请教劳动法

2024-08-24

请教劳动法（精选5篇）

1.请教大家一个劳动合同的问题篇一

现在想请教的是,合同上有“双方违反规定或劳动合同的约定解除劳动合同,应当向对方支付违约金.”的规定.那我这种情况,如果辞职,又不想支付违约金,可不可以?合同中有提出职工若解约需提前三个月申请,这算不算免责条款呢?如果我不想等三个月那么长,就必须支付违约金么?

我对法律不是很懂,希望有朋友可以赐教,谢谢!

2.请教作文300字篇二

我们在生活、学习方面，都会遇到许许多多的困难，我们可以向家人、老师、朋友来请教，下面就看看赵友兰怎么向别人请教的吧。

这天，赵友兰正在写作业，可却被一道难题给困住了，他想去请教班上学习成绩最好的郭巧玲，她是一位班长，十分聪明。赵友兰想到郭巧玲管人的样子，不禁打了个冷战。过了一会儿，他终于鼓起勇气去请教班长郭巧玲。来到她的座位旁，赵友兰结结巴巴地说：“郭巧玲，请……问这道……题怎么……做?”她温柔地说：“好的，让我来告诉你，这道题先算……再算……然后再算……最后算……，听懂了吗?”赵友兰心想：郭巧玲还是蛮温柔的.。想着，觉得自己还是有些不明白，就对她说：“我还是有些不明白，能再讲一遍吗?”她耐心地又给赵友兰讲了一遍，赵友兰彻底明白了，一个劲地向郭巧玲说谢谢，郭巧玲忙说：“不用谢，以后再有难题尽管说!”赵友兰笑眯眯地回到了座位上。

我们每个人都要学会请教。

3.请教作文200字篇三

今天，上午有一节体育课。

而在这节体育课堂上，我们的体育老师叫我们自己练习发球。我独自练习着，但是我根本就过不了网。但我看到小谢就发球发得很好，而且姿势是那么的标准。于是，我就找她去请教了。小谢对我说：“你先看我是怎么发球的?”小谢一边做着动作，一边叫我仔细地观察着。然后，她又叫我自己练习一下。我按照她的姿势弄，可我怎么也弄不好。

哎!怎么她就那么的顺手呢!我怎么就是弄不好呢?看来，我这次请教师傅还是失败了!

4.请教别人教学设计篇四

教学目标：

1．在生活中遇到困难学会请教别人。

2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．注意有礼貌，说话得体。4．分角色扮演。

教学重难点：学生了解请教的注意点，学会请教，善于请教。教学过程：

（一）热身运动

1、师：同学们说说看，口语交际时应当怎么做？

2、引导学生概括口语表达方面的要求，如口齿清楚、礼貌大方等。

（二）创设情境，引入主题“请教”

1、师：同学们，我朋友小孩生日马上就要到了，我打算送小孩子玩的玩具，不过我有个问题想请教一下大家，你们觉得哪些东西最适合4岁小朋友玩呢？

2、学生为老师解答疑惑。

3、师：非常感谢XXX、XXX！你们说的我都记住了，看来，请教他人的好处大着呢。在平时的生活与学习中，同学们也一定会像老师这样，遇到过这样那样的问题。这个时候我们可不能将这些难题扔在一边，能自己解决的就尽量自己想办法解决，如果自己实在不能解决的，就得像老师这样，学会向他人——请教（板书课题：学会请教）。

（三）联系生活，明白如何“请教”

1、师：我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：

课间，教室里，几个同学正在认真地做作业，赵友兰遇到了一道不会做的题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。（师口述）

2、师：同学们，听完了，你有什么想说的吗？

3、学生谈谈那位同学在请教时做的不够好的地方。师板书：注意礼貌时间（地点）合适

4、师：同学们的眼睛可真亮啊，赵友兰身上的缺点，大家一眼就看出来了，她那么没礼貌，而且班长正在思考难题呢，怪不得没人理她呢？不过，她也是个知错就改的好学生，她很快认识到了自己的缺点，又向她的同学请教了。

5、师接着口述：课间，教室里，几个同学正在认真地做作业，赵友兰遇到了一道不会做的题目，师：你真是个不懂就问的好学生。那么请同学们想象一下，当时，赵友兰有一道数学题做不出来，便去请教班长郭巧玲。假如我们都是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？

生：她用了很多方法还是没有想出来，于是向班长请教：“你好！班长。我有一道数学题不会做，你可以帮我吗？”

师：说得不错，很有礼貌。生：班长笑着说：“可以。我们来一起解决这道题。” 生：赵友兰说：“我用了这几种方法都解不出来，你看… …” 生：班长想了一会儿，笑着告诉了解决办法。生：赵友兰高兴的说：“你真了不起，谢谢你！”

师：你说很清楚、有礼貌，演得也很像，好像这两个人就在我面前。很好！生：我觉得他说的话很符合学生的口气，很注意礼貌用语。

师：对！我们在请教别人问题时还要注意说话要符合不同人物的身份。师：请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历。但是大家可别以为请教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：

6、播放视频：端木林正安安静静地坐在写字桌前给家住上海四川北路的姑妈写信，写好后，就来到附近的邮局准备把信寄出去，但到了邮局他才发现，他把姑妈家的邮政编码给忘记了，而且由于好长时间没写信，连信封也不会写了，于是他就想向邮局阿姨请教。现在，我就是那位邮局阿姨，你们就是端木林，快把你的问题向我请教吧，我一定会帮助你的。

7、师生表演“向邮局阿姨请教”的片段。

8、同学们，看了端木林向邮局阿姨请教的经过，你们觉得在请教的时候还需要注意什么吗？

9、生补充：说清问题，请教结束后应该表示感谢。

（四）结合案例，亲自实践“请教”

1、师：看来请教别人还真是一门学问！生活中、学习上，我们每个人都会遇到一些小问题，比如数学题不会做，飞机模型装不起来了，家里刚买的微波炉不会使用……如果你遇到下面这些情况，你又会如何向他人请教呢？

播放视频： A、华运昌和赵东杰在一起装飞机模型，华运昌装不起来，就向赵东杰同学请教 B、燕莉莉家里近来发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教教科学的魏老师。

2、学生上台表演

3、其余学生结合请教的注意点进行点评。（还可再请一组进行表演）

（五）结合实际，让学生学会“请教”

1、学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。

2、师：刚才老师在同学们中转了一圈，发现很多同学提出的许多问题都得到了妥善解决，不过，也有一些问题是我们小组中同学无法解决的，不知道其他小组的同学能不能帮上这个忙呢？

3、请个别学生提出问题，向全班同学请教。如其他小组同学能解决那就最好，如无法解决的，放到课后再讨论，同时也正好引导学生，让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。

（六）总结延伸

师：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。

（七）板书设计学会请教别人

使用礼貌用语语言要谦虚说话要得体称呼要恰当。说清楚

具体

明白

简洁 A、注意礼貌 B、时间（地点）合适 C、说清问题

延伸生活：目前有什么问题想请教别人，可以在课堂上请教别人。谈谈你今天的收获。

总结：

今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。那么，在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。

看来，有了不懂的问题，多向别人请教，一定能学到很多课本上没有的知识。不过请教别人还要注意方法，大家在今天的请教过程中肯定也体会到这一点。实际生活中，我们在向别人请教时确实常常会遇到一些问题，比如别人没有马上告诉我们，或者别人的回答不能让令你满意等等。我们除了做到“勤问”，还要做到“善问”。怎样才能做到“善问”呢？作业