教师进社区制度

2024-09-07

教师进社区制度（共10篇）

1.教师进社区制度篇一

教师进社区活动计划

时间 2009.5.26

地点五南社区

参加人员：周家刘瑾张震路遥许强魏梦然张翔胡杰郑振强

活动内容清扫社区卫生死角

活动目的通过义务卫生打扫，更使居民了解保持卫生的重要性，是团员老师们更加团结。为迎接奥运会起到模范带头作用

5月26日，团员青年教师10人，教师五人一组携带扫帚等工具到社区院内花坛、楼栋进行清扫。花坛组老师是花坛的垃圾，并擦花坛栏杆，设置提示标语爱护环境。垃圾组教师协助清洁员清扫楼栋卫生，清卫生死角，贴提示标语，并向周围居民宣传保持卫生的重要性。做迎奥运，讲文明的好市民。

2011年教师进社区工作计划

社区是学生的第二课堂，要让学生融入社会，也为了全面推进素质教育，促进广大青少年的健康成长，提高学校工作的实效性，努力构建学校、社区、家庭三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用我校的资源和优势，大力开展丰富多彩的校外活动，共同教育好学生，提高学生的综合素质，结合学校实际，制定教师进社区工作计划：

1、参加实践基地劳动活动。（4月）

2、进社区宣传“两基”迎国检工作。（5月）

3、组织学生参观区少儿活动中心。（6月）

4、开展小手拉大手环保宣传活动。（7月

5、画长卷宣传爱我家乡环境活动。（8月）

6、组织开展护绿活动。（9月）

7、假日社区清扫卫生活动。（10月）

8、其它社区实践活动。

2.教师进社区活动记录篇二

利用暑假的有利时机，教育系统开展了“校长、教师进社区”活动，西关小学为落实此项活动，成立了以校长为组长的“教师进社区”活动领导小组，组织学校教职工认真学习有关精神，结合实际情况制定活动方案。与社区家长、孩子一起上课学习、共同探讨教育经验及存在的问题，进一步加强沟通，把学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合起来，搭建一个交流的平台，进一步提高孩子的各种能力，增强家长的认识与取得大力支持，共同促进教育的发展。

教师走进社区家庭与家长共同探讨教育

家长诚恳地谈自己的看法

教师正在耐心地为孩子辅导功课

2010年度自由社区“教师进社区”活动记录

2010年，自由社区抓住暑假的有利时机，邀请西关小学教师走进社区，共谋发展教育。教师了解社区群众需求，加强沟通，增进友谊，以实际行动落实教师进社区、进家庭”活动。

在社区办公室，学校领导认真、诚恳地向社区工作人员询问群众对学校发展的建议，倾听社区群众对学校的意见，了解暑期学生社会实践活动的开展情况，希望通过社区进一步宣传搞好学生暑期安全工作，并表示学校会主动利用资源优势为社区组织的活动提供便利，希望家、校、社区共同努力办好教育，力争为群众提供更优质的教育服务。让教师暑期走进社区，走进家庭，让教育走进家长心中，更好地加强家校联系，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，深化“千名教师访万家”活动，进一步推进素质教育建设。

通过沟通、联系，引导家长树立正确的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

针对父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭，开展重点家访，及时为他们排忧解难。

家访时采用以表扬鼓励为主的方式，尊重家长，尊重学生。

在活动中教师除了与家长沟通、教孩子学习外，还要记录学生的思想、个性、心理、爱好以及家庭教育环境等信息，而后根据掌握的情况，帮助家长分析子女的优势与不足，激发学生的学习兴趣。

全面了解学生思想动态，互相反馈学生各方面的情况，形成教育合力，争取教育效益的最大化。

读读书，让老师听听

写写字，让老师瞧瞧

与家长沟通，了解学生在家的情况

教师正在辅导孩子写毛笔字

2009年度自由社区“教师进社区”活动记录

为全面推进素质教育，促进社区广大青少年学生的健康成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，充分利用自由社区资源和优势，大力开展“教师进社区”活动，进一步加强学校、教师与家长、社会的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，结合我社区实际，特制定如下实施方案：

一、健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。

1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

2、成立“教师进社区”工作小组。

3、制定“教师进社区”活动规章制度。

4、确定运行机制

（1）学校方面：联系西关小学实际，把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

（2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用

充分借助社区市民学校、家长学校、居民组长会、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。

三、建立与管理“教师进社区”活动档案资料

为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使教师进社区工作早日走上制度

化、规范化和正轨化，我们将建立起“教师进社区”方面的档案资料管理。教师进社区工作要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取将“教师进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。

社区专兼职教师，以社区学校家庭三结合的方式，把学校的教育工作延伸到社区和家庭，充分利用寒假时间为社区的学生开展丰富多彩的活动。

自由区开展“千名教师进社区”活动，通过创办特色课堂、开办家长学校、家校互动等形式，强化学校、家庭、社区“三位一体”教育网，实现教育资源共享。图为在自由社区兼职的西关小学教师陈士晓和陈星利用寒假时间义务为社区居民子女辅导功课。

3.小学教师进社区总结篇三

为全面推进素质教育，促进广大少先队员的健康成长，提高德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、村的良性互动，接梨树小学充分利用学校资源和优势，大力开展“教师进社区”活动，进一步加强学校、教师与家长、社会的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果。下面将活动情况总结如下：

健全组织，落实制度，形成“教师进社区”活动体系。

1、成立“教师进社区”活动领导小组，定期研究工作，指导、确保社区教育工作有条不紊地开展。

组长：副组长：成员：

2、确定运行机制

（1）学校方面：联系接梨树村实际，把“教师进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。

（2）教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师进社区”的活动。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用

充分借助村委会、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师进社区活动氛围，进一步宣传正确的教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。充分利用家长学校的时机与作用，要求家长对学校制定的教师进家庭规章制度进行分析、改进。

三、活动情况

1、我校于2010年4月19日——2010年7月16日要求各学科学年组长组织教师分成五组进村委会，担当的角色主要有三个，即村委会未成年人思想道德建设的组织员、联络员、培训员。教师进入村委会后，将居住在村委会附近的学生家长们组织起来，开展了家庭教育义务咨询和宣传活动。活动中，老师们就“怎样纠正孩子学习时注意力分散的坏习惯”、“怎样纠正孩子乱发脾气的坏习惯”、“家长怎样调动孩子的学习积极性”、“家长需要帮助学生养成哪些良好的习惯”等问题与村委会居民做了面对面的交流。同时教师主动走进

村委会，关心村委会的建设和发展，义务为村委会服务，还开展了村委会奉献日、村委会环保日等活动。此举受到了村委会百姓的肯定。

2、为进一步加强未成年人思想道德建设，了解学生暑假的学习与生活，指导学生度过一个快乐、祥和、安全和有意义的寒假，7月16日上午，大队辅导员姜晓敏老师组织部分教师再一次走进村委会活动。参加此次活动的人员还有接梨树村委会领导。活动首先在接梨树村委会会议室举行学生座谈会，桃元忠党支部书记谈了本次活动的目的和意义，并向参加活动的同学提出了假期间学习、生活上的具体要求和希望。他要求同学们假期要不忘学习，完成学校布置的各项学习任务，同时要为家里做一些力所能及的农活、尊敬长辈，注意交通、用火安全、不洗野澡等。随后教师们分组召开学生座谈会，详细了解学生假期生活，帮助学生制订暑假的学习和生活计划。同学们各抒己见，纷纷谈了自己放假几天来的收获，气氛活跃。与会老师肯定了同学们的成绩和做法，并对个别同学提出了具体的要求和期望。活动的最后一项内容是教师和参加活动的同学会同村委会干部一起走进接梨树五队进行务农劳动。村委会领导对开展活动效果进行肯定，还给参加活动的同学每人颁发了一份学习用品。孩子的成长教育空间，学校和家庭显然不能覆盖全部，但村委会教育作为社会教育的一部分是不可或缺的。得到村委会的合力教育，相信青少年能度过快乐、平安而有意义的假期。

四、暑假打算

1、学校放假了，老师们将完全深入到自己所居住的社区或村委会开展学生的继续教育工作，解决孩子们在学习和生活中出现的问题。主要任务（1）帮助学生与父母沟通。教师要有针对性地开展一些活动。具体说，将不同性格、不同类型的同学分成不同小组如果属于孩子与父母难以沟通、学生内向不爱说话等心理问题，将组织举办一个心理调试系列讲座。如果属于比较顽皮贪玩、迷恋网吧的问题，将组织学生开展清理小招贴、文明出行小天使、在社区内清理花园垃圾，打扫楼道卫生等道德实践活动。总之，教师在活动期间要有主题有计划、有目的的开展。并将自己的调研报告开学时上交学校进行交流。

2、学校操场向社会开放

以前，学校出于各个方面的考虑，在双休日及寒暑假期间，禁止学生进入学校活动。在一定程度上将部分中小学生“逼进”网吧。今年开始，学校将有计划、有组织地向本校学生开放，使学校教育资源在双休日和假期间得到充分利用。

五、下学期打算

1、制定“教师进社区”活动规章制度。

（1）学校、村委会与家庭通过家长座谈会、上门家访、电话等多种形式相互联系。

（2）学校、村委会与家庭联系做到经常化。

（3）学校、村委会与家庭联系要有记载。

（4）家长定期来校或教师上门家访反馈信息，促进未成年人全面进步。

（5）家访时，改变以往登门告状为如今的登门拜访。

（6）发现情况，教师及时上门家访。

（7）教师利用家庭联系本，经常向家长反映学生在校的学习、思想表现及了解学生在家的表现等。

2、因人而异，灵活处理，采用多样化的家访形式

根据未成年人的年龄、生理、心理、思想表现等的差异，我们将因人而异，采取多样化的家访形式，有针对性地进行家访，促使学生的不断发展。

（1）普遍式家访。集中一段时间对全体同学进行家访。其内容包括：了解学生家庭情况、学生家长的文化水平、对待子女的教育态度和方法、家长为子女提供的家庭教育条件、学生的课余生活、个性特征，并向学生家长介绍学生在校的基本表现、学生所在班级的基本情况、任课教师的配备及班主任自身的情况等。

（2）重点式家访。要求班主任、科任教师要对班内优秀学生、后进学生、有特长的学生、有较严重心理问题的学生进行重点式的家访，以便进一步采取有利措施，使各类学生扬长避短，各有改善。

（3）定期性家访。为了使家访规范化，要求班主任根据班级工作安排，制定定期家访计划，选择一些固定的日期作为家访的时间，以使家长和学生有充分的思想准备，也使班主任、科任教师有所收获。

（4）随机性家访。根据阶段性家访成果总结经验教训，我校与社区联合组织班主任及教师进行随机性家访，以便及时获取反馈信息。

4.教师进社区环保实践活动方案篇四

践活动方案

一、活动目的

为了更加深入的贯彻落实科学发展观，倡导文明健康、简约环保的生活方式，弘扬节约光荣、浪费可耻的社会风尚，通过在社区进行广泛深入的节能环保宣传教育和民众自主节能实践，实现社区和广大家庭中节能减排，全面推进“两型”社会建设，为县创建“创卫生城市”工作添砖加瓦。

二、组织领导：

组长：刘芳清

副组长：王虎、邱永富、谭英明

成员：谭明锋、黄鑫、邓婷、李春艳、殷兴明、周开伟、陈德奎、陈虹君、各教研组组长

三、主要活动

1、一次环保课堂

各组推荐一位教师给居民进行节能环保教育，给生产生活节能支招，倡导节能环保的健康生活方式。

2、一次环保节能产品推广

考察相关节能环保产品生产企业，建立准入制度。选择优秀企业和优质产品进入社区，进行节能环保宣传和产品演示，把优质的环保节能产品推荐给社区和市民，让老百姓切实体会到节能环保和科学技术带来的实惠。

3、一封精美的环保信

精心设计一封写给社区居民的信，以孩子的口吻倡议居民爱护环境，做到洁美家园。在征得社区同意的情况下，派发到家家户户的信箱。

4、设计社区环保标志

设计社区环保标志，并张贴在相关的地方，以提醒社区居民要有环保的意识。

5、一次亲身引领

参加社区义务劳动，打扫公共场所及清除一些死角杂物。

四、活动要求

(一)提高认识，切实增强责任感和使命感。一定要站在全局和战略的高度充分认识做好节能减排和环境保护宣传教育工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任感和使命感，积极组织开展节能环保宣传教育活动，作为为民办实事、建设和谐社会的重要内容，确保这项工作的顺利开展。

(二)精心组织，认真抓好各项工作的落实。把节能环保示范社区(村)活动和绿色家庭创建与社区文化建设紧密结合起来，不断扩大这项工作的普及面和影响力。充分发挥调动社区家庭在节能环保创建活动中的主体作用，依实情，出实招，办实事，求实效，不断探索社区开展节能环保宣传教育活动的新形式和新途径。

(三)加强宣传，努力营造良好的舆论氛围。充分认识宣传即教育，切实增强宣传意识，创新宣传手段，利用多种宣传形式，把经常性宣传与大规模集中宣传结合起来，实惠宣传教育效果的最大化。各单位创建活动情况应及时反馈到创建领导小组办公室，有利于及时进行宣传报道，有利于及时总结创建工作经验，有利于更好地营造舆论氛围和开展创建工作。

(四)团结协作，充分发挥绿色联盟的团体作用。我区创新地成立绿色联盟，其目的就是通过创新环境宣传教育形式，以增强环境保护宣传教育力度，改善区域生态环境质量，提高公民环境保护意识。充分发挥绿色联盟的集团优势，倡导学校、社区、企事业单位主动结成友好单位，实现物质、信息、经验共享，共同组织活动，促进联盟内的合作与交流，把节能环保宣传教育活动向纵深发展，提高宣传教育的实效性。

5.2011年教师进社区工作计划篇五

为进一步深化发展社区教育，优化整合社区教育资源，将教师进社区工作切实落到实处，并结合我社区实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，深入践行科学发展观，积极实施社区教育深化工程，不断完善教师进社区机制、管理制度，不断推进学校资源与社区资源互动开放，切实推进社区教育和教师进社区工作网络体系建设，为有效提升人口综合素质，创建全国文明城区，构建和社区作出积极贡献。

二、目标任务

1、完善社区教育工作队伍，有效推进教师进社区工作

2、进一步健全教师进社区管理制度，逐步形成学校与社区互动发展的长效工作机制。

三、主要工作

1、加强组织领导，切实做好进社区教师推选工作。推进中小学教师进社区是贯彻落实市、区《关于加快建设学习型城区的实施意见》，加快学习型城区和和谐社区建设，优化社区未成年人思想道德教育的重要举措。教师进社区工作小组要在街道办事处的统一领导下，根据社区开展未成年人

思想道德教育和社区教育工作实际，制定切实可行的工作方案，认真做好社区教师的选拔、审核、培训和对接工作，确保社区教师按要求到岗正常开展工作。

2、明确工作职责，确保教师进社区各项工作落到实处。加强协调，落实分工，明确职责，落实措施，按时推进。统一协调安排，确保社区有三名以上社区教师在社区开展教育工作。社区要加强与辖区学校的沟通互动，发挥学校人才优势，按照社区教师选拔要求，做好社区教师的推荐工作，将政治素质高，业务能力强，有一定组织活动能力的优秀教师吸收到社区，为建立健全教师进社区工作网络，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，深入实施全员德育和为社区教育提供有力的师资保障；选派辖区内身体素质较好的离退休教师和现职教师担任教师进社区工作志愿者，负责青少年学生校外辅导工作；教师志愿者在社区工作期间，服从社区统一领导和管理，切实加强与小学、老年协会、关工委、退教协会、成人教育中心等有关机构的沟通联系。

3、社区要做好以下工作：

（1）做好社区教师进社区工作基础台帐，结合社区教师进社区工作现状与要求，制定工作计划；

（2）积极组织辖区青少年参加，并开展丰富多彩的德育教育活动、社会实践和文体活动；

（3）做好社区对青少年的学习成果的评价工作，及时

和学校、家庭进行沟通；

4、坚持执行并完善工作机制制度，建立不断完善教师进社区的长效工作机制。要建立完善社区教师进社区工作的长效管理机制，切实加强社区教师过程管理，鼓励社区教师扎根社区，服务社区。

5、本预计组织活动内容：

（1）组织开展“我为校园洁净弯弯腰活动”。

（2）组织学生到“xx街道和谐艺苑”图书室，由xxx老师就物理、数学方面的知识对同学们进行辅导。

（3）暑假期间，社区组织学生在“xx街道和谐艺苑”图书室开展读书活动，指导老师xxx为同学们进行课外书阅读指导。

xxxx社区

6.教师进社区制度篇六

学校放假了，老师们却没有休假，反而迎来了一件最艰巨的任务。7月18日，市十一中学校选派的四名专职社区教师走进了我社区。从7月15日开始的今后一年时间内，几名教师利用假期，脱离学校的管制，完全深入到社区开展学生的继续教育工作，解决孩子们在学习和生活中出现的问题。教师进社区是学校教育的进一步延伸，将教育“接力棒”递给社区。选派专业教师进社区，既充分利用了全区中小学现有的教育资源和师资力量，又弥补了社区教育力量不足、专业人才缺乏的空白。

作为教师进社区的代表，辖区蒋老师既紧张又兴奋。她说：“对于一个年轻教师来讲，这的确是个全新的挑战。这两天我就一直在琢磨该为孩子们干点啥，才能让他们体验到学校教育之外的另一种教育模式。”老师根据学生的情况，然后将不同性格、不同类型的同学分成不同小组，有针对性地开展一些活动。具体说，如果属于孩子与父母难以沟通、学生内向不爱说话等心理问题，我将组织举办一个心理调试系列讲座。如果属于比较顽皮贪玩、迷恋网吧的问题，我将组织学生开展清理小招贴、文明出行小天使、在社区内清理花园垃圾，打扫楼道卫生等道德实践活动。”

仁美社区

2011年8月1日

2011年教师进社区为辖区学生辅导活动计划

活动目的意义

进一步把学校教育与校外教育、家庭教育紧密联系起来，营造全社会共同关心未成年人成长的良好氛围。

活动组织：社区、市十一中活动时间：

2011年8月1日早上9时参加人员：

市十一中教师、辖区学生活动地点：社区少年之家

活动内容：

孩子与父母难以沟通、学生内向不爱说话等心理问题，我将组织举办一个心理调试系列讲座。让学生与教师充分交流。

仁美社区

7.教师进社区制度篇七

辅导制度

为切实提高社区业余文化辅导员综合素质，整体推进基层文化工作，特制定老城区文化辅导员进社区包片辅导制度。

一、所有文化辅导员必须坚持“两为方向”和“双百”方针，配合全区的中心工作，宣传党的路线方针、政策。

二、各社区居委会要建立业余文化辅导员的注册登记制度，要切实做好注册登记的申报、审批、材料归档等环节的管理。

二、≥90%的社区居委会有群众业务文化辅导员，并能正常开展活动。

三、凡社区宣传文化中心（站）以及街道、社区业余艺术团队愿意从事教学、辅导工作、身体健康，且符合注册登记条件的人员，均可申请领取《文化辅导员申请表》。

四、建立并实施业务培训制度。市群艺馆、区文化馆不定期对乡镇、街道文化站、社区宣传文化中心（站）以及街道、社区业余艺术团队从事教学、辅导的业余文化辅导员进行业务培训，不断提高文化辅导员的业余素质和专业水平。

五、深入社区开展文化工作，要因地制宜，主动热情、无私奉献、不计报酬。

老城区社区文化辅导员管理章程

宗

旨

为丰富社区群众文化生活，提高群众文化、艺术学习的工作质量，使各种文化娱乐活动健康、有序发展，特制定本章程，旨在通过完善的章程制度，规范社区文化辅导员的责

任和义务，活

跃社区群众文化工作，促进“文化老城”的建设。

总

则

一、老城区社区文化辅导员是由老城区文化局直接指导，具体负责管理群众文化公益性、服务性团队。

二、社区文化辅导员应以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持党的“以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的方向”和贯彻“百花齐放、百家争鸣”方针，努力弘扬民族优秀文化、民间艺术和学习先进文化艺术，从而促进社区文化的繁荣和发展，满足人民日益增长的文化生活需要，加强社会主义精神文明建设，为实现社会主义现代化建设而奋斗。

三、社区文化辅导员的工作任务是指导、辅导社区开展群众文化艺术活动，提高社区群众综合素质，积极发挥桥梁和纽带作用，为社区文化服务，为繁荣群众文化事业服务，大力促进社区文化发展。社区文化辅导员在活跃社区文化生活的同时，还要提高自身思想、艺术素质，努力学习、深入生活、深入实际，创作更多体现时代精神，艺术水平精湛、具有浓厚地区特色的文化艺术作品,并在社区中大力推广。管理细则

四、社区文化辅导员资格认定:(一)凡赞成本管理制度,在音乐、戏剧、曲艺、文博、书法、美术、摄影、花卉、盆景、集邮、文艺创作民间艺术、工艺创作等方面有一定造诣,善于辅导、组织群众参加文化活动的老城区区居民，经老城区文化局审核，可申请成为社区文化辅导员。

(二)在区一级以上文艺赛事中获奖者可申请成为社区文化辅导员。

(三)具备群众文化专业技术职称的均可申请成为社区文化辅导员。

五、申请办法: 申请者本人应向老城区文化局递交相关申请材料以后,由区文化局对其个人资质进行审核,确认具有社区文化辅导员的资格后,由区文化局颁发聘书.六,社区文化辅导员的权利:(一)社区文化辅导员有权参加或指导、辅导区辖内组织的与其特长对应的艺术活动，有资格担任评委或裁判。

（二）凡任聘为老城区社区文化辅导员以后，可按自己的专业艺术特长与社区直接挂钩，在社区中发挥艺术指导、辅导作用。

（三）可参与社区文化活动，担任培训老师或指导老师。

七、社区文化辅导员的义务：

社区文化辅导员每两年审核一次，任聘期间配合社区的中心工作组织开展各类有益群众身心健康的群众文化活动、创作文艺作品、组织业余团队并定期开展活动。

八、管理办法：

（一）受聘为社区文化辅导员者，要遵纪守法、热爱公益、服务大众。

（二）社区文化辅导员在各社区登记造册后在街道文化站备案。社区居委会监督社区文化辅导员文化活动的开展，并做好组织协调工作。

（三）社区文化辅导员应定期做好活动记录。

（四）如社区文化辅导员严重违反本管理章程，社区居委会将情况上报街道文化站，经区文化局确认以后，可取消其社区文化辅导员资格。

其他

十一、社区文化辅导员属于公益性工作，无薪金。

十二、本管理制度自颁布之日起执行。

二0一0年二月十三日

老城区举办群众文化辅导员培训班的

通

知

各乡、办事处文化站，各有关单位：

为提高我区业余文化辅导员的业务素质，增强群文干部的专业技能，适应新时期文化工作的发展要求，更好地开展群众文化工作，经研究决定举办全区办事处、镇社区群众文化辅导员培训班。

一、培训对象

1、各办事处、镇文化站文化专干

2、各社区腰鼓、排鼓、扇子舞群众业余辅导员

3、各企事业单位文化工作者

二、培训时间：2011年3月15日—3月21日

三、培训地点：老城区文化局

四、培训内容

腰鼓、排鼓、扇子舞，以及民族、民间舞蹈组合（学员自备手绢、扇子、腰鼓、舞鞋等）。

五、要求

各办事处（镇）文化站要认真组织此项工作，并与3月 10日前，以办事处为单位将报名表送至区文化局。

电话：联系人：

二Ｏ一一年三月一日

关于举办全区文化专干培训班的

通知

各办事处（镇）：

为切实加强文化人才队伍建设，不断提高基层文化干部的业务素质和管理水平，建立起一支素质高、能力强、业务精的基层文化干部队伍，更好地发挥文化馆在促进经济发展中的重要作用，适应文化大发展大繁荣的要求，决定举办全区基层文化干部培训班，现将具体事项通知如下：

一、培训时间、地点

2010年7月中下旬，具体时间、地点以正式通知为准。

二、培训形式

专题讲座与座谈交流、课堂教学相结合

三、培训对象

各办事处（镇）文化专干若干名。

四、培训内容

1、基层文化建设形势与政策

2、群众文化活动的策划和组织

五、要求

（一）办事处（镇）在5月30日之前将所培训人员名单、联系方式上报区文化局办公室。电话：

（二）为加强工作交流，请各参训单位准备工作交流材料一份。

（三）参加培训人员的伙食及培训费用由区文化新闻出版局承担，交通、住宿、等其他费用由各单位自行承担。联系人：联系电话：电子邮箱：

二○一○年五月三日

关于举办2009文化辅导员培训班的

通知

各办事处（镇）：

为进一步提高我辖区文化专干、文化辅导员的业务素质和工作能力，推动我区群众文化事业的长效发展，经研究决定举办2009老城区文化辅导员培训班，现将有关事项通知如下：

一、培训人员：

文化馆业务骨干，街道（乡镇）文化专干，社区文化辅导员。

二、培训时间：

2009年9月26日9上午8点30分至12点，下午1点至4点

三、培训地点：

区政府南院7楼

四、培训内容：

1、群众文化活动策划。

2、舞蹈鉴赏。

3、群众文化及其本质特征。

4、社区文化的内涵、作用及建设途径。

五、培训要求：

1、各办事处负责组织本辖区内的培训人员准时到达培训地点，并负责签到和管理。

2、授课期间请认真作好笔记，不讲话、不打电话，并将手机设为振动位置。

3、中餐由区文化局统一安排。

六、要求

办事处（镇）在9月20日之前将所培训人员名单、联系方式上报区文化旅游局办公室。

联系人：电话：电子邮箱：

8.消防宣传进学校、进社区篇八

企业、进农村、进家庭”的工作方案

为提高全民消防安全素质和防灾自救能力，推动消防工作社会化进程，有效预防和遏制火灾事故的发生，经镇人民政府同意，决定在全镇开展消防宣传“进社区、进学校、进企业、进农村”（以下简称“四进”）工作。现将有关事项通知如下：

以党的十六大、十六届三中全会和“三个代表”重要思想为指导，以构建“平安宁德”为主线，着力推进消防社会化进程，全面构建社会消防安全防控体系，完善消防监督管理机制，提高全民消防安全意识和防灾自救能力，坚决遏制重特大恶性火灾尤其是群死群伤火灾事故，为维护社会稳定和全面建设小康社会创造良好的消防安全环境。

1、通过推动消防“四进”工作，构建消防安全防控体系，完善社会消防管理机制。将社区消防工作纳入社会建设的整体规划，建立和完善社区消防工作运行机制，逐步形成“自我管理、自我教育、自我服务”的管理模式。监督企业、学校等单位从建章立制、明确职责、落实责任、完善内部消防管理运行机制入手，加快建立消防重点单位“安全自查、隐患自改、责任自负”的管理机制。进一步加强农村防火工作，改善农村消防安全 1

条件。

2、通过推动消防“四进”工作，发展多种形式消防队伍和消防组织，提高社会自防自救能力。公安派出所指导社区、学校、企业、农村建立义务消防组织，开展防火巡查、宣传教育、消防设施器材检查维护等工作，提高防范火灾的能力。逐步形成以公安消防队伍为主，以多种形式消防力量为辅，专群结合、群防群控的社会消防新格局。

3、通过推动消防“四进”工作，大力消除火灾隐患，提高消防防范水平。通过推动消防“四进”宣传，增强社区居民、学生、企业人员、农村群众的消防安全意识，大力提升自防自救能力，使其自觉主动的发现隐患、整改隐患、消除隐患，提高消防防范水平，增强单位自身的消防责任主体意识，达到彻底根除火患的目的。

4、通过推动消防“四进”工作，深化消防宣传教育培训，提高群众消防安全意识和防灾能力。各地要充分发动有关部门团体，动员社会力量，采取“请进来、走出去”和举办群众性宣传活动、设立固定宣传阵地、举办消防科普展览、开放消防站、消防安全培训等形式和手段，宣传消防法律法规和火灾预防、报警方法、逃生自救、初起火灾扑救等消防安全常识，重点解决人民

群众消防安全观念淡薄、消防知识贫乏、防火抗灾能力低下等突出问题。

一、消防宣传进社区。安监所、综治办、公安派出所、驻镇有关单位负责人，负责组织社区、单位的各项消防工作；成立社区义务消防队，承担社区的消防安全巡查、火灾隐患督改、消防宣传和初期火灾的扑救工作；制定社区各项消防工作制度，规范社区消防工作。同时，社区要在醒目位置设置消防宣传栏、防火警示牌等，定期组织开展社区工作人员、居民的消防安全培训工作；在安全生产宣传月、“119”消防日等集中宣传活动中，通过组织消防知识大奖赛或知识竞赛、家庭消防运动会等活动，印发各种防火手册，宣传单，张贴横幅的消防宣传标语等，加大家庭防火的宣传力度，使社区居民接收消防教育率必须达到80%。

切实有效提高社区居民的防火意识和自防自救能力。

二、消防宣传进学校。学校将消防安全教育纳入学校教育内容，依据需要什么就培训什么的原则，定期开设消防安全课。公安派出所负责培训教师的消防安全常识，提供相关的防火常识资料，各学校应确定一名消防辅导员，由公安派出所的人员担任。以“保护自我、珍惜生命、让火灾远离校园”为主题，通过开展消防夏令营，组织学生参观消防站，进行消防演习，传授学生逃

生自救能力。同时发放相关的消防常识资料，向学生传播消防知识，普及消防安全教育，使广大学生基本上做到“两知两会”：即知道火灾的危害性，知道自救常识，会报火警、会使用灭火器。

三、消防宣传进农村。要把农村传统民俗与现代的宣传手段有机结合，广泛利用各种适合农村的宣传形式，开展普及消防安全知识的宣传教育工作。要利用电视向广大农村群众宣传消防法律法规，普及消防安全常识，使农村居民接受消防教育率达到60%。

四、消防宣传进企业。通过设置消防宣传栏，组织到当地消防站参观，组织针对重点部位的消防演习，对企业员工特别是单位消防安全责任人、管理人、专兼职防火员及特殊工种人员进行消防安全培训等多种形式，开展消防安全宣传教育。消防部门要结合日常监督检查，定期深入企业宣传消防法律法规和防火常识，帮助解决企业存在的火灾隐患，进一步树立员工消防安全责任人的主体意识，使企业职工做到“三懂三会”，即懂得本岗位火灾的危险性、懂得基本常识、懂得火灾预防措施；会扑救初起火灾、会组织疏散人员、会整改简单隐患。

石坝镇人民政府

9.廉政文化进社区进家庭经验交流篇九

——渊泉镇廉政文化进社区工作经验交流材料

渊泉镇位于瓜州县的政治、经济、文化中心，辖有五个社区居委会，共有常驻人口9216户，32674人，驻镇单位166个，镇党委下设党总支4个，党支部28个，在职党员2068名，其中担任领导职务的党员干部490多名。

2008年以来，镇党委把廉政文化进社区作为加强党风廉政建设的重点内容，把形式多样、丰富多彩的廉政文化活动融入社区的各项工作之中，利用文化的渗透力、亲和力和感染力，鼓励社区群众积极参与反腐倡廉工作，启迪党员干部树立“不实之名不图, 不正之风不染, 不义之财不取, 不法之事不为”的廉政理念，稳步构建 “教育倡廉、行动现廉、家庭助廉、文化促廉”的廉政文化建设新格局，有力地推动了和谐社区的建设进程。

一、强化领导，形成廉政文化建设的有力抓手。

为了给镇区内的领导干部营造一个良好的政治环境，镇党委将廉政文化进社区工作纳入全镇的整体发展规划，与党委中心工作同安排、同部署、同落实。镇上成立了由镇党委书记任组长、镇长和纪委书记任副组长，各社区书记、站所负责人为成员的廉政文化进社区工作领导小组，负责工作的组织和协调，详细制定了《渊泉镇廉政建设规划》和《渊泉镇廉政文化进

社区工作实施方案》。在具体工作落实中，形成了镇党委书记负总责，分管领导具体抓，社区专人抓落实的工作格局，确保了各项工作任务落实到位。同时，镇政府将廉政文化建设经费列入镇财政预算，保障了阵地建设、印刷资料和组织各类活动的经费支出，为廉政文化建设提供了强有力的保障。

二、丰富活动，增强廉政文化建设的感染力。

我们充分利用社区自身资源特色，借势发力，注重特色，不断营造倡廉、赞廉、爱廉、护廉的社会氛围。一是开辟社区宣传阵地。依托社区市民学校、社区活动室等现有阵地，开设廉政课堂、播放廉政教育宣传片、参观廉政书画、读阅廉政刊物，对党纪法规、惩治腐败案例和廉洁奉公典型等内容进行广泛宣传。二是举办廉政文化书画作品展览活动。举办了多期“廉政文化进社区书画展览”，共邀请了县领导、知名人士和离退休老干部70多名，组织学生300多名，创作以廉政为主题的书法、绘画、漫画作品350多件、征集到廉政格言警句30多条，装裱后集中在各社区党员活动室展出，组织干部群众参观学习，目前已展出35场次，参观人数达3000多人。春节期间，各社区还积极开展“春联送廉”活动，邀请书法爱好者书写以倡廉颂廉为主题的春联200多幅，由社区干部亲自送到党员、干部家庭，让广大党员和领导干部在潜移默化中受到教育，提高了廉政的思想境界和文化品位。三是组织开展文艺演出。根据廉政文化建设的特征，在“虚”和“实”形式的有机结合上做文章，组织96人成立了4个

社区“颂廉文娱宣传队”，编排以颂廉洁、除陋习、树新风为主题的民歌、快板、表演唱等文娱节目，分别在文化广场、社区活动室、居民小区开展演出，止目前已演出160多场次。去年7月下旬，邮电巷社区举办了颂廉歌咏比赛活动，共有300多名社区老干部、学生参与，有效地调动了广大群众参与廉政建设的积极性。四是创建廉政文化示范点。为了突出社区廉政文化的整体效果，投入资金1万多元，在邮电巷社区建成廉政文化进社区示范点，设立廉政文化活动室1间，存阅廉政文化图书500册，制作廉政宣传牌15块，展出廉政题材的书画作品150多幅。并在颐宁小区空白墙壁上制作廉政广告宣传牌6个，安装廉政文化灯箱8个，张挂以颂廉为主题的门楣、对联24副，营造出了“一身正气上班去，两袖清风回家来”的廉政文化氛围。

三、完善机制，增强廉政文化建设的实效性。

为了构筑社会、单位、家庭“三位一体”防腐拒变的防线，我们针对担任领导职务的党员干部，一是完善了廉政制度。先后制定了廉政建设责任报告制度、监督检查制度、民主测评制度、廉政档案制度、责任考核制度、廉政文化活动制度等多项制度。同时，建立健全了在职党员干部管理台帐、廉政档案、家庭助廉承诺书、“廉内助”花名册，切实加大了对在职党员干部的廉政监督力度。二是深入开展廉政文化进家庭活动，充分调动干部家属和子女的助廉积极性。各社区定期召开“廉内助”座谈会，累计送发家庭助廉倡议书600

多份，与领导干部家属签定《家庭助廉承诺书》210份，创建廉政文化示范家庭20户，带建廉政文化家庭210户，使干部家属常念“廉政经”，勤吹“廉政风”，紧守“廉政门”，积极发挥“助廉”作用。三是加大领导干部的社会监督力度，镇上设立了廉政谏言意见箱、廉政监督电话，各社区还聘请了廉政义务监督员，在各住宅小区醒目位置设置了党员领导干部公示牌，标明党员的姓名、性别、年龄、工作单位及职务，依托社区、家庭和群众的力量，对领导干部的“生活圈”、“社交圈”、“娱乐圈”进行了有效的监督，切实增强了廉政建设的实效。

四、关注民生，夯实廉政文化建设的群众基础。

贴近群众，服务群众是社区廉政文化建设的根本。我们认识到社区廉政文化建设只有通过树立群众意识、贴近群众生活、关心解决群众困难，才能夯实社区廉政文化的群众基础，才能确保廉政文化建设枝繁叶茂。因此，我镇将廉政文化建设与大力推进和谐社区建设相结合，以深入开展“举旗帜、亮明灯”党性实践活动为契机，积极开展了党员领导干部党性实践活动，把为群众排忧解难作为开展社区廉政文化建设的落脚点，让社区居民在参与社区廉政文化建设中得到实惠。活动中，城区环境卫生整治力度进一步加大，环境面貌明显优化；城区治安巡逻进一步加强，社会治安状况得到进一步改善；城区基础设施改造进程加快，进一步方便了居民生产、生活；困难家庭的生活得到关注，低保履盖面进一

步扩大，医疗保险参保率达到了95%以上。止目前，共有50多个驻社区单位，从提升服务水平入手，开展便民服务，为群众答复和解决实际困难60多件。有240多名在职领导干部积极开展帮贫扶困活动，结成助困帮扶对子200多个，定期开展走访慰问。部分单位还通过公布服务电话、发放服务卡、定期收集社情民意、召开民情分析通报会等方式，了解民意、体察民情、解决民忧。通过这些活动的开展，使广大党员干部树立了“民思我想、民求我应、民需我做、民困我帮”的为民意识，切实拉近了干群关系，使领导干部进一步坚定了廉洁从政的决心，同时也使广大群众对加强党风廉政建设具备了信心。

一年来，我镇在廉政文化进社区工作中做了一些工作，取得了一些实效。同时，我们也认识到，我镇廉政文化进社区工作还处在起步和探索阶段，还存在一些不足和有待改进完善的地方。今后，我们要在总结经验的同时，要认真学习先进市县的好做法、好经验，继续研究、探索和深化，进一步加强领导、丰富内容、完善考核，扩大廉政文化的履盖面，为发挥廉政文化的导向作用、凝聚作用、约束作用为目标而努力，为建设和谐社区做出新的贡献。