中考复习课写作教案

中考复习课写作教案（精选10篇）

1.中考复习课写作教案 篇一

九年级体育课教案

年 级：初三（4）班 

学生人数：39人 男生： 25 人 女生： 14人 任 教 者：黄涛 课 时 数：3课时

教学内容：中考体育项目复习

1.1分钟跳绳 2.800米测试 3.立定跳远 教学目标：

1.进一步提高学生1分钟跳绳的成绩，争取人人得高分并得满分。

2.针对学生耐力素质较差的状况，强调800米成绩的重要性，鼓励学生要面对现实，战胜困难，争取满分过关。一：准备部分

学生成四列横队站立（1）、整队

OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO OOOOOOO ◎（2）、检查人数（3）、师生问好（4）、宣布练习内容及安排见习生（5）、准备操

头部运动 上肢运动 体转运动 体侧运动 踢腿运动 腹背运动 全身运动 跳跃运动 二：基本部分

1.准备活动，徒手操：扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、腕踝关节运动。2.1分钟跳绳，2次（1）、要求：计数器归零后开始，以教师口令为准，结束后教师全面查看学生成绩，对个别差的学生要特别提醒以后多加练习，并鼓励较好的学生向186个/分钟的加分目标冲刺。（2）、队形：体操队形散开后将队伍再散开一点。（3）、800米，（4）、以班为单位测800米成绩，以中考要求为目标，争取人人高分，鼓励有能力的学生向满分努力。3.立定跳远（1）、做跳跃能力的辅助练习①、双脚原地纵跳摸高练习

2X20次

②、原地深蹲练习

3X30次

③、双脚胸前曲腿跳练习

2X30次 ④、立定跳远练习教师活动：

1、鼓励表扬

2、巡视指导

3、发展学生的腰腹及下肢力量，按教师的要求进行练习三 ：结束部分

1、.结束整队，放松活动、示范引导 ①、学生自己调整呼吸，自己放松。②、教师小结本节课的教学内容。③、师生再见。

2、总结本课情况 模仿教师完成动作 运动负荷预计：

练习密度：60—75%平均心率：140—160 强度指数：1.5—1.8

2.中考复习课写作教案 篇二

一、制定复习计划,合理安排时间

初三复习是一个系统的、全面的再学习的过程,如果没有一个总体计划,教学就很容易随心所欲而顾此失彼。所以,教师在制定教学计划的同时,应引导学生明确每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉配合老师,做好教与学同步。

二、复习课要善于以旧构新

依据素质教育的要求,中考的命题原则应遵循大纲,但不拘泥于大纲。考试涉及的内容广,信息量大,侧重联系实际和应用,复习时要前后联系,纵横贯穿,并在此基础上拓展加深。知识点的复习要全面系统,要在已有的知识树上再添新枝。如中考几乎每年必考的光合作用———生物最基本的新陈代谢,就必须对它全方位进行复习。可以从光合作用的发现引入到过程上来,然后重点剖析其过程。这时可以从条件—场所—物质变化—能量变化这条主线分析,联系光合作用的条件( 如光照、温度、CO2浓度、矿物质) 总结出农作物增产的具体措施。当然,在突破这些条件如何影响光合强度这一难点时,可用图形进行扩充和分析。又如,在涉及动物代谢这部分知识时,掌握起来很困难。此时,就应复习一下学过的消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统等知识,这样学生就会联系到自身实际,从而形成系统的知识结构体系,在遇到综合题时,就不会再显得束手无策了。

三、复习课要实现温故知新

生物学科的基本概念、原理、规律是生物的重要组成部分。对这些学生不能死记硬背,要挖掘概念的内涵和外延,尤其是原理、规律的发现过程和适用条件,要在“理解”上下功夫。

1. 一个基本概念,不能重复一背而过,要引导学生从不同角度、不同层次上去理解它。如对“同源染色体”的理解,要从来源、形态组成及行为变化上看。但同时,也要向学生指出X和Y这类特殊的不同形状的同源染色体。

2. 对原理、规律的正确理解,则可采用多种表达方法相结合。如形态结构图、示意图、表格、直方柱或二维坐标图,这些图表达形式的运用能够很好地培养学生的信息转换能力,以及数据处理能力等。如在学习基因、DNA、染色体之间的关系可用相关示意图来表示。又如,比较光合作用和有氧呼吸时可用表格进行区别。这样可以起到化繁为简、化抽象为直观的效果。

四、复习课要尽量让学生多动手,倡导探究式学习

1. 让学生亲自动手构建知识图

新课程标准强调“培养学生主动建构知识的能力”,很多教师习惯于把自己概括的知识图呈现在黑板上,省事、省力、省时,但是,这种知识图的复习效果却很一般,原因是很少有学生有兴趣积极主动参与构建。其实,之所以构建知识图,目的是让学生组织素材、整合知识体系、寻找知识与知识联系的过程中,对知识进行重新构建,最后的结果并不仅仅是得到一张知识图,而是在构建知识图过程中,学生对知识进行的复习和整合。

从原来构建好知识图在课堂上呈现给学生,到在课堂上让学生自己构建知识图,然而让学生解释之所以这样构建的原因,既而让其它同学给予补充完善,两相比较,明显是让学生自己构建知识图积极性要高得多,甚至有学生发现自己从来都没有注意到的各个知识点的联系,从而产生一个创新性的理解,大大地激发了学生的积极性,增强了他们的成就感,大大地提高了复习效率。

2. 复习课要给学生充分提问的自由

问题意识是学生发现问题的思维品质,它是一种怀疑精神,一种探索意识。一堂好的复习课,一定会引起学生积极主动地思考知识中的问题。作为教师,要善于引导学生发现问题,提出问题,要鼓励学生提出自己的疑点,要在课堂上留下一定的思考时间,并在课堂上或课后给予完备的讨论和解释,这是研究性学习对教师提出的基本要求。在传统的复习教学模式中,大多数教师只关注自己如何提问,却很少顾及怎样引导学生提问。学生们在这种“师问生从”的教学环境中形成的学习心理是消极的、被动的。实际上,有时候学生提出的问题可能就是一个探究性问题,学生在思考这个问题通过讨论和教师指导圆满解决过程中,实际上就是在培养一种探究性的意识和探究性的思维,其效果显然比做一个所谓探究性题目效果要好得多。

五、引导学生建立错题档案,培养学生自我分析的能力和及时总结的习惯

在初三复习课过程中,学生经常会出现这样的问题,同类型的题甚至同一道题在学科检测或是模拟考试中重复出错,实在是让老师头疼的一件事,这也是复习效率低下的一种表现。通过我的了解和反思发现,问题的原因有两点:

一是学生在做题时往往认为理科学习就是解题,没有通过解题反思对基本概念、基本原理的掌握,不重视概念的理解和应用,认为概念的学习就是背书,导致回答问题时混淆概念、乱用概念、表达不清、回答不准确、犯科学性错误。

二是缺乏对自身学习的反思,过度依赖老师、依赖练习资料对问题的总结,上课只听老师讲,对课本主干知识、核心知识不进行细致研究,不能对难点进行有效提炼和掌握,无法对知识达到内化,致使知识遗忘率高。所以,教师首先引导学生建立错题档案,及时对错题进行更正,分析和总结,举一反三,达到通过更正一道题来防止再做错同一类型的题的目的。其实,还应该引导学生在每次考试后做好总结和反思,学会自我分析,及时总结,这样才能防止做题效率低下、正确率不高等问题,从而不断提高自己的成绩。

生物中考复习教学工作任重道远,初三复习教学中还有许多值得我们不断思考、改进、借鉴和努力的地方,也只有不断地总结、反思,我们的教学才能取得更好的实效性,中考成绩才能更上一个台阶!

摘要：生物课应求活求新,紧跟科学发展的前沿,让学生能力再上新台阶,真正实现学以致用。针对近几年的教学,做了一些总结和反思,提出以下解决问题的方法,希望对改进自己的教学工作和提高复习效率有所启发和帮助。

3.浅谈中考英语写作复习对策 篇三

一、学生在写作过程中存在的问题

2014年有幸参加了宁德市中考英语写作部分的评卷工作，在评卷过程中收获很大，而且得到很大启发。学生在习作中主要存在以下几个问题：

1.书写不规范，卷面不整洁。有的考生做题不规范，字迹潦草，这样改卷教师评分很费力。

2.语法概念模糊不清。如，非谓语动词的应用（动名词作主语）。例如，Cycle can save energy.

3.审题不清。有些学生没有认真审题，结果把requirements 中的要点省略了，一味地只介绍“骑行”的好处，而忽略了“骑行”的注意事项。

4.句与句之间的衔接不畅。有的学生忽视了语篇的衔接和连贯，一篇文章没有使用一个连词。

5.单词拼写错误。例如，把obey写成obye，把 cause写成course等等。

6.语言冗长。有的考生随意发挥，大大超过了规定的字数，有种画蛇添足，多此一举的感觉。

7.搬用短文。有部分考生“答非所问”，文不对题，直接搬用试卷上的阅读文章。

以上这些错误在初中生的英语写作中相当普遍。所以针对上述问题，结合中考英语的写作要求，寻找提高中考英语复习写作的有效策略和途径，指导学生运用科学，高效的学习策略，在短期复习时间内提高写作能力，从而取得高分。

二、提高书面表达的写作技巧

为了提高学生的写作能力，根据本人多年的农村教学经验，结合农村学生的实际情况，得出一些提高学生写作能力的思考。以课标为标准，教学内容为基础，学生的学情为依据，设置相关的写作训练，从审--列—加—连—美—查这六个方面去掌握技巧。下面结合2014年宁德中考英语书面表达为例，说说英语写作的技巧。

目前，“骑行”这一低碳的休闲运动受到越来越多年轻人的青睐。请你以： Enjoy Cycling”为题写一篇英语短文，介绍“骑行”的好处及注意事项。

要求：1.词数80左右，短文开头已给出，不计入总词数；

2.短文必须包括提示词，并适当拓展；句意通顺，意思连贯，书写规范；

Enjoy Cycling

a useful sport， fun keep safe， traffic rules

keep fit， feel active wear helmets

cost little， no pollution not…too fast

… …

1.认真审题

写作之前肯定要仔细审清题目，明确其要求，这时就要充分理解写作的人称，时态，提示和要求。就如这篇文章，就要明白时态：一般现在时；人称：第三人称；提示词必须都包括，同时要求写Enjoy Cycling的好处及注意事项。

2.列出要点

根据题目要求提示，要用上所提供的词语，并结合自己的实际水平，扬长避短，话繁为简。如果遇到自己不熟悉或一时想不起的词、句，要尽量使用同义词或近义词来表达，多用自己熟悉的，有把握的词汇和句型。所写的语句要通顺，流畅，并符合英语语汇的习惯。

3.增加首尾

当然这里的首尾有两种情况，一是句子的首尾，就是把前面的短语变成句子，增加主语及一些状语之类的，使之变成完整的句子。

4.连句成文

就是把每个句子，在规定的范围内稍加发挥，运用恰当的关联词把它们串联在一起，并整理成一篇短文。还应注意文中动词时态的运用，简单句和复合句的交替运用。时态判断可以根据文章情节或提示词语的需要来确定。或者对同义句的表达变换形式。

5.查缺补漏

完成文章初稿后，先不要急着抄正，而应该把所写的内容，从头至尾看几遍，一查所写句子是否准确表达出了题目所给的信息，行文是否流畅；二是看看有没有遗漏题目要求，内容要点是否齐全，所给的提示词是否用上，所应用的时态、语态是否正确，语言表达是否符合英语习惯，（即主语+谓语+其他，）而不是应用中国式英语去表达、呈现。三是检查单词拼写，标点符号，字母大小写等等。保证无误后，然后再抄。当然字迹，卷面都占了一定的比例，直接影响此题的得分率。

三、中考英语写作备考课内外

1.课内 主要结合课文教学。课文教学不仅要对词汇，句型，语法及英语特有的语言现象进行学习，同时还要学习课文的篇章结构。一篇好的文章就是我们学习写作布局谋篇的优秀范例。在学习一篇阅读文时，先从整体出发，再到细节理解，课前先给学生布置阅读任务，如课文主旨，文章大意等；接着，再布置新的阅读任务，让学生再次阅读文章；然后，找出文章的key words and phrases进行文章的retelling.当然有的课文可进行适当的改写，缩写，仿写等等，如仁爱九上Unit1Topic1学完之后可要求学生文章有用的词、句等进行Great changes in my hometown的仿写。

2.课外

实践证明，加强课外阅读，能为写作积累素材。确实，学生平时阅读面越宽，所积累的词汇越多，语言实践量越大，所运用英语的表达能力就越强。当然，仅靠有限的教材是无法拓宽阅读面的。因此，除了课内的阅读外，要求学生每周进行2-3篇的课外阅读，材料应选择相应水平的报纸或杂志，内容丰富多彩，题材多样，符合学生的阅读口味。长期持之以恒的话，能丰富学生的知识，开阔其视野，从而让写作得心应手。

4.中考复习课写作教案 篇四

清镇市暗流中学

彭良举

一、关于教学目标

根据“语文课程标”暨人教版九年级教材，结合贵阳市2017年语文《中考说明》和贵阳市教科所“中考说明”再说明要求，本人认为，2017年贵阳市中考作文题型为“材料半命题作文”。而人教版九年级教材下的作文教学则为“审题与立意”、“选材与加工”、“布局与谋篇”、“虚写与实写”、“个性与创新”、“讲究文采”等知识点，他们不仅是本册的教学任务，也是义务教育阶段的作文教育教学总要求。因此，本付息目标设置为：

1）结合贵阳市2017年语文《中考说明》，了解2017年贵阳市是语文中考题型及要求；2）懂得、运用材料半命题作文审题立意、选材加工、布局谋篇、虚写与实写、个性与创新、讲究文采的方法、技能；3）培养学生认真审题、严谨作文、书写工整、行款规范、卷面整洁的作文习惯、能力；4）培养在作文中表达积极、乐观、健康的思想感情，弘扬正气，歌颂正能量，鞭挞邪恶。

二、关于教学重点

虽然是复习，但通过前期作文评改，学生“审题与立意”、“选材与加工”、“布局与谋篇”、“虚写与实写”、“个性与创新”、“讲究文采”的能力还是较差，因此，一方面继续加强方法的引导和能力的训练，一方面特别加强良好作文习惯的培养，如“审题与立意”、“选材与加工”、“布局与谋篇”、“虚写与实写”等方法，文字与标点符号书写，作文行款等习惯。

三、关于教学难点

基于以上原因“材料半命题作文审题立意、选材加工、布局谋篇等方法和能力的培养”自然成为教学难点。

在社会分层复杂，各种思潮交汇，以及封建残余思想顽固，西方享乐主义思想不断渗透的今天，学会分辨真善美与假丑恶仍然是学生思想上的难点，通过作文“辩证的分析判断各种社会现象，弘扬正气，歌颂正能量，鞭挞邪恶”更是难点。而作文的功能之一，就是以文载道，因此，以此加强学生思想道德建设和正能量引导，必须深入作文的每一环，具有选拔更能的中考作文更是如此。

四、关于教学过程

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1、处于安全因此，作为班主任必须强调缺勤跟踪。起立后读班训，能够激发学生班集体意识，并从心理和意识上集中精力，及时进入角色。

2、因为学生手里有贵阳市2017年语文《中考说明》，因此，通过《中考说明》直接导入课题，能给人直接、醒目、突出的感觉，让学生一下子就直接进入主题。

3、材料半命题作文的特征是认识材料半命题作文的基础，因此，必须首先介绍。之后，离子分析、讲评才有依据。

4、例1的作用就是通过实例分析引导学生如何快速“审题立意”、“选材组材”，从而完成作文命题和“提纲”、“腹稿”构思，为真正写作做准备。

教学上，因为有前面的教学基础，因此，先检查学生情况，再由教师通过点拨、总结，能有效的将讲练结合起来

特别是关于从正向思维、从反向思维命题引导，文体、表达方式、材料选择、文章结构安排、详略安排、人称等引导重点在于指导方法，培养习惯和能力。

至于文字、标点符号书写，以及行款、格式等引导，不仅是下关养成教育，也是作文高分的重要参照

5、贵阳市真题训练本子就是课堂练习，目的是巩固所学内容。

6、教师总结则是为了让学生由实践升华到理论（规则），明确具体的操作方法、过程及要求。

对贵阳市“贵阳市近年中考作文评分标准”介绍，则是用具体规则告诉学生，作文是生活积累、情感态度价值观、语言表达等的综合表现，要写出高分作文，必须遵守规则。

涂鸦之作《致后学诸生》目的是告诉学生，学会作文和懂得作文很重要，写作是“痛苦并快乐着”的事情。好文章既有规则，又不拘泥与规则。我手写我心，写真情实感，才能写出好文章。

7、“展示自我：我手写我心”针对目前中小学生自杀现象频发，结合教材相关内容而设计，在课文和“综合性学习活动”中有依据。

既考虑本复习旷课的复习与巩固，又有思想启发的意义，只有经得起磨难才有希望成就人生的辉煌，要成人生挫折的攻坚者，不能被困难所打到。

五、关于教学效果

因为以上教学任务在前面的教学过程中都有相应的强化训练，结合本节课的第 2 页

共 3 页 复习，应该有一定的效果。相信，在下一步的模拟考试、复习训练强化后，一定会会全面实现教育教学目标，并在学生中考中得到良好的表现。

总之，这节课问题不少，请给予以批评指正。

2017年4月24日 于清镇市暗流中学 附录 教学反思：

本复习课紧扣人教版九年级下册及贵阳市2017年语文《中考说明》和贵阳市教科所“中考说明”再说明要求，在回顾审题立意、选材加工、布局谋篇、虚写与实写、个性与创新、讲究文采等知识点后，直接切入贵阳市2017年语文中考作文考点及题型，有的放矢，重点突出，针对性强，有较强的实用性和指导性。

课堂结构上，紧扣教学重点，突出重点，突破难点，结构合理，条理清楚。以例1为教学重点，从审题与立意、选材与加工、布局与谋篇、虚写与实写、个性与创新、讲究文采、注重细节等方面予以复习指导。以例2为课堂练习，加强巩固教学效果，并安排课外作文训练进一步强化复习效果。

充分发挥文以载道的功能，引导学生弘扬、歌颂正能量，加强人生观、价值观乃至恋爱观（早恋危害）教育，并针对中小学生自杀现象频发进行心理健康教育、敬畏生命教育等。

总的来说，教育教学目标完成较好，有几个亮点，但由于准备时间有限资料不够充分，而且课堂结构时间把握有些不够合理，学生参与及互动一时不是很活跃，有满堂灌之嫌疑。

清镇市暗流中学

彭良举 2017年4月24日于清镇市暗流中学

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5.中考复习课写作教案 篇五

Be careful with Your Behavior

In order to improve hygiene in the dining hall, Huaxing School has decided to carry out the activity - “Love the Dining Hall”. Students are called on to buy food that they can eat up. The waste of the food should be poured into the dustbin. What’s more, school will keep students on duty and students should do the cleaning on time. In addition, the lectures on hygiene will be held and students are welcome there to develop a good habit.

6.中考复习课写作教案 篇六

1、只要他认为是对的，就几乎没有人能扭曲他的想法。

3、他这个人还有自以为是。

4、你们俩真是个乐于助人的好孩子！

5、我的表哥是一个很会玩的小男孩。

2、这时他得意了，心里想：“哼！抢我的球？也不看看我是谁？ 下面的句子存在什么问题吗？

6、这使每个人都热血沸腾，无不拍手叫好。

8、今天，是十月一日，是我们祖国六十大寿的生日。

9、老师也虚心得听我们说了开学这段时间发生的趣事。

10、看到这么多的高科技武器与士兵，使我感慨万千。

7、晚上，我和爸爸妈妈来到医院，挂了三瓶药水，这才把烧退了。

11、海、陆、空、天、电子武器让人耳目一新。表意要明确 句子要完整 要符合情理 用词要恰当 基础能力： 正确运用字词，语句通顺。紧扣文题及主题写作 文题：《今天真好》 通过国庆或中秋的生活体验表现爱国情感或亲情的主题。（1）十月三日是中秋节，我们一家准备去外婆家吃个团圆饭。（2）十月一日，一个举国欢庆的日子，今天，真好！学会开篇点题 《今天，真好》（3）人的一生有无数个“今天”，它们有着不同的色彩，也许有的阳光灿烂，也许有的乌云密布，也许有的如彩虹一般美丽动人，也有的让我们黯然伤神„„但它们都是我们人生旅途中重要的组成部分，也都是我们珍贵的回忆。而今天，我又收获了什么？让我慢慢告诉你。（6）“今天是你的生日，我的祖国，清晨我放飞一群白鸽„„”在悠扬的歌声中，我们迎来了新中国六十周年华诞。（樊蓝南）（5）今天是激动人心的日子，今天是举国欢庆的日子，今天，新中国60岁了！（杨瑞）（4）今天是十月一日，是新中国六十华诞，我激动万分，十点整，我从电视中观看了阅兵式。（李浩）（8）今天，是一年一度的中秋节，月儿在夜空中圆圆地挂着，似明镜又似玉佩，淡淡的光辉洒在周围的云上，泛起五彩的光圈。趁着这大好的月色，家家都在赏月，户户都欢聚一堂。(情景交融型）（缪冬昕）（7）1949年十月一日，伟大领袖毛泽东在天安门城楼上庄严宣布：中华人民共和国成立了！今天，我国经历了改革开放的洗礼，日益强大，我不禁要说：今天真好！（任杰）（10）啊，国庆年年有，今年特热闹，因为今年可是祖国60华诞啦！这不，今天是国庆假期的第一天，我去文具店买东西，这一路上鞭炮震耳欲聋，伴着阵阵悦耳的鸟鸣，分外喜庆！我眯着眼睛，乐颠颠地走着。（有声有色型）（蒋嫣虹）（9）“老妈，快快快！起来啦！阅兵式要开始啦！”一大早，六点半，我嚷嚷着„„（有声有色型）（黄珊珊）学会结尾点题

1、中秋节这一天，真好！

2、在一片欢笑声中，气球飞上了蓝天，“花朵们”向天安门涌去，一幅热闹的景象。国庆盛典到此结束了。今天是值得纪念的一天。

3、在宋祖英优美的歌声中，大型庆典结束了。我感慨万千：我们的祖国，从以前的弱小贫穷到现在的繁荣富强，都是靠中国人自己努力得来的，而祖国的未来是要靠我们这些祖国的花朵来创造的。我一定要好好学习，用自己的努力把祖国建设得更美好。„„ *

7.中考复习课写作教案 篇七

一、抓住教材，准确记忆，抓好记忆点

无论是闭卷考试，还是开卷考试，从哪个角度来说思想品德的考试都缺少不了积累基础知识，最基本的东西还是靠扎实的记忆。开卷考试给学生和家长带来了很多误解，他们认为开卷考试就是“抄”。打开书就可以找到答案，认真抄写就行，这种观点是错误的。如果考试能靠抄得到高分，就不需要学习了。其实开卷试卷是非常难答的，取得高分也是很不容易的。首先试卷的试题量非常大，不可能给你很多时间去找答案，尤其是三十道的选择题，如果不靠平时的扎实记忆，仅仅依靠考试时去每个都找，这是时间所不允许的。其次，如果学生没有学到本学科的科学知识，对于这个学科的知识就会匮乏，这也无法提高自己的素质。因此，扎实的记忆基础知识是学习好思想品德课的基础，也是努力做“四有”新人的基础。

二、博览群书，用心阅读，抓好阅读点

初中的思想品德课是一门综合性非常强的学科，应用到的知识也很全面，涉及到包括心理学、法律、天文、地理、人文等内容。知识越丰富，懂得的道理越多，答题的思路就会越开阔，脉络更清晰。比如，我国的人口、资源、环境的状况是怎样的？面对我国人口、资源与环境的严峻形势，我们国家应该怎样做？社会怎样做？作为青少年又能为解决这个问题做些什么呢？这是一道综合性很强的问题，需要学生具有很广泛的知识和敏锐的观察力及创造力。

三、整合知识结构，抓好整体提高点

课程改革要求具有新的设计理念，教材编写把初中三年的思想品德教材改革分为几个主题，并分散成几块分别插入基本教材之中，如关于法律方面的内容，就分别编在初一（下）、初二（下）、初三第六课等不同的章节中，这样在学习的过程中，学生会觉得很零散。这就要求我们在复习时改变教学理念，把它们归类总结到一个单元中，促使知识由简单到难、由浅入深的复习，以达到理想的效果。同时学生也会感觉到知识的整体性与完整性，产生“会当绝凌顶，一览众山小”的感觉。

四、讲究技巧，寻找规律，抓好审题、做题点

政治试题，其实答起来也不像学生说的那样难答，其中有很强的技巧性。如答选择题的技巧就很多，如求同辨不同、排除遗漏法、选掉错误题肢法等。例如，“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印……”。《我的中国心》里的歌词唱出了中华儿女：（1）强烈的民族自尊心和自豪感；（2）称霸世界的雄心壮志；（3）维护祖国统一的殷切期望；（4）以爱国主义为核心的中华民族精神。A (1） (2） (3） (4) B (1） (4) C (1） (2） (4) D (1） (3） (4）。（单项选择题）分析这道选择题，很明显就能看出选项（2）是错误的，因此，就在四个选项中去掉含有（2）的，显然A、C是错误的，同时很明显的B选项是对的，这样既能节约时间，又提高了正确率。再如材料分析题的答题方法，从“是什么？为什么？怎么样？怎么做？”多个角度思考，开拓思路，多方面、多角度的去寻找答案。有的学生遇到具体问题，不会质疑，没有质疑就不会有思维。因此，指导学生复习材料分析题时，首先要考虑从“是什么？为什么？怎么样？怎么做？”多个角度去想，组织答案时，从政治、经济、文化、环境、科技、现行的方针政策等方面回答。例如：材料：2011年温家宝总理的政府工作报告指出，要“推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，加快全面建设小康社会进程。”小芳在学习政府工作报告时搜集了几条新闻：新闻一：目前，全国年排放废水近600亿吨，有40%的城市空气经常处于轻度污染状态。新闻二：今明两年内向社会免费开放爱国主义教育示范基地等具有公益性质场所。新闻三：今年中央财政将安排科技支出1134亿元，比上年增加134亿元。分析上述新闻中的内容会对我国“全面建设小康社会进程”产生怎样的影响？一看到这个材料，学生没有头绪。教师在引导学生回答这个问题时，可以围绕下面几个方面去谈。即：全面建设小康社会的特征是什么？为什么要建立全面的小康社会？怎样建立全面的小康社会？全面建设小康社会青少年应该怎样做？这样我们的答题思路和思考问题的角度就宽了，学生也就能有很好的发挥，所组织的答案既来源于教材基础知识又高于教材；既表现了基本能力又提高了学生分析问题和归纳问题等综合能力。

五、巧总结、善联想，抓好理论联系实际点

课程改革下的初中思想品德课程的讲授，目的是要学生树立科学的人生观、价值观、世界观，能够学以致用，理论联系实际，对分析现实问题具有指导作用。因此，纵观多年的政治中考试题，都与现实社会联系的十分紧密，如2009年中考的主观性试题的有关社会责任针对的就是5.12地震、2008年北京奥运会等情况考查的，还有一些关于食品药品安全问题、社会主义新农村建设等一系列热点问题。因此，教师要求学生平时要善于观察，善于总结，善于关注我国一年中发生的重大问题及关系到广大人民的民生问题等，这都会对我们的思想品德课的学习带来极大的帮助和促进。

8.浅谈中考物理复习课教学 篇八

一、处理好教师与学生的关系

在复习中有两种现象是不可取的。第一种做法是特别强调教师的教而忽视了学生是知识复习的主体。例如：在复习基础知识时好多老师的作法是将每一块知识或以条文或以图表的形式归纳总结，然后罗列给学生，让学生去背去写。这种做法，往往表现为老师，滔滔不绝，对自己总结的成果很有成就感，而学生却感到枯燥乏味，漫不经心，无法激发学生的兴趣。当然并不是对知识归纳本身没有意义。主要是这种形式是不可取的。复习课不同于新授课，大部分的知识学生已经理解，对知识框架和知识网络的总结可以交给学生去做。通过对知识的梳理，建立自己的知识网络，这样使学生有了成就感，调动了学生学习的积极性，同时也可以使学生对物理知识的印象更深刻，掌握得更牢固。第二种做法是教师将复习课全部交给学生，失去了教师在复习课中的指导作用。我遇到过这样的复习课，上课后老师只说了几个字“你们自己复习吧”，然后整个一节课就一言不发。对于初中的学生而言如果没有老师指导将感到复习无从下手，白白浪费时间。因此在上课前教师应认真准备，我们常说要想给学生一杯水。教师就应有一桶水。上课前老师必须有一个清晰复习计划，要让学生知道我这节课应该干什么。最好是能提出一些适合学生思考的问题，这样就使学生有了复习的方向，同时也有了学习的主动性和学习的兴趣。这样才能真正提高物理复习课的质量。达到预期效果。

二、复习课不是简单的重复。必须有提高

尤其是第一轮复习我们总强调回归课本、夯实基础。这并不意味着这一轮复习就是新授课的一次重复，复习时应让学生自己寻找知识点之间的联系，找出规律和方法。在教学活动中教师、学生和教学环境之间不断互动生成新的教学内容，使教学内容不断丰富。例如对于一些相似的知识要注意比较它们的异同。例如蒸发与沸腾的相同之处和不同之处、柴油机和汽油机有哪些相同之处和不同之处等等。另外对于同一类型的题目注意总结相同的解题方法，例如：解电学题的基本步骤、求机械效率的几种方法等等。如果说新授课更注重对物理知识的理解，那么复习课应更注重理解基础上的记忆，要纠正一些同学存在的错误认识。认为物理课是不需要记忆的，在复习中应让学生发现自己在基本知识和基本技能上还存在哪些漏洞，需要记的一些概念、公式、定律、方法必须要能够记下来，不留死角。就好像乘法口诀背不下来就不会做乘法和除法一样，记不住物理公式也很难学会解物理题，这也是有些同学平时做作业时能做上的一些题目。一考试就不会的原因。

三、把握命题脉搏。做到有的放矢

要想使复习课起到事半功倍的效果。老师必须认真研究《物理课程标准》和近几年的中考试题，把握命题方向和动态，了解命题的指导思想，只有这样才能使复习有更强的针对性。纵观近几年中考，体现这样的命题特点：1注重基础，避免偏难题目和纯记忆性题目。2注重体现与日常生活的联系，不再是单纯的物理计算。3注重考查学生的思维过程，不仅仅是考查结果而且体现过程与方法的考查。4注重实验探究题和开放性试题的考查。5注重对学生阅读能力、语言表达能力、信息处理能力的考查。6关注社会热点等。针对这些命题特点，在复习时要注重在这些方面对学生进行有目的、有计划地培养和训练。这样才能使学生在考试中做到游刃有余，才能适应中考的要求。

四、要处理好课本和教辅书的关系

适当选择教辅书，作为课本的辅助，应该说对搞好复习还是有帮助的。一方面可以开阔视野。增加知识量，另一方面可以在解题中发现自己存在的不足并及时弥补。但绝对不能以教辅书为主，甚至以教辅书来取代课本。在中考中一些插图和小资料都来源于课本，好多试题都是课本上的原题或是原题的变形，抛开了课本绝对是舍本取末，舍近求远。另外对于教辅书上的习题应该有选择地去做而不应搞题海战术以多取胜。盲目地做题只能浪费更多的时间，事倍而功半。在解题过程中要注意引导学生总结规律性的东西，解决解题时存在的问题。学生存在的问题能自己解决的最好让学生自己去发现处理。对于已经掌握的内容不必过多地重复，做无用功。

五、在复习过程中要注意处理好不同层次学生的复习

初三总复习时学生中间存在的知识差异已经比较明显，我们应对不同层次的学生分类推进，让不同层次的学生都有合适的目标，对于成绩较好的学生应注重对细节的要求和知识能力的拔高，使他们精益求精，尤其应强调的是对差生的态度，不能因为他们的基础较差而放弃对他们的指导，而应更多地去关心他们，给他们的习题和作业要经过选择，要适合。辅导过程中多关注他们，尽可能使他们不要落伍太多。

9.中考语文总复习句子写作专题训练 篇九

一、感受题型

（2006荆州市）品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。

如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，_______________。我要给我们古老而又年轻的国度以心中的祝福：早安，中国。

参考答案：凡是以“看见”领起的9字句且句式特点、语言意境与前两句相符的，都可视为正确答案。

（2005荆州市）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在 „„只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

（2004年荆州市）自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

（2005年南州市）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐； 下联为：

参考答案：秋色人似画中游

（2005年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；_______________；

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远

（2004年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯。

参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。

二、梳理考点

1、考查对句式的改写

2、考查修辞知识的积累和运用

3、考查补充式的仿写

4、考查表达方式的理解与运用

三、答题指津

答题时要做到以下几点：

1、内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系

2、句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，首先，要弄清被仿句是单句还是复句。如果是单句，还要弄清单句的类型。（如主动句和被动句，主谓宾句还是主谓补句）如果是复句，则要弄清是何种关系的复句。其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特点。譬如主语的何种结构的短语，宾语是何种结构的短语等。

3、修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。字数要相等或大致相等。

仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

四、实战演练

1、依据下面的例句，仿写一个句子。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。

2、在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；________________________，________________________，________________________。

3、不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。（任选一题作答）

示例：走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷阱。吸毒贩毒——吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。赌博—— 早恋——

4、仿照例句写一个句子，内容自定。（2分）

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。仿写：

5、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。你——时，它呼唤你；你——时，它呼唤你；你——时，它呼唤你；你——时，它呼唤你。

6、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句：

7、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；————、—————；—————、——————。

8、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，________，__________________； 冬天的雪，________，__________________。

9、仿照例句，再续写两个句子。

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有__________________； 拥有____________________________。

10、.在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，________________________，________________________。

11、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义__________________；__________________。

12、仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。

如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。

如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。

________________________，_________________________。

13、请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)上联：滚滚波涛蕴宝藏

下联：________________________。上联：________________________。下联：海洋乃人类未来粮仓

14、仿照例句,仿写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱________________________，_________________________； 父爱________________________，_________________________。

15、仿写：要求句式相同，语意连贯。

体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，________________________。

16、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，_________________________，依旧遗憾；________________________，________________________，还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

17、仿照例句，补写一个比喻句。

例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是一个万紫千红的大花园。希望就是________________________，希望就是________________________。

18、仿照例句，补写出一个比喻句。例：诚信是人生路上的一张通行证。声誉是________________________。

19、仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园； 没有一本书的家，是没有一只鸟的树木； ________________________，________________________；________________________，________________________。20、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，________________________，________________________。

21、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。

年轻人，我是过去，你们是未来；

我只是一片树叶，你们是_________________； 我是一支蜡烛，你们是_____________________；

我只是一道小溪，你们是________________________。

22、下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

________________________，________________________；________________________。________________________，________________________，________________________。

23、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。妈妈的头发白了

妈妈的________________，把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我

妈妈的腰弯了

妈妈的________________，把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我

24、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。谷穗：________________________。玻璃窗：________________________，25、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_______________________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

26、依据下面的例句，仿写一个句子。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。

五、参考答案：1小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。

2、略。

3、略。

4、示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。

5、清醒，谦恭(谦虚、谦逊)，谨慎(小心)，站起(站立)。

6、示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。

7、略。

8、.符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。（如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。）

9、(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想

10、秋天硕果引发的种种遐想，冬日阳光给予的丝丝暖意。

11、参考答案：示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

12、如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。

13、示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土。

14、父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙。

15、宽容是生活中的爱心一颗。

16、没见过大山的深沉，见了大山的深沉，没见过大海的激情，17，希望就是一盏引路的明灯。希望就是一艘乘风破浪的大帆船。

18、旅程的一个（一幅标签）。

19、没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；没有一本书的家，是没有一棵草的原野；没有一本书的家，是没有一块石头的大山。20、落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门。

21、一棵大树（一片树林）；一盏明灯；一条大河。

22、人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一本大书。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，是迷人的一页。

23、眼睛黯淡了；容颜苍老了

24、越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。

25、一根木头搭不成宽阔的桥梁。

10.中考专题复习病句复习教案 篇十

1、了解常见语病的种类、明确病因

2、能根据不同语病修改病句

3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等）第一课时 学习内容 1.搭配不当

①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。(“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)

②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。(“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配)

再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高„„质量”“增加„„产量”才能搭配）③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”）

④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。)

再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)

⑤关联词搭配不当。如：只有反复朗读，就能把课文背熟。(“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。)2.语序不当

①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征求”后才是“虚心接受”）②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）

③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性数量动词性短语形容词名词，即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间处所范围情态对象，原句应改为：许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）

④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。（不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”）

⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前）再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。（复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”）

⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。（到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”）练习检测

一、选择题

1、下列句子中没有语病的一句是（D）。

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。（A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义，C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。）

2、对下列病句修改不正确的是（A，去掉“是否”）

A．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（修改：去掉“之一”。）

B．刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改：将“虽然”改为“不但”。）

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（修改：删掉“不断”。）

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（修改：在句尾加上“任务”。）

二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。

（主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。）

2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。

（词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。）

4、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。

（主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。）

9、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。

（动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。）

16、我们只有努力，就一定能成功。

（关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功。）

17、只要认真听课，才能取得好成绩。

（关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/ 只有认真听课，才能取得好成绩。）

10、我们一定要提高这种产品的产量。

（动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/ 我们一定要增加这种产品的产量。）

18、中国历史上曾经四次有过西部开发。

（语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。）20、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。（关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。）

23、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！

（词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响！）

29、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。

（主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。）30、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。

（修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。）

31、他的死对于我是很悲痛的。

（主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。）

33、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。

（动宾搭配不当，改为：提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。）

35、我们必须严格遵守、全面理解、认真学习《中学生手则》。

（词序不当，改为：我们必须认真学习、全面理解、严格遵守《中学生手则》。）40、这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！

（语序不当，改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！）

38、我不但相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。

（词序不当，改为：不但我相信他，而且以前反对过他的人现在也相信他了。）

42、为了四个现代化，必须加强与提高科学技术水平。

（动宾搭配不当，改为：为了四个现代化，必须提高科学技术水平。）

43、这样一来也达到了提高生产力水平的作用。

（动宾搭配不当，改为：这样一来也起到了提高生产力水平的作用。/ 这样一来也达到了提高生产力水平的目的。）

47、班主任老师征求并采纳了同学们开展课外活动的建议。（对）

52、《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的事迹。（动宾搭配不当，改为：《孔繁森》这部电影成功的塑造了鞠躬尽瘁为人民的好干部孔繁森的形象。）

53、张民迈着强壮有力的步伐向我们走来。

（修饰词使用不当，改为：张民迈着矫健有力的步伐向我们走来。）

54、博览会上一种新型的纳米电池唤来了不少观众的目光。

（动宾搭配不当，改为：博览会上一种新型的纳米电池吸引了不少观众的目光。）62、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

（动宾搭配不当，改为：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的意识。/ 开展这项活动旨在弘扬全社会保护环境的风气。）

63、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（有歧义。可改为：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。/ 妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。/ 妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急。）64、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（有歧义）第二课时 学习内容 3.成分残缺

①缺主语。如：通过学习使我提高了认识。（缺主语，去掉“通过”或“使”。）再如：在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。②缺谓语。如：妈妈生病后，他就主动照顾弟弟的任务。（缺谓语，在“照顾”前加“承担”）③缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景”。)

④关联词语残缺。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）再如：这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然„„但是„„”）4.成分多余

①前后重复。如：为了不出差错，考试时他非常分外小心地解答着每一道题。(“非常”和“分外”重复，应删去其中一个)

再如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（“具体”与“详情”重复，可改“详情”为“情形”）②否定多余（否定词错用）。如：为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。（事故是要防止发生，不是防止不发生，应改为：“为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。”）

③误用多重否定。谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。（“不能”“否认”“不是”三重否定构成否定，原句意为“地球不是绕着太阳转”，这与客观事实不符，应改为：“谁也不能否认地球是绕着太阳转的。”）再如：难道能否认我们的意见是不正确的吗?（“否认”“不正确”与“难道„„吗？”这一反问句式构成三重否定，使原句意思成了“我们的意见是不正确的”，这显然与作者要表达的意思相反）练习检测

一、选择题

１、没有语病的一项是（C）（A“劳动是一天”不妥B“塑造事迹”不搭配D“妨止不违法”不对，去“不”）

Ａ、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

Ｂ、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。Ｃ、再就业工程能否顺利实施，是能不能维护社会安定的重要条件。

D、学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。２、没有语病的一项是（B）（A“只有„„就”不搭配，C“处心积虑”贬义D改为：无时无刻不在）

A．上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。

B．为了防止大灾之后有大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。３、没有语病的一项是（D）A、我估计他这道题一定做错了。B、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。C、各种读书声汇成一支动听的歌声。

D、聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。

（A“可能”与“一定”矛盾B去“写的”C“一支”不能修饰“歌声”）

二、按要求答题

1、在你认为有语病的地方画上横线，在括号里写出修改意见。

在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。（把“歌声”换成“歌曲”把“声”改为“曲”去掉“声”。）

2、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。

经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。

（经过汶川大地震，我们对生命有了新的认识。或者：汶川大地震使我们对生命有了新的认识。）

3、下列句子都有语病，在原句上改正过来。

①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（删掉“能否”）

②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。（删掉“最多”或“不超过”。）

三、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

6、苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战。

（无宾语，改为：苦战四十天，夺取整治道路交通秩序和预防重特大交通事故攻坚战的全面胜利。）

7、这本书虽然大致翻一下，也要花不少时间。

（关联词使用不当，改为：这本书即使大致翻一下，也要花不少时间。）

8、他的家乡是湘潭市人。（主宾搭配不当，改为：他的家乡是湘潭市。/ 他是湘潭市人。）

11、当国外友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。

（无主语，改为：国外友人来到长沙，受到了长沙人民的热烈欢迎。/ 当国外友人来到长沙时，他们受到了长沙人民的热烈欢迎。）

12、经过激烈的思想斗争，让我有了新的认识。

（无主语，改为：经过激烈的思想斗争，我有了新的认识。/ 激烈的思想斗争，让我有了新的认识。）

13、通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。

（无主语，改为：建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。）

14、我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国。

（无宾语，改为：我们担负着把祖国建设成社会主义现代化强国的任务（的重任）。）

22、崭新的新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。

（重复，改为：崭新的教学楼沐浴在绚丽的阳光中。/ 新教学楼沐浴在绚丽的阳光中。）

37、他到了初三后，认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。（无谓语，改为：他到了初三后，产生了认为自己原来基础好，放松点也不要紧的错误思想。）50、当我和爸爸走上立交桥时，望着川流不息的车辆都非常激动。

（无主语，改为：我和爸爸走上立交桥，望着川流不息的车辆都非常激动。）

56、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。

（缺宾语，改为：据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进水平。）第三课时 学习内容 5.前后不一致

①前后矛盾。如：有近300多人参加了今天的大会。（“近”指不足300，将近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。（“小雨”不会“瓢泼一般倾泻而下”）

②前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，而结果只说了一种，前后不统一，可删去“能否”或在“提高学习成绩”前加“能否”。)

再如：刻苦学习是一个人能不能取得好成绩的关键。6.其他

①用词不当。如：老师唆使同学们多做好事。（“唆使”为贬义词，应改为“鼓励”）再 如：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。（“滔滔不绝”一般用于人说话不间断，不能用于车流，可改为“川流不息”）

②逻辑错误。如：出席大会的有诗人、演员和文艺工作者。（“诗人、演员”都属于“文艺工作 者”，概念有包涵关系，不能并列，可改“和”为“等”）再如：在普法宣传活动中，我们中学生和共青团员要起好带头作用。（“中学生”和“共青团员”有交叉关系，不能并列）③主动被动颠倒。如：这个山区的风景对我很熟悉。（“风景”不能发出动作，应改为“我对这个山区的风景很熟悉。”）

④关联词关联的内容位置不当。如：杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不仅„„而且„„”是递进关系，所以应是“我班”在前“全校”在后）⑤句式杂糅。如：我们应多向政府提意见是人民的责任。（把“我们应多向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们应”或者将两层意思分开，改为“我们应多向政府提意见，向政府提意见是人民的责任。”）再如：听了他的报告，对我启发教育很大。（把“听了他的报告，我受到很大的启发教育”和“他的报告对我有很大的启发教育”混在了一起）练习检测

一、下面语段划线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!（1）第①处词语赘余，应删去的词语是“应该”或“必须”（2）第②处成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）

（3）第③处搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）

（4）第④处语序不当，应调整为将“无数的”移到“生灵”前

二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

3、商品包装的好环，会激发顾客的购买欲。

（前后不一致，改为：商品包装得好，会激发顾客的购买欲。/ 商品包装的好坏，会影响顾客的购买欲。）

5、这种表的价格降低了三倍。

（降低不能用倍数，改为：这种表的价格降低了三分之二。）

15、依法收取的税金是一种合法的行为。

（主宾搭配不当，改为：依法收取税金是一种合法的行为。/ 依法收取的税金是一种合法的收入。）

19、谁也不能否认，郑培民是我们学习的榜样。（对）

21、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

（前后不一致，改为：敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影能不能走向世界的关键。/ 敢于向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。）

24、他买了萝卜、苹果、豆角等蔬菜。

（逻辑错误，改为：他买了萝卜、豆角等蔬菜和苹果。）

25、文字的通顺是衡量一篇文章好坏的重要标准。

（前后不一致，改为：文字通顺与否是衡量一篇文章好坏的重要标准。/ 文字通顺是一篇文章成功的重要标准。）

26、春天的西湖是美丽的季节。

（主宾搭配不当，改为：春天的西湖是美丽的。/西湖的春天是美丽的季节。）

27、门口有一个专卖苹果、香蕉和水果的小摊。

（逻辑错误，改为：门口有一个专卖苹果、香蕉等水果的小摊。）

28、雷锋那崇高的品质怎能不使人不受到深刻的教育呢？

（多重否定使用不当，改为：雷锋那崇高的品质怎能不使人受到深刻的教育呢？/ 雷锋那崇高的品质怎能使人不受到深刻的教育呢？）

32、我将在这所重点中学度过了有意义的三年。

（前后矛盾，改为：我将在这所重点中学度过有意义的三年。/ 我在这所重点中学度过了有意义的三年。）

34、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

（前后矛盾，改为：过了一会儿，汽车忽然放慢了速度。/ 过了一会儿，汽车渐渐放慢了速度。）

36、是否建立完善的售后服务网络，是能不能扩大商品销售的关键。（对）

39、谁也不会否认改革开放的政策不是十分正确的。（多重否定使用不当，改为：谁也不会否认改革开放的政策是十分正确的。/ 谁也不会承认改革开放的政策不是十分正确的。）

41、我们不得不从现在开始为自己前途着想。（对）

44、难道能否认你旷课是正确的吗？（多重否定使用不当，改为：难道能否认你旷课是不正确的吗？/ 难道你旷课是正确的吗？）

45、关于这个问题的具体的详细方案暂时还不能公开。

（重复，改为：关于这个问题的具体方案暂时还不能公开。/ 关于这个问题的详细方案暂时还不能公开。）

46、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。（逻辑错误，改为：我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。）

48、我区的棉花是全国产量最高的一个省区。

（主宾搭配不当，改为：我区的棉花是全国产量最高的。/ 我区是全国棉花产量最高的一个省区。）

49、坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。（前后不一致，改为：坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义能够成功的关键。/ 能否坚持改革开放的路线是建设有中国特色社会主义成败的关键。）

51、科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机不是先进的计算工具。

（多重否定使用不当，改为：科技发展到了今天，谁也不能否认电子计算机是先进的计算工具。）

55、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。（对）

57、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

（主宾搭配不当，改为：高速公路上，南来北往的汽车川流不息。）

58、高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。（关联词语搭配不当，改为：高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。）

59、这样的好学生，怎能不使人不赞不绝口呢？

（多重否定使用不当，改为：这样的好学生，怎能使人不赞不绝口呢？/ 这样的好学生，怎能不使人赞不绝口呢？）