校园保安工作管理办法

校园保安工作管理办法（9篇）

1.校园保安工作管理办法 篇一

校园保安工作职责

时间：

2011-07-05 来源： 校园保安工作职责

一、遵守学校（幼儿园）规定，服从学校（幼儿园）监督和管理。

二、查验出入校园人员的证件，对陌生人进行严格盘查。

三、在学生上、下学时段维护校园出入中的治安和交通秩序。

四、在校园及周边开展治安巡逻、守护、安全检查，课间需协同学校值勤人员管理校园秩序。

五、发现和制止发生在校园及其周边针对学生的违法犯罪行为，同时立即报警，并采取措施保护现场。

六、依照学校规定，上课期间严格控制学生外出，特殊情况需出校，应检查由班主任和学生主管部门开据的出校凭证。

七、配合学校（幼儿园）开展安全检查，做好防火、防盗、防破坏、防自然灾害事故工作，发现不安全隐患及时向校方提出整改建议。

八、禁止校外车辆进入校园，因特殊原因需进入校园的车辆，要经学校（幼儿园）领导批准并进行检查、验证和登记。

九、保安室内物品摆放有序，环境要整洁、明亮。

十、值班期间，需遵守值班制度。不准脱岗、不准擅自调岗，有事请假。发现问题要及时处理并向学校领导汇报。

十一、履行校园保安服务职责，搞好学校的治安管理，学生上课期间，完成学校（幼儿园）领导交给的其它工作。

2.校园保安工作管理办法 篇二

一、 加强班主任管理工作, 不断提高学生的德育认识

德育是指一个人的思想道德行为规范。它对保证人才培养的正确方向, 促进学生的全面发展起着决定性的作用。而班主任在德育教育中应起主导性的作用。能否抓好学生的德育工作直接关系到学生的健康成长和全面发展。这就要求班主任有很强的责任感和紧迫感。德育工作不仅关系到每一个学生全面发 展, 也是培养适应现代社会需求高素质人才的必要保证。

为了适应变化的新情况, 班主任的德育工作也应与时俱进。根据近年来招生的实际情况, 班主任应采取新的对策。比如同一班级的学生素质差距较大, 班主任应采取相应的措施, 要更多地去观察了解班级里的每一个学生的动向、态度、条件等具体情况, 将不良行为消除于萌芽状态;特别是行为表现有缺陷和盲动性的学生, 要指导他们做什么, 为什么要这样做; 另外还要去掌握他们的闪光点, 使他们找到自信, 再了解他们的潜能, 帮助他们认识自我, 树立坚定的信念, 从而使整个班级的每一个学生都具有良好的道德规范。

班主任的德育工作不能只通过班会进行教育, 同时还要同校园文化活动、社会实践活动结合起来。从他们的基本现状出发, 充分利用学生身边的人和事, 给他们营造和谐的环境。同时也要让学生体味成人成才所必须付出的艰辛, 从而认识到: 当今社会的竞争靠实力, 而实力是靠自己的努力才能得到的。班主任要充分向学生贯彻“成才先成人”的教育理念, 其关键是抓学生的德育素质教育。

二、加强班主任管理工作, 建立和谐人际关系

在校园里, 和谐的人际关系主要由教师与教师之间, 教师与学生之间, 学生与学生之间的和谐关系构成。但主要问题在于教师与学生和学生与学生之间的关系, 学生在学校里除了学习之外更重要的就是做人。如何与周围的人相处, 如何建立和谐的人际关系, 这些任务就落在了班主任的身上。

班主任在建立和谐的人际关系中起着主导性的作用。在进行教导过程中应实施人性化的管理, 师生之间的关系, 是实施和谐校园的基本前提, 学生素质的好坏, 教师特别是班主任有着不可推卸的责任。班主任对一个学生的成长, 影响是最大的。一名优秀的班主任应情操高尚, 光明磊落, 班主任要在信任的基础上善于与学生们沟通, 实现师生共同发展。同时, 教师与学生之间要相互理解、相互尊重。这样学生才会对老师更加宽容, 和谐的师生关系才能建立。班主任不仅要处理好师生之间的关系, 而且还要培养和谐的学生关系。校园里的和谐学生关系, 也是一个学校是否和谐的重要方面。友好合作的学生关系对学生学习进步、心理健康发展以及增强班级凝聚力发挥着积极的作用。学生干部的选举, 应以自主选举的方式产生, 按学期轮流替换, 形成良好的学生关系。这样也可以激发学生的竞争意识和民主意识, 为社会培养素质较高和能力较强的人才, 同时也为他们将来走向社会打下了坚实的基础。

三、加强班主任管理工作, 有利于构建和谐的校园环境

俗话说“环境造就人才”。优美和谐的校园环境能给莘莘学子提供一个良好的学习场所, 能对学生起到独特的, 而且是其他教育方式难以替代的教育作用, 使学生能从环境中提高修养。师生员工是校园环境的建设者, 同时又是校园环境的维护者。班主任应起到主体作用, 教育学生维护好校园的花草树木、校园的空气质量、环境卫生等。舒适、幽雅、卫生的校园环境, 能使师生们神清气爽、心情愉悦, 能更好、更和谐地进行日常工作、学习和生活。

3.校园保安工作总结 篇三

2019年，学校保安部在市综治办的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长宋新光直接抓，分管副校长李家意具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基矗我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌?毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

校园保安工作总结精选模板【二】

20x年将近尾声，回顾这一年我们的工作，是有喜有忧。门卫的职业是锁碎的，细小的，但我热爱这个职业，在工作中，我个人认为还是可以的，有口皆碑，有柔有刚。概括起来主要表现在以下四个方面，即：责，勤，爱。三个字上，现分述如下：

一、在工作中长期坚持一个勤字，勤是我们搞好工作的前提和基础，尤其是门卫工作，离开了勤字是无法完成职责的，门卫工作看似轻松，实则不然，就拿我们一天的工作来说吧，一要经常开关门，二是每天进出的车辆近百趟次，三是我们还要随时随地，打扫周边的环境卫生。四是我们还要坚守职责，防止闲杂人等潜入院内搞破坏，所以这些都要靠什么来完成呢?当然靠的就是个勤字，此外对于校领导分配的其它各种任务，我们也是做到随叫随到，不折不扣去完成。

二、在工作中，始终围绕一个责字，我的工作是为学生负责、为家长负责、更是为学校的发展负责。所以我坚持做到人不离岗，不空岗，勤关门，对进出的每辆车，我都做到笑进迎出，不厌其烦地问清来龙去脉，严格把控，这样做的好处就是把很多的闲人等和与校内无关的车辆都拦截在校门外。对来访的家长和外来人员出入，我都做到了认真盘查、登记和引导。

三、一直以来，我遵遁着一个爱字来管理学生，把学生视同已出一样去关心他们、去爱护他们，天冷了看到有些穿少的孩子就跟他提醒一句，多加点衣服，对小孩子们就说，在放学和上学的路上要靠边走，不要走在路中间去了，要注意来往的车辆等等。这样一来，我们也有了回报，是什么呢?是孩子们在进出校门口时的微笑和问候，说实在的，当我听到孩子们的问候和看到他们的微笑，我也就心满意足了。

以上就是我一年来的工作，不到之去，请校领导和各位老师批评指正。由于水平限制，还有很多内容没有表达出来，同时以上所述只是我应该做的，离学校领导的要求还不够，我会吸取教训，总结经验，在新的一年里，在保安公司及校领导的正确指导下，进一步加强学校的保卫工作使每一项工作落到实处，做到防患未然，确保安全无事故。20x年即将过去，一年来，在保安公司和各级教育部门的领导下，我在校园保安工作的岗位上，以维护校园正常教学秩序，保障校园师生安全为己任，以一个合格称职的保安人员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，认真负责，确保了所在的民勤县新民小学全年校园秩序的持续稳定，圆满完成了各级领导的安排的工作任务。具体工作主要体现在以下几个方面。

一、提高思想认识，端正工作态度。

学校是兴学育人、培养祖国未来人才的基地，从身着保安服，参加校园保安的那一刻起，就深知自己肩负着守护校园安保的职责，因此，思想上有了责任感和荣誉感，工作有动力和方向。

二、树立服务意识，服务于安保大局。

作为保安公司的派驻学校的保安人员，虽然远离保安公司单位，但时刻牢记保安公司赋予自己的责任，牢固树立起为校园安保服务的意识在完成保安工作中的具体要求和任务，并与学校签订了责任书，努力做到公司领导放心，学校领到满意，校园秩序稳定。

三、认真完成安保任务、落实具体工作。

1.自觉遵守纪律，做到不迟到不脱岗，上岗时着装严整，举止文明、自觉树立保安人员的良好形象。

2.小学在前半年间，由于修建为校园的保安工作增加了工作量，接送的车辆、人员的增加等一系列的问题相应而来。为解决这些涉及校园安保工作的问题，严把学校校门的出入关，违规的人员和车辆决不放入。发现有违规的黑校车或超员私家车，立即制止，并及时报告学校，采取措施，为校园门外接送车辆规定停车区域和接送线路，在校园门口设立警戒区域和隔离彩带。

3.坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记。同时在学校放假后，配合校内教职工每天留校值班，开展巡逻和防范工作。

4.在完成本职工作的同时，积极主动配合学校完成一些力所能及的其他工作。

回顾一年来的工作，自己在校园保安的岗位上为学校的安全和保卫工作作出了自己的成绩，虽然也存在着工资待遇偏低和自身素质仍需不断提高等实际问题和不足之处，但我有信心在今后的工作中发扬成绩，完善不足，圆满完成校园保安的职责和任务。

校园保安工作总结精选模板【三】

一、领导重视　措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责，组织实施。

二、制度保证　措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻&ldquo；谁主管，谁负责&rdquo；的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出。在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管　群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以校园安全为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一日安全提醒，学校利用周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑&ldquo；三无&rdquo；（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。春前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

一年来，我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

校园保安工作总结精选模板【四】

一年来，在各位领导的关心支持下，在同志们的帮助下，经过全体保安同志的共同努力，较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，我们爱岗敬业，尽心尽责，克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念。一年来，我们主要做到了以下几项工作：

一、加强政治思想学习，提高业务技能

作为安全保卫人员，不仅坚持认真学习三个代表的重要思想，提高政治素养，牢固树立大局观念，而且还要注重加强学习，不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心业务上过硬，工作中坚持以防为主，防治结合、巡防巡查、重点保护。较好的履行了自己的岗位职责。

二、敬岗爱业无私奉献

由于保卫工作的特殊性，所以对我们来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我们特别注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道：“功夫不负有心人”。通过我们的共同努力，学校安全工作呈现良好的局面。我们做到了文明、科学、严格、高效。并因此而受到了广大教职工的好评。

三、努力实现安保工作安全无事故

随着xxxx的启用，领导来访及各种会议与日俱增。加之我们几个人以前都没从事安全保卫工作，因此如何努力实现保卫工作安全无事故，的确并非易事；我们也确实感到了压力和挑战。但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血，使我们变压力为动力，化条件为机遇，；并采取确实有效的措施，终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制，治安巡防制统一调配制。设立了值班室和治安联动电话。如发现问题，要求5分钟到达事故现场。对某些岗位定人、定岗、定责，对全院所有场所放置的消防设施，做到心中有数，使消防安全设施在管理和使用上更加科学规范。

以上工作凝聚了保卫科全体工作人员的心血，通过实施这几项工作，我们非但体会到了进取的艰辛，同时也领略了成功的欢欣，下面是我们一年来取得的主要成绩：

1.取得了学习上的进步，观念上的转变，业务上的提高，掌握了对重大案件的应急措施和一般案件的处理方法。

2.建立健全适应我院保卫工作的各项规章制度。为今后保卫工作正规化、形象化、现代化奠定了基础。

3.全科同志爱岗敬业，无私奉献。确保无重大事故发生。完成了领导来访及各种重大会议的安全保卫工作，受到了上级法警总队领导的表扬。

4.忠于职守。非典期间，根据学员的部署，克服种.种困难，圆满完成领导交的工作任务，受到学院党委的表彰。

5.一年来接待出入我院人员几万余次，车辆检查几万余次，确实做到了安全有序。

6.先后制止了一起重大刑事案件的发生，制止打架斗殴十几次，聚众闹事十余次。先后受到了驻地公安部门的表扬

7.杜绝了数次火灾事故的发生及破获盗窃案件4次，保护了学院的财产安全。

9.协调了外协关系，和驻地公安部实行联防联治，并参与了驻地公安部多起案件的侦破工作。

9.对全院的消防设施，进行科学的配置，为学院节约了大量的资金。

10.由于工作突出，被辖区公安部门，聘为公安监督员。

11.完成领导交办的其它工作任务

虽然在领导的关心支持下，在同志们的帮助下我们在工作中取得了一定的成绩，但是，离领导的要求和同志们的希望还有一定的差距。工作中，还有一些不尽人意的地方。特别是对安全保卫工作的规律研究还不够，我们会吸取教训，总结经验。

在新的一年里，我们在学院党委和处室的领导下，进一步加强学院的安全保卫工作，使每项工作落到实处，做到防患于未然。确保安全无事故，使学院有一个良好的工作生活环境。

校园保安工作总结精选模板【五】

2020年即将过去，一年来，在保安公司和各级教育部门的领导下，我在校园保安工作的岗位上，以维护校园正常教学秩序，保障校园师生安全为己任，以一个合格称职的保安人员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，认真负责，确保了所在的xx县xx小学全年校园秩序的持续稳定，圆满完成了各级领导的安排的工作任务。具体工作主要体现在以下几个方面。

一、提高思想认识，端正工作态度

学校是兴学育人、培养祖国未来人才的基地，从身着保安服，参加校园保安的那一刻起，就深知自己肩负着守护校园安保的职责，因此，思想上有了责任感和荣誉感，工作有动力和方向。

二、树立服务意识，服务于安保大局

作为保安公司的派驻学校的保安人员，虽然远离保安公司单位，但时刻牢记保安公司赋予自己的责任，牢固树立起为校园安保服务的意识在完成保安工作中的具体要求和任务，并与学校签订了责任书，努力做到公司领导放心，学校领到满意，校园秩序稳定。

三、认真完成安保任务、落实具体工作

1.自觉遵守纪律，做到不迟到不脱岗，上岗时着装严整，举止文明、自觉树立保安人员的良好形象。

2.小学在前半年间，由于修建为校园的保安工作增加了工作量，接送的车辆、人员的增加等一系列的问题相应而来。为解决这些涉及校园安保工作的问题，严把学校校门的出入关，违规的人员和车辆决不放入。发现有违规的黑校车或超员私家车，立即制止，并及时报告学校，采取措施，为校园门外接送车辆规定停车区域和接送线路，在校园门口设立警戒区域和隔离彩带。

3.坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记。同时在学校放假后，配合校内教职工每天留校值班，开展巡逻和防范工作。

4.在完成本职工作的同时，积极主动配合学校完成一些力所能及的其他工作。

4.校园保安班长工作总结 篇四

××学校：×××

2013年即将过去，在这一年里，在公司领导的关怀下，在学校行政和支部的领导下，我们全班保安人员一道在校园保安的工作岗位上，以维护校园正常教学秩序，保障校园师生安全为己任，以保安勤务人员的“八条规定”严格要求自己，勤勤恳恳，忠于职守，齐心协力，共同努力，为仙龙初中、仙龙小学及幼儿园的安全保卫工作做出了积极的贡献，确保了所在学校校园秩序的持续稳定，圆满完成了保安公司及学校领导交给的各项任务，与此同时我们的工作也得到了公司和学校领导的肯定。

具体工作主要表现在以下几个方面：

一、提高思想认识，端正工作态度

学校是兴学育人，培养祖国未来人才的基地，我本人从身着保安服，加入校园保安的那一刻起，就深知自己肩负着守护校园的神圣职责，因此，思想上有了责任感和荣誉感，工作有了动力和方向。

二、树立服务意识，服务于安保大局。

作为保安公司派驻学校的保安人员，时刻牢记保安公司赋予自己的责任，牢固树立起“责任重于泰山”的安全意识，牢固树立为校园安保的服务意识，确保在校学生安全，确保学校各项工作能够安全有序地开展，杜绝重特大事故的发生。明确校园保安工作的具体要求和任务，并与学校签订了责任书，努力做到公司领导放心，学校领导满意，校园秩序稳定。

三、强化制度与管理，文明执勤

1、我们始终坚持每周一次例会，一次集中学习，同时我们还要坚持每月一次的训练制度，真正达到内强素质，外树形象，使大家都能自觉严格要求自己。

2、创造思想统一、团结一致、相互帮助、相互关心，“心往一处想，劲往一处使”的工作氛围。在文明执勤中，大家都能统一要求、统一着装，做到文明礼貌，虚心待人、热情大方，自觉树立保安人员的良好形象。

四、认真完成安保任务，落实具体安保工作

1、认真负责，忠于职守。我们保安人员工作量大，工作时间长，在没有双休日、节假日的情况下，大家都克服一切困难，自觉遵守纪律，做到不迟到不脱岗，并严格按照保安公司和学校的各项规章制度去办，能不折不扣的完成学校领导所布置的各项任务。例如:学校召开各种会议，举办一些大型的活动：开展庆祝“六一”儿童节，开展春、冬季运动会等，我校全体保安人员都能做到着装整齐，准时到岗到位。

2、严把学校校门的出入关。为了维护学校的安全稳定，保障学校师生的生命安全，作为保安公司三大队十三分队一班的班长，我要求全体安保人员，严格把好校门关，杜绝社会上的闲杂人员和可疑的人员进入校园，发现有违规的黑校车或超员私家车以及摩托车接送学生的，立即制止，并用相机拍下该车的车牌号，向学校领导汇报，并交与仙龙镇镇政府和镇派出所，请求他们采取相应的措施。

3、坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记。同时每逢节假日，我们班的保安人员每天轮流在学校值班，并做好交接班工作，开展巡逻和防范工作，并做好记载。

4、在完成本职工作的同时，积极主动配合学校完成一些力所能及的其他工作，如协助老师分发学生书本，学生饮用奶，打扫校园卫生，送报刊杂志到学校各部门办公室等。

以上的总结即是对我们这一年来工作的回顾，这一切的成绩都离不开全体保安队员的用心和努力。当然我们也存在着不足之处，例如：个别人员着装不整、思想不够稳定、工作态度不够积极、工作方法不够灵活、行为语言上还有不够到位的地方等等，这些都需要我们今后引以为戒。作为班长，我有责任带领大家创建更好的工作环境，发现问题及时纠错，做好带头作用。

5.校园保安年终工作总结 篇五

一、动态管理，完善综治工作

我局认真贯彻落实公安部“八条措施”和教育部“六条措施”，狠抓校园周边社会治安综合治理工作各项措施的落实，通过对学校的动态管理，进一步完善综治工作。

先后下发了《关于调整xx区教育局社会治安综合治理工作领导小组成员名单的通知》(xx教通〔20xx〕89号)、《关于开展火灾隐患排查暨“三合一”场所消防专项整治工作的紧急通知》(xx教〔20xx〕14号)、《xx区20xx年校园及周边社会治安综合治理工作要点》等文件，要求各学校认真贯彻落实文件要求，落实校园及校园周边社会治安综合治理工作：

(一)、开展法制宣传教育，增强师生法制意识

根据《xx区全民法制宣传教育第五个五年规划(20xx年——20xx年)》(xx委[20xx]85号)、区依法办《关于20xx年在全区中小学开展“青少年法制宣传教育专项活动”的通知》(xx治区办〔20xx〕4号)文件精神，我局始终把法制宣传教育、依法治理工作作为一项政治任务来抓，并把它列入教育局的`重要议事日程，成立了依法治理领导小组，把法制宣传教育及依法治理工作列入全区教育系统精神文明建设目标考核管理，由依法治理领导小组根据年初制定的考核细则年终对各学校实行考核，依据考核情况进行表彰奖励，充分调动了学校开展法制宣传教育及依法治校工作的积极性。

4月至6月期间，我局开展了“与法同行——青少年五五普法”作文大赛和法制漫画大赛，各学校组织学生积极参加，我局共向学生评出各类奖项46人次;还进行了“四个一”活动，学校每周的集体朝会上，都贯穿有法制教育，各学校还进行了法制教育为主的班团队活动，专栏板报等;我局按照区综治委“法律六进”的要求，继续聘请辖区派出所的警官担任学校的法制副校长和法制辅导员。

6.校园保安工作管理办法 篇六

中国石化天津分公司炼油部联合一车间催化裂化操作一班有成员11人, 包括2名女工, 大专以上学历5人, 技师4人, 平均年龄38岁。该班组承担着130万t/a催化裂化装置的生产操作任务, 主要生产清洁汽油、柴油、液化气等石油产品。装置有分馏塔、油浆线、气压机组等多处高温高压、易燃易爆、有毒有害危险源, 是石油化工行业中技术含量高、工艺复杂、操作难度大的高危生产装置之一。

该班组以建设安全型、学习型、和谐型、创新型、自我管理型班组为目标, 从“完善制度、练好功夫、打好基础、落实问责”4个方面入手, 结合岗位实际, 研究制定实施了“三书”管理法——即《班组管理指导书》《班组日常工作指导书》《班组事故处理指导书》, 有效保证了装置的安全平稳运行, 促进了班组安全生产管理水平的持续提升。

班组荣获“全国工人先锋号”称号

《班组管理指导书》

自己管自己——书中明确了“谁管我”的问题。

该书在车间相应制度的基础上, 细化完善了包括基础管理 (安全生产、设备维护、产品质量、岗位练兵、技术学习、政治学习、劳动纪律、文明生产、考勤) 、成本管理 (经济核算、节能降耗) 、现场管理 (机泵卫生、区域卫生) 、民主管理 (班费使用、评优推荐) 的4个大项、15个子项的内容。将班组各项规章制度细化为当班工作任务的执行和确认图表, 责成各岗位班组成员分解落实, 班组长对每一项任务执行过程进行全程督导、协调, 并对完成情况进行确认、考评。

执行过程中, 将基础管理和成本管理作为重点, 以安全、环保、运行、物料、质量、管理等经济技术指标为依托, 把产量、能耗、物耗等指标进行目标预测, 并量化分解落实到岗位和个人。《班组管理指导书》中还对重点工作的标准和完成的时间以及考核奖惩也都作出了明确规定。

在《班组管理指导书》中, 明确提出了以“严、细、实”三个字作为班组安全生产的基本要求, 引导班组全员充分理解这三个字的深刻含义。“严”就是严格标准, 严格管理。坚决按照有关制度规定进行生产操作, 落实各项防范措施, 严格问责, 奖惩分明。“细”就是见微知著, 防微杜渐。从细微处做起, 从点滴做起, 达到控制异常, 减少障碍, 防止事故的目的。“实”就是实事求是, 夯实基础。从最基本的方面做起, 不弄虚作假, 确保工作质量和标准。

为提高和检验突发事故应急能力, 班组每月开展1次模拟事故演练

《班组管理指导书》有效地执行, 强化了全员自主管理意识, 使班组的安全工作得到了进一步保证, 确保了班组安全管理各项制度措施的高效落实, 形成了“个人保班组、班组保车间、车间保全局”的良好局面。

《班组日常工作指导书》

种好自己的“责任田”——书中明确了“干什么”的问题。

为明确岗位职责分工、优化生产力配置、提高工作效率, 该书将班组中的装置班长、烟机、反应、分离、气压机、余锅6个岗位的日常工作内容、标准全部详细列出, 一目了然。例如班长岗位, 每天都要对照《班组日常工作指导书》上所列出的内容, 进行消防器材检查、安全隐患检查、空气呼吸器检查、固定报警仪检查、油浆线检查、岗位巡检、交接班日记填写、办理施工作业票等14项常规主要工作, 完成后逐一消项。而对于岗位上新出现的一些工作, 通常由班组长去完成, 或根据实际把这些工作进行再分配。事后, 对这些工作进行确认, 如果属于日常性的, 要尽快将其列入《班组日常工作指导书》中。

在岗位日常工作完成过程中, 班组坚持以“六不怕查” (不怕查技术应用、不怕查生产操作、不怕查设备运行、不怕查班组资料、不怕查安全防护、不怕查劳动纪律) 为目标, 要求班组人员以“严、细、实”的态度, 严格对照标准进行细化, 逐项对照落实, 切实实现了班组岗位日常工作制度化、规范化、标准化。

为确保《班组日常工作指导书》的高效执行, 班组坚持通过以“安康杯”竞赛、“百日安全无事故”竞赛、TPM (Total Productive Maintenance的缩写, 即是“全员生产维修”) 竞赛、合理化建议征集和“创先争优”“比学赶帮超”等活动为载体, 组织学习各种安全文件及宣传资料, 开展“自查自纠”等检查工作, 不断激发全员执行的积极性, 及时总结推广所取得的成绩, 查找存在的不足, 使班组的安全生产的良好势头得以保持, 有效提升了班组的安全管理水平。特别是班组开展的合理化建议活动效果突出, 近2年共提合理化建议100余条, 60多项被炼油部及车间采纳, 创效200多万元。与此同时, 班组在设备管理TPM竞赛中, 加大对设备的日常监测力度, 在车间各班组内率先开展了机泵振动趋势监测活动, 由专人收集数据并绘制成图, 进行趋势分析, 确保了机泵的正常运行, 几年来无一起因人为疏忽造成机泵毁损的事故。

催化裂化装置有分馏塔、油浆线、气压机组等多处高温高压、易燃易爆、有毒有害危险源, 是石油化工行业中技术含量高、工艺复杂、操作难度大的高危生产装置之一

为不断提高全员安全事故防范能力, 班组还坚持以实施职工素质工程为平台, 牢固树立“强素质、保安全”的科学理念, 细化并有效实施班组年度学习计划, 制定个人成长规划, 认真开展导师带徒、岗位练兵、技术比武、跨装置系统学习等活动。班组根据自身人员素质状况, 由班长带领骨干坚持常年制定切实可行的年度个人技能学习计划, 并定期进行学习效果检验。班组对获得“知识型职工”、技术比武优胜等荣誉及完成年度学习计划的班员给予奖励, 以调动大家加强学习的积极性。由于班组内这种互帮、互带、互惠的学习氛围浓厚, 方法得当, 使得班组全员的综合素质得到了有效提高。近年来, 系统操作人才达到班组职工的80%, 跨装置系统操作人才达到30%, 有5名中、高级技师, 且有3人具备了跨装置系统操作技能;班组先后多次获得“天津石化学习型组织”、炼油部“创争”活动先进集体等荣誉称号。

《班组事故处理指导书》

对突发事故的处理——书中提到了“怎么干”的问题。

该书强调的是人员在事故状态下的应急反应操作和对各种事故预案的学习掌握。该书分为一般事故处理、机泵故障紧急处理和综合事故处理3个部分。书中对装置危险点源、隐患部位、关键设备等重点部位状况及涉及到的工艺流程、阀门的开关以及注意事项都进行了详细地说明。

该书确立了“预防为主”的现代安全管理理念, 进一步明确班组的安全生产职责, 根据岗位情况, 对每位职工需要掌握的内容进行了明确要求。按照岗位将所有事故预案分配到个人进行学习, 要求每个人在规定的时间内要达到熟练掌握的程度, 然后再按照岗位相邻的原则, 互相学习、互相传授, 最后达到人人掌握全部事故预案的目的。针对装置重点生产区域和危险点源、隐患部位, 将全班人员分成4个检查小组, 每班进行监督检查。同时, 适时制定调整各种预案内容, 并细化落实到每个岗位、每个人、每个机泵、每个阀门, 以提高预案的实用性和可操作性。

为进一步提高和检验解决突发事故的能力, 该书规定班组要坚持开展每月1次的模拟事故演练、每季2次的消防和气防演练、每半年1次的水体污染演练, 切实提高突发事故应急能力。同时, 开展了月度班组“巡检明星”评选活动, 鼓励职工立足本岗, 开展安全隐患查改竞赛活动, 并根据班组成员每月在现场巡检中发现问题的大小、多少, 以及隐患、事故的处理效果, 评出当月的班组“巡检明星”, 进行嘉奖。反之, 对由于巡检不到位、问题发现不及时造成事故和生产损失的, 按照相应规定, 给予绩效考核。2008年装置进入运行后期, 部分设备“带病运行”, 班组发现由于分馏塔结焦严重, 装置随时有可能出现非计划停工。为了稳定生产, 保质保量满足市场需求, 针对这一情况, 班组经研究摸索, 采取了“大回炼比”操作法, 取得了理想的效果。他们将总结出的操作经验和预案措施及时与其他班组进行分享与交流, 为催化裂化装置最终超长周期安全生产做出了突出的贡献。通过开展有效的学习实践活动, 不仅培养了全员履职尽责、钻研业务的精神, 而且也切实提高了大家防范事故、处理问题的技能。

7.校园保安的工作计划 篇七

1. 强化中小学生的日常行为规范训练，在全校学生中开展日常行为规范达标竞赛活动。利用德育基地，警民共建单位等有利条件加强对学生“预防未成年人犯罪法”教育等活动。使学生成为在校是文明礼貌好学生，在社会是知法、懂法、守法的好公民。

2. 深入开展青少年的法制教育。

(1)推行和完善“警校共建”、“社区共管”、“学教结合”等行之有效的青少年教育管理的途径，学校将有关法律、法规作为政治思想教育的重要内容，切实予以贯彻落实。

(2)从严治校，完善学校内部管理制度，健全学校治安保卫工作的岗位责任制，“看好自己的门、管好自己的人”增强师生抵制不正之风的能力，坚决打击社会不法分子和不良行为对学校正常秩序的侵扰。

(3)重视“后进生”的帮教和转化工作，注重学生思想的动态分析。对重点对象要落实专人帮教，把转化“后进生”工作列入教师工作实绩考核的内容之一。

(4)加强师生安全教育和防范措施，按省公安厅，省教委《关于在全省开展中小学交通安全法律知识普及教育活动的通知》精神，对学生进行安全教育，杜绝安全责任事故发生。

(5)建立学校、社会、家庭三位一体的青少年思想品德教育的机制。

(6)要作好预防在校生违法犯罪工作，做到教育有针对性，针对不同的个体有对策、 有措施，确保在校生的零犯罪率。

(7)学校安全保卫工作制度要健全，措施有力，杜绝师生非正常伤亡责任事故发生。

(8)把心理健康教育收入教学内容，普及卫生知识教育，特别注重学生的心理健康教育，开展心理知识讲座，心理咨询等活动，促进学生身心健康。

3、继续聘请法律副校长，为学校更好开展依法治校，依法治教提供法律保障。

4、学校不仅注重安全工作的人防，保安人员增加到六人，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。对学生公寓、学生寝室、食堂操作间、大门口等重点部位安装了可视监控和电子防盗报警器，对办公室、微机室、语音室、财务室、实验室等重点部位安装了防盗门、网，把事故隐患消灭在萌芽状态。

5、深入开展创建安全文明校园活动。

(1)、组织初一新生学习《自行车管理规定》、《门卫管理制度》、《重点部位安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《安全教育条例》、《网络安全管理制度》等安全管理制度，认真开展创平安校园活动，组织学生观看安全教育片和《中学生安全知识讲座》。班主任要利用班队活动课，组织学生认真开展学习《中学生自我保护常识》教育读本，以便让学生知法、懂法、守法，同时了解“自救互救”基本常识。开展安全教育周活动。采取生动活泼，形式多样的活动增强学生安全意识，各班要通过致家长一封信，学生签名承诺，现身说法，主题班会，广播，黑板报，知识竞赛，签订责任书等形式增强学生的安全意识，提高学生的自救、互救能力。寒暑假期间要致学生家长一封信，提醒学生在寒暑假注意交通安全、游泳的安全(溺水)等人身安全和财产安全。

(2)、坚持安全工作的每天检查制度，督促各班的“三关”工作，并及时记录作为先进班考核的一项内容，做好各类考试、活动的保卫工作。配合班主任做好对后进生的帮教，制止各类事故苗头，防微杜渐，在综合治理工作方面做到“组织建设走在工作前，预测工作走在预防前，预防工作走在调解前，调解工作走在激化前”，尽可能的把安全隐患消除在萌芽状态。

(3)强化自行车管理和门卫管理，教育学生尽量不要骑自行车上下学，教师进校自行车、电动车、摩托车摆放有条不紊，私家车进校园要在规定的停车位停放，维护校园的整洁和安全，严格进出校门纪律，佩证上下学，外来人员实行严格的登记进校制度，上课期间一律全封闭管理，保证学校的正常教育教学秩序，维护学校师生的人身安全和财产安全。

(4)学校建立护校队，结合值周领导、值班领导、值周教师认真检查校门口和校园周边环境安全，重点关注周五放学和周日学生返校时段，教育学生不到小摊贩处卖零食，注意饮食安全、交通安全、防溺水安全和防敲诈等工作。按新时期学校安保的新要求聘请保安六名，实行24小时值班巡逻制度，确保师生的人身安全学校财产安全。

(5)与辖区派出所紧密联系，以校园警务室为依托，争取警力为我们的校园环境安全、校园周边环境安全、师生的人身和财产安全保驾护航。

(6)居安思危，排除隐患。定期检查安全设施，安全器材，特别是消防器材、消防设施、防盗设施。各班主任要深入学生、了解学生，建立后进生联系制度，防微杜渐，化解矛盾、先教育、后处分，同时要开展不定期收缴有不安全因素的物品活动。

8.校园保安管理规范实施办法一 篇八

为了加强学校后勤物业人员管理工作，特制订如下管理规范实施办法，明确校园保安、保洁以及管护人员的职责范围、管理质量规范标准、工作流程和检查措施，以指导学校保安、保洁、管护等后勤服务工作。

校园保安

一、校园保安职责范围

1、校园周边以及学校内部治安保卫。

2、学校消防设施检查与隐患排查。

3、学雷锋志愿服务站与学校安排的其他管理工作。

二、校园保安管理质量规范标准

1、严格执行校园安全管理规定，做到人不离岗，岗不离人，准时上班，做好交接班手续。身穿制服，仪表端庄，礼貌待人，禁止穿便装，禁止穿拖鞋。严禁酒后上班或上班时打瞌睡，禁止闲杂人等在保卫室闲聊。做好保卫室的卫生工作。

2、学生上、放学期间，要佩戴好钢盔，手持防爆盾、警棍等，维持好校门口交通秩序，做好学生以及家长疏导工作。

3、严格落实校园封闭式管理制度。上班期间，教师需凭出门条外出，学生外出需班主任批准。严格履行来访人员登记测温消毒等手续，与教师电话联系后，佩戴来访证方可进入校园。

4、严禁将非教学用或生活用的危险物品和管制刀具带进校园，对进出校园的车辆和物品要核对检查。

5、严格执行校园24小时执勤巡查制度，严密监视报警系统及其他监控设备。上班期间，保安人员明确分工，一人负责门卫室，一人负责监控室。要保管好警棍、辣椒喷雾、强光手电等八件套防御设备，并定期检查监控和一键报警装置，确保运转正常。

6、每天放学后，要开好、关好防盗门、各馆室门锁，并检查门窗防盗设施是否牢靠，查看卫生间灯是否关闭，水龙头是否关闭。

7、要了解校园周边治安情况，认真盘查校门口闲杂人员，了解来校意图，细心观察其行为去向。做好各种安全隐患的排查，维持好学校良好的教学秩序和生活秩序，保护好学校财产安全。

8、明确校园突发事件处理程序，沉着应对、果敢处置突发事件，灵活处理应急情况。要积极参加公安部门培训，组织防暴演练。

9、每月做好消防设施检查和消防隐患排查工作。

10、做好学雷锋志愿者服务站工作，和教师志愿者、家长志愿者、学生志愿者共同做好志愿服务工作。

三、安全办检查

9.校园保安工作管理办法 篇九

关键词：高校学生管理,创新,校园文化

0 引言

随着社会的不断发展和高等教育改革的广泛深入,大学生的思想观念日益复杂,学生管理工作者已不再是高高在上的“管理者”,而是学生的服务者,学生管理工作出现了许多新情况和新问题,这就要求我们必须转变旧的工作思路,探索新的管理模式。现代市场经济的发展过程中,文化管理越来越受到人们的重视并发挥着越来越重要的作用,如企业文化对一个企业的生存和发展起着巨大的作用。校园文化作为一种特殊的社会文化,高校学生管理工作也应从校园文化建设角度进行创新,探索新的有效的工作途径。

1 高校学生管理与校园文化的基本内涵

1.1 学生管理

学生管理是高等学校教育教学工作的重要组成部分,是对高等学校学生入学到毕业在校阶段的管理,是对学生学习、生活、行为的规范。主要包括学籍管理、校园秩序、课外活动、奖励与处分等。学籍管理又可包括入学、注册、各种课程和教育教学环节的考核、转专业、转学、休学、复学、退学、毕业方面的管理等。校园秩序又可包括学生宿舍管理、班级管理、校园环境卫生维护、学生文明行为规范以及相关的管理规章等。课外活动又可包括学生社团、文娱体育、勤工助学、社会活动等。奖励是指对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生,给予表彰和奖励(授予荣誉称号和颁发奖学金等)。处分是指对有违法、违规、违纪行为的学生,学校应当给予批评教育或者纪律处分。随着社会和高等教育的不断发展,高校学生管理内涵也在不断地发展变化,如就业工作、贫困生资助工作、国家助学贷款工作、心理健康教育和维权工作等已成为新时期高校学生管理工作的重要内容。

1.2 校园文化

校园文化的本质就是文化,广义的文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和,狭义的文化是指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。

校园文化是社会文化的分支系统,相对于社会文化而言是一种亚文化。所谓的亚文化就是指处于不同职业、阶层、集团、年龄结构的人们由于他们的社会地位、谋生手段不同,利益不同,对社会、人生的认识、体验不同而形成的与主流文化有所区别的价值观念、思维方法、生活情趣、理想信念等文化观念[1]。校园文化作为一种特殊的社会文化,具有自身的特点,是全体师生员工在学校长期的发展过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范,它是一种管理文化、教育文化和组织文化。校园文化是在高校校园这个特定的环境中创造的,既与社会、时代密切相关,又有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化的形成需要全体师生员工的认同和外界的认可,是一个历史积累的过程,是一个主动建设营造的过程。

校园文化从形态上一般可分为校园物质文化、制度文化、精神文化三类,这三者不是平行关系,而是有逻辑顺序的。校园物质文化处于最基础的地位,就是整个校园一切物化设施及环境,具体包括教育教学设施、科研设备、后勤装备、校园环境、文体娱乐活动及生活设施等。校园制度文化借助物质文化以体现,同时又是物质文化和精神文化的保证,主要指学校为维持其正常运转和教学生活秩序而制定的各种规章制度,以及具有大众认同度的传统习惯,是国家法纪和学校要求在校园的条文化和规范化。具体表现为各种规范形式,如校纪校规,习俗,生活方式,文化娱乐方式,教学、科研、管理以及道德行为规范等。物质文化和制度文化是精神文化的前提和基础,校园精神文化是在这两者的基础上提炼出的,是在学校长期发展过程中逐步形成并被广泛认可的,带有鲜明特色的校园精神、传统、作风、道德规范以及理想追求和思想意识等方面的集中反映,是校园文化的核心,是一种强大的精神力量,包括校风、学风、教风、校训、校园精神、校园意识等内容[2]。

2 校园文化建设对学生管理的重要性

首先,学生管理的唯一对象是学生,校园文化建设的最重要主体也是学生,两者离开学生这一主体都将毫无意义。其次,学生管理和校园文化具有共同的目标———育人,为实现培养目标服务,为培养高素质人才服务。第三,学生管理的规章制度本身就属于校园文化范畴,是校园文化的一个重要组成部分。因此,校园文化建设在学生管理工作中具有重要的作用。

新时期的学生管理,要形成全方位育人、全过程育人的整体环境,要营造出“人人皆教育之人,处处皆教育之地”的良好校园育人氛围和环境,离不开校园文化的建设。校园文化作为一种特殊的意识形态和群体意识,具有潜在的渗透性,通过特定的人文环境的熏陶、渗透和升华,将其长期培育和积淀的传统作风和学术气息等转化为环境中人们共同的观念追求、价值标准、行为规范,从而随时随地地不断作用于校园文化主体,实现育人的目标[3]。另外,校园文化建设和思想政治工作既相互独立,又相互渗透,校园文化建设不仅是思想政治工作的必需与有益的补充、延伸,而且还是思想政治工作的重要载体。

3 加强校园文化建设,创新学生管理工作

3.1 营造良好的校园环境文化氛围,优质服务学生

学生管理的根本目的是服务学生,营建良好的校园环境文化氛围是管理学生的前提。校园环境文化主要指以物质形态存在的“硬体环境”和以意识形态存在的“软体环境”所蕴涵的文化。“硬体环境”也就是校园物质文化环境,是全校师生员工学习、工作、生活、娱乐等活动的物质条件与设施,是学校教育的基础环境或基础条件,反映着学校的物质面貌,包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂、宿舍楼等教学、科研、生产、生活和文娱活动设施条件,以及花卉、树木、草坪、园林、雕塑、绘画、展览、标语等自然人文景观。这种环境体现着学校的精神面貌,是一种持久的精神氛围。良好的校园物质文化环境对师生起着较为稳定与持续的影响和教育作用,对学生必然起到思想情操陶冶、综合素质提高的效果。

“软体环境”主要指大学校园内营造的学术氛围、舆论氛围、人际氛围等。

(1)学术氛围。主要指学习风气、课堂秩序、学术水平、学术空气、教学内容、教学经验等方面的情况和条件。学术氛围的好坏体现学校的育人质量,直接关系到学生管理工作的成败。

(2)舆论氛围。主要是通过正确的理论、政策和价值导向,宣传先进典型人物与事迹,弘扬社会主义新风尚,正确引导学生的价值取向,培育良好的校园风范和校园精神。这是学生管理尤其是学生思想政治教育的重要手段。舆论环境影响和制约着高校的改革发展与和谐校园建设,把握和引导舆论导向、营造有利于高校发展与和谐校园建设的舆论环境工作受到了高校的普遍重视。

(3)人际氛围。是指校园内部人际关系,是一种高级形式的校园文化,直接影响着教学质量和教育效果。人际关系包括领导之间、教师之间、师生之间、学生与学生之间管理与被管理等多方位的关系,建立这种关系应以平等、理解、信任、互爱和互助等为原则。这种人际关系越合理、和谐与融洽,越有利于学生学习、良好品德形成和健康成长,越有助于形成良好的育人环境[4]。

3.2 营造以人为本的校园制度文化氛围,人性化约束学生

所谓“没有规矩,不成方圆”,建立规范有序的管理机制,是搞好学生管理工作、维系学校正常秩序必不可少的保障机制。以人为本是校园文化建设的核心,遵循以人为本原则,根据学校实际情况制定与完善德育工作制度、班级管理制度、学生日常规管理制度、治安管理制度等校园管理制度,使校园生活规范化、制度化,以人性化的规章制度约束学生显得尤为重要。

学校的规章制度是校园文化规范化的反映,一方面具有规章制度的“硬约束”,另一方面具有文化上的“软约束”。营造以人为本的校园制度文化氛围,就是强化文化上的“软约束”,利用文化无形的约束力形成一种精神上的行为规范,潜移默化地影响和制约学生的行为,在学生的心灵深处形成一种自觉遵守学校各种规章制度的心理定势,成为学生的一种信念和价值观,逐渐培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

在依“法”管理学生的同时,要注重与以“德”管理学生相结合,加强道德规范在校园文化中惩恶扬善的功能和在学生管理中无形的作用。对校园中出现的不文明行为及时采取措施,加以教育与引导;对校园中涌现的模范人物和先进事迹,及时进行表扬和宣传;在校园内形成良好的道德风气,熏陶感染学生,使学生培养成良好的生活习惯和道德品质,在日常生活中自觉用道德规范来约束自己的行为。

3.3 营造积极的校园精神文化氛围,熏陶激励学生

校园精神是校园文化建设的灵魂和核心,是学校师生职工精神面貌的总体现。培养师生职工爱国爱校的家园感情和集体凝聚力是校园精神文化建设的主旋律。每个人在成长发展的过程中都要依靠两种力量,一种是自身的进取精神,即内部动力;另一种是周围的鼓励、支持或竞争,即外部推力。校园精神文化,特别是校风学风,对每个个体而言,可以内化为进取精神,形成内在动力;同时,风气本身又构成每个个体的心理环境,从外部推动其顽强前进。因此,校园精神文化一个很重要的任务就是唤起广大学生的成才欲望,促使他们自觉地努力。

通过课堂教学和校园文化活动,加强民族优秀文化传统教育,激发学生的自信心、自尊心、使命感和爱国主义精神;通过校史、校训、校歌、校徽等校园主体文化作品,增强学生“以校为荣,为校增光”的强烈向心力、凝聚力和爱校之情。通过塑立校园先进典型人物、优秀校友介绍等,使学生学有榜样,赶有目标。校园精神文化对培养学生积极向上的态度、健康的心理、健全的人格及创新精神和创造能力,有着不可替代的作用。校园精神文化使校园产生精神振奋、朝气蓬勃的良好风气,激发每个学生的学习积极性和创造力,从而形成一种你追我赶的激励环境和激励机制,将学生的被动学习转化为自觉行为,化外力为内力,为把自己培养成社会需要的人才而刻苦学习、不断进取。

4 利用一些新的校园文化样式,创新学生管理工作

随着大学生手机与计算机的普及,除了图书馆、学生社团活动等传统的校园文化建设平台外,产生了一些新的校园文化样式,如手机短信、QQ、MSN、论坛等网络文化,这给高校学生管理工作带来挑战的同时,也带来了新的手段和方法。只要加以合理引导和充分发挥其作用,这些新的校园文化样式必将成为创新高校学生管理工作的新平台[5]。

手机短信、QQ、MSN、论坛等,作为一种新的信息互动方式,现已风靡于大学校园,已成为学生们一种新的交流平台,进行日常联络沟通、互致问候、聊天等。这些新的校园文化样式的产生,促进了学生人际交往能力的提高,缩短了学生与社会的距离,缓解了学生的各种压力。同时,也给学生管理工作人员带来了一种新的工作载体,在学生思想政治教育、就业指导、信息沟通等方面将发挥重要作用。

(1)思想政治教育的新途径。利用这些新方式可随时随地与学生进行互动地交谈,及时掌握学生的思想动态及存在的问题并给予解决,将一些不良苗头消除在萌芽状态。同时,也可及时地征求广大学生对学生管理工作的意见和建议,回答学生关心的问题,在解决学生实际问题的同时潜移默化地达到思想政治教育的效果。实现了不受时间地域限制的“双向互动”,突出了“以学生为本”的工作理念。另外,还可开展具有针对性、富有实效性的教育活动,如在各类考试前提醒学生考试注意事项及考试作弊的严重后果等等。这些新方式成为思政教育的桥梁和纽带。

(2)信息发布的新渠道。现在的大学校园内,手机短信、QQ等已成为校园内有较大覆盖面的信息传播工具,利用它们可及时地发布一些学院通知、学生活动、学工动态等信息,比传统方法既有效,又省时省力,大幅地提高了工作效率。

(3)就业指导的新手段。大学生就业是当前高校学生工作的重要内容之一,通过短信平台、QQ群等的群发功能,把招聘信息、就业文章、就业政策等相关就业信息发布给每一名毕业生,及时、有效地进行指导,缓解大学生的就业压力。

5 结束语

高校校园文化建设不仅是高校素质教育综合实力、校风学风的一种展示,更是加强和创新学生管理工作的有效路径。浓厚的校园文化氛围,促进良好校风、学风、班风的形成;潜移默化地熏陶和影响学生,无形地推动学生全面发展;有利于加强学生管理和减少管理工作的压力,为学生管理提供更多更好的方法和途径。另一方面,加强学生管理又可推动校园文化建设,学生管理工作与校园文化建设相互融汇,具有良性的互动机制和形成统一的整体。学生管理工作目标的合理定位对于校园文化的繁荣与发展具有重要意义,如何把建设有特色的校园文化与形成科学、合理的学生管理体系有机地统一起来,促进学生管理和校园文化建设的共同发展,是高校管理者应该不断思考和关注的问题。

参考文献

[1]张俊.高等农业院校校园文化建设创新研究[J].高等农业教育,2007,(7):9-13.

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