短期留学

短期留学（15篇）

1.短期留学 篇一

大连高端日语学校日本留学中心

短期（30天）日本留学体验课程

本课程是中日合作日本东京都各知名语言学校共同推出的短期（1个月）赴日本语言学校进行日语学习和体验的出国培训课程，在纯正日语环境中迅速加强和提高日语交流能力，同时针对那些对是否申请日本留学还抱有疑惑的学生，更是提供了一个短期赴日体验机会，通过亲身感知日本的教育、社会文化及日本留学生活，坚定赴日留学的信心。

■参加要求：

1、高中或以上学历（含高三或本专科在读），原则上最终毕业时间不超过32；

3、日语无要求（提供赴日前免费日语培训48课时起）；

4、有志于将来赴日留学者。

■赴日时间：随时赴日（需完成国内培训）

赴日时间为1、3、5、7、9、11■ 签证相关：

1、签证种类：短期文化交流（商务签）

2.短期留学 篇二

来华短期留学生学习时间较短, 通常为两周到半年, 并多采用集训游学等教学模式。而“当留学生进入到一种新文化后, 由于对新文化环境的行为准则和社会模式等情况的不熟悉, 通常会感受到一定的不适”。短期留学生与长期留学生的学生来源、学习动力及学习时间不同, 将会给教学带来更大的障碍。本文探讨如何把跨文化意识有机融合到教学环节中, 明确跨文化教学方法在课堂与课外教学中的具体操作, 使留学生在有效的文化沟通中习得汉语。

二、课堂教学的跨文化交际性

课堂是汉语教师与留学生最基本的交流渠道, 这一渠道是否畅通有效直接影响着教师的教学质量, 也决定着留学生汉语水平的高低。传统汉语课堂往往使用传授式教学模式, 教学方法以听说法为主, 重语法知识的讲解与操练。重结构轻功能的教学方法, 会导致学生在短期内无法使用汉语进行得体的交际。因此, 在上述几个方面须有机融入跨文化教学与交际意识。首先, 分析学生来源, 选择适合的教学模式。韩国等亚洲国家的留学生, 因其教学模式与中国类似, 可以使用传授式教学模式, 辅以其他授课方式。但对美国等西方国家的留学生, 更应采用发现式教学模式, 让学生自主学习研究, 教师起辅助作用, 这样有利于留学生在短时间内提高学习汉语的积极性。其次, 在教学方法上, 侧重交际性的语言教学, 使留学生更好地进行语言输出。因为“第二语言教学的根本目的就是培养学生目的语的交际能力, 而交际能力是在交际和交际训练的过程中逐步获得的, 培养和训练学生的交际意识和交际能力是课堂教学的核心任务”。汉语教师应提升自身的跨文化交际意识, 并将之融入到学生的语言交际和非语言交际之中。语言交际是课堂的有声世界, 而教师的语言应以提问为核心。在启发式与对比式的问题中, 让留学生自主地发现语言使用规则。要深入到语用与语义层面, 体会中外文化差异, 达到结构、功能与文化相结合的教学效果。同时, 教师在课堂上的体态语也是尤为重要的, 手势语应简单精准, 避免产生文化歧义, 并多用掌声对学生进行鼓励等。第三, 汉语课堂互动模式也要创新。在课堂中尽量营造与真实交际相似的情境, 多进行师生互动与生生互动。如有条件可邀请或安排对汉语教育感兴趣的中国学生加入课堂, 在课堂讨论环节与留学生进行互动或安排专门的中外学生交流课。在教师的指导下, 中外学生围绕一个具有文化特色的口语话题进行讨论交流, 有利于留学生学习汉语发音, 也使留学生能在真实的交际氛围中提高跨文化交际能力与汉语学习的信心和积极性。

三、跨文化意识在课外教学中的深入与拓展

汉语教师不仅要重视课堂教学, 也应将目光投向留学生的课外教学。课外教学的重心在于两点:一为课外活动的形式与组织方式, 二为中外学生的互动模式。恰当地设计组织活动可以增加中外学生的互动机会, 而中外学生的互动模式又能使活动生动有趣且更高效, 这两点互相促进, 使留学生对汉语学习的内容更感兴趣。首先, 在多数国际汉语课外教学活动设计中, 显现出两种倾向:或大量开展与教学内容无关的课外活动, 如组织旅游和参观名胜古迹等活动, 缺乏让留学生深入体验文化的意识;或是甚少开展课外活动, 而更重视课堂教学, 模式类似于考前短期集训班。这两种极端都是不太可取的。在具有跨文化意识的汉语课外教学活动中, 应注意以下三点:一是活动应少而精, 防止过于频繁而导致倦怠。二是活动中营造良好的交往氛围, 积极调动留学生参与意识。三是依据留学生的学习程度来设计不同的活动。如初级程度的留学生, 应考虑多安排呈现中国文化特色的活动, 如中华才艺的展示与体验。中级程度的留学生可鼓励其进行创新型活动, 通过采访、辩论等, 感受中外文化的差异。而高级程度的留学生, 应培养其运用汉语进行思维的意识, 可结合课堂教学安排与中国文化、艺术、科技等各领域人士相接触交流的活动。其次, 多数汉语学校或机构将中国学生作为留学生的语伴或辅导汉语学习的志愿者。这种方式的作用是不可忽视的, 但也存在弊端。语伴和志愿者多数是自愿报名的各专业的在校大学生, 通常未经过系统完善的汉语培训与测试。所以, 在中外学生的互动中, 应大量引入汉语国际教育专业的中国学生与留学生进行交流, 本专业学生具有较丰富的教学经验及跨文化交流能力, 能更好地帮助留学生进行汉语学习。

四、结束语

短期汉语教学是对母语非汉语的外国人进行的汉语强化教学, 这对国际汉语教师的教学方式与教学水平有着极高的要求。为使学生汉语水平迅速提高, 应加强对各种汉语教学模式的研究, 深入探寻跨文化适应与跨文化教学的方式方法, 为来华短期留学生创造良好的汉语环境, 实现教学优质化。

参考文献

[1]李燕.跨文化适应研究综述[J].高教研究, 2008 (04) .

3.短期留学浮出水面 篇三

短期留学浮出水面

2006年寒假，留学市场上风头最劲的无疑是短期留学项目了。1月，英国驻华大使馆文化教育处举办“体验英国”活动总决赛，获得一等奖的中国学生可免费参加为期一周的赴英之旅，活动内容包括参观牛津大学、大英博物馆、伦敦证券交易所等。2月，澳大利亚昆士兰州政府主办的上海市学生英语演讲比赛进行决赛，优胜者获得为期三周的免费游学昆士兰州的机会。活动主办方昆士兰州政府贸易投资代表处袁佳女士表示：“通过短期游学，学生可更多了解国外的教育和文化状况，对今后是否去这个国家留学做出准确判断。根据我们的统计，一般游学学生中有10%的人会选择留学该国。”

除国外政府教育及有关部门力推短期留学项目外，一些商业性的教育培训机构也开始涉足这一市场。

在国际留学市场上，绝大多数国际学生选择的都是短期留学。即使在国内，在2003年时就已有类似游学的留学项目，只不过数量较少。最近一两年，短期留学市场有扩大的迹象。据悉，2004年就有近4000名中国学生赴日本修学、游学。今年年初，短期留学的发展势头尤为突出，项目数量增加明显，形式也更为多元。例如，广东出现了首个动漫修学游团队，50名学生专程赴日本学习动漫制作。目前国内的短期留学市场仍处于初级阶段，大多数项目以语言培训为主，今后短期留学的方向将更为宽广，结合专业教育特色的游学项目将大有市场。

短期留学三大特点

与中长期留学的方式相比，短期留学有以下三大特点：

形式灵活。短期留学时间一般为一两个月，最长不超过一年。对留学人员来说，有利其平衡学习和工作间的需求，不会因为出国时间太长而影响工作，同时还可满足接触不同文化、增长见识的需求。而且，有些国外学校还允许学生在一个课程结束后暂时“冻结”学业，以后有机会再继续深造。

费用较低。和长期留学动辄十几万元的费用相比，由于时间短，短期留学的成本要低得多。据了解，目前大多数游学项目的费用一般在万元左右，如果是去新加坡等亚洲国家，费用只为五六千元。

更具针对性。短期留学的人员可根据实际工作中的需要进行语言进修，或以提高专业知识及能力为目的，也可为了接受新观念、熟悉国际惯例而出国留学。选择短期留学，能使出国深造更有的放矢，因此，在很多国家，短期留学要比长期留学更受青睐。

短期留学市场尚未成熟

虽然短期留学有诸多优势，但据了解，与中长期留学项目相比，短期留学项目的数量与种类还比较少。由于短期留学一般都无需提供经济担保和语言成绩，因此，各国在签证方面都卡得较严，获签率较低导致一些中介机构不愿开设短期项目。而国内很多学生留学的功利性太强，过于看重获得国外学历文凭，而非能力提升或增长见识；也有一些人对于游学项目“短短几月迅速提高英语综合能力”的作用持怀疑态度，因此，短期留学项目在国内市场推广阻力较大。

业内人士认为，随着中国对外开放程度的不断加大，中国学生的留学观念和留学模式将不断更新；与此同时，留学机构也会开发出一些时间跨度合适、费用合理的游学项目，以便满足个性化留学需求。可以预见，留学市场多元化趋势将更为明显，短期留学将会获得越来越多的青睐。业内人士同时提出，目前的短期留学市场尚未成熟，市场监管力度明显不够，市场存在广告夸大其词、鱼龙混杂的现象。现在开展游学业务的包括了留学中介机构、旅行社、航空公司等，以及一些中外合作办学学校。所以，选择游学项目要慎重，特别注意这些机构是否经过合法注册，以及游学项目是否在主管部门备案或取得批文。

相关链接

短期留学的三大形式

海外夏令营：时间从一周到一个月不等，一般以学校或中介机构为单位，组织学生在假期自费赴国外参加短期学习，将英语培训、实地情景训练和游览穿插进行，寓教于乐是其最大特点。适合人群：大、中、小学生。

国际交换学生：时间一般为半年到一年不等，学习方式为学生在保留国内大学在学学籍的情况下前国外学校就读，以拓展视野、培养国际观、训练独立能力为主要目的。一般情况下，国际交换学生可获得一些国家政府或非盈利性机构的资助，本人只需承担较少的费用。适合人群：具备较好学习能力和外语基础的大学生。

4.短期留学 篇四

1、所有申请者均需提供身份证原件(未成年人可由户口本原件代替)

2、请提供完好身份证原件，如因消磁或折损，使馆将无法读取信息

3、使馆不受理6个月内有韩国拒签记录的签证申请有效期限：三个月

停留期限：90天以内

入境次数：单次

办理费用：260元

加急费用：390元(加急4天出签)

所需时间：5个工作日

5.短期借款合同 篇五

签订时间：_________年_________月_________日

借款人：_________

贷款人：_________

为明确责任，恪守信用，双方遵照有关法律，协商一致，订立本合同：

第一章　借款

第一条　借款金额：_________（大写）_________（小写）。

第二条　借款用途：_________。

第三条　借款期限：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

第四条　在本合同期限内，借款的实际放款日和还款日以借据为准。借据是合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

第五条　贷款人应在借款人办理借款手续后_________个营业日内将借款放出。

第六条　借款人用下列资金，但不限于下列资金，归还本合同项下借款本息。

（1）_________。

（2）_________。

（3）_________。

第七条　本合同到期，借款人应主动归还全部借款本息。不主动归还的，借款人同意贷款人从借款人账户划收。

第二章　借款利率和计息

第八条　本合同项下借款利率根据国家有关规定，确定为月息千分之_________。

第九条　本合同项下借款，自贷款方放款之日起计息，按日计息，按季结息，借款到期还清本息。

第十条　经贷款人同意，借款人提前归还借款的，仍按合同约定的利率和实际用款天数计算利息。

第十一条　借款人在贷款人结息日前应在其账户备足应付利息，由贷款人从借款人账户划收。

第三章　担保

第十二条　本合同项下借款本息和可能发生的违约金、实现债权的费用由_________向贷款人提供_________方式担保，并另行签订合同编号_________的担保合同。

第十三条　如果担保合同中约定的有关事项发生，贷款人认为足以影响担保人的担保能力的，借款人应重新提供令贷款人满意的担保。

第四章　双方承诺

第十四条　借款人承诺：

（1）按照本合同规定的用途使用借款。

（2）不利用借款从事违法经营活动。

（3）在本合同项下借款全部清偿前，借款人有任何一种改变经营方式行为（包括承包、租赁、合并，分立、股份制改造、联营、与外商合资或其他形式）时，应最迟于改变经营方式前三十天通知贷款人，并保证贷款本息的清偿。

（4）发生歇业、解散、停业整顿、被吊销营业执照、被撤销时，保证立即归还贷款本息。

（5）当客观上有危及借款安全情况时（包括涉及重大经济纠纷的诉讼、财务状况恶化等），应当在事件发生后_________天以内书面通知贷款人，并保证贷款本息的偿还。

（6）按时如实提供贷款人要求的资料（包括资产负债表、损益表、所有开户行、账号、存款余额等），并配合贷款人调查、审查和检查与借款有关的生产、经营、财产等情况。

第十五条　贷款人承诺：

（1）按期足额发放贷款。

（2）对借款人的债务、财务、生产、经营情况保密。

第五章　合同的变更

第十六条　借款人需要延长借款期限的，应在借款到期日前_________日内向贷款人提出申请，并征得担保人书面同意。

第十七条　借款人如要将本合同项下债务转让给第三者，应经贷款人书面同意。在受让人和贷款人重新签订借款合同前，本合同继续有效。

第十八条　借款人、贷款人任意一方需变更本合同其他条款，均应书面通知对方，并经双方协商一致，达成书面协议。

第十九条　借、贷双方协议变更本合同内容，均应征得担保人书面同意。

第六章　违约责任

第二十条　借款人未按本合同约定的用途使用借款，贷款人可以停止发放尚未发放的贷款，并提前收回已经发放的部分或全部贷款，同时对违约使用部分按国家规定，在违约使用期间每日计收万分之_________利息。

第二十一条　借款人未按合同约定的还款时间归还借款本息时，贷款人按国家规定对逾期贷款每日计收万分之_________利息。

第二十二条　借款人违反本合同第十一条，不按期支付利息的，贷款对借款人未支付的利息计收复利。

第二十三条　借款人违反本合同第十三条、第十四条第2项、第3项、第4项、第十七条时，贷款人可以停止发放尚未发放的借款，并提前收回已经发放的部分或全部借款。不能收回的，视为贷款逾期，贷款人有权按国家规定计收逾期代款利息。

第二十四条　借款人违反本合同第十四条第5项、第6项时，应向贷款人支付违约金_________。

第二十五条　贷款人未按本合同第五条约定向借款人提供贷款的，应根据违约金和违约天数，每日付给借款人万分之_________违约金。

第七章　争议的解决

第二十六条　在本合同的履行中发生的纠纷，双方应首先协商解决，协商不成的，可向贷款人住所地人民法院提起诉讼。

第八章　其他

第二十七条　本合同经借款人和贷款人双方加盖公章并由双方法定代表人或由法定代表人授权的代理人签章后生效。有担保合同的，担保合同生效后，方可办理借款手续。

第二十八条　本合同自其项下贷款本息和可能发生的违约金、实现债权的费用得到全部清偿时，自动失效。

第二十九条　借款人变更住所、通讯地址，以及营业范围、法定代表人、注册资金等工商登记事项时，应在有关事项变更后_________日内书面通知贷款人。

第三十条　双方约定的其他事项：

_________。

第三十一条　本合同未尽事宜，遵照国家有关法律、法规和规章办理。

第三十二条　本合同一式_________份，借款人和贷款人各执一份。

推荐合同范文·借款合同表·外汇借款合同·住房公积金借款合同第三十三条　本合同附件：

（1）贷款证复印件

（2）借款人经工商行政管理局年检营业执照复印件

（3）借款人授权代理人委托书

（4）担保合同_________年_________字第_________号

（5）借据_________、_________、_________。

（6）_________。

（7）_________。

借款人（盖章）：_________贷款人（盖章）：_________

法定代表人（签字）：_________法定代表人（签字）：_________

住所：_________住所：_________

基本账户开户行：_________电话：_________

账号：_________传真：_________

电话：_________电话：_________

传真：_________邮政编码：_________

邮政编码：_________

_________年____月____日_________年____月____日

6.短期留学 篇六

关键词：援外培训,质量,途径,气象

一、培训质量评估与统计分析

学员对培训质量的认同度是援外教育培训的生命线, 是决定承办单位能否可持续发展的关键因素之一。问卷调查是对教育培训进行评估的重要方式之一, 是强化实证、定性分析与定量评估的有机融合, 其分析结果对于教育培训评估工作具有重要参考意义, 可以促进培训单位查找问题、积极整改, 提高教育培训质量。本研究通过对2013年南京信息工程大学世界气象组织南京区域培训中心承办的多个气象类国际培训班100位学员的问卷调查, 分析对于学员总体评价具有重要影响的项目内容。

问卷调查表是以商务部2012年12月下发的《对外援助培训项目学员评估表》为基础, 主要包括“教学组织实施”、“生活管理服务”、“培训效果评价”三大板块, 具体为:“课堂内容安排”、“课堂授课数量适宜度”、“课程难易程度”、“授课教师水平”、“翻译水平”、“教材或讲义质量”、“参观考察与项目主题的联系”、“参观考察或实习活动安排”、“教室和教学设备”、“住宿条件”、“接送机与伙食安排”、“开班结业典礼安排”、“文化体验与课余活动安排”、“中方工作人员的态度”、“中方工作人员的组织能力”、“中方工作人员的外语沟通能力”、“项目时间长短”、“本项目对您今后工作的帮助”、“本项目对中国与贵国在相关领域合作的促进作用”、“对项目总体评价”等20个方面。问卷调查表参考李克特5级量表形式设计, 每项评分为1~5分, 共五个等级。为了更好地发现学员重点关注的培训方面, 将问卷中的前19项与最后一项“对项目总体评价”做相关分析。

相关分析就是分析两个变量观测值变化的一致性程度, 或理解为衡量两组随机变量之间相互依赖的内在密切程度之统计方法[1]。采用皮尔逊 (Pearson) 简单相关分析[2], 经计算相关系数及双尾t显著性检验, 发现“课堂内容安排”、“课堂授课数量适宜度”、“本项目对您今后工作的帮助”、“参观考察与项目主题的联系”以及“翻译水平”这五个方面与“对项目总体评价”间的相关均通过1%的显著性检验, 其相关系数分别为0.879、0.742、0.639、0.637、0.609。除上述方面外, “中方工作人员的态度”、“项目时间长短”、“本项目对中国与贵国在相关领域合作的促进作用”、“课程难易程度”、“接送机与伙食安排”、“授课教师水平”这六项与总体评价间的相关系数分别为0.552、0.549、0.543、0.541、0.536、0.5, 均通过5%的显著性检验, 但相关系数值不高, 相关程度较弱。

二、提高培训质量对策探析

(一) 因材施教, 加强教学质量管理

1.根据培训需求, 合理设置教学内容。从上述统计结果可以看出, 学员对“课程内容安排”、“课堂授课数量适宜度”等教学环节具有较高的关注度。培训的主要目的是通过教育训练, 达到提升个人工作能力与水平的目的, 故培训相比于普通大学教育更具有职业倾向性。在具体培训过程中, 一方面传授能够帮助学员解决所在国 (地区) 实际问题的理论知识;另一方面还要引入我国自主研发的气象水文业务系统平台, 推广我国的先进技术与经验, 使学员借鉴我国气象水文部门实际业务工作中的成功案例, 将其本地化运用到所在国 (地区) 实际工作中。

2.尊重文化差异, 不断提高教师交流沟通能力。教学质量的一个重要因素是教师的教学水平。以上述统计结果为例, 对于“教学水平”打分为“比较满意”的 (4分) 学员人数占总人数56%, 比例刚刚过半, 这说明我们的教学水平还是有进一步提高的“空间”。

通过相关分析发现, “授课教师水平”与“翻译水平”之间存在0.609的相关系数 (通过1%显著性检验) 。全英文授课的培训, 其教学水平高低很大程度上受制于教师的英语表达能力。目前, 任课教师中具有海外学术背景的比例不是太高, 其英语表达水平与跨文化交流能力存在一定的“短板”, 这也是制约教学质量的瓶颈问题。

在组织实施教学过程中, 要求教师处理好文化差异对个体认知的影响, 规避刻板、偏见、歧视等跨文化心理障碍[3]。在课堂上充分运用好言语沟通与非言语沟通, 加强师生间的交流。在课堂授课方式上, 主动运用多媒体技术视觉优势弥补外语表达能力的不足。在师生互动方面, 鼓励学员主动提问, 将工作实践中的问题在课堂上进行讨论, 互相启迪, 有助于问题的解决, 提高培训实用性。

对于科学有效的培训方式, 培训实施单位应进行概括总结后加以推广, 尤其是向初次参加援外培训授课的年轻教师介绍培训内容的侧重点、授课方式的特殊性以及其他注意事项。

3.以实际问题为导向, 增强培训有效性、扩大培训效益。在授课组织方式上, 积极采取理论与实践相结合的教学模式, 组织多种形式的讨论环节, 充分展示来自不同国家 (地区) 在气象水文领域的发展成就以及分享防灾减灾方面的经验。通过课堂讨论以及课后相互交流, 充分发挥隐性教育的优势。学员也乐于接受这种讨论方式, 进行轻松、自由、平等的交流, 从而达到较好的培训效果。由于培训教学更加注重职业导向性, 以提高工作技能为教学重心, 南京信息工程大学国际气象培训高度重视实践教学。立足本校大气科学实验教学基地, 同气象业务部门、气象仪器生产厂商共建实习基地, 使学员获悉该领域较为先进的业务流程与技术实施方法。同时, 借助实习实践平台, 中国企业也可以向学员所在国推荐“中国制造”产品, 扩大和延伸培训效应。

(二) 强化管理服务意识, 提高管理服务水平

1.努力获取各方支持, 保障管理服务工作。援外短期培训项目承办单位, 应加强与各级政府援外主管部门、外事管理部门、相关企事业单位的联络。广泛宣传援外培训事业的重要性, 主动融入国家援外培训事业, 积极争取各类社会资源为培训工作提供政策指导、资金保证、智力支持、服务保障。通过多渠道、全方位的努力, 整合各方资源, 为援外培训管理服务工作提供外部保障。

2.加强管理服务人员外语培训, 提高其跨文化交流服务水平。通过上述统计结果发现, 学员对于援外短期培训项目承办单位的管理服务水平也有很高的关注度。第二部分对“中方工作人员的态度”与“中方工作人员的外语沟通能力”两者之间进行相关分析发现, 其相关系数为0.647 (通过1%显著性检验) 。由此可以看出, 外语沟通能力不仅在教学过程中而且在生活服务过程中, 都是影响学员对培训总体印象的一个十分重要的因素。

关于管理服务工作人员的外语培训, 要制定符合实际应用需求的英语听说培训计划, 还要对管理服务从业人员进行跨文化交流技能的培训, 使其理解中外文化差异, 做到服务得体、到位[4]。宗教信仰、意识形态、文化风俗等诸多因素的中外文化差异性是语言文化交流的重要注意事项, 在外事管理服务工作中要掌握分寸, 做到礼仪到位而又不卑不亢, 热情接待而又谨言慎行, 交流活动丰富而又适度得体规范。培训管理服务人员对不同类型的培训学员主体, 要基于面向对象的方法针对性地采取沟通、服务方式, 从而与学员间建立互信、友好的关系。

3.引入竞争机制, 促进管理服务水平的提高。在选择服务单位方面, 要引入“鲇鱼效应”, 采取竞争激励机制, 督促服务单位提高援外事业的责任感、使命感, 按时、高效地贯彻执行培训项目中的各项要求和任务, 不断提高服务水平, 共同创造出适合外国学员的培训大环境。

援外教育培训事业是对外交流与合作的重要窗口。每一位从事外事管理服务人员, 其一言一行代表国家和单位的对外形象。每一个参与援外服务的单位都要强化责任意识, 不断提高本单位工作人员对援外教育培训事业政治意义的深刻认识, 不断提高工作人员的综合业务能力, 唯有如此才能出色地完成国家援外教育培训任务。

4.加强人文关怀, 注重情感交流的延伸。以培训为载体, 为国家外交战略培养一批知华、亲华、友华人士是贯穿我国援外教育培训事业的一条主线。笑容是无国界的, 一个微笑、一次握手、一声祝福体现了管理服务人员的热心和诚心。懂得尊重、开诚布公、倾听意见和互相理解能够将情感的交流融入到文化认同中, 对建立双方长期友谊具有积极的正能量效应。加强学员在结束培训后的跟踪联络工作, 是拓展培训效应的一项重要工作。按照不同培训课程的分类, 分别建立QQ群、网站、微信公众号等一批网络交流平台, 使学员作为友谊的使者在世界范围内传播中华文化魅力。

参考文献

[1]张奇, 等.SPSS for Windows—在心理学与教育学中的应用[M].北京:北京大学出版社, 2013.

[2]吴先华, 等.气象经济学[M].北京:气象出版社, 2010.

[3]王维荣.跨文化教学沟通[M].北京:教育科学出版社, 2013.

7.短期用工合同 篇七

（农民工）

甲方：黑龙江恒久建设工程有限责任公司、富海煤业沙巴台煤矿

乙方 ：

签订日期人：年月日

宁夏回族自治区劳动和社会保障厅制

使 用 说 明

一、本合同书适用于农民工，即在自治区行政区域内的企业、个体经济组织、民办非企业单位、国家机关、事业单位及社会团体（以下统称为用人单位）使用期限在一年以内的农村户籍劳动者与用人单位签订劳动合同时使用。

二、甲乙双在签订劳动合同时，应该认真阅读劳动合同，劳动合同一经签订即具有法律效力，双方必须严格履行。

三、双方签订劳动合同，甲方应加盖公章；甲方法定代表人（主要负责人）和劳动者均应本人签字和盖章。

四、合同中的空栏，由双方协商确定后填写清楚；不需要填写的，请打上“/”。

五、本合同应使钢笔或签字笔填写，字迹清楚，文字简练、准确，不得涂改。

六、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，交乙方的不得由甲方代为保管。

七、本合同范本自二OO八年五月起启用。

根据《劳动法》、《劳动合同法》及《国务院关于解决农民工问题的若干意见》等法律法规和政策的规定，甲乙双方遵循平等自愿、协商一致的原则签订本合同。

第一条 用人单位和劳动者基本情况

1、用人单位

甲方（用人单位）名称：黑龙江恒久建设工程有限责任公司、富海煤业沙巴台煤矿。

法定代表人：地址：沙巴台煤矿联系电话：

2、劳动者

乙方（劳动者）姓名：家庭住地址（现住址）：联系电话：邮政编码：居民身份证号码：户籍所在地省（市、区）市（地）县（区）街道（乡镇）

第二条合同期限

一、劳动合同期限

自年月日起至年月日止或者自自年月日起至年月日

止工作（工程）结束即行终止。

第三条工作内容和工作时间

根据甲方工作需要和工作要求，乙方同意在岗位（工种）工作，乙方的工作地点是 富海煤矿、沙巴台煤矿、七煤斜风井。

在正常情况下乙方应当完成生产（工作）任务，具体生产（工作）任务和质量标准为：

1、按甲方规定为当班生产任务要求完成、不按甲方提供的《作业规程》要求保正质量合格。

第四条工作时间和休息休假

甲方安排乙方执行 八小时 工时工作制（标注工时/综合计算工时/不定时）。甲方和乙方就休息休假约定如下：

乙方休息、休息无工资。

第五条劳动报酬

甲方按月足额以货币形式支付乙方工资，每月 15 日显发薪日是。工资制度和分配形式按下列第 2 项执行。

1、实行计时工资制，乙方完成生产工作任务，每日工资 元，每月工资

2、实行计件工资制，具体标准为：

第六条社会保险

甲方、乙方按照国务院、自治区人民政府的规定参加工伤保险和医疗保险并履行缴费义务，乙方因工负伤、致残、死亡和因病，依法享受因工伤亡待遇和医疗保险待遇。

其他社会保险和福利待遇约定如下：

第七条劳动保护、劳动条件和职业危害防护

1、甲方依据国家、自治区等有关劳动保护方面的法律、规定和规定，对乙方进行上岗前的安全教育培训。

2、甲方为乙方提供符合国家、自治区有关劳动安全、职业卫生规定的作业场所、防护设施和劳动保护用品，积极做好职业危害防护工作；

3、乙方遵守国家、自治区及甲方依法制定的安全规定和操作规程，不得违章操作。

4、乙方有权拒绝甲方的违章指挥，对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为，有权提出异议并可向有关部门检举、控告。

第八条双方需要约定的其他事项

第九条因履行本合同发生劳动争议，甲乙双方均可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十条本合同未尽事宜，按照国家及自治区有关法律法规和规定执行，无规定的双方协商解决。

第十一条本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（章）：乙方（签章）

法定代表人（主要负责人）

（签章）

8.短期培训 篇八

怀着无比激动与崇敬之心，跟随着党组织的引导，我有幸进入院第十八期党校的培训，开始了对党相关知识的深度学习。一共五讲党课的学习，老师们对党的精辟解析和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，使我的思想得到了升华，对党组织有了更深刻的认识，更加热爱我们的中国共产党，更坚定了我加入中国共产党的决心和为共产主义事业奋斗终生的信念。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

学习党章的目的在于应用，学好党章的目的是贯彻好党章。党章，是党的全国代表大会通过的党的最根本的纲领性文件，代表了全党的根本利益和意志，是党的根本大法，是党的伟大旗帜，是规范和制约全党行为的总章程，是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党方针的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。通过认真学习，我对我们党的宗旨，组织制度，党的纪律，理想目标，指导思想，基本要求，党员的权利和义务有了更新的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，明确了自己的入党动机，树立起远大的人生理想，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。在新时代的召唤下，我明白了应如何做一名合格的大学生，明确了当代大学生的政治使命感和责任感。

中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党，他领导全国各族人民，在长期的反帝反封建反官僚主义的革命斗争中，取得了新民主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，发展了社会主义经济、政治和文化。党的十一届三中全会后，以邓小平为代表的党的第二代领导集体，在总结以往经验教训的基础上，确定了“一个中心，两个基本点”的党的基本路线，把大力发展社会生产力作为全党和全国人民的根本任务。经过三十多年的改革开放，我国的综合国力和社会面貌发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平有了显著的提高。其中以江泽民为代表的党的第三代领导集体，高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持党的基本路线，紧密结合国际国内的新形势，制订了一系列发展社会主义生产力的方针政策，抓住机遇，开拓进取，使我国的改革开放和现代化建设进入了新的发展阶段。党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。这个主题，鲜明地回答了在新世纪新阶段我们党坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标的重大问题，反映了全党和全国各族人民的意愿，体现了党和国家事业不断发展的客观要求。大会极大地振奋了全党和全国各族人民的精神，进一步展示了我们党坚持改革开放、坚持与时俱进的良好形象。党的第四代领导集体的代表胡锦涛同志在第十七大报告中提出，在新的发展阶段继

续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。历史证明，在中国，只有坚持党的领导，民族的振兴、国家的富强和人民的幸福才有可靠的保障。

在当今社会的一些领域和一些地方，道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗诈骗成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。道德素质的提高，应当引起全党全社会的高度重视。道德水准的高低，修养品行的好坏，是衡量一名共产党员是否保持先进性的标准之一，也是共产党员区别于普通群众的重要尺度之一。作为共产党员，必须具有高尚的道德情操和道德行为，必须严格按照共产党人的行为规范和道德要求办事。我们党的成长历史就是一部全心全意为人民服务的历史，在这部历史上记载着许多共产党人为革命和建设事业、为人民利益英勇奋斗、舍己为人的光辉史记，记载着他们赤胆忠心、大公无私的献身精神。人民的利益就是党的最高利益，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，奉献社会，贡献自己，不求索取是共产党员的价值所在。全心全意为人民服务，是我们要为共产主义事业奋斗一生的宏伟目标。为了这一目标，许多共产党员抛头颅、洒热血，换取了今天这来之不易的成果。这是党员努力追求的目标，更是党员一生所实践的宗旨。

9.政府短期不撤销限购令 篇九

不过, 郝建民透露, 中海地产有信心在毛利率方面跑赢行业平均水平, 而根据目前的土地储备, 有信心毛利率可维持35%或以上。

于会上, 对于市场关注的库存问题, 郝建民称, 对于供应量较多的市郊地区, 即使是一、二线城市, 楼价或进一步受压。但在一、二、三线城市中心的高端物业楼价会较具抗跌力, 或还有上升空间。

郝建民续指, 在国内房地产市场中, 未见库存有明显问题出现。再加上经历过2008年及2012年后, 内地专业的发展商已有转好的库存管理, 并可在有需要时采取更弹性的定价策略。目前中海地产的库存周期约3个月, 无大幅上升。

谈及土地市场, 郝建民表示, 因见到有较多发展商的现金回笼速度减慢, 及较难取得融资, 将会导致今年土地市场活动减慢。但中海外及中海宏洋并未出现此困难, 因此, 目前的市况可为集团提供更多以低价收购土地机会。

10.短期劳务协议 篇十

甲方：

乙方：

甲方因工作需要，须短期雇佣乙方从事夜间道路清扫保洁、垃圾收集及转运到垃圾中转站等工作。现就相关事宜，签订本劳务协议。

一、甲方雇佣乙方从事夜间道路清扫保洁、垃圾收集及转运到垃圾中转站等工作，双方形成劳务关系。

二、本协议期限为：2014年5月1日至2014年10月31日。乙方应保证每天夜间从事道路清扫保洁4.5小时（5月1日-31日，保洁时间为19:00-23:30;6月1日-10月31日，保洁时间为19:30-24:00）。如乙方未在规定时间内按清扫保洁、垃圾收集、转运作业标准完成劳务工作，甲方有权扣减乙方的劳务费。

三、劳务报酬为每月元。

四、劳务用工协议到期后，本协议终止，如双方需要，可另行协商。

11.短期劳务合同 篇十一

短期劳务用工合同书

用人单位：四川xxx有限公司工程项目部（简称甲方）劳 动 者：（简称乙方）

根据《合同法》及有关规定，经甲、乙双方共同协商，达成以下协议：

一、用工内容：甲方雇佣乙方为甲方的工程施工作业人员，乙方为甲方的电力工程（包括安装、人力运输等）进行施工作业。

二、用工期限：甲方对乙方的雇佣为工程施工的临时性用工。雇佣期限在月以内。

三、劳动报酬：乙方被甲方雇佣期间，工作地点由甲方指定，甲方有工作任务时乙方无条件参与工作，甲方支付乙方工资按乙方的实际工作日计算，工资为每天（）元整。若甲方没有工作任务时，乙方不参与工作，甲方不支付乙方任何报酬。

四、支付方式：现金支付。

五、用工要求：

1、乙方在施工过程中应服从甲方现场管理人员和建设单位驻工地代表的指挥，严格按照电力行业安全规范、质量管理措施、工程安全措施及组织措施进行施工，确保工程的安全施工和工程的质量。

2、如乙方违反《电业安全工作规程》、安全工作规定等或不服从甲方管理造成安全事故，乙方应负全责。

3、如发现乙方施工人员在施工中造成的质量问题，甲方有权要求乙方返工，并赔偿由此造成的工期延误等损失。

六、在履行合同过程中，如发生争议时，双方应本着“平等”、“实事求是”、“互谅互让”的原则及时协商解决，协商不成时提请当地仲裁委员会仲裁解决。

七、本合同一式二份，双方各执一份。自甲、乙双方签字盖章之日起生效，雇佣期满，结清所有费用后自行失效。

八、本合同未尽事宜，双方协商解决。

甲方：四川省xxx有限公司乙方：

（盖章签字）（盖章签字）

12.架子牛短期舍饲育肥方法 篇十二

1 选架子牛

体重上应选300~350kg左右的牛, 体重相同的选择月龄较小的牛;品种上应选西门塔尔、夏洛来、利木赞、海福特、皮埃蒙特等优良品种牛及其杂交改良后代;体型上应选四肢长大、飞节高、身腰长、皮肤松弛柔软、皮毛柔密的牛;胎次上应选胎次较低的牛;最后还要求健康无病, 来自非疫区。

2 育肥方法

限制运动, 分前、中和后三阶段饲养, 约需110~150d。

2.1前期

约20~30d。主要以粗料为主, 保证供给充足清洁的饮水。头3~5d只喂易消化的青干草, 不喂精饲料。以后适量补加麸皮, 每天按0.5kg的喂量递增, 待能吃到2~3kg时再逐步更换育肥期饲料, 减少麸皮喂量, 用2~3周时间全部替换下来。粗饲料替换干草也要逐步进行。此时粗饲料应占总量的60%~70%, 精饲料占30%~40%。日粮中蛋白占13%~14%, 钙、磷各占1%左右, 微量元素和维生素占0.4%左右。

2.2 中期

约60~80d。日粮中精饲料应提到40%~60%, 粗饲料降到40%~60%。蛋白降到11%~12%。精饲料给量大约3.5~4.5kg, 粗饲料5.5~6.5kg。

2.3 后期

约30~40d。日粮中精饲料提到60%~70%, 粗饲料降到30%~40%。蛋白降到9%~10%。不限量饲喂, 以牛吃饱为止。此外, 还应特别注意不同种类或口味饲料的调剂, 满足牛的营养需要。

3 日常管理

3.1 饲喂方法

采用集中舍饲、短绳拴系、定槽饲喂的方法, 每日喂2次, 上午8:00~9:00点, 下午16:00~17:00点, 持续时间60~90min。精料喂量一般控制在体重的1%~1.2%左右, 粗饲料不限量。先粗后精, 先料后水, 少给勤添, 料饱槽净, 严防暴饮暴食。喂完1h后下槽饮水, 夏季炎热时中午加饮一次。

3.2 环境控制

经常清理牛舍, 定期消毒, 并刷拭牛体, 垫草要勤垫勤换, 保持舍内卫生, 每进出一批牛, 圈舍都要彻底清理消毒, 然后才能允许使用。夏季舍温保持在20~25℃, 如气温过高要注意通风, 舍外饲养要搭凉棚以防中暑;冬季舍温要求在6~8℃以上, 并要防止贼风侵入发生感冒。

3.3 出栏时机

以体重达550~600kg时较为适宜。可如下判断:一是观察采食量, 当出现采食减少, 体重增速下降, 短期内不能恢复就应出栏。二是摸皮下脂肪, 即用手触摸腰角、下臁部及睾丸, 或握住耳根有脂肪触感, 说明皮下脂肪已遍布全身, 可及时出栏。

3.4 防疫灭病

13.短期培训计划 篇十三

根据学院对短训部工作要求，我们制定了短训部2013－2014短期培训工作方案，力在致力于学院短训部可持续发展，创新开拓使学院短训工作迈向一个新的台阶。

一、实施方案设计

（一）培训目标

通过对院内学生短期集中培训和校外短训实践研修活动，为短训部授课教师进行必要的培训及教学要求，使他们在实施课程改革上发挥示范辐射作用。

培训目标如下：

1、通过对教师培训学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、实训实操、学生辅导中调整师德行为。

2、通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。

3、通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

4、通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

5、通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

6、通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。

（二）培训时间

学科培训分阶段组织实施，每周组织一次，周期为15天，并进行实践教学和课堂跟踪听课指导。

（三）培训内容

本着教师之间相互示范引领、促进短训教学改革的宗旨，针对学科教师特点和教育教学实际需要，注重理论与实训实操相结合，基于学科、师德为先、能力为重，了解学科教学改革发展的最新动态和发展趋势，着力解决教师教育教学过程中的实际问题，帮助学科教师研究、总结教育教学经验，进一步提升教师的专业化水平和教育教学能力。

（四）培训实施

根据学院短训部教学工作的特点，采用集中培训和开拓指导相结合模式。

1、需求调研

通过对学生的问卷（问题单）、座谈、访谈和现场观察等形式，开展培训需求调研，聚焦学科教学实际问题，准确

把脉师德、教学设计、课堂教学、教育技术和教学研究等方面的现实需求和潜在需求。

2、预案论证

在根据培训需求调研设计培训预案的基础及培训方案，突出参与互动。把培训对象作为重要的培训资源，尊重培训对象的实践经验，“请教师说自己的话”，“把听懂的做出来”，“把做好的说出来”，听、说、做、练结合，引导互动参与，促进对话与分享。通过教学听课指导和观摩实践、教师间的问题交流和案例研讨，以及行为跟进和实践反思，解决问题。重视专业技能实训实操训练。根据学科教学知识的发展，通过实训和严格考核，保障培训对象掌握学科教学专业新技能，发展专业技能，提升专业能力。

短期部培训工作流程

1、培训专业负责人将拟培训信息报送培训部。

2、培训部根据专业负责人报送的信息，依据学校实际情况对专业负责人作出是否接受培训项目的明确答复。

3、培训部根据专业培训项目内容，组织相关人员（授课教师、专业负责人）进行专业培训项目确定。

4、授课教师、专业负责人依据培训要求结合学校实际，制定项目培训方案，报送培训审查，教务处审核，院长审定。

5、培训部将院长审批后的专业培训方案组织实施。

6、专业负责人根据院长审定的专业培训方案完成前期准备工作。

7、培训部协调专业相关处室接受培训学员，收取相关费用，安排食宿，发放相关资料。

8、培训部协调学院相关处室，完成培训项目开班典礼工作。

9、专业负责人根据专业培训方案，具体实施培训教学工作。

10、培训部会同教务处全程监督检查培训专业的进展情况，及时调整专业培训过程中的偏差。

11、培训部协调专业相关处室完成培训专业的结业典礼。

14.短期用工协议 篇十四

甲方（委托方）：乙方（委托方）：

乙方应甲方委托，为甲方提供绿化养护人员，按照平等互利、协商一致的原则，依法签订协议，相关内容如下：

第一条：服务的内容和地点

1.服务内容：乙方向甲方提供绿化修剪、杂物清理乔、灌木整形等业务

2.服务地点：合肥经济技术开发区新港工业园办公区

3.工作时间：乙方须在2010.9.17-2010.9.25期间完成新港工业园办公区的绿化修剪、清理等工作。

第二条：甲乙双方责任

工作期间乙方提供的养护人员出现安全生产事故，责任由乙方自负。甲方积极配合乙方协调处理，不承担任何赔偿责任。

第三条:付款方式

根据甲、乙双方约定，甲方支付乙方所有费用：共计元整（¥元）。协议期满后，经验收合格后（验收标准按照绿化养护标准），甲方在5给工作日内将费用打入乙方账号。

第四条：文本及时效

1.本协议自2010年9月17日起至2010年9月30日止。

2.本协议一式二份，双方各执一份，签字盖章即生效。如有变更经协商一致后以补充协议形式确定，补充协议形式确定，补充协议与本协议具有同等效力。

3.若协议在履行中产生纠纷，双方应及时协商解决，协商无效的，可向合同履行的人民法院申请诉讼解决。

甲方：

15.企业短期财务预警模型研究 篇十五

一、研究假设

假设1：危机公司的偿债能力、营运能力、成长能力、股东获利能力、盈利能力、获现能力比经营状况良好的公司弱，且这种现象随着时间的推移会越来越显著。

假设2：公司的偿债能力、营运能力、成长能力、股东获利能力、盈利能力、获现能力与财务危机发生的概率负相关，且这种负相关关系也会随着时间的推移变得越来越显著。

假设3a：基于一季度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型Ⅰ优于基于半年度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型Ⅱ。

假设3b：基于半年度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型Ⅱ优于基于一季度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型Ⅰ。

二、样本数据和研究方法

1．样本数据。

本文把上市公司被特别处理的当年定义为第t年，之前的一年为第t-1年，以此类推。在研究过程中，为剔除行业及公司规模对研究结果的影响，仍采用传统的1∶1配对方法，按行业相同、资产规模相差不大于5%的标准对经营状况良好的公司与危机公司进行严格的配对处理。

删除异常数据和进行配对处理后，选取的样本数据为：基于一季度财务报表数据的ST公司和非ST公司各66家，共132家;基于半年度财务报表数据的ST公司和非ST公司各83家，共166家。这些可以作为企业短期财务预警模型的建模样本。而预测样本则选取了除建模样本之外的2006年的3家ST公司与8家非ST公司，以及2007年的6家ST公司与13家非ST公司，共30家样本公司。

2．研究方法。

本文采用Logistic回归分析结合逐步回归分析的方法，力求用简单、有效的分析方法对相关问题进行研究。在模型的检验上，依次采用HosmerLemeshow拟合优度检验方法、预测精度检验方法对模型的拟合优度和预测能力进行检验。本文研究中的预测分割点为：在t-1年的模型中，取分割点为0.45;在t-2年的模型中，取分割点为0.5;在t-3年的模型中，取分割点为0.6。

三、实证分析

1．指标选择。

本文分别从企业的偿债能力、营运能力、成长能力、股东获利能力、盈利能力、获现能力等方面选取了14个具有代表性的财务预警指标(见表1)。每个指标都分别基于半年度财务报表数据和一季度财务报表数据进行了计算。

2．描述性统计分析。

在进行建模之前，应当对被特别处理样本组与配对样本组前一年的指标进行描述性统计分析，并检验所选取的指标在被特别处理样本组与配对样本组之间是否存在显著差异，从而验证这些指标在构建企业短期财务预警模型时所具有的代表性。由于本文分别基于一季度财务报表数据和半年度财务报表数据建立企业短期财务预警模型并进行实证分析，则也应分别基于一季度财务报表数据和半年度财务报表数据对企业短期财务预警的样本进行描述性统计分析及差异显著性检验。

样本的描述性统计分析结果见表2。在t-1年，无论基于一季度财务报表数据还是基于半年度财务报表数据得出的相关财务指标的均值、t检验值的伴随概率均小于10%，并且基于半年度财务报表数据得出的t检验值的伴随概率小于基于一季度财务报表数据得出的t检验值的伴随概率。这表明，危机公司的财务指标与经营状况良好的公司的财务指标相比有明显的差异。危机公司的财务状况明显恶化，且随着时间的推移，这种状况会越来越明显。因此，假设1得到了有效验证。

3．单变量分析。分析结果如表3所示。

由表3的分析结果可知，在被特别处理的前一年，公司的偿债能力、成长能力、盈利能力和营运能力均与财务危机的发生概率负相关。同时，从财务变量的可决系数来看，公司的股东获利能力、盈利能力和成长能力对公司财务危机的发生概率影响最大，且随着时间的推移，公司的盈利能力对公司财务危机发生概率的影响会越来越大。基于半年度财务报表数据分析得出的公司的偿债能力、成长能力、盈利能力和营运能力与财务危机的发生概率的相关关系要比基于一季度财务报表数据分析得出的相关关系更加显著。这支持了假设2。

4．模型的建立。

本文选取以上通过检验的财务指标，采用Logistic回归分析结合逐步回归分析的方法，分别基于一季度财务报表数据和半年度财务报表数据建立企业短期财务预警模型Ⅰ和企业短期财务预警模型Ⅱ，并进行对比分析。分析结果详见表4和表5。

注：括号中的数据为Z值的伴随概率P值;*、**、***分别代表在10%、5%、1%的水平上显著。

从表4和表5的结果可知，基于半年度财务报表数据与基于一季度财务报表数据所建立的模型均体现了企业的偿债能力、成长能力等与企业经营状况的关系，只是基于半年度财务报表数据所建立的模型更能体现出企业的盈利能力与企业经营状况的关系。通过两个模型的可决系数和H-L统计量可以看出，模型Ⅰ与模型Ⅱ的拟合效果都很好。基于半年度财务报表数据所建立的模型Ⅱ的回判精度要比基于一季度财务报表数据所建立的模型Ⅰ的回判精度高，而基于半年度财务报表数据所建立的模型Ⅱ的总预测精度等于基于一季度财务报表数据所建立的模型Ⅰ的总预测精度。就预测的结果来看，可以认为基于一季度财务报表数据所建立的模型Ⅰ与基于半年度财务报表数据所建立的模型Ⅱ有着基本相同的预测能力，但前者比后者具有更强的时效性。综合考虑之后可以认为，在企业短期财务预警中，基于一季度财务报表数据所建立的模型Ⅰ要优于基于半年度财务报表数据所建立的模型Ⅱ。通过企业短期财务预警模型的建立及对比分析，验证了假设3a，从而接受假设3a，拒绝假设3b。

注：H-L统计量是Hosmer-Lemeshow拟合优度检验方法用以对模型的拟合优度进行检验的统计量。

研究结果表明，在企业财务危机爆发的前一年，基于企业一季度财务报表数据所建立的模型比基于半年度财务报表数据所建立的模型具有更强的时效性。最终建立的基于一季度财务报表数据的企业短期财务预警模型的总预测精度达到80%。因此，为了增强企业短期财务预警的时效性，笔者建议在实际中更多地运用基于一季度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型。

摘要：本文针对目前我国企业财务预警研究中存在的不足, 分别基于一季度财务报表数据和半年度财务报表数据建立企业短期财务预警模型。结果表明, 基于一季度财务报表数据所建立的企业短期财务预警模型更具时效性。

关键词：财务预警,单变量分析,描述性统计

参考文献

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[2].张鸣, 张艳, 程涛.企业财务预警研究前沿.北京:中国财政经济出版社, 2004

[3].吕长江, 徐丽莉, 周琳.上市公司财务困境与财务破产的比较分析.经济研究, 2004;8

[4].吴世农, 卢贤义.我国上市公司财务困境的预测模型研究.经济研究, 2001;6

[5].Altman, E.I..Financial Ratios Discniminant Analysis andthe Prediction of Corporate Bankruptcy.Journal of Finance, 1968;23

[6].Altman, E.I., Haldeman.R.G., Narayanan.P..ZETA anal-ysis:A New Model to Identify Bankruptcy Risk of Corpor-ations.Journal of Bandking and Finance, 1977;5