乡村绘画活动记录

乡村绘画活动记录（共10篇）

1.乡村绘画活动记录 篇一

乡村少年宫美术兴趣小组活动总结

本学年度美术活动室以学校少年宫的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训儿童绘画。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期的乡村少年宫的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习。下面就这学期工作做一个总结：

一、培养了学生对美术的兴趣：

参加乡村少年宫的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加乡村少年宫。

二、培养学生的知识面：

在这次的乡村少年宫学习中，不但学习了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

2.乡村绘画活动记录 篇二

场景二:在美术活动线描画“美丽的毛衣”活动中,我先引导幼儿在已有的经验上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发现晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰毛衣,只是线条分割的时候没有掌握好距离,疏密方面略显欠缺。于是,我走过去及时表扬了他,并告诉他画线的时候要看好边上一条线条,两根线条之间的距离要掌握好,他笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时,他摇摇头。

分析与措施分析: 算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题: 1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。

2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。

措施: 1.多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。

2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如:(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。

(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。

(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。3.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。

3.脱贫攻坚暨乡村振兴推进会议记录 篇三

2021年某月某日下午，市委副书记在市委会议中心视频会议室召集市级各部门（含二级局）及多少个乡镇主要负责人，对我市脱贫攻坚和乡村振兴近期相关工作作了安排部署。市委常委左成弘，市委常委、市人民政府副市长，市人民政府副市长等市级领导参加会议。具体议定事项如下：

一、切实抓好脱贫攻坚普查后续工作。

目前，我市完成了脱贫攻坚普查的现场登记工作，已进入数据审核核查阶段，各乡镇、各部门要全力做好脱贫攻坚普查后续工作。一要抓好数据的审核核查工作。各乡镇、各相关部门要高度重视数据审核工作，落实专人负责，全力做好数据审核核查的配合工作，做到普查数据真实、准确，确保普查结果高质量、高标准。二要抓好存在问题立行立改和延伸整改工作。对普查中发现的问题要立行立改并要举一反三，对存在某个单位的问题、短板、弱项进行全面整改和完善，确保类似问题不在发生。三要抓好普查质量抽查准备工作。9-月国家将对脱贫攻坚普查质量进行抽查，请各乡镇、各部门务必要做好相关工作准备，确保高标准、高质量的通过国家普查数据质量抽查工作。

二、切实抓好扶贫项目推进和资金拨付工作。

各乡镇、各部门对脱贫攻坚第一批项目，要加快完善项目资料，加紧资金拨付，确保按要求完成项目的推进和资金拨付的进度。对脱贫攻坚第二批项目的建设，全部按照某月某日前完成进行工期倒排，挂图作战，采取超常举措，确定时间节点，明确专人负责，确保所有建设项目如期完成。对于项目资金拨付，要完成一个项目，验收一个，审计决算一个，报账一个，确保资金拨付和项目建设同步推进，在某月某日前资金拨付率达到%以上。市目标督查办、市脱贫办要每半月对项目的推进和资金的拨付情况进行一次通报，对第一次项目推进情况和资金拨付进度达不到预期进度的进行通报批评，第二次项目推进情况和资金拨付还达不到预期进度的对乡镇和部门的主要负责人进行约谈，第三次项目推进情况和资金拨付进度照样不达标的要严肃问责。东西扶贫协作和省内对口帮扶项目的推进和资金的拨付工作由市委副书记同志统筹负责，市委常委、市政府副市长市政府副市长具体统筹市发改局和各业主单位抓好落实。其他扶贫项目的推进和资金的拨付由市委常委，市政府副市长统筹负责，各乡镇、各相关部门负责抓好落实。各类项目要确保按程序、按期限保质保量完成任务。

三、切实抓好扶贫项目清理汇总工作。

对2014年以来项目和资金的清理汇总工作是当前的一项重要工作，前期已经做了总体安排，请各乡镇、各部门要按照资金来源梳理资金到市情况、按资金去处梳理资金到项目情况，在月底全面完成扶贫项目清理汇总。此项工作由市政府副市长统筹，脱贫攻坚办和财政局具体负责，各乡镇、各相关部门按要求抓好落实。

四、切实抓好审计问题整改工作。

前期，市脱贫办聘请了第三方审计机构，对我市2018—2019年脱贫攻坚项目进行审计，发现了一些问题，请各乡镇、各相关部门要高度重视问题整改工作，加快发现问题的整改，在月10前全面完成问题整改工作。

五、切实抓好乡村振兴各项工作。

各乡镇、各部门要切实抓好乡村振兴各项工作。一要抓好乡村振兴项目的推进和资金的拨付，确保资金拨付和项目建设同步推进，月底前完成所有项目建设。二要抓好示范乡镇、示范村建设工作，确保如期完成今年示范创建的目标任务。此项工作由市政府副市长杨成才牵头负责，各乡镇、各相关部门负责抓好落实。

4.绘画活动策划方案活动 篇四

绘画活动策划方案1

【活动目标】

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

绘画活动策划方案2

活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

绘画活动策划方案3

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动过程：

一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：“我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。”教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：“看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?”(黄颜色)。

师：“对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。”(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：“装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?”(紫色)师：“同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。”

3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：“请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。”请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。

4、引导幼儿讨论：“你发现了这神奇的魔术是怎么变的?”

5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：“精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：”呱呱呱“，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?

2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。

6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;

四、幼儿分组操作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色不能混色。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

绘画活动策划方案4

活动目标：

1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。

活动准备：

1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片若干，PPT课件。

2、美术画册。

活动过程：

一、猜谜语引出活动。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中，今天我们就来画画林中老虎。

二、观察图片，了解老虎的基本特征。

教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个”王“字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。

三、师幼互动示范。

教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和”王"字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

探讨：如何画出老虎的不同的动态。

教师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。

教师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

最后交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。

五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。

教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。

提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。

六、作品欣赏。

展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。

绘画活动策划方案5

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1、师：你们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)

2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?如果没有太阳会怎么样?

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察图片，交流想法

1、师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想)

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服?

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿动手操作

2、教师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

5.绘画比赛活动方案 篇五

一、活动目的

艺术在孩子们眼中像缤纷的彩虹，孩子们用它编织出七彩的梦想。酷爱艺术的孩子们，象充满生命力的向日葵，用手中稚嫩而天真的画笔，描绘出童年色彩斑澜的希望。本次大赛本着阳光健康，积极向上的原则，为热爱书画艺术的孩子们提供一个权威公正的展示自我的舞台，使孩子们在书画艺术的道路上更上一个新台阶。

二、活动主题：

由孩子们通过绘画描绘出“我心中的小窝”

三、活动时间：

2015年1月1日 即元旦当天9：30--12：30（3小时）

四、活动地点

九都路与王城大道交叉口 居然之家二楼进口馆 芙莱莎儿童家具形象店

五、活动安排

1、报名时间：元旦当天9:30--10:30（比赛前一个小时为报名时间）

2、报名地点：居然之家芙莱莎儿童家具形象店服务台

3、宣传：通过在画室、幼儿园和幼教等地方做宣传，让有意向的孩子们踊跃参加。

4、活动前期准备：

绘画工具：（颜料、铅笔、彩笔、蜡笔、画纸）30套。

奖品及证书：储物盒2个、书包3个、飞镖5套、获奖证书10本

5、活动内容：

1）比赛开始前，各位家长需要先在服务台找相关负责人员给有兴趣参加的小朋友们报名。

2）报完名后，小朋友们可以先找活动管理人员领取各自需要的绘画工具一套。

3）主持人宣布比赛开始（10:30--11:30），孩子们需要在规定的时间内完成绘画内容。4）比赛时间到，由活动管理人员收齐孩子们的绘画作品，交由评委们评定。

5）由评委们根据作品评定规则评出优胜作品。附：作品评定规则详情见活动要求第四项。

6）由主持人给获胜的孩子们发放奖品及获奖证书。

附：除一二三等奖外，比赛另设有参与奖若干份，即参与的孩子们均有参与礼品一份。

7）由主持人对比赛圆满完成做出总结。

7、活动后期准备：

参赛人员散场后，由活动相关人员对参赛现场做好整洁工作。

六、活动要求

1、参赛对象

3--8岁儿童均可参加

2、参赛主题

本次活动的参赛主题为“我心中的小窝”。由孩子们通过绘画的形式描绘出自己心中理想的舒适的快乐的小窝。绘画风格不限，内容阳光积极向上即可。

3、参赛人数五十名

4、作品评定规则

总分100分。其中绘画构思30分、色调布局30分、画面整洁40分。评 委们可根据孩子们的想象力酌情加分。

七、奖项设置

一等奖 2名 一等奖证书及价值500元的商品 二等奖3名 二等奖证书及300元的商品 三等奖5名 三等奖证书及200元的商品 活动另设参与奖，参与的每位孩子均赠体恤一件。

注：活动承办单位： 主办方

芙莱莎儿童家具

6.中班绘画活动 篇六

活动目标：

1,观察花的颜色，懂得用相近的颜色描绘花

2,学习用从里到外或从外到里，由深到浅层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩 3,在绘画中感受花朵渐变的美

活动准备：

1.材料准备：白板笔，彩色笔（人手一份）实物花

2.经验准备：已学会花的简笔画

活动过程：

1． 出示实物花，引导幼儿发现花朵颜色的变化

“今天老师给你们带来一捧花，大家看看它的颜色是怎样的？有没有完全一样呢？”

2.逐步演示涂染颜色的步骤

（1）比一比，感受有颜色的变化的花更美

“这两张图，你们觉得那张更美，为什么？”

（2）教会幼儿初步感知什么是相近色

（3）教师示范，重点演示用相近色层层涂染，使花朵有渐变色彩

3.提出要求：

（1）作画前，想想自己要用哪些颜色渐变花朵，至少两种颜色

（2）涂染颜色时，尽量涂在线条里面，保持画面整洁

（3）安静作画

4．幼儿作画，教师指导

（1）观察情况，引导幼儿学习用相近的颜色层层涂染的方法表现花朵的颜色变化

（2）指导画完的的幼儿，可以为花朵进行添画（如：叶子，树枝）

（3）提醒幼儿保持画面整洁，安静作画

5.作品展示，交流经验

（1）请幼儿相互点评，选出画得比较好的作品，说说好在哪

7.绘画比赛活动总结 篇七

白鹤镇汉陵小学

2017.3

绘画展评活动总结

为加强艺术教育管理，提高学校艺术教育水平，促进学生全面发展，展示本学期的美术教育成果，进一步推动学校艺术教育的改革和发展，我校以各班为单位举行了绘画比赛。全校学生都参与。规定作品必须符合要求，以春为主题，学生们自主创作，兴趣盎然，踊跃参赛，进行了绘画展示，此次活动反映出学生奋发向上的精神风貌。每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。总体来说，同学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。

在活动中我们看到各班学生能够按照中心小学规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。

通过评比发现学生绘画作品只局限于儿童画、彩笔、油画棒，根基不扎实，绘画线条不流畅，着色不均匀，创新性较小。

这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。

白鹤镇汉陵小学

8.小学绘画活动总结 篇八

结

为活跃校园文化，全面推进素质教育，我校在本学期开展庆六一优秀美术、书法作品展活动。在组织这学期的六一优秀美术、书法作品展活动中，我们始终做到以学生为主体，发动学生积极参与，使广大学生在审美上获得了极大的提高。

本次活动主要有以下几个特点：

1、以班级为单位，以每位学生为基础，在课堂上要求人人参与学习，课外活动期间组织特长生进行细致学习，体现教学面向全体学生，又有重点的培养有特长的学生。

2、结合活动的特点，加强学生美术知识，陶冶学生情操，增加修养，提高欣赏、认识美的能力，进而激发学生热爱美，追求美的热情，创造美的综合素质。

3、不同时期选送不同作品参加相应展览。根据各班级具体情况，选送优秀作品参加全校性展出，提高了全校学生的欣赏水平，展现了学生艺术风采，丰富了课外文化生活，激励了学生各种能力的发展，促进学校素质教育的实施。

对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，我们把所有作品的照片进行统一排版处理，从中我们

克服多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成，使优秀作品展得以顺利在学校操场展出。在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好设计的人，热爱绘画、书法的人走进了我们的活动中来，并且得到了老师与学生们的认可，得到了好评.。

当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，在校团委、领导、老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有老师、学生表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。

9.绘画草莓活动教案 篇九

草莓秧苗。

设计观察记录表。

整理种植园地(地势稍高一些)。

劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

活动目标

认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

活动过程

1.回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

2.帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

3.引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

4.组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观察教师种植过程：

整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水(2)幼儿参与种植活动(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的.使用方法。

5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

6.延伸活动

(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

10.绘画展览活动总结 篇十

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。

绘画展于11月5日落下帷幕。此次绘画展由美术组主办、并且得到了学校的大力支持。各班学生积极参与，并取得了优异的成绩。

作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情。

对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是时间紧任务重，我们把所有作品悬挂在教学楼二楼走廊，使得全体学生驻足观赏，让更多热爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了学校领导的认可，得到了同学们的好评。

当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分，学生作品质量有待提高等等。总之，在校领导、老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用。通过此次绘画展活动使我们积累了一定的经验，经过领导、老师的点评，增加了我们的知识水平；使同学们更加热爱美术学科！

绘画展览一瞥

部分学生作品