好吃的火锅小班美术教案

好吃的火锅小班美术教案（共12篇）

1.好吃的火锅小班美术教案 篇一

设计意图：

根据3――6岁儿童发展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲来编词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而《好吃的食物》是一首旋律简单，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小朋友很感兴趣也容易学唱。我在课堂教学中为孩子们提供有地方特设的早点图片进行创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有幼儿根据节奏大胆的创编歌曲。

活动目标：1、体验与同伴一起游戏的快乐。

2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。

活动准备：1、知识经验准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。

活动过程：

一、 情境导入

师：小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗?老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)

师：刚才你们都听到了什么? (出示图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了

二、 仿编歌曲

1、改编歌曲

师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词)

2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”

师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。

师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦!好吃鬼来啦!

师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。(让小朋友自己填充)

三、尝试创编

师：哎呀，生意太好啦!因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么?我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行?那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里(幼儿自由填歌谱)

师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱)

师：小朋友唱得好大声好!你看，好吃鬼又来了。

师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。

师 ：小老板们表现得太棒了!那老师也来用这个歌谱编一首歌曲(播放课件一起玩游戏)

师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小结。

师：音乐太神奇了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。

课后反思

大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则：

1、 情境与游戏性交融

游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与老师同伴游戏的快乐

2、 层次性和挑战性

对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的(3――6)岁儿童学习发展指南中指出(4――5)岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据自己的生活经验进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向高潮。

3、 自主性和有效性

每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。

2.好吃的火锅小班美术教案 篇二

1.欣赏饼干,知道饼干有各种各样的造型。

2.尝试用捏、搓、压、印的方法,学做饼干。

3.积极参加操作活动,体验创造的乐趣。

【活动准备】

1.课件PPT,卡通饼干若干。

2.刻印模型若干,餐盘、桌布、烤箱。

3.幼儿每人一份面团,干湿毛巾各一块。

【活动过程】

一、欣赏饼干,引发幼儿活动兴趣

(教师扮演厨师)宝贝儿们,你们好! 我是“宝贝厨房”的厨师,欢迎来到“宝贝厨房”作客。

宝贝厨房有各种各样的饼干,看看都有些什么饼干?(幼儿边看边自由说。)

我从厨房里拿出了一些饼干,我们坐下来慢慢看吧。

(请幼儿说一说看到的饼干)

这些饼干的样子真有趣,是怎么做出来的呢?

(用面粉、搅拌、用水、用模型等)

二、借助儿歌,示范刻印饼干的技能

今天,厨师我想邀请你们当一回“小小厨师”,做好吃的饼干。

教师示范:

小毛巾,变变变,变成长方形,变成正方形,放在我的旁边。

哇,这里面有好多宝贝呢,有小面团,有树的模型、人的模型,还有叮当猫的模型呢。

拿起一个小面团,捏一捏,捏一捏,软软的。

搓一搓,搓一搓,圆圆的。放在小盘子上。

“压一压,压一压”扁扁的。

想一想,做个什么样子的饼干呢?我要做一块叮当猫的饼干,就选叮当猫的模具在面饼上刻印,把有宽宽边的朝上,薄薄边的向下压。

“印一印,印一印,变、变、变。一个叮当猫的头就出来拉,不漂亮的地方,我来帮助你,捏一捏,变成小汤圆,轻轻放在我的盘子里。怎样让我的小叮当变得更漂亮呢?拿起叮当猫的小印章,抓住小尾巴,拿着向下按,轻轻按,叮当猫饼干出来拉,(前后左右都要看到)放在我的烤盘里。盘子里还有面团哦,小厨师们可以做许多饼干,放进烤箱烤一烤。

三、幼儿操作,尝试制作各种造型的饼干

1.徒手练习做饼干的技能

刚才厨师我是怎么做饼干的?

边说饼干儿歌边练习:揉一揉,揉一揉,软软的;搓一搓,搓一搓,圆圆的;压一压,压一压,扁扁的;选模型,印一印,印一印,变、变、变,有趣的饼干出来了!

把不漂亮的面团揉一揉,变成小汤圆放在我的盘子里。

2.幼儿操作,教师巡回指导

小厨师你们也来试一试吧。

3.幼儿做饼干,教师指导,老师及时把幼儿做好的饼干放烤箱

提醒幼儿尝试各种模具来制作,并且把面团压得大大的,做出来的饼干才好看。

四、快乐分享,和同伴、老师一起品尝饼干

饼干烤好了,我们一起来分享吧。

3.好吃的糖果小班教案 篇三

活动目标：

1、情感目标：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。

2、认知目标：了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作能力，养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：

1、各种各样的糖果若干，果盘几个，纸篓，PPT。

2、湿毛巾若干、托盘一个。

活动过程：

一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣

教师带领幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。

导入语：

二、引导幼儿运用多种感官感知糖果的特征

看一看、摸一摸、捏一捏

教师提出探索要求。

导入语：哇，这么多的糖果，肯定很好吃，那现在请你们每人拿一个你最喜欢的糖果放在手上，用你们的眼睛仔细看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁边的小伙伴说一说糖果是什么样的?(同伴自由交流)

请个别能力弱的幼儿表述糖果的特征(2―3名幼儿)

启发引导幼儿说出自己与同伴的糖果的异同(一至两队)

剥一剥、闻一闻、尝一尝

吃糖前请幼儿用小毛巾擦手;

4.小班健康教案好吃的蔬菜 篇四

1、感知一些常见蔬菜的特征。

2、知道多吃蔬菜对身体有好处，逐步养成不挑食的好习惯。活动准备：

1、西红柿、黄瓜、胡萝卜等个若干。

2、西红柿宝宝、黄瓜宝宝、胡萝卜宝宝各一个。

3、切好的黄瓜、胡萝卜、西红柿若干，酸奶3杯。

4、小碟子、汤匙人手一套，小毛巾人手一条。

5、装有胡萝卜和黄瓜的暗箱一只。

6、圆形、长圆形的蔬菜图片若干。活动过程：

一、导入：

今天老师要接待一位客人，想知道我准备了什么蔬菜宝宝来招待他吗？

二、摸一摸，猜一猜。

1、(摸一摸)请个别幼儿上来摸一摸暗箱里面的蔬菜，说一说是什么蔬菜？为什么？(启发幼儿说说不同蔬菜的形状特征)幼儿说出后，教师请出相应的蔬菜宝宝，并与大家招呼。

2、(猜一猜)最后一位蔬菜宝宝，想让大家猜一猜，大家听好：

1）它长得圆圆的？猜猜是哪个蔬菜宝宝呢？（幼儿按形状猜，猜后老师出示相应的一组蔬菜图片）

2）它的颜色是红红的，到底是谁呢？（教师按幼儿的回答，从第一组蔬菜中去掉不是红色的蔬菜）

3）它的味道是酸酸甜甜的，是谁？（继续引导幼儿用排除法得出结论：是西红柿宝宝。）

出示西红柿宝宝：嗨！小八班的宝宝真聪明！

3、老师：你们真棒！把老师请来的3个蔬菜宝宝都猜出来了，有什么呀？（幼儿分别于蔬菜宝宝打招呼：西红柿宝宝好，黄瓜宝宝好，胡萝卜宝宝好。）

三、多种感官，进一步感知。

1、三个蔬菜宝宝还带来了自己的好朋友，请大家去看一看，摸一摸，然后说一说它们的样子：

西红柿是圆圆的，红红的，滑滑的。

黄瓜长长、圆圆的，绿绿的，摸起来很毛糙。

胡萝卜长长、圆圆的，橘黄色的，摸起来也是硬硬的。

2、观察切开的西红柿、黄瓜和胡萝卜，感知了解它们不同的内部特征。鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闻到什么气味？

3、小结：

西红柿是圆圆的，红红的，滑滑的。里面有浅红的果肉，有汁和籽，有点酸酸的味道。

黄瓜长长、圆圆的，绿绿的，摸起来很毛糙。里面的果肉是淡绿色的，有汁和籽，有淡淡的清香味道。

胡萝卜长长、圆圆的，橘黄色的，摸起来是硬硬的。切开后，里面有像太阳一样的图形。

四、说说西红柿、黄瓜和胡萝卜的营养，了解其对身体的好处。

1、谁能说说这些蔬菜有什么作用？可以怎么吃？

2、小结：

吃西红柿让身体更健康。西红柿——西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；

黄瓜，能帮助人们排便。黄瓜——黄瓜汁、炒黄瓜、凉拌黄瓜、黄瓜炒蛋等等；

多吃胡萝卜能保护我们的眼睛，使眼睛更明亮。胡萝卜——胡萝卜汁、烧汤、炒着吃、煮饭等。

三种蔬菜还可以用拌色拉呢，味道香甜，营养也好。

五、品尝蔬菜色拉。

1、要求：将手擦干净后用小碟子、汤匙取出自己想要的份额，进行品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

5.《好吃的水果》小班的计算教案 篇五

这次活动通过看一看、说一说、做一做、尝一尝四个环节让幼儿正确辨别水果的颜色，区分红、黄、绿三种颜色和幼儿正确的点数，复习了3以内的数数。教师亲切的教态，自然的语气让孩子们始终沉浸在轻松愉快的氛围中，整堂课用游戏贯穿，有认识数字、分类、认识颜色等，在老师的引领下，环环紧扣，使小班的幼儿想说想动，整个活动表现的很完整。

不足之处：数字1、2、3，这是作为目标要完成的，但是教师在执教过程中并没有很明显地 让幼儿来念一念，认一认这些个数字。是否可以在第二环节数一数时适当时候出示一下，当诱饵回答红红的苹果有几个后，应出示相应的数字，请幼儿先认一认数一数，然后在第三环节时再根据老师的要求操作。在最后操作前的讲解，教师是请小朋友们看着自己，然后说等下要给大家一个调羹一个碗什么的。而当时调羹和碗的位置在小朋友的后面摆着。所以是否可以让小朋友们转过来，教师拿着工具来讲解，这会比较符合小班幼儿的认知特点。

建议：在数量、颜色的认识方面，是否考虑一下侧重点，重点要让幼儿掌握什么，不需要面面俱到，各方面学习比重一样。

6.浅谈幼儿小班的美术撕贴教学 篇六

一、现今幼儿园小班美术撕贴教学中存在的问题

虽然现在众多的幼儿园中都开设立可以促进小朋友想象力和创造力发展的美术撕贴教学, 但是由于诸多因素的影响, 使得美术撕贴教学并没有发挥其本身的功能, 甚至是对于小朋友的想象力和创造力的发展存在着一定的桎梏作用。在现在的幼儿园的美术撕贴教学中存在的问题主要有以下几个:

(一) 教学方法传统古板, 小朋友积极性低

现在的幼儿园美术撕贴教学中的教学方法相对来说是较为传统和古板的, 只是教师为小朋友们进行美术撕贴的演示, 之后就是让小朋友按照教师完成的作品来进行模仿, 这一个过程对于爱动、爱闹的小朋友来说是存在着一定的难度的, 因为撕贴需要一定的专注力, 但是由于小朋友刚刚接触社会, 对于身边所有的事物都充满了好奇, 让他们安安静静的进行撕贴模仿是存在着一定的难度。除此之外, 小朋友只是单纯的进行模仿, 没有自己的思考和创新, 所以没有自己的直接创作, 使得其对于美术撕贴教学的积极性降低甚至是消磨殆尽。长此以往, 小朋友的撕贴技术或许有了一定的进步, 但是他们自身想象力、创造力却由于培养的不够, 对于小朋友的全面发展存在着一定的影响。

(二) 教学方式单一

朋友们对于美术撕贴教学的积极性也在不断的降低, 一些小朋友甚至是讨厌美术撕贴课程, 因为美术撕贴课程需要小朋友静下心来, 通过对教师撕贴作品进行模仿同时也要发挥自己动手能力进行撕贴创作, 但是这对于天性活泼好动的小朋友来说无疑是一个巨大的考验, 许多小朋友在课堂是无法静心进行撕贴创作, 使得小朋友们都动手能力以及自身想象力和创造力没有全面的发展。针对这样的问题改变单一的教学方式已经是一件刻不容缓的事情了。

(三) 进行统一教学

在现在的幼儿园美术撕贴教学中对于小朋友们进行统一的课程指导。这样的教学方式忽略了幼儿园大班、中班和小班小朋友之间的差距, 进行统一教学, 无法按照他们的成长发展要求进行更好地培养, 正是进行统一的兴趣教学, 使得小朋友无法根据自身发展的需要来进行知识和能力的吸取, 对于小朋友未来的发展存在着一定的影响。

二、根据存在的问题提出针对性意见

从上面我们可以看出, 在哦过现在的幼儿园美术撕贴教学中有诸多问题的存在, 这些问题对于小朋友各项能力的发展存在着一定的问题, 为了改变现在幼儿园美术撕贴教学的教学方式, 同时也是为了小朋友的全面发展拥有一个良好的基础所以针对存在的问题, 提出解决方案, 从而促进幼儿园小朋友的健康全面成长。

(一) 改变传统的教学方法

对于幼儿园美术撕贴教学来说, 要改变传统的教学方法。传统的美术撕贴教学方法相对于小朋友来说是相对枯燥的, 使得对于美术撕贴教学的积极性不断的降低, 所以要改变传统的教学方法, 使得小朋友们可以再玩中学, 在游戏的过程中对美术撕贴就有了一定的了解, 并且发挥自己的想象力和创造力, 自己进行撕贴的创作, 促进小朋友的创造力的发展。

(二) 要采取多样性的教学方式

单一的教学方式同样使得小朋友对于美术撕贴教学的学习积极性不高, 为了提高小朋友学习的积极性, 就要在教学的过程中采取多样性的教学方式, 使得小朋友可以有更多的方式参与到学习的过程中来, 因为方式的多样性小朋友在学习的过程中也不会感到枯燥无味。比如, 在美术撕贴的课堂是, 有事可以先带小朋友们到大自然中观察树木花草, 加深小朋友对于这些植物的印象, 然后回归到课堂上, 根据自己的想象将自然界中的花草树木进行撕贴创作, 这样既可以培养小朋友的观察能力、动手能力以及想象力都会有所提升, 由此可见, 进行多样化的教学对于小朋友的发展是十分重要的。

(三) 采取分龄教学

分龄教学对于幼儿园小朋友来说是十分关键的, 就幼儿园小班的小朋友来说, 他对于世界的认识处于刚开始阶段, 为了促进小朋友的全面发展应该进行分龄教学, 针对他们自身发展的特点因材施教, 促进小朋友的个性发展。小班的小朋友由于在思想、生理以及心理方面都是不成熟的, 这使得, 所以进行教学的过程中要注意语言的使用, 要使用他们能懂的语言进行交流, 使得了解他们的生理和心理方面的变化, 对于存在的问题及时纠正, 使得小朋友能够全面发展。

摘要：美术撕贴是众多艺术表现形式的一种, 幼儿园中的美术撕贴教学也是现在幼儿园小朋友的必修课。通过美术撕贴小朋友可以将自己看见的和想到的通过自己动手以撕贴的形式表现出来。除此之外幼儿园开设撕贴教学对于小朋友的感知能力、审美能力以及想象能力和创造能力都具有一定的好处。因此在美术教学的过程中, 应该对于小朋友进行个性化的教学, 对于小朋友的个性发展也具有一定的促进作用, 唯有如此, 幼儿园开设美术撕贴教学才有意义, 使得小朋友从中获得乐趣, 增加小朋友自身发展, 使得为其未来的全面发展打下良好的基础。

关键词：幼儿园小班,美术撕贴教学,幼儿发展

参考文献

[1]颜雯雯.幼儿教师纸工课程实施的个案研究[D].河南大学, 2014.

7.好吃的火锅小班美术教案 篇七

设计意图：

小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

活动目标：

1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

活动难点：

能用棉签较好地控制画封闭的圆。

活动准备：

棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

活动过程：

一、谈话导入、引起兴趣

1、播放生日歌。

出示背景图。今天会是谁的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

4、红萝卜长的什么样?

二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

1、出示棉签示范画萝卜。

(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)

小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

(2)圆圆的萝卜缺什么?[教案来自：快思教案网.](叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

2、练习画圆。

三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

2、幼儿作画。

要求：

(1)棉签轻轻的蘸颜料。

(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

(3)画出封闭的圆。

3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

四、作品展示

1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

2、共同唱生日快乐歌。

教学反思：

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

8.好吃的火锅小班美术教案 篇八

1、乐意观察水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子形状的变化。

2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

3、积极参与活动，体验语言活动带来的乐趣。

活动准备：

教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大图片一套。

学具：小蛇和香蕉小图片人手一套。

活动过程：

一、视频导入，激发兴趣。

1、观看课件，引导幼儿观察小蛇的动态。

2、听音乐学小蛇游动。

二、欣赏课件，学说短句。

1、观察苹果的图片，感受苹果的主要特征。

2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子圆圆像苹果”。

3、自由想象，创编“肚子圆圆像xx”。

三、自主想象，集体交流。

1、观察香蕉的图片，感受香蕉的主要特征。

2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子弯弯像xx”。

3、幼儿人手一份小蛇和香蕉的图片，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并尝试用短句表述。

4、集体交流探索的结果：“肚子弯弯像xx”。

四、简单总结，拓展延伸。

师生将学具送到语言区，留待区域游戏中继续探索。

9.幼儿园小班歌曲教案：好吃的食物 篇九

1、认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。

2、初步学会歌曲《好吃的食物》

活动准备：

牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

粘贴纸五角星人手一个。

活动组织：

1、人手一个五角星贴于幼儿 的手背上。在磁性白板上展示图片。

——今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？

——认识！

——那一起来说说它们各叫什么名字。

——啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。

2、游戏结束后一起来数星星。

——让我们一起来数数它们都得了第几名。

（叫小朋友一起开口数）

——原来第一名是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？

——喜欢！

——牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊？

——冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉快！（逐个认识、介绍）

3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。——老师有一个新发现，听好啦！

——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？

——像！

——那让我们一起来学学！（念一句，跟一句）

4、在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。

——它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！

536553|536553|32123212|5-1-||

牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆

5、重复演唱多次，初步掌握歌曲。

10.好吃的水果：幼儿园小班科学教案 篇十

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?

3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)

4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

11.好吃的火锅小班美术教案 篇十一

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。

3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在观察的`基础上为西瓜涂色，并添画。

能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动准备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：神奇的口袋。

二、展开

1.观察西瓜的外形特征。

说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。

4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

【幼儿园小班美术教案《好吃的西瓜》及教学反思】相关文章：

1.《好吃的水果》美术教学反思

2.《好吃的水果》美术教案

3.《好吃的蔬菜》幼儿园小班美术教案

4.《美术教学反思》教学反思

5.《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思

6.吃西瓜教学反思

7.《西瓜船》教学反思

8.《好吃的水果》教学反思

12.小班美术好吃的鱼课件 篇十二

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、教师范例。

活动过程：

1以生日的气氛导入活动。

今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢?(蛋糕，为什么要带蛋糕呢)我想，小猫最喜欢吃，，，(鱼)对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!

3、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的.)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得?(油-橘黄色，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色)咦，这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。

教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

5、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油，直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油——咕噜噜 ，倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝，还太淡了，怎么办?撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀!

你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹，一个没有)5、幼儿操作，教师巡回指导。

下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗?下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。

幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮，调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。