2016新课标高考作文

2016新课标高考作文（共8篇）

1.2016新课标高考作文 篇一

2016全国大联考政治冲刺卷新课标II

第I卷（共48分）

12.丹麦将成为世界第一个无纸币国家，从2016年1月开始，商家有可能拒绝接受现金，只接受移动支付和银行卡支付。这意味着在丹麦()①货币不再充当商品交换的媒介

②国家能够调节货币的流通速度 ③收款手续简化，方便购物消费

④交易效率提高，交易成本降低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】C 13.如果你有一项技能，可以通过网站或者APP，就能找到愿意为之付钱的用户。在全职工作之外，增加一项临时工作，这就是互联网时代流行的新的用工方式——“零工”，由此形成的经济形态也被称为“零工经济”。它（）①降低了就业成本，能够大幅度提高劳动者的收入水平②增强了劳动者就业的灵活性，但也会增加劳动者维权的风险性 ③进一步推动了创新经济的发展，也给法律和政策的完善提出挑战 ④解放了人的时间和创造力，改变了当下人们劳动的性质和特点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【解析】零工经济指的是在全职工作之外增加一项临时工作，零工经济有利于增强劳动者就业的灵活性。因为“零工”经济是借助互联网平台，所以其进一步推动了创新经济的发展，但是互联网具有虚拟性，所以其会增加劳动者维权的风险性，也给法律和政策的完善提出挑战，故②③说法正确。①④说法与题意无关。

14.2016 年2 月26 日，国家发改委表示，当前，经济发展进入新常态，提高居民收入和调整收入分配格局面临新的机遇和挑战，将研究制定针对重点群体的差别化收入分配激励政策，通过对技术工人、农民、中小创业者、科研人员、企业家、公务员、有就业能力的困难群体等的精准激励，优化收入分配格局。这一激励政策有利于()①兼顾效率与公平，实现经济发展与居民收入增长同步 ②加大财政转移支付，促进国民收入再分配更加公平合理 ③完善收入分配制度，健全生产要素按贡献参与分配制度 ④提高城乡居民收入，使人民在共建共享中有更多获得感 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】D 【解析】①选项说法错误，应该是实现居民收入增长与经济发展同步。②材料中针对重点群体的差别化收入分配激励机制属于初次分配，②说法错误。针对重点群体的差别化收入分配激励政策，是属于按生产要素参与分配，有利于完善收入分配制度，健全生产要素按贡献参与分配的制度，提高城乡居民收入，因此③④选项说法正确。

15.2015年12月20日，中韩、中澳自贸协定正式生效。这不仅能给百姓生活带来实惠，对企业生产带来利好，对我国对外经贸格局也将产生积极影响。中国自贸区“朋友圈”的进一步扩容，助推外向型经济迈出新步伐。材料说明（）

①国家间的合作逐渐加强，矛盾日渐消失

②经济全球化有利于拓宽我国经济的发展空间 ③贸易自由化是经济全球化的实质 ④各国经济的交流达到了前所未有的程度 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】D 16.素有“经济宪法”之称的预算法，首次将“预算公开”入法、部分“开闸”地方发债、首次明确了转移支付的法律地位„„这部把“规范政府收支行为”写入立法宗旨的新预算法的最大亮点，是将政府从管理主体变为被监督对象，更强调让人民监督政府花钱。这种变化有利于()①加强对政府财政预算的管理和监督，促使政府依法行政 ②政府由行使经济立法权转向行政执法 ③政府坚持对人民负责的工作原则

④确保我国人民成为社会主义国家的主人，以行使监督权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】“规范政府收支行为”写入立法宗旨的新预算法,将政府从管理主体变为被监督对象,强调让人民监督政府花钱,有利于加强对政府财政预算的管理和监督，促使政府依法行政，坚持对人民负责的原则，①③说法正确。②说法错误，政府没有立法权。④说法错误，预算法并没有确保我国人民成为社会主义国家的主人。

17.广州某区整合应急指挥中心等机构，无缝对接110、120等专项指挥系统，并链接进该区政务微信公众号“报料”平台，以有奖报料形式鼓励市民参与，用投诉满意度考核各相关单位，实行24小时接听接收群众的咨询、投诉和举报等，市民整体满意率达到 93.8%。该区在城市管理中（）

①畅通表达渠道，扩大了市民的政治参与 ②运用市场机制，提高了市民的监督能力 ③注重第三方评价，强化了行政管理绩效 ④坚持利为民所谋，落实为人民服务宗旨 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】B 18.2015年中国外交全方位拓展，既有人国外交的良性互动，也有周边外交的精耕细作；既有同广大发展中国家关系的命运相通，又有多边外交的积极运筹，形成了一整套有理念支撑、有策略原则的战略布局。我国的外交成绩可以用“白宫秋叙”“胜利日外交”“亚投行”“一带一路”等关键词来概括。由此可见（）

①我国的综合国力和国际地位不断提升

②我国坚持和平共处原则，主导国际政治经济新秩序 ③国际关系的基本形式由竞争、冲突转向合作 ④互利共赢的开放战略推动了我国对外关系的不断发展 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 【答案】B 【解析】通过材料体现的我国的外交成绩可以看出，我国的综合国力和国际地位不断提升，互利共赢的开放战略推动了我国对外关系的不断发展，①④选项说法符合题意。②说法错误，中国并不主导国际政治经济新秩序。③选项说法错误，国际关系的基本形式依然是竞争、合作与冲突。

19.好的艺术不分国界，传统京剧曲目《杨门女将》与《锁麟囊》最近在法国和瑞士顶尖剧院创下连演7场的纪录，打动了诸多海外观众，被世界所称颂，为京剧和其他传统戏曲走出国门提供了一种“欧洲样本”。由此可见（）

①发展文化事业应以市场需求为导向 ②我国文化产业已具有很强的国际竞争力 ③中华文化推动了人类文明的发展 ④文化既是民族的又是世界的

A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】D 【解析】传统京剧走出国门，并被世界所称颂，说明中华文化推动了人类文明的发展，故选项③正确，同时也说明文化既是民族的又是世界的，④正确。选项①文化事业不妥，应排除。选项②我国文化产业已具有很强的国际竞争力，与现实情况不符。

20.总书记强调，要建设文明之中国、先进之政党，必须具有“治天下者先治己，治己者先治心”的理念。长期以来，他始终把修身立德、治心养性作为立身之本、从政之基。从辩证唯物论角度看，以上论述体现了()①意识活动具有目的性和自觉选择性 ②意识活动具有直接现实性

③人的主观精神是改造客观世界的可靠保证 ④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】C 21.2016年1月20日，国家统计局公布的数据显示，2015年我国全年经济增速为6.9%，25年来首次破7，这种经济增速下滑、风险凸显以及红利转换的状况，究竟是后危机时代短期的不稳定性，还是意味着经济发展进入到一个新的阶段，学术界争议颇大，学术界对我国经济“新常态”的争议表明()①真理与谬误是相对的，互相包含的

②认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识要多次反复才能完成 ③由于主体的方法不同，认识具有差异性

④实践是认识的基础，人们因实践经历不同认识也不会相同 ①② B.②③ C.③④ D.①③ 【答案】B 【解析】①选项说法错误，真理与谬误是具有严格的界限的，并不是互相包含的。材料中经济增速的不稳定性和学术界对经济发展的争议，体现了认识具有反复性，和由于主体立场、观点、态度的、方法的不同，认识具有差异性。因此②③选项说法符合题意。④选项说法错误，人们的实践经历不同认识不一定会不同。22．2016年1月11日，中央军委宣布将四个总部改为15个职能部门等重大举措，重新调整划设战区、组建战区联合作战指挥机构，健全军委联合作战指挥机构，着力构建军委—战区—部队的作战指挥体系和军委—军种—部队的领导管理体系，推进领导掌握部队和高效指挥部队有机统一。这表明()A.整体功能总能大于部分功能之和

B.关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用 C.采用系统优化的方法能有效提高整体功能 D.矛盾的主要方面决定着事物发展方向 【答案】C 23．中共中央宣传部以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，向全社会公开发布了一批“时代楷模”的先进事迹。“时代楷模”的事迹厚重感人、影响深远，在全社会引起强烈反响。这告诉我们（）

①榜样的力量对人的价值观形成起决定作用 ②先进典型事迹是人们道德素养的核心与标准 ③应从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量 ④要践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】①选项说法错误，榜样的力量对人的价值观形成不起决定作用。②选项说法错误。材料中告诉我们要学习时代楷模的先进事迹，应该从先进事迹中汲取精神养分，感悟道德力量，践行正确的价值准则，因此③④说法符合题意。

第Ⅱ卷（共52分）

38．（26分）阅读材料，完成下列要求。（26分）

经过改革开放30多年的飞速发展，中国不仅成为世界第二大经济体，而且进入了中等偏上收入国家行列。然而，在长期形成的粗放式发展惯性作用下，一些重化工行业和一般制造业形成了严重的产能过剩，不仅加大了经济下行压力，而且成为突破“中等收入陷阱”过程中的重负。此外，在环境保护、资源节约、公共服务、社会公平等领域，也存在着很多短板。面对中国经济当下的困局，仅从需求侧着手已经很难有所突破，供给侧与需求侧双侧入手改革，增加有效供给的中长期视野的宏观调控，才是结构性改革。

供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

在2016年1月26日召开的中央财经领导小组第十二次会议上，总书记强调，供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。要把思想认识统一到党中央关于推进供给侧结构性改革的决策部署上来。去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板是工作重点，关系到供给侧结构性改革的开局、关系到“十三五”的开局。各地区各部门要坚定信心、坚决行动，抓紧抓好抓实，切实取得实效。

（1）请分析供给侧结构性改革的经济学依据，并运用经济生活知识围绕供给侧结构性改革的工作重点提出改革的政策建议。（14分）（2）推进供给侧结构性改革是党中央作出的决策部署，请运用政治生活知识说明各单位各部门应如何贯彻落实这一决策部署。（12分）

【参考答案】

（1）经济学依据：①生产决定消费，要满足消费必须发展生产，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。当前的产能过剩是一种结构性过剩，要生产高品质商品满足群众的真正需求就要进行供给侧结构性改革。②解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务，通过供给侧结构性改革能协调供求关系，促进产业结构优化和生产力发展，提高人民生活水平。③市场在资源配置中起决定性作用，通过供给侧结构性改革，矫正要素配置扭曲，充分发挥市场配置资源的决定性作用，扩大有效供给，提高全要素生产率。（每小点2分，共6分。言之有理酌情给分）

建议：①从生产领域加强优质供给，减少无效和低端供给，扩大有效供给。②进行供给结构性调整，使供给体系更好适应需求结构变化。③在化解产能过剩过程中提供财政支持，降低企业经营成本，促进房地产去库存、国有企业兼并重组。④建立有效的过剩产能退出机制，通过产业的调整和创新提高生产率，适应市场需求的结构变化。⑤支持实体经济的发展，促进小微企业发展，减少使用金融杠杆，大力发展公共服务。（每小点2分，答出4点给满分，共8分。言之有理酌情给分）

（2）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党中央作出了推进供给侧结构性改革的决策部署，国家机构、人民团体及组织等各部门各单位都应统一思想，贯彻落实。②坚持民主集中制，正确处理好中央与地方的关系。各单位各部门要讲政治、讲大局，克服狭隘的部门利益，打破地方保护，落实好供给侧结构性改革的决策部署。③转变政府职能，简政放权，建设服务型政府。供给侧结构性改革的关键在于政府，在于政府职能的转变，政府要制定好方案，明确方向和目的，把握好手段，落实责任，出台措施，真正把党中央的决策部署落到实处。④我国是人民民主专政的社会主义国家，全心全意为人民服务是党的宗旨。各单位各部门要落实好以人民为中心的发展思想，加大供给侧结构性改革力度，增强经济持续增长动力，推动我国社会生产力水平实现整体跃升。（每小点3分，共12分。言之有理酌情给分）

【解析】

选材：一些重化工行业和一般制造业形成了严重的产能过剩，不仅加大了经济下行压力，而且成为突破“中等收入陷阱”过程中的重负以及有关供给侧改革的国家政策。材料中表明一些行业存在着严重的产能过剩，因此需要通过供给侧改革来去产能、去库存。

解题思路：第一小题有两个小问考生要学会分点作答，首先第一问是分析供给侧结构性改革的经济学依据，也就是从为什么的角度分析，因此考生需要结合材料了解供给侧结构性改革的背景与及它的意义，侧结构性改革强调的是从生产的角度入手改革，因此考生可以联想到生产与消费的关系，解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务，市场经济在资源配置中的决定性作用。

第二问属于“措施类的主观题”，要求学生运用经济生活知识围绕供给侧结构性改革的工作重点提出改革的政策建议。答题的基本逻辑应该是“供给侧改革的具体措施（着力点）”。因此，解决此题需要抓住供给侧改革的主要问题，从而针对问题去找到具体的解决方法，供给侧改革主要是化解产能过剩，提供有效供给，因此，我们应该优化供给结构，建 立有效供给，利用市场优胜劣汰的作用，淘汰过剩产能，增加对新兴技术企业的支持等等。第（2）题，由材料二从多层面多角度说明各单位各部门应如何贯彻落实供给侧改革这一决策部署是一项系统工程，并基于此从政治生活的角度，提出各部门如何落实供给侧结构性改革，属于措施探究类问题。国家各部门包括多个主体，回答此题，要求综合调用学科知识，立足多个主体，从多个角度进行分析。结合参与国家治理的各个主要主体（党委、国家机关、人民群众）分角度探讨如何推进供给侧结构性改革。

39.（26分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 1986年8月25日，从北京发到瑞士日内瓦的电子邮件（E-mail）是中国第一封国际电子邮件。截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。其中手机网民规模达5.57亿，较2013年底增加5672万人，网民中使用手机上网人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。

材料二习近平指出：“打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴。”“文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。我们愿同各国一道，发挥互联网传播平台优势，让各国人民了解中华优秀文化，让中国人民了解各国优秀文化，共同推动网络文化繁荣发展，丰富人们精神世界，促进人类文明进步。”

（1）运用文化传承与创新的相关知识，说明“打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴”这一主张的依据。（10分）

（2）有人认为：“随着互联网的快速发展，网络传播必将完全替代传统文化传播方式。”你赞成这个观点吗？试用唯物辩证法相关知识说明理由。（12分）

（3）在互联网快速发展的今天，请就如何推动中国特色网络文化繁荣发展提出两条建议。(4分)【参考答案】

（1）①文化传播需要媒介。互联网是大众传媒具体形式，现阶段，互联网为文化的广泛交流提供了一个共享平台。（4分）②文化具有多样性。加强不同文化之间的沟通交流是尊重文化多样性的具体表现。（2分）③文化发展需要创新。打造网上文化交流共享平台，促进不同文化之间的交流、沟通、借鉴、传承基础上的不断创新，才能实现文化的繁荣和创新和发展。（4分）

（2）赞成。发展的实质是新事物战胜旧事物；（2分）网络传播是新事物，经历了一个从弱小到不断壮大的，从不完善到逐步完善的过程；（3分）网络传播符合传播发展的规律，具有强大的生命力和远大的发展前途；（3分）辩证否定是事物发展和联系的环节，（2分）发展是新事物对旧事物否定，因此，网络传播代替传统文化传播方式势在必然。（2分）

反对。矛盾就是对立统一，要求我们要全面的看问题。（3分）网络传播和传统文化传播方式各有利弊，但网络传播的优点不足以替代传统传播方式的优势。（3分）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。（3分）网络传播与传统文化传播方式可以满足不同要求以及不同人群的不同需求，网络传播不可能完全代替传统文化传播方式。（3分）（若从唯物辩证法其他原理回答，言之有理，可酌情给分）

（3）大力弘扬中华文化和中华民族传统美德，深入开展文明上网活动；坚持用科学理 论指导网络文化活动；打造特色文化品牌，推动网络文化繁荣发展。（每条建议2分，但最多不能超过4分。若提出其他建议，只要言之有理，可酌情给分）

第2问考查唯物辩证法的相关知识。这是一道观点评析题，解决此题，考生首先要明确自己的观点，本题两种不同的观点，第一种是赞成，第二种是反对。不管是赞成还是反对，学生一定要说明理由，并且理由要合理的说明你的观点，并且是用唯物辩证法去分析问题。设问“随着互联网的快速发展，网络传播必将完全替代传统文化传播方式。”如果是赞成，我们可以用新事物与旧事物和辩证否定观的原理和方法论来分析说明。如果是反对意见，我们可以用矛盾的观点来分析。

第3问属于主观灵活性试题，言之有理即可。

2.2016新课标高考作文 篇二

1.基于标准,突出对英语核心素养的考查。

试卷按照高中英语课程标准和2016年高考英语考试大纲及其说明命制,不仅重视对英语基础知识和基本技能的“双基”考查,而且体现对英语基本思想和基本活动经验的考查,突出能力立意,指向学科的核心素养(即“四基”),突出表现在阅读理解和书面表达命题中。整套试题难易适度,没有超纲现象,也没有偏、难、怪题。命题角度灵活,选项设置巧妙,题目看似简单,却不易答对。

2.体现丰富的文化内涵,突出对跨文化交际意识的考查。

试题的语篇材料选材新颖,贴近时代生活,体现丰富的中外文化知识,突出跨文化交际意识,渗透立德树人的教育内涵。例如,阅读理解材料的B篇涉及美国社会老人是否应该跟子孙生活在一起的讨论,D篇讲述不同文化背景下沉默的不同内涵,语法填空材料讲述一位外国大使对中国大熊猫的不解情缘。考生要想理解这些丰富的中外文化内容,需要有较高的文化素养。从另一方面来说,试题也考查了考生的跨文化意识和文化品格。

3.阅读理解词量增加,试题侧重对思维品质的考查。

近五年来,阅读理解一直保持较大的阅读量,均由5篇文章组成,题型结构和题量保持稳定,总词汇量接近2000词。2016年的阅读理解词量创五年来新高,总词量到达了1950词。

阅读理解选材原汁原味,语言地道、考究,体现丰富的文化内涵。文中的长、难句较多,句子结构复杂,内容涉猎面广,有一定的深度,考生需要认真研读才能理解其深层含义。题目设计相对简单,但是选项的干扰性和迷惑性较强,很多题目不能在文中直接找到答案,需要考生正确理解事实性信息,经过思考、推理才能选出正确答案,侧重考查考生的深层思维品质。

4.书面表达标新立异,突出对创造性思维能力的考查。

2016年的书面表达试题标新立异,独具匠心,一改往年“文字提示+内容要点”的老面孔,展现了一种写作命题的新思路。试题提供的情景材料非常简单,只有题目要求,没有专门列出指定的内容要点,这是近年来开放程度最大的题目。考生务必要读懂字里行间的意思,认真审题,根据题目要求提炼和确定写作要点,进而表达自己的思想,完成交际任务,这给考生留下了很大的思维空间,能够考查出考生的创新思维品质。

下面,笔者从考查内容、试题分析、试题解答等方面对2016年新课标I卷的各大题型逐一分析,以便了解命题意图和考查重点,把握命题趋势,明确复习备考方向。

(一)听力(略)

新课标I卷虽含有听力,但有些地区将该部分成绩算作参考分(如河南、山西等)。因此,对听力部分在此不进行分析。

(二)阅读理解

【考查内容】

阅读理解侧重考查考生对语篇的整体理解能力,兼顾考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。

2016年新课标I卷阅读理解由5篇短文组成,总词量达1950词,其中短文词量1352词,试题词量598词,读速为每分钟55.69词。短文体裁涉及说明文、记叙文和议论文,以说明文为主。短文题材多样,内容新颖,融知识性、趣味性、思想性和实用性于一体,突出鲜明的时代特征和生活气息,内容涉及近100年来世界上四位杰出女性的主要事迹、美国社会的老年人应孩子们的要求跟他们生活在一起的好处、作者运送造血干细胞途中的一段经历、沉默在不同文化背景中的内涵、密码的有关知识等。

【试题分析】

20个题目中,理解文中具体信息占8个、判断和推理占10个、理解主旨要义占1个、根据上下文推断单词的含义占1个。试题侧重对文中事实细节理解能力和推理判断能力的考查,有些事实细节类的题目(例如第25、27、33、34题等)在文中不能直接找到答案,需要对某些事实细节进行认真分析、推断才能选出正确答案。考纲对阅读技能的考查有6种要求,2016年新课标I卷考查了4种,突出对基本技能的考查。“七选五”阅读理解主要考查对语篇上下文的连贯性、一致性的把握和逻辑推理能力,暗含对文章基本结构理解能力的考查。

【试题解答】

在这5篇阅读材料中,A、C两篇比较容易,B篇和“七选五”阅读难度适中,但D篇难度稍大。现就D篇中的题目给出分析(保留原题号)。

The meaning of silence varies among cultural groups.Silences may be thoughtful,or they may be empty when a person has nothing to say.A silence in a conversation may also show stubbornness,uneasiness,or worry.Silence may be viewed by some cultural groups as extremely uncomfortable;therefore attempts may be made to fill every gap(间隙)with conversation.Persons in other cultural groups value silence and view it as necessary for understanding a persons needs.

Many Native Americans value silence and feel it is a basic part of communicating among people,just as some traditional Chinese and Thai persons do.Therefore,when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops,what may be implied(暗示)is that the person wants the listener to consider what has been said before continuing.In these cultures,silence is a call for reflection.

Other cultures may use silence in other ways,particularly when dealing with conflicts among people or in relationships of people with different amounts of power.For example,Russian,French,and Spanish persons may use silence to show agreement between parties about the topic under discussion.However,Mexicans may use silence when instructions are given by a person in authority rather than be rude to that person by arguing with him or her.In still another use,persons in Asian cultures may view silence as a sign of respect,particularly to an elder or a person in authority.

Nurses and other care-givers need to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be experiencing.Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patients silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily.A nurse who understands the healing(治愈)value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.

本文是一篇议论文,核心论点是“The meaning of silence varies among cultural groups.”。作者在第一段提出论点,解释沉默在不同场合有不同的含义。第二段提出美洲土著人看重沉默。第三段讲述沉默在其他文化中的运用,尤其是处理人们之间的争执以及权力不等的群体的关系的冲突。第四段讲述护士和其他家庭护理员运用沉默的必要性。本文颇具特色,结构简单,层次分明,每个段落都围绕段首主题句展开论述,段尾得出结论。

32.What does the author say about silence in conversations?

A.It implies anger.

B.It promotes friendship.

C.It is culture-specific.

D.It is content-based.

答案为C,考查推理判断的能力。提炼前三段的中心内容是解答该题的关键。通读第一至三段可知,在不同的文化中,沉默所表达的含义是不同的。第一段首先提出核心论点,接着就美洲土著文化以及其他国家文化对沉默的理解和运用展开论述,旨在论证沉默是具有文化特点的。C项中,culture-specific意为“文化特异的,文化特有的”,与文章论点契合,因此该题选C。A项“它含有愤怒之意”,B项“它提升友谊”,均不符合文意。考生片面理解文中的形容词“thoughtful,empty,uncomfortable,necessary”等,容易误选D项“它基于谈话内容”。

33.Which of the following people might regard silence as a call for careful thought?

A.The Chinese.

B.The French.

C.The Mexicans.

D.The Russians.

答案为A,考查理解事实细节的能力。理解题干是解答该题的关键。题干为“下面哪些人可能会认为沉默需要认真思考?”根据第二段中的“...when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops,…the person wants the listener to consider what has been said before continuing.In these cultures,silence is a call for reflection.”可知,对于美洲土著人、传统的中国人和泰国人来说,谈话中的沉默是给听者思考的时间。因此,该题选A。第二段最后一句中的reflection在此意为“深思,审慎思考”,正确理解该词的意思对解答该题也起着一定的作用。

34.What does the author advise nurses to do about silence?

A.Let it continue as the patient pleases.

B.Break it while treating patients.

C.Evaluate its harm to patients.

D.Make use of its healing effects.

答案为D,考查理解事实细节的能力。理解最后一段是解答该题的关键。根据最后一段中的“A nurse who understands the healing(治愈)value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.”可知,作者建议护士要充分利用沉默的治疗效果。

35.What may be the best title for the text?

A.Sound and Silence

B.What It Means to Be Silent

C.Silence to Native Americans

D.Speech Is Silver;Silence Is Gold

答案为B,考查理解主旨要义的能力。理解段首主题句的意思是解答该题的关键。通读全文可知,第一段提出论点“沉默因文化背景不同而含义有差别”,后三段举例论证沉默在不同文化背景下的具体含义。因此,B项“沉默的含义是什么”作本文标题最佳。

(三)完形填空

【考查内容】

完形填空重点考查考生在具体语篇中正确理解词汇意义和灵活运用词汇的能力,同时考查考生的阅读理解能力、逻辑推理能力以及跨文化交际意识等。

2016年新课标I卷完形填空的短文是一篇记叙文,以“英雄司机”为题,讲述司机拉里在途中救人的故事。短文故事情节完整,内容真实,反映现实生活,弘扬正气,传递正能量。

【试题分析】

试题材料难易适度,设空合理,布局科学。选项中的词语均为实词,有丰富的词义,在上下文语义连贯和逻辑推理方面起着重要作用。与往年不同的是,今年的完形填空加大了对短语考查的力度(例如第47、48、55、56、59题),选项出现了同义词或近义词的词义辨析(例如第41、52题)以及单词与短语混合设置的现象(例如第47、54、55、59题)。

20个题目涉及7大词类,突出对(短语)动词和名词的考查。其中,考查动词及短语动词7个、名词4个、形容词3个、连词3个、代词1个、介词短语1个、副词1个。尤其是,加强对连词用法的考查,是近年来罕见的。下面试题解答中仅对部分试题进行了解析,试题保留原题号。

【试题解答】

A Heroic Driver

43.A.SinceB.Although

C.AsD.If

答案为C,考查连词在语境中的词义理解与运用。突然,他看到一辆亮着车灯的车,“当”(As)他走近时,却发现“另一辆车”(another vehicle)在路上翻个儿了。

46.A.usedB.disabled

C.removedD.abandoned

答案为B,考查形容词在语境中的词义理解与运用。他看到“火焰”(flames)从那辆“残疾的”(disabled)车下面窜出来。此处用disabled(丧失能力的,有残疾的,无能力的)形容出了严重事故的汽车,颇为形象。

47.A.got hold ofB.prepared

C.took charge ofD.controlled

答案为A,考查短语动词在语境中的词义理解与运用。拉里把自己的车驶向路边,拉上刹车,“拿起”(got hold of)灭火器,猛然两下就把火扑灭了。

51.A.StartingB.Parking

C.PassingD.Approaching

答案为D,考查动词在语境中的词义理解与运用。“接近”(Approaching)那辆车时,他们看到一个女子试图从打破的车窗里出来。

53.A.forB.so

C.andD.but

答案为D,考查连词在语境中的词义理解与运用。“可是”(but)她认为那辆车要“爆炸”(explode)了。

54.A.explodeB.slip away

C.fall apartD.crash

答案为A,考查动词在语境中的词义理解与运用。参考第53题解析。

55.A.as ifB.unless

C.in caseD.after

答案为C,考查连词在语境中的词义理解与运用。拉里告诉她他已经把火扑灭了,她应该待着别动,“以免”(in case)弄伤脖子。

56.A.stepped forward B.backed off

C.moved onD.set out

答案为B,考查短语动词在语境中的词义理解与运用。消防和急救人员一到,拉里和那个男子就“后退”(backed off),以便让他们投入工作。step forward意为“向前走”,back off意为“后退,放慢速度”,move on意为“继续移动,继续前进,(命令……)走开”,set out意为“出发,开始,生动地说明”。

57.A.womanB.police

C.manD.driver

答案为B,考查名词在语境中的词义理解与运用。拉里问“警察”(the police)他是否需要留下,或者是否“可以走了”(was free to go)。

58.A.forbiddenB.ready

C.askedD.free

答案为D,考查形容词在语境中的词义理解与运用。参考第57题解析。be free to do意为“随心所欲做……,自由自在做……”。

59.A.for certainB.for consideration

C.reportedD.checked

答案为A,考查介词短语在语境中的词义理解与运用。拉里做了超出他的职责之外的事来应对这场车祸,这是“毋庸置疑的”(for certain)。

60.A.patienceB.skills

C.effortsD.promise

答案为C,考查名词在语境中的词义理解与运用。拉里的“努力”(efforts)挽救了这个女子的生命。

(四)语法填空

【考查内容】

语法填空考查考生对语法和词汇知识的掌握情况,突出考查考生在语篇中灵活运用语法基础知识的能力以及理解上下文意思的能力。

2016年新课标I卷语法填空的短文是一篇记叙文,讲述一位外国大使对中国大熊猫的不解情缘。在这篇短文中,考查了10个基础语法知识点:定冠词表示特指、固定短语go back to中的介词、动词与名词的转化、名词的复数形式、it的所有格作定语、副词作状语、一般过去时的被动语态、过去分词作定语、动名词作宾语、关系副词when引导非限制性定语从句。

【试题分析】

试题设空科学,考点明晰,重点突出,覆盖面广,难易适度,突出语法的交际功能。像前两年一样,今年的语法填空短文给出单词基本形式的空白仍有7个,涉及动词、代词、名词和形容词,未给单词的3个空白涉及冠词、介词和关系副词。试题突出对动词的考查,涉及动词时态和语态、非谓语动词和词性转换,占该大题的40%。按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,短文的10个空白处除了第62题以外,其余9个空白都只能填入一个单词。短文中,有些句子较长、结构复杂,并且设空较多(例如第64~66题、第69~70题所在句子),加大了试题的难度。下面试题解答中仅对部分试题进行了解析,试题保留原题号。

【试题解答】

62.答案为was allowed,考查一般过去时被动语态的用法。主语I与动词allow之间是被动关系,即“我被允许”。再根据上下文语境的时态可知,此处应该用一般过去时。因此,该题填was allowed。考生忽略主语与谓语之间的主、被动关系容易误填allowed或was allowing。

63.答案为officially,考查副词的用法。分析句子结构可知,修饰谓语will be given,作状语,应该用副词officially。

64.答案为to,考查固定短语go back to中介词to的用法。go back to是固定短语,意为“追溯到,回溯到”。

66.答案为permitted,考查非谓语动词的用法。分析句子结构可知,动词permit作后置定语,修饰reporter,二者在逻辑上是被动关系,即“被允许”。再者,非谓语动词表示的动作已经发生,应该用过去分词作定语。考生受句型“the first…to do”的干扰容易误填to permit或to be permitted。

67.答案为introducing,考查非谓语动词的用法。分析句子结构可知,在动词include后作宾语,应该用动名词。

69.答案为days,考查名词的用法。few修饰复数名词,因此该题填days。

(五)短文改错

【考查内容】

短文改错考查考生对语篇的校验能力,检验考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。

2016年新课标I卷短文改错的短文是一篇记叙文,讲述作者的叔叔经营一家餐馆的故事。诚信、保证食品安全是本文表达的主题。短文设置了10处语言错误,增加和删除各1处、修改8处,保持了近六年来的命题风格。具体考查的内容有冠词、代词、名词、连词、介词、副词、动词的时态和语态、宾语从句、固定句型等。

【试题分析】

短文内容简单易懂,句子结构也不太复杂。全文共有8个句子,简单句和复合句各占4个。除了1个简单句未设置错误以外,其他7个句子均设置了错误。设置两个错误的句子都集中在短文后半部分,且都是复合句。错误的设置以词法为主,兼顾句法和行文逻辑。下面试题解答中仅对部分试题进行了解析。

【试题解答】

My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.Though not very big,but the restaurant is popular in our area.It is always crowded with customers at meal times.Some people even had to wait outside.My uncle tells me that the key to his success is honest.Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.Instead,he hopes that our business will grow steady.

第1处,that改为where,考查宾语从句的连接副词。“靠近我住的地方”应该用连接副词where引导宾语从句,where表示地点,在从句中作地点状语。考生看不懂句子结构,容易把that改为which,误认为考查“介词+关系代词”引导定语从句。

第2处,删除but,考查固定句型。表达“虽然……但是……”时,though或although(虽然,尽管)引导让步状语从句,主句前不能再用连词,因此删除but。考生不考虑语境和句意、受固定短语“be popular with”的干扰,容易把in改为with。

第3处,had改为have,考查动词的时态。全文都使用了一般现在时,此处也应该用一般现在时,以保持时态的前后一致。

第4处,honest改为honesty,考查名词的用法。根据句意“我叔叔告诉我他成功的关键是诚实”可知,应该用名词作表语。考生对短语“the key to...”掌握不牢,容易把to改为of。

第5处,or改为and,考查连词的用法。根据句意可知,“新鲜蔬菜”、“优质油”应该是并列关系,因此把or改为and。

第6处,using改为used,考查动词的被动语态。主语“fresh vegetables and high quality oil”与谓语动词use之间在逻辑上是被动关系,应该用被动语态。考生找不准主语,容易错把are改为is,误认为是考查主谓一致。

第7处,dreams后加of,考查介词的用法。“dream of doing sth.”是固定搭配,意为“梦想做某事”。

第8处,the改为a,考查冠词的用法。表达“一段时间”,常用“a period of time”,其中不定冠词a表示泛指。

第10处,steady改为steadily,考查副词的用法。修饰谓语动词grow,作状语,应该用副词。

(六)书面表达

【考查内容】

书面表达考查考生有效运用所学语言知识进行书面表达的能力。考生要准确使用语法知识和词汇,使用一定的句型、词语、词组等,清楚、连贯地传递信息、表达自己的思想。

2016年新课标I卷书面表达要求考生给外教Ms Jenkins写信,请她帮忙修改已写好的申请书和个人简历的文字和格式。

【试题分析】

该题虽然也是文字提示,属于书信体应用文写作,但它同往年的命题形式大不相同。写作要点没有单独罗列出来,而是包含在题目要求中,这对考生审题和构思提出了较大的挑战,这是前所未有的创新。

经过认真审题,我们可以确定本文的写作要点有:(1)简单介绍自己、解释缘由;(2)说明写信的目的——修改文字和格式;(3)提示所附材料在哪里;(4)表示感谢。试题的情景是考生日常生活中熟悉的事情,题目要求明确、清晰,开放性很强,给考生留下了很大的自主发挥的空间。

【试题解答】

假定你是李华,暑假想去一家外资公司兼职,已写好申请书和个人简历(resume)。给外教Ms Jenkins写信,请她帮你修改所附材料的文字和格式(format)。

注意:

1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节,以使行文连贯。

经过认真审题、构思,正确的表达思路是:简单介绍一下你的身份,告诉Ms Jenkins你暑假想去一家外资公司兼职,已写好了申请书和个人简历,现在把写好的材料以附件的形式附加在邮件中,请她帮你修改所附材料的文字和格式,最后对她的帮忙表示感谢。请看下面的参考范文:

Dear Ms Jenkins,

Im Li Hua from your English writing class last term.Im writing to ask for your help.Im applying for a part-time job at a foreign company in my city during the summer vacation,and I have just completed my application letter and resume.However,I am not quite sure of the language and the format Ive used.I know you have a very busy schedule,but Id be very grateful if you could take some time to go through them and make necessary changes.Please find my application letter and resume in the attachment.

Thank you for your kindness!

Yours,

Li Hua

3.2016新课标高考作文 篇三

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

名师真题解析

从命题形式上看，2016年新课标全国卷Ⅱ高考作文题延续了2015年的设计理念，继续采用任务驱动型材料作文，同样给出了三个既定角度要求考生完成特定语境下的思考并尝试解决问题，避免了考生套作、仿写，甚至抄袭的弊端，体现了试题的稳定性，可谓一脉相承。

从材料内容上看，今年的考题突出比较分析的过程，注重考查思辨能力，明确针对2001年《高中语文课程标准》提出的“素养”“有效学习”“阅读”“实践”等概念，引导学生关注课堂学习，关注课外阅读，关注生活体验，关注社会现实，从而提高语文素养，提升民族自信心、他信力及国家文化软实力。

立意上可以在三条途径中选一条或多条去写，但必须注意三点：第一，内容上可能和别人相同，但技巧上要尽力做到新颖独特，与众不同。第二，处理材料时要突出写作要求中“比较”二字，体现辩证分析能力。第三，要从自己语文学习的体会出发，体现综合观照的能力。

具体构思时，可以先界定“语文素养”的概念，化虚为实，把“语文素养”转化为诸如字词句段、语修逻文、语感培养、思维品质、审美情趣及人文素养等内容，使其对自己写作有利。也可以对三种途径所指内容分别具体化，显示思维的深度开掘能力，如把“课堂有效学习”转化为课本、老师、教学方法、使用媒体、组织形式及评价方式；把“课外阅读”转化为丰富知识、开阔视野、促进交流、启迪思想、传承文化；把“社会生活实践”转化为做中学、做中悟、做中思，在经历中积淀、在氛围中熏陶、在生活中感悟、在挫败中成功、在体验中成长等，然后按此思路从古今中外的人和事中选材，在句式选用上注重整散句和长短句结合，并注重运用比喻、排比等修辞手法。

突围角度一：引用化用内涵丰，反复扣题主旨明

名师支招：想好了文章主题，但苦于语言干瘪，表达不够丰满，内涵不够丰厚；或者惑于主题表达不够清晰。不妨把诗词歌赋、名言警句、成语俗语等引入文章，或略加改造，起到推陈出新、出奇制胜的效果。也可在文章开头、中间和结尾反复扣题，让急于抓住文章主题的阅卷老师懂得你的良苦用心。

我读故我醒

□一考生

我读故我醒，当然我所说的阅读不仅仅是读书，还有阅人、历事。

既然艺术起源于人类自我意识的觉醒，那么，有艺术存在，天地万物于我就变得真实、强烈而深刻；有阅读存在，人类生命意识里那些诸如审美情趣、品德修养、个性思维等沉默的语文素养就会被激活，这种原始的触角就会时刻敏锐。我坚持阅读，所以我永远醒着，哪怕在世界的神经末梢。

沿着人类历史屐履的河流一路行走，一路阅读，语文素养怎会得不到经典文化的浸润？

人类善于阅读自然，创造了历法、圭表、日冕和漏刻，于是有了时间的概念；懂得阅读占卜记录，龟背上长出了汉字，金木水火土从五行中脱胎。于经典的长卷中读“七月流火，九月授衣”，无数和春天一样光鲜明媚的表达方式呼之欲出；读“坎坎伐檀”，一条古铜色的臂膀突然感觉到了铿锵的节奏，并在雨滴敲打瓦罐的韵律中得到了印证；读一双在水湄浣纱的素手，倏然间领略到了那一圈圈柔软线条的流转和奔腾，并从月下婆娑的竹影中，读出了抑扬顿挫的笔致。

“世有嘉木，心自通灵；可以为琴，春秋和声。”通过阅读，音符、节奏、韵律、曲调、线条、色彩、明暗都可感知，触目皆有，俯拾即是。梧桐叶子上长出的宫商角徵羽告诉我一切美的意象都可以用音乐来描绘，并需要一双安静的耳朵来解读；天光云影提醒我注意光影的变幻和比照，波痕和涟漪教给我如何用简单优美的线条勾勒情绪。阅读的慧眼教会我发现他们深藏不语的灵魂。于是，所有的材质在刹那间苏醒了，陶土、冻石、陈木、棉麻、璞玉、青铜……因为阅读，人们的思想愈加深邃辽远，棱角渐渐圆润。于人事上学会了韬光养晦，懂得了以柔克刚；于处世中，便多了胸襟和气度，有了丘壑，有了留白，有了虛实相生。

“我读”意味着一种清醒。未来的大劫难里，唯清醒可保自由。

阅读的世界，我高贵地醒着。

【高分权威解读】

1.引用化用，修辞增色。文章将视角伸向古典文化，或直接引用诗句，或间接化用典故，语言凝练明净而富有表现张力。句式丰富灵活，对偶排比修辞运用自然，朗朗上口，读来令人齿颊留香。

2.定义概念，为我所用。文章从阅读提高语文素养的角度立意，但是对阅读的范畴进行了有利界定——不仅仅是读书，还有阅人、历事。这样其实是对阅读和生活实践两种途径的综合立意，写作更自由。

3.首尾呼应，反复点题。文章开篇和结尾均与题目呼应，起承转合多次反复扣题，或明点、或暗扣、或实指、或虚指，主旨鲜明，中心突出。

阅卷现场评分：内容19分+表达20分+发展19分=总分58分

突围角度二：标题醒目思路清，排比用例对仗工

名师支招：考场作文构思时，担心段落之间层次不清，可采用小标题作为分论点从不同角度来论证；也采用排比用例的方法，用工整的句式集中写一组或几组排比式的材料，以增强直观性和说服力。

写不尽语文课堂芳菲情

□一考生

齐聚文房四宝，泼墨挥毫。写下“关关雎鸠，在河之洲”，写下“莫莫高山，深谷逶迤”，难忘那流香的课堂，丰厚过我的语文素养。

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难忘的“一”字情结

一个秋雨绵绵、杨柳依依的秋日，小小的我在语文课堂上拿起铅笔写下了人生中的第一个“一”字，那一刻，懵懂的我就深深迷上了那一道道的黑白印记。学书伊始，趴在高高的桌上，费力地握着铅笔，重复着一个个的“一”字，看着那笔迹浸入纸中，仿佛觉得是一个个精灵在纸上舞蹈，心中多了些许莫名的喜悦。后来，语文课堂上学习用毛笔写大楷小楷，每天从“蚕头燕尾”的“一”字世界出来之后，我总是很欣赏手上的斑斑墨迹并闻着墨香，恋恋不舍。曾经的那些课堂，我都记着；曾经的那些纸张，我都留着；曾经的一个个“一”字如一棵棵林中佳木，久久地在我的语文世界中生根发芽，一生二，二生三，三生万物。

叫我如何不爱她

每当走进语文课堂，仿佛复原了历史——有时凝重，有时鲜活，是阳春白雪也好，是下里巴人也罢，她都没有胭脂粉黛，也没有娇柔妩媚，而是沉稳持重，在朴素的美中尽显典雅。偏旁部首如泉水叮咚，玉珠滚落，绝非一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵；字词句段判天地之美，析万物之理，不仅积淀了悠久的文化传统，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；语修逻文赋予我们表达意志的权利和自由，超越时空的本领与才能。语文课堂上，眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声，能够化干戈为玉帛，可以变战争为和平。使我们可以仰天长啸，壮怀激烈，能够浅吟低唱，喁喁私语；帮我们表达了爱心，助我们伸张了正义，叫我怎能不爱你！

十年语文，如花解语

十年之中，从一个个的“一”字到经典名篇，安闲的语文课堂教我字字相析，如花解语；教我哲思理趣，家国情怀；教我端正生活，大气做人。它既记录了我在语文课堂的成长，也见证了我在语文素养上的跨越。陶渊明孤云独去，李太白梦游天姥，苏东坡赤壁酹月，朱自清荷塘漫步，语文课堂的学习使我品到了自然的水流花开与生命的喜乐哀愁，明白了山川草木中藏尽了人世的窈窕美意；姜太公直钩垂钓，曹孟德横槊赋诗，岳武穆精忠报国，毛润之指点江山，密集的语文素养让我领教了风流人物的慷慨与霸气，懂得了以天下为己任的担当与荣光。

一笔，一墨，一纸，一砚。我会用手中的笔不停地写下去，写好每个字，写好每段人生，用既得的语文素养，坦然面对自己的生命，书写自己的灵魂。但只恐写得下重帘不卷留墨韵，写不尽语文课堂芳菲情。

【高分权威解读】

1.标题醒目，结构严谨。文章题目明确醒目，章节标题生动文雅。结构上以文房四宝打头，以笔墨纸砚结尾，用三个小标题分层述说课堂学习之于语文素养的作用，层层递进，思路清晰。

2.选材独到，内蕴深厚。本文精心选取语文素养中的偏旁部首、字词句篇、语修逻文、哲思理趣、家国情怀等作为语文课堂学习基点，尤其对小学刚学的“一”字进行了特写，一生二，二生三，三生万物，提升素养，水到渠成，巧用哲学思想，内蕴深厚。

3.排比用例，对仗工整。作者举例时极尽排比对偶之能事，在第二小节中隔句散对，舒缓流畅；第三小节将八位名人事迹分成两组，组内排比，气势恢宏，说服力强，充分表现了高深的语文素养。

阅卷现场评分：内容19分+表达20分+发展19分=总分58分

突围角度三：句式灵活气势宏，环环相扣说理深

名师支招：担心作文中出现病句被扣分就避免写长句子，尽量多用三言、四言、五言、七言句子，长短句、押韵句相间频现，句式就显得灵活多变；在分析问题时，从正反两方面用全面发展的辩证眼光看问题，环环相扣，步步为营，方可说理深透，水到渠成。

佳作片段：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过丰富的生活实践铺就语文素养大厦的华盖，此第三境也。社会实践能将众多积累的知识文字沉淀下来，在反复的揣摩与思索中，在切实的理解与运用中，融会贯通，更上高层，形成素养，受益终生。司马迁壮游九州，故能多知放佚之事，采以入笔，便为独绝佳作；唐三藏西行万里，方获得无边智慧，佳佛心印，终成一代高僧。孔仲尼东游列国同弟子辩理，《论语》开创儒学大境；苏东坡被贬黄州与赤壁结缘，前后《赤壁赋》尽显其乐观旷达。（《“三境”提升素养，语文浸润人生》一考生）

【高分权威解读】

1.句式整饬，气势磅礴。本文句式灵活多变，多用四言、五言、七言，长短句相间，押韵句频现。为了证明自己的观点，作者通过对偶、排比修辞手法的大量使用，以磅礴氣势彰显论点的无可辩驳。

2.环环相扣，说理深刻。作者运用系列比喻手法，把语文素养及文化自信比作大厦，把课堂学习比作基石，把课外阅读比作支柱，把社会实践比作华盖，环环相扣，生动形象深刻透彻地说明了三种途径之间的关系，感染力极强。

阅卷现场评分：内容19分+表达20分+发展19分=总分58分

4.2016新课标高考作文 篇四

（编者按：全新版《新课标高考数学题型全归纳》即将于2015年5月份上市。据悉，新版本比以往版本有很大的变化，在内容编写和交互式体验方面都有很大的创新。目前从组合教育研发中心得到的消息，16版图书会在内容和形式上均达到目前教辅市场中的顶级配置，完全可以看作是2015年数学教辅书中的旗舰级产品。）

每年四五月份，许多学校高二的数学课程就陆续进入复习阶段。老师和学生们又会为使用什么样的复习资料感到为难。同时，有许多教师和学生都是组合教育的忠实读者，他们最近也纷纷来电来信，打听16版的《新课标高考数学题型全归纳》（以下简称《全归纳》）的最近出版动态。为此，小编特意向主创团队的老师们打听了一些新版图书的细节，在这里先给大家做一下预告。

新版图书相比较以前版本有众多创新和改进的地方，在内容编写和交互体验方面都有很大的提升。完全可以达到目前数学教辅书图书中的顶级水准。那么到底都有哪些亮点呢？

第一． 引入影视级视频微课。组合教育与智课网（Smart Study）合作，为这一版《全归纳》只做了视觉感受精良的微课。整个制作过程历史九个月，视频录制全部在专业的录影棚里面完成。课程容量也相当饱满，涵盖了图书中的大量例题和重点变式题的讲解全过程。将来会在书中配备二维码，读者只需要用手机扫描就可以看到教学专家的面对面授课。

第二． 图书形式有了巨大变化。最有效训练题将从正本图书中分离出来单独成册。整个图书由原来的两册（正本教材和答案）变成包括：正本教材、练习册、答案册的三册。在每一章节开始增添本章综述、重点难点题目 思维导图。这些新元素的引入将大大提升学生对知识的整体理解能力，从而形成科学高效的思维习惯。

第三． 图书内容变化超过一半。以往经常有读者询问，每一版的图书与上一版有哪些内容方面的变化。这次《全归纳》的修订，也正好赶上两年一次的大修订周期。所以共有七章内容进行了重写和优化，分别是：（1）集合；（2）函数；（3）数列；（4）不等式；（5）立体几何；（6）解析几何；（7）计数原理。其他章节的修订进行了试题的调整。这样看来，起码有一半以上的内容经过变动。第四． 建立完整的学习服务系统。（1）目前，组合教育的学习论坛和QQ群都十分活跃，里面提供最及时的学习交流和免费答疑服务，还有非常丰富的数学教学资源免费分享。（2）微信公众号平台也会及时推送很多有用的教学咨询，目前已经有接近万名学生关注。（3）通过YY直播和高清录播，每周都会有同学们最关心的数学专题视频推出，只要您拥有我们的数学图书，不管你在哪里，你都能每周享受到作者团队老师们的精彩课程.（4）登陆淘宝店铺“组合教育图书1号店”，所有组合教育出版的图书，会在印刷后第一时间上架销售，这个速度要比书店或者当当网等其他销售平台快三周左右。

5.2016新课标高考作文 篇五

2017年全国高考已经落下帷幕，围绕高考话题的热点讨论还在上演，其中最引人关注的当属今年高考作文。从全国范围来看，高考作文题目接近生活、考验考生逻辑思维和思辨能力。搜狐教育携手多位名家对各地作文题目进行热辣点评，从命题水平、应试技巧、语言功底等各个方面各抒己见。

2017年全国卷ⅰ高考作文题(材料作文)：学校开运动会，最后一项是”山羊过独木桥"，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料作文。

于丹：我看到作文题的时候就觉得，山羊过独木桥撞到一起竞技规则，必须有一个人掉下去，有两个孩子可以抱在一起转身通过，大家都走过去。他们在残酷的竞争世界中找到了一种双赢，获得了人性最温暖，是最积极的一条出路。我们今天要鼓励的是什么?不是走到这个社会被规则驯服着，而是能把规则改变得更好，在残酷的竞争前，以人性的善和光明作为它的最高宗旨去向前走。所以有这样的行为，那就看我们的学生他做什么样的判断。其实山东卷的“从窗口看到不同风景”也是同样的题，因为这就像禅师说“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”。每个人看见的风景有时候是春花秋月，也有人看见是春天的沙尘暴和秋天的箫瑟，同样的秋色有的人是看瓶子满的葡萄酒，有的人是半瓶子空的葡萄酒，每个人看见的都是他主观的世界，这道题也是鼓励每个人各自发挥的，这个类型的题在今天更有意义，是因为它在颠覆标准答案的传统思维。因为我们今天看这个世界，当整个的孩子被一层一层标准答案鼓励着，都只能去答书本上给他的知识的时候，他头脑优于电脑的地方在哪里呢?哪里才是他的价值观和他的智慧呢?哪里才是他用清晨去颠覆一些标准的勇敢呢?所有这些东西高考意味着上一个大台阶，他是一个真正自主的能够做一个独立的公民，这样的一个台阶。高考考的不仅仅是知识，更重要的是判断，所以我觉得这个类型的题是特别应该做出鼓励的，这是关于两个题型。

2017年高考作文点评就公布到这里了，希望对您有所帮助!

2017年全国高考作文题目已经发布,关于全国高考其他科目的试题及答案相关信息，考生和家长可访问全国2017年高考试题及答案专题

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6.2013高考新课标作文 篇六

天行健，君子以自强不息。

曾几何时，从古到今，哪儿不需要勇气。在古代，在国家面临衰败之时，他用勇气与国家共存亡；忠臣之士们为了保全自己的国家，战胜君王的懦弱，在百姓面前需要勇气；在今世，她用勇气战胜生活中的挫折。这也需要勇气，没了它，我们永不会胜利；有了它，我们才会有战胜挫折的喜悦之喜。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原他对着苍穹发出悲凉的感叹，《天问》，你何所悲？你为何悲？只为那支离破碎的山河的沉浮，今却全城的瓦砾。在无穷的天河之间徘徊中等待。一次怀石投江的一道弧线，他丝毫没有犹豫，纵身一跃。180°的完美的弧线在黄昏的照耀下显得完美无瑕，一道金光在一瞬间消逝。勇气，是他爱国情感的中流砥柱，因为有了它，才会有不朽的《天问》。问君何所思？问君何所忆？只为那大好江山，至今却„„“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”。陆游为《出师表》的悲壮的情怀。诸葛亮一生为蜀鞠躬尽瘁死而后已。他的一生只为兴复汉室，正如他所说的：“受命于败军之际，奉命于危难之间，尔来由二十又一年以。”他用他过人的胆识去北定中原。勇气，是对他兴复汉室的信心与奠定北伐的信念，是伟大的情感的忠贞的所铸造的精华所在。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它去寻找光明”，这句话莫不过于海伦。她用他那双眼睛去寻找她心中光明，这一切的外力所做的都是无用功，只有用自己的心去聆听，用心去寻找光明，用心去替代光明才会进入“人类”的世界，但这条路太漫长了，一路上的荆棘布满了，但在她铸梦的路途上，她却拥有了勇气。勇气，使她的心比眼睛还要明亮。《假如给我三天光明》的心灵的呼唤。

文天祥的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的壮志雄心：辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念：苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的勃勃雄心。生活需要勇气，需要它去战胜困难。但我们每个人拥有勇气并心手相连时，九州大地上便有无穷的力量，在那一刻我们都有永恒的勇气，也将在不竭的奇迹出现——勇气是挫折最大我敌人，是中华民族那最亮丽的风景线。

篇二：经验与勇气作文800字_给自己一些勇气

“胜利者的光环下，总有个漠然的背影躲在暗处，心中泛起一阵不平的浪花却仍做表面镇静，那是失败者，但此时他的心中却是名强者，因为不是所有人在挫折下依然自若”——《冷血医生》。

李白，苏轼，两人都自称“谪仙之人”。

同样仕途不顺，命运多舛，却又都在文坛大放异彩，成为诗词界的两朵奇葩，绚烂绽放无论古今还是将来，他们必将不朽隽永。可是，优秀如他们也曾有失意。

李白年少轻狂，以至于二十五岁就仗剑走天涯，苏轼家族更有三人是“唐宋八大家”。但是，满腔热血并不足以换来仕途坦荡，于是抱负理想与正义道统，都需要莫大的勇气去面对，去选择，去坚守。很多人都有过抉择，历史也曾冷眼旁观并默默记录着，有魏忠贤，秦

桧就不会少杨涟与岳飞。历史总是这样矛盾的存在并继续。合久必分，分久必合。“五柳先生”毕竟是少数，毕竟不是主流。于是他们继续忠谏，他们确信自己是对的，为了心中正义的道统。这需要多么大的勇气！于是李白，苏轼成为了诗人，因为诗意总是伴随着失意。应当感谢历史，一位历史让我们记住原来李白苏轼是豪放不羁，浪漫多情的。与王安石不同历史书上记载的是一位失败的政治家，而他只能立足于历史，不能进入文学的范畴。今天的现实就是明天的历史。每个人都有可能书写历史。

在我们现实的生活中，我们碰到的不顺意，还少吗？总有一些不得不面对的抉择，关系到未来甚至改变人的一生。比如中考，比如高考，比如一切的考验，这都需要勇气去面对，无论结果，无关成败。

给自己一些勇气，重拾以前的记忆，美好的，失落的，去一片片拾起，记忆的碎片里，光阴总是刻画了无法比拟的岁月沉淀，五彩斑斓，晶莹漫天。

给自己一些勇气，扎实的踏下每一个脚印，陷入土地的印迹不仅是岁月的留痕，更是一个航标，引导以后的你去追寻。

给自己一些勇气，眺望未来的希望，做好一个个规划的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充满爱的足迹。

给自己一些勇气，去发现生活中的美，一个个笑脸背后的隐匿。

给自己一些勇气，以自己的名义，在生活中留下属于自己的轨迹。

篇三：经验与勇气作文800字_生活的勇气

勇气，所以让你抓住时机，成功的勇气，所以让你展示自己，风采，勇气，可以让你得到赞扬，快乐„„勇气，实在太好了！那么，走在21世纪前列的我们何乐而不为呢？作为学生，整日与老师接触，老师提问题时，也许你已经有了答案，并且是正确的，但是你不回答，总是沉默在那儿，课堂气氛不活跃，老师讲不下去，此类的问题发生的太多太多啦！也许你认为沉默是金吧！今天，就让我诉说一个故事来说明我对此的看法吧。

小时候，是妈妈把苹果咬了一口尝尝，再递给我：“乖，这个苹果甜，快吃吧。”于是我吃的津津有味。

长大一些，是我把苹果咬了一口，再递给妈妈：“妈，这个苹果酸，我不想吃。”于是妈妈摇摇头，皱着眉头把苹果吃了。“扔掉太可惜了。”

再长大一些，和朋友一块儿吃苹果。一次摆着一个苹果，不大，青皮，但对于渴的要命的我们却很解渴。可谁都不知这个苹果是酸是甜，还是别的什么怪味，因为它很难看。几个丫头围着苹果看了半天，我忍不住拿起来咬了一口，一个“很酸吧？”“很涩吗？”“该不会是甜的吧？”„„“当然是甜的。”我满意的说，不由递给她们，她们说：“这怎么能吃呢？你咬了一口啊？”听了之后，我干脆吃个精光，百分百享受它的美味。

如果我不尝尝这个苹果，就不会知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因为被咬了一口又放弃，当然更不会享受它的美味了。

生活犹如一个不知其味的苹果，没有勇气去咬它一口，就不会知道它的价值，于是就失

掉一个美味的苹果，失掉一次机会。当别人尝到它的滋味，认识了它的价值，你却因为它被咬过一口而主动放弃了品尝它美好的机会，那你还会有别的什么良机呢？

生活，是需要我们拿出勇气去尝试的，当机会来临时，你更要主动把握它，否则将一事无成、一无所有。

听了我的言论，你是否在课堂上会举起你那珍贵的手呢？是否会活跃课堂气氛？是否会重获勇气呢？

篇四：经验与勇气作文800字_勇气

勇气至上，生活中处处都需要我们用勇气去面对。勇气至上！

对于小孩而言，他们需要用勇气去面对自己所犯得错误。考试成绩不好时，他们必须要有有足够的勇气去面对自己的这一次失败；一不小心损坏了什么东西，他们必须要有勇气去向大人承认自己的错误；父母关系、家庭矛盾，他们必须要有勇气去接受这个残酷的事实；无意中把别的小孩弄哭了，他们必须要有勇气负起责任。虽然，他们很小，但是他们也需要

很多很大的勇气！

对于青年而言，他们需要有勇气去面对自己的人生。中考、高考时，他们需要有勇气开始为自己的未来而着想；大学毕业的青年，他们要有勇气为自己的工作该如何而思考；刚刚步入工作岗位的青年们，他们要有勇气去面对接下来只能靠自己的生活。这些年轻的人们，他们的身上又背负起了重担，这些需要用他们的勇气来维持担子的平衡。他们需要勇气，很

多勇气！

对于大人而言，他们也需要勇气。结婚以后，他们需要有勇气去扛下家庭的重任；人入中年，他们需要有勇气去面对别人的一些嘲讽；在工作岗位上，他们需要有勇气去接受别人的批评；年龄不小，他们需要有勇气去接受自己即将下岗就没有收入的现实。他们肩上的担

子更重，他们的勇气更要比别人的大得多！

对于老人而言，他们需要的勇气也不少。老人们必须要有勇气面对自己身体一天不如一天的事实；必须要有勇气接受自己满头白发、一脸皱纹的摸样；必须要有勇气面对自己即将

步入极乐世界的现实。这些可能足以让他们心里极度恐惧，他们需要勇气！！

对于残疾人而言，他们需要有勇气去面对别人的冷嘲热讽；对于穷人而言，他们需要有勇气去面对别的轻视；对于坏人而言，他们需要有勇气去做坏事。人人都需要勇气，人人的内心都藏着一份压抑，诉说这些，他们也需要勇气！

让我们多一些勇气去面对自己的生活，也不要抱怨什么，只要用心去过生活。让我们化

压力为勇气，坚强一些，勇气至上！！

篇五：经验与勇气作文800字_我们需要勇气

“别说你一无所有。因为，你至少还有勇气活下去。”这句话是着名科学家霍金说的。人总是需要勇敢面对某些人与事物。鼓起勇气法征服，往往迎刃而解。是的，我们的确需要勇气！

《这个世界差点没有奥巴马》讲述的是一个真实的事件：炎炎夏日，奥巴马的父亲带着一家人来酒吧消暑。在这片种族歧视还存在着的领土上，一位白人醉汉朝笑并辱骂奥巴马一家为“野猪群”。在这种情况下，奥巴马的父亲并没有与其产生争执，而是心平气和地与其讲起一番理来，这醉汉最后竟惭愧地拿出钱来向奥巴马的父亲赔礼道歉~~~奥巴马的父亲面对白人醉汉，面对种族歧视没有退缩，勇气使他克服了这一切困难。

“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！”这一短语是戊戌六君子中谭嗣同临死前所吟诵的。从公车上书到百日维新最后到断头台！谭嗣同似乎不知道什么是死。当康有为梁启超在为“留得清山在，不怕没柴烧”逃往国外时，他却甘愿为这场变法抛头颅洒热血，甘愿做第一位为变法流血牺牲的人。面对强权压迫，面对死亡威胁谭嗣同从不低头。无所畏惧的他终将为这场变法而流芳百世，他那十分的勇气也终将成为他孤傲的精神品质！

湖北荆州长江大学，又一次成为人们谈论的焦点。“大学生救小学生，老人救大学生。”在这场救生命与死亡拼搏的过程中，长江大学大一的三位学生用自己花季般的生命挽回了两位小学生稚嫩的生命。当面对死亡的威胁，面对暗涌的恐惧时。是勇气使他们奋不顾身，是勇气使他们成为又一位英雄典范！

7.2016新课标高考作文 篇七

一、原题回放

2012年新课标卷高考作文题是材料作文, 可概括为“船主和船工”的故事。陕西、云南、河北、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、海南和内蒙古11个省 (自治区) 选用了这套试卷。

这则材料选取于2011年2月25日《羊城晚报》“晚会·心灵驿站”版的《顺手修补与救人一命》 (李冬梅编译、梁力编辑) 一文。又以《小事》为题被2011年第6期《小品文选刊》转载。后被2012年高考新课标卷选中为作文题 (有删改) , 出现在云南、河南等11个省 (自治区) 数百万考生的高考语文试卷上。具体如下:

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候, 发现船底有个小洞, 就顺手给补了。

过了些日子, 船主来到他家里道谢, 送上一个大红包。

修船工感到奇怪, 说:“您已经给过工钱了。”

船主说:“对, 那是刷油漆的钱, 这是补洞的报酬。”

修船工说:“哦, 那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后, 我才想起船底有洞这事儿, 绝望极了, 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来, 我才明白是您救了他们。”

要求选好角度, 确定立意, 确定文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

二、近三年试题变化

1. 关于2012年试题类型。

2012年是我省使用新课标卷第三年, 命题形式仍然是材料作文, 试题保持了一种稳定性。2010年作文题给出了三则材料, 谈人才成长、人才培养问题。2011年作文题给出了两则材料, 围绕着“中国崛起”这个中心。2012年一则材料。前两年是组合材料, 今年是单则材料。再次考新材料作文, 这是广大考生和语文教师意料之中的事情。新材料作文再一次显示出它的坚挺。另外, 2012年的课标卷作文明显回避热点, 题目不再像2011年作文那样紧贴时政, 让学生无从入手, 相比之下, 2012年作文较为平和, 没有在审题上为难考生, 考生大都有话可说。作文命题符合新课标的要求, 同学们有内容可写, 思路宽。2011年、2012年作文题干完全相同, 保持了试题的稳定性。

2. 延续了“选好角度”的提法。

好的角度即符合材料内容和涵义的范围, 好的角度有利于深刻表现主题, 有利于组织材料, 有利于创意表达。

3. 延续了“明确文体”的提法。

2010年的说法是“自选文体”, 可见命题者对考生文体意识的考查稍有放松, 文体不明确的依然要在表达上扣分, 反对四不像文。

三、今年作文题的命题思路

1. 聚焦主流价值, 弘扬社会正气。

新课标卷命题主旋律:聚焦主流价值取向, 提高学生思辨能力, 引导学生关注身边小事。作文题是高考指挥棒, 肩负引领广大考生认同社会主流价值观的任务。此材料主旨在于呼唤人性潜意识中的真善美, 顺手而为的平凡小事往往能反映一个人的道德素质。就全国卷及各省卷命题方向来看, 这是一个总方向:促进社会的和谐稳定, 社会公德的提升, 关注平凡岗位上不平凡的使命和社会责任, 领悟深刻的做人道理, “勿以善小而不为”, 倡导责任感和使命感。

2. 引导关注社会, 考查思维深度。

一段时间以来, 社会中发生了一些触碰道德底线的事情, 道德素质滑坡, 但从人们身边实际情况来看, 美德从未远行, 所以命题者着意引导考生关注社会, 考查考生分析问题的能力, 用自己的思维去思考、关注身边生活中的真善美, 品味平凡人生中的不平凡事, 透过纷繁现象挖掘真善美。

四、如何选好角度确定立意

1. 关于“选好角度, 不要脱离材料内容及含意的范围”。

材料叙事简短, 一读就懂, 在阅读上没设障碍。按照什么人、什么事、什么因、什么果来梳理材料后, 由果推因可得两个因果思维逻辑链条:得救 (果) →补洞 (因) , 送红包 (果) →补洞行为 (因) 。所以立意可从船工角度入手, 可从船主角度, 也可兼顾。三方面角度都是好的角度, 即符合材料内容及含义范围。

2. 如何区别符合题意和基本符合题意。

符合题意的立意是: (1) 从船工角度或在人性方面肯定船工善举, 在道德方面褒扬船工行为, 从职业操守层面肯定责任心。 (2) 从船主角度肯定感恩行为是对船工的褒奖和肯定。 (3) 既肯定船工行善行为又肯定船主扬善举动。

基本符合题意的立意是, 仅从材料一点出发, 不能形成材料含义中的因果思维链条。如由“洞”而引申到千里之堤毁于蚁穴、学会发现、文过饰非等立意。或由“船主忘记有洞”而生发为没责任心、疏忽大意、亡羊补牢为时未晚、事不关己高高挂起等立意。

立意符合题意的为一等或二等文, 再视深刻、充实、表达等情况确定等级具体赋分。而文章思维的深刻性是判定文章层次的重要标准。所谓思维深刻性即不仅仅能描述与材料相似的社会现象, 而且能透过现象挖掘背后的成因及现实意义。不能空泛说教, 不能在道德层面上无限地上纲上线。高考作文, 内容充实尤为关键。考生不妨由此及彼、由实到虚, 展开联想, 才能确保思维的丰富性;由小见大, 由浅入深, 由生活层面到哲学层面展开思考, 才能确保思维的深刻性;善于触及现实, 直面人生, 针砭时弊, 才能确保思维的针对性和有效性。文章要质朴而不空泛说理, 文辞要实在而不空洞虚无。不说教条语、空洞话, 也不大量堆砌人云亦云的道理或事实。议论要有根据, 记叙描述要有血有肉。强调内容, 即是要求作文“言之有物”, 写出真实的生命感悟。立意基本符合题意的是三等文。

五、如何界定几个两面立意

1. 关于“细节”立意。

材料不是谈“洞”和“船”的关系, 而是谈补船行为所产生的利他行为。所以只谈细节 (小事) 本身和整体的关系只能是基本符合题意的, 如谈做小事时的认真等态度、行为方式产生了利他结果就是符合题意的。

2. 关于“感恩”立意。

感谢的对象是对自己有帮助的、感谢的目的是扬善就是符合题意的, 否则是基本符合题意的。

3. 关于“责任”立意。

只孤立地谈“职责”“责任”“责任心”, 是基本符合题意。如谈到的“职责”“责任”“责任心”关涉到了利他结果, 带来了好的结果就是符合题意的。

4. 有关“漏洞”立意。

如把“漏洞”作为喻体出现, 谈道德漏洞、社会漏洞、人性漏洞等是符合题意的。船上的漏洞及时修补, 才能扬帆远航, 顺利抵达彼岸。我们的学业、生活, 习惯、交往、工作、思想等方面出现漏洞, 更需要及时修补, 才能趋利避害, 减少损失, 取得成功。一条船的道理如此, 人的道理亦如此。小到个人, 大到团队, 再到民族或国家, 道理是一样的。对于这些“漏洞”, 我们每一个公民都是漆工, 都应该自觉地行动起来, 为国家的发展与繁荣, 作出自己的贡献。

六、2013年作文备考建议

1. 关注社会现实, 注重生活体验。

全国高考作文命题不会也不可能远离当时的时事背景, 让学生钻进象牙塔中去写不食人间烟火的八股文, 所以, 全国高考作文命题总是与时事热点有着千丝万缕的联系。这就要求考生要跟上时代, 跟上形势。一些学校的做法值得推荐:晚自习第一节看《新闻联播》《焦点访谈》, 中午吃饭时间看《新闻30分》。可让学生多看一些时事短片、人物访谈、晚会、“感动中国”十大人物等视频。

2. 增强思辨色彩, 学会全面分析。

高考作文的命题一般都要求学生在情感的基础上进行智性和理性的概括, 这是因为高考是选拔人才的考试, 大学需要的是有理性思维的人才, 这就要求同学们辩证地看问题。缺乏思辨性, 这是一般考场作文的通病。议论文要想突破二等文, 论点和论证必须具有较强的思辨性。对一个问题的分析, 如果只看到表面现象就断然下结论, 不去分析事物内部的因果联系, 使文章的立意停留在“是什么”上, 忽视对“为什么”的深入开掘, 就会缺乏思辨性。加大试题的思辨力度、考查学生的思维能力又将是今后高考作文试题命题的发展趋势。

3. 加强语言修养, 丰富文化内涵。

8.2016新课标高考作文 篇八

①某快餐店与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配的套餐

②为降低碳排放，某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气

③为促销增利，某企业降低其喷墨打印机价格，提高墨盒价格

④玉米价格上涨，某饲料厂在生产中减少玉米用量，增加小麦用量

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】材料告诉我们：互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系，优化产品组合，达到一定目标的经营战略。从选项内容看，汉堡包与饮料、打印机与墨盒是互补品，故①、③符合题意；汽油与天然气互为替代品、玉米与小麦互为替代品，故②、④不符合题意。

【答案】B

13.2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基金投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是（）

A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动

B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化

C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡

D.提高投资安全性，促进资本市场的增长

【解析】“养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金”，说明注重收益。“但投资股票等权益类资产的比重不超过30%”，说明要考虑风险。故C符合题意。

【答案】C

14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境。为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴。若用S、S′表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，正确反映补贴前后该药品供给变化的图示是（）

【解析】国家对药企实施补贴意味着商品本身的价格不变，企业的利润增加，企业进而扩大生产规模，增加供给，故供给曲线向右侧移动，A适合题意。B反映的是药品价格不变，而供给量减少，故不选B；C、D反映的是供给曲线不变的情况，不符合题意，故均不选。

【答案】A

15.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是（）

①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑

②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低

③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌

④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降

A.①→④→②→③

B.④→①→③→②

C.①→③→④→②

D.④→②→①→③

【解析】本题考查引发通货紧缩的原因。解答传导类试题时，我们要明确变量间的内在联系和逻辑顺序，可采用首尾法进行推理：先确定第一个题肢或最后一个题肢，以此作为思维的起点，根据事物间的内在联系或内在的逻辑进行正向推导或反向推导，确定各题肢的先后顺序，直至确定答案。我们首先要明确通货紧缩的实质是社会总供给大于社会总需求。这样就确定了③的顺序，即其位于最后一个，进而排除B和C。材料中说，我国现阶段“产能利用率不足”，这就意味着产能过剩，企业利润下降，这会导致企业“固定资产投资同比下降”，进而导致失业率上升、居民收入下降。由于收入是消费的基础和前提，居民收入下降会导致消费低迷，导致供过于求（社会总供给大于社会总需求）的情况。故正确的传导路径为①→④→②→③。

【答案】A

16.某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门、街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区；需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定（）

①彰显了社区组织的自治功能

②创新了社区组织管理形式

③有利于推进社区居民的自我管理

④旨在提高基层政府行政效率

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【解析】村民委员会、居民委员会是村民、居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。材料中的规定彰显了社区组织的自治功能，有利于推动社区居民自我管理，①、③符合题意。②、④不符合题意。故选A。

【答案】A

17.根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定，国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令，对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦。特赦令指出，对符合特赦条件的服刑罪犯，经人民法院依法作出裁定后，予以释放。决定特赦部分服刑罪犯的权力属于（）

A.国家主席

B.全国人大常委会

C.人民法院

D.中央人民政府

【解析】全国人民代表大会是最高国家权力机关，它在我国的国家机构中居于最高地位。全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关，在全国人民代表大会闭会期间行使全国人大的部分职权，故选B。国家主席是根据全国人大常委会的决定而签署特赦令的，故不选A。人民法院是我国的司法机关，中央人民政府是我国的行政机关，故不选C和D。

【答案】B

18.为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如，截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地：西藏自治区有兼通藏汉双语的法官799名，约占全区法官总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官有利于（）

①民族地区各级法院变通执行国家法律

②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利

③民族地区各民族的相互沟通和团结

④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】从公民的权利与义务上看，培养双语法官有利于更好地为少数民族地区公民提供司法服务，保障少数民族地区公民的合法权利不受侵犯，故选②。从民族关系上看，此举有利于促进民族地区各民族的相互沟通和团结，故选③。变通执行权是指上级国家机关的决议、决定、命令等，如果不适合民族自治地方实际情况，自治机关可以报经上级国家机关批准，变通执行或者停止执行。民族地区各级法院不是自治地方的自治机关，故①表述错误。我国民族自治机关的公务语言是普通话，故④说法错误。

【答案】C

19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表演形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有（）

①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展

②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力

③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径

④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】“华阴老腔演出团队与摇滚歌手合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合”，说明优秀传统文化要处理好文化继承与发展的关系，不断进行文化创新，故选①。“因表演形式单调难以吸引观众”和与现代摇滚音乐结合后《华阴老腔一声喊》引起巨大反响，说明该优秀传统文化因满足了人民大众的需要，而呈现出强大的生命力，故②符合题意。文化创新的根本途径是立足于社会实践，③表述错误。创新传播手段和传播形式有利于文化的传承，但不是前提，故不选④。

【答案】A

20.习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是（）

①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性

③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理

④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】从认识论角度说，之所以建设新型智库是因为人的认识具有反复性，我们要在实践中检验和发展真理，故②、③符合题意。只有实践才具有直接现实性，故①说法是错误的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，④表述错误。

【答案】C

21.毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是（）

①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【解析】“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”说明要对成绩与错误有正确的评判，即要着重把握矛盾的主要方面。因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，故①、④正确。材料中主要讲的是矛盾的主要方面，故排除②。材料中并未强调矛盾主次方面的相互关系，故③与材料无关。

【答案】B

22.中共中央、国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳动关系，是因为（）

①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质

②劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾

③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步

④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】从唯物史观看，劳动关系指的是人与人之间的关系，它属于生产关系的范畴。重视构建和谐劳动关系，从理论上看，是因为生产关系影响生产发展，故选②。从现实角度看，此举有利于构建社会主义和谐社会，故选④。生产关系的性质是由生产资料所有制决定的，①表述错误。③中“决定”表述错误，应该是劳动关系矛盾的解决有利于促进生产力的发展和社会的进步。

【答案】C

23.下面漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得（）

《学习先进经验》（赵汀阳，《读书》）

①学习他人经验就能更好地发展自己

②先进经验通过实践能够转化为现实的东西

③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

④事物的表面联系与本质联系的区别

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】漫画《学习先进经验》中的某人没有从自身的实际出发，只是呆板地模仿狮子，因而该漫画讽刺了一些人没有坚持具体问题具体分析，只看表面联系而忽视了本质联系，故选③、④。

【答案】D

38.阅读材料，完成下列要求。

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。

材料一共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿，30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

材料二国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。

（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。

（2）运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。

【解析】第（1）题，要求考生运用“当代国际社会”的相关知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量，属于“为什么”类试题。考生可以从原因和意义两个角度进行分析。在解答此题时，考生首先要回顾当代国际社会的知识，其主要包括：国际社会的主要成员、国际关系的决定性因素、当今时代的主题、世界多极化趋势、我国的外交政策等。然后，认真审读材料，从材料中提取有效信息，调动和运用上述知识分析材料即可。

第（2）题，要求考生说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。考生首先要明确“双赢”的含义，双赢是指对本国有利也对其他国家有利。通过阅读材料可知，沿线国家通过国际产能合作，有利于扩大产品供给，增加国家税收；有利于扩大能源企业的生产规模，提供更多的就业机会，提高居民收入；有利于带动相关产业的发展。推动“一带一路”国际产能合作能使中国产品市场扩大，能促进中国优势产能“走出去”，能提高中国在国际分工中的地位。

【答案】（1）①顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索。②有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣。③能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信。④能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。

（2）沿线国家：扩大产品供给；增加税收；扩大就业，提高居民收入；提高相关产业的技术水平。

中国：扩大产品市场；促进优势产能“走出去”；提高在国际分工中的地位。

39.阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。

（2）结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。

（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条。每条10～30个字）

【解析】第（1）题，要求考生运用价值观的相关知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。考生在解答本题时，首先要明确价值观的知识，其包括：人的价值、价值观及其导向作用、价值判断和价值选择、价值的创造与实现等。然后，仔细阅读材料，运用上述知识对材料中的错误观点进行分析：否认英雄的言论是在错误价值观的指导下进行的，会导致人们思想的混乱。这就启示我们要树立正确的价值观，坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。

第（2）题，要求考生探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，属于措施类试题。解答此题时，考生要结合材料，切不可将教材中的知识照搬到答案中。材料中否认英雄的错误言论属于落后文化，因此我们首先要增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力；其次我们要发挥大众传媒的作用，积极宣传英雄人物的事迹；最后根据英雄精神与中华民族精神的内在联系，大力弘扬中华民族精神。

第（3）题，要求考生就如何学习英雄列出发言要点，属于开放式试题。考生可以从树立理想、勤奋学习、增长才干、作出贡献等角度进行作答。需要注意的是，考生的答案内容必须富有鲜明的政治性、倡导积极向上的情感；语言必须简洁明了，避免晦涩难懂。

【答案】（1）①价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。②受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。③只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确的价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

（2）①尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。②利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。③大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。