金融专业的简历（共12篇）
1.金融专业的简历 篇一
金融类专业简历英文简历模板
Basic CV
Name: xxx nationality: China
Current location: Guangzhou National: Han
Exit and Entry: Qingyuan size: 156 cm ? 42 kg
Marital Status: Single Age: 23 years old
Training Certification: integrity badge:
Job search intention and work experience
Personnel types: ordinary job ?
Position: Secretarial / Clerical: Financial category clerk cashier
Work Experience: 2 Title: Intermediate
Job type: full-time can be reported for duty - at any time
Monthly requirements: 1500 - hope that the working area: Guangzhou, Guangzhou
Personal experience: building company-song short 05.12-06.2
Samsung 06.3-07.5 long urged
Guangzhou has 07.5-Creative Advertising Co., Ltd. clerks and cashier
Educational background
Graduate institutions: Guangzhou City, the third Financial vocational school
Highest level of education: secondary school - 2005-07-01
Studies by one: the financial specialties Second:
By education and training experience: .9-2005.7 Third Guangzhou Vocational School Finance Financial Accounting Accounting qualification certificate
Intermediate certificate
Blue Middle School in Guangzhou .9-2002.7
Guangzhou瑞宝primary 1993.9-1999.7
Language ability
Foreign Language: English General
Mandarin level: the level of proficiency in Cantonese: proficient
The ability to work and other expertise
※ a quick mind, a clear logical thinking, have strong financial analysis, capital of operational experience and a wealth of financial expertise
※ skilled use of financial software and other office software
※ work seriously, carefully, a strong sense of responsibility, good communication, good communication and coordination capabilities and a comprehensive analysis to determine the capacity of
Detailed personal autobiography
I am cheerful personality. Can be hard. Honest. Trustworthiness. Self-motivated. A strong sense of responsibility. Work seriously. Responsible. Pro-active. Able to work under pressure. With a team spirit.
English Resume:
Personal Contact
2.金融专业的简历 篇二
一、金融学专业完成教学中存在的问题
(一) 缺乏系统的实践教学安排。
目前金融学专业实践课程主要是以四阶段集中实习为主, 分别为认识实习、专业实习、生产实习以及毕业实习。这种分类是要求实习的综合性, 但目前金融学专业实践安排缺乏综合性, 更多的是单门课程实践的组合, 也不利于安排任务, 主要表现在:实践教学内容的分散性, 主要是课程的拼凑;金融学实践教学的单一性, 实习内容主要在校完成, 缺乏社会实践, 使教学理论和实践相脱节;实践教学缺乏互动性, 主要是教师引导学生单方面实习, 而缺乏互动性。
(二) 没有专门的实验人员。
目前金融学专业实践主要是由相应的任课教师指导, 因此任课教师既要上好理论课程, 又要系统转变实践教学内容, 教师压力较大。由于学生人数相对来说比较多, 而专门实验人员较少, 而且对金融学知识不是完全了解, 因此金融学实践效果受影响。
(三) 实践带队教师缺乏相关从业经验。
目前金融学教师普遍缺乏实践经验, 一般是从高校到高校, 因此理论知识比较充足, 但实践知识不足, 因此在教学过程中有些可能与实际相脱节。由于教师大多缺乏金融行业从业经验, 导致实践资料和教材不完善甚至相对滞后。另外对金融行业最新的操作和实践也不能很好地掌握, 因此难免会形成教学与实践相脱节的情况, 影响实践效果。
(四) 大部分实践教学依赖教学软件。
大部分院校金融学专业实践主要有以下部分构成:案例教学、上机操作以及校外实习。但考虑到金融行业的特点, 大部分实践还是依赖相应的教学软件, 主要商业银行模拟软件、证券投资模拟软件、期货模拟软件等, 但这些软件操作毕竟和现实有差距, 甚至赶不上金融行业发展现实, 从而导致实践课程与实际实践相脱节。
二、提高金融学实践教学质量的策略
金融学专业属于应用型专业, 具有非常强的实践性, 因此实践对于金融学专业来说非常重要, 实践效果的好坏直接影响金融学专业的培养质量, 因此要提高和改善金融学专业的实践效果。
(一) 完善实践教学内容。
完善金融学教学内容是学院金融学专业教学质量提升的关键, 因此要从以下几方面着手:教学体系上, 应构建案例、课内实习、综合实习、校外实习基地实习、开放性实验课以及假期社会调查的综合实习模式。单纯依赖某种或某几种模式都不够, 要真正做到与实际相结合。只有这样的方式才能使学生全方面理解和掌握金融学课程内容, 强化学生的实际操作能力。完善实践教学内容, 金融教研室可以组建案例库并定期更新, 强化课内实践, 设计好综合实践内容, 加强与校外实习基地合作, 组建开放性实验课程, 并组织学生在假期进行社会调查。指导教师设计好这些环节教学内容, 并有详尽的任务。
(二) 强化实践带队教师实践经验。
具有丰富实践经验的教学队伍是金融学专业开展实践教学的先决条件。金融行业需要学生掌握熟练的操作技能, 实践性很强, 这就需要任课教师具有一定的实践经验, 而大部分教师都是从高校到高校, 实践经验不足, 因此需要提高教师的实践能力, 可采取双向交流方式提高教师的实践能力:走出去, 到金融行业进行参观或调研, 甚至可以脱产到金融行业进行为期半年或一年的行业实际工作, 这样有利于提高教师的实践水平;另一方面请进来, 教研室可以请金融专业人士来学校兼职指导实践课或现场指导, 这样可以培养一支实践教学水平强的师资队伍, 有利于提高实践教学水平。
(三) 加强与金融企业合作。
校外实习基地建设对金融学专业建设发展非常重要, 金融必须做到理论联系实际, 必须指导学生的理论知识运用到实践中去。因此必须加强同金融企业合作, 与商业银行、保险公司、证券公司、信托等联系, 发展它们成为校外实践基地, 形成长期稳定关系, 形成良性循环, 让学生真正感受到金融理论的重要性, 也可提高学生的实践认知, 有助于提高学生的实际操作水平。学院周边有许多金融机构, 尤其是银行、小额贷款公司, 因此金融学专业可以利用学院平台, 充分利用学院周边金融机构, 与它们达成实习基地协议, 形成长期合作关系。另外金融行业本身是实际工作的场所, 本身就能为学生提供良好的实践认知环境, 提高学生对金融实践的兴趣。
(四) 健全实践考核体系。
目前金融学实践教学考核体系不够健全, 主要表现在学生实习任务的考核上、教师指导文件的考核上以及学生实习成果的考核方面, 这些方面考核不够具体, 不能将定性与定量考核相结合。因此要合理科学安排实践考核指标, 要细化考核指标。教师指导文件的考核指标主要表现在以下几方面:实践教学文件内容的合理性、科学性、饱满性以及新颖性。学生实习任务的考核方面主要表现在上课纪律、认真程度、团队合作性。学生实习成果考核指标主要表现在成果的实用性、饱满性以及可操作性。
参考文献
[1]向梅梅, 刘明贵.应用型本科高校实践教学研究[M].广州:暨南大学出版社, 2011
3.金融专业应聘简历 篇三
yjbys
性 别：男
出生年月：***
联系电话：
学 历：本科专 业：金融类
工作经验： 6年民 族：汉
电子信箱：/jianli
自我简介：
善于从失败中学习。对事物有较强的分析能力和洞察力，习惯于从不同的角度思考问题，敢于发表不同于大多数人的看法。
记忆力较好。能较快地熟练掌握一件事情。
做事有较强的计划性，总结能力以及较高的风险意识，危机感较强。对周围事物发展通常能考虑到不同的后果。肯吃苦，能踏踏实实地做工作。
求职意向：
目标职位：渠道分销经理·渠道分销主管 | 销售代表·客户经理 | 业务拓展(BD)经理 | 投资银行业务 | 风险管理·稽核·法律
目标行业：基金·证券·期货·投资 | 银行
期望薪资：面议
期望地区：***
到岗时间：1周以内
工作经历：
2009.8-2010.10***投资公司
基金经理
职责和业绩：
我主要负责基金资金募集工作，后期从事发掘PE项目，尽职调查，投行中介业务等工作;
1、挖掘潜在的、具有投资意识LP。
依据项目风险和基金方向的不同，筛选合格投资者，推荐合适的投资产品，合力完成公司基金的募集;
2、扩宽资金募集渠道。
参与公司和浦发银行建立战略合作关系，有效增加资金募集的渠道;寻找机构投资者，多家海内外机构同公司达成合作意向;
3、寻找和发掘项目;
4、参与公司基金和投资项目管理。跟踪公司已投资项目的发展情况，为被投资企业的市场定位、战略发展出谋划策;
5、尽职调查。湖北硼飞乐农业硼肥项目，某金属矿项目;
6、投行中介业务。
某高速公路BOT项目设计、私募股权基金方案、集团财务梳理等。
2008.7-2009.8***投资咨询有限公司
合伙人
职责和业绩：
***投资咨询有限公司，公司主要经营中小企业信贷，基金产品销售，私募基金资金募集;
我主要负责市场开拓，制定和执行销售方案，营销团队管理，沙龙路演讲解和催单，私募阳光基金组建
1、银行信贷业务外包。寻找具有融资需求企业，对企业进行财务调查，撰写贷款计划书，提交贷款方案;
2、组建阳光私募基金。熟悉基金定位，发行模式，负责基金的募集和投资分析工作;
3、管理销售团队。提高个人和团队的营销素质，制定网络营销方案，完善电话营销话术，会议营销流程，个人拜访细节，客户资源的收集;细分客户群体，使销售资源利益最大化;培养团队意识，增强团队凝聚力;
4、积极同当地银行，担保公司、政府等合作，具有一定的社会关系;
4.金融专业个人简历 篇四
姓 名： 应女士
性 别： 女
民 族： 汉族
出生日期： 1987年03月09日
户 口： 浙江省
学 历： 本科
毕业院校： 浙江理工大学经济管理学院
所学专业： 工商管理
外语水平：
电脑水平： 熟练
工作年限： 1年
联系方式： 15888888888
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 贸易
期望职位： 贸易/物流/采购/运输、
工作地点： 杭州市
期望月薪： 不限/面议
教育经历
.9-.6 浙江理工大学经济管理学院 工商管理 必修了国际金融
工作经验
.6-2007.9 浙江XX运动休闲用品有限公司
.6-2008.9 XX国际
大学四年期间 XX服饰(中国)有限公司 市场部 问卷调查，在杭州、绍兴等地开展消费者对服装市场的调查，同时统计数据及结论方便市场部制定发展计划
专业技能
熟悉windows的基本操作，如Word、Excel、ppt、Photoshop等
工作业绩
中国青少年第三届书法美术大赛优胜奖;
经济管理学院书法美术大赛二等奖;
两年国家励志奖学金;
两年学校三等奖学金，校优秀团员干部;
一年学校二等奖学金，优秀干部
自我评价
5.2012级金融专业简历 篇五
性别： 男 就业时间： -6-13
民族： 汉族 学历： 本科
出生年月： 1988-01-01 所学专业： 金融
籍贯： 浙江温州 现居住地： 宁波
婚姻状况： 未婚 手机： 139*
起讫时间：.9-.10
公司名称：宁波乐卡克服饰有限公司
职位名称：助理
职位描述：分析及统计销售货品及库存货品。
起讫时间：.9-2010.6
学校名称：宁波大学
所学专业：金融管理
期望工作性质： 全职
期望工作地点： 宁波
期望工作行业： 互联网
期望工作职位： 助理文员
期望工作待遇： 2500
到岗时间： 面谈
6.金融专业的简历 篇六
一、金融学专业实习基地建设的重要性
1、实习基地是金融学专业人才培养的重要平台
金融学科是一门集理论、实务、技能于一体的综合性学科, 这就决定了金融实践在金融教学中有着课堂教育不能取代的独特作用。目前湖北工业大学金融学专业的实践性教学主要有课程实践教学和集中性实践教学, 其中课程实践教学主要包括课堂案例分析、试验教学;集中性实践教学主要包括专业认知实习、毕业实习和毕业论文等。实习主要是根据学生的专业方向将其分配到实习基地进行实地锻炼, 完成实习日记和实习报告。通过实习可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 提高学生的动手能力, 而实习基地正是培养和提高这些能力的重要平台。
2、实习基地是学校进行教学改革的信息反馈源
通过校企共建校外实习教学基地, 金融学专业能够及时了解社会和企业对本专业人才培养的要求, 发现专业教学计划、课程设置、教材建设等方面存在的不足, 并能和行业、企业中的专家共同研讨问题, 有针对性地开展教育教学改革, 有利于专业学科与社会需求和发展的动态接轨。
3、实习基地是学校培育“双师型”教师的摇篮
“应用型”人才的关键是技能的培养, 这就需要实践经验丰富、应用能力强、岗位技能方面具有优势的“特色”教师。教师走出“象牙塔”到实习基地锻炼, 可以深入了解社会需求, 丰富课堂教学素材, 把握学科重点, 让学生学有所用, 学有所获, 这也培养了教师的竞争意识和创新精神, 为学院建立“双师型”的教师队伍储备人才。
4、实习基地是学生就业的有效渠道
随着我国高校扩招, 大学生就业越来越成为高校办学的一个难点, 目前每年高校毕业生达到600多万, 而金融学专业人才培养规模扩张更是迅速, 就业问题更显突出。有资料表明, 广泛参与社会实践和实习的毕业生不仅更容易找到对口的工作, 而且起薪也高于平均水平, 因此实习基地的建设能大大提高毕业生的就业数量和质量。北京石油化工学院经济管理学院对就业情况做过统计, 2008、2009年学生在实习基地平均就业率达到73.90%, 数据见表1。
二、金融学专业毕业实习基地建设存在的问题
目前湖北工业大学金融学专业在武汉、荆州、洪湖等地有10个实习基地, 数量上基本上满足了实习的需要, 但是由于学校在实习基地建设过程中存在不少问题, 实习基地在金融学专业人才培养方面发挥的作用并不理想。其存在的主要问题如下:
1、实习基地选择的随意性
由于金融学专业的特殊性, 湖北工业大学金融学专业实习单位一般为银行和证券公司等金融机构, 而这些单位的很多业务是保密的, 学生到这些单位实习会影响其正常的工作秩序, 因此很多单位都不愿意接受学生实习。这就造成学校在选择实习基地时没有任何选择权, 只要实习单位愿意接受学生实习, 学校就会和实习单位确定合作关系, 而没有考虑实习单位是否有条件和能力接纳学生实习。如果学生分配到那些条件不足的实习基地, 就会导致学生没有专人指导、不能接触实际业务, 实习流于形式。
2、学校对实习基地的经费投入低
由于学校对实习基地建设的重视程度不够以及经济等方面的原因, 学校在实习方面的经费投入仅仅只能解决学生差旅费和住宿费的问题, 对实习单位基本上没有资金投入。学校与实习单位的联系和关系的维持基本依靠个别教师的私人关系, 实习单位既得不到经济补偿也得不到社会荣誉的补偿, 造成实习单位接受学生实习的积极性不高。实习单位即使接受学生实习, 由于缺乏经济和荣誉上的约束, 实习单位对实习也是持敷衍的态度。
3、学校与实习基地缺乏必要的互动
首先, 学校与实习基地没有建立长效的沟通机制。学校与实习基地的关系疏远, 只是到了学生实习时才与之暂时合作, 而没有形成长久的合作关系和日常化的联系。其次, 学校与实习基地的合作形式较单一, 仅限于学生单方面去实习基地实习。学校既没有对实习基地介绍学生的知识体系和已经具备以及欠缺的能力, 也没有对实习单位实习过程的组织、落实进行监督, 造成实习基地对学生的知识能力不了解, 学校对实习单位业务 (特别是特色业务) 不清楚的现状。再次, 金融学专业实习计划缺乏特色, 既没有根据实习基地的自身状况来设计实习的内容, 也没有根据实习基地的要求安排合适的学生。
三、加强金融学专业实习基地建设的途径
1、严格规范实习基地管理
首先, 学校应成立实习基地管理委员会。学校应认识到实习基地建设的重要性, 成立由教学院长、教务部门负责人、金融专业负责人、学工系统人员组成实习基地管理委员会, 为实习基地的建设提供组织保障, 委员会专门负责实习基地的建设和维护。其次, 要制定实习基地的选择标准, 可以从专业是否对口、规模大小、地区分布、负责程度、学生实习反应等方面对实习基地进行评价, 保证实习基地的质量。最后, 应加强对实习基地的监控。对实习基地的监控要从计划的合理性、执行的有效性等方面来进行, 学校应检查和监督实习基地的安排是否合理、实习的时间是否有保证、相关负责人员是否落实到位、实习参观和专题讲座的内容是否恰当, 确保学生对实习基地的现状有全面的了解和掌握、对实习基地存在的问题有深入的认识和准确的判断, 使学生通过实习基地的实习, 能力得到切实地提高。
2、增加实习基地的经费投入
要解决实习经费投入不足的问题, 单纯依靠学校增加实习教学经费来稳定学校和校外实习基地之间的合作关系显然是不够的。首先, 从高等教育属于社会公共事业这一角度出发, 学校层面应积极寻求地方政府的支持, 呼吁政府在经济、人事、税收、保险、劳动保护和知识产权等政策方面向实习基地倾斜, 例如采取税收优惠等措施, 鼓励实习基地为学生提供更多的实习岗位;设立实习教学研究专项基金, 为校外实习基地建设营造有利的宏观环境等。其次, 可以借助学校、企业及学生的积极性多方筹措资金。常见的方式是学校对实习基地入股, 即学校以无形资产或有形形式持有校外实地基地的一定股份。最后, 应仿效国外一些大学的做法, 学校可以加强和校友的联系, 成立校友实习基金专门用于实习基地的建设。
3、加强学校和实习基地的互动
(1) 建立实习基地联系制。学校应与实习基地建立长期有效的沟通机制, 平时可由专人负责通过电话、邮件、传真等方式加强双方的沟通和联系, 重要节日捎上学校的祝福和问候;定期召开实习基地联谊会, 为学校与实习基地之间、实习基地与实习基地之间提供机会、搭建双向平台, 通过座谈会的形式, 听取实习基地单位负责人对实习基地建设的意见;不定期赴实习基地检查学生实习情况, 并与实习基地的负责人和技术人员进行交流, 双方就实习过程中遇到的困难和问题进行认真的讨论和总结;邀请企业相关人员与学校一起修订完善教学计划以及实践实习教学大纲;定期对实习基地进行考核, 并将考核结果及时反馈。
(2) 开展项目合作。学校应借助实习基地这一平台, 结合实习基地工作人员丰富的实践工作经验和高校教师扎实的理论知识以及对科技信息的敏感性, 与实习基地开展技术、项目等深层合作, 例如通过教改立项、科研立项等形式对金融机构金融新产品的开发、业务范围的拓展、风险控制等问题进行研究, 以调动实习基地的积极性。通过项目合作, 使金融机构实现经济效益, 学校提高科研实力, 为学校校外实习基地的长期稳固发展铺平道路。
(3) 进行学术交流。学校可聘请实习基地的专家作为实习指导教师或客座教授, 为学生做学术报告, 参与实习教材、教学实习大纲的编写, 参加学生毕业论文 (设计) 的指导及答辩工作。学校亦可派教师去实习基地进行实地调研、作学术报告, 为金融机构的发展出谋划策, 从而加强双方的联系, 增进合作。
(4) 进行人才培训。一方面, 学校可以为实习基地职工提供继续教育和培训, 在图书资料与文献查阅等方面为他们提供便利, 使学校成为实习单位职工的继续教育培训基地。另一方面, 允许学生在实习基地进行论文设计, 实行双导师制, 即学校安排学生的第一导师, 实习基地安排具有研究生学历的优秀职工担任第二导师, 论文设计的选题与实习基地需要解决的问题相结合, 第一导师定期到实习基地检查学生的论文进展情况, 询问存在的问题并给以指导, 且与第二导师进行交流, 双方就实习和论文设计过程中遇到的困难和问题进行探讨。通过这种方式, 既加大了学校与实习基地的合作力度, 又为实习基地解决了难题, 同时也锻炼了学生动手解决实际问题的能力, 可谓“一举三得”。
摘要：实习基地在金融学专业人才培养过程中扮演着重要的角色, 目前金融学专业实习基地建设存在实习基地选择标准缺乏、经费投入不足、学校和实习基地缺乏互动等问题。本文以湖北工业大学金融学专业实习基地为例, 探讨加强金融学专业实习基地建设的途径。
关键词：金融学专业,实习基地,建设,途径
参考文献
[1]徐玲、马澜:经管类专业校外实习基地建设的思考探索——以南京中医药大学经济管理类专业为例[J].时代教育, 2009 (11) .
[2]张丽、景永平:经管类学生顶岗实习组织管理模式的探索与实践[J].价值工程, 2010 (4) .
7.财政金融专业简历 篇七
两年以上工作经验 |男| 25岁(1986年1月1日)
居住地：郑州
电 话：139********(手机)
E-mail：caoxi@51job.com
最近工作 [ 1年8个月]
公 司：XX金融证券有限公司
行 业：金融/投资/证券
职 位：投资经理
最高学历
学 历：本科
专 业：金融学
学 校：河南财经学院
自我评价
善于操作各种投融资工具(银行、信托、租赁、股权基金等)为基础设施、企业等进行投融资。曾经成功运作过多个项目，包括旧城改造、土地一级开发、商业地产以及中小企业的股权投资和债权融资等。为人诚实、做事踏实，具有良好的职业操守和强烈的.责任心，善于从投资人角度出发，为他们规避风险，尽可能取得良好的收益。希望自己的付出在帮助别人得到回报的同时，也提升自我价值。
求职意向
到岗时间： 一周之内
工作性质： 全职
希望行业： 金融/投资/证券
目标地点： 郑州
期望月薪： 面议/月
目标职能： 投资经理
工作经验
2011 /4—至今：XX金融证券有限公司 [ 1年8个月]
所属行业：金融/投资/证券
投资部 投资经理
1、负责筛选适合公司发展方向的金融投资和项目投资机会;
2、负责带领团队设计执行投资方案，管理投资组合;
3、负责定期向董事会提交投资分析报告;
4、负责部门内部架构的设置和人员配置工作;
5、负责搜寻市场资料、行业发展状况，规避投资风险。
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2009/8—2011/3：XX金融证券有限公司 [ 1年8个月 ]
所属行业：金融/投资/证券
投资部 投资经理
1、负责收集市场状况，根据分析，制定总体的投资计划;
2、负责参与公司投资项目的可行性研究、分析;
3、负责根据市场变化评估和优化投资组合;
4、负责定期上报营销计划和各类管理表格;
5、负责维护和拓展投资渠道。
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2008/7--2009 /7：XX金融证券有限公司[ 1年]
所属行业：金融/投资/证券
财务部 财务助理
1、负责员工工资、费用报销核对、开票及账务处理、月末费用分析;
2、负责协助财务总监制定年度经营预算、管理应收账款、负责收入审计;
3、负责财务报表的制作;
4、负责填制各种报表，办理汇款，缴纳税款等;
5、负责公司银行回单及收支、交易凭证的整理与制作。
教育经历
2004 /9 --2008 /7 河南财经学院 金融学 本科
证 书
2006/12 大学英语六级
2005/12 大学英语四级
语言能力
8.金融与证券专业个人简历的表格 篇八
金融与证券专业个人简历的表格
| 个人基本简历 |
| 姓名： | YJBYS | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广州 | 身材： | 158 cm 47 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 24 岁 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 财务类:会计 出纳 财务类 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 无职称 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东省经济管理干部学院 | ||||||||||||||||||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | 2010-07-01 | ||||||||||||||||
| 所学专业一： | 金融与证券 | 所学专业二： | 会计与商务 | ||||||||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人学会计已有5年时间，会计专业知识扎实，懂得财务软件和office软件操作，懂得业务处理流程，懂得金融相关知识，本人做事细心认真，有责任心，适应能力强，做事有条理，有较强的团队精神，服从上司分配。 | |
| 详细个人自传 |
9.金融工程专业人才培养的现状分析 篇九
金融工程是一门交叉性很强的新兴学科, 引入到我国的时间并不长, 金融工程研究运用各种金融工具和策略解决金融财务问题, 管理金融风险, 它综合运用各种工程技术的方法, 开发和设计金融产品, 解决经济运行中的各种金融问题。基于金融工程的特点, 金融工程专业人才的培养也具有一定的特殊性, 既需要数理、数量分析、财务、投资、软件应用等方面的扎实基础, 又要有很强的动手操作能力来解决实际问题。
二、我国金融工程专业发展现状
目前, 我国金融工程发展分金融数学和金融工程两个方向, 这主要体现在高校专业设置上, 金融工程的应用主要是风险控制和量化投资两方面, 风险控制主要应用于商业银行和保险业, 量化投资主要应用于投行和证券业。在实践中, 金融工程已被部分商业银行、保险公司和投行应用于风险管理和投资领域。基于我国证券市场的不成熟及其高投机性, 使得国内金融工程的研究经常与实际市场相背离。此外, 金融工程理论的专业性较强, 对从业人员的专业性要求很高, 如果从业人员没有经过系统化和专业化学习, 理论的实践无法得到反馈和再次验证, 这将是一大缺失。和欧美成熟市场相比, 我国金融工程领域的研究尚处于起步阶段, 发展前景广阔, 金融工程专业人才需求量将很大。
三、我国金融工程专业人才培养现状
高校是我国金融工程专业人才的培养主要基地, 高校金融工程专业的培养模式, 反映了我国金融工程人才培养的现状。下面结合金融工程专业培养的内容分析我国金融工程人才培养的现状。
金融工程人才培养的内容应包括以下三方面:
1. 理论教学与实践教学结合, 实验教学与实践教学结合
理论与实践相辅相成, 为了调动学生学习的积极性, 启发学生的创造性思维, 提高学生分析解决问题的能力, 引入实践教学能巩固和深化理论知识;引入实验教学主要是为了提高学生的动手操作能力和培养创新思维模式, 仿真模拟实验能为学生提供近似真实的市场环境, 缩小教材与现实的距离。
2.“三个主要模块”的教学实践
“三个主要模块”分别是金融知识、数理方法和相关软件。金融工程教学, 应让学生掌握这三个主要模块的知识和技能。
(1) 金融知识包括西方经济学、金融学、投资学、财务管理、会计学、国际金融学等基础理论知识以及远期和期货、期权、互换、金融资产定价、金融风险管理等内容。
(2) 数理方法, 是数学知识和计算机方法在金融领域的应用。如利用代数知识、微积分、线性代数、微分方程、概率论、随机过程等数学知识, 设计优化算法或建立金融仿真模型, 定量研究金融活动。
(3) 相关软件的熟悉与应用。作为一门实践性很强的学科, 学生不仅需要具备夯实的数理金融知识基础, 还要掌握计算机软件的应用。因为金融工程教学必须由理论教学和实验教学紧密结合方能成为一个体系, 实验教学有数据收集处理、仿真模拟交易和金融模型建立等, 不掌握相关软件的使用, 无法将所学的金融工程专业知识有效应用到实践中解决实际问题。
3.“四项基本能力”的培养
(1) 金融衍生产品设计。金融衍生产品的设计、定价和应用金融工程研究的重要内容。如期货、期权、FRA、互换等衍生产品, 随着经济发展, 其产品结构越来越复杂, 定价和应用也更为复杂。通过熟悉金融衍生产品的种类, 掌握无套利定价原理、风险中性定价原理等定价方法, 设计金融衍生产品、合理定价, 有效规避金融风险, 创造利润。
(2) 风险管理。金融工程或者说金融衍生产品最主要的功能就是风险转移和规避。通过熟悉各种金融衍生产品和资产组合, 模拟分析公司面临的风险和不同风险回报的投资组合, 找到最优的风险管理方法和工具。
(3) 金融建模。金融模型能在一定程度准确模拟出一项投资或投资组合在不同经济环境中的变化路径, 进而帮助企业准确迅速地决策。
(4) 金融数据分析。学习金融数据的收集和分析, 使学生能应用金融统计方法和计量分析方法, 分析市场和产品定价的有效性, 寻找套利机会, 开展实证研究。
我国高校金融工程人才培养的“瓶颈”在于学校与社会的脱节, 即学生的实践能力和动手操作能力差, 无法将所学知识应用到解决实际问题中。这与最初的构想差距甚远, 需要改进和完善的地方还很多。
四、金融工程人才培养现状的思考
1. 完善金融工程教学课程体系
合理的课程体系直接决定了教学质量的高低, 科学设计金融工程教学课程体系, 兼顾专业间的协调性, 能提高学生对理论知识的掌握程度并在一定程度上激发学生的学习兴趣。
2. 加强实验教学, 提高学生动手能力
现阶段金融工程教学的挑战在于如何提高学生的动手能力, 只有通过有效开展实验课程教学, 完善实验课程体系, 将理论知识与实践相结合, 通过多种多样的金融实验激发学生学习兴趣, 拓宽学生思维, 提高学生分析问题和解决问题的能力, 培养学生的创新能力。
参考文献
[1]谭春枝, 岳桂宁.论地方综合性大学金融工程人才培养——以广西大学为例[J].广西社会科学, 2010 (11)
[2]刘向华.我国金融工程专业人才培养的现状与思考[J].中国农民银行武汉培训学学院学报, 2009 (5)
10.金融专业求职个人简历 篇十
政治面貌：共青团员
性 别：女
出生年月：1985年10月
身 高：162cm
毕业学校：西南民族大学
学 历：本科
系 别：经济学院
专 业：金融学
英语水平：六级
计算机水平：一级
通讯地址：四川省成都市一环路南四段西南民族大学
联系电话：1388072____
E-Mail：
知识结构：
公共课：高等数学、大学英语、体育、当代世界经济与政策、马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表、思想道德修养、法律基础、形势与政策
专业课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、投资学、金融英语、公共经济学、国际经济学、国际金融：理论与实务、保险学、商业银行业务管理、项目评估、中国证券市场、审计学、中央银行学
专业介绍：
本专业在业务知识和能力方面，主要研究掌握金融专业某个专业方向所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种金融实际工作，具有比较扎实的经济和金融理论基础及较高文化素质和较强分析、解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
外语水平：
1月通过国家大学英语四级考试。206月通过国家大学英语六级考试。
有较强的阅读、写作能力。
计算机水平：
熟悉DOS、WindowsXP操作系统和Office、Internet互联网的基本操作，掌握Powerpoint、Excel、C++等
社会实践：
于西南民族大学担任学生会生活部干事
年12月参加由成都市团委主办的成都海归投资创业交流研讨会志愿者活动，并担任志愿者
2005年于成都市各大高校担任纽曼MP3销售代理
暑假期间曾于家乡河北保定中国农业银行某分行前台
个人荣誉：
2003-被评为优秀大学生
2003-20获得校级三等奖学金
-荣获学习成绩优秀奖
2004-20获得校级三等奖学金
2005-被评为三好学生标兵
2005-20获得校级三等奖学金
自我评价：
性格活泼开朗、态度乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责;
坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战;
有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，如：在大学期间曾多次领导组织大型文艺演出，并取得良好效果;
有较强的语言表达能力，如：小学至今，曾多次作为班、系、校等单位代表，在大型活动中发言;
有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同“作战;
在专业课方面本人接受了全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在银行证券保险等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的实践和研究分析能力;
11.金融投资专业求职简历 篇十一
yjbys
性 别：男
民 族：汉
出生年月：1984-06
婚姻状况：已婚
联系电话：
E-mail：/jianli
自我简介
开朗乐观，积极向上，具有很强的交流、沟通及表达能力，富有团队协作精神，能在压力下工作。拥有特许金融分析师(CFA)，金融风险管理师(FRM)等专业资质证书，熟悉资本市场运作流程及相关制度建设，具有保险资金运作、券商资产管理、私募投资等多种风格的投资经验，对权益类(二级市场投资、PE投资)、固定收益类、衍生品类等产品有深入的理解，并在实际组合管理、风险控制、团队管理等方面有的实践经验。
求职意向
目标职位：投资管理•研究分析•顾问|行长•副行长•高级管理|融资项目管理|资产管理•资产评估•交易管理|融资总监
目标行业：互联网•电子商务|银行|保险|基金•证券•期货•投资|媒体•出版•文化传播
期望薪资：面谈
期望地区：上海
到岗时间：1个月内
工作经历
-06-2014-10***资产管理有限公司
副总经理，投资总监
主要工作职责：
1、全面负责公司投资产品的投资研究工作;
2、组建、管理投资研究团队;
3、制定整体公司业务发展战略;
4、制定各项投资研究管理制度;
5、研究筛选PE投资项目;
6、制定投资策略并管理投资组合;
7、组合风险控制及组合绩效评估。
主要工作绩效：
1、制订了完善的投资研究管理制度;
2、制订了有效的投资决策体系;
3、组建了高效、有竞争力的团队;
4、研究筛选了多个PE投资项目;
5、多个专户投资收益超越市场基准。
-07-2014-06***证券有限公司
资产管理部投资总监，副总经理，资产管理业务决策小组成员，投资委员会成员
职责和业绩：
主要工作职责：
1、全面负责公司资产管理部投资、研究工作;
2、担任公司理财产品投资经理;
3、制定各项投资研究管理制度;
4、组建、管理投资研究团队;
5、产品设计及重点定向客户开拓;
6、制定集合资产管理计划投资策略;
7、制定定向资产管理方案;
8、投资组合管理及风险控制;
9、与相关金融机构建立并保持联系、协调部门间相关业务。
主要工作绩效：
1、团队协作，获批证券资产管理业务资格;
2、管理的产品在同期同类产品中表现突出;
3、制订了完善的投资研究管理制度;
4、制订了有效的投资决策体系;
5、组建了高效、有竞争力的团队;
6、构建了多级证券库(包括股票、债券、基金等);
7、构建了健全的投资理财产品储备库;
8、为多家机构制定定向投资方案，并进行组合管理。
2012-06-2012-07***证券股份有限公司
资产管理部总经理助理，投资决策小组成员
职责和业绩：
主要工作职责：
1、负责公司资产管理部产品开发;
2、负责基金及固定收益的投资研究工作;
3、制定相关投资研究管理制度;
4、定向产品投资方案设计及重点客户开拓;
5、与相关金融机构建立并保持联系;
主要工作绩效：
1、制订了完善的投资研究管理制度;
2、根据宏观经济发展及资本市场变化领导产品开发小组设计相应产品。
-07-2012-06***人寿保险有限公司
资产管理部副总经理(主持工作，经保监会审批通过的部门负责人)，资产负债管理委员会成员，投资委员会成员，投资总监
职责和业绩：
主要工作职责：
1、全面负责公司投资业务(包括权益类投资和固定收益类投资);
2、部门负责人，管理团队，协调部门间工作;
3、制定各项投资管理、操作流程、风险控制等制度;
4、根据宏观经济形势及公司战略制定投资策略;
5、领导投资研究工作;
6、制定公司资产配置战略，构建、管理公司投资组合;
7、投资组合风险控制;
8、投资组合绩效评估;
9、与相关金融机构建立并保持联系。
主要工作业绩：
1、组建了高效、有竞争力的团队;
2、制订了完善的研究报告体系;
3、制订了有效的投资决策体系;
4、制订了实用、有效的投资指标体系和业绩评价体系;
5、管理30亿规模的资金;
6、管理的投资组合(包括权益类和固定收益类投资)连续多年超越公司目标及市场基准。
2005-03-2005-06***投资发展有限公司
分析员
职责和业绩：
主要工作职责：
1、行业及股票研究;
2、首次公开发行股票定价;
3、制定股票池;
4、构建投资组合;
主要工作业绩：对多个新发股票的上市定价做出了准确的预测并提出合理的投资建议。
教育培训
12.金融专业的简历 篇十二
一、目前金融专业人才培养方案分析
(一) 金融专业人才培养目标滞后
人才培养目标主要解决“培养什么类型的人才”, 它是高职院校专业的大纲, 总领全局, 关系到课程的设置是否能与行业的发展相一致。通过分析, 我们发现本校金融专业 (含国际金融、金融管理与实务、投资与理财三个方向) 的人才培养目标严重滞后于金融行业的发展。
1. 目标定位仍停留在传统金融人才培养模式
从表1中看, 金融类专业三个方向的人才培养目标仍是定位于银行柜台人员、证券经纪人、保险代理人、基金销售等传统就业岗位。然而互联网金融的飞速发展, 不但催生了大量新型的互联网金融企业和工作岗位, 而且将颠覆传统金融业务, 互联行、互联网金融实验室 (农行) 、善融商务 (建行) 、微信银行 (招商) 、佣金宝、娱乐宝等互联网金融模式的出现, 标志着靠网点规模扩张的传统金融运作模式将退居其后。因此, 本校金融类人才培养目标与金融行业发展的脱节, 将导致未来学生就业越来越困难, 学生对金融行业的认同感和职业归属感逐渐弱化。
2. 专业设置过细导致人才培养目标在教学过程中难以体现
目前本校金融类专业分为三个方向:国际金融方向主要是定位于培养能够从事国际金融实务操作, 面向金融领域第一线的人才;金融管理与实务方向则定位于金融领域一线工作人才, 这与投资与理财方向相似。这种过细的专业设置不但导致课程设置雷同现象严重, 有的比例甚至高达99%, 而且导致同教师、同教材、同教法的“三同”现象出现, 使得学生专业学习目标不清, 专业方向感模糊, 弱化了对于金融新发展新趋势的关注和学习, 只注重对传统金融知识的认知性学习。
(二) 课程建设缺乏创新, 没有反映金融业的新发展
当前本校金融类专业开设的课程仍是以满足传统金融业务领域所需要的人才为依据, 以金融管理与实务专业方向为例, 其开设的课程如表2所示。
注:括号里的课程为国际金融方向开设的课程
从上表可以看出, 金融管理与实务专业课程设置主要是以培养学生从事传统金融业务能力为目标, 对金融业的新发展, 尤其是对最热门的学生又非常感兴趣的互联网金融很少涉及。这种滞后的课程设置和知识内容必然导致学生对本专业失去兴趣, 转而花大量的时间去考会计从业证, 对未来工作 (专科生一般从事金融产品销售工作) 也丧失了热情。
(三) 课程内容陈旧, 教学手段单一
1. 滞后的人才培养方案使得课程内容跟不上金融业的新发展
定位于培养传统金融业务人才, 决定了课程内容主要集中在金融机构的柜台和营销方面, 而随着互联网金融的强势出现, 传统金融业务将受严重挑战, 甚至出现萎缩, 导致我们的教学内容与现实情况严重脱节。以银行经营与管理课程为例, 目前我们选用的教材是由清华大学出版社出版, 韩宗英主编的, 包含12章内容:导论、商业银行财务报表、商业银行的资本金管理、商业银行的负债业务、商业银行的资产业务、现金资产管理、商业银行贷款业务、商业银行证券资产管理、商业银行中间业务与表外业务、商业银行的国际业务、商业银行风险管理、商业银行市场营销。这些内容在所有同类教材中都大同小异, 知识体系陈旧, 完全未体现出银行业在互联网方面的新发展。
2. 僵化的教学质量评估机制使得教师缺少更新教学内容和教学手段的动力
采用“教学大纲+教学计划+教材+教学日志”四一致的评估办法, 前三项都是在学期开始就已确定, 而金融业, 尤其是互联网金融发展日新月异, 需要教师随时拓展教学内容, 但这种机械古板的评估机制加上缺少有效的激励措施限制了教师主动去更新教学内容和创新教学手段的动力, 学校的“课程重塑工程”的改革成果自然就很难被用到课堂中, 降低了学生学习兴趣。
二、创新人才培养方案, 适应互联网金融大发展
金融专业的开放性特点要求高校在培养金融人才时必须不断地更新人才培养方案, 尤其是互联网金融的快速发展, 需要大量的具有互联网和金融双重知识背景的复合型人才。因此, 高校金融专业必须修订人才培养方案, 改革课程设置, 以适应互联网金融的大发展。
(一) 修订人才培养目标, 实行错位人才培养
人才培养目标是制订人才培养方案的基石, 它决定了培养“什么类型的人才”, 同时也决定了专业课程的设置和教学方法的使用。我们建议对金融专业的人才培养目标进行修订, 在现有的基于培养传统金融业务人才的目标上, 增加对互联网金融复合型人才的培养目标, 并根据社会对金融人才需求的变化定期加以修订。甚至在未来, 逐步淡化传统金融人才的培养模式, 避免和本科院校同台竞争, 专门培养互联网金融人才, 实现高职金融专业人才的错位培养。
(二) 重构课程内容, 开发互联网金融课程
本校金融专业现有的课程体系是按照培养传统金融的柜台和营销人才来设置的, 已多年鲜有变动, 过度注重知识体系的完整性, 忽视行业的新发展, 课程知识内容陈旧落后, 不能反映互联网金融对行业的冲击及对新型复合型人才的需求。因此, 应对目前开设的学习领域课程进行知识内容的重构, 以实际工作岗位和工作过程为引领, 对课程教学内容进行增减, 确定工作过程所对应的学习领域课程, 由专业教师进行分工协作, 开发出适用高效的课程。另外, 要组织专业教师开发与互联网金融相关的课程, 如互联融资、新兴融资方式与操作实务、P2P信贷与供应链金融、互联网金融模式和互联网金融营销等, 还可以通过举办讲座、讨论会等形式, 对金融业的新发展、新现象进行深度剖析, 这既有利于进一步完善本专业的人才培养方案, 又有利于学生毕业后能与实际工作无缝对接。
(三) 创新教学方法, 发挥学生主体能动性
学校和院系要加大力度推进课程改革的成果在课堂中的运用, 建立灵活有弹性的教学质量评估体系, 创造条件鼓励和刺激教师改变“填鸭式”的教学模式。教师在课堂上, 除了采用多媒体教学和案例教学等常规方法外, 还应该尽可能采用有利于发挥学生主体能动性的教学方法, 如任务驱动法、项目教学法、仿真教学法、角色扮演法、讨论法、分组实践法等。例如笔者在讲授“个人理财”这门课时, 对其中的信用卡理财一章, 在课前就给学生布置了一项任务“虚拟信用卡之我见”, 让学生分组去对虚拟信用卡展开讨论, 互相分工协作, 最终要形成一份内容比较充实、格式比较规模的PPT文件, 并且在课堂上进行展示说明, 以此作为每个小组及其成员的平时成绩。多种教学方法的综合运用, 成果非常显著, 学生不但通过自学和互动掌握了相关的理论知识, 发挥了各自的主体能动性, 而且还培养了他们收集资料、分析资料、解决问题的能力及独立与协作的综合素养。
(四) 深化校企合作办学, 建设实践教学师资队伍
校企合作办学, 在目前看来, 本专业还是停留在初级层面上, 实习实践流于形式, 没有对学生实践过程进行有效的考核和要求。因此在校企合作办学上, 我们不但要让更好的学生去企业实习, 而且要让专业教师定期去企业感受与学习行业的最新发展, 提高实际操作能力, 要努力培养出一批经验丰富的实践教学师资队伍。
同时, 针对互联网金融的快速发展, 我们要继续做好行业专家深入课堂的工作, 为行业专家设置相应的教学模块, 使其能真正把课堂变成他们的工作环境、工作岗位, 也让学生和专职教师时刻去掌握行业发展的新动态, 建立一个校企合作办学的长效机制。另外, 还应积极创造条件, 学习南京三江学院建立友邦人才培养库的做法, 与互联网企业或金融机构共建互联网金融专业, 真正让我们培养出来的学生能在未来的互联网金融大潮中“下得去、用得上、留得住”。
参考文献
[1]刘标胜, 李黎.发挥学生学习主体性再造教师执教新能力[J].高等职业教育, 2012 (7) .
[2]徐学锋, 夏建新.创新高校金融人才培养模式促进上海国际金融中心建设[J].上海金融学院学报, 2012 (2) .
[3]王晓政, 杨素娟.高职院校国际金融专业实践课程教学模式的创新研究[J].职教通讯, 2012 (12) .
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