部门户外活动安排

2024-07-26

部门户外活动安排（精选11篇）

1.部门户外活动安排篇一

县统战民宗部门开展第24个民族团结教育月活动安排意见

各乡（镇）统战民宗办公室：

今年5月，是全区第24个民族团结教育月。在当前全县上下深入学习贯彻党的十六届五中全会和县委十一届九次全委（扩大）会议精神，立足新起点，努力实现**县“十一五”规划的奋斗目标，全面落实科学发展观，积极推进社会主义新农村建设，大力弘扬卡德尔•巴克精神，牢固树立社会主义荣辱观的新形势下，深入开展好第24个民族团结教育月活动，具有十分重要的意义。现根据县委和县委统战部、县民宗局有关要求，决定在全县统战民宗部门认真开展第24个民族团结教育月活动，现就开展第24个民族团结教育月活动做如下安排。

一、指导思想

开展自治区第24个民族团结教育月活动，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，以全面落实科学发展观为统领，以“双拥共建”为主题，以“歌颂军爱民、民拥军、军民团结一家亲，各族群众离不开解放军、解放军离不开各族群众”为中心内容，大力宣传**改革开放以来特别是近五年来“双拥”工作取得的丰硕成果；大力宣传**经济繁荣、政治稳定、民族团结、边防巩固、社会发展，各族军民安居乐业的大好形势；大力宣传近年来驻阿部队为各族群众办的好事实事；大力宣传各族群众热爱子弟兵的真挚情怀和动人事迹；大力宣传“双拥”工作和民族团结的先进典型。以卡德尔〃巴克同志的精神进一步凝聚人心，鼓舞士气，进一步增进军政、军民、民族团结，再掀“双拥”工作的新高潮，为扎实推进社会主义新农村建设，鼓舞各族党员干部群众为建设美丽、和谐的新**，营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。

二、主题活动

今年的民族团结教育月活动要以开展向卡德尔〃巴克同志学习活动和深化“双拥共建”为主要内容，在全社会掀起“双拥共建”的新高潮，努力推动民族团结教育工作不断创新发展。为做好今年民族团结教育月“双拥共建”主题活动的宣传，统战民宗部门将集中组织开

展以下活动。

1、召开动员大会。

5月初，各乡（镇）统战民宗办公室要积极配合乡（镇）党委召开第24个民族团结教育月活动动员大会，认真安排部署，并号召全县统战民宗干部、宗教人士向卡德尔〃巴克同志学习，在全县统战民宗干部、宗教人士中掀起一个学习卡德尔〃巴克的热潮，进一步巩固和发展各族军民同呼吸、共命运、心连心的大好局面，推动全县民族团结和“双拥”工作再上新台阶。

2、举办座谈会

各乡（镇）统战民宗办公室要组织宗教人士召开座谈会，畅谈学习卡德尔〃巴克体会，对照卡德尔〃巴克先进事迹谈如何发挥“非党基层干部”作用，如何坚决同“三股势力”作斗争等。

3、开展“第4个扶贫周”活动。

各乡（镇）统战民宗办公室要把开展扶贫周活动与建设社会主义新农村相结合，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体目标，动员组织宗教人士结合当前农业生产和城乡抗震安居工程建设开展多种形式的帮扶工作，尤其要围绕县委中心工作，帮助贫困农牧民搞好庭院改造，发展庭院经济以及帮助贫困户解决当前生产生活困难等方面多办实事好事。

三、注重实效

各乡（镇）统战民宗办公室在今年的民族团结教育月活动中，要结合实际，按照突出“双拥”主题，做到以月促年，开展“大总结、大宣传、大行动、大表彰”的思路和要求，扎实深入地开展各项宣传教育活动，认认真真地办好“双拥”实事，实实在在地见到成果。

四、加强领导

提高认识，精心组织。今年的民族团结月活动主题多，涉及面广，各乡（镇）统战民宗办公室要充分认识到新形势下，开展民族团结教育月活动的重要意义，把民族团结教育工作摆到突出位置，列入重要日程，高度重视，狠抓落实，做到精心部署、精心组织。

加强组织协调。乡（镇）统战民宗办公室要积极做好民族团结教育月活动的协调和服务工作。要在动态宣传、典型宣传、活动开展上

配合乡（镇）周密策划，精心实施，力求有所创新，有所突破。

各乡（镇）统战民宗办公室要把第24个民族团结教育月活动及“第4个扶贫周”活动的开展情况及时总结上报县委统战部、民宗局。

中共**县委统战部

**县民族宗教事务局

2006年5月12日

2.部门户外活动安排篇二

随着企业信息化的发展和成熟, 企业已经整合了越来越多的应用, 越来越复杂的应用远远超出了传统的范畴, 它集成了人、财、物、信息、知识等诸多企业的资源。基于门户和邮件的部门协同日程安排是融合了协同、知识管理、门户等精髓, 将为员工办公、中层管理、领导决策服务的知识协同平台。

2、解决方案

基于门户和邮件的部门日程安排解决方案是对门户和邮件服务潜力的再挖掘, 融知识管理思想与最新的IT技术为一体, 它是融企业通信平台、部门工作平台、信息发布平台、协同工作平台等为一体的管理支撑系统。

企业通信平台:建立企业范围内的电子邮件和网络通信系统, 包括Web Mail、网络会议、实时通讯、手机短信、WAP和传真自动收发, 使企业内部通信与信息交流快捷流畅, 并且与Internet邮件互通。

信息发布平台:为企业的信息发布、交流提供一个有效的场所, 使企业的管理资料、文档资料、技术交流、公告事项及时传播, 使企业员工能及时感知企业发展动态。

部门工作平台:为部门工作计划的制定, 执行, 分派进行信息化管理, 同时记录办理的过程, 工作的成果。

协同工作平台:通过实时通信、在线感知、团队协同等, 将企业的传统垂直化组织模式转化为基于项目或任务的“扁平式管理”矩阵模式, 使普通员工与管理层之间的距离缩小, 提高企业工作人员协作能力, 最大限度地释放人的创造力。

2.1 方案架构

融企业通信平台、部门工作平台、信息发布平台、协同工作平台等为一体, 构建企业新一代的协同日程安排, 其架构如图1所示。

核心功能包括:

邮件服务:采用Microsoft Exchange2007, 提供完整的邮件服务。

协同工作门户:采用M i c r o s o f t Share Point Port Server建设, 提供部门员工所需要的协作平台, 包括会议工作区, 文档工作区等等。

工作管理系统:采用SOA的思想, 应用Microsoft.Net Frame Work架构建设, 以Windows2003为最终运行环境, 集数据管理, 流程设置, 痕迹保留, 待办通知和工作成果管理等为一体, 为部门协同工作服务。

BES代理服务:通过广域网为个人提供实时的协同工作信息。

2.2 方案特点

信息集成, 整合信息孤岛

面对组织集中信息呈现需求和信息孤岛的现象, 协同日程安排解决方案通过建立组织级的统一信息视图, 实现对各部门各人的日程安排统一访问, 提供报表、图形等多种方式展现, 实时、直观地反映部门每个人的工作行程, 使组织运筹数据之中, 决胜竞争之外。

实时协作, 支持移动办公

日程安排解决方案在流程设置中可以选择待办通知、邮件和短信提醒等多种方式, 实现员工的实时协作、在线感知, 并提供与PDA的数据交换接口、集成在线沟通、视频会议等功能, 满足移动办公的需要。协同日程安排解决方案还提供会议工作区, 帮助组织快速建立虚拟团队, 使团队成员可在不同的地点、灵活的时间做出即时响应, 实现团队协作。

3、方案效益

3.合理安排家庭理财活动篇三

摘要本文以家庭理财为研究对象，主要从筹资、投资、消费活动三个方面入手分析家庭理财方法。通过对各种家庭理财活动的合理安排，帮助理财主体优化理财行为，达到理财目标。

关键词家庭理财方式特征考虑因素

一、筹资活动

家庭理财离不开信贷。这种负债活动会给家庭带来一系列的正效益：一方面，借来的钱可以用来解决急需用钱的突发状况；也可用于抓住当前良好的投资机会，或是提前享受消费。另一方面，负债所产生的财务杠杆作用会增加家庭财富。由于债务的存在，使得家庭财务杠杆比例增大。

从微观上看，要合理安排筹资活动必须先明确家庭所能承受的债务额度，从而确定借款的数量。债务额度的确定不仅要结合家庭成员当前收入额，所需资金额，还要考虑家庭生命周期等因素。其次，要结合家庭财务状况、所需借款额和利息分摊方式来权衡各种期限借款方式的利弊，从而选择出有利于家庭财务可持续发展的借款期限。

从宏观上看，一是要考虑借款利率的高低。作为影响借款资本成本的最重要因素，利率的高低直接会影响借款决策。二是要考虑通货膨胀的因素。如果预期物价指数会上涨，此时选择从银行借款，还本付息时只需给予已经贬值的货币，无形之中就减少了通货膨胀带来的损失。

二、投资活动

所谓投资理财，是通过对个人财产在金融资产和实物资产的合理配置，获取投资收益，加速个人/家庭资产的成长。投资活动①是指通过运用储蓄存款、股票、基金、债券、保险、房地产、外汇等各种投资工具从而使资本增殖的活动。

1．储蓄

在中国，由于老百姓实际生活状况的限制和中华民族传统道德的约束，高储蓄一直是我国居民投资的一大特色。

储蓄投资的优点在于：一是安全性很高，因为一般来说，我国的商业银行大多是国有独资或是以公有制为主体的股份制商业银行，其信用活动是以国家信誉作为保证的②。二是流动性较好。即在家庭需要用款时，能够以较低的成本获得所需资金，保证家庭资金的平衡性与稳定性。储蓄也有其自身的缺点：如投资收益较少，受利率影响大，有通货膨胀降低货币购买力的风险等等。因此，针对储蓄的特点，必须灵活掌握选择这种投资方式的技巧。

首先是要灵活选择储蓄期限。由于银行存款受利率水平的影响较大，因此，应根据利率水平的高低来选择不同的投资期限：如、当银行存款利率较高时，适宜选择长期存款，从而获得相对较高的利息收入。其次，在利率波动较小的时期，为更好地规避风险，储蓄投资的品种应分散化，实现长短期储蓄品种的优劣互补。

2．股票

股票是自90年代起在我国迅猛成长的一种投资方式。股票投资最大的优点在于其投资收益性较强。面对这种高风险高收益的投资项目，家庭理财选择必须要三思而行，切不可盲目跟风。股票投资选择的要点在于选择好的股票种类。投资者购买股票之前一是要确定你想选择的上市公司类型，即企业性质。这要根据个人对宏观经济走势、政府政策方向以及各行业发展状况的判断进行选择。二是要确定股票发行的上市公司。这便要考虑到上市公司的声誉、偿债、运营、盈利等各方面能力。投资者可结合公司年度财务报表，将该企业与同行业总体水平以及同行业个别企业进行比较分析，得出其财务状况，从而进行投资选择。

3．保险

适当的保险是家庭理财计划不可或缺的一部分。保险的功能是提高累积现金的价值，转移风险，以保证在丧失劳动能力后持续获取稳定收入的能力。

无庸置疑，人人都希望用较少的投入换取较大的损失补偿。因此，家庭理财中必须要合理安排保险这一项提前垫支的资金投入。总的来说，家庭保险计划的安排必须要遵循家庭生命周期规律。不同年龄阶段制定出来的保险计划也就大不相同。年轻时收入尚不稳定，主要面临意外伤害的风险，可选择意外伤害险。人到中年则要考虑人寿保险、养老保险、医疗保险及子女教育储蓄保险的配置问题。不同的险种有不同的考虑因素，如投资人寿保险时必须要考虑家庭成员的收支状况、职业情况以及家庭经济主要来源的稳定性。

三、消费活动

家庭理财中的筹资和投资是挣钱的艺术，而合理消费则是一门花钱的艺术。家庭消费活动的目标是通过理财规划把未来直到退休后的生活妥善安排好，實现一生的均衡消费。因此，如何把钱花到刀刃上，使效用最大化，是家庭理财中需要讨论的问题。

具体地，合理安排家庭消费必须要考虑：一是消费心理。消费心理是否健康直接决定了消费行为是否合理。因此，健康、成熟的消费心态是十分重要的。家庭消费中要避免追求浮夸、不务实等心态，而是要形成节俭、谨慎、适度等心态。二是消费规模。家庭消费规模的大小要与收入水平相匹配。比如，结合家庭生命周期来看，人到不惑之年的阶段消费能力是最强的，此时安排家庭消费时可略微宽松，消费规模可适度增加。三是消费结构。家庭消费对象既包括物质消费也包括精神消费。在安排消费结构的时候必须要考虑物质与精神的比例协调。家庭中不可一味追求物质生活的享受，而不考虑精神文化生活的充实度。

注释：

①谢怀筑.个人理财.中信出版社.2004.1.

②田劲松.我国个人理财投资组合研究.2005.

参考文献：

[1]杨东霞.现代家庭理财大全.内蒙古文化出版社.2002.

[2]毛丹平.个人理财空间意味着什么.南方金融.2001.3.

[3]詹姆士,乔金森.超级理财圣经.西南财经大学出版社.1999.

4.中学财务部门工作安排篇四

根据延庆县教育委员会财务科年的 (六)落实安全工作，严防事故的发生：

1、要求司机注意行车安全，提高防患意识，随时注意车况，及时保养维修，定期进行车辆检查，积极参加学习，做好记录，结合上级要求和学校具体活动定期对有本的教师进行安全教育并记录。严格执行财务法律、法规，加强财产管理，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的`教育教学提供良好的物质保障。

2、每学期在开学前对学校建筑、锅炉、电线、专室进行全面安全检查，把发现的隐患及时上报校长和教委。

3、做好学校的防汛工作，成立以校长为首的领导小组，安排防汛值班人员和成立抢险队伍，并在汛期前进行大检查，做到有备无患。

4、做好假期的值班安排工作，以防学校被盗。

5、与后勤人员签订安全责任书，使之后勤人员人人参与安全管理。

(七)做好学校的绿化美化工作，使学校变的越来越美好。

1、作好对花草树木进行全面修剪，浇返青水等工作。

2、对不利于花草生长的花池土壤进行换土、实施底肥。

3、对死的月季花、龙爪槐、爬山虎进行补种。

4、协同德育主任抓好环境卫生工作。

三、抓住重点力求创新：

1、抓好队伍建设，提高业务素质，为各项工作的开展提供可靠保障，积极参加计财科组织的后勤主任和保管员的培训。

2、结合新的办学标准，发挥?管理系统的使用?提高后勤管理水平。

3、定期主动召开教职工会议，虚心听取建议，提高后勤人员的服务意识和服务质量。

4、组织后勤人员学习文化知识，丰富头脑;创造机会，走入课堂，了解现代教育教学，更快地提高服务水平和服务技能。

四其他工作：

1、配合学校搞

好人防、技防、物防工作。

5.部门户外活动安排篇五

2011年，项目管理部建设管理项目增多，建设规模快速扩大，管理区域、管理环节多，给项目管理部的安全生产管理工作带来很大压力和困难。因此，我们应充分认识安全生产工作的严峻性，务必做好施工安全监督，全力做好2011年的安全工作。

2011年总公司项目管理部安全工作总体要求是：在总公司的领导下，以科学发展观为指导，牢固树立“安全发展”的理念和开发建设“大安全”思想，充分认识建筑工程建设过程中，建设单位质量安全“总负责”、“总牵头”的位置，正确处理好安全与发展的关系，注重制度规范、注重贯彻落实、注重统筹协调，科学地抓好安全工作。真正为工程项目顺利建成，提供强有力的安全保障。

2011年安全工作主要目标是：继续坚持安全“零事故”奋斗目标。

控制指标：

1、生产安全事故

杜绝重伤（含）以上事故，重伤事故为“零”、死亡事故为“零”。

2、火灾事故

杜绝重大（含）以上火灾事故，人员伤亡和财产损失超过1000元的一般火灾事故为“零”。

3、道路交通安全事故

杜绝发生重大（含）以上交通安全事故，重大交通安全事故为“零”。

4、卫生防疫、职业病

杜绝食物中毒事故、重大传染病事故、职业病。

5、其他安全事故

杜绝有影响的群体上访事件，重大环境污染事故为“零”，重大治安、刑事案件为“零”。

2011年安全生产管理重点工作是：

一、培训学习，安全教育

1、深入贯彻学习国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》及国家七部委《关于加强重大工程安全质量保障措施的通知》，提高项目管理部安全管理水平，一是充分认识学习《通知》的重大意义，进一步增强做好安全生产工作的紧迫感、责任感和使命感；二是加大学习宣传力度，准确把握基本内容和精神实质。三是领导带头，创新机制、落实责任，确保《通知》要求执行到位。

2、继续新员工入场安全教育，使新员工快速融入安全管理团队，在现场管理中，既是纠正违章的指挥员又是遵守现场纪律的普通员工。

3、必要时参与施工现场工人安全教育，让工人明白建设单位安全生产重视程度，给工人灌输更多、更人文的安全信息，宣传总公司劳务资金保障力度，让工人安心工作，愉快工作，安全工作。

二、落实公司“规章制度落实年”活动

1、完善制度。根据2011年项目部工程增多，安全工作区域

广，任务重，困难多特点，项目管理部管理制度要在原制度基础上进一步修订完善，注重明晰管理职责，健全管理流程，明确管理体系。

2、学习制度。组织全体员工认真传阅学习，人人成为熟知规章制度的“明白人”，落实规章制度的“有心人”。

3、落实制度。一是强化领导干部的导向和示范作用，强化领导干部的制度意识，使其做到自觉执行；二是全员参与制度的执行与落实；三是加强执行制度的监督检查，使之真正落实到实处，不走过程。

4、营造氛围，强化按制度办事的观念，形成人人相信制度、遵守制度、维护制度的良好风气。

三、依托公司企业安全文化，探索部门安全文化建设

2011年，依据总公司 “增强安全意识、提高安全能力、强化安全责任、端正安全态度、规范安全行为、创造安全环境”的安全文化建设主题，逐步形成部门“管理制度、培训教育、责任落实”安全管理机制，并不断完善，使之制度化、程序化、规范化，形成项目管理部部门安全文化。2011年要在安全文化氛围、安全培训学习、安全监督管理上下功夫。

四、强化七项措施

（一）强化安全生产主体责任落实

1、完善《安全生产责任制落实标准》。依据标准履行责任、依据标准检查、考核责任落实。

2、签定各项目安全生产责任书、部门领导安全生产承诺书、员工安全生产保证书。使安全生产责任制管理形成责任“承诺保证、执行落实、监督检查与考核”紧密结合的管理体系。

（二）强化工程建设重点领域、要害部位安全管理

1、强化建设项目安全质量管理。

深入学习贯彻国家发改委等七部门《关于加强重大工程安全质量保障措施的通知》，落实建设单位工程建设全过程安全质量管理“总牵头”、“总负责”职责，定期和不定期地对安全质量管理体系运行情况，勘察设计单位、施工单位和监理单位落实安全质量责任情况进行检查，有效保障工程安全质量。

2、强化消防安全管理。

认真贯彻落实新颁发的《总公司消防安全管理制度》，结合施工现场实际情况，督促施工单位健全完善施工现场消防安全管理制度和应急救援预案；突出宣传教育和应急救援演练的作用；尤其提高现场施工人员消防“四个能力”；确保区域内的消防设施时刻处于正常的运行状态。施工现场强化用火、用电和使用危险化学品管理，要持续开展排查易燃可燃材料储存、疏散通道不畅、消防设施损坏或配备不足等隐患的专项治理。

3、强化交通安全管理

健全完善车辆安全管理制度，参与上级交通安全宣传教育活动，全员养成良好的乘、驾车习惯。制止无证驾车、超速驾车、酒后驾车、违反交通信号等严重违反交通法规行为。

（三）、强化安全检查

施工现场安全检查与过程监督是安全工作的重中之重，继续执行部门“三级检查一联管”的现场监督管理模式，做到部门（含领导）每月、安全工程师每周、现场工程师日常监督检查，建设单位、监理单位、施工单位每周三方联合检查，重点强化违章行为整治，做到检查记录齐全，隐患和问题有登记，整改有反馈和复查，严重违章情况有处罚。

（四）、强化施工单位安全隐患排查治理工作

督查施工现场经常性安全隐患排查工作，有问题隐患是否做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”（国务院《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》国发【2010】23号），监理单位是否加强过程监督和复查落实。对问题整改不及时造成恶劣影响或有问题拒不整改施工单位，实施严厉处罚。

（五）、强化安全管理协议管理

强化《安全生产管理协议》的管理不仅是《安全生产法》的要求，更是市场经济条件下规避安全管理风险的必然要求，也是防范事故发生的重要保证措施。为更好履行建筑工程施工过程中安全生产管理及安全生产监督责任，2010年除继续加强与施工方安全管理协议签订与落实外，今年要增加与监理单位安全监督管理协议签订，我部安全监督管理人员进行安全检查与协调，随时检查协议的执行情况，发现问题及时纠正。

（六）、强化事故防范和应急措施

强化应急管理工作，强化全员应急意识，立足超前防范，完善应急预案，督促施工单位加强预案培训和演练。每年各工地至少要组织一次应急演练。规范应急救援队伍管理，充实应急物资及救援装备，搞好应急协调，完善应急区域联防体系。

强化安全生产预警工作，安全管理人员随时注意安全环境的变化，发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施。

（七）强化责任意识

6.略论田径教学中准备活动的安排篇六

1 准备活动在田径技术课教学中的作用

田径课准备活动的主要任务, 是为了使学生在生理和心理上做好充分的准备.能够顺利的完成课的基本任务。所以, 在进行剧烈活动以前, 必须科学的安排好准备活动的内容。而准备活动的安排, 应从学生的实际情况出发.使他们从各个方面作好准备。一节课的准备活动做的充分、目的性强, 就能够调动起学生的学习积极性, 提高学生学习的兴趣, 防止伤害事故的产生。在运动过程中, 运动与人体的心理、生理的关系极为密切, 无论任何一项体育项目.它都必须经过身体各部分的协调一致才能够完成。人体在运动以前通过准备活动可以克服内脏器官的生理惰性、升高体温、提高神经系统的兴奋性。预防运动损伤。同时获得各项运动所需的各种心理品质。

2 准备活动的制定原则和方法

准备活动的任务。是为基本教学的内容服务。因此, 田径专项准备活动应从学生实际情况出发, 运动量不宜过大。如果准备活动期间消耗体力过大, 会直接影响基本内容的进行, 量小了会失去准备活动的意义。准备活动的内容应视基本部分的内容而定, 教学中不同的教学内容, 不同的气候, 准备活动也应随之而变化。气温低时准备活动的量要大一些、时间要长一些;气温高时量要小一些, 时间要短一些。专项准备活动要有针对性, 应为基本部分服务。具体到田径教学的内容, 如果学习跳跃项目 (如跳高、跳远、三级跳远等项目) , 准备活动的内容就应多做一些颈部、腰部、髋部、肩部及下肢的有关部位的关节及肌肉拉伸的活动 (例如颈部绕环、髋绕环、腰绕环、膝绕环等一些动作) ;学习跑的项目时, 可作一些下蹲、弓步压腿、侧压、摆腿、高抬腿、后蹬跑等练习;学习投掷项目时, 可以先作一些辅助性的练习, 如原地的推铅球模仿练习等, 以达到掌握基本动作的目的。

2.1 短跑的准备活动安排

2.1.1 伸展运动和体操。

2.1.2 从放松慢跑开始, 然后逐渐提高速度, 使身体的温度升高。最好把前两种方法组合穿插在一起进行, 其效果更好, 尤其是多加如柔韧性练习。

2.1.3 不穿钉鞋跑2-3次, 要求动作速度要快, 幅度要大, 特别注意放松。

2.1.4 起跑后的加速跑练习。听枪等信号作出快速反应, 检查从加速跑到最大速度的技术能否很好的发挥出来。

2.1.5 在放松跑、慢跑和体操之后, 可以采用按摩等手段, 以达到使紧张的肌肉放松的目的, 同时注意保温和休息。注意短跑要求有高度的集中力, 因此这个准备活动不能过长, 同时还要注意动作的速度和幅度。

2.2 中跑的准备活动

2.2.1 伸展运动、体操和慢跑等交替进行, 和长跑一样需要较长时间, 逐步升高体温。

2.2.2 采用和比赛相同的速度, 间歇跑300-400米。

2.2.3 加速跑应逐渐提高速度, 用接近最大速度的加速跑, 预先给予刺激。

2.2.4 进行简单的体操伸展运动并注意保持体温和休息。

2.3 长跑的准备活动

2.3.1 穿插进行体操和伸展运动, 使身体充分舒展, 尤其注意各关节活动。

2.3.2 从放松跑开始, 逐渐提高体温, 然后逐步提高速度。在稍出汗后, 测量脉搏, 检测准备活动的完成情况如何。

2.3.3 在跑的过程中稍加入些体操运动, 以调节呼吸。

2.3.4 休息时注意保持体温, 但不能躺下休息。长跑是耐久力比赛, 因此既要满足以上条件, 还要尽可能的节省能量, 若准备活动过多就会疲劳。

2.4 跳跃项目的准备活动

2.4.1 体操、慢跑、伸展运动和放松跑等。

2.4.2 进行起跑等练习, 可以代替跳跃练习, 如跨步跳等。

2.4.2 助跑练习。预先在练习场地进行步点确定助跑, 并根据当时具体情况进行必要的调整。

2.4.4 用1-2次的全力或者80%的力跳跃, 以体会肌肉用力的感觉。

2.4.5 少量体操练习和放松慢跑, 按摩或者休息。

2.5 投掷项目的准备活动

2.5.1 充分进行伸展运动和体操练习。

2.5.2 放松慢跑和放松跑。

2.5.3 和跳跃的助跑练习一致, 准确细致的进行投掷助跑。

2.5.4 全力或者80%的力量进行数次试投获得直接感觉。

2.5.5 按摩和休息。

3 准备活动的注意事项

3.1 短跑专项技术练习不可有动作缓慢、拖泥带水的感觉。要牢记:动作既要快, 幅度又要大, 但肌肉要放松。

3.2 中长跑的准备活动不要性急。有效地加强体内的血液循环是中长跑准备活动的主要目的。另外中跑和长跑的准备活动是不相同的。根据普通高校田径运动员的训练水平, 800米和1500米跑的准备活动中再穿插少量快速跑即可, 如以80%左右的强度跑60-100米。

3.3 跳跃项目的专门性练习以分解技术为主。每一项练习的动作都力求快速。

3.4 投掷项目做专门技术练习时以完整技术为主, 要牢记, 做极快的活动来提高肌肉的爆发力。另外不可忽视下肢的准备活动。资料表明, 投掷运动中至少有35%的力量由下肢发出。

4 结论

根据田径教学中大多数田径运动员的实际情况, 我们认为, 对于他们课前准备活动的要求须有别于专业运动员。首先应提高他们对赛前准备活动重要性的认识。其次, 他们做准备活动时要特别注意, 必须“活动开”不要局限于表面现象。再次, 对于不同田径项目应用不同的准备活动方法。其四, 准备活动中专门性练习的动作速度要快。

摘要：针对如何安排田径教学中准备活动进行了论述。

7.合理安排学生语文课上活动篇七

一、结合学生实际，进行合理的分组

要组织好课堂讨论，首先教师要根据学生的不同特点进行分组,这是组织好课堂讨论的基础。一般分组以就近原则，4-6人一组为宜。在每一小组内应该指导以明确的分工，如设置组长、记录员、报告员等角色便于各司其职组织好讨论，角色在定期内进行互换。其中应该考虑到学生性格的互补、知识结构、特长的发挥等因素，让学生在合作中可以取长补短。如将性格内向的学生与外向的学生分在一组，可以帮助内向的学生克服自己性格上的不足。同时，也可以多种小组形式出现，如把学生进行配对，一个高一点，一个低一点，一个擅长口头表达，一个擅长书面表达，组成“同伴系统”，这样取得相得益彰的效果。对于眼下一些公开课堂、示范课上较为流行的“自由组合”我觉得宜少用。课堂讨论小组不是纯粹的交友或娱乐，而是一个团队，要让学生学会与不同的人相处，培养其合作的意识和在集体中解决问题的能力，尤其要关心那些交往能力弱、成绩不理想的学生，愿意倾听他们的声音，帮助他们，争取共同进步。总之，目的都在于创造机会让千姿百态，各具特色的学生在小组内能自主、合作的去探究，成为学习的主人；能在互补互助中反省深化，在讨论探究中提高；能获得生活的体验和人生的感悟。

二、教师认真准备，确定好讨论的形式和问题

首先根据教材的内容确定好讨论形式和讨论的问题。确定讨论问题时要注意几个方面：①、紧扣课文内容，体现教学重难点。②、问题的难度要适度，与学生的生理与心理特点相适应，难度过大，讨论也就无法深入，失去了讨论的意义；③、问题的设置，由浅入深，便于引导学生挖掘文章主旨，形成观点，体会情感。如在学习《羚羊木雕》一课时，我设置了这样几个问题让学生合作讨论：a、礼物送出去后能不能再拿回来？b、礼物该不该送？c、贵重的物品能不能送给朋友？到底是“物重”还是“情重”？这几个问题，由浅入深，通过讨论，让学生领悟文章主旨。④、拓展问题,延伸有度,具有可操作性，又有一定的思想意义。

其次，指导学生做好准备。要有一个科学、高效的课堂讨论，学生必须要有一定的知识，一定的实践体验作为“支撑”，因此教师要组织学生搜集资料，做好课堂讨论准备。如在学习《云南的歌会》时，让学生查找资料：收集一些你喜欢的民歌、民谣，有兴趣的同学不妨学唱一两首，准备唱给同学听。由于做好充分的准备，在课堂讨论中再让学生分组交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问的方法，等待对方回答”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的？这样，学生在讨论中有话可说，有歌可唱，有情可表，既丰富知识，又陶冶情操。又如预习《罗布泊，消逝的仙湖》一文时，布置这样一项合作任务：课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧仍在继续，请查找资料还有哪些类似的例子？这样在课堂上让学生相互交流收集到生态恶化的累。

三、课堂讨论要全面落实“学生主体、教师主导”

课堂讨论中组织讨论是关键。要达到预期的效果，必须注意：充分尊重学生，全面落实学生主体地位。教师在讨论过程在中应尽量讲得少，让学生多说，尤其是那些成绩较差、在平时很少发言的学生在这时候也加入到讨论中，这时教师切忌过多干涉，当知识的“裁判员”，而更需要以鼓励的眼神予以赞赏。同时要以一个讨论成员、巡视员的双重身份加入到各组的讨论中，相信学生，鼓励大胆发言，使每一个学生都能打开心扉，去表达自己的观点，这一点对农村中学生来说显得尤为重要。组长、记录员、报告员在讨论中各尽其职，让每个学生都有机会发言或者代表小组发言，避免成为个别优生的一言堂，把个别的思想代替全组。讨论的结果也并不一定来自老师，尽量多的由学生来归纳讨论结果，教师要善于放手让学生去做，不要因为课堂的“乱”或得不到老师的期望答案而指指点点横加干涉或是束手无策作壁上观。有时还可以让学生自己设计讨论问题。值得特别指出的是讨论时间的安排要适度，不宜过短或太长，否则就会中心不明或偏离中心，难以达到课堂讨论的目的。

四、适时进行总结和评价

讨论中进行适时的总结和评价是很关键的一步。一直以来许多人都提倡及时总结，其实，有时候及时总结可能适得其反，正好抑制了学生的思维，扼杀了学生的创造性。我们应该变及时评价为适时评价。即在学生在讨论中产生反映后找个适当时机进行评价。也可以让学生自己来评价，教师可以表明自己的观点，若學生还不能理解时，允许他们保留自己的观点，切莫急于求成。对于学生创新性的想法，则要及时给予鼓励，这样才有利于良好课堂气氛的形成，有利于良好学习习惯的养成，有利于建立和谐师生关系。

8.部门户外活动安排篇八

一、2017年收支总体情况

（一）收入预算说明。

2017年收入总预算60.11万元，同比增加10.16万元，增长20.34%。

增长原因为：工资福利政策性增长。

公共财政预算拨款60.11万元，同比增加10.16万元，增长20.34%。其中：经费拨款60.11万元，同比增加10.16万元，增长20.34%。

增长原因为：工资福利政策性增长。

（二）支出预算说明。

2017年支出总预算60.11万元，基本支出35.71万元，占支出总预算的59.41%，同比增加10.16万元，增长39.77%；项目支出24.4万元，占支出总预算的40.59%，同比增加（减少）0万元，增长（下降）0%。

增长原因为：工资福利政策性增长。

1.按支出功能分类科目划分，共分为3类，其中：

（1）一般公共服务支出56.32万元，占支出总预算93.69％，同比增加8.89万元，增长18.74％。

（2）医疗卫生与计划生育支出1.27万元，占支出总预算2.11％，同比增加0.42万元，增长49.41％。

（3）住房保障支出2.51万元，占支出总预算4.18％，同比增加0.84万元，增长50.30％。

2．按支出结构分类划分，分为基本支出预算和项目支出预算。（1）基本支出预算。

基本支出预算35.71万元，占支出总预算59.41％，同比增加10.16万元，增长39.77％。

工资福利支出预算26.57万元，占基本支出预算74.40％，同比增加6.72万元，增长33.85％。

商品和服务支出预算5.78万元，占基本支出预算16.19％，同比增加1.74万元，增长43.07％。

对个人和家庭的补助支出预算3.35万元，占基本支出预算9.38％，同比增加1.68万元，增长100.60%。

（2）项目支出预算。

项目支出预算24.4万元，占支出总预算40.59％，同比增加（减少）0万元，增长（下降）0％。

二、2017年部门财政拨款支出预算情况

2017财政拨款支出60.11万元，其中：基本支出35.71万元，项目支出24.4万元。具体支出预算如下：

行政运行31.92万元，全部是用于职工工资福利支出、商品和服务支出。其中：用于钟山县法制办公室根据国家规定的基本工资和津补贴标准等安排的人员经费支出25.30万元；用于钟山县法制办公室日常运转发生的基本支出6.62万元，包括办公费、水电费、培训费、差旅费、接待费、会议费、办公设备购置费、固定资产维修维护费、公务用车运行维护费等日常公用经费；用于根据国家规定的基本工资和津补贴标准等安排的退休人员经费支出0万元。

行政单位医疗1.27万元，全部用于职工医疗支出。其中：用于钟山县法制办公室职工医疗保险1.25万元；用于大病医疗救助0.02万元。

对个人和家庭补助2.52万元，全部用于住房公积金支出。法制建设24.4万元，全部用于县人民政府聘请法律顾问及法律顾问助理支出、依法行政考核工作支出、行政复议规范化建设支出。其中，县人民政府聘请法律顾问及法律顾问助理支出15.4万元；依法行政考核工作经费4万元；行政复议规范化建设支出5万元。

三、2017年部门公共财政拨款“三公”经费预算情况

（一）因公出国（境）经费2017年预算0万元，同比(增加)减少0万元，（增长）下降0％。

（二）公务接待费2017年预算2.3万元，同比(增加)减少0万元，（增长）下降0％。此项经费主要用于接待上级检查、行政复议、行政诉讼、召开全县依法行政工作考核、行政执法人员培训及与各县区政府法制业务工作交流等方面。

（三）公务用车购置费2017年预算0万元，同比(增加)减少0万元，（增长）下降0％。

（四）公务用车运行维护费2017年预算0万元，同比减少4万元，下降100％。

减少原因为：公务用车于2015年底申请报废，本单位已无公务用车。

第四部分：其他重要事项的说明

一、机关运行经费情况说明

2017年，钟山县法制办公室的机关运行经费一般公共预算30.1791万元，较2016年预算增加1.74万元，增长6.84%，主要原因是2016年通过广西公务员考试新招录公务员一名，运行经费增加。

（说明：机关运行经费是指为保障行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公费、印刷费、水电费、邮电费、差旅费、“三公”经费、维修（护）费、会议费、培训费、物业管理费、租赁费、福利费、专用材料及一般设备购置费、劳务费、其他交通费用以及其他商品和服务支出等费用。）

二、政府采购情况说明

2017年，政府采购预算总额0万元，其中：政府采购货物预算0万元，政府采购工程预算0万元，政府采购服务预算0万元。

三、国有资产占有使用情况说明

目前，钟山县法制办公室办公用房面积共45平方米；共有机动车0辆，价值0万元，其中，领导干部用车0辆，一般公务用车0辆，一般执法执勤用车0辆，特种专业技术用车0辆，其他用车0辆；单位价值20万元至200万元大型设备0 台，单位价值200万元以上大型设备0台。2017年，预算安排新建办公用房0平方米，新建预算0万元；预算安排购置大型设备0台，购置预算0万元；预算安排购置机动车0辆，购置预算0万元。

四、关于2017年预算绩效情况说明

2017年，钟山县法制办公室实行绩效目标管理的项目0个，涉及一般公共预算拨款0万元；纳入部门预算绩效评价试点的项目0个，涉及一般公共预算拨款0万元。

第五部分：名词解释

一、收入科目

（一）一般公共预算拨款收入：指财政当年拨付的资金。

（二）上年结转：指以前尚未完成、结转到本年仍按原规定用途继续使用的资金。

（三）结转下年：指以前预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需延迟到以后按原规定用途继续使用的资金。

二、支出科目

（一）基本支出：指为保障单位机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。

（二）项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。

三、“三公”经费

纳入财政预决算管理的“三公”经费，是指部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）费反映单位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。

四、机关运行经费

为保障行政单位（包括参照公务员管理的事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。

钟山县法制办公室（盖章）

9.部门户外活动安排篇九

一、工作目的部门及其个人年度和月份工作计划是绩效管理的基本依据，所以非常重要，需要引起我们的高度重视。同时，部门及其个人年度和月份工作计划是一项繁杂和细致的工作，涉及的面非常大，需要各部门和人员，特别是相关部门领导的高度配合，要求广大干部积极配合，顺利确保本项工作的完成。

编制部门及个人年度和月份工作计划的为了落实和贯彻海诺集团绩效管理方案，强化海诺集团绩效卡和管理，提升海诺集团绩效管理科学性和管理水平。

二、相关模板

10.部门户外活动安排篇十

关键词：初中；数学；教学；活动

现代数学教学理论认为数学教学是一种活动性教学，老师和学生共同致力于活动之中，在活动中完成数学知识探知、思维启发和能力培养。在这种现代数学思维的启发下，反观我国当前的数学教学现状，笔者认为目前初中偏重理论性的数学教学方式亟待改革，应当结合先进的数学教学理念，突破初中数学教学面临的问题，探寻活动构建下的初中数学教学特点和活动构建的原则。

一、初中数学教学安排活动建构的必要性

数学是一种人类认知活动，它要求人类启发思维，运用数学认知方式解决现实生活中遇到的各种数学问题，指导人类实践活动过程，因此，数学是一种活动的思想已经为现代教育理念所认同。初中数学进行活动构建式教学，把数学知识的学习和应用融入生动、灵活、开放的活动构建中尤为必要。

二、当前，我国初中数学建构教学活动面临的问题

1.传统的侧重理论性教学的思维难以转变，活动构建式教学活动的开展举步维艰

理论性数学教学在我国经历了几十年的历程，在义务教育背景下，数学教材过度侧重理论，致使初中数学教学思维和方式短期内难以得到转变。在这种情况下，我国初中阶段数学活动构建式教学活动基本上是处于停滞状态。

2.落实数学活动构建不到位，未能体现学生在学习活动中的主体地位

在构建数学教学活动中，学生本应是活动教学的主要参与者，只有通过学生亲自参与数学实践活动，才能使数学活动建构发挥作用。纵观我国当前数学教学状态，在教学活动中表面上是活动实践教学，但实际上仍然摆脱不了以教师为主体地位的传统理论性教学的影子，这对于初中数学活动构建教学极为不利。

3.数学活动构建内容死板，不够形象和具体

我国一些初中学校在实施数学活动构建教学的过程中对活动构建的内容和质量把握不好，内容单调、枯燥不符合数学教学特点和实际，导致数学活动构建式教学收效甚微，数学活动构建式教学形同虚设。

三、数学活动构建式教学活动安排的建议

将活动构建式教学融入数学教学活动中有一个过程，初中教师和教育管理者应切实转变思想，吸收现代数学教学的有益经验，采取有效措施提升初中数学教学效率。具体来讲，笔者有以下几点建议：

1.转变教学观念，结合现代教学思想，落实活动构建式数学教学活动

沿袭了几十年的传统教育，在面临新教学理念时，彻底转变需要一定的时间和过程。在这个过程中，教育主管部门和广大初中数学教师一定要坚定信念，牢牢把握现代数学教学大局观，以新时期初中数学教学大纲改革为契机，深入贯彻和推进初中数学活动构建式教学思想，为活动构建式数学教学扫清思想障碍。

2.在活动构建式数学教学过程中，彻底转变教学角色，突出学生在教学活动中的主体地位

活动构建式数学教学是启发思维，增强数学应用性和学习效果的教学方法，在这个过程中，教师要摒弃传统以自我为中心的教学思想，真正把学生摆在活动教学的中心，提升活动构建式数学教学安排的效率。

3.数学活动构建中，活动的背景应该融入生活

把生活元素纳入数学活动构建中，能够使单调、枯燥的数学学习变成体现实际生活的过程，有利于激发学生的学习兴趣和激情，提升活动构建式数学教学成效。

4.数学活动构建应体现思维过程

数学活动构建应该秉承数学一贯的启发学生思维的原则，数学是一门以思维获取知识的课程，把传统理论式教学转变为活动构建式教学，思维这一数学灵魂始终不能变。因此，在数学活动构建的选材上，凡是有利于激发学生思维的应用题材应当成为活动构建的首选，尽可能地选取有利于启发学生思维的活动选题是数学活动构建教学的重要秘诀。

5.数学活动构建应体现师生全面参与，密切合作的过程

在数学活动构建教学活动安排中，教与学是密不可分的；教师是活动构建教学的组织者和引导者，引导学生如何去开展数学活动构建式教学，学生是教学活动的实践者，该项数学教学活动的成效最终必须依靠学生的体验得到反馈。因此，在初中数学活动构建教学活动中，老师与学生应该全面参与，相互协作，密切配合，准确定位自己的职责，使初中数学活动构建式教学活动深入推进。

总之，数学活动构建对于数学教学具有深远影响。在活动教学过程中，师生应全面参与，密切合作，转变教学角色，把生活化元素融入教学活动中；通过数学活动构建使学生能够自觉地、有意识地参与到数学活动中去，开发学生的思维，使数学最终成为真正意义上的大众型、实用型学科。

参考文献：

[1]徐顺湘.数学活动体验要体现“五性”[J].江苏教育研究，2011（05）.

[2]刘爱华.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究：B，2011（01）.

（作者单位山东省济南市历城区遥墙中学）

11.部门户外活动安排篇十一

近些年, 我国对于必要的幼儿活动时间安排越来越重视, 各个地区已经相继出台了一系列的制度和措施来保证幼儿活动时间, 确保幼儿能够在教学之外得到充足的锻炼机会。尽管如此, 受到各方面因素的影响, 当前的幼儿互动时间还是明显不足, 活动时间的安排是否合理也有待进一步探讨。本文分析幼儿活动时间受到限制的原因, 针对性的提出解决措施, 使得幼儿的活动时间得到保证。

1. 幼儿体育活动现状与问题

幼儿体育活动的内容不够规范。对于幼儿来说, 体育教学要有一定的针对性, 在时间的安排和内容的安排上都要适应于幼儿的身体状况, 而不是根据老师自己的思路。当前很多幼儿体育老师缺乏对这一问题的认识, 忽视了体育教学对于幼儿成长的重要意义, 在时间的安排和内容的安排上十分随意, 缺乏计划性, 难以提高幼儿对于体育活动的兴趣, 也影响了幼儿体育活动时间。

幼儿活动场所不佳。统计数据表明, 当前我国幼儿园中至少80% 以上没有合适的幼儿活动场所, 户外互动场地面积远远低于国家标准, 相关的配套设施也不符合要求, 严重影响了幼儿活动质量。还有一些幼儿园存在排水问题, 雨天和雪天后很长时间无法开展幼儿体育教育, 再加上老师对于幼儿监管不够, 容易造成幼儿受伤的情况, 也进一步导致幼儿园主动压缩体育活动时间。

幼儿活动时间少。适合幼儿的活动相对比较简单, 以体操和基本动作为主, 并用一些器材作为辅助, 目前来看, 为了确保幼儿的安全, 各个幼儿园主要进行的体育教育都是体操, 也有一些跑步、投掷等游戏内容, 这些游戏内容符合幼儿的身体发育情况, 但很多幼儿园无法保证每天足量的体育活动时间, 而且每次的活动量相对较小, 幼儿无法在短时间内得到充足的身体锻炼。调查结果显示, 大部分幼儿园的体育活动时间为一周一次, 而研究者则认为, 为了给以孩子充足的锻炼机会, 应该保持每周两次的幼儿体育教学, 这一点是当前幼儿园无法保证的。而且为了保证幼儿的活动安全, 幼儿园大多采用强度较低的活动方式作为幼儿的主要活动内容, 专家对这种做法有着不同的观点, 普遍认为运动强度应该和运动的密度保持反比例关系, 即在运动密度无法保证的前提下, 可以适当加强幼儿的运动强度, 进而在有限的时间内, 使得幼儿的身体得到足够的锻炼。目前幼儿园在运动时间和运动强度上都不能满足要求, 这对于幼儿的健康成长是极为不利的。

2. 促进幼儿活动时间合理安排的措施

2.1加强监督与执行

尽管很多幼儿园都认识到确保幼儿体育活动时间的限制, 但出于安全考虑, 再加上家长对体育活动重视不够, 使得幼儿园无法做到规定的运动时间, 针对这种情况, 应该加强对幼儿园的监督力度, 通过多种方式获得幼儿园的体育教学时间是否满足标准, 体育活动设施和活动场地是否足够安全, 督促幼儿园及时安排幼儿进行户外体育活动, 也要向家长灌输幼儿体育活动的重要性, 转变家长以智力教育为主的观念, 从幼儿园和家庭、社会等多个方面入手, 减轻幼儿的学习负担, 给幼儿提供充足的体育活动机会, 促进孩子的健康成长。

2.2保证幼儿体育活动时间

幼儿健康与幼儿园的育人目标紧密结合。把保证幼儿每天活动1小时与幼儿的兴趣爱好、幼儿园体育特色、师资状况相结合。在幼儿园工作中, 教师要一如既往地关注体育教学工作, 关心工作中兢兢业业、任劳任怨、不计报酬的体育工作者。加强师资队伍建设, 提高幼儿教师教学能力, 优化课堂教学。把幼儿的体育、艺术、节假日还给学生。充分发挥教师的作用, 同时做好兼职体育教师的培训与指导工作。体育教师要有高度的责任感和敬业精神, 努力把促进幼儿健康、激发幼儿运动兴趣、培养幼儿终身体育的意识与能力。

2.3合理安排各个课程时间

课堂教学是第一课堂, 重点在于激发幼儿的运动兴趣, 根据幼儿的兴趣爱好与身体素质状况, 结合幼儿园的实际情况, 有目的、有计划地选择教学内容提高运动能力与水平, 培养自我锻炼的习惯与能力。狠抓体育大课间和课外活动这个第二课堂, 合理组织、科学安排。有效促进幼儿身心健康, 促使幼儿积极投身到活动中来, 同时开展形式多样的体育竞赛, 张扬幼儿个性, 挖掘幼儿的潜能, 充分展现自我。

结语

幼儿定时参加体育活动有助于养成乐观开朗的性格, 对于幼儿的身体发育也有巨大帮助。由于社会观念的影响, 家庭和幼儿园对于幼儿体育锻炼重视程度不够, 幼儿园安排的体育活动时间远远达不到国家规定的标准, 运动强度也不能满足幼儿身体发育的要求, 这对幼儿的成长极为不利。通过加强监督, 改变家长和幼儿园的观念, 合理安排幼儿活动时间和活动内容等措施, 能够在一定程度上改善这一状况, 但幼儿体育活动时间的合理安排仍然需要家长、社会和幼儿园的共同努力, 提供更多的体育活动时间给幼儿, 促进幼儿的健康成长。

摘要：体育活动有助于锻炼幼儿的身体素质, 促进幼儿之间的交流, 帮助幼儿养成乐观向上的性格。我国幼儿园目前体育活动时间不满足国家基本要求, 体育活动强度和密度的设置也不能满足幼儿身体锻炼的需要。本文分析导致幼儿体育活动时间不足的因素, 并提出通过加强监督, 合理安排时间和课程内容等方式改善这一状况, 给孩子提供充足的锻炼机会, 帮助孩子健康成长。

关键词：幼儿活动,时间安排,体育活动

参考文献

[1]王艺兵, 尹立刚.怎样保证学生的体育活动时间与机会[J].青少年体育, 2013, 01:120-121+25.

[2]袁金花.南京市幼儿体育活动开展现状的调查与分析[J].南京体育学院学报 (自然科学版) , 2013, 03:100-104.

【部门户外活动安排】推荐阅读：

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2015纪检部部门建设意见计划及部门条例06-22