观察日记200字：桂花观察日记

观察日记200字：桂花观察日记（精选16篇）

1.观察日记200字：桂花观察日记 篇一

金秋时节，我们小区公园里的桂花都盛开了!那一阵阵香味引得小区里的居民驻足观赏!一阵风吹来，香气扑面而来，沁人心脾，让人陶醉!那一朵朵金黄色的小花像一个个翩翩起舞的“小姑娘”，向人们展示她那优美的舞姿!

桂花树有着翠绿的叶子，叶儿小小的，呈椭圆形。桂花开在树叶之间，金黄金黄，很细小，花瓣只有米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。我和哥哥常常去摇桂花树，一摇，那桂花就像雨一样纷纷落下!我摘下一朵桂花仔细看，桂花有四片花瓣，放到鼻子边闻了一下，让人顿时心旷神怡，头脑清醒!我又摘了一朵桂花放进嘴里，感觉有一点点苦味又带着一点沁人的甜味!再仔细观察，我就发现其中有一棵是开着橙红色花的桂花树，我大吃一惊，花的颜色怎么会不一样?妈妈让我去网上查，看完桂花的资料后才知道，桂花的颜色不仅有金黄色，还有白色、橙红色、橙黄色……那个橙红色的桂花名叫丹桂，很少看到的。

桂花的好处可多着呢!桂花不仅可以泡茶，而且可以做桂花糕吃，可好吃了!而且桂花还可以入药呢!通过观察桂花，不仅让我了解了桂花，还使我知道了许多桂花的好处，所以，我喜欢桂花，喜欢这种金黄色的小不点儿。

2.观察日记200字：桂花观察日记 篇二

地点:新洲小学

授课教师:李玲丽老师

上课内容:小学语文三年级下册第19课《七颗钻石》

观察者:郑丽华

今天上午, 在新洲小学六楼的大礼堂里正在进行新洲小学“立足实际, 提高质量”的教学展示暨校长杯教学大赛活动。比赛进行到第二天, 我第二节课观摩了李玲丽老师执教的三年级下册第19 课《七颗钻石》, 进行了近距离的观测。这位年轻的女教师虽工作还不满两年, 但综合素质很好, 学历高, 研究生毕业。课上, 她教态亲切而自然, 整个教学过程推进得非常顺利, 她的整个教学过程及相关课件的呈现让人眼前一亮。

上课伊始, 教学的第一环节是导入环节。李老师通过复习生字词, 激发想象, 引领学生进入课文。老师首先提出问题:“孩子们, 当有人遇到困难的时候, 你能伸出援助之手吗?你能给予真诚的帮助, 献上一份爱心吗?今天, 让我们继续走进这个生动的童话故事, 去感受人间真情。”接着, 李老师先检查学生对生字词的掌握情况, 学生齐读词语后, 老师亲切地夸奖读得真好。这时, 老师抛出另一个问题:“钻石在你们心目中有什么含义, 代表了什么?”学生纷纷举手回答:纯洁、珍贵、宝贵、晶莹等, 老师随即板书。老师再层层导入:“那么这个故事里的七颗钻石, 又有什么含义呢?让我们走进课文。”老师自然而然地引入了新课。

教学的第二环节是理解课文, 让学生感知想象, 这是本课教学的重点环节。教师请四位学生分段朗读课文, 其他同学一边认真听, 一边思考:你从中体会到这是一个怎样的故事?学生分别自由说“有趣、感人、神奇”等。老师深入一层问:“接下来水罐还在变, 请同学们拿起笔, 快速浏览, 找到后面水罐发生神奇变化的句子。”学生找到句子后举手回答, 课件出示后来水罐全部变化的句子, 学生反复读一读这些神奇的句子。“一起小声地读一读, 读出水罐神奇变化的味道。”逐渐归纳出:变成金的, 由金的变成了七颗钻石和水流, 最后变成了七颗星星。老师逐渐形成板书:满———银———金———钻石、水流———星星。

教学的第三环节是感悟环节, 主要是让学生自读自悟, 小组合作交流。

李老师紧接着说:“再次回到课文, 找找水罐发生这些神奇变化的原因?”学生找出第一次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来。“你从中体会到了什么?说一说。”学生自由地小声地读一读, 找出原因。同桌互相讨论, 交流原因。“小姑娘找到水后, 心情怎么样?” (喜出望外) “为什么会喜出望外?” (生板书:救妈妈) 从中我们可以体会到小姑娘爱妈妈, 有孝心。 (生板书:孝心、孝顺)

接下来是小组合作学习: (1) 找到后面几次水罐发生变化的原因的句子, 用波浪线画出来; (2) 读一读这些句子; (3) 相互交流自己的体会; (4) 进行汇报:学生纷纷举手表达自己的感受, 教师一一指名上台板书赞美小姑娘的词语; (5) 指导品词品句:请大家一起读读母亲的话, 读出母爱的伟大。母亲把水罐递给了小姑娘, 正当小姑娘要喝的时候, 进来了一个过路人, 小姑娘是怎样做的?小姑娘为什么“咽了一口唾沫”? (她很口渴, 想喝水) 小姑娘把生命之水给了一个陌生的过路人, 你体会到什么?是呀, 这种爱更加无私、更伟大!引导读:水罐跳出了七颗很大的钻石, 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高, 升到了天上变成了七颗星星。此时学生对全文的内容有了全面的理解, 能从水罐的一次次变化中深刻地体会到爱心的神奇力量。

教学的第四环节是扩展环节———让学生展开想象续说故事。孩子们, 有了这股巨大的水流, 大地还会像课文开头见到的那样吗?那会怎么样?学生仿造说第一段话。

教学的第五环节是探究环节。李老师问:故事的题目为什么是《七颗钻石》?通过探究, 学生弄清楚是因为钻石象征着小姑娘纯洁、晶莹剔透的心灵。老师此时总结:孩子们, 这个故事充满了浓浓的爱, 因为爱, 让我们的世界更美好;因为爱, 让我们的生活更温暖。希望大家都能做一个有着钻石般美好心灵的孩子。

教学的最后一个环节是交流环节。李老师通过播放歌曲《爱的奉献》, 让学生在这首充满浓浓爱心的乐曲中联系身边的实际, 寻找感人的事例, 让教育主题得到升华。

“在我们生活中, 有没有这样的实例呢?有, 就在这段时间, 我们学校二 (6) 班的吴泽晏不幸患病, 我们全校师生, 还有社会各界人士, 都纷纷为其伸出援手, 让人感受到了一股股的暖流。除了募捐, 生活中还有许多充满爱心的实例, 让我们一起品味感受一下。”有了老师亲历其境的描述, 再通过播放歌曲《爱的奉献》, 课件同时出示一系列的爱心图画, 在歌声的渲染下, 孩子们的内心被一幕幕感人的事例所感动, 在心里思索:打算怎样做一个有爱心的人。让学生学会关心别人, 用爱心对待生活。师生在音乐的伴奏下结束了这堂课。

课堂诊断报告

李玲丽老师和我是同在四年级组, 同一个办公室的。作为一名高学历的年轻语文教师, 李老师虚心好学、刻苦钻研的精神非常值得我佩服。在比赛之前, 我亲眼目睹了李老师投入很多时间和精力去认真备课, 悉心研究教材, 反复请教年级组长胡青青老师和特级教师郑冬梅老师。她最后一次是在我任教的班级试讲, 我听完试讲之后感觉她整个教学流程虽然完成得完整、流畅, 但缺乏一根主心骨, 其教学的重难点没有突破, 旋即给她提出了一些建议。她也特别谦虚好学, 虚心请教, 对不懂的问题一定要弄懂, 而且当天晚上自己就琢磨到深夜一点多, 努力把课备得更好、更精准。今天她能展现给大家一节这么精彩的比赛课, 使我不得不赞叹她进步的神速。

从这节课的课前准备来看, 李老师做好了充分的准备, 包括让学生学习生字词, 熟读课文, 了解课文的基本脉络;精心制作反映课文主要内容的课件, 查找相应的配乐音频, 提前搜集体现学生爱心事迹的一张张真实的照片。课上, 李老师能通过富有感染力的语言渲染学习气氛, 带领学生进入神奇的童话世界。李老师这节课能抓住教学的重难点, 引导学生品读语句, 使学生能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量;能发挥学生丰富的想象力为课文“补白”。

从本节课的教学策略来看:这是一篇通俗易懂的童话故事, 三年级学生已经阅读了大量童话, 对童话很感兴趣。根据教材这一特点, 这节课的教学设计出发点就是充分发挥学生在学习中的主体性和能动性, 课堂充分利用小组合作形式互相交流, 凡是能让学生自己学习、讨论的全部放到小组中进行, 从而培养学生的口语交际能力和团队协作能力。

李老师这节课的教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上, 培养大胆想象的能力, 同时知道要做一个有爱心的人。由于教学对象是三年级的学生, 他们对知识的把握需要教师的正确指引, 学生对课文内容虽容易把握, 但对情感的体验不是很深, 因此要求教师在课堂上创设一定的情境, 方能更好地实现预期目标。这篇童话的情节发展又是出人意料、充满神奇色彩。李老师的导入设计就抓住了本篇童话的特点, 引导学生说说故事神奇在哪里, 这样就激发了学生的阅读兴趣, 也使学生在阅读课文时抓住本文情节发展的特点。

3.小白兔观察日记 篇三

小怪到我家

今天，我和妈妈去花鸟市场，那边有好多小兔子，我高兴地趴在笼子前看着他们，想选一只最最可爱的小兔子带回家。突然，我看见一只特别奇怪的小兔子，它全身雪白，身上没有一点花纹，只有嘴巴边上长着一块小小的黑色斑点，蹲在那里使劲地吃东西，好可爱哦！我一下子选中了它，还给它取了一个可爱的名字，叫“小怪”。老板告诉我，现在兔子太小了，还不能吃青草，也不能喝生水，要给它喝开水，也可以吃一些苹果皮和西瓜。哈哈，我怎么觉得这个小家，伙跟人似的啊！

7月4日 星期三 晴

小怪爱吃西瓜皮

今天，给小怪吃过饲料后，我们切了一快薄薄的西瓜皮给它吃，小怪看起来很喜欢吃西瓜皮，当我把西瓜皮放到小怪眼前，小怪很快就叼住了，开始“喀喀喀”地啃起来，看着它可爱的样子，我们突然想给它拍个照片，于是，我就打开了笼子，让它走出来吃。小怪真不愧是小怪啊，它一离开笼子，居然像人一样笔直地站了起来，急着来吃我手上的西瓜皮，黑珍珠般的眼睛瞪得大大的，好像怕别人把它的西瓜皮占为己有呢！

7月5日 星期四 晴

爱干净的小怪

今天早上，我一起床，就装了一盘饲料放进它的笼子里，然后就坐在地上看着它吃，可能是因为饿了一个晚上，小怪吃得特别香，嘴巴两边像青蛙一样一鼓一鼓的，还发出“咯咯咯”的声音，一会儿就把一盘饲料给吃完了。我想，它吃了这么多应该很渴了吧，就给它倒了一碟水，它迫不急待地把头伸出来喝，然后把两个前脚伸进水里像人一样开始洗手了，左搓搓右搓搓，好可爱啊！妈妈说，小怪比我还爱干净呢，我要向它学习讲卫生的好习惯1

7月10日 星期二 晴

我和小怪跑步比赛

今天，我和小怪举行了一次跑步比赛。我也像小怪一样趴在地上，用双手和双脚一起爬，小怪开始跑的时候，我也马上开始跟着爬，一开始的时候，我比不过小怪，它跑得好快啊，我怎么也跟不上它，妈妈看得哈哈大笑。后来，小怪跑到了过道上，那儿有一摊它自己弄翻的水，这下它可跑不快了，4只小脚像穿了两双溜冰鞋，一跑就滑，一用力，4只脚就趴向四面八方，我终于抓住机会超过了它。我赶紧宣布，跑步比赛自己得了第一名，哈哈！

7月13日 星期五 雨

小性长大了

小怪到我们家已经有整整10天了。这10天里，小怪长大了很多，圆圆的身子变长了，长长的腿变得有力了，跑步也越来越快，快得让我都抓不住它了。它从一个新客人变成了我最最亲密的好伙伴，我知道了它爱吃西瓜皮，爱干净，爱玩，还特别爱吃香香的饲料。它的胃口也越来越大，第一次买的粮食已经吃完了，妈妈又给它买了好多回来，小怪长得好快啊，不知道再过10天，小怪又会长大多少呢，我希望小怪长得越来越健康，越来越可爱。

4.观察日记200字 篇四

今天早上，我起得很早，第一件事就是去看昨天妈妈让我泡的绿豆，发生了什么变化。

绿豆们喝足了水，一晚上不见，它们从小孩子变成了大胖子。我用纱布把它们包住，让它们不是特别湿，然后拿一个塑料瓶装了一些土，把绿豆种在土里，浇了点水，接下来就是漫长的等待了。

11月3日星期四多云

功夫不负有心人，绿豆们成功地长出了一棵棵嫩绿的小苗，好像在挣扎什么，也像它们正在比赛，看谁先看见这精彩而又繁华的世界。

11月6日星期日晴

5.观察日记200字 篇五

上学前，我在种绿豆的碗里洒了一点点水，发现绿豆已经长出了嫩黄的小芽，摸上去滑溜溜的可爱极了!我好奇的凑近闻了一下，闻到绿豆苗散发着植物的清香，隐隐有些腐臭味，当我想一探究竟时，妈妈已经催促我上学了。下午放学后，我第一时间跑来看望我的绿豆宝宝，只见绿豆已长出了叶子，叶片上有一层白色的毛，它们从碗里探出头来，用惊奇的目光看着外面的世界，就像刚出生的婴儿，十分惹人喜爱。更让我开心的是，一天时间它们已经长高了好几厘米呢!

9月24日 星期三 晴

6.观察日记200字 篇六

首先，妈妈泡了一盆黄豆是用温水泡的，此时，豆子在盆里静静地躺在水中，舒舒服服的泡澡，妈妈拿了一块纱布盖上了大盆，下午放学后我冲回家，来不及放下书包。就冲进厨房，掀开纱布，我仔细地观察，泡了一天的豆子，豆子被泡得鼓鼓的，比原来大了一倍，我用筷子搅了搅，上面飘着一层气泡，我小心翼翼的把气泡倒出去，露出晶莹剔透的豆子，真好看。

到了第三天，我一起床就去看豆子，发生了什么变化?豆子长的真快，大部分都探出头了，嫩芽千姿百态，有的嫩芽高高翘起，有的嫩芽成了小卷，又过了一两天，嫩芽长长了，嫩芽也长胖了，一根根的黄豆芽，摇身一变，就可以成我们的美餐了。

7.连续观察日记 篇七

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2015年3月14日星期三 天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2015年3月16日星期五 天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2015年3月18日星期日 天气：晴

又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。

三篇连续观察日记以时间为序，展现了绿豆发芽过程中的形态变化，观察仔细，描绘形象生动，思路条理，不错。“又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。”比喻、排比形象生动地、穷形尽相地表现了绿豆芽的千姿百态。

8.观察日记200字 篇八

螳螂有一个三角头，可360度旋转，他的前足上长满锯齿，就像两把锋利的大刀，威武的摆在胸前，它又像人们坐祷告的样子，所以它又被称为“祷告虫”、“拜神虫”。螳螂的前、后足的末端上有几个勾子，这些勾子可以帮助螳螂在光滑的地面上前行。

可能是因为它喜欢炫耀自己每天都吃得饱饱的吧。螳螂的肚子，不管是饿还是饱，永远是鼓鼓的。因为它的肚子里有足够的空气，把肚子给撑起来。螳螂是一只三维视觉的昆虫，他能看到我们看不到的东西，可真是厉害啊，大家还想知道关于螳螂的其他故事吗，请看下一篇。

9.观察日记200字（精选） 篇九

今天 下午，妈妈 骑车带我去上学。在上学的路上，我无意地抬头望一眼天空。

啊，那云彩可真漂亮呀！我发现有一朵云彩仿佛是一只大海 龟在慢慢地走动，还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子，它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边，有一朵小云彩，它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可爱的小白猫，它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了，也不对那三只正在打架的大公鸡说。

这些云彩虽然并不引人注目，但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽 的图画，只要你去观察 去思考，就可以把它们想像成动物，生活用品……

篇二：观察日记200字

今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。

溪水真清啊！清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游着。

岸边蜻蜓可多啦！有金黄的，有青绿的，还有大红的……蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。

突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红蜻蜓逮住了。

蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。”

听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……

篇三：观察日记200字

中午，天空中乌云密布，响过几声炸雷，就下起了倾盆大雨。

我站在屋里，望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事……我想：也来做个试验吧！于是，我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看见了，大声喊：“明新！怎么跑去淋雨？你还不快进来！”我顽皮地说：“我做科学试验呢！”等我回屋里一看，哎呀！浑身都淋湿了。

半个小时过去了，雨停了，我可高兴了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。

以后，我还要做这样的试验，看看哪一场的雨下得最大。

子，两片叶子的中间还藏着小芽呢！老说说：“那会长出第一批新叶呢。”

篇四：观察日记200字

今天放学后，我去同学家观察金鱼。

我观察了一条小的金鱼。她身穿银白色的衣裳，上面有红色的图案。它的眼睛圆溜溜的，显得很有精神。尾巴大大的，在不停地摆来摆去，就像一把在扇着风的小扇子。真惹人喜爱！

我的手刚碰到鱼缸的玻璃，它们就飞快地游开了，好像生怕我伤害它似的。

过了一会儿，它一下子浮到了水面上。我想，它可能是饿了。于是，我们拿起鱼料往鱼缸里放。小鱼们个个都游上来抢着吃。有的鱼儿为了争食物吃还互相追逐呢！我在一旁默默的笑了。

时间过得很快，不知不觉吃完饭的时间到了。我依依不舍地离开了这些美丽可爱的小金鱼。

10.水痘宝宝护理观察日记 篇十

在门诊,我见到了四岁的小男孩天天,妈妈领他来看病,家长撩起衣服对我说:“大夫,你看看,孩子这出的是什么?是蚊子咬的?还是水痘?孩子偶尔说有点痒,但是不太厉害。”我仔细查看发现,孩子的前胸和后背共有5个红色的斑丘疹,和平常蚊子咬的大小差不多,但是其中有两个皮疹上面出现了水滴样的小水泡。我问孩子:“天天,你痒不痒?”孩子摇摇头。我给孩子检查了身体,只有嗓子稍微有点红,其他都正常。我又询问了一下孩子近几天的情况,家长说,孩子近几天食欲稍微下降了一点,没有其他不舒服的感觉。

我对家长说,看样子比较像水痘,但只有几个,最好再观察一下,如果明天出多了,那水痘的可能性就大了。我先给孩子开点抗病毒冲剂喝喝,同时开点炉甘石洗剂,如果孩子痒了,局部擦一下。“再观察一下吧,我的电话给你,随时和我联系好吗?”家长很高兴,带着孩子走了。

水痘增多伴有低热

天天被妈妈再次带到了医院:“大夫,看样子是水痘,不但增多了,孩子还开始发烧,最高38度,他也开始说痒了。”我看到了,孩子除了前胸和后背的水痘增多了几个以外,孩子的脸上也出现了2个。查体后,发现孩子还是嗓子有点红,心肺无异常。

孩子妈有些紧张,她问要不要给孩子输液,我建议她先给孩子查个血常规再说。检查结果回来后,血象提示是病毒感染,没有合并细菌感染。我对她说,可以不输液,但是最好肌肉注射三天维生素B12(每次125毫克),可以缩短病程,同时每天口服阿昔洛韦80毫克/公斤体重,吃7天,有抗病毒作用,可以促进疾病恢复。孩子如果发烧超过38.5度,可以喝点布洛芬(例如美林)。千万不要用阿斯匹林和激素,否则会导致病毒播散等副作用。另外,每天水痘处涂抹炉甘石2~3次,如有瘙痒,可以随时涂抹痒处,不要让孩子搔抓,如有溃破,可以涂点红霉素软膏,防止感染,每天更换衣服。

输液一天

天天的前身后背水痘出的更多了,大约20个左右,个别的有溃烂,家长说,孩子睡眠不好,仍有低热,没有用退烧药,孩子不好好吃饭了,精神不好。于是给孩子输葡萄糖液250毫升,里面加了病毒唑一只,青霉素4只预防感染。

“四世同堂”

天天昨日输液后,精神明显好转,不发烧了。水痘2个新出,有的水疱内容物变为浑浊,水疱易破溃,有的从中心开始干缩结痂,其余的在逐渐消退。家长不想给孩子输液了,只进行了肌肉注射维生素B12。家长说炉甘石止痒效果挺好,孩子挺听话,没有抓皮肤,一痒就告诉家长,涂抹炉甘石后就不痒了。口服的药孩子继续喝着。我叫来了身边的实习学生,让他们观看孩子的皮疹:“同学们,这孩子是典型的水痘,你们看,由于水痘是分批出现的,皮疹演变过程快慢不一,所以新出的,已经出的,消退的,结痂的皮疹目前都可以看见,我们戏称为“四世同堂”,目前水痘基本控制住了,主要是按时服药,家庭护理。孩子如果病情平稳,针也不用打了,明天就不用来医院了,可以在家修养。天天听后,脸上露出了笑容。

每天洗澡和换衣

天天妈妈给我打来电话,她说孩子已经没有新出水痘了,也不烧了,吃饭也好,睡眠稍微差点,皮疹慢慢消退中。她问我是否可以给孩子洗澡,孩子因为涂了好几天药,感觉皮肤很脏。我告诉她可以洗澡,但是时间要短,用清水冲洗就行,洗完涂抹炉甘石,更换新衣。

吃饭要清淡,不能吃发疹的药

天天妈妈打来电话询问,她听老人说,要吃点发疹药,水痘出得越多越好,疾病就不会复发了。我告诉她,那种认识是错误的,没有任何科学道理。饮食要清淡,不要吃油炸类食品,多喝水,多吃含维生素C丰富的水果,多喝奶,补充蛋白质,增加抵抗力。适当且充足的补充水分。

不能去上幼儿园

天天的皮疹在渐渐消退,天天妈妈每天坚持给孩子洗一次清水澡,然后涂药。

天天妈妈问我,孩子能不能上幼儿园,我告诉她不能,必须等所有的皮疹结痂了,才能去上,否则,会给其他小朋友传染。

“放风”

天天妈妈说,孩子疾病在恢复中,水痘大都结痂了,最先出的几个痂开始脱落,没有留下疤痕。孩子在屋里关了一周了,有些着急了,能不能带孩子出去转转。另外孩子的抗病毒口服药吃完了,还要不要吃了。我同意她带孩子出去转转,但是不要让他接触其他小孩子。可以再喝几天抗病毒冲剂,巩固治疗。

平安的一天

孩子一切平安,没有任何不适,只喝抗病毒冲剂一种药。

上幼儿园了

天天妈妈打来电话,说孩子基本上恢复正常了,只有身上还有几个痂,孩子已经去上幼儿园了。

医生感言

在我国,目前还没有把水痘疫苗列入常规的计划免疫程序中,但在一些经济发达地区已经开始推广使用。根据国外的报道:研究人员发现,接受过水痘疫苗免疫接种的儿童中有25%的人感染,而在未接种过水痘疫苗的患者中感染率则高达56%。水痘疫苗免疫接种的预防有效率虽然只有56%,而且接种疫苗的作用会随着时间的延长而减弱,但是接受过免疫接种的儿童如果再出水痘,病情较轻,发热轻,发病时间短。

既然水痘疫苗有好处,那么我国为什么不把水痘疫苗列入常规计划免疫程序中呢?有资料表明,水痘不是很严重的传染病,大多预后良好,加上打了疫苗还可能再出水痘以及引进国外疫苗太昂贵等原因,目前关于水痘疫苗还存在许多争议。

正因为如此,我们国家主动接种水痘疫苗的孩子并不多,是不是孩子不容易出水痘呢?还是即使出了,也真的不要紧吗?其实并不是这样的,在冬末或初春季节,在各大医院的门诊,会经常发现一些出水痘的孩子。虽然出水痘的孩子大多预后良好,可是孩子在出水痘的时候,还是非常痛苦的。水痘发病时间10天左右,孩子主要的症状是皮肤瘙痒难耐,同时有低热和食欲不振。少数人会有后遗症,如中耳炎、脑炎、肺炎、肝炎、皮肤的续发感染及留下恼人的疤痕。

11.彩虹观察日记200字 篇十一

暑假里的一天傍晚，我在朋友家玩。火辣辣的太阳不知道何时躲到云层中，明晃晃的天眨眼间变黑了，忽然雷声大作，一场突如其来暴雨把杭城下班的人们浇的落汤鸡似的。

暴雨慢慢地停了，天逐渐亮起来了，窗外传来了人们看到彩虹的欢呼声，我和小朋友马上飞奔到楼顶。雨后的天空湛蓝深远，空气清新甜润，西北方向是一大片红彤彤的火烧云，东南方展现在我们眼前的是一条绚丽无比的彩虹。让人惊奇的是旁边还有一条副彩虹，正好跟主彩虹的颜色排列相反。此时的杭城仿佛像在美丽的童话当中。人们纷纷拿出相机拍照，过了一会儿彩虹中间慢慢消失，接着两端也逐渐模糊消失了。

刚刚被雨淋湿的人们，因为彩虹的出现郁闷的心情一扫而光。

12.观察植物日记200字 篇十二

紫竹花长得还很快。记得三个月前，紫竹花刚六点三厘米，我为了测量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上划上刻度。今天，我仔细一看“啊，紫竹花长得好快呀!”我吃惊得叫到。三个月的时间，紫竹花几乎长了一倍，现在都快跟上我插的竹干高了。

紫竹花很漂亮，但是，开得时间很短，只有两天。花是深粉色的，花芯儿是黄色的，还有一点绿，红里透黄，美丽极了。它的花瓣很小，但是很多，里外好几层呢!

竹子开花，节节高。妈妈说种上紫竹花希望我的学习也能像这紫竹花一样节节升高。

13.观察小鸡日记三则 篇十三

今天，我和爸爸去爷爷家，到家后，奶奶从里屋抱出来十来只可爱的小鸡，我高兴极了，看了看，有四只黑的，五只黑白黄相间的，还有一个纯白的。真漂亮！小鸡毛绒绒的，像一个个小线球，互相顽皮争食吃。我用小手轻轻地抚摸着这些小鸡，小心地捧在手里，它好奇地连滚带爬地跑回鸡群里。

吃饭时，奶奶说要送给我两只小鸡，我高兴地狼吞虎咽了几口饭，就去找小鸡玩去了。奶奶给了我黑黄白相间中最帅的一只，和一只雪白的。我把它们装在一个小盒里，并铺上了一层软布，就像关心自己的小宝宝似的，小心翼翼地带回了家。

7月9日 晴

我在家里给这两只小鸡起好了名字。那只可爱又温和，有时亲热地啄啄你的小白鸡叫“小鸡丁”。爱跑爱跳爱打架，见了陌生人就啄他的调皮小鸡叫“跳跳虎”，我看见“小鸡丁”啄墙时，发出“叮叮咚儿”我就叫它“小鸡叮”，后来改为“小鸡丁”。

有一次，“跳跳虎”在桌子上玩，一不小心掉下了万丈深渊——桌子下面，可它马上就站了起来，而且跑得更欢了。

它们有意思吧！

5月10日 多云

今天，我用热水拌了些小米，“跳跳虎”抢吃了一粒，烫得活蹦乱跳，聪明的“小鸡丁”啄了一下，又啄了一下，确定没事了才吃了一粒。

有时我弹琴时，“小鸡丁”就一起“叽叽”一起唱，“跳跳虎”不是快半拍，就是慢半拍跟着一起跳。真可爱！中午，我吃完午饭，看见“跳跳虎”早午睡了，可能是玩累了。“小鸡丁”还想着午饭，我叫醒了“跳跳虎”，和“小鸡丁”一起吃。

我的“小鸡丁”和“跳跳虎”可爱吧！

不好！它们又拉屎了！嘻嘻！

山东五莲街头小学五（4）班

指导老师：厉玉华 张传德

14.昆虫观察日记200字 篇十四

蜗牛在没伸出壳时，口朝底部。

蜗牛主要吃绿色植物的叶子，它先用触角碰一碰食物，觉得周围安全了，就吧嘴完全张大。

蜗牛有四个触角，上面一对比较长，是用来探路的;下面的一对就是用来感应食物味道和探路的。我还发现蜗牛群喜欢叠在一起行动。大的在下面，小的在上面，至于为什么要这样我也不知道。

10月4日 晴

蜗牛的壳是有不同颜色的，大的蜗牛的壳是棕色和条纹组成的;相反，较小的蜗牛的壳的颜色比较浅，不过条纹的颜色和大蜗牛的相同。

蜗牛长得越大，它的壳就会越大，壳上的螺纹圈就越多。而且，一旦遇到敌人攻击，壳就成了蜗牛最有力的“保护伞”了!

10月5日 晴

蜗牛喜欢到潮湿的地方活动。下雨后，蜗牛就会出来透气，因为雨后的地面很潮湿，适合蜗牛活动。

我还观察到，蜗牛的大便是棕绿色的，为什么有绿色呢?因为蜗牛主要吃的菜叶是绿色的呀!

如果蜗牛吃东西，一天就会大便1~2次左右。

10月6日 晴

我观察到蜗牛一般是合起来行动的，它一边走，一边留下自己的气味，以防万一。如果自己找不到同伴了，那同伴也可以由气味找到自己。

蜗牛有一种透明的液体，边走会边流出来，可能是一种记号吧!假如自己迷路了，看到或闻到自己的透明液体，便知道自己走过这条路!

10月7日 晴

今天，我观察了蜗牛的走路。我想，蜗牛没有脚，怎么会走路呢?

原来，蜗牛就是靠身体的蠕动来走路的，不过走得很慢。

蜗牛的壳也是它走路的工具哦!因为壳可以让蜗牛的身体保持平衡。

观察蚂蚁搬家日记

有一次，天气预报说：明天有雨，我灵机一动，决定去看一看蚂蚁会不会搬家。

第二天，我去了花园的一个蚂蚁洞旁，看见蚂蚁们似乎在搬家呢，洞口进进出出，一点也没有注意到我这个“庞然大物”的存在，我心里有些不服气，拿了一颗小石子，向洞口扔去，正好放进洞里，我乐得哈哈大笑，可蚂蚁们却来来往往，把窝“搬”到了一个更高的地方，一只蚂蚁甩甩脑袋进洞去了。

15.观察日记200字 篇十五

看这只可爱的小蚂蚁，正在找好吃的，我把一个糖块放到了地上，让蚂蚁们找。一只小蚂蚁，看见了我放的糖块，他找到谈会发现自己的不动，立即使用她头上的两个“魔法棒”给他们的伙伴发生消息。

我想小蚂蚁再说：“小伙伴们，赶紧来呀，要是来晚了就会被别的蚂蚁发现的!”我真为蚂蚁着急!过了一小会儿，小蚂蚁的伙伴们来啦，小蚂蚁先给她们的伙伴说怎么这搬这糖，然后他们讨论完后就开始搬糖块。

他们慢吞吞的把糖块般到蚂蚁洞口，然后他们把糖块一直往里塞，塞了一小会，才塞进去。

16.写日记,从学会观察做起 篇十六

一、在游戏中学会观察。眼见为实，耳听为虚。不要给孩子们讲什么是神态、动作，只需要让孩子们仔细观察游戏者的神态、动作表现，并用通顺、形象的话语表达出来，即为自己观察所得。

二、在玩耍中学会观察。比如把自己生活中的小玩具的样子写出来，再把自己是怎么喜欢玩具的，按照玩的顺序写出来，即为自己观察所得。小朋友都很喜欢小宠物，小猫、小狗、小乌龟……好好观察一下，把你看到的小宠物是什么样子写下来，再写自己和它之间的小故事，你和它是怎么玩的，你是怎么照顾它的，这些即为观察所得。

三、在活动中学会观察。如自己在家里、学校扫地、抹桌子，收拾卧室，整理书包，洗袜子等，可以把做这些事情的过程写下来；在学校办手抄报、剪纸，美术课上的手工制作等，按照做的顺序写下来，即为观察所得。

四、在漫画、动画、读书活动中学会观察。教师可以为学生提供一些少儿喜欢的连环画、漫画，或者动画片，在合理的想象中让孩子们把看到的画面中的人物的样子、动作，以及先后做的事情描述下来，即为观察所得。还有很多小朋友喜欢看书，看完之后，告诉日记本自己看了一本什么书，喜欢不喜欢它，为什么喜欢它。

日常生活就像一个万花筒，它色彩斑斓，丰富多彩。只要我们多留心一下周围的生活，用心去想一想，日记的材料就在我们的身边。把每天看到的、听到的、想到的都写到日记里去，我相信一定会把日记写得很好。

可以说，学会观察，是学会写日记的第一步，也是关键的一步。下面是两位小朋友在观察中学写日记，在写日记中学会了观察。