经费标准。（6分）

【检查方式】查阅相关原始财务票据；实地查看，访谈。A3：德育实施(600分)B6民族团结(60分)C16：(20分)保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时。

【评估要点】进班调查，民族团结教育课程的落实情况，各学段必须每周一课时，且进课堂，否则不得分。（2009年9月开始的课程为：小学3、4年级是《中华大家庭>，5、6年级《民族常识》，中学7、8年级《民族政策常识》，高

一、高二年级《民族理论常识》）（20分）【检查方式】访谈师生、进班调查、查（教务、教室）课表、查教案、查学生听课笔记或作业、问卷。（抽样学生不得少于50人、就2010年3月学期起开始查、开了地方教材也算数）。

C17：（15分）建立政治素养强，业务能力强地国家民族团结教育课程专兼职教师队伍。

【评估要点】无专、兼职教师，不得分（参加过教育厅组织的民族团结教育远程教育培训就认可）。（15分）

【检查方式】访谈师生；查任课教师课表及教案。

Cl8：(25分)积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。

【评估要点】民族团结教育实践体验活动每学年开展2次及以上的，不扣分；开展一次的，扣12分；没有开展的，不得分（“一家人”活动、“手拉手”、“互访”、“一帮一”活动等）【检查方式】访谈师生；查档案资料。B7爱国主义教育(60分)C19：（15分）认真开展每天升（降）国旗活动。

【评估方法】没有每天开展升（降）旗活动的，不得分；升旗程序不符合《国家教委关于施行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度的通知》（教基[1990] 019号）中“升旗仪式程序”要求的，不规范的一项扣2分。（查国旗下讲话和国旗献词）

【检查方式】访谈师生；结合升旗档案资料访谈升旗手、护旗手。C20：（15分）坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动。【评估方法】；①每天升旗唱国歌（4分）②每天除升旗唱国歌外，坚持唱红歌，要求学生会唱2-3首红歌（4分）；③每月看一场或一场以上红色电影（各种视频途径均可）（7分）

【检查方式】抽查学生、查资料（观后感等）、问卷。C21：（30分）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。【评估办法】按要求完成“八个一”及以上的，不扣分；不足“八个一”的，每开展一项，得3分。（不具备条件项目的不扣分，实践活动没有要扣分，少一次扣5分，要进行全校性的活动）【检查方式】访谈师生、查佐证的档案资料、问卷。B8品德教育（60分）

C22：（15分）加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养。【评估办法】①有具体加强养成教育、诚信教育举措。（7分）②查看学生的言行、教师、宿舍、公务管理。（8分）【检查方式】观察学生行为、访谈师生、查资料。

C23：（25分）通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

【评估办法】每学期定期开展相关的感恩教育，并查看活动成效。（如教师节、“三八”妇女节、“十一”国庆节、“七一”建党日等开展的活动）（25分）

【检查方式】观察学生行为；访谈师生；查班会记录。

C24：（20分）创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。【评估办法】开展相关专题教育活动（三月公民道德建设教育月、四月宪法法律宣传月、五月民族团结教育活动月、九月弘扬和培育民族精神月等重大活动的开展，要有方案、实施、效果三方面等相关内容）（20分）

【检查方式】访谈师生、查档案资料、问卷。B9专题教育(60分)C25：（20分）广泛开展马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”教育，强化师生反分裂、反渗透意识、能力。

【评估办法】有具体教育措施的（20分），（对师生马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开” 知晓程度酌情给分，查一下专题读本、编的教案、教育材料）

【检查方式】实地查看、访谈师生、查资料、问卷。

C26：（lO分）通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。【评估办法】每学期在重要节日、纪念日开展一次相关主题教育，得分；两次及以上，得10分。（根据前面检查进行给分）【检查方式】访谈师生、查佐证资料。

C27:（10分）重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动。【评估办法】保证每天不少于一小时的体育活动，且将活动排进课表的，得10分；少于一小时，不得分。（没有体育课的当天，课间操、大课间活动、眼保健操、课外活动加起来不少于一小时）

【检查方式】访谈师生不少于10人，覆盖所有年级、查资料（课表等）。C28：（2O分）每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育。

【评估办法】按要求完成八项活动中六项及以上的，不扣分；不足六项的，每少一项，扣2分。（扫黄打非活动不做硬性要求、铁路护路教育根据学校的位臵，可以看图片资料）（国防、廉洁、环保、反邪教教育必须要看）

【检查方式】访谈师生、查佐证资料。Bl0班级德育(70分)C29:（15分）建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。

【评估办法】①建立了班委会、团（队）委会（10分）；②有专职人员班团（队）干部威信高、表率引领作用明显（原则不扣分）。(5分)【检查方式】查班主任工作手册、查相关资料、访谈师生、问卷。C30：（15分）班级活动有方案、有过程记录、有实效。

【评估办法】①班级活动有方案、有过程记录，班主任手册记录（10分）；②活动贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，有实效(5分)。【检查方式】查资料、访谈学生。

C31：（20分）各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。

【评估办法】根据不同学段，进班随机抽查班级教案。根据“三维目标”的落实情况，按比例赋分。【检查方式】进班随机抽查教案。

C32：（20分）注重班级特色文化建设，营造健康向上的班风班貌。【评估办法】①教室环境、班级活动，注重班级特色文化建设（15分）；（物质环境、文化氛围，包括黑板报、“三表”、学生花名册、雏鹰争章台、中小学名人名言警句等）②教室内有国旗、中国及世界地图、《中小学学生守则》（治区版）、《中学生日常行为规范》或《小学生日常行为规范》（治区版）（5分）【检查方式】查看班级及教室布臵。Bl1：实践育人(60分)C33:把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。

【评估办法】①学生社会实践活动是否作为必修内容列入学校计划（5分）在正常教学时间内安排的实践活动，按国家规定每学年小学不少于10天、初中不少于20天、高中不少于30天（根据活动时间5—10分），是否有社会实践活动的安排计划方案（5分），包括开展社区服务、社会调查、军训公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动。②开展教学时间段少于3天扣分、5天以内扣5分、5天以上不扣分。（5分）；开展社会实践活动时间段少于3天扣5分、5天以上不扣分。（5分）

【检查方式】查阅（教学计划、活动记录、总结等）相关资料、访谈 C34：(20分)积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员、经费保障。

【评估办法】查阅开展各项社会实践活动的原始材料（计划安排、落实人员、活动记录、经费保障、图片资料等），根据社会实践活动和校园文化活动，学生参与活动积极性及实效性情况酌情赋分。（20分）【检查方式】查阅相关活动资料、图片影像资料、访谈。C35：(20分)将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。【评估办法】①查阅学生综合素质报告册，有社会实践活动情况的记录。(10分)②记录是否详实、规范（10分，分为5、8、10三个等级）。抽查学生中有半数以上没有实践活动记录的扣5分。（查三年内。）【检查方式】抽查综合素质报告册 B12：心理健康(60分)C36：（15分）普及心理健康知识，每两周开展1次心理健康教育教学活动。

【评估办法】①没有达到每两周1次心理健康教育活动的不得分。（小学除外）（7分）②需要有相关的心理健康教育记录及教案、讲义等材料，包括讲座、视频资料等。（8分）

【检查方式】抽样调查、问卷、查阅记录，教案等资料。

C37：（20分）配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作，持证上岗。

【评估办法】是否配备专职的心理教育人员（参加心理健康教育培训或心理辅导员的培训获得相关证书得15分，大学毕业学心理学的专业20分，有心理咨询等级证书20分），没有任何持证上岗人员不得分（心理健康辅导员）。

【检查方式】查阅心理健康人员的资质、培训证件。

C38：（15分）建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。

【评估办法】①是否有心理咨询室，有必要的设备，有必要的操作程序10分；②查阅开展活动的记录和档案材料。5分。

【检查方式】实地察看心理咨询室，查阅开展心理咨询活动记录等。C39：（10分）心理健康教育所需经费得到保障。

【评估办法】在人员培训、设施配备、开展活动方面经费是否得到保障(IO分）。

【检查方式】查阅资料、实地察看、访谈。B13：网络育人（40分）

C40：（10分）发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。【评估办法】①是否建设校园网站或校园局域网，（没有建立局域网的不扣分、学校网络没有开通、有网但没有开展相应的活动。）。（5分酌情考虑）②校园网站内有必要的德育资源，对学生进行思想道德教育（5分）。

【检查方式】实地察看学校网络建设（网站、德育资源库等）C41：（10分）加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。【评估办法】学校每年是否进行了网络育人的活动；引导学生正确使用网络资源，对网络安全有正确认识（10分）。【检查方式】查阅有相关的资料记录、访谈、问卷。C42:(20分)保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。【评估办法】校园网络在非教学时段向学生的开放程度，（中午、课间或放学后），原则上不扣分。

【检查方式】此项操作难度犬，不做扣分，如有执行予以鼓励。B14：环境育人（40分）

C43：（15分）净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新。

【评估办法】①德育设施、设备齐全完善，活动场所建设有明显成效，德育设施、设备损坏能及时维修、更新。（5分）②校园做到了绿化、美化、净化（10分）。（整体进行评价、重点看净化）。【检查方式】实地查看宣传设施及利用情况

C44：（15分）充分利用广播、电视、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围；

【评估办法】学校宣传设施得到充分利用，爱国主义、民族团结教育形成良好舆论氛围，校园文化生活健康向上，丰富多彩（15分）。（广播、电视不是重点，看整体宣传氛围的营造。）【检查方式】实地察看、查阅资料，观察、走访学生。C45：（10分）发挥文化长廊、特色展览等的育人作用。

【评估办法】①根据学校建设布局创造积极向上的校园文化氛围，做到“一墙一板说话、一草一木育人”。（5分）②利用文化设施组织开展特色教育展览活动（5分）。

【检查方式】实地查看，走访，了解师生对校园文化生活的评价。B15:家长学校(60分)C46:(30分)选用正式出版并经教育厅审定的教材。

【评估办法】有相关的教材，至少满足教师用书。（按教育厅2010年2号文件《关于家长学校建设工作的意见》的要求）（30分）【检查方式】查阅教材，电话询问家长，走访学生。C47:（20分）保证家长学校教学时数每学期不少于5学时。【评估办法】每学期不少于两次（县以下学校、寄宿制学校酌情考虑）。（一定要开展定期家长教育活动，查专门场所及相关措施。）【检查方式】查阅家长培训相关资料

C48：（10分）认真做好家长学校授课教师选聘工作，保证经费落实到位，强化管理。

【评估办法】有专兼职，的家长学校授课教师，经费有落实（10分）。【检查方式】查资料、教案、讲义。B16：德育科研（30分）

C49：（7分）重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。【评估办法】根据学校的类别有相应的课题；学校领导德育教科研意识强，在学校规划工作计划中有体现德育科研工作实施目标（7分）【检查方式】查阅资料、交流了解。

C50：（8分）制订符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。

【评估办法】学校有德育科研制度，有经费保障，有德育科研奖励制度，积极鼓励支持教师开展德育科研工作（8分）。（学校对教师公开发表文章、科研成果是否对教师给予了相应的奖励、补偿。）【检查方式】查阅资料、访谈教师。

C51：（10分）设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。【评估办法】有德育科研专项经费、保障人员培训、科研教材、项目开展经费落实到位(10分)。（教育厅立项的114项课题经费到位情况5000元）

【检查方式】查阅资料

C52:（5分）积极开展德育科研成果的实验和推广。

【评估办法】①在本校实验的课题。3分；②校与校之间推广的。2分（好的做法在学校内部推广）

【检查方式】查阅学校德育科研资料、访谈。A4：依法治校（共100分）B17组织领导（共8分）

C53：（4分）学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了计划。

【评估办法】①有学校依法治校领导小组文件。2分；②有依法治校计划和总结及会议记录。2分

【检查方式】查阅学校相关资料、访谈。

C54：(4分)建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。

【评估办法】①学校建立健全相关制度。（2分）②有相关议事、决策的会议纪要和过程性资料。（2分）

【检查方式】查阅学校相关资料、访谈、问卷。B18制度建设（共10分）

C55：（6分）严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法。

【评估办法】①学校章程经过法律顾问或专业人员依法审查，有审查记录和审查人签字。(2分)②有教职工代表大会讨论章程的记录，有教育行政部门的审批文件。（2分）③学校章程符合法定程序，内容符合学校管理实际，且与国家法律法规及规范性文件无抵触。（2分）【检查方式】查阅学校相关文件资料。

C56：（4分）学校管理制度完备、合法，并能贯彻执行。

【评估办法】①学校各项管理制度健全，内容与学校章程及国家法律法规及规范性文件不抵触。(2分)②教职工对规章制度内容熟悉，能够落实到教育教学和管理工作中。（2分）【检查方式】查阅文档资料、召开教职工座谈会。B19办学规范（共20分）

C57:（5分）学校教职工持证上岗。

【评估办法】①学校教师要有教师资格证书。(3分)②心理学教师除要有教师资格证以外还要有心理咨询等级证或心理辅导员证书。（2分）

【检查方式】查阅教师各种资格证明材料、访谈。

C58：（5分）无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。

【评估办法】①学校有没有强迫或变相强迫学生退学现象，义务教育阶段学校在本学区内是否有拒收学生的现象，并进行选拔性招生考试。(2分)②学校在严格按照教育行政部门的有关规定制定作息时间和校历，并严格执行，不得擅自停课。（1分）③学校收费按有关规定进行，无乱收费情况（其中包括向学生或家长推销商品和服务）。（2分）【检查方式】问卷、座谈、访谈。

C59：（10分）学校不分快慢班，不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。

【评估办法】①学校不得按学生成绩设立重点班、尖子班。②学校不得考试排名次、公布名次，安排学生座位不得带有歧视性。③学校不得在节假日组织学生集体补课。

（以上三项评估要点如有一项不合格，整个指标不得分）【检查方式】问卷、座谈、访谈。B20民主管理（共10分）

C60：（6分）学校党组织、行政、工会三者职责明确。

【评估办法】学校有党组织、行政、工会职责，相互之间能够协调配合。(6分)【检查方式】查阅学校相关资料、会议记录、问卷、访谈。C61：（4分）教代会制度、校务公开制度落实到位。

【评估办法】①教职工代表大会工作制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主决策、管理和监督的权利。（2分）②有校务公开工作制度，设臵了校务公开公示栏，及时公示有关内容。（2分）【检查方式】查阅学校档案资料、座谈、访谈。B21安全管理（共12分）

C62：（5分）学校安全管理机构、制度健全，人员和责任落实到位。【评估办法】①学校建立了指标要求的领导小组和规章制度。（3分）②安全管理责任明确，落实到人。（2分）。【检查方式】查阅学校档案资料、座谈、访谈。

C63：（3分）学校食堂、校医务室、校车证照齐全，制度落实。【评估办法】查看学校相关制度。（学校后勤人员岗位职责，证件齐全，学校内部有没有设立商业小卖部，是否按规定设立医务室等。）（3分）【检查方式】实地查看。C64：(4分)学生伤害事故报告制度落实，最近3年学校未发生属于学校责任的重大安全事故。

【评估办法】学校建立了相关制度。（4分）（近3年学校发生重大安全事故，此项指标不得分）

【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。B22法制教育（共12分）

C65:（3分）法制副校长（辅导员）认真履行职责。

【评估办法】有法制副校长（辅导员）聘书，并有相关工作记录。（3分）

【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。

C66：（5分）学校建立了法律学习制度，学生法制课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

【评估办法】①学校有法律学习制度，有学法记录。（3分）②学校“四落实”情况。（2分）

【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。

C67:（4分）学校认真落实普法规划和普法计划，普法教育形式多样，效果显著。

【评估办法】①学校有普法规划和普法计划。（2分）②有各项活动的记载和工作总结。（2分）

【检查方式】查阅学校德育科研资料、问卷、访谈。B23权益维护（共28分）

C68：(10分)依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象。

【评估办法】①有教职工聘用合同，合同内容与法律法规和政策协调一致。（4分）②支持教师的教学研究、继续教育、进修学习，为他们提供时间和经费保证。(3分)③无侵犯教师权益现象。（3分）【检查方式】查阅学校档案资料、教师问卷、座谈、访谈。C69:（5分）建立并落实了校内教师申诉制度，机构完善。【评估办法】①有校内教师申诉制定，教职工知晓。（2分）②有申诉机构，能按规定的程序及时处理纠纷。（3分）【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。

C70:（8分）建立并落实了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象。

【评估办法】①有学生违纪处理事先告知与申辩制度和校内学生申诉制度，并按制度规定处理违纪学生。(4分)②无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象。（4分）

【检查方式】查阅学校档案资料、问卷、访谈。C71:（5分）学校建立并落实了重大事项法律审查制度。

【评估办法】①学校建立了重大事项法律审查制度。（2分）学校的章程、规章制度、教师聘用合同及其他合同协议等要经过法律顾问或专业人员依法审查。有审查记录和审查人签字。（3分）【检查方式】查阅学校档案资料、访谈。A5:育人效果（共100分）B24校风校貌（共40分）

C72:（15分）学校形成正确舆论，对重大时事有正确的态度。【评估要点】不做专项调查，专家组成员集体赋分。

C73:(25分)学生养成了良好文明行为习惯，学校一训三风、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。

【评估要点】①查看学校一训三风、校歌、校旗、校徽。②师生能自觉按校纪规定约束行为，举止文明，有礼貌。做到诚实守信，遵守承诺，无不良现象，有良好的校风。（发现不文明行为要记录）25分（专家组整体赋分）。

【检查方法】通过实地查看、问卷、学生座谈、听课、个别访谈进行了解。查看公共设施、公物管理情况。要对不文明现象进行认真记录。（宿舍环境、卫生间环境等）B25师生品德（共30分）

C74：（15分）教师职业道德好，违法率为零。

【评估要点】查看教师的精神面貌，专家的整体印象，抽查家长。【检查方法】查看相关资料、问卷、进行访谈、座谈、抽查家长、实地查看。（做好记录、写明年级、班级、数量）（与第2项15分一起进行赋分。）

C75：（15分）学生品德测评合格率在95%以上，犯罪率为零。【评估要点】：①专家整体打分，整体印象。②学生行为习惯好，无犯罪行为。

【检查方法】：查资料，看综合素质评价情况、个别访谈、座谈了解。B26社会评价（共30分）