护理计划表范文

2024-11-06

护理计划表范文（精选9篇）

1.护理计划表范文篇一

中牟县中医院 2018年护理工作计划

2018年,护理部将继续按照《2016--2020年全国护理发展规划》和《中医护理工作指南》及二甲标准要求的精神为指导,结合医院总体工作目标,紧紧围绕“质量、安全、服务、管理”新标准对我院的各项护理工作进行全面修订和完善。现将具体计划制定如下：

一、重点落实护士分层级管理

1、结合我院实际情况,对护士分层级管理制度进行补充和完善。

2、严格按照护士分层进行管理、培训和考核。

二、继续提高护理队伍建设,提升护理队伍整体内涵,加强护理培训和带教。

1、加强院外和院内护士培训

2、对全院护理人员系统进行中医知识与技能培训，要求全员三年内接受中医药知识和技能岗位培训时间≥100小时。

3、支持护士通过自学、成人教育等方式进行再教育，并鼓励护士优先获取中医院校最高学历，提高护理人员学历层次和专业水平。

4、加强带教工作

科室护士长选定科室常用操作技术及理论带教内容，要求每月至少有两项常用西医操作和两项中医操作，带教老师认真负责。

三、强化责任制落实

进一步强化责任制整体护理的实施和落实,持续改进护理流程实现以人文关怀为核心的责任制整体护理,实施护理人员分级管理, 多个班次老中青护士形成梯队,充分发挥高年资护士在应急、危重护理、健康教育、临床带教和指导低年资护士等方面的经验和优势,确保为病人提供持续、全程、整体的护理。

四、加强中医护理工作的开展

1、鼓励科室开展中医特色护理，积极开展中医护理技术操作，要求各护理单元在去年开展中医护理技术操作的基础上继续创新，增加项目，凸显科室中医特色。

2、加强中医疾病护理常规和技能培训，以提高全院护士中医护理能力和水平。

3、加强临床中医护理理论知识的运用及检查。坚持定期检查与不定期检查督导相结合，重点督导护理文书书写、护理查房，融入中医护理理论知识。

五、继续加强优质护理服务

1、完善护士长夜查房。

2、落实护理不良事件上报制度。

六、全院推广品管圈活动的开展

七、全力迎接新院区搬迁

护理部

2017年11月7日

2.护理计划表范文篇二

关键词：临床护理路径联合延续性护理,计划性剖宫产,护理效果

本研究对本院2013年4月-2014年10月收治的100例孕产妇的临床资料进行了统计分析, 探讨了计划性剖宫产中应用临床护理路径联合延续性护理的护理效果, 现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

运用随机整群抽样的方法选取本院2013年4月-2014年10月收治的100例孕产妇, 所有孕产妇产前胎心监测均提示胎儿具有良好的氧储备, 均知情同意;将有妊娠合并症及术后并发症等的产妇排除在外[1]。依据随机数字表法将这些孕产妇分为研究组和对照组两组, 各50例。研究组孕产妇年龄22~34岁, 平均 (28.3±10.1) 岁。在产次方面, 30例为初产妇, 20例为经产妇;在剖宫产原因方面, 23例孕产妇为瘢痕子宫, 16例孕产妇为胎位异常, 6例孕产妇为社会因素剖宫产, 5例孕产妇为脐带绕颈及羊水少;在文化程度方面, 5例孕产妇为小学, 32例孕产妇为中学, 13例孕产妇为大专及以上。对照组孕产妇年龄21~36岁, 平均 (29.3±10.0) 岁。在产次方面, 27例为初产妇, 23例为经产妇;在剖宫产原因方面, 25例孕产妇为瘢痕子宫, 15例孕产妇为胎位异常, 3例孕产妇为社会因素剖宫产, 7例孕产妇为脐带绕颈及羊水少;在文化程度方面, 8例孕产妇为小学, 28例孕产妇为中学, 14例孕产妇为大专及以上。两组产妇的各基线资料比较差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。本研究通过医院伦理委员会批准。

1.2 方法

1.2.1 对照组

给予对照组产妇常规护理, 具体操作为:产妇入院后第一时间由主班助产士对其病史进行询问, 对其体检结果及产程进行认真细致的观察, 将护理病历有效制作出来, 并将医院环境详细介绍给产妇, 由其他助产士进行良好的术前准备, 将相关知识耐心介绍给产妇, 将产妇护送到手术室, 接收婴儿, 由爱婴区主班护士依据剖宫产术后护理常规及级别定期查房, 每天1次, 对产妇的病情及伤口进行认真细致的观察和护理, 将相关健康知识介绍给产妇并对护理病案进行认真的书写, 治疗班、护理班、洗婴班等护士依据各班的规定对自身的职责进行认真的履行, 良好完成各种治疗、基础护理、婴儿护理等工作。

1.2.2 研究组

给予研究组产妇临床护理路径联合延续性护理。 (1) 临床护理路径。在本院年资较高的护士及专科医生的指导下将临床护理路径设计出来, 设计过程中严格依据高校、经济、优质的原则, 然后将表格制作出来, 前期对临床护理人员进行临床护理路径培训, 使其在日常护理工作中严格依据路径操作执行。手术前即入院当日进行完善的术前准备, 将重点放在心理干预上, 通过为产妇有效疏导心理, 促进其疼痛感受的显著减轻、耐受性及对治疗配合度的极大提升, 同时有效指导陪护人员, 使其对产妇进行辅助护理并在心理上给予产妇充分的关怀。手术当日将产妇向手术室送入之前对产妇进行积极的鼓励, 使其术前心理应激得到有效的缓解。手术后对陪护人员进行认真的指导, 使其对产妇的生命体征进行密切的观察, 同时对产妇进行基础护理。产妇出院前对产妇进行良好的出院指导, 并向其介绍延续性护理的内容, 将健康知识手册发放到产妇手中, 将联系册建立起来。细化项目包含在所有项内容中, 勾选完成的项目, 由专人对临床路径完成情况进行有效评估。 (2) 延续性护理。将术后评估表统一制定出来, 在产妇出院时将其发放给产妇, 内容包括切口情况、精神状态、睡眠情况等, 并将术后注意事项说明附在其后。定期对产妇进行电话随访, 每天1次, 以对产妇的恢复情况进行有效评估, 对产妇的疑问进行及时反馈, 对其进行有效的康复指导, 鼓励其积极活动等。

1.3 观察指标

详细观察并记录住院天数、住院费用、相关知识知晓情况及产妇的满意度, 自制相关知识知晓率问卷, 分值在0~100分之间, 0~70分=未掌握;70~89分=基本掌握;≥90分=掌握[2]。同时自制满意度调查问卷, 共包括十分满意、较满意、不满意三个选项, 详细记录对照组相应的数据。

1.4 统计学处理

对本研究中所有数据运用SPSS 20.0软件进行统计处理, 计量资料以 (±s) 表示, 采用t检验, 计数资料以率表示, 采用x2检验, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组产妇术后平均住院时间、住院费用及健康教育测试成绩比较

研究组产妇术后平均住院时间短于对照组 (P<0.05) , 住院费用低于对照组 (P<0.05) , 健康教育测试成绩显著高于对照组 (P<0.05) 。见表1。

*与对照组比较, P<0.05

2.2 两组产妇对临床护理工作的满意度比较

研究组产妇对临床护理工作的满意度94.0% (47/50) 显著高于对照组74.0% (37/50) (P<0.05) 。见表2。

例 (%)

*与对照组比较, P<0.05

3 讨论

临床护理路径是临床护理人员在对患者进行身心整体护理的过程中严格依据已经设计好的护理模式, 在日常工作中临床护理人员有效评估和反馈患者现存或潜在的护理问题, 对自身护理工作进行不断的改进, 从而促进护理质量的显著提升。其属于一种主动护理模式, 主要目的为促进患者住院时间的显著缩短和住院费用的极大降低, 能够对以往只是对医嘱进行盲目被动执行的现象进行有效的避免, 从而有效体现了临床护理人员的自身价值。现阶段最佳的治疗护理方案在临床护理路径中得到了充分的利用, 能够使护理的精细化、程序化等得到切实有效的保证, 同时还能够将学习机会提供给没有相关经验的人员, 对患者教育进行切实有效的改善, 因此受到了患者及其家属的普遍认可和接受[3,4,5,6,7,8]。同时, 以往医院或病区是实施护理干预的唯一场所, 患者出院后就无法得到更多的医疗支持, 而延续性护理作为对该现象进行有效弥补的一种护理方式近年来在临床得到了逐渐的流行, 其运用简便易行的方式在患者出院后对患者进行持续的定期护理指导, 从而促进患者居家康复效果的显著提升[9,10,11,12]。临床护理路径联合延续性护理将院内护理和院外护理有机结合了起来, 使患者在病情康复之前能够得到系统化的护理, 从而将有力地前提条件提供给患者的早日康复, 对计划性剖宫产孕妇来说更是具有无比的优越性[13,14,15,16]。本研究结果表明, 研究组产妇术后平均住院时间显著短于对照组 (P<0.05) , 住院费用显著低于对照组 (P<0.05) , 健康教育测试成绩显著高于对照组 (P<0.05) , 对临床护理工作的满意度显著高于对照组 (P<0.05) , 充分说明了临床护理路径联合延续性护理应用于计划性剖宫产能够显著缩短产妇的住院时间, 极大降低产妇的住院费用, 有效提高产妇的健康教育测试成绩及对临床护理工作的满意度, 较常规护理具有无比的优越性, 值得临床的充分重视和广泛应用。

3.计划生育妇女的护理篇三

关键词：计算生育；妇女；综合护理

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）04-0622-01

計划生育是我国一项基本国策，在人口管理和控制中发挥着重要作用[1]?计划生育手术主要有中期引产术?宫内节育器放置或取出术及人工流产术等，术后可能会出现不同程度的疼痛且出现并发症，比如子宫穿孔?出血?感染等，严重影响到妇女的健康?所以，必须做好此方面的护理工作?本文主要探讨了76例接受计划生育手术妇女的临床护理情况，报告正文如下?

1 资料与方法

1.1临床资料

以2013年6月到2014年7月间76例接受计划生育手术妇女作为本次研究的对象，随机分为研究组和常规组，每组38人，均已生育?常规组：年龄26到36岁，平均（31.2±0.7）岁，17例人工流产，1例中期引产，20例宫内节育器放置或取出，初中以下17人，高中14人，大专及以上7人；研究组：年龄25到34岁，平均（29.7±1.1）岁，14例人工流产，2中期引产，22例宫内节育器放置或取出，初中以下15人，高中17人，大专及以上6人?两组妇女的一般特征?手术类型等无显著差异，可进行对比?

1.2护理方法

1.2.1常规组

该组采取一般性护理干预，主要有术前告知手术流程?饮食护理?用药指导?术后出院指导等?

1.2.2研究组

该组在常规组基础上采取心理护理干预，主要包括：

（1）术前护理，对于存在心理抵触情绪的妇女，护理人员应积极与其沟通，认真用心的听其倾述，以缓解其紧张?不安等情绪，并适时给予政策教育让其认识到超生的影响，是和国家政策相违背的，同时还应做好其家属的思想工作，让其自愿接受计划生育术；对于恐惧?抑郁?焦虑等心理的妇女，术前应用平实的语言进行相关教育，详细介绍手术医护人员的专业性，并详细告知手术方式?麻醉术?手术流程及术中可能出现的不适等，并讲述预后情况?

（2）术中护理，进手术室之后，术前护理人员应用和善的语气给受术者解释，并教其调整情绪?放松身心?深呼吸等?术中，应密切注意给受术者保暖情况?尽量减少响声出现，污染或带血棉签等应专门摆放，避免让其看见；术中不可谈论任何关于手术的话题；手术时护理人员应紧握妇女的手以给予心理支持，如术中出现意外情况，应保持镇定迅速做出反应，正确有效操作，顺利完成手术?

（3）术后护理，手术结束后护理人员应协助受术者返回病房，并亲切告知手术顺利完成，让其安心休养?如术后出现疼痛?恶心?呕吐等不适情况，应静卧6h进行持续观察，确保病房无噪声，鼓励手术者间进行交流和沟通，以转移注意力?出院时，应告知后续如何护理?月经恢复时间及行房等情况，如出现流血量大?腹疼等情况应立即就医?

1.3观察指标

应用SAS评分表表进行焦虑状况方面的评分，SAS评分总分为100分，分数越高越严重；?疼痛评级：0级为无疼痛；I级为轻微疼痛，可忍受；II级为中度疼痛，难忍受；III级为重度疼痛，无法继续手术[2]?

1.4统计处理

采用SPSS12.0软件对统计资料进行分析，统计数据用X2检验，P<0.05具有统计学意义?

2 结果

2.1两组手术妇女焦虑情况对比

通过护理后，研究组妇女的中SAS评分低于护理前，且明显优于常规组，差异显著有统计意义（P<0.05），具体如下：

2.2术中疼痛程度评级对比

术中，研究组：0级11例，I级19，II级5例，III级3例；常规组：0级8例，I级12例，II级11例，III级7例?研究组明显优于常规组，差异显著有统计意义（P<0.05）?

3 讨论

计划生育的根本目的在于实现社会经济的可持续发展?计划生育术的对象都为生育之后需实施节育措施或避孕未成功的健康育龄妇女[3]?大多数妇女因对计划生育政策及计划生育术缺乏一定的认识，以致于在手术前出现焦虑?恐惧?不安等情绪，进而影响到术中情绪不稳，不配合手术，增加了手术风险性，也增加了并发症发生的可能性?抵触情绪和恐惧心理是当前妇女，尤其是农村妇女最为主要问题，由于文化水平较低，或计划生育政策宣传不到位导致不接受?不配合计划生育的开展[3]?因此，护理人员应该给予积极有效的心理护理，术前要和受术妇女进行交流和沟通，认真倾听其诉说，适时给予开导和计划生育教育，要让其认识到计划生育的重要性，更要让其了解计划生育手术的安全性，术后不会影响其正常生活?本研究中，护理后两组妇女的焦虑状况均得到一定改善，研究组妇女的SAS评分（46.5±4.7）分，明显低于护理前，且明显优于常规组（53.6±2.4）分；研究组术中疼痛级别0级?I级人数均高于常规组?可以看出，心理护理能有效缓解计划生育妇女的焦虑?不安等情绪，且能有效减少术中疼痛?要重视的是，在一些地区，特别是农村应该加强计划生育政策及相关健康知识的宣传?

总之，对计划生育妇女实施全方位的心理护理，有助于缓解她们的心理压力，减少手术痛苦，促进术后恢复，具有重要的实践意义?

参考文献

[1] 刘方琳.计划生育手术患者的心理特点及护理干预[J].现代养生.2014，11（4）：204

[2] 俞立英.计划生育手术妇女的心理分析及护理[J].护理与康复.2011，10（02）：177-178

[3] 魏晓芳.实行计划生育手术妇女的心理分析及护理体会[J].中国现代医药杂志.2012，14（06）：113-114

4.护理计划表范文篇四

为进一步抓好医疗护理质量，提高护理人员业务技术水平。2012年血透室护理工作要以抓好护理质量为核心，围绕医院的发展规划，本着”以病人为中心”，以“服务、质量、安全”，为工作重点的服务理念，创新管理方式，不断提高社会满意度。制定2012年护理质量工作计划如下：

一．进一步规范规章制度及工作流程。

1.根据卫生部《血液净化标准操作规程（2010版）》要求，结合我科实际情况，规范各项规章制度、工作流程、操作流程，确保血液透析室工作正规化、规范化、常规化、制度化。2.制定透析风险预案和紧急突发事件的处理预案，认真学习，使血透室护士都能熟练掌握。3.建立完善的护理质量监控体系，科室质控小组加大自查力度，发现问题及时改进，定期查找护理隐患并进行分析反馈，使各项工作程序化、规范化。

二、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。

1.透析时患者血液处于体外循环中，因此护理安全工作为重中之重。所以要求透析病人在透析过程中医生护士必须全程陪护，并且保证每个班次必须有两个护士在岗，相互检查，包括穿刺部位有无渗血、机器设定的治疗参数是否准确、抗凝剂及其他药物的用量。密切观察患者透析中的病情变化，时时监测病人生命体征，及时发现透析不良反应，机器异常报警及穿刺部位渗血等情况并能及时处理，确保患者生命安全。

２．做好水处理机、透析机的日常清洁与消毒保养工作，做到医师护士技师随时沟通，保持机器正常安全运转，保证患者安全和高质量透析。

３．重视安全教育，组织学习护理安全管理制度，加强督促指导，检查护理人员严格执行各项规章制度、技术操作规程，落实各岗位职责，根据科室具体情况，制定各种应急预案制度并演练常规应急预案的处理程序，确保护理安全，提高护理质量。

4.建立护理缺陷如实登记、报告制度和管理制度，对出现的护理缺陷分析发生原因，及时组织护理人员讨论、学习，吸取教训，提出改进措施，并及时上报护理部。护士长坚持严格督查各项工作质量环节，发现安全隐患及时采取措施，使护理质量事故消灭在萌芽状态。5.加强急救药械的管理工作，保证急救药械完好率100%。作到班班交接时认真核对、做到帐物相符，每周加强各种抢救仪器的性能和安全检查，发现问题及时维修，保证抢救物品处于完好备用状态，护士长每周检查1—2次。

6.加强护理人员急救知识、抢救工作程序、抢救药品、抢救仪器的使用等内容的培训，达到人人熟练掌握和应用。

7.组织学习相关法律法规知识，增强护士的风险意识及防范意识。

三、加强院内感染管理，认真做好消毒隔离工作。1.加强医院感染知识的培训，组织护理人员学习《医院感染管理办法》、《医院消毒技术规范》、《血液净化标准操作规范（2010版）》，加强消毒隔离检查。

2.保持水处理、配液间、治疗室、透析室的清洁，每日按时消毒，做好水机、透析机的日常清洁与消毒保养工作。

3．严格按照血液净化感染控制操作规程对透析用水、透析液定期检测并做好记录。

4.严格执行无菌操作技术，防止院内感染，透析病人做到一人一针一管执行率100%，一人一床一用一更换执行率100%，透析消耗品、医疗废物按规定集中处置率100%。

四、加强护理人员在职教育，提高护理人员的整体素质。

1.采取多种形式不断学习巩固基础知识、扎实基本操作，同时还要宽视野、掌握先进技术、不断与其他医院同行进行交流，熟知血透常见并发症的临床表现，熟练掌握各机型操作与报警处理。

2.坚持每月在科内举办护理知识、新业务新技术、专业技术培训，以提高专业知识水平及实践能力。

3.加强护理人员考试考核，要求理论考试合格率95%、护理技术操作合格率95%。

4.鼓励护理人员参加自学、函授及各种学习班、研讨会，使护理人员及时掌握护理工作发展的新动态。鼓励护理人员积极撰写论文，争取全科在市级以上刊物发表或交流论文1—2篇。

五、做好血液透析患者的健康宣教 1.对患者护理实行责任制，要求分管护士根据所管病人开展健康宣教工作、并提供相关健康教育资料。

2.鼓励护士通过有趣、通俗易懂等各种不同形式向透析患者及家属提供健康教育。

3.通过询问病人及家属、检查患者对疾病知识了解度，评估护士的健康教育工作。六．进一步规范护理文书书写。

1.护理文书书写从细节抓起，每份护理文书做到书写认真、及时、规范。2.重视现阶段护理文书存在问题，记录要客观真实、准确、及时完整，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。

3定期进行护理记录缺陷分析与改进，强调不合格的护理文书不归档，确保护理文书合格率100%。七．工作量与经济指标 1.病人收容：增加20%。2.治疗人次：增加20% 3.机器使用率：使用率保持在80%以上。

4.科室收入：总收入递增20%，门诊治疗收入递增10%。

5.半日活动计划表[范文] 篇五

中三班夏天半日活动计划表

主班：庄巧娜副班：胡维娜保育员：傅飞菊

一、餐后活动我做主：看书、玩魔方、绳子游戏、叠手帕、折纸……

时间：11：30—12：00 观察与支持：1.蹲下，轻声询问幼儿洗漱情况。2.指导幼儿擦脸、漱口。

二、午睡：

时间：12：00—14：15 1.午睡前：（1）帮助、个别能力较弱的幼儿脱衣裤。（2）俯身轻声提醒个别幼儿用科学姿势入睡。2.午睡中：（1）帮助幼儿将被子盖好。

（2）巡视，关注每位幼儿的睡眠、身体情况，并做好记录。（3）用轻拍、陪伴等方式帮助幼儿安静入睡。3.午睡后：做3分钟起床苏醒操。（1）帮助个别幼儿辨别衣服的前后。（2）帮助个别幼儿将衣服翻过来。（3）提醒幼儿有序穿衣服。附：起床苏醒操

第一节颈部运动2X8前后、左右点头 2X8左右转头第二节手部运动2X8左右搓手

2X8左右转手腕（两手指交叉相扣）第三节脸部运动2X8搓脸 2X8搓耳

第四节头部运动4X8敲头（双手五指张开）第五节肩部运动2X8提双肩 2X8转肩

奉化市江口中心幼儿园

第六节扩胸运动1X8扩胸 1X8上举手臂

反复四遍第七节腿部运动2X8左右吸腿 2X8左右抬腿

第八节腰部运动1X8躺下上下肢伸长

（全身运动）1X8上身起指尖够脚尖（反复四遍）第九节放松运动2X8左右捶臂 2X8左右捶腿

三、自主生活与午点：

时间：14：25—15：00 观察与支持：1.观察孩子午点情况，并及时提供帮助。2.及时添加点心，了解孩子点心的温度，并适时提供加热服务 4.鼓励幼儿自己吃点心。

5.培养幼儿良好坐姿：“身体靠近小桌子。” 6.指导幼儿保持桌面整洁。

四、音乐游戏:泡泡糖

时间：15：00—15：30 游戏价值（分层次）：

（一）1.理解音乐的内容，感受音乐的旋律。2．能创编动作，体验成功的快乐。3.感受和同伴一起游戏的快乐。

（二）1.理解内容，感受节奏，能按音乐节奏做动作。2.大胆创编动作，发展创造性思维。

3.尝试用肢体动作表现音乐的内容与节奏，与同伴合作的玩。

（三）1.能根据音乐节奏创造性的编动作，并能边说唱，边做相应的动作。2.与同伴合作的玩，能与同伴合作创编，体验合作的乐趣。感受音乐的节奏和旋律，大胆创编动作，发展创造性思维。

奉化市江口中心幼儿园

2.尝试用肢体动作表现音乐内容和节奏，感受和同伴一起游戏的快乐。游戏准备：1.《泡泡糖》音乐。2.人手小球一对，小丑图像一个。游戏玩法：

一、谈话引出主题

1.教师“变魔术”变出真实的泡泡糖引出活动。

今天老师要给你们变个魔术想看吗？变变变，变出什么来了啊？你们吃过泡泡糖吗？那你们知道它是怎么吹的吗？

2.有节奏地做吹泡泡的动作。从泡泡小到大，节奏短到长。最后“啪”破了你们吹给我看看，我们一起来吹好吗？先是怎么样？小小的，慢慢的变大了，呼，呼，呼„„太大了，“啪”破了。再来吹一次。（跟着音乐一起有节奏的吹）

二、引出游戏 1.讲解示范游戏规则

师：泡泡糖还挺调皮的，我们来看看，它粘到哪里去了？

泡泡糖它粘到了脸上，然后粘到了哪里呀？第二次粘到屁股上的时候，脸上还要不要再粘一次呀？仔细听，到底还要不要再粘一次。前面可是要吹泡泡的哦。听仔细哦，当它粘到屁股上的时候，脸上要不要再粘一次，粘到肚子上的时候，脸上、屁股上要不要再粘一次。准备开始。

2.身体动作表现音乐并跟念。

前面吹泡泡的我们来一次。准、备、开、始，呼呼呼呼呼呼呼啪。3.出示魔法球，用魔法球来变成泡泡糖合上音乐做游戏

师：这是一个魔法球，请它来和小朋友一起做游戏。（发魔法球，并向老师说谢谢）拿好以后，你也变成了泡泡糖了哦，我们一起来变魔术。（站起来）

顽皮的泡泡糖粘到你的小伙伴身上去了哦。一不小心粘到小脸庞就粘到小伙伴的小脸庞上去哦，粘到小屁股就粘到谁的屁股上去呀？准备开始。

三、互动游戏创造表现

1.游戏《我是泡泡糖》，听指令和小伙伴做泡泡糖互粘游戏。

泡泡糖粘得可真欢呀，手上，鞋子上，肩膀上到处粘。这回呀，它粘来粘去的，奉化市江口中心幼儿园

要把两个好伙伴粘一起了。一不小心肩膀粘一块，你要跟你的好伙伴怎么样？如果它说一不小心头发粘一块呢？好吧，我们一起来试试看，起立，找一个好朋友，准备开始。（头发、屁股、小手）

泡泡糖说，今天它跟你们一起玩，它也很开心，但是平时记住了，平时你们吃了泡泡糖可以随便乱丢、乱粘吗？这样可不环保哦，也不讲卫生哦。我们回去跟其他小朋友再一起去玩一玩好吗？

五、生活活动：盥洗、喝水、课间活动。

时间：15：30—15：35

观察与支持：盥洗：1.根据盥洗室内人数，适时引导幼儿进入盥洗室。2.引导等待幼儿做一些小游戏。

3.提醒女孩便后要使用厕纸，从前往后擦一擦。2.提醒男孩用正确的方式如厕。

喝水：1.鼓励幼儿自主饮水，并观察幼儿饮水行为，有以下行为时，教师及时介入：幼儿打翻水杯；幼儿之间有争抢现象；幼儿饮水时被水呛到。

课间活动：绳子游戏、看书、玩魔方、折纸、叠手帕……

六、雨天户外活动场地: 园长室横向走廊

时间：15：35—16：05 活动价值：1.正确使用各种运动器具，具备独立运动的能力。2.能够遵守活动中的规则，爱护器械，物归原处。

3.有自我保护意识，知道出汗时脱衣服或有不适时主动告诉老师。

活动准备： 1.自制沙包2.打小猪3.自制飞盘4.呼啦圈5.踩高跷6.钻圈7.皮球。观察与支持：1.鼓励幼儿结伴参与活动。

2.关注幼儿面色、出汁、心跳等生理，引导幼儿能根据自身情况及时调节内容和运动量。

3.引导幼儿正确使用体育器材，满足发展基本动作的需求，并能探索与创造器械的多种玩法。

4.关注幼儿自我保护能力，引导幼儿出汗时知道脱衣服或有不适时主动告诉老师。

奉化市江口中心幼儿园

七、晴天户外活动：

场地：月亮部落

时间：15：35—16：05 活动价值：1.正确使用各种运动器具，具备独立运动的能力。2.能够遵守活动中的规则，爱护器械，物归原处。

3.有自我保护意识，知道出汗时脱衣服或有不适时主动告诉老师。

活动准备： 1.自制沙包2.打小猪3自制油桶4.呼啦圈5.踩高跷6.钻圈7.皮球8.轮胎和梯子。

观察与支持：1.鼓励幼儿结伴参与活动。

2.关注幼儿面色、出汁、心跳等生理，引导幼儿能根据自身情况及时调节内容和运动量。

3.引导幼儿正确使用体育器材，满足发展基本动作的需求，并能探索与创造器械的多种玩法。

4.关注幼儿自我保护能力，引导幼儿出汗时知道脱衣服或有不适时主动告诉老师。

八、离园三分钟安全教案：放学回家

时间：16：05—16：08

观察与支持:增强安全意识，幼儿了解放学时会有拥挤、奔跑的现象，提醒幼儿慢慢走。

九、离园：自主区域

时间：16：10—16：48 1．组织幼儿进行区域游戏。

2．保教人员相互配合，帮助并鼓励幼儿尝试整理衣物。3．对于个别幼儿出现的情况，及时与家长进行交流。

二〇一五年六月

6.宿舍工作周计划表[范文] 篇六

第一周：宿舍微调，安排好学生入住，打扫卫生。

第二周：宿舍卫生大扫除，彻底清理卫生死角。

第三周：核实住宿生人数，规范管理。

第四周：检查宿舍卫生，通报好差房间。

第五周：文明宿舍评比，评出文明宿舍，制展板宣传。

第六周：开寝室长会，开管理员会，要求住宿生严格遵守纪律，积极打扫卫生。

第七周：宿舍卫生大扫除，清理卫生死角。第八周：核查住校生人数，不准乱搬乱挪。

第九周：开寝室长会，通报违纪、卫生情况。

第十周：文明宿舍评比，评出文明宿舍，制展板宣传。

第十一周：检查宿舍卫生，通报好、差房间。

第十二周：重点抓卫生差的房间，结合管理员、班主任齐抓共管。

第十三周：开管理员会，开寝室长会，通报违纪、卫生情况。

第十四周：宿舍卫生大扫除，彻底清理卫生死角，通报大扫除情况。

第十五周：文明宿舍评比，评出文明宿舍，制展板宣传。

第十六周：检查宿舍卫生，通报好差房间。

第十七周：重点抓卫生差的房间，结合管理员、班主任齐抓共管。

第十八周：检查宿舍卫生，通报好、差房间

第十九周：开管理员会，开寝室长会，通报违纪、卫生情况。

第二十周：文明宿舍评比，评出文明宿舍，制展板宣传

第二十一周：检查宿舍卫生，通报好、差房间

第二十二周：开寝室长会，通报违纪、卫生情况。

第二十三周：学期末评比文明卫生宿舍，颁发奖状。

第二十四周：放假时，做好学生离校搬离工作。

7.护理计划表范文篇七

计划生育手术与其他手术存在的最大区别是其对象是健康人, 其手术需要是政策需要与以人为结合, 因此其护理特点与其他护理有着一定的不同。近年来, 随着国家法制建设的不断完善, 医学知识和法制观念的普及, 患者的法律意识及经济意识不断增强, 投诉和付诸于法律的纠纷也呈上升趋势。尤其从从2002年《中华人民共和国人口和计划生育法》及《计划生育技术服务条例》分布实施和在医疗侵权诉讼中, 实行“举证责任倒置”以来, 对护理工作提出了更高更严的要求[1]。这就要求每一位护士, 必须加强法律知识的学习, 了解国家的相关法律、法规, 熟悉工作中存在的潜在性法律问题, 更好地履行责任, 保护受术者和自身的合法权益。笔者现就计划生育手术护理中常见的潜在性法律问题及其预防措施阐述如下。

1 计划生育手术护理中存在问题

1.1 举证责任倒置提出新的更高要求

由于举证责任倒置的实施, 降低了老百姓打官司的门槛, 护理工作面临严峻挑战, 护士行为上稍有闪失或者言语上稍有不慎就可能激发护患矛盾, 导致护患关系紧张, 如何在正常开展工作同时, 依法管理和自我保护双赢, 成为护理工作中的重要问题。

1.2 护理工作中存在的问题

1.2.1 护理文书中存在的问题:

护理文书是严肃的法律文件, 要求书写准确、及时、完整, 包括体温单的填写、执行医嘱后的签字记录及新生儿护理记录等[2]。其法律问题如下: (1) 体温单的入院时间应和医师记录一致, 可反应入院时孕妇状况和医务人员处理的及时性, 对体温单上的体温, 有些护士责任心不强, 随便填写, 容易延误治疗时间, 如未引起医师重视, 成为事故的原因之一, 护士将负一定责任。 (2) 医嘱是护士执行治疗的依据, 护士无故不执行医嘱易被起诉。如护士处理临时医嘱时不执行查对制度, 漏抄输液治疗卡而在临时医嘱本上签写执行者姓名及执行时间, 致使未能得到治疗。 (3) 如果因为自身粗心或玩忽职守, 造成严重后果, 护士将有不可推卸的责任。

1.2.2 护理操作中存在的问题:

在计划生育手术护理工作中护士为了保证操作稳准, 必须严格履行《医疗护理技术操作常规》。它是护理技术操作的指南和依据, 是具有权威性的法典。一旦出现纠纷, 首先查究护士是否按常规操作, 若有违反常规的行为要承担法律责任。

1.2.3 急救药品、设备准备中存在的问题:

计划生育手术护理工作责任重大, 关系的是健康人的安全, 特别对抢救工作必须争分夺秒, 急救药品、物品必须做到100%准确到位, 抢救设备随时处于完好状态, 否则势必会发生相关的法律问题, 如是因为平时准备不足导致事故发生, 责任护士有不可推卸的责任。

1.3 受术人员的隐私权问题

由于计划生育手术工作的特点, 需要了解孕妇的婚育史、月经史、既往史及个人史、家族史等。这样就不可避免地会接触到受术者或家庭中的隐私。此时受术者有权要求护士给予保密, 而护士必须明确认识到了解受术者情况是为了工作需要。因此, 计划生育手术护士应持审慎态度, 为之保密, 若随便谈论, 造成扩散, 则应视为侵犯了受术者的隐私权。

1.4 不可预知风险中存在的问题

由于医学和护理学都是实践性很强的科学, 学科某些内涵还属于未知领域, 需要进一步的探索和实践。举证责任倒置实施后, 面对一些高风险的医疗护理活动, 护士就面临两难的境地, 对是否大胆尝试存在顾虑, 出现比较强烈的任务冲突。

2 对策

2.1 提高法律意识, 规范护理行为

了解《计划生育技术服务条例》、《护士管理办法》、《刑法》、《宪法》、《民法通则》等, 认真学习《中华人民共和国母婴保健法》、《医疗事故管理办法》和相关法律知识, 从典型实例中吸取教训, 做到警钟长鸣。要分清哪些行为构成侵权, 何种后果要承担民事、刑事责任, 使护士在职业中学法、懂法、用法, 运用法律知识保护自己, 自觉在工作中约束自己的行为, 尽职尽责地为受术者服务, 提高护理水平, 维护职业形象。

2.2 健全完善各项规章制度

各项工作制度和操作常规是保证工作秩序、提高护理质量、防止差错事故、护理纠纷的重要法规。严格执行各项规章制度、做到有章可循是计划生育手术护士的基本守则。因此, 在计划生育手术工作中要确保各项规章制度落到实处, 使护士认识遵章也是一种自我保护。

2.3 规范护理文书的书写

护理文书是具有法律效力的证明文件, 护理文书不仅是护理工作的需要, 而且在将来可能发生的法律事件中也会发挥重要作用[3]。为此, 必须从法律的角度规范护理文书的书写, 遵照科学性、真实性、及时性、完整性与医疗文件同步的原则, 禁止漏记、错记、涂改及主观臆造、随意篡改等, 应严格执行每日查对制度, 严格把关。

2.4 急救药品、设备准备到位

手术随时都会遇到紧急情况, 急救器材、抢救物品、急救药品一定要准备到位。应采取专人负责, 每周检查1次。检查时, 注意常出问题的一些死角, 使各项急救器材处于良好的应急状态。

2.5 尊重受术者的隐私权

提高计划生育手术护士尊重受术者隐私权的法律意识, 为受术者隐私保密, 不擅自公开受术者的健康状况资料;在护理操作中尊重受术者的意愿, 注意遮挡, 主动说明目的、方法、结果, 应用正确的方法进行各项操作。

2.6 做好告知工作

在护理过程中, 尽管无任何过错, 有时也会出现难于预测的意外, 如药物过敏而导致受术者身体伤害。所以告知工作十分必要。要增强法律意识, 加强专业知识的学习, 提高告知的能力。同时要加强沟通能力的学习, 掌握告知的技巧。语言可以致病也可以治病, 注重与受术者的交流是提高告知效果的基础。

3 讨论

作为计划生育手术护士, 必须努力提高自身素质, 增强法律意识和医疗安全意识, 严格落实各项工作制度, 树立以人为本的理念, 对许多护理环节进一步调整、补充和完善。

参考文献

[1]卫生部.医疗事故处理条例[M].北京:中国法制出版社, 2002:1-3.

[2]陈维英.基础护理学[M].3版.南京:江苏科学技术出版社, 1997:190.

8.护理计划表范文篇八

【关键词】计划生育；妇女；心理特点；护理方法；满意度文章编号：1004-7484（2013）-12-7112-01

计划生育是我国自上世纪80年代提出的缓解人口增长的一项基本国策，而计划生育手术主要可以分为节育器放置术、节育器取出术、人工流产术、妊娠终止引产术以及输卵管结扎术等[1]。由于计划生育手术可能会导致患者在术中或术后出现剧烈疼痛，并引发出血、感染、内分泌失调以及子宫穿孔等并发症，因此大多数妇女对于计划生育手术存在不同程度的恐惧心理。本文就接受计划生育手术的妇女其临床心理特点进行分析与探讨，并根据其心理状况制定针对性的护理措施，获得了满意的效果，具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取本院2011年4月至2012年4月期间于妇科门诊接受计划生育手术的妇女共102例，年龄为25岁至42岁不等，平均年龄为32.0岁。对受试妇女的文化程度进行分析可得，其中小学及以下学历共20例，初中及高中学历共60例，大学及以上学历共22例。对其生育史进行分析可得，其中未生育共38例，生育1次共45例，生育2次共19例。102例受试妇女中，接受宫内节育器放置术共48例，节育器取出术共15例，人工流产术共30例，皮下埋植术共9例。对其可能存在的心理问题或心理障碍进行回顾性分析，以了解受试妇女的心理需求。

1.2心理问题分析对102例受试妇女的心理问题与障碍采用调查表与量表的形式进行统计后可得，主要分为以下几点心理问题：①对于手术存在抵触情绪。一些接受节育器放置术或输卵管结扎术的妇女主要在家人的要求下入院进行手术，部分育龄妇女对计划生育手术的知情选择概念模糊，因此心里大多存在怨气。而一些年轻女性由于初次妊娠，尚无经济能力抚养小孩，因此选择人工流产术，对于手术即会存在一些抑郁与抗拒的心理。②对于术后的后遗症具有恐惧心理。接受输卵管结扎术的妇女通常会害怕自己在术后失去女性特征，而接受宫内节育器放置术的妇女则会担心节育器对于性生活存在影响。接受皮下埋植术的妇女大多担心术后药物对月经周期的影响，爱美女士更是担心术后会不会肥胖等。接受人工流产的妇女普遍会担忧术后发生不孕不育，甚至造成内分泌失调、大出血、子宫穿孔等并发症。③对于隐私保护的需求心理。大多数妇女的思想较为传统，尤其未婚意外妊娠的育龄女性，会害怕在手术后被身边的同事、朋友取笑。因此会出现不配合医护人员的治疗、情绪低落、言语激烈等表现。

1.3护理方法针对受试妇女可能存在的心理问题，本院给予以下方式进行护理：①针对妇女对于计划生育手术的抵触情绪，护理人员应耐心地向其解释计划生育国策的重要性，使其充分意识到履行国策是公民的义务。详细讲解计划生育手术的知情选择，使不同需求的就诊妇女能够选择最适合自己的治疗方法。对于存在严重抵触情绪的妇女，护理人员应鼓励其家属多与其进行交流，以调整其不良情绪，主动配合医护人员的治疗；②对于存在恐惧感的妇女，护理人员应耐心地向其解释手术的方法、手术的目的、操作过程、术后并发症的预防以及术后定期的随访服务等，通过耐心的态度、温和的语言以及安抚的动作，使接受手术的妇女能够增加安全感。对于受试妇女提出的问题，护理人员应仔细、耐心地解答，以消除其负面情绪。③一些妇女在进入手术室后，会因为消毒水的气味、手术器械碰撞的声音、医生与护理人员的交谈内容、手术室的灯光等产生极度恐惧的心理，并出现心率加快、冷汗、手腳发抖等表现。此时护理人员应握住受试妇女的手，使其感受到院方的支持。在操作过程中给予妇女适宜的安慰，并在其情绪波动较大时指导其进行深呼吸。④注重受试妇女的隐私。大多数接受计划生育手术的妇女因为担心被同事或朋友知道，而坚决拒绝手术，护理人员应告知妇女所有的病历资料均会被医院妥善保存绝不外流，并随时关注妇女的术后不适感，通过具有关怀性的护理方式，使受试妇女感受到家庭般的温暖，最终以良好的状态康复出院。

1.4评价标准对比102例妇女在入院时与接受护理后的心理状况评分，以了解针对性护理的重要性，满分为10分，分数越高表示心理状况越佳。并采用护理工作满意度调查表对受试妇女进行调查，以了解其对于护理工作的理解与支持度[2]。

1.5统计学方法本文所有数据使用SPSS14.0软件进行分析与计算，计量资料采用%表示，组间对比采用X2检验，计量资料采用（χ±s）表示，组间对比采用t检验，以P<0.05作为差异性具有统计学意义的标准。

2结果

2.1心理状况对比对比102例妇女在入院时与通过护理后的心理状况评分可得，入院时平均得分为（4.0±1.0）分，接受护理后为（6.9±1.5）分，差异性具有统计学意义，P<0.05。

2.2护理满意率对102例妇女对于护理工作的满意程度进行调查可得，其中满意45例，占44.1%，较满意共53例，占52.0%，一般共3例，占2.9%，不满意共2例，占1.0%，总满意率为96.1%。

3讨论

计划生育手术在我国的普及率较高，随着社会的发展，计划生育以及优生优育被社会大众所接受，因此每年接受计划生育手术的妇女数量也逐渐增加[3]。大部分接受计划生育手术的妇女由于对于手术的陌生感与恐惧感，会产生多种不良心理，不仅影响其手术质量，还可能直接导致术后抑郁[4]。因此针对接受手术的妇女的心理特点给予针对性护理，不仅是提高其手术质量的有效措施，还能改善其心理状况，使其能够以愉悦的心情康复。

根据本文研究结果显示，接受计划生育手术的妇女普遍存在抵触手术治疗、恐惧术后并发症、担心隐私暴露等心理问题，针对上述问题本院制定了针对性的心理护理措施，达到了良好的效果。对比入院时与护理后的心理状况评分可得，护理后妇女的心理状况得到明显改善，与入院时相比P<0.05。科学的护理还能够促进护患关系和谐，对102例妇女的护理满意率进行调查可得，总满意率为96.1%，由此说明心理护理的重要性。

综上所述，计划生育手术妇女的心理较为敏感，在对其进行护理时应根据其不同心理特点进行综合分析，在给予常规护理的基础上加以安慰与支持，以达到控制其不良情绪、促进其在术后能够快速恢复、改善生活质量的目的。

参考文献

[1]梁小萍.关于计划生育受术者的心理分析及心理护理的探讨[J].国际医药卫生导报，2006，12（3）：67-68.

[2]蔡全一.心理护理在计划生育四项手术中的重要性[J].魅力中国，2010，9（1）：701-702.

[3]朱洪艳.心理护理在计划生育工作中的重要性[J].中国保健营养，2012，14（5）：89-91.

9.护理计划表范文篇九

九年级教师新学期计划表1

本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题。

关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。

统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。

初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握。

初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识。

本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。

初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提高应试能力的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效,以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情,学情研究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工作又好又快发展.1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态

首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强责任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立认真就是水平,负责就是能力的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战100天,用成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利.其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯彻执行,将落实进行到底.纪律严明,政令畅通,是工作胜利的保障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风.第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好团结.团结出力量,团结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种意气用事,挑拨离间的行为.有意见,有矛盾当面说开,大事讲原则,小事讲风格;有困难,有问题,大家齐帮助,共协商,形成一个和-谐,融洽的工作氛围.2,周密计划,科学安排

各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段.总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习,以课本知识的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4月下旬—5月中旬30天左右,以课外拓展为主,以专题复习为主.5月下旬—6月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练应试能力与技巧.三轮复习的具体思路是:

一轮复习本着全面,扎实,系统,灵活的指导思想。

一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础知识上;坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚持面向全体,实现大面积丰收.二是落实四个为主,即以基础知识的复习为主,以低中档题目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主.三是处理好三个关系,即:基础和能力的关系(强化基础,提升能力),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目的是回扣知识提升能力).四是确保两项常规的落实,即教师的教学常规和学生学习常规的落实.二轮复习本着巩固,完善,综合,提高的指导思想,采取专题复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即①强化时间观念;②强化研究:重点研究两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题和能力题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法(教学方法和学习方法),两情(教情和学情);③强化训练:立足三个讲好,增强五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练习;五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式指向讲,针对二轮复习能力要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;④强化应试技巧与规范化,限度降低非知识性丢分;⑤强化学生心理调控,加强心理辅导,使学生以一种积极的心态复习,以必胜的信念参加中考.三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣基础系统化,回扣形式习题化,回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性.逐步达到完善知识体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的目的.3,细致研究教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢.各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例,重点难点,另一方面又要熟悉每个单元的教学目标,知识结构,知识点和能力训练点,教法和学法等.要在通研教材的基础上,把教材重新划分若干个大单元,以利系统复习.4,组织好大型考试,搞好质量分析

级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的里程碑,教学质量的大会诊.5,重视非智力因素培养,加强学法指导

九年级教师新学期计划表2

初三的教学已经开始了，为了在新的一学期里取得更好成绩，特制定教学计划如下.我们初二要以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高初三年级英语教育质量。

一、情况分析：

1.初二的时候学生两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

2.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

3.听力和口语水平有待进一步提高。

二、目标任务及具体要求

1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

三、工作重点、难点

1.制定学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4.控制两极分化的加剧。

四.措施步骤方法

1.细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

2.营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

3.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

1)听音训练;

2)朗读口语交际训练;

3)读写训练;

4)模拟听速的阅读训练。

4.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

5.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上学年经验教训的前提下，完成初二英语备课组的各项任务。

九年级教师新学期计划表3

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共七章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

8.深化两极生的训导。

九年级教师新学期计划表4

面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生。我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。初三年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。

初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划

一、班级现状分析

本班共有45名学生，男同学29人，女同学16人。根据初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都较差。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向45分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

二、指导思想

初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。

班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目标

目标：力争区或校先进班集体。

班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习

以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

四、具体工作

1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。

2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。

3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、认真召开好主题班会,注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键一年,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以的心理状态去迎接中考。

7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

总之，我将尽努力与初三(11)班45名同学共同搞好班级工作，争取圆满完成学校任务，为建设一个文明、和谐、健康、优秀的班级而努力。努力实现学校制定的各项目标。

九年级教师新学期计划表5

初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划

一、基本情况分析

1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应该没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。

二、指导思想

遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。

三、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

四、新课程要求

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

五、教材分析

本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考?练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累?运用”。

全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。

第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示;注重引导学生树立正确的人生观和价值观;特点：演讲口语性较强。

第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。

第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课文，形成个性认识;注意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。

第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。

第六单元：史传。了解历史，理解人物;结合历史，进行跨学科学习，提高语文能力;辩证认识古代社会和人物;注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。

六、教学重点、难点

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。