整个活动工作总结

整个活动工作总结（精选7篇）

1.整个活动工作总结 篇一

三都镇开展深入学习实践科学发展观

活动工作总结

三都镇学习实践活动办公室

2009年8月26日

三都镇位于资兴市北部，毗邻香花、蓼江、七里、碑记、团结等5个乡镇。全镇国土面积27平方公里，辖7个行政村，3个居委会，117个村（居）民小组，总人口4.3万人，其中农业人口8300人。镇内煤炭地质储量23022.8万吨，素有“湘南煤都”之称，省属煤炭大企业——湖南省资矿集团公司座落境内，属典型的城乡结合部和工矿贸易区。我镇下设一个二级党委，4个党总支，25个党支部，1600多名党员。其中，农村党支部7个，党小组21个，党员269名。三都镇作为资兴市第二批学习实践活动试点乡镇，在市委学习实践活动办公室的正确领导下，在郴州市、资兴市指导组及市委常委、市纪委书记韦华书记的精心指导下，我镇认真贯彻上级党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的决策部署，将学习实践活动与经济 社会发展相结合，紧紧围绕市委实施“生态立市、开放活动、产业强市、文化兴市”的战略目标，积极开展以“六要一争”（要解放思想观念，要找准突出问题，要科学谋划思路，要创新机制体制，要提高队伍素质，要促进科学发展，争取群众满意）为主题的创建活动，扎实做好学习实践活动的各项工作，坚持规定动作不走样，自选动作有创新，学习实践活动试点工作取得明显成效。我们的主要特点是：

一、领导重视，部署早。全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后，镇党委非常重视，迅速召开了党委会，传达学习市委深入学习实践科学发展观活动精神，研究部署全镇开展深入学习实践科学发展观活动，并于3月31日召开了三都镇开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，来自全镇各村（社区）和参学单位的党员干部120多人参加了动员大会。会上，镇党委书记李明和镇人大主席先后作了工作报告，市委学习实践科学发展观指导组亲临大会指导，指导组长段盛庚部长并在大会上作了重要讲话。全镇各基层参学单位都在4月1日前召开了动员大会。

二、机制健全，抓得实。建立健全机制，是确保学习实 践科学发展观活动顺利开展的重要举措。为此，一是健全组织机构。镇党委和各基层参学单位都成立了由单位党组织负责人任组长的学习实践科学发展观活动工作领导小组及其办公室。同时，为确保学习实践活动各项工作落实到位，镇党委还成立了11个督查指导组，为每个参学单位配备了联络员和信息员。二是建立责任制度。镇党委建立了党政领导学习实践活动联点责任制和单位党组织负责人学习实践活动第一责任制度。同时，还建立了“三纳入三挂钩”工作机制，即把学习实践科学发展观活动纳入镇机关干部职工绩效考评的重要内容，与绩效奖挂钩；把学习实践科学发展观活动纳入村（社区）经济社会综合考评的重要内容，与目标管理奖挂钩；把学习实践科学发展观活动纳入每个党员综合考评的重要内容，与评先评优挂钩。三是建立评比工作制度。镇学习实践活动办公室把每个阶段的目标要求任务分解量化成具体工作指标，制成工作量化表，进行张榜公布，然后根据每个参学单位每项工作完成进度、效果，确定好中差三档，完成较好的插红旗，完成一般的插黄旗，完成较差的插蓝旗。四是创新活动模式。为确保全镇 学习实践科学发展观活动扎实推进，并取得良好实效，我们根据农村、社区和机关不同情况，结合自身实际，在全镇试行了三种不同的活动模式：即在三都社区试行一个时间为3个月、3个阶段、3项主要工作的活动模式；在三都学区、上洞村试行了一个时间为4个半月、3个阶段、4项主要工作的活动模式；在镇机关及其他参学单位按上级要求实行时间为6个月、3个阶段、6个环节的活动模式。针对这3种不同的模式，镇党委按照“创特色，出经验”的工作思路，实行分类指导，大力开展创新。在整个学习实践活动中，镇机关突出了“六要一争”活动主题，三都社区突出了“构建和谐社区，促进社区稳定”活动主题，三都中学突出了“实施和谐教育，提升学校内涵发展”活动主题，上洞村突出了“抓学习，重实践，促发展”活动主题。

三、宣传有力，氛围浓。为了在全镇营创浓厚的学习实践科学发展观活动氛围，除了各参学单位层层召开动员大会外，镇学习实践活动办公室还建立了“三个一”宣传工作制度，即每个阶段每个参学单位要悬挂一条横幅，每个月每个参学单位都要出一期宣传专栏，每半个月每个参学单位都要向镇学习实践科学发展观活动办公室报一条经验信息。据统 计，到目前为止，全镇共出宣传专栏21期，张贴悬挂宣传横幅标语110多条，撰写工作经验信息52条。

四、学习扎实，提高快。镇党委坚持按照“请进来与走出去相结合，集中培训与自我学习相结合，实践促学与活动奖学”的工作思路，切实加强了对科学发展观理论知识的学习。3月31日，镇党委特邀请了市委党校吴红梅老师到我镇进行科学发展观理论知识专题讲座。全镇共有120多名基层党员干部参加了听课。4月15日上午，我镇举行了学习实践科学发展观活动理论知识竞赛，全体镇机关党员干部和各村（社区）干部都参加了竞赛，并评选出了一、二、三等奖若干6名，由镇党委进行了表彰奖励。同时，我们还在全镇开展了“三个”活动，即每个党员干部写一篇理论调研文章，完成一本学习笔记，提出一个科学化建议。总之，学习实践活动开展一个月来，由于我镇的学习时间得到保证，学习措施保障有力，广大党员干部的学习热情高涨，学习效果非常好，广大党员干部的科学发展理论水平大大提高，实践科学发展观的自觉性和能力进一步增强。

五、调研深入，剖析透。加强调研、查找问题、深刻剖析是开展整改、解决问题、促进发展的前提基础。为此，我 们在整个学习实践活动中，始终坚持“两个注重”。一是注重加强调研。为了切实解决制约三都发展的瓶颈问题，实现三都科学快速发展。4月份，我镇紧紧围绕如何实现三都科学发展这个主题，先后组织了三次大的调研活动。第一，4月初，结合政法系统大下访活动，开展了社会治安综合治理工作专项调研活动；第二，4月下旬在全镇开展了“进村（社区）入企，问计于民”调研活动。全体镇村干部走进农村和企业，深入农户和职工家，开展向群众问计讨策。第三，5月份，我们在全镇人大代表中开展了建言献策“金点子”评选活动。通过这个活动，共收到各种好计策16条，对实现三都科学快速发展具有很强的指导意义。同时，各参学单位的领导结合自己分管的工作，进行了一些分管工作专项调研。二是注重查找剖析问题。第一，广泛征求群众意见。各参学单位围绕领导班子及班子成员个人存在的问题，通过意见箱、座谈会主动上门走访等各种载体和方式广泛地征求群众的意见和建议。据统计，全镇各参学单位发放征求意见表共计500多份。第二，认真开展批评与自我批评。全镇各参学单位召开了专题民主生活会，部分参学单位召开了党组织民主生活会。同时，领导班子成员之间还开展了谈心交心活 动。第三，认真撰写分析检查报告。全镇各参学单位班子及班子成员个人都写出了分析检查报告。为确保分析检查报告质量，我们严格把好“两关”（即单位一把手审核签字关，上级指导组长审核签字关）。对于班子的分析检查报告，各参学单位还召开了两个专题会议（即分析检查报告班子成员专题讨论会和分析检查报告群众专题评议会）。通过上述这些有效的措施，不仅使问题找得准，原因分析得透，而且进一步促进了领导班子成员之间、领导与干部之间、干部与群众之间的感情交流和关系的融洽。

六、主题突出，效果好。学习实践科学发展观的关键在于实践，根本在于发展。在开展学习实践科学发展观活动中，我们始终坚持围绕“发展”这个主题，在解决问题、健全机制、促进发展上下苦功，认真做好“两个结合”。一是做到解决问题与创新机制体制相结合。针对这次学习实践科学发展观活动中收集到的建议和意见，各参学单位都分门别类进行了整理，制定了详细的整改方案，建立了专门的整改台账，并按照“谁主管，谁负责”的原则，落实责任领导、责任单位和具体负责人，做到能解决的限期解决，有困难的克服困难解决，不能解决的做好说服解释工作。在解决问题的同时，注重分析问题存在的症结，坚持标本兼治，有针对性地开展机制体制的完善和创新。自学习实践活动开展以来，镇党委就加强镇村党员干部队伍建设和村级党务、村务及财务公开，出台了一系列的规章制度和政策文件。二是做到为民办实事与促进经济发展相结合。为扎实开展为民办实事，6月份，镇党委、政府在全镇开展了“为民办实事”集中月活动。同时，镇党委、政府紧紧围绕“实现率先发展”的工作思路，科学谋划，大力发展，取得了明显成效。第一、用科学发展观武装头脑，完善并确立了符合三都实际的发展思路。镇党委充分尊重民情民意，从实际出发，努力按照科学发展观的要求谋划全局，不断调整和完善发展思路，确立了“依托资源，发挥优势，发展工业，优化农业，建设城镇，全面、协调、可持续发展”的战略思路，提出了打造“实力三都、平安三都、和谐三都”的奋斗目标。第二、用科学发展观指导实践，经济发展方式加快转变。初步形成了以原煤生产、加工、销售、大宗工业废弃物利用的工业循环经济发展格局，以蔬菜和菜牛种养、休闲观光的城郊特色农业产业化发展格局，以扩容提质、改善人居环境的城镇化发展格局，经济发展态势良好，目前宏诚燃料、宏光建材、华泰矿业、高分子 科技、东旭贸易、香港时尚制帽、煤矸石砖厂等10多家招商引资企业和煤炭生产加工企业经济运行良好，全镇上半年GDP、财政总收入、固定资产投资与去年同期相比均有大幅增长（19.6％、36％、30.3％）。第三、注重改善民生，新农村建设呈现崭新面貌。镇党委、政府通过加大增资立项工作力度，投入2000多万元发展农业产业项目，改善农村生产生活基础设施，目前，通村通组公路、中低产田改造、安全饮水、农电网改造、国土开发整理、耕地复垦、菜牛养殖、千头和万头生猪养殖、油茶林和桉树种植、农田水利设施、桥梁、河道疏浚、蔬菜和甜玉米基地、生物灭螺、采煤沉陷区治理、村部改造等项目已经完成或正在如火如荼建设之中。第四、加强和改进党的建设，引领科学发展的能力不断提升。以提高党的执政能力和保持党的先进性为重点，以建好中纪委党风廉政建设和党务公开联系点为契机，严格执行党政正职不直接分管人事和财务、党政领导班子研究“三重一大”事项集体决策和党政正职末位表态发言等有关规定，突出抓好领导班子和干部队伍建设，转变干部作风，发挥党委总揽全局、协调各方的核心作用，促进班子团结协作，形成了生动活泼的民主政治局面。

2.整个活动工作总结 篇二

教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会

六一儿童节期间, 全国各地被授予“中小学质量教育社会实践基地”称号的众多基地, 都组织开展了围绕质量主题、丰富多彩的社会实践活动, 掀起了青少年质量教育的一阵高潮。

质量塑造未来, 质量教育从娃娃抓起。中小学质量教育社会实践基地建设自2011年正式启动以来, 在国家质检总局和教育部的大力推进下现已日见规模, 目前已有国家级中小学基地52家, 省级中小学基地近百家, 不断形成以国家级基地为骨干, 省、市等各级基地相辅相成、共同发展的良好局面。质量教育基地是集知识讲解、现场观摩、动手实践、互动交流为一体的别开生面的公益实践平台, 作为孩子们正常学习空间之外的“第二课堂”, 通过生动活泼、丰富有趣的实地感知和体验, 极富创新性地奠定、提升孩子们的质量意识。本期《中国标准化》将重点从各国家级基地2013年所开展的活动中选取部分精彩“章节”与读者分享。

3.让实效的合作贯穿整个教学活动 篇三

关键词：数学教学；合作学习；实效性；探讨

随着新课程标准的实施与素质教育的全面落实，数学教学越来越重视对学生思维方法、探索精神、创新意识和实践能力等的培养。在新课程标准指导下，小组合作学习逐渐成为数学教学活动的重要组成部分。由于课堂教学中采取了灵活多样、生动活泼的形式，深深吸引着学生的参与，也培养了他们勇于追求新知和独立思考的精神，以及把所学的知识运用到实际生活中的能力。那么，教师如何在数学教学活动中实施实效的合作学习方式呢？

一、课前教学设计要讲实效

备课时，教师要重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，以激发学生学习的浓厚兴趣。教学安排的每一个合作，都要在不同程度上体现教学的开放性和灵活性，都要力求提高学生素质，培养学生的创新意识和实践能力，因而教师需要对教材有一个深加工、再创造的过程，对学生合作的内容和方法都要进行科学周密的设计，力求使小组活动呈现科学性、趣味型、多样性。教师要区分教学内容中的知识性和能力性内容，对知识性内容要求学生理解、记忆、掌握，对能力性内容安排学生动手、实践、掌握。

二、课堂学生参与要讲实效

很多教师在让学生进行合作交流时，往往只注重活动的形式，并没有注意到学生参与时的表现。教师要努力创造一个良好的氛围，让学生在参加小组活动时，被一种愉悦、特殊的气氛所陶醉、感染、激励，激发其学习的主动性、自觉性，让学生自己去发现问题，主动参与求知，达到全体学生参与小组活动的目的。

三、小组合作学习过程要讲实效

合理地利用小组合作的教学过程，这正是新课程所提倡的合作、探究的学习方式。所以教师必须促使每个学生主动参与实践活动，使其体验成功的乐趣。教材中的知识结论大多是前人经过长期劳动探索得到的，如果教师只把这些表象的知识内容传递给学生，对学生思维能力的发展就不利，学生的智力也得不到开发。教学中，教师要意识到获取知识是一种动态的过程，然后创造条件，引导学生通过小组合作交流主动去发现知识的起源、变化以及与以前所学知识的联系和区别，解决新旧知识的衔接，了解知识的延伸，获取新的知识。重视了学生探索的过程，就是重视了思维的过程，这样可以使学生由被动地学习转变为主动地学习。

四、活动过程评价要讲实效

小学数学课的评价，是检验小学数学课程目标达成的重要环节。因此，小学数学课的过程评价胜于结果评价。在小组合作交流过程中、结束之后，教师都可以给学生进行评价。评价时不要打分，不要分等级，只根据活动情况，指出学生的进步与不足之处。评价要以鼓励为主，以减轻学生的学习压力。评价中要特别关注学生在参与活动中的种种表现：学生是否积极参与，主动提出问题、发现问题，发挥其主动性和创造性；学生是否独立完成或与同伴交流合作，积极地分析问题、解决问题；学生遇到困难是否主动寻求帮助，是否独立探究等。评价还要及时、灵活、公正、客观。评定时要“因人而评”，尤其对待后进生，要多给予鼓励，帮助他们树立自信心，使学生感受到数学活动课程的轻松、愉快。鼓励每个学生都积极参与数学活動，都愿意在小组合作中学习，很好地完成数学课程的学习。

（作者单位 江苏省兴化市临城中心校）

4.整个活动工作总结 篇四

年活动征求意见和整个方案

为认真贯彻落中共昆明市东川区为昆明市东川区人们政府关于《东川区开展“执行力提升年”活动实施方案》的要求，区住建局在第一阶段做好动员的基础上，认真组织住建局各科室及局属各单位开展好第二阶段工作。

一是广泛征求意见。为进一步检验住建局开展提升执行力工作的效果，切实提高住建队伍的执行力，转变住建人工作作风，住建局通过发放征求意见表、召开座谈会等形式，重点围绕住建局机关和干部职工中不同成都存在的影响执行力的服务态度、办事效率、机制建设、创先争优、勤政廉政等方面广泛征求意见和建议。共发出征求意见表40份，收回40份，满意率为100%。

二是认真对照检查。在征求意见的基础上，住建局通过召开座谈会的形式，围绕执行政策、落实工作、必达目标，组织职工围绕“愿不愿执行”，“ 会不会执行”、“ 执行快不快”、“效果好不好”四个方面开展对照检查。一查“愿不愿执行”，看是否存在有令不行。通过领导点评、各科室查，职工互评、群众参评，征求各方对局

班子的意见和建议。共征求意见和建议11条，归纳为三个方面。

1、制度建设不够 ；

2、学习不够，思想认识上与解放思想扩大开放和加强执行力结合度不够；

3、工作作风不深入，主动性和积极性不强，吃苦耐劳精神和宗旨意识欠缺，党员带头作用发挥不够；

4、更高、更好、更优的争创一流意识下降，服务方式创新不够，服务效率有待进一步提高；

二、整改措施

1、加强制度建设

班子要坚持民主生活会制度，健全和执行各项工作议事制度。党组织要切实执行“三会一课”制度，开展深入细致的思想政治工作。局机关要坚持每半年一次的财务公开制度，健全和执行机关内部管理和激励机制，促进机关人员增强工作主动性和积极性，增强创新精神，提高执行力和创造力，切实改进工作，提高工作效率。

整改责任领导：唐金宽

责任科室：局办公室

2、加强业务建设，提高认识。

进一步组织好学习，提高住建局干部职工整体素质和工作水平。坚持和完善局各项学习制度，系统学习和掌握邓小

平理论和“三个代表”重要思想、十七大会议精神，不断提高住建工作者适应新形势、解决新问题的能力。学习采取每周五集中学习的方式，加强政治、业务学习，推进机关业务建设。

整改责任领导：李德鸿

责任科室：局各科室

3、加强作风建设

要把“执行力提升年”活动与创先争优、“四亮四评”专项活动紧密结合，齐头并进。班子成员和机关干部要积极倡导求真务实、雷厉风行的工作作风，增强无私奉献、开拓进取、争先创优、勤政为民的意识。着力解决“虚”、“冷”、“浮”、“庸”的问题，整顿机关官僚主义、办事拖拉推诿的不良习气，坚决克服行政不作为，慢作为、乱作为现象，住建局各科室要结合各自工作实际统筹兼顾，定方案，拿措施，抓整改，通过细化工作标准，挖掘自身潜力，增强对各项工作的落实力度，增强创新创优的工作意识和能力，增强服务大局的能力和水平，树立住建系统良好形象。

4、加强效能建设

全面贯彻省、市效能提升年活动精神，切实执行落实好《东川区开展“执行力提升年”活动实施方案》。结合实际，深入开展机关效能提升年活动。一是要推进政务公开，扩大政务公开范围，规范政务公开内容和程序，提高行政效率；

二是要规范行政行为，做到严格执法程序，严格执法标准，严处违法行为；三是要规范办证程序，减少环节，减少时间，提高效率，细心细致做好办证服务工作。

整改责任领导：李俊宏

5.学驾驶整个流程 篇五

1，报名

（1）车管所体检，拍照。

（2）学校填写表格，采纳指纹，缴纳费用。

2，理论

（1）学校电话通知领取读书卡。

（2）理论学校进行4天半理论学习。

（3）学校通知学员理论考试时间，学员去理论考试点进行理论考试。

（4）A,理论未及格者缴纳补考费用等待下次理论补考。

B,理论考试通过者理论学习结束，进入科目二练习。

3，科目二（蝴蝶桩及9选4）

（1）倒桩练习

（2）小项目练习（单边桥、压大饼、限速过龙门、直角转弯、上坡起步、起伏路、“S”路、百米加减档、侧位停车）

（3）科目二考试

（4）A,科目二考试未通过者再次进行科目二练习，并缴纳补考费等待通知

补考。

B,科目二考试通过者进入科目三阶段的练习。

4，科目三（路考）

（1）科目三练习

（2）科目三考试

（3）A,科目三考试未通过者，再次进行路考练习，并缴纳补考费等待通知

补考。

B,考试通过者即时领取驾驶证。考证结束。

整个学驾驶的流程是哪些

目前，xx市驾驶员考试统一考4个项目。

科目一：理论考试。主要考交规等知识。报名时会发一本统一教材。

科目二上：桩考。也就是所谓的倒桩，倒库。最严格的项目，采用红外线电子桩。科目二下：选项。从9个项目里挑选3个项目进行考核，包括S弯，半坡起步，起伏路行车，直角拐弯，侧方位停车等，也称小路考。

科目三：路考。主要就是实地上路考试，考核学员实际驾驶能力。、每周三可考科目一，详细请依据驾校安排，通过后，次周周一周二分车，练桩考。分车时需要交20元办理IC卡一张。

选项考试时可能教练会带学员到考试场地练车，学员自愿去或者不去都可！去一次一个车子收费80元，平均每人要20元。

培训一点通温馨提示：原则上，每门考试有两次机会，第一次不过，可以接着考第二次。注重：科目二上假如一次通过，科目二下可以考两次；如果第二次才通过，则只能考一次科目二下。否则就要补考，所有补考需另外交考试费。具体咨询驾校。另外，科目三，如果一次未通过，则第二次须等到20天以后才可补考。

驾驶证业务流程(2011年4月最新流程)

一、领取汽车驾驶证

需要提交的资料：身份证及复印件、准考证、白底彩色一寸照片一张。委托办理的还须提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

二、补领驾驶证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证申请表、白底彩色一寸照片一张。委托办理的还须提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

三、有效期满换证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证、驾驶证申请表、县级(以上)医院出具的身体条件证明、白底彩色一寸照片一张。

委托办理的还须提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

四、降低准驾车型换证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证、驾驶证申请表、白底彩色一寸照片一张。委托办理的还须提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

五、驾驶人信息变更换证

需要提交的资料：身份证及复印件、身份信息变更证明（公民身份号码更正证明或姓名变更证明资料等）、驾驶证、白底彩色一寸照片一张。

委托办理的还须提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

六、省内驾驶证转入换证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证、白底彩色一寸照片一张。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼一楼10号窗口缴费。

3、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

七、省外驾驶证转入换证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证、白底彩色一寸照片一张。

1、到考试中心受理。

2、到考试中心预约科目

（二）、科目

（三）测试（免费）。

3、合格后带资料到车管所1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

4、到1号楼一楼10号窗口缴费。

5、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

八、军警驾驶证换证

需要提交的资料：军警驾驶证、身份证、户口本、退伍证原件及复印件、军警驾驶证技术档案、驾驶证申请表、身体条件证明、白底彩色一寸照片一张。

现役军人换证还须提交团级以上单位出具的证明。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、审查合格的，到xx市考试服务中心参加科目一（科目三）考试。

3、考试合格后到1号大厅一楼10号窗口缴费。

4、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

申请C1以下准驾车型的，直接换发。申请B1、B2、A1、A2准驾车型的，直考科目

一、科目三。

九、港澳台及外国驾驶证换证

需要提交的资料：身份证、护照、驾驶证原件及复印件、翻译件，驾驶证申请表、县级（以上）医院出具的身体条件证明、白底彩色一寸照片一张。港澳台及外国人还须提交居住证明。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、审查合格的，到驾驶证档案室1号楼西边二楼考试室。

3、到1号大厅一楼10号窗口缴费。

4、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

申请C1以下准驾车型的，直考科目一。申请B1、B2、A1、A2准驾车型的，直考科目

一、科目二（科目二考试设在xx市考试服务中心）。

十、提交身体条件证明（年审）

需要提交的资料：身体条件证明、驾驶证

委托办理的还要提交委托书、双方当事人身份证原件及复印件。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、领取回执单。

十一、延期提交身体条件证明和换证

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证申请表、驾驶证

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、领取回执单。

十二、联系方式变更备案

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证申请表

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、领取回执单。

十三、违法记分考试

需要提交的资料：驾驶证、暂扣证明、违法记分考试通知书

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号一楼10号窗口缴费。

3、到3号楼三楼参加安全教育学习。

4、学习七天后，到1号楼西边二楼考试室参加科目一考试。

5、合格后到1号楼西边二楼业务窗口领取驾驶证。

十四、驾驶资格恢复考试

需要提交的资料：身份证及复印件、驾驶证、驾驶证申请表、身体条件证明、白底彩色一寸照片一张。

1、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料。

2、到1号楼西边二楼考试室参加科目一考试。

3、到1号楼西边二楼业务窗口受理、提交资料

5、到1号一楼大厅10号窗口缴费。

6、到1号楼西边二楼7号窗口提交资料、照片，领取驾驶证。

备注：

1、汽车驾驶证报名、领取汽车驾驶证、补证、换证、降低准驾车型、提交体检证明、联系方式变更、安全资格证明、违法记分考试（三区除外）均可到户籍所在地车管所办理。

2、科目一指理论；科目二指场内道路考试，包括红外线和9选4。

科目三指实际道路考试

3、驾驶证申请表，到相应网址下载填写，也可以到车管所一号大厅填表区内填写。

4、机动车驾驶人身体条件证明到xx交警信息网下载，也可以到县级（以上）医院直接领取后体检。

5、xx市公安局考试服务中心地址：xx市椒江区章安街道三横村内

6.2018毕业典礼整个流程 篇六

启航青春”毕业典礼

欣赏七八年级同学的精彩表演 男师：岁岁花相似，女师：今朝别样红。

男生：今天是个特殊的日子，女生：今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子。女师：三年前你带着渴求知识的愿望走进了这所校园 男生：三年后，我已带着自信要向更高的天空飞翔 男师：三年前你还是一个迷惘幼稚的孩子

女生：三年后，我把“善行一生”当做了自己永恒的信念

男女生：三年来我们一起走过。在朝夕相处的千百个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。

男女师：三年来，全体师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。男生：忘不了这情同手足般的纯真友情 女生：忘不了这慈母严父般的深深师恩 男师：这份厚爱与深情将会滋养你的心田 女师：这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。男生：此时此刻，请带着感恩回想过去 女生：此时此刻，请带着梦想展望未来

男生：今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边友谊之手;女生：今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师。男女生：这是一个留恋的时刻 男女师：师生谱写着离别的动人之歌 合： 姜屯中学2017届毕业典礼现在开始

一． 奏唱国歌（国歌音乐）

男师：成长的岁月如汩汩的流水一路欢歌。女师：三年的光阴悄然而逝，初中的生活匆匆已过 男师：你要毕业了——

女师：你要毕业了！

男师：我们曾在这里，第一次感受升旗的神圣

女师：我们还是在这里，最后一次领悟母校国旗下的庄严 男师：面对国旗，难舍难分

女师：让我们最后一次在母校，在这国旗下唱响我们的国歌 男师：有请指挥周萍老师

男生：倾听庄严的国歌，拨开时光的阴翳，求一段过往，用心封藏。女生：三年，你们是我的支撑和依靠，是我动力和微笑的理由。男女：情谊不能割舍，只恋这岁月太匆匆！忆往昔，峥嵘岁月稠！，男女生合：今天，让我们怀着一颗感恩的心，搭乘时间的列车，穿越时光的隧道，重新回到，那洒满我们汗水与欢声笑语的初中生活，再忆那段峥嵘岁月！

这里，小桥流水，碧波荡漾；青藤环绕，绿树成荫； 这里，清风流水，应和成韵；曲径通幽，书声琅琅； 这里，春华秋实，寒梅傲雪，滕风古韵，翰墨飘香！四时之景不同，而乐亦无穷也！

小路上，石桥边, 曾留下了我们漫步的身影；花园中，玉兰花下，曾响起我们朗朗的书声；紫藤的浓荫里，荷塘的碧波上，曾荡漾着我们的欢声笑语……

教室里，处处是我们忙碌的身影。我们在这里侧耳倾听老师的谆谆教导，站在老师的臂膀上，我们看得更高更远。我们在这里奋笔疾书，挥写着豪迈的梦想！

语文课上，一句句生动活泼、充满诗情画意的话语在我们笔端流出；数学课上，一张张草稿纸上写满了我们的汗水；生物课上，微小的细胞令我们格外惊奇；音乐课上，一首首优美的歌曲在我们指尖流淌；美术课上，我们用手中的画笔绘出了自己的人生理想；操场上，一个个青春的音符在清风中跃动……

善文化艺术节的舞台上，一首首悦耳动听的歌曲，唱出了我们面向未来的自信；一段段刚柔相济的舞蹈，舞出了我们与时俱进的精气神；

历史话剧《滕文公与孟子》，生动地再现了古滕国那段辉煌灿烂的历史，让我们在欣赏的同时，也深刻领悟到了善文化思想的精髓——大道至善。在这和谐美丽的校园里，我们涵养了德行，积淀了文明，成就了素养，增长了才华。

升旗仪式上，我们怀着无比崇敬的心情目视着鲜艳的五星红旗朝阳的光辉中冉冉升起，我们为祖国的强盛感到无比自豪，“为实现中国梦而发奋读书”的豪言壮语在我们心头涌起。

运动会的赛场上，我们挥汗如雨，奋勇夺冠，此起彼伏的欢呼声仍在我们耳畔回响；演讲比赛的舞台上我们慷慨激昂，畅谈自己的人生理想；图书室里我们如饥似渴，吮吸着知识的甘露；实验室里我们认真操作，探究知识的奥秘；在素质教育基地，我们感受到了知识的神奇；科技馆里，我们感悟着科技创新的伟大……

这里，留下了我们多少泪水与欢笑！

这里，是我们成就才华的摇篮。年少的我们曾经在这里激扬文字，畅谈人生！

这里，是我们梦想起航的港湾。今天我们怀揣着自己的人生梦想，在这里扬帆远航……

男生：静静地回眸，静看曾经的奋斗； 女生：轻轻的挥手，告别昨日的懵懂。

男女生合：时光此刻难停留，毕业之际各自走，唯愿你牵着拼搏的手，伴着我的祝福，成功走过人生每一个关口！

二、走毕业门（毕业门音乐）女师：终究要别离 男师：终究要远去

女师：也许只有分别才知道什么是咫尺天涯

男生：也许只有珍惜才能让天涯变咫尺

男师：请全体初三同学列队等候，依次走上毕业的红地毯、穿过毕业门

女师：三年的光阴悄然而去，初中的生活匆匆而过 男师：总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。女师：仿佛我们昨天刚刚认识，今天却要匆匆分离。

男师：一千多个日出日落，你们一路走来，留下的不仅是脚印，挥洒的不仅是汗水，收获的不仅是知识，带走的也不仅是回忆。女师：一千多个日出日落，理想和信念在这里交融，梦想和荣光在这里升华。

男师：回首走过的路，你们有过共同的理想，有过努力的拼搏，有过痛苦中的挣扎，也有过迷茫中的求索。

女师：初中三年，你们走过生活的泥泞，造就生命的坚强； 男师：你们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季； 女师：你们驶过少年的航程，面向崭新的方向

男师：三年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体。女师：这里有你们睡过的床铺，这里有你们用过的课桌椅，男师：这里有你们熟悉的一草一木，女师：这里更有与你们朝夕相处的同学 男师：这里有辛勤培育过你们的老师

女师：这里的一切一切，都留下了你们成长的印迹，都见证了你们青春的绚丽。

男师：三年了，你们告别了天真，走向了沉稳；

女师：你们脱去了稚气，获得了自信；从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年。

男师：三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了你们，也续写了姜屯中学的荣光！

女师：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。男师：你们流过眼泪，却在挫折中伴着笑意。

女师：你们踏过荆棘，却在磨难里坚强挺立。

男师：你们怀着深深的爱，凝望着将逝的流光，飞过的思绪勾起记忆的回放

女师：你们带着浓浓的情，畅想着飞翔的方向，燃烧的激情，点燃生命的怒放。

男师：总有一种激情让你们感动，女师：总有一种力量让你们奋进。男师：总有一种精神让你们昂扬 女师：一千多个日子，在这里，有你们最珍贵的回忆，有你们最知心的朋友，有你们最难忘的学习生涯。男师：毕业意味着一段花季岁月的结束;毕业意味着新的航程在等待着你们;毕业更意味着艰苦的跋涉在迎接你们。女师：一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。

男师：你们的肩上洒满了今日的阳光，你们眼中憧憬着辉煌的未来。女师：今天，母校为你的毕业庆祝 男师：今天，母校送给你一份毕业的厚礼 女师：你要毕业了—— 男师：你要毕业了！女师：抬起脚，抬起脚！男师：轻轻落在鲜红的地毯上 女师：向前走，向前走！女师：这是记忆的红地毯 男师：这是祝福的红地毯 女师：这是希望的红地毯 男师：这是成长的红地毯

女师：这是留恋的红地毯 男师：穿过见证成长的毕业门 女师：感受此刻自己成长的心动

男师：三年前你背着书包跨进校门的脚步还清晰地回荡在耳边 女师：今天，即将走出校门的你高昂着自信的笑脸 男师：三年前，军训时你挺立的背影透着稚嫩 女师：今天，典礼上你矫健的身姿露着青春的潇洒 男师：三年前你带着激动和几分不安 女师：三年后你充满着智慧和力量 男师：三年中有许许多多的感动被定格 女师：三年中有许许多多的温暖在沉淀 男师：这是母校离别赠予的荣誉 女师：这是老师离别送给的希望 男师：仪式是一份留恋 女师：仪式是一个起点 男师：仪式是一个记忆 女师：仪式是一份憧憬 男师：仪式是怦然的心动 女师：仪式是倾情的表白 男师：请踏上这鲜红的地毯 女师：接受来自全校师生的祝福 女师：祝你心理阳光，身体健康 男师：祝你展翅翱翔，前程无量

三、毕业生进行“感恩母校，青春起航”毕业致辞 男生：六月的微风情深意暖 女生：六月的花海流溢飘香 男生：六月的恩师格外柔情 女生：六月的同学分外宽容 男生：六月的教室充满忙碌

女生：六月的操场写出坚强 男生：六月，拾起曾经沉淀的过往 女生：六月，开启梦想的旅航

男生：下面请听听毕业生代表的心里话

（生代表）

男生：很荣幸代表大家说说过去 女生：很幸福在代表大家谈谈未来

男女（全体合）：我们演讲的题目是《感恩母校，青春起航》 男生：有一个词很亲切，女生：有一个人要铭记，男生：有一声呼唤很动听 女生：有一个地方该感恩！

她就是——（合）敬爱的老师，亲爱的母校

男生：亲爱的老师啊，在我们心里，您是严师，您是朋友，女生：我们忘不了您的慈爱，也忘不了您的严厉！

男生：感谢您，亲爱的老师，那次，我写作业想偷懒，是您教育我战胜惰性，超越自己！

女生：感谢您，亲爱的老师，那次，我乱扔了一团废纸，是您引导我弯腰捡起，捡起文明，诠释善行！

男生：感谢您，亲爱的老师，那次，我考试失败了，想逃脱，想放弃.，是您坚毅的目光让我重新整理行囊，一步一个脚印坚定地走了下去……

女生：那次，我犯错误了。

您毫不客气地对我发了脾气。您责备的目光使我不敢面对，我担心您不喜欢我了，可您一如既往地关心我，您的赏识和鼓励对我犹如春风化雨。

男生：三年了，姜屯中学给了我斑斓的梦想； 女生：三年了，姜屯中学哺育着我茁壮成长。男生：忘不了啊，我们美丽的校园！

“在这即将离别的时刻，我多想再站在国旗下，深情地凝视；

女生：我多想再坐在善廊的长凳上，闻一闻紫藤萝的芳香； 男生：我多想再坐在墨池边，看一眼荡漾着我们笑脸的清波； 女生：我多想再坐在温馨的教室里，端着课本任思绪飞扬。男生：我多想在操场上跑几圈，我多想在沙堆中跳一跳

女生：我多想再住一夜宿舍，即使是让我再冲冲厕所，我也满心欢喜，带着母校的不舍

男生：我多想再听老师讲一节课，即使是我最不擅长的那一科，也要瞪大眼睛，装走老师的模样 男生：告别母校，让脚步沉重的不是行囊，而是离别的悲伤；

女生：再也不能徜徉在小道旁闻闻花香，男生：再也不能俯身在草丛里听听虫鸣，女生：再也不能与恩师探讨人生与哲理，男生：再也不能与同窗畅谈生活与理想。

女生：此时此刻，蓦然发现我们的校园竟那么的温馨，我们的伙伴竟那么可爱。

男生：要说再见了，方才真正体会到千思万绪，在这一刻纠缠不清。女生：终究逃不过别离，想不到别离的滋味这么凄凉，说声再见也要

这么坚强；

男生：终究还是要落幕，想不到欢乐转眼变成忧伤，道声珍重也要辗转思量。

女生：岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。男生：记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花； 女生：未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。男生：离别的心是隐痛的，分别的情是伤感的，女生：可是天下没有不散的筵席，擦一擦眼角的泪，让我们且行且珍惜。

男生：六月，我们将远行，带着对姜屯中学深深的眷恋和对未来的无限憧憬 ；

女生：六月，我们将离去，带着一千多个日日夜夜沉淀的点点滴滴，接收风雨的洗礼！

男生：今天，我们就要毕业了，毕业不是船儿归港，而是扬帆起航 留下灿烂的微笑，留下深情的怀念 女生：今天，我们就要毕业了

我们去更广阔的天地挥洒、搏击

在那比海更远的地方，在那比天更高的地方

男生：我们由衷感谢母校，感谢恩师，因为您，使得我们变得更加有力量去追求和接近梦想。

女生：以爱的名义，一生有你，以后的征程中，因为有你，我们的步伐会变得更加坚定。

男生：是你给了我力量，为我插上飞翔的翅膀，女生：你给了我青春的睿智，让我的生活闪烁华光。男生：对你的爱要怎么诠释，女生：念你的情要怎样释怀。男生：尊敬的老师，女生：亲爱的母校，男生：是你为我鼓掌，是你为我导航，女生：是你给了我曙光，是你给了我力量。

男生：漫漫旅途中，因为有你我们会变得更加坚强，女生：悠悠岁月中，因为有你，我们在征程中会变得更加勇敢。男生：放飞梦想，燃烧希望

再见了，亲爱的老师 愿您 青春永驻，美丽芳华!女生：再见了，亲爱的母校

愿您

从成功走向灿烂，从灿烂走向辉煌！

四、（教师寄语）（教师寄语音乐）男师：离别是必然 女师：回味是醇香的温暖 男师：成长是必然

女师：未来是更耀眼的风景线 男师：祝愿是必然

女师：关怀是母校永远不变的视线 男师：叮嘱也是必然

女师：加油是老师为你在呐喊

男生：请聆听在离别之季老师给你的赠言（教师寄语）

五、毕业生代表向老师献花（老师寄语）（献花）（献花音乐）

男生：是啊，回想三年的成长，最难忘的是恩师 女生：刚才同学的致辞，已经说出我们的很多心里话 男生：可还有遗憾，我们还记着太多太多与老师的故事

女生：请大家闭上双眼

男生：想想老师为你付出的一切

女生：老师的每一次讲解都给予腾飞的力量 男生：老师的每一句叮嘱都承载着殷切的希望 女生：老师的一声声教诲 男生：老师的一份份关怀 女生：老师的一节节传授 男生：老师的一句句叮咛 女生：就在今天这个时刻

男生：在今天这个即将离别的时刻 女生：让我们唱出欲唱而未唱的歌 男生：让我们说出欲说而未说的话

女生：让我们隆重请出颜校长，张主任和九年级的全体老师，请您们登上这最高的领奖台

男师：请学生代表为我们的老师献上感恩的花束

（教师登台音乐）

女生：此时此刻 男生：离别就在眼前 女生：此情此景

男生：让我们为纯真的师生深情感动 女生：离别已在眼前 男生：此时才突然感到

女生：似乎太多太多的，总是遗憾 男生：也许有句话还没有给老师说 女生：也许有句谢谢还没有向老师表白

男生：也许还有委屈埋在心底 女生：也许还有困惑萦绕在脑际 男生：也许还有泪水没有擦去 女生：此时此刻，让我们真情的表白 男生：此时此刻，让我们道出心中的不舍！男生：老师啊

女生：您的关怀我记心间 男生：老师啊女生：您的教导我不会忘记男生：老师啊女生：你的批评也是那么的温暖男生：这一刻女生：真想将老师的告诫刻在心田男生：这一刻女生：真想将老师的音容笑貌印入脑海

男生：师恩难忘，在这离别的动情时刻，女生：这一拥男生：是对三年教诲的衷心感谢女生：这一拥男生：是对未来征程的深深祝福

女生：

男生：别母校，难离是恩师女生：别恩师，难忘是流去的岁月男生：他们用逝去的年华诠释老师的职责女生：他们用奉献彰显伟大的师爱男生：让我们全体同学在这一刻向老师鞠躬、致谢

请给老师一个深情的拥抱

（请同学们回到队列）

女生：感谢老师的关怀与包容；感谢老师的监督与提醒；感谢老师的指导与引领

男生：让我们高声喊出我们内心的呼声：谢谢老师！谢谢老师！谢谢老师！

六、校长毕业致辞（音乐）

女生：三年来，我们不断努力，团结奋进，营造了充满朝气、积极向上的氛围。

男生：学习上，我们并肩战斗；生活中，我们互相体谅；

女生：活动中，我们大显身手显智慧；军训中，我们组织纪律最严明。男生：三年来，聆听过众位恩师循循善诱的教诲，而今我已学有小成； 女生：三年来，挥洒过青春热泪的沃土，而今已花开遍地； 男生：三年来，结识的兄弟姐妹，如今就要各奔东西； 女生：三年来，走过的风风雨雨，而今已成甜蜜的往昔。

男生：三年前，开学典礼上校长的“日行一善，善行一生”殷殷叮嘱，犹在耳畔。

女生：三年后，老师“善微亦可贵，善恒品自高”的谆谆教诲，已成身范

男师：“学海好扬帆，鹏程初展翼”，回顾这三年来，我们在孔校长的带领下，全校师生心手相连，学校在扎实推进素质教育的进程中，创造了一个又一个的成功。

女师：今天，在这令人激动的时刻，老师为你们这届学生出色的表现而倍感骄傲。五班的李成阳同学，七班的李继康同学，八班的王开正同学体育成绩优异，被滕州一中提前录取。刚刚结束的中考，我们期待你们更大的成功！

男师：成绩的取得，饱含着我的用心你的努力，孔校长的鼓励指导，颜校长的亲力亲为，张主任的无私付出，政教的管理，安检的呵护，后勤的保障！

感谢有您！感谢有你们！

男师：下面有请孔校长为同学们毕业致辞。大家掌声欢迎。

七、优秀学生家长发言

男生：从我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路；

女生:从我们第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，到今日初三的华丽蜕变。

男女合：我们知道，爸妈您付出了多少心血，倾注了多少爱！男生：有一句歌词写到：有爱才有家，有家才不怕！不管我们飘到何方，爸妈您们的爱是我们永远的家!女生：感谢您们，我的爸妈，让我拥有一个充满温暖和爱的家！男生：儿行千里母担忧，今天我们告别了初中岁月，女生：今天，我们将再次起航，踏入新的征程！

男女合：我们多想，多想再听听世间那个最爱我们的人的心声！有请家长代表——讲话 八、八年级学生代表发言

男生：面对即将离开学校的初三学长，初一初二的学弟学妹们总有一些依依不舍，他们见证了毕业班同学的点滴付出，懂得其中的艰辛苦辣，他们为学校有如此奋力拼搏、昂扬向上的毕业班而骄傲。

女生：触景生情，学弟学妹们真的有许多的话想对他们说，有请八年级xx同学做代表发言

九、颁发毕业证书和善印证书（背景音乐）女师：汗水和苦痛在这一年凝聚，凝聚成花开不败。男师：勇气和坚忍在这一年历练，历练化日光耀眼。女师：憧憬和希望在这一年点燃，点燃变星火燎原 男师：今天，你们要毕业了

女师：毕业，是你去掉鲁莽学会思索的印痕 男师：毕业，是你告别青涩走向成熟的见证

女师：下面有请孔校长为毕业生代表颁发毕业证书

十、毕业留影

男师：2017毕业典礼转换到下一个环节：我们要在国旗广场毕业留影，请老师耐心等候，再给同学们送上最后一份礼物。请同学们好好珍惜，留下你的笑容展现你的美丽。

十一、班中话别

女师：在合影留念等待的时间里，请同学们再去自己的教室坐一坐，和同学说一说未尽的心里话；给老师鞠个躬，表一表你三年的感激情；再把卫生做一做，留下你给母校的最后一份深情。（九年级同学，国旗下集合，安排照相事宜）（依次退场。）

十二、欢送离校结束语：（结束语音乐）《有你有我》 男生：我们曾是并肩生长的一片小树 女生：我们曾是二人重唱的两个声部 男生：我们也曾是一张课桌上的攻坚挚友 女生：曾经的我们，在这个校园里，肆无忌惮的释放青春的傲慢与张扬，挥洒少年的热血和奔放，男生：洋溢这个时期最真实的自我，释怀的是花季的充实与洒脱…… 女生：又是一年春好梦，男生：又是一年花落尽，是该告别了，女生：教室的钟表

曾记下我们最后四个月勤奋学习的分分秒秒。男生：美丽的校园

曾见证我们奋力拼搏的矫健身姿 女生：可爱的紫藤萝

曾聆听我们文明游戏的欢声笑语。女师：欢笑与泪水，喜悦与悲伤，一幕幕流淌

男师：往事如烟，时间不曾为我们的深情停驻，匆匆流走的岁月已如翻过的书页，再不能重复。但，纯真的心，美丽的记忆，永远不会是曾经。

女师：三年的欢笑与成长

给了你们继续征程的力量 男师：今天是一个结束

今天更是一个开始

女师：天涯海角，千里万里，我们不把远行的足迹挽留，因为真挚的心永远相伴相随。

男师：因为我们相信，有爱，前方定是一路阳光。女师：请带上“善行一生”的信念 男师：请带上母校的谆谆教诲 女师：请带上老师的殷殷期盼、男师：请带上同学的依依情谊 女师：请带上学弟学妹的时时仰望 男师： “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”

女师：愿我们重逢于绚烂彩虹之下，共享人生另一段无悔的记忆。合：就让我们青春的生命之舟，在新的岁月港湾里启航，乘风破浪，再创辉煌！

7.把整个心灵献给学生 篇七

浠水县博文学校潘火林

从教二十四个年头了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整个心灵献给学生”当作座右铭。因为我知道，只有把真心交给学生，和他们做知心朋友的老师，学生才会信任你，依恋你，只有热爱学生的老师，才能更好的教育学生。因此，二十四年来，我一直把教育学生、热爱和尊重学生，严格要求他们，同他们交朋友——作为我精神生活的支柱，把整个心灵献给学生，为了每一位学生的发展，不断的探索，从而形成了自己的教育风格。

一、让教育充满爱，促进每一位学生的发展。

十八世纪中叶，法国教育家卢梭曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。”这里说的是，教师要有爱心，才能细心塑造学生，真正爱护学生，而不是追求功利，不只关心学生的成绩。因此，在班级管理方面，我觉得许多原来行之有效的措施和方法，已经不太适合现在的孩子们，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展，太松又容易让他们散漫自由，为了使所有学生都能主动学习，全面发展，我做了如下的尝试:

1、搬掉“铁交椅”，实行班级自治，让每个学生都参与班级管理。班里除了一名常任班长外，其余班干部，都是轮流值周制，每个同学都有资格当值周干部。结果，每个同学的积极性都充分调动起来，民主制班，人人争当先进。值周干部自然严格要求自己，才能监督别人。不少原来的后进生也去掉自卑感，迎头敢了上来，班风班纪更加严谨。09~10学年每月都被评为文明班集体，流动红旗常常飘扬在我们的教室里。

2、不一成不变的看待先进与后进，计算“进步分”，设立“鼓励奖”。任何一个班级，学生成绩，各种表现，个体之间的差异永远存在。好的学生总是受表扬，难免滋生骄傲情绪，不利于进步，有的学生总受批评，也会产生自卑感，更不利于进步，总的来说，都不利于他们素质的提高。基于这种认识，每当我接一个新的班级，就告诉学生，成绩只能说明过去，错误既往不咎，从现在开始，不管是学习还是品德，每有进步，就记录在案，如上次数学得了20分，这次得了50分，有进步就加两分，一月一评，给予奖励。我还带领大家一起埋葬缺点，要求大家把缺点写在一张纸上，然后把它烧掉，留下优点继续发扬。这样，学生有了奋斗目标，进步很快。

3、重视榜样的力量，不拘一格树标兵。现在的学生可以说是个个身怀绝技，人人能拉会唱。为了让他们充分展示自己的个性特长，促进学生全面发展，我在班里开展了创星活动，每周一评，有体育之星，劳动之星，卫生之星等等，使学生各方面的特长都得到充分发挥，并取得了一定的成绩。使班级一派生动活泼的局面。

二、同学们，向我看齐

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是学生心目中的偶像，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的把榜样。因此，工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，我时刻注意自身形象，要求学生做到的，我往往率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。我曾经在一次班会上郑重的向全班同学承诺:“同学们，向我看齐。”周一升旗，我站在学生的前面，庄严肃立；无论走到哪里，我都会弯腰捡起地上的纸片；看到需要帮助的人，我会毫不犹豫的伸出援助之手......这些，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上。班上有个新转来的学生坐在教室最后排，卫生习惯很不好，总是随手丢垃圾、纸屑，和他谈过多次效果不是很好。几次巡堂我看到他的桌子边又是一些纸屑，就没有打扰他上课，自己亲自捡起那些纸屑放到垃圾桶里。后来就再也没有看到他乱丢东西了，而且还主动去帮

别人打扫卫生。这就是榜样的力量，这就是无声胜有声的教育。由此可见，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此，我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真模范的行为去影响学生的心灵。

三、坚持因材施教原则。

１、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

我们班有一名同学叫胡超，人长得很有点黑，穿戴特别脏，写字更是潦草，通过家访我得知，他的父母在新疆农场，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。慢慢养成了不讲卫生的习惯，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱，常常在他生活费用完了带他去吃饭。再在学习上给予具体指导，帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习小组长专门给他补课。不到一个学期，他有了很大转变，这次数学考试得了97分。我特地大肆表扬。

2、对中等学生要优化。

中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”我这学期开展的几次活动中就有4次是针对中等生的。

3、对优等生要强化。

（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要 举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。

（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。比如让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

四、尊重学生，做学生的良师益友。

工作中，我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一位学生，始终以期待的目光关注着每一位学生。既是他们的老师，又是他们的朋友。我经常采用互换角色的思考方法，把自己当成学生换位思考，然后再根据情况选择恰当的教育方法。比如我们班的一个姓陈的同学属于单亲家庭，破碎的家庭和不怎么宽余的生活使他养成了怪僻的性格：很少与人交流，总是“独行侠”似的独来独往。作业很少完成。上课时身子多数是趴在桌上的，脸贴着桌上的书，一副漫不经心的样子；要么就是把凳子放倒，人坐在上面只露出一个脑袋。班干部说他只当耳旁风，老师温言相劝他反而对着干。听了班干部和科任老师的反映，我知道他既有强烈的叛逆性格，又有强烈的自怜意识。我就采用“先冷后热”的迂回战术，小心翼翼地去碰触那颗

敏感的心。没人过问的“冷战”持续了几天，我冷眼观察了几天：他似乎老实了许多。有一天上我的数学课，他又懒洋洋地趴在桌上，我问他怎么了，他谎说肚子疼，让他去校医那儿看一看，他总是不肯。我故意表扬他带病坚持上课，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也没有趴下。这个细节让我捕捉到他内心的复杂性：一方面他向老师叫板，想以挑衅式的行为引起别人的“刮目相看”来掩盖他孤独脆弱的内心世界，以自暴自弃的行为表达自己对生活现状的不满；另一方面，他的内心和别的孩子一样需要鼓励、需要安慰、需要理解，也有一颗向上学好的心。以此为契机，课后我马上找他促膝长谈，告诉他类似以前的种种逆反行为非但不能使别人看得起，反而会使自己陷入孤立之地，你应该走到人群中来；也和他说，不要以为满世界的人都对不起你似的，真正的男子汉应该站起来迎接挑战，帮助母亲战胜困难，惟有这样，将来才能不被人生路上的种种困难吓倒，才会做一个大家都喜欢的人。我的话深深地触动了他的心。他回去上课了，我又马上和他的母亲通了电话，让她改换一种爱的方式，别老是觉得单亲家庭委屈了孩子因而事事迁就他，宠着他，这样容易使孩子受到委屈情绪的传染，而是应该更严格地要求他，把家里的重担分一些给他挑。以后，我又经常利用课间，“有意无意”的去接近他，了解一下他的学习或者衣食住行的情况，有时顺便给他捎些笔记本，有时给他推荐一些催人上进的好文章，有时教给他一些生活小窍门，有意避开那些惹他自怜的话题。再在他的背后，偷偷嘱咐几个学生，要多多接近这个同学，包括一起玩耍、一起讨论问题。因为同龄人是最容易沟通的。他变得坚强起来，脸上渐渐露出了微笑，而且他愿意跟许多同学有来有往，说说笑笑了，课堂上那些怪里怪气的举动也渐渐销声匿迹了。

平时，我还经常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评，善意的提醒，还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的时候，我更是选择了写纸条。面对学生的错误，有时难免大怒，这时去做工作势必更糟，我便采用写纸条的方法:“请到我办公室来一趟，我有事找你。”小小一个纸条避免了大声的训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦。

五、学会倾听，使师生得心彼此靠近。

班主任经常找犯了错误得学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年得经验告诉我，班主任找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”，如:你知道你犯了什么错误吗?你的问题在班里造成了多坏的影响......这样得谈话，把学生置于受审得位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师得威严，当面认错，但也是口服心不服。因此，我认为，如果学生欲言，老师不妨把话停下来，机会让给学生，让学生尽情得讲，不要制止学生说话，不要打断他们得话，即使不诚实或者时为自己辩解，也要认真倾听学生讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理，帮他们分析错误得根源，使其心悦诚服得接受教育，这是对学生人格得尊重，也有利于学生下决心改正错误。

在学生讲话前，还要给学生思考得时间。如果学生沉默不语，老师不要急躁的催促学生开口讲话，应允许学生稍作思考，并设法打消学生的思想顾虑以及心里恐惧，鼓励学生讲出心里话。这样，学生把你当作好朋友，愿意跟你交流，师生的心会越来越近，可以收到事半功倍的效果。